Cuestiones previas
Incluye en “Comentarios” la respuesta a las siguientes cuestiones:
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
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926 comentarios
Anabel Galán Torres -
Para mí las prácticas de enseñanza tienen gran sentido ya que es el tiempo en el que vas a aprender a través de la experiencia ya sea indirecta (por observación) o directamente (como maestra) y porque es el tiempo en el que la teoría se convierte en realidad. Es un periodo de aprendizaje real ya que estás en contacto con los alumnos, con su contenido de aprendizaje, con sus necesidades, con su demanda tanto a la hora de realizar una tarea como a la hora de responderle una pregunta fuera de los límites del contenido curricular. También es un periodo en el que se renuevan los conocimientos y se reproduce lo vivenciado ya que es un espacio y unas circunstancias que vivimos todos personalmente en un tiempo atrás, desde luego no de la misma manera porque ahora estamos en la otra cara de la moneda.
En estas prácticas esperamos aprender a tratar a los alumnos, a conocer su entorno para poder entender su comportamiento o sus carencias y aprender a suplir sus necesidades académicas. También esperamos coger experiencia como docente, seguridad en nosotros mismos, reafirmación de nuestra vocación y aprender métodos o estrategias de enseñanza para un futuro personal.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de observador durante un corto periodo de tiempo para conocer el estilo de enseñanza de la profesora, las normas del centro y las del aula, conocer a los alumnos, sus nombres, sus particularidades y sus necesidades educativas. También me gustaría desempeñar el rol de ayudante no sólo cuando sea la maestra quien imparta la clase si no también cuando sea yo. Y por supuesto me gustaría ejercer el papel de maestra en prácticas con sus pros y sus contras ya que es el trabajo que queremos desempeñar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
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1. Lo que más me inquietaba antes de comenzar las prácticas eran los problemas que podían causarme mi inexperiencia en cuanto al control de la clase.
2. También me preocupaba bastante el contenido a enseñar por si no lo recordaba con facilidad o si no conocía la mejor estrategia para enseñarlo.
3. Y me preocupaba también la profesora, su personalidad, la relación con ella, su estilo de enseñanza y su metodología.
Ciertamente, este año, he tenido la gran oportunidad de realizar las praxis docente. El centro que me ha correspondido tiene un alto nivel académico y formativo. Este centro tiene un alumnado de alto nivel social por lo que tiene también alto nivel económico. Al ser un centro religioso tiene las normas y los valores muy bien implantados y aprehendidos lo que se podía observar con facilidad. Los alumnos tenían un amplio horario en el que no sólo daban los contenidos establecidos, esto les ayuda a su desarrollo mental y social. Además este centro apuesta por la innovación, desde hace unos años, por lo que podíamos observar una metodología y unas estrategias fuera de lo normal. Todos los pupitres estaban reunidos en grupos mixtos de 4 o 5 alumnos por lo que muchas de las actividades eran grupales e innovadoras.
La verdad que el centro me ha dado oportunidades para aprender cosas que no sabía, para socializarme con los infantiles y con el personal del centro, para solucionar conflictos espontáneos y para mejorar aquello en lo que flaqueaba. Aunque a veces sentía frustración de no saber mantener a toda la clase en silencio he adoptado mucha seguridad. He tenido muchas ocasiones para utilizar estrategias y tareas que me parecían apropiadas y motivadoras para los alumnos y alumnas por lo que estoy muy contenta ya que la tutora no ponía impedimentos.
Es cierto que a veces notaba la falta de conocimientos o experiencias a la hora de trabajar con un alumno con necesidades educativas especiales o a la hora de tratar con algún alumno con problemas personales ya sean físicos, sociales, etc. A pesar de esto he aprendido mucho, he podido conectar con los alumnos incluso con el más reservado y me llevo un gran recuerdo de este tiempo.
Toda experiencia docente suele resultar beneficiosa y gratificante por lo que animo a todos mis compañeros a que cojan fuerzas y ganas para su período de praxis. Existen muchos tipos de enseñanzas, tanto como profesores, pero esto no debe ser un impedimento para aprender, desarrollar, ejercer y reproducir todo lo que hemos asimilado durante nuestra experiencia como alumno porque, efectivamente, reproduciremos todo aprendizaje que hayamos vivenciado a diferencia del estudiado.
Rocío Iglesias Rondán. Grupo 8 -
Para mí las prácticas es la parte que veo más importante de la carrera, porque creo que es donde realmente voy a aprender como futura maestra, donde tendré contacto directo con los alumnos, donde tendré mis verdaderos tropiezos y aprenderé de ellos. Espero y sé que será un bonito período, ya que voy a realizar las prácticas en la profesión que me gusta, además voy a aprender mucho.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellos? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
No me gustaría ser una simple observadora. Quiero realizar las prácticas como una verdadera maestra, llevar yo el seguimiento y las explicaciones de las clases, para así aprender mucho y además el tutor que me acompañe en las clases me diga las cosas a mejorar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
1. Las explicaciones que les voy a dar a los alumnos, ya que quiero que aprendan de la forma más entretenida posible, a la vez de que entiendan el contenido.
2. El poder manejar toda la clase.
3. El tutor, ya que me gustaría tener un tutor que me deje impartir las clases.
Ana Ductor Díaz -
Desde mi punto de vista, las prácticas son la parte más importante de la carrera, porque pondré en práctica todo lo que he estado cursando y aprendiendo durante estos primeros años. Pienso que la carrera de magisterio debería tener más tiempo de prácticas, ya que, a pesar de aprender bastantes cosas con las asignaturas cursadas, opino que donde realmente se aprende es en la toma de contacto con los alumnos, enseñándolos a ellos y a la misma vez, aprendiendo nosotros.
Espero, darme cuenta de haber tomado la decisión correcta al elegir esta carrera. Siempre he deseado y querido ser profesora, desde muy pequeña. Pero al entrar en ella, el primer año me decepciono en cuanto a la materia. Por eso espero ansiosa hacer las prácticas, para confirmar las expectativas que tenía de ella.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de colaborador y alumno en prácticas. Me gustaría desempeñar estos dos papales porque, al ser colaborador ayudaría al maestro/a del aula a hacer todo la dinámica de clase y alumno en prácticas, porque a la misma vez que colaboro con el profesor voy observando y aprendiendo los pasos a seguir como docente de una clase, como tratar a los alumnos, realizar las actividades, programar las clases ...
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El tipo de aula y/o centro, ya que, puede que me toque un centro "malo" por así decirlo, donde las aulas no están bien organizadas, no se preocupan por la enseñanza y educación de los alumnos ...
- El tutor, porque no se como serán los profesores, sí me tendrán como ayudante o realmente me dejarán intervenir y poder aprender.
- Los alumnos. En cuanto a los alumnos, no se si me dejarán dar la clase y aprender o serán conflictivos, despistados, habladores ...
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Por ahora, no tengo ninguna experiencia con las prácticas, ya que, nunca he tenido la oportunidad de trabajar con una clase ni con un grupo de niños, para enseñarlos a aprender y a desenvolverse en su día a día, espero que el año que viene sea una experiencia bonita e inolvidable.
Daniel Sosa muñoz -
Es lo que más sentido tiene de la carrera. Yo vengo de un Ciclo Formativo Superior de actividades físico deportivo, en el cual creí aprender mucho. Para más inri, donde más preparado me sentía era en el campo del medio acuático, ya que tuvimos durante los dos años clases de piscina. Pues en las prácticas me tocó en una piscina y no tenía ni idea de cómo funcionar. La teoría está muy bien, gracias a ella sabía cómo elaborar sesiones apropiadas para según qué edad, a qué intensidad pero a la hora de la verdad, lo que te hace funcionar es el llevar tu la clase y aprender de tus errores. Las prácticas las veo fundamentales, ya que la teoría de cómo funciona una clase, de cómo llevar a un grupo al unísono, de cómo resolver los problemas del día a día, es solo eso, teoría. Espero aprender mucho de las prácticas y de mis tutores para poder ser un buen maestro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría ser maestro en prácticas, porque cuando verdaderamente aprendes es cuando estás tú solo ante las situaciones. De la observación y de ayudante también se aprende claro está, pero me gustaría ser maestro en prácticas porque el aprendizaje es más rápido y profundo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan en tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber ).
1. El tutor (que no me deje participar)
2. El centro
3. Los alumnos( que haya alumnos con NEE y no sepa cómo atenderlos debidamente)
Sara García Ibáñez (grupo 8) -
Bajo mi punto de vista, las prácticas de enseñanza son el momento más importante y el que todo alumno de este grado espera que llegue, ya que será el momento en el que pongamos en práctica todo lo aprendido durante estos años, pero lo más importante, es que será nuestra primera toma de contacto con los alumnos y sus padres, con el cuerpo docente del centro y con el centro en sí.
De este periodo espero poder seguir formándome y aprendiendo y para ello espero dar con un buen cuerpo docente, el cual este motivado y entregado a la enseñanza. Espero también que esta experiencia sea enriquecedora y que me ayude a adquirir nuevas herramientas con las que afrontar todas las situaciones que se me puedan dar en un futuro.
2- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas? ¿Por qué?
En primer lugar el papel que debo desempeñar durante unos días sería el de observador, ya que tengo que aprender las rutinas del aula, su funcionamiento y las características de los alumnos, de esta forma podré conocer cuál es la metodología que lleva a cabo el tutor/a del aula y como resuelve las distintas situaciones que se puedan dar dentro de clase.
Pasado ese corto periodo de tiempo, me gustaría tener un papel activo, enérgico y motivador dentro del aula, en donde pueda desempeñar un papel de colaboradora o maestra en prácticas y poder intervenir así en el proceso de enseñanza/aprendizaje de los alumnos.
3- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que yo sé o no se aún y creo que debería saber )
- El haber tenido una buena formación académica.
- El saber reaccionar de forma correcta y adecuada ante cualquier situación.
- El tutor/a ya que será parte esencial de mi continua formación durante las practicas.
Francisco Mª Gracia Bravo - Grupo 8 -
Las prácticas de enseñanza, para mi, serán una etapa fundamental para mi formación como maestro, pues tendremos que enfrentarnos a una clase de niños real, saltando del papel y la teoría a la pura práctica. Es algo muy importante para completar nuestra formación, y además un aprendizaje básico para ejercer de maestro.
De ese periodo, espero aprender a enseñar, a tratar con niños, a estructurar un aula... adquirir una mínima experiencia y aprender de los consejos que me puedan dar. Aprender a manejar a un grupo de niños, y a llevar una clase.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Supongo que lo ideal sería desempeñar todos los papeles, en orden lógico de responsabilidad. No se puede empezar controlando la clase si antes no has estado observando cómo se hace. Iría pasando de uno a otro mediante la observación e imitación.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Llegar a ser capaz de controlar un aula. La actitud de los alumnos. Que el aprendizaje sea realmente provechoso.
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Nunca he desempeñado ninguna actividad docente.
Sara Fernández Durán Grupo 8 subgrupo 15 -
Las prácticas de Enseñanza, son una oportunidad que nos dan a los futuros profesores para aprender más sobre nuestro rol y nuestra futura profesión. Creo que sin las prácticas, un estudiante de magisterio no puede adquirir de forma completa todas las competencias que debemos tener al acabar la carrera.
A ENSEÑAR SE APRENDE ENSEÑANDO, enfrentándose a la realidad, y a una clase real, enfrentándose a niños/as totalmente distintos, con sus características propias y sus dificultades.
Estoy deseando que llegue el año que viene, puesto que podré poner en práctica toda la teoría que he estudiado, y también sé que me van a romper muchos esquemas. Más que poner a prueba lo que sabes sobre magisterio, es una oportunidad para aprender.
Espero que ese período que está a punto de llegar, sea un acontecimiento inolvidable. No siempre soñé con ser profesora, pero cada vez más, me gusta más la carrera y sé que las prácticas me van a encantar. Las quiero hacer en el colegio donde crecí, por lo que será el doble de bonito.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En un primer lugar, me gustaría ser solo observador: observar cómo la profesora lleva la clase. Ver desde el punto de vista de un profesor, todo lo que hay detrás de un aula. Luego, me gustaría ayudar en lo que pudiese y colaborar con la profesora en proyectos que surjan. Me da miedo todavía el hecho de tener que llevar una clase del tirón. Porque no sé. Antes de que llegue eso, quiero observar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa el tutor/a. El hecho de que esa persona confíe en ti y te ayude en todo lo que pueda, que te explique sus trucos y estrategias, que te deje colaborar y no solo mirar
En segundo lugar, también me da miedo no recordar algo teórico, o algo que debiera saber.
En tercer lugar, me preocupan los alumnos. El hecho de no saber llevarlos bien, de cómo llevar la clase en general, de conseguir respeto y cariño a la vez.
Por eso, quiero escoger el centro donde estudié de pequeña, con mi profesora de primaria. Todos me conocen ahí, y sé que voy a estar mucho más cómoda y motivada.
Rocío María Olías Valencia Grupo 8 (Subgrupo 16) -
Las prácticas es el momento ansioso y que tanto deseamos los estudiantes de este grado. Es un momento difícil ya que no sabes cómo enfrentarte a ello, pero con esfuerzo y dedicación se puede desarrollar una labor de lo más profesional. En las prácticas en donde daremos utilidad a los contenidos que hemos estudiados y pondremos a disposición de los alumnos las herramientas que hemos adquirido durante nuestra faceta de aprendizaje. También es una primera toma de contacto con la realidad, ya que mientras estudiamos aunque simulemos prácticas y comportemos como niños, realmente no sabemos con qué nos enfrentaremos.
Espero de este periodo, encontrarme cómoda en el ámbito en el que me encuentre. También otra de las cosas que espero es toparme con personal lo bastante cualificado como para ejercer esa labor. Una de las cosas que me preocupan y que espero es ver que el alumnado con el que trabaje esté totalmente entregado, que tenga voluntad propia, ya que así las formas de trabajar son distintas, aunque sé que dar con una clase perfecta es imposible. Como bien he dicho antes el que una clase esté entregada y con ganas ayuda a que el desarrollo de las clases sean efectivos y gratificantes para el docente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar sería todos, ya que en todos los papeles se aprende, pero en este caso me gustaría ser observador y ayudante. Porque es muy importante saber la forma de trabajar que se tiene cuando te enfrentas a una clase. Entonces por una parte ser ayudante te ayudará a intervenir habiendo visto antes las acciones del docente que desempeña la actividad. Y ser observador te puede ayudar también a ver la diversidad que hay en una clase, y como bien he dicho antes la forma de trabajar que se desempeña en la clase. Por eso en un primer momento me gustaría ser observador y ayudante, porque para mí son dos roles parecidos que me pueden aportar cosas diferentes como bien he explicado anteriormente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
- El tutor: personal cualificado que me ayudará en mi intervención, y para mí ha de ser cercano, profesional y vocacional.
- Los conocimientos que he adquirido, para mí es muy importante ser una profesional, y estar bien preparada tanto a nivel de conocimiento como a nivel personal.
- El centro, el centro me preocupa ya que en todos los centros no se trabaja igual.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio
Realmente no tengo experiencia en Educación Primaria no tengo, pero sí he desempeñado prácticas en el grado superior de Educación Infantil. Fue un momento alucinante la primera toma de contacto, piensas que seguirá dándote vergüenza intervenir, que te corrijan etc, pero no fue así disfrute mucho después de todo lo que había estudiado. Elegí una guardería a ciegas pero cuando acabé lo hice muy contenta después del trato recibido. Para mí es un orgullo que me valoren y que me sigan llamando para suplir horas, o atender a hijos de madres trabajadores por parte de la guardería. Sé que si me gustó la experiencia, en Primaria también me gustará, con ansias las espero.
Melisa Álvarez Crespo, Grupo 8. Subgrupo 15. -
Para mí las Prácticas de Enseñanza es un periodo muy positivo para el futuro maestro, puesto que es en ellas donde realmente observas las dificultades de los niños, como se desarrolla un aula, como afrontar los problemas que surgen, etc. Para mí, en la teoría te preparan para en un futuro dar clases pero realmente cuando aprendes es en el momento que te pones en contacto con los niños. Por este motivo opino que muchas de las asignaturas que se imparten en la carrera deberían ser más prácticas y no tan teóricas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría ser maestro en prácticas, ya que creo que es la mejor manera de prepararte para un futuro. Por lo que para mí, la mejor manera de formarte es que te dejen una clase en tus manos y tener que saber llevarla. Porque ahí es cuando realmente vas a aprender.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan en tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber ).
1. No saber afrontar los problemas que surjan en el aula.
2. El tipo de centro.
3. El tutor (que no me deje participar o hacer nada).
Andrea Alcántara Bernal, Grupo 8. Subgrupo 15. -
Desde mi punto de vista, las Prácticas son un eslabón más de la cadena, es decir, pienso que una carrera va por etapas, y las Prácticas de Enseñanza son una de las etapas fundamentales para superar el grado. Añadir también que son fundamentales, ya que deberemos enfrentarnos a situaciones en las que pondremos en práctica todo lo aprendido con anterioridad y que solo lo hemos aprendido de manera teórica, ya que desde mi punto de vista nada se aprende sin ser previamente realizado.
¿Qué esperas de ese periodo?.
Espero sobre todo, aprender de personas con más experiencia y de profesionales. Pero lo más importante espero sentirme realizada y satisfecha, darme cuenta de qué a la hora de la verdad estoy preparada para enfrentarme a una clase llena de alumnos, al igual que espero corroborar como yo pensaba que esto es mi vocación y a lo que me quiero dedicar en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ?.
Me gustaría desempeñar cualquier papel, ya que mi finalidad y mi objetivo es aprender de la persona que sabe y que esté dispuesta a enseñarme. Pero siendo más específica me gustaría ser una alumna en Prácticas, puesto que como he dicho anteriormente mi objetivo es aprender y pienso que se aprende haciendo, para ello también tendré que colaborar y ayudar a quien me esté enseñando.
¿Por qué?.
Quiero ser alumna en Prácticas puesto que pienso que es la mejor forma de aprender de una persona que sabe. Y si algo he aprendido es que se aprende practicando y con constancia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan en tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber ).
Lo que más me preocupa sinceramente es lo que no sé hacer, puesto que como pasa la mayoría de las veces habrá diversas cosas que no sepa hacer, pero realmente pienso que si estoy ahí es para aprender.
También me preocupa el tutor, puesto que voy a aprender y tiene que tener junto conmigo una actitud positiva y por supuesto de disposición, ya que esto ayudaría bastante a la hora de enseñarme, puesto que como ya se sabe se trabaja y aprende mejor en un ambiente tranquilo y agradable.
Andrea Alcántara Bernal -
Desde mi punto de vista, las Prácticas son un eslabón más de la cadena, es decir, pienso que una carrera va por etapas, y las Prácticas de Enseñanza son una de las etapas fundamentales para superar el grado. Añadir también que son fundamentales, ya que deberemos enfrentarnos a situaciones en las que pondremos en práctica todo lo aprendido con anterioridad y que solo lo hemos aprendido de manera teórica, ya que desde mi punto de vista nada se aprende sin ser previamente realizado.
¿Qué esperas de ese periodo?.
Espero sobre todo, aprender de personas con más experiencia y de profesionales. Pero lo más importante espero sentirme realizada y satisfecha, darme cuenta de qué a la hora de la verdad estoy preparada para enfrentarme a una clase llena de alumnos, al igual que espero corroborar como yo pensaba que esto es mi vocación y a lo que me quiero dedicar en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ?.
Me gustaría desempeñar cualquier papel, ya que mi finalidad y mi objetivo es aprender de la persona que sabe y que esté dispuesta a enseñarme. Pero siendo más específica me gustaría ser una alumna en Prácticas, puesto que como he dicho anteriormente mi objetivo es aprender y pienso que se aprende haciendo, para ello también tendré que colaborar y ayudar a quien me esté enseñando.
¿Por qué?.
Quiero ser alumna en Prácticas puesto que pienso que es la mejor forma de aprender de una persona que sabe. Y si algo he aprendido es que se aprende practicando y con constancia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan en tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber ).
Lo que más me preocupa sinceramente es lo que no sé hacer, puesto que como pasa la mayoría de las veces habrá diversas cosas que no sepa hacer, pero realmente pienso que si estoy ahí es para aprender.
También me preocupa el tutor, puesto que voy a aprender y tiene que tener junto conmigo una actitud positiva y por supuesto de disposición, ya que esto ayudaría bastante a la hora de enseñarme, puesto que como ya se sabe se trabaja y aprende mejor en un ambiente tranquilo y agradable.
Jesús Manuel Pérez Rodríguez, grupo 8, 2º G. Educación Primaria -
Por lo que en ese tiempo además de aprender como persona también espero una bonita experiencia que me ayude a crecer como persona y poder hacerlo genial cuando me toque participar de forma profesional y llegar a influir en los alumnos tanto que se acuerden de mí y les hablen a sus padres de su profe de prácticas.
2- Antes de dedicarme a ser docente profesional me gustaría estar como docente en prácticas principalmente porque es la mejor forma de aprender, y por supuesto, si fallo en algo, no me afectará tanto y me ayudará a seguir formándome. También me gustaría estar como observador o colaborador para ayudar y poder dar mis opiniones e ideas a los profesionales del ámbito de la educación y seguir aprendiendo yo de ellos y que ellos puedan aprender algo de mí.
3- En primer lugar me preocupa si el puesto será fijo o no, porque es un poco triste que durante un año eche raíces en un centro y haga compañeros y buenas migas con ellos, pero no poder quedarme algún curso más, porque en un año se pueden vivir muchas cosas y además de en el centro fuera de él, en el contexto ambiente. Además sería una pena perderse el progreso de los alumnos a los que has intentado ayudar durante todo un curso.
En segundo lugar, lo que me preocupa es eso mismo que he dicho al final, no ser capaz de conseguir ayudar a mis alumnos que me necesiten en algún momento del curso con alguna asignatura o temas que se pueden dar en un aula en cualquier momento del curso. Además de saber qué medidas tomar o qué hacer para poder ayudarlo, por lo que solo espero que cuando algún alumnos me necesite lo haga con todo el carriño y lo mejor que sepa y pueda para que ese niño o niña supere con creces las adversidades que se le planteen.
Y en tercer lugar, aunque no sea lo único que me preocupe, es el saber interactuar con mi clase, el no ser capaz de adaptarme a ellos o el que no me encuentren como un apoyo básico para su crecimiento porque si hay algo por lo que quiero dedicarme a esta profesión es por enseñar y motivar a los alumnos y demostrarles que pueden ser capaces de cualquier cosa que se propongan motivándolos y haciéndoles ver que las pruebas que nos ponen la vida son todas superables y que si de verdad se quiere algo, con esfuerzo y trabajo todo se consigue.
Fabricio Villón Alvarez. G.8. -
Para mí las prácticas son una de las situaciones que con más ansias o ganas espero y quiero. Primero porque son los primeros contactos que tendré con mi futura profesión. Y podre dar uso de todas las habilidades, contenidos, métodos y utilización de herramientas aprendidas y por aprender en el corto periodo de carrera de llevo. También estaremos en contacto con el funcionamiento de un colegio, nos relacionaremos con otros maestros/as que seguro nos compartirán sus experiencias vividas y sacaremos de ellas muchas cosas positivas.
Espero y deseo que me sirva para adquirir de una u otra forma motivación para continuar los años de carrera que me queden, y por su puesto obtener gran contacto con los niños y así adquirir habilidades y herramientas útiles para un futuro.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría en un primer momento de ayudante. Porque así puedo observar de cerca cómo funciona en un comienzo la clase, como se lleva a cabo las distintas fases que se dan en una clase. Ver como la profesora o profesor lleva a cabo su tarea y que métodos utiliza. Como cubre y atiendo a todos los alumnos de clase y si hay alguno con alguna necesidad como la trabaja. Y luego me gustaría estar de alumno en práctica. Porque pienso que meterme de lleno en dar una clase y hacer lo que deseo en un futuro es la mejor forma de aprender y ya una vez visto cómo trabaja el profesor o profesora creo que seré capaz de llevar a cabo la tarea de enseñar
3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En un primer momento me preocuparía el tutor que tendría, porque será el que me de consejos y me ayude y me gustaría tener una persona que se implique conmigo. Luego el tipo de centro, un centro educativo marca mucho ya que son diferentes en la forma de trabajar y en como tratan a la persona de prácticas. Luego pondría el tipo de aula. Me gustaría tener una experiencia agradable y que me sirva de recuerdo y motivación y con ellos va implícita la disciplina. Luego ya entraría a dar importancia a los que son los alumnos y el nivel. Pero pienso que eso depende mucho del centro. Y para terminar lo que se y lo que debería saber. Lo dejo al final porque considero que si se algo seré capaz de aplicarlo y si no se algo tendré la suficiente capacidad para adquirirlo y aprender en el momento que me sea necesario.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio
Experiencia de practica en educación primaria no tengo, pero lo que si tengo son prácticas en educación infantil. Y la verdad después de dos años de estudios disfrute mucho el contacto con los niños y con el centro que me toco. Me sirvió para darme cuenta en que fallaba y quitarme muchos miedos que te planteas al comenzar a estudiar. Tenía una tutora que me ayudó mucho y me enseño bastante no solo en el tema de educación si no en lo personal para tener más valor y menos vergüenza en hacer las cosas.
Cristina Núñez Núñez, Grupo 8 (subgrupo 16). 2º Educación Primaria. -
Tienen un sentido muy importantes, pues durante ese período los estudiantes y futuros docentes ponen en práctica lo aprendido durante los dos años anteriores. Además, tras la experimentación se nos permite descubrir si la enseñanza es nuestro objetivo y a lo que nos queremos dedicar el resto de nuestra vida, ya que no resulta igual lo que nos enseñan y aprendemos que lo que realmente experimentamos, es decir, no es lo mismo la teoría que la práctica.
Durante el período en prácticas espero:
- En primer lugar, darme cuenta que mi elección, conforme a esta carrera, ha sido la correcta.
- En segundo lugar, espero poder aprender multitud de cosas, como por ejemplo aprender a explicar a nivel de un niño, saber tratar con ellos, poder ayudarles, aclarar sus dudas, etc.
- Y, en tercer lugar, espero madurar aún más y comenzar a adquirir un pensamiento más profesional y, sobre todo, un pensamiento más de docente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de alumna en prácticas, porque es justo el papel que se le asigna, corresponde y desempeña un alumno/a durante su período de prácticas externas; aunque, pienso que un alumno en prácticas también desempeña papeles como el de observador/a, ayudante y colaborador/a junto con el maestro/a que el centro le asigne y con el que "trabajará" durante el período que dure las prácticas externas. Pero, sobre todo, espero tener un papel cercano al profesor que me asignen, que me resuelva las dudas que me surjan y poder aprender mucho de él o ella.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Los aspectos que más me preocupan para mi futura experiencia como alumna en prácticas son los siguientes: a) no saber salir de una situación o desempeñar una función correctamente. b) no saber todo lo que debería saber porque no me lo han enseñado durante la carrera.. c) los alumnos/as y su comportamiento.
Manuel Jose Gonzalez Montilla -
Pues para mí las practicas es uno de los momentos más importante y bonito de la carrera.
En primer lugar, es nuestra primera toma de contacto con un colegio (profesores, padres y los más importantes nuestros alumnos). Es una oportunidad para llevar a cabo los conceptos que llevamos estudiando tres años y aplicarlos en la práctica, que pienso que es donde de verdad se aprende, porque habría que adaptar cada conocimiento a los distintos alumnos y ambientes.
En segundo lugar, nos servirá de experiencia y bagaje para años venideros, porque para mí las practicas tiene un claro sentido formador.
Por último, de este periodo de prácticas espero aprender mucho y que me sirva para el futuro. En definitiva que sea una experiencia bonita e inolvidable, y que me proporcione mayor conocimiento y madurez en la enseñanza.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar, los primeros días me gustaría tener un papel de observador, para conocer el entorno de la clase, las características de los alumnos y la rutina que se lleva a cabo en la clase.
Una vez conocido estos conceptos, me gustaría tener un papel más participativo. Llegar a conocer y llevar una clase real de un aula de colegio, siempre con la supervisión y colaboración del maestro. (Maestro en prácticas)
Me gustaría sentirme realizado en las prácticas, así como una oportunidad para poner mis conocimientos en prácticas, así como las posibles sugerencias y aprendizajes que me dé el maestro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar mi primer aspecto es el tipo de centro: Me gustaría dar las prácticas en el extranjero, o en un colegio de algún barrio obrero y humilde de Sevilla (Torreblanca, Oliva, etc.)
En segundo lugar el tutor: Me gustaría tener un tutor que trabaje de forma liberal. Un profesor actual, que no trabaje de forma monótona ni mecanizada, si no por proyectos de investigación.
Por último, lo que ya se y lo que debería saber: En ese aspecto me gustaría poner en práctica todo los conocimientos estudiados a lo largo de la carrera, así como conocimientos que todavía no haya adquirido, enseñados por mi profesor de prácticas (casos más puntuales en el aula).
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Mis primeras practicas relacionada con la educación tienen que ver con el modulo en Educación Infantil. He realizado práctica de tres meses repartidas en periodo de mes y medio, mitad en una guardería y mitad en una fundación de terapias ecuestres.
Por último, he realizado prácticas y he trabajado como monitor de actividades deportivas e extra-escolares (Fútbol, psicomotricidad y clases de inglés en infantil)
Laura Domínguez Gamarro -
Estas prácticas, para mí son la verdadera clave de la carrera. Pienso que es la oportunidad para llevar a cabo y vivir por nosotros mismos aquello que llevamos estudiando durante un par de años, adquiriendo conocimientos y valores que serán imposibles de olvidar, además de ayudarnos en nuestro futuro como maestros.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero principalmente adquirir experiencia, vivir esos meses con ilusión, con ganas y además sentirme realizada como alumna en prácticas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Ante todo voy a vivir esta experiencia como alumna que soy, pero sí que me gustaría vivirla no simplemente observando a los alumnos si no conviviendo con ellos y aprendiendo de cada momento.
¿Por qué?
Una de las muchas cosas que estamos aprendiendo día tras día en la carrera de Educación Primaria es que no hay mejor forma de aprender que viviendo la realidad y formando parte de todo lo que pueda suceder en un aula.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más me ha preocupado siempre ha sido el saber si mi nivel será el óptimo, me inquieta pensar que a pesar de la gran formación que estamos recibiendo durante estos años haya aspectos que no sepa desempeñar adecuadamente. En segundo lugar, me preocupa el tipo de tutor, me gustaría que me hiciese participe en las clases y que su actitud fuera activa para así poder obtener los mejores resultados. Por último, el tipo de aula, a pesar de que creo que estoy preparada para afrontar diversas situaciones, me inquieta saber cómo actuaría en un aula más problemática y si podría sacar lo mejor de mis alumnos.
Marta Mª Macías Acosta, Grupo 8 -
En mi opinión las prácticas son la parte más importante de esta carrera y pienso que de la experiencia es como mejor se aprende, ya que podemos aprender desde un primer plano lo que es ser docente, entrar en contacto con todo lo que conlleva el papel del profesor y aprender de otros profesores con más experiencia. Es algo que nos muestra una parte de a qué nos enfrentaremos en un futuro cuando seamos profesores.
Lo que espero es aprender sobre el día a día en el colegio para intentar desempeñar en un futuro mi papel como profesora de la mejor manera posible.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En las prácticas el papel que me gustaría desempeñar en primer lugar es de observadora, ya que antes de enfrentarme a una clase, me gustaría ver cómo lo hacen otros que ya tengan experiencia. Así, a la hora de actuar como un alumno en prácticas, podré aplicar lo que haya aprendido en la observación y ver de qué manera puedo yo aplicar lo observado y qué cosas de las que he observado van más con cómo me gustaría a mí enseñar y cuáles no.
Además, una vez lleve un tiempo como alumno en prácticas me gustaría tomar el papel de colaborador o suplente para intentar afrontar por mí misma lo que es impartir una clase y actuar como lo que un día seré, una profesora.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1º-El cómo reaccionarán los niños conmigo.
2º-El tipo de centro. Cada centro es un mundo y no hay dos iguales, por lo que la experiencia en las prácticas puede variar también mucho en relación con el centro al que asista. Además las costumbres de un colegio pueden ser muy diferentes a las que uno estaba acostumbrado.
3º-Lo que no sé aún. Aunque durante la carrera hemos tenido numerosas asignaturas que intentan guiarnos sobre cómo ser docente, muchas cosas no se aprenden hasta llegar a las prácticas, por eso me preocupa lo que no se aun y tengo que aprender para poder ser una buena docente.
Macarena Pau Trigo Grupo 8 -
Las prácticas son muy importantes, para mi es la parte más importantes de la vida universitaria puesto que es una manera de tener una toma de contacto con lo que nos encontraremos en nuestra vida diaria como docentes. Además sin ellas no podríamos poner en práctica lo aprendido en las clases teóricas ya que si no hubiera prácticas tendríamos muchos conocimientos pero no sabríamos como llevarlos a cabo.
Espero que sea un período muy bonito y que aprenda mucho. Pero sobretodo que los alumnos aprendan de mi y que les guste la manera que tengo de dar las clases. Es un periodo que espero con ansias así que también espero que se cumplan las expectativas que tengo. Otras de las cosas que espero es que me dejen actuar libremente aunque siempre abierta a criticas y consejos para aprender de todo lo que me rodea
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría ir pasando por todo, es decir, los primeros días como observador y colaboradora para ver lo que realmente se hace en las clases y como lleva a cabo una clase mi tutor de prácticas, y después una vez que yo observe como es la clase ya empezar a ser más participe en todo lo relacionado con las clases. Ya por último cuando tenga los conocimientos requeridos ya ser una maestra en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa lo que aún no se, en las prácticas me pongo en contacto con alumnos de verdad y cada alumno es un mundo. Me preocupa no poder resolver los conflictos o problemas que haya, no solo en lo referido en las materias sino si hubiese problemas entre ellos o bullyng.
En segundo lugar me preocupa el tutor de prácticas, puesto que puede tocarme un tutor que no se interese o que solo me deje observar sin poder dejarme ser partícipe de lo que ocurre en el aula. Por eso es importante un buen tutor que deje un poco de libertad, pero que tampoco te deje solo al principio. Es muy importante su papel porque este será un claro referente para guiarme en cómo debe ser un docente y para fijarme los pasos que tome cuando haya dificultades.
En tercer lugar me preocupa el centro ya que no es lo mismo impartir clase en un contexto rural que en un contexto urbano, en un contexto problemático dentro de esto también va implícito el tipo de aula ya que no es lo mismo encontrarte con un clima agradable, respetuoso y que haya buen compañerismo que un contexto que ocurra todo lo contrario. Pero aun así espero estar preparada para todo tipos de contextos.
Cinta Maestre Borge (grupo 8) -
Las prácticas son la primera toma de contacto con la profesión de docente. Es el lugar donde pondremos en práctica por primera vez todo lo aprendido durante la carrera y tendremos la posibilidad de conocer la realidad de las aulas, los alumnos y el profesorado. En mi opinión es el momento más importante de nuestra formación, ya que es aquí donde podremos empezar a aplicar los contenidos y herramientas que hemos ido adquiriendo a lo largo de estos años.
Lo que espero de este periodo es que se convierta en una experiencia enriquecedora y motivadora, donde sea posible adquirir nuevas habilidades que me sirvan en el futuro.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Respecto al papel que me gustaría desempeñar, en primer lugar sería el de observadora, ya que aún desconozco el funcionamiento real de las aulas y sería muy importante tener la oportunidad de ver y asimilar cómo se desenvuelve mi tutor/a en su clase, conocer su metodología, cómo atender correctamente la diversidad del aula y resolver las distintas situaciones que se den en el día a día. Posteriormente también me gustaría tener la oportunidad de desempeñar el papel de colaboradora o maestra en prácticas para participar en la medida de lo posible en el proceso de enseñanza e ir adquiriendo experiencia.
3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, el tutor/a, ya que su implicación y apoyo es esencial para que las prácticas se desenvuelvan de la forma más enriquecedora posible. También me preocupa carecer aún de algunas herramientas para gestionar correctamente el aula y cualquier problema que pueda surgir. Un tercer aspecto sería el centro y la metodología que se lleve a cabo.
Juan Manuel Carballo García, Grupo 8, Subgrupo 15 -
Para mí el sentido de las prácticas de enseñanza es el de validar los aprendizaje que he ido adquiriendo a lo largo de mi periodo universitario y adquirir nuevos conocimientos y destrezas que solo son capaces de lograrse a través del contexto laboral. Las prácticas son el medio para lograr que tengamos contacto directo con nuestro futuro campo de trabajo, a través de ellas podemos observar, participar y practicar en situaciones reales, para que podamos aplicar y analizar los conocimientos que hemos adquirido en la universidad.
Yo espero que las prácticas me ayuden en mi futuro como docente, espero que me ayuden a la hora de desempeñar mi trabajo y a desenvolverme en el aula trabajando con niños, que me ayuden a resolver los problemas cuando se planteen, que me proporcionen una mayor madurez y confianza y que sea una experiencia agradable y bonita con la que tenga todavía más ganas de dedicarme a la enseñanza.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Al principio de las prácticas me gustaría desempeñar el papel de observador y ayudante para ir analizando el contexto e ir aprendiendo poco a poco a cómo gestionar una clase real y aprender a llevar la dinámica de clase con la ayuda de un profesor experimentado, a la vez que seré de utilidad para el profesor. Posteriormente me gustaría ser alumno en prácticas y profesor de prácticas, ya que con el papel de alumno en prácticas podría adquirir nuevos conocimientos, conocimientos que solo se pueden adquirir en el contexto laboral y que son vitales para dicho ámbito y con el papel de profesor en prácticas podría aplicar los conocimientos que he adquirido al contexto real de un clase y vivir mis primeros hábitos como maestro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el tipo de aula y de centro porque de ello dependerá en gran medida la actuación que vamos a realizar, no es lo mismo dar clase en un contexto en el que existe un buen clima, con buenas relaciones y compañerismo que en otro que no existe dicho clima, también cabe destacar en este apartado la metodología que utilizaremos ya que la metodología es un factor que puede condicionar mucho el clima del aula y por supuesto tener en cuenta al alumnado ya que es un colectivo muy determinante de las variables que afectan al clima del aula.
En segundo lugar me preocupa el tutor ya que es el modelo que voy a tener como referente y su actuación en el aula será de suma importancia, ya que cabria la posibilidad de que el tutor fuera poco permisivo y no llegara a valorar mi trabajo y dedicación. En mi opinión un profesor debe de tener años de experiencia, servir de orientador como docente, tener ganas de transmitir aprendizaje, tener un compromiso personal para prepara a los estudiantes y por supuesto ser competente, tolerante y tener liderazgo. Con todas estas cualidades por parte del profesor será para mi mucho más fácil aprender, ya que observando a dicho profesor podré adquirir un mayor conocimiento de la enseñanza y la labor docente.
En tercer lugar me preocupa la falta de experiencia ya que yo nunca he tenido contacto con niños en el ámbito escolar, por tal razón siento un poco de nerviosismo. No sé si el ejercer como maestro me resultará fácil o difícil, ni si los conocimientos que he ido adquiriendo a lo largo de la carrera me resultaran útiles o no y ni tan siquiera si los podré poner en práctica, es por todo ello que me siento un poco inseguro. Pero pienso que será una magnífica experiencia de poder aprender de los errores que pueda cometer y así mejorar para el futuro.
Ramón Bazán González -
La formación completa dentro del ámbito de la enseñanza, ya que sin la práctica, la teoría adquirida en la universidad no tiene sentido. Espero adquirir y absorber todos los conocimientos que el centro, el aula, los profesores y los alumnos me ofrezcan.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría adoptar el papel de maestro en prácticas ya que, desde la primera persona, se conoce mejor como afrontar los problemas que surgen, llevar adelante una clase, la cercanía con los niños...
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
a) El papel a desempeñar en el aula.
b) El tutor.
c) Lo que no se.
Maria Pilar Borrero Hidalgo -
Pues para mi las prácticas de enseñanza tiene un valor muy importante , ya que es en ella donde pone en contacto y en acción todo lo aprendido durante los 4 años de carrera. Ademas el día a día en las clases con los alumnos son los que verdaderamente te enseñan profesionalmente, te dan experiencias y adquiere habilidades que solo en la vida real con los niños pondrás en práctica, también le dan sentido a todo el tiempo que te has llevado preparando para eso.
De este periodo espero poder disfrutar mucho, durante todo el tiempo posible que esté ejerciendo de lo que me gusta y sobre todo quiero poder transmitir todo lo que llevo dentro a esos niños, y también sacar cosas positivas, aunque todo no es tan bonito como parece.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues me gustaría desempañar el papel de guía de ayudante, aunque sea una alumna en prácticas me gustaría sentirme como una maestra en su clase con sus niños, y ayudar a adquirir los conocimientos necesarios que la vida requiere, no me gusta una clase en la que el profesor desde que llega hasta que se va está hablando sin parar, prefiero las clases dinámicas, que ellos mismos interactúen entre ellos, que se ayuden de las herramientas que les proporcionamos y yo estaré a su lado para guiarles, asesorarle y ayudarle en todo lo que necesiten.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues principalmente me preocupa como sean los alumnos y como se comporten conmigo, por el simple hecho que soy muy fácil de dañar y yo soy una persona que me atranco y no me gustaría nada que los niños con su verdad y maldad, porque los niños pequeños es lo que tiene, dicen la verdad duela o no.
También tengo que destacar que me da un poco de miedo no saber llevar correctamente mi función, ante todo siempre intentare hacerlo lo mejor que pueda.
Después me preocupa el tutor que me toque compartir las prácticas, porque en esa primera toma de contacto necesitas mucha ayuda, aunque lo des todo por hacerlo lo mejor posible.
MARIA DE LOS ANGELES -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
El sentido que tienen para mi es poner en práctica todos los contenidos aprendidos en clase y llevarlos a cabo en la realidad. pues de ese periodo espero que sea muy satisfactorio para mi ya que iré con mucha ilusión de aprender de profesionales.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que desempeñaré será de una alumna en práctica estudiando para poder ser profesora en un futuro próximo. porque estaré poniendo en práctica todos mis conocimientos aprendidos anteriormente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El aula en sí, todo lo que la forma y como pueden reaccionar al verme.
- El profesor que toque ya que según el carácter y su forma de enseñar, me sentiré cómoda o no.
- Enfrentarme a las necesidades educativas especiales que haya en el aula.
Alejandro Moreno Segovia -
Desde mi punto de vista, el periodo de prácticas es la etapa más importante a lo largo de la carrera ya que tenemos la oportunidad de llevar a cabo todo aquello que hemos aprendido los años anteriores, enfrentándonos a una realidad que viviremos de una manera cotidiana en el futuro. Además, pienso que las prácticas pueden ser muy útiles para comprobar acerca si la toma en contacto con la realidad es lo esperado, o por el contrario, ha cambiando respecto a la imagen que teníamos acerca de la profesión elegida.
De esta etapa espero aprender todo lo que conlleva esta profesión, es decir, tanto las cosas positivas como las negativas, como los aspectos más simples como los más complejos, las responsabilidades que conlleva, etc.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría ejercer es el de un rol activo y participativo en el que pueda llevar a cabo propuestas, se valore la iniciativa y tenga cierta importancia mi presencia dentro del aula. Sin embargo, estoy de acuerdo en que sería bueno para mi formación como docente aprender a través de la observación.
Por tanto, y en relación a la pregunta, todos los papeles propuestos serían interesantes para desempeñarlos de forma simultánea.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Tener una formación adecuada o correcta.
- La relación con el resto de compañeros del centro
- La relación con los alumnos y sus familias
Zuriñe Espinosa Dávila, grupo 8 -
Para mí las Prácticas de Enseñanza son una oportunidad de poner en práctica todo lo aprendido durante los cuatro años de carrera. Además, es una primera toma de contacto con los alumnos en un aula real, que nos ayudará a saber qué tipo de profesores queremos ser, las dificultades que vamos a encontrar en nuestra futura clase, cómo comportarnos ante ellas, etc. También servirán para darnos cuenta que hay algunos aspectos que no se pueden enseñar de modo teórico y que iremos resolviendo conforme vayan surgiendo en la práctica docente.
Yo espero que me sirvan para afianzar la idea de que quiero dedicarme a la enseñanza, que al observar y trabajar con otro docente pueda aprender a enfrentarme a las posibles situaciones que puedan surgir y que sea la etapa más bonita y productiva de todo el grado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En un primer momento me gustaría adoptar un papel de observador para ver cómo interactúa un docente con experiencia en un aula. Una vez haya interiorizado algunas herramientas que me ayuden a trabajar adecuadamente con los alumnos, me gustaría poder participar en todos los aspectos que pudiera, tanto como ayudante, colaborador o bien programando una unidad didáctica y poniéndola en marcha en el aula. Creo que toda experiencia que pueda obtener en las Prácticas de Enseñanza será poca para cuando quiera incorporarme al ámbito laboral.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Sobre todo me preocupa no ser capaz de entenderme con mis alumnos, tanto en el momento de que comprendan los contenidos como a nivel personal. También me preocupa la relación con la familia de los alumnos, porque creo que es fundamental que haya una relación cordial y de confianza que favorezca la comunicación. Por último, me preocupa el centro y el contexto en el que se encuentra ya que de ello dependerá en gran parte la forma de trabajar que adoptaré.
4. Experiencia sobre Prácticas de Enseñanza.
En mi caso, ya he realizado unas Prácticas de Enseñanza cuando hice el FP de Técnico Superior en Educación Infantil. Mi experiencia fue totalmente positiva, me ayudó a afianzar la idea de que quería trabajar con niños. Fue el periodo en el que más aprendí de todo el ciclo y del que guardo mejores recuerdos.
Alberto Moyano Barragán (Grupo 8) -
Las prácticas es el momento en el que supuestamente el alumnado ha de poner en marcha todo lo aprendido durante la carrera. De este modo, la finalidad es dar utilidad a los contenidos estudiados, así como hacer un juicio acerca de si la toma en contacto con la realidad es lo esperado, o por el contrario, está distorsionada con la imagen que teníamos acerca de la profesión elegida.
Sinceramente, lo único que espero de las prácticas es encontrar a una persona cualificada, y con entusiasmo y vocación por la profesión tan humana que ejerce. El resto, que es las ganas y la voluntad del alumno, cuento con ellas. Entiendo, por tanto, que estos dos requisitos son indispensables a la hora de que se produzca un gratificante aprendizaje y experiencia laboral/personal que enriquecerá posteriormente nuestra docencia. Anhelo con tanta ilusión las prácticas dado que puede ser el único ápice de esperanza en esta carrera por encontrar algo real, es decir, una enseñanza que abandone un plano tan teórico que se convierte en algo ciertamente ficticio.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría ejercer es de un rol activo y participativo en el que pueda llevar a cabo propuestas, se valore la iniciativa y tenga cierta significatividad nuestra presencia en el aula. No se desprecia tampoco la oportunidad de aprender a través de observar modelos.
En consecuencia, y en relación a la pregunta, todos los papeles propuestos serían interesantes para desempeñarlos de forma simultánea.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
- Haber tenido una formación adecuada
- El trato con las familias de nuestro alumnado
- El trato con los compañeros del centro educativo
Cristina García Moreno, grupo 8 -
En mi opinión, las Prácticas de Enseñanza son una forma que tienen los futuros docentes de convivir tanto con alumnos como con compañeros de oficio. Esta convivencia es tanto una ayuda como una prueba; ayuda al estudiante a llevar a la práctica todo lo que ha aprendido durante el curso y lo prueba a averiguar nuevos métodos de enseñanza y convivencia que serán de gran utilidad.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
Durante las Prácticas de Enseñanza me gustaría desempeñar un papel más colaborador. Ayudar en todo lo que pueda al docente; participar en las aulas y en la elaboración y realización de actividades. Además si fuera posible participar o estar presente en reuniones de claustro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa la diversidad del aula y sí sería capaz de afrontarla con éxito, en segundo lugar, la convivencia con el resto de compañeros y en tercer lugar el tipo de aula en el que se desenvolverá la clase, y en general, el centro.
Reyes Bejarano Majúa Grupo 8 -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Te ayudan a poner en práctica todo lo aprendido, además de comprobar si realmente lo que has estudiado en los libros corresponde con la realidad. Por otra parte, confirmas que realmente estás estudiando aquello que quieres hacer el resto de tu vida.
Espero aprender a llevar el ritmo de la clase, aprender en qué se basa realmente este oficio y cuáles son las técnicas pedagógicas que se emplean.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Todos, porque es fundamental verse reflejado en tantos papeles como sea posible para así adquirir distintos puntos de vistas desde diferentes dimensiones. Además todo va en cadena, para ser un buen maestro en prácticas, antes he debido de observar cómo se hace y ayudar al profesor o la profesora.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que no sé aún, la disciplina (en cuanto al respeto que puedan tener los alumnos hacia el profesor) y la organización del aula.
Nuria Gómez Chacón -
Las prácticas de Enseñanza tiene un papel muy importante dentro la formación como docente ya que, es el momento en el que te enfrentas directamente ante un grupo de alumnos y con las circunstancias y características que cada uno presenta.
En este periodo espero poder aprender a desenvolverme en un aula, aprender a tratar los diferentes problemas que puedan surgir en él y a conocer directamente todas las funciones que desempeña un profesor.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar un papel activo para así poder sacar de las prácticas el mayor provecho posible. Me gustaría desempeñar los papeles de:
-Observador,colaborador y maestro en prácticas porque a través de estos tres papeles pienso que podría aprender bastante.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo principal que me preocupa es no saber desenvolverme adecuadamente los primeros días en el aula, aunque también pienso que si me ocurre es normal ya que nunca antes lo he hecho. Otra de las cosas que me preocupa es el profesor, ya que para mi es muy importante contar con ayuda.
Por último, otro aspecto que me preocupa aunque en menor medida es el tipo de alumnos. Me gustaría que en mi primera experiencia en una clase fueran medianamente calmados y con interés por aprender.
Pedro José Cotán GarcÃa, Grupo 8, Subgrupo 15 -
Para mà es de los pasos más importantes de la carrera ya que llevas a la práctica todo lo aprendido durante la formación universitaria y nos permitirán ponernos por primera vez en el papel del profesor frente a una clase real. Espero adquirir la experiencia para saber desenvolverme en un futuro frente a mi clase y realizar lo mejor posible mi trabajo.
2.¿Qué papel te gustarÃa desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas? ¿Por qué?.
Lo ideal serÃa tener tanto el papel de alumno en prácticas que me permitirÃa aprender y adquirir conocimientos mientras que si soy maestro en Prácticas podrÃa llevar todos los conocimientos adquiridos a la práctica y vivir mis primeras experiencias como docente de un aula.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que deberÃa saber...)
El primero es el centro y el contexto en el que se encuentra, El segundo es la disciplina y el tercero es la falta de conocimientos.
Santiago Alonso Alba -
Las prácticas de enseñanza son un punto crucial para todo estudiante, supone comprobar cómo de difícil es aplicar la teoría a la práctica, afrontar situaciones que no se aprenden de otra manera que no sea con la experiencia a pesar de la teoría que te puedan enseñar.
Constituyen una primera toma de contacto con lo que le espera el estudiante en un futuro próximo; le permiten aproximarse a la realidad que deberá afrontar y a mentalizarse de las posibles dificultades con las que tendrá que lidiar cuando sea responsable de un aula.
Es un período esperado que se debe afrontar con ilusión y que sin duda proporcionará un salto en el grado de madurez de la persona que lo experimente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar los papeles de observador y colaborador del profesor que dirige la clase.
Me gustaría desempeñar el papel de observador porque de esa manera puedo aprovechar la oportunidad que se me brinda para aprender de una clase magistral de un profesor que tiene experiencia; observar como es capaz de gestionarla, de atender a los diversos alumnos, de mantenerlos activos e interesados en el tema que esté tratando...
Por otro lado me gustaría desempeñar el papel de colaborador, ayudar al maestro con el que esté en todo lo que pueda, interactuar con los alumnos en la medida en que el maestro me deje y con la libertad que me otorge; aunque no asumiría el papel de maestro de una clase en un prinicipio, porque creo que primero sería mejor ver como la da y como gestiona una clase un profesional, comenzar dando una clase sería demasiado difícil para alguien que no se ha enfrentado nunca a un aula.
Quizás en las últimas clases, si el maestro me ve preparado podría dejarme dar alguna clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el tutor del aula, ya que quiero aprender observando a un profesor lo más paciente y tolerante posible, un profesor con una actitud participativa y abierta, que haga a los alumnos partícipes de sus clases; ya que esta es la forma en la que pienso que los alumnos están más metidos en sus clases y adquieren un mejor aprendizaje significativo; por tanto pienso que la personalidad del profesor, su metodología y diversos factores influyen mucho en la manera en la que se desarrolla una clase.
En segundo lugar lo que me preocupa es el tipo de alumnos, me preocupa el grado de interés que éstos puedan tener, si hay muchos alumnos con dificultades o alumnos NEAE con los que sea complicado interactuar...
También esta preocupación me parece una magnífica oportunidad para saber como tratar y llevar a alumnos discapacitados, alumnos con una inteligencia más alta de lo común que acaban las tareas muy pronto, alumnos que distraen y molestan al resto...
En tercer lugar me preocupa mi inexperiencia, el partir de cero y saber que puedo cometer muchos errores al comienzo o el que no pueda saber como ayudar bien al profesor o como ayudarlo de manera eficaz; pero sigue siendo una magnífica oportunidad de aprender de estos errores que se cometerán y de adquirir experiencia para el futuro.
Yolanda López Alba 2º Educación Primaria Grupo 8 Subgrupo 15 -
Para mí, el periodo de las prácticas de la enseñanza es el momento en el cual vamos a poner en práctica todo lo aprendido de forma teórica y donde realmente vamos a aprender a trabajar, usando tanto los contenidos aprendidos durante los años de estudio, como aprendiendo a desenvolvernos y usando de forma práctica lo que hemos aprendido como futuros profesores.
Además, es en este periodo, podremos encontrarnos con dificultades, la cuales deberemos resolver y afrontar con ayuda de otros profesores, lo que nos permitirá tener una pequeña experiencia para que el día de mañana, a la hora de trabajar en un centro, sepamos solucionar nuestros propios problemas y conozcamos la mejor forma de afrontarlos.
Es por todo lo anteriormente mencionado que espero que el periodo de prácticas sea un periodo en el que actuemos como lo haríamos en nuestro trabajo el día de mañana, con la diferencia de que en este periodo contaríamos con el apoyo y la supervisión de otros profesores, los cuales nos enseñarían a actuar y enseñar como profesores de la mejor manera posible. También espero que la prácticas me ayuden a desenvolverme mejor ante una clase con alumnos, ya que es fundamental para esta profesión y el poder practicar me facilitaría que en futuras ocasiones pudiera actuar más serena y acorde a como debería dar las clases en un futuro, que desde mi punto de vista es de forma dinámica, tranquila y segura de lo que enseño.
En resumen, principalmente espero ser de ayuda en el centro escolar, esforzándome y aportando lo mejor de mí en las prácticas, y también espero absorber la mayor parte de lo que haya aprendido en las prácticas y de la ayudar/consejos que me hayan proporcionen en el centro, para tener en cuenta todos los aspectos que sean fundamentales e importantes a la hora de desempeñar mi trabajo, y así lograr ser una buena profesora en el futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues me gustaría desempeñar tanto el de ser un maestro en prácticas, como el de ser un alumno en prácticas.
Por un lado, me gustaría ser un alumno en prácticas porque esto me permitiría observar lo que hace un profesor en la clase, analizar como la imparte estas y pensar que aspectos de los que veo me gustan y desearía adquirir a la hora de ejercer mi trabajo.
Por otro lado, me gustaría ser un maestro en prácticas porque sería yo misma la que daría las clases, y sería justo en estos momentos donde podría en práctica y desempeñaría las funciones que realizaré en mi futuro trabajo, pudiéndome encontrar, en este tiempo, problemas reales que me pondrían a prueba de cara al futuro, solo que en estos momentos de prácticas si contaría con la ayuda de otros profesores, los cuales aportaran su experiencia antes situaciones o problemas similares.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- En primer lugar me preocupa no saber actuar o desenvolverme en mi trabajo, ya que no he tenido experiencias parecidas y no he dado clase aún, tan solo he hecho exposiciones ante compañeros y esto, desde mi punto de vista, ayudar a soltarte y a hablar de forma fluida ante un público, pero no es suficiente para aprender y desempeñar las funciones de profesor en una clase.
- En segundo lugar me preocupa el tutor de la clase, ya que es posible que, aunque me gustaría experimentar ser profesora en el mayor de los ámbitos posibles, este no nos lo permita porque nuestra forma de querer dar clase no esté acorde con lo que él piensa, o porque mi metodología de dar clase no sea permita en ese tipo de centro.
- En tercer y último lugar me preocupan los alumnos de la clase, ya que al estar acostumbrados a su profesor y a la metodología del centro o del profesor es posible que, aunque algunos alumnos quieran participar y el centro nos permita dar las clases, no todos estén dispuestos a participar o decidan actuar por libre. Además, en cuanto a los alumnos, me preocupa también no ser capaz de cubrir sus necesidades y no estar a la altura para poder orientarlos de la mejor manera posible.
Amparo Afán González. -
Hasta antes de llegar a ellas, nos hemos centrado en recibir una una formación básica y teórica sobre la docencia pero nunca, en la mayoría de los casos, se había tenido la posibilidad de ponerlos en práctica.
Por ello, las prácticas nos servirán para saber manejarnos y desenvolvernos en una clase ya que hay determinadas actuaciones que no se llegan a aprender en los libros. Un centro escolar, un aula, son espacios que parecen limitados pero una vez estas en prácticas te das cuenta de lo inmenso que son, de que son sitios que no tienen límites y donde debes saber llevarlo hacia adelante, guiarte y guiar a los demás.
Las practicas nos hacen enfrentarnos a la realidad, ser conscientes de lo que realmente encontraremos una vez finalicemos nuestra formación.
2.
Ante todo me gustaría ser una pieza clave y parte activa en este proceso. Creo que no solo obtengo yo beneficios de participar en las prácticas docentes sino también pueden salir muy favorecidos tanto los alumnos como el profesor, ya que las clases pueden llegar a ser mucho más dinámicas, hay varias fuentes de información, etc.
Respecto al papel que me gustaría llevar a cabo, pienso que cada uno de los diferentes papeles podría aportarme cosas diferentes y podría aprender de ellos.
En primer lugar creo que es importante adoptar el papel de observador para analizar el medio y personas con las que posteriormente tendremos que intervenir y tratar de la mejor forma posible.
En definitiva, el papel que más me gustaría desempeñar es el de alumno en práctica ya que es el que incluye más subpapeles: observador, suplente y ayudante, por lo que hace que nuestra formación en prácticas sea lo más completa posible.
3.
-El tutor. Saber los ideales bajo los que actúa, el tipo de enseñanza que lleva a cabo, etc son afines a los míos, saber si me dejará actuar e intervenir con mayor o menos libertad, etc.
- Si sabré desenvolverme y poner en práctica lo aprendido en el aula. Me gustaría que mi paso como alumno en prácticas se fructífero y enriquecedor para todos.
-El centro. Al igual que con el tutor, saber bajo que marco pedagógico actúa, que ideales tienen, etc. De igual forma me preocupa el recibimiento del mismo.
Cristina Jiménez Solana -
Para mà las prácticas suponen un momento clave en nuestra formación como docentes, ya que es cuando realmente somos conscientes de cual va a ser nuestra labor diaria dentro de la escuela y cuando podremos aplicar lo aprendido durante toda la formación universitaria. También será el momento en el que nos demos cuenta de si realmente la enseñanza es nuestra vocación.
¿Qué esperas de ese periodo?
Del periodo de prácticas espero poder llevar a cabo lo aprendido a la realidad con los niños y niñas. Espero aprender a ser maestra de forma práctica, es decir, saber trasladar mis conocimientos al aula desde diferentes métodos, aprender a tratar casos reales muy importantes como el acoso escolar o a la atención a la diversidad, y a ser una maestra que salga del tÃpico modelo de profesor activo y alumnos pasivos que se limiten a escuchar.
2. ¿Qué papel te gustarÃa desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticasâ¦? ¿Por qué?
Realmente me gustarÃa ser maestra en prácticas, en el sentido de poder aplicar mi propia metodologÃa en el aula para poder ir comprobando como funciona cada niño en ella. Me gustarÃa llevar a cabo clases completas e ir modificando aquellos aspectos que no funcionen, asà como incorporando todo lo que sea necesario en mis clases. Además, querrÃa llevar a cabo una metodologÃa de total participación en el que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje y con total atención a la diversidad, ya que cada alumno es diferente. Pienso que esta es la mejor forma de aprender a ser maestro, porque será a lo que nos enfrentemos dÃa a dÃa. No me gustarÃa ser un observador ni un ayudante, ya que durante toda mi etapa escolar he sido observador y las prácticas son el momento de iniciarnos en la labor de ponernos antes una clase y conseguir por nosotros mismos el aprendizaje de nuestro alumnado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que deberÃa saber...)
Uno de los aspectos que más me preocupan es el tutor, en el sentido de que no me deje llevar a cabo ideas o métodos que me gustarÃa probar para mi futura profesión y que mis prácticas sean observar o ayudar en aspectos poco relevantes sin dejarme ser total partÃcipe del aprendizaje de la clase; el segundo aspecto que más me preocupa es la disciplina del alumnado, concretamente la falta de esta y el no saber como resolver posibles conflictos entre ellos; el tercero, el nivel del alumnado, por ejemplo que haya alumnos con niveles muy altos y otros muy bajos en el mismo aula y necesite crear un ambiente adecuado de trabajo y aprendizaje para que todos puedan avanzar.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Aún no he realizado prácticas con alumnos pero dentro de poco tiempo realizaré 100 horas prácticas con niños en una empresa de animación sociocultural para finalizar mi formación como monitora de ocio y tiempo libre, por lo que será un acercamiento a las que realizaremos el año que viene y a mi profesión como docente
Mari Carmen Fernández Forte , grupo 8 subgrupo 15 -
Del perÃodo de prácticas, espero servir de ayuda tanto al profesor como a los alumnos y por supuesto aprender a desenvolverme en una clase con alumnos en la que ninguno son iguales, aprender a dar a cada uno lo que necesita y sacar el máximo provecho de las prácticas, ya que al fina creo que es donde más se aprende.
2. En las primeras sesiones de prácticas, me gustarÃa ser observador y ayudante y posterior mente alumno den prácticas y profesor de prácticas. Al principio, mientras conozco a los alumnos y la forma de trabajar del docente, estarÃa menos participativo, pero eso serÃa un par de dÃas, a raÃz de ahÃ, me gustarÃa implicarme y tener un papel activo en el aula ya que creo que es asà como realmente se aprende.
3. Lo que más me preocupa de las prácticas es el encontrarme conflictos entre alumnos de la clase y no saber como resolverlos justamente y que se me entienda bien cuando yo esté explicando algo, que lo entiendan todos. Otro aspecto que me preocupa es el saber ayudar a niños que tengan mayor dificultad y diferentes ritmos de aprendizaje.
Algunas dudas que me surgen a la hora de dirigir una clase son por ejemplo: ¿Cómo dar la clase, si el profesor de prácticas que me evalúa es partidario de las clases magistrales y yo, en cambio todo lo contrario? o ¿Qué cosas son de mi competencia en el perÃodo de practicas y cuáles no debo hacer, sino que debe hacerlas el docente? Seguro que me surgirán muchas más dudas en el perÃodo de prácticas, pero de momento esas son mis dudas.
4. No he hecho prácticas, hasta el momento la única experiencia que tengo es mi trabajo como monitora de natación, es algo similar, ya que enseñas algo a niños pero a la vez es muy diferente tanto el contexto, como la forma de las clases, y además te enfrentas tu sola, sin profesor de prácticas.
Paula Bellerín Martín, G-8, Subgrupo 15 -
En mi opinión las prácticas son uno de los momentos mas importantes de la carrera, te permite poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante la formación universitaria. A esto le sumamos que nos permitirán ponernos por primera vez en el papel del docente frente a una clase real.
De estas prácticas espero adquirir la experiencia necesaria para saber desenvolverme en un futuro frente a mi clase y soltarme un poco más a la hora de hablar en público, ya que es esencial para la profesión. También quiero ser de ayuda para el colegio y que los componentes del centro me ayuden en todo lo necesario para llevar a cabo mi labor.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría tener tanto el papel de alumno en Prácticas como el de maestro en Prácticas. Ser alumno en prácticas me permitiría aprender y adquirir conocimientos del papel del profesor teniendo como ejemplo al docente del centro que me asignen, mientras que si soy maestro en Prácticas podría llevar todos los conocimientos adquiridos a la práctica y vivir mis primeras experiencias como docente de un aula.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Uno de los aspectos que más me preocupa es el centro y el contexto en el que se desenvuelva, ya que de ello depende en gran medida la metodología que se lleve a cabo. Por otro lado, otras de las cosas que también me preocupa es el tutor, aunque su labor sea ayudar y resolver dudas puedes encontrarte con alguno que no valore tu esfuerzo o trabajo. El ultimo de los aspectos y el que menos me preocupa es la falta de conocimientos, las prácticas además de servirnos como experiencia nos enseñan muchas cosas.
Por ahora no tengo dudas, pero seguramente vayan surgiendo a la hora de dar las prácticas y espero resolverlas con la ayuda del profesor.
Asunción Rivas Fernández -
Bajo mi punto de vista las Prácticas son la parte más relevante dentro de los años de formación universitaria, puesto que es cuando demostramos (tanto a las instituciones como a nosotros mismos), las habilidades que tenemos en nuestro campo, los conocimientos adquiridos en los créditos teóricos aplicados a la práctica y cuando realmente nos enfrentamos a la vida real, todo aquello por lo que estudiamos, y el papel que posiblemente desempeñaremos en la vida laboral como Pedagogos.
De este período espero sacar todas mis potencialidades de cara al mundo laboral para prepararme y adquirir mi identidad como pedagoga en el futuro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un papel activo ante todo, como objetivo ayudar a las personas, pero especialmente me llama la atención la adolescencia, puesto que creo que es una edad bastante crítica en la vida de las personas y que puede marcar el resto de la vida. Con lo cual no me importaría trabajar como orientadora siempre y cuando se me permita intervenir constantemente con todas aquellas personas que lo necesiten.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Uno de los aspectos que más me preocupa es el tipo de metodología que se desempeñe en el centro donde intervenga, ya que hay algunas con las que no estoy de acuerdo en absoluto, como por ejemplo la tradicional, aunque siga estando muy presenta hoy día de forma implícita.
Otra de las cosas que me preocupa bastante es que se me limite a la hora de expresar mi opinión y posibles alternativas de solución de problemas.
Por lo demás estoy abierta a todo tipo de contexto, grupos de personas, papel a desempeñar, etc.
Maria Amador Garcia -
Pienso que las prácticas son la parte más importante de la carrera, ya que es el punto en el que tenemos que llevar toda la teoría que hemos aprendido a la práctica. Creo que aquí es cuando realmente aprendemos nuestro trabajo como pedagogos/as, cuando realmente nos enfrentamos a situaciones y contextos a los cuales debemos aprender a enfrentarnos. Por tanto, para mí, el sentido de las prácticas es que aprendamos a desenvolvernos, prepararnos para la vida laboral, para lo que realmente vamos a enfrentarnos. De este periodo espero que sea una etapa satisfactoria y aprender bastantes cosas (tratar con niños, adultos, personas con o sin problemas, etc.)
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar bastantes papeles, pero principalmente tratar directamente con las personas, es decir, ser colaboradora a la hora de realizar mis prácticas. En concreto, me gustaría hacerlas en un centro de menores o en alguna asociación para personas discapacitadas, ya que me satisface ver que ayudo a otras personas que realmente lo necesitan.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Puede que una de las cosas que más podrían preocuparme son el contexto en el que me desenvuelva, ya que podría ser uno problemático y no saber cómo actuar. En cuanto a las dudas, en este momento no tengo ninguna, y en el caso de comenzar las prácticas y tenerlas, se irían resolviendo con ayuda de mi tutor/a.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Este es mi primer período de prácticas, por lo que no tengo ninguna experiencia, aunque sí espero que sea una experiencia satisfactoria.
María Amador García 2º de Pedagogía, Grupo 3 -
Pienso que las prácticas son la parte más importante de la carrera, ya que es el punto en el que tenemos que llevar toda la teoría que hemos aprendido a la práctica. Creo que aquí es cuando realmente aprendemos nuestro trabajo como pedagogos/as, cuando realmente nos enfrentamos a situaciones y contextos a los cuales debemos aprender a enfrentarnos. Por tanto, para mí, el sentido de las prácticas es que aprendamos a desenvolvernos, prepararnos para la vida laboral, para lo que realmente vamos a enfrentarnos. De este periodo espero que sea una etapa satisfactoria y aprender bastantes cosas (tratar con niños, adultos, personas con o sin problemas, etc.)
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar bastantes papeles, pero principalmente tratar directamente con las personas, es decir, ser colaboradora a la hora de realizar mis prácticas. En concreto, me gustaría hacerlas en un centro de menores o en alguna asociación para personas discapacitadas, ya que me satisface ver que ayudo a otras personas que realmente lo necesitan.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Puede que una de las cosas que más podrían preocuparme son el contexto en el que me desenvuelva, ya que podría ser uno problemático y no saber cómo actuar. En cuanto a las dudas, en este momento no tengo ninguna, y en el caso de comenzar las prácticas y tenerlas, se irían resolviendo con ayuda de mi tutor/a.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Este es mi primer período de prácticas, por lo que no tengo ninguna experiencia, aunque sí espero que sea una experiencia satisfactoria.
MarÃa López Guerrero- 2º Pedagogia, grupo 3 -
Las prácticas son esenciales en la carrera, ya que son fundamentales y básicas para la formación del individuo. Además te dan la posibilidad de ejercer puestos en los que te gustarÃa trabajar en tu futuro y, a su vez aprender de los profesionales.
En esta corta fase se ponen en práctica los conocimientos teóricos adquiridos, aplicándolos a la realidad en la que nos encontremos. Esta será la mejor manera de aprender, con la experiencia. También tienes la posibilidad de buscar soluciones a problemas, de aportar tus propias ideas, proyectos, y ponerlos en marcha, lo que de algún modo hace que te enriquezcas como profesional y como persona, para asà poder mejorar y aprender.
2. ¿Qué papel te gustarÃa desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticasâ¦? ¿Por qué?.
Me gustarÃa desempeñar todos los papeles mencionados, para asà adquirir mayor experiencia y un mejor aprendizaje, aunque creo que hasta ese momento no sabré cuál me gusta más o el que más me realiza como profesional.
No creo que haya que seguir un orden para realizar estos papeles, ya que se pueden ir realizando dependiendo del momento, del problema, del proyecto, de las personas involucradas, del método, etc. Aunque a pesar de ello, creo que si es necesario en primer lugar observar para saber cómo actuar antes las distintas situaciones.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que deberÃa saber...)
Principalmente, mi mayor preocupación es si seré competente y tendré la capacidad de desenvolverme antes los problemas que puedan surgir en las prácticas o situaciones que me pongan y, para ello, de la ayuda o apoyo que pueda encontrar en el tutor.
Por ello, lo segundo que más preocupa es el tutor que me asigne ya que muchas de las personas que trabajan en el campo educativo no les realmente gusta su trabajo y eso, haga que no me deje participar o realizar mi trabajo adecuadamente y me ponga hacer otras cosas que no tienen nada que ver con la función de pedagoga. Además me gustarÃa un tutor que me ayudara para poder aprender, mejorar y corregir mis errores.
Por último, el centro y el alumnado. Cada centro tiene su propia normas y, los recursos económicos, tecnológicos, etc. que dispongan para llevar a cabo las practicas con los alumnos. Y, que tenga la capacidad para poder cubrir las necesidades que presenten de dichos alumnos y asÃ, poder estar a la altura de ellos para poder orientarlos de manera correcta e involucrarme con ellos de la mejor forma posible.
Tania Diaz García. 2º Pedagogía, Grupo 3. -
Personalmente pienso que las prácticas son esenciales en la carrera, ya que es cuando consolidamos los conocimientos estudiados y aprendidos previamente en las clases teóricas. Pienso que las prácticas tienen mucho valor, ya que si es importante conocer la base teórica, más importante es tener la capacidad de llevar esos conocimientos a la práctica. Además, será a la hora de realizar las prácticas cuando realmente nos demos cuenta de la variedad de situaciones a las que nos debemos enfrentar día a día y dar soluciones a cada una de ellas.
De este periodo espero principalmente aprender mucho sobre todas las situaciones a que nos encontremos, al igual que aprender de los profesionales de los que me rodee. Poder desarrollar y aplicar todo lo aprendido en estos años de carrera, y enriquecerme como futura pedagoga.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues personalmente creo que para que haya una formación más completa deberíamos desempeñar los diversos papeles que ahí aparecen. Es decir, que deberíamos pasar por esos diversos papeles para ver las situaciones desde diferentes perspectivas y poder así, dar soluciones a estos problemas. Para ello, deberíamos empezar por los papeles más simples e ir avanzando en la complejidad, es decir, empezar desempeñando papeles como observador, ayudante e ir avanzando hasta realizar el papel de maestro en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues principalmente el aspecto que más me preocupa, es no tener la habilidad para resolver los problemas que se me plantean, de no saber llevar a la práctica los conocimientos adquiridos durante estos años de carrera. Pues bien durante la carrera adquirimos conocimientos teóricos, pero a la hora de llevarlos a la práctica tenemos que desarrollar otro tipo de habilidades, que quizás todo el mundo no sea capaz de llevar a cabo.
Otro aspecto que me preocupa es el tutor, pues personalmente me gustaría encontrarme con profesionales que me ayuden para formarme y aprender más como pedagoga. No encontrarme quizás con tutores, que no valoren tu trabajo o quizás que no tengan en cuenta tus ideas o proyectos a realizar. Tutores que te ayuden a formarte día a día, y que te ayuden a ser mejor profesional.
Rosa María Corriente Delgado -
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero sacarle todo el provecho a las prácticas, poner toda mi ilusión por aprender, demostrar porque elegí está profesión y disfrutar haciendo lo que con deseo espero alcanzar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
A día de hoy, aún no tengo claras mis ideas del lugar donde me gustaría realizar las práctica pero sea cual sea este lugar me encantaría poder colaborar con los profesionales, que mis aportaciones fueran tomadas en cuenta y lo principal estar muy atenta y tomar nota de los consejos y experiencia de los profesionales.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber..
Una de las cosas que más me preocupan es que para los profesionales con los cuales voy de práctica sea yo una carga y no presten atención en darme consejos y acercarme más a la profesión. Otra es tomar la decisión adecuada a la hora de enfocar mi camino laborar correctamente, ya que tengo experiencia en la edad temprana como educadora infantil pero no sé cómo será la experiencia de trabajar con otro colectivo más grande y si estaré a la altura de ser una buena pedagoga.
Carmen Manzanares Castillo 2º Grado de Pedagogía Grupo 3 -
Las prácticas son nuestro verdadero aprendizaje, ya que es en este periodo donde ponemos en práctica nunca mejor dicho lo que hemos aprendido. De esta forma, nos acercamos a la realidad. Es una forma de ponernos a prueba y de seguir aprendiendo a través de la experiencia, creando mis propios recursos y herramientas que como pedagoga debo tener. Espero pues que durante las prácticas espero que sea una fuente de aprendizaje real y que me ayude a descubrir más allá de lo que se pueda plasmar en la teoría. Por último espero que el lugar donde realice la práctica me aporte más allá que un certificado o un proyecto.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar sería el de aprendiz. Digamos que si vamos a realizar la práctica es para conocer en directo lo que sucede. Por eso me gustaría en primer lugar obtener la mayor información posible y captar estrategias útiles de aquellas personas que realmente saben. Después me gustaría disfrutar de una mayor autonomía siempre bajo la guía del tutor para que me pueda en algún momento corregir o mejorar, ya que el error es la mayor fuente de aprendizaje.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber....
El aspecto que más me preocupa es el tipo de centro o de práctica, ya que realmente querría que fuera en un lugar que me motivara a seguir en el caso que pudiera hacerlo una vez finalizada la práctica. Por ejemplo una asociación o un gabinete psicopedagógico. El responsable de la práctica es el segundo aspecto que me preocupa porque me gustaría que fuese una persona de la que me sintiera con la seguridad y la certeza que pueda aprender lo máximo posible, no solo para mi carrera pero además para mi vida profesional y personal. Por último el tercer aspecto que me preocupa es el nivel de conocimiento que yo misma tenga, porque como he dicho antes, la teoría no es lo mismo que la práctica y por tanto se necesitan cualidades que me permitan realizarme en la práctica. Pero bueno esto son cosas que se aprenden haciendo así que solo bastará experimentarlas en la práctica
JOSE MANUEL PEREZ CRESPO -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las practicas es el periodo mas importante de la carrera ya que es cuando ponemos en funcionamiento todas las competencias adquiridas durante los años anteriores. Ademas sirve como toma de contacto real con el mundo al que nos vamos a enfrentar teniendo la oportunidad de continuar reforzando esos aspectos que creamos importantes en el periodo proximo al terminar las practicas. Ademas es una etapa en la que se aprenden muchas cosas que son imposibles de aprender teoricamente. Yo personalmente espero que las practicas me causen una experiencia muy gratificante en mi vida, ademas de que me aporte un grado de experiencia y de madurez en cuanto a mi vocacion como pedagogo. Me gustaria descubrir a que ambito profesional orientar la carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaria tener un papel activo dentro de las practicas porque es como realmente se consigue aprender. Es cierto que al principio es bueno observar y escuchar mucho para ver cual es la linea de actuación del lugar donde estas. Pero también es muy importante aportar tu granito de arena y enfocar las practicas bajo un toque personal, no dejarse guiar completamente por lo que te digan los demás sino intentar hacer las cosas como has aprendido en la carrera junto a tu idea propia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Me preocupa que en las practicas se me de menos valor o menos importancia de la que podria tener, solo por ser estudiante. Creo que las practicas son una etapa importante y decisiva para la motivacion del alumno que esta estudiando la carrera y su primera experiencia como "profesional" decidiran las perspectivas de futuro que tendrá esa persona. Tambien me preocupa no saber estar a la altura. En el caso de que sea un centro educativo, el no saber poner en practica los conocimientos, ya que sobre teoría podemos ir bien pero nunca nos hemos enfrentado a casos reales en clase o muy pocas veces nos hemos puesto a pensar en ello, aunque no tengo miedo a que eso ocurra porque con esfuerzo y un poco de apoyo del resto de profesionales, todo saldría bien.
MarÃa López Guerrero - 2º Pedagogia, grupo 3 -
Las prácticas son esenciales en la carrera, ya que son fundamentales y básicas para la formación del individuo. Además te dan la posibilidad de ejercer puestos en los que te gustarÃa trabajar en tu futuro y, a su vez aprender de los profesionales.
En esta corta fase se ponen en práctica los conocimientos teóricos adquiridos, aplicándolos a la realidad en la que nos encontremos. Esta será la mejor manera de aprender, con la experiencia. También tienes la posibilidad de buscar soluciones a problemas, de aportar tus propias ideas, proyectos, y ponerlos en marcha, lo que de algún modo hace que te enriquezcas como profesional y como persona, para asà poder mejorar y aprender.
2. ¿Qué papel te gustarÃa desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticasâ¦? ¿Por qué?.
Me gustarÃa desempeñar todos los papeles mencionados, para asà adquirir mayor experiencia y un mejor aprendizaje, aunque creo que hasta ese momento no sabré cuál me gusta más o el que más me realiza como profesional.
No creo que haya que seguir un orden para realizar estos papeles, ya que se pueden ir realizando dependiendo del momento, del problema, del proyecto, de las personas involucradas, del método, etc. Aunque a pesar de ello, creo que si es necesario en primer lugar observar para saber cómo actuar antes las distintas situaciones.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que deberÃa saber...)
Principalmente, mi mayor preocupación es si seré competente y tendré la capacidad de desenvolverme antes los problemas que puedan surgir en las prácticas o situaciones que me pongan y, para ello, de la ayuda o apoyo que pueda encontrar en el tutor.
Por ello, lo segundo que más preocupa es el tutor que me asigne ya que muchas de las personas que trabajan en el campo educativo no les realmente gusta su trabajo y eso, haga que no me deje participar o realizar mi trabajo adecuadamente y me ponga hacer otras cosas que no tienen nada que ver con la función de pedagoga. Además me gustarÃa un tutor que me ayudara para poder aprender, mejorar y corregir mis errores.
Por último, el centro y el alumnado. Cada centro tiene su propia normas y, los recursos económicos, tecnológicos, etc. que dispongan para llevar a cabo las practicas con los alumnos. Y, que tenga la capacidad para poder cubrir las necesidades que presenten de dichos alumnos y asÃ, poder estar a la altura de ellos para poder orientarlos de manera correcta e involucrarme con ellos de la mejor forma posible.
Juan Manuel Guzmán Fernández 2º Ped. G3 -
Las prácticas externas no solo suponen el poner en práctica todo lo aprendido hasta el momento a lo largo de nuestro periodo de formación, sino que además es una parte más, incluso, bajo mi punto de vista, la más importante, de nuestra etapa formativa. Esto se debe porque es en la práctica, a través de la experiencia y del trabajo personal, donde desarrollaremos verdaderamente nuestras habilidades, técnicas y competencias como profesionales de la enseñanza.
Verdaderamente espero aprender mucho, todo lo que pueda, y disfrutar de la experiencia. Básicamente, lo que realmente espero es que, sea en la identidad que sea donde las realice, esta y yo nos beneficiemos mutuamente, de forma que tanto mis necesidades como alumno en formación sean satisfechas, como mi trabajo allí sea bueno y bien recibido.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Yo soy de la opinión de que "al toro, por los cuernos", así que como gustarme, lo que me gustaría es desenvolverme yo solo, sea como alumno o como maestro en prácticas, pero evidentemente habrá que iniciarse en ello y sea conveniente unos primeros días como toma de contacto, observando y colaborando con el tutor que se nos asigne. Pero es fundamental comenzar a trabajar y adquirir experiencias que enriquezcan nuestra etapa formativa. Hay que ser actor, y no un mero espectador.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Los alumnos: No me preocupan por el mal sentido de si sabré tratarlos, sino todo lo contrario. Me preocupan en el sentido, de que me preocupan cuales serán sus necesidades, porque para mí, como educador, lo que primero que debe preocuparnos son ellos y sus necesidades e intereses, así como su desarrollo y capacidades y competencias. Y aunque realmente seamos alumnos en prácticas y no seamos realmente los responsables de la educación de esos alumnos, creo que es el momento para comenzar a desarrollar esto como parte de nuestra VOCACIÓN como educadores. ¿Alguien sin vocación? Creo que se ha equivocado de sitio...
- Tutor/a: Como alumno en prácticas, me preocupa que no esté implicado conmigo, que sea distante, que se desentienda... Aunque es verdad que mi experiencia en magisterio fue todos los años muy buena, pero habrá casos y casos...
- Formación: Que suponga una etapa que enriquezca mi formación todo lo posible.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Tengo la suerte de que yo ya he tenido en anteriores ocasiones, otros períodos de práctica trabajando en la educación, tanto en la formal como en la no formal.
En el caso de la educación formal, se debe a cuando realicé los estudios de Magisterio de Educación Física. Realicé prácticas dos años en dos centros diferentes, además uno era privado-concertado, y el otro público, y esto me enriqueció mucho a la hora de valorar la forma de trabajar de uno y de otro, aunque ambas para mí son totalmente aceptables, cada uno con sus pros y sus contras. En el privado, di clases a un total de 12 clases diferentes, desde primero de primaria hasta segundo de ESO. Esto me enriqueció muchísimo tanto a la hora de tratarlos como a la hora de diseñar y adaptar juegos, actividades, sesiones... según las diferentes edades y otras características. Por su parte, en el público, se trataba de un centro con una diversidad increíble. El alumnado de ese curso, procedía de un total de más de 20 nacionalidades, y muchos alumnos presentaban NEE. Esto supuso en algunas situaciones, un auténtico desafío, pero gracias a ello aprendí muchísimo. De hecho, en este centro la tutora me dio el mando de Educación Física de todo el colegio para mí solo desde el primer día, un primer día que no llevaba nada preparado porque ni sabía qué cursos tendría... Un primer día que fue muy bien a pesar de que fueran sesiones improvisadas, pero eso, seguro que también me sirvió.
Por otro lado, también he realizado un período de prácticas para la obtención del título de Monitor de Tiempo Libre. Estas prácticas las realicé en un campamento de verano, y aunque llevaba ya tiempo como monitor sin titulación y ya había hecho las prácticas de Magisterio, también me sirvió de cara a trabajar con niños. De hecho, después de obtener el título he seguido de monitor varios años más y he de decir que se aprende muchísimo de la práctica educativa.
Ismael Sánchez Montaño 2º de Pedagogía. Grupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza es una de las etapas más importantes de nuestra formación como pedagogos, es la etapa en la que ponemos en manifiesto todos aquellos conocimientos que hemos ido adquiriendo a lo largo de estos años. Es entonces cuando nos damos cuenta de la realidad que hay allí fuera, fuera de los libros y de nuestras aulas de formación.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero hacerlo lo mejor posible y poder poner en práctica todo lo que he aprendido, espero poder llevar acabo todo lo que pienso sobre las aulas que existen hoy en día y también espero poder congeniar con la metodología usada por el profesor de dicha aula donde yo ejerza mis prácticas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
No me gustaría tener sólo un papel dentro del aula, me gustaría ejercer de todo un poco, ayudar en todo lo que pueda y hacer lo más posible por los alumnos que tenga a mi cargo, me gustaría tener cierta ayuda durante los primeros meses pero estaría encantado de ser suplente de cualquier profesional y tener a mi cargo a un gran grupo de alumnos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es la clase que voy a asistir, me gustaría trabajar con niños adolescentes y si tengo que hacerlo con niños de menos edad tengo miedo a no ser aceptado o a no saber comunicarme con ellos. Tengo miedo a quedarme bloqueado ante ellos.
Como ya mencioné antes tengo cierto miedo a no congeniar con la metodología usada por los profesores de dicho centro en que ejerza mi papel como pedagogo y tener que aprender una metodología para mí desconocida.
También tengo cierto miedo a enfrentarme a algo que yo no conozca o algo de lo cual no me hayan preparado en la facultad
Fabio Berning Prieto -
Para mí, las prácticas de la enseñanza es la puesta en práctica de todo lo aprendido hasta ese momento y el momento en que te das cuenta de los conocimientos útiles que realmente has asimilado. Es decir, es el momento de demostrar lo que realmente se ha aprendido. A parte es el momento de aprender a desenvolverse en el mundo de la enseñanza y conocerlo a fondo fuera del papel, ya que está más que demostrado que los conocimientos teóricos a menudo son diferentes en la vida real, ya que a menudo no se tiene en cuenta el desenvolvimiento social.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Maestro en prácticas, tal vez previo paso de un período de observador o colaborador para aprender a desenvolverme de forma progresiva y mediante el ejemplo de otra persona con más experiencia. El motivo es que tengo vocación por la enseñanza, ya que entre los miembros de mi familia es un ámbito bastante extendido. A parte he tenido ocasión de ayudar a otras personas enseñándoles algo que necesitaban con bastante éxito. Eso sí, siempre que sea algo que a mí me guste.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-No tener tiempo libre para hacer otras cosas como entrenar, además de ser técnico deportivo me gusta el deporte y es una necesidad hoy día debido al estilo de vida moderno que fomenta el sedentarismo y los malos hábitos, por tanto me gusta dedicar gran parte de mi tiempo libre al deporte, sin duda es lo que más me preocupa.
-El hecho de tener unos objetivos, contenidos, límites de fechas etc., ya establecidos e independientes de mi propia metodología de enseñanza.
-Exceso de alumnos por clase. Esto es debido a que es más complicado de gestionar, ya que me gusta tener en cuenta a cada uno de los alumnos de forma individual y esto lo dificulta. Además, el hecho de tener que lidiar con tantos alumnos y padres de alumnos sería complicado ya que a menudo es imposible contentarlos a todos.
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Como he mencionado antes, soy técnico superior de animación y actividades físicas y deportivas y las prácticas que realicé en un gimnasio dedicado a las artes marciales es mi única experiencia. En este gimnasio me encargaba de observar, ayudar a los nuevos, profesor suplente y ayudante, además de dar algunas clases tanto a niños como adultos.
Además en mi tiempo libre me dedicaba a entrenar como un alumno más las clases impartidas por otros profesores, lo que me hizo aprender mucho.
Fabio Berning Prieto -
Para mí, las prácticas de la enseñanza es la puesta en práctica de todo lo aprendido hasta ese momento y el momento en que te das cuenta de los conocimientos útiles que realmente has asimilado. Es decir, es el momento de demostrar lo que realmente se ha aprendido. A parte es el momento de aprender a desenvolverse en el mundo de la enseñanza y conocerlo a fondo fuera del papel, ya que está más que demostrado que los conocimientos teóricos a menudo son diferentes en la vida real, ya que a menudo no se tiene en cuenta el desenvolvimiento social.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Maestro en prácticas, tal vez previo paso de un período de observador o colaborador para aprender a desenvolverme de forma progresiva y mediante el ejemplo de otra persona con más experiencia. El motivo es que tengo vocación por la enseñanza, ya que entre los miembros de mi familia es un ámbito bastante extendido. A parte he tenido ocasión de ayudar a otras personas enseñándoles algo que necesitaban con bastante éxito. Eso sí, siempre que sea algo que a mí me guste.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-No tener tiempo libre para hacer otras cosas como entrenar, además de ser técnico deportivo me gusta el deporte y es una necesidad hoy día debido al estilo de vida moderno que fomenta el sedentarismo y los malos hábitos, por tanto me gusta dedicar gran parte de mi tiempo libre al deporte, sin duda es lo que más me preocupa.
-El hecho de tener unos objetivos, contenidos, límites de fechas etc, ya establecidos e independientes de mi propia metodología de enseñanza.
-Exceso de alumnos por clase. Esto es debido a que es más complicado de gestionar, ya que me gusta tener en cuenta a cada uno de los alumnos de forma individual y esto lo dificulta. Además, el hecho de tener que lidiar con tantos alumnos y padres de alumnos sería complicado ya que a menudo es imposible contentarlos a todos.
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Como he mencionado antes, soy técnico superior de animación y actividades físicas y deportivas y las prácticas que realicé en un gimnasio dedicado a las artes marciales es mi única experiencia. En este gimnasio me encargaba de observar, ayudar a los nuevos, profesor suplente y ayudante, además de dar algunas clases tanto a niños como adultos.
Además en mi tiempo libre me dedicaba a entrenar como un alumno más las clases impartidas por otros profesores, lo que me hizo aprender mucho.
Fabio Berning Prieto -
Para mí, las prácticas de la enseñanza es la puesta en práctica de todo lo aprendido hasta ese momento y el momento en que te das cuenta de los conocimientos útiles que realmente has asimilado. Es decir, es el momento de demostrar lo que realmente se ha aprendido. A parte es el momento de aprender a desenvolverse en el mundo de la enseñanza y conocerlo a fondo fuera del papel, ya que está más que demostrado que los conocimientos teóricos a menudo son diferentes en la vida real, ya que a menudo no se tiene en cuenta el desenvolvimiento social.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Maestro en prácticas, tal vez previo paso de un período de observador o colaborador para aprender a desenvolverme de forma progresiva y mediante el ejemplo de otra persona con más experiencia. El motivo es que tengo vocación por la enseñanza, ya que entre los miembros de mi familia es un ámbito bastante extendido. A parte he tenido ocasión de ayudar a otras personas enseñándoles algo que necesitaban con bastante éxito. Eso sí, siempre que sea algo que a mí me guste.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-No tener tiempo libre para hacer otras cosas como entrenar, además de ser técnico deportivo me gusta el deporte y es una necesidad hoy día debido al estilo de vida moderno que fomenta el sedentarismo y los malos hábitos, por tanto me gusta dedicar gran parte de mi tiempo libre al deporte, sin duda es lo que más me preocupa.
-El hecho de tener unos objetivos, contenidos, límites de fechas etc, ya establecidos e independientes de mi propia metodología de enseñanza.
-Exceso de alumnos por clase. Esto es debido a que es más complicado de gestionar, ya que me gusta tener en cuenta a cada uno de los alumnos de forma individual y esto lo dificulta. Además, el hecho de tener que lidiar con tantos alumnos y padres de alumnos sería complicado ya que a menudo es imposible contentarlos a todos.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Como he mencionado antes, soy técnico superior de animación y actividades físicas y deportivas y las prácticas que realicé en un gimnasio dedicado a las artes marciales es mi única experiencia. En este gimnasio me encargaba de observar, ayudar a los nuevos, profesor suplente y ayudante, además de dar algunas clases tanto a niños como adultos.
Aparte de eso en mi tiempo libre entrenaba lo que yo quisiera, con que aprendí muchos tipos de artes marciales muy interesantes que nunca pensé que aprendería.
Ana Jábega LLorente -
Las prácticas de enseñanza, son fundamentales para el desarrollo del grado. En dichas prácticas se pondrán experimentar todo lo aprendido en el aula, además de otras muchas cosas que en el aula no se puede aprender (el contacto con los niños, la afectividad, el control de recursos, de los tiempos, la gestión de las emociones que acontecen a lo largo de una jornada escolar...) Creo firmemente que los periodos que se ofrecen de prácticas deberían ser más largos o deberían acompañar todos los años del grado. Pues los aprendizajes más importantes se realizan en un aula real, en el día a día, pues de nada sirve una preparación académica relevante si esta no se acompaña de una base práctica que la afiance.
En una respuesta concisa y clara, diría que el sentido que para mí tienen esas prácticas es el de completar mi perfil como futura pedagoga. Y digo completar porque hasta ahora nos hemos venido formando en el nivel teórico, y será en el práctico donde nos preparemos para la vida real, para aquellas situaciones que en un futuro requerirán de nosotros una acción acertada fruto de esta previa preparación. Con ello no pretendo decir que la práctica sea más importante que la teoría, en absoluto. Si bien es cierto que la teoría necesita de la práctica para llegar a ratificarse, la práctica necesitará de la teoría para llegar a ser científica, tecnológica y, por supuesto, artística.
En definitiva, espero que estas prácticas me brinden la posibilidad de tener una primera toma de contacto con la realidad que nos espera, una posibilidad para poner en juego los conocimientos adquiridos, pero dándoles ese toque artístico y creativo que solo la experiencia aporta.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría, como antes he comentado, ser parte activa en este proceso, Me gustaría trabajar con los niños/as.
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas es el más cercano posible a la profesión, es decir, docente en prácticas. Pero creo que debemos de ir pasando por varios pasos y llevando un orden, primeramente ejerciendo como observador, luego ayudante, colaborador,...
El papel que desempeñe quiero que sea lo más cercano a la realidad porque de ese modo me acercaré mucho más a mis funciones en un futuro como docente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- En primer lugar, lo que más me preocupa es el tutor/a, pues pienso que para desarrollar unas prácticas provechosas y fructíferas, es necesario que se cree un clima adecuado de trabajo con el tutor/as que te toque, y especialmente, espero que sea una persona dinámica, con ganas de trabajar y de compartir sus conocimientos y experiencias... que me haga sentir integrada y a gusto en el equipo educativo.
- En segundo lugar, me preocupa lo que ya sé o lo que debería saber y no se aún, soy consciente de que existe un abismo entre las formas de trabajar y la dinámica y las rutinas de la jornada diaria.
- Y por último, me preocupa el tipo de centro, pues me gustaría realizar las prácticas en un centro activo, y con esto me refiero a que sea un centro con grandes perspectivas de trabajo, con proyectos compartidos con la comunidad, con ganas de enseñar y de aprender del exterior, un centro abierto a toda la comunidad educativa...
Victoria Castilla Villegas -
Las prácticas son la parte esencial del desempeño de todo lo aprendido. Es muy sencillo hablar de la intervención a personas desde un aula, pero cuando verdaderamente se coge experiencia y confianza en el desarrollo de la profesión es cuando se llevan a cabo las prácticas, y es por ello, que bajo mi opinión deberían ser una parte a incluir en cada año de carrera para que cuando se llegue al fin de la misma, verdaderamente se tenga el mismo conocimiento teórico que práctico.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Tengo claro que cuando lleve a cabo mis prácticas, me gustaría ser parte del papel activo del aula. No me gustaría desempeñar el rol de un profesor pues verdaderamente ese no es mi puesto, sino más bien el de guía y ayudante de los alumnos.
Creo que un buen papel sería el de motivador y de vínculo con los alumnos para que estos sean capaces de desarrollar sus habilidades y descubrir sus competencias.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para mí creo que las tres cosas fundamentales para mi futura experiencia es:
- Llegar a conocer el contexto social de los alumnos y las alumnas para saber desde donde empezar a trabajar.
- Averiguar los intereses de los estudiantes y facilitarles el camino hacia ellos.
- Me preocupa también el saber de los materiales (aula, materiales didacticos...) de los que se disponen para trabajar.
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Yo oficialmente aún no he realizado las prácticas de la Universidad, sin embargo realizo una colaboración voluntaria como apoyo en un centro. Debo decir que es de las mejores experiencias que yo estoy teniendo y he tenido en mi vida pues la gratificación de los alumnos y las alumnas al terminar una clase y que te agradezcan todo lo que haces por ellos y ellas.
Es duro, trabajar en un centro dentro de un contexto marginal, pero sin embargo lo más bonito que hay para una persona que ama el educar y el ayudar a que otras personas tengan gusanillo por la educación es la satisfacción y la gratitud de aquellas personas a las que ayuden lleguen a sus metas.
Espero que la experiencia de las prácticas de los próximos cursos me deparen algo mejor o al menos parecido pues sin duda será una buena experiencia.
Marcela Rocío Castillo Molina, 2º de Pedagogía, Grupo 3 -
Para mí las Prácticas de Enseñanza, son una parte fundamental y muy importante en nuestro período de formación. Lo considero así ya que llevamos a la práctica todo lo aprendido en la parte teórica, y nos sirve como prueba de que verdaderamente hemos aprendido correctamente los conceptos y teorías que nos han ofrecido anteriormente. Ya que lo que se nos ofrece es ver las cosas con más realidad y observar lo que verdaderamente tenemos que ser y ofrecer en un futuro como profesionales. Es importante destacar que en algunos casos cuando algunos estudiantes llevan a la práctica lo que están estudiando confirman si verdaderamente es eso lo que están buscando, y si es lo que les gusta o no, o incluso en algunos casos sirve para ver que no es lo que verdaderamente quieren hacer en un futuro.
Lo que espero de este período es aprender lo máximo posible para que me sirva de la mejor forma en un futuro académico y profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
No considero más o menos importante destacar algún papel, ya que considero más o menos la misma importancia en cada uno de esos diferentes papeles porque pienso que de cada uno de ellos podría aprender algo diferente, y aportar cosas diferentes.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo más importante y que coloco como primero sería lo que sé o lo que no sé aún, ya que puedo creer que se algo y luego a la hora de llevarlo a la práctica es distinto y quizás por pensar que lo sé pienso que podría resolverlo pero quizás por creer que lo sé me confundo en mi elección, y por otro lado el no saber algo y verme en esa situación y no saber como actuar.
Lo que considero como segundo es quizás son, los alumnos/as ya que por muchas prácticas o teorías que sepas pueden tocarte muchos variados de alumnos y quizás no sepa adaptarme a todos ellos o defenderme de las diferentes situaciones que se me ofrezcan.
Y por último considero importante también la disciplina que se ofrezca en la escuela, ya que creo que cada uno tenemos diferentes puntos de vista y aunque tenga que adaptarme a ella, considero que no tengo porque estar de acuerdo o sí en la disciplina que se aplique en el aula o en la escuela en general.
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Quizás no sea mucho pero la única experiencia que tengo que contar es que para acceder a la carrera de Pedagogía, antes cursé un Ciclo superior en Educación Infantil, el cuál me llevó a hacer durante tres meses unas prácticas en la guardería Hada Madrina, estuve rotando en las diferentes aulas, con niños y niñas de diferentes edades y pude poner en práctica todo lo aprendido en el Ciclo, la verdad que fue un linda experiencia que me ayudó a aprender muchas cosas y a ver lo que verdaderamente había aprendido y ver que todo esfuerzo tiene su recompensa y la mía fue ver como esos pequeños disfrutaban conmigo y como me llamaban SEÑO.
Luis Ignacio Mendoza Carro, 2º Pedagogía, Grupo 3 -
Las prácticas en la enseñanza son muy importantes, gracias a ellas nos permite adquirir una formación adquiriendo habilidades y experiencia que nos será útil a la hora de ejercer la profesión.
¿Qué esperas de ese periodo?
En las prácticas espero crecer como profesional, poner en práctica todos los conocimientos que he adquirido, sobre todo lo que deseo es aprender lo máximo con los profesionales de los centros educativos y empresas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador,
Suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel en las prácticas me gustaría que fuera importante, espero que cuenten conmigo desde el primer momento. Me gustaría actuar como observador para poder ver las técnicas empleadas y como colaborador, ya que mi fin es llegar a ser profesional. Para poder tener una formación buena quiero tener una supervisión que sea constructiva y me indique como desarrollar y abordar una clase en base a la experiencia que tiene la persona encargada de mis prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
De mi futura experiencia en las prácticas lo que más me preocupa es si estaré al nivel de exigencia que tenga el centro al que vaya y sobre todo el ambiente laboral que se dé en el centro (compañeros, padres, alumnos). En referente al aula y los alumnos no tengo mucha preocupación, como futuro pedagogo me tengo que adaptar a ellos.
Ana Hernández Parra 2º Pedagogía, Grupo-3 -
Las Prácticas de Enseñanza, bajo mi punto de vista son lo más importante dentro de nuestra etapa de formación. Ya que ponemos en práctica todo lo aprendido durante el periodo de aprendizaje, compruebas lo que realmente eres capaz de desempeñar, sin olvidar de ellas, que esto sigue formando parte de nuestra formación y además nos brinda la posibilidad de obtener una visión mucho más cercana de la realidad en la que en un futuro seremos activos como profesionales. Espero por tanto adquirir la mayor experiencia posible, que nos servirá de ayuda para un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Respecto al papel que me gustaría desempeñar, no tengo preferencia por ninguno de ellos. Si es cierto que si que me gustaría hacer un poco de todo, formarme y aprender en las distintas situaciones y perfiles de posibles, ya que en cada perfil hay distintas experiencias y conocimientos que adquirir, tanto de ayudante, de observador, maestra en prácticas, por lo tanto el practicar de todas ellas, serían unas buenas prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que más me preocuparía en mi futura experiencia sería el tener que enfrentarme a una situación, y no tenga conocimientos para afrontarla. Y otra situación de importancia sería el descuido o la poca participación por parte del tutor/a de prácticas que me asignen, como por ejemplo, el no poder participar en el aula, o no presten ayuda en cualquier situación que no sepa afrontar.
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Antes de acceder al Grado de Pedagogía, realicé el ciclo superior de Educación Infantil, por lo que tuve la oportunidad de dar prácticas en una Escuela Infantil, donde estuve en aulas con niños desde 0 a 4 años. Las prácticas tuvieron una duración de tres meses por lo que en ese periodo fui rotando por todos los niveles, tuve contacto tanto en el aula de bebés, aula de 1-2 años, de 2-3 y con niños de 3-4 años. Por lo que en ese tiempo, pude poner en práctica mis conocimientos adquiridos en el periodo de aprendizaje y por supuesto adquirí conocimientos tanto teóricos como prácticos, que en el largo tiempo de aprendizaje en clase no había adquirido.
Patricia Claramón Méndez, 2º de Pedagogía. Grupo 3 -
Bajo mi punto de vista y a nivel personal, esta etapa en nuestra formación es la más importante. Pienso que es donde verdaderamente podremos desarrollar y ejercitar nuestras habilidades personales y poner en práctica la teoría aprendida durante nuestro estudio. Para mi futuro profesional y en general para el ámbito educativo, es un periodo fundamental para el proceso de formación.
De este periodo espero poder dar todo de mí y aprender de los grandes profesionales con los que me rodee. Sobre todo espero que haya un buen ambiente de trabajo y poder desarrollarme y enriquecerme de este tiempo tan importante para nuestro trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas, primero sería el de observador. Ya que durante los primeros días es esencial conocer cómo se trabaja y con ello ir aprendiendo de todo lo observado.
Después de desempeñar este papel me gustaría ser ayudante. Ya que siendo observador no se puede aprender cómo se desempeña todo el trabajo, es prioritario trabajar y sumergirnos en él. Y durante este periodo no estamos capacitados para hacer el trabajo nosotros solos. Por lo que después de la observación me gustaría ser ayudante.
Una vez realizado el periodo de ayudante, creo que podría enfrentarme a trabajar de mi profesión, siempre bajo la supervisión de un profesional de la enseñanza. Pienso que trabajando solos es como verdaderamente podemos aprender como educadores, desde nuestros propios errores.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el tutor o tutora con el que tenga que realizar las prácticas. Ya que me gustaría que fuera un profesional en su ámbito, del que poder enriquecerme a nivel profesional y sobre todo como persona. A experiencia personal creo que esto es lo más importante ya que durante nuestro primer periodo de prácticas necesitamos un apoyo constante y una fuerte fuente de estimulación. Y si esto lo tenemos en nuestro día a día nos ayudará a realizar un periodo del que aprender y enriquecernos de una forma muy amena.
El tipo de centro también es un aspecto que me preocupa. Ya que para mí es un requisito indispensable que cumpla con la normativa vigente. Para que en él pudiese trabajar de una forma cómoda y relajada. Por lo que también me preocupa el tipo de aula, que esté adaptada a las características de los niños/as, a sus necesidades y que cumpla la normativa vigente sobre todo.
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A nivel personal puedo contar que he realizado prácticas como educadora infantil. Ya que estudié un Ciclo Formativo Superior de Educación Infantil. Gracias a estas prácticas aprendí muchísimo. En ellas aprendí que es aquí donde verdaderamente se puede llevar a cabo la teoría estudiada.
Estuve con clases de diferentes edades desde 0 a 1 años, de 1 a 2 años, de 3 a 4 años y de 5 a 6 años. Me enriquecí muchísimo de las trabajadoras de esta Escuela Infantil, ya que pude aprender de ellas y a la vez me dieron la comodidad de tratarme como una más y sentirme así de bien para realizar mi trabajo. Después de estar un tiempo como observadora pude dar las clases con ayuda de las tutoras y finalmente acabe dando las clases por mí misma. Esto fue lo que más me enriqueció a nivel personal, fue donde pude comprobar que mi vocación era la enseñanza y que quería sumergirme en ella.
A modo de síntesis puedo decir que las prácticas en educación es un periodo de tiempo que debemos aprovechar al máximo. Ya que en el podemos aprender de grandes profesionales y es esencial en el ámbito educativo.
Aroa Castillo Martín, 2º Pedagogía, Grupo 3 -
Las prácticas sirven para aprender a ejecutar los contenidos y capacidades que aprendemos en clase, además te ayuda a conectar los conocimientos de las diferentes asignaturas. Durante este periodo vas observando directamente cómo personas con experiencia desarrollan la teoría que se da en las clases, de forma que te da ideas para revisar y organizar lo que ya sabes, antes de llevarlo a práctica.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar, durante los primeros días, me gustaría ser observador, para aprender a usar lo que sé para llevarlo a la práctica, para conocer el lugar de trabajo, las personas con las que voy a trabajar, las relaciones que hay entre ellas, etc. Después, me gustaría ser colaboradora porque es una forma de empezar a poner en práctica lo que sé, mientras una persona experta me dirige, haciéndome ver los fallos que tenga. Y por último, me gustaría ser Maestro en Prácticas, para que una persona que realiza ese trabajo diariamente pueda darme una opinión profesional sobre mis actuaciones, a modo de evaluación.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el ambiente de trabajo entre los profesionales porque si hay un buen ambiente, puedes aprender de diferentes personas (seguramente cada una con un estilo diferente de enseñar), porque hay confianza para preguntar, para responder, no tener miedo a equivocarte, etc. Pero si hay un mal ambiente de trabajo puedes perder muchas experiencias enriquecedoras por miedo a molestar o por vergüenza.
En segundo lugar, me preocupa el tutor/a de prácticas que pueda tocarme, por las mismas razones que he justificado el apartado anterior. Si te toca una persona que te da confianza, que te anima, que te hace críticas constructivas es mucho más provechoso que si te toca una persona reticente a todas tus posibles actuaciones.
Y por último, lo que me preocuparía sería darme cuenta de que hago muy mal la puesta en práctica.
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Tengo experiencia en prácticas de magisterio y a modo de resumen, la parte más positiva es la motivación y la confianza que te aportan, pues realmente no sabes tu grado de competencia hasta que no llevas a la práctica la teoría. Por otro lado, es muy positivo que personas expertas te hagan críticas constructivas de tus errores, enseñándote nuevas maneras de llevar a cabo la práctica, es decir sus pequeños trucos, que no te enseñan en las clases de la universidad. Y por último, la peor parte, por llamarlo de alguna manera, es la presión que se siente cuando te piden que realices alguna actividad, porque es en realidad la prueba definitiva de lo que sabes y lo que no sabes hacer.
Ana Claudia Arias García. 2 Pedagogía.Grp3 -
Las prácticas, tanto en ésta como en cualquier carrera, me parece una actividad muy importante. Destaco la elaboración de nuestras prácticas de enseñanza ya que es un medio por el cual se nos muestra la realidad futura a la que vamos a pertenecer posteriormente. Gracias a ellas se nos da la oportunidad de poner en práctica algunos de los conocimientos que se nos han dado durante el período de clases, conocer casos de primera mano e interactuar con ellos y aprender también de primera mano de otros profesionales.
Destacar que en algunas ocasiones me parece muy breve ese período de prácticas y no llega para que cale en nosotros esa realidad.
Lo que espero de esa etapa educativa es poder afianzar los conocimientos que ya tengo con el colectivo con el que vaya a trabajar; aprender lo máximo posible de los profesionales con los que voy a estar haciendo las prácticas y que todos los conocimientos tanto previos como que vaya adquiriendo me sirvan para llevarlos a cabo el día de mañana en mi puesto de trabajo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría poder desempeñar un papel activo dentro del contexto en el que me encuentre. Adoptar diversos papeles en un principio para así poder saber en qué lugar me siento más cómoda a la hora de realizar las prácticas.
Pero sobre todo me gustaría estar en contacto directo con el colectivo asignado ya que así es cómo se conocen los problemas y se aprende.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Una de las cuestiones que me podrían preocupar es el nivel en el que mi tutor del centro esté implicado conmigo; ya que me gustaría que esa persona estuviera motivada a la hora de enseñarme todos los detalles de cada tema que tratemos y que no sea una persona "pasota" ya que así no aprendería nada y estaría desmotivada a la hora de realizar las prácticas.
El colectivo que me pueda tocar no me preocupa mucho ya que en todos ellos es necesario un trabajo por nuestra parte (pedagogos) y eso siempre tiene que ser un aliciente.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Cuando estaba matriculada en mi antigua universidad, de Santiago de Compostela, realicé las prácticas de 3º. Me pareció una etapa muy bonita, ya que además de estar haciendo lo que me gustaba lo hacía en mi antiguo instituto con mis antiguos profesores.
La mayor queja que pongo es, como ya he mencionado antes, el tiempo. Sólo disponíamos de 1 mes para realizar las prácticas. Me parece un tiempo muy corto para tanto que tenemos que hacer, procesar y aprender.
Por otra parte, la orientadora que estaba a cargo de mí me encargaba trabajos ínfimos como vigilar una clase a la cual había faltado el profesor o vigilar en el recreo a los castigados. Y no es que eso me importara, que lo pasaba bien y me encargaba yo de los alumnos, sino que si tenía alguna sesión con alguna alumna que necesitaba orientación de verdad como una alumno que tenía adicción al móvil y estaba trabajando con ella, me decía que saliera de la clase hasta que hubieran acabado. Y yo me pregunto, no se supone que estoy ahí, haciendo esas prácticas para aprender?? Cómo voy a aprender si en los momentos en los que tengo que estar presentes que son los propios de mi futuro trabajo no me dejan estar?
Elena Delgado Algaba 2º pedagogía G3 -
Desde luego es una pregunta que incluso me hago a mi misma casi a diario y que no consigo contestarme claramente, el sentido que tienen para mi las prácticas aun no lo se, debido a la incertidumbre que me provocan. Lo que sí puedo decir que se, es lo que espero de ellas, me enfrento a un periodo que me provoca muchas dudas, incluso diría miedo... por eso lo que espero de este periodo es que ante todo, resuelva las dudas que tengo sobre los conocimiento que he aprendido en estos años que llevo estudiando y por supuesto me ayude a ponerlos en prácticas de la forma mas plena posible.
Supongo que al igual que toda persona que se enfrenta a este periodo espero que sea algo satisfactorio y productivo, y por supuesto algo agradable que me haga confirmar que no me he equivocado al elegir mi carrera.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues supongo que todos estos papeles deberían estar implícitos en este periodo para que el periodo de enseñanza-aprendizaje sea fructífero, es decir, que me gustaría tener la posibilidad de desempeñar cada uno de estos papeles para poder desarrollar mi tarea en todos los ámbitos y de esta manera mi incorporación al mundo laboral sea lo menos novedosa posible.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Como ya he mencionado en la pregunta 1, lo que más me preocupa es no estar a la altura que esperan las personas que me reciban o no saber resolver de manera efectiva los problemas que se me planteen.
Debido al ámbito al que quiero dedicarme después de terminar los estudios es por lo que tengo tantas dudas, durante el periodo de enseñanza no hemos trabajado demasiado con él y lo que temo es no estar lo suficientemente preparada, o al hacer las prácticas darme cuenta de que lo que tengo tan claro que quiero no es lo que yo realmente espero.
En cuanto al tipo de centro, tengo claras que condiciones va a tener y lo que me preocupa es que mi tutor sea solidario en cuanto a sus conocimientos conmigo y los alumnos puedan aceptar mis consejos de la mejor manera posible. No se exactamente a que nivel o disciplina me enfrentaré, aunque sinceramente es lo que menos me preocupa de todas las cuestiones, porque en ese sentido lo que no se lo podré ir consultando, sin embargo el como actuar o el saber reaccionar en ciertos momentos será lo más difícil de llevar.
Francisco Manuel Márquez González -
Las prácticas de enseñanza en mi opinión son fundamentales para el proceso de formación del estudiante, ya que es donde realmente te enfrentas a problemas prácticos y así es como aprendes a desenvolverte para un futuro laboral. En mi opinión deberían realizarse en periodos mas breves en cada curso de duración de los diferentes grados, con el objetivo de una mejor adaptación al mundo del trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues como todo en esta vida. Los primeros días de adaptación intentaría aprender de todo y de todos, observando a cada profesional como desempeña su labor, con el fin de ir aprendiendo poco a poco. Una vez establecido los conocimientos básicos para desempeñar mi trabajo me gustaría tener un papel activo en el, y realizar una multitud de tareas siempre con el fin de aprender y elaborarme como un buen profesional de mi rama
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
De los aspectos citados anteriormente no me preocupan ninguno en especial, ya que me gustaría dedicarme mas a la rama laboral y de empresas que al ámbito educativo en sí. Lo que si me preocupa es la validez a nivel personal del desarrollo de mis prácticas, es decir, si realmente valieron la pena y es favorable y ventajoso para el desarrollo de mis conocimientos.
María Muñoz Sáez 2º Pedagogía GP3 -
En mi opinión, las prácticas de enseñanza son un periodo fundamental para completar los estudios, ya que nos permiten aplicar la teoría aprendida durante los años de carrera. Nos permite seguir aprendiendo de manera más eficaz, enfrentándonos a situaciones reales y problemas reales. Es una etapa importante para la consolidación de conocimientos y poder observar desde una nueva perspectiva todo lo que hemos estado aprendiendo.
En mi periodo de prácticas, espero encontrar mi vocación, saber qué es lo que más me gusta de la carrera que he elegido, adquirir experiencia y como he dicho antes, seguir aprendiendo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En mis prácticas me gustaría desarrollar un papel activo, poder actuar, bajo supervisión, y que se tengan en cuenta mis ideas y opiniones. Está claro que seguiré siendo alumna, y lo más importante es seguir aprendiendo, pero me gustaría poder hacer más que observar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa la implicación que el centro de prácticas tenga conmigo, en el sentido de que me gustaría poder participar y no solamente observar y como he mencionado antes, que se me tenga en cuenta. También me preocupa el saber si sabré desempeñar mis tareas con la teoría aprendida. Realmente, de la teoría a la práctica hay mucha diferencia, y creo que en la carrera que estamos cursando, deberían prepararnos en un sentido más práctico que teórico, sabiendo que la teoría es la base y muy importante. Y por último, me preocupa el tipo de centro en el que tendré que desarrollar mis prácticas educativas.
Laura Gonzalo Muñoz 2º Ped. Gr. 3 -
Para mí, forman parte de la verdadera autoevaluación, será el momento de enfrentarte a situaciones que hasta entonces solo hemos visto sobre papel.
Es imprescindible pasar por ese momento, ya que será donde aplicaremos todo lo que hemos aprendido y sobre todo adquiriremos nuevas competencias, prácticas y actuales que nos permitirán estar mejor formado en un futuro.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero sobre todo aprender de quien ya sabe, de su experiencia. Ser apta y eficiente en ese lugar, es una de las cosas más importantes, pero sobre todo espero sentirme satisfecha, es decir, que me guste y llene ese trabajo, pues es lo que, hace algunos años, elegí ser.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Por supuesto, soy alumna ante todas las cosas, pues iré a aprender. Sin embargo, no se aprende únicamente mirando sino haciendo, por lo que me gustaría colaborar, siendo una alumna en prácticas.
¿El por qué? Si algo se aprende en la carrera de pedagogía, es que la mejor y más duradera forma de aprender es mediante emociones y sin duda creo que las prácticas estarán llenas de emociones.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En mi caso, como estudiante de pedagogía, mis prácticas pueden realizarse en mas lugares que en un centro educativo, pero en el caso de que las llevara a cabo en este sitio, estos serían mis aspectos que más me preocupan en orden de mayor a menor.
En primer lugar, me preocupa lo que no sé hacer, pues aunque voy a aprender, llevo más de dos años estudiando el grado y debo ser competente. Después, el tipo de centro, si fuese el caso contrario que mencionaba antes, que se llevara a cabo una práctica docente contraria a la que yo creo que es la adecuada y no tuviera la posibilidad de cambiarla, sino solo acatarla. Por último, el tutor, aunque soy suficiente hábil para aprender solo con la observación, sería de gran ayuda que el tutor tuviera una actitud activa y abierta para que los alumnos en prácticas puedan realizar su tarea de la mejor forma posible.
Inmaculada Fernández Cabrera, 2º Pedagogía, G3. -
Realmente en las prácticas pretendo encontrar mi futuro. Ver que todo lo que he aprendido en los años de carrera me ha servido para ponerlo en practica en mi día a día y solucionar los problemas que surjan de forma óptima.
Por otra parte pienso que es uno de los periodos más importantes y más productivo y del cual podemos sacar muchísimo provecho. Me este periodo me llama la atención que podré sentir lo que siente un pedagogo ayudando a avanzar tanto a profesores como a alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría llevar a cabo todas las funciones que un pedagogo realice en su trabajo diario, conocer tanto lo bueno como lo malo, empaparme bien de todos los pasos que dé y poder llevarlos yo a cabo en el momento que me lo permita para que así cuando me toque a mi desempeñar mi papel sin ayuda, poder hacerlo perfectamente bien.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa encontrarme con compañeros que no quieran enseñarme, que sólo les importe su trabajo sin prestar atención a la ayuda que yo necesite.
me preocupa que lo que he aprendido en mis años de carrera no me sirva para nada, me preocupa haber perdido el tiempo.
En realidad, al ser una persona positiva, lo que me preocupa es poco, porque sé que para todo hay una solución, y siempre que encuentre problemas a la hora de realizar las pra´cticas sé que voy a poder salir adelante y solucionarlas de la mejor manera posible con o sin ayuda.
Tatiana Ramos Piñero. 2º Pedagogía. G-3 -
Desde mi punto de vista, considero que el periodo de prácticas es uno de los momentos más significativos en la formación y consolidación de los estudios de una persona, al igual que su propio desarrollo como persona.
El momento en el que te encuentras frente a las puertas de lo que por meses será tu trabajo, te hace recordar el camino que has vivido años atrás: el primer día de clase, cientos de caras para recordar, anécdotas y momentos maravillosos, agobios por trabajos y exámenes, aquella tutoría que siempre recordarás por los consejos y ánimos de profesores, la experiencia de uno y otro, etc. En resumen, te recuerda que esta etapa se está acabando y al fin, vas a poder aplicar en la vida real, todos esos conocimientos adquiridos y vivir en primera persona la responsabilidad que tiene nuestro trabajo.
No es la primera vez que me enfrento a unas prácticas y aquel momento fue genial. Me hizo darme cuenta que no había elegido mal en estudiar un grado superior de educación física y fue una experiencia tan bonita, dar y recibir tanto de aquellos niños, en este caso. Así que con esta nueva experiencia, espero seguir aprendiendo de todo y, como la vez anterior, tener ese sentimiento de he elegido bien mi futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
A día de hoy, no me decanto por un puesto de trabajo concreto. Soy de las que piensan que, si hay que empezar de lo más abajo, se empieza. Con esto me refiero a que a la larga, más experiencia y opciones tendrás en un futuro para elegir correctamente el puesto que quieres. Es un mundo nuevo donde quizás te llame la atención alguna labor que otra, pero ignoramos tanto la cantidad de salidas que tenemos, que quizás esa primera idea se nos borre desempeñando otras labores. Hay que tener una mente abierta, probar nuevas alternativas y no estar/ser tan limitados.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente, saber si he elegido bien el lugar. Mi corta experiencia ha estado dedicada a niños y ahora me apetece un ambiente diferente, con personas adultas y probar situaciones nuevas. Me gustaría barajar diferentes opciones y no llegar a arrepentirme, elegir bien y estar a gusto haciendo lo que quiero.
También quizás, el no estar a la altura, no saber responder a lo que me piden. Ponerme tan nerviosa hasta llegar al punto de bloqueo y echarlo todo a perder.
Por último, no llegar a transmitir todo lo que se, de la forma que se y que haya como un rechazo hacia mí, que no estén contentos con mi persona y mi forma de trabajar. Siempre procuro dar lo mejor de mí y hacer lo que me piden de la mejor forma posible.
Laura Lozano De Medina, 2º Pedagogía G3 -
Desde mi punto de vista, el periodo de prácticas es el más esperado para cualquier estudiante universitario ya que, después de años estudiando a ciegas para desempeñar un trabajo del que no conocemos realmente nada o casi nada, tenemos la oportunidad de poner esos conocimientos en práctica y comprobar su utilidad. Por lo tanto, durante ese periodo espero adquirir la experiencia necesaria para realizar mi futuro trabajo correctamente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar un papel activo dentro de mis prácticas, no de mera observadora, ya que es la mejor forma de ponerme en contacto con la realidad que viviré. Sin embargo, para poder colaborar activamente, es imprescindible la observación del entorno y del profesional para así conseguir los conocimientos básicos y ponerlos en práctica luego.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa no saber nada acerca de la labor que me corresponde hacer. En segundo lugar, no tener los conocimientos necesarios para saber desempeñarla (que lo que ya sé no me sea útil y lo que debería de saber no lo sepa). Y por último, no disfrutar de mi experiencia y pensar que ese trabajo que en un futuro realizaré, no me gustará. Por otro lado, no me preocupa para nada lo relacionado con el tipo de aula, centro, tutor, alumnos o disciplinas, ya que, si me tocan personas o disciplinas con las que no me siento cómoda, existirán otras con las que sí y, además, es lo que me encontraré en mi futuro trabajo, sirviéndome esto de experiencia.
Ángel Botubol Segura -
Opino que las practicas son una etapa fundamental en el proceso de enseñanza que como futuros profesionales debemos de llevar a cabo para completar totalmente nuestros estudios. Ya que aparte de todos los contenidos teóricos que cualquier grado contiene es necesario ponerlos en práctica y mas el grado de pedagogía que creo que mas que contenidos teóricos es necesario contenidos prácticos, experiencias de saber actuar y saber desarrollarse como pedagogo. De este periodo espero lo que he comentado anteriormente , poder desarrollar aquellos aspectos teóricos que me han proporcionado, así como desarrollarme en mi experiencia tanto laboral como pedagógica.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Creo que es algo que dependería mucho de la situación que se diese, si supiera que puedo aprender mucho de alguien de la cual obtener experiencia me gustaría desempeñar un papel de ayudante o colaborador. Pero también me gustaría tener libertad ya que me gustaría aplicar metodologías, técnicas e ideas que yo mismo realizara, tener un papel activo y ser responsable de mis propios hechos. Pero también hay que ir paso a paso y opino que para formarnos adecuadamente tenemos que pasar por varias etapas, para completarnos recibiendo experiencia de cada una de ellas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que mas me preocupa es el compromiso que la institución tenga conmigo, al entrar como alumno en practicas, que no me traten como una carga, si van a ayudarme a conseguir experiencia y cubrir mis necesidades en el proceso de aprendizaje que estaré realizando y no como un lugar para pasar el rato.
Otro de los aspectos que mas me preocupa siguiendo el orden es saber que voy a hacer allí donde vaya, que papel voy a tener, que de lo que he aprendido voy a aplicar etc. También otra de las cosas que mas tengo en cuenta es como saldré de las practicas, si me habrán servido para algo o si me servirán para encontrar un futuro trabajo
Dámaris García González. 2º Pedagogía, grupo 3. -
Creo que las prácticas de enseñanza es una etapa esencial para el alumnado ya que en este espacio es donde se puede poner en contacto con la realidad. Hasta ahora solo nos hemos formado teóricamente pero poco sabemos de la práctica. Particularmente creo que en esta etapa se puede adquirir muchas habilidades y conocimientos que en un futuro nos servirá.
De este periodo lo que espero principalmente es que acierte con la elección que haga, unas prácticas que pueda aprender lo máximo y que la experiencia me sirva para el día de mañana.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Como aun no tengo claro dónde hacer las prácticas tampoco sé qué papel puedo hacer. Pero sea donde sea quiero ser una persona activa, que me hagan participe del trabajo y pueda implicarme porque solo así adquiriré más experiencias, y esto es fundamental.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Como he mencionado antes me preocupa el lugar donde me toque hacer las prácticas, en el sentido de que no me dejen realizar muchas actividades aprenda poco. También me preocupa que la persona o equipo que se encargue de enseñarme no ponga interés y solo me vea como una carga. Otro aspecto que me preocupa es no saber si voy a poder realizar bien el trabajo con la teoría que tengo, debido a que no se nos enseña mucho la realidad o si no voy a poder ayudar a las personas que necesitan de mí por esa falta de experiencia.
Samuel Jiménez García - 2º Pedagogía, Grupo 3, Subgrupo 5. -
Pienso que las Prácticas de Enseñanza son la fase más importante en el desarrollo de la carrera, ya que te puedes saber la teoría a la perfección pero si luego a la hora de trabajar no sabes aplicarla, todo lo aprendido no te valdrá de nada. También hay que tener en cuenta que es un periodo de experiencia muy útil para el alumno, el que coge confianza y reafirma la elección de su trabajo profesional, o por lo contrario, le hace darse cuenta de que eso no es lo suyo y a cambiar de carrera.
Este periodo espero que sea fantástico y que me de mucha confianza. Por supuesto, que me guste como creo que me gusta, y así poder disfrutar de esa profesión lo máximo posible.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues el papel que más me gustaría desempeñar en las prácticas es el ayudante, para así ver desde un punto de vista más cercano como se trabaja en lo que quiero. Creo que de todos modos, en mi proceso de prácticas pasaré tanto por observador, colaborador y/o ayudante, ya que muchas veces preferiré solo observar y tomar nota de lo qué se hace y cómo se hace, y otras, seguramente, deberé de colaborar y ayudar al profesional que esté conmigo, siendo esta parte también muy necesaria para ir cogiendo experiencia y confianza.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber, los alumnos/as y el nivel.
Lo que más me preocupa es sin duda si sé todo lo que me hace falta para trabajar en un futuro, cosa que creo, y espero, comprobaré en las prácticas.
Luego me preocupan también los alumnos, o las personas con las que voy a tratar ya que no sé si me quiero dedicar al ámbito educativo. Como serán, que necesitarán de mí, etc. Va un poco relacionado con el anterior punto, ya que no sé si lo haré bien para que se sientan satisfechos.
Por último, el nivel. He elegido este aspecto porque pienso que cuanto mayor sea el nivel, más podré progresar, ya que me refiero al nivel en general del lugar donde trabaje. Pienso que si en el futuro mi experiencia es en un lugar con un nivel bajo, probablemente me quede ahí estancado, mientras que por el contrario podré progresar y seguir aprendiendo mucho e ir poniéndome metas cada vez más altas.
Carmen Rocío González Llorente - 2º pedagogía (grupo3) -
Personalmente considero de más importancia la práctica de la enseñanza en general, que la teoría que se imparten durante el periodo de la carrera.
Aunque es cierto que para llevar a cabo la práctica por ejemplo en un centro necesitaré los contenidos de la teoría, pero tenemos que tener en cuenta que cada alumno es un mundo, ya que cada uno tienen una necesidades y dificultades diferentes a los demás, por lo que habrá que centrarse en cada caso en concreto.
En el periodo de práctica es donde seremos conscientes de los problemas y dificultades que nos podemos encontrar únicamente en un solo niño, y es donde de verdad vamos a saber si tenemos la capacidad suficiente para afrontarlos. Realmente espero tener muchas experiencias en ella, para enriquecer mi futuro profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que más me llama la atención es el de observador porque creo que no hay papel en el que se pueda aprender más y así poder ver si después somos capaces de llevar a la práctica lo observado o encontrar solución a un problema detectado mediante la observación. De todos modos no creo que sea favorable centrarnos sólo y únicamente en un papel, sino que sería más enriquecedor ir cambiando en puestos de trabajos para así conocer un poco de todo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Mi principal problema es la de no ser lo suficiente eficaz o útil para resolver algún problema o llevar a cabo alguna práctica. Y yo creo que otro aspecto que nos preocupa a la mayoría es que las prácticas no sean dinámicas, y no nos llamen la atención, es decir que sean monótonas. Además es muy importante la relación que tengamos con los de nuestro entorno, ya sea nuestro tutor, alumnos porque es necesario un buen ambiente para la óptima puesta en práctica de lo aprendido durante años.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Desafortunadamente no tengo ningún tipo de experiencia.
Carmen Pérez Muñoz. 2º de Pedagogía, grupo 3. -
Para mí, las prácticas de enseñanza son esenciales para la vida profesional del individuo, ya que en esta fase se ponen en práctica los conocimientos teóricos aplicándolos a la realidad en la que nos encontremos. Además, las prácticas de enseñanza nos aportan una nueva perspectiva que sólo puede aprenderse a partir de ésta, y no con los conocimientos teóricos que vas interiorizando a lo largo de tus años de estudio.También tienes la posibilidad de aportar tus propias ideas, tus propios proyectos, y ponerlos en marcha, lo que de algún modo hace que te enriquezcas como profesional y como persona.
Lo que espero verdaderamente de esto es poder aplicar todos mis conocimientos y todo lo que he aprendido en estos años en la carrera de Pedagogía, a la realidad en la que me voy a encontrar, y solucionar los problemas que se me presenten de la mejor manera posible, adquiriendo así experiencia para mi futuro profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todos los papeles mencionados anteriormente. Primero, me gustaría abordar el papel de observador, pues no hay mejor manera de aprender que observar y analizar lo que hace un verdadero profesional, para que luego tus acciones sean lo más acertadas posible. Tras esto, me ofrecería como ayudante para poner en práctica lo que he observado, y comprobar si realmente soy capaz de desenvolverme en el contexto en el que me encuentro. Suplente, para trabajar con otra metodología distinta y ampliar mis conocimientos. Alumno en prácticas, para que me enseñen todo lo que debo saber en el campo profesional en el que me encuentre, como debo actuar, como puedo resolver los problemas, que metodología es la más acertada... Y por último, maestro en prácticas para aplicar mis propias ideas y proyectos, y a raíz de esto poder comprobar cuáles de mis aportaciones merecen o no la pena, autoevaluándome de este modo para mejorar mis métodos cada día.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente, mi mayor preocupación es el tutor que me adjudiquen. Hay muchas personas que trabajan en el campo educativo pero realmente no les gusta su trabajo, y eso hace que lo que te han enseñado no concuerde con la metodología que esa persona vaya a tener. Además, también me preocupa que no me deje hacer nada, que me tenga en una silla únicamente observando, sin poder aplicar mis conocimientos y sin que deje que me desenvuelva en el contexto.
Otra de mis preocupaciones es el hecho de no saber si voy a ser competente a la hora de resolver algún problema que pueda presentarse. En la carrera te enseñan qué tienes que hacer, pero no cómo tienes que hacerlo. Me asusta la idea de no saber afrontar las situaciones.
Por último, el alumnado, ya que quiero estar al altura y poder cubrir todas las necesidades que se presenten, poder orientarlos de manera correcta e involucrarme con ellos de la mejor forma posible, para que tengan la suficiente confianza conmigo de poder contarme sus preocupaciones y problemas, y yo al mismo tiempo ponerle la solución más acertada.
María Delgado Macías. Segundo Pedagogía Grupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza son una de las partes más importantes de la carrera, porque pienso que son fundamentales y tienen un sentido básico en mi formación, ya que en ellas podemos aplicar, de la mejor manera posible, los procedimientos, actitudes y teoría que hemos aprendido durante los años anteriores. A la hora de realizar las prácticas, espero poder usar los conocimientos adquiridos durante la formación y aprender desde la experiencia en la práctica.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar diferentes papeles a lo largo de mis prácticas, empezando por la de observador para así poder ver que metodología siguen y a partir de ahí, ayudar, colaborar y desempeñar todos los papeles, así tendré una formación más completa de las tareas que realiza un pedagogo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan a la hora de desarrollar las prácticas son, en primer lugar, el hecho de que la actividad que ejerza en el centro sea muy monótona y que no sea una actividad que deban desempeñar los pedagogos. En segundo lugar me preocupa el no saber aplicar los conocimientos teóricos a las diversas situaciones que se presenten, como el no saber satisfacer las necesidades de los alumnos o no saber llevar a cabo una tarea. Y en tercer lugar y para finalizar, me preocupa el no tener buena relación con los compañeros del centro.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
No tengo ninguna experiencia en prácticas de enseñanzas por ahora, estas serán mis primeras prácticas de enseñanza y espero aprender mucho de ellas.
Marina López Aznar 2º Pedagogía G-3 -
Para mí es un parte muy importante de la carrera ya que tienes la posibilidad de ejercer algún puesto que te gustaría realizar en un futuro como profesional. Te da la posibilidad de aprender y llevar a la práctica todos los conocimientos adquiridos durante la carrera, ya que hasta que no te enfrentas a una situación, realmente, no sabes cómo reaccionar. Esto ya lo he experimentado ya que pertenezco a una asociación de ocio y tiempo libre de personas con problemas mentales y hasta que no estas con ellos no sabes cómo tienes que reaccionar o tratar con ellos, por mucho que tengas la teoría Tienes la posibilidad de participar en proyectos reales, aportar todas tus ideas y sobre todo las ganas de trabajar y hacer cosas nuevas.
Del periodo espero aprender mucho, crecer personalmente y profesionalmente y poder encaminar más mis gustos ya que creo que hasta que no me vea en un puesto de trabajo no terminaré de ver que es lo que realmente me llena.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
No tengo claro que papel me gustaría desempeñar ya que creo que contra más papeles desempeñe en las prácticas más posibilidades tengo de aprender y de ver en qué papel estoy más cómodo y más me gusta. Creo que hasta que no me vea en el momento no sabré claramente cuál es el que más me gusta o en el que más me realizó como profesional. También pienso que no es necesario encajarse en un papel claro, dependiendo del momento, del problema, del proyecto puedes estar en una posición u otra y así es una gran forma de aprender y crecer como profesional.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente me preocupa el rendimiento que yo pueda tener en mi puesto de trabajo, añadiéndole el acogimiento que pueda recibir por parte de los alumnos o profesionales del centro, ya que pienso que una vez que controle mis posibilidades, saber cómo actuar tendré más facilidad para llevar a cabo mi trabajo. También me preocupa los alumnos o el centro con el que vaya a trabajar porque uno de los ámbitos en los que me gustaría trabajar en con niños en riesgo social o en centro de menores y está claro que hay que saber cómo trabajar con ellos. Por último me preocupan los recursos con los que pueda contar para realizar mi trabajo.
Rocío Gálvez González 2º Pedagogía G-3 -
Considero que el periodo de prácticas es vital en el desarrollo profesional de todo estudiante, ya que es aquí cuando se pueden poner en marcha todos los conocimientos adquiridos en la teoría, encontrarse se cara con la realidad es la mejor forma de adquirir experiencia de cara al futuro, de conocer en primera persona la labor que vamos a desarrollar al terminar la carrera.
Yo personalmente he realizado prácticas en dos ciclos formativos que realicé hace varios años y tengo un recuerdo inolvidable de ese periodo, donde además de poner en prácticas todos los conocimientos adquiridos durante la formación teórica, te demuestras a ti mismo la capacidad de desenvolverte en el medio y realizar las tareas pertinentes a la profesión.
Es un periodo de aprendizaje motivado cada segundo por las ganas de seguir desarrollando y aportando tus ideas a proyectos reales, un periodo en el que yo estoy segura que se aprende muchísimo más y de una forma activa y participativa, lo que te lleva a adquirir conocimientos y desarrollar nuevas competencias casi sin darte cuenta.
Lo que espero de este periodo es un poco todo lo mencionado anteriormente: participar de forma activa en proyectos, talleres, etc., vivir todas las experiencias posibles, aportar todo mi potencial y aprovechar al máximo cada segundo de esa oportunidad que nos dan de acercarnos de lleno al mundo en el que en un futuro próximo desarrollaremos nuestra profesión.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar todos y cada uno de los papeles mencionados en la pregunta, ya que considero que en cada puesto se desarrollan conocimientos y capacidades diferentes, esenciales en un profesional dedicado a la educación en todas y cada una de sus ramas. Al igual que considero que adoptar todos estos papeles da la oportunidad de que el alumno en prácticas adquiera conocimientos, me gustaría también hacer mención al proceso que ocurre a la inversa, donde el alumno en prácticas también aporta a los demás profesionales y alumnos con los que interactúa durante las prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente lo que más me preocupa podría ser, no tener recursos para solventar un problema que me ocurra en el aula, en segundo lugar, la incertidumbre de conocer el tipo de aula o centro en el que voy a trabajar y por último la duda sobre recibimiento y el acogimiento que puedo recibir por parte de los profesionales que trabajen en el centro y de los propios alumnos.
Nazaret Morales Dávila , Grupo 3, Grado en pedagogía -
Para mí, las practicas de enseñanza es un medio para desarrollar la teoría dada en las clases teóricas, es decir, poner en practicas aquello dado para saber verdaderamente si lo hemos entendido o si lo estamos haciendo bien, ya que la practica es el medio para saber verdaderamente si lo que hemos estudiado es a lo que nos queremos dedicar el resto de nuestra vida. Con las practicas nos damos cuenta de si sé desenvolverme como pedagoga y saber que si lo que creía que hacia bien lo hago bien realmente, además adquirimos experiencia para nuestra futura vida laboral.
Espero de este periodo, aprender a aplicar los conocimientos, así como enfrentarme a la realidad y conocer de primera mano como trabaja un pedagogo en el ámbito que me gusta, espero conocer a los usuarios con los que trabajaría diariamente y coger experiencia para mi futuro profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Por qué?
A mí, me gustaría desempeñar todos y cada uno de esos papeles, es decir, primeramente los primeros días observaría como trabajan y aprendería las tácticas del pedagogo profesional que me acompañe. Mas adelante le ayudaría y colaboraría en todo lo posible. Por lo que estaría siendo una alumna en practicas porque estaría aprendiendo lo que el pedagogo profesional haga en su trabajo así como los tipos de usuarios que me puedo encontrar. Y también, sería una pedagoga en practicas al trabajar día a día con esos usuarios. Y si en cualquier momento tengo que sustituir al pedagogo tener destreza suficiente para hacerlo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
El tutor: Me da miedo que el pedagogo profesional que me toque sea un incompetente y no le guste su trabajo, que me haga pasar malos momentos y que no me deje participar o realizar mi trabajo adecuadamente, es decir, que me ponga hacer otras cosas que no tienen nada que ver con la función de pedagoga, o por el contrario si no le gusta como trabajo que me diga en que fallo y así corregir mis errores.
Lo que no sé: Me preocupa que ante algún problema no sepa desenvolverme bien por la falta de experiencia o por lo mucho que me queda por aprender.
Los usuarios: Me preocupa que los usuarios con los que esté trabajando no me acepten y no me dejen realizar bien mi trabajo. También me preocupa que como en este trabajo me voy a encontrar con una diversidad de alumnos, me gustaría saber tratarlos adecuadamente y no cometer ningún error grave.
María Martínez Del Águila -
de este periodo?
Personalmente, pienso que las prácticas son un buen método de llevar a cabo los aprendizajes adquiridos durante las clases teóricas, ya que bajo mi punto de vista, aunque en la teoría se aprenda, es en las prácticas cuando realmente se aprende con mayor precisión, aunque éstas sean cortas en el tiempo, pero si que se aproxima a lo que posteriormente será nuestra profesión.
De este periodo espero que se aproxime cuanto más mejor a lo que en un tiempo sea la profesión que ejerceré, además de poder formarme adecuadamente y desarrollar nuevas estrategias y metodologías de cara a un futuro en el aula.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
En mis prácticas me gustaría desempeñar un papel activo, concretamente de profesora en prácticas, ya que considero que es la manera en la que mejor se aprende, enfrentándote a ellas de una forma directa.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún ).
Principalmente me preocupa el centro, ya que dependiendo de éste y su contexto así serán las personas que lo conformen, sobre todo los alumnos, los cuales también me preocupan, ya que no se de que forma asimilarán la estancia de una persona en prácticas en el aula y si eso modificará el ritmo de la clase al igual que el del profesor, el cual creo que debe tener paciencia y entender que no soy una profesional, sino una alumna en prácticas y lo que estoy es aprendiendo. Otro ámbito que también me preocupa son las estrategias y metodologías que se llevan a cabo en el centro, ya que hay muchos colegios en los que considero que las estrategias, las metodologías y las formas no son adecuadas para formar a los alumnos que allí se encuentran.
Lidia Isabel Vega Rivero. 2º de Pedagogía,Grupo 3 -
de este período?
Bajo mi punto de vista considero que las prácticas son un elemento fundamental en la vida de todo profesional,se trata de la base sobre la que se sustenta todo el conjunto teórico al cual da sentido y lo justifica.
Así pues,considero que la la teoría no tiene sentido sin la práctica y viceversa,pues ambas se fundamentan y compenetran con el fin de propiciar una formación completa e íntegra a la persona en aquel ámbito donde se especialice.
En cuanto a la segunda cuestión, he de decir que espero enriquecerme en profundidad de la experiencia de aquellos profesionales que ya poseen una trayectoria considerable en el área educativa,así como de estar en contacto con la realidad,con la sociedad que en un futuro nos deparará en nuestra vida laboral;y para todo ello es fundamental una base teórica y obtener un cuerpo de conocimientos sólidos y aplicables en las distintas situaciones venideras.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
El papel que me gustaría ejercer en mis futuras prácticas es fundamentalmente y válgame la redundancia práctico,es decir, mi interés reside en abarcar todo aquello que me sea posible para obtener la máxima experiencia posible y ser capaz de discernir entre aquello en lo que realmente quiero centrarme y especializarme.Así pues,me gustaría colaborar en la realización de proyectos de intervención,de programas,de adaptaciones curriculares y atención a la diversidad que se presente en un determinado centro u organismo.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún ).
El aspecto que a día de hoy me preocupa en cuanto a mis prácticas externas,es el de la elección,es decir,tener claro a dónde quiero dirigirme,el por qué y con qué intención y en base a ello especializarme en un ámbito de intervención.Además de ello también me preocupa el hecho de llegar al lugar de prácticas y no ser más que un mero adorno,pues lo que me interesa es la actividad y movilidad de las distintas habilidades y capacidades que a lo largo de la carrera he ido adquiriendo para la supuesta puesta en práctica.
Ana Maria Rodriguez Carmona -
Las prácticas de enseñanza es el momento que todos esperamos con muchas ganas porque es nuestra primera toma de contacto con la realidad escolar. Con la realización de estas prácticas nos vamos a dar cuenta de la responsabilidad a la que nos enfrentamos y sobre todo vamos a conocer el funcionamiento del centro y de las clases. Esto nos va a servir para adquirir un poco de experiencia sobre los cargos que podemos desempeñar dentro del centro, además de poner en práctica los conocimientos que estamos adquiriendo a lo largo de la carrera. Esta primera toma de contacto también nos va a servir para darnos cuenta de si servimos para llevar a cabo tal responsabilidad.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Para ser una buena docente pienso que tendría que desempeñar todos esos papeles para ir adquiriendo conocimientos, experiencia y resolver las dudas que se me plantean. Pero lo que sí me gustaría sería pasar más tiempo desempeñando el papel de maestra en prácticas porque tiene que ser una experiencia inolvidable el enfrentarte a una clase teniendo esa primera toma de contacto con los niños y niñas, conocerlos, saber cómo trabajan, ayudarles en las dificultades que puedan presentar respecto a las materias, etc.
Pienso que desempeñar este papel me va a servir para saber cómo desenvolverme de forma autónoma ante las dificultades que puedan presentarse e ir adquiriendo experiencia y aprender de esa experiencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los 3 aspectos que más me preocupan serían:
- En primer lugar, lo que me preocupa es la implicación del tutor de prácticas que me asignen, ya que me gustaría que se preocupara por mi formación como docente, y que no fuera para él un alivio para su trabajo. Me gustaría que me ayudara en aquellas cosas en las que me puede costar más trabajo.
- En segundo lugar, lo que más me preocupa es que no obtenga los conocimientos adecuados para poder desenvolverme en un aula con los alumnos o bien que mis explicaciones no lleguen a estos.
- En tercer lugar, me gustaría que el centro se encuentre a la orden del día con respecto a las tecnologías, ya que se están convirtiendo en algo fundamental en esta sociedad y pienso que sería útil trabajar con los alumnos algunas materias mediante la tecnología.
Sandra Fernández Gómez -
Para mí las prácticas implican el verdadero conocimiento del ámbito que se estudie. Por más base teórica que se nos dé a los alumnos, personalmente creo que nunca se llega a aprender tanto en las clases teóricas como el aprendizaje que implica "enfrentarte" a una práctica real. Considero que las prácticas instan tanto a aplicar conocimientos ya dados como a realizar nuevos sobre la marcha, además de competencias vitales básicas como la resolución de problemas, las dinámicas de trabajo o la colaboración con otros profesionales.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
No podría dar una respuesta única en este punto, pero desde luego nunca querría ser mera observadora, observadora-participante sí, pero considero que en una práctica, como su propio nombre indica tu tienes que practicar e implicarte en algún sentido, como mero observador eres ajeno a la práctica en sí. Tal vez el perfil que más me atraiga sea el de ayudante colaborador ya que te permite tanto aprender a la sombra de un profesional como aplicar tus propias ideas y conceptos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Basandome en anteriores experiencias lo más preocupante para mí es el personal del centro ya que a veces son reacios a la propia presencia del alumno en prácticas, otras veces no toman en serio sus prácticas, no se fían de sus conocimientos, etc.
En segundo lugar me preocupa el trabajo que deba realizar en las prácticas ya que no siempre cuentas con el apoyo de los centros y acabas haciendo trabajos que no corresponden a tus competencias profesionales.
Por último me preocupan los compañeros de prácticas, su implicación en los proyectos y sus grados de conocimientos ya que pueden afectar a la fluidez de estas.
Sara Méndez García Grupo 3 de Pedagogía subgrupo 6 -
Para mí las prácticas son fundamentales para nuestra formación, siempre se necesita de teoría y práctica.
Llevamos dos años aprendiendo la teoría y es muy necesario poner esa teoría en práctica y complementarla. Al realizar las prácticas verdaderamente conocemos nuestra profesión el día a día porque realmente hay asignaturas en las que piensas bueno y esto para que nos pueda servir a la hora de nuestro trabajo, y por ello nos daremos cuenta de muchas cosas.
Yo pienso que como mejor se aprende es con la experiencia directa y por eso creo que en las prácticas vamos a aprender mucho mas, lo malo es que no son de mucha duración.
Además nos daremos cuenta si nos gusta realmente y si disfrutamos realizándolas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, Ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro en prácticas? ¿Por que?
Verdaderamente creo que todos los papeles nombrados son importantes. Primero por supuesto observaría a mi tutor para conocer y adquirir todo lo necesario, a continuación seria su ayudante y colaboradora mientras que afianzara mas mi seguridad para convertirme en suplente y en una alumna en prácticas competente porque para mí este procedimiento es es adecuado para conseguir el objetivo que es mi aprendizaje.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
Lo que más me preocupa es si seré competente, capaz de afrontar todo lo que se proponga y lo segundo en desconocer lo que voy a tener que desarrollar o ejercer.
Y en consecuencia a esto lo que no sé y tendría que saber.
Y en tercer lugar me preocupa un poco el tutor, si es exigente o si me enseñaría o sin embargo me tocara alguien del que no pueda aprender mucho. Y la relación que estableceríamos que tiene que ser una buena comunicación para la transmisión de conocimiento.
Belén Paredes García grupo 3 -
Creo que las prácticas son una parte imprescindible en nuestro paso por la carrera, tenemos una base que es la teoría, pero sin la práctica no sabemos realmente si lo que hemos estudiado nos gusta de verdad. Espero que durante nuestro periodo de prácticas nos dejen innovar, que se cuente con las ideas de los estudiantes, pues podemos aportar muchas mejoras.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Considero que todos los papeles del enunciado son importantes. Empezar como observador, pues es la mejor manera de aprender, ser capaz de ayudar y colaborar, tanto en el aula, como en aquello que pueda ser importante para el colegio. Quiero llegar a ser capaz de poder sustituir a un/una compañero/a en caso que lo necesite y me encantaría tener la oportunidad de convertirme al final del periodo en una buena pedagoga en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Reconozco que uno de mis miedos es quedarme en blanco, que algún alumno, profesor o miembro del centro u otra empresa me haga una pregunta y no saber responder.
Segundo, la diversidad que existe en los diferentes centros, por ejemplo, en un colegio, todos los niños son diferentes, y el no saber manejarlos, o el no poder controlarlos, o no saber qué hacer en determinadas situaciones ¿y si no me acogen bien en el aula?, realmente es algo a lo que tengo mucho miedo.
Tercero, me preocupa que el tutor no tenga la misma forma de pensar que yo, o que no utilice una metodología con la que yo esté de acuerdo.
Realmente espero que en mi etapa de prácticas no me encuentre ninguna decepción, estoy entusiasmada con esta carrera y no me gustaría llevarme ningún chasco.
Cristina Torrijos Llàcer. 2º PEDAGOGÍA. GRUPO 3. -
2. Me gustaría desempeñar un poco de todos los papeles. Me gustaría observar la realidad sobre la que tengo que trabajar, para poder reflexionar sobre ella. Me gustaría colaborar y ayudar porque así es como aprendes a resolver aquellos problemas que se plantean en el día a día laboral. Por último, también me gustaría ser alumno en Prácticas porque es una forma de implicarte muchísimo más en la realidad profesional
3. 1) No llevarme un chasco. Me preocupa mucho que no me guste. 2)Lo que debería saber y no se. 3) el tutor/a.
Leonor Rodríguez Romero, 2º Pedagogía, Grupo 3 -
Para mí las prácticas en la enseñanza me resultan un aspecto fundamental y muy importante en el periodo educativo. No solo porque se aprende mucho más con los métodos prácticos, que en definitiva, esto es a lo que se refieren, si no que te acerca al mundo laboral y puedes sentir lo que es vivir en un trabajo de verdad, y en lo que te gustaría dedicarte, comprobando sus más y sus menos, sus pros y sus contras, y todas aquellas dificultades que hasta que no las vives en propia carne, no se es capaz de imaginar que existan, así como las buenas experiencias.
Es por esto que de ese periodo de mi enseñanza, espero poder sentir que soy capaz de llevar a la práctica todo lo que llevo aprendido estos años en la teoría; que me vea apoyada por mi tutor o profesores, o los encargados del centro en cuestión, así como yo intentaría desempeñar mi papel de pedagoga lo mejor que estuviera en mi mano, para poder absorber la información y aprender de las experiencias que allí viva.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que quisiera desempeñar en las prácticas, o mejor dicho, los papeles que quisiera desempeñar son dos. En primer lugar el observador, no se puede realizar ninguna actividad sobre algo o alguien sin conocer nada ni tener un estudio previo. Así pues, primero observaría, aprendería de los que ya saben y una vez me sintiera capacitada me pondría manos a la obra tomando una actitud más activa, dónde me gustaría trabajar o bien como alumno en prácticas, o colaborador.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más importancia tendrían para mí en la temporada de práctica serían: el tutor o tutora encargado en darme la información y el apoyo necesario, puesto que al ser algo nuevo para mí, necesito de la voz de la experiencia que me hable y ayude. El centro sería el segundo aspecto más importante para mí, puesto que no es lo mismo un centro escolar, que una residencia de ancianos, y precisamente la segunda es en la que más estaría interesada en acceder para realizar las prácticas. Y por último me preocuparía la aceptación que diera mi persona sobre los alumnos o las personas a las que me encargaría de realizar un programa educativo basado en sus necesidades, puesto que no todo el mundo es receptivo con los cambios en su día a día, ya sea en la escuela o en el lugar donde reside.
Desire Robles Rodríguez 2º Pedagogía grupo 3 subgrupo 6 -
Las prácticas es un periodo muy importante, ya que es realmente el momento en que puedes mostrar, a los demás y primordialmente a uno mismo, lo que has aprendido, sabes hacer, los déficit y aspectos en los que uno mismo flaquea, para así en un futuro poder mejorar o aprender. Además, de ser unos de los momentos más cruciales para el aprendizaje del estudiante, las prácticas es la mejor manera de aprender, ya que se aprende haciendo. Pienso que debería de haber más tiempo de práctica que teoría, no solo para los estudiantes universitarios, sino también para los estudiantes de grados superiores o medios, para así poder desenvolverse en las demandas profesionales y saber realizarlas correctamente.
Desde mi punto de vista, esta etapa debería de aportar todas las herramientas y aprendizajes necesarios, para así el día de mañana poder defenderme en mi futuro trabajo profesional. Es muy difícil, por no decir casi imposible, abarcar el aprendizaje de todas las salidas profesionales existentes de cada grado en tan poco tiempo, en este caso pedagogía. Pienso que debería de haber más tiempo de prácticas, como ya he dicho anteriormente, y existir un protocolo, ley, norma que obligue a todo el alumno pasar por todas las salidas profesionales que tiene este grado, ya que de este modo es como realmente aprendemos todas la ramas de éste, así como el trabajo a desempeñar y si nos gusta o no.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En realidad me da igual el rol que desempeñe, siempre y cuando aprenda realmente las labores que se realizan. Pienso que da igual el rango de posición del trabajo, lo verdaderamente importante es saber realizar las cosas correctamente y aprender lo máximo posible.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Lo que más me preocupa son los siguientes aspectos:
1- La persona o grupo de personas que sean responsables de mi enseñanza no lo realicen correctamente o simplemente no muestren empeño en mi labor de aprendizaje, puesto que es una experiencia crucial para poder aprender lo máximo posible.
2- Saber que algo está mal realizado, ya sea moralmente, sentimentalmente y tener que mantenerme en silencio por miedo a que las personas que me enseñen dejen de hacer sus labores de enseñanza o hagan hechos que perjudique a mi persona.
3- Tener que enfrentarme a una situación inesperada que solo los verdaderos expertos con experiencia puedan resolver, además de tener que solucionarlo sola asumiendo todos las consecuencias que conllevaría, ya sean positivas o negativas, o el miedo a tomar una mala decisión.
Noelia Martínez Álvarez. 2º Pedagogía. Grupo 3,. Subgrupo 6. -
Para mí las prácticas de enseñanza son un proceso fundamental en la formación de, en mi caso, una futura pedagoga. Gracias a las prácticas ponemos en juego todos los conocimientos, competencias, actitudes y aptitudes que aprehendemos a lo largo de dos años en las clases teóricas. Además pienso que, si no fuera por las prácticas, muchos estudiantes no seríamos capaces de enfrentarnos a una clase por puros nervios y/o inseguridad, vergüenza, etc.
Por ello espero de dicho período el aprender a ser capaz de controlar la situación puesto que, por mucho que me sepa la teoría, las personas nos enmarcamos en un contexto tan subjetivo que es totalmente probable que me encuentre con una realidad que no haya visto en teoría y, como profesional, tenga que saber qué hacer en ese momento.
Así pues, opino que toda persona va desarrollando su profesionalidad gracias a la experiencia y las prácticas son una gran oportunidad para ello.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? Observador, ayudante, colaborador, alumno en Prácticas, maestro en Prácticas ¿Por qué?
Pienso que sería conveniente desempeñar todos los papeles citados aunque, ante todo, me consideraría alumna en prácticas.
En primer lugar, considero que es imprescindible la observación puesto que, si quiero adaptar mi enseñanza a cada alumno, no me queda otra que observarlos para ver cómo he de actuar con cada uno de ellos y, con ello, que el resultado sea el esperado.
Una vez haya observado, puedo empezar a ayudar a los profesores que requieran mi ayuda y a colaborar en cualquier tarea con ellos, demostrando así que conozco a los alumnos en cuanto al comportamiento, habilidades, etc.
Tras estos tres papeles desempeñados, podría enfrentarme al de suplente y, gracias a ello, averiguar cuál es la materia que mejor se transmitir, además de comprobar si realmente soy capaz de desarrollar el programa y enseñar a los alumnos correctamente.
Por último, podría desempeñar el papel de maestra en prácticas puesto que, tras haber desempeñado el de suplente, habría experimentado realmente la función que he de llevar a cabo en el aula como profesional y podría considerarme una maestra, obviamente, en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber ).
El primer aspecto que más me preocupa en mi futura experiencia en las prácticas es el de los contenidos que ya sé y los que todavía no sé y debería saber puesto que, tal y como dije en la primera pregunta, aunque yo me sepa toda la teoría que me han enseñando, cada niño es un mundo y cuando me enfrente a una situación desconocida echaré en falta contenidos que quizá me deberían de haber enseñado para saber responder a dicha realidad adecuadamente. También me preocupa, con respecto a esto, no saber desenvolver correctamente los contenidos que sí sé, es decir, no saber llevar a la práctica lo que he aprendido en la teoría.
En segundo lugar, me preocupa el tipo de centro. Como bien sabemos, cada centro tiene su propia idiosincrasia, su propia cultura, dependiendo principalmente del nivel socioeconómico que posea su alrededor y puede que me destinen para realizar las prácticas en un centro que, bajo mis propios criterios, lo considere complicado.
Mi tercera preocupación es la del tutor. Me sería bastante difícil tener que hacer las prácticas con un tutor que no me apoye, que no me ayude y aconseje, que no confíe en mí o en mi profesionalidad. El hecho de tener como referente y guía a un gran profesional hará que yo desarrolle todo mi potencial para lograr ser también una gran maestra, por lo que pienso que es imprescindible tener como tutor a un maestro que realmente respete esta profesión.
Aun así, aunque me tenga que enfrentar a situaciones complicadas, intentaré aprovechar al máximo la oportunidad de realizar las prácticas para ir cogiendo experiencia en el ámbito laboral-educativo.
Estrella Falcón Cabrera 2º pedagogia grupo 3.5 -
2.)¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. durante los primeros días observador y después hasta el fin de las practicas me gustaría desempeñar el resto de papeles¿Por
qué? primero observar para conocer el contexto, los alumnos el profesor etc. así después tendré la información necesaria para desempeñar el resto de papeles. quiero desempeñar todos los papeles para aprender en todos los ámbitos y así podre desempeñar mi función mejor una vez trabaje en educación.
3.) Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
lo que mas me preocupa es saber desenvolverme en mis practicas correctamente, hacer las practicas en un centro donde me den la oportunidad de aprender y desarrollarme como futura pedagoga y que los docentes sean colaboradores con los alumnos en practicas y no los tengan solo como un objeto observador
Cristina Llamas Iglesias Educ. Inf. 2º grupo 3 -
Espero aprender mucho y poder poner en práctica los conocimientos adquiridos.
2. Me gustaría desempeñar el papel de maestro/a en Prácticas porque no he tenido la oportunidad de realizarlo antes y estoy convencida de que me llenará mucho porque lo siento como una vocación desde que era muy pequeña.
3.Creo que lo que más me preocupes es: No tener ninguna experiencia. Estar a la altura para poder atender a la diversidad de los alumnos del aula. Que los alumnos disfruten con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Pienso que tendrían que poner antes las prácticas porque seguro que motivarían a algunos a aprender más y a otros les serviría para darse cuenta de que no es lo que ellos esperaban.
Raquel Palomo Nieto grupo 3, segundo educación infantil -
Pues para mi es lo fundamental de la carrera ya que podemos tener muchos conocimientos pero debemos saber también llevarlos a la práctica que es una de las cosas más importantes, sino sabes llevar una clase hacia adelante va a ser muy complicado poner en práctica todo lo que has aprendido de manera teórica.
Espero que aprenda aun más de lo que ya he aprendido, saber llevarme bien con los alumnos y poder enseñarles todo lo que necesitan saber a través de los conocimientos aprendidos en la carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Sin lugar a dudas el de maestra en prácticas, se que al principio es complicado porque no tenemos la bases y debemos de observar y ser un ayudante del verdadero profesor/a pero también me gustaría tener libertad para desarrollar yo mis clases y mi propia metodología.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para mi lo más importante es lo que se y lo que no se y si voy a tener los conocimientos necesarios para saber llevar una clase.
En segundo lugar la disciplina de los alumnos, que sean capaces de escuchar, que no interrumpan etc.
Y por último el aula, un aula donde se pudiera trabajar cómodamente, donde el mobiliario sea fácil de manejar y donde se disponga si es posible de elementos digitales.
Ana Olmo Sevillano 2º Educación Infantil; Grupo 3 -
Es una experiencia que aun no he podido realizar, puesto que no he hecho el ciclo superior, pero desde mi punto de vista tienen un sentido bastante importante, ya que es donde se pone en práctica lo aprendido y donde realmente se consolidan importantes conceptos. Pienso, que es donde realmente aprendemos y donde empezamos a coger esa experiencia que necesitaremos en un futuro.
También pienso, que es en las prácticas donde se ve sí este, es realmente el trabajo que queremos realizar el resto de nuestra vida laboral, puesto que es aquí donde nos daremos cuenta de las distintas barreras a las que tenemos que hacer frente, cuando tengamos en la clase un número determinado de alumnos todos ellos diferentes y teniendo que atender a cada una de sus necesidades.
De este periodo de prácticas espero aprender mucho, llegar a ser capaz de sacarle el máximo provecho a esta gran experiencia, aprendiendo a aplicar todo tipo de metodologías, actividades y sobretodo espero disfrutar enseñando y aprendiendo de los más pequeños.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
No se muy bien en que consiste cada papel, puesto que nunca los he puesto en marcha, pero pienso que lo mejor sería desempeñar un poco de cada uno, es decir, saber sacarle el máximo provecho y realizar adecuadamente cada uno de estos roles, respondiendo a sus exigencias.
Si tuviera que elegir uno de ellos creo que me gustaría ser alumno en prácticas, ya que pienso que sería el más completo, a partir de este rol podría aprender de el profesor que ejerza la clase y a la vez ayudarle y realizar junto a el todas las actividades y enseñanzas propuestas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan de mi futura experiencia son:
-Que no sepa afrontar algún problema que surja impidiendo que realice correctamente el desarrollo de esta experiencia.
- Que el tutor/a que me asignen tenga unas expectativas sobre mí que posteriormente yo no pueda alcanzar, pretendiendo que sepa cosas que no se y que debería saber.
- Y si estaré a la altura de las exigencias y necesidades que requieren los alumnos, respondiendo a todas sus inquietudes.
IOANA CRISTINA SCHIOP 2º EDUCACIÓN INFANTIL GRUPO 3 -
De las practicas de enseñanza espero poder aplicar las cosas que he aprendido hasta el momento, y poder aprender muchas más, ya que siempre dicen que es a la hora de la práctica cuando más se aprende, ya que estas en contacto directo con los niños, y es entonces cuando ves sus comportamientos y la respuesta que tienes que dar a dichos comportamientos. No obstante, espero poder disfrutar muchisimo de esta experiencia, que supondrá un inicio en este bonito trabajo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
Personalmente, creo que en el momento en el que tendré que hacer las prácticas sera bien como ayudante o como alumno en prácticas y creo que sacare un buen provecho de los conocimientos que adquiriré y los momentos que viviré, ademas me servirán para cuando ejerza de maestra, que es a lo que aspiro en un futuro. Mi intención es dedicarme también a la enseñanza del Ingles ya que a mi me lo han enseñado desde chica, y en mi opinión es el mejor momento para empezar con ello, ya que es cuando los niños mejor y más rápido adquieren los conocimientos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no se aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan en mis futuras prácticas serian: 1) lo que yo se o desconozco, o lo que debería saber, ya que lo nuevo a veces asusta, en el sentido de no saber con que me voy a encontrar, si sabre llevarlo bien y actuar en consecuencia y también si estarán contentos con mi participación; 2) el tutor, ya que sera un apoyo básico en esta nueva experiencia, y que sera el que me guiara, enseñara y aconsejara en todo momento en el trato con los niños; 3) el tipo de aula, ya que es muy importante que todos los niños estén integrados, que haya un buen ambiente, respecto, y trabajen de forma cooperativa.
Hasta ahora no he tenido la oportunidad de realizar alguna práctica, aunque si estoy ansiosa para realizar mi primera práctica el siguiente curso, donde espero disfrutar y aprender mucho.
María del Carmen Morales García 2º EI Grupo 3 Subgrupo 6 -
Las prácticas de enseñanza, son fundamentales para el desarrollo del grado de educación infantil. En dichas prácticas se pondrán experimentar todo lo aprendido en el aula, además de otras muchas cosas que en el aula no se puede aprender (el contacto con los niños, la afectividad, el control de recursos, de los tiempos, la gestión de las emociones que acontecen a lo largo de una jornada escolar...) Creo firmemente que los periodos que se ofrecen de prácticas deberían ser más largos o deberían acompañar todos los años del grado. Pues los aprendizajes más importantes se realizan en un aula real, en el día a día, pues de nada sirve una preparación académica relevante si esta no se acompaña de una base práctica que la afiance.
De este periodo espero llenar mi "mochila" de recursos, de experiencias, de destrezas y de cariño de los niños/as con los que comparta dicho periodo. Espero aprovechar cada día, aprender y enseñar, siendo parte activa del equipo educativo con el que me toque trabajar. Desarrollando al máximo mis habilidades, mi creatividad...
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría, como antes he comentado, ser parte activa en este proceso, pues pienso que desde una perspectiva de maestro/a en prácticas se pueden desarrollar el papel de observador, colaborador, ayudante, suplente... Me gustaría trabajar con los niños/as como si fuera una maestra más, incluso me gustaría encargarme de un aula, ya que me siento preparada, pero por otra parte pienso que vivir esta experiencia acompañada por un maestro/a con más años de trayectoria enriquecería mis prácticas y del intercambio entre ambos, podríamos aprender los dos muchísimo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- En primer lugar, lo que más me preocupa es el tutor/a, pues pienso que para desarrollar unas prácticas provechosas y fructíferas, es necesario que se cree un clima adecuado de trabajo con el tutor/as que te toque, y especialmente, espero que sea una persona dinámica, con ganas de trabajar y de compartir sus conocimientos y experiencias... que me haga sentir integrada y a gusto en el equipo educativo.
- En segundo lugar, me preocupa lo que ya sé o lo que debería saber y no se aún, ya que sería mi primer contacto con un centro de educación infantil de 2º ciclo, y a pesar de tener experiencia en el 1º ciclo, soy consciente de que existe un abismo entre las formas de trabajar y la dinámica y las rutinas de la jornada diaria.
- Y por último, me preocupa el tipo de centro, pues me gustaría realizar las prácticas en un centro activo, y con esto me refiero a que sea un centro con grandes perspectivas de trabajo, con proyectos compartidos con la comunidad, con ganas de enseñar y de aprender del exterior, un centro abierto a toda la comunidad educativa...
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Estuve 3 meses en prácticas en una escuela infantil, al final del segundo curso de técnico superior de educación infantil. La experiencia fue maravillosa, tanto con los niños/as como con las educadoras, es algo que no olvidaré jamás, cree grandes lazos afectivos con los niños/as con los que compartía la mañana, así como con mi tutora, de quien aprendí muchísimo y compartimos muchísimos recursos e inquietudes. Recuerdo que los nervios del primer día me duraron el tiempo de entrar por aquellas puertas y comenzar a hablar con la directora, quien me dio todo su apoyo y cariño. Estoy muy agradecida por todo lo allí vivido. Espero lo mismo de las prácticas de EI.
Carolina Romera Fernández Grado Educación Infantil. 2º Curso Grupo3 Subgrupo 6 -
Las Prácticas de Enseñanza constituyen para mí la fase más enriquecedora y bonita de todo el período de formación. La teoría y los nuevos conocimientos que aprendemos a lo largo del Grado son parte clave y fundamental para formarse como persona y como docente, pero sin duda donde mejor puedes darte cuenta de lo que sabes y de lo que no sabes es trabajando con los niños y niñas. Personalmente espero seguir aprendiendo durante las prácticas, aprovechar al máximo las nuevas experiencias que viva con los niños/as,personal docente y demás personas,así como disfrutar de aquello que he elegido para mi futuro, como es formar parte activa de la educación de los más pequeños.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar adoptaría un papel de observador, para ver cómo funciona toda la organización de la clase. Pero después sí me gustaría formar parte activa de la clase y adoptar el papel de maestra, pues porque de este modo sabría si realmente en la práctica soy eficaz o no, puedo mejorar, donde me he equivocado...Pero probablemente disfrutaría muchísimo de cualquiera de las maneras en las que participase, porque también me gusta observar,ayudar y colaborar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa más el grado de conocimientos que tengo y si la manera de enseñarlos es la más adecuada, si gusta o no...Pero siempre en pos de los alumnos y después como persona.
En segundo lugar me preocupa el nivel de la clase, así como la disciplina que puedan tener, puesto que para mí es un aspecto muy importante en la enseñanza infantil. Aunque es cierto que a estas edades aún son moldeables y puedes enseñarlos a ser disciplinados con cierta facilidad.
Y en tercer y último lugar me importa el aula pero en menor grado porque lo importante es sacar provecho de la enseñanza y no importa tanto el lugar o las condiciones en las que trabajes, siempre dentro de unos límites, por supuesto.Los alumnos también me importan pero desde luego sean de la manera que sean, en cuanto a clase social o lugar de procedencia...no lo tendría en cuenta en absoluto puesto que siempre trato a las personas de igual manera, ya que soy una clara defensora de la diversidad cultural y de intentar que no existan los prejuicios.
Lucia De Gracia Pérez Chaves 2º E.I Grupo 3 -
Espero que en mis practicas todo salga como lo deseo, y es que salga muy bien y que sobre todo disfrute día a día de lo que hago ya que estas trabajando con una etapa de la vida muy bonita pero a la misma vez muy difícil y que constantemente tienes que estar aprendiendo cosas nuevas; aprender con ellos y de ellos.
Me gustaría ser tanto observadora como alumna en práctica. Como observadora para ver en primer lugar como es la clase en si, como son los niños, como están situados, como es la metodología que llevan, entre otros. Ver como los profesores llevan su función como docentes y tomar ejemplo de ellos, y ver qué cosas se pueden mejorar o cambiar para un mayor aprendizaje. Como alumna en práctica para poder sentir lo que voy a realizar en un futuro y ver si soy capaz de llevar una clase hacia delante, y así ver cuáles son mis fuertes y donde soy más débil y debo trabajar más para mejorar. Esto poco a poco se irá viendo con la experiencia.
Lo que más me preocupa en primer lugar es el miedo de no saber si voy a ser capaz de llevar una clase como es debido. Si trabajare de forma correcta para que sea un buen aprendizaje y no saber actuar en situaciones difíciles.
María del Carmen Monge Castillo. Grado en Educación Infantil. 2º Curso. Grupo 3. -
- Desde mi punto de vista, las prácticas de enseñanza son como las últimas piezas del puzle. Al inicio de la carrera llegamos con la ilusión de aprender y adquirir nuevos conocimientos, para que cuando finalicemos el último curso y tengamos nuestro título podamos aplicar aquello que nos enseñaron, pero para ello, debemos desarrollar lo aprendido en las prácticas de enseñanza. Aunque muchos hayamos estudiado en la misma universidad, en el mismo curso e incluso en la misma aula con un solo profesor para más de 30 alumnos, es en las prácticas donde individualmente podemos desarrollar el potencial que cada uno tiene y que nadie más podrá expresar salvo tú mismo. Sin las prácticas la originalidad y creatividad que nos diferencia a todos de todos, no sería reconocida o vista. Por esta razón espero de las mismas darlo todo, aprender de los niños porque pienso que ellos también te enseñan a pesar de ser eso, niños. Y sobre todo ser capaz de aplicar lo aprendido en la teoría.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
- El papel que me gustaría desempeñar es del ayudante. No quiero permanecer a parte en el aula. Mi objetivo es practicar con los niños, formarme poco a poco y adquirir algún tipo de conocimiento sobre la tarea que voy a desempeñar en un futuro, y si me dan la oportunidad de colaborar en el aula sería algo que aprovecharía y de lo que disfrutaría muchísimo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- En primer lugar me preocupa lo que creo que debería saber y que no se aún. Me asusta la idea de bloquearme ante un determinado asunto y no saber resolverlo adecuadamente. Es normal que al inicio cometa errores pero me impondría bastante parecer inútil por no saber actuar como es debido.
- En segundo lugar me preocupan las personas con las que voy a trabajar, alumnos, profesores... Para mi es muy importante tener una buena relación o al menos cordial con mis compañeros de trabajo o con los tutores de los cuales voy a aprender mientras sea alumna en prácticas. Lo que me haría falta sería estar rodeada de gente independiente y que solo mira por si misma sin importar los demás, y pienso que es importante que todos nos ayudemos ya que el centro lo formamos todos.
- Finalmente la disciplina del centro la sitúo en la tercera posición porque para trabajar sea cual sea tu empleo, ante todo has de estar cómodo/a para poder realizar una labor adecuada y si en el caso del centro donde la disciplina es tal que no voy a poder ni dar tres pasos sin que me digan como hacerlo sería algo que me afectaría bastante.
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- Aún no he tenido experiencias.
Vanessa Arcedo Moreno 2EI G3 -
Pues como todos los estudiantes de educación infantil con vocación, lo más esperado del grado son las prácticas docentes. Estas prácticas en un aula son una buena oportunidad para poner en práctica lo aprendido, empaparte de cosas que no se pueden aprender en la facultad como es llevar un aula día a día.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Durante las prácticas, me gustaría estar lo más involucrada posible, pero si en un primer momento tengo que observar, lo haré. Es cierto que a medida que pasaran los días si me gustaría ir colaborando junto con el tutor, ya que como mejor se aprende es haciendo (aprendizaje significativo).
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
No hay nada que me preocupe en particular, pero si es cierto que a veces me pongo a pensar si estaría a la altura de las circunstancias, pero para eso están las prácticas para aprender.
4. Aún no tengo experiencias.
Lucia De Gracia Pérez Chaves 2º E.I Grupo 3 -
Espero que en mis practicas todo salga como lo deseo, y es que salga muy bien y que sobre todo disfrute día a día de lo que hago ya que estas trabajando con una etapa de la vida muy bonita pero a la misma vez muy difícil y que constantemente tienes que estar aprendiendo cosas nuevas; aprender con ellos y de ellos.
Me gustaría ser tanto observadora como alumna en práctica. Como observadora para ver en primer lugar como es la clase en si, como son los niños, como están situados, como es la metodología que llevan, entre otros. Ver como los profesores llevan su función como docentes y tomar ejemplo de ellos, y ver qué cosas se pueden mejorar o cambiar para un mayor aprendizaje. Como alumna en práctica para poder sentir lo que voy a realizar en un futuro y ver si soy capaz de llevar una clase hacia delante, y así ver cuáles son mis fuertes y donde soy más débil y debo trabajar más para mejorar. Esto poco a poco se irá viendo con la experiencia.
Lo que más me preocupa en primer lugar es el miedo de no saber si voy a ser capaz de llevar una clase como es debido. Si trabajare de forma correcta para que sea un buen aprendizaje y no saber actuar en situaciones difíciles.
Ramon Jesus Platero Cabezas 2 Ed. Inf. grupo 3 -
Para mi el sentido de este periodo es poner en práctica lo aprendido teóricamente en las asignaturas que propone el grado, al igual que mostrar la realidad de le educacion antes de que terminemos y nos enfrentemos a la realidad.
Espero poder ver como trabaja un maestro con experiencia y poder ayudarle en todo lo que pueda.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría primeramente observar la labor del docente que me toque para poder después realizar conjuntamente con él el proyecto que se esté realizando.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para mi es muy importante la metodología que esté usando ya que me gustaría ver el trabajo por proyectos y el trabajo por rincones.
Me gustaría tener la posibilidad de estar en un colegio privado y en uno público para conocer las posibilidades de trabajo que voy a poder tener.
Por ultimo me gustaría que fuese una clase con un material adecuado y abundante en cantidad y variedad.
No tengo practicas que contar
José Manuel Rodríguez Rúger. 2º Curso G.E.Infantil G3 -
Pienso que las prácticas constituyen la parte más importante de nuestro grado, en ellas veré,entre otras cosas,si realmente tengo vocación para trabajar en esta profesión,o si mi trato con el alumnado es el adecuado. Comprobaré si esos contenidos teóricos que creo tener asimilados los puedo llevar a la práctica, además de afrontar la realidad que supone trabajar en un contexto que creo que está muy limitado y en el que probablemente me encuentre con muchas barreras si mis ideas como docente se escapan del modelo de educación tradicional.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Esta será mi primera experiencia dentro de un aula, por lo que considero que debería desempeñar al comienzo de estas,el papel de observador,pasando por el de ayudante para finalmente ejercer el papel de maestro en prácticas, porque pienso que el tiempo que tenemos en las prácticas es muy breve y debemos tener esa experiencia directa como maestros durante el mayor tiempo posible y no ser meros colaboradores del tutor que tengamos asignados.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
1. El aspecto que más me preocupa es todo aquello que creo que debería saber sobre acerca del trato con el niño/a, en concreto me pregunto si realmente tengo las habilidades suficientes para ser una figura de referencia para los niños/as y si seré capaz de adaptarme a sus necesidades así como implantar una disciplina, que sin ser autoritaria, sea aceptada y comprendida por todo el alumnado.
2. Otro de los aspectos que más me preocupa es el tutor/a que tenga asignado, esto me preocupa principalmente por la poca experiencia que tengo dentro de un aula y considero que al menos las primeras semanas el tutor debe enseñarme todo aquello que tiene que ver con las dinámicas que se desarrollen en el aula. Para ejercer esta función didáctica sobre mí, creo que el tutor debe tener paciencia y confianza,siendo estas dos características las que más me preocupan.
En relación con el tutor/a, también me preocupa la concepción que tenga de la educación,dado que si tiene un punto de vista tradicional de la misma, creo que me veré algo frustrado si no me deja practicar con actividades y dinámicas más modernas que hemos aprendido durante nuestros años en el grado.
3. El último aspecto que voy a señalar tiene relación con el primero que comentaba, tiene que ver con el contexto que me voy a encontrar durante mis prácticas, entendiendo este como todo aquello que conforma el sistema escolar: el centro y su funcionamiento , el aula y el buen o mal clima en ella, los alumnos/as y sus familias, y el personal del centro del cual espero su colaboración.
En definitiva, pienso que el período de las prácticas los tenemos que aprovechar al máximo para pasar de la teoría a la práctica, de nuestras ideas principales a la realidad y al contacto directo con el centro, el aula,el alumnado y sus familias, y por supuesto, sin olvidarnos de aprender, dado que en ese tiempo me temo que muchas de nuestras ideas que creíamos tener muy asentadas en nuestra mente, tendrán que ser reestructuradas.
Dolores Díaz Almanza. 2º Grado Educación Infantil, Grupo 3. -
Considero que las prácticas de enseñanza es lo más importante de la carrera, por el simple hecho que nos acerca más a la realidad. Hasta ahora solo hemos dado contenidos teóricos, a los que no le encuentro del todo el sentido hasta que no lo pongamos en prácticas. Entonces las prácticas nos va a ayudar sin duda, a aplicar correctamente los contenidos teóricos aprendidos en este año y medio de curso recibido, es decir, nos vamos a ir acercando poco a poco a la realidad, o sea, a enfrentarnos a una clase llena de niños/niñas, al espacio del aula
Espero de este periodo sacar el máximo provecho sobre todo de mí, que gracias a las prácticas pueda formarme correctamente como una buena docente, aprender aplicar las diversas metodología que existen para trabajar con los niños/as. En definitiva espero aprender mucho con las prácticas, poner los contenidos aprendidos en teoría en prácticas y sobre todo que sea una experiencia gratificante y constructiva en mi vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues en mis futuras prácticas, me gustaría desempeñar el papel de alumna en prácticas, ya que solo voy hacer eso, una alumna en prácticas, la cual debe observar atentamente al docente, para aprender correctamente sus métodos, sus contenidos, en definitiva, observar cómo llevar a cabo una clase llena niños/as.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, lo que más me preocupa de mis futuras prácticas como docente, es la dificultad de aprendizajes que desempeña cada alumno/a, es decir, el tipo de alumnos/as que me voy a encontrar.
En segundo lugar, lo que también me preocupa mucho es la relación con el resto de los docentes del centro, que me asignen para dar las practicas de enseñanza, es decir, si voy hacer bien o mal recibida, si me van a ver como una más
Por último, el no saber actuar en alguna situación que se encarte en un momento, que me quede sin argumento y no sepa reaccionar.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Hasta ahora no he tenido ninguna experiencia dentro de un aula, pero si con numerosos niños/as. En verano, actúo como voluntaria en la guardería de la piscina de mi pueblo, donde mis niños/as me ven como una maestra más. Esta experiencia no la cambio por ninguna, he aprendido muchos de los peques, me lo paso genial con ellos/as, e incluso con el pequeño que siempre está llorando por su mamá. Cuando me los encuentro fuera de la piscina, es decir, en la calle, parque, paseos del pueblo , y me dicen: ADIÓS LOLI, es que me lleno de felicidad y me alegran el día.
En general es una experiencia preciosa en mi vida, espero que mis practicas dentro del aula sean casi iguales, y me lo pase muy bien con ellos/as.
Beatriz Salazar Trigo. 2 Grado Educación Infantil, Grupo 3 -
En cuanto al papel que quisiera desempeñar en las prácticas sería el de alumna en prácticas. La razón de ello es que querría tener oportunidad de desempeñar mi futura profesión a la vez que supervisan mis conocimientos-destrezas.
1.Afrontar las prácticas en un centro de educación especial.
2.Transmitir de forma equivocada conocimientos que no forman parte del curriculum.
3.Que el/la tutor/a sólo me permita observar.
Amanda Arjona Olmedo 2º E.I. Grupo 3 -
También pueden ayudarnos a conocer cómo será nuestro futuro trabajo y si estamos cualificados para ellos , ya que existen alumnado como yo que nunca se ha encontrado frente una clase de más de 25 niños y niñas que solicitan tu atención y ayuda. Esto puede llevar a dudas de si lo harás bien o si conseguirás aguantar todo el esfuerzo y dedicación que requiere ser docente. Por esta razón creo que es necesaria la asistencia a prácticas de enseñanza desde los primeros cursos del grado.
De este periodo espero que se cumplan todas mis expectativas o por lo menos la mayoría. Sobre todo lo que más me interesa es aprender, poder vivir experiencias y ante todo, disfrutar mucho.
2. Me gustaría comenzar como observadora para así comenzar familiarizándome con los alumnos y alumnas y aprendiendo la metodología que lleva a cabo los docentes con experiencia. Tras un periodo de adaptación me gustaría desempeñar el papel de alumno en prácticas participando en actividades en el aula con el alumnado y el docente para ir así construyendo mis conocimientos y mi experiencia poco a poco sin un excesivo sobrecargo de funciones. Me gustaría aprender practicando y poner en práctica todos mis conocimientos teóricos adquirido durante los años anteriores.
3. El primer aspecto que me preocupa es si será una buena profesora si valdré realmente para educar.
El segundo aspecto es las reacciones de los niños y niñas, como me verán, si les gustará u odiaran venir a la escuela, si conseguiré atenderles y ayudarles a todos de igual forma, si conseguiré que cada día sea una aventura para ellos, si cumpliré todas mis expectativas, etc
El tercer aspecto es si mi forma de trabajo será la correcta, si conseguiré transmitir a mis alumnos y alumnas los conocimientos de una forma eficaz atendiendo a la diversidad.
Amanda Arjona Olmedo 2º E.I. Grupo 3 -
También pueden ayudarnos a conocer cómo será nuestro futuro trabajo y si estamos cualificados para ellos , ya que existen alumnado como yo que nunca se ha encontrado frente una clase de más de 25 niños y niñas que solicitan tu atención y ayuda. Esto puede llevar a dudas de si lo harás bien o si conseguirás aguantar todo el esfuerzo y dedicación que requiere ser docente. Por esta razón creo que es necesaria la asistencia a prácticas de enseñanza desde los primeros cursos del grado.
De este periodo espero que se cumplan todas mis expectativas o por lo menos la mayoría. Sobre todo lo que más me interesa es aprender, poder vivir experiencias y ante todo, disfrutar mucho.
2. Me gustaría comenzar como observadora para así comenzar familiarizándome con los alumnos y alumnas y aprendiendo la metodología que lleva a cabo los docentes con experiencia. Tras un periodo de adaptación me gustaría desempeñar el papel de alumno en prácticas participando en actividades en el aula con el alumnado y el docente para ir así construyendo mis conocimientos y mi experiencia poco a poco sin un excesivo sobrecargo de funciones. Me gustaría aprender practicando y poner en práctica todos mis conocimientos teóricos adquirido durante los años anteriores.
3. El primer aspecto que me preocupa es si será una buena profesora si valdré realmente para educar.
El segundo aspecto es las reacciones de los niños y niñas, como me verán, si les gustará u odiaran venir a la escuela, si conseguiré atenderles y ayudarles a todos de igual forma, si conseguiré que cada día sea una aventura para ellos, si cumpliré todas mis expectativas, etc
El tercer aspecto es si mi forma de trabajo será la correcta, si conseguiré transmitir a mis alumnos y alumnas los conocimientos de una forma eficaz atendiendo a la diversidad a través de actividades divertidas.
Nieves Álvarez Amuedo /2º Educación Infantil/G3 -
Lo que espero de este periodo es aprender muchísimo, para que en un futuro me sirva y me pueda ayudar a desenvolverme como docente.
2. El papel que me gustaría desempeñar en un primer momento es de observador, para así conocer la dinámica del aula, cómo trabajan y qué están trabajando, para que más adelante yo sepa que poder hacer con ellos, teniendo en cuenta su programación. También sería necesario el papel de colaborador, para aquellas ocasiones en las que el docente encargado del aula, necesite ayuda. Además me gustaría que depositaran en mi algo de confianza y realizar actividades o dinámicas con los alumnos y alumnas, siempre con la aprobación y el permiso del docente.
Pienso que en las prácticas de enseñanza es importante pasar por varios papeles y funciones, antes de enfrentarte por ti solo al grupo-clase, ya que el tiempo de observación y colaboración nos facilitará nuestra futura actuación.
3. Una de las cosas que más me preocupan es el tutor o tutora que en el centro me van a asignar, debido a que dependiendo de su forma de ser con los alumnos y alumnas en prácticas, puedo aprender más o menos. Otra de las cosas es la manera de trabajar, ya que se puede dar el caso, que no sepa responder a las demandas del docente, por el hecho de que desconozca la metodología.
Por último, lo que también me preocupa, es que los alumnos y alumnas no me presten atención, en el momento que mi participación sea más activa y no sepa cómo mantener la disciplina y el orden.
4. Como anteriormente dicho en la pregunta número 1, he tenido una experiencia en prácticas en una escuela infantil, con niños y niñas de 0 a 3 años, pasando por todos los tramos de edad. La verdad que en este primer ciclo de infantil la intencionalidad es tanto atencional como educativa. Las dos vertientes me gustaron, el acercamiento de los niños y las niñas, para sus necesidades básicas, y el comienzo en su trayectoria del aprendizaje.
Donde más aprendí y donde más desarrolle la actuación de la enseñanza fueron con los alumnos de 2 a 3 años. Es un tramo de edad en la cual adquieren más conocimientos y se pueden trabajar muchas más cosas, aunque en todas las edades se puede trabajar aspectos curriculares que le ayudarán al desarrollo integral.
La experiencia fue muy enriquecedora, y por ese motivo me animé a continuar en el camino de la enseñanza y así graduarme en un futuro como maestra de educación infantil.
Yolanda Lora Becerril segundo grado E.I. Grupo 3 -
Será un periodo, por mi parte, lleno de satisfacción y gozo, donde seguramente obtendré muchos beneficios, los cuales me ayudaran a formarme como persona y sobre todo en el ejercicio de mi futura profesión. De hecho ya estuve de prácticas durante un periodo de tiempo, puesto que realice el Ciclo de Grado Superior en Educación Infantil, estas fueron inolvidables, disfrute de ellas y aprendí mucho, igualmente o mejores espero que sean las practicas del Grado.
2. El papel principal que desempeñaría seria de ayudante o colaboradora, ya que el papel de los profesores es el más importante en cuanto a los alumnos/as conocen. Aunque no me importaría observar en un primer momento el sistema llevado a cabo por el profesor/a para después llevarlo a la práctica de la mejor manera posible, siempre contando con el apoyo de los profesionales, aceptando las críticas o halagos, puesto que así aprenderé si lo realizo bien o mal.
Intentaría en todo momento mantener una relación correcta con los usuarios, teniendo iniciativa, y siendo capaz de resolver situaciones imprevistas, eso sí, siempre bajo aspectos como responsabilidad, implicación y esfuerzo.
3. En primer lugar, lo que más me preocupa es que encuentre alumnos/as con problemas de conducta, debido a que ya he sufrido un caso en las prácticas del módulo, al cual no le doy mucha importancia, ya que tengo mucha paciencia, pero la realidad es que esta tiene un límite. Mi reacción sería pacífica y pondría en marcha una relación comunicativa sobre lo sucedido, para solucionarlo de la mejor manera posible.
En segundo lugar la disciplina que tenga el profesorado, que quizás no sea de mi agrado, o el simple hecho de ser muy estrictos con los pequeños. Aunque siempre intentare a la dinámica del aula, dando las respuestas más oportunas a los alumnos/as.
Y por último que me realicen preguntas que yo no pueda o sepa contestar, esto supondría que el niño/a pierda confianza sobre mí, y ponga en duda sus conocimientos.
4. Mi experiencia en las practicas del Ciclo Superior fueron magnificas, aprendí muchísimo; empecé en una guardería con niños/as de 3 años, donde estuve rotando por varias edades para vivenciar los cambios, cosa que me resulto muy interesante. Al terminar un mes y medio en esta institución pase al colegio, allí también aprendí, puesto que es otra rutina, existen cambios con respecto a la guardería; estuve trabajando con pequeños de 4 años, fue un placer ejercer la práctica con tesón, cariño y santa paciencia y la experiencia me resulto encantadora.
Emilia Vivar Álvarez 2º Educación Infantil G3 -
Es la parte más importante de la carrera. Pones en prácticas tus conocimientos, vives la profesión, aprendes y enseñas, además son muy gratificantes y te sientes útil.
Espero que en mis futuras prácticas pueda aprender de primera mano cómo son las clases de un colegio de infantil, integrarme y aportar lo mejor de mí.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Asimilar el periodo de prácticas como un proceso: empezando por observar, aprender la rutina de clase y su método de trabajo, ir ayudando y colaborando en lo que sea necesario y poco a poco intervenir en las dinámicas de la clase. Finalmente si me gustaría vivir la experiencia de maestra en prácticas, ver que soy capaz y que me valoren positivamente mi trabajo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Por orden de importancia, estos tres aspectos me preocupan:
1º.- No cumplir con las expectativas que se tienen sobre mí. No poder ayudar, que mi trabajo no sirva, sentirme impotente, no aprender ni enseñar nada.
2º.- No saber cómo afrontar algún problema que se me presente. Que me falle la capacidad de reacción, no tener recursos o no saber dónde buscar la solución.
3º.- Tener que trabajar con una disciplina incoherente para mí. No me seria grato tener que llevar a cabo algo que no creo lógico o beneficioso para los alumnos. Que directores o superiores coartaran las iniciativas de los maestros, que la dinámica del colegio sea no salirse de la rutina. La creatividad puede llevar a proyectos muy interesantes y enriquecedores.
Ángela Arroyo García 2º E.I G3 -
De este periodo espero darme cuenta que es lo que realmente quiero hacer y que no me he equivocado a la hora de elegir esta carrera ya que nose como puedo llevar un aula y si podré con tanta responsabilidad. También espero aprender muchísimo sobre la metodología más adecuada y que se ajuste a la diversidad.
2. De todo un poco ya que pienso que observando a otros maestros con experiencia también se aprende y de esta manera definir cuál sería para mí la mejor metodología para llevarla a cabo en un aula. También creo que es bueno y necesario desempeñar la función de docente en prácticas ya que como he dicho antes la mejor manera de aprender es practicando y poner en marcha todo lo que en años anteriores he aprendido. Siendo alumno en prácticas pienso que también es necesario ya que con una ayuda puedo llevar a cabo y de una mejor manera y por supuesto más eficaz , mi enseñanza.
3.El primer aspecto que más me preocupa es si lograré llevar a cabo una buena docencia y como los niños me recibirán y si se sentirán a gusto.
El segundo aspecto es si conseguiré transmitirles los conocimientos de una manera eficaz atendiendo a la diversidad respondiendo adecuadamente.
El tercer aspecto es la manera de trabajar que tendrá ese centro educativo y si es acorde con mis expectativas ya que eso es muy importante.
Juan Jurado del Valle 2º Curso G.E.Infantil G3 -
Sin duda alguna pienso que las prácticas son la parte más importante en nuestro Grado de Educación Infantil, ya que es el momento de poner en uso toda la teoría que hemos aprendido durante los tres primeros cursos. Es la hora de entrar en contacto con el mundo real de las aulas, y la fuente necesaria para asimilar todo la teoría mediante su puesta en práctica. El contacto con el aula, los alumnos, los profesores, padres y madres... nos harán aprender que más allá de los apuntes hay personas de verdad, y debemos actuar como nos han enseñado durante estos años de formación. Las prácticas nos servirán para aprender de otros maestros, los cuales nos guiarán en este proceso, por ello pienso que es la parte más importante del Grado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pienso que mi rol en las prácticas deberá ir evolucionando progresivamente ya que al no venir del módulo no tengo experiencia ninguna en este ámbito. Mi primera idea es participar como ayudante del maestro o maestra en el aula, para así ver su funcionamiento y aprender día a día como se dirige y organiza el aula. Posteriormente si me gustaría ser capaz de guiar el aula por mi mismo porque me considero una persona que aprende con rapidez y le gusta la responsabilidad, pues pienso que las prácticas son muy cortas y tenemos que aprender al máximo en ese periodo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más preocupan en orden de preferencia serían: el tutor, lo que ya sé y los alumnos.
El tutor es la parte que más preocupa porque pienso que tiene que ser la persona que me guie y de la que más aprenda en este periodo. En el sector de la educación como en todos, hay gente de todo tipo y también hay que tener un poco de suerte en este sentido, porque un buen tutor o tutora puede hacer que tus prácticas sean muy provechosas y didácticas, pero un tutor que no de el nivel (sea porque se ha quedado atrás en metodología, por su edad,...) puede hacer que tus prácticas no sirvan de nada. Por otro lado me preocupa si será suficiente con la que ya sé de teoría para poder trabajar en un aula de Infantil, o si por el contrario necesitaré aprender mucho más. Esta preocupación viene estrechamente relacionada con el tutor o tutora, ya que este también favorecerá que con tus aprendizajes ya adquiridos puedas ayudarle en el aula o no, y a la vez te ayudará en las adquisición de nuevos aprendizajes. Finalmente, la única preocupación que me planteo alrededor de los alumnos es si estaré a la altura de sus necesidades y exigencias.
Las prácticas en mi situación van a ser una experiencia totalmente desconocida y aunque me surjan algunas preocupaciones estoy totalmente convencido de que disfrutaré y aprenderé muchísimo de cada minuto que pase en el aula rodeado de los alumnos y alumnas.
Almudena Gomez-cambronero Martin -
Que los estudiantes amplíen sus capacidades, dentro o fuera de la escuela, ya que se les permite una participación directa en su futuro trabajo.
En este período espero llegar a desarrollar mis habilidades para que en un futuro sepa actuar de la manera adecuada con mi propia aula.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
-Me gustaría observar y a la vez participar como ayudante o colaborador, ya que de esta forma, pienso que a la vez que ejerzo puedo recibir correcciones o consejos del tutor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Creo que lo que más me preocupa es el tipo de alumnado y como responder adecuadamente a sus necesidades. Esto también me lleva a preocuparme acerca de lo que sé y lo que no sé, ya que puede asustarme el hecho de no saber reaccionar en momentos de descontrol en el aula u otras situaciones. Sin embargo pienso que todo esto me lo dará la experiencia y que es necesario trabajar duro para conseguirla.
Sonia Marín Espinosa 2º Educación Infantl G3 -
Básicamente en ese periodo espero aprender mucho, llegar a formarme como maestra y adquirir destrezas que me sean útiles para el día de mañana. Al finalizarlas, espero ser capaz de dirigir yo misma un aula de educación infantil y responder a todas las necesidades que demanden mis alumnos/as. Así mismo, espero disfrutar muchísimo de esa experiencia.
2. Personalmente me gustaría desempeñar diferentes papeles a lo largo de mis prácticas. Los primeros días me gustaría realizar la función de observador para así poder ver como se distribuyen las rutinas, conocer un poco a los niños y que estos vallan cogiendo confianza conmigo así como ver como se trabaja en el aula y la metodología en la que se basa el tutor/a. Tras esto me gustaría servir de ayudante al tutor/a en todas las actividades y tareas que pueda. Finalmente, me gustaría tener la posibilidad de plantear alguna actividad y llevarla a la práctica, realizar la evaluación de algunos ejercicios ejerciendo así el papel de maestra en prácticas. También en alguna ocasión quisiera cubrir el puesto de suplente y de esta forma quedarme a cargo del aula y tener el control de esta. En definitiva, creo que todos los papeles son muy importantes y sería recomendable pasar por todos ellos para tener una formación más completa.
3. Hay muchos factores a tener en cuenta y que me parecen muy importantes a la hora de hacer las prácticas. Los tres aspectos que más me preocupan en orden de importancia son:
-El tutor/a. El cual será mi modelo a seguir y del que tengo que aprender. Me gustaría que me acoja bien, que me dé la oportunidad de participar y realizar actividades Es decir, que me sienta cómoda con él/ella, pueda ser yo misma y disfrutar aprendiendo.
-Los niños/as. Me preocupan sus reacciones, el cómo me verán Espero poder satisfacer sus necesidades y que no vean como alguien extraño. Me gustaría sentirme querida por los pequeños.
-El tipo de centro. Con esto me refiero a las normas del centro, a la metodología que se lleva a cabo, a los recursos con los que cuenta
4. Al realizar el ciclo superior de educación infantil tengo experiencia en una escuela infantil donde estuve aproximadamente tres meses. A pesar de ser un periodo de tiempo muy corto, puedo decir que en estas prácticas es donde más aprendí. Estuve rotando por las clase para trabajar con todas las edades (0-1, 1-2, 2-3) estando más tiempo con los niños grandes ya que son los que hacen más actividades. Ejercí diferentes papeles; observador, ayudante, suplente El primer día que las comencé estaba muy nerviosa y tenía un poco de miedo, pero en cuanto conocí a las educadoras y a los niños se me fue quitando. Fue una experiencia inolvidable y muy gratificante
Por último decir que actualmente trabajo en una escuela infantil y soy la tutora de la clase 2-3 años. Decir que a pesar de ser un trabajo agotador y a veces un poco difícil de llevar por el trato con la familia, me encanta mi trabajo.
Raquel León-Sotelo Román. Grupo 3. Educación Infantil -
Para mí son una parte muy importante del aprendizaje después de haber estudiado la teoría, ya que no puedo concebir una parte sin la otra. Son la forma de poder aplicar los conocimientos adquiridos.
Espero de ese periodo, poder realizar las prácticas en uno de los centros que elija en primer lugar y también poder aprender de los/as maestros/as, mediante la observación y la propia práctica, para después aplicar esos nuevos conocimientos cuando me incorpore al mundo laboral.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría estar los primeros días de observadora y ayudante de los/as maestros/as, ya que no sé muy bien cómo actuar ante los/as alumnos/as, y posteriormente me gustaría poder preparar las actividades y poder realizarlas en clase, siempre claro, con la ayuda de los/as maestros/a, y así poder vivir en primera persona cómo sería impartir las clases y enfrentarme a una situación que es nueva para mí.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan son:
1) El no saber qué hacer en una clase, es decir, no saber cómo aplicar los conocimientos adquiridos en una situación práctica, ya que seguramente será distinta a lo que se ha hablado en la teoría.
2) El centro escolar. Espero, como ya he comentado anteriormente, que el centro que se me asigne sea uno de los elegidos en primer lugar, ya que son centros que conozco y que además están situados cerca de la zona en la que resido. Aunque lo más importante para mí es la metodología que se lleve a cabo en el centro, que deseo que coincida con mi forma de pensar.
3) Los/as maestros/as. No sé cuál será el nivel de implicación que tengan, tanto con los/as alumnos/as como conmigo. Me gustaría poder aprender de ellos/as y que me den buenos consejos para las futuras clases.
Pilar de los Santos Ortega G3 -
a) Pienso que tienen muchísima importancia ya que me ayudan a afianzar los conceptos que se dan en la teoría. Por otro lado me están enseñando a trabajar en grupo y a expresar lo que pienso con total libertad a la misma vez que me enseña a escuchar a los demás.
b) Espero que me ayuden a superar los obstáculos que se me ponen por delante. Sacar las experiencias porsitivas y apreden de los errores que cometa.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
De momento ayudante porque todavía no he tenido la ocasión de estar en una clase con niños y no sé como actuar con ellos, y así en un futuro saber como hacerlo sin problemas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar: el tipo de alumnos.
En segundo lugar: el no saber como actuar ante alguna situación concreta.
En tercer lugar: las relaciones entre el profesorado.
4.- Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
De momento no tengo ninguna por lo que no puedo contarla, pero estoy deseando que lleguen pronto.
Laura Cruz Vázquez 2º Educación Infantil G3 -
Para mí, las prácticas de enseñanza se tratan de un breve adentramiento en lo que en un futuro podría ser mi trabajo como maestra de Educación Infantil. En ellas podemos percibir lo que sería un aula y de qué trataría mi profesión cuando terminase la carrera. Es el primer contacto que vamos a tener con los niños en la carrera universitaria por lo que, a parte de ser una experiencia educativa a través de la que vamos a aprender cómo actuar ante los alumnos más pequeños de un centro, va a ser la primera vez que nos vamos a sentir maestras de verdad ante un aula, algo muy especial.
Aunque se trata de un periodo realmente corto el de las prácticas, tendré que poner en práctica todos los contenidos que haya estudiado en la carrera durante todos los cursos anteriores, por lo que no es una tarea fácil a realizar.
De ese periodo espero aprender a saber cómo tratar con niños pequeños desconocidos desde un principio, pues, estoy totalmente segura de que me gusta estar con ellos, pero solo he tenido experiencia con niños y niñas que conozco desde siempre. También espero comprobar que se pueden dar todo tipo de situaciones que he estudiando anteriormente aprender a enfrentarme a ellas, con la ayuda del maestro oficial en el aula. Pero sobre todo, lo que quiero aprender es a sentirme como una maestra.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de maestra en prácticas, ya que para mí eso engloba todo lo anterior. Me gustaría trabajar los contenidos aprendidos con los niños, ayudarles cuando lo necesiten, enseñarles que la educación también se les puede inculcar de una forma diferente a la que se ha hecho desde hace muchos años atrás, utilizando una metodología en la que aprendan y al mismo tiempo se diviertan, como niños que son.
Me gustaría ser una maestra en prácticas ya que en un futuro voy a ser una maestra. Me gustaría sentirme por un momento como lo que me gustaría ser desde pequeña, poniendo todo mi esfuerzo e ilusión.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
En primer lugar, me preocupa el centro al que vaya a ir, ya que prefiero que sea un centro público, que es mucho más flexible y tienen una mentalidad muy diferente a las de los privados y concertados. Me gustaría impartir clases en prácticas en un centro en el que el profesorado hable, se interese realmente por el aprendizaje de sus alumnos, busque actividades diferentes para el proceso de enseñanza aprendizaje, y dedique su tiempo, ponga ilusión y esmero en su trabajo.
En segundo lugar me preocupa el tutor y el aula. Me gustaría que el tutor fuera abierto y flexible, pues no cuento con mucha experiencia sobre los niños y querría que me entendiera y supiera aconsejarme tanto en lo que se me da bien como en lo que se me da mal. En cuanto al aula, pienso que el aula es el reflejo del tutor y de cómo imparte las clases a sus alumnos, por lo que, si se trata de una persona flexible, amable y con ganas de enseñar, el aula será totalmente familiar y adecuada para niños de infantil.
En tercer y último lugar podría a los alumnos y su nivel. Los pongo al final ya que a mí no me preocupan quiénes sean, que dificultades tengan o qué nivel de aprendizaje contengan. Me gustaría llegar como maestra en prácticas y encontrarme con un alumnado muy diverso, me refiero a que tengan diferente ritmo y estilo de aprendizaje, diferentes etnias, dificultades, deficiencias... Quiero aprender a saber qué es realmente trabajar en una clase con diversidad, llevar a cabo la inclusión y la coeducación escolar.
Y finalmente, quiero decir que no cuento con experiencias en prácticas, por lo que, muy a mi pesar, no puedo contar ninguna.
Rocío Ramírez Ramos 2º Educación Infantil Grupo 3 -
Según mi parecer las prácticas son una de las partes más importantes de nuestra enseñanza, sino es la que más. Ya que en ese periodo es cuando vivimos la realidad de un aula y donde podemos poner en práctica todo lo aprendido. En nuestro aprendizaje como docentes, lo que más no puede enseñar es el contacto con los niños y conocer sus necesidades in situ. Es importante conocer la teoría, pero si no lo vivimos, el día que nos enfrentemos a un aula nosotros solos no sabremos ni cómo empezar. En las prácticas pretendo aprender lo que no se aprender en la facultad por muchas clases a las que asistamos, y eso se aprende con el contacto con los pequeños, ver sus caras, sentir sus emociones, conocer sus necesidades, y saber entenderles; conocer hasta que punto llega tu paciencia y tus límites. Además aprenderemos a trabajar en equipo, con otros docentes, con el equipo directivo y con todos los componentes del centro educativo. Así mismo, debemos aprender a tratar con las familias, tema en muchos casos más complicados que los anteriores. Esto puede que no podamos llevarlo a cabo en las prácticas, ya que dependiendo del centro en el que hagamos nuestras prácticas y los componentes del centro, la interacción con las familias es cosa de ellos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Bajo mi punto de vista, uno de los papeles más importantes que podemos llevar a cabo en el aula será la de maestra en prácticas, ya que será el momento en el que tengamos más autoridad y podamos desempeñar la función que más tarde llevaremos a cabo. En el comienzo de nuestra etapa en prácticas es importante comenzarlo como un mero observador, para poder conocer la metodología que se utiliza en ese aula y no querer cambiarla, porque en un periodo tan corto en el que nosotros estaremos allí no podremos lograr un gran cambio. A no ser, que posteriormente, la metodología se continue. Igualmente, debemos desempeñar el papel de colaboradora con la tutora o tutor del aula, aprendiendo de ellos, y por supuesto aportando nuestras ideas, pudiendo llegar a un consenso con ellos y hacer actividades conjuntas. También me gustaría desempeñar el papel de suplente, como no, puesto que de ese modo podré sentir en primera persona lo que es llevar una clase por mí misma, sin la dirección o ayuda de otro docente. Momento en el que conoceré lo que voy a sentir cuando tenga la responsabilidad de llevar un aula yo sola. En definitiva, creo que todos los papeles son importantes para una completa enseñanza como docente, y bajo mi punto de vista el tiempo de prácticas es muy inferior a lo que en realidad deberíamos realizar para conocer bien la realidad de un aula.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Uno de los puntos que más me preocupa con el inicio de mis prácticas es el centro en el que me toque realizarlas, y en concreto al tutor/a de aula que se me asigne, y lo que me preocupa es su forma de entender la enseñanza, que sea muy distinta a la mía y no sepa cómo actuar en su presencia. Sobre todo con docentes ya veteranos, algunos de los cuales, disponen de una visión más anticuada y más restrictiva que cooperativa e inclusiva. Me gustaría encontrarme con una tutora o tutor del que tenga mucho que aprender, de quien me asombre cada día como actúa con los pequeños y que en un futuro sea mi modelo docente a seguir. También me preocupa encontrar a compañeros docentes que no me acojan bien y que no me den la oportunidad de acercarme a sus alumnos/as para aprender; y mi actividad se quede relegada a una mera observadora todo el tiempo de mis prácticas. Otro de los aspectos que me preocupa es que los pequeños no me tomen como una figura de respeto, aunque eso es algo que como docente me debo ganar; compartir con ellos momentos lúdicos, pero a su vez me vean como alguien a quien respetar y de quien aprender.
Rocío Ramírez Ramos 2ª Educación Infantil Grupo 3 -
Según mi parecer las prácticas son una de las partes más importantes de nuestra enseñanza, sino es la que más. Ya que en ese periodo es cuando vivimos la realidad de un aula y donde podemos poner en práctica todo lo aprendido. En nuestro aprendizaje como docentes, lo que más no puede enseñar es el contacto con los niños y conocer sus necesidades in situ. Es importante conocer la teoría, pero si no lo vivimos, el día que nos enfrentemos a un aula nosotros solos no sabremos ni cómo empezar. En las prácticas pretendo aprender lo que no se aprender en la facultad por muchas clases a las que asistamos, y eso se aprende con el contacto con los pequeños, ver sus caras, sentir sus emociones, conocer sus necesidades, y saber entenderles; conocer hasta que punto llega tu paciencia y tus límites. Además aprenderemos a trabajar en equipo, con otros docentes, con el equipo directivo y con todos los componentes del centro educativo. Así mismo, debemos aprender a tratar con las familias, tema en muchos casos más complicados que los anteriores. Esto puede que no podamos llevarlo a cabo en las prácticas, ya que dependiendo del centro en el que hagamos nuestras prácticas y los componentes del centro, la interacción con las familias es cosa de ellos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Bajo mi punto de vista, uno de los papeles más importantes que podemos llevar a cabo en el aula será la de maestra en prácticas, ya que será el momento en el que tengamos más autoridad y podamos desempeñar la función que más tarde llevaremos a cabo. En el comienzo de nuestra etapa en prácticas es importante comenzarlo como un mero observador, para poder conocer la metodología que se utiliza en ese aula y no querer cambiarla, porque en un periodo tan corto en el que nosotros estaremos allí no podremos lograr un gran cambio. A no ser, que posteriormente, la metodología se continue. Igualmente, debemos desempeñar el papel de colaboradora con la tutora o tutor del aula, aprendiendo de ellos, y por supuesto aportando nuestras ideas, pudiendo llegar a un consenso con ellos y hacer actividades conjuntas. También me gustaría desempeñar el papel de suplente, como no, puesto que de ese modo podré sentir en primera persona lo que es llevar una clase por mí misma, sin la dirección o ayuda de otro docente. Momento en el que conoceré lo que voy a sentir cuando tenga la responsabilidad de llevar un aula yo sola. En definitiva, creo que todos los papeles son importantes para una completa enseñanza como docente, y bajo mi punto de vista el tiempo de prácticas es muy inferior a lo que en realidad deberíamos realizar para conocer bien la realidad de un aula.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Uno de los puntos que más me preocupa con el inicio de mis prácticas es el centro en el que me toque realizarlas, y en concreto al tutor/a de aula que se me asigne, y lo que me preocupa es su forma de entender la enseñanza, que sea muy distinta a la mía y no sepa cómo actuar en su presencia. Sobre todo con docentes ya veteranos, algunos de los cuales, disponen de una visión más anticuada y más restrictiva que cooperativa e inclusiva. Me gustaría encontrarme con una tutora o tutor del que tenga mucho que aprender, de quien me asombre cada día como actúa con los pequeños y que en un futuro sea mi modelo docente a seguir. También me preocupa encontrar a compañeros docentes que no me acojan bien y que no me den la oportunidad de acercarme a sus alumnos/as para aprender; y mi actividad se quede relegada a una mera observadora todo el tiempo de mis prácticas. Otro de los aspectos que me preocupa es que los pequeños no me tomen como una figura de respeto, aunque eso es algo que como docente me debo ganar; compartir con ellos momentos lúdicos, pero a su vez me vean como alguien a quien respetar y de quien aprender.
José Manuel Muñoz Tascón -
¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las Prácticas de Enseñanzas tienen un sentido que considero fundamental en mi formación, es una manera de comprobar de una manera real a las situaciones que nos podemos enfrentar en nuestra vida profesional. No tiene sentido en la enseñanza solo aprender contenidos teóricos sin después poder comprobar los principales problemas o dificultades que podamos encontrarnos, por ejemplo, nuestra manera de expresarnos a lo mejor no resulta tan comprensible como nosotros creemos, nuestra metodología puede estar orientada hacia la media pero en nuestra clase hay muchos diversos tipos de ritmos de aprendizajes, también tenemos la oportunidad de comprobar que existen otras formas de conseguir el mismo resultado. En definitiva solo aprendemos cuando estamos solos en el aula.
De ese periodo espero formarme correctamente, aprender todo lo que no he aprendido en la teoría y espero disfrutar enormemente de la experiencia.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un papel activo, en el que pueda aprender todo lo posible, no podría decantarme por ninguno de los anteriores porque creo que todos forman un uno, porque durante esta etapa seré tanto como observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas y maestro en prácticas.
Porque en este periodo observaré al profesor impartir desde una determinada metodología, ayudante porque espero ser de refuerzo y ayuda, colaborador porque espero poder colaborar, alumno en prácticas porque ese será realmente mi papel y maestro en prácticas porque también realizare esta función. En definitiva todos los papeles se complementan unos con otros, y son importantes.
Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa en estos momentos es lo que ya sé o lo que no sé aún es decir puedo estar muy bien preparado en contenidos teóricos pero a lo mejor no me desenvuelvo tan bien en el aula como yo espero desenvolverme, es una de mis principales problemas, también me preocupa la disciplina si voy a saber capaz de mantenerla o no, es un aspecto importante en la educación de nuestro país, que todos los alumnos trabajen al mismo tiempo y por último el factor que más me preocupa es el tipo de centro, en definitiva factores que yo considero muy importante.
Marta Barba Quero Grupo 3 Grado Educación infantil -
No es tan importante ya que aunque necesito de contenidos para poder desempeñar la profesión, los niños no son objetos estáticos, son personas con unas características y peculiaridades individuales, por lo que cada uno de ellos tendrá necesidades y dificultades diferentes que no podrán ser resueltas de igual forma, pero sobre todo no pueden resueltas bajo la teoría de un autor concreto.
Es en la práctica, donde encontraré la realidad de una escuela, con el día a día verdadero de un docente. En ella, pondré en práctica mis conocimientos, pero será la experiencia la que nos guíe en la resolución de todo tipo de inconvenientes, ya que la escuela es una realidad imprevisible, por mucho que organicemos el día, nunca podemos prever que puede suceder y como pueden responder los alumnos.
Realmente en ellas, es donde complementamos nuestros conocimientos formales con los no formales.
B) Lo que espero de las prácticas, como objetivo fundamental, es confirmar que deseo dedicarme a la enseñanza en un futuro, que verdaderamente es lo que me llena.
Por otro lado, una de las cosas que me preocupa mucho y que espero de este periodo, es que más allá de los contenidos teóricos sea capaz de resolver situaciones adversas y como he dicho anteriormente dadle a cada uno lo que necesite en cada momento, cosa que solo podemos observar en la práctica.
Y dejando a un lado los aspectos formales y de aprendizaje, espero llevarme el cariño de cada uno de los niños, sentir lo gratificante que puede ser la profesión y dejar a un lado los miedos y la vergüenza.
2.Para que sean unas buenas prácticas, debo desempeñar todos los papeles.
Porque al poseer contenidos teóricos y no prácticos debo desempeñar el papel de observador, ya que como su propio nombre indica, observaré a mi referente para ir adquiriendo conocimientos informales.
Más tarde actuaré de ayudante y/o colaborador, ya que al poseer ciertos conocimientos en este caso tanto formales como informales, estoy capacitada para ayudar y colaborar en las tareas que se realicen, tanto al docente como a los alumnos.
Si ya he desarrollado anteriormente acciones prácticas con los alumnos, podré desempeñar el papel de suplente y alumna en prácticas, porque después de un cierto tiempo, ya conoceré como es el funcionamiento de la clase, y algunas de las características de los alumnos, por lo que podré ser capaz de encaminar las tareas.
Por último, ser alumno en prácticas, me dará cierta seguridad y experiencia para poder encargarme completamente de todo el grupo y preparar yo mismo las sesiones y tareas que se pueden realizar en función a ciertos contenidos, por lo que ahora sí me convertiré en maestro en prácticas.
Por ello, todos los papeles o roles son importantes, ya que la propia experiencia te hace desempeñar cada uno de ellos.
3. Como he dicho en el apartado dos, lo que más me preocupa en mi experiencia en las prácticas son los contenidos informales, es decir, lo que no está estipulado teóricamente, pero forma parte de la realidad de un aula; lo que aún no sé.
En segundo lugar, el tutor, porque puede llevar a cabo una metodología y organización totalmente contraria a la que yo pienso que es la más óptima. También al igual que conozco casos en los que el tutor es una figura de apoyo para el alumno en prácticas e intenta sacar el máximo rendimiento de nosotros atribuyéndonos responsabilidad, también conozco casos en los que el tutor es estricto, no da la posibilidad de desempeñar el papel de alumno en prácticas, y no ayuda, sino que dificulta la tarea.
Por último, los alumnos/as, sus reacciones, si me verán como una maestra o como una intrusa que se ha metido en su clase para decirles como tienen que hacer las cosas, si me tomarán en serio.
Por desgracia, no he tenido la oportunidad aún de llevar a cabo las prácticas, será el próximo año cuando podré tener experiencia en ello.
MARIA URBINA CÓRDOBA. G3 -
Para mi tiene un sentido especial e importante ya que aprendemos muchos de ellas y en mi caso es importante ya se como tengo que desenvolverme en ella. Espero un periodo agradable, ameno y muy gratificante donde aprenderé mucho en las practicas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de docente pero a su vez alumno en prácticas porque así aprendo de la maestra como se desenvuelve en el aula y aprender de ella.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocuparia en primer lugar el alumno ya que me preocupo por como es y como se comporta en segundo lugar la disciplina que le dan los padres en su casa y llevarlo al aula ye le tercero el nivel de cada uno ya que tiene un ritmo diferente y para mi es un punto importante pero que tampoco le quiero dar mucha importancia y que cada uno aprenda a su ritmo y ayudarlo en todo momento.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Todavía no he tenido la suerte de tener practicas como docente, pero me gustaría tenerla pronto ya que me gustaría verme en esa situación con los niños y aprender. Y también la realidad.
Laura Ruiz Gómez 2º Educación Infantil Grupo 3 -
- Bajo mi punto de vista, el hacer las prácticas es una gran oportunidad para que nos vayamos familiarizando con nuestro futuro como docentes, es en esta etapa donde plasmaremos todos los conocimientos que hemos ido adquiriendo durante nuestra formación. Para mí las prácticas, es una forma de ponerme a prueba a mi misma y comprobar si realmente sirvo para ello, forman parte del momento más bonito de la carrera, porque es cuando realmente me enfrento al cabo de muchos años a mi sueño, educar a los más pequeños.
Espero aprovechar al máximo la experiencia de las prácticas, aprendiendo de cara a mi futuro, y a la vez disfrutar de poder estar en contacto real con los niños/as.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
-Me gustaría abordar todas estas funciones, ya que me parece de gran importancia cada una de ellas, pues pienso que es la mejor forma de coger experiencia, actuando desde diferentes puntos de vista. Pienso que las prácticas son de corto periodo, y que merece la pena dividir el tiempo de ellas, en cada uno de los papeles dichos anteriormente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-El aspecto que más me preocupa es el que a la hora de enfrentarme a mis niños, no sepa responderle adecuadamente para resolver sus dudas. Otra de las dudas que están continuamente en mi mente, es si cuando me encuentre ante a una clase sabré aplicar mis conocimientos de forma adecuada a cada contexto. También me preocupa bastante, no saber cómo actuar ante situaciones complicadas, y le responda de manera inadecuada al niño, o que simplemente no sepa que responderle .Y por último, me preocupa que los niños no me tomen en serio al ver que soy una alumna en práctica y que piensen que solo le tienen que hacer caso a sus profes.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
-Todavía no se me ha presentado la oportunidad de tener experiencias como docente, pero es algo que me encantaría tener pronto.
Sara Chinchilla Laguna 2ºG3 -
Considero que es una parte muy importante y fundamental dentro de la carrera. Es cuando realmente ves lo que te han enseñado y lo que has aprendido durante los años atrás. Es un momento en el que ves aplicada la teoría.
Durante el período de las prácticas lo que espero es aprender mucho y vivir muchas experiencias, ya sean positivas o negativas, con las que aprenda para poder en un futuro enfrentarme a un aula de infantil. Espero también disfrutar mucho con los niños y niñas ya que será la primera vez que esté al frente de una clase. Espero que sea una experiencia en la que pueda confirmar que esto es lo que realmente me gusta y a lo que me quiero dedicar en un futuro y que por eso lo elegí.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Todos los nombrados creo que son necesarios y que de todos se aprende algo. Pienso que al no tener experiencia en el ámbito práctico lo primero que debería hacer es ser observador y ayudante para así aprender como tendría que actuar, como enfrentarme a una clase de infantil. Así hasta llegar a maestro en prácticas porque considero que es la mejor forma en la que realmente sabes lo que es ser docente.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es no saber cómo actuar en algunos momentos porque no sé si lo hare de la forma más correcta. Es decir, me preocupa no saber dar respuesta a alguna situación que debería saber y que aun no lo sé.
Otro aspecto que me preocupa es el profesor con el que realice las prácticas. Que sea un tutor/a que no me deje mucho participar o aportar ideas durante ese período de prácticas ya que de eso modo no aprenderé bien. Además de ser un tiempo en el que no disfrutaría esa experiencia que, como ya dije antes, considero fundamental. Y por último, me pregunto también que pasaría si viera algo por parte del profesor con lo que no estuviera de acuerdo, es decir, si seré capaz de decirle libremente lo que opino al respecto.
Marta Cabero Jiménez 2º Grado Educación Infantil. Grupo 3 -
El sentido que tienen para mi las practicas es poder aplicar toda la teoría que hemos aprendido en la facultad. Además de poder trabajar y aprender con personas que ya han puesto en práctica todo lo que nosotros hemos aprendido, por lo que nos pueden ayudar de alguna manera con su metodología, formas de trabajo etc. Con las prácticas también podemos aprender a enfrentarnos a una clase sin problemas el día de mañana.
Lo que espero de este período es poder aplicar todo lo aprendido, poder ayudar a los niños/as en su desarrollo y su aprendizaje educativo, así como aprender a trabajar realmente con niños de esta edad.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Espero desempeñar un papel lo más activo posible para así poder poner en práctica todo lo aprendido y saber lo que realmente es ser maestro, ya que si mi papel no es activo no podría aprender realmente a llevar una clase o a trabajar con ella realmente. Por lo tanto me gustaría tener el papel de maestra en prácticas y que fuera la maestra la que tuviera el papel de ayudante para así poder corregir y ayudarme en todo lo necesario.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es que en mi periodo de práctica no me sienta útil o sienta que no he aprendido lo suficiente para enfrentarme a una clase el día de mañana, debido a que el profesor/a no me haya dado la oportunidad para hacerlo, otro aspecto que también me preocupa es no saber si seré capaz de enfrentarme a una clase de 20 niños y saber enseñarles lo suficiente y saber trabajar con ellos de una forma adecuada, y por ultimo también me preocupa el tipo de centro y los aulas que me puedo encontrar ya que no se si podría ser un centro conflictivo, en el que no se pudiera trabajar de manera adecuada ni poner en práctica todo lo aprendido por las características y la forma de trabajar de este.
Elisa Pérez Tirado. 2º Educación Infantil. Grupo 3. -
Durante este periodo espero poder poner en marcha cada conocimiento adquirido, así como aprender al máximo de cada momento y disfrutarlas ya que es lo que más me gusta.
2. Me gustaría ser alumno en prácticas del maestro/a que esté conmigo en el aula para aprender de él/ella y de su experiencia, así como maestra en prácticas para enseñarle a los niños/as todos los conocimientos que les pueda aportar. Aún así, me gustaría desempeñar cada papel mencionado en la pregunta, ya que con cada uno se aprenden cosas distintas y considero que ese es el objetivo fundamental del periodo en prácticas.
3. Los aspectos que más me preocupan de mi futura experiencia en prácticas son: la relación que establezcamos los niños/as y yo, me gustaría que todo fuese bien desde el primer día, que todos aprendiésemos de todos y exista un buen clima en el aula; la relación que establezcamos el tutor/a de aula y yo por el mismo motivo que en el ejemplo anterior; y por último, la metodología que se lleve a cabo en el aula para aprender de ella.
Desde mi experiencia, puedo comentar las prácticas realizadas en el ciclo de Educación Infantil. Desde el primer día que llegué a la escuela infantil conecté con los niños/as y mi experiencia fue muy gratificante. Aprendí muchísimo de todos ellos, al igual que espero poder haberles enseñado muchas cosas. La mayoría del periodo de prácticas estuve en una clase de 2 a 3 años y la verdad es que me sentía muy cómoda desde el principio. La tutora del aula me prestó toda su ayuda y todo fue genial. Siempre he tenido claro que me quiero dedicar al tema de la Educación, pero desde que realicé las prácticas estoy mucho más segura de que esto es lo que más me llena y de lo que más puede aprender una persona, de los niños/as.
Ana Álamo De La Torre. 2º Educación Infantil. Grupo 3 -
Las prácticas en mi opinión es uno de los periodos más importantes de toda formación, ya que durante casi cuatro años nos han estado enseñando de forma teórica muchísimas cosas como pueden ser la importancia de la diversidad, la organización de un centro, el desarrollo del niño, informes, etc. Pero no la hemos llevado a la práctica, que es cuando las cosas se aprenden de verdad y cobran sentido, ya que tenemos que formarnos como futuros profesores que seremos.
Espero poner en práctica todos los aspectos previamente aprendidos y que me ayuden a formarme como una buena profesora, con todas las cualidades y estrategias para enseñar y tratar a los niños de la mejor manera posible. Además de poner en práctica estos conocimientos ya aprendidos me gustaría aprender nuevos.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de maestra en prácticas ya que es en este donde se trabaja activamente en el desarrollo de la clase y tendría más libertad para la toma de mis propias decisiones. Pero esto no puedo conseguirlo desde el principio, ya que es muy importante hacer las cosas despacio y bien, siendo imposible que el primer día pueda ser maestra.
Por lo que empezaría observando a los alumnos y a la profesora, una vez que ya lo he observado todo y tengo una idea de que puedo hacer y de que no pasaría a ser ayudante organizando actividades conjuntamente con el profesor/a.
En resumen mi objetivo es ser maestra en Prácticas y desempeñar con éxito todos los papeles iniciales hasta llegar a él.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-En primer lugar el aspecto que más me preocupa es el tutor/a que me toque, ya que para aprender lo más importante bajo mi punto de vista es tener un buen modelo, además de esto si el tutor te pone demasiados limites no llegaras a aprender todo lo necesario.
-En segundo lugar me preocupa no ser una buena profesora, no saber hacerme cargo de la clase montando mis propias actividades y adaptándola a los niños. A las practicas llegamos listos para este aspecto, pero me da miedo no saber poner todo lo que ya se en práctica y esto me impida aprender cosas nuevas.
-En tercer lugar me preocupan los alumnos, esto se debe a que estaré frente a muchos niños todos distintos y mi deber va a ser atender a las necesidades de todos de forma igualitaria.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
Por suerte si tengo experiencia práctica ya que vengo del Ciclo Formativo de Grado Superior de E.I. y el mejor momento que he vivido son las prácticas. En un principio esta aterrorizada, ya que nunca me había puesto al frente de tanto pequeños juntos y me surgió el día antes la cosa de: ¿y si no estoy preparada?, ¿y si lo que yo pensaba que era mi vocación y me encantaba ahora me doy cuenta que no me gusta?. Pero fue todo lo contrario, nada más que entre el primer día muerta de miedo y le dijeron a los niños que había una profesora nueva se vino a mí un pequeño que me dijo: ¨seño que ojos más bonitos tienes, eres una princesa¨ en ese mismo instante me di cuenta que sí que lo mío era ser profesora que yo tenía que dar lo mejor de mí a esos niños. Pero para mi sorpresa yo les di a ellos, pero ellos me dieron también muchísimo a mí, podía estar triste por problemas ajenos a mis prácticas que entraba por las puertas de la escuela infantil y rápidamente ellos sacaban la mejor de mis sonrisas.
Tengo muchísimas ganas de volver a tener prácticas porque sin duda a día de hoy puedo decir que me encanta lo que estudio y sobre todo el llevarlo a la práctica.
Angela María Cabeza Macías 2º Infantil Grupo 3 -
2. Me gustaría tener un poco de todos los papeles, es decir, al principio me gustaría observar, para poder analizar la clase y planear las actuaciones que debo aplicar, pero tras unos días de pasividad me gustaría ir participando poco a poco en las dinámicas de la clase e incluso los últimos días que me dejase dar alguna clase y ocuparme de ciertas tareas, como si fuese la profesora, para que me pueda corregir fallos o darme consejos.
3. Como he dicho anteriormente, lo que más me preocupa es no estar a la altura, no ser capaz de expresarme y transmitirles los conocimientos a los alumnos y alumnas. También me preocupa el tutor o tutora de prácticas que vaya a tener, ya que esto condiciona mucho que sean unas prácticas agradables o todo lo contrario y en último lugar me preocupa el tipo de alumnos y alumnas que vaya a tener.
Quirós Davila, Silvia G3 EI -
Las prácticas de enseñanza tienen un sentido bastante importante en mi formación como futura docente. Es un periodo dónde vas a aprender a desenvolverte frente a niños/as , esto nos va permitir que nos hagamos una idea de lo que sería trabajar como profesor/a de un aula de infantil. Espero que sea un período totalmente gratificamente donde cada día aprenda algo nuevo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Durante el período de prácticas me gustaría empezar como observadora ver la metodología que lleva la tutora de aula y ver como lo realiza, seguidamente me gustaría ir ayudando, colaborando en todo y aportando todo lo que pueda dar de mí porque no solo observando se aprende sino hay que vivenciarlo para darse cuenta de la realidad
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que me preocupan son diversos uno de ellos es que no me sienta cómoda en el aula con el tutor/a que no hubiera conexión entre ella y yo y no me diera la oportunidad de aprender, otro aspecto que me preocupa es que no me sienta querida en el aula por los niños que ellos solo se sientan bien con la que está siendo su tutora y otro aspecto que como será el colegio que me toque
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Al tener el ciclo superior de educación infantil puedo narrar mi experiencia en una escuela infantil donde tuve la oportunidad de realizar las practicas y donde pase por todos las edades de 0-1 , 1-2, 2-3 . Fue una experiencia bastante gratificante , empeze con el aula de 1-2 años, desde el momento que entre en el aula la tutora de esa clase comenzó a enseñarme como iba todo , la metodología de su aula , el orden de realizar las cosas , ese mismo día donde los nervios podían con una y te sentías rara ante tantos niños/as esa tutora me brindo la oportunidad de comenzar a cambiar pañales y de ayudarla en todo, hay te das cuenta que desde el momento uno ella lo que quería era enseñarme y que aprendiera todo lo que pudiera y mas . A la segunda semana ya tenía la bastante confianza en mí que me dejaba colaborar en el aula y ella observarme como lo hacia. Cuando me cambiaron de edad 2-3 años cuando llegue a ese aula me encontré con una niña con NEE , esa aula era bastante especial en todo ,tenían una tutora que desde el momento uno les hacía llegar la realidad a los niños y tenían a la compañera con NEE mas incluida que nada, con esa edad aprendí mucho y ellos también aprendieron mucho de mi . En la edad de 0-1 años no me fue también ya que me di cuenta que las cosas tan asistencial como es estar con bebe y la poca posibilidad de realizar de actividades me aburre un poco, pero también es una edad donde ves el cambio que van dando los niños día a día. Para mí fue una experiencia que jamás olvidare ya hace un año y pico de esta experiencia y aun la recuerdo y me acuerdo mucho de los niños que tuve la oportunidad de conocer, ahí fue donde realmente me di cuenta que me gustaban los peques y por eso decidí seguir formándome.
Otra de mis experiencias laborales es trabajar como educadora en un parque infantil donde trabajo con niños/as desde que saben andar hasta con 7 años, llevo trabajando dos veranos y es que de cada uno me llevo lo mucho que aprenden unos de otros y el cariño que se les puede coger en dos meses.
Capacete Ramos, Sara Grupo 3 GEI, subgrupo 5 -
Para mi las Prácticas de Enseñanza son muy importantes pues son ellas las que verdaderamente nos muestran como es el trabajo con los pequeños, con las que podemos poner en práctica los conocimientos adquiridos en la teoría, con las que aprenderemos día a día. Además nos acercan más a nuestra realidad con los niños y niñas del aula y nos enseñan a como ejercer en un futuro en el que ya no seremos alumnas/os en prácticas, sino maestras y maestros de nuestras propias clases. Desde mi punto de vista, las prácticas educativas son fundamentales para nuestro trabajo pues nosotros no trabajamos con papeles y teorías científicas que hay que seguir al pie de la letra y que hay que aprendérselas de memoria como la tabla periódica, no. Nosotros trabajamos con personas que tienen distintas características y para eso no nos podemos servir de la teoría simplemente, sino de la práctica que llevemos con ellos en el día a día, siendo esta la única forma con la que aprenderemos principalmente a ejercer como maestras y maestros.
De este periodo espero no ser un agente paciente en el aula, pues esto es un ejercicio en el que hay que mantener un papel activo. Pero sobre todo y lo más importante para mí es aprender mucho de esta experiencia que se nos ofrece y aprovecharla como si fuera la primera y última vez que trabajásemos en ello.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas sería, como he mencionado en la respuesta anterior, activo pues no solamente soy una alumna en prácticas sino que además sería colaboradora en el aula cuando es la maestra o tutora de la misma quien ha organizado las actividades o como una maestra en prácticas, para planificar la jornada escolar y que esta me sea supervisada. Pues si estoy asistiendo a las prácticas es para aprender y la forma más efectiva de hacerlo, desde mi punto de vista, es siendo participe en ellas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan para mi futura experiencia son: en primer lugar, si sabré expresar mis conocimientos en el aula para que mis alumnos los adquieran y tengan un proceso de aprendizaje eficaz, es decir, no hacerlo correctamente; en segundo lugar, la diversidad que pueda haber en el aula porque no sepa adaptarme a ella y en tercer lugar, el tipo de centro al que sea asignada porque dependiendo de cual me toque tendré que adaptarme a él y a todas las personas que lo componen, teniendo la duda de si seré aceptada y bien acogida.
Mª Teresa Vázquez Caro 2º E.I Grupo 3. Subgrupo 6 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas tienen mucho valor, ya que es ahí donde verdaderamente aprendes y pones en práctica tus conocimientos. De ese período lo que espero es aprender mucho, recibir mucho cariño por parte de los niños y niñas y por mi parte dar todo lo posible. También espero adquirir una buena experiencia con el tutor que me toque en la clase, en función de cómo organice la clase, los trabajos, etc; ya que cada tutor trabaja de una forma diferente. Por otro lado, también espero hablar sin timidez, con soltura, ya que en un futuro es lo que yo voy a realizar con mi clase de educación infantil.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
En el período de prácticas, me gustaría desempeñar todos los papeles ya que de esta forma podré adquirir una mayor experiencia y además conoceré cuáles son las funciones que desempeñan cada uno de ellos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Los aspectos que más me preocupan sobre todo en mi futura experiencia son: lo que no se aún, ya que puede que me pille más por sorpresa pero con la práctica puedo adquirir mucho mejor esos conocimientos, también el tipo de centro y/o aula ya que nunca he estado en ninguno, no sé si tendré una buena acogida en este y los niños.
Yanira Barreiro Enriquez Grupo 5 E. Infantil -
2. Realmente pienso que unas buenas prácticas pasarían por todas y cada una de las fases descritas en la pregunta, inicialmente y en los casos en los que no hemos tenido experiencias previas en este campo, deberíamos pasar por la fase de observación, para conseguir adaptarnos y que los niños se adapten a nuestra presencia, y desde ahí hasta al final conseguir ser un autentico maestro en prácticas sin necesitar las directrices de nadie, aunque claramente deban supervisar nuestra tarea. Quiero salir de las prácticas con el firme convencimiento de que no sólo elegí esta carrera por vocación si no que además seré buena en mi trabajo.
3. Lo que más me preocupa no son aspectos formales, si no saber empatizar con los niños, si conseguiré ser una buena maestra para ellos, y si sabré transmitirles bien y de manera amena los contenidos a aprender.
Alba Rocío Delgado García 2ºG.E.I. grupo 3 -
De este periodo espero aprender muchísimo, convertirme en una verdadera profesional, que desaparezca mi miedo a hablar en público y sobre todo disfrutar ya que los niños llenan mi vida de felicidad. Me encantaría servirles de gran ayuda a mis niños y darle una base para que aprendan a vivir en sociedad y puedan cumplir sus sueños como yo estoy cumpliendo el mío, ser profesora de educación infantil.
2. Sinceramente me gustaría desempeñar todos y cada uno de los papeles ya que en primer lugar al no tener experiencia, seria observadora pero más adelante conforme vaya aprendiendo me gustaría ayudar, colaborar y ejercer de profesora para en un futuro estar más preparada a la hora de entrar en una clase, aunque soy consciente que la duración de las prácticas es bastante breve pero espero aprender lo máximo posible y servir de ayuda.
3. Lo que más me preocupa es saber si seré capaz de abordar las prácticas de manera eficaz, si podré explicarme correctamente para que todos mis conocimientos sean transmitidos a los niños. También me preocupa la manera en que mi presencia afecte a los niños, si les serviré de gran ayuda o si han perdido el tiempo durante mi estancia, solo espero que todos queden contentos conmigo y también estarlo yo de mi misma.
Desirée Real Perez Grupo 3 -
Las prácticas son una de las experiencias más bonitas e importantes que vamos a tener en nuestra vida. Yo, por suerte, he hecho el grado formativo superior de educación infantil y ya sé lo que es eso. Es una etapa en la cuál te vas a dar cuenta de tu vocación, el cariño y la alegría que los niños llegan a darte y por supuesto, donde más se aprende.
Espero aprender mucho en ese periodo y también aportar lo máximo que pueda.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Al principio, para ver el funcionamiento de la clase, es mejor hacer de observador ya que todas las clases no son iguales. Luego, me gustaría hacer el papel de maestra en prácticas porque pienso que es de la manera que nos podemos adentrar profundamente en el mundo de la docencia y conoceremos a fondo nuestras funciones y nuestra profesión.
2.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
1.No saber hacerlo correctamente. Aunque soy una persona segura de sí misma y muy profesional me preocupa no dar la talla con los pequeños.
2.El tutor/a en prácticas que me toque. Pienso que es un factor bastante importante en ese periodo en el que estás perdida y asustada.
3.El día que se acaban las prácticas. Es muy duro después de un tiempo tener que abandonar el aula en el que has estado durante un tiempo y en la cual le has cogido cariño al equipo educativo y a los alumnos/as.
Almudena Monge Sánchez, 2º. G.E.I, Grupo 3. -
Bajo mi punto de vista, las prácticas es la parte más importante del grado, ya que es donde pones en práctica toda la teoría estudiada durante el curso. De modo que es el momento de interactuar con los niños, atender a sus necesidades básicas, transmitirles conocimientos adecuados a su edad, etc. Durante el corto período que estaré en él, espero poder desarrollar eficazmente todas las actividades y conocimientos con los que iré preparada, disfrutar la estancia al máximo, sobretodo participar de forma activa y ganarme el cariño tanto de las educadores como de los niños y niñas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar en primer lugar el papel de observador para ver como se trabaja en esa aula y a su vez tomar como ejemplo a la educadora asignada. Veo muy importante desarrollar todos los papeles para poder así conocer cada una de las funciones y adquirir experiencias, para poder realizar actividades, evaluar con la ayuda del tutor/a, ayudar en caso que sea necesario, etc. Y por ultimo llegar a ser maestro en prácticas para poder llevar una clase de forma autónoma.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el tutor/a, ya que es la persona que me guiará y aconsejará, la cual tomare de modelo de referencia. Otro aspecto es lo que aún no sé y debo saber, ya que para poder desarrollar todo eficazmente es necesario saberlo todo y poder tener experiencias para responder a la diversidad que se presente. Por último el tipo de centro, ya que es imprescindible adaptarte a él, porque nunca se sabe la metodología a trabajar, las normas de convivencia, etc.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Una de mis experiencias a compartir es, que una vez realizado el ciclo superior estuve durante tres meses en un centro de educación infantil, donde aprendí mucho de cómo trabajar con los niños, de el trato a dar a las familias, de las actividades a desarrollar, de responder a la diversidad Fue una experiencia inolvidable donde me trataron como a una educadora más, y recibí mucho cariño por parte de ellas y además de los niños.
Lorena Jiménez García 2º año, grupo 3, Infantil -
2. El papel fundamental que me gustaría desempeñar es de maestra en practica ya que, es lo que me gustaría trabajar en un futuro, pero también veo necesario desempeñar todos los papeles para poder ver todos los puntos de vistas, ya que de observador puedes aprender mucho y coger ideas para poder ponerlo en practicas y los demás papeles también son fundamentales para poder aprender mas.
3. Los aspecto que me preocupan mas son lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber, el tutor o tutora que me toque ya que ellos son las personas que nos van a guiar y pienso que debe ser un buen tutor o tutora y por último los alumnos ya que son los protagonistas.
4. Mi experiencia fue muy buena, cuando acabe el modulo de educación infantil estuve tres meses de practica en la escuela infantil de San Cayetano, donde fue una etapa muy bonita donde pude aprender mucho, en como tratar a los pequeños, como llevar una clase, y lo mas bonito de todo es el cariño que te cogen los niños.
Cristina Limón Cabrera G.3 INFANTIL -
2. Me gustaría desempeñar el papel de alumno en prácticas, porque me gustaría que me enseñasen las cosas desde la base que yo tengo, como estudiante y no quizás como la que tiene un profesor en prácticas y a partir de ahí ir avanzando hasta llegar a los conocimientos que necesite. No quiero ser observadora porque solo mira, no realiza ninguna tarea y eso puede servir de algo, pero no conseguirás grandes cosas si solo observas. La función de ayudante y colaborador y suplente las veo muy similares, un ayudante hace más cosas que un observador, pero como su nombre indica, ayuda, o sea que hace una parte para adelantar tiempo, o liberar a alguien de una carga no toca todos los contenidos ni todos los procedimientos y por último, tampoco me gustaría ser maestra en prácticas porque considero que una maestra tiene más conocimientos que yo, tiene otro nivel y me gustaría empezar desde el que yo tengo, poco a poco, adaptándome, hasta llegar el nivel más alto.
3. Lo que más me preocupa son las cosas que no se aun y creo que debería saber; después lo que más me preocupa sería el tipo de centro, ya que me tendría que adaptar a él y puede que haya cosas de las que no esté de acuerdo; y por último, el tipo de diversidad o el tipo de alumnos que tendría en la clase a los que tengo que atender.
SÁNCHEZ GARCÍA, BELÉN MARÍA. GRUPO 3, GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL -
Las prácticas de enseñanza tienen para mí un sentido de enriquecimiento y perfección del aprendizaje. Experimentar directamente con niños te permite ser consciente de los métodos que funcionan y los que no mediante la técnica de ensayo-error. Además de esto, te permiten poner en práctica todos los conocimientos teóricos aprendidos y experimentar para conocerte a ti mismo/a y determinar qué tipo de maestro/a te gustaría ser y qué metodología seguirías.
También es importante para constatar la gran diversidad que existe en las aulas y como tratar con ella de una forma óptima y cubriendo las necesidades de cada alumno de manera individual.
Espero tener muchas experiencias, tanto positivas como negativas, ya que de todo se aprende y finalmente siempre me quedaré con el recuerdo de las experiencias positivas.
Digo que es importante tener experiencias negativas porque en un centro trabajan muchas personas con formas de ser diferentes y formas de trabajar distintas y hay que aprender de todas ellas aunque en algún momento determinado no te parezcan las más adecuadas, también puedes tener un mal día y llevarte sensaciones negativas de momentos determinados con los niños, puedes pensar que no estás enseñando en un momento en concreto de una forma correcta, pero no importa todo esto te sirve para aprender y convertir todas experiencias negativas en algo positivo.
Espero también aprender muchísimo de los niños, porque siempre tienen algo que enseñarnos y recibir su infinito cariño además de darles yo el mío y dejar una parte de mi en cada uno de ellos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todos estos papeles pero de forma transitoria y paulatina.
Pienso que en los primeros días sería mejor desempeñar el papel observador, ya que no conoces el funcionamiento del colegio, del aula, del profesor ni de los alumnos y por consiguiente tampoco conoces personalmente a cada uno de ellos. En este momento sería lo mejor desempeñar un rol observador para ver la dinámica que lleva la clase, como es cada niño, qué metodología aplica el docente con ellos, etc. Una vez hayan pasado más días sería ideal desempeñar el papel de colaborador ayudando al docente en todo lo que necesite y dando breves explicaciones a los alumnos cuando sea necesario, siendo un elemento de apoyo en el aula, además de resolver las dudas que exprese cada niño. En el último periodo ya podrías desempeñar el papel de maestro/a en prácticas, ya que conoces a todos los alumnos, la metodología y la dinámica del centro y te debes de haber integrado en ella ya, te sientes con mucha más confianza en ti mismo/a al haber practicado y serías capaz de sustituir al docente en un breve periodo de tiempo (por ejemplo una clase de una hora) mientras el docente se está ocupando de otros asuntos y además de todo esto sería interesante hacer propuestas personales al docente, expresar dudas e inquietudes.
Creo que es importante desempeñar todos estos papeles en el período de prácticas para así tener un aprendizaje integro y completo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (p.ej: el tipo de aula y/o centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya se o lo que no se aún y creo que debería saber )
1- No ser lo suficiente creativa, porque soy una persona poco creativa y no soy muy hábil con las manualidades. Pero espero poder superar esto con la práctica, ya que dicen que la creatividad no es algo completamente innato sino que si se practica se obtiene.
2- El nivel, porque me preocupa no estar a la altura. Aunque creo que esto es algo que le preocupa a la mayoría de las personas debido a las inseguridades, normalmente una vez estés integrado en el centro y te sientas cómodo/a esta inseguridad suele desaparecer.
3- El tipo de tutor/a, porque siempre esperas que sea alguien afín a ti y con tu misma ideología y metodología y me da un poco de miedo lo desconocido y que pueda tener un tutor totalmente distinto en todo esto, pero también pienso que es algo que me preocupa porque no sé cómo me voy a adaptar a eso, puede ser que sea una elección positiva porque aprenda mucho más, todo es cuestión de experimentar.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
Todavía no he realizado las prácticas oportunas del Grado en Educación Infantil porque estoy en segundo curso, pero tengo el Título de Técnica en Educación Infantil y puedo hablaros de mis prácticas en el Centro de Educación Infantil Supli (Sevilla), estoy muy contenta por haber realizado allí mis practicas como técnica en educación infantil porque es un centro donde te permiten experimentar y realizar tus propias propuestas, te transmiten total confianza y apoyo desde el primer día y tuve la experiencia de trabajar en todas las aulas, desde los 0 años hasta los 3 años, me dejaban dirigir las clases y experimentar como tutora de aula. Respecto a los niños la experiencia fue más que grata cogen cariño con mucha facilidad y te respetan como una maestra más. Cuando finalicé mis prácticas me llamaron para varias sustituciones y esto demuestra que tuve unas prácticas geniales.
MARÍA ISABEL GUERRA VELÁZQUEZ. 2º G.E.I. , Grupo 3. -
Es, por primera vez, cuando vamos a adentrarnos en un aula llena de niños repletos de peculiaridades que debemos saber atender y tratar.
En esos momentos de prácticas aprendes realmente cómo trabajar, qué es útil y qué no lo es de lo que aprendiste de manera teórica, cómo debes dirigirte a ellos, cuál es la manera de trabajar en ese centro determinado En fin, las prácticas suponen un cúmulo de experiencias que nos implicarán aún más en la vida del aula y aumentará nuestro conocimiento y nuestras ideas sobre la enseñanza y el aprendizaje. Eso es lo que espero de este periodo, tener vivencias que me hagan crecer como persona y formarme como docente profesional, y sobre todo, disfrutar cada día que pase en las aulas.
2. Para mí cada papel tiene una función determinada, única y por tanto, relevante. Me gustaría, en la medida de lo posible, realizar cada una de las facetas que implican estar en un aula de infantil:
- Observadora, para ver cómo se trabaja en ese aula, tener una idea previa de cómo son los niños y saber a qué me enfrento y cuál es la mejor manera de tratar con ellos, como individuos únicos y como grupo clase.
- Ayudante, para aprender a estar dispuesta ante dificultades que se le puedan presentar a otros compañeros, poder echar una mano y sentirme útil no solo limitándome a mi aula o a unos alumnos determinados, sino a todo lo que pueda alcanzar.
- Colaboradora, para cooperar con el docente de esa aula y con los niños. Sentirme capaz de integrarme y realizar todas las tareas que estén a mi alcance así como aprender aquellas para las que aún, en ese momento, no sea autosuficiente. Estaré ahí para aprender de una manera constante.
- Suplente, cuando me vea preparada para sustituir temporalmente a un docente, me gustaría porque me sentiría aún más adentrada en el aula, como una verdadera maestra que atiende a sus niños.
- Sin embargo, suman importancia para mí los papeles de alumna/maestra en prácticas. Sobre todo, este último, ya que ser maestra es mi cometido, mi elección y mi deseo. Llevar mi propia clase, conocer a cada uno de mis alumnos e ir adaptándome a ellos proporcionando todos los métodos que yo vea convenientes y necesarios para que cada uno de ellos avancen en su aprendizaje.
Considero que al ser maestra en prácticas, también hay matices de alumna porque mi intención es no parar de aprender, el mundo cambia y las necesidades de los pequeños también lo hacen, por ello debo estar en permanente innovación e información para que todos se sientan cómodos. Una maestra no aprueba sus oposiciones y entra en la escuela, una maestra debe tener una formación estable y duradera en el tiempo que le permita avanzar personal y profesionalmente.
3. En realidad, creo que son muchos los aspectos que me preocupan. En la facultad aprendemos la teoría y aunque hacemos actividades prácticas, no es lo mismo ni mucho menos, que el llegar a una clase y enfrentarte a su realidad.
Me preocupa sobre todo, no saber adaptarme a cada niño y no poder dar respuesta a sus inquietudes en el momento en el que se le presentan. Además, no me agrada que me observen cuando estoy trabajando, entonces el hecho de tener un docente con experiencia a mi lado, me cohíbe de alguna manera. Solo espero que ese docente sea comprensivo, amable y me enseñe, que lo pueda ver como una figura más de la que extraer aprendizaje, un apoyo y que verle trabajar y que resalte mis errores así como mis méritos, me sea de gran utilidad.
Otro aspecto que me preocupa, es sentirme incómoda en el aula por la disciplina que utilicen, aún no sé lo que me va a tocar y puede que esa manera de trabajar que tengan en el centro vaya contra mis principios, espero que no.
Aunque no lo dudo, deseo encontrarme con una amplia diversidad en el aula, que trate con niños de distinto tipo y características, que yo les pueda enseñar lo que sé y sobre todo, que ellos me enseñen a mí. Este primer matiz, también me gustaría recalcarlo, pretendo con todas mis ganas que el tiempo que yo esté allí los niños me vean como un apoyo, una figura de afecto y de conocimiento, deseo transmitirles de la mejor manera lo que sé y lo que espero saber en esos momentos y que eso les sea pragmático, que necesariamente aprendan algo conmigo, académico o no, pero estaría bien si fuese una mezcla de todo.
4. Aunque me hubiese gustado, aún no he tenido ninguna experiencia práctica en todo su sentido.
Sin embargo, ha habido momentos que me han dado una gran satisfacción y que me han hecho afirmar que educar y enseñar es lo que quiero.
Mi madre me apuntó a la guardería cuando era pequeña, pero me quedé bastantes años porque ella llegaba tarde del colegio y además, sentía que allí me podían inculcar un estilo de vida saludable, ya que siempre he sido muy selectiva a la hora de comer. Pues bien, hubo un tiempo que aunque no me agradase mucho la comida, en vez de irme al patio o a una sala a descansar, comía rápidamente y me iba a la clase de los pequeños de uno o dos añitos. Como yo, ellos fueron cogiéndome mucho cariño y cada día iba con más ganas. Básicamente, jugaba con ellos, les dibujaba algo en la pizarra, los calmaba cuando lloraban y se los entregaba a sus padres a la hora de recogida. Simplemente eso me hacía feliz.
Recuerdo con una gran satisfacción, que una pequeña estaba aprendiendo a andar, cuando llegué únicamente gateaba y todos los días me ponía con ella un ratito para que moviera sus piernas agarrada a mí o sola en cortos tramos de espacio. En pocas semanas, llegué y la veía andando hacia mí con una sonrisa en la cara, eso me hacía sentir grande.
No son prácticas propiamente dichas, pero para mí lo son porque aprendí. Esa es mi única experiencia aparte de ayudar a mi prima pequeña con matemáticas y lengua de Primaria. Personalmente creo que cada vivencia cuenta, todo lo que te haga avanzar.
MARÍA ISABEL GUERRA VELÁZQUEZ -
Es, por primera vez, cuando vamos a adentrarnos en un aula llena de niños repletos de peculiaridades que debemos saber atender y tratar.
En esos momentos de prácticas aprendes realmente cómo trabajar, qué es útil y qué no lo es de lo que aprendiste de manera teórica, cómo debes dirigirte a ellos, cuál es la manera de trabajar en ese centro determinado En fin, las prácticas suponen un cúmulo de experiencias que nos implicarán aún más en la vida del aula y aumentará nuestro conocimiento y nuestras ideas sobre la enseñanza y el aprendizaje. Eso es lo que espero de este periodo, tener vivencias que me hagan crecer como persona y formarme como docente profesional, y sobre todo, disfrutar cada día que pase en las aulas.
2. Para mí cada papel tiene una función determinada, única y por tanto, relevante. Me gustaría, en la medida de lo posible, realizar cada una de las facetas que implican estar en un aula de infantil:
- Observadora, para ver cómo se trabaja en ese aula, tener una idea previa de cómo son los niños y saber a qué me enfrento y cuál es la mejor manera de tratar con ellos, como individuos únicos y como grupo clase.
- Ayudante, para aprender a estar dispuesta ante dificultades que se le puedan presentar a otros compañeros, poder echar una mano y sentirme útil no solo limitándome a mi aula o a unos alumnos determinados, sino a todo lo que pueda alcanzar.
- Colaboradora, para cooperar con el docente de esa aula y con los niños. Sentirme capaz de integrarme y realizar todas las tareas que estén a mi alcance así como aprender aquellas para las que aún, en ese momento, no sea autosuficiente. Estaré ahí para aprender de una manera constante.
- Suplente, cuando me vea preparada para sustituir temporalmente a un docente, me gustaría porque me sentiría aún más adentrada en el aula, como una verdadera maestra que atiende a sus niños.
- Sin embargo, suman importancia para mí los papeles de alumna/maestra en prácticas. Sobre todo, este último, ya que ser maestra es mi cometido, mi elección y mi deseo. Llevar mi propia clase, conocer a cada uno de mis alumnos e ir adaptándome a ellos proporcionando todos los métodos que yo vea convenientes y necesarios para que cada uno de ellos avancen en su aprendizaje.
Considero que al ser maestra en prácticas, también hay matices de alumna porque mi intención es no parar de aprender, el mundo cambia y las necesidades de los pequeños también lo hacen, por ello debo estar en permanente innovación e información para que todos se sientan cómodos. Una maestra no aprueba sus oposiciones y entra en la escuela, una maestra debe tener una formación estable y duradera en el tiempo que le permita avanzar personal y profesionalmente.
3. En realidad, creo que son muchos los aspectos que me preocupan. En la facultad aprendemos la teoría y aunque hacemos actividades prácticas, no es lo mismo ni mucho menos, que el llegar a una clase y enfrentarte a su realidad.
Me preocupa sobre todo, no saber adaptarme a cada niño y no poder dar respuesta a sus inquietudes en el momento en el que se le presentan. Además, no me agrada que me observen cuando estoy trabajando, entonces el hecho de tener un docente con experiencia a mi lado, me cohíbe de alguna manera. Solo espero que ese docente sea comprensivo, amable y me enseñe, que lo pueda ver como una figura más de la que extraer aprendizaje, un apoyo y que verle trabajar y que resalte mis errores así como mis méritos, me sea de gran utilidad.
Otro aspecto que me preocupa, es sentirme incómoda en el aula por la disciplina que utilicen, aún no sé lo que me va a tocar y puede que esa manera de trabajar que tengan en el centro vaya contra mis principios, espero que no.
Aunque no lo dudo, deseo encontrarme con una amplia diversidad en el aula, que trate con niños de distinto tipo y características, que yo les pueda enseñar lo que sé y sobre todo, que ellos me enseñen a mí. Este primer matiz, también me gustaría recalcarlo, pretendo con todas mis ganas que el tiempo que yo esté allí los niños me vean como un apoyo, una figura de afecto y de conocimiento, deseo transmitirles de la mejor manera lo que sé y lo que espero saber en esos momentos y que eso les sea pragmático, que necesariamente aprendan algo conmigo, académico o no, pero estaría bien si fuese una mezcla de todo.
4. Aunque me hubiese gustado, aún no he tenido ninguna experiencia práctica en todo su sentido.
Sin embargo, ha habido momentos que me han dado una gran satisfacción y que me han hecho afirmar que educar y enseñar es lo que quiero.
Mi madre me apuntó a la guardería cuando era pequeña, pero me quedé bastantes años porque ella llegaba tarde del colegio y además, sentía que allí me podían inculcar un estilo de vida saludable, ya que siempre he sido muy selectiva a la hora de comer. Pues bien, hubo un tiempo que aunque no me agradase mucho la comida, en vez de irme al patio o a una sala a descansar, comía rápidamente y me iba a la clase de los pequeños de uno o dos añitos. Como yo, ellos fueron cogiéndome mucho cariño y cada día iba con más ganas. Básicamente, jugaba con ellos, les dibujaba algo en la pizarra, los calmaba cuando lloraban y se los entregaba a sus padres a la hora de recogida. Simplemente eso me hacía feliz.
Recuerdo con una gran satisfacción, que una pequeña estaba aprendiendo a andar, cuando llegué únicamente gateaba y todos los días me ponía con ella un ratito para que moviera sus piernas agarrada a mí o sola en cortos tramos de espacio. En pocas semanas, llegué y la veía andando hacia mí con una sonrisa en la cara, eso me hacía sentir grande.
No son prácticas propiamente dichas, pero para mí lo son porque aprendí. Esa es mi única experiencia aparte de ayudar a mi prima pequeña con matemáticas y lengua de Primaria. Personalmente creo que cada vivencia cuenta, todo lo que te haga avanzar.
Inmaculada Concep. Domínguez Castro, 2º de grado de educación infantil ;grupo 3 -
-Pues para mí es importante las practicas porque aprendes de una manera más útil todos los conocimientos teóricos. Lo pones en prácticas y ves si realmente lo has entendido. Es más fácil aprenderse una teoría de cabeza, lo difícil resulta cuando tienes que poner algún ejemplo o ponerlo en práctica, tanto si eres solo como si lo tienes que hacer con alguien más. Asimismo, es bueno tener contacto con las diversas materias que hay para llegar a un conocimiento significativo y además aprendes otro tipo de habilidades como por ejemplo, el ser capaces de exponer delante de las personas, el desarrollar habilidades de empatía o el tener una mente abierta en la que todo el mundo pueda participar en una situación.
-En cuanto a lo que espero, deseo que las practicas me ayuden a entender mucho más la teoría porque esta asignatura tiene muchos detalles y es bastante complicada debido a que está involucrada en todo el proceso legislativo y organizacional de una escuela.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas? ¿Por qué?
-A mí me gustaría escoger maestro en prácticas porque tienes relación directa con el papel que un día tendré que ejercer. Además es muy importante que aprendamos habilidades en cuanto a la exposición, el saber explicarte, el ser capaz de poner ejemplo teniendo en cuenta la idea que puede tener las personas que nos atienden y la mayor satisfacción que pueda tener es que esas personas terminen la clase contento, satisfecho y que hayan entendido la mayoría de las cosas expuestas por mí.
3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, a los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber )
-Lo que más me preocupa es el quedarme en blanco porque a lo mejor no lo sepa. El hecho de que alguien me haga una pregunta y que no sepa nada de ella o que me quede en blanco pensando en cómo puedo responderle. Eso me da pánico porque un profesor puede tener muy claro la clase que va a dar pero no sabe las preguntas que pueden surgir. El segundo aspecto que más me preocupa es el alumnado porque hasta ahora no he tenido ninguna experiencia con niños y no sé si como soy yo puedo encajar con ellos o con su nivel de comprensión. Y el tercer aspecto, sería la cohesión con otros profesores. Para mi es fundamental llevarme bien con la gente para que nuestra actividad se lleve adelante y bien. Necesito estar comprometida en un grupo y que ellos estén igual de comprometidos que yo.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!
-Pues he tenido de momento pocas experiencias en prácticas pero este último viernes ,al ser directora, me siento muy agobiada porque cada una de mis compañeras me decían una cosa o se referían a diferentes cosas y me era muy difícil saber escoger qué idea podría encajar en nuestro proyecto. Siento que soy la piedra angular de ellas y por eso no quiero decepcionarlas, pero es muy difícil llevar un trabajo donde hay cuatro personas que piensan de distinta manera y donde exponen diferentes ejemplos para que yo elija la mejor opción. Por lo demás estoy muy satisfecha con mi grupo y sé que seremos un gran grupo porque existe compromiso entre nosotras.
Ana María Monge Gómez 2º, Grado Educación Infantil; grupo 3 -
- Yo aún no he tenido la oportunidad de experimentar Prácticas porque no he cursado ningún ciclo. Pero creo que las Prácticas es una de las cosas o los acontecimientos más importantes que se nos plantean, ya que es el momento de comprobar cómo es, en realidad, la acción del profesorado y del alumnado en el aula. Porque en la carrera nos pueden decir muchas cosas y convencernos de los que sea, pero no es hasta que lo experimentamos por nosotros mismos cuando de verdad nos damos cuenta de lo que nos espera en un futuro no muy lejano. Por lo que, para mí, las Prácticas son una oportunidad de comenzar con lo que queremos ser y probar unas formas u otras de actuar hasta encontrar la que más nos satisfaga. Es ponernos a prueba antes de tener que enfrentarnos solos al papel que desempeñan, cada día, todos los profesores/as del mundo. Yo, personalmente, espero que me sirvan para darme cuenta de lo debo y de lo que no debo hacer cuando esté sola en un aula con mis alumnos/as; espero que sea una grata experiencia (con sus más y sus menos porque no todo es perfecto) y que de verdad me muestre, o al menos me dé algunas pistas, que he escogido bien.
2). ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
- No sé muy bien la diferencia que existe entre algunos de los términos mencionados, pero lo que sí sé es que el papel que me gustaría desempeñar cuando esté haciendo las Prácticas será uno en el que el profesor/a del aula sea flexible en lo que respecta a mi intervención en ella. Quiero que los niños/as me vean como una profesora/maestra/seño... igual que el/la que tienen todo el año. Pero no quiero que el profesor/a del aula me vea como a una compañera más del centro, porque quiero que sea consciente de que soy una alumna suya y de que debe ayudarme y enseñarme a mejorar en la medida de lo que le sea posible; que no dé por hecho que sé muchas cosas; que, si ve que hago algo que no es correcto, me corrija y me enseñe a hacerlo mejor. Resumiendo, que me ayude a aprender a ser una mejor educadora.
3). Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Lo primero que más me preocupa es no saber actuar cuando el profesor/a del aula en el que esté me ceda el control, por así decirlo.
- Lo segundo que más me preocupa es no desarrollar una buena relación con el profesor/a del aula en la que me toque realizar las Prácticas.
- Y lo tercero que más me preocupa es terminar las Prácticas y no haber resuelto las dudas que tuviese antes de haberlas realizado.
PÉREZ CABEZA, VANESSA GRUPO 3 EDUCACIÓN INFANTIL -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
- Para mí tienen un sentido bastante imprescindible, debido al poco tiempo de práctica limitado que tenemos, es en ese período donde puedes poner la teoría en práctica, es decir, tiene una eficacia operativa porque sirve para algo y lo concreta de modo pragmático. Además las prácticas desarrollan a que el aprendizaje sea significativo derivado de un contexto, en este caso, el aula con una amplia diversidad de alumnos.
- Espero que tenga un docente o tutor que se implique en mí y que me enseñe a trabajar de un modo flexible y lúdico con la realidad de un aula en educación infantil. Que pueda tener libertad a proponer actividades o estrategias y que el docente me guie hacia una mejora. Pero sobre todo es poder atender satisfactoriamente las necesidades educativas de los alumnos y empaparme de destrezas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
- Me gustaría desempeñar diversos papeles pero debido al escaso tiempo de prácticas, me gustaría desempeñar en un primer momento el papel de observador para ir conociendo la metodología de la clase y poco a poco ir ayudando hasta alcanzar a ser maestra en prácticas porque es un papel que dentro de un tiempo voy a desempeñar y en ese papel sientes autoconfianza en ti misma si lo realizas bien siguiendo el programa escolar y si por algún error no lo has realizado correcto puedes aprender de los errores que has cometido. Sería fructífero que pudieras llevar unos días la clase completamente tú sola para ver cómo te desenvuelves.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Los tres aspectos que más me preocupan en mi futura experiencia es que perciba en la tutora un grado de confianza óptimo y además que gradualmente me vaya otorgando papeles más implicados en el aula, que el aula sea una clase con diversidad para observar como poder satisfacer las necesidades educativas de los alumnos y que la metodología de la clase sea de una manera flexible, lúdica y educativa, por ejemplo, que trabajarán por centros de interés.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Tengo el Técnico Superior de Educación Infantil durante el curso: 2011/2013 y realice las prácticas en un centro de educación infantil o denominado socialmente como guardería. Aprendí bastante en las prácticas, supe observar el nivel de desarrollo de la clase y cuando un niño estaba por debajo de ese nivel, con lo cual, había que estimularlo más, las actividades que se realizas con los niños siempre están dispuestos y es muy gratificante y que en varias ocasiones nos regimos porque los padres estén contentos y que no nos den problemas, hay que hablarles con educación al padre si el niño se ha portado mal o no se ha comido toda la comida y nos olvidamos a veces que lo que deben estar contento son los niños, también como trabajar en equipo con las demás clases, etc.
Aparte de las prácticas en el centro de educación infantil, soy voluntaria en la casa de mujeres inmigrantes de Sevilla participando en el taller de ludoteca-cuidado de niños por la Cruz Roja. Es una experiencia más que educativa, de relación social; el cómo afrentarme a niños que no hablan el castellano, que tienen experiencias un poco drásticas, estar rodeada de varios niños con diferentes edades y desarrollo evolutivos, etc.
Lourdes Cruz G.E.I Grupo 3 -
Para mi las prácticas de la Enseñanza es un periodo muy importante, porque te enfrentas realmente al día a día que se vive en el aula con toda la diversidad que eso conlleva. Además sera una experiencia donde aprender que se debe hacer, como debes enseñar a los niños y además podrás escuchar y seguir los consejos que te aportan las maestras expertas. Aunque la teoría es muy bonita pienso que hasta que no te encuentras con la situación que sea no sabes como reaccionar, porque tendrás que poner en practica todo lo que sabes y también buscar mas información. Puesto que cada dificultad o problema que encuentres en el aula será diferente y tendrá soluciones distintas. Espero este periodo con gran ilusión porque tendré la oportunidad de tratar con los niños y ver como sera mi futuro en una escuela, así como también espero que me aporte de experiencia para el día de mañana y por último espero que los alumnos y alumnas me acepten y me lo pasé bien cada día.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro en Prácticas? ¿Por qué?
Cuando este realizando las prácticas me gustaría ser un poco de todo. Primero observadora para ver como la maestra lleva la clase y como haces las cosas, después me gustaría poder ayudarla en algunas situaciones, y también me gustaría que la maestra me diera libertad para trabajar con los niños/as. Pues me encantaría desempeñar todos estos papeles, porque antes de trabajar con los niños querría ver como son en la clase, que hacen, como actúan etc.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
Pues la verdad es que este periodo me crea muchas dudas, porque me pregunto si los niños me aceptarán, si estaré cómoda con el aula, o si tendré problemas para enseñarle a los niños mi forma de educar. También creo que cuando llegue este momento se me presentarán muchas más dudas de las que tengo ahora antes de empezar. Solo espero que el día que empiece las prácticas se me resuelvan las dudas de manera positiva. Espero que sea un periodo bonito que pueda recordar toda mi vida.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
La verdad es que no tengo ninguna experiencia sobre este periodo, porque nunca lo he vivido, pero cuando lo haga tendré mil experiencias que contar, y viviré cada momento al máximo.
Estefanía Pérez Reina. 2º Grado Educación Infantil, grupo 3 -
De este periodo espero aprender muchísimo, más aún diría yo. Me gustaría vivirlo al máximo, disfrutando cada situación que se me presente y considerándola un reto a superar.
2.Me gustaría desempeñar un papel activo siempre que se me permita, ayudando y participando en todo lo que pueda de la vida de la clase, ya sea como observadora, pues con la observación se aprenden muchas cosas de los más pequeños, ayudante, maestra en prácticas, como sea pero que cada rol que adopte sea una oportunidad de aprendizaje personal.
3. Los 3 aspectos que más me preocupan llegado el momento de las prácticas son:
- los compañeros docentes del centro,pues soy una persona tímida a la hora de relacionarme con los adultos y espero que me acojan de buen grado y me ayuden a integrarme.
- los padres de los alumnos de la aula que me hayan asignado, porque en muchas ocasiones es difícil lidiar con ellos y que acepten consejos de una alumna en prácticas, pues les cuesta aceptarlos de la tutora o tutor.
- el tipo de centro, pues hay algunos centros que debido a su ubicación, las familias que lo integran o mil cosas más, pueden ser reticentes aceptar aires nuevos que puedan proponer sus alumnos de prácticas.
4. En cuanto al grado se refiere aún no he tenido la oportunidad de realizar prácticas en centros escolares, pero si tengo experiencias en ellos debido a que he trabajado en uno durante varios cursos escolares por la titulación de auxiliar que poseo.
Recuerdo uno de mis primeros días en él y como quede embelesada con una de las maestras porque les cantaba constantemente a los pequeños y era una de sus formas de enseñar, mediante las canciones, y como esas pequeñas personitas lo absorbían todo porque según ellos, las canciones que les cantaba su seño eran muy bonitas.
Paula Segura Velo Grupo 3 2º año Ed.Infantil -
Sinceramente pienso que son lo más importante y que deberían realizarse desde un primer momento, ya que así, eres verdaderamente consciente de lo que ocurre en un aula y de la diversidad que hay dentro de ella.
Del periodo de prácticas espero que sea bonito, aprender mucho y llevarlas a cabo en un centro donde sea bienvenida y me dejen participar de forma activa. Espero que, aunque sean duras, sepa ganarme el cariño de los alumnos y de los profesores que allí conozca.
2- Sinceramente no se muy bien la diferencia entre los conceptos anteriores, pero me decantaría como alumno en prácticas, ya que aún no habría acabado la carrera y estaría allí para aprender y practicar con la ayuda de un docente.
En general, lo que más me gustaría es realizar las prácticas en un centro donde me acogieran bien, con un docente que ame su trabajo y que me enseñe muchas cosas. También me gustaría que me permitiera participar como si fuese una docente más, es decir, resolver las dudas a los niños, dirigir la asamblea a veces, corregir trabajos, poner las calificaciones (con la supervisión del tutor), ordenar carpetas, diseñar actividades, etc.
Soy consciente de que conseguir todo lo que he dicho anteriormente es difícil, pero bueno, por pedir que no quede.
3-Verdaderamente hay bastantes aspectos que me preocupan de mi futura vida laboral. Lo primero que me preocupa es que no se como estarán las cosas para cuando termine la carrera, no se si saldrán oposiciones, si aprobaré, si conseguiré plaza, etc. Es algo que normalmente puede que no se tenga en mente mientras estudias la carrera. Solo piensas en entrar en un buen centro donde te lleves bien con todos y lo pases genial. Pero para eso, antes hay que aprobar unas oposiciones y sacar plaza.
En segundo lugar lo que más me preocupa es no saber atender a la diversidad correctamente. Las personas somos educadas según las creencias de nuestros padres o familiares y, a veces, no podemos evitar trasladar a los niños la ideología que nosotros mismos tenemos sobre algo. Espero poder evitar "tener lástima" de un niño que tenga, por ejemplo, retraso madurativo, y trasladar esta visión a mis alumnos.
Espero saber manejar las situaciones que puedan surgir y abrir mi mente al máximo pues estoy segura de que los niños tienen mucho que enseñar a los mayores.
Por último, me preocupa que no sea lo que Yo esperaba. Yo pienso que amo esta profesión, estoy segura de que me va a gustar desempeñarla, pero no se si esa ilusión desaparece al tiempo.
Mi madre es maestra de educación infantil. Ella, al igual que Yo ahora, estudió la carrera porque amaba la profesión. Actualmente lleva más de 20 años trabajando y, no se, aunque se le ve contenta, también se la ve cansada, estresada, etc, y no se si es que ya no mantiene la ilusión y las fuerzas para desempeñar su trabajo con las mismas ganas con las que lo hacía al principio.
He tenido la oportunidad de verla dar clases, y es genial. En clase se la ve feliz, cariñosa, atenta, etc. Pero cuando llega a casa está agotada y temo que el amor por la profesión se agote con los años.
Mª DEL CARMEN RUIZ ROSA: 2º E.Infantil, Grupo 3, Subgrupo 6 -
Para mí, las prácticas de enseñanza en un periodo muy importante en el que podemos poner en práctica todo aquello que hemos aprendido para ser buenos docentes y así vemos realmente si servimos para ello. En estas prácticas nos ponemos en la piel de un profesor y seremos más conscientes de la importancia que tiene el docente en un aula y lo necesario que somos para el aprendizaje de los alumnos. Creo que en este periodo disfrutaría como nunca, ya que mi sueño es ser una buena docente y mostrar que todo mi estudio lo puedo emplear en la función como docente.
En este periodo espero aprender a llevar una clase como docente, es decir, a saber cómo organizar una clase, como explicarles a los alumnos las diversas actividades y sobretodo como responder a las preguntas de los niños para que estos la entiendan y resuelvan sus dudas.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar es el de maestra en prácticas, ya que esa es la función que quiero ejercer en un futuro. También ese papel de maestra en prácticas, implica desempeñar el papel de observador (debido a que tenemos que estar mirando a los niños para ver su comportamiento y si realizan las tareas), el papel de ayudante (ya que cuando estamos en prácticas para enseñarnos, comenzamos siendo ayudantes de una maestra), y en ocasiones cuando ya sabemos cómo más o menos ejercer solos de maestra, podemos ser suplente de algún maestro que no pueda o no esté en situación de ejercer de maestro.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues uno de los aspectos que más me preocupan por ahora como futura maestra, es no saber cómo resolver cualquier problema de clase, como puede ser enfrentamientos de los alumnos o algún problema con los padres. Otro aspecto que me preocupa es si seré capaz de desenvolverme en clase ante cualquier situación que altere lo establecido para ese día. Y por último me preocupa no saber actuar ante un niño con necesidades especiales.
4.Respecto a las experiencias como docentes, no he podido tener ninguna aunque me hubiese gustado y mucho.
ROCIO MAQUEDA CALA, E.INFANTIL 2º, GRUPO 3 -
Para mí personalmente las prácticas educativas es la manera de introducir a los alumnos de forma progresiva en la realidad de una escuela o centro educativo. De poder aplicar aquello que hemos estudiado durante tanto tiempo, de saber si es realmente es cierto todo aquello que pensábamos sobre la educación, lo que pasa dentro de las puertas de un aula, de darnos cuenta de la vocación hay que tener para enfrentarte día a día a todos esos pequeños y poder darles lo mejor de ti para sacar lo mejor de ellos. Lo que espero de mis futuras prácticas es conocer la perspectiva de la Educación Infantil en un colegio, pues la realidad de una Escuela Infantil la conozco perfectamente pues actualmente tengo la gran suerte de poder trabajar en esto. De las diferencias que existen entre una guardería y un colegio, de cómo se organizan los profesores, de hacer que cada pequeño tenga su lugar dentro del aula, de que se diviertan y aprendan a la vez, de hacerles autónomos, en fin muchas son las expectativas que tengo frente a esta nueva posibilidad de conocer otros ámbitos de la Educación.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que se desempeña a lo largo de las prácticas lo vas marcando a medida que vas conociendo cómo funcionan los profesores, el centro, como son los alumnos y poco a poco ir introduciéndote en la metodología de cada profesor para ir realizando tus pequeñas aportaciones y colaboraciones. Esta demás decir que todos los papeles son importantes, pero por supuesto que para el inicio de esta aventura lo mejor es observar durante unos días como ejerce el profesor, siendo capaz de identificar lo positivo o negativo para crear tú tu propia personalidad en tu futuro puesto de trabajo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Realmente no preocupa ningún aspecto, creo que es una oportunidad para errar y aprender, pues para esto existen las practicas. Pero es cierto que si damos con personas (profesores o tutores) que nos haga el trabajo más ameno y nos ayuden antes las dificultades nuestras prácticas obtendrán mejores resultados.
Quizás el tema que más me pueda preocupar es el no saber cómo atender a la diversidad que se presente en el aula o a no saber resolver los conflictos que se presenten dentro de clase.
Sandra Hidalgo Hoyos. Ed. Inf. 2º Grupo 3 -
Durante el periodo de prácticas espero ir aprendiendo de todo lo que ocurra de forma que pueda formarme adecuadamente como maestra de infantil.
2. El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas sería en primer lugar el de observador y ayudante para ver qué es lo que sucede realmente en un aula, qué posibles soluciones le da el profesor a cada caso y ayudar en la medida de lo posible a llevar la clase con las indicaciones del maestro y con lo que se va aprendiendo en la observación. Asimismo pienso que todos esos papeles propuestos son importantes y se podrían aplicar a medida que se avanza en el aprendizaje práctico, así como avanzamos también en la parte teórica hacia contenidos más complejos teniendo como base otros más sencillos.
3. Uno de los aspectos que más me preocupan para mi futura experiencia es la diversidad de los niños, es decir, todos somos diferentes y con lo cual todos necesitamos que nos comprendan y nos enseñen atendiendo a diferentes cualidades y capacidades. Pienso que comprender y saber sobre los pequeños es lo más difícil y también es lo fundamental para saber en qué medida y con qué estrategias enseñar a unos o a otros.
En segundo lugar, he de destacar mi preocupación por el rechazo de ciertos niños por su comportamiento, su aspecto diferente, su costumbre o forma de hablar, etc. Es cierto que estamos aprendiendo métodos para integrar a todos los alumnos pero sé que es más fácil en la teoría que en la práctica y me preocupa no ser capaz de convencer a ciertos alumnos de que deben respetar a los demás independientemente de cómo sean.
Por último, son mis propios actos y palabras que puedan aparecer en clase los que me inquietan ya que cuanto más pequeños más aprenden por observación. En este sentido los maestros/as debemos de estar siempre atentos y tener cuidado y una de mis características es el despiste. Pero también los padres me preocupan en este aspecto. Por supuesto siempre intentaré estar pendiente de mí misma y hablar con los padres sobre posibles problemas para que los pequeños tengan la mejor educación posible.
Natalia Rubio Lázaro. E. Inf. 2º Grupo 3 -
Espero poder poner en práctica los conocimientos que adquiera durante mis años de facultad; poder aprender como enfrentarme a la actividad del aula, como organizarla, conocer la realidad del día a día, hora a hora en el aula; y sobretodo aprender a tratar y cuidar a mis futuros alumnos para que sientan que el aula es un lugar al que pueden ir sin temor ni agobio, que sean capaces de disfrutar mientras aprenden.
2. Considero que todos los papeles del enunciado son importantes. Empezar con la humildad del observador-aprendiz, ser capaz de ayudar y colaborar, no solo en el aula, sino en aquello que pueda ser importante para el colegio. Adquirir la confianza para poder ser una alumna en prácticas competente, capaz de sustituir a un/una compañero/a en caso de necesidad y tener la oportunidad de convertirme al final del periodo en una buena maestra en prácticas.
¿Por qué?. Pues porque nadie nace sabiendo (ya me lo dice mi padre)
3. Realmente no me preocupa ningún aspecto de mi futura experiencia, puesto que estoy deseando comenzarla. Quizás sienta alguna inquietud sobre algún aspecto como puede ser:
1.- No ser capaz de atender adecuadamente a alumnos con NEE.
2.- Aterrizar en un centro donde las metodologías no sean las más adecuadas o actuales.
3.- Encontrarme con un tutor/a de prácticas que sea capaz de enseñarme y darme la posibilidad de crecer en mi formación.
4. No. Desgraciadamente no tengo ninguna experiencia práctica en docencia.
Autora: Marta Marín Espinosa 2º Pedagogía Grupo 3 -
Esperaba descubrir en primera persona los campos donde podemos trabajar los pedagogos, saber las funciones que nos podían asignar, adquirir competencias, habilidades y sobre todo EXPERIENCIA. Consideraba que al adquirir la experiencia también podría conseguir seguridad y soltura en las actividades que me propusieran. Otra cosa que también buscaba era relacionar todos mis conocimientos teóricos con la experiencia práctica. Pero sobre todas las cosas, esperaba encontrar mi verdadera vocación, es decir, el campo laboral que consideraba más propio para mí basándome en mi vocación.
2. Preferí en un primer momento adoptar el papel de observador, para aprender la manera de realizar las acciones. Después preferí ser ayudante, colaborar con mi tutor teniendo la seguridad de tener una mano maestro que me guiaba. Y por último, me gustó también hacer cosas por mi cuenta, poner en práctica mi proyecto y una vez hechas que mi tutor me evaluara de primera mano mi intervención indicándome los errores.
3. Lo que más me preocupaba en un primer momento es no saber llevar a cabo las tareas que me encomendaran, en segundo lugar el desconocer lo que me iba a encontrar: los usuarios, la metodología que se ponía en práctica, no sentirme a gusto con las tareas que me asignaran En tercer lugar, también me preocupaba el tutor que me iba a tocar, ya que temía que fuera demasiado exigente.
Álvaro Cabello López G1 -
Desde mi punto de vista las prácticas docentes son la esencia de este grado, ya que hay una clara diferencia entre lo que se estudia teóricamente que lo que realmente observamos.
Por otra parte en las prácticas es donde se muestra el tipo de docente que vas a ser y a enfrentarte a los problemas que posiblemente no aparecieron en tus apuntes (muchos de ellos).
Espero que mi periodo de prácticas me otorgue una visión positiva de la enseñanza y lo importante de la educación de calidad en edades tempranas.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En las prácticas me gustaría coger el cargo de colaborador, ya que siendo observador no intervienes plenamente en el aula. Siendo colaborador interaccionas con los alumnos, conoces sus dificultades, te explican sus ideas acerca de ciertos temas, etc...
También estaría bien que el profesor de la clase me dejara partes de las clases lectivas para ir entrenando el rol de maestro y acostumbrarme a dirigir una clase.
3- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo tres aspectos que me preocuparían serían:
- Los alumnos, su comportamiento, actitud y el grado en el que puedan dificultar mi docencia.
- El ambiente social en el que se encuentra el centro escolar, ya que si es un ambiente conflictivo puede llegar a causar más problemas relacionados con el primero.
-El ambiente y clima docentes, es decir, trabajar con compañeros indolentes y que la docencia no le importe mucho sólo los ingresos. Trabajar con maestros que no se interesan por su trabajo o la presencia de relaciones tensas puede acarrear grandes problemas.
Marta Cruz Rodríguez. 2 educación Primaria. Grupo 1 -
Para mi, las prácticas en la enseñanza es un proceso clave para la cualificación antes de trabajar como docente. Pienso que las prácticas son esenciales porque lo que nos enseñan en la carrera es una mera introducción y unos ccontenidos a aplicar en un futuro profesional. En realidad de nada vale muchos contenidos teóricos y pocos prácticos, ya que se aprende muchísimo más aplicando en primera persona con los alumnos cosas que nos enseñan en la carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar maestro en prácticas porque como más se aprende es de esta manera ya que como observador o alumno en prácticas no desempeñas el papel íntegro y pienso que de esta manera es como mejor preparados vamos a estar para el futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Realmente todos estos aspectos son mejorados con la práctica, y sabes reaccionar de una manera mejor u otra cuando tengas más experiencia. Unos de los aspectos más importantes es saber inculcar a los alumnos la disciplina necesaria para que el clima de clase sea tranquilo y agradable. Los alumnos no me preocupan porque si sabes llevartelos a tu terreno, conocerlos y tener una actuación adecuada será todo mucho más fácil. Por último también me inquita el profesor, ya que puede que haya cosas que no comparta con él y al ser superior.
Ángela González Pérez-Vico. Grupo 1 -
P$ara mi tienen mucha importancia ya que siento una gran vocación y necesito experimentar la realidad de la enseñanza dentro de un aula concreta con alumnos y alumnas con un perfil determinado y observar
con un perfil determinado y aprender de la actuación y actitud de un profesor/a con experiencia.
Espero que mis Prácticas incentiven mi propia motivación y que esto me de más ganas para seguir estudiando esta profesión y dedicarme a ello. Entiendo
la Enseñanza como acto de entrega a los niños para que aprendan valores y conocimiento asicomo a desarrrollar sus capacidades críticas y creativas,
a pensar por ellos mismos, ayudar a descubrir sus potenciales y habilidades propias, interpersonales... en definitiva se trata de ayudarles a crecer como personas
íntegras dentro de la sociedad.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ?
¿Por qué?.
Me gustaría desarrollar mi papel como alumna en Prácticas para reconocer mis cualidades y mis carencias y aprender a superarlas día
a día con el apoyo y guía del profesor titular asi como con la retroalimentación que reciba de los propios alumnos/as, como una aportación imprescindible en el proceso de aprendizaje.
Por otra parte, creo esencial observar la dinámica de la clase y los recursos eficaces empleados por el maestro/a en la resolución de conflictos cotidianos, corrección de
problemas reales de disciplina, recursos, tipo de metodología y de actividades que más motiven en el aprendizaje.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro,
el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
La posible actitud negativa de ciertos alumnos/as, la detección y diagnóstico de tratornos psicológicos y finalmente, no poseer una formación adecuada a la hora de ponerme al frente de una clase.
Jorge Sansano Martin- 2º EP, grupo 1 -
Para mi las prácticas de enseñanza tienen un papel muy importante en nuestra preparación, pienso que son esenciales para nosotros al igual que la teoría. Las practicas son una manera de meterte en la piel de un profesional de la educación y vivir junto a él su día día dentro del aula. Es sin duda, una manera de enriquecer nuestro conocimiento y una manera darnos a conocer que es enseñar y prepararnos para ello.
¿Qué esperas de ese periodo?
De este periodo espero aprender lo máximo posible, nunca sabes lo que te puedes encontrar en un sitio que no conoces, aunque la escuela es algo que todos conocemos solo tenemos un punto de vista. Se que mi actitud cuando llegue el momento será la mejor posible y con eso, espero que sea un periodo aprovechado y no una perdida de tiempo, y a su vez espero aprender para mejorar como profesional y como persona.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que más me gustaría desempeñar sería el de maestro en prácticas claro está, porque creo que es el papel en el que mas se aprende y con diferencia (errores, búsqueda de soluciones, resolución de problemas ) pero este papel es difícil que se de ya que los maestro deben llevar su ritmo de clase y la mayoría no lo interrumpirá por nosotros. Dicho esto creo que el papel que mas me tocara hacer será el de observador mientras el maestro desarrolla su clase, y en menor medida seré un ayudante y seré un colaborador supervisando juegos o actividades.
Por último decir que el papel de alumno en prácticas es un papel que no dejare de desempeñar, puesto que este papel será el que desempeñare por mi mismo, todos los demás dependen de que el maestro te de la opción de practicarlos o no
.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que me preocupa sería la reacción de los niños ante mi, el saber si seré capaz de llevármelos a mi terreno, a mi me gustaría tener una relación con los alumnos de liderazgo pero una sensación de líder carismático no autoritario y mi máxima preocupación seria ver cómo me desenvuelvo para conseguirlo.
Otro aspecto es cómo será el maestro con que estaré en mis prácticas, me preocupa ser solo observador o ayudante, ya que me gustaría aprender lo máximo posible y mejor cuanto más amenas e instructivas sean las practicas.
Por último me gustaría conocer algo más de las practicas inclusivas, de cómo hacer a cada alumno participe y que cada alumno se sienta importante, ya que cuando sea un profesional me gustaría saber responder ante las diferencia, las dificultades y la diversidad de los alumnos.
o
Ismael Romero Soria, alumno del grado en Educación Primaria de la Universidad de Sevilla, que cursa la asignatura Organización del Centro Escolar en el grupo 1 -
Todo carpintero ha roto más de un tablón de madera para llegar donde está. Nadie nace sabiendo, todo hay que aprenderlo de algún modo. En muchos oficios, un proceso de prácticas es fundamental. En nuestro caso lo es más aún, porque, en mi opinión, una clase en realidad no tiene nada que ver con lo que nos enseñan en la carrera. Nos dan nociones básicas de cómo puede ser la clase, y cómo debemos ser a la hora de dar la clase, sin embargo lo que realmente te define como maestro a la hora de dar clases es la experiencia que tienes con los niños. Por eso, en nuestro oficio el proceso de prácticas es idóneo, pues, y con esto respondo a la segunda cuestión de este punto, te avisa de si de verdad vales o no para este oficio, que requiere tanta paciencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de maestro en prácticas, porque de observador llevo toda mi vida, viendo cómo un maestro da las clases. Ahora me gustaría a mí desempeñar su papel.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Realmente el único aspecto que me preocupa es la disciplina, pues soy una persona muy tranquila, y creo que me costaría mucho trabajo castigar a algún alumno con mala conducta, o mandar a callar a toda la clase que está haciendo mucho ruido de un grito. El resto de aspectos se mejoran con la experiencia.
Javier Palma Ortiz. 2º Educación Primaria. Grupo 1 -
Para mi es algo fundamental a la hora de nuestra formación como futuros maestros, podría decir que incluso más importante que la parte teórica aunque no sean cosas comparables. Ya que es lo que realmente nos enseña lo que es el día a día en una clase y como mejor aprendemos los métodos y procedimientos para solucionar los problemas que nos puedan surgir en el aula. Tras esto, pienso que la carrera universitaria debería de presentar más prácticas en centros desde los primeros años, tanto para motivar como enseñar a los alumnos mejor.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Los primeros días más como observador y colaborador en algunas tareas de clase, pero principalmente como observador, para ver como debo actuar ante las distintas situaciones que se pueden presentar en el aula. Conforme pasen los días ya tener un papel más participante y en algunas clases tomar la responsabilidad de la clase. Y también considero de importancia que el tutor se involucre en la formación del alumno en prácticas para ir corrigiendo sus fallos desde el primer momento.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Al principio no tener la suficiente preparación para saber intervenir de manera correcta y con los conocimientos necesarios, tanto para las diferentes materias educativas como para el comportamiento y actitud de los alumnos. Y el otro aspecto que más me preocupa es el tutor con el que comparta curso, ya que un tutor que veas implicado y con dedicación en tu primera impresión al frente de una clase te motiva y te hace actuar de la misma manera, mientras que si nos encontramos con un tutor pasivo y sin mucha motivación por desempeñar su trabajo puede afectar en nuestra motivación, rendimiento y aprendizaje frente al aula.
José Luis García Moreno; Grupo 1, 2º curso -
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?. Pues creo que lo idóneo es pasar por distintas fases, es decir: los primeros días creo que lo más conveniente sería un papel más observador aunque siempre interviniendo e interactuando para después pasar a ser ayudantes y entrar un poco más de lleno en la dinámica de clase, y por último maestro en prácticas para poder tomar las riendas. Creo que sería lo mejor ya que supone una evolución y evita que nos podamos precipitar en cualquier momento y ocasionar algún problema.
Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...) En primer lugar como dije anteriormente lo primero siempre serían los alumnos, y en mi opinión después también me preocuparía mucho el tutor ya que será una persona que debe suponer mucho a la hora de formarte en las prácticas, por lo cual te determinará para bien o para mal, y por supuesto el centro y sus características propias ya que es un factor al que te tienes que adaptar y que será muy determinante en dicho periodo.
Felix Blanco Rodriguez grupo 1, 2º EP. -
A-Pues el sentido que yo les veo, es un sentido de continuación, es decir durante los primeros años en la carrera se nos ha explicado de una manera teórica los diversos procedimientos y actitudes que tenemos que desarrollar cuando vayamos a la escuela, ahora que llegan las practicas debemos de continuar lo aprendido en la teoría, o mejor dicho aplicarlo de la manera más correcta posible. Considero también que es la primera toma de contacto para muchos con la escuela, entonces irremediablemente es un periodo de aprendizaje, sobre todo real, ya que se nos vende en los libros en la mayoría de las veces o los casos no se acercan a la realidad.
B-Lo que espero básicamente de ese periodo se resume básicamente en una palabra: aprender. Aprender de todo y de todos, aprender actitudes necesarias que tendré que tomar cuando ejerza como maestro, aprender las diferentes reglas y normas del colegio en las que me tendré que envolver durante toda mi profesión, aprender de otros compañeros en prácticas, aprender a observar gestos, movimientos, etc. con los que desenvolverme mejor en el aula, aprender de la labor del director, la del conserje etc. La de todo el equipo profesional del centro porque así que iré adquiriendo habilidades que un futuro me será indispensable para desenvolverme de forma correcta n el centro.
2¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, animador, colaborado, suplente, maestros en prácticas? ¿Por qué?
Pues la respuesta seria que no me gustaría desempeñar un papel en especial de los que se ha formulado en la pregunta, me gustaría poder realizar todos los papeles si es posible a la vez. Ya que bajo mi punto de vista un alumno o maestro en prácticas debe de conocer y tener adquiridos los roles que se presentan como son de observador, animador etc.,
Creo que es una cuestión de vocación porque si no tienes todos los papeles mencionados arriba ese maestro no ejercerá correctamente como tal, es decir, todo maestro absolutamente, todo maestro, debe de ser observador, animador, colaborados etc. porque en el futuro cuando nos encontremos en un contexto real, con una clase llena de niños necesitaremos de todo esto para el correcto funcionamiento de la clase.
3 Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo tipo de aula, de centro, de tutor, el nivel y la disciplina, lo que ya se o lo que no se aun y creo que debería saber )
Los tres aspectos que me pueden preocupar podrían ser:
La paciencia: Ya que soy una persona un poco impaciente, me gusta acabarla todo rápido, y sé, que un colegio el principal valor a tener o a adquirir es la paciencia, con lo cual creo que gracias a estar oportunidad que se nos brinda con las practicas podemos desarrollarla aun mas y llegar a ser un gran maestro, paciente.
Tutor: La relación con el tutor ocuparía un lugar importante ya que de él o de ella va a depender mucho el cómo me desenvuelva en la clase, es decir si me voy a sentir cortado porque el tutor es un poco arrogante o me voy a sentir completamente bien en la clase ya que este puede ser una persona cercana, es la gran incógnita que me pregunto, que tipo de tutor me tocará, ya que esto va a influir mucho en mi puesta en escena.
La disciplina: Creo que es también un factor muy importante, tengo dudas sobre qué tipo de disciplina emplearé ya que eso dependerá mucho del tipo de alumnado que me encuentre, entonces en ese punto tomaré decisiones sobre qué tipo de de disciplina aplicaré.
Por último, una lástima que no pueda compartir con vosotros ninguna experiencia, ya que todavía no he tomado contacto con ninguna escuela, pero espero y deseo que en el periodo de prácticas que tendré próximamente aprenda mucho y llegue a ser un maestro ejemplar, ese es mi objetivo, objetivo que conseguiré.
Fátima Naranjo Lozano 2º Grado en Educación Primaria Grupo 1 -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que las Prácticas de Enseñanza es un periodo de nuestra vida, de la vida de los estudiantes de Educación Primaria, como es mi caso, en el que vamos a experimentar nuevas emociones, nuevos enfrentamientos, experiencias, en definitiva, una nueva etapa por la que todo aspirante a maestro/a tiene o debe pasar. Pero esta fase de nuestras vidas es muy importante, ya no solo para nosotros mismos, sino para aquellas personas que confían en nosotros. En este ámbito, nuestros receptores y primeros destinatarios son los alumnos y alumnas de nuestro colegio, nuestra aula, nuestra segunda familia, como bien dirían algunos y algunas de los niños y niñas a los que vamos a formar, a educar, ya no solo, formarlos en cuanto a un contenido, ¡no!, sino formarlos como personas. De ahí, la relevancia que tiene nuestra actitud como futuros maestros y maestras, la cual vamos a transmitir día tras día a esos niños y niñas que confían en nosotros, sin dejarnos atrás a sus progenitores, quienes muestran su consentimiento para que nosotros, los maestros, saquemos todo el partido que tiene su hijo o hija.
No podemos obviar la enseñanza entre alumno-profesor; con esto me refiero que en un aula no solo existe una enseñanza regida por un manual o un libro de texto, sino, como bien he dicho antes, se basa en la actitud, en los valores, en formas de actuar, entre otras, que transmitimos a nuestros niños y niñas cada día. Pero, ¿y todo lo que ellos nos transmiten? Hablando desde la poca experiencia que tengo (como Animadora Sociocultural, un ámbito distinto pero también educativo) y basándome en ellas, me atrevo a decir que son sensaciones, emociones, que poseen difícil explicación, pero que de ellas aprendemos igual o más de lo que nuestros emisores podrían aprender de nosotros. Es más, ojalá, se dedicara más tiempo en escuchar y dejarnos enseñar por los más pequeños.
Con todo esto me refiero que este periodo, un periodo no muy lejano está por llegar y espero disfrutar a 100% de los momentos, experiencias, emociones, y sentimientos que mis alumnos y alumnas me ofrezcan. Además, por supuesto, de aprender de mis errores, que cometeré muchos, y siempre ir formándome, ya no solo como futura maestra, sino también como persona.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar no es más que el de un buen/a maestro/a. Considero que un buen maestro debe reunir todas las características anteriores. Debe ser un buen observador, para así conocer cómo es el aula, cómo son sus alumnos y alumnas, el papel de ayudante, por supuesto, un profesor debe ayudar y ser ayudado a y por otros compañeros y compañeras, ya que así se construye un buen clima escolar. El papel de suplente, es bajo mi punto de vista el que menos me gustaría llevar a cabo, pero como bien he dicho antes, un maestro también tiene que sustituir al compañero que lo necesite, pero siempre basándose en su forma de dar clase, en su propia metodología. Puedes ocupar el puesto de otros compañero/a pero, como bien dice el refrán, cada maestrillo tiene su librillo, por tanto, la función de suplente es la que menos me gustaría llevar a cabo en mi próximas prácticas. En cuanto al papel del alumno/a en prácticas considero que es el más influyente, puesto que nuestro papel el próximo año será ese. Es un papel bastante importante para mí ya que vamos a tomar el primer contacto con un aula, un aula en la que hay pequeñas personitas esperando a que entres por la puerta para verte, esperando para que les mostremos aquello que deben aprender, y por supuesto esperando a aprender. Este es el papel que en primer lugar me gustaría ejercer, y es el que muy pronto ejerceremos. Como bien he expuesto anteriormente, es una primera experiencia, pero no una cualquiera, sino es el primer pasito para comenzar en el camino de la enseñanza, un camino que cada vez está más y más cerca, y el cual estoy deseando realizar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el no saber controlar un aula, ya que es una nueva realidad a la que me voy a enfrentar y por tanto, tengo que poner en prácticas para aprender de aquellos errores que cometa.
En segundo lugar, me preocupa el que mis explicaciones o mi forma de dar clase, y de transmitir conocimientos, ideas o experiencias, no llegue a mis alumnos/as tal y como yo pretendo que llegue, pudiendo llegar a confusiones.
Y por último, tengo respeto a aquello que no sé, a aquello que desconozco pero a la vez intriga y curiosidad por conocerlo. Es una mezcla de sensaciones que solo podré ir desglosando una vez que este allí, en mi aula, con mis alumnos y alumnas, ejerciendo mi profesión, la cual tengo que ir alimentando con nuevas experiencias, y por supuesto, con nuevos retos por conseguir.
Maribel Benitez Castaño -
es un periodo muy importante para mi porque de esta manera vivimos la realidad de nuestro futuro, donde podemos aprender todo lo que debemos hacer y lo que no se debe. También porque es donde por primera vez empiezas a ejercer tu profesión siempre con ayuda de un profesor.es una experiencia muy significativa para nuestro futuro.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaria desempeñar en el periodo de practicas sin duda seria la de profesor, junto con ayuda del profesor o profesora, porque es esas practicas deseo aprender y llevarme una experiencia de la cual pueda basarme durante mi carrera.
Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
La reaccion que tomarán los niños en cuanto a la forma de llevar a cabo mis clases, si se sentirán bien en el aula, si se sentirán en confianza conmigo y por supuesto si llegaré a transmitirles los conocimientos de una forma correcta para que logren sus objetivos.
Ana Mª Díaz Morilla 2º Grado Educación Primaria Grupo 1 -
Para mí las prácticas de enseñanza son primordiales para un futuro maestro, ya que por mucho que nos enseñen los contenidos en las aulas hasta que no nos veamos frente a una clase llena de niños no sabremos desenvolvernos con soltura.
Pienso que ese periodo será realmente la verdadera formación como maestros, porque durante los dos años que llevamos estudiando la carrera solo hemos ido dando teoría y eso a la hora de enfrentarse a una clase sirve como la base únicamente.
De ese periodo lo que más espero es aprender verdaderamente, porque lo aprendido en clase se puede olvidar,pero cuando te enfrentas a una clase rodeada de niños te sirve para recordar todo lo que te ocurra.Espero que esta etapa me sirva para mi futuro profesional y para poder ir mejorando en este ámbito y poder llegar a hacerlo lo mejor posible
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Creo que durante el periodo de iniciación me gustaría desempeñar el papel de observador, ya que al ver al profesor que nos acompañe nos servirá de gran ayuda para ver cómo enfrentar a una clase.
Pero con el paso de los días pienso que el papel de observador se queda pequeño y me gustaría desempeñar el de colaborador o suplente ya que es una forma más práctica de participar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños. Este papel también nos ayudará a conocer nuestros puntos fuertes y nuestros puntos débiles a trabajar en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Una de las cosas que más me preocupa es la poca formación práctica y de esta manera llegar a una clase y no saber desempeñar bien mi trabajo, ya que al trabajar con niños es imprescindible estar a la altura y hacerlo lo mejor posible, porque ellos no tienen culpa que no estemos lo suficientemente formados de manera práctica.
Otro de los aspectos que me preocupa es no tener un buen tutor de prácticas, es decir, un tutor con el que no aprenda lo suficiente o que no me muestre el ánimo que se le debe mostrar a esta profesión, ya que esto los niños lo captan inmediatamente y se les transmite. Por ello me gustaría que el tutor que me toque el día de mañana me sirva de mucho para mi futuro como maestra y que a partir de ahí me sirva para mejorar.
Por último, un aspecto que me preocupa es que no me sienta realizada en mis prácticas ya sea por el entorno del colegio, por los alumnos o las familias. En algunas ocasiones no se le da tanta importancia a la educación de los niños y no me gustaría que en mi ambiente de "trabajo" existiera esto, porque creo que es un agente desmoralizador y no creo que favorezca el periodo de prácticas.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Antes de entrar en la carrera estudié un grado superior de educación infantil y como bien han preguntado antes tenía ciertos miedos al enfrentarme a las prácticas. El primer día iba de los nervios, pero nada más volver a casa me resultó uno de los mejores días de mi vida. Fue una experiencia increíble y aunque resultaba muy cansado porque eran niños muy pequeños era de lo más reconfortante. Pero como bien he dicho arriba no creo que nos formaran tanto práctica como teóricamente y nada más llegar allí los contenidos teóricos no servían de gran ayuda. Por ello creo que es muy importante dentro de las profesiones realizar estas prácticas para que de esta manera nos enfrentemos a nuestros futuro laboral de manera directa, ya que como están las cosas hoy en día no se sabe si podremos llegar a ejercer.
Gloria Baeza Mercadilla 2ºcurso de educación primaria grupo1 (subgrupo 1) -
Forman una parte muy importante de mi formación como profesora, donde podré conocer de primera mano la función del profesor no sólo en el aula sino en el colegio. Espero de ese periodo aprender lo máximo posible y ver como se desarrolla una clase, además de poder tratar directamente con los niños y niñas. Poder desarrollar lo aprendido a lo largo de la carrera y enfrentarme a una clase.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Sin lugar a dudad el de maestra en prácticas. Me gustaría tener total libertad para poder desarrollar mis clases y mi propia metodología. Creo que así es como se aprende más y no estando simplemente como observador. Si tienes el rol de maestro en prácticas puedes hacerte una idea de como eres tu realmente como maestro y hacerte una idea de lo que podrás hacer el día de mañana.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar para mi lo más importante sería el tutor, ya que como he mencionado antes me gustaría que fuera alguien que me diera libertad para poder actuar a mi manera y poder desempeñar mi propia metodología.
En segundo lugar la disciplina de los alumnos, que se dejen enseñar y que no interrumpan el ritmo normal de la clase, aunque si hay alguno con mala disciplina pues también sería una experiencia más en mi periodo de prácticas.
Y por último el aula, un aula donde se pudiera trabajar cómodamente con un espacio adecuado y algún elemento digital como pudiera ser la pizarra digital.
Rosa Mª Agenjo Hermoso -
En mi opinión, las prácticas de enseñanza es una nueva oportunidad para adquirir conocimientos y conceptos básicos los cuales pueda utilizar más adelante como profesora. Sería un buen momento para poner en practica todos los conceptos adquiridos en la carrera tanto teóricos como prcticos. En general, las practicas me ayudarían a experimentar lo que realmente pienso que quiero hacer en un futuro cercano y a darme cuenta si realmente es como yo tenía pensado. Por otro lado, me ayudarían a desarrollar o ampliar aspectos como la observación, hablar en público y la puesta en escena.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría ejercer en las practicas sería, en un primer lugar, el papel de observador para saber desempeñar mi papel como ayudante para más tarde poder desenvolverme como alumno de prácticas y así poder llegar a ser un buen maestro y realizar mi profesión de manera adecuada.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Por orden de preferencia, digamos que lo que más me preocupa es que no obtenga los conocimientos adecuados para poder desenvolverme en un aula con los alumnos. Como segunda preocupación sería no saber actuar ante una situación especial, es decir no ser capaz de lograr mis objetivos con alumnos que presenten necesidades educativas especiales, y como tercera preocupación sería el ambiente escolar en el que los niños aprenden y nosotros los educadores le enseñamos, ya que se ha demostrado que la influencia social y el ambiente cultural influyen mucho en la personalidad de los niños y por consiguiente en el aprendizaje de estos.
Jose Mª Alonso del Real Barrera. 2º Grado Educación Primaria. Grupo 1, g1. -
En mi opinión las Prácticas de Enseñanza son muy importantes, ya que son la primera toma de contacto con lo que realmente es esta profesión. De hecho, yo creo que en el primer año ya debería de haber al menos un par de semanas de prácticas para tener presente en qué consiste la vida laboral de un docente desde el principio. Durante estos dos primeros años de carrera nos hemos estado formando para ser maestros y por fin llega el momento de ejercer como tales.
De este periodo espero disfrutar y aprender mucho de los que ya ejercen como profesores para que cuando el día de mañana me corresponda a mí realizar ese trabajo, lo haga lo mejor posible.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me encantaría desempeñar el papel o bien de maestro en prácticas o bien de suplente porque, como suele decirme un tío mío que lleva ya muchos años en la docencia, uno no sabe lo que es ser profesor hasta que está en el aula con los alumnos. Además, el día de mañana no voy a ser un mero ayudante o colaborador (o eso espero) si no que desarrollaré el papel de maestro y por eso quisiera ejercer en las prácticas como tal, aunque supongo que a lo mejor hay que empezar siendo un ayudante para poder acabar como maestro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es no estar a la altura, es decir, la docencia es algo muy importante: un profesor, sobre todo en los primeros años de la educación primaria, se convierte automáticamente en un referente para los niños y, aunque sólo sea por un tiempo corto, espero poder ayudarles con mi ejemplo a ser unas buenas personas el día de mañana.
En segundo lugar mi personalidad y actitud frente a los alumnos. Me considero una persona muy pasiva, los que me conocen lo pueden corroborar, así que necesito ganar en carácter para saber manejar bien el aula y que no me coman.
También pienso en las más que posibles situaciones difíciles a las que me tenga que enfrentar en el futuro: familias desestructuradas, problemas de adicción (a las drogas, al alcohol, malos tratos ) etc. que influyen en el desarrollo personal e intelectual de los alumnos. Por último señalar que me preocupa la percepción que la sociedad tenga de nuestra profesión. Ejemplo de esto es la disparatada idea que hace poco propusieron de que cualquier licenciado en cualquier carrera, sin haberse preparado para ser docente, puede ejercer como maestro.
Sinceramente espero que gracias a la formación que estamos recibiendo sepamos enfrentarnos a las dificultades que seguramente se presenten en el desarrollo de nuestra profesión y que podamos ayudar a los alumnos a ser grandes personas el día de mañana.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Por suerte, he podido ejercer durante varios años como profesor particular, monitor de actividades extraescolares y campamentos y realizado actividades de monitoría con compañeros de estudio con necesidades educativas especiales y puedo decir que el ver los resultados del trabajo diario con los alumnos ha sido siempre muy gratificante y me ha aportado una experiencia que me ha motivado a realizar estos estudios.
María García González 2º Educación Primaria (Grupo 1, subgrupo 1) -
Para mí las practicas de enseñanza tienen un gran sentido, pienso y creo que es una de las cosas más necesarias de este grado para obtener una formación completa, ya que es cuando pones en práctica todos los conocimientos y valores adquiridos durante la formación y a lo que aspiras a ser.
Lo único que espero es que me ayude lo máximo posible para saber tratar adecuadamente a los alumnos y saber desenvolverme con ellos. A la vez también poderme llevar una grata sensación al estar de profesora en prácticas y así afianzar que mi elección de ser maestra de educación primaria era la correcta para impartir docencia con mis propios alumnos en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro en prácticas ? ¿Por qué?
Creo que todos me gustaría desempeñarlo, ya que creo que debería pasar por todos esos papeles. Al principio seria un mero observador, para así ver el ritmo de la clase y como se imparten las diferentes materias para después poder ser un buen colaborador, ayudante y suplente lo que englobaría a un alumno en prácticas. Por último mi meta seria llegar a ser maestro en prácticas, llevar mi propia clase, con mis propios alumnos y establecer mis objetivos, competencias, metodología, valores, etc.
Quiero resaltar que como mejor podría saber de mis errores y aprender de ellos seria ejerciendo el papel de ayudante, ya que tendría que enfrentarme por mi misma y saber desenvolverme a los problemas que se plantearan los alumnos.
3. Señala en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo y/o centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber )
Los tres aspectos más importantes que me preocupan de mi futura docencia son:
Principalmente me preocupa no saber aplicar mis conocimientos ya adquiridos a la práctica, a la vida real, al explicarlos a los alumnos.
En segundo lugar me inquieta que no sepa responder alguna duda o problema de los alumnos, de no saber explicarlos correctamente o de que no me entiendan adecuadamente. En definitiva me inquieta no estar a la altura.
Por último, también me preocupa el tutor con el que me asignen, con el que me gustaría poder llevar una relación cordial y tener suficiente confianza para que me indique los errores que pueda cometer, para así poder ponerle remedio y saber aprender de ellos.
No he tenido ninguna experiencia en prácticas aún, el año que viene podré tener esa experiencia y espero, entre otras cosas, que sea muy gratificante.
Susana Rivero Ferrusola 2º Ed Primaria Grupo 1 -
Las prácticas de enseñanza las veo como un futuro cercano, además de verlas como un futuro, las asocio a algo que va a pasar pronto y eso quiere decir que dentro de poco podre experimentar en propia persona como sería dar clase a los niños/as de una escuela. Espero de ello poder o intentar llevar a la práctica mis conocimientos. Será una prueba en la que intervendrán muchos factores entre ellos y uno de los más importantes será la clase, es decir, los niños/as. Espero poder ganar muchísimo en experiencia como profesional de la enseñanza. Será un proceso en el que yo aprendo mientras también aprenden ellos conmigo, será algo bonito pues esa experiencia no la olvidaré nunca. Además, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje, porque espero y quiero ver como se adapta realmente la escuela a los niños/as, entre ellos también aprender cómo actuar ante situaciones en las que nunca me hubiera visto. Espero que en ese tiempo que esté de prácticas los alumnos me vean como maestra, es decir, como docente y sobre todo que disfruten a la vez que aprendan. Pues ello me sería muy gratificante.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas. Mi elección es debido a que lo que pretendo en mis prácticas es aprender cómo dar clases como tal. Y esas prácticas me servirán como base para mi aprendizaje el cual continuará también después, siempre como maestra. Sin embargo, no hay que olvidar que un buen maestro conlleva no solo ser profesor, sino también observador, suplente de algún compañero, colaborador y ayudante de sus alumnos. Por tanto, en mis prácticas me gustaría desempeñar el papel de buen maestro de mi clase y si ello conlleva más de una acción aprender poco a poco en mi experiencia tanto profesional como personal.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Con respecto al periodo de las prácticas, lo que más me preocupa es:
- No saber enfrentarme al tipo clase, sus condiciones, entorno, contexto. que no sean los más adecuados y me resulte difícil llegar a ellos.
- Los alumnos/as, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje para ver como afrontaría esa situación y me preocupa pensar qué pasaría si no supiera hacerlo. Es importante observar cómo se llevan a cabo esas adaptaciones.
- Lo que ya sé o lo que aun no sé y creo que debería saber porque nunca se aprende todo, y tampoco siempre está bien todo lo que aprendemos. Queremos aplicar todo lo que sabemos y tal vez a veces no sea necesario aplicar tanta teoría, pues con una simple acción práctica puede estar resuelto.
Al pensar en aspectos que me preocupan pienso a la vez que de todo se aprende, y para ello están las prácticas, para orientarnos y enseñarnos a enfrentar nuevas situaciones. Aunque en unos meses no podemos encontrarnos de todo tipo de situaciones, tras meses o años de experiencia se va aprendiendo. Alguien una vez me dijo De los errores se aprende más que de los aciertos. Con esto quiero decir que no lo vamos a aprender todo en las primeras prácticas, nos queda una vida entera llena de prácticas.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Lo cierto es que no he tenido ninguna experiencia, pero estoy deseando que llegue el año que viene para poder empezarlas y aprender mucho en ellas.
Autor: Marta Aranda Manzano. 2º Educación Primaria. Grupo 1. -
Pienso que las prácticas de enseñanza son muy necesarias ya que realmente no se sabe a lo que se enfrenta un maestro hasta que lo experimenta, además de que con las prácticas se puede aprender mucho sobre la manera de llevar una clase.
De este periodo espero sobre todo lo ya dicho anteriormente, y es aprender a saber llevar una clase, además de saber cómo ganarme el cariño de los niños sin dejar de tener una cierta autoridad ante ellos y, sobretodo, y lo más importante para mí, saber enseñar y atender las necesidades de cada alumno.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar, me gustaría comenzar como observadora, ya que así podré ir familiarizándome con mi futura profesión y más tarde, me gustaría ser maestra en prácticas para poder hacer cosas con los alumnos e ir tomando contacto con la realidad y poder aprender todos los aspectos que me inquietan.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que más me preocupa sin duda es lo que aún no sé y creo que debería saber como ya he dicho anteriormente, ya que pienso que en la carrera no se aprende a llevar bien una clase y a ser un buen maestro hasta que no se llega a las prácticas debido a que es cuando verdaderamente te enfrentas a la realidad.
En segundo lugar, me preocupa también el tutor que me toque, ya que pienso que es una figura importante para los alumnos en prácticas puesto que sería un punto de apoyo para nosotros y el cual podría darnos varios consejos sobre la manera de llevar las clases, de cómo impartirlas, etc.
En tercer y último lugar me preocupa el tipo de aula que me toque ya que puede haber todo tipo de alumnos y me preocupa el no saber cómo llevarlos.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
El año pasado, en 1º de carrera, fui a un voluntariado en un colegio de la barriada de las 3000 con algunas compañeras que consistía en ayudar a los profesores a realizar una serie de actividades con los alumnos. A mí me toco 3º de primaria y era una clase donde había varios niveles de aprendizaje. Esta experiencia fue muy bonita para mí ya que vi cómo con pocos recursos materiales pueden hacer que los niños salgan adelante en cuanto a la enseñanza, además de que tomé contacto con una clase real y por unos días me sentí como una maestra.
Susana Rivero Ferrusola -
Las prácticas de enseñanza las veo como un futuro cercano, además de verlas como un futuro, las asocio a algo que va a pasar pronto y eso quiere decir que dentro de poco podre experimentar en propia persona como sería dar clase a los niños/as de una escuela. Espero de ello poder o intentar llevar a la práctica mis conocimientos. Será una prueba en la que intervendrán muchos factores entre ellos y uno de los más importantes será la clase, es decir, los niños/as. Espero poder ganar muchísimo en experiencia como profesional de la enseñanza. Será un proceso en el que yo aprendo mientras también aprenden ellos conmigo, será algo bonito pues esa experiencia no la olvidaré nunca. Además, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje, porque espero y quiero ver como se adapta realmente la escuela a los niños/as, entre ellos también aprender cómo actuar ante situaciones en las que nunca me hubiera visto. Espero que en ese tiempo que esté de prácticas los alumnos me vean como maestra, es decir, como docente y sobre todo que disfruten a la vez que aprendan. Pues ello me sería muy gratificante.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas. Mi elección es debido a que lo que pretendo en mis prácticas es aprender cómo dar clases como tal. Y esas prácticas me servirán como base para mi aprendizaje el cual continuará también después, siempre como maestra. Sin embargo, no hay que olvidar que un buen maestro conlleva no solo ser profesor, sino también observador, suplente de algún compañero, colaborador y ayudante de sus alumnos. Por tanto, en mis prácticas me gustaría desempeñar el papel de buen maestro de mi clase y si ello conlleva más de una acción aprender poco a poco en mi experiencia tanto profesional como personal.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Con respecto al periodo de las prácticas, lo que más me preocupa es:
- No saber enfrentarme al tipo clase, sus condiciones, entorno, contexto. que no sean los más adecuados y me resulte difícil llegar a ellos.
- Los alumnos/as, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje para ver como afrontaría esa situación y me preocupa pensar qué pasaría si no supiera hacerlo. Es importante observar cómo se llevan a cabo esas adaptaciones.
- Lo que ya sé o lo que aun no sé y creo que debería saber porque nunca se aprende todo, y tampoco siempre está bien todo lo que aprendemos. Queremos aplicar todo lo que sabemos y tal vez a veces no sea necesario aplicar tanta teoría, pues con una simple acción práctica puede estar resuelto.
Al pensar en aspectos que me preocupan pienso a la vez que de todo se aprende, y para ello están las prácticas, para orientarnos y enseñarnos a enfrentar nuevas situaciones. Aunque en unos meses no podemos encontrarnos de todo tipo de situaciones, tras meses o años de experiencia se va aprendiendo. Alguien una vez me dijo De los errores se aprende más que de los aciertos. Con esto quiero decir que no lo vamos a aprender todo en las primeras prácticas, nos queda una vida entera llena de prácticas.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Lo cierto es que no he tenido ninguna experiencia, pero estoy deseando que llegue el año que viene para poder empezarlas y aprender mucho en ellas.
Macarena Arrufat García. 2º Educación Primaria Grupo 1 -
Para mí las prácticas son la parte más importante de la carrera porque es cuando nos ponemos en contacto con los niños y dónde creo que realmente aprendemos y absorbemos todo de este mundo del docente.
Cuando estemos en el lugar del docente será realmente cuando aprenderemos a aplicar todo lo que aprendemos con las asignaturas teóricas y cuando, por lo menos por mi parte, realmente disfrutaremos ayudando y enseñando a los niños.
Nos ayudarán en nuestro futuro y a saber la realidad que se encuentra en cada centro y en las aulas, nos ayudan a meternos poquito a poco en el aula y en la realidad del maestro.
Yo en el periodo de las prácticas espero aprender y absorber todo lo que pueda y me sea posible para el futuro para ser una buena maestra, y sobretodo disfrutar, disfrutar del centro y del contacto directo de los niños.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues en primer lugar me gustaría ser observadora durante unos días para observar el transcurso de los días y de las clases y saber cómo abordarla puesto que después me gustaría adoptar el puesto más cercano a un profesor en la realidad, es decir, el maestro prácticas y poder afrontar días y clases como un docente normal.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Las cuestiones y preocupaciones sobre las prácticas son muy diversas, y en su mayoría compartidas con mis demás compañeros. Pero principalmente lo que más me preocupa sería en primer lugar lo que no sé aún y a lo mejor debería saber afrontando una clase, en el trato con los alumnos En segundo lugar el tutor, me gustaría que fuera un tutor que me ayudara a afrontar, aconsejarme y dirigir la clase y por último y tercer lugar la disciplina, que sean unos alumnos con poca disciplina o respeto hacia el profesor y sentir que no puedo afrontar ni llevar la clase.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Como experiencia en alguna práctica puedo hablar de un voluntariado del departamento de Psicología al que me apunté el año pasado que estuve 2 meses en un colegio del barrio llamado La Plata, fue una grata experiencia por el hecho de trabajar y la proximidad de estar con los niños, pero también fue una impresión fuerte el ver que los alumnos de 1º de primaria no tenían ningún respeto hacia la profesora, y tampoco hacia mí que era su ayudante. La profesora nos confesó que tenía que ir al psicólogo porque era una clase de alumnos llenos de problemas familiares y que todos ellos desfogaban esos problemas en la clase y pagaban sus problemas o con los compañeros o con ella, y ella no era capaz de soportar el hecho de que no podía hacer más por sus alumnos por que la superaban psicológicamente.
Por ejemplo, el caso de un alumno que el padre le pegaba a la madre y al niño no le presta atención alguna, ha sido denunciado varias veces pero la mujer lo protege y lo desmiente.
Un día normal sonó la campana del recreo y le dije que guardara su carpeta en la mochila cogiera el bocadillo y se fuera al patio, el niño no obedeció y al repetírselo una o dos veces más tiró la carpeta y la mesa al suelo , también la silla y empezó a pegarle patadas y puñetazos se giró y se dirigió como hacia mí para pegarme pero la profesora lo cogió y empezó a pegarle y a morderle a ella, el alumno no paró hasta que llegó un hombre, que era a los únicos que les hacía caso.
Ver este tipo de comportamientos en niños de 6 años llama bastante la atención e impone mucho y la verdad no me gustaría volver a encontrarme con una clase de este tipo.
Francisco Manuel Rojas Portillo -
En mi opinión las prácticas es de lo más importante de la carrera, ya que es donde debemos aprender a desenvolvernos en lo que se supone que en un futuro será nuestra profesión, también serán una buena prueba para poner en práctica los conocimientos que hemos ido adquiriendo.
De este periodo de prácticas espero aprender lo máximo posible e intentar poner en práctica lo aprendido anteriormente, espero que sea un periodo positivo para mí y poder verme en lo que será mi futura profesión.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar, me gustaría empezar como observador, para poder ir adquiriendo conocimientos y experiencias desde fuera, poco a poco me gustaría involucrarme más y empezar como ayudante o maestro en prácticas para ver como me desenvuelvo en esa situación y así poco a poco ir adquiriendo experiencia e ir mejorando.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más intranquilo me deja es el no tener los conocimientos adecuados para poder resolver cualquier duda que pueda surgir, que no entiendan mi explicación y no se las pueda llegar a resolver.
En segundo lugar es no saber tratar con los alumnos, que sean muy nerviosos y no consiga calmarlos, que haya algún conflicto en clase y no pueda llegar a resolver o que mis clases lleguen a aburrir a los alumnos.
En tercer lugar es el tutor con el que me toque, ya que es importante que sepa llevarte, que sepa que clases puedes dar, cuales no, y sobre todo que sea comprensivo y ayude en todo lo que pueda.
Laura Montero Atienza, 2º Educación Primaria, Grupo 1 -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza son una parte muy importante de esta carrera, ya que es ahí donde ponemos en práctica todo lo que hemos aprendido y además es así como seguimos aprendiendo cada vez más. La teoría es muy importante puesto que tienes que tener los conocimientos necesarios pero considero que sin práctica no se terminaría de aprender. Lo más importante es saber aplicar esa teoría que hemos aprendido a la práctica y para ello debemos de estar muy seguros de lo que estamos haciendo, pues estamos trabajando con niños. Las prácticas nos ayudan a terminar de formarnos y también a crecer como personas de todas las experiencias vividas. Pienso que hacer unas buenas prácticas es muy difícil, pues hay que tener en cuenta muchos detalles importantes. Llevar a cabo unas prácticas donde cumplamos con el curriculum con una clase inclusiva, donde todos los alumnos estén integrados, no es una tarea fácil y por ello debemos formarnos para cumplir con todo ello y corregir todos los fallos que vemos hoy en día en las clases.
Con estas prácticas espero conseguir un poco más de formación como futura profesora y aprender mucho de los profesores que me acompañen en esta experiencia. Seguro que también aprenderemos mucho de los niños y mucho nos harán mucho más fácil la tarea con el cariño que aportan los pequeños con una nueva profesora.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que más me gustaría desempeñar es el de maestro en prácticas, pero pienso que primero debemos pasar por observador, colaborador En un primer momento es muy importante tener una observación general de todo, teniendo una primera toma de contacto con la realidad y desde el primer momento ayudar y colaborar en todo lo que se pueda con el profesor. Observar la metodología que sigue el profesor en sus clases. Ayudaría al profesor en todo lo que pudiera. Así poco a poco iría cogiendo iniciativa y podré hacer las cosas sola sin ayuda del profesor. Desarrollaría todo lo aprendido en las clases teóricas y así ver los problemas que surgen y como me enfrentaría a ellos. La mejor forma de aprender es estar atento en todo momento y saber llevar a cabo todos los consejos que nos den los profesores. También aprenderemos mucho de los niños.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el profesor con el que me toque compartir esta experiencia, ya que pienso que es muy importante que esta persona sea empática y me ayude a formarme y me de consejos de cómo hacer las cosas de la mejor manera posible. Me gustaría que fuera una persona simpática y que me de confianza desde el primer momento para poder trabajar a gusto. También me gustaría que aportara un clima a la clase adecuado, de confianza donde los alumnos se sientan muy bien.
Lo segundo que me preocupa es la disciplina que tengan los niños. Es muy importante que los niños cumplan con las normas del centro así será mucho más fácil poder compartir esta experiencia con ellos de la mejor manera posible. Me gustaría que los niños fueran participativos en clase así poder trabajar mejor y aprender de ellos.
Por último, me preocupa el nivel de conocimientos, lo que no sé a nivel de contenidos. Pienso que deberíamos tener muchas más prácticas en contacto con los niños porque es donde se aprende más y considero que son escasas las prácticas que hacemos.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Tengo varias experiencias con niños, ya que anteriormente he realizado el Ciclo Superior de Educación Infantil. Son muy buenos recuerdos los que guardo de esta experiencia y los volvería a hacer sin pensarlo. Durante el ciclo, tuve varias situaciones de contacto con los niños pero me centraré en las prácticas finales.
Me tocó una clase de infantil de 5 años, ya que como quería seguir estudiando educación primaria las profesoras se portaron muy bien y me enviaron a un colegio. El tiempo que estuve allí se me pasó volando. Me trataron muy bien y todos los días me levantaba con ánimos de volver al colegio y ver a los niños que a pesar de ser una clase un poco alocada los niños eran muy simpáticos y cariñosos. Cada día aprendía algo nuevo y la profesora que me toco era un encanto. Siempre me decía que si yo quería hacer algo que se lo comentara y lo hacíamos. Tras unas semanas de prácticas, ya me dejo llevar a mí la clase sola y fue una buena experiencia. Me encantaba corregir las actividades de los niños. La profesora incluso me dejó que planificara dos unidades didácticas y las llevamos a cabo como yo lo había organizado. Cuando finalizó el periodo de prácticas me dio mucha pena, porque fue como si hubiese despertado de un sueño y me di cuenta que era como un juego en el que jugaba a ser profesora y la realidad es que todavía me queda un largo camino de formación.
Amor Sánchez Ballestero 2º Ed. Primaria GRUPO1 -
Pienso que el periodo de las prácticas es uno de los más importantes de la carrera por no decir el que más. Creo que son imprescindibles porque es en las prácticas donde más se aprende ya que nos ponemos en contacto directo con los alumnos y vemos como se realiza y desarrolla una clase. Nada mejor para aprender algo que con tu propia experiencia. Es aquí donde debemos intentar poner en práctica todo lo aprendido hasta ahora durante nuestro periodo de formación.
Espero de las prácticas poder resolver todas mis dudas sobre cómo abordar una clase, solucionar algún problema si lo hubiese, observar y aprender a relacionarme con los alumnos, con los padres y con otros profesores. Es una buena oportunidad para aprender lo que no nos pueden enseñar en las clases de formación teórica. Tengo muchas ganas de realizar las prácticas porque creo que será en ese momento donde conozca si verdaderamente me siento capacitada para desarrollar la función docente y si no es así, tomar nota de los aspectos que me faltan por conocer.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desarrollar en principio sería como observadora, al menos los primeros días para ir conociendo al maestro/a y a los alumnos. Después de ese periodo de adaptación me gustaría tomar un papel más activo como sería por ejemplo el de alumna en prácticas, y poder desarrollar algunas actividades con los alumnos. Así familiarizarme con contextos y situaciones que serán las que a lo largo de mi futura vida profesional tendré que resolver y tendré que afrontar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es no estar preparada para el ejercicio docente o no tener los conocimientos suficientes para ello, o simplemente no estar a la altura. Me preocupa poder enfrentarme a alguna situación en la que no sepa cómo resolverla, pero en definitiva para eso están las prácticas, para aprender de estas situaciones.
En segundo lugar lo que me preocupa es la impresión que los niños tengan de mi. El primer día de clase o el primer contacto que se tiene con los niños lo considero bastante importante, porque es a partir de ahí de donde los niños elaboran sus expectativas hacia mi y eso condicionará su forma de trabajar en el aula.
En tercer lugar me preocupa el tipo de aula. Preferiría un aula donde hubiese diversidad, así poder enfrentarme lo antes posible a cualquier problema que seguramente se repetirá en el futuro de mi vida profesional. Entonces prefiero encontrarme con esas situaciones en prácticas y si no sé resolverlas, aprender del maestro/a que me tutorice.
Susana Rivero Ferrusola 2º Ed. Primaria Grupo 1 -
Las prácticas de enseñanza las veo como un futuro cercano, además de verlas como un futuro, las asocio a algo que va a pasar pronto y eso quiere decir que dentro de poco podré experimentar en propia persona como sería dar clase a los niños/as de una escuela. Espero de ello poder o intentar llevar a la práctica mis conocimientos. Será una prueba en la que intervendrán muchos factores entre ellos y uno de los más importantes será la clase, es decir, los niños/as. Espero poder ganar muchísimo en experiencia como profesional de la enseñanza. Será un proceso en el que yo aprendo mientras también aprenden ellos conmigo, será algo bonito pues esa experiencia no la olvidaré nunca. Además, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje, porque espero y quiero ver como se adapta realmente la escuela a los niños/as, entre ellos también aprender cómo actuar ante situaciones en las que nunca me hubiera visto. Espero que en ese tiempo que esté de prácticas los alumnos me vean como maestra, es decir, como docente y sobre todo que disfruten a la vez que aprendan. Pues ello me sería muy gratificante.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas. Mi elección es debido a que lo que pretendo en mis prácticas es aprender cómo dar clases como tal. Y esas prácticas me servirán como base para mi aprendizaje el cual continuará también después, siempre como maestra. Sin embargo, no hay que olvidar que un buen maestro conlleva no solo ser profesor, sino también observador, suplente de algún compañero, colaborador y ayudante de sus alumnos. Por tanto, en mis prácticas me gustaría desempeñar el papel de buen maestro de mi clase y si ello conlleva más de una acción aprender poco a poco en mi experiencia tanto profesional como personal.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Con respecto al periodo de las prácticas, lo que más me preocupa es:
- No saber enfrentarme al tipo clase, sus condiciones, entorno, contexto. que no sean los más adecuados y me resulte difícil llegar a ellos.
- Los alumnos/as, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje para ver como afrontaría esa situación y me preocupa pensar qué pasaría si no supiera hacerlo. Es importante observar cómo se llevan a cabo esas adaptaciones.
- Lo que ya sé o lo que aun no sé y creo que debería saber porque nunca se aprende todo, y tampoco siempre está bien todo lo que aprendemos. Queremos aplicar todo lo que sabemos y tal vez a veces no sea necesario aplicar tanta teoría, pues con una simple acción práctica puede estar resuelto.
Al pensar en aspectos que me preocupan pienso a la vez que de todo se aprende, y para ello están las prácticas, para orientarnos y enseñarnos a enfrentar nuevas situaciones. Aunque en unos meses no podemos encontrarnos de todo tipo de situaciones, tras meses o años de experiencia se va aprendiendo. Alguien una vez me dijo De los errores se aprende más que de los aciertos. Con esto quiero decir que no lo vamos a aprender todo en las primeras prácticas, nos queda una vida entera llena de prácticas.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Lo cierto es que no he tenido ninguna experiencia, pero estoy deseando que llegue el año que viene para poder empezarlas y aprender mucho en ellas.
Alberto Padilla Moreno. 2º curso de Educación Primaria grupo 1. -
Indudablemente pienso que las prácticas de enseñanza tienen mucho sentido ya que nos ayudarán a desenvolvernos en el aula que es donde en un futuro desempeñaremos la función de educador. También nos ayudará a familiarizarnos con los alumnos, profesores, el centro etc. Pienso que este periodo es trascendental en nuestra carrera como docentes y que nos influirá de forma positiva para en un futuro poder impartir las clases en las aulas de la mejor manera posible. Para ser buen profesor se deben tener muchas cualidades por lo que un tiempo de prácticas es lo esencial para adaptarnos y acostumbrarnos antes de llegar a dar clase profesionalmente.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Primero creo que seria conveniente comenzar como observador e ir ascendiendo gradualmente a roles de mayor responsabilidad como ayudante o maestro en prácticas y así poder aprender lo máximo posible en estos ámbitos que son los que más adelante nos servirán.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Puede que una de las cosas que más me preocupa es que haya algún alumno conflictivo que dificulte o ralentice el desarrollo normal de la clase.
Otra de mis intranquilidades podría ser que mi forma de impartir las clases no despierte el interés esperado en los alumnos y que puedan llegar a aburrirse, aunque intentaré que eso no suceda y poder enseñarles de una manera que les motive a querer aprender.
Por último creo que también es un factor importante la relación que vaya a tener con los profesores que vayan a ayudarme con la preparación de las prácticas y la complicidad que tenga con ellos ya que eso influirá mucho en el transcurso de mi periodo de las prácticas docentes.
Gregorio Venegas Vázquez /2º Curso EP /Grupo 1. -
En mi opinión las prácticas es lo más importante que tienen esta carrera, sin desprestigiar a la teoría ni a los profesores que la imparten. Pero este año he estado unos días en un colegio pasando unos cuestionarios y respondiendo dudas a niños de primaria, y después de esa experiencia creo que las prácticas deben tener más relevancia en esta carrera además de contar con un mayor tiempo de prácticas para los alumnos; ya que cada alumno es un mundo y por mucha teoría que demos no sabremos cómo reaccionar ante todos estos niños, los cuales necesitan una atención distinta a la del modelo de niño que nos pueden describir en clases de teorías.
En cuanto a este periodo de tiempo, espero que me sirva para, además de aprender a tratar con los niños, hacer que esta carrera me sea más amena y conseguir que mis ganas de impartir clases en un futuro aumenten; ya que estas prácticas hacen que muchos estudiantes vean lo que realmente van a tener en un futuro y consiguen, con ayuda de los niños, que uno veo claro y tenga más ganas de elaborar esta profesión en un futuro, el cual esperemos que sea cercano. Estoy seguro de que las prácticas además de ser un periodo donde aprenderé mucho, también será una bonita y agradable experiencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar en ellas, es el de maestro en prácticas, me gustaría poder dar alguna clase que otra a los alumnos de primaria. Aunque esto es muy difícil, siempre el estudiante en prácticas suele ir a estas de observador o ayudante del maestro, exceptuando algún en el que le dejen impartir una clase.
Esto no lo veo del todo bien, aunque sí que es verdad que el maestro de esta clase debe dar sus clases y seguir el ritmo que ha impuesto a su clase, pero deberían dejar a los estudiantes en prácticas impartir algunas clases en mi opinión. ¿Por qué deberían dejarle impartir clases? Porque de esta forma el estudiante sabrá lo que le espera en un futuro y creo que de esa forma aprenderá mucho más que siendo un simple observador y ayudante. También de esta forma nos sentiríamos más maestros y sabríamos valorar verdaderamente lo que es esta docencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más importante veo para mi futura experiencia, es lo que ya sé o lo que no se aún y creo que debería saber porque sin el conocimiento adecuado no creo que ninguno estemos preparados para la realización de dichas prácticas, incluso podríamos ser un estorbo o obstáculo para los maestro a los que vamos a ayudar y para los niños que pretendemos enseñar.
En segundo lugar pondría al tutor al que vamos a ayudar, ya que de este depende casi toda la información y experiencia que vamos a obtener en este periodo de prácticas, y si no lo hace bien (esto también depende de nuestra atención) no sacaremos partido de estas prácticas.
El nivel, la disciplina y los alumnos lo englobaría todo en un tercer lugar, ya que el nivel y la disciplina de estas alumnos nos influirá de muchas maneras, aunque lo que siempre queremos es que estos alumnos tengan una buena disciplina y un buen nivel, nos interesaría que en prácticas nos toquen algunas excepciones de alumnos con mala disciplina y niveles bajos para poder enseñar en el peor de los casos. Siempre es mejor ponerse en el peor de los casos, porque si todos los alumnos fueran ideales resultaría más fácil impartir clases.
En último lugar, aunque también habría que darle importancia, colocaría al aula o centro donde vamos a impartir dichas prácticas. Es muy importante para los alumnos dar clases en un buen ambiente, aunque para nosotros sería mejor dar estas prácticas en colegios más vulgares como podrían ser los de las 3000 viviendas, ya que allí conoceremos muchos casos diferentes de los que podríamos encontrar en un colegio normal. Es como lo que dije antes de los alumnos, es mejor ponerse en el peor de los casos.
Laverge Marquez, Andrea. Grupo1 2ºG.Ed.Priamria -
Pienso que es uno de los aspectos más importantes para la formación de un profesor, se trata de tener un primer contacto con la escuela manteniendo eso sí, el rol de profesor; ya que en la universidad nos forman con muchas asignaturas que nos informan sobre el cómo pero la realidad cuando tenemos las practicas es algo totalmente distinto que la teoría sirve pero creo que tiene que ser totalmente distinto en las prácticas. El objetivo que personalmente le veo es interactuar con una clase y saber manejarse dentro de un aula con los alumnos.
De ese periodo espero que sea gratificante para mí, lo espero con ilusión ya que no he desarrollado el papel de profesor nunca, en ningún momento de mi vida me he enfrentado a una clase y espero aprender con ellas. Por otro lado espero que también no me sienta cohibida, y poder de este modo aprender lo máximo posible y ampliar mis experiencias como docente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Al comienzo de las prácticas la verdad, me gustaría actuar como observador para ir conociendo el aula, los niños, el funcionamiento del colegio pero más adelante, me gustaría intervenir o al menos ayudar o apoyar al profesor en sus clases, con explicaciones, actividades en la medida que fuese posible. También en todo momento estaría como ayudante del profesor ya que esto supone formación para mí, en cualquier aspecto que tenga que prestar ayuda igualmente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues en realidad hay un único aspecto que en realidad me preocupe, ya que los demás se pueden solventar o adecuarse a ellos tales como el alumnado, el nivel, o el tutor, pero hay algo que no puedo solventar y que no está en mi mano que es lo nerviosa que me pongo, por ejemplo a la hora de una explicación, al ser muy vergonzosa, me pongo muy nerviosa y aunque intente relajarme no lo consigo voy mejorando poco a poco y ahora soy capaz de hacer una exposición más o menos aceptable, pero espero que a la hora de realizar las practicas pueda ir tomando confianza para que en el momento ( si lo hay9 que tenga que ejercer como docente en prácticas pueda hacerlo con naturalidad y poder llegar a hacer lo que me gusta y como me gusta, que los nervios no me hagan que no pueda explicar las cosas como quiero o realizar o plantear las actividades como me gustarían.
Sobre lo que sé o no sé, en realidad no sé nada a cerca de las practicas solo estoy informada de que tienen lugar en tercero y cuarto, pero no me he informado mucho sobre ello. En este aspecto me gustaría saber más, como por ejemplo, experiencias de otros compañeros, quienes son los tutores, como se elige
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!
No tengo ninguna experiencia que exponer sobre prácticas. Tampoco tengo ningún conocido cercano que las haya realizado.
Isabel Mª de la Rosa España. 2º curso en el Grado de Educación Primaria. G 1 -
Subjetivamente considero que las prácticas de Enseñanza, es el periodo más útil y significativo en la carrera de maestro, porque a pesar de muchas teorías que estudiemos, paradigmas que analicemos y casos prácticos que nos explique el tutor, no conocemos la verdadera realidad de la escuela hasta que entramos en una clase con sus propios valores, costumbres y dinámicas de enseñanza y aprendizaje.
De echo, en la carrera universitaria que ejerzo como docente, incluiría más horas de prácticas, porque cuando terminemos nuestros estudios tendremos muchos conocimientos teóricos aprendidos pero pocas habilidades para tratar de cara al público.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Al principio, creo que todos lo cursamos Educación Primaria, deberíamos entrar como alumnos de prácticas en un centro. Algunos podemos pensar que es fácil tratar con niños pequeños y que en un día nos los ganaremos, pero seguro que a la hora de llegar a un centro encontramos nuevas metodologías, evaluaciones y actividades de apoyo de maestros muy experimentados, ya muy formados en su materia. Con esto cojeremos base para el futuro y a la vez sabremos discriminar entre las prácticas útiles y las más innecesarias.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En mi primer lugar, sin lugar a duda, lo que más me preocupa es la base con la que parto para llevar a mi clase, con un número considerable de alumnos, a integrar conocimientos significativos. Intentar estar a la altura y conseguir que con mi enseñanza cumplan todas sus expectativas y estén motivados en clase.
2. En 2º lugar, me preocupa la ideología del centro, el como tratan a los alumnos, el papel que le otorgan al niño en la escuela y si trabajan con espero para lograr una escuela eficaz. No me gustaría trabajar en un colegio, donde discriminaran a los niños con necesidades o donde los profesores guían su docencia por el etiquetaje dado en la clase.
3. Y por otro lado, me preocupan los padres, sobre todo aquellos que no ven más allá de su hijo y piensan que su niño nunca comete fallos ni se equivoca. Sería para mí todo un reto, trabajar con ese tipo de padres, aunque la verdad no me niego rotundamente porque el aprendizaje significativo empieza en casa, y de ello son protagonistas los padres.
Al estar en 2º todavía no he podido estar en un escuela ejerciendo prácticas, pero he tenido la oportunidad de dar clases particulares a alumnos de Síndrome de Down y recomiendo a todos que pasen por esta experiencia, porque te rompe todos los esquemas sobre alumnos con NEE. Al prinicipio empiezas con respeto, pero al final te das cuentas que muchos son mucho más listo y tienen más entusiasmo por aprender que cualquiera que consideremos "normal".
Isabel María Sevillano Muñiz. Curso 2º Educación Primaria (Grupo 1) -
Para mí las practicas de enseñanza son un factor muy importante, ya que a través de ellas conoceremos el ambiente en el que nos moveremos día a día cuando impartamos la profesión de docentes, así como el funcionamiento de las aulas, del centro y sobre todo porque tendremos una experiencia y un contacto directo con los niños en el aula, que nos ayudará a familiarizarnos con nuestra futura profesión.
De ese periodo espero aprender muchas cosas nuevas que me ayuden a la hora de llevar una clase y situaciones nuevas que me permitan aprender como enfrentarme a ellas en un futuro, como también creo que será una experiencia muy enriquecedora y que me favorecerá muchísimo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar es el de maestro en prácticas, ya que es lo que más se asemeja a el papel que vamos a tener en un futuro, como maestros, y en el que estaremos más en contacto con los niños. Creo que ese papel me ayudará a adquirir la experiencia necesaria para luego poder enfrentarme lo mejor posible en una clase. Aunque pienso que los demás papeles nombrados, también son importantes ya que nos pueden aportar muchos conocimientos a la hora de llevar a cabo nuestra profesión como docentes.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que más me preocupan en mi futura profesión, en primer lugar es mi preparación como docente, ya que considero que es muy importante porque tenemos una gran responsabilidad en la educación de muchos niños, y que de alguna manera u otra le servimos de guía para su futuro.
En segundo lugar me preocupa el tutor de los alumnos de la clase que me sea asignada, porque creo que es un factor importante ya que que me puede servir como figura de apoyo con la que puedo contar en el centro y a su vez me puede aportar consejos que me sirvan de ayuda a la hora de enfrentarme a una clase. Y me gustaria tambien que el tutor me deje ejercer el papel de maestra en los momentos que sea posible.
Y en tercer lugar, otro aspecto que también me preocupa es el tipo de centro, ya que creo que será más fácil desempeñar las prácticas en un centro en el que te traten bien y te integren a en uno que no lo hagan, así como la relación que haya entre compañeros ya que una buena relación nos puede ayudar a que nos encontremos mejor en el centro que nos toque.
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Por ahora no tengo ninguna experiencia relacionada con las prácticas de enseñanza, pero sí me gustaría tenerla, ya que pienso que son experiencias que nos ayudan y nos pueden enriquecer mucho como futuros docentes.
Fernando Castaño 2º E.P. Grupo 1 -
Con ello espero pues lo que esperamos todos, ver si realmente estamos preparados para esto, aprender y por supuesto mejorar y responder a mil respuestas y dudas que nos podemos hacer con respecto a todo lo relacionado con la escuela.
2 Mientras más roles puedas desempeñar más aprenderás, es importante abarcar mucho y no quedarte atascado en un solo papel e intentar siempre estar ahí para lo que haga falta, así conseguirás antes tus objetivos.
3 Lo que más me preocupa es conseguir que los alumnos salgan cada día contentos de mis clases. Otra cosa importante es conseguir captar la atención de todos los alumnos y llevar el hilo de la clase en condiciones y por último saber llevar a todos los alumnos por igual y solucionar todos los problemas que puedan tener en el aula.
Javier Cabello Monge 2 G.E.P Grupo 2 -
Para mi las practicas tienen un sentido formativo, pues para muchos son la primera toma de contacto con alumnos y acudir a un aula real, recibir consejos del maestro y observar la actividad docente día a día desde dentro.
Espero que este tiempo sea una experiencia positiva para mí, que me ayude a formarme como profesor y en un futuro poder desempeñar esa función con total garantía. También espero poder analizarme y ver cuales son mis puntos fuertes y débiles para así poder mejorar
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría pasar por todos los papeles, no solo quedarme en uno porque de todos aprendes algo y así puedo mejorar o corregir posibles fallos o dificultades que tenga.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Aunque no puedes evitar pensar en que grupo te tocará o que alumnos tendrás. Para mí lo más importante es lo que yo sé o lo que no sé y debería saber, pues los niños son muy listos y ellos pueden notar ese desconocimiento, luego otra cosa que me importa es el tutor, no todos los profesores son iguales a la hora de querer experimentar o reacios a recibir posibles sugerencias por parte de un alumno en practicas. Por último destacar el tipo de colegio porque cada uno lleva una metodología,unas normas... que pueden gustarte más o menos.
Por ultimo decir que yo ya he tenido la suerte de poder trabajar con niños, pues en verano he trabajado en varios campus de actividades deportivas y acuáticas, además de enseñar natación a niños y adultos, aunque pienso que tiene que haber una gran diferencia.
Mª Sofia Menchon Jordan curso 2º grupo 1 -
El principal sentido que tiene las prácticas de Enseñanzas es la de tener los primeros contactos con la actividad que vamos a realizar en nuestro futuro profesional. De este modo, entraremos en contacto directo con la realidad d un aula de primaria, con alumnos con una edad entre 6 y 12 años, muy diferente a lo que llevamos viviendo en nuestra últimas etapas de formación, tanto en bachillerato como en la propia Universidad.
Lo que espero de ese periodo es apreciar de primera mano, el trabajo diario de esta vocación, con todos sus pros y contras, ventajas e inconveniente, desde un lugar privilegiado para hacerlo: cerca del alumno y con la supervisión de la persona que tutela la actividad docente de los mismo durante el curso. Espero poder asimilar de una marera práctica, planteamientos docentes, problemas, soluciones, etc. que se me pueden presentar en mi futuro profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumnos en prácticas, maestro/a en prácticas...? ¿Por qué?
Aunque en un estado de mínimos, tener el privilegio de ser observador ya sería suficiente premio y me daría un gran bagaje; lo que realmente espero es poder asumir un papel más activo, como ayudante o colaborador que me permita aportar mis ideas bajo la supervisión y tutela del profesor responsable. Creo que de esta manera el aprovechamiento de esta oportunidad sería más eficiente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Estimo que las cuestiones más interesantes para mi futura experiencia serían la figura del tutor/a, que compaginemos bien tanto de carácter como de estilo de trabajo, etc.
Otro aspecto importante que estimo, seria el ideario del colegio, las líneas de actuación marcadas por la dirección del centro y que perfilan el estilo de enseñanza a impartir, la forma de dar las clases, el ambiente del centro educativo, etc.
Por último, me parece fundamental la relación que pueda mantener con los alumnos, en cuanto a cercanía y familiaridad; pero también en cuanto a disciplina, roles, educación integral del alumnos, etc.
Muchas gracias por hacerme reflexionar sobre este tópico. Tener hechas unas referencias y reflexiones de los objetivos de esta actividad de mi currículo académico ha sido un placer y creo que me permite vislumbrar el escenario de una manera más clara y precisa.
Mª José Franco Ruiz segundo curso de Ed. Primaria grupo 1 -
2. cualquier papel pero por lo que he estudiado maestra en practica para saber si lo que he estudiado durante la carrera puedo ponerlo en practica.
3. Pues en orden lo que mas me preocupa el es tutor que me toque en practicas, en segundo lugar el nivel que me toque pues no es lo mismo un primero de primaria que un sexto de primaria.
3. el colegio que me toque porque en todos no se llevan las mismas metodología.
Mª Isabel Luna Martin -
Para mi las prácticas de enseñanza son muy importantes. De nada vale la teoría si no va acompañada de prácticas. Pues será el momento en el que me daré realmente cuenta en que consiste esta profesión, la primera toma de contacto con niños de primaria, sus pros y sus contras y si la docencia me agrada o no.
En este periodo espero poder aplicar lo aprendido anteriormente y por supuesto seguir formandome en mi profesión para en un futuro llegar a ser una buena maestra.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumnos en prácticas, maestro/a en prácticas...? ¿Por qué?
Por una parte observador, para darme cuenta de cómo funciona una clase, como hay que tratar a los alumnos, la relación que tendremos con ellos, y sobre todo tomar ejemplo de los buenos maestros.
Pero principalmente me gustaría ser una maestra en prácticas, para así entrenarme en la profesión que realmente voy a desempeñar en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor, los alumnos, el nivel la disciplina...)?
En primer lugar el conocimiento que tengo acerca de la docencia, me presocuparía muchísimo no saber algo que debería saber en esas circunstancias, que los niños me preguntaran algo y no sepa explicarme o no entiendan mi explicación
En segundo lugar el tipo de centro, pues será más fácil desempeñar las prácticas en un centro en el que desde el primer día te reciban bien y te sientas integrada.
Por último el tutor o tutora, soy una persona muy tímida por lo que espero que me toque alguien simpático, con paciencia y que nos comprenda, pues en las primeras prácticas lo normal es ir un poco asustado y con muchos nervios.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio. ¡Compártelas con nosotros!
Por ahora no tengo ningún tipo de experiencia en clases con niños de primaria, pero si que estoy muy ilusionada y deseando de que llegue el día en el que empiece a dar las tan esperadas prácticas.
Mª Carmen Ciero Fernández, 2º Ed. Primaria Grupo 1 -
Espero de éste periodo, ante todo, disfrutarlo ya que considero que será la experiencia más bonita en toda mi etapa de formación docente y afianzar el sentimiento de que no me he equivocado escogiendo mis estudios. Espero, además, encontrarme con situaciones cotidianas que no se esperan como ideales y desempeñar algún tipo de responsabilidad que me hagan sentir preparada para ser docente al terminar este periodo. No me importaría que en el aula donde realizara estas prácticas hubiera alumnos con alguna discapacidad o N.E.E ya que el día de mañana todos debemos enfrentarnos a este tipo de dificultades.
2. No me importaría realizar cualquier papel dentro del colegio ya que creo que todos son importantes. Evidentemente y supongo que como el resto de mis compañeros, me decanto por el papel de maestro/a en Prácticas ya que es el fin real de mis estudios pero creo que también es el máximo grado y que antes se ha de pasar por los anteriores para tener una primera toma de contacto antes de exponerse a la responsabilidad de educar, aunque solo sea por un corto periodo de tiempo, a los alumnos de un clase.
3. La localización del centro, la perspectiva de futuro y lo que no sé aún son claramente las tres cosas que me preocupan de ésta experiencia. La localización del centro es un factor importante ya que a todos nos gusta acudir a nuestro lugar de trabajo de forma accesible y rápida sin perder mucho tiempo en el trayecto o sin tener que tomar varios autobuses. Si no pudiera ser, no es que reniegue de las prácticas pero no estaría tan cómoda. La perspectiva de futuro también creo que es importante en el sentido de poder verte en un futuro trabajando en ese centro y que el personal docente apoye ese hecho con alabanzas aunque no dependa de ellos la decisión de trabajar en él en un futuro. Por último he elegido el factor de lo que aún no sé por qué creo que en dos años de grado que llevamos tanto yo como mis compañeros aún no sabemos cómo dirigirnos a una clase ni cómo preparar bien un temario, ni sabemos buenas estrategias para enganchar a los alumnos, y un largo etcétera que en mi opinión creo que deberían haber estado presentes en el grado. Sobre todo me preocupa en el tema de las dificultades del aprendizaje el haber dado solo una asignatura, que será un problema el día de mañana a la hora de enfrentarnos a esas situaciones que son mucho más comunes de lo que creemos.
Rocío Ledo Almazán.Segundo curso. Grupo 1. -
En el periodo de prácticas espero poder aprender al máximo, tanto con los maestros como con los alumnos, resolviendo todas las inquietudes o dudas que pueda llegar a tener.
2.El papel que me gustaría desempeñar es el de maestra, pero como no tengo demasiada experiencia es preferible que actué en primer lugar como observadora, de esta manera tendré una idea de cómo es el aula, los alumnos e incluso qué métodos usa la maestra a la hora de enseñar. Tras tener una visión general, me gustaría ser ayudante y colaboradora para aprender e ir poco a poco conociendo con más profundidad la clase y los alumnos. Y finalmente, tras tener un poco de experiencia, me gustaría desempeñar el papel de maestra para que los alumnos aprendan conmigo, y viceversa.
3. Con respecto a los tres aspectos que más me preocupa, debo decir que uno de ellos sería el miedo a no saber cómo enfrentarme a los alumnos o a cómo resolver una determinada situación. También me preocupa los conocimientos que puedo llegar a transmitir a los futuros alumnos, con esto me refiero a si la metodología que llevo a cabo es adecuada para mis alumnos. Y por último, me preocupa el descontrol que pueda haber en la clase, ya que es muy difícil controlar a tantos alumnos y a la misma vez explicar la teoría. En general, la mayor preocupación es miedo a lo desconocido, ya que al no tener experiencia suficiente nos sentiremos extraños al principio, pero eso irá desapareciendo paulatinamente con el tiempo y la experiencia cotidiana.
Eduardo -
Pues para mi no tiene más que una experiencia que servirá como iniciación y una primera toma de contacto con la que será mi vida profesional siempre. En las prácticas empezaré a conocer la vida escolar desde el punto de vista del docente.
Espero de las prácticas poder experimentar de manera positiva y disfrutar con los chavales con los que me toque.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar el cuál es para el que estoy estudiando la carrera es el de profesor. Supongo que mi posición será el de observador-colaborador de algún docente del colegio al que vaya. El fin no será otro que el de empezar a conocer y saber actuar como docente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa un poco cómo me van a tratar los alumnos puesto que, yo lo he sido y cuando había un sustituto siempre lo tratábamos regular tirando a mal. Un poco también que no me den la opción durante las prácticas de que no me dejen actuar alguna vez como profesor y sol me dejen como observador.
Sara Campos Ferrari, Curso 2º Educación Primaria. Grupo 1, subgrupo 1. -
Las prácticas de enseñanza pueden ser la experiencia más significativa de todo el Grado de Educación Primaria, pues nos acerca más a la realidad que en un futuro profesional llegaremos a enfrentarnos. Nos sirve para poder adquirir un conocimiento completo de la enseñanza mediante la puesta en práctica de todos los conocimientos que hemos aprendido durante estos últimos años de formación. Me permite observar cómo afrontar aquellas dificultades que pueden surgirnos dentro de un aula. Además de ofrecer la oportunidad de poder planificar mi propio programa de trabajo y aprender a comunicarme con los alumnos. En definitiva, proporciona un primer contacto con la profesión, adquiriendo una base que me servirá para afrontar la situación en un futuro.
Espero que durante ese periodo resuelva todas mis inquietudes y temores. Sobre todo ante la incertidumbre de no saber cómo actuar adecuadamente dentro de un aula.
Aun así también pienso que no todas las experiencias son enriquecedoras, ni me puede ofrecer todo aquello que quiero aprender o considero que es importante tener en cuenta, pues nuestro papel durante esa experiencia es como estudiante en prácticas y no como profesor, por lo que no actuarás al 100% como tal. Aunque de cara al futuro opino que siempre es mejor enfrentarte ante lo conocido que a lo desconocido, de manera que me sigue pareciendo una experiencia significativa.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de observador, colaborador, alumno en prácticas y maestro en prácticas.
En un primer momento me gustaría actuar como observador, viendo cómo el profesor se desenvuelve en el aula y los alumnos participan. A la vez que recojo información sobre lo que observo y aspectos que me pueden servir en un futuro.
Al mismo tiempo que me voy adaptando al espacio y sintiéndome cada vez más cómoda, me gustaría colaborar con el profesor, aportando ideas y aceptando otras de manera recíproca, a la par que evalúan mis propuestas y recibo consejos educativos al respecto.
También quiero ser un alumno en prácticas porque debe ser una experiencia enriquecedora en la que aprendes y vas adoptando una actitud profesional.
Y por último considero un aprendizaje completo cuando se pone en práctica todo lo que has aprendido y observado, teniendo la oportunidad de poder establecer un contacto directo con los alumnos actuando como maestro en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Tengo muchas inquietudes pero las tres más destacables son:
- Que la experiencia no resuelva todas mis dudas. Con esto quiero decir que la experiencia no haya sido significativa ni considere que haya aprendido nada relevante o que debería haber tenido en cuenta. Me sentiría muy frustrada si hubiera desaprovechado esa oportunidad, mi principal deseo como estudiante en prácticas es que la experiencia sea lo más fructífera posible.
- Lo que aún no sé y pueda considerarse necesario. Me preocupa que no sepa llegar a mis alumnos los contenidos que intento explicar, que no me entiendan y no pueda ayudarles. En definitiva, me inquieta que me encuentre en una situación que no sepa resolver los problemas de los alumnos y que debería haberlo preparado anteriormente.
- El perfil de los alumnos y del centro. Aunque es un aspecto muy importante a tener en cuenta, no lo considero el más predominante. Aun así me daría miedo no saber cómo controlar una clase rebelde o demasiado ruidosa.
Marta Jimenez Mayorga. 2º educacion primaria. Grupo 1.subgrupo1 -
Para mí las prácticas de enseñanza es uno de los puntos más importantes en esta carrera, ya que realmente con la practica sabrás cual es la realidad, como deberás de actuar, utilizar la teoría...
creo que las practicas de enseñanza es uno de los periodo más importantes de toda la carrera ya que ahí es cuando realmente se está en frente de alumnos de diversas maneras que quizás ni pienses que pueden ser así, pero deberás de aprender como guardar la calma, actuar y sobre todo hacer lo que creas que es debido. Las practicas formaran un punto bastante importante a la hora de trabajo docente ya que lo aprendido creo que será aplicado en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
creo que realmente me gustaría pasar por todas ya que es un aprendizaje que se debe llevar a cabo paso a paso, y el cual no podrás pasar a otra "función" si la anterior realizada no la has conseguido.creo que observar es bastante importante ya que puedes ver el mecanismo de la clase, la metodología que utiliza el profesor...una vez que sepas como va todo, ya podrás, ayudar e incluso colaborar en la realización de actividades y por supuesto en algún momento me gustaría ser suplente, quizás sea por verme como enfrentaría a una clase yo sola y que me creen dudas para que sean respondidas por otros docentes y que me ayuden en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
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creo que los tres aspectos que quizás me preocupen mas sean:
El no saber cómo actuar en varios momentos con los alumnos.
El tutor que me toque en la clase ya que no me gustaría ser recadera sino que me gustaría participar en clase en momentos que sean posibles aunque sea bajo su supervisión.
y por último, quizás tengo bastante preocupación por no dar unas prácticas buenas y salga desilusionada y poco motivada cuando eso creo que para cualquier alumno de educación es lo más importante o de lo que quizás tiene más ganas.
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Lamentablemente no he podido disfrutar todavía de lo que son las practicas ya que estoy en segundo curso, pero, este año he ido a un colegio a realizar un trabajo en una clase con niños de 3º, quizás haya sido lo más parecido a una práctica, y sinceramente la alegría simpatía que trasmiten y con una simple sonrisa que te lanzan como te sientes para mi creo que eso no se paga con nada, son tan inocentes y con decirte ¡seño! a mí al menos me ganan
Marta Jimenez Mayorga. 2º educacion primaria. Grupo 1.subgrupo1 -
para mi las practicas de enseñanza es uno de los puntos mas importantes en esta carrera, ya que realmente con la practica sabrás cual es la realidad, como deberás de actuar, utilizar la teoría...
creo que las practicas de enseñanza es uno de los periodo mas importantes de toda la carrera ya que ahí es cuando realmente se esta en frente de alumnos de diversas maneras que quizás ni pienses que pueden ser así,pero deberás de aprender como guardar la calma, actuar y sobre todo hacer lo que creas que es debido. las practicas formaran un punto bastante importante a la hora de trabajo docente ya que lo aprendido creo que sera aplicado en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
creo que realmente me gustaría pasar por todas ya que es un aprendizaje que se debe llevar a cabo paso a paso, y el cual no podrás pasar a otra "función"si la anterior realizada no la has conseguido.creo que observar es bastante importante ya que puedes ver el mecanismo de la clase, la metodología que utiliza el profesor...una vez que sepas como va todo, ya podrás, ayudar e incluso colaborar en la realización de actividades y por supuesto en algún momento me gustaría ser suplente, quizás sea por verme como enfrentaría a una clase yo sola y que me creen dudas para que sean respondidas por otros docentes y que me ayuden en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
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creo que los tres aspectos que quizás me preocupen mas sean:
el no saber como actuar en varios momentos con los alumnos.
el tutor que me toque en la clase ya que no me gustaría ser recadera sino que me gustaría participar en clase en momentos que sean posibles aunque sea bajo su supervisión.
y por ultimo,quizás tengo bastante preocupación por no dar unas practicas buenas y salga desilusionada y poco motivada cuando eso creo que para cualquier alumno de educación es lo mas importante o de lo que quizás tiene mas ganas.
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lamentablemente no he podido disfrutar todavía de lo que son las practicas ya que estoy en segundo curso, pero, este año e ido a un colegio a realizar un trabajo en una clase con niños de 3º, quizás haya sido lo mas parecido a una practica,y sinceramente la alegría simpatía que trasmiten y con una simple sonrisa que te lanzan como te sientes para mi creo que eso no se paga con nada, son tan inocentes y con decirte ¡seño! a mi al menos me ganan
Tamara Calderón Portillo. Grado en Educación Primaria (Grupo 1/ Curso 2º) -
Para mi estas prácticas son fundamentales ya que se aprende todo sobre el día a día de una clase, además aprendes como se deben hacer las cosas y que no se debe hacer nunca. Por otra parte, pienso que en estos años teóricos en realidad no aprendes nada, porque cuando llegas al aula te encuentras una situación totalmente diferente y solo algunos contenidos puedes aplicar ya que cada uno dará su clase a su manera. En definitiva, pienso que estas prácticas son esenciales para mi aprendizaje.
De este periodo espero aprender mucho sobre como llevar una clase, disfrutar mucho de los niños y del ambiente, y sobre todo salir de allí con un buen sabor de boca pensando que ese es mi futuro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Porqué?.
El papel que me gustaría desempeñar es el que esté más cercano a los niños, es decir, maestro en prácticas. Aunque entiendo que los otros papeles también tienen sus ventajas, ya que también tendré que aprender a llevar una clase, y para ello tendré que ser alumno. También me gustaría desempeñar el papel de suplente porque ahí estaría sola con la clase y vería si estoy capacitada o no de resolver los problemas que se presentan. Lo que no me gustaría ser es observador, que aunque también se aprenda observando, pero me gustaría tener contacto con la clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El tutor es el aspecto que más me preocupa. Me gustaría encontrarme con un tutor que me dejase participar en su clase, que sea amable, que me de obligaciones y responsabilidades y sobre todo que me enseñe a llevar una clase día a día. En segundo lugar me preocupa el centro, ya que prefiero que las primeras prácticas que realice sea en un centro conocido y que esté familiarizada con el entorno, ya que creo que eso me beneficiaría a la hora de ubicarme en el colegio. Y por último, pero no menos importante, el tercer aspecto que me preocupa es lo que ya sé o lo que no sé aún porque creo que en los primeros cursos del grado solo te enseñan mucha teoría y poca práctica. Podré saber muchos contenidos pero quizás no sepa enfrentarme a un problema de clase.
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La experiencia que tengo la he vivido en un colegio como voluntaria, iba a grupos de trabajo cooperativo. He de decir que me ha gustado mucho en el tiempo que he estado ya que tanto los alumnos como los profesores se han portado muy bien, y ante cualquier dificultad siempre me han ofrecido ayuda. Aquí no estaba sola en clase pero tenía que explicarle actividades a los niños y ayudarlos a hacerlas. Sin duda es una experiencia que volvería a repetir, sobre todo para escuchar como me llamaban...¡ Señorita!
Ana María Montilla Martínez Grado en educación primaria (grupo 1/ curso 2) -
Me parecen interesantes, ya que es en ese momento cuando ves en realidad como funcionan las clases realmente. Además, al estar con niños parte del día comprobare si realmente me gusta la carrera que he elegido.
En este periodo, espero aprender mucho de mis prácticas y llevarme una buena experiencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría ser un poco de todo. Es decir, hay momentos que tendré que ser alumno en practicas, ya que habrá cosas que tenga que aprender, pero también me gustaría ayudar o sustituir al tutor en determinados momentos. Así que no quiero se nada mas observador, porque entonces me aburriría, y creo que no aprendería mucho de prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Lo que más me preocupa es el tipo de clase que me voy a encontrar y el tutor. Para mi esto es lo más importante, ya que es con ellos con los que voy a tratar y estar todo el día. Además de los alumnos, destacar también la función del tutor, ya que de él depende el papel que desempeñe en la clase. La disciplina o lo que sé o no sé aún, es algo que no me preocupa mucho, ya que eso lo puedo ir aprendiendo o recordando en el momento.
Por otro lado, yo he estado de colaboradora en un colegio y lo que más me preocupaba era los alumnos. Por suerte, tanto los alumnos como la profesora se portaron muy bien conmigo y de ellos dependía el ritmo y el ambiente de la clase. Es una experiencia que me gustaría repetir.
Raquel Domínguez Prieto.Grupo 1. Curso: 2º Educacion Primaria -
Para mí, las prácticas de enseñanza son muy importante porque gracias a ellas podemos sentir un poco más de cerca el deseo de ser profesora. Además, con las prácticas de enseñanza podemos aprender y ver más claro como funciona una clase. Pienso que sin estas prácticas perderíamos la oportunidad de formarnos e informarnos mejor para un futuro. De ese periodo espero aprender bastantes cosas y sobre todo formarme ya que pienso que con la teoría únicamente no podría llegar a desenvolverme en una clase.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Durante los primeros días, me gustaría adoptar el papel de observadora ya que pienso que no puedo llegar a trabajar en un aula y dar clases enseguida. Cuando pase varios días sí que me gustaría atreverme a adquirir el papel de alumna en prácticas e incluso el rol de colaboradora para ver como puedo llegar a manejar la clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que más me preocupa es que, después de acudir a las prácticas, sienta que no haya aprendido nada, aunque tengo la esperanza de que esto no ocurra.
Una segunda inquietud la cual me preocupa bastante es que, si tengo la posibilidad de explicar algún contenido, los niños no aprendan sobre ello y vean que no puedo ser capaz de enseñar.Por último, otro aspecto preocupante es que el tutor o tutora que este en la clase donde realizo mis prácticas, no tenga en cuenta mi esfuerzo ni mis ganas de aprender.
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Desgraciadamente aún no he tenido experiencia sobre las prácticas ya que aún estoy en 2º curso pero puedo compartir una experiencia que tuve el año pasado. En el 1º curso fui voluntaria en un colegio situado en las 3000 viviendas. Ese voluntariado trataba sobre la comunidad de aprendizaje en el que ayudábamos a los niños a cooperar y a ayudarse entre ellos. Me pareció una experiencia inolvidable y bastante emotiva que volvería a repetir sin duda ya que esto hizo que tuviera mucha más ganas de las que tenía de ser profesora. Además, aprendí bastante y ya no solo como futura profesora sino también aprendí muchísimo de los niños cosa que pienso que es fundamental en la vida.
Lidia Almecija Barrera,Curso 2 de Educación Primaria, Grupo 1 (subgrupo 1) -
Para mí las prácticas de enseñanza es una experiencia muy importante puesto que en ella podemos recrearnos una situación donde seremos los profesores e impartiremos clases con los niños, siempre con una supervisión constante de otra persona que ya tiene experiencia sobe ello y que además nos guiará en nuestras actuaciones, indicando si hemos sido correctos y justos en las tomas de decisiones que hagamos.
De ese periodo espero tener una experiencia muy agradable y además aprender mucho sobre mi futura profesión a nivel práctico. Confío en que conseguiré una buena base práctica, muy importante en esta profesión, además de vivir situaciones muy diversas, pues en varios meses puede suceder de todo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Creo que por suerte tendré que pasar por todos los papeles mencionados anteriormente, pues de cada uno de ellos se aprende algo diferente y todos sirven para enriquecer mi experiencia como futura profesora. Sin embargo, el papel que más me gusta es maestra en prácticas, pues ahí es cuando verdaderamente tendré que actuar como una profesora y sentir verdaderamente la satisfacción de mi futura profesión. Pero para realizar esto me gustaría pasar antes por los otros roles para observar cómo se desenvuelve el/la profesor/a ante diversas situaciones en el aula.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan de mi futura experiencia en un centro escolar son:
1. Como primera preocupación, siendo la más importante de las tres, estaría sentir que no estoy preparada para ejercer como docente, ya sea por falta de conocimientos o por no saber controlar diferentes dificultades o problemas que surjan con los alumnos.
2. En segundo lugar, descubrir que mi verdadera vocación no es ser docente. Siempre he deseado esta profesión, desde que era pequeñita, por lo que creo que he tomado la decisión correcta al decidir dedicarme a esto en un futuro profesional. Sin embargo, hasta que no te ves en la situación de ser tú mismo el que controla y enseña a todo un grupo de niños, no sabrás si verdaderamente te gusta tu trabajo o te frustra más de lo que pensabas.
3. Por último, no ser acogida adecuadamente en el centro donde tenga que impartir las prácticas docentes también me asusta, ya que temo que surjan problemas que frustren mi experiencia.
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Lamentablemente aún no he podido experimentar las prácticas de enseñanza, por lo que no tengo ninguna experiencia que compartir.
Mª Elena Valle Ayllón 2º EP Grupo 1 -
Pienso que tienen una gran importancia para todo aquel que quiera dedicarse a la enseñanza porque son el comienzo de lo que nos espera en un futuro, es nuestra primera toma de contacto con el aula. Además, las prácticas nos sirven para ir conociendo poco a poco los contextos en los que nos vamos a mover, estar en contacto con los miembros de la escuela y vivir diferentes situaciones que poco a poco irán desarrollando cierta experiencia en nosotros.
De este periodo espero en primer lugar que me aporte una serie de conocimientos que me ayuden y pueda poner en práctica en un futuro, y en segundo lugar, que sirva como motivación para alcanzar mis objetivos y seguir aprendiendo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar sería el de maestro en prácticas porque entre otras cosas es el que más se acerca a lo que me quiero dedicar en un futuro. Además, considero que es el que más experiencia me puede aportar y con el que puedo tener un contacto más cercano con los alumnos de una clase. También, pienso que como maestro en prácticas puedo enfrentarme a situaciones propias de una clase de niños de primaria que se repetirán en un futuro y que agradeceré haberme enfrentado a ellas cuando estaba en prácticas y no cuando sea maestra. Por último, será muy enriquecedor para mi aprendizaje trabajar con otros maestro y aprender de ellos.
Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Sin duda alguna el aspecto que más me preocupa es si seré lo suficientemente buena como maestra y si los alumnos aprenderán con mis explicaciones. Considero que los maestros tenemos una gran responsabilidad en la educación de los niños, ya que, en primaria aprenden no solo conocimientos básicos que les servirán durante el resto de su trayectoria escolar, sino que también hay que inculcarles unas ciertas normas y valores que puedan incorporan a su vida y que les ayude a crecer como personas en un futuro. Así que, la repercusión que puedo tener como maestra en mi alumnos, en un futuro es una de las cosas que más me inquietan.
El segundo aspecto serían mis compañeros. Creo que es importante tener una buena relación con los compañeros de trabajo para ayudarse si es necesario, pedir consejo o trabajar juntos y que haya un buen ambiente entre todos, ya que así las cosas salen adelante y bien.
Por último, otro de los aspectos que despiertan una cierta preocupación en mí es el colegio, pero más que una preocupación es más una inquietud por saber como será el lugar donde trabajaré y pasaré gran parte de mi tiempo, conocer sus instalaciones y los materiales que tengo para desempeñar mi trabajo.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
La verdad que no he tenido la oportunidad de estar en una clase pero si he estado alguna ver que otra en contacto con grupos de niños; en el centro juvenil realizando diferentes actividades y juegos, y de monitora en alguna que otra excursión o convivencia.
María Requelo Rodríguez ( 2º Educación Primaria. Grupo 1). -
Las prácticas de enseñanza tienen un sentido importante porque espero que en esa etapa me ayuden a poder ser capaz de enfrentarme a un aula real con todas sus características, lo que conlleva, por ejemplo a tener en el aula niños/as con distinto ritmo de aprendizaje, discapacidad etc porque aunque los contenidos son iguales para todos los alumnos cada niño/a es diferente y pienso que en el tiempo que llevo en la universidad no ha habido ninguna asignatura en la cual me hayan enseñado a como enfrentarme a ese alumnos, a saber como poder hacer que esos estudiantes lleguen a conseguir los objetivos al igual que sus compañeros/as.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
la función que me gustaría cumplir en ese período es la de maestra en prácticas, ya que cuando termine mi titulación quiero trabajar como profesional entonces quiero aprender a cómo saber hacerlo, a poder defenderme ante los estudiantes y sobre todo a ser capaz de que mis alumnos aprendan y puedan conseguir sus metas en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que me preocupa es el tipo de centro, ya que, me gustaría dar las prácticas en un colegio público. En segundo lugar, el tutor/ra porque es de la persona de la cual voy a aprender y la cual me va a calificar.por último, los alumnos/as debido a que la importancia de los alumnos/as es esencial en la profesión de un maestro/a.
Este es el orden de importancia que más me preocupa en la experiencia de mis prácticas pero si en un futuro llegara a ejercer como profesional de la enseñanza lo que más me preocuparía serían mis alumnos/as, ya que, como he dicho antes es lo principal para un maestro.
Alberto Rivera Romero (2º Educación Primaria. Grupo 1 (Subgrupo2)) -
Pienso que las Prácticas de Enseñanza es algo fundamental y muy importante en el grado de Educación Primaria ya que es la manera que tenemos nosotros los alumnos de interactuar en la profesión que queremos realizar en un futuro, también pienso que es un periodo en el que tendremos la suerte de estar en contacto directo con los niños y niñas de una clase en la propia clase.
De este periodo de prácticas espero aprender muchas cosas y ver qué cosas son las que hago bien y las que no hago tan bien para a la hora de realizar mi profesión en un futuro lleve algo aprendido y visto desde el otro lado aunque sin duda me quedará mucho por ver y aprender.
Espero que estas prácticas sin duda sean una experiencia que de verdad valga la pena y me sirva de mucho.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar durante el periodo de prácticas es el más cercano a la profesión, es decir, la de maestro en prácticas. Aun así pienso que una persona en prácticas tiene que tener varias posturas en el periodo de prácticas, tiene que ser observador, colaborador, suplente y sobre todo maestro en prácticas, ya que pienso que para que sea unas prácticas completas el alumno en prácticas ha de realizar la tarea de maestro en prácticas para poder ver clara y directamente la función que desempeña un docente en el aula.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos más importantes que más me preocupan de mi futura experiencia como maestro en prácticas son, en primer lugar sería el nivel que tengo de conocimientos ya que pienso que es algo bastante importante lo que se y lo que aún no se ya que me puede pasar que llegue un momento en el que me quede en blanco porque no conozco o no recuerde algún concepto o contenido y no pueda resolver la duda o le dé una mala imagen a los alumnos y alumnas de los que sea profesor en prácticas. En segundo lugar, serían los alumnos y alumnas con los que me toque en el aula ya que ellos van a influir en cómo me comporte en el aula durante este periodo de prácticas con ellos y el cómo daría las clases, además me gustaría mucho que los alumnos de la clase fuesen un grupo bueno ya que esto me facilitaría bastante mis prácticas en el aula. Por último lugar me preocupa bastante el tutor con el que me toque en el aula ya que es el ejemplo que voy a tener durante todo el periodo de prácticas y es de quien me voy a fijar a la hora de dar la clase, también es quien me regularía a la hora de dar las clases, me gustaría que fuese una persona que me deje ejercer como profesor en el momento de dar la clase.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Pues la verdad es que no he tenido la suerte de ejercer las prácticas docentes en un aula, por otro lado sí que es verdad que he tenido la oportunidad de estar con niños durante un gran periodo de tiempo debido a que soy voluntario que trabaja con niños durante todos los viernes, no es una práctica docente propiamente dicha ya que no enseñamos a los niños conocimientos de las distintas áreas instrumentales como matemáticas, lengua, conocimiento del medio o inglés pero sí que es verdad que enseñamos a los niños y niñas distintos valores que pienso que es algo igual de importante que los conocimientos de áreas instrumentales.
Eva Domínguez García 2º E.P GRUPO 1 -
Para mi las prácticas de Enseñanza es el conocer la realidad a la que tendré que enfrentarme, vivir distintas situaciones con niños de diferentes edades, e incluso con los de la misma clase, ya que cada niño tiene sus necesidades individuales, conocer la normativa interna de los centros, tanto privados, públicos como concertados... Espero,como objetivo principal, tener un gran aprendizaje de las clases, del trato con los niños, de la forma de impartir las diferentes materias, de rectificar o potenciar la técnica de preparación de las asignaturas que pensaba utilizar, saber de qué manera tendría que preparar las clases y confrontar la realidad de las prácticas con lo que yo he estudiado a lo largo de la carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de maestro en prácticas por que para eso estoy estudiando esta carrera y mi objetivo final es el ser maestra. Pienso que este papel es el que me va a dar la experiencia necesaria para que luego pueda desarrollarla de la mejor forma posible en el aula con mis alumnos. El ser maestro de prácticas implica ser observadora, ayudante, colaboradora, es decir, los cargos anteriormente citados.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo más importante para mi en mi futura experiencia como maestra sería transmitir a los niños la ilusión de aprender y que vieran en mi la satisfacción de enseñarles. En segundo lugar, me encantaría cubrir las necesidades de los niños con la colaboración de los padres y miembros de la comunidad educativa; finalmente, sentirme realizada con la labor que haré en esas prácticas.
Experiencia: Aún no he estado de prácticas en el desarrollo de la carrera, pero sí he sido voluntaria en la asociación llamada PAZ Y BIEN. Aunque fuera una experiencia corta en tiempo, ya que solo fue el mes de Julio, me pareció muy positiva como primer contacto en un aula de niños con diferentes situaciones. Al final de este periodo, cumplí el objetivo que me había propuesto: la satisfacción de enseñar a estos niños y fue lo que me dio el impulso definitivo para estudiar Educación Primaria.
Mª Jesús Mayoral Fernández. 2º EP grupo 1 -
Para mí las prácticas de la enseñanza son esenciales para la formación profesional, ya que nos proporciona un primer contacto con lo que va ser nuestro día a día. Donde realmente vamos conocer si tenemos capacidades para educar, ya que educar no es simplemente transmitir conocimientos, sino también requiere tener cualidades como la paciencia, la creatividad, el entusiasmo, ser un buen observador, para poder captar todo lo que sucede en nuestra aula.
Este periodo debe ser gratificante y al mismo tiempo nos tiene que ayudar a llevar a la práctica nuestros conocimientos y habilidades como educadores.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Realmente me gustaría ejercer la función de docente aunque esta no se ha posible debido a no he finalizado aún mi formación. Siendo así llevaré a cabo la función de alumno en prácticas, teniendo en cuenta que la observación es un elemento clave para aprender técnicas para ser un buen docente y el día de mañana saber desenvolverte en un aula.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más preocupa es ser capaz de llevar una clase, que los alumnos me respeten y me vean como un figura importante para su educación en su día a día, como podré utilizar diferentes técnicas o estrategias para explicar los conocimientos de forma que todos logren alcanzar los objetivos establecidos y si en algún momento surge un problema, ya sea de tipo educativo o de integración para aquellos alumnos que requieran un metodología diferente, como actuaré para adaptarme a sus necesidades para que logre los mismo objetivos que el resto de sus compañeros.
Mis dudas, o lo que yo veo que es lo más complicado, es iniciar la primera clase. Opino que es la más importante pues desde primer día debemos conseguir que nuestros alumnos se sientan a gusto con nosotros, nos vean como personas cercanas que nos interesa conocer sus inquietudes, las dificultades que van surgiéndoles a lo largo de su enseñanza.
Antes de cursar esta carrera hice un grado superior de educación infantil. El tiempo que estuve de prácticas fue una experiencia muy enriquecedora, aprendí muchísimo y me resulto súper gratificante al enseñarles cosas a los niños y ver que lo has logrado tu misma. Te aporta mucha seguridad para desarrollar en el futuro esta profesión.
Cristina Fernández Román, 2º Educación primaria, Grupo 1 -
Para mí las prácticas es la forma de poder poner a prueba todos los conocimientos que hemos ido adquiriendo durante nuestros años de estudio, de desarrollarlos y mostrarlos a los demás. Además es donde más vamos a aprender y disfrutar. Durante el periodo de prácticas se nos van a presentar muchas situaciones en las que vamos a aprender más que incluso en la parte teórica de la carrera. En las prácticas vamos a llevar a cabo lo que hemos aprendido durante estos años y además vamos a adquirir nuevos conocimientos que en ningún otro sitio podríamos adquirir.
Espero de este periodo que sea muy completo, que se me permita realizarme como futura profesora, que pueda realizar actividades y aprender de mi misma, de mis errores y de mis aciertos. Espero aprender mucho de los profesores del centro ya que ellos son los que más consejos nos pueden dar y van a ser nuestro modelo. Aprenderemos mucho tanto de los profesores como de los niños. Deseo que el acogimiento de los niños del aula sea favorable y me facilite la tarea.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todos los papeles, que durante mi periodo de prácticas vaya sufriendo un desarrollo progresivo hasta convertirme en profesora. El primer papel que desempeñaría sería el de observador durante un corto periodo de tiempo que me permitiera observar a los niños, a la profesora y sobre todo su metodología, aunque este papel creo que siempre lo desempeñaría porque pienso que lo más importante durante el periodo de prácticas es observarlo todo y quedarte con lo mejor para ir adquiriendo conocimientos útiles para el día mañana en tus aulas.
Después desempeñaría el papel de ayudante, porque me va permitir tener un contacto más cercano con los niños, sobre todo con los que tienen más dificultades e ir observando como los niños van adquiriendo los conocimientos y la metodología de la profesora.
Y por último desempeñaría el papel de maestro en prácticas para poder desarrollar todo lo que he aprendido durante los estudios y las prácticas previas, me permitiría ir cogiendo contacto con el papel del profesor y ver de lo que soy capaz, además de corregir los posibles errores que surjan.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el tutor, porque es de quien voy a aprender y es quien me va a ayudar a adquirir práctica como profesora. Espero que el tutor que se me asigne me muestre sus conocimientos, me de consejos y me enseñe a ser una buena profesora y que me deje llevar a la práctica mis conocimientos y me deje ejercer como alumna y profesora durante el periodo de prácticas.
En segundo lugar lo que más me preocupa es mi nivel de conocimientos, lo que sé y lo que aún no sé tanto a nivel de práctica como de contenidos. Creo que durante la carrera se le da mucha importancia al desarrollo del niño que a los conocimientos que yo debería saber para enseñarles a los niños. Hay contenidos que se imparten en primaria de los que yo apenas me acuerdo y creo que se nos deberían de enseñar, por ejemplo las matemáticas, se nos debería de recordar durante la carrera esos contenidos y no impartirnos contenidos de niveles superiores que ni siquiera los niños de primaria van a impartir. También me preocupa mucha mi nivel de preparación como maestra, no sé cómo me voy a enfrentar a un aula con sus diversas situaciones y este solo lo puedo adquirir durante las prácticas.
Por último lo que más me preocupa son los alumnos porque ellos también van a influir mucho sobre mi imagen y sobre los conocimientos que adquiera. Espero que los alumnos me acojan bien y se porten bien conmigo, que me permitan aprender mucho de ellos y me dejen llevar a cabo mi práctica como profesora.
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Antes de meterme en la carrera estudie un ciclo formativo de educación infantil donde realicé las prácticas en una escuela infantil. Todo lo que había aprendido en las clases teóricas me ayudó mucho para poder llevar a cabo mis prácticas pero donde más aprendí fue en el aula con los niños y las profesoras. Cada día era distinto y aprendías algo nuevo. Durante las prácticas pude adquirir muchos conocimientos y se me permitió ejercer como profesora y pude dar clases a los niños. En un principio me dedicaba a observar y la profesora me daba consejos y después la profesora me dejaba dar las clases a los niños. Gracias a esto pude darme cuenta de los que soy capaz y guardo muy buenos recuerdos de ese periodo.
LAURA REYES CANALES. (2º Educación Primaria. Grupo 1 (Subgrupo2)) -
Las prácticas de enseñanza tienen un valor muy importante para mí, ya que es en ese momento cuando utilizas verdaderamente todo lo que has aprendido en los años de carrera. Es un momento muy importante ya que es el primer contacto con niños y niñas y es una gran oportunidad para coger experiencia, ya que cuando seamos maestros/as tendremos que poner en práctica todo lo aprendido. Es una gran oportunidad para enriquecernos profesionalmente. Durante este periodo de prácticas es cuando tienes un mayor acercamiento con niños/as y es muy importante aprender cómo son sus comportamiento y como tienes que llevar a cabo todo lo aprendido teóricamente.
De este periodo espero que me aporte mucha experiencia y aprender muchas más cosas para cuando yo sea la maestra del colegio también pueda ofrecer esa experiencia a más alumnos/as en prácticas. Es una gran oportunidad y espero aprovecharla todo lo que pueda y aprender mucho de ella.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En el tiempo de prácticas me gustaría ser todo lo que pueda tanto observadora como ayudante y colaboradora. Quiero aprender mucho y creo que ayudando en clase y siendo muy participativa aprendes mucho más que si eres solo una mera observadora. Es importante observar y ver cómo se trabaja en la clase para después poder ayudar y saber cómo se hacen bien las cosas. Quiero aprender a ser una buena maestra y creo que la mejor forma es aprendiendo de otros profesionales y tratando con niños/as y en este tiempo de prácticas me gustaría desempeñar funciones que me ayuden a enriquecerme profesionalmente.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa de mi futura experiencia es el tutor/a que haya en el aula, ya que me gustaría que me tocara un tutor/a con el que se pueda trabajar muy bien y que trate bien a los niños/as y sepa enseñarles bien. Quería aprender mucho de él/ella y por eso me preocupa que no sea lo que yo espero.
Lo que también me preocupa es el nivel que puedan tener los niños/as del aula, porque me gustaría estar a su nivel y saber responder a todo lo que ellos/as me puedan pedir.
Por último también me preocupa el tipo de alumnos/as que me pueda encontrar en clase, ya que yo quiero aprender mucho de ellos/as y me gustaría que fuera una clase participativa y que sean activos para aprender mucho durante ese periodo.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas.
Tengo varias experiencias ya que hice un grado superior de E. Infantil y durante mi periodo de prácticas tuve la suerte de poder estar en una Escuela Infantil y en un colegio con niños/as de Infantil.
Mi primera experiencia fue en una Escuela Infantil, durante ese tiempo estuve muy bien y aprendí mucho de la tutora que tenía. Estaba con niños/as de 2-3 años y algunas veces hacíamos actividades con la clase de al lado que también eran niños/as de 2-3 años. Fue una experiencia que sin duda volvería a repetir, trataban muy bien a los niños/as y les enseñaban mucho, me dejaban hacer muchas actividades con ellos/as y les gustaba mucho que yo participara con ellos. Me dio mucha pena cuando tuve que dejarlos para ir al colegio, aunque por después también he ido a visitarlos y ver como seguían sus clases.
La segunda experiencia fue en un colegio con niños/as de infantil concretamente de 4-5 años. Me toco un grupo muy bueno y la tutora ya era un poco mayor por lo que me dejaba que yo también participara mucho en clase y pude aprender mucho con los niños/as. En el aula había un niño con déficit de atención y la mayoría del tiempo era yo la que lo ayudaba en sus tareas, fue una gran experiencia ya que al poder trabajar con el pude aprender mucho. La maestra me daba algunas pautas para trabajar con él y fue muy importante para mi esta experiencia.
ANA ORTIZ GARCÍA (2°EDUCACIÓN PRIMARIA, GRUPO 1(SUBGRUPO 2)) -
Para mí, las prácticas de enseñanza tienen un gran valor, ya que ellas reflejaran nuestra profesionalidad en un futuro en el ámbito escolar. Aprenderemos tanto las tareas que debemos realizar con los alumnos, como tratar con ellos y saber comprenderlos y atenderlos correctamente en todas sus necesidades educativas. Por lo tanto pienso que las prácticas son un elemento fundamental que determinará y nos ayudará, en nuestro camino hacia la correcta docencia.
En este periodo, espero aprender todo lo posible sobre como debo de tratar a los alumnos, las normas de clase, como dar las explicaciones sobre los temas correctamente, como tratar con los compañeros de profesión, como funciona el centro escolar, saber enfrentarme a los problemas que puedan surgir y saber solucionarlos, en general, sobre todo propiciar y crear un ambiente de clase correcto, cooperativo y respetuoso.
2.) ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría ocupar el rol de Maestra en prácticas, porque creo que es el que en un futuro desempeñaré, el de profesora. Aunque pienso que debería desempeñar todas las tareas que pertenecen a los distintos roles anteriormente mencionados, ya que es importante saber observar la clase y a los alumnos, sus acciones, como realizar las tareas, su comportamiento, etc También me gustaría desempeñar el papel de colaboradora porque así ayudaría al profesor con el grupo y me serviría para aprender a la vez de este. Y como Maestro en prácticas creo que aprendería a ser capaz de llevar un aula de alumnos, con todas las ventajas e inconvenientes que esto conlleva para saber enfrentarme a cualquier situación en un futuro.
3.) Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Lo primero que mas me preocuparía en esta experiencia seria, el tutor del grupo que me asignasen. Ya que espero que me asignen un profesor, que sea respetuoso con sus alumnos, que sea comprensivo y me ayudase si tuviese problemas para comprender algo, que haga sus clases amenas y participativas y que permita que pueda colaborar en sus clases. Lo segundo que mas me preocuparía seria que la clase que me asignaran fuese un grupo tranquilo, colaborador, un grupo en el que los alumnos sean respetuosos entre ellos y tengan buena relación de compañerismo. Por ultimo otra cosa que me preocupa a la hora de realizar mis futuras prácticas, seria el nivel académico que tenga el grupo. Ya que me gustaría estar bien preparada para intentar solucionar todas las dudas posibles sobre diferentes temas. Y poder ser de ayuda a los alumnos/as.
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De momento no tengo ninguna experiencia de prácticas en un centro educativo, ya que estoy aún en segundo de Educación Primaria. Aunque una vez tuve que ir a un centro de primaria, exactamente a hacer un cuestionario sobre los animales a alumnos de tercero de primaria y fue una breve pero bonita experiencia y me divertí mucho.
Óscar Falcón Márquez - Grupo 1 (subgrupo 1) -
Para mí tienen bastante importancia porque es donde vas a poder ver una situación real de lo que te vas a enfrentar en un futuro, cuando seas maestro. Con esto también puedes poner o intentar poner en práctica lo que has ido aprendiendo en la carrera, además de darte cuenta que cosas van a ser útiles en la función profesional y que cosas no van a valer apenas.
Con esta experiencia que espero disfrutar el año que viene lo que espero es aprender todo lo que esté a mi alcance en el centro que vaya, tanto con los alumno, en la relación que lleven los profesores, en como se organizan para llevar a cabo una clase y, lo que es más importante, la planificación del año escolar. En definitiva mis expectativas son de que al acabar ese periodo es saber cómo tratar a una clase llena de niños y tener mis ideas claras sobre lo que me espera en mi etapa profesional.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Sinceramente creo que sería bueno pasar por todos ellos porque así ves la clase y experimentas las cosas desde diferentes puntos de vista. Pero lo que yo preferiría es ser maestro en prácticas para que así pueda estar yo esos tres meses dando clases, enfrentándome, a más de 20 niños. Yo me prepararía las clases y las daría siempre con el maestro que me sea asignado supervisándome, corrigiéndome los fallos y diciéndome como lo haría él. Yo creo que así es como más aprendería en esta etapa, así sería una situación totalmente realista.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Personalmente no me preocupa ningún aspecto en especial. Puede ser que el maestro/a que me toque me intriga un poco más, ya que espero que sea colaborador, participativo conmigo y me ayude a aprender mucho. Y, aunque no me preocupe demasiado, lo más relevante para mí van a ser los alumnos, que espero que tenga la suerte de entrar en una clase activa, participativa, responsable, en la que yo pueda ayudar en muchas cosas Y por decir un tercer aspecto, diré las instalaciones del centro. Espero que sean nuevas y/o que permitan la realización de numerosas actividades que motiven y ayuden a aprender a los alumnos para que así pueda sacar ideas para mi futura experiencia profesional.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Como soy alumno de segundo de carrera aún no he tenido el gusto de haber estado en un centro cursando las prácticas.
Claudia Fernández Martínez, Curso 2 de Educación Primaria, Grupo 1 -
Cuando hablo de reto, mi propósito es, poder llevar a la práctica todo aquello que he ido aprendiendo durante este periodo de formación, saber si realmente esos conocimientos adquiridos me van a servir, considerar si la profesión que siempre he querido y quiero que forme parte de mi futuro ha sido la idónea.
A la vez mi sueño ya que siempre lo he tenido muy claro y presente la profesión a la que me quería dedicar el resto de mi vida profesional.
Por estas dos razones considero que es una prueba en práctica que resolverá mis dudas, para guiarme hacia el camino correcto.
Con respecto a la pregunta ¿qué esperas en ese periodo de prácticas? Sería encontrar la oportunidad de demostrar mis conocimientos como futura docente, encontrar modelos a seguir y por supuesto que sea una de las experiencias más bonitas e inolvidables de mi vida.
2. Considero que durante el periodo de prácticas debo ocupar todos los roles, pero en pequeños periodos de tiempo, aun así el rol que mayormente quiero ocupar es de alumna en prácticas, siempre que me den un papel idóneo, y por supuesto el de maestra para finalmente enfrentarme cara a cara a la vocación de la educación para la cual me estoy formando.
3. Basándome en mi criterio, la jerarquía que haría sería la siguiente:
El primer lugar colocaría al tutor, ya que según su personalidad y profesionalidad podrá darme las oportunidades para avanzar en este camino o bien entorpecérmelo y en este caso, convertir la práctica en una experiencia no especialmente buena. Por lo tato pienso que un buen tutor además de darme oportunidades para poner en práctica los conocimientos, podría ser un ejemplo a seguir, enseñarme bastantes cosas gracias a su experiencia y una eficaz ayuda para desenvolverme en el aula. El motivo de que este sea el más importante es el siguiente: si el tutor supone una barrera en mis prácticas, será complicado aprender en ellas con los alumnos, siendo esta la finalidad de esta profesión. Por ello y no por otro motivo es el por qué lo sitúo en esta posición, siendo consciente que la base de mis prácticas es que mis alumnos aprendan.
El segundo lugar lo ocuparían los alumnos, porque en base a ellos orientaré mis prácticas hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tendré que adaptarme a sus circunstancias, a sus niveles de conocimientos, de rendimientos, si tienen necesidades específicas con ellos pasaré el mayor tiempo de mis prácticas como docente, por tanto considero que mi deber es tener una estrecha relación con ellos, ya que ellos van a ser mi prueba de fuego.
En último lugar el centro. El año pasado estuve de voluntaria en un centro de una zona marginada con alumnos de diferentes etnias y culturas. Mi experiencia fue muy buena, admiro al profesorado porque se enfrentan a una múltiple problemáticas en cuanto edad, desniveles educativos, social por estas razones no estoy de acuerdo con la política que tienen estos centros (por ejemplo un alumno que se encontraba en 5 º de primaria y aún no sabía leer), por ello prefiero llevar a cabo mis practicas en otros centros, aunque si tuviera que enfrentarme a esta situación de nuevo lo afrontaría sin dudarlo.
En rasgos generales estoy muy contenta y satisfecha de haber ido ya que me trataron muy bien tanto el tutor como los alumnos, teniendo presente que su forma de actuar es diferente a lo que habitualmente estoy acostumbrada.
La experiencia fue corta pero fructífera y por supuesto sé que no me he equivocado en la elección de mi profesión, me enfrente a los alumnos que me enfrente. Ese será mi reto diario.
Marina García Roldán, 2º de Educación Primaria, Grupo 1 -
En primer lugar, para mí las prácticas tienen un sentido básico y elemental en mi enseñanza como docente, ya que es la puesta en práctica de muchos de los conocimientos que he ido adquiriendo a lo largo de los cursos. Es un punto de inicio con los alumnos, una toma de contacto para empezar a adquirir experiencia, conocimientos y habilidades que nos servirán para el resto de nuestra docencia.
Es una oportunidad para entrar en un aula y ver cómo hay que desenvolverse, tener un referente, fijarnos en él y aprender, y así hacernos una idea de cuál será nuestro futuro y saber cómo enfocarlo.
En segundo lugar, lo que espero de este periodo es ser como una esponja y aprender todo lo que me pueda ayudar en mi futuro profesional, tanto lo positivo como lo negativo.
Espero adquirir un poco de experiencia, ser capaz de enfrentarme a una clase, terminar de quitarme la vergüenza y sobre todo disfrutar y que me sirva de motivación para terminar la carrera con vistas puesta ya en mi futuro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues creo que sería positivo pasar por todos los papeles mencionados anteriormente, empezando por ser observador para captar todo lo que está pasando en la clase, ayudante para tener un primer contacto con los niños, colaborador para poder ayudar eficazmente siempre que pueda, una buena suplente, alumno en práctica porque sigo siendo una alumna sin experiencia que necesita aprender y adquirir conocimientos y habilidades, y por último y llegando al papel más importante el de maestro en prácticas, después de haber pasado por todos los papeles anteriores, ya que tiene un grado de desenvoltura y conocimiento mayor.
Creo que pasar por todos ellos es tener la oportunidad de ver la docencia desde distintos puntos de vista y todo eso nos puede ayudar a ser mejores maestros.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues como es normal al enfrentarme a una experiencia nueva tengo muchas preocupaciones, y la mayoría de ellas son comunes en todos los alumnos que estamos en la misma situación.
Estas preocupaciones van desde la más sencilla que puede ser cómo reaccionarán los alumnos la primera vez que me presente allí hasta el miedo de si estaré realmente preparada para enfrentarme a una clase sin haberlo hecho antes y si podré llevarla correctamente.
Las dudas que me surgen son muchas como.. ¿Cómo me verán los alumnos?, ¿qué debo hacer el primer día?, ¿podré hacer llegar los contenidos que explico a todos los alumnos?, ¿lo haré bien?. Pero considero que todas estas cuestiones son normales teniendo en cuenta que entro en una clase donde desconozco a los alumnos, al profesor y al desarrollo de dichas clases.
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Realmente no tengo ninguna experiencia que contar ya que solo he entrado en un aula para realizar una entrevista a un profesor, pero todavía no he realizado prácticas. Solo espero que el tiempo que esté en el aula aprenda todo lo posible y conserve de ese periodo una experiencia bonita y motivadora.
Almudena Jamardo Díaz 4º GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA -
Las prácticas pueden ser un instrumento bastante beneficiario para nuestro conocimiento sobre educación. En ella podremos observar cómo realizan algunos docentes su trabajo, ya sea, de manera adecuada o inadecuada, lo cual hará que escojamos cómo queremos practicar la enseñanza el día de mañana. Con ello no quiere decir que no conozcamos las distintas formas de enseñanza, ya que aunque no llevado a la práctica, tenemos bastantes conocimientos sobre ella, recogidos durante estos cuatro años de carrera.
De este periodo espero, aprender, vivenciar lo máximo recogido en clase anteriormente y participar en el mayor número de actividades.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Ya el año pasado, aporté todo lo que pude a mis alumnos, intentando aprender de ellos y que ellos aprendieran de mi lo máximo posible. Es por ello, que este año quiero exigirme lo mismo o más de lo que di el año pasado, en el cual actué de observador los primeros días, ayudé y colaboré en la mayoría de las actividades que se desempeñaban en el aula, aprendí de mi tutor adoptando el papel de alumno en prácticas y para mis alumnos fui su profesor en prácticas.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
De cara al periodo práctico lo que más me preocupa es la actitud del tutor del aula, ya que hay profesores que no permiten que te adentres en su rutina diaria, haciendo que te tengas que adaptar a sus clases, lo cual no permite poner en práctica tus conocimientos.
Las dudas que puedo tener en este periodo de prácticas son muchas, ya que las realizamos a niños con discapacidad, y solo hemos trabajado y aprendido de sus características, problemas y formas de actuar en el aula durante un cuatrimestre, lo cual me hace sentirme con poco conocimiento sobre ello.
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Mi experiencia sobre las prácticas I, el año pasado, fue muy gratificante, donde aprendí mucho gracias a mi tutora, la cual permitió desde el primer momento que pusiera en prácticas todo mi conocimiento, siempre con ayuda y supervisión de ella.
Mª Ángeles Vázquez Vega. 4º Grado. Educación Especial -
Para mi tiene mucho sentido las prácticas porque me abren el camino a la realidad, a ver en primera fila el día a día con los alumnos/as y con los maestros/as.
De este periodo espero, al igual que el año pasado, tener una buena experiencia, aprender mucho, pasarlo bien y disfrutar de la oportunidad que se me otorga.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar es el de maestra en práctica al igual que ayudante y colaboradora, porque me gusta mucho trabajar con los niños/as y tratar de enseñarles de la mejor manera posible. Y por supuesto aprender del tutor/a mediante la observación.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
- El tipo de aula: me preocupa porque como este año voy de maestra de educación especial no sé, cuál será mi lugar de trabajo en sí.
- La disciplina: es otro factor que me preocupa porque no sé qué disciplina hay en el centro, si es tradicional o innovadora.
- Lo que no sé aun y creo que debería saber: me preocupa no saber actuar ante situaciones complicadas con el alumnado por mi inexperiencia, pero creo que poco a poco ese miedo si irá y podré actuar de la manera más adecuada.
Laura Polo Fdez -
Al ser este mi segundo periodo de prácticas externas, y por tanto haber tenido ya unas el pasado año, espero seguir aprendiendo de todas las personas con las que vaya a tratar, de la filosofía de centro y de sus profesionales.
Este año estaré en un centro público, a diferencia del año pasado que estuve en uno concertado, y tengo bastante curiosidad por ver los matices que diferencian y repercuten en el modelo educativo la diferencia de centros.
En conclusión, espero que sea un periodo muy productivo para mi formación profesional y personal y para poder poner en práctica conocimientos adquiridos estos años de carrera.
2. El papel principal que me gustaría poder desempeñar en el centro, es de maestra en prácticas, ya que de esta forma realmente podré tener mayor posibilidad de decisión e intervenir más activamente con discentes con mis propias estrategias y modelo de enseñanza que concibo mejor para que el alumnado aprenda íntegramente. Aunque el papel de observadora lo veo también productivo pero solo durante los primeros días, ya que es importante también observar previamente el medio y las personas que posteriormente van a ser tratadas para poder saber hacerlo de la mejor forma posible.
En cambio si desempeñara otros papeles, siempre tendría que estar subyugada a las decisiones de un superior y sin poder apenas intervenir productivamente.
3. En primer lugar, el tipo de aula y de centro junto a la metodología del docente, ya que es algo decisivo que marcará el modelo de enseñanza llevado a cabo.
Por último, el tutor/a que me asignen, que será de vital importancia que me instruya lo máximo posible y que me permita conocer su metodología y participar en su aula activamente con mis propias concepciones de enseñanza.
He tenido muchas experiencias, pero la más significativa podría ser la siguiente:
En el aula que me asignaron había una niña con NEAE de tipo intelectual, la cual pasaba tiempo en el aula ordinaria con todos sus compañeros/as y también en un aula de apoyo con los especialistas.
El problema era que cuando la niña estaba en el aula ordinaria, observaba que no estaba incluida realmente en la misma enseñanza que el resto. Estaba incluida de manera física solamente. En vez de realizar actividades iguales con varios niveles, o adaptadas para que ya no solo ella, sino el resto con sus diferentes capacidades, pudiese llegar a resolver todas las cuestiones propuestas, se le asignaban tareas diferentes, con niveles muy inferiores al correspondiente a su edad, lo que hacía que la alumna sintiera que no pertenecía realmente al grupo clase, porque siempre estaba haciendo algo diferente a lo que hacían sus compañeros/as. En mi opinión los docentes no tenían conocimiento de cómo abordar la situación y por ello creo tan necesario la formación del profesorado aunque no sean de mención de especial, o que pidan ayuda a los especialistas, ya que en estos casos este alumnado no se está desarrollando plenamente ni al máximo de sus posibilidades.
En la medida de lo posible que pude interceder e intervenir en clase, intenté contrarrestar esta situación e incluir realmente a esta alumna de manera integral, con actividades adaptadas y que eran iguales para todo el grupo clase. La alumna respondió a mi intervención favorablemente, lo que me hizo percatarme de que si realmente tenemos voluntad puede producirse favorablemente la inclusión y formar a personas integrales atendiendo así a la diversidad y desarrollando al máximo sus capacidades y potenciales.
Silvia Gallardo Alcocer. Grado en Educación Primaria. Prácticas Docentes II. -
Las prácticas de enseñanza es el escenario donde podemos observar todo lo que realmente pasa en las aulas. Se aplican muchas cosas de la teoría pero también suceden cosas nuevas, cosas del día a día que no te enseñan en la teoría pero que tienes que darle respuesta.
Además, creo que son necesarias para conocer de manera muy cercana la forma de actuar de un profesor en clase, tanto en la interacción con los alumnos como en la manera de llevar a cabo la clase con las explicaciones y actividades. Analizando todo esto, puedo observar lo que realmente utilizaría y llevaría a cabo en mis clases y lo que no me gustaría hacer.
Espero que sean una nueva oportunidad para aprender y enseñar. No solo de los alumnos sino de todo el centro educativo que nos aportan muchas cosas, las cuales nos enriquecen y nos forman para el día de mañana cuando tengamos nuestra propia clase.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría colaborar con el tutor/a, ayudándole en todo lo necesario y aprendiendo de su forma de trabajar. Además, quiero ser maestra en prácticas para así acercarme más a los alumnos, conociendo sus puntos fuertes y débiles, su trabajo, sus progresos, etc. Aunque para esto veo necesario empezar siendo observadora para conocer un poco el ambiente de la clase, la forma de trabajar del profesor/a, el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
De esta forma también me acercaría a lo que será mi trabajo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
Me preocupa el tipo de aula y los alumnos que me pueda encontrar allí, ya que al ser este año las prácticas centradas en Educación Especial, no sé cómo va a ser el trabajo en las aulas específicas, la disciplina que se sigue en ellas, etc, puesto que en las prácticas anteriores estuve en una clase ordinaria y no sé cuál es el funcionamiento de un aula específica. Tampoco creo que la formación que llevemos sea la más adecuada para llevar a cabo estas prácticas centradas en la especialidad, puesto que los profesores de Educación Especial han estudiado esa carrera, no solo un año de estos conocimientos.
Aún así, pienso que en el futuro tienes que adaptarte a todas las situaciones que te puedas encontrar en un aula, por lo tanto es bueno conocer el trabajo que se realiza tanto en las aulas ordinarias como en las específicas.
Irene Jardúo Medinilla. Grado en Educación Primaria. Prácticas Docentes II. -
Bajo mi punto de vista, el período de prácticas es la etapa más importante en nuestras formación, ya que está lleno de experiencias las cuales no se pueden plasmar en la etapa de formación teórica.
En el prácticum es cuando realmente se aplica lo que has estudiado anteriormente, puesto que se usan los conocimientos teóricos y a la vez somos conscientes de la importancia de lo estudiado previamente al cursar todas y cada una de las asignaturas del grado. Algunos de los contenidos dados durante la carrera, los consideramos en el momento de estudiarlos absurdos aunque a la vez sabemos que en un futuro como docentes nos servirán esos conocimientos.
Las prácticas también nos ayudarán para darnos cuenta si verdaderamente somos capaces de llevar adelante ese puesto como maestro/a y si además de todo, nos gusta ejercerlo.
Lo que realmente espero de este período es que durante unos meses aplique los conocimientos que he estudiado durante este último año de carrera. Además, espero poder aprender otros aspectos que no me hayan dado la oportunidad de conocerlos durante estos cuatro años de estudio.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría ser un conjunto de todo ello, puesto que, pienso que el papel que desempeñaré en mi período de prácticas no será de un solo tipo, sino que se irá paso a paso, empezando por ser observador, sin intervenir demasiado en la actividad del docente con el que estaré. Más tarde, creo que podré adoptar otro rol, el cual ya podría ser el de ayudante o colaborador, con el que ya podré interponerme más en la programación, en las explicaciones que se lleven a cabo en el aula, entre otros aspectos. Después de poder observar y ayudar o colaborar, desempeñaré el papel de alumno en prácticas o maestro de prácticas, el cual ya lo haré con una visión más al futuro, ya que será algo más parecido a la realidad docente.
Creo que en todo momento se me guiará para que ejerza un papel u otro, según lo decida el profesor del aula con el que comparta mis prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me inquieta bastante el no tener la capacidad para poder desenvolverme correctamente en un aula específica, encontrarme en un lugar dónde no saber qué hacer y cómo reaccionar ante niños con dificultades o discapacitados.
En segundo lugar, me preocupa no tener la suficiente formación que requiere el puesto de maestro de Educación Especial. Considero que seis meses de formación y cinco asignaturas de esta rama no son suficientes para enfrentarse a un aula específica. Bajo mi punto de vista, no disponemos de los suficientes conocimientos como para tratar a niños con necesidades.
Y por último, en tercer lugar, me preocupa que el tutor o tutora que me acompañe durante este período no sea capaz de asimilar y creer que algunos alumnos en prácticas estamos obligados a hacer un prácticum en Educación Especial sin verdaderamente gustarnos esta rama, como es en mi caso. Junto a ello, también me impacienta el interés que muestre el tutor/a por mi aprendizaje en el periodo de prácticas.
Noelia Leiva Sánchez. Grupo 2EE. Grado de Educación Primaria. -
A) Considero que las prácticas de enseñanzas son una gran oportunidad para poder, en la medida de lo posible, plantear y ejecutar todo lo aprendido en estos cuatro años de carrera. Aunque estas prácticas vayan dirigidas a atender al alumnado con necesidades educativas especiales, en un centro ordinario, también podré trabajar en alguna ocasión con el resto de alumnos. Por esto, creo y espero que sea un periodo de prácticas enriquecedor.
B) De estas prácticas espero que cuando finalicen, yo misma me vea y me sienta capaz responder a todas las cuestiones que surjan.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en practicas, maestro en practicas...? ¿Por qué?
El papel que quiero llevar a cabo en el aula, en primer lugar, supongo que como en el pasado periodo de prácticas, será de observador. Cuando lleve en el centro unos días y conozca a los alumnos el papel que me gustaría y que quiero tener es el de maestra en prácticas y atender lo máximo posible en la medida de mis posibilidades.
3. Señala, en orden de importancia, los 3 aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia ( por ejemplo: tipo de aula y/o de centro, el tutor, los alumnos, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aun y creo que deberia saber...)
Lo que más me preocupa es, sin duda, que no sepa atender adecuadamente a las necesidades que presenten los alumnos con NEE.
Tras esto, otro aspecto que me preocupa (y creo que se deben a los nervios previos de empezar) es conocer a los alumnos, a la maestra o maestro, la forma de trabajar que tengan...etc.
4. Experiencias
El año pasado fueron mis prácticas de 3º de carrera. Fueron 3 meses intensos, en los que aprendí mucho. Fue una gran experiencia, porque no había ningún aspecto negativo en ellas, ni en las relaciones del profesorado ni entre los alumnos.
Un aspecto que me llamó la atención y que pensaba que no ocurría tanto como dicen fue el absentismo escolar de una niña. Aunque al final de curso se consiguió que la asistencia aumentara, aunque no todo lo deseable.
Espero que estas prácticas sean igual o mejores que las pasadas.
NATALIA CARBONERO DÍAZ -
2º EDUCACIÓN PRIMARIA GRUPO 1 (SUBGRUPO1)
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que las prácticas de enseñanza es lo más útil de nuestro proceso de formación. En esta la mayoría entramos en el primer contacto con la profesión en la que nos queremos integrar y es la situación más esperada y atractiva de nuestra carrera.
Todos los conocimientos teóricos que intentamos adquirir por medio de nuestros estudios son importantes, pero se puede aprender mucho más de la práctica que de simples clases de teoría, por lo que creo que es una de las fases fundamentales de nuestro estudio que nos aportará experiencia, técnicas nuevas, demostrar la funcionalidad de los contenidos dados y sobre todo, comprobar si realmente nos gusta el profesión que hemos escogido.
En mi opinión, todos los que estudiamos magisterio nos hemos imaginado alguna vez ejerciendo la docencia, y es importante tener un periodo de prácticas antes de poder afirmar que somos profesionales en esto. Las prácticas te dan la oportunidad de conocer la dinámica de una clase real y de formar parte de los acontecimientos que ocurren en ella.
Espero llevarme una buena experiencia de mis prácticas y conseguir que aportarles a los alumnos algo útil.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar me gustaría tener una función de observadora y ayudante para poder aprender más de la maestra que imparta las clases en el aula donde este asignada, pero poco a poco me gustará adquirir un papel más participativo y que me dejará dar algunas clases para ponerme a prueba y perder el miedo del principio con la finalidad de conseguir desenvolverme y controlar sola ante una clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa el profesor al que yo vaya a acompañar porque pienso que es del que más voy a aprender y de el cual va a depender mucho la experiencia que me lleve.
En segundo lugar me preocupa que yo no esté a la altura de las necesidades de los niños y no sepa responder ante determinadas situaciones o que no consiga su atención y no pueda controlar la clase.
En tercer lugar el tipo de aula o de centro en el que imparta las clases.
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La experiencia más cerca que he tenido respecto a la docencia fue el curso pasado que participé como voluntaria en el colegio Adriano del Valle. Yo iba como ayudante una vez a la semana y estaba una hora en la clase de sexto y otra en la clase de cuarto. En ambas tenía la misma función. La clase se dividía en subgrupos y cada grupo se quedaba a cargo de una voluntaria. Los niños divididos realizaban una ficha, la cual era distinta en cada grupo, y se iban cambiando de grupos hasta que terminaran todas las fichas. Yo me encargaba de controlar en uno de los grupos que realizarán la ficha correctamente, aclarando las dudas necesarias y controlando que su comportamiento sea correcto.
Mi experiencia fue muy buena porque aprendí bastante y me vi en situaciones que no me había imaginado con las preguntas tan diversas que te pueden realizar los niños.
Cristina Biedma González. G1. Educación Primaria. Mención Educación Especial -
Para mi las prácticas es un periodo muy importante para nuestra formación, ya que en ella podemos aplicar la teoría a la práctica y aprender muchos aspectos y coger experiencia. Yo espero poder aprender mucho más de lo que ahora sé, porque a pesar de que durante este año hemos aprendido muchas cosas, por ejemplo, en el campo de la educación especial hemos visto poco porque únicamente nuestra especialidad duraba unos pocos meses y para verdaderamente poder atender al alumnado con necesidades educativas es necesario mucho más formación, sin embargo, con los conocimientos que tengo yo espero poder realizar una buena labor, estando siempre pendiente del alumnado, poder participar en las actividades que se lleven a cabo en el aula, proponer yo algunas, poder relacionarme bien con el profesorado del centro y poder colaborar en algún proyecto que se esté realizando en el centro.
También quiero añadir que me llevé un poco de desilusión porque ya he visitado el centro escolar al que voy a asistir y pensé que el apoyo no iba a darlo únicamente en el aula de educación especial sino también dentro de las aula ordinarias, sin embargo cuando lo visité la maestra de apoyo me comentó que ella solamente da apoyo en el aula de especial porque tiene muy poco tiempo para poder ir aula por aula para dar apoyo a todos, desde luego me choqué con la realidad muy distinta a lo teórico. Sinceramente yo pienso que si un docente quiere dar apoyo dentro de un aula ordinaria, hace todo lo posible por buscar formas de darlo y organizar mejor su tiempo pero cada docente tiene una perspectiva distinta desde que ve la realidad y los obstáculos.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En realidad me gustaría desempeñar todos los papeles, observar mientras también soy activa, mientras colaboro y ayudo a mi tutora en las tareas que desempeñe, ya que observar es muy importante en el aula. Por otro lado, si se diera el caso, también me gustaría ser suplente, pienso que pasadas unas semanas donde ya me hubiese enterado bien de cómo funciona el aula, podría desempeñar relativamente bien el papel de maestra en prácticas, aunque como he dicho queda mucho por aprender. A diferencia del año pasado mi objetivo es ser mucho más activa, tomar más la iniciativa proponiendo actividades, ya que el año anterior por ser las primeras prácticas,tenía más miedo, me encontraba más cohibida, más por motivo de mi tutora del centro escolar que por el alumnado, y no pude hacer todo lo que me hubiera gustado hacer.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1.El saber responder adecuadamente a los problemas surgidos en el aula con el alumnado. Para ello tendré que poner a prueba mi formación como docente y no sé si será suficiente, si seré capaz de controlar la calma y actuar de manera eficaz para poder ser una verdadera ayuda para mi tutora.
2.La comunicación con los padres. Muy frecuentemente los padres del alumnado visitan el aula de educación especial para llevarse a sus hijos a otros lugares donde siguen recibiendo una atención, aunque más especializada, o por encontrarse mal sus hijos y eso conlleva a que te pregunten el estado de sus hijos, cómo se han comportado en el aula y demás, y hay que saber cómo comunicárselo de forma adecuada mostrando seguridad, algo que para mi no es tan fácil.
3.El tiempo. En las prácticas anteriores el tiempo jugó en contra mía,pasaba demasiado ligero, no lo controlaba bien, cada vez que hacíamos una actividad en clase,unas veces me sobraba tiempo y otras tenía que dejar la actividad sin acabarla porque tocaba dar matemáticas, lengua o cualquier otra área y no conseguía lo que pretendía.
Por otra parte, también me preocupa la tutora, ya que la vez anterior no fue muy comprensiva conmigo, me exigía mucho sin aportarme ella nada, en realidad de ella aprendí más bien poco y cada vez que quería realizar una actividad un poco diferente en la que conllevaba colocar al alumnado en grupos o una actividad más lúdica me frenaba porque decía que iba a armarse mucho ruido y revuelo y que era mejor no hacerlo con mucho frecuencia. Me gustaría que en esta ocasión, la nueva tutora me dejara libertad para hacer otras cosas y no sentirme frenada.
Como último aspecto, me gustaría que la relación con el profesorado del centro fuera buena, porque el año pasado no fue todo lo que hubiese deseado, no me dejaban que me integrara demasiado y en ningún momento me hablaron de ningún proyecto que estuvieran realizando a nivel de centro y no compartieron experiencias suyas conmigo.
Marta Real 4º EP - Mención especial G2 -
En este periodo pretendo poner en práctica lo que hemos aprendido durante los cuatro años de carrera, donde debemos hacer uso de los conocimientos y técnicas necesarias en cada momento. Creo que es muy útil pero deberían tener una duración mayor ya que es donde nos enfrentamos a la realidad.
Espero poder llevar a cabo mi propia metodología e intervención, aunque es difícil que en un solo mes y medio suceda, y más teniendo en cuenta que nos incorporamos al aula a final de curso, donde cada alumno/a está acostumbrado a su maestro y forma de impartir las clases.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Concretamente este año me gustaría comenzar con un papel activo desde el primer momento, ya que la dificultad a la que me enfrento es mayor que la del año pasado, y sería muy útil para aprender todo lo posible. Además en todo momento lo acompañaría de la observación minuciosa de cada paso de mi tutora, para así poder valorar y tomar decisiones en mi futuro sobre lo que me gustaría hacer y lo que no. Considero que el periodo de prácticas una se da cuenta de lo que quiere ser el día de mañana y lo que no quiere ser.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1. El contexto del centro, ya que eso implicaría conocer el tipo de familias y alumnos con los que voy a encontrarme.
2. El centro y sus instalaciones, según estas sean podré plantear ciertas actividades o no.
3. El tutor, quien puede limitarme las expectativas a realizar en el aula.
Ana Rocío Gutiérrez Carvajal -
Pienso que las prácticas de enseñanza son importantes porque es el primer contacto directo con los niños y niñas desde el punto de vista del docente, es enriquecedor y nos ayuda a ser conscientes de la realidad actual. Tiene sentido al experimentar por nosotros mismos el rol del docente, observando los errores y aciertos que cometemos en el aula, también observando al docente, tanto de manera positiva, como los errores que podamos percibir, obligándonos a revisar continuamente la teoria. Tener la oportunidad de trabajar con un profesional con años de experiencias que nos guie y ayude a la realización de las prácticas.
Espero de este periodo que sea productivo desde el punto de vista de alumno universitario, aprendiendo nuevas estrategias y formas de enseñar al alumnado, vivir una experiencia y tomar contacto con la realidad que me voy a encontrar en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría colaborar de manera activa, ayudando al profesorado y aprendiendo de él, también tener el papel de observador, para posteriormente ser capaz de reflexionar sobre el entorno en el que me voy a encontrar, y finalmente desempeñar el rol de docente, con el objetivo de vivenciar una experiencia única e irrepetible, aprendiendo tanto de los errores como de los aciertos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa la disciplina, pues creo que es el punto de partida para el aprendizaje del alumnado, ya que alumnos desmotivados y sin ganas de trabajar haría que la tarea de docente fuese realmente difícil. También me preocupa el tipo de centro y de docente con el que me voy a encontrar, ya que depende de ellos mi labor allí, y la forma con la que voy a poder trabajar con el alumnado.
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El año pasado hice las prácticas en un 6º de primaria, asistí a una clase complicada, un centro en el que los conflictos eran constantes, (sobre todo en 6º curso), lo pase relativamente mal porque el comportamiento de los alumnos cambiaban según el profesor ( trabajando tan solo cuando estaba su tutor), y en clases como Ed. Artística o Conocimientos del Medio, era muy difícil que trabajasen en grupo, tampoco estaban atentos, se levantaban constantemente, la maestra gritaba a menudo y muchos alumnos no traían la tarea de casa, no importándoles los castigos. Sin embargo también tuve experiencias positivas, ya que conocí a profesionales muy competentes y trabajadores, y alumnos que se esforzaban y se superaban cada día, por lo que considero que es una experiencia más con la que me puedo encontrar en el futuro.
Lourdes López Marín 2º Educación Primaria .Grupo 1 (Subgrupo 2) Ed. Primaria -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Desde mi punto de vista, considero muy importante el periodo de realización de las prácticas de enseñanza, ya que con ellas podremos aplicar, poner en práctica los conocimientos adquiridos y aprendidos hasta ese momento, y además aprenderemos nuevas experiencias, saberes, actitudes , situaciones, etc., que nos ayudará a concebir esta experiencia como un primer paso para la enseñanza. Así, por tanto podremos ponernos en la situación real del aula, de su ambiente, de cómo debemos responder a las necesidades de los niños, cómo podemos ayudarles a resolver algún que otro problema, la diversidad que existe en ella, entre un sinfín de elementos más.
Espero aprender mucho más sobre como desarrollar y encaminar mi futura profesión, cómo instruir al alumnado, ayudarles a superar dificultades de forma conjunta, como una familia, en resumen, deseo que este periodo sea el preludio de mi carrera como docente y que tenga las mejores consecuencias tanto para los niños/as, como para mi.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Creo que es importante desempeñar todos los papeles mencionados, sino todos, la mayoría, ya que para ser un buen docente debemos tener en cuenta cómo se desarrolla el alumnado, observar en todo momento el aula (tanto lo que se ve como lo que no), pero también debemos ponernos en la situación del alumnado, ya que es importante ver desde otra perspectiva como se da la clase, como se enseña, pues así podríamos valorar el papel del profesor y mejorar si existiese algún que otro problema.
Pero sin duda alguna, considero que en primer lugar realizaría el papel de observador, ya que así podría conocer como se desarrolla la clase, el nivel del alumnado, sus fortalezas y debilidades, las relaciones entre iguales, entre un largo etcétera, que me beneficiaría para dar comienzo al segundo papel: el de maestro en prácticas. En ese nuevo rol como docente, ya conoceré las características de la clase de forma conjunta, y así, podré desarrollar mi labor docente de manera adecuada a cada alumno/a.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
Los aspectos que más me preocupan para mi futura experiencia son:
En primer lugar, considero importante a la hora de impartir la lección los conocimientos a desarrollar, cómo ponerlos en práctica y poder dar respuesta a las necesidades de cada alumno/a. Además, pienso que tiene un gran valor conocer las dificultades que pueden presentar los niños/as, ya que a partir de esos obstáculos nosotros como docentes debemos desarrollar una serie de adaptaciones y/o programas para ayudarles, y eso también lo considero un asunto bastante complejo.
También, es importante el conjunto de alumnos/as que residan en ese aula, sus relaciones, la motivación que muestran por aprender, y su nivel de aprendizaje, que nos marcará el diseño de nuestra puesta como docentes. Por consiguiente, es inevitable destacar el tipo de centro, ya que deberemos acondicionarnos a las circunstancias que se vivan allí (situaciones sociales, económicas, familiares ).
En último lugar, destacar la importancia de que el tutor/a nos ayude en nuestras prácticas, en dar ese primer paso para la docencia. Espero por tanto, que nos ayude a concebir esta experiencia como un gran acceso a lo que será nuestra futura profesión.
Francisco Andrés Ballesteros Bernal 2ºEP Grupo 1 -
Creo que las prácticas de Enseñanza son el momento más importante de toda la carrera. En ellas entraremos en contacto con la verdadera profesión, con los verdaderos problemas y tendremos que dar soluciones prácticas y veremos sus resultados. De estas prácticas espero me ayuden a querer aun más esta profesión, que me muestre que realmente me gusta y que, en caso contrario, me abra los ojos antes que sea demasiado tarde.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En estas prácticas me gustaría desempeñar el papel, al principio, de observador y cuando haya captado las nociones principales poder ser maestro en prácticas y darme cuenta de las dificultades que conlleva enseñar y que me haga plantearme día a día que puedo mejorar para ser más eficiente y mis alumnos salgan de clase un poco más sabios. Creo que es importante que desempeñemos este papel pues solo de esta forma podremos aplicar nuestro recientes conocimiento y hacer un buen uso de ellos y en un tiempo próximo estos conocimientos y esta experiencia nos servirá de mucho.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1º TUTOR: Creo que lo más importante es que la persona que se encargue de nuestro seguimiento en las prácticas tenga interés en nuestro conocimiento y sea consciente de lo importante que son para nuestro futuro. Sin su ayuda todo sería más difícil y es importante que se forme un equipo que trabaje en una misma dirección pues solo de esta manera los resultados serán los adecuados.
2º: CENTRO: El tipo de centro y el lugar donde se encuentre es importante. Debemos elegir un centro que coincida con nuestra idea de la enseñanza y con nuestras ideas personales. En cuanto al entorno del cento, es importante que vayamos preparados para lo que nos pueda tocar. Es verdad, que en un centro complicado podemos aprender más que en uno en un entorno más tranquilo pero no todos estamos preparados para estas circunstancias.
3º NIVEL: También considero importante que el nivel se adecúe a nuestras prioridades. Los alumnos más pequeños tienen otras necesidades que los alumnos de sexto y no por ello la enseñanza es más complicada pero no a todos los maestros les gusta. Aunque en un futuro no podamos elegir, a la hora de hacer las prácticas deberíamos elegir el nivel en el que nos sintamos más cómodos pues esto nos ayudará a que nuestro periodo sea más productivo y podamos aprender lo máximo posible.
Elisabet Mª Pantión Polo Prácticas 4º EP -
Para mí las prácticas, tienen un gran significado, y es que para mí no es sólo asistir a un colegio, sino que además pongo en práctica conceptos y conocimientos que los diferentes profesores me han explicado a lo largo de estos cuatro años. Además, como a la mayoría de compañeros, aprendo más, como futura maestra y como persona.
Por lo tanto, este año espero, que aunque sea mucho menos tiempo en el que esté en un centro, aprenda algo diferente, pues ahora estaré en un aula de Audición y Lenguaje, espero poder tener la oportunidad de tener una relación maestro-alumno buena (al menos como la que tuve el año pasado, que fue increíble).
Al estar en un centro diferente, espero poder comparar las diferencias entre un centro público y un concertado.
Finalmente, espero poder disfrutar de la nueva oportunidad de vivir una nueva experiencia en un centro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar es aquel en el que pueda ser partícipe de lo que los alumnos realizan, es decir, poder hacer actividades con ellos como un docente más, es decir, una semana como observador para poder ir afianzando aquello que mi tutor de prácticas realiza con el alumnado específico y, posteriormente, poder ser una maestra en prácticas porque pienso que observando se asimila, pero con hechos se aprende muchísimo más.
La experiencia de ser un maestro en prácticas será en el futuro mucho más gratificante que ser sólo observador.
Realmente, me gustaría ir desempeñando cada labor, es decir, pasar por observador por el motivo comentado con anterioridad, pero también ir entrando poco a poco en el aula con el alumnado como ayudante y colaborador. Pero no como suplente, puesto que con el poco tiempo que tenemos de prácticas, no aprendería nada, pues si el profesor no faltase, yo no podría aprender nada.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos más relevantes a la hora de mi experiencia son:
1. El alumnado: porque es imprescindible saber a qué alumnado me enfrento, que características tienen, cuál es su comportamiento dentro y fuera del aula ordinaria y de Audición y Lenguaje, en mi caso.
2. El tutor: pienso que es la persona con la que voy a compartir mi experiencia, de él o ella dependerá que aprenda más o menos, según el nivel de involucración me permita en el aula, además por compañeras sé de profesorado que no admite la posibilidad de enseñar nada en el aula, sólo es él o ella a protagonista, sin posibilidad de cambios.
3. Mis conocimientos: pienso que aunque nos han dado mucho temario este año sobre todo tipo de alumnado con dificultades, aún no me siento preparada para poder identificar al todo tipo de alumnos, para ello me gustaría enfrentarme en el centro a retos para poder afrontarlos y así, aprender y asentar mejor todo aquello que tengo en mi mente.
Elisabet Mª Pantión Polo -
Para mí las prácticas, tienen un gran significado, y es que para mí no es sólo asistir a un colegio, sino que además pongo en práctica conceptos y conocimientos que los diferentes profesores me han explicado a lo largo de estos cuatro años. Además, como a la mayoría de compañeros, aprendo más, como futura maestra y como persona.
Por lo tanto, este año espero, que aunque sea mucho menos tiempo en el que esté en un centro, aprenda algo diferente, pues ahora estaré en un aula de Audición y Lenguaje, espero poder tener la oportunidad de tener una relación maestro-alumno buena (al menos como la que tuve el año pasado, que fue increíble).
Al estar en un centro diferente, espero poder comparar las diferencias entre un centro público y un concertado.
Finalmente, espero poder disfrutar de la nueva oportunidad de vivir una nueva experiencia en un centro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar es aquel en el que pueda ser partícipe de lo que los alumnos realizan, es decir, poder hacer actividades con ellos como un docente más, es decir, una semana como observador para poder ir afianzando aquello que mi tutor de prácticas realiza con el alumnado específico y, posteriormente, poder ser una maestra en prácticas porque pienso que observando se asimila, pero con hechos se aprende muchísimo más.
La experiencia de ser un maestro en prácticas será en el futuro mucho más gratificante que ser sólo observador.
Realmente, me gustaría ir desempeñando cada labor, es decir, pasar por observador por el motivo comentado con anterioridad, pero también ir entrando poco a poco en el aula con el alumnado como ayudante y colaborador. Pero no como suplente, puesto que con el poco tiempo que tenemos de prácticas, no aprendería nada, pues si el profesor no faltase, yo no podría aprender nada.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos más relevantes a la hora de mi experiencia son:
1. El alumnado: porque es imprescindible saber a qué alumnado me enfrento, que características tienen, cuál es su comportamiento dentro y fuera del aula ordinaria y de Audición y Lenguaje, en mi caso.
2. El tutor: pienso que es la persona con la que voy a compartir mi experiencia, de él o ella dependerá que aprenda más o menos, según el nivel de involucración me permita en el aula, además por compañeras sé de profesorado que no admite la posibilidad de enseñar nada en el aula, sólo es él o ella a protagonista, sin posibilidad de cambios.
3. Mis conocimientos: pienso que aunque nos han dado mucho temario este año sobre todo tipo de alumnado con dificultades, aún no me siento preparada para poder identificar al todo tipo de alumnos, para ello me gustaría enfrentarme en el centro a retos para poder afrontarlos y así, aprender y asentar mejor todo aquello que tengo en mi mente.
Paula Medrano Durbán : Grado en magisterio de Primaria , 2º curso -
Creo que son de vital importancia ya que es nuestro primer contacto real y práctico para lo que no estamos formando , ya que hasta el momento hemos estudiado los conceptos teóricos , es en ese momento cuando de verdad sabes que significa esta profesión y si realmente tienes la vocación para desempeñarla . Es cuando realmente descubre si eres capaz de ser un profesor competente , si te apasiona y donde realmente aprendes.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría asistir primero de observadora para poder tener una visión general de los alumnos, la metodología que usan , la forma de explicar de la profesora , etc ; y a partir de ahí, ejercer como maestro en prácticas . Ponerme al mando de una clase no es labor fácil pero al fin y al cabo es mejor aprender directamente en un rol que ejerceré en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Desempeñar la tarea de enseñar a una clase de 20 o 30 niños de los que pretendo captar su atención y ejercitar su motivación , no es una tarea fácil al no estar aún cualificada para ello . Mi contacto a la hora de enseñar a niños es en las clases particulares que yo misma imparto , no sobrepasa de 1 o 2 alumnos durante una hora en los que tengo que estar muy pendiente para que no pierdan el " hilo " del discurso y no caigan en el aburrimiento.
me preocupa que el nivel de los estudiantes este descompensado y no sea capaz de explicar los contenidos de manera que llegue a todos.
La buena relación que se establezca con el tutor es fundamental ya que a partir de él/ella podre aprender y me guiará durante las prácticas. Debe haber acuerdo mutuo , sinceridad , respeto y que pueda delegar en mi la responsabilidad de la clase.
En general , estar a la altura de la situación , poder resolver eficazmente los conflictos que surjan , que los alumnos aprendan y se muestren interesados y que al final de la práctica , aunque haya cometido errores, tenga la certeza de que he realizado un trabajo eficiente.
Anabel Contreras Tello -
Grupo 1
1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, el poder hacer las prácticas significa mucho, pues es en ese momento cuando voy a desarrollar y a utilizar todo lo que he aprendido a lo largo de la carrera. Además pienso que va a ser un periodo en el que voy a descubrir muchas cosas nuevas que estarán asociadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de todo lo que me aporten de los niños y niñas del curso donde esté. Creo que el periodo de prácticas constituye un punto de inflexión en la carrera que te ayuda a decidir si vales para la profesión y si verdaderamente te gusta, además de servir para contrastar y extrapolar todos los contenidos que hemos abordado en las distintas asignaturas a lo largo de la carrera y que abordaremos.
2: ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Si me planteo el papel que me gustaría ocupar durante las prácticas, tengo claro que quisiera tener el papel del alumno colaborador ya que se trata de eso, de que aprenda cómo es la vida diaria en un colegio, en una clase, como transcurren los ratos de recreo, el poder revisar exámenes realizados por los alumnos/as, etc., todo ello con la ayuda de un profesor/a que me sirva de modelo y que me asesore. Asimismo también me gustaría ocupar el papel de un profesor de apoyo cuando hiciese falta, en el caso de que algún alumno/a tuviese una necesidad educativa especial y el docente no pudiera proporcionarle la atención individualizada que necesite.
3: ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
A mí me preocupa encontrarme con un centro o clase donde haya muchos alumnos, pues hoy en día es algo habitual, también me preocupa el hecho de encontrarme con diferentes niveles de aprendizaje dentro de una clase, es decir, que debido al transcurso de aprendizaje de los alumnos/as no tengan el nivel exigido en para ese momento y la manera en la que pueda paliar estas diferencias y darles una atención individualizada.
Asimismo debido a mi deficiencia visual me preocupa la aceptación que pueda tener por parte del alumnado, la explicación de ciertos conceptos visuales o la corrección de exámenes.
Juan Pedro Chacon Casas -
2.Me gustaría desempeñar la función de maestro en prácticas, ya que es lo que voy a ser en un futuro un maestro, y debo de familiarizarme con el entorno lo antes posible.
3. Mi función dentro del centro
El tipo de aula
Comportamiento del alumnado
Juan Pedro Chacon Casas Grupo 1
2º Grado en Educación Primaria
Mª DEL PILAR VILLA TOLEDO GR.ED.PRIM (GRUPO1) -
Para mí las prácticas de enseñanza tienen un sentido didáctico fundamentalmente, pues es el primer contacto que tenemos con una clase de educación primaria. Es el periodo para aprender y aplicar las habilidades adquiridas durante estos años. Por otro lado es nuestro primer contacto con la realidad de la docencia, pues aunque nos hayamos imaginado como será llevar a cabo una clase y nos hayan formado para ello, hasta que no tenemos las prácticas no sabemos realmente como es.
De este de prácticas espero aprender mucho en como tratar a mis alumnos, y aprender sobre todo del profesor que me toque de tutor.
Este periodo debe ser sobre todo una iniciación de lo que en el futuro queremos llegar a conseguir, por lo tanto, pienso que debemos aprovecharlo al máximo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Si tuviera que quedarme con uno, no podría porque para mí todos los papeles son muy importantes, ya que pienso que ejerciendo cada uno de ellos se aprende algo provechoso para nuestra futura profesión de maestros.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
A mí lo que me preocupa más respecto al periodo de prácticas de enseñanza en un centro escolar es el inicio de las mismas ya que al ser verdaderamente la primera vez que voy a ejercer como profesor, es donde me voy a dar cuenta si valgo para ello o si no, si me gusta la profesión de maestra o no verdaderamente. Por todo lo demás no tengo ninguna preocupación, lo único que me vaya todo bien y sea un periodo de verdadero provecho docente para mi persona y para mi formación como futura maestra de educación primaria.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
La única experiencia que tengo en la enseñanza, fue durante el primer curso en el Colegio de Ed. Primaria Andalucía. Me apunté al voluntariado que ofrece la US y no me arrepiento de ello, porque aunque fue una experiencia corta, aprendí bastante. Por otro lado aunque no tenga que ver con la enseñanza profesional, ejerzo como monitora de niños en mi Hermandad y también he dado clases particulares. Por lo que en general, creo que aunque aún no haya hecho las prácticas del grado, puedo tener una ligera idea de lo que es enfrentarse a una clase.
Noelia Moreno Domínguez. Grupo 1; Educación Especial -
Personalmente, opino que las Prácticas de Enseñanza son una parte fundamental e importantísima de estos estudios. Realmente, en este periodo de enseñanza es donde te enfrentas con la realidad que actualmente existe en las aulas, es donde te encuentras con los verdaderos problemas y situaciones que debes superar día a día y es donde, al fin y al cabo, conoces todo el esfuerzo y la entrega que supone esta bella profesión.
Por fortuna, ya pude disfrutar el curso pasado de esta bonita experiencia. Sinceramente, en todo momento me sentí muy feliz como maestra, fue y será una experiencia única e inolvidable para mí. Aprendí muchísimo, me enfrenté a situaciones diversas, a diferentes niños y materias y pude controlar y solucionar circunstancias de todo tipo.
Desde mi punto de vista, toda persona que comienza a estudiar esta carrera lo hace con muchísima ilusión, entusiasmo, alegría y emoción. Sin embargo, en el aula es donde se vive realmente la pasión, la vocación y el deseo de dedicarse toda la vida a esta profesión, es donde te encuentras a ti mismo, donde sabes con certeza que tu elección ha sido la mejor, la más acertada. En el aula es donde conoces la capacidad que tienen esas personitas de hacerte sentir tan especial, tan único, de hacerte sentir feliz con una simple palabra: maestro/a.
Dicho todo esto, solo espero que este año mi experiencia sea tan enriquecedora, beneficiosa y próspera como la del curso pasado. Sin duda, seré protagonista de nuevas experiencias y situaciones que, probablemente, me harán crecer no solo a nivel profesional, sino también personal.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas ? ¿Por qué?
Claramente, uno de los objetivos principales del periodo en prácticas es aprender aunque, en la mayor parte del tiempo, estemos enseñando, de lo que también podemos aprender, por supuesto. Dicho esto, considero que, durante esta etapa, desempeñaremos diferentes tareas. La función de observar, de ayudar al maestro/a encargado de la clase en ese momento, de suplente, de alumno en prácticas,
No obstante, teniendo en cuenta que el curso pasado tuve la gran oportunidad de hacerme cargo de la clase, casi por completo, durante dos semanas (en ausencia de mi tutora), este año espero poder llevar las riendas de la clase, aunque solo sea en algunos momentos.
Esta situación hizo que mi responsabilidad creciera en muy poco tiempo. Todos los niños dependían de mí, de mis conocimientos, de mi trabajo, de mi ilusión, de mis ganas, de mi seguridad
La actitud que siempre mantuve con mis alumnos fue muy cercana, cariñosa, dialogante, familiar y comprensiva. En todo momento intenté pensar como ellos, introducirme en sus cuerpecitos o en sus mentes para analizar y deducir cuáles podrían ser sus miedos, alegrías, preocupaciones, limitaciones, intereses, me encantaría volver a vivir esos momentos
3. Señala, por orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y ya debería saber ).
En primer lugar, me preocupan los alumnos/as. Este año, al estar especializándome en Educación Especial, voy a estar con alumnos que padecen algún tipo de discapacidad y me da un poco de miedo e incertidumbre no estar a la altura de las expectativas, y no poder atenderlos como ellos se merecen.
En segundo lugar y, en relación con lo que ya he mencionado en el primer punto, me preocupan los conocimientos o, mejor dicho, los NO conocimientos que poseo sobre las diversas situaciones que pueden presentarse en el aula. Me aterra la incapacidad de poder dar solución a cualquier problema que se presente en la clase, fruto de mi escasa y limitada experiencia.
En tercer lugar, me preocupa el centro. Por motivos económicos y de comodidad, este año permaneceré en el mismo centro que el curso pasado, C.E.I.P. Las Erillas, en Aznalcóllar (un pueblo perteneciente a la provincia de Sevilla). Sinceramente, tan solo puedo dar las gracias una y mil veces a todo el equipo de profesionales que forma parte de este centro, por su constante y maravilloso trabajo, por su dedicación, ilusión, compañerismo y devoción, por su afán de superación y lucha diaria pero, sobre todo, por haberme hecho sentir como una verdadera maestra desde mi primer día en este centro.
No obstante, este año me hubiese gustado realizar mis prácticas en otro colegio distinto, sobre todo, para conocer nuevas metodologías y estrategias de enseñanza.
Noelia Moreno Domínguez. Grupo 1; Educación Especial -
Personalmente, opino que las Prácticas de Enseñanza son una parte fundamental e importantísima de estos estudios. Realmente, en este periodo de enseñanza es donde te enfrentas con la realidad que actualmente existe en las aulas, es donde te encuentras con los verdaderos problemas y situaciones que debes superar día a día y es donde, al fin y al cabo, conoces todo el esfuerzo y la entrega que supone esta bella profesión.
Por fortuna, ya pude disfrutar el curso pasado de esta bonita experiencia. Sinceramente, en todo momento me sentí muy feliz como maestra, fue y será una experiencia única e inolvidable para mí. Aprendí muchísimo, me enfrenté a situaciones diversas, a diferentes niños y materias y pude controlar y solucionar circunstancias de todo tipo.
Desde mi punto de vista, toda persona que comienza a estudiar esta carrera lo hace con muchísima ilusión, entusiasmo, alegría y emoción. Sin embargo, en el aula es donde se vive realmente la pasión, la vocación y el deseo de dedicarse toda la vida a esta profesión, es donde te encuentras a ti mismo, donde sabes con certeza que tu elección ha sido la mejor, la más acertada. En el aula es donde conoces la capacidad que tienen esas personitas de hacerte sentir tan especial, tan único, de hacerte sentir feliz con una simple palabra: maestro/a.
Dicho todo esto, solo espero que este año mi experiencia sea tan enriquecedora, beneficiosa y próspera como la del curso pasado. Sin duda, seré protagonista de nuevas experiencias y situaciones que, probablemente, me harán crecer no solo a nivel profesional, sino también personal.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas ? ¿Por qué?
Claramente, uno de los objetivos principales del periodo en prácticas es aprender aunque, en la mayor parte del tiempo, estemos enseñando, de lo que también podemos aprender, por supuesto. Dicho esto, considero que, durante esta etapa, desempeñaremos diferentes tareas. La función de observar, de ayudar al maestro/a encargado de la clase en ese momento, de suplente, de alumno en prácticas,
No obstante, teniendo en cuenta que el curso pasado tuve la gran oportunidad de hacerme cargo de la clase, casi por completo, durante dos semanas (en ausencia de mi tutora), este año espero poder llevar las riendas de la clase, aunque solo sea en algunos momentos.
Esta situación hizo que mi responsabilidad creciera en muy poco tiempo. Todos los niños dependían de mí, de mis conocimientos, de mi trabajo, de mi ilusión, de mis ganas, de mi seguridad
La actitud que siempre mantuve con mis alumnos fue muy cercana, cariñosa, dialogante, familiar y comprensiva. En todo momento intenté pensar como ellos, introducirme en sus cuerpecitos o en sus mentes para analizar y deducir cuáles podrían ser sus miedos, alegrías, preocupaciones, limitaciones, intereses, me encantaría volver a vivir esos momentos
3. Señala, por orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y ya debería saber ).
En primer lugar, me preocupan los alumnos/as. Este año, al estar especializándome en Educación Especial, voy a estar con alumnos que padecen algún tipo de discapacidad y me da un poco de miedo e incertidumbre no estar a la altura de las expectativas, y no poder atenderlos como ellos se merecen.
En segundo lugar y, en relación con lo que ya he mencionado en el primer punto, me preocupan los conocimientos o, mejor dicho, los NO conocimientos que poseo sobre las diversas situaciones que pueden presentarse en el aula. Me aterra la incapacidad de poder dar solución a cualquier problema que se presente en la clase, fruto de mi escasa y limitada experiencia.
En tercer lugar, me preocupa el centro. Por motivos económicos y de comodidad, este año permaneceré en el mismo centro que el curso pasado, C.E.I.P. Las Erillas, en Aznalcóllar (un pueblo perteneciente a la provincia de Sevilla). Sinceramente, tan solo puedo dar las gracias una y mil veces a todo el equipo de profesionales que forma parte de este centro, por su constante y maravilloso trabajo, por su dedicación, ilusión, compañerismo y devoción, por su afán de superación y lucha diaria pero, sobre todo, por haberme hecho sentir como una verdadera maestra desde mi primer día en este centro.
No obstante, este año me hubiese gustado realizar mis prácticas en otro colegio distinto, sobre todo, para conocer nuevas metodologías y estrategias de enseñanza.
ISABEL MARÍA PEDREGOSA ALÉ. Mención Ed.Especial, grupo 1 -
Para mí, las prácticas tienen gran importancia en el recorrido de toda nuestra carrera, ya que intentamos aplicar todo lo aprendido y sobre todo vivimos en primera persona la realidad de lo que será nuestra profesión en el futuro. La vivencia de las prácticas es lo más esperado ya que experimentamos y resolvemos todas nuestras dudas sobre la enseñanza y el aprendizaje y el trabajo en equipo entre compañeros y alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Como alumna en práctica que soy ante todo debemos observar, y ayudar en la medida de lo posible, y por supuesto ejercer como maestra en prácticas con el consentimiento de mi tutor/a, que gracias al centro en el que puedo participar me dan todas las opciones posibles y libertad de hacer y deshacer lo que quiera, siempre cumpliendo con los objetivos propuestos, y siguiendo las normas básicas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es saber responder a todas las necesidades de mis alumnos y saber potenciar sus capacidades. Luego, también me preocupa las relaciones tanto con mis compañeros, los alumnos y los padres.
Nerea Maireles Ruiz. 4º E,Primaria, Mención E,E. (G,1) -
Las prácticas es el periodo, que creo que para todos el más esperado a lo largo de toda la carrera. Durante los dos primeros años todo es teoría sobre diversas cosas que se supone que tenemos que impartirle en un futuro a los niños, y una vez llegado a tercero sabemos que será nuestros primer contacto con alumnos, como si fuéramos maestras de verdad. Tenemos que volcarnos ante todo lo que hacemos y sobre todo disfrutar de cada segundo, es un corto periodo donde te das cuenta de muchas cosas, donde te ocurren determinadas situaciones en las realmente no sabes cómo actuar y en los que la carrera, todas esas asignaturas que hasta ahora habíamos impartido no nos han enseñado a afrontar, sentirse un poco desorientada al no saber cómo actuar. Es realmente, el momento en el que sabes si sirves para ello. Del año pasado me llevo una gran cantidad de momentos de todos y cada uno de mis alumnos y ante todo esa primera sensación cuando escuche por primera vez " Señorita Nerea" y de este año espero mucho más.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Dado a la experiencia que tuve el año pasado ya en un colegio en prácticas, considero que el papel con el que se puede llegar a disfrutar mucho más, es ser partícipe de todos en diferentes momentos. Alguno de ellos como observador , para realmente poder aprender de todos, ver ciertas cosas desde fuera y poder después poder actuar con ellos, suplente es el más disfrutado por lo menos para mí, ya que tuve la ocasión de poder ser una autentica maestra de clase con mis alumnos, di todo y me di cuenta de lo que es realmente llevar una clase sola, con 25 alumnos donde cada uno tiene una actitud, un nivel.. totalmente diferente. Amoldar una clase para todos, adaptarse a cada una de las diversidades que predominan en un clase, y sobre todo disfrutar de ellos. Es en ese momento cuando te das cuenta de si sirves, si puedes llevar una clase, el saber controlarla, el saber disfrutar y hacer que todos aprendan de forma totalmente original, dejar volar la imaginación. Ser un alumno en prácticas, lleva consigo el hacerlo todo dentro de una clase pero siguiendo las pautas marcadas por el propio profesor que en ese momento tienes como tutor, te dejan libertad en ciertos momentos y determinados temas para que tú puedas practicar e innovar pero realmente no se disfruta de la misma forma por que se está un poco mas sujeta a lo que el profesor ha previamente determinado. Y así con todos...
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
De mi futura experiencia, la de este año me preocupa sobre todo es el tutor, el tipo de metodología que lleve , es decir, sí es un maestro que está totalmente está sujeto a determinadas pautas de aprendizaje y de las que no se puede salir. Incertidumbre ante sí la clase será en algunas ocasiones responsabilidad mía, y sobre todo me preocupa a que no valore mi trabajo y esfuerzo por aprender de todos y cada uno de los momentos. Mi segundo gran temor, es el no saber cómo actuar ante determinadas situaciones, el hecho de la gran cantidad de cosas que debería de saber y aún no lo sé, el actuar ante una determinada situación de una forma incorrecta o inadecuada. y por último, los alumnos, el tener una gran diversidad de alumnos y el no saber cómo adaptarme a cada uno de ellos sin perjudicarles, es decir, el hacer que todos aprendan de la mejor manera posible.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
De mi experiencia del año pasado me quedo con todos y cada uno de los momentos vividos con mis alumnos. Desde el primer día donde ya fui una autentica maestra y el peso de toda la clase caía en mi, hasta las salidas del cole, el trato de los alumnos, el hacerme reír con cualquiera cosa "tonta" que sean capaces de decir, se dan cuenta de todo y ante todo son totalmente transparentes, te dejan ver como son. En un primer momento se sienten extraños por una nueva presencia pero son capaces de hacerte sentir una más de ellos en tan solo pocas horas de trabajo. Cada uno es totalmente único y por ello me quedo con todo lo vivido en esos 3 meses.
Alejandro Nieto Gómez -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas son un medio de puesta en marcha de todos los contenidos y prácticas que hemos realizado a lo largo de la carrera con la ventaja de no ser aún docentes verdaderos. En otras palabras, es en éste momento en el que debemos equivocarnos/aprender y no en una futura acción docente no simulada, por lo que es eso lo que espero, espero que las prácticas me sirvan para relacionar lo aprendido con la realidad y conseguir que mis errores (que serán muchos) sean tutorizados.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En las prácticas opino que hay que desempeñar diferentes papeles, al principio el papel de observador y ayudante, para así entender el funcionamiento del aula o centro en el que vas a desempeñar tus prácticas. Una vez establezca una imagen del contexto sí me gustaría ser un maestro más (para como he dicho antes, equivocarme y aprender). Lo que sin lugar a dudas no quiero es ser un sustituto ya que mis errores no serán corregidos y el periodo de prácticas no servirá para nada.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Por mi experiencia (tengo dos prácticas realizadas, con dos maestras MUY diferentes) mi mayor preocupación es la de encontrarme a una persona poco cualificada (o cualificada pero pasota/quemada) que no pueda aportarme realmente nada.
Todo lo demás, a pesar de que no quiero restarle importancia, no me preocupa. Es decir, que un aula sea buena o mala no cambia mi visión de la educación, prefiero unas aulas heterogéneas comúnmente denominadas malas, ya que todas son hetereogéneas, a clases homogéneas en las que la acción docente puede simplificarse a seguir patrones pre-redactados (libros de texto). Prefiero unas familias y comunidades que estén en continuo feedback (bueno o malo) a comunidades que no se implican en la educación de sus hijos.
Mª Rocío López Cuesta. 4º Grado Educación Primaria. Mención Educación Especial -
Para mí, las prácticas en los centros son importantísimas. Es un periodo de aprendizaje intenso en el que debes de aprovechar cada día al máximo, donde te surgen un montón de dudas y, al mismo tiempo, encuentras todas las respuestas. En mi opinión, el periodo de prácticas es imprescindible para nuestra completa formación ya que aquí es realmente donde te encuentras con la realidad y aprendes directamente de ella.
De este periodo espero muchas cosas. Una de ellas es aprender todo lo posible. También espero poder responder a las necesidades de todos mis alumnos y saber poner en práctica toda la teoría aprendida.
En conclusión, espero que mis prácticas sirvan para fomentar mis habilidades como docente y aprender lo máximo posible para llegar a ser una buena profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que verdaderamente me gustaría desempeñar en dicho periodo de es el de maestra en prácticas. Pienso que de esta manera es cuando más aprendes ya que te pones en el papel del profesor, el lugar que, en un futuro llegaré a ocupar. Para que el día de mañana sepamos cómo actuar en una clase, primero tendremos que experimentarlo y preguntarles nuestras dudas a un profesional que será nuestro tutor de prácticas y con el que, en un futuro no podremos contar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Ante el periodo de prácticas existen muchas preocupaciones. En mi caso, una de las mayores creo que es si sabré dar a los alumnos todo aquello que necesitan, si sabré responder a sus necesidades ¿Cómo será mi respuesta ante complicadas situaciones dentro del aula? ¿Sabré responder a éstas de la mejor manera posible?
Lucía Ortega López -
Las practicas es el periodo en el cual podemos aplicar todo lo aprendido en la universidad. Nos permite ver cuáles son nuestros puntos fuertes y débiles, donde tenemos que mejorar y cuáles son las áreas que ya dominamos. Además nos perite reflexionar acerca de nuestra actuación.
Para mí lo más importante de este periodo es que aprendemos de una forma más motivante y significativa, ya que aprendemos a través de la practica.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en prácticas ? ¿por qué?
considero que el papel que debo de desempeñar es el de alumno en prácticas, porque no voy a suplantar el trabajo de nadie, sino a aprender a ser maestro. Debo aprender y absorber todas las enseñanzas de mi tutor, al mismo tiempo que debo aplicarlas. Debo ayudarlo en todas sus tareas, aprendiendo de este modo el funcionamiento del maestro dentro del aula.
3. Señala, en orden de importancia. Los tres aspectos que mas te preocupan de tu futura experiencia ( por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya se o lo que se aun y creo que debería saber)
- Me preocupa no llegar o superar las expectativas que puede tener mi tutor de mi.
- No saber responder a las diferentes necesidades de los alumnos, asi como crear un material adecuado a ellos.
- No saber controlar a niños problematicos
Mª José Martínez Aparicio (G.1 / 4º Educ. Especial) -
Las considero una parte fundamental a lo largo de nuestra formación como docentes. Es el contacto más real que tenemos de cómo va a ser nuestro futuro trabajo, la tarea que vamos a desempeñar algún día como docentes, incluso de descubrir si verdaderamente lo que estamos haciendo o por lo que nos estamos formando es a lo que realmente queremos dedicarnos y nos reconforta realizar la tarea de ser maestros/as. Creo que es imprescindible característica la que hay que tener como docente, vocación, entrega e ilusión por enseñar sino creo que no sería posible llegar a desarrollar este trabajo de la mejor manera. Por ello, durante estos periodos de prácticas lo que espero es que ese periodo despierte esa vocación por lo que hago, así como aprender de la experiencia de otros docentes que pueden aportarnos, muchas veces, más formación que la propia teoría impartida en la facultad. Porque la teoría está muy bien pero lo que importa es cómo llevarla a práctica, a lo real, a los niños, a la Escuela
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría principalmente aprender del trabajo que desempeña mi tutor/a de prácticas y de ahí partir mi participación y experiencia para poder desarrollar mi trabajo como PT. Creo que es importante el papel que juegan con nosotros los tutores de prácticas del centro y espero que me den la oportunidad de vivir el máximo de experiencias y me den la oportunidad de participar en todo, por el hecho de saber y experimentar en este periodo la función que desarrollamos, de poner en práctica todo aquello que hemos aprendido y lo que podamos aprender a partir de ese contacto con la Escuela y con los alumnos/as.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Mis miedos o preocupaciones son diversos, mi prioridad es poder estar a
la altura de las circunstancias que se me presenten. Siempre se tiene
esos nervios de cómo van a ser nuestras prácticas, cómo será el/la
tutor/a, los niños, el centro en definitiva, en que va a consistir mi
día a día en el colegio, si voy a saber actuar de manera adecuada, etc.
también, antes de comenzar lo que más me suele preocupar es cómo será
mi tutor de prácticas, ya que es del que va a influir como vaya a
desarrollarse mi periodo en el colegio.
En general, que sea una buena etapa y pueda disfrutarla al máximo.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Antes de comenzar la carrera de Educación Primaria, hice el superior de Educ. Infantil, donde estuve dos meses de prácticas en una guardería y dónde cada día aprendía cosas nuevas, cada día iba con más ganas e ilusión porque la verdad que es una experiencia súper bonita y gratificante, me acuerdo de que había una niña en la clase de un añito y medio que era la única que aún no había comenzado a andar, por lo cual, yo cada día dedicaba un tiempo a ella y a que aprendiera a andar, además sus padres creían que podía tener algún tipo de problema. Imaginaos el día que conseguí que comenzara a andar Fue de las cosas más gratificantes de ese periodo de prácticas.
De las practicas de 3º de Educ. Primaria igual, muchos momentos que destacar por nombrar alguno de ellos, me quedo con el cariño que me mostraron mi tutoría y otros alumnos de otros cursos que a veces también íbamos a darle clase. El interés que ponían por todo aquello que les proponía hacer, y sobre todo el esfuerzo que ponían alumnos menos aventajados de clase, siempre esforzándose por poder mostrarme que ellos también han realizado las tareas, etc.
Ana Laura Verdugo Rosado. 4º Grado Educación Primaria. Mención Educación Especial. Grupo 1. -
Considero que las prácticas de enseñanza son la parte más importante de la carrera. En ellas podemos poner en práctica toda la teoría que hemos adquirido y podemos ver la realidad que se vive en los centros. El contacto directo con el alumnado, el resto de maestros, el funcionamiento de un centro hace que veamos si realmente es nuestra vocación, si es a lo que queremos dedicarnos y si estamos preparados o no para enfrentarnos a todo lo que ello conlleva. En este periodo nos damos cuenta de las debilidades que tenemos así como de las fortalezas y nos sirve para analizar y reflexionar sobre nuestra actuación como futuros docentes. Por otro lado, creo que a lo largo de la carrera el tiempo dedicado al practicum debería ser mayor.
Durante las prácticas de este año espero poder aportar todo lo que he aprendido en estos años de carrera, así como saber resolver las dificultades que se me plateen a lo largo de este periodo. Espero estar a la altura de las circunstancias y aprender de todos los que conforman el centro. Intentaré sacar el máximo partido de la experiencia vivida y verle lo positivo a todo lo que me ocurra en ellas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar a lo largo del período de prácticas es el de maestra en Prácticas, pero para ello considero que hay que pasar por una serie de papeles con anterioridad.
En primer lugar, partiría de la observación del grupo clase. De este modo podría ver cómo trabaja el/la tutor/a del aula, cómo es el grupo clase, cómo se distribuye el aula, cuáles son las normas Una vez que haya observado el funcionamiento dentro del aula actuaría como ayudante y colaboradora del tutor/a, contribuyendo a que el trabajo en el aula sea óptimo. Para finalizar y tras haber pasado por los dos papeles anteriores actuaría de maestra en Prácticas, de forma que pueda actuar de forma más autónoma pudiendo llevar a cabo mis propias actividades e ideas y siempre partiendo de la aprobación del tutor/a.
3. Señala, en orden de importancia. Los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aun y creo que debería saber)
El aspecto que más me preocupa es el no saber responder a las necesidades de los alumnos con los que voy a trabajar. Por otro lado, me preocupa el no saber dar respuesta a posibles incidentes que ocurran en el aula, así como a tener dificultades para poner en práctica mis conocimientos teóricos.
INMACULADA PÉREZ PÉREZ -
En primer lugar he de decir que las Prácticas de Enseñanza ocupan un lugar muy importante para todo estudiante. Al igual que las prácticas del año pasado, espero que en este período pueda poner en práctica todos aquellos contenidos trabajados durante estos cuatro años de carrera, pero sobre todo, espero sentir que los alumnos trabajan contentos conmigo y que alcanzan los objetivos de forma eficaz, todo ello con la ayuda que yo les pueda aportar. Es muy gratificante ver como los alumnos aprenden a la vez que se divierten con la forma en la que el docente le enseña, y este es uno de mis objetivos principales: enseñar y que los alumnos se diviertan a la vez que aprenden.
Por experiencia de las prácticas del curso pasado he podido comprobar que a través de ellas es cuando realmente se ve cómo se debe trabajar en el aula con todos los alumnos, cómo se llevan a cabo las normas del centro, etc. Además, se trabaja también junto a otros docentes que tienen más experiencia y por tanto me pueden aportar conocimientos nuevos.
En definitiva, de este período espero que junto con la experiencia del pasado año durante las prácticas, pueda tener una visión más completa y cercana de la realidad de un centro escolar de hoy día.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro/a en práctica ? ¿Por qué?
Considero importante que el alumno en práctica tiene que sentirse desde primer momento maestro. Es cierto que aun me queda mucho por aprender, pero si un docente no se cree desde primer momento su función estará un poco perdido. Con lo cual, la función o rol que me gustaría desempeñar en el aula es la de maestro, aunque me gustaría contar siempre con la ayuda de los demás docentes para que me guíen y aconsejen en este comienzo de mi formación como maestra.
En el tiempo que voy a estar en el centro me gustaría ser observadora para aprender nuevas metodologías, actitudes de los discentes, organización de las aulas y del proceso de enseñanza, etc.
Sin lugar a duda, ayudaré al tutor o cualquier otro docente que se encuentre en el aula cada vez que lo necesite y me gustaría aprender de su forma de dar clases y compartir experiencias. El centro podrá contar con mi colaboración cuando la necesite para alguna actividad.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, lo que más me preocupa es el saber ejercer mi profesión lo mejor que se pueda. Es decir, me preocupa no saber ofrecer la ayuda que necesiten mis alumnos, cómo resolver determinados problemas que se pueden presentar en el aula o cómo cubrir ciertas necesidades de los alumnos.
En segundo lugar, me preocupa que el tutor del aula no me dé la oportunidad de poder poner en práctica mis conocimientos aprendidos y así limitarme mi participación como alumna de práctica en el aula.
En tercer lugar, la aceptación por parte de los propios alumnos, el que estén contentos con mi forma de dar clases y que consigan sus objetivos de forma eficaz.
Blanca Montero García G1 4º E. Primaria EE -
Creo que es el momento de conocer la realidad de las aulas. Nos dan la oportunidad de vivir en primera persona lo que, en un futuro, será nuestra profesión. En las prácticas aprendemos cosas que, a veces, no se explican en la universidad. Tratamos con todo tipo de niños y niñas y nos enfrentamos a situaciones inesperadas. También pienso que en las practicas nos podemos dar cuenta si queremos dedicarnos a la docencia o no, porque por ejemplo, en mi caso, yo creía que no me gustaría trabajar en un centro escolar, quería dedicar mi labor hacia otros terrenos como por ejemplo, trabajar con colectivos en riesgo de exclusión social. Gracias a las prácticas de tercero descubrí que me encantaba ser maestra y me abrió la mente con respecto al trabajo en un colegio.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar es el de maestro en prácticas, ya que es el mismo rol que tuve en las prácticas del año pasado, y la experiencia me encantó. En el centro me dieron mucha libertad y confiaron en mí, cosa que agradezco, ya que aprendí muchísimo más que si solo hubiese observado. Aunque obviamente, siempre estaba bajo supervisión, yo daba las clases, preparaba mi material, elegía las preguntas de los exámenes, los corregía, etc.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Este año me preocupa especialmente mi preparación en el terreno de la educación especial, ya que las prácticas son como PT, y creo que no tengo formación suficiente para ello.
Me preocupa también la persona que me tutorice, ya que influirá negativa o positivamente en el transcurso de las prácticas y en lo que aprenda.
También pienso mucho en hasta que punto me dejarán participar e implicarme.
Mª José Palma Vega -
El periodo de prácticas es el más importante y esperado en la carrera. Principalmente porque es donde verdaderamente te das cuenta si realmente te gusta esta profesión y en segundo lugar porque es donde ponemos en prácticas la teoría ya vista en clase.
Pienso que es una etapa muy bonita y una oportunidad única de verte delante de tantos niños y poder imaginarte en ese lugar en un futuro impartiendo docencia.
En este nuevo período espero y deseo poder aprender muchas más cosas, que a veces solo se aprenden con la experiencia de la práctica y no tanto desde la teoría.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En este caso más que gustar yo diría desear, porque deseo poder ejercer aunque sea en un pequeño intervalo de tiempo ser maestra en prácticas y poder llevar un poco el control de la clase para ponerme un poco a prueba y ver como sería capaz de resolver por mí misma algún problema que pudiera surgir en el aula.
Pero también sería bueno ejercer un poco la función de los diferentes cargos antes mencionados, porque todos son enriquecedores y nos hacen formarnos aún más.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente pienso que lo primero que me debería de preocupar es lo que aún no se y que debería de saber y en segundo lugar la relación que vaya a tener con mi tutor, ya que como no sea buena, la motivación desciende y pienso que podría influirme.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
El año pasado tuve la suerte de realizar el período de prácticas en el que fuera mi colegio en la infancia. Fue una experiencia muy bonita, ya que al entrar en él me vinieron inmensidad de recuerdos de cuando yo estudiaba allí, aún había maestros/as que me impartieron clase. Tuve una relación fabulosa con todo el centro y sobre todo con los alumnos/as, además de que aprendí muchísimas cosas y tuve la suerte de participar en muchas actividades y jornadas realizadas por el centro.
Autor: Marta Miranda Ortiz, mención Especial -
Para mí, las prácticas de enseñanazas tienen un sentido productivo, ya que, te enseñan a cómo trabajar con los alumnos dentro y fuera del aula.También, en ellas podemos ver lo que será nuestro trabajo en un futuro.
Espero que en mis prácticas aprenda y pueda ayudar a todos los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría trabajar un poco de todo. En primer lugar observadora, ya que, observaría a los alumnos/as para saber cómo puedo ayudarlos. En segundo lugar, ayudante,ya que al principio no sabría cómo tratarlos y así la profesora podría orientarme. En tercer lugar suplente, una vez que ya se cómo es cada alumno/a, poco a poco ir integrandome con ellos. Y por último,maestra, una vez que me sepa todo lo demás, ver la capacidades que puedo alcanzar por mí misma.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar el tutor/a, aunque el año pasado no tuve ningún problema, pero cada persona es diferente y nunca sabes lo que te encontrarás al llegar al colegio y cómo te tratarán. En segundo lugar, los alumnos/as, ya que cada niño/a es diferente y no sabes la reacción que tendrán ni tampoco cómo tratarlos. En tercer lugar, el aula, cómo estará distribuida, si es ruidosa, etc. En cuarto lugar, el nivel que tienen los alumnos7as. Y por último lo qué yo se y he aprendido, si seré capaz de ponerlo en práctica.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Mi experiencia del año pasado fue muy gratificante y productiva, ya que aprendí mucho como por ejemplo a tratar con los alumnos, a dar clase, etc. Y sobretodo a escuchar sus opiniones.
Cristina Manzano G1 EE -
Pues para mi es lo más importante que hacemos durante toda la carrera, es donde comprobamos si realmente es lo que queremos y hasta donde somos capaces de llegar..
Esperó aprender mucho, estar agosto con mis compañeros y poder me desenvolverme bien con los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Al principio quiero observar como es el trabajo de los profesores y como dan su metodología y luego me gustaría llevar un poco las riendas e impartir yo las clases.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Me preocupa el no saber explicarle algo a algún alumno.
- El no saber controlar la clase.
- Que la profesora no me de impartir clase y solo me tenga de observadora.
Rocío Aranda Macías 4º Grado E.P. Mención Especial -
Son un tiempo de aprendizaje y puesta en marcha de lo aprendido durante estos años, aunque a veces lo aprendido está muy lejos de la realidad. Es, en este caso, la segunda toma de contacto con la realidad a la que me quiero enfrentar y dedicar. La primera me sirvió, entre otras cosas, para darme cuenta que es esto a lo que me quiero dedicar, ya que tenía una especie de miedo a no servir o que no me gustase.
Espero seguir aprendiendo lo que tengo que hacer y lo que no, ya que este año son prácticas de la especialidad.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar un poco de todos ellos, porque creo que es la mejor manera de aprender. Siempre de observador, ayudante, colaborador y en último lugar (no por ello menos importante) y durante más tiempo el de maestro en prácticas, ya que me parece muy importante poner en práctica todo lo aprendido durante los años de estudios y el tiempo de prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El tutor de las prácticas docentes: porque debido a la experiencia de las prácticas anteriores, el tutor que me adjudicaron no le dio ningún valor al trabajo realizado en el centro. Espero que el tutor de estas prácticas, al ser la especialidad, tenga más interés y le dé más valor a las mismas.
Lo que aún no sé: me da miedo a no saber cómo reaccionar ante algunas situaciones, preguntas
Los alumnos: sobre todo me preocupa el no empatizar con ellos.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Las tuve el año pasado (2013) y para mi fueron muy gratificantes y constructivas, entre otras cosas porque estuve dedicada a 4 niños que necesitaban apoyo y lo normal era que salieran del aula para dárselo, cosa que a ellos no les gustaba nada y les hacía sentir muy mal.
Rocío Alcázar González. Mención de Especial, grupo 1; subgrupo 2. -
El periodo de prácticas es para mi parecer un momento importantísimo, donde pones en práctica todos los conocimientos teóricos que hemos ido trabajando durante estos años en nuestra carrera.
Es un primer contacto con la realidad escolar que nos enriquece personalmente y profesionalmente. Gracias a las prácticas tenemos un contacto directo con el funcionamiento de un Centro Escolar y podemos tener una previa experiencia para aprender a desenvolvernos ante numerosas situaciones que serán de utilidad en nuestro futuro profesional.
De este periodo espero aprender y sacar provecho de todas las experiencias y situaciones que se me presenten y también comprobar que realmente este es el trabajo que quiero realizar durante el resto de mi vida cueste lo que cueste.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro/a en práctica ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar es el de maestra en prácticas. Para ello, sería necesario comenzar con el papel de observadora durante un tiempo viendo la metodología del profesor/a, la dinámica del aula, las estrategias que emplea, cómo trabaja con sus alumnos/as para tomar nota y llevarlo a la práctica posteriormente.
Durante este periodo de observadora me gustaría colaborar ayudando en todo lo que sea necesario, desempeñando el papel de ayudante.
Y finalmente, me gustaría realizar el papel de maestra en práctica, haciéndome cargo de la clase y su programación pero con la continua supervisión de mi tutor/a para que me guiase o corrigiera en los posibles errores que pueda cometer y así aprender a ser una buena docente.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que más me preocupan son no saber desenvolverme adecuadamente en el aula debido a mi inexperiencia como docente, no estar preparada para atender a niños con necesidades educativas y no estimular a mis alumnos/as para que desarrollen un aprendizaje significativo.
También me preocupa el hecho de que no haya un buen ambiente con mi tutor/a, ya que podría interferir en mi trabajo y en la motivación con la que diariamente enfrente a la clase.
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En el anterior curso tuve mi primera experiencia como alumna en prácticas en un Centro Escolar.
Durante mi estancia, la relación con mi tutora de prácticas fue buena. Aunque al principio tuvimos nuestras diferencias, tras hablar con ella y plantearle mis inquietudes nos compenetramos muy bien en clase.
Las primeras semanas fueron de observación pero poco después me dio libertad para llevar a cabo mi propia programación en todas las asignaturas y de hacer lo que creyera conveniente: explicar, preguntar, corregir, llamar la atención, castigar, premiar
Por otro lado, mi relación con los alumnos/as fue maravillosa. Siempre corregía los errores buscando el lado positivo para él/ella. Así el niño/a no se sentía presionado/a o desilusionado/a y corregía su error con más entusiasmo.
Mi relación con los alumnos estuvo basada en el respeto y el cariño mutuo, esto hacía que ellos se sintieran en un punto de seguridad bastante fuerte, recurriendo tanto a mí como a mi profesora, siempre que tenían algún problema.
Siempre intentaba poner mucha atención a los conflictos que surgían en la clase entre los alumnos y me esforzaba en que reflexionasen en las causas y las soluciones de los mismos. Para ello, hablaba de sus problemas y les preguntaba cómo se sentían.
Macarena León Sánchez -
Este es mi segundo año de prácticas y este año he querido hacer las prácticas en un centro de Educación Especial para ver como es ese ambiente, qué se enseña, cómo se enseña y ver las diferencias verdaderas de enseñar en un centro de Educación Especial y enseñar en un aula inclusiva. Espero aprender mucho al igual que el año pasado ya que creo que la experiencia es lo más importante en nuestra carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Quiero desempeñar varios roles porque cada rol aporta algo diferente. Siendo observador puedo contemplar las estrategias que se desempeñan, puedo mantenerme más al margen y ser más objetiva...Siendo maestra en prácticas puedo ofrecer tal vez estrategias que tal vez allí ni siquiera se planteen. En definitiva pienso que cada papel en un centro educativo tiene sus ventajas y sus incovenientes, lo importante es aprender de cada uno de ellos y ser lo más crítica posible.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Las tres cuestiones que más me preocupan en mi futuro y creo que a la mayoría de los alumnos también son las siguientes: la primera cuestión es el papel que tiene la educación ahora en la sociedad y que debido a las medidas que se están tomando la educación está volviendo atrás, se está implantando una ley que no tiene en cuenta la diversidad, una ley que fomenta la competitividad y una ley educativa que lo que quiere es que las clases altas sean las que tengan acceso a la mejor educación infravalorando la educación pública y el acceso a todos.
La segunda cuestión que más me preocupa es la atención que se le está dando a los alumnos que son diferentes y no llegan al nivel del resto de los alumnos de la misma forma que ellos.
La tercera cuestión que más me preocupa en general es la visión que hay de la educación y de los maestros ya que cada día se valora menos nuestro oficio y creo que es una de las carreras más bonitas, humanas y que pueden conseguir cambiar algo en este mundo.
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TARA MAYA NOVALIO. 4º GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA. MENCIÓN EDUCACIÓN ESPECIAL. -
Para mí las prácticas son esenciales en la carrera, ya que verdaderamente no sabemos si podríamos hacer frente a una clase, hasta que se vive en primera persona.
Sin las prácticas nuestra preparación sería meramente teórica, y no solo la teoría es suficiente ya que cuando nos enfrentamos a una clase ni siquiera lo que sabemos de teoría nos sirve totalmente para llevar adelante una clase.
Lo que espero de este período de prácticas es poder llevar a cabo todo lo aprendido en los cuatro años de carrera, como atender a los alumnos, como promover la inclusión y tantas cosas que creo que en tan poco tiempo de prácticas no será posible. Aun así este período para mí es muy importante y donde verdaderamente no solo te basta plantear como resolver un problema en clase sino que te ves delante de la clase resolviéndolo y ves verdaderamente lo que nos queda por aprender.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Yo creo que toda etapa de prácticas debería de tener un primer tiempo de observador para ver cómo se desarrolla la clase, conocer a los alumnos, la metodología que siguen, los problemas que van surgiendo en la clase, las necesidades de los alumnos , otro tiempo de ayudante donde el tutor te tiene en cuenta a la hora de desarrollar la clase y un tiempo como alumno o maestro en prácticas ya que el término no es lo importante, lo importante es poder llevar a cabo por ti mismo tu propia metodología y poder llevar una clase adelante un periodo de tiempo adecuado, siempre teniendo en cuenta como es la clase, como están acostumbrados a trabajar pero innovando poco a poco para poder trabajar con otro tipo de metodología y realizar otro tipo de actividades, siempre que la clase en sí lo requiera, todo dependerá del contexto en el que nos desenvolvamos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el desconocimiento, de no saber cómo afrontar este período, de que lo que sepamos no sea suficiente, ya que la teoría difiere mucho de la práctica y de acabar llevando a cabo metodologías tradicionales.
Lo siguiente que más me preocupa es que al ser de la especialidad de educación especial no sepa dar respuesta a los alumnos con necesidades educativas específicas y no sepa incluir todas las necesidades de la clase en mi programa.
Por último otro tema que me preocupa es la relación con el tutor ya que habrá tutores con los que compartiremos ideas pero tutores con los que no, y aun así no podemos ir imponiéndonos, así que poco a poco tendremos que ir intentando incluir alguna aportación nuestra, siempre y cuando ellos nos lo permitan porque no todos serán colaboradores y partidarios de dejarnos aportar cosas propias, por lo que espero tener un tutor con el que tenga una buena relación y que entre los dos haya buena armonía.
Experiencia:
Recuerdo la primera vez que llegué al aula de 1º de primaria de prácticas y los profesores me advirtieron que había un alumno que era un poco conflictivo al entrar en el aula, se tiraba al suelo, golpeaba las mesas, a los profesores cuando yo vie entrar a ese niño los cuatro años de carrera se me vinieron abajo, no sabía qué hacer, y así pasé dos o tres días más, pero poco a poco fui tratando con él y llegó a entrar a la fuerza pero al poco tiempo ponerse a trabajar , al poco tiempo conseguimos que comenzará a entrar como el resto de compañeros y hoy en día entra como uno más en clase y cuando me lo encuentro por la calle y me dice seño recuerdo que lo que en su día demostró mi inexperiencia, hoy es una experiencia positiva.
Rocío Campos Pérez. 4º Curso Educación Primaria. Mención Educación Especial. -
Las prácticas a las que asistiré en breve, tienen para mí varios objetivos. Los principales son los objetivos de formación y educación como futura docente.
Pero a su vez, el lugar donde realmente me siento realizada y soy consciente de lo que realmente me gusta, de lo que estoy estudiando y para qué estoy estudiando. Pues pienso (y tras haber realizado las prácticas del tercer curso) que un aula es el escenario ideal para aprender cómo desenvolvernos como maestros; pues nos enfrentamos directamente a lo que en un futuro posiblemente será nuestro día a día y lo que se demanda de nosotros.
Tras haber transcurrido el primer cuatrimestre de Educación Especial y parte del segundo, en el que nos hemos formado cada día un poco más en este ámbito. Lo que espero de este periodo de prácticas es conocer y aprender cómo llevar a la práctica todos esos conceptos teóricos, cómo debo actuar con los niños, qué medios se pueden usar, a quién se debe acudir
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Una vez analizada todas las posibilidades, creo que lo más beneficioso para nosotros como alumnos en prácticas es pasar por todos y cada uno de los roles para conseguir la máxima formación posible.
La observación es un proceso que debemos poner en marcha durante todo el periodo no solo durante las primeras semanas. El papel de observador es positivo, y debemos hacer uso de este para observar todo el contexto que nos rodea, es decir, conocer a nuestros alumnos, qué necesidades tienen, cómo se desenvuelven en las aulas, de este modo también conocer al docente que imparte las clases, cuál es su metodología, su modo de dar las clases conocer el centro, qué actividades se realizan, cuáles son las normas principales que prevalecen
Por otro lado, pienso que cada uno de los papeles tiene un orden cronológico, pero sin embargo esos papeles se mantienen es decir, las primeras semanas haces de observador únicamente, a continuación comienzas formar parte de la clase y se realizan las primeras experiencias como ayudante y colaborador del docente.
Cuando vas consiguiendo experiencia de cómo es el día a día en ese aula y cómo se realiza, vas adquiriendo el papel de suplente dando tú mismo las clase pero usando el modelo que el tutor usa en sus clases y por último si es posible y tienes la opción, comienzas a impartir clases basándote en tus conocimientos y en cómo crees que se debe realizar.
En definitiva es un periodo del que pienso que debemos capturar todos los datos, y posteriormente realizar una reflexión de lo que quiero usar yo como docente, y de lo que no quiero o no creo que sea lo adecuado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Al inicio de este nuevo periodo de prácticas existen muchos aspectos que me preocupan, muchas dudas, si lo haré bien, cómo será el tutor Sin embargo lo que más me preocupa es lo que no sé y lo que sé, es decir, soy consciente que nos han formado para conocer qué es la educación especial, pero nos han formado mucho teóricamente.
Aunque hemos realizado sesiones de prácticas, este tipo de prácticas son abstractas no tenemos a los alumnos delante tenemos documentos, por este motivo me preocupa cómo desenvolverme y cómo llevar todos estos conocimientos a la práctica diaria.
Alegría Ruiz Caro. 4º Grado Educación Primaria. Mención en Educación Especial. Grupo 1. -
De este periodo espero, además de vivir una experiencia inolvidable, nutrirme de una serie de habilidades y experiencias que me sirvan para mi futuro trabajo. Espero aprender de los profesores, del centro y de los niños. Quiero practicar mucho para evitar errores, quiero aprender a enseñar a los niños, etc.
Llevamos todo el año planteando, y solucionando, posibles situaciones que podemos encontrarnos en el aula, estudiando diferentes formas de adaptar las clases, tareas y métodos según las características y necesidades de los alumnos, pero por muchos casos hipotético de niños que se encuentran en distintas situaciones, por ejemplo, un niño con Síndrome Down, que nos planteen para diseñar alternativas, todo es diferente en la práctica y en la vida real, por lo que estas prácticas serán fundamentales para comprender a que realidad vamos a enfrentarnos en resto de nuestra vida.
Espero, en definitiva, saber actuar en cada momento, y ayudar a cada niño, a comprenderle, instruirle y aconsejarle; espero aprender a ser una buena profesora, pues las prácticas de son esenciales en nuestra formación como decente, nos servirán para enfrentarnos a situaciones reales en las que podemos poner en práctica todas los conocimientos aprendidos durante todos estos años de carrera.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En las prácticas del año pasado observé, trabajé, ayudé, impartí clases, etc. Para llegar a aprender todo lo que te permiten estas prácticas es necesario desempeñar todos los papeles posibles pues creo que esta experiencia es algo que nunca se olvida, y cuando se planteen situaciones con nuestros futuros alumnos podamos hacer uso de todo lo que se aprende y nunca se olvida. Me gustaría colaborar, trabajar con los niños. Espero que el profesor me permita cometer errores y aprender de ellos.
Aunque el papel que prefiero desempeña es el de alumno en prácticas, porque dentro de este se incluye el papel de observador, suplente y ayudante. Experimentar todos los papeles sería perfecto para una formación completa; ser una ayudante adecuada, observar a un buen profesor, ser profesor y enseñar.
En definitiva, me gustaría llevar a cabo el mimo papel que desempeñé en las prácticas del curso pasado, es decir, este mimos que acabo de definir.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Las comparaciones nunca son buenas, pero ya he vivido un periodo de prácticas hace un año. La diferencia es que estas prácticas, que ahora van a comenzar, no serán como maestra de primaria, sino como maestra de educación especial. Siempre, desde que recuerdo, he querido ser maestra de educación especial, y me da miedo de que en estas prácticas no me vaya tan bien como las anteriores, que me guste más ser maestra de primaria por una mala experiencia en las prácticas, cuando lo que verdaderamente me gusta es la educación especial. Me preocupa no saber desenvolverme con los alumnos. Me da muchísimo miedo, llegar a las prácticas y que los niños no me traten como una profesora más, que no consigan aprender conmigo o que yo no sepa actuar ante diferentes situaciones. Estas prácticas será distintas, pues ahora trabajaremos con los alumnos que necesitan una educación más específica, con diferentes recursos, etc. Me da miedo no llegar a saber actuar en cada momento o no saber cómo trabajar con otro tipo de recursos, en definitiva, no saber ser una maestra de educación especial.
Lo segundo que más me preocupa, es que el profesor no me permita trabajar con los niños, que simplemente me consienta observar lo que él hace, este bien o mal. Si no práctico no aprendo y si no aprendo no sabré desenvolverme con los niños; es una cadena que no me ayudaría a formarme y ser una buena profesora.
Finalmente, me preocupa no llegar a aprender todo lo necesario, o todo lo que espero de esta experiencia; me preocupa que la experiencia no sea fructífera y que no me sirva para mi futura docencia.
Estos tres aspectos que me preocupan, están relacionados; en definitiva, lo que me aterra es no conseguir llegar a ser una buena profesora.
Cristina Onorato Cano, 4º grado Educación Primaria, mención Educación Especial, grupo 1. -
Pienso que las prácticas son una oportunidad y una necesidad para los aspirantes a maestros. Se pueden considerar como un periodo en el que nos sumergimos de lleno en la realidad escolar, la cual nos ofrece la oportunidad de conocer cómo es el funcionamiento real de un colegio. Además, son una necesidad puesto que vamos a aprender diferentes aspectos los cuales podemos y debemos relacionarlos con los contenidos que hemos estudiado en las diferentes asignaturas a lo largo de la carrera.
- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Sinceramente me gustaría ser una maestra en prácticas, con toda la responsabilidad que eso conlleva, aunque sé por experiencia que la función que finalmente desempeñemos va a variar según el tutor profesional que nos toque a cada uno. No obstante, pienso que la actitud por parte nuestra debería ser optimista y positiva aunque tengamos que realizar tareas un poco más alejadas de nuestra idea o incluso no nos dejen poder llevar a cabo ciertas actividades que hayamos diseñado para el grupo de alumnos y alumnas.
- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En mi opinión, no hay aspectos que me preocupen puesto que se que ante los problemas podré darle alguna solución y dejarme ayudar o aconsejar por otros. En parte tengo esta seguridad por la propia experiencia del año pasado, la cual me resulto muy grata, y supe afrontar las dificultades de un modo positivo.
- Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
En las prácticas de 3º de grado, al principio me sentía un poco insegura y mi principal preocupación era si iba a gustarles a mis alumnos. Desde que entré por primera vez en el aula y hasta el último día, recuerdo lo a gusto que me sentí con ellos. Intenté proponerles actividades motivantes para ellos, me preocupé por escucharles y atenderles en todo momento, así como de resolverles sus dudas despacito, claramente y con simpatía. Y lo más importante de todo, siempre les ofrecía una sonrisa.
Cristina Macho Quintana. Mención de Especial, grupo 1; subgrupo 2. -
Me atrevo a afirmar que el Practicum es la asignatura más importante del grado puesto que es cuando nos enfrentamos realmente a lo que vamos a realizar en nuestro futuro y es una forma de llevar a la práctica los conocimientos trabajados durante estos cuatro años. Además, te das cuenta verdaderamente si el ejercer como maestra es tu vocación. Ver a unos niños aprender y pasarlo bien con algo que tú has hecho no tiene precio. Durante el periodo de prácticas del año pasado y las prácticas futuras que nos esperan, trataré de dar de mí todo lo posible pues no hay mejor satisfacción que sentirte realizado ayudando a esas personas pequeñitas que el día de mañana serán los adultos, adultos que educarán a las nuevos niños.
De este periodo, fundamentalmente, espero aprender a desenvolverme en este campo tan complejo como es el de la educación y saber responder a las necesidades de los alumnos correctamente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El rol que me gustaría desempeñar en mis prácticas sería el que realmente me corresponde, es decir, en un principio observaré, para después como cualquier alumno en prácticas, colaborar y ayudar en todo lo posible a mi tutor/a. Compartir por ese periodo de tiempo su trabajo, aportando y dando todo lo posible de mí, empapándome de cada tarea que se realice y contribuyendo con mis ideas y propuestas de mejora o de ampliación. En conclusión, creo que se empieza como alumno en prácticas para después pasar a ser maestro en prácticas, siendo capaz de enfrentarnos al aula y llevar a cabo un proceso de enseñanza aprendizaje efectivo. El porqué me gustaría llevar a cabo ese papel es porque, desde mi punto de vista, cuando una persona realiza cualquier tarea que quiera aprender en persona es como mejor adquirirá ese aprendizaje, es decir, en primera persona experimentando las sensaciones, los errores, etc.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Uno de los aspectos que me preocupa es el tutor/ra con el que realizaré esta experiencia, ya que puedo tener suerte y tener un tutor/a que me deje trabajar, participar, que me aconseje, corrija mis errores, etc.; pero también cabe la posibilidad de que me toqué un tutor/a cuya actitud no sea esta. Además, no solo es cuestión de actitud sino que sea una persona que me aporte numerosos aspectos importantes para mi futuro como docente, ya que de él o ella en parte depende mi formación, incluso puede llegar a ser mi modelo a seguir.
Otro aspecto sería el miedo a no saber enfrentarme a esa realidad. El no saber aplicar todo la teoría que hemos aprendido en este último año de grado o el que no sea suficiente; el no saber si estoy verdaderamente preparada para enfrentarme a niños con distintas necesidades educativas especiales. Me preocupa encontrarme algún caso para el cual no sepa cómo tengo que actuar o que sería mejor para ese caso concretamente, aunque se que para ello podría contar con la ayuda de mi tutor/a. En síntesis, qué mejor maestro que el tiempo, para tener millones de experiencias distintas y cada una con algo que aportar.
Virginia Ramos Mimbrero. 4º Curso, mención de Educación Especial. Grupo 1. Subgrupo 2. Curso 2013-2014. -
Las Prácticas en Enseñanza hacen posible que el estudiante cambie de rol para colocarse en el papel de docente. A partir de ello, puede poner en prácticas todo lo aprendido durante su formación en el grado y, además, aprende muchas más estrategias de enseñanza. Es decir, el hecho de situarte delante de un grupo de niños hace enfrentarte a todos ellos y a su aprendizaje.
Para el próximo periodo de prácticas, ya de la especialidad de educación especial, espero poder encontrarme con un grupo de alumnos con los que pueda trabajar junto a ellos aprendiendo todos de todos, aunque este periodo es bastante corto, la verdad.
Lo cierto es que, durante nuestra formación hemos adquirido mucha información sobre la diversidad de las aulas pero no tenemos ninguna práctica sobre el trabajo en el aula. Espero, por lo tanto, aprender de mis errores e intentar hacerlo lo mejor posible.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Primeramente, me gustaría ejercer como alumno en prácticas ya que aún, creo, nos queda mucho por aprender. Luego, me gustaría que dejaran a mi creatividad y ganas de trabajar con los niños un hueco en el aula por lo que, también, me gustaría ejercer como maestro en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa, en este momento, es la escasez de prácticas que tenemos en nuestra formación previa a las prácticas. No sé si realmente lo hare bien o me equivocare con mi ejecución. Sinceramente, solo pensar que pronto estaremos en los colegios me da temblores.
Otro aspecto que me preocupa del periodo de prácticas es el tutor que se pueda tener.
Aún así espero que todo vaya bien. Suerte para todos y todas.
AROA RUIZ DELGADO 4º E. Primaria Mención Especial. Grupo 1 -
Es el periodo más importante a lo largo de la carrera, ya que es cuando se toma el primer contacto con los alumnos que en definitiva son nuestro futuro. En este tiempo lo que se intenta es aprender al máximo junto con el tutor, y corregir esos posibles fallos que podríamos cometer, al igual que dar nuestro opinión a la hora de realizar cualquier tarea.
Creo que las prácticas deberían durar un periodo de tiempo más largo, porque es como más se aprende, y no solo con la teoría.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar es el de maestra en prácticas. He tenido la suerte de poder tomar ese papel ya en mis primeras prácticas educativas, con lo que me llevé una gran satisfacción al ver cómo los niños me respetaban y aprendían con mi forma de realizar las tareas, explicar el temario y proponerles actividades motivadoras.
Antes de ser maestro, también hay que seguir otros pasos, como son los de observador, ayudante y colaborador, para tomar un primer contacto los primeros días de las clases, como ya me pasó durante mi período de prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Las primeras preocupaciones que se me presentaron en mis primeras prácticas fueron: quién sería el tutor y cómo me dejaría actuar, si sabría desenvolverme ante cualquier pregunta o explicación, y si conseguiría el respeto de todos los alumnos. Todo me fue tan bien en mis primeras prácticas y me dieron total libertad desde el primer día, que en este segundo periodo de prácticas no tengo la más mínima preocupación, ya que voy al mismo centro y conozco a todos los maestros y la forma de trabajar.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
Las práctica las hice en el colegio de mi infancia. El director me dio a elegir el curso que quisiera, pero me aconsejó que eligiera 5º o 6º de primaria, ya que sería donde más podría aprender. Elegí 5º y al principio me dio miedo por ser niños mayores. Pero no hay nada que me haya alegrado más que hacer esa elección, ya que tuve un tutor que me dio absoluta libertad desde el primer día, los niños se comportaron genial tratándome como una maestra más y en el centro no me faltó nada por parte del equipo directivo y resto de personal. Espero que en mis segundas prácticas me vaya igual que en las primeras, ya que mejora sería imposible, debido a la satisfacción que me llevé la primera vez.
Talib Chentouf, Israa 4 E. Primaria-Mención Especial Grupo 1 subgrupo 2 -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Personalmente pienso que es un periodo muy importante para la carrera, Ya que ese es el primer contacto que podemos tener con los alumnos. Por otro lado nuestra futura profesión tiene que estar enfocada a aprender a hablar en público delante de una clase, y perder el miedo escénico.
Este periodo debería ser más largo, ya que es donde realmente ponemos de manifiesto nuestros conocimientos teóricos que hemos adquirido durante la carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Principalmente, el papel que debería desempeñar es el de observación para poder ver e identificar el modelo de enseñanza que emplea el tutor, y a raíz de eso se podría colaborar y ayudar en esa labor, para que pueda enriquecer mis conocimientos y llegar a realizar suplantaciones.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente lo que más me preocupa es la correcta realización de mi labor como docente, y si puedo transmitir la información adecuada para mis alumnos. También otro aspecto importante es el temor de no caerles bien a los alumnos y que no se motiven con mi forma de trabajar.
Mª Ángeles Jiménez Santos -
Para mí las prácticas suponen una experiencia muy bonita y gratificante. Es allí donde verdaderamente se trata con niños y donde realmente se aprende. Debido a que no es la primera toma de contacto que tengo con esta experiencia, he de decir que en mi anterior experiencia aprendí muchísimo, me di cuenta de mi verdadera vocación como docente y me entraron muchas ganas para trabajar duro y conseguir el reto. Me sentí muy querida y admirada por mis alumnos. Y ahora que llega una nueva etapa de prácticas estoy deseando de vivir de nuevo aquello tan bonito. En este nuevo periodo espero seguir aprendiendo y sorprendiéndome con nuevas situaciones.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas es sobre todo el de colaborador, quiero colaborar junto con mi tutor/a para hacer los aprendizajes lo más gratificante posible, quiero que los alumnos aprendan y a la vez se diviertan, que sientan interés por aprender. Colaborando junto con el tutor/a aprendemos conjuntamente el uno del otro, ella me aporta su experiencia y yo aporto nuevas cosas que anteriormente no conocían. No obstante también sería interesante desempeñar el papel de profesor en prácticas para así acercarse más a la realidad del docente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Como anteriormente ya he tenido contacto con prácticas externas, estas preocupaciones han disminuido, aunque siempre me preocupa un poco el tema de la aceptación por parte de los alumnos, aunque en mi anterior caso esto no fue ningún motivo de preocupación puesto que, tanto alumnos como profesores me acogieron perfectamente. Otra cosa que me preocupa es el no saber dar respuesta adecuada a las inquietudes de los alumnos.
Con respecto al centro no me preocupa nada ya que es un centro que conozco.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Al haber realizado ya practicas anteriormente, si tengo experiencias, la verdad es que ninguna de ellas puedo decir que es negativa. Una de las más gratificantes fue el día de mi despedida, los alumnos/as me prepararon una fiesta y todos se sentían apenados incluso lloraban al ver que me iba, solo me preguntaban que cuando iba a volver, para mí, eso fue algo muy bonito, todos ellos me mostraron su cariño. Pero la mejor experiencia de todas es verlos aprender y disfrutar al mismo tiempo.
Rocío Naranjo Ancio. Grupo 1, subgrupo 2. Educacíon Primaria, mención Especial. -
Para mí el periodo de práctica es un periodo fundamental dentro de nuestro campo, en el que verdaderamente te das cuenta con lo que te vas a enfrentar en tu futuro profesional. Es un periodo de formación mediante el cual nos constituimos con la realidad que se encuentras en las aulas en el día a día. Además, es la hora de llevar a la práctica todos los conocimientos teóricos que hemos adquirido durante los cuatro años de carrera.
Por otro lado, espero que este periodo de tiempo este repleto de experiencias enriquecedoras que me ayuden aprender de los niños y a mejorar de cara a mi fututo. También, pretendo reafirmarme si es este el trabajo que quiero llevar a cabo durante el resto de mi vida, si estoy convencida y preparada para ejercer esta profesión.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro/a en práctica ? ¿Por qué?
Durante mi periodo de práctica en el colegio, el papel que me gustaría llevar a cabo será el de maestro en práctica. Primeramente, me gustaría el papel de observador donde durante varios días este observando como el docente lleva su clase, es decir, su forma de explica, su dinamia de aula, en general, como trabaja con sus alumnos para poder asemejarme lo máximo posible para que los alumnos no se pierdan. Posteriormente, una vez pasado este periodo de formación, realizaría el papel de maestro en práctica, seria yo la que lleve el hilo de la clase pero siempre con la supervisión de mi tutor de practica para que me guie y me ayude en los momentos que me pierda para así poder mejorar ese aspecto de cara a mi futuro en este área.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber )
El aspecto que más me preocupa y por el que más duda tengo es el no saber enfrentarme a una clase de alumnos de primaria, no saber aclarar sus dudas porque no sepa como aportarle mis conocimientos, valores, etc. que pretendo transmitirles. Otro aspecto que me preocupa de cara a mis prácticas es saber responder a cualquier incidente que se presente en la clase y ser capaz de responder de la mejor manera posible y que mi actuación sea la correcta.
María Jesús Rico Macías. Grado de Educación Primaria. Mención Educación Especial. Curso 4º. Grupo 1. Subgrupo 2. -
Para mí personalmente creo que las Prácticas de Enseñanza es el periodo de formación más importante que podemos recibir durante la carrera del Grado de Educación. Es cierto que es necesario tener unos conceptos teóricos y que nos servirán para dichas prácticas, pero donde nos vamos a desarrollar como futuros docentes, donde nos vamos a enfrentar a la realidad de la educación será en las aulas, con los alumnos y en el día a día y qué mejor forma de acercarnos a tal situación que la de vivir en primera persona esta experiencia. Todos tendremos como base los fundamentos teóricos estudiados a lo largo del Grado, sin embargo en esos fundamentos no encontraremos un manual donde venga explicado cómo tratar a todos y cada uno de los alumnos, con las necesidades educativas que tengan todos ellos.
De este periodo de prácticas espero que me sirva para mi futuro como docente. Que sea una experiencia gratificante y de la cual aprenda mucho para servirme de apoyo en un futuro, espero que no muy lejano, como profesora.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en estas prácticas sería el de maestra en práctica, pero primero debo partir desde un punto de observador, ya que es por primera vez que asisto a este centro escolar. En primer lugar deberemos tener un contacto entre todos, alumnos, docentes, especialistas y yo para ir cada día formando parte del proceso de enseñanza aprendizaje, saber qué metodología se lleva a la práctica, que contenidos y objetivos se pretenden alcanzar, etc. Poco a poco espero ir colaborando en este proceso e ir formando parte de la educación de los alumnos. Finalmente con lo que vaya aprendiendo y con los conocimientos que vaya adquiriendo, espero llegar a ser maestra en práctica cuyo resultado sea tanto beneficioso para los alumnos y profesores, como para mí misma.
El por qué me gustaría desempeñar el papel de maestra en práctica, porque creo que es la mejor forma de aprender para mi futuro como docente, viviéndolo desde primera persona y adquiriendo los roles propios de una profesora de Educación Especial.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues en primer lugar me preocupa en mis futuras prácticas el tipo de aula y centro, el tutor o tutora, y lo que no sé aún y creo que debería saber. A continuación explicaré el porqué de éstas:
El tipo de aula y centro porque al ser la primera vez que voy a formar parte de este centro aunque sea desde las prácticas docentes, me preocupa que me cueste adaptarme a la situación del centro, y como no, al aula que me toque realizar dichas prácticas. El ambiente que se respire tanto en el centro en general como en las aulas creo que es importante, pues así se desarrollará un buen trabajo entre todos los profesionales del centro buscando un resultado óptimo que beneficie tanto al alumnado como al resto de trabajadores del centro, incluyéndonos a los alumnos de prácticas.
El tutor o tutora con el/la que deba trabajar diariamente durante esta experiencia es importante para mí porque de él/ella dependerá mi formación durante ese periodo. Creo que depende de su actitud, de su capacidad para actuar como docente puede influir en mi futuro como educadora, pues si es un/a profesional aprenderé mucho con él/ella sirviéndome como modelo para el futuro. Si por el contrario no lo es, dudo que pueda aprender de esa persona y que me enseñe a trabajar en el ámbito de la Educación Especial.
Y por último y no menos importante lo que no sé aún y debería se saber. Como he dicho en la primera pregunta, durante nuestra formación en la Facultad estamos recibiendo todo el tiempo fundamentos teóricos, que está muy bien pero a la hora de la verdad, en la práctica, cada niño es un mundo y cuando quieres echar mano de esos fundamentos teóricos te das cuenta que no corresponde con lo que necesitas, entonces eres consciente de que te faltan conocimientos más específicos y concretos, los cuales no quedan reflejados en ningún manual o en ningunos apuntes porque son casos en los que uno se debe enfrentar en el día a día. Quizás a esas situaciones, a esos casos, me preocupa que no sepa cómo deba actuar o qué deba hacer, qué respuesta dar, etc.
Pero a modo de conclusión, toda experiencia nueva tiene su preocupación porque te adentras en lo desconocido. Sin embargo, con la ilusión e interés, lo aprendido en mi formación académica y con una actitud receptiva y positiva de los profesionales del centro, espero que sea una experiencia gratificante tanto desde lo personal como desde lo profesional.
Carmen Silva Ramírez. 4º Grado en Educación Primaria: mención Educación Especial. Grupo 1, subgrupo 2. -
Para mí, cuando realizo las prácticas docentes en un centro cobra especial sentido el hecho de estar realizando esta carrera en sí. Es el momento en el que puedes poner en práctica todo lo aprendido, donde cada día es único, donde se te presentan distintas situaciones que todas ellas te hacen aprender de alguna forma y recibir esa visión de la escuela, la que tiene hoy día.
En especial, lo que espero de ese período es que se me dé la oportunidad de aprender todo lo necesario, pues es cierto que en muchos momentos y situaciones de la carrera uno se pregunta si aquello que está aprendiendo en ese momento servirá para algo en un futuro, sobre todo aquellas materias destinadas a aspectos generales y no tanto a metodologías, intervención y técnicas educativas a desempeñar en las aulas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas ? ¿Por qué?
Cuando comienzo unas prácticas docentes siempre me gusta que me traten como tal, no como a una alumna más sino como a una docente en prácticas. Que se me dé la oportunidad de aprender poco a poco la dinámica de la clase y que progresivamente se me dé un papel en el aula, y mi día a día, durante las prácticas, se asemeje lo máximo posible al del futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
-El tutor/a.
-Lo que desconozco.
-El ambiente entre los equipos docentes.
Elena Maceira Marcos -
De esta experiencia espero tomar contacto con un contexto y poder reflexionar sobre lo que observo, así como intentar poner en prácticas aquello que he aprendido a nivel teórico, cargando mis ideas de experiencias.
También espero aprender de los docentes, de su experiencia, de sus actitudes. Pienso que este periodo de prácticas puede tener un gran sentido, sobre todo si los profesionales con los que entras en contacto tienen una actitud de aprendizaje permanente, esa forma de trabajar es para mí garantía de su profesionalidad y de que quieran compartir este aprendizaje constante.
Otra importante expectativa es el contacto con los niños y niñas, de éste estoy segura que voy a aprender cosas muy importantes y espero ofrecerles algo y disfrutar junto a ellos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría mucho poder observar, porque en el periodo de práctica, realizado en el curso anterior, tuve la oportunidad de hacer, incluso de suplir. En esta nueva ocasión quisiera observar más y colaborar, si el profesor tutor lleva a cabo una metodología propia y con sentido.
De todas formas, también quisiera poner en prácticas una intervención diseñada por mí relacionada con mi trabajo fin de grado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es encontrarme con prácticas negativas que no sólo no me aporten sino que me afecten moralmente. No es que espere encontrarme con este tipo de situaciones pero reconozco que si las temo. En este sentido me inquieta mi papel ante ellas, y que puedan influir negativamente en mi aprendizaje y motivación.
También me preocupa mi capacidad para relacionarme con niños con necesidades especiales, pues nunca lo he hecho y no sé si voy a saber contactar adecuadamente con ellos tal como ellos necesitan.
Finalmente, teniendo en cuenta que quiero poner en práctica una intervención, me inquieta su implementación y resultados.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Supongo que como a todos los que hemos tenido este tipo de experiencias lo más gratificante que nos ha quedado de ellas ha sido el contacto con los niños y niñas, y comprobar que cuando tú intentas ofrecerles, ellos siempre te lo agradecen de esa forma que sólo los niños saben hacer.
Sin embargo me gustaría contar aquí aquello que más me preocupó en mis prácticas. Me refiero a la falsa integración, a los espeluznantes procesos de exclusión a los que están sometidos los niños que por un motivo u otro tienen más dificultades y son más vulnerables. Haber comprobado esta situación de una forma tan clara y evidente, ha despertado en mí un interés más fuerte por crear contextos verdaderamente inclusivos, dignos para todos y todas. Sin duda, si no conseguimos una escuela que pretenda esto, poca educación estaremos generando.
Mª del Águila Sanabria Fernández. Educación Primaria, mención Educación Especial, G1 Sub2 -
Para mí el sentido que tienen las prácticas es el de la puesta en marcha de los conocimientos que hemos ido adquiriendo en estos años de carrera, al igual que una primera toma de contacto con un centro escolar y sobre todo con los alumnos. En mi opinión es una parte fundamental en la carrera, la más importante y enriquecedora que también nos ayuda y motiva para continuar adelante con los estudios y luchar por un puesto de educadora.
Lo que espero en este periodo es adquirir una experiencia que me ayude y pueda servirme en mi futura docencia, que nos faciliten la posibilidad de poner en práctica nuevas metodologías más innovadoras que hemos ido aprendiendo e interiorizando a lo largo de los cursos de la carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Quizás sea enriquecedor poder desempeñar a lo largo de las prácticas varios roles diferentes, no solo uno, que nos dé así la posibilidad de tomar experiencia desde distintos puntos de vista. Cierto es que en mi caso me gustaría poder desempeñar como papel fundamental en de maestra en prácticas, poder llevar todas las funciones de maestra en el aula, con la toma de decisiones que eso conlleve y estar a cargo de los niños de una manera real pero depurando las responsabilidades, que en su caso debe tener el tutor/a de los alumnos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para mí, en primer lugar destacaría el tipo de tutor/a, ya que de ello va a depender las funciones, posibilidades y limitaciones que vamos a tener en el aula. Un tutor/a convencional, con unos ideales tradicionales arraigados te va a limitar mucho tu práctica dentro del aula y será difícil llevar a cabo metodologías más innovadoras que enriquecerían mucho nuestra actividad con los alumnos.
En segundo lugar me preocupa el control de la clase, el control de los alumno, el poder mantener un orden, una dinámica sin que se me vaya de las manos. Me preocupa porque creo que no impongo la autoridad suficiente y temo que pueda haber problemas por ese sentido. En las prácticas del año pasado, ese fue mi talón de Aquiles y que espero este año logre superar.
Por último, debido a que las prácticas que realizaremos este año van orientadas a la mención que hemos elegido, y en mi caso en la de Educación Especial, me preocupa el tipo de centro o el aula de integración que tengan, al igual que el tipo de apoyo que realicen. Me gustaría poder realizar un apoyo dentro del aula, un apoyo acorde con una escuela inclusiva, pero mucho me temo que posiblemente me encuentre con un apoyo tradicional, pero que aún así intentaré sacar el mayor partido posible a la futura experiencia.
Estefanía Sánchez González -
Para desempeñar estas prácticas en primer lugar considero que debería desempeñar el papel de observadora ya que a través de él puedo ver el funcionamiento del centro y adaptarme a él de una forma más adecuada. Después una vez sepa desenvolverme en el centro me gustaría ayudar en todo lo que sea posible, ya que me quiero sentir útil y poner mi granito de arena a la mejora del centro.
A mí lo que más me preocupa es que esperen de mí unos conocimientos que debería saber y no sé, que no sepa adaptarme a las cosas que me manden realizar y sea ineficaz en mi trabajo, por último que no sepa manejar el clima social del centro.
luisa otálvaro 3º pedagogía -
para mi las practicas son una de las cuestiones mas importantes de toda la etapa universitaria ya que es ahí donde realmente se demuestra los conocimientos adquiridos durante los años todos los cursos anteriores.
De mis practicas espero poder poner en practica los conocimientos adquiridos y poder aprender de otras personas como poderlos poner en practica, también considero que es la oportunidad perfecta para empezar a decidirme respecto al tipo de pedagogía que quiero ejercer.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
No tengo un papel definido que quiera ejercer en el centro, ya que quiero tocar (si es posible) todos los posibles ámbitos de actuación que tienen los pedagogos en los I.E.S.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que mas me preocupa es el hecho de que la actividad que ejerza en el centro sea muy monótona y que este poco guiada a las actividades que deben de desempeñar los pedagogos.
En segundo lugar me preocupa el no saber trasladar los conocimientos teóricos a la práctica.
finalmente me preocupa que se produzca una mala relación con el tutor de prácticas o con el tutor académico.
Nuria Marin Domínguez. 3º Pedagogia. -
Reflexionar sobre la puesta en marcha de las prácticas que en breve comenzaremos, es sin lugar a dudas importante, además de ser de obligado cumplimiento antes de llevarlas a cabo. Para mí, la realización de las prácticas es la mejor de las formas en la que podemos consolidar todos los conocimientos que llevamos adquiriendo en estos dos años a tras. Llegó la hora de toparnos con la realidad, de observar, analizar y aprender haciendo, que bajo mi punto de vista, es la mejor forma de reforzar lo aprendido, aplicando a la cotidianidad, a las situaciones reales donde surge la problemática que debemos solventar.
Y de estas semanas espero la mejor de las experiencias. Aprender de la forma más factible, a partir de disfrutar con ello.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un poco de todos los papeles que se puedan llevar a cabo, ya que desde más perspectivas tendría una visión genérica de la labor que se realizan en el centro. Desde observar, analizando y aprendiendo de los profesionales que me acompañarán en la estancia en la institución. Además de colaborar y ayudar en todo lo que éste en mi mano. Y por supuesto, como alumna en prácticas que seré, para tomar contacto con la realdad que antes comentábamos, teniendo de referente al tutor/a, el cual será el encargado/a de involucrarme en dicha realidad, aportando lo mejor para que se produzca un aprendizaje satisfactorio, además de una estancia agradable.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa el hecho de que me asignen tareas para las que no está enfocada mi futura profesión, y por consiguiente resulte ser una pérdida de tiempo, en vez de una etapa enriquecedora.
En segundo lugar, la relación con el tutor/a, ya que es necesaria una buena disposición por las dos partes, para que resulte una experiencia fructífera.
Y finalmente, el alumnado. En mi caso, el centro está situado en un barrio marginado de la ciudad de Sevilla, y siento preocupación por las características de éste, a la vez que curiosidad por la disciplina que se está llevando a cabo en el centro.
Sandra Viedma Navidad; Mención de Educación Especial; grupo 1; subgrupo 2 -
Personalmente, considero que las prácticas de Enseñanza es el aspecto más relevante a lo largo de la carrera como docente. Colocarte en un aula y enfrentarte ante un número elevado de alumnos y mostrar ante ellos todos los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera es una experiencia a la que todo docente se debe enfrentar previamente de ejercer como futuro maestro. Es aquí donde se sacan numerosas conclusiones, donde cada uno es consciente de sus puntos débiles y fuertes y, es por eso, que creo que es algo indispensable para nosotros.
Pienso que es necesario poner en práctica toda la teoría adquirida, además, de esta forma podemos tener diversas experiencias vividas en primera persona, podemos aprender como desenvolvernos ante diversas situaciones, ya sean conflictivas o no, y podemos tener un aprendizaje más lúdico y significativo que nos servirá para nuestro futuro laboral. Otro punto a destacar es el contacto directo tanto con los alumnos como con los docentes que trabajan en el centro al que acudamos de prácticas. A parte de servir como una bonita y notable experiencia para nosotros, también nos sirve para conocer el funcionamiento directo e interno de un centro. En definitiva, las prácticas para mi tienen un papel y un sentido muy importante creo que nos enriquecen tanto personalmente como profesionalmente.
De este periodo solo espero cosas buenas, es decir, espero vivir múltiples experiencias y situaciones y saber sacar de ellas todo lo positivo. Aquí quiero ser como una esponja y beneficiarme de todo lo que me ocurra en ellas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
A la hora de encontrarme en un centro escolar, me gustaría desempeñar varios papeles. En un primer lugar me gustaría tener un papel de observadora para saber cómo se trabaja en este centro y, en concreto, como trabaja el maestro/a tutor con su aula. Posteriormente, me gustaría ser ayudante o colaboradora ayudando en todo lo que sea necesario y esté en mi mano y, por último, me gustaría acabar teniendo el papel de maestra en práctica donde yo pudiese llevar a cabo mi propia metodología con los alumnos y desenvolverme de una forma más autónoma.
Considero que es necesario pasar por un periodo de tiempo por observador y acabar terminando en el papel que más cómodo se encuentre cada uno.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que más me preocupa es el tema de lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber, ya que enfrentarme a situaciones y no saber desenvolverme de forma correcta me preocupa. Además, al no tener una gran experiencia como docente ni un recorrido en el ámbito laboral me puede limitar en el aula dando lugar a situaciones en la que no sepa responder de forma adecuada a los interrogantes que planteen los alumnos. El segundo aspecto es el tutor, ya que de él depende mi participación en el aula, además, es preferible tener un buen ambiente de trabajo para ir motivada a este y, así, realizar de una forma más lúdica mi trabajo, que es la enseñanza a los alumnos. Por último, mi tercer aspecto es la aceptación del centro, es decir, que el centro me considere parte de él, que acepte como soy y que me involucre en todas las actividades que realicen.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Anteriormente ya viví una experiencia en un centro como alumna en prácticas. Al principio yo estaba como mera observadora pero, a partir de ahí, yo era la maestra, es decir, yo me encargaba de preparar las clases y los contenidos que iba a impartir en cada materia, siempre siguiendo la metodología de su tutora y bajo el apoyo de esta. Estaba muy cómoda con mi clase, me hicieron partícipe de ella desde el primer momento e, incluso, realicé salidas escolares. Sin duda fue una experiencia inolvidable y, a día de hoy, sigo teniendo contacto con este centro y con los que en su momento, por un tiempo esporádico, fueron mis alumnos.
Irene Jurado Gamero. Grupo 1 -
Para mí las Prácticas de Enseñanza suponen una primera toma de contacto con el mundo profesional real, fuera de las aulas de la Universidad. No es lo mismo exponer o simular una clase con tus compañeros de facultad que impartir una clase de verdad a los escolares de Primaria. Cuando me encuentre ante alumnos de entre 6 y 12 años averiguaré si soy capaz de: manejar una clase y solucionar los problemas que puedan surgir, poniendo en práctica todo lo aprendido a lo largo de la carrera.
De este periodo espero que ser maestra sea tal cual me imagino, sin sorpresas o decepciones que me hagan abandonar. También espero estar a la altura de las expectativas de mis alumnos y, lo más importante, perder mi miedo al fracaso como educadora.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Los dos o tres primeros días preferiría ser una simple observadora para conocer cómo dirige el profesor la clase y cómo responden los niños. Una vez que ya sepa cómo funciona y cuál es la dinámica de clase me gustaría ser colaboradora para ir ganando confianza, destreza y agilidad. Por último, cuando haya adquirido algo de experiencia y soltura, estaría bien ejercer el papel de maestra en práctica y verme a mí misma como una profesional y no solo como una simple estudiante jugando a ser maestra.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa:
-No saber cómo atender a aquellos niños con necesidades educativas especiales.
-No estar lo suficientemente preparada para estimular y ayudar a mis alumnos a que aprendan significativamente, ajustándome al mismo tiempo al currículum oficial.
-No saber cómo interactuar con los padres de los niños, sobre todo con aquellos padres descontentos.
Carmen Martos Calado -
Creo que es un periodo bastante importante, ya que se pone en práctica
todo lo estudiado. Además de poner en práctica lo estudiado nos seguimos formando, en contacto con profesionales experimentados, que no ayudan a seguir nuestra formación. Esto último es lo que espero volver a tener este año.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?. Primero me gustaría comenzar observando y una vez visto el contexto al que me enfrento y planeado el trabajo, ejercer de maestro en prácticas, para también recibir las críticas necesarias de la profesional que me tutoriza.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El tutor/a.
Lo que no sé.
Lo quiero aportar (si no lo consigo).
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Silvia Parrado Rodríguez. Mención de Educación Especial. Grupo 1. Subgrupo 2. Curso 2013-2014. -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza suponen un pilar imprescindible y fundamental en toda la carrera, pues es el periodo en el que te sumerges en la realidad de un centro, de unos docentes, de unas normas, y, sobre todo, de un alumnado. Creo que las Prácticas de Enseñanza son concebidas, o al menos en mi caso así lo es, como la posibilidad de acercarnos al día a día de un centro educativo, con sus características, condiciones, creencias, ideas, etc. Además, me parece interesante comentar que, este periodo, aparte de acercarnos al alumnado, con el cual compartiremos experiencias, vivencias, momentos y situaciones únicas e inolvidables, y por cuyos derechos, y también obligaciones, luchamos día a día, nos introduce en la compleja estructura del propio centro, posibilitándonos un gran abanico de experiencias que nos permitan enriquecernos para, el día de mañana, poder actuar como buenos/as profesionales. Dicho esto, concluyo comentando que las Prácticas de Enseñanza, para mí, es lo que verdaderamente da sentido a esa parte teórica sobre la que se asienta la mayor parte de la carrera universitaria, constituyendo, a su vez, una oportunidad para darnos cuenta de que un centro educativo no se corresponde con la mera visión que, desafortunadamente, comparte cierto porcentaje de la población, basada en que el centro educativo es el lugar donde sus hijos pasan el periodo lectivo a cargo de varios docentes cuyo único objetivo es que llegue la última hora de la mañana, si no que la realidad de un centro educativo va mucho más allá, pues la estancia en el mismo ofrece al alumnado la posibilidad de relacionarse con sus iguales, de aprender a valorar ciertos aspectos, de dar sentido a la realidad, de aprender y/o consolidar normas sociales, de juzgar con sentido crítico, de aprender contenidos teóricos, y, en definitiva, de desarrollarse íntegramente en todos los sentidos.
Con todo ello, aunque ya implícito anteriormente, de ese periodo espero poder adentrarme en la realidad del centro educativo, de las posibilidades y obstáculos que en él se dan, y, sobre todo, espero aprender de cada una de las experiencias que allí viva y del alumnado y profesorado con el que tenga el gusto de compartir lo que sé. Además, espero poder ser útil aportando mis conocimientos e ideas y, con ello, ayudar y ofrecerme en todo lo que se me permita.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Sinceramente, me gustaría desempeñar cualquier papel excepto el de suplente. Me gustaría ser observadora para ver cómo se organiza el docente, qué metodología utiliza, o a qué está acostumbrado el alumnado, además de para ver el nivel del mismo y saber de dónde partir y sobre qué hacer más hincapié; por supuesto, me gustaría también actuar como ayudante del profesorado, pues creo que este papel me beneficia en el sentido de que podemos, ambos, compartir ideas y conocimientos para ofrecer al alumnado lo mejor y saber dar respuesta a las necesidades que surjan; en relación con ello, me gustaría, además, ser colaboradora en ciertas tareas, de manera que pueda ofrecer tanto al alumnado como al profesorado recursos y/o estrategias para una mejor respuesta; todo ello, creo que se resume en ser alumno/a en Prácticas, pues este, además de aprender tanto de alumnado como de profesorado, tiene la posibilidad de ayudar, colaborar, observar, etc. lo que, permitirá una amplia visión conjunta y global de todo lo relacionado con la cotidianeidad del centro educativo.
Desde un punto de vista crítico, no me gustaría, bajo ningún concepto, ser suplente, pues además de aun no estar preparada para tal cargo, creo que no me compete actuar como tal, pues el hecho de ser alumno/a en Prácticas, hace que quede exenta la idea de que pueda suplir a un docente actual, pues mi función es aprender y colaborar en todo lo que pueda, pero nunca hacerme la única y total responsable de un/a alumno/a o grupo de alumnos/as.
Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aun y creo que debería saber ).
Teniendo en cuenta que la mención sobre la que me estoy preparando y, por tanto, de la que haré mis Prácticas, es la mención de Educación Especial, me preocupa en gran medida la ideología y creencia del centro en el que voy a realizar mis prácticas. Parece obvia la teoría al respecto sobre el tipo de apoyo, los refuerzos, las adaptaciones, en cambio, me da miedo, que el centro en el que voy a ser alumna en prácticas no lo tenga tan claro. No sé cómo concibe dicho centro la Educación Especial, por lo que, en caso de concebirla de manera contraria a como yo la concibo o, más específicamente, a cómo me estoy dando cuenta que hay que concebirla, tendré que hacer un gran esfuerzo por hacer ver al profesorado, otro punto de vista, otra ideología, otra manera de concebir la Educación Especial y hacerlo consciente de la importancia del cambio. Además, otro aspecto interesante de tratar es el tipo de aula en el que se ofrecen los apoyos necesarios, pues, parece obvio que lo adecuado es un aula ordinaria, en cambio, dependiendo de la ideología y de la política del centro, dichos apoyos pueden darse tanto en este tipo de aula, como en un aula específica, siendo esta última más limitante para el alumnado y haciendo una distinción entre el mismo.
También, otro aspecto que me preocupa bastante es el no saber qué respuesta dar a una necesidad determinada o cómo afrontar tal necesidad, pues espero poder ofrecer lo mejor de mí y que el alumnado realmente se sienta como uno más, sin ningún tipo de distinción.
Como último aspecto a señalar, aunque no por ello menos preocupante, es hasta qué punto podré abordar la enseñanza de mi alumnado, es decir, en qué medida podré aportar ideas y opiniones para dar una mejor respuesta. No sé qué grado de libertad tendré en el centro para proponer actividades, ejercicios, una metodología diferente a la llevada hasta ahora, etc.
A modo de conclusión, creo interesante explicitar que los aspectos que me preocupan están muy en relación con la mención de Educación Especial, por lo que mis preocupaciones casi que no se centran en mi persona, sino en cómo actuar tal como yo concibo la Educación Especial.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Puesto que el año pasado ya fui alumna en Prácticas, aunque generalista, podría compartir grandes historias y experiencias, en cambio, dado que este año soy alumna en Prácticas de Educación Especial, me voy a centrar en el tipo de apoyo que se daba en el aula en la que ejercí como tal. En primer lugar, me parece fundamental señalar que, a pesar de que en el aula había 25 alumnos/as, de entre 8-9 años, el apoyo únicamente lo recibía una niña con Síndrome de Down, por lo que el resto del alumnado, debía seguir el mismo libro de texto al mismo nivel y basado en el currículo oficial. Entre el alumnado había quien tenía un nivel más alto y había quien tenía un nivel más bajo, es decir, no todos partían desde el mismo punto, aunque, a pesar de ello, todos debían seguir el currículo y hacer las mismas actividades de la misma manera. No puedo centrarme en todas las necesidades que se daban en mi aula, sería imposible comentar en este blog cómo avanzaba cada uno de los/as 25 niños/as, así que comentaré, únicamente, el tipo de apoyo que recibía la única niña a la que se le daba una respuesta en función de sus características y necesidades: esta niña, salía de la clase ordinaria una hora al día para hacer su cuadernillo de actividades, totalmente adaptado a sus necesidades y, realmente, bastante completo. Durante otra hora diaria, la alumna recibía apoyo en el aula ordinaria por parte de una profesora de pedagogía terapéutica, que se guiaba, también, por un cuadernillo adaptado totalmente. Es interesante señalar que, los días que había clase de Educación Física, este apoyo en aula ordinaria no lo recibía la alumna, si no que la profesora de pedagogía terapéutica, esos días, solo trataba con la alumna en la hora de Educación Física, ya que, claro, el profesor de Educación Física no podía estar pendiente de los 24 alumnos restantes y de esta alumna; es decir, a la semana, la alumna recibía tres horas de apoyo en aula ordinaria, las dos horas restantes de las cinco semanales se dedicaban a las sesiones de Educación Física, y cinco horas a la semana, una al día, en aula específica. El resto de la jornada escolar la alumna lo pasaba en el aula ordinaria junto a sus compañeros/as. Durante este tiempo, la tutora, que solía reforzarla positiva y socialmente, al igual que al resto del alumnado, la trataba sin hacer ningún tipo de distinción, mientras la alumna hacía sus actividades. Cuando las terminaba, podía hacer lo que quisiera, ya fuera jugar con plastilina, dibujar o leer un cuento.
¿Qué opináis al respecto?
MACARENA ZAFRA PEÑALOSA -
2. Como buen profesional, no desempeñaría ningún papel en concreto, ya que según la prioridad necesaria que en el centro educativo así se planteen.
3. Lo primordial a destacar es poder encontrar un puesto vacante de mi formación, ya que ha requerido gran esfuerzo.
Saber desempeñar correctamente las funciones que caracterizan al Pedagogo.
Poder ayudar a todos los destinatarios en sus preocupaciones y mejorar lo que actualmente nos encontramos en los centros educativos, fuera de ellos o en cualquier otro lugar donde podemos desempeñar nuestra formación profesional.
Ana Martín Lemus GRUPO 4 -
Las prácticas universitarias, para mi es la parte más útil de la carrera, puesto que cuando uno verdaderamente aprende es cuando tiene que llevar las cosas a la práctica, cuando toca enfrentarse al problema.
Por lo que espero con las prácticas es una buena formación, y que me sirvan para aprender la labor educativa del pedagogo.
Espero que me sirvan como una motivación para seguir formándome en este aspecto, y a seguir adelante.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar un papel activo, estar implicado como uno mas en el centro, y poder estar mano a mano con los profesores y alumnos, porque a mi entender es la mejor forma de aprender, y es la mejor forma para conseguir motivación interna, saber que somos útiles, y que se están haciendo las cosas bien.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es encajar bien en el centro, tanto con los alumnos como con los demás profesores.
En segundo lugar, lo que más me preocupa es como se me dará eso de ser yo la responsable.
Por último, una cosa que también me preocupa, es ser capaz de desempeñar el trabajo que me requieran de la manera correcta. Ser capaz de realizar las tareas que se esperan de mi.
Alfonso Garrido Márquez Grupo:4 -
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?. observador y ayudante, me gustaria ayudar al profesor encargado de niños con necesidades educativas especiales y poder observarlos y poder aportar mi opinion y ayuda sobre el tema y trabajar juntos para encontrar las mejores soluciones.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...) 1. lo que no se aun y creo que debería saber, el centro y la disciplina
Ana Reyes Pérez (Grupo 4, pedagogía) -
El sentido que tienen las prácticas desde mi punto de vista es que apoyan un aprendizaje en sentido práctico, además de hacer como apoyo al impartir las prácticas este aprendizaje teórico se hace como más real.
Espero al realizar las prácticas poder dar uso de los conocimientos adquiridos durante la formación y poder aprender desde la acción.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Actualmente me llama la atención todas, pero si tuviese que decidirme por alguna sería la de colaborador.
Colaborador porque al principio me sentiría un poco desorientada y me gustaría comenzar con algún modelo de apoyo para integrarme más en la tarea a realizar
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Primero situaría lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber a que es cierto que adquirimos muchos conocimientos pero ante una situación nueva siempre te sientes perdido lo que hace pensar en si estás totalmente preparado o aún te falta por aprender para afrontar esa realidad.
En segundo lugar el tutor. Por experiencia sé que el apoyo y la ayuda del tutor es fundamental para saber si estás haciéndolo bien o tienes que cambiar. La ayuda del tutor es muy importante ya que con sus aportaciones puedes aprender más y mejor. En el caso contrario puedes sentirte un poco inútil sin apoyo, sin saber por dónde vas y cómo vas, el trabajo si no es valorado resta importancia a la labor de la persona que intenta aprender de esas prácticas.
Y en tercer lugar los alumnos. En este caso la preocupación no es el tipo de alumnos sino la aceptación de éstos. Es necesario ganarse el respeto y la confianza de los alumnos.
Ana Reyes Pérez -
El sentido que tienen las prácticas desde mi punto de vista es que apoyan un aprendizaje en sentido práctico, además de hacer como apoyo al impartir las prácticas este aprendizaje teórico se hace como más real.
Espero al realizar las prácticas poder dar uso de los conocimientos adquiridos durante la formación y poder aprender desde la acción.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Actualmente me llama la atención todas, pero si tuviese que decidirme por alguna sería la de colaborador.
Colaborador porque al principio me sentiría un poco desorientada y me gustaría comenzar con algún modelo de apoyo para integrarme más en la tarea a realizar
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Primero situaría lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber a que es cierto que adquirimos muchos conocimientos pero ante una situación nueva siempre te sientes perdido lo que hace pensar en si estás totalmente preparado o aún te falta por aprender para afrontar esa realidad.
En segundo lugar el tutor. Por experiencia sé que el apoyo y la ayuda del tutor es fundamental para saber si estás haciéndolo bien o tienes que cambiar. La ayuda del tutor es muy importante ya que con sus aportaciones puedes aprender más y mejor. En el caso contrario puedes sentirte un poco inútil sin apoyo, sin saber por dónde vas y cómo vas, el trabajo si no es valorado resta importancia a la labor de la persona que intenta aprender de esas prácticas.
Y en tercer lugar los alumnos. En este caso la preocupación no es el tipo de alumnos sino la aceptación de éstos. Es necesario ganarse el respeto y la confianza de los alumnos.
Ángela C. Salvador Humanes. 2ºG. Pedagogía G:3 -
Veo estas prácticas como una gran oportunidad para poner en práctica los contenidos que he ido interiorizando a lo largo de los cursos anteriores, aunque a la hora de la verdad de poco te sirven, estos contenidos son la base de la pirámide y lo demás depende de mí, también lo veo como una primera toma de contacto con la realidad para la que me estoy preparando, mi futuro profesional.
Espero que esta experiencia sea divertida y me ayude a coger confianza y a saber responder adecuadamente, a lo pueda ir surgiendo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar todos los papeles, ir pasando de uno a otro progresivamente, ya que creo que esto sería bueno para mi aprendizaje y me ayudaría a saber que rol debo tomar en cada situación. Pero como el tiempo de prácticas por desgracia es tan corto, me gustaría desempeñar el papel de docente en prácticas, ya que así aprendería de esa experiencia, lo que es en la realidad, pasar agobios y satisfacciones, y aprender a solucionar los problemas que puedan ir surgiendo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Siendo sincera, no estoy nada preocupada, por lo menos, ahora mismo, me siento capacitada para enfrentarme a esta experiencia e ir solucionando los conflictos que puedan surgir, si es que surge alguno, sobre la marcha. Además se que contaré con profesionales a mi lado, a los que preguntar y de los que aprender.
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Mi primera experiencia fue en las prácticas del Grado Superior de Educación Infantil. Fue una de las mejores experiencias de mi vida por no decir la que más. Recuerdo que el primer día que entre en la guarde, estaba asustada y muy nerviosa, pero a los pocos días me solté, dejé mis miedos y me dediqué a aprender y a disfrutar. Además mi profesora de aula me apoyó en todo momento y me dejó tomar las riendas de la clase, eso sí, siempre estando ella observando y dándome consejos. Esta experiencia me encantó, y me ayudó a conocerme a mí misma, mis capacidades, mis límites, y salí de ellas con una gran seguridad en mí misma.
Mi segunda experiencia la llevo viviendo desde hace ya dos cursos. Trabajo todas las mañanas en un Aula Matinal. Aquí se reúnen niños/as de todas las diferentes edades, desde los 3 añitos hasta los 12 años., cada uno con su carácter y más o menos fácil de llevar. Pero todos los días aprendo algo nuevo de ellos y eso me satisface y me llena de orgullo, ver y sentir que aunque sea sólo un poco, hago que sus mañanas sean un poco más amenas, e intento ayudarlos en todo lo que puedo.
Teresa Muñoz Ordóñez, 2º Pedagogía Grupo 3 -
Las prácticas de enseñanza son muy importantes, ya que pienso que a lo largo de mi periodo educativo me va a aportar grandes cosas para vivir una experiencia inolvidable, además de aportar mayor conocimiento y sobre todo nuevas habilidades en mi caso en el grado de Pedagogía.
Para el estudiante, la práctica de enseñanza va a ayudar a obtener mejor experiencia profesional, a tener una formación adecuada y aplicarlo posteriormente al trabajo que se realice y tenga más facilidad para colaborar en cualquier ámbito pedagógico sin problemas.
Es algo sumamente importante para el futuro, puesto que, todas las personas que estamos estudiando, queremos realizar bien nuestro trabajo y aprender lo necesario para que nos sirva de gran utilidad con respecto a los niños/as.
Este periodo espero aprender cada día nuevas cosas, desenvolverme bien en los centros públicos y poder tener una bonita experiencia en todo el trayecto del grado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Primeramente, me gustaría desempeñar el papel de observadora en el colegio, para conocer antes que nada las clases que se imparten con el tutor/a , cómo organizan las clases, observar al tutor/a, ya que empezaría a observar todo lo relacionado con el centro escolar.
También me gustaría ejercer de alumna en prácticas y aprender poco a poco e ir formandome hasta llegar al papel de orientadora, es algo que me llame la atención.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Una de las cosas que más me preocupan es no ser aceptada en algun centro porque no les guste a la forma de realizar el trabajo y convivir con niños/as.
Además me pondría muy nerviosa y no sé si tendría facilidad para desenvolverme en clase con los alumnos/as y explicarme adecuadamente, pero también sé que todo es comenzar y conseguir lo que una se pronponga.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas este es tu espacio.
Hasta ahora, no puedo contar ninguna experiencia vivida, ya que no he tenido la oportunidad de realizar prácticas y espero que tenga muchas que contar durante todo este largo periodo.
Lo único que puedo decir es, que llevo dos años de grado de Pedagogía y prácticas en clase y me estan sirviendo de mucho, aprendiendo cada día cosas nuevas y teniendo un mayor conocimiento sobre la educación , pero aún me queda por aprender.
Tania Mª Jiménez Suárez 2ºPedagogía Grupo 4 -
Se trata de una actividad esencial para el aprendizaje de toda profesión. No creo que reciban actualmente la importancia que deberían y espero que en experiencia personal se cumplan todos los objetivos propuestos tanto por el profesorado como los míos propios.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Creo que todos los papeles mencionados son importantes y para cada uno de ellos se debería dedicar un tiempo para su realización ya que de nada sirve esta experiencia si no pones en prácticas todo lo aprendido anteriormente. Siendo un mero observador nunca se llegará a aprender lo que de verdad hay que hacer en diferentes situaciones.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar pienso que lo más importante es lo que me queda por aprender, todas esas cosas que solo con la experiencia somos capaces de analizar e interiorizar. Por supuesto también me preocupa la puesta en práctica de toda esa teoría que se imparte en clase y que no se sabe como expresar o llevar a cabo dentro del aula o lugar de trabajo. Por ultimo pienso que un factor importantísimo es el entorno de trabajo, ya que no es lo mismo trabajar en un entorno con todas las comodidades y una buena disposición a un lugar que por el contrario no se adapte a los cambios y tenga problemas diversos.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Al ser alumna de 2ºGrado no he tenido la suerte de vivir esta experiencia pero puedo decir que la espero expectante y con muchas ganas.
Ana Paz Sanabria, 2º Pedagogía, Grupo 4 -
Para mí las prácticas tienen un sentido fundamental y pienso que no cobran el suficientemente peso que debería tener.
Aunque un estudiante tenga unos conocimientos estupendos, si después no sabe llevarlos a la práctica de una forma correcta no le sirven de nada esos conocimientos.
Para mí las prácticas en un estudiante tienen un sentido formador necesario para cualquier tipo de estudio para prepararnos para ejercer esa profesión.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Cualquier papel de ellos me gustaría desempeñar, un poco de todo. En primer lugar sí me gustaría observar para ver en primera persona cómo se hace ese trabajo, pero seguidamente no me importaría tener una determinada responsabilidad y enfrentarme a ella con todo lo que conlleve.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Primero me daría un poco de miedo enfrentarme a ver lo que realmente se, lo que debería saber y lo que no se. En un segundo lugar el centro donde vaya a trabajar es otro factor fundamental, ya que no es lo mismo un centro educativo situado en un buen entorno que uno situado en una zona desfavorecida, ya que todo eso va a condicionar al tipo de alumnos que trate el centro, el cómo sean los profesores, el ambiente...etc. También puede preocuparme el nivel o las disciplinas pero es algo que te puedes poner al día más fácilmente.
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Personalmente el año pasado hice un voluntario junto con 6 compañeros de la clase, participamos como voluntario en un centro desfavorecido en el barrio de Torreblanca. Ahí llevamos a cabo una actividad muy bonita ya que nos centramos en coger de cada curso los alumnos más conflictivos, una hora a la semana lo sacábamos de las clases y les dábamos unos talleres de reflexión.
Ésta experiencia, sin duda alguna, es la que me ha echo darme cuenta lo que realmente se sobre el cómo enfrentarme a esta situación con estos niños tan conflictivos.
Al principio dude en hacerla porque me daba miedo enfrentarme a ella, pero hoy día pienso que ha sido una experiencia inolvidable de la que he aprendido más de lo que pensaba.
Ana Mª Debé García -
1- ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas tienen un sentido formador, puesto que con ello se pretende que vallamos adquiriendo las capacidades necesarias para poder aplicarlas a los alumnos. Además son necesarias, ya que necesitamos de experiencias y al estar en contacto con los alumnos esto es muy importante a la hora de nuestra formación.
Del periodo de prácticas de enseñanzas espero aprender muchas cosas y aprovechar el tiempo, ya que el tiempo de práctica lo considero muy corto para todo lo que hay que aprender.
Me gustaría que fuese una experiencia muy buena y así poder seguir adelante con la carrera.
2- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría poder disfrutar de cada uno de ello, para así poder aprender muchas habilidades y a la hora de enfrentarme sola a una clase pueda ser una maestra que tenga la mayor experiencia recogida en las prácticas.
3- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa lo que no sé aún y creo que debería saber.
En segundo lugar el tutor/a, pues me preocupa que no me ayuden a integrarme en clase, que no me den, la oportunidad de colaborar activamente.
Seguidamente me preocupan los alumnos, el no saber su edad y sí sabré estar a su altura.
El tipo de aula y el centro es lo que menos me preocupa.
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No tengo ninguna experiencia de práctica en la enseñanza, pero estoy deseando que llegue y espero poder aprender muchísimo de ellas.
Mª del Rocío Pérez Guerrero, 2º Grado de Pedagogía, Grupo 3 -
Creo que es un periodo bastante importante para todo estudiante, ya que durante los estudios todos los casos son teóricos y en las prácticas es el momento de aplicar todo lo aprendido. Tan solo espero que sea una experiencia inolvidable y me ayude para poder desempeñar adecuadamente mi profesión en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Cualquiera de ellos me parece interesante, la verdad que me gustaría desempeñar todos ellos, aunque lo ideal seria comenzar como observadora y así ver como desempeña un pedagogo sus funciones, pero tras un periodo de observación me gustaría llevar acabo las funciones de pedagoga en un centro escolar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que mas me preocupa es si se todo lo que debería saber, y si es suficiente para poderlo llevar a la práctica.
Tambien me preocupa el tipo de aula y/o centro al igual que la disciplina de este y el tutor/a, ya que no se si coincidirán con mis ideales, y no me permita llevar a cabo lo aprendido
Los alumnos/as no es lo que mas preocupa, ya que considero que si desarrollo mis funciones adecuadas estaré cumpliendo un bien para ellos.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Yo he tenido la suerte de haber llevado acabo en dos ocasiones un periodo de prácticas, aunque estos periodos no estén relacionados con la educación sino con sanidad(farmacia y dietética) en ambos casos, os puedo contar que ha sido una gran experiencia para mi, y me ayudo a completar mi formación a través de la práctica.
En ambas ocasiones antes de comenzarlas me preocupaban no poder estar a la altura y poder desempeñar mi labor correctamente, pero tras una semana de adaptación te das cuenta que tienes los suficientes conocimientos como para poder realizarla bien, y a partir de este momento te sientes mas libre y disfrutas de tus practicas sacándole el máximo jugo y aprendiendo de los profesionales que te acompañan.
Mª Dolores Fernández Sánchez; 2º Pedagogía; Grupo 4 -
Las prácticas son muy importantes ya que da lugar a que practiquemos y no todo sea teoría. Practicando se aprenden mejor los contenidos, además te puede servir de mucha ayuda en el ámbito laboral, ya que sales con algunas prácticas. Espero seguir aprendiendo y además aprender de mis compañeros, espero que sea un espacio de compartir y enseñarnos los unos a los otros, además aprender cosas que nos sirvan de cara a nuestra profesión.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El de ayudante y alumno en prácticas para aprender todo lo posible y que esta experiencia sea útil para mi futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que no se aún, los alumnos/as, el tutor/a
Ana Lis Sánchez Bernal 2º pedagogía grupo 3 -
En mi opinión las prácticas de enseñanza son uno de los puntos más importantes en la carrera. En ellas nos vamos familiarizando con lo que en un futuro nos espera, ya que ponemos en práctica todo lo que aprendemos en la teoría y a su vez adquirimos conocimientos que da las experiencias propias que en la teoría no están explícitos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar, en primer lugar, sería el de observador, pero en un corto periodo de tiempo, los dos o tres primeros días para familiarizarme a lo que me enfrento, conocer el medio, alumnos o personas que interactúen en dicho medio, etc. El papel que realmente me interesaría desempeñar sería el de ayudante para aprender lo máximo posible y que la experiencia sea enriquecedora y no pase inadvertida.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, lo que más me preocupa o me inquieta es si sabré enfrentarme a las distintas situaciones que se me planteen, si tendré los conocimientos necesarios para desenvolverme en ellas.
En segundo lugar si los supervisores, tutores y demás me proporcionaran la ayuda necesaria o si tendré autonomía a la hora de actuar.
Y en tercer lugar si, desempeñaré el papel que corresponde a un alumno en prácticas o seré la típica ayudante que hace los cafés o las fotocopias
Rocío Mata Carrera 2º Grado Pedagogía -
En mi Opinión son fundamentales no solo se aprende de teoría. Hace falta las practica y ver por uno mismo como son la cosas e la realidad. Es mas creo que en esta profesión donde se trabaja con personas que algo que nunca es lo mismo y hay muchos factores y aspectos que lo condicionan y modifica hace ver , observar y solucionar por uno mismo y también observando como lo hacen otros mas experimentados.
Por otro lado que ayudan a coger confiando , conocery probar si de verdad te y sirves para lo que te formados.Ayuda tambien a que te conozcan y vean como trabajas y eres para conseguir trabajo. Y si ahí no puede ser puede que te den referencias o conozcas a personas que te pueden relacionar o enseñar por donde te puedes mover. Otras vías o caminos dentro de tu profesion que quizas desconocías, etc.
En definitiva me parecen fundamentales e inmprescincible , soy de la que piensa que se aprende haciendo y resolviendo por uno mismo Y PARA ESO LAS PRACTICAS ME PARECEN LA MEJOR FORMA DE APRENDER UNA VEZ QUE SE TIENEN LOS CONOCIMIENTOS.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Un poco de observador, ayudante suplente dependiendo de la función y si estoy supervisada y apoya estaría bien. Creo que lo ideal seria un poco de todas no solo observador porque así si no participas no aprendes ni sacas todo el partido que se le pueden a la practicas y ellos a ti. Podemos aportar mucho también y solo observando no se puede ni se practica nada. Colaborador seria el mas me gusta si solo tuviera que elegir uno.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me gusta mucho la rama social y lo relacionado a niños ,mujeres familias, personas mayores.... bueno no se. En niños dependiendo la labor puede variar mi interés en la edad o tipo de alumnos pero si tengo que elegir el etapa de educación infantil.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Solo decir que yo hice practicas en Alemania con alumnos con edades de 10 y 16 años y la experiencia fue estupenda y enriquecedora y que aprendí yo muchísimo más que ellos y no solo de ellos sino de mi misma.
Antonio Fraidías Medina 2º Pedagogía Grupo 4 -
A mi parecer, las Prácticas a lo largo de este proceso de enseñanza son algo MUY importante. Es llevar, todos los conocimientos y teorías que has ido adquiriendo durante los años de estudios, a la práctica (lo pones todo en marcha).
Para mí, lo que espero de las práctica es una "autoevaluación" de todo lo que he ido aprendiendo a lo largo de todos los años, no sólo a nivel educativo, sino también personal. Además, se añade en este ámbito el desarrollo de una labor, de formar parte por primera vez (en muchos de los casos), de un sistema de trabajo a nivel profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Hacer el trabajo de la mejor manera posible; no tengo una imagen en concreto, pero sea cual sea la figura o papel que represente, ha de desarrollarse de la mejor manera que uno pueda, ya que esto dirá mucho de ti como persona/profesional.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente, el lugar que me designen para desarrollar las prácticas; la profesionalidad que exista en ese lugar; el compañerismo y la ayuda que puedas recibir por parte de terceras personas.
Macarena Llamas Cabezas 2º Grado en Pedagogía -
Las prácticas de enseñanza son algo fundamental porque creo que es lo que te lleva a poner en prácticas todos los conocimientos que has ido adquiriendo a lo largo de los dos años y medio anteriores del grado. En mi opinión son la base fundamental de la carrera y el lugar donde más puedes aprender y empezar a desarrollarte para tu futuro trabajo.Espero principalmente aprender muchísimo para ir desarrollando nuevos conocimientos y por supuesto disfrutar.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de ayudante y colaborador, ya que estaría más implicada en el grupo en el que me encontraría participando, pero no por eso dejaría atrás alguna otra función de las que se cita en la pregunta, porque todas son verdaderamente importantes y tienen sus finalidades y lo más importante, que ayudan en el funcionamiento del espacio donde nos encontremos trabajando.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que sé hacer y lo que no, ya que lo considero muy importante porque pretendo cumplir todas las funciones que se me asignen, y si no supiera hacer algo me sentiría mal. En segundo lugar el grupo de trabajo que me asignen o el lugar,ya que al principio cuesta por ambas partes acomodarse unos a otros y en tercer lugar el tutor/a que me asignen, ya que me gustaría dar todo de mí y adaptarme a todo lo que me vaya diciendo.
Sobre el apartado de experiencias en prácticas no tengo aun nada que añadir.
Maria Rosa Lemus -
Las prácticas para mi son una forma de entrar en contacto más directo con lo que sera mi futuro trabajo. Saber si valgo para esto, aprender de la experiencia, ya que con la teoría que se da en clase verdaderamente no aprender a enfrentarte a una clase, aprender técnicas y estrategias para trabajar con los niños etc.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas sería el de observador ya que con ello se pueden realizar distintas funciones. Como por ejemplo para la evaluación de un niño es necesaria una previa observación. Desde este papel de observador podemos apreciar circunstancias y situaciones que nos podemos encontrar en la vida normal y puede que no sepamos como desarrollar o afrontar dicha situación, por lo tanto este papel de observador nos da esa ventaja de ver y poder desempeñarnos nosotros en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más temo a la hora de ejercer de aquello que estoy estudiando es a saber desempeñar bien mi trabajo y que los demás estén contentos con ello. De saber llevar a la práctica todo aquello que durante años he estudiado. Otra cosa que me preocupa es tener en el centro donde trabaje los materiales necesarias para poder desempeñar bien mi trabajo. Con esto me refiero a tener unas condiciones en el que pueda crear unas condiciones adecuadas para la comodidad para crear un clima adecuado donde poder intervenir y trabajar. Y por último espero que el tutor de aquellos alumnos con los que trabaje sea compañero ante todo, es decir, que se pueda trabajar con él y este dispuesto a cambiar algunos aspectos o a confiar en consejos que se les pueda ofrecer.
Marta González Prior 2º Pedagogía G4 -
Desde mi punto de vista, las prácticas de enseñanza son lo más importante de nuestra etapa preparatoria. Por muchos conocimientos teóricos que tengamos, es con la práctica con lo que de verdad aprendemos. El alumno interioriza sus conocimientos mediante la experiencia y la aplicación de la teoría, los educadores igual. Necesitan equivocarse para aprender y es de nuestros propios errores de los que más aprendemos.
Espero que este periodo me sea realmente útil para superar los futuros problemas que se presenten.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En el caso de los futuros pedagogos creo que es imprescindible pasar por las diferentes funciones que se pueden desarrollar: observador, ayudante, colaborador, etc.y sobre todo esta etapa de prácticas sirve para conocernos un poco más a nosotros mismos y decidir qué queremos hacer con nuestro futuro. Para los más inseguros, sólo desempeñando diferentes roles nos daremos cuenta qué es lo que de verdad nos gusta.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Actualmente lo que más me preocupa es no saber aplicar los conocimientos teóricos aprendidos durante estos años o no saber qué hacer en una situación en la que se requiera nuestra ayuda. El desconocimiento, la presión y el nerviosismo de esta etapa puede jugarnos una mala pasada.
El tutor que nos ayude es muy importante también ya que va a ser nuestro apoyo durante este tiempo. Por último creo que los alumnos, el nivel o la disciplina no debería ser un problema para nosotros, ya que debemos tratar estos aspectos en nuestras prácticas como pedagogos.
Isabel Mª González Alba. 2ºPedagogía. Grupo 4. -
Para mí las prácticas es un período muy importante de mi carrera, ya que en ellas podré desarrollar todo lo que he aprendido en la teoría y así llevarlo a la práctica. Además, sabré por mí misma como es el contacto con una clase y creo que en estas prácticas me daré cuenta si verdaderamente esta es mi vocación profesional. En general, es un primer contacto necesario e imprescindible antes de entrar en el mundo laboral como pedagoga en mi caso.
En este período espero saber y conocer un poco más el trabajo que desarrollan los pedagogos en un centro escolar, sus funciones y el papel que desarrollan.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Considero que al ser alumno en prácticas tienes que adoptar diferentes funciones, ya que a para aprender un trabajo también tenemos que observar y que en cada momento creo que es necesario adoptar diferentes papeles dentro del aula.
Lo que si quisiera es que en este periodo de prácticas me tomaran como alumna que viene a aprender, que me enseñaran como se desarrolla una clase, que yo también tuviera un papel activo y no quisiera pasar por esas prácticas sin llevarme nada positivo porque no hayan querido facilitarme las labores de alumna en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar y lo que más me importa es como voy a desenvolverme en el aula, si verdaderamente voy a saber llevar a cabo mi función. En segundo lugar, me preocupa el tutor de clase, ya que depende mucho de la persona de que estas prácticas te sirvan de mucho y de experiencia para entrar en el mundo educativo como profesional o simplemente sea otro momento más de tu carrera. Por último lugar, también me preocupa no estar a la altura profesional que exige este trabajo.
Pero todas estas preocupaciones irán pasando porque todos pasamos por este momento y todavía nos queda mucho por aprender.
Angélica Rodríguez Roales - 2º Pedagogía (Grupo 3) -
Para mí, las prácticas de enseñanza son la asignatura más completa y enriquecedora que cursaremos. Son las que darán sentido a todo el proceso de enseñanza-aprendizaje cumplimentando anteriormente en las diversas etapas por las que he pasado durante mi periodo de estudio, tanto en la Universidad como en el Ciclo Formativo de Grado Superior. Será donde descubra la realidad de la profesión a la que me quiero dedicar y la manera adecuada de desenvolverme dentro de ella con todos los conocimientos que vaya adquiriendo durante dicho periodo, además de comprender con mucha más claridad todo lo que nos han enseñado llevándolo a la práctica. En pocas palabras, éstas constituirán nuestra formación real en dicho campo, la cual iremos completando con la experiencia que nos den los años.
Espero de este periodo, sobre todo, que sea una experiencia enriquecedora y satisfactoria, tener la suerte de rodearme de profesionales competentes, tanto a nivel profesional como personal, que me ayuden a formarme más en este campo, y por último, aprender a desenvolverme ante las diversas situaciones del día a día.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría comenzar con la observación, pues también es un modo de aprendizaje el ver actuar a los que ya tienen experiencia, después, continuaría ejerciendo de ayudante y colaboradora para tener una primera toma de contacto en primera persona y empezar a aprender a realizar por mí misma diversas actuaciones, en principio, guiada por un profesional, y concluiría, adquiriendo un poco más de autonomía sin sobrepasar los límites que me marcaran.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1. Lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber.
2. El tutor/a.
3. Tipo de centro.
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La única experiencia en prácticas que he tenido fue al finalizar el Ciclo Superior de Educación Infantil. Por un lado, ésta fue enriquecedora, pues me encontré con algunas profesionales muy competentes que me proporcionaron nuevos conocimientos muy útiles a la hora de tratar con los niños y realizar actividades con ellos. También fue satisfactoria, porque realicé por mí misma actividades a las que, los niños, respondieron bastante bien. Y por último, encantadora sobre todas las cosas, porque el cariño que me transmitieron los niños de principio a fin, me dieron todavía más ganas de dedicarme a la educación. Por otro lado, he de decir, que también resultó algo agridulce por el hecho de toparte con alguna que otra profesional que intente desacreditarte por la espalda para asegurar su puesto y evitar que llegues a hacerle sombra, lo cual no me lo esperaba para nada. Pero, lo mires por donde lo mires, siempre lo bueno supera a lo malo.
Cristina Sª Calzado Argüelles. 2º Pedagogía. Grupo 4. -
Para mi personalmente, las Prácticas de Enseñanza suponen el periodo más adecuado para poder poner en práctica, propiamente dicho, todos los conocimientos, contenidos y aprendizajes que hemos adquirido durante los diferentes cursos académicos.
Pienso que puede ser una estupenda oportunidad, puesto que si se pone interés y se aprovecha al máximo dicha oportunidad, podemos completar nuestra formación así como al mismo tiempo dar los primeros pasitos en el entorno en que nos encontramos inmersos como futuros/as pedagogos/as.
Además considero que esta etapa nos va a permitir tener una relación más directa con el entorno, el cual será diferente en función de nuestra elección, de forma que todos los diversos ejemplos que hemos conocido a lo largo de nuestra formación, va a ser ahora cuando nos enfrentemos directamente a esa realidad.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de observador, puesto que considero que inicialmente no voy a poder desempeñar una labor concreta, debido a la falta experiencia. Pero ello no impide que posteriormente ocupe los diferentes papeles mencionados tras una evolución continua. Cada uno de estos resulta interesante y nos pueden permitir tener una idea más clara sobre la elección definitiva que tomemos para nuestro futuro. Por ello me gustaría pasar por los diferentes papeles, siempre y cuando que lo haga en el momento oportuno.
3.Señala,en orden de importancia,los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Hay diferentes aspectos que me preocupan ,pero entre ellos podría destacar los siguientes:
-Lo que ya sé, hasta donde sé; este es uno de los aspectos que más me preocupa a la hora de realizar mi futura experiencia, saber si mis conocimientos me permitirán afrontar las diversas situaciones que se presenten, así como el conocer si todos los conocimientos que poseo son suficientes.
-El como afrontar esa realidad, es otro de los aspectos que me cuestiono, puesto que es algo a lo que no puedo dar respuesta hasta que no llegue ese momento en concreto, y tenga las situaciones y casos en "mis manos.
-El tratar satisfacer todas las necesidades que presenten los alumnos/as, es algo que también me preocupa, debido a que habrá situaciones en las que como futura pedagoga tendré que buscar soluciones, dar respuestas y el saber si estas satisfacen las necesidades planteadas por los alumnos.
Carmen Martínez Silva 2º grado pedagogía grupo 3 -
Mucho pues es donde realmente ves si tienes tus conocimientos teoricos afienzados, como te ves despues de estudiar lo que te gusta a la hora de ponerlo en practica y son la parte fundamental del grado y seguramente la mas bonita y productiva.Con ellas espero formarme,aprender todo lo posible y tener unas bonitas vivencias.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro/a en práctica..? ¿Por qué?
Pues la verdad que no lo tengo muy claro, pero todo lo que sea positivo para mi futura formacion,pero sobre todo observador pues creo que es donde mas se aprende incluso de lo que no haria en el caso de que no me gustase lo que observo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya se o lo que no se aun y creo que debería saber...)
-El tutor/a (mi responsable)
-La disciplina (actividad que desarrolle)
-El centro
-El nivel (curso y edad de los alumnos)
-Lo que no sepa y debiese saber.
Lo pongo en este orden de mayor a menor preocupación, pues realmente me gustaria un tutor que yo me sintiera agusto pues pienso que es lo mas importante para mis practicas,lo que menos me preocupa es lo que deberia saber y no se pues , para eso son las practicas para aprender.
Diego Benítez García 2º Pedagogía Grupo 4 -
Las Prácticas de Enseñanza es el momento que se espera con mayor ganas aunque también con mucho miedo porque creo que es donde verdaderamente compruebas si verdaderamente eres capaz de desempeñar todo lo aprendido durante los años de carrera, ya que podré vivir en persona, experimentar y poner en práctica todo aquello que he estudiado en clase durante estos años. Creo que me hará ver la realidad de otra forma, enfrentándome a ella y aplicando todo lo que sé acerca de esta profesion. Para mí constituye el momento clave de unos estudios universitarios, sobre todo especialmente al tratarse del ámbito educativo.
Espero adquirir sobre todo experiencia ya que ello me ayudará cada vez más a evolucionar como profesional y avanzar en mi aprendizaje continuamente, sin dejar de aprender en ningún momento. Me despierta interés el contacto con los alumnos/as y sobre todo con la metodología de trabajo que se siga en un centro, conocer cada una de las diferentes prácticas que se llevan a cabo, y en definitiva comprobar si soy realmente capaz de adaptarme a todo ello.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?.
Me gustaría no encasillarme en ninguno de los roles mencionados sino poder llevar a cabo y desempeñar todos los posibles, con la finalidad de aprovechar las prácticas y seguir aprendiendo lo máximo posible de ellas.
No obstante, pienso que ello se trata más de un proceso que va poco a poco y por lo tanto pienso que en un primer momento tendré que actuar como observador, conocer como se trabaja en el colegio al que me han destinado y conseguir adaptarme a dichas condiciones y metodología de trabajo.Ya a partir de ahí, seguir aprovechando la oportunidad de poder desempeñar nuevos roles más activos de intervención e incluso, pasado un tiempo, ofrecer nuevas propuestas de actuación e involucrarme en la innovación de las técnicas utilizadas en el día a día del colegio. Pero siempre siendo prudentes, debido a la importancia de las consecuencias que pueden provocar mis actos en el centro escolar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Los tres aspectos que más me preocupan con respecto a mis prácticas de enseñanza son los siguientes:
- La ideología de trabajo del centro: puesto que me preocupa el hecho de no coincidir con la ideología bajo la que trabajan en dicho centro.
El tutor/a: puesto que me preocupa el adaptarme a esa persona, poder trabajar bien con el tutor/a y progresar.
Los alumnos/as: Aunque ya he estado en el I.E.S. Torreblanca y vi como poco a poco te vas ganando su confianza y cariño, pero cada colegio es un mundo distinto y con condiciones distintas.
Esperanza Crespín Rot. 2º Pedagogía Grupo 3 -
Para mí las prácticas tienen muchísimo sentido, tanto a nivel académico como profesional ya que con ellas podré adquirir destrezas que con solo teoría en las clases ordinarias no se aprenden. En el periodo de prácticas espero ver todo lo que en un futuro podré realizar en mi trabajo como pedagoga dentro de un centro escolar, como trabajar con los alumnos, profesores, padres, que posición ocupo dentro de la institución... en definitiva ver cómo sería mi trabajo en el futuro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Sin duda el papel que más me gustaría realizar es el de maestra en prácticas porque desde el creo que aprenderé mas sobre cómo funciona una clase día a día y a partir de ahí ver los que podría mejorar y ayudar a cambiarlo para un mejor rendimiento; aunque los demás papeles a desempeñar dentro de la institución los veo importantes y me gustaría verlos todos.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Creo que como a todos hay muchos aspectos de las prácticas que me preocupan porque es un campo desconocido y no se con lo que me voy a encontrar. En un primer lugar el que más me puede llegar a preocupar es sentirme fuera de lugar dentro del centro, en segundo lugar que cuando me manden a realizar una tarea no sepa cómo llevarla a cabo y en tercer lugar el tutor que me asignen dentro del centro si me va a solucionar todas mis dudas.
Sandra Morales Palacios -
Considero que las practicas son muy importantes en nuestra formación como futuros profesionales ya que trabajamos con información y materiales que posteriormente tendremos que manejar dia a día ; la experiencia es lo más importante en la vida laboral y con las prácticas tenemos la posibilidad de comenzar con esa experiencia.
Espero de las prácticas aprender verdaderamente.La teoría está bien saberla pero en nuestro futuro tendremos libros a mano para recurrir a ellos, sin embargos con las practicas espero aprender y saber un poco más y crecer en todos los aspectos trabajando en grupo, y recibiendo valores como la cooperación y el compañerismo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar todos los roles posibles para poder conocer cada uno de los aspectos y así aprender de todos ellos; en un futuro cuando esté ejerciendo mi puesto de trabajo poder comprender y entender a todos los que formamos este ámbito de la sociedad llamada educación.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es la aceptación de los alumnos hacia mi persona; el tipo de centro y el tipo de alumnos con los que me enfrente. Espero ser capaz de ayudar e implicarme a fondo y ayudar a hacer de cada uno de los alumnos mejores personas y que sean capaz de pensar y actuar por ellos mismos; enseñar valores y crecer yo misma cada vez más. Mi objetivo principal en mi futuro laboral será enseñar a los alumnos a crecer tanto en materia como en valores, y de igual modo aprender yo misma siempre, nunca dejar de aprender.
David Horrillo Ruiz ( Gurpo 3) 2º PEDAGOGIA -
Para mí las practicas de enseñanza tiene un gran importancia para el desarrollo y formación de los estudiantes que estamos relacionados con estas materias, ya que en ella se da el paso de la teoría a la práctica y en la cual como todo proceso de conocimiento requiere su momento de interacción, para como he dicho anteriormente plasmar todo nuestros conocimientos a un nivel mas académico y con vistas al futuro. De esta experiencia en la práctica espero aprender mucho sobre los aspectos que piense que sean relevantes para mi futuro laboral, ya que gracias a estas prácticas podre formar parte del sistema educativo de un centro y además interactuare con niños y niñas intentando desarrollar todo mis conocimientos y metodologías teorías para intentar ayudarlos y a la misma vez para yo adquirir una cierta experiencia´´
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un papel de ayudante observador en primer lugar durante un periodo de tiempo, para así poder ,digamos, ver como es el proceso que se lleva en ese centro, y como son los alumnos y profesores con los que voy a convivir el día a día, pero una vez pasado ese proceso de ``adaptación´´ me gustaría pasar a ser maestro es practicas , para así exponerme a los alumnos y poder llevar a cabo todo lo aprendido durante los primeros años de carrera y así además obtener como dije en la primera pregunta algo de ``experiencia´´ para mi futuro mundo laboral.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1º El tipo de centro
2º El tutor/a
3º Los alumnos
Principalmente los aspectos que más podrían preocuparme son esos, aunque tampoco es una gran preocupación, ya que yo voy con la mentalidad de realizar mis practicas y aprender lo máximo posible sea en el centro que sea , con los alumnos que sea o tutores que sea, aunque cierto es que un buen ambiente educativo puede ayudarme a mejorar mas a nivel individual, ya que todo seria mas armonioso. En definitiva no temo mucho a ningún aspecto, mi principal objetivo como ya he dicho anteriormente es aprender y formarme.
Carla Silva Navarro -
Pues las prácticas bajo mi punto de vista son parte esencial de nuestro desarrollo formativo como estudiantes de pedagogía, ya a diferencia de los jóvenes que estudian cursos de FP, los Universitarios españoles se han caracterizado por la falta de práctica real en el campo en el que se forman durante años, por lo que al finalizar dicha formación la competitividad laboral no es real ni justa. Ahora gracias al Plan Bolonia, tenemos la oportunidad de formarnos casi al completo en el campo de estudio en el que nos matriculamos. Espero que este periodo me sirva realmente para saber cómo y por dónde empezar una vez que finalice la carrera, así como tener mucho más claro en qué campo quiero seguir formándome y especializándome para mi futuro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro/a en práctica..? ¿Por qué?
No tengo demasiado claro el papel que quiero ejercen en dichas prácticas, aunque si sé que no quiero ser, Maestra. No quiero ser maestra, porque no estudio para ello ni pretendo que me formen para ello. Por lo que si mis prácticas tengo que realizarlas en una escuela, querría ser observadora tanto activa como pasiva, porque soy una persona que le gusta ir incrementando el nivel de implicación en las cosas en las que me veo inmersa. Pero podría decir que me gustaría realizar periódicamente todos los papeles aunque eso incluya el papel de maestra, tanto suplente como en práctica porque todo servirá para formarme más ampliamente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya se o lo que no se aun y creo que debería saber...)
-El centro
-El nivel (curso y edad de los alumnos)
-La disciplina (actividad que desarrolle)
-El tutor/a (mi responsable)
-Lo que no sepa y debiese saber.
Mi orden es totalmente descendente, ya que mis mayores preocupaciones están al principio y las que menos al final. Me explico brevemente.
Mi mayor preocupación es la zona y centro al que me envíen, ya que tanto el barrio como el tipo de escuela, determinarán el trato que deberé tener con mi entorno y determinará mi paso por allí. Si tengo que ejercer cualquier papel dentro de un aula, MI MAYOR MIEDO, sin duda, son los alumnos/as y su edad, ya que el comportamiento (modales, tareas, conocimiento, comportamientos, etc.) están determinadas casi de antemano. En cuanto a la disciplina y el tutor, es todo muy relativo, es una lotería, así que si mi preocupación es no encajar, supongo que aprenderé a como "sacarme las papas" y me beneficiará para mi futuro sin duda alguna. Y por último el no saber lo necesario será una piedrecita con la que cargaremos todos los alumnos, como alumnos y como profesionales, pero para eso las prácticas forman parte de nuestra enseñanza y no de nuestro comienzo profesional.
Lara Atalaya Ulloa Pedagogia Grupo 4 -
Las practicas son el pilar de una buena formación, la teoría es algo necesario, pero verdaderamente donde se demuestra lo que uno sabe y si estas o no preparado para enfrentarte a la vida real son las practicas. La teoría son simples técnicas y conceptos que se intentan aprender pero verdaderamente hasta que no pones estos en practica,no se puede considerar si una persona es o no un profesional de la enseñanza. En esta frase se resume en que consiste la enseñanza " oigo y olvido,veo" y recuerdo,hago y aprendo" por supuesto lo mas importante para ser un buen profesional es aprender haciendo y poniendo en practica los conocimientos, de aquí la importancia de las practicas en la enseñanza.
2.¿Que papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador,ayudante, colaborador, suplente,alumno en practicas, maestro/a en practicas...? ¿Porque?
Pienso sinceramente que una persona que pretenda ser un buen profesional, nunca debe cerrarse puertas.
Todo lo que pueda aprender y experimentar, serán beneficios para coger mas experiencia y habilidades profesionales para desarrollar mi profesión.
No me importa la manera de ejercer mi carrera, todas ellas me encantaría practicarlas y poner a prueba lo aprendido durante el periodo de universidad.
3. Señala en orden de importancia, los tres aspectos que mas te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aun y creo que debería saber...)
Lo que mas me preocupa es si verdaderamente tendré los suficientes conocimientos para hacer todo lo que me gustaría, los niños y los centros no me dan miedo, mi experiencia en el voluntariado me ayudo a comprender que los niños de una manera u otra son niños, y a pesar de todos los obstáculos que presenten en el camino,en todo camino se avanza y los niños son así adaptables. Con la experiencia que viví con mis compañeros en el voluntariado, he perdido muchos miedos que se me infundían a la hora de realizar una practica educativa, por ello hoy día estoy deseando comenzar las practicas y seguir cogiendo experiencia y momentos que solo se aprenden y se desarrollan en esta profesión,la enseñanza. "Cuando pierdas el miedo, empezaras a disfrutar"...
Leticia Álvarez Pérez. 2º Pedagogía. Grupo 4 -
Las prácticas son algo importante para un total desarrollo en el aprendizaje ya que te muestran como actuar, cara a cara, en la vida real. Con esto no estoy menospreciando las distintas fases teóricas por la que tiene que pasar una persona para poder llegar a practicar con unos principios básicos pero no estaría de más que nos diesen la oportunidad desde bien temprano de hacer prácticas para así, poco a poco, ir desarrollándonos al unísono.
Desde mi propia experiencia puedo decir que el año pasado tuve la gran oportunidad de estar en un colegio de Montequinto todo el curso escolar de voluntaria aprendiendo de unos grandes profesionales y haciendo lo que verdaderamente me gusta.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de maestra en practicas en un ámbito totalmente social como sería el de un reformatorio, orfanato donde verdaderamente podría introducir metodologías que ayudasen a esos chavales a formarse verdaderamente como personas y por supuesto también aprender yo de sus experiencias. Aunque, eso sí, con la supervisión de un profesional que me guiara al menos al principio.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El tutor que tenga al comienzo de desarrollo como profesional es una de las cosas que más me preocupa de mi futura experiencia ya que tener a un/a buen/a profesional que me prepare, me guíe y anime sería un gran apoyo para mi y para mi futuro como una gran pedagoga.
- Lo que debería de saber y no sé... Eso es algo en lo que también suelo pensar mucho y es verdad que alguien que se va a dedicar a la enseñanza siempre va a tener que estar aprendiendo y enriqueciéndose pero mi miedo es no estar a la altura de lo que me pueda llegar a surgir en ese futuro como profesional.
Marta Martín Hinojosa 2º Pedagogía Grupo 4 -
Bajo mi punto de vista, las prácticas son la parte más importante dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Si es cierto que la parte teórica de una asignatura es la esencia y por así decirlo forma los pilares a partir de los cuales se crea el conocimiento pero igual de importante es saber llevar esos saberes a la práctica. Es durante el periodo de prácticas donde realmente nos percatamos de qué problemas pueden surgir en el aula, (si nos referimos a prácticas en educación) como reaccionamos nosotros ante el comportamiento de los alumnos así como también podemos darnos cuenta si realmente lo que estamos estudiando es lo que queremos hacer durante el resto de nuestra vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Dejando a un lado mí opinión acerca de que lo idóneo sería que el papel de un profesional no se limitase a un área u otro pienso que el papel con el que más me ajustaría sería maestro en prácticas y sin duda alguna de alumnos de infantil ya que son con los que mejor me manejo y los que bajo mi punto de vista necesitan un aprendizaje más cercano y mas especializado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo más importante en mi opinión, sería la validez del conocimiento que poseo y la necesidad de seguir formándome en aquello que aun no tengo del todo claro. En segundo lugar los alumnos; ¿cómo serán? ¿Tendrán entusiasmo por aprender? ¿Me aceptarán? Y por último el lugar en el cual realizase mis prácticas que a ser preferible desearía que fuese en un centro en el cual ya conozco la metodología y la manera que tienen de organizar el centro.
Guadalupe Díaz Quesada 2º Pedagogía Grupo 3 -
Es una parte fundamental del aprendizaje del alumnado de pedagogía ya que las prácticas nos dan la posibilidad de poner en práctica todo lo aprendido durante los años que hemos estado en la facultad y además aprender aquello que solo en el campo se puede aprender, ya que en la facultad casi todo se enseña a nivel teórico y la parte práctica muchas veces es ficticia. Es la forma más adecuada de consolidar determinados conocimientos y de aprender otros tantos que si no tuviésemos este período sería más difícil de adquirir.
El aprendizaje positivo en muchos ámbitos y acercarnos a nuestra futura profesión es lo más significativo que creo que nos llevaremos de la realización de las prácticas.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría estar de forma colaborativa dependiendo del ámbito en el que se realicen las prácticas puesto que si es en un colegio me gustaría ser colaborador en el EOE, ayudando estrechamente a quien esté encargado de dicho departamento. Si es en un instituto también me gustaría colaborar con el orientador en todo momento. Y en otros ámbitos no formales también me gustaría desarrollar el papel de colaborador porque así podría adentrarme en aquello que hacen.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Que una vez estés en el centro que te hayan asignado no puedas realizar las tareas que nuestra futura profesión ha de desempeñar, es decir, que nos manden tareas que nada tienen que ver con la pedagogía puesto que lo único que esto hace es que desaprovechemos un tiempo y lugar estupendo para realizarnos profesionalmente.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Soy alumna de 4º de pedagogía y el año pasado hice el prácticum de 3º y la verdad es que estoy muy contenta de mis prácticas en el centro. Aunque no estaba con la responsable del EOE (ya que era un centro de primaria y solo va una vez a la semana), me brindaron muchas posibilidades para realizar tareas de todo tipo. Además he de decir que en el centro, que era público, luego me ofrecieron hacer un proyecto subvencionado por la Junta. Finalmente no le concedieron la ayuda al colegio, pero nunca puedes saber dónde puedes encontrar un trabajo futuro. Pienso que una vez estás de prácticas tienes que dar lo máximo de ti para que se queden satisfechos con tu trabajo.
Cristina Carnerero Parrado Pedagogía (grupo 4) -
Para mi opinión las prácticas tienes un sentido integrador y reforzador de los conocimientos previamente adquiridos. Son muy importantes, ya que el conocimiento como mejor se aprende es a través de las prácticas. Podemos asistir a muchas clases teóricas e incorporar muchos conocimientos, pero si a la hora de ponerlos en práctica no sabemos o dudamos en que tenemos que hacer de nada nos sirve ese conocimiento aprendido. A través de ellas podemos tomar conciencia de que podemos hacer y que no debemos hacer, donde están nuestras limitaciones, nuestros derechos,
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero poder reforzar ese conocimiento adquirido, aprender, ser bien acogido en el centro donde realice estas prácticas y en definitiva que sea una experiencia agradable.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?
En el primer momento que llegara al centro me gustaría desempeñar el papel de observador, para que a través de el pueda adquirir conciencia de cómo se realizan las tareas, que rutina tienen con los alumnos, como llevan a cabo la programación,
Una vez conocido estos aspectos me gustaría ocupar el lugar de un maestro en práctica, puesto que en esta labor puedo enfrentarme a la realidad la cual me voy a encontrar una vez terminados mis estudios. Aunque también me parece interesante el papel de colaborador con el profesor o profesores del centro, porque también es una forma de ir aprendiendo poco a poco de las tareas que después deberemos realizar nosotros.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan a la hora de realizar mis prácticas son:
En primer lugar lo que no sé aún y creo que debería saber, ya que se presentaran distintas situaciones a las que deberé hacer frente de la mejor manera posible.
En segundo lugar el no aportar el conocimiento suficiente a mis alumnos, así como el no saber adaptarme a las características de cada uno de ellos.
Y por último a la adaptación a la rutina establecida por el centro, con esto me refiero al principio de la llegada al centro, el no saber bien ubicarme dentro de él.
Cristina Carnerero Parrado -
Para mi opinión las prácticas tienes un sentido integrador y reforzador de los conocimientos previamente adquiridos. Son muy importantes, ya que el conocimiento como mejor se aprende es a través de las prácticas. Podemos asistir a muchas clases teóricas e incorporar muchos conocimientos, pero si a la hora de ponerlos en práctica no sabemos o dudamos en que tenemos que hacer de nada nos sirve ese conocimiento aprendido. A través de ellas podemos tomar conciencia de que podemos hacer y que no debemos hacer, donde están nuestras limitaciones, nuestros derechos,
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero poder reforzar ese conocimiento adquirido, aprender, ser bien acogido en el centro donde realice estas prácticas y en definitiva que sea una experiencia agradable.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?
En el primer momento que llegara al centro me gustaría desempeñar el papel de observador, para que a través de el pueda adquirir conciencia de cómo se realizan las tareas, que rutina tienen con los alumnos, como llevan a cabo la programación,
Una vez conocido estos aspectos me gustaría ocupar el lugar de un maestro en práctica, puesto que en esta labor puedo enfrentarme a la realidad la cual me voy a encontrar una vez terminados mis estudios. Aunque también me parece interesante el papel de colaborador con el profesor o profesores del centro, porque también es una forma de ir aprendiendo poco a poco de las tareas que después deberemos realizar nosotros.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan a la hora de realizar mis prácticas son:
En primer lugar lo que no sé aún y creo que debería saber, ya que se presentaran distintas situaciones a las que deberé hacer frente de la mejor manera posible.
En segundo lugar el no aportar el conocimiento suficiente a mis alumnos, así como el no saber adaptarme a las características de cada uno de ellos.
Y por último a la adaptación a la rutina establecida por el centro, con esto me refiero al principio de la llegada al centro, el no saber bien ubicarme dentro de él.
Manuel Salas Martínez, 2º Pedagogía Grupo 4 -
En mi opinión el hecho de poner en práctica cualquier aprendizaje es la manera de comprobar si realmente se ha producido un aprendizaje y el grado en el que este se ha realizado. Porque no olvidemos que aprender, cuando realmente se aprende se producen cambios. En cualquier aprendizaje, sea del tipo que sea, una vez creada una nueva estructura mental o modificada es necesario ponerla en práctica.
Las Prácticas de Enseñanza es un período fundamental e imprescindible en la formación de un educador, ya que es el momento en el que va aplicar toda la información teórica que ha ido acumulando e interiorizando durante su formación. Para mí, nuestra formación es muy pobre en experiencias prácticas. Deberíamos entrar en las aulas y poner en contacto con la realidad educativa desde el inicio de nuestra carrera, varias son las razones pero la fundamental es para ver si realmente nos gusta la carrera que estamos estudiando o no. La facultad de educación debería tener una gran serie de convenios con colegios, institutos, guarderías, centro de formación permanente..etc lugares en los que los estudiantes pudieran entrar para conocer la realidad a la se van a enfrentar de primera mano e intentar dar sentido a los aprendizajes que están llevando a cabo en las aulas de la facultad.
Lo que yo espero de mi experiencia práctica es enriquecerme, aprender de los chicos/as y de los profesionales docentes. Aprender de manera crítica siempre pensando en el bien de los educandos y la optimización de la educación. Por ello, me gustaría realizar mis prácticas en alguna escuela unitaria. Creo en la enseñanza en grupo pero a distintos ritmos, respetando los intereses y necesidades personales, por esta razón quiero ir a un lugar con estas características en las que alumnos de diferentes niveles y edades conviven en la misma aula y aprenden juntos, para yo aprender a trabajar, diseñar y llevar la clase con distintos ritmos en la que todos están integrados.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ella?
Durante mi próxima experiencia práctica me gustaría tener un rol activo de colaboración en el que se me permita proponer, diseñar y llevar a cabo mis iniciativas, siempre contando con la aprobación y supervisión de mi tutor/a.
En un primer momento me gustaría observar críticamente para ir conociendo como es el grupo, su estructura, relaciones, como trabaja el profesor/a, relaciones entre el profesorado, tipo de dirección, participación e implicación de las familias. Una vez observado y tomado un primer contacto con la realidad educativa en la que me encuentre me gustaría pasar a ser un agente colaborador y dinamizador, para en un tercer momento comenzar a proponer actividades y llevarlas a cabo.
El sentido todo esto es aprender para después aplicar y dar sentido a todas las asignaturas teóricas que he estudiado y trabajado en la facultad. También me va a ayudar a formar mi propia identidad docente permitiendo aprender de errores y copiar elementos y estrategias positivas.
3. Señala en orden de importancia los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
-Encontrar una escuela unitaria. Este hecho me preocupa porque por el momento no conozco ningún colegio de estas características aunque que se de la existencia de algunos en ciertas zonas de la sierra de Sevilla.
-Tutor/a. Me gustaría encontrar a un profesional docente que tenga una metodología dinámica, que tenga como prioridad el desarrollo integral de los alumnos y no la simple transmisión de conocimientos. Que sea un profesional vocacional y este satisfecho con su trabajo.
-Estar a la altura de las circunstancias. Me preocupa poder realizar una labor óptima y adecuada en las prácticas.
4. Mi experiencia práctica.
En este momento estoy estudiando el Grado de Pedagogía pero esta es mi segunda carrera, yo soy diplomado en magisterio por lo que yo ya realice en el pasado cuatro meses de prácticas en un colegio. A continuación voy a intentar expresar de forma concisa mi balance sobre este periodo en mi vida.
Las dos principales conclusiones a las que llegué en su momento es que la teoría que estudiamos en la etapa universitaria sirve de muy poco si no está acompañada de práctica en contextos educativos que ayuden a dar sentido a todo lo memorizado. Por lo que nuestra formación tiene ligado un gran déficit. La otra conclusión es la vocación y empatía para dedicarte a esta profesión como principal cualidad personal docente. Una profesión con un débil reconocimiento social y pero que sí recibe amplias críticas. A parte de la vocación y la empatía todo educador debería de ser un agente reflexivo que se cuestione la realidad en la que vive, el sistema en el que está inmerso, el papel de la educación, que tipo de ciudadano y sociedad se forma en nuestras instituciones. Debe de sentirse protagonista y agente de cambio social, y no una simple correa de transmisión. El profesional docente debe tener un ciega confianza en el niño/a y en la humanidad.
Isabel María Gordillo Luque -
Las prácticas para mí tienen como fin dar sentido a los conocimientos teóricos adquiridos. Las prácticas fundamenta la base teórica que se nos ha proporcionado a lo largo de la carrera.
Espero de este periodo vivir nuevas experiencias y que me resulten agradables. También espero consolidar los conocimientos recibidos así como adquirir otros nuevos a través de mi propia experiencia. Y a través de la fusión teórica- práctica, desarrollar mi propia visión sobre la educación.
2-. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?
En mi opinión estaría bien poder desempeñar los diferentes papeles en algún momento. Porque a través de la vivencia de desempeñar los diferentes papeles podré saber cual me gusta más realmente.
3-. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más preocupa es cometer un error que tenga grandes repercusiones. Trabajamos con personas humanas y los errores pueden afectarles de una forma u otra. Por ejemplo utilizar una técnica inadecuada con un alumno y que no se desarrollo según lo esperado y adquiera aversión a la escuela o a una asignatura.
Otro aspecto que me causa preocupación es estar frente a una situación a la cual no se como enfrentarme por falta de conocimiento.
Y finalmente otro aspecto que me preocupa es encontrar en un aula problemática y que me encuentre incómoda desarrollando un trabajo que creo que me gustaría bastante.
Miriam Zamora Serrato, 2º Pedagogía grupo 4 -
Las practicas son esenciales en educación, de hecho, considero que se le debería dar más importancia en los grados como pedagogía, educación infantil y educación primaria y aumentar el período de prácticas en los centros educativos para ir conociendo la realidad a la que nos enfrentaremos en el futuro cuando seamos profesionales
Aún no he tenido la oportunidad de vivir la experiencia de las practicas, pero si he asistido a escuelas como voluntaria. Han sido de corta duración, pero me han servido para sentir muchas emociones, y sobre todo, ganas de seguir trabajando en educación aprendiendo de alumnos y compañeros que me ayuden a seguir evolucionando como persona y como futura pedagoga. No dudo, lo mucho que deben aportar las practicas para el desarrollo profesional y humano de una persona, y mucho más cuando te gusta y te sientes entusiasmada con tu trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Desde mi punto de vista hay que empezar a conocer, entender y observar el ambiente que hay tanto como en el aula, el centro y el entorno más próximo. Una vez que te sientas seguro en ese escenario, sería conveniente empezar a trabajar como ayudante y colaborar con los educadores del centro e ir empezando a poner en práctica lo aprendido durante estos años. Finalmente, también me gustaría adquirir el rol de alumna en práctica y sentir como los alumnos me ven como su segunda maestra, creo que complementar los estudios teóricos con estas prácticas ayudan al alumnado para motivarse. Y como no, una vez que sea profesional me encantaría trabajar y potenciar el aprendizaje de personas adultas, jóvenes y niños, además de usar una metodología que se caracterice por la libertad y protagonismo activo del alumno.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Al enfrentarte al mundo laboral surgen muchas preocupaciones y nervios que nos hacen reflexionar sobre nuestro trabajo y lo que nos tocará hacer en él. Pienso que tanto el centro, como los alumnos, las aulas y los compañeros de trabajo son variables que influyen y nos afectan durante nuestra jornada laboral. Sinceramente los alumnos es el tema que más me llama la atención, puesto que ellos son los protagonistas del proceso enseñanza-aprendizaje y mi mayor preocupación es conseguir llegar a ellos y motivarlos durante el período escolar. Y también me pregunto si seré capaz de enfrentarme al aula y lograr los objetivos que me proponga, si mi trabajo será reconocido o si estaré satisfecha con mi trabajo, creo que a lo largo de la experiencia laboral irán surgiendo muchas dudas según las circunstancias, los alumnos, el centro, el entorno, etc. Pero con ganas todo se puede superar de forma más fácil y rápida, y mucho más acompañada de la sonrisa de un niño.
Los educadores podemos vivir una experiencia enriquecedora y gratificante que nos haga creer como personas y profesionales. También ánimo a cualquier persona, aunque sea de otro ámbito laboral, para que colabore en centros educativos que necesiten voluntarios o reclamen ayuda. Y para todas las personas que hayan realizado prácticas educativas que participen y compartan sus vivencias con los demás.
Beatriz Anglada Molina 2º Pedagogia G 4 -
En mi opinión las practicas son fundamentales para nuestro aprendizaje, puesto que es la manera de demostrar poniendo en practica lo que hemos aprendido. Además la practica no servirá para desarrollar mejor nuestro futuro trabajo y desenvolvernos mejor en él.
Lo que espero de ellas es que realmente merezcan la pena y me sean de utilidad en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría empezar como ayudante para así aprender mejor desde la práctica y también desde la observación de los profesionales y ya después como maestra aunque preferiría dedicarme a otro ámbito que no fuera el escolar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el aula y el centro porque no todos son iguales y no se si sabré adaptarme bien a ellos.
Lo segundo es que no sepa desenvolverme bien con respecto al conocimiento se refiere.
Y por último los alumnos, porque me gustaría poder enseñarles y que aprendan todo lo que les pueda ofrecer y viceversa.
Isabel Montero Cotán 2º Pedagogía G3 -
Para mí las prácticas de enseñanza son fundamentales, porque es aquí donde se mide realmente la habilidad de cada uno a la hora de enfrentarse a un problema real. Ya no solo se trata de quien tiene más conocimientos teóricos, puesto que se miden otros aspectos como la capacidad de relacionarse, la vocación, la manera de desenvolverse frente a diferentes situaciones, etc.
Desde mi punto de vista, las prácticas son una manera de completar nuestra formación, mostrándonos como es la realidad profesional y como actuamos nosotros ante esa realidad, permitiéndonos saber si es realmente en esto donde queremos trabajar en un futuro.
Espero que en las prácticas aprenda a saber cómo actúa una buena pedagoga, aprenda a desenvolverme adecuadamente ante casos reales y espero disfrutar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Creo que sería importante desempeñar en las prácticas un poco de todo porque así sabría cual es el papel que más me gusta y el que quiero llevar a cabo en un futuro.
Pero sinceramente, el que más me llama la atención y el que más me gusta y el que quiero desempeñar en un futuro por ahora es el del docente. Por ello en las prácticas me encantaría llevar a cabo el papel de maestra en prácticas, ya que siempre he querido impartir docencia y creo que me gustaría mucho la experiencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es la acogida que reciba por el centro y por el tutor. Me preocupa que no tengan interés por enseñarme y yo únicamente me limite a observar, afectando a mi formación y haciendo que pierda interés en las prácticas. Espero sentirme bien acogida y aprender mucho.
Lo segundo que me preocupa es no saber aplicar los conocimientos que tengo o que mi falta de conocimientos en algunos aspectos haga que mis resultados no sean los esperados por mí y por el centro en el que realice las prácticas, no llegando a cubrir las expectativas esperadas.
Y lo tercero que me preocupa son los alumnos con los que voy a trabajar. Porque me gustaría aprender de ellos, que me acojan en sus clases y saber trasmitirles los conocimientos de manera adecuada.
Javier Escudero Infante G3 13-14 -
La educación es eminentemente un proceso práctico, necesita encontrarse con problemas reales para poder adaptarse a la realidad cambiante.
En toda formación es necesaria tanto la teoriacomo la práctica, pero en la nuestra en particula es la práctica la fuente para la nuevas teorias.
Espero de este periodo el poder aplicar los conocimientos adquiridos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Estoy interesado en la formación a lo largo de toda la vida.
Me gustaría desarrollar un papel como ayudante y observador.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Poder compaginar las prácticas con mi trabajo, que estas estén relacionadas con mis intereses (formacion a lo largo de toda la vida), y que me permitan mejorar en aspectos docentes y de organización escolar.
Irene Álvarez Ruiz -
Pues en mi opinión, pienso que son muy importantes, ya que abordamos directamente los temas que vamos a tratar en la vida real, a lo que nos vamos a dedicar como futuras pedagogas. Espero poder aprender todo lo que conlleva ser una profesional en mi trabajo y poder adquirir todos los conocimientos posibles para aplicarlos lo mejor que pueda en la práctica real.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
A mi personalmente, me gustaría desempeñar el papel de observador, porque me parece muy interesante el tema de fijarme en cada detalle y creo que podría aprender mucho.
3. Señala en orden de importancia los tres aspectos que más te preocupen de tu futura experiencia.
En mi primer lugar, mi gran preocupación es saber si cuando termine mi formación como pedagoga voy a poder tener un trabajo en el que pueda desempeñar libremente todos los conocimientos adquiridos durante la carrera.
El tipo de centro es una cosa que también me preocupa mucho, ya que según la ideología del centro tu puedes estar o no de acuerdo con dicho pensamiento y es una cosa que me incomoda mucho.
Estefanía Fontecha Blanco 2º de pedagogía Grupo:4 -
Considero que las prácticas en enseñanza tiene mucha importancia ya que sirve tanto para poner en práctica
todo aquello que hemos aprendido de forma teorica como para adquirir experiencia y aprender de ella, ya que la teoria tiene un peso importante, en las profesiones que se dedican a la educación, pero lo que realmente define estas profesiones es saber poner en practica todo lo aprendido, resolver los probemas que van surgiendo y sobre todo aprender del día a día.
2. ¿qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
Como estudiante de pedagogía me gustaria desarrollar unas prácticas en las pueda realizarlas funciones y competencias en cualquiera de los ámbitos de la pedagogía ya que es a lo que me quiero dedicar en un futuro.
. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me procuparia, el tipo de practicas q me designe desarrollar ya que es una profesión muy amplia hay ambitos que me gustan mas o menos, el tipo de tutor que me toque, si las funciones que lleve a cabo son las de una pedagoga,si desempeñare bien mis tareas y funciones.
Carmen Velazquez Lopez -
Para mi las prácticas de Enseñanza son muy importante ya que veo que es algo fundamental en mi formación como pedagoga. Llevamos muchos años estudiando pero todo teoría, es decir, todo sobre papel, en los libros de texto, estas prácticas son la primera toma de contacto ante lo que vamos a hacer el resto de nuestra vida o por lo menos, en mi caso, a lo que me gustaría dedicarme. Espero poder aprender todo aquello que se aprende con la práctica, y por supuesto rodearme de profesionales que me aporten seguridad, consejos, disciplina... a la hora de realizar mis tareas para lograr el éxito.
2. ¿qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
En estas prácticas me gustaría desempeñar el papel de observador y de alumno en prácticas. Creo que me puede beneficiar mucho tomar una perspectiva de observador, ya que puedo fijarme en detalles apenas perceptibles que pueden ser muy importante y a la misma vez el papel de alumno en practicas ya que puedo realizar las tareas que se suelen hacer un día normal en un centro escolar, siempre contando con la ayuda del especialista en dicho centro.
3. señala en orden de importancia los tres aspectos que más te preocupen de tu futura experiencia.
uno de los aspectos que me gustaría destacar y que me preocupa es el hacer bien mi trabajo cuando tenga que incorporarme al ámbito laboral. Me preocupa el echo de no saber llevar todo lo que e estado estudiando durante años a la práctica, y por lo tanto no saber desempeñar bien mi trabajo. Otro de los aspectos que me preocupa es la ideología que se utilice en dicho centro ya que me puedo encontrar en un centro donde mi forma de pensar y de actuar sea diferente a lo que ellos hacen y por tanto seria incomodo para todos, incluido para mi, ya que no se tendría en el centro una coordinación adecuadas para todos los participantes del centro. Y por último enfrentarme a situaciones que no sepa como llevarlas, o simplemente quedarme bloqueada frente a algo y no poder solucionarlo. creo que todo esto se debe a que nosotros tratamos con personas, lo cual hace que todos seamos diferentes y no se tenga un patrón exacto de como hay que actuar, ya que cada situación es diferente y casa uno de los participantes de esa acción distintos. También elegí esta carrera sabiendo a lo que me tendría que exponer y por eso la elegí.
Fátima Bornes Raposo -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las practicas significan el toparnos con la realidad que hay en la calle, porque la materia no es siempre como la practica. Debemos también cambiar de rol, ya que el habitual ha sido en el aula rodeado de compañeros y profesores, en el periodo de practicas seremos nosotros los que dirijamos ese aula.
De ese periodo espero descubrir muchas cosas bonitas, disfrutar de la carrera y de su aplicación sin la preocupación y el agobio de exámenes y realización de trabajos
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En mi periodo de prácticas me gustaría realizar el papel de ayudante porque me gustaría tener una tutorización inicial para que me fuera ayudando en los primeros días y en como ir llevando a cabo la materia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa de mi futura experiencia es el tipo de centro, por ejemplo que sea un centro con el que no esté deacuerdo en como lleva a cabo su curriculum y me pueda causar frustración a la hora de realizar mi trabajo.
El tipo de alumno también es otro aspecto que me preocupa, ya que no sé si sabría trabajar como se merecerían un grupo de niños de una zona desfavorecida, ya que mi falta de experiencia no me ayudaría a tratar con ellos y a enseñarle todo lo que deben saber.
Por ultimo me preocupa lo que me falte por saber ese día que me enfrente a las prácticas por mi primera vez, y no sea capaz de actuar bien, para ello necesito aprender todo lo necesario para entonces.
Claudia Rubiales Sánchez, 2º Pedagogía (grupo 4) -
Creo que las prácticas de enseñanza son un período muy importante, ya que pones en práctica todo lo que has estado estudiando año tras año en tu carrera, y en ese momento tienes la oportunidad de demostrar lo que vales. En ese período espero adquirir mucha experiencia y conocimiento, además de aprender muchísimo gracias a los profesionales que estarán a mi alrededor.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
La verdad es que aún no tengo claro por cual me decantaría, pero si tuviera que elegir alguna creo que tal vez me gustaría comenzar como observador, analizando todo lo que se hace y aprendiendo de ello, y con el tiempo ponerlo en práctica como alumna en prácticas o maestra. Aún así creo que cualquiera de esas funciones serviría para poder aprender y formarme aún más.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan con respecto a mi futura experiencia práctica son, en primer lugar si sabré o no poner en práctica todos los conocimientos que he ido adquiriendo a lo largo de la carrera. En segundo lugar el alumnado, ya que me da miedo no poderme enfrentar a ello o a los problemas que tengan y no poder resolverlos. Y en tercer lugar la relación con mis compañeros, ya que considero bastante importante que para poder llevar a cabo un buen trabajo, aparte de estar contenta con lo que haces y has elegido dedicarte en tu vida tienes que tener una buena relación con los que te rodean, ya que por el contrario podría influir negativamente en tu modo de trabajar.
No tengo ninguna experiencia práctica, pero espero que en el momento en el que la tenga pueda aprender de profesionales y llegar a realizar un buen trabajo
Marina Franco Corrales G4 Pedagogía -
Las prácticas de enseñanza, bajo mi punto de vista, son imprescindibles para terminar de formarnos como estudiantes que van a comenzar a trabajar como profesor. Por un lado, éstas están pensadas para que pongamos en práctica la teoría que hemos estado trabajando durante unos años con el fin de poder desarrollar nuestro futuro trabajo con mayor precisión y comprensión ya que si nos quedáramos sólo con los fundamentos teóricos llevaríamos a cabo un trabajo muy pobre y sin saber como desarrollarnos en determinados ámbitos y como enfrentarnos a la realidad. Por otro lado, para mí las prácticas son muy importantes porque nos data de la experiencia que necesitamos para que cuando vayamos a trabajar sepamos perfectamente qué debemos hacer, cuándo y dónde. Por lo tanto, espero que en ese período se cumplan mis expectativas y que con el paso del tiempo me vaya involucrando de tal forma que al acabar con las prácticas haya experimentado lo suficiente como para saber lo que tengo que hacer por mí sola.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar en ellas es el de profesor en prácticas ya que yo me quiero dedicar a enseñar en el futuro y bajo mi punto de vista, es muy difícil entender desde un primer momento como saber hacerlo de una forma adecuada por lo tanto, pienso que si empiezo siendo un profesor en prácticas, poco a poco iré metiéndome en el papel y cuando lo sea realmente no me requerirá esfuerzo alguno.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En un primer lugar, lo que más me preocuparía sería la disciplina que poseen los niños ya que si los niños no dispusieran de ella me resultaría muy complicado llevar a cabo mi trabajo. En segundo lugar, me preocuparía la relación que mantendría con mis compañeros ya que el no llevarte bien con ellos tendría lugar a un ambiente en el que no me sentiría cómoda y tampoco podría comentar algún problema que me surgiera o cualquier otra cosa. Con respecto al nivel educativo y al centro al que tendría que impartir clases no me preocupa porque siendo los dos factores anteriormente citados positivos, el resto estaría bien. Si en algún caso me encuentro con algo que se supone que tenía que saber y no sé, teniendo una buena relación con los compañeros podría superar las pequeñas complicaciones que me surgieran porque ellos me ayudarían a que así fuera.
Marta Migens González Grado de Pedagogía Grupo 3 -
En mi opinión, pienso que las prácticas son de gran importancia, ya que hasta ese momento no desempeñamos realmente el papel que tendremos en un futuro. También es el lugar donde desarrollamos lo anteriormente estudiado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de observador para aprender como realizar las prácticas de manera adecuada, y a medida que pase el tiempo, desempeñar el papel de colaborador para poder aprender ahora por mí misma.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Lo primero que me preocupa es no tener los conocimientos necesarios para poder desempeñar las prácticas adecuadamente, ya que cuando las comiencen no habré dado todos los contenidos posibles.
En segundo lugar serían los alumnos, porque tendría que adaptarme a ellos al igual que ellos a mí y hay que realizar una conexión que sea válida para entendernos.
Y por último, me preocupa el centro, ya que también tendré que adaptarme a él, al igual que con los alumnos.
María Morón Ayuso 2ºPedagogía Grupo 3 -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza tienen gran importancia, puesto que es una de las partes fundamentales de mi educación y aprendizaje. La parte teórica es primaria, pero la práctica es necesaria. En ella se desarrollan los contenidos primarios aprendidos y se consigue una materialización y actualización de las ideas y conceptos estudiados. La experiencia educativa nos confirma, y al mismo tiempo corrige, todos los contenidos teóricos que he intentado aprender durante la carrera.
Espero que este período sea gratificante para mí, y pueda plasmar en él todos los aspectos teóricos estudiados y superados anteriormente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría poder practicar todos los papeles posibles para conseguir aprender al máximo en cuanto a mi profesión se refiere, pero, si tuviese que decidir alguno de los nombrados me decantaría por observador y colaborador ya que creo que son unos de los papeles que mas se asemejan a mis expectativas de aprendizaje, teniendo a alguien como ejemplo al que poder imitar y seguir.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que más me preocupan en mi futura experiencia práctica son de lo que ya sé, si sabré o no ponerlos en practica, y de lo que no sé aún, me preocupa el desconocimiento de los problemas prácticos con los que me puedo encontrar; en segundo lugar, el tipo de centro, ya que cada centro requiere unos objetivos u otros; y por último, me preocupa el tipo de alumnado, debido a la gran variedad existente, ya que no sé si responderé bien o mal de acuerdo a sus necesidades.
Con relación a una experiencia práctica, recuerdo mi actividad como animadora sociocultural en la asociación Autismo Sevilla en la que he estado realizando labores de acompañamiento durante el periodo de 6 meses.
Ana María Falcón León 2º Pedagogía Grupo 3 -
- Yo encuentro las prácticas de enseñanza bastante instructivas y didácticas dado que donde más aprendo tanto contenidos como experiencia para el día de mañana desempeñar un trabajo eficaz.
Yo espero que sean unas prácticas competentes y que merezca la pena realizarlas.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría ser ayudante, o maestra en prácticas. Ayudante porque al lado de alguien con experiencia se aprende mucho y maestra en prácticas porque me gusta la enseñanza y creo que tengo bastante cosas buenas que aportar a la gente mediante a enseñanza.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me gustaría estar en un centro público no demasiado conflictivo, y desempeñar el papel de orientadora de ese centro.
Me gustaría tener buena relación con los demás compañeros y que no por ser la nueva me tomen de broma o me ignoren.
Esperanza Fernández Valderas (2º Pedagogía / G4) -
Toda teoría necesita una práctica al igual que toda práctica está acompañada de una teoría. En mi opinión, si hablamos de enseñanza las prácticas cobran más importancia debido a que se trabaja directamente con personas. Para mi, las prácticas significan el perfeccionamiento de mi carrera, demostrar todo lo aprendido,pues ¿de que me vale sacar buenas notas si a la hora de la verdad no soy capaz de hacer mi trabajo?
En mis futuras prácticas espero un periodo gratificante, que cada día me despierte con ganas de volver para seguir trabajando. Sería la prueba de saber si este es el futuro que quiero para mi o que realmente quisiera hacer otra cosa en la vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en
Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría probar todas las posibilidades que se me pongan por delante y así tener más clara mi posición frente a un futuro laboral y a la vez sería una muy buena forma de complementar mis estudios ya que obtendría una experiencia mucho más amplia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El tutor (si en caso de problemas o complicaciones, me ofrece su ayuda o no)
- Los alumnos (no todos los alumnos tienen las mismas ganas de aprender)
- Actuar con seguridad y saber poner en práctica todo lo aprendido teniendo en cuenta los dos aspectos anteriores.
Clara María Yerga Porrino -
Estas prácticas me sirven para ver y analizar en un futuro no muy lejano, la realidad educativa que hay en el aula, para aprender mi oficio en el día a día y formarme a la perfección a la hora de dedicarme a la educación.
En estas prácticas supongo que tendremos momentos más gratificantes que desagradables, pero ambos son necesarios para avanzar y rectificar en mis errores dentro de la docencia. Para ello creo que un factor bastante importante es la fuerza y la confianza en uno mismo para saber y poder rectificar en algunos aspectos. También es importante la paciencia y motivación.
De este periodo espero saber si ésta es mi vocación, si he elegido bien el camino a la hora de estudiar la rama de la educación, creo que no me he equivocado porque mi motivación es mayor que antes y no se me ocurre otra manera mejor de dedicar mi vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de alumno en prácticas y observador al principio para documentarme como es debido y desempeñar perfectamente mi papel cuando comience a trabajar realmente.
Espero, en este periodo de prácticas aprender lo máximo posible, adaptarme a los alumnos y sobre todo desenvolverme a la hora de tratar con lo que serán alumnos míos, ya que seré yo quien los enseñe a desenvolverse a ellos en una vida diaria.
Sinceramente me preocupa bastante mi primer día de prácticas, me da un poco de miedo, por así decirlo, porque no sabría qué hacer en los inicios, no sabría cómo tratar a las personas con las que trabajaría, tengo miedo a que no me respeten, de cierta manera, y no me vaya bien en ese periodo. Sin embargo quiero vivir la experiencia para acostumbrarme a lo que realmente será mi vida al acabar el periodo universitario.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, el factor que más me preocupa es el tipo de aula a la que me destinen y por supuesto el centro, dónde esté situado es bastante importante para mí. También me imponen un poco los alumnos con los que tenga que tratar durante este periodo, es decir, si son traviesos no sabría si me respetarían y esto me llevaría a empeorar mi periodo de práctica.
Laura Gijón Valladares -
Las prácticas son algo más que un mero período de prueba que hay que superar para sacar el título, aunque yo sí me lo tomo como una prueba personal. Es un período donde realmente pruebas si has aprendido lo necesario, aprendes a ver los errores, aprendes a solucionarlos, en definitiva, espero que durante las prácticas no sólo me enseñen a poner en práctica la teoría, si no que me enseñen a hacerlo de manera crítica.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Está claro que empezar desde un observador para captar todos los detalles, cómo se hacen las cosas, todo. Y después ir pasando por ayudante, colaborador, hasta que ya me vea capaz de ser suplente o hacer las cosas sola. Creo que es lo mejor, ver cómo se hacen las cosas en el sitio de prácticas, ayudar o colaborar con tu tutor y después aventurarte tú solo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
No creo que tenga un orden claro, pero las tres cosas que más me pueden preocupar son en principio el lugar de prácticas, porque es fundamental un buen sitio donde sepan para qué has ido, cuál va a ser tu profesión y te dejen innovar y hacer aportaciones. Después, sería el tutor/a de prácticas, un tutor/a que no te apoye, que no te aconseje, que no sepa qué hacer contigo y por lo tanto te mande hacer cosas que no te corresponden es desmotivante Y en tercer lugar, podría ser que no se correspondiera lo aprendido durante estos años en la facultad con las prácticas, aunque supongo que esto pasará seguro algunas veces.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Bueno todo lo que he ido poniendo arriba son experiencias reales de prácticas que ya he hecho de ciclos, pero no quiere decir eso que fueran malas, al contrario, lo que pasó ayuda mucho a enfrentarte a las siguientes prácticas y a perder el miedo. Es más la última que hice, fue en un colegio de educación especial, y a pesar de todo, una vez superado el problema y adaptado al funcionamiento del centro, aprendí muchísimo. Aprendí a cómo profesoras mayores quieren que las ayudes a innovar, y te preguntan, se interesan muchísimo y ellas a cambio te cuentan su experiencia, me encantó aprender esas cosas y lo agradezco. Sin embargo en otras prácticas, hombres más jóvenes al vernos llegar a chicas de prácticas ni nos hablaban al parecer según la directora del centro por miedo a que le quitáramos el puesto de trabajo, en fin, hay tantas reacciones, todas tan diversas, solo hay que saber tratar cada una.
Marta García Ruperti. Grupo 4 -
Para mí las prácticas son muy importantes porque en su realización me daré cuenta de si realmente todo lo que he aprendido durante estos años sirve de algo o no. De este período espero que sea algo provechoso para mi crecimiento profesional y personal.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
La verdad es que me gustaría pasar por todos los ámbitos posibles ya que gracias a eso podré experimentar en el mayor número de roles y así decidir en cuál de ellos desempeñare mi trabajo en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que primero me preocupa es si realmente sé lo que debería saber para desempeñar correctamente la función que debo hacer y no meter la pata en algunas cosas. Después me preocupan los compañeros porque al estar en prácticas hay algunos a los que no les hace mucha gracia que otra persona se involucre en sus asuntos. Y por último me preocupan los alumnos, o más bien si sabré enfrentarme a ellos.
María José Guerrero Domínguez 2º Pedagogía grupo 4 -
Bajo mi punto de vista es el periodo más importante que hay en la carrera. En él pones en práctica todo lo que has aprendido, toda la teoría, pero además te sirve para conocer, aprender otras muchas cosas que también son valiosas pero que en la teoría no han aparecido.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
No tengo seguro porque papel me decantaría, pero sé que cada uno de esos papeles me va a aportar conocimiento, experiencia , aparte de observar la forma de trabajar de los profesionales que están a mi alrededor. Después de ese periodo en práctica ya si tendría seguro porque papel me decantaría.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para mí lo más importante es saber si tendré los conocimientos suficientes como para resolver algún problema que se plantee, ya que no es lo mismo un caso ficticio que te ponen en prácticas en la facultad, que un caso real, con personas reales.
Otro aspecto que me preocupa es si tendré la ayuda necesaria, en algún momento, de los profesionales que están a mi alrededor.
María Jesús Cortés Cotán 2º Grado Pedagogía Grupo 3 -
Considero que las practicas dentro de la enseñanza tienen un valor muy importante, ya que el periodo de prácticas te hace ver los conocimientos que realmente has adquirido o aprendido.
Con ellas es posible actuar de forma directa dentro de un contexto concreto.
Pienso que este periodo es el que verdaderamente hace ver tu vocación y tu motivación a la hora de desempeñar un oficio dentro de esta nuestra rama.
De este periodo espero saber desenvolverme con soltura, ya que es lo que me gusta, y estar más motivada de lo que ya estoy, viendo que puedo llevar a cabo mi profesión en una realidad inmediata.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues no me gustaría desarrollar uno en concreto, sería como una mezcla de dichos papeles ya que tanto observar, colaborar y ser alumno en prácticas seria un conjunto bastante interesante de cualidades o aspectos que podría desempeñar.
Aunque primeramente considero fundamental ejercer el papel de observador, ya que la observación es un instrumento muy fiable para posteriormente realizar una actividad concreta.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocuparía principalmente no saber desempeñar alguna situación concreta y no tener los suficientes conocimientos para poder realizar o resolver.
Posteriormente en el tipo de aula o centro aunque ese aspecto no me preocupa demasiado, pero si crea en mi alguna curiosidad.
También los alumnos/as porque cada uno es diferente y presenta un contexto distinto, ya que ningún niño o niña es similar a otro.
Y finalmente el entorno del centro ya que el docente debe adaptarse tanto a los alumnos como al medio, se que sería capaz de adaptarme aunque si es verdad que al comienzo de alguna etapa siempre siento cierto miedo a lo desconocido.
No es la primera vez que realizaría un periodo de prácticas, ya que al ser técnico en Educación Infantil pude ver como los conocimientos teóricos se ponen en marcha durante esta etapa, es un periodo donde realmente te das cuenta de todo aquello que sabes, a la vez que te conoces mas como persona, trabajar con niños/as en este caso fue algo maravilloso tanto a nivel profesional como emocional.
Para mí fue una experiencia bastante enriquecedora que espero volver a repetir durante mis practicas dentro de la carrera de Pedagogía.
Manuel Rafael Cebador Navarro -
Grado 2º Pedagogía Grupo 3
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pienso que el sentido de las practicas de enseñanza es, que recibamos en vivo y en directo la realidad cotidiana de la vida, tanto del aula como del colectivo educativos comunidad educativa de los centros o de los otros ambientes que ejercen la actividad de educación, creo que en la gran mayoría de los casos es el primer momento por parte de los alumnos para confrontar lo vivido en la acción de enseñanza-aprendizaje que recibimos en la facultad con la realidad, con todas las alegrías y tristezas que en la vida cotidiana se recibe en la acción real de enseñar de educar. Lo que no tengo claro es que tengamos los instrumentos necesarios y adecuados para ello pero es posible que este hándicap sea en si un instrumento más, espero estar preparado y tener una actitud lo suficientemente constructiva para poder ejercer como agente educativo.
Lo que espero es encontrarme unos momentos cortos pero que sean lo suficientemente intensos como para sumarlos a la motivación que ya llevara, espero encontrar por un lado a los profesionales los cuales me aclaren la vida educativa y me muestren la realidad educativa y por otro lado a los educandos bien sean niños jóvenes o adultos y que estos enriquezcan mi interés por la acción pedagógica.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Tal vez lo primero que tendría que indicar es que personalmente me gustaría dedicarme en un futuro a la actividad pedagógica en ambientes sociales exclusión y marginación o en colegios que estuvieran enclavados en estos espacios, partiendo de esto si decir que en líneas generales pienso que no se puede desligar un aspecto de otro, observador, por su puesto ver, ser un espectador curioso y empaparme de las experiencias que vaya a vivir, como ayudante, sin lugar a la duda no puedo mantenerme impasible en los lugares en que este esto de ayudante tiene mucho de colaboración con los profesionales con los que me toque estar desarrollando la práctica, como suplente si pero sin usurpar el espacio del profesional y por fin eso de alumno o maestro en práctica o mejor como agente educativo en práctica en este sentido espero ser siempre un profesional en formación bien en estos momentos o cuando pasen los años.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
¿Señalar el orden? Veras lo primero es indicar lo que ya dije antes me gustaría cuando llegue el momento trabajar en ambientes de exclusión y marginación uno de los lugares seria la zona del polígono sur a ser posible en alguna de las asociaciones, en el centro cívico el esqueleto o en algún centro como el colegio la Paz o el Andalucía, como podréis imaginar el tipo de aula, centro no es algo que me preocupe especialmente supongo que los profesionales y el personal vocacional que colabora después de llevar bastantes años en la zona deben tener una pasta distinta. Con relación a la disciplina sé lo que encontraría sí que me preocupa no lo que se y conozco le verdaderamente trascendente es lo que no sé y la formación que debería tener
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Experiencia de prácticas tal y como se entiende en la facultad no tengo pero sí que tengo experiencia de colaborar con algunas entidades de la zona del polígono como es la parroquia de las letanías, el Mvto Junior, o la asociación Alborea. Estas entidades todas tienen la característica de trabajar con personas en exclusión y marginación social.
Como experiencia es muy positiva el colectivo que trabaja en estas entidades tienen un marcado carácter de entrega al más débil, trabajan con métodos muuuy participativos desde la reflexión acción reflexión intentan que las personas adquieran conciencia de las distintas dificultades y que se asocien o agrupen en colectivos similares para poder emprender acciones que transformen su entorno, es un trabajo lento pero constante, sin pausa, cuando trabajas con ellos y tedas cuenta de las carencias que tienes y te impulsan a que te formes, te prepares, al hablar de trabajar con ellos no me refiero solo a los profesionales sino también a las personas que sufren la exclusión y la marginación, nadie dice que sea fácil pero desde luego es muy enriquecedor y motivante en los momentos de bajón son ellos los primeros que lo detectan y te animan a continuar en la pelea y siempre por muy poco que se consiga todos lo celebran como si fuera el mayor de los logros son ambientes donde se ve perfectamente el valor de la educación, la formación y sobre todo el valor de determinados métodos de trabajar la pedagogía y la educación. Gracias polígono.
Maria del Alcor Jiménez León (2. Pedagogía Grupo 4 -
Para mi las practicas tienen un sentido muy útil porque gracias a ellas pongo en practicas los conocimientos adquiridos de la teoría dada. Espero que me sirvan para mucho, ya que es un periodo bastante importante y nos puede ayudar para adquirir experiencia y ponerla en practica el día que comience a trabajar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel ha desempeñar es lo de menos importancia, ya que siempre que me sean de utilidad para aprender, adquirir experiencia y conocimientos da igual el papel que desempeñe. Para mi lo importante es eso, adquirir conocimientos y experiencia para el día que me vaya a dedicar a lo que estoy estudiando.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si voy a ser capaz de poner en practica lo que he aprendido
El tipo de aula
El tutor, si me proporcionará ayuda y me dejará participar.
Animo a todo el mundo a que haga con ilusión sus prácticas, porque son el motor del inicio de nuestro proyecto para comenzar a trabajar.
Sara Isabel Espino Romero 2º Pedagogía Grupo: 4 -
En mi opinión, este es uno de los momentos más importantes de una carrera. Ya que es el momento en el que tendrás que aplicar todo lo adquirido en los cuatro años de formación, pero no solo eso, ya que es el momento en el que aprendes ciertas cosas que no vienen explicadas en los libreo y que tienen importancia. Además, son situaciones reales de las que somos partícipes. También es un momento en el que te rodeas de profesionales del mismo ámbito, los cuales, aconsejan, dan pautas, Que me servirán en un futuro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En mis prácticas, no me gustaría tenerme que decantar por un papel en concreto. Ya que me parece que cada uno de los papeles me podrían aportar algo interesante. Aunque me gustaría comenzar como observador, para así ir conociendo y viendo la forma de trabajo de los profesionales de mi alrededor.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa cuando tenga que realizar las prácticas es si seré capaz de dar todo lo que sé y si podre solucionar los problemas que se me plateen aplicando todos mis conocimientos. Ya que cuando se nos plantea un problema ficticio si lo resolvemos, pero todo se complica cuando ese mismo problema sucede en la realidad.
Sandra Ramos Marín 2º Pedagogía/Grupo 4 -
Para mí, las prácticas las considero importantes ya que son el modo de poner en acción lo aprendido en las clases teóricas, es decir, es la forma más viable de saber si hemos entendido las explicaciones y la información que nos dan. En ellas hay un camino de ensayo-error en el que podemos mejorar en la categoría en la que nos encontremos, ya que equivocarse es la mejor forma de aprender, y aquí podemos hacerlo.
De este período espero poder aprender y aprovechar lo que nos ofrecen para seguir formándome, y enriquecer la mente.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de observadora, porque soy una persona que le gusta mucho observar y ver lo que ocurre alrededor y cómo reaccionan las personas a distintos cambios o situaciones que se les presenta, y sería interesante poder observar a las personas que hacen dicho trabajo para aprender de ellas y entender porqué hacen determinadas cosas o porqué no la hacen.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El lugar de trabajo.
- Lo que debería saber.
- Cometer demasiados errores.
En primer lugar; el lugar de trabajo, en el sentido de que mi primera opción no era Pedagogía, ( era Psicología) de ahí que no me interese demasiado que mi lugar de trabajo sea en un centro escolar, sino en una empresa o montar la mía propia, es decir ser autónoma.
En segundo lugar; lo que debería saber, es algo que yo creo inquieta a todo el mundo, ya que todos queremos saberlo todo o casi todo de la profesión que desempeñamos para poder rendir al máximo y ayudar a los que lo piden. En relación con esto está la tercera opción que es; cometer errores, ya que a medida que más sabemos y ponemos en práctica menos errores cometeremos, es inversamente proporcional, por lo que si sabemos poco más errores cometeremos, así que cometer errores es algo que me preocupa porque puedo perjudicar a las personas a las que se supone que debo ayudar.
María Anglada Ruiz 2º Pedagogía Grupo 4/7 -
Para mí, las prácticas me parecen muy importantes, ya que es muy buena manera de adquirir experiencia en una determinada labor. Antes de introducirse en el mundo laboral remunerado, es aconsejable hacer prácticas porque un error que se pueda tener, ahí es perdonable, en el trabajo real puede que no sea perdonable.
Con las prácticas pienso aprender al máximo, todo lo que pueda. Pretendo hacer buenas prácticas para que el día de mañana desempeñe mi labor de la manera más correcta.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría observar lo que los trabajadores hacen para aprender de ellos, querría ayudar en todo lo que estuviera en mis manos, aportar cosas o ideas y además participar de una manera muy activa en el trabajo conjunto. Cuando haga las prácticas, me gustaría que los demás supieran que yo estoy ahí colaborando en la tarea de educar, que no estoy porque tengo que estar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
En primer lugar, mi mayor preocupación sería que le pasara algo a algún niño por mi culpa o por mi descuido. No podría imaginármelo, sería horrible.
En segundo lugar, que no entendiera lo que me pidieran, por ejemplo, a la hora de hacer una actividad: que no supiera cómo desarrollarla, etc.
Y por último, que algún niño no tuviera una conducta adecuada y no supiera controlarlo.
4. Experiencia sobre las Prácticas.
Nunca he hecho Prácticas de Enseñanza. El año pasado tuve una gran oportunidad de hacerlas en una guardería muy cerca de mi casa pero al final no pude porque estaba en 1º. Estoy deseando que llegue el año que viene para hacerlas.
Mª Ángeles Herrera Pallares. G4 Pedagogía -
Bajo mi punto de vista las prácticas de enseñanza es algo más importante que la teoría, debido que es la formación de personas que van a trabajar con personas, y sobre todo niños. Y que la persona que desempeñe esta función debe estar ben formado, ya que de alguna manera marcará en esa persona y sobre todo si hablamos de niños más pequeños.
De este periodo espero millones de cosas, pero la principal que con esta experiencia este totalmente segura de que estoy haciendo lo que de verdad me gusta, aparte de esto quiero que me aporte la capacidad, paciencia y seguridad para desempeñar mi trabajo en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
A mí me gustaría desempeñar todas y cada una de ellas, porque de la mejor manera que se aprende es haciendo. Pero la principal maestra en prácticas porque creo que es una experiencia muy bonita, y además porque es realmente a lo que me quiero dedicar y creo que es lo que más experiencia te da porque es un contacto continuo y muy directo con los niños y el entorno.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Mi principal preocupación es que si realmente estoy preparada para la función que voy a desempeñar, que si tengo adquiridos los conocimientos necesarios para ello.
Otra de las preocupaciones soy yo misma, debido a que soy una persona muy tímida y no sé si tendré al principio la capacidad de enfrentarme a una clase y sobre todo si los alumnos tienen una edad considerable.
Y por último me preocupan no tanto los alumnos, sino los compañeros ya que ser alumno en práctica requiere preguntar mucho informarte de todo y que haya compañeros que no le siente bien el que queramos saber tanto.
Rocío González Escalona. 2º Grado en Pedagogía; Grupo 4 -
Las prácticas son fundamentales para los alumnos de grado. Te permite llevar a la práctica todos aquellos conocimientos aprendidos en los diferentes cursos. También permite entrar en contacto con el mundo laboral y desarrollar diferentes destrezas. De este periodo espero aprender mucho de profesionales e intentar mejorar cada día para llegar a ser buena pedagoga; quiero que esta experiencia sea muy gratificante.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría tener un papel activo como alumna en prácticas que voy a ser, sobre todo porque quiero aprender de un profesional que me ayude afrontar la labor de pedagoga en un futuro y me haga participe de todas las actividades pero siempre acompañada por él o ella para que me diga todo aquello que debo mejorar y como puedo mejorarlo.
3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El principal aspecto que mas me preocupa es poder estar a la altura de lo que esta experiencia requiere y poder cumplir satisfactoriamente los objetivos propuestos. También me preocupa la aceptación por parte de las personas que vayan a compartir conmigo esta experiencia y el centro donde voy a participar como alumna en prácticas.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Aún no he tenido experiencia sobre prácticas.
Ana Belén Mora Cotán, 2º Grado en Pedagogía Grupo 4 -
Las prácticas de enseñanza, tienen para mí un papel muy importante en mi formación como profesional. Ya que en ese período, podré poner en práctica todos aquellos conocimientos que habré adquirido durante los años anteriores. Además podré mejorar en aquello que sea necesario, porque creo que siempre se puede mejorar en algo como profesional. Y podré conocer verdaderamente cómo es trabajar en lo que siempre he deseado, adquirir nuevas experiencias y conocimientos, así como rectificar en aquello que sea necesario.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría comenzar como observadora para conocer el contexto en el que me encuentro, para luego continuar como colaboradora. Y pasar por todos los roles posibles, pienso que así podré adquirir mayor experiencia que si me limito a cumplir una única función a lo largo del periodo .Ya que como profesional debo de ser eficiente y saber cómo desenvolverme en cualquier situación que se me presente en un futuro laboral.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Desde mi punto de vista, los elementos que más me preocupan son:
- El tipo de centro
- Cometer muchos errores
- Compañerismo
En primer lugar, me preocupa el tipo de centro, si es público o privado. Ya que pienso que son muy diferentes.
En segundo lugar, no me gustaría cometer un gran número de errores, porque aunque eso me ayudaría a adquirir mayor experiencia y evitar cometerlos en mi futuro profesional; quisiera tener claro qué no debo hacer para tenerlos.
En tercer y último lugar, el compañerismo que haya entre el resto del equipo docente del centro. Ya que creo que se trabaja más cómodo en un ambiente de compañerismo donde todos los profesionales que trabajan en el centro se llevan de forma correcta.
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Aún no he tenido experiencia alguna sobre prácticas
Ana Isamar Parrilla Benjumea 2º Pedagogía Grupo 3 -
2. En el desarrollo de mis prácticas me gustaría pasar por todos los role posibles interviniendo de manera dinámica y participativa para así poder comprobar en que papel me desenvuelvo mejor , cual me gusta más y cual no, las ventajas e inconvenientes de cada uno, etc..
3. los tres aspectos que más me preocupan sobre mis futuras prácticas son:
- lo que aún no sé y creo que debería de saber
- tipo de centro que me pueda tocar
- tutor
Alba Moreno César , 2º Grado de Pedagogia Grupo4 -
Las prácticas de enseñanza son una parte muy importante en la carrera. Con ellas puedes darte cuenta de aquello que no sabes y seguir aprendiendo. También pones en práctica lo que sabes para perfeccionar tus conocimientos.Además de esto, las prácticas ayudan a darte cuenta de si verdaderamente te gusta aquello a lo que te vas a dedicar y descubrir donde te quieres especializar.
En este periodo espero aprender todo lo posible aprovechando al máximo la oportunidad. Perder los nervios de enfrentarse por primera vez a una clase y aprender las mejores formas de enseñar a los alumnos y sobre todo de enseñar a los alumnos con deficiencias.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Considero conveniente ir poco a poco por ello me gustaría comenzar observando como otro profesor/a imparte sus clases y como se defiende ante ellas. Una buena forma de aprender es ver como otros realizan lo mismo que tu vas a realizar en un futuro, analizar lo que hace, valorar si es lo que tu consideras que hay que hacer y adquirir todo tipo de conocimiento imposible. Una vez pasado un cierto periodo de tiempo podría seguir el proceso siendo colaboradora o ayudante del maestro/a para terminar siendo suplente y dedicarme a una clase sola.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
No tendríamos que preocuparnos por lo que nos vayamos a encontrar porque de los errores se aprende y si has superado los años de facultad es porque estás preparado pero inevitablemente siempre hay miedo a fallar y las tres cosas que más me inquietan son:
-Darme cuenta de que no se lo suficiente.
-Encontrarme con una clase que no acepta mi forma de enseñanza.
-No poder ayudar a un alumno que sufre deficiencia y tiene necesidades especiales.
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Aún no he comenzado con las prácticas de enseñanza.
María Ceballos Ruiz 2ºpedagogía Grupo 3 -
Las Prácticas de Enseñanza pienso que son de gran importancia, porque en ella aprendemos a poner en práctica todo lo estudiado, además de que obtenemos grandes experiencias y conocimientos nuevos, ya que en ellas vemos cómo funciona nuestro papel a desempeñar en las escuelas. Cuando me toque realizar mis prácticas espero aprender sobre todo a manejar todos los conocimientos y llevarlos a la realidad, también poder observar como lo hacen otros, ya que esto es muy enriquecedor, y poder realizarlas lo mejor posible, aunque me equivoque en ocasiones, pero de esa manera se corrigen todos los errores y podré perfeccionarlos en el futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Primero me gustaría desempeñar el de observador, una vez que haya observado cómo es el trabajo, me gustaría colaborar y ayudar con todas las tareas posibles. De esta manera pienso que podría sacar mayor provecho a las prácticas, porque antes de realizar cualquier tarea pienso q se debería observar el método que tienen en el centro de hacerlas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo primero sería el tipo de centro al que me han destinado a realizar mis prácticas, ya que cada centro tiene su cultura y su manera de ver las cosas, me preocupa porque me tendría que adaptar a él.
Lo segundo sería lo que no sé aún, porque en el momento en el que se realizan las prácticas aún no has obtenido el aprendizaje completo y siempre va a haber cosas que irás aprendiendo y perfeccionando con el tiempo, por lo tanto, mi preocupación es tener un problema y no saber cómo resolverlo.
Y el tercero serían los alumnos, ya que son los más importantes, mi preocupación es que no llegara a entenderlos o a adaptarme a ellos.
Rafael Sorroche Gutiérrez. 2º Pedagogía. G4 -
Creo que es el pilar fundamental de toda actividad. Con la experiencias en otros sectores, te das cuenta que la teoría es importante para obtener unos cimientos básicos y saber lo que estamos tratando. Pero es en la práctica donde se encuentra la esencia, la pura y cruda realidad es la que nos hace profesionales en todos los ámbitos, es en ella donde nos enfrentamos a los problemas, el cual debemos dar soluciones, enfrentarnos a diferentes momentos y ser conscientes de que todas nuestras acciones tendrán consecuencias positivas y negativas, empieza la responsabilidad, la autonomía, etc.
Aunque ya he tenido una experiencia práctica con la realización de un voluntariado que sin duda fue lo mejor que me ocurrió en mi primer año de pedagogía, en las practicas te encuentras, perdonen que me vuelva a repetir, con la realidad, una realidad que por un momento ves que se te va de las manos, ya empiezas a pensar, esto no es la universidad, esto no son los debates y prácticas en clase que yo hacía. Te encuentras ante situaciones a veces muy difíciles, las cuales hay que sacar algo más que esa teoría que aprendiste, tienes que echar valor, adaptarte y ser consciente de lo que ocurre. Pero sin duda os digo que el resultado es muy gratificante, con la práctica aprendes en una hora lo que nunca te enseñaron en cuatro años y eso sin menospreciar a nadie, me refiero que hay detalles que no están escritos en los libros y nosotros debemos solventarlos.
En conclusion os digo que la práctica es la que nos hace pedagogos, maestros y cualquier tipo de profesional en la rama que sea.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
No me gustaría limitarme solo a unos de esos papeles, sinceramente lo veo un poco decepcionante. Un auténtico profesional pese a su especialización en un futuro es cierto que se dedicara a una cosa más que a la otra, pero a mí me gustaría desempeñarlas todas. Ser polivalente hace rico a la persona en el sentido de que siempre estarás preparado para algo y que nunca se te caerán los anillos por hacer cualquier tipo de acción. En esta vida hay que estar preparado para lo que venga, así se afronta de una forma mucho más positiva lo que nos llevara a mejores resultados.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
No sé si esta respuesta me lo da la experiencia y mi forma de ser, además siempre con mi respeto al resto de opiniones he de decir que eso es algo que no me preocupa en absoluto.
Yo no puedo limitarme a pensar cual será mi practica ideal, es algo muy ficticio. La práctica es como una caja de sorpresas, ya que en la vida real no sabemos lo que puede suceder, es imprevisible. Es más creo que en esta vida todos hemos aprendido de las diferentes situaciones que hemos vividos, ya sean buenas o malas, de esas experiencias siempre hemos sacado una conclusion por lo que no me importa el tipo de aula, el centro, el tutor eso no importa en absoluto. La práctica es un tesoro el cual vamos sacando elementos que nos enriquecerán y otros que los cuales no querremos pero que sin duda nos servirán para llevárselo consigo y aprender de ello, y eso es lo que te hace profesional, la experiencia.
En conclusion os digo pues que en cualquier lugar, momento o situación, aprendemos por lo que eso me parece algo muy secundario. Lo que se, lo utilizare y lo que no sepa, pues ya me puedo sentir privilegiado por saber algo nuevo que no sabía, eso es lo rico de la práctica.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Sin duda tengo que una que como dije en un párrafo anterior fue lo mejor del curso. Esto ocurrió el año pasado en un voluntariado que hice en Torreblanca, recuerdo ese primer dia en la clase 1º A, Lara mi compañera sentía que se había metido en una selva y no crean que yo no iba por el mismo pensamiento. Recuerdo a un grupo de niños y niñas saltando, pegándose, insultando, una verdadera locura que jamás había visto en un aula, tu primera deducción era que solución tenía eso, ni las mejores de las teorías podían solucionar semejante salvajada. Con el tiempo aprendimos muchas técnicas y formas de calmar aquella terrible situación, cosas que aprendimos del grupo de orientación, de las vidas narradas por aquellos alumnos y alumnas y del dia a dia el cual te iba adaptando a él como algo que sí, sucede en nuestras vidas.
A lo largo del curso fuimos realizando talleres, fuimos ganándonos a aquel grupo y finalmente un gratificante resultado, de aquellos insultos y rechazos pasaron a unos abrazos que sin duda les digo ha sido uno de los más gratificantes que me han dado nunca. Niños y niñas los cuales pensabas que nunca serían capaces de darte la mano, te abrazaban y sin decirte gracias oralmente, te lo decían con el gesto, fue increíble. En ese momento me sentí realizado por que al menos algo que hice por mínimo que fuese tuvo su recompensa, y ya les digo y por ello mis respuestas anteriores, lo que aprendí no se aprende en ninguna universidad del mundo sino enfrentándote a la realidad.
Marta Pinilla López G.4Pedagogía -
Las prácticas de Enseñanza son necesarias para la formación del profesorado. Todos los alumnos a mi parecer que se formen para ejercer como docentes deben realizar estas prácticas para adquirir los conocimientos que no se nos pueden enseñar en la teoría. Por lo tanto, el sentido que tienen las prácticas es fundamental.
Espero en este periodo poder alcanzar las competencias necesarias para ser una buena pedagoga.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?¿Observador, ayudante ,colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro en prácticas, etc.?¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un papel de maestra en prácticas, puesto que lo que yo deseo realmente, en un futuro, es poder transmitirle a mis alumnos los conocimientos básicos para que algún día ellos sean capaces de labrarse un futuro y sean personas autónomas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En mi opinión no tengo un orden de importancia establecido pero, puestos a elegir yo diría que lo más importante es la disciplina que reciban los alumnos en el centro. Porque así sabrás los niños que puedes llegar a encontrarte y además como debe ser tu actitud frente a ellos y las metodologías que serían efectivas y que podrías realizar en el aula.
El tipo de centro. No es lo mismo un centro privado que un centro público.
Después, cada uno bajo unos guiones comunes para todos los centros, desarrollará más algunas actividades que otras, por lo tanto, debemos tener ese factor muy en cuenta.
Y otro elemento que debemos considerar es que el centro puede ser más o menos dinámico, por lo que es importante saber las salidas del centro, las actividades extraescolares en la que participan, etcétera.
Y por último, saber cómo es el tutor que te ha tocado, puesto que de él o ella vas a aprender muchísimas cosas que serán las más útiles que puedas aprender durante la carrea, desde mi punto de vista.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Ahora mismo, estoy metida como voluntaria en un colegio de mi pueblo, no puedo contar mucho, puesto que es mi primera experiencia y llevo yendo pocos días debido a la falta de tiempo, pero por el momento la experiencia me está resultando de gran agrado, merece la pena.
Mª del Puerto Cabrilla Cuadrado 2º pedagogía Grupo 4 -
Creo que las practicas son algo muy importante y beneficioso para cualquier estudiante, ya que nos ayudan adquirir experiencia y confianza en nuestro ámbito además de que a manera más eficaz de aprender es la practica.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me resulta indiferente ya que no creo que ningún cargo sea mejor que otro y pienso que de todos se puede aprender.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa de mi futura experiencia es si estaré preparada, si o haré bien, si seré capaz de desenvolverme bien, si recordaré todo lo aprendido, etc...
Laura Mª Moreno Romero 2º Pedagogía Grupo 3 -
Considero que las prácticas son una parte muy importante de la formación, pues en ellas es donde realmente demostramos todos lo aprendido y nos permiten adquirir otra serie de cualidades que mediante la teoría no pueden adquirirse. También pienso que las prácticas son necesarias para poder ver que nos deparará el día a día, para así aprender a solucionar los problemas que se nos presenten e ir adquiriendo una formación a la hora de realizar nuestro trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Realmente todavía no me lo había planteado, aun así imagino que los papeles se deberán desarrollar todos poco a poco. Considero que un principio todos deberíamos adquirir el papel de observador, pues es este el que nos hará centrarnos un poco al principio, y poco a poco deberíamos ir pasando por todos ellos, hasta llegar al papel superior, puesto que al principio, al menos en mi caso no me encontraré con la autonomía suficiente como para desarrollar un papel con demasiada responsabilidad.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que principalmente me preocupa de las prácticas es no saber hacer bien mi trabajo. Como nunca las he tenido, y considero que son tan importantes y que realmente hasta que no estas en ellas no sabes si tienes las capacidades suficientes y los conocimientos necesarios para desarrollarlas, esa es mi principal preocupación.
El siguiente aspecto que me preocupa es el recibimiento del centro. Considero que es difícil realizar un buen trabajo en un ambiente desfavorable, por ello me preocupa que al centro donde tenga que ir a realizar las practicas no le guste mi manera de hacerlas o directamente no vean correcta mi manera de actuar.
Finalmente, ultima preocupación es no tener las capacidades necesarias para que los alumnos puedan aprender algo. Me preocupa no saber trasmitir de manera correcta los conocimientos y que se sientan aburridos y cansados de escuchar siempre lo mismo.
4. No tengo ninguna experiencia que contar, ya que no he realizado las prácticas aun.
Mª Jesús Caballero Cabrera -
Pienso que las prácticas es la parte más importante de la carrera, ya que te ayuda a ver si todo lo estudiado anteriormente te ayuda a la hora de ejercer las prácticas, además te ayudan a formarte para en un futuro poder trabajar de eso. Espero poder sacar muchas cosas positivas, y llevarme un gran recuerdo del periodo de prácticas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues en un principio observador, ya que quizás cuando empiece este un poco pérdida; después ayudante y posteriormente poder ser suplente, y alumno en prácticas, es decir poderle dar una clase a los niños
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan a la hora de ejercer las prácticas son el lugar donde tenga que realizarlas, ya que no quiero que me toque un sitio muy lejos; el segundo aspecto que me preocupa el llegar a la prácticas y que no sepa que hacer, es decir estar un poco pérdida;y por último que tenga que explicar un tema y conseguir que los niños se enteren bien y aprendan.
4. No tengo ninguna experiencia que narrar, ya que este año cuando comience las prácticas será la primera vez que tenga experiencia en el ámbito de la enseñanza.
Antonio Álvarez Marín, Grupo 4 (7) -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las Prácticas de Enseñanzas, en mi opinión, deberían tener un sentido constructivo, desarrollador de la persona, de implicación y compromiso de uno mismo con el centro y del centro hacia nosotros, en el que la razón de cursarlas se centre en un aprendizaje intensivo y compenetrado, en la que empecemos a construir nuestro camino como futuros profesionales de la educación. En las prácticas es el lugar y momento perfecto para cometer todos los fallos posibles, siempre con la finalidad de aprender de ellos, y que esta labor de aprendizaje por ensayo y error sea el papel fundamental que ha de tomar nuestro tutor o maestro de prácticas, el cual debe estar comprometido y sensibilizado a la causa, concienciado de todo lo que nos puede estar aportando, y además, de todo lo que puede estar aportando a la futura comunidad educativa.
Pienso que las Prácticas de Enseñanza son esenciales para aprender y construir nuestro camino como futuros pedagogos, ya que pienso que el mejor modo de aprendizaje es cuando hacemos, cuando entramos, nos afrontamos, traspasamos la barrera que separa los libros de la práctica, cuando nos afrontamos a problemas y nos emocionamos con el trabajo que realizamos. Para ello, pienso que es muy importante ejercer un papel evolutivo autonómico en el centro, es decir, en un primer contacto con el trabajo no es posible que nos otorguen un papel indispensable, pero mientras que vayamos avanzando en el curso intensivo (las prácticas), vayamos cogiendo más responsabilidades, para que así se lleve a cometido el aprendizaje evolutivo autónomo por ensayo y error.
Espero aprender mucho, desarrollar mi creatividad, conocerme a mí mismo en nuevas situaciones y experiencias, aprender qué puedo y qué no puedo hacer, desarrollar y potenciar mis habilidades sociales, conocer a compañeros, aplicar la teoría a la práctica y ver la diferencia que supone los cambios que sufre con la vivencia, y descubrir mi camino o especialidad dentro de esta carrera profesional educativa.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Como bien he dicho en la pregunta anterior, no me gustaría ejercer un papel o rol fijo sino que, para mí, lo ideal sería que ese papel con el que me identificase sufriera una evolución cada vez más autónoma en el desarrollo del trabajo y otorgarme mayor responsabilidades a la hora de tomar decisiones. Es decir, en un primer contacto tomar un papel de mero observador y tomar nota de cómo se trabaja allí, aunque bien, este papel será continuo en todo el trayecto de las prácticas. Luego, con el avance del tiempo y el desarrollo de mis habilidades y aptitudes hacia el trabajo, desarrollar un papel más autónomo, en los cuales pueda tomar pequeñas decisiones como bien sería un ayudante o colaborador. Así, de esta manera ir avanzando todo lo que pueda y si bien puedo asistir como maestro en práctica sería perfecto, puesto que llevaría a cabo un aprendizaje constructivo, en el que mis docentes de las prácticas y yo trabajemos de manera cooperativa, en los que cometa mis errores y aprenda de ellos, interiorizando de una manera óptima mi labor como pedagogo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente, y para mí lo más importante, es no perder la motivación por las prácticas y la labor que haré en ese momento. Si llega la desmotivación a mí, me gustaría poder encontrar la razón de mi trabajo en ese lugar y concienciarme profundamente de ella.
Una de las cosas que más me importa es mi profesor de prácticas, mi equipo de trabajo y cooperativo, el papel que ejerzan conmigo, lo comprometido que se muestren y lo concienciados que estén con mi causa de estar allí, aprender de ellos y del trabajo.
Luego, el tipo de alumnos con los que desempeñaré mi labor como pedagogo, o más bien el tipo de centro, puesto que me frustra un poco que el centro solo dedique su trabajo a un solo sector, bien pueden ser solo niños de unas edades, o de adultos, adolescentes me gustaría poder entrar un centro en el que encontrar diversidad de discentes.
Por último, y algo de que me parece también esencial, al igual que las anteriores, es guardar una buena relación con mis compañeros de trabajo, encontrar conciencia, apoyo y amistad en ellos.
Macarena Anastasio Acosta (Grupo 4 Pedagogía) -
En mi opinión, son una parte muy importante de nuestro periodo de aprendizaje, ya que es aquí donde realmente vamos a ver en qué consiste nuestro trabajo; también seremos partícipes de situaciones reales, y es donde verdaderamente adquiriremos unas pautas más prácticas sobre nuestro oficio.
Además de esto, es una forma de obtener experiencia en este ámbito y poder conocer a profesionales de este sector que podrán también ayudarnos con sus conocimientos y experiencias personales.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues la opción de colaborador me parece muy interesante, ya que creo que de esta forma podré trabajar más de cerca con los profesionales de este sector, y creo que esta situación podrá aportarme grandes experiencias.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Los alumnos
- El nivel
- El tutor
Marta Torner lázaro - 2º Pedagogía, Grupo 4 -
Para mí las prácticas en enseñanza, y en general para cualquier carrera, me parecen que son fundamentales y muy importantes ya que es en ellas donde te sigues formando en un plano más real y además donde puedes aplicar los conocimientos antes visto en la parte teórica de la carrera. Creo que es una experiencia que me puede aportar mucho además de adquirir ciertas habilidades y destrezas que son tan necesarias para el contacto con los algunos como para el mercado laboral en general.
De este periodo espero poder aprender mucho y que esto me sirva tanto personalmente como profesionalmente. También espero poder ayudar en el centro educativo donde realice las prácticas y que así sean lo más productivas posibles.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en prácticas ? ¿Por qué?
Tengo claro que quiero realizar mis prácticas en un centro educativo, pero sinceramente me da igual que papel pueda desempeñar ya que creo que todos me pueden aportar algo.
Me gustaría poder desempeñar todos los papeles posibles en este periodo de prácticas para así saber cómo me gustaría trabajar en un futuro y además tener la mayor experiencia posible.
A pesar de esto creo que me aportarían más los papeles de ayudante, colaborador o alumno en práctica, ya que me gustaría, si realizo las prácticas en un centro educativo, poder estar en contacto con los alumnos y creo que mediante esos papeles son la mejor manera.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Mi principal preocupación es saber que ámbito voy a escoger para realizar las prácticas, ya que aunque me gusta mucho la docencia pues no lo tengo muy claro del todo.
Después, si realizo las prácticas en el ámbito educativo lo que más me preocuparía seria poder quedarme bloqueada, sobre todo los primeros días, y no saber cómo actuar ante los alumnos.
Por último, también me preocupa la atención a los alumnos, ya que en un aula puede haber una diversidad de alumnos con necesidades específicas distintas y me preocupa o poder ayudarlos a todos.
Noelia Cordero Franco Grupo 4 -
Desde siempre he querido dedicarme a la enseñanza, adoro hacerlo y disfruto con ello. Considero que es una de las pocas profesiones que hay que te enriqueces y creces como persona. Por ello espero que las prácticas me aporten tanto como yo me involucraré en ellas. Y sobretodo, poner en práctica todos mis conocimientos estudiados a lo largo de la carrera. Además, estoy realizando un voluntariado en el hospital Virgen del Rocio en el que estoy con niños y la verdad tengo claro que me encantan!
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gusta observar todo lo que me ocurre a mi alrededor y presto atención a todo lo que no lo tiene. Asi que me gustaría dedircarme a algo relacionado con ello, y que pueda ayudar a los que estan a mi alrededor. Eso sí, preferentemente me gusta más el ámbito de lo social, que el educativo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Este es el orden que sigo:
- Entorno
- Centro
-El miedo a lo desconocido
Eva María Gutiérrez Ruiz 2º Pedagogía, Grupo 3 -
La práctica para mí es una parte de la carrera tan importante como la teoría, es donde uno ve, que lo que ha estudiado tiene un sentido lógico (porque ahí es donde se ponen en marcha los conocimientos obtenidos) y práctico.
Además en las prácticas te sigues formando, es el complemento que necesita la teoría y que en un futuro nos puede ser muy productiva, ya que lo que vamos a aprender es lo que más adelante podremos encontrarnos en las empresas, colegios y demás organismos en los que podamos acceder laboralmente.
¿Qué esperas de ese período?
Espero poder aprender mucho de estas prácticas y disfrutarlas al máximo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en prácticas ? ¿Por qué?
Pues en un principio me da igual, pienso que debería pasar por todos los papeles para así poder opinar desde todos los puntos de vista. Pero si puedo elegir, me gustaría ser observador en un principio para ver cómo se trabaja realmente y luego yo poder aplicarlo o como ayudante en prácticas y así podría comprobar mis conocimientos.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pienso que mis dudas serán las del resto de mis compañeros, pero en mi caso creo que el primer día de prácticas, ese día todo parece que se te ha olvidado, y no quiero que me deje bloqueada.
Las respuestas a las preguntas inesperadas, es otro de los temores, quiero dar todo de mí, aunque cometa errores, pero ser capaz de seguir hacia adelante y aprender de ellos.
Patricia Martos Moreno 2º Pedagogía grupo 4 -
En el ámbito de la enseñanza, te enseñan cómo tienes que tratar al niño, qué es lo que tienes que enseñarle, etc, pero si eso no lo llevas luego a la práctica no te sirve de nada. Para mí es una formación necesaria para completar tus conocimientos. Espero conocer mejor el ámbito que trabaje y mejorar/aprender de todos los errores que vayan saliendo una vez que ponga en práctica mis conocimientos.
2. Me gustaría desempeñar primero la de observadora, ya que observando se aprende y puedes coger algunos "truquitos" para luego ponerlo en práctica y sepas manejarte bien en el ámbito que sea. Más tarde me gustaría ya ser el maestro en prácticas, ya que eso significaría que estoy preparada para poder aplicar mis conocimientos estudiados, es decir, estaría ya capacitada para poder ejercer de lo que estudio.
3. Primero señalaría que los laumnos dependen de mis conocimientos.
Con esto quiero decir que yo no me podría equivocar ya que lo que enseño
estará grabado en los niños. Lo segundo sería los alumnos, ¿cómo serán mis alumnos, buenos, malos, nerviosos...? ¿Podré controlarlos si son nerviosos? ¿Tendré confianza en mí misma? y por último el lugar donde dé mis clases.
Leonor Suárez Mellado (2º grado de PEDAGOGÍA grupo:4) -
Creo que las prácticas en la enseñanza es algo fundamental, ya que por mucho tiempo que estés de práctica no encontrarás una fórmula para resolver problemas, inquietudes... ya que cada día los alumnos/as te plantearan una situación diferente de las anteriores. Por tanto creo que es muy importante tener un contacto con la realidad, ya que las prácticas a nivel teórico parecen fáciles pero cuando te enfrentas a ellas te das cuenta que no lo son, y es ahí cuando te das cuenta que para dedicarte al mundo de la enseñanza tienes que tener vocación por lo que haces. Por ello las prácticas las considero como un proceso evolutivo en el cual te hace afrontar situaciones y tomar decisiones complicadas.
De este periodo espero que me aporte paciencia, cariño, vocación, dedicación y sobre todo atender a la diversidad de los alumnados por muy complicada que ésto sea.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro en prácticas...? ¿Por qué?
A mí me gustaría ser profesora de niños pequeños, por que son los únicos que transmiten su inocencia, no tienen maldad, juegan con todos los niños sin importarles la clase social a la que pertenezca, su raza, religión... que en cambio los mayores con la edad vamos cambiando esos pensamientos y nos volvemos egoístas, racistas... por tanto me encantaría ser profesora de niños pequeños para disfrutar día a día de todo lo que me pueden aportar los más pequeños, y ayudarles a que no cambien su forma de actuar con los demás para que así actuemos en igualdad y de cooperemos entre todos para conseguir lo mejor para todos. Aunque creo que hoy día es muy difícil comenzar así, por lo tanto creo que da igual cómo se empiece, lo importante es cómo vas a acabar, ya que da igual el puesto que ocupes en las prácticas puesto que el objetivo para todos aquellos que se dediquen en la enseñanza debe ser el mismo si queremos optar por una enseñanza eficaz, eficiente, intercultural, diversa...
Animaría a todo el mundo a luchar por una escuela mejor.
3. Señala en orden de importancia los tes aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El orden de los aspectos que más me preocupan son:
- Respeto
- Vocación
- Atender a la diversidad del alumnado
El respeto porque quiero ser una profesora dinámica y cercana a los alumnos/as y pueden que lleguen a perder ese respeto hacia la profesora.
Vocación porque creo que todos los que se dedican a la enseñanza debe tenerlo ya que sino no le dedicas el tiempo que deberías y sólo vas a cumplir con tu deber que es lo que hacen la mayoría de los profesores, en vez de involucrarse en su trabajo. En este sentido tengo miedo, porque no se cómo afrontaría un día a día en un colegio y a tender a alumnos, padres y profesores.
Atender a la diversidad porque creo que es fundamental que todos dispongan del derecho de compartir una clase con sus compañeros sin excepción alguna. Esto me preocupa porque no se si dispondré de materiales, recursos... necesarios para esta situación o simplemente si sabré llevar a cabo una clase con estas características.
También puedo decir que tengo miedo a no saber reaccionar antes situaciones importantes o a que esperen más de mí y yo no saber demostrarlo, pero creo que esto se solucionaría con las prácticas de un día y día y a través de las experiencias y consejos de los compañeros.
Para finalizar decir que las prácticas en educación son esenciales y debemos de sacarle el máximo partido para conseguir una visión más abierta de educar y conseguir experiencia que es lo que nos exigen para buscar un trabajo actualmente.
Tamara Fernández Alonso (2º Pedagogía, grupo 4) -
Las prácticas para mi son una oportunidad muy importante que se nos ofrece porque es la primera toma de contacto con lo que estamos estudiando para dedicarnos en un futuro. A parte de coger experiencia, creo que es muy bueno para comenzar a realizar nuestro currículum, para no presentarte el día de mañana en cualquier trabajo y vean que no tienes nada de experiencia. En definitiva, las prácticas nos ayudan a coger ritmo de trabajo, experiencia y poder ir rellenando nuestro currículum laboral y académico
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Lo que realmente me gustaría con las prácticas es aprender, disfrutar con ellas trabajando mucho y que cuando acabe el día tenga la sensación de que estoy aprendiendo cosas nuevas, poniendo en prácticas cosas que he estudiado para no tener la sensación de que estoy perdiendo el tiempo. Lo que realmente me gustaría es poder colaborar en todo lo posible para ir cogiendo prácticas, experiencia y tener seguridad en mi misma a la hora de poner en prácticas mis conocimientos. El papel a desempeñar me es indiferente, siempre que cumpla lo anteriormente mencionado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que primero me preocupa es si voy a obtener todos los conocimientos que se necesitan para poder realizar unas prácticas correctamente, sin que me tengan que corregir en muchas cosas. La segunda preocupación es el nivel académico donde me toque impartir las prácticas, ya que sé que con niños más mayores, por ejemplo de secundaria, creo que me sentiría, hoy por hoy, muy insegura, ya que creo que secundaria comparado con infantil o primaria tiene más dificultad y es más complicado ejercer en ese nivel académico. Y por último, me preocupa que me toquen mis prácticas con algún tutor/a que no sienta pasión por su trabajo y no me ayude a seguir aprendiendo, que me transmita el lado oscuro y negativo de todo y me desanime en mis proyectos.
Por último decirle a todo el mundo que aproveche todo lo que pueda sus prácticas, ya que es una grandísima oportunidad, que con todos los recortes que nos están haciendo es lo mejor que seguimos conservando, para ir cogiendo experiencia y poder realizar el trabajo bien y con confianza.
Antonia Rubio Barba -
para mi las practicas es la primera oportunidad que se presenta para trabajar en lo que verdaderamente quieres y es una buena fotma de ampliar tu curriculum. Es una mano que te ayuda a iniciarte en lo que tanto as buscado y abrirte paso en el mercado laboral.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
creo que no importa la funcion que desempeñes, para mi tener el cargo mas alto no es lo mejor, siempre ai que aprender de todas las personas que tenemos al rededor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1- la disciplina
2- la tutora
3- el centro
animo a todo el mundo a que aprobeche al maximo sus practicas como educador ya que es una buena oportunidad.
ser educador no es facil pero bajo mi experiencia es algo bastante gratificante.
Cristina Lora Díaz 2º Grado en Pedagogía Grupo 3 -
Las prácticas son una experiencia muy importante para formar a cualquier profesional debido a que te aporta las enseñanzas necesarias que no lo hace una clase teórica. Puedes ver que trabajo se realiza desde la experiencia y eso te ayuda a aprender más rápidamente. Espero que en mis prácticas pueda aprender todo lo debido para ser una buena profesional en mi campo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En mis prácticas me gustaría pasar por todo los papeles posibles para ver de todas las perspectiva el trabajo que se desempeña en mi profesión. Pero más específicamente me gustaría colaborar en todo lo posible para conocer todas las funciones y realizarlas por mi misma.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Mi primera preocupación es si voy a tener todos los conocimientos para realizar las prácticas correctamente ya que en segundo como estoy no me encuentro lo suficientemente preparada académicamente como para desenvolverme bien en las prácticas. En segundo lugar lo que más me preocupa el nivel académico que me toque para realizar las prácticas ya que no es lo mismo infantil, primaria o secundaria, cada sector tiene diferentes necesidades y dificultades.
Por último otra preocupación es el tipo de centro porque es importante el entorno en el que este ubicado y los valores que inculcan en dicho centro.
Alberto Cañas Aguilar 2º Pedagogía Grupo 3 -
1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Es un momento esencial para la carrera. Con ellas podremos vivir, todo lo que hemos aprendido en los años anteriores. Emplearemos todos nuestros conocimientos sobre casos reales. Es un modo de coger agilidad en la profesión antes de salir al mercado laboral. Además para mí será un proceso muy importante, ya que será la primera vez que trabaje de manera oficial, o en prácticas. Espero adquirir los conocimientos prácticos necesarios para poder tener mejor soltura en el terreno.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de ayudante o suplente, son dos modos de trabajar que te acercan más a lo que en un futuro te encontrarás cuando trabajes como pedagogo. De esta manera, además de observar y aprender lo que hace los demás y tomar como referencia la manera de trabajar de los expertos, puedo ofrecer mis conocimientos e intentar evolucionar como profesional.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es si podré desenvolverme en situaciones reales, y si me encontraré con alguna situación a la hora de trabajar, que no pueda sostenerla. Pero, pienso que a medida transcurra el tiempo, cojera más confianza y podre sobrellevarlo de una manera adecuada. El segundo aspecto, es si tendré los contenidos necesarios para estar a la altura de las expectativas. Si podré llevar a cabo todo lo que me pidan, si podré ofrecer todo mis conocimientos a los niños con los que me toque trabajar. En definitiva, si lograré responder a las necesidades que me soliciten. En último lugar, el entorno. Aunque sea un aspecto de menos importancia en comparación con los otros, creo que es un factor que afecta muchos en la motivación que tengas por el trabajo. Si estaré cómodo con los compañeros, con el lugar de trabajo. Espero encontrarme con personas que me ayuden, desde su experiencia, a formarme como pedagogo.
Aún no he tenido ninguna experiencia en la práctica, pero espero con ganas ese momento.
RAQUEL BARROSO MOLDE -
1.¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de Enseñanza?
Para mí las prácticas suponen motivación para aprender cosas nuevas y asumir nuevos retos y si realizamos las prácticas donde nos gustarías hacerla estaremos más interesado por hacer nuestro trabajo de manera más eficaz. En los tiempos en los que estamos viviendo, son estas las oportunidades que no tenemos que desaprovecharlas porque no supone una gran ocasión para realizar un buen trabajo.
¿Qué esperas de ese periodo?
En el tiempo que este de práctica, espero tener más soltura y enfrentarme para desenvolverme mejor, ofrecer todo mis conocimientos. El hacer prácticas supone una oportunidad para mostrarme de lo que somos capaces de hacer un buen trabajo. Es un periodo de tiempo muy valioso, en el cuál se debe de aprovechar la oportunidad para aprender lo máximo posible y hacerlo bien, porque nos sirve para desarrollar nuestros conocimientos y tener seguridad en nosotros mismos. Enfrentarnos a lo que en futuro muy cercano seremos.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas maestro/a en Prácticas? ¿Por qué?
El papel que quiero desempeñar en las prácticas es un papel de maestro o ayudante en práctica, me gustaría si es posible realizar las prácticas en una escuela infantil y pasar por todas las aulas para observar y ayudar en las tareas del maestro a desenvolver las tareas que se estén realizando en clase, para mirar la manera que tienen los niños/as a la hora resolver las tareas, ver los comportamientos que tienen dentro y fuera del aula, analizar el aula y quedarme sola para llevar el aula para ver cómo se comportan los niños conmigo, para que los niños/as se hagan a mí para que sea más fácil mis intervenciones con ellos dentro y fuera del aula. Me gustaría que me explicaran las cosas para hacer las tareas bien y poder llevar a cabo un buen trabajo y sobre todo para que los niños/as se sientan tranquilos ante mi presencia. Me encantaría trabajar con ellos dinámicas de grupos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber )
Los que más me preocupa es que me manden a realizar un trabajo que no me toca desempeñar y esto sucede muchas veces, durante el periodo de práctica, en el cual no aprenderé nada y tendré el miedo de decir he estado perdiendo el tiempo porque no he aprendido. El estar a la altura de las tareas que me manden a realizar. Otras de las cosas que me preocupa es si en el tiempo que este de práctica estaré haciendo bien mi trabajo y si los niños que estén en el aula este tranquilo cuando yo esté trabajando con ellos dentro del aula.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
No es la primera vez que realizo prácticas con niños/as, mis primeras prácticas como Educadora infantil fue genial, fue en una escuela infantil, me dieron la oportunidad de demostrar cómo éramos de verdad como persona dentro del aula. Pudimos fomentar con ellos en las distintas aulas, el desarrollo de la psicomotricidad fina a través de actividades con pinturas de dedos, los niños estaban bien, cómodos a la vez que estaban nerviosos por realizar las tareas que le poníamos con las pinturas, mis compañeras que me enseñaban eran todas un encanto y esto es muy importante porque te hacen el periodo de prácticas más cómodo y se puede trabajar de forma activa.
Lorena Barrero Terán -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las practicas de la enseñanza significarian un periodo muy importante, ya que estaremos en contacto con la realidad educativa y en la cual se van a trasladar todos los contenidos y aprendizajes a una dimensión práctica.
También opino que es una etapa fundamental por la que deberían pasar todos los estudiantes ya que aunque en clase nos den unas pautas acerca de cómo debemos comportarnos en el ámbito educativo o cual es la función que debemos desempeñar, en la práctica y a lo largo de nuestra experiencia surgirán situaciones que sean totalmente distintas, y que necesiten de un comportamiento diferente al enseñado como ejemplo o pauta, y así ya partiremos teniendo una experiencia de nuestra etapa en prácticas.
Además este periodo puede servir también, para darnos cuenta o aclararnos en que ámbito concreto queremos especializarnos dentro de nuestra rama, o hacia que entorno queremos ejercer nuestra labor, por tanto aparte de ser un elemento claro de aprendizaje será también un factor aclaratorio de nuestro futuro cercano.
De este periodo espero aprender mucho y disfrutar con ello para que así sea una confirmación evidente de haber escogido la opción correcta respecto a mi futuro,
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de observador para ir tomando notas acerca de cual será mi labor, los distintos comportamientos etc... y más tarde hacer frente a los distintos papeles restantes: ayudante para tener un contacto más directo y estar un poco más implicado en la labor; colaborador, para que este implicado totalmente en la práctica educativa y vaya desempeñando en mayor medida mi labor; suplente: para abordar individualmente esta tarea etc..... Me gustaría desempeñar todos los papeles en un orden lógico para así aprender más y para haber podido pasar por todas las facetas y papeles y tener una experiencia de ellos, para poder así decidir cuál me gustaría desempeñar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa mucho los alumnos/ as del centro, ya que cada individuo es único y tiene unas carascterísticas, necesidades y dificultades específicas y por tanto me da miedo el saber si podre satisfacer cada una de ellas y salir de la situación correctamente.
También me preocupa mucho el entorno o contexto del centro, ya que el funcionamiento, el nivel del centro, los comportamiento de los alumnos, la metodología, los recursos etc.... son factores que se ven claramente influenciados por el contexto que rodea al centro. Por ejemplo no es lo mismo trabajar en un centro, cuya ubicación sea una zona adinerada, en la cual contarán con numerosos recursos y materiales, a trabajar en un colegio de una zona marginal, ya que como he dicho anteriormente no solo los materiales serán diferentes, sino por lo general también lo serán los comportamiento, metodología etc....
Y en tercer lugar, también me preocupan los tutores o compañeros que tendré en mi experiencia, si al principio me ayudarán a adaptarme, a afrontar situaciones nuevas para mí etc... o por el contrario se mantendrán totalmente al margen. Respecto a mis compañeros también me preocupa la mentalidad de cada uno de ellos, si se muestran abiertos al cambio para conseguir mejorar la educación y el aprendizaje de los alumnos, o si por el contrario se centrarán únicamente en desempeñar su función, sin tener para nada en cuenta los beneficios de los alumnos, o las situaciones específicas de cada uno de ellos.
Rafael López Delgado - 2º Pedagogía; Grupo 3 -
Considero que es uno de los dos aspectos fundamentales para poder ejercer como pedagogos de la mejor manera posible. Tanto la base teórica como la experiencia práctica son fundamentales para desempeñar nuestra labor como pedagogos, porque además, estos dos aspectos se complementan entre sí. Nunca estaremos preparados para llevar a cabo nuestra acción como profesionales únicamente con conocimientos teóricos, y por ello, las prácticas de enseñanza nos ayudan a complementar los conocimientos que hemos ido adquiriendo durante los primeros años de la carrera.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Por el momento no me he decantado por ningún papel en concreto, pero puedo decir que me gustaría desempeñar algún papel que me ayude a desarrollar con mayor amplitud cada una de las competencias que obtenemos con el título de pedagogía.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa realmente es que el contexto en el que se desarrollen mis prácticas de enseñanza sea solo una parte sesgada de lo que posteriormente me puedo encontrar en la realidad, es decir, que no sea una experiencia representativa de nuestra futura experiencia como profesionales. Los demás aspectos que se reflejan en el enunciado los considero, más que una preocupación, un reto que nos puede permitir reforzar nuestras capacidades como pedagogos.
Sergio García Alcina 2ºPedagogía Grupo 3 -
Pienso que es algo importante a la hora de ampliar nuestra formación, ya que mantenemos un contacto con la realidad que nos servirá incluso más de lo que hemos aprendido en clase.
Espero saber poner en práctica toda la teoría que he aprendido y saber resolver los problemas que puedan aparecerme.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de ayudante ya que, así podré darme cuenta de todo lo que sucede en el centro educativo y además de aprender de la persona a la que estoy ayudando aprenderé por mi mismo.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa sería lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería de saber ya que debería saber enfrentarme a todo lo que teóricamente me han enseñando. Por otro lado también me preocupa el nivel de los alumnos ya que no es lo mismo trabajar con alumnado de los primeros ciclos de educación primaria que trabajar con alumnado de ciclos más avanzados, ya que a nivel personal preferiría trabajar con edades más tempranas.
Paula Hidalgo Bermudo - 2º Pedagogía, Grupo 3 -
En mi opinión las prácticas de enseñanza son una de las partes más importantes y a la vez más intensas de nuestra etapa educativa ya que nos permite poner en práctica todo aquello que hemos ido aprendiendo, vivimos nuestro primer encuentro directo con los niños y aprenderemos nuevas cosas que nos servirán para nuestro futuro laboral.
De este periodo espero ver todo lo positivo y negativo que tiene el trabajo con los niños para estar segura que es ese el trabajo que quiero llevar a cabo durante el resto de mi vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?
Me gustaría llevarme todos los puntos de vista posibles, pero si tuviera que decantarme por uno lo haría por ayudante o alumno en práctica para estar lo más cerca posible de lo que sería una clase real.
3. Señala en orden de importancia los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia:
Una de las cosas que más me preocupan es si sabré lo que tengo que hacer en cada momento y el tutor que me toque en prácticas ya que creo que es muy importante tener a un tutor que te ayude en todo lo que necesites y te de confianza a la hora de llevar a cabo tus prácticas. Otra de las preocupaciones quizás es la experiencia que me lleve de mis prácticas, espero llevarme una experiencia positiva.
Elena Ruiz Guerrero -
Sirve para poder desarrollarme tanto personalmente como profesionalmente, como experiencia para un futuro trabajo, poder trabajar con grandes profesionales, etc.
Mª Jennifer Parejo Jiménez. 2º Pedagogía, Grupo 3 -
Las prácticas de enseñanza me aportarán experiencia en mi trabajo y me ayudarán a saber desenvolverme mejor dentro de un aula, con niños o jóvenes, según a qué nivel de enseñanza vaya. También veré cómo funciona una institución escolar desde dentro, no a través de libros, me ayudará a ver la posición y las responsabilidades que tiene cada uno de las personas componentes de una entidad educativa.
En definitiva tienen bastante sentido, ya que una vez hayan terminado me serán de ayuda a la hora de ayudar yo a los demás, de orientar, de contextualizar un problema.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría tener el papel de ayudante. No voy a tener experiencia alguna antes de estas prácticas en enseñanza, con lo cual no podría hacerme cargo de un problema en clase. Creo que sería mejor tener como ejemplo a una persona con experiencia y seguir sus pasos, ser yo el ayudante.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar sería el tipo de centro al que ir, no es lo mismo enfrentarse a niños de primaria que a los de secundaria o bachiller. Tampoco es igual si ese centro está en un barrio problemático o no.
En segundo lugar el tutor, es importante las expectativas que tenga el docente, su experiencia y la manera de impartir clase.
En tercer y último lugar se encuentra la implicación de los padres en el centro. La relación escuela-entorno. Este aspecto lo considero importante ya que cuanta más relación y más involucrado estén los padres con el centro, mayor nivel de desarrollo tendrán los niños.
Lorena Criado Márquez ( Grupo 3 / Subgrupo 5 ) -
2)El papel que me gustaría desempeñar sería el de cooladorador porque así ayudaría en todo y quizás podría ir tocando todos los ámbitos y podría aprender mucho o el de observador. Aunque pienso que cualquier papel me va aportar una gran experiencia y voy aprender mucho.
3) El papel que tengo que desempeñar, si sé manejarme sóla y tengo conocimiento de todo, y por último, los compañeros/as que voy a tener.
Lorena Bellido Barrena 2º G.P. - G.3 -
Para mí, las prácticas de enseñanza consiste en un periodo donde vas a poder demostrar o no lo que has aprendido con la teoría y las competencias que has adquirido durante el transcurso del grado, o las que debes adquirir gracias a esa oportunidad que te dan las practicas externas de ver o vivir realmente lo que estaba reflejado en el papel. Van a consistir en aplicar los conocimientos que tengo a la realidad profesional donde se va a desarrollar en un futuro parte de mi vida.
Lo que espero de ese periodo de prácticas es aprender lo máximo posible para poder desenvolverme con autonomía en un futuro y, por supuesto, hacerlo lo mejor que pueda, poniendo todo de mi parte para ser una buena profesional en este campo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En realidad, creo que sería adecuado que se produjera una simbiosis entre cada uno de los conceptos expuestos arriba. Considero que para ser un buen ayudante o colaborador debes observar todo lo que está a tu alrededor e intentar satisfacer, como un maestro en prácticas, las necesidades que los alumnos puedan tener; sin ser tratada como una chica que va a hacer lo que su superior le diga sin rechistar y basarse solo en papeleo sin aprender nada nuevo de la realidad educativa.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más me preocupa es, principalmente, el tipo de centro que me asignaran, no es una preocupación que ocupe todo mi tiempo ni mi pensamiento es más bien curiosidad, tengo ganas de empezar. Y la segunda, podría decirse que el tutor de prácticas, aunque tampoco me preocupa mucho. Prefiero que las cosas vayan sucediendo y no adelantarme a los acontecimientos. Quiero disfrutar de la experiencia, tanto lo bueno como lo malo o regular que pueda venirme.
Aun no tengo ninguna experiencia para poder contar pero espero que despues de las prácticas si que las tenga.
José Antonio Gutiérrez Pastrana. 2º Pedagogía grupo 3 -
Pues las prácticas de enseñanza me hacen plantearme la manera en la que podrían llegar a surgirme en mi periodo posterior a la universidad, situaciones de la vida real, en el sentido de que al realizar prácticas nos puede ofrecer distintas situaciones que nos ponen en la tesitura de trabajos que se acercan a la realidad de la materia que nos imparten. Esta realidad no se aprecia de igual modo en teoría, pues el memorizar y comprender tecnicismos, leyes o vocabulario no nos aporta una visión de la acción que se realiza en las prácticas.
De este periodo espero sobre todo aprender, y tener una base en mayor o menor medida de lo que se puede llegar a realizar gracias a esta materia. Espero también adquirir conocimientos y competencias que me proporcionen las herramientas para saber como tratar o manipular datos y conocer como se conforman las distintas situaciones educativas que se puedan plantear en el ámbito escolar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría ser un alumno participativo, que no tenga remiendos en preguntar, aclarar mis dudas y aportar todo lo que pueda al grupo clase. Además me gustaría conseguir mejorar mis capacidades del tipo exposición, diseño de diapositivas y desarrollo de distintas competencias relacionadas con la organización y gestión de datos referidos al ámbito educativo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues lo que más me importa en este momento es las lagunas del tipo didáctico que poseo, ya que me crean cierta inseguridad de si en algún momento sabré como actuar en situaciones reales, ya que lo que estamos aprendiendo me parece un poco abstracto y posiblemente diste mucho de la realidad. Los demás ámbitos como el tipo de alumnado y los compañeros de trabajo, me preocupan pero no de manera tan esencial, pues siempre hay distintas posibilidades para adaptarse y manejar las situaciones de manera adecuada en cada momento.
Nieves Muñoz Barón; 2º de pedagogía, grupo 3 -
¿Qué esperas de ese periodo? Lo que espero de este periodo es acercarme de una forma más activa a lo que será, o a lo que debería de ser, mi futuro profesional, además de tener numerosas experiencias.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?En primer lugar me gustaría ser observadora y ayudante, y así poder coger esa base y soltura inicial que tanto cuesta de soltar al principio. Y finalmente me gustaría ocupar el papel de colaboradora.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más me preocupa es el de lo que no sé aún y que debería de saber, por el hecho de si sabré actuar correctamente con el alumnado y mantener un buen clima de trabajo en clase. Los otros dos factores, serían el de el tipo de centro y el ambiente de trabajo, ya que trabajar en un ambiente, centro y compañeros de trabajo, agradable y organizado hace más cómoda la estancia y participación.
María José Miguez Jaén; 2 Pedagogía, grupo 3 -
Para mi las prácticas de enseñanza cobran gran importancia, ya que es aquí donde podemos poner en práctica (valga la redundancia)los conocimientos adquiridos en los créditos teóricos, ademas nos brinda la posibilidad de adentrarnos en situaciones reales que nos permiten obtener una visión mucho más cercana de la realidad en la que en un futuro próximo estaremos activos como educadores. Espero por tanto poder adquirir la mayor información posible en dichas practicas y que estas sean como he dicho anteriormente una toma de contacto con el mundo laboral.
2)¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Realmente creo que es necesario el transcurso por varias etapas; En un principio creo que es conveniente la postura de observador-ayudante, momento en el que tomar ejemplo de la práctica de nuestros docentes para así poder ampliar nuestros conocimientos y poco a poco empezar a formar nuestras propias formas de actuar,será posterior a este momento cuando considero necesaria una mayor participación activa en las practicas, teniendo siempre en cuenta nuestra condición de estudiante en la que tendremos que aceptar que todavía no somos capaces de comprender,interpretar y atender todos los aspectos de la realidad educativa.
3)Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En un primer lugar el aspecto que más me preocupa es si tendré adquirido todo el rodaje necesario para poder atender satisfactoriamente al diverso alumnado y por la tanto si seré capaz de poner en practica el conocimiento adquirido durante mi proceso de formación. También me preocupa el ambiente de trabajo el cual espero que sea enriquecedor y pueda aprender de el y en último lugar el tipo de centro, ya que como educador está en nosotros la tarea de adaptarnos al contexto del que formemos parte.
Beatriz Ortega Ruiz. 2º de pedagogía, grupo 3. -
Para mi las practicas de enseñanza son una muy buena oportunidad para poder poner en practica todo lo aprendido durante los cursos anteriores y también poder aprender cosas que no hemos estudiado en la universidad.Lo que espero de éste periodo es que podamos empaparnos de muchas y diversas experiencias que nos serán de ayuda para desempeñar nuestro futuro trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
el papel que me gustaría desempeñar es colaborador y alumno en practicas, ya que aunque soy alumna, también me gustaría ser colaboradora para meterme de lleno en el ámbito donde me gustaría trabajar en un futuro y aprender del mismo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
en primer lugar lugar, lo que mas me preocupa es lo que no se y debería saber, pero pienso que las practicas están para aprender. En segundo lugar, me preocupa el tutor, ya que es la persona, a aparte de los alumnos, con la que vamos a pasar mas tiempo y de la que podemos a prender o no, muchas cosas, tanto buenas como malas. Y en tercer lugar me preocupa el centro, en concreto, los valores en los que se basa su enseñanza.
Isabel García de Quirós oviedo Grupo.3 -
Las practicas para mi es la etapa donde realmente ves cual es la función del trabajo que en un futuro vas a realizar, donde te das cuenta si realmente es un trabajo que te llena o no es lo que esperabas. Personalmente espero de esta etapa que sea gratificante y aprender todo lo posible poniendo en practica lo que haya aprendido y lo que no.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Primeramente ayudante o colaboradora para conocer como se trabaja en el centro que cosas hacen y como lo llevan a cabo y una vez haya obtenido las capacidades necesarias como maestro en practicas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
lo que mas me preocupa es el tutor, seguido del tipo de centro y alumnos y finalmente lo que aun no se y debería de saber, aunque para ello están las practicas.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!! Como experiencia de practicas propia he de decir que cuando realice las practicas de educación infantil en un centro me di cuenta de que el modo de trabajar y el como se ha de reaccionar ante imprevistos no se aprende delante de un libro, sino en el mismo aula, rodeada de 25 niños muy diferentes. Yo particularmente aprendí mucho mas de la profesión de maestra de infantil en los 3 meses que estuve de practicas que en los dos años de estudios anteriores. Fue una gran experiencia y espero que las próximas practicas sean igual o mas gratificantes.
Cristina Macías Ayuso -
1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
El periodo de práctica supone para mí una acción de gran importancia donde se emprenden acciones de aprendizaje, observación, se cometen errores podría considerarlo como un período tiempo en a través del cual se ponen en práctica los conocimientos teóricos y prácticos que se han ido adquiriendo a lo largo de este período de estancia en la Universidad. Las práctica del tercer año del grado de Pedagogía, tienen un sentido fundamental: observar y aprender lo máximo posible, para ejercer mi profesión con una mayor calidad profesional. Espero que la realización de estas prácticas me ayuden tanto a mi ámbito profesional, como al personal y social.
En definitiva, espero vivir esta experiencia como una gran oportunidad, y que aprender diferentes competencias y habilidades para el desenvolvimiento en ellas y que además espero disfrutar y afrontar sin miedo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría ser una participante activa en toda la evolución de mis prácticas. Quisiera desempeñar un papel que lo abarque todo, para poder aprender lo máximo posible, tanto observando cómo colaborando y ayudando, en todo momento quiero aprender del docente, observar cómo se desenvuelven, cuáles son las tareas que lleva a cabo y cómo las lleva. Por lo que mi papel en todo momento, sería un papel activo en que aprenda a través del docente y junto a los niños. El docente me gustaría que me ayudase a llevar la práctica, me corrija, me guie de manera que pueda aprender lo máximo posible en todos los aspectos.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que en primer lugar me preocupa, está relacionado la capacidad de no llegar a corresponder de manera adecuada, con respecto al tutor y a los alumnos. Otro aspecto importante que me inquieta la duda, el miedo, la intranquilidad por querer hacerlo bien Principalmente, a la resolución de conflictos y a los problemas diarios que me pueda encontrar en el período de prácticas. Ante esta situación, debo sacar lo mejor de mí, y no tener miedo a fracasar, sino todo lo contrario, aprender de los errores que pueda cometer. Esta experiencia la voy a considerar como enriquecedora en mi vida personal y profesional, pensando que los errores están para aprender.
Como conclusión final, quiero tener un papel activo y sobre todo de observar porque es lo más importante para poder aprender. Mis primeros días quiero observar hasta la puesta en marcha donde abandone el miedo y me deje disfrutar para sacar el máximo jugo posible al docente, a los alumnos y a mí misma.
Sara Toval Jiménez -
A lo largo de las prácticas me gustaría pasar en principio por una fase en la que tome ejemplo de mi tutor y poco a poco ampliar el campo y no ser una simple ayudanta, sino ejercer la labor que realizaré una vez sea graduada en pedagogía teniendo siempre en cuenta que soy alumna en prácticas y por tanto habrá competencias en las que no podré ser partícipe por ello.
En principio las preocupaciones principales son si el campo al que accederá será lo que me esperaba y si sabré o no enfrentarme a una realidad tan cambiante como la relacionada con la educación, ya que cualquier conocimiento adquirido puede tener carácter obsoleto en cuestión de meses.
Espero que el centro donde realice mis prácticas tenga principalmente un ambiente enriquecedor y cumplir los objetivos que me proponga para el mismo.
Francisco Antonio Osuna Naranjo 2º Pedagogía; Grupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza, pienso que será el periodo el cual vas a ponerte en contacto con la vida laboral que quieres llevar a cabo en tu vida diaria y aprender y desempeñar los conocimiento que nos han enseñado en los años universitarios.
Del periodo de práctica espero aprender y seguir formándome en este ámbito y aprender más cosas prácticas que la teórica en sí.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Al principio me imagino que actuare de observador pero el fin es ayudante o colaborador. Porque creo que podría ayudar bastante si me siento importante en el proyecto que vamos a desempeñar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1) Las ganas que tenga el centro de mejorar.
2) Lo que creo q debería saber un especialista de la educación y no sé aún.
3) El pensamiento del centro.
LAURA PÉREZ SEQUERA, 2º PEDAGOGÍA; GRUPO 4 -
-En mi opinión, después de dos años de clases teóricas en la cual sólo podemos llegar a aprender aspectos teóricos, la etapa de poder realizar unas prácticas es lo mejor de la carrera, ya que nos ayuda a entrar en contacto con la sociedad, a saber realmente si lo que estamos estudiando es lo que nos gusta o no, etc.
-Lo principal de este período para mi es aprender mucho, disfrutar y sobre todo vivir grandes experiencias con los profesores, alumnos, el centro... En los meses de prácticas espero poder llegar a ver como acabaría en un futuro reflejándome en lo vivido y alegrarme de que he elegido la carrera adecuada.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pienso que no hay solo un papel en el que debería de centrarme, ya que creo que es necesario probar todos o casi todos ellos.
El papel que me gustaría desempeñar en ellas primeramente sería ejerciendo como observadora, para ver como son los profesores, los alumnos, el centro... En el transcurso cogería aquello positivo que me pueda llegar a servir en mi futuro.
A continuación, el de colaboradora, para poder tener unos conocimientos más directos de la profesión.
Y por último, el de maestra en prácticas, para terminar de acercarme profundamente al papel que espero desempeñar en mi futuro.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me puede llegar a importar a primera hora, es el tema de donde podré realizar mis prácticas, ya que lo que siempre me ha atraído es poder realizarlas en centros escolares.
Lo que más me pueda llegar a preocupar una vez vaya a iniciarlas es el de el tutor/a que me va a enseñar a formarme, ya que de éste/a va a depender que consiga llegar a vivir buenas experiencias durante el transcurso de las mismas.
Otro aspecto sería los alumnos del centro, el saber como son en clase, como se llevan entre los demás compañeros de la clase, si me van a respetar, etc.
Y por último el tercer aspecto es el centro, saber cómo es, que normas tienen, que ambiente hay entre los profesores, etc.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Lamentablemente, no tengo ninguna experiencia que pudiera comentarla ya que todavía no he realizado un período de prácticas, pero espero que este año que las voy a realizar pueda contar muchas experiencias positivas.
María del Mar Rosas Pérez 2º Pedagogía; Grupo 3 -
Las prácticas de enseñanza suponen poner en práctica los conocimientos que el docente ha impartido y comprobar si han sido asimilados, así como también una forma de complementar las clases teóricas.
Bajo mi punto de vista todo el peso con respecto a la enseñanza cae en las prácticas pues es cuando realmente vamos a demostrar los conocimientos adquiridos. Lo que espero de este periodo es salir de mis prácticas de enseñanza con la suficiente seguridad de que puedo ejercer esa profesión en un futuro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
No puedo decantarme por un papel en concreto, todos ellos son necesarios, pero si comenzaría por el papel de observador considerándolo como el más necesario de todos ellos.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que más me preocupan de mi futura experiencia sería el tipo de centro, para poder ejercer adecuadamente la profesión tiene que ir acompañado de una buena organización de centro, la disciplina es otro de los aspectos que más pueden llegar a preocuparme, bajo que mi punto de vista sin una buena disciplina no existe enseñanza.
Cristina Pascual Expósito 2º Pedagogía Grupo 3 -
Las Prácticas de Enseñanza, desde mi punto de vista, tienen un papel fundamental ya que nos preparan para hablar en público. También nos preparan ante la competencia colaborativa. Ambas competencias son básicas en nuestro futuro laboral, ya que en algún momento nos tendremos que enfrentar a un grupo de personas, las cuales nos tendrán en su punto de mira y para las cuales seremos un ejemplo a seguir,
Espero que las prácticas me vayan ayudando a desarrollar estas dos competencias, principalmente la primera ya que es la que más me cuesta. Además espero aprender cosas, ya que son también un lugar de debate y dicusión, podiendo conocer y entender los diferentes puntos de vista que pueden existir.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que más me gustaría desempeñar es el de observadora, ya que como tal puedes, además de formar parte de la práctica, tomar anotaciones y apuntes acerca de todo lo que se realiza en el aula, conociendo y sabiendo lo que ocurre en todo momento. Al ser observadora puedes realizar un análisis previo y posterior (a partir de las anotaciones), pudiendo comparar los diferentes puntos de vista.
Esto no quita el que me gustaría desempeñar los demás, ya que cuantos más hagas, mayor será tu experiencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El aspecto más importante es el hecho de si me podré desenvolver bien en el aula. No se si voy a ser capaz de poner en práctica todo los conocimientos que he adquirido o si los voy a aplicar de forma correcta.
- Me preocupa también el alumnado, ya que cada uno es diferente y cada uno tiene sus particulardades. Al ser tan variado no se si podré resolver todos los problemas que se me presenten.
- El tercer aspecto que más me preocupa es el tipo de centro, ya que a la hora de realizar las prácticas tendré que conocer que debo y que no debo hacer durane mi estancia allí. Tendré conocer sus normas, ideales, confesionalidad... para un correcto desarrollo de la práctica.
Saray Arroyo Maestre. 2º de Pedagogía. Grupo 3/G5 prácticas. -
Para mí las prácticas de enseñanza es una parte muy fundamental de la carrera, de nuestro progreso, con ellas podemos avanzar, podemos poner en práctica la teoría que damos
Con las prácticas de Enseñanza podemos desenvolvernos de manera que nos ayudará a acostumbrarnos a nuestra futura profesión, son un ejemplo de nuestra formación.
Por otra parte, conoceremos todos aquellos matices que forman parte de la profesión que hemos elegido llevar a cabo.
De este periodo, espero aprender todo lo práctico que conlleva mi carrera. Espero que me aporten estrategias y diferentes aspectos metodológicos.
Por último, espero disfrutar y llevarme de ellas una vivencia positiva.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar, he de decir que no me gustaría desempeñar ninguno en especial si no que fuese en cuestión a una evolución. Durante un corto periodo de tiempo, desempeñaría la función de observador, para llenarme de conocimientos, de todos aquellos aspectos que luego llevaré a cabo. Luego sería el paso de ser ayudante, colaborador, suplente Para así poner en prácticas todo lo que he aprendido. Finalmente, cuando me dote de toda esa confianza y haya aprendido lo suficiente, me gustaría ser maestro en prácticas, para así ver cómo me desarrollo en una clase, como me desenvuelvo a la hora de explicar, de colaborar
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa del todo, es que si sabré poner en práctica todo lo que he aprendido en la carrera, creo que es una de las mayores preocupaciones que tendremos todos. No sé si sabré desenvolverme con total fluidez en mi trabajo, si podre plasmar todo lo aprendido, o si podré resolver los problemas de los niños/as.
Ana Montes Carmona -
Aprenderemos a saber relacionarnos con la realidad, a saber manejarnos y a ir creciendo en nuestro ámbito.
2. Me gustaría desempeñar cualquier papel que se me permita dentro del centro, ya que cuantas mas actividades pueda hacer, mayor creo que será mi aprendizaje.
Si tengo algún error ejerciendo el papel que se me mande, siempre será para aprender y poder ser mejor en el futuro cuando realmente tenga que trabajar de esto.
3.
En primer lugar creo que el tutor o los profesionales del centro, ya que no se como serán y me gustaría que el ambiente fuera bueno para poder integrarme pronto.
En segundo lugar el como haré el trabajo, si me saldrá mal o bien por los nervios de los primeros días y el miedo a no querer cometer errores.
Y en tercer lugar los alumnos, ya que todos son diferentes y cada cual merece atención a sus necesidades, tan distintos unos de otros.
Carolina Portillo Cruz. 2º Pedagogía;Grupo 3 -
Las prácticas de Enseñanza tienen un peso muy grande en la formación de los futuros profesionales de la educación. En las prácticas no solo hay que plasmar los conocimientos que hemos ido adquiriendo durante el periodo de formación teoría para resolver los problemas sino que las prácticas será una de las piezas más importantes en la formación, donde se adquiere la mayor experiencia que nos servirá en un futuro.Del periodo de prácticas espero, como bien he dicho antes, aprender y completar, mediante la experiencia, los conocimientos para poder resolver las necesidades que se presenten en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Se deberían de desempeñar todos los papeles posibles para ir adquiriendo mayor experiencia, mayor responsabilidad y saber también cómo se experimenta de diferentes perspectivas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El centro, saber en qué contexto, que campo pedagógico tratar
- Si sabría desenvolverme en el contexto elegido, responder a las necesidades, solucionar los problemas.
- En segundo lugar me preocupa los profesionales con los que voy a trabajar, para desarrollar los métodos de enseñanza-aprendizaje.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Mi experiencia como técnica Superior en Educación Infantil fue muy gratificante a la vez que te engrandece y te hace más responsable. En las prácticas es donde realmente te das cuenta si estas estudiando en el ámbito equivocado o si realmente esto es lo que te gusta de verdad. También es el momento donde te das cuenta que los conocimientos previos son importantes pero el periodo de prácticas es el más importante de toda la formación, como ya se sabe mediante la experiencia es como mejor se aprende.
NATALIA MARTOS LÓPEZ. 2º de pedagogía, grupo 3, subgrupo 6 -
Para mí las prácticas de enseñanza significan tener la posibilidad de transmitir lo que se hasta el momento, sirviendo, dentro de lo posible, de ayuda a los alumnos o alumnas que me correspondan.
Además, pienso que son una buena forma de complementar mi aprendizaje porque por muchos conocimientos teóricos que posea siempre es necesario que haya una parte práctica.
Espero que me sirva para aprender de los docentes ya formados, saber qué es lo debo hacer y lo que no, ya que yo, por ejemplo, tengo ciertas ideas respecto a cómo actuaría en ciertas situaciones. Sin embargo, puede que no sea la forma adecuada de hacerlo, y al ver esa situación en la práctica o verme dentro de ella podré aprender de mis errores o al menos, prevenir ciertos errores futuros.
Además, espero este periodo con muchas ganas porque quiero demostrarme a mi misma de lo que soy o no soy capaz de hacer, ya que ahí es cuando realmente me daré si valgo para desempeñar esta profesión en un futuro. También lo imagino como una etapa muy divertida, de la cuál espero tener muchas anécdotas positivas que poder contar.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
La verdad, al ser las primeras, me gustaría ser alumno en prácticas porque podría desempeñar una función activa dentro del aula, que será realmente lo que tendré que hacer cuando me dedique a ello.
Además podré aprender, en este caso, del orientador del centro. Esto me permitirá ver si he cometido algún error hasta el momento o prevenir ciertas actuaciones incorrectas.
También prefiero desempeñar este papel porque una de las cosas que más me gustaría es trabajar con niños con Síndrome de Down, entre ellos mi hermana, y supongo que al conocer métodos más exactos de ayuda para ellos, creo que podré ayudarla a que mejore en ciertos aspectos que le harían las cosas mucho más fáciles, y la verdad, cuanto antes pueda hacerlo mucho mejor.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa el no tener los conocimientos suficientes o tener ideas equivocadas sobre cómo actuar. Porque el no tenerlos pueden crearme ciertas dificultades en las prácticas.
En segundo lugar, me atemoriza el hacerlo mal. Aunque habrá una persona supervisando mi trabajo, no me gustaría actuar de una forma que esté mal o al menos que no sea adecuada para el niño o la niña.
Y en tercer lugar, me preocupan los alumnos que me toquen, porque seguramente en muchos casos no sabré como solucionar su problema o dificultad.
Setefilla María Barazar Corona. 2º Pedagogía; grupo 3 -
Las prácticas de enseñanza en una formación es algo fundamentalmente necesario e importante llevarlas a cabo para así poner en prácticas como bien dice la palabra, la teoría que hayamos llevado a cabo y así saber cómo llevarla a cabo en nuestra formación cuando estemos formalmente capacitado para ello. Es una de las tomas de contacto con el mundo laboral, en el cual nos podemos dedicar en la vida y ello nos va a ser darnos cuenta de fallos y éxitos que podemos realizar. Todo ello nos enriquecerá en mayor medida para todo nuestro propósito y así ponemos en prácticas nuestros conocimientos y habilidades que hemos ido adquiriendo en todo nuestro trayecto de estudios.
De esta gran experiencia que será para mí las prácticas de enseñanza, espero poder desempeñar todas mis habilidades y ser capaz de saber cómo reaccionar en cualquier momento, y así llevarme todo lo aprendido, porque en esa experiencia vamos a aprender mucho.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En papel el cual me gustaría desempeñar sería el de alumno en prácticas, en él desarrollaría una intervención activa y a la vez me gustaría también que me dejaran realizar labores, actividades del profesor encargado de la clase y así ponerme en prácticas las capacidades de llevar sola un aula, o cualquier dedicación en formación que un pedagogo pueda ejercer.
el por qué ya lo he respondido anteriormente junto a la primera pregunta de este apartado, en la que comento que me gustaría llevar una intervención activa y a la vez que tenga mucha responsabilidad, porque esto es lo que va a tener que hacer cuando me dedique a ello.
3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En un primer momento el miedo sería en no saber cómo actuar y que hacer en mi labor como pedagoga, luego también en si me gusta en verdad o no, sabiendo que es lo que me gusta desde hace mucho, todo el tema de la educación, pero bueno yo creo que todo ello es algo que nos pone en vilo cuando va llegando la hora que cuando esté en el sitio y lugar correspondiente todo te sale y lo haces con toda naturalidad del mundo y facilidad que nos da los conocimientos y aptitudes que hemos ido desarrollando en todo nuestro paso por la vida de la enseñanza-aprendizaje.
Setefilla María Barazar Corona -
Las prácticas de enseñanza en una formación es algo fundamentalmente necesario e importante llevarlas a cabo para así poner en prácticas como bien dice la palabra, la teoría que hayamos llevado a cabo y así saber cómo llevarla a cabo en nuestra formación cuando estemos formalmente capacitado para ello. Es una de las tomas de contacto con el mundo laboral, en el cual nos podemos dedicar en la vida y ello nos va a ser darnos cuenta de fallos y éxitos que podemos realizar. Todo ello nos enriquecerá en mayor medida para todo nuestro propósito y así ponemos en prácticas nuestros conocimientos y habilidades que hemos ido adquiriendo en todo nuestro trayecto de estudios.
De esta gran experiencia que será para mí las prácticas de enseñanza, espero poder desempeñar todas mis habilidades y ser capaz de saber cómo reaccionar en cualquier momento, y así llevarme todo lo aprendido, porque en esa experiencia vamos a aprender mucho.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En papel el cual me gustaría desempeñar sería el de alumno en prácticas, en él desarrollaría una intervención activa y a la vez me gustaría también que me dejaran realizar labores, actividades del profesor encargado de la clase y así ponerme en prácticas las capacidades de llevar sola un aula, o cualquier dedicación en formación que un pedagogo pueda ejercer.
el por qué ya lo he respondido anteriormente junto a la primera pregunta de este apartado, en la que comento que me gustaría llevar una intervención activa y a la vez que tenga mucha responsabilidad, porque esto es lo que va a tener que hacer cuando me dedique a ello.
3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En un primer momento el miedo sería en no saber cómo actuar y que hacer en mi labor como pedagoga, luego también en si me gusta en verdad o no, sabiendo que es lo que me gusta desde hace mucho, todo el tema de la educación, pero bueno yo creo que todo ello es algo que nos pone en vilo cuando va llegando la hora que cuando esté en el sitio y lugar correspondiente todo te sale y lo haces con toda naturalidad del mundo y facilidad que nos da los conocimientos y aptitudes que hemos ido desarrollando en todo nuestro paso por la vida de la enseñanza-aprendizaje.
ELENA BARRERA LUCENILLA . 2º Pedagogia, Grupo 4 -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza son fundamentales, ya que adquieres experiencia en el ámbito en el que trabajarás cuando termines tu formación. Cada vez son más las empresas que piden experiencia previa para contratar a un empleado y este es un buen método con el que empezar dicha experiencia. Del periodo de prácticas espero aprender mucho y disfrutar del trabajo realizado, así como coger experiencia ya sea en el ámbito educativo, social, etc.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desarrollar en ellas seria de ayudante, de colaborador o de alumno en Prácticas, algo en lo que me sienta útil y en donde pueda poner en práctica mis conocimientos adquiridos en los años de estudio. Esto es así porque creo que esos tres papeles son en los que puedo aprender más dentro de las practicas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Darme cuenta que el trabajo que desempeña un pedagogo no es el que yo me imaginaba durante el periodo universitario.
- No ser capaz de desarrollar y de abarcar todo lo que me pidan.
- Que no tomen en cuenta mis aportaciones.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Sobre prácticas no tengo experiencia, pero el curso pasado realicé un voluntariado en Comunidades de Aprendizaje, el cual volveré a realizar de nuevo este año, ya que la experiencia que me llevé el año anterior fue muy positiva, me sirvió para empezar a trabajar con niños, la mayoría con problemas, aprender a tratar con ellos para un futuro. También pude observar la metodología que aplicaba cada profesor y poderla comparar con los conocimientos ya adquiridos, por ejemplo de la asignatura de Educación y Diversidad.
Alicia Benadiba Ped. Gr.3 -
Las prácticas para mi tienen un sentido de formación en el terreno profesional, te enseñan lo que la teoría no puede transmitir. Es ver, oir, oler, tocar e incluso degustar lo que puede ser tu futura ocupación, para la que te estás preparando desde hace un tiempo atrás. Es un laboratorio para probar de forma guiada la realidad. Espero, mejor dicho, esperaba encontrar y encontré un grupo de profesionales dispuestos a ayudar en mi formación práctica, vivir una situación real de educación ya sea académica o social, esperaba quizás una tutorización previa por el centro en el que iba a iniciar mis prácticas y una mayor información sobre los usuarios del mismo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Desde mi punto de vista, debes de experimentar todos los papeles posibles, para poder ir asumiendo mayores responsabilidades en el centro, a veces al observador se le desprecia, pero observar es uno de los mejores métodos de aprendizaje y creo que debería de ser el punto de partida inicial de una práctica, observar para asimilar lo que los profesionales hacen, más tarde debería de llevar lo observado a la práctica y mostrarse cómo un ayudante y evolucionar hasta ser un sustituto o suplente del profesional del que se aprende. obviamente la inexperiencia y quizás la timidez y el nerviosismo te hacen empezar de desde un papel ajeno a la experiencia educativa, pero si te permite mirarla de cerca sin ser participe, para terminar siéndolo.Para mi lo ideal sería terminar siendo un sustituto, es decir, actuar como el profesional que serás, porque enriquece tu experiencia y te permite equivocarte bajo supervisión y preguntar en caso de duda, cosa que cuando formes parte del mundo laboral no podrás hacer.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o tutor/-a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes...lo que no sabes aún...).
-En primer lugar lo que más me preocupaba era el centro a elegir, en cual campo pedagógico me gustaría intervenir o participar, si algo académico o social, algo tradicional o innovador.
-En Segundo lugar me importaba muchísimo el tutor y los profesionales con los que desarrollaría mis prácticas, en el sentido de colaboración para el proceso de enseñanza aprendizaje en que me iba a ver sumergida, si serían agradables al trato,etc...
-En tercer lugar me inquietaba poder demostrar que valía para el puesto, cómo si de una entrevista o periodo de prueba laboral se tratase, el saber poner en práctica los conocimientos teóricos y lo mejor de todo, si recordaría lo estudiado, si sería útil...
Mª José Torres Rodríguez G-3 -
a- Las prácticas tienen un sentido para mí de que, van a ser el trabajo que voy a desempeñar gracias a los conocimientos adquiridos como estudiante del grado de Pedagogía.
b- Lo que espero de este periodo es, poder dar todo de mí, prestando mi trabajo y ganas de aprender; y conseguir mis propósitos como futura pedagoga.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de alumno en practicas y de ayudante.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
Si podré llevar a cabo mi labor como pedagoga, el tipo de centro, y el nivel
Como experiencia podría comentar el voluntariado que ejerzo en la Fundación TAS. En esta fundación me dedico a ayudar en el área de apoyo pedagógico, ayudando a los alumnos del centro a superar algunas de sus discapacidades, como pueden ser: falta de atención, hemiplejia, TDH, comprensión, etc.
Blanca González Tornay 2º Pedagogía Grupo 3 -
Las prácticas de enseñanza para mí, es el momento en el que pones en práctica todos los conocimientos adquiridos a lo largo de tu periodo de estudios, es poner la teoría en práctica pudiendo cometer fallos y ser capaz de darte cuenta
De este período espero aprender muchísimo, poder desarrollarme tanto personalmente como profesionalmente, que me sirva como experiencia para un futuro trabajo, poder trabajar con grandes profesionales, etc.
2. 2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de ayudante u observador. Siendo observador puedo recoger toda la información que necesite, tomar notas en el momento, observar directamente desde fuera y darte cuenta qué es lo que ocurre siendo consciente de ello.
También me gustaría desempeñar el papel de ayudante para poder trabajar activamente, pienso que es fundamental desarrollar este papel para poder resolver diferentes problemas que se te planteen, enfrentarte a las cosas que más te preocupan y desempeñar labores que desempeñarás en un futuro empleo.
3. 3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Realmente lo que me preocupa es lo que no sé aún, lo que me falta por saber y que es de mera importancia saber. Para nada me preocupa el tipo de aula, tutor/a, alumnos, etc.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Mi periodo de prácticas tras finalizar el ciclo de Interpretación de la Lengua de Signos, las realicé un mes en Sevilla teniendo un papel activo como Intérprete por lo que me sirvió mucho para enfrentarme a todos mis miedos, nervios, como solucionar los problemas, como hacer una buena preparación previa y una buena interpretación, qué era adecuado hacer y no hacer según nuestro código deontológico, etc.
Por otra parte realicé los últimos dos meses de prácticas en Escocia, en las que desarrollé un papel de observador ya que al ser la Lengua de Signos de Escocia diferente a la de España y yo no tenía conocimientos de ella, no tenía opción ya que no podía realizar el papel de intérprete. He de decir que la experiencia fue maravillosa, desde fuera haciendo una observación directa en el aula pude conocer la forma de trabajar de los intérpretes en ese país, conocer la Lengua de Signos Británica, aprender el idioma de inglés, de qué forma se comportaban los profesores en el aula con un intérprete dentro del aula y hacer una comparación con lo que ocurre aquí en España, etc. Esto es un resumen de mis prácticas de las que me llevé un gran recuerdo para siempre y espero que las próximas sea igual de buenas o mejores.
María José Morales López, 2º pedagogía grupo 3 -
Para mí las prácticas son algo que veo necesarias y muy útiles, ya que gracias a ellas podemos consolidar el proceso de enseñanza-aprendizaje y así pondremos en práctica todo lo aprendido en las clases teóricas, serán una primera toma de contacto con el mundo laboral, con todo lo que nos espera por vivir gracias a esta profesión, no sólo en colegios, sino en todos los ámbitos que se nos ofrecen a los pedagogos.
Además pienso que en las prácticas vamos a aprender, ya que, no sólo vamos a dar, sino que también vamos a recibir mucho.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría tener un papel como alumno en prácticas que interviene de forma activa, siempre con la ayuda de un tutor, pero me gusta intervenir directamente para así involucrarme plenamente y adquirir experiencia para el futuro , poder analizarme y ver mis propios errores para corregirlos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es no encajar en el sitio al que llegue de prácticas, es decir, el no ser aceptada y que me vean como una intrusa, lo segundo que más me preocupa es no poder atender a todas las necesidades que presentan las personas a las que me dirigiré, ya que todos y cada uno de nosotros tenemos unas necesidades diferentes y la tercera el centro en el que tendría las prácticas, ya que me gustaría mucho hacerlas en el aula hospitalaria pero no sé si eso es posible o no.
Mª del Mar González Torrente. Grupo 3. 2º Pedagogía -
2. En cuanto al papel que me gustaría desempeñar me decantaría mas por ayudante, observador o colaborador, ya que pienso que me puede servir para formarme al máximo e intervenir y practicar a la vez, sin ningún tipo de presión.
3. Los tres aspectos que mas me preocupan de mi futura experiencia no creo que sean los alumnos, los profesores, etc. pienso que será y es si estoy preparada o no, es decir las cosas que se y las que no, lo que me hace falta saber y nose, etc.
begoña González Pandelet, 2º Pedagogía -
Pienso que las prácticas en general, es una etapa de tu vida muy interesante y enriquecedora que te ayuda a poner en praxis todos los conocimientos aprendidos durante los años de carrera, se trata de un momento clave para coger la esencia de aquello de lo que podamos abastecernos, es una gran oportunidad de conocer gente, adquirir estrategias y formas de interactuar en el medio en diferentes situaciones, es el momento de convertirse en una esponja.
Espero llevarme buenas sensaciones, mucho aprendido, el cariño de los que me rodeen y sobre todo sentirme feliz de haber ayudado a personas que en algún momento hayan necesitado de mí.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pienso que de todas esas ocupaciones y hablando de forma genérica, podríamos sacar jugo de todas; pero teniendo que concretar una, creo que la más interesante bajo mi punto de vista sería el de observador ¿por qué? pienso que a través de la observación se recoge muchísima información que te puede ser explicada a través de los distintos profesionales que conformen cualquier entidad y por tanto obtener diferentes puntos de vista y una mayor recabación de información que te ayude a prosperar como futuro pedagogo/a.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que realmente me preocupa es como se está percibiendo la educación hoy día, la concepción de que es el profesor el único encargado de educar y al que le recae todo el peso (sin generalizar) y mi otra preocupación es si tendremos la oportunidad de que podamos ejercer como profesionales de la educación o acabaremos en un hotel cambiando sábanas para los extranjeros que vienen a pasárselo pipa, me gustaría saber si la situación económica, social y laboral de nuestro país va a cambiar. La educación es un punto muy importante y creo que toda aquella persona que piense en dedicarse a ello, debería hacerlo porque le guste y vaya a disfrutar y no por el simple hecho de hacer una carrera, disfrutando y amando lo que uno hace es la clave para no tener preocupaciones y ser feliz.
Paula Rodríguez Regaña. 2º PEDAGOGÍA (G4) -
Para mí el sentido que tienen las prácticas es que son un primer acercamiento a aquello a lo que te quieres dedicar y por lo que llevas esforzándote todo este tiempo, por tanto, es una manera de seguir aprendiendo y de equivocarte, sobre todo, para poder en un futuro ejercer de la mejor manera posible.
Por otro lado, lo que espero de ellas es que durante ese período sea capaz de desempeñar las cualidades y destrezas necesarias y comprobar en primera persona que no solamente me gusta la carrera que estoy estudiando, sino que, además, me gusta ejercerla.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría ejercer es, sin duda, el de maestro en prácticas, puesto que es lo que realmente me gusta, pero creo que antes de llegar ahí debemos pasar primero por observador y ayudante para aprender de los otros e irnos familiarizando con la docencia.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no se aún y creo que debería saber )
En primer lugar, lo que más me preocupa de mi futura experiencia es que me de cuenta de que no me gusta lo que llevo queriendo ser desde que era pequeña.
En segundo lugar, me preocupa el no saber entender lo que necesita cada niño o que ellos no me entiendan a mi
y por último, me preocupa no ser capaz de realizar correctamente mis tareas.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
La única experiencia que he tenido en prácticas fue hace dos años en mi colegio, realizando actividades y juegos de aprendizaje dinámicos para los niños de infantil de 3 a 7 años.¡Y me encantó!
Nuria Mª Palomo Beneroso 2ºPedagogía, grupo 4 -
Las Prácticas de Enseñanza tienen un sentido muy importante para mí porque es donde más se aprende. Nos llevamos años estudiando las teorías de autores sobre diferentes situaciones en la enseñanza o casos diferentes, pero donde realmente aprendemos es con la práctica, a la hora de ver reflejado la teoría en la práctica.
Soy una de las persona que defiende que primero deberíamos aprender mediante la práctica, y a partir de ahí obtener las diferentes teorías.
He visto casos que han terminado la carrera con nota, pero a la hora de trabajar no sabían qué hacer y, cuando se han visto allí, es cuando dicen que en la carrera no aprendes nada, sólo aprendes en la realidad, en las prácticas. Por lo tanto, espero mucho de las prácticas porque empezaré a ver lo que realmente me gusta, y a saber que las cosas que he estudiado se ven en la práctica y llevar todos mis conocimientos a mi realidad en ese periodo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar me gustaría observar el primer día, pero luego me gustaría colaborar en cualquier cosa que se necesite. Quiero sentir que estoy aprendiendo y que puedo valerme sola cuando empiece a trabajar.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-Lo que no sé aún y lo que debería de saber porque no me he enterado en la teoría o porque no hemos visto ningún caso similar.
-El tipo de alumnos, ya que cada uno necesitará una necesidad porque la igualdad entre los alumnos no existe.
-Si sabré responder bien a las necesidades y a los requisitos de conocimientos que pidan en el centro.
Sandra Jiménez Jiménez 2ºPedagogía Grupo 4 -
Las Prácticas de Enseñanza que se nos ofrecen es una parte importante de nuestra carrera, porque es donde realmente te das cuenta lo que llevas estudiado años atrás y donde entras en continuo contacto con los niños. Con estas prácticas, se adquiere ciertas habilidades y capacidades, que por mucho estudiar no se obtienen.
De este periodo espero que podamos llegar a ese contacto con los niños, ya que nunca he tenido la suerte de llegar a ello. Espero aprender mucho y disfrutar aún más.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar sería maestra en prácticas, ya que es el papel que más se asemeja a nuestro futuro, si elegimos la salida profesional de docente.
Aunque me gustaría lo dicho anteriormente, sabemos de antemano que tendremos que pasar por otros niveles más bajos como observador, ayudante, colaborador, etc.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no se aún y creo que debería saber )
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
El aspecto que más me preocupa principalmente, es escoger una de las muchas salidas profesionales que nos ofrece esta carrera. Pero si fuera la de docente, me preocuparía el primer día de clase con los niños, el miedo a cómo van a reaccionar con una profesora nueva, etc.
La verdad es que no tengo ninguna experiencia para poder compartir, porque nunca he vivido un periodo de prácticas, aunque estoy deseando poder vivirla y poder contarla.
Ángel Alonso Rodríguez - 2º Pedagogía Grupo 3 -
1- ¿Qué sentido tiene para ti las prácticas de enseñanza? ¿Que esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza se configura como habilidades que tienen como objetivo que el alumnado fortalezcan, completen y desarrollen las capacidades y saberes que se corresponde con el perfil profesional en el que se están formando, cuya ubicación puede ser dentro o fuera del centro educativo.
Con ello espero desarrollarme, aprender, a través de la experiencia directa dichas capacidades, saberes y habilidades que en la teoría se explican pero no se aplican.
2-¿Que papel te gustaría desempeñar en ellas?, Por qué?.
Según mi perfil profesional y mis objetivos, me gustaría ser trabajador, como no puede ser pues dentro de ese abanico de posibilidades puedo encajar en cualquiera, pero siempre se ha dicho que hay que tener una meta y no tres mil elijo el de colaborador.
¿Por qué?, me gustaría desempeñar el de colaborador, ya que en principio siempre hay que aprender aunque se crea uno que lo sabe todo no es así, por ello, el perfil de colaborador encajaría perfectamente en mi rasgo profesional, ya que me gusta el campo de la orientación profesional y en un futuro podría aplicar lo aprendido, así como mi trayectoria profesional y ahora estoy adquiriendo aprendizaje teórico-práctico, aunque ya se sabe que se aprende con la experiencia y con el paso del tiempo.
3-Señala, en orden de importancia los aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia:
1.- La edad:
Ya que mi objetivo lo tengo claro, se de lo que no me gusta y lo que me gusta trabajar, Para ello tendría que hacer un análisis DAFO de mi búsqueda de empleo, así en gloso modo, hay una sola cosa que me preocupa, mi edad, en todo lo demás sinceramente no pienso, cuando vengan los problemas se activa el botón solucionar y se realiza lo mejor posible, aunque el actual presente no es muy claro profesionalmente hablando, confió en una mejora en el futuro, pero claro, el tiempo pasa y se va cumpliendo años, por ello, tendría que volver a revisar o iniciar nuevos objetivos o metas según mi nuevo contexto profesional y personal.
Ana Isabel Lopez Moran. -
1- ¿Que sentido tiene para ti las prácticas de enseñanza? ¿Que esperas de ese periodo?
Personalmente para mi las prácticas son uno de elementos principales del grado,es donde ponemos en práctica todo aquello que damos en teoría, donde puedo comprobar que las materias que doy sirven y tienen un sentido práctico en la realidad y que se puede llevar a cabo. En las practicas es donde para mi puedo rectificar mis errores y donde aprendo.
La segunda respuesta creo que la he respondido en parte, espero aprender para que me sirva una vez ejerza mi profesión, y algo muy importante que me da la práctica, es saber trabajar en equipo, como nos ayudamos y como nos comprometemos con nuestros trabajos y con las personas. Formarme más como profesional y seguir aprendiendo.
2-¿Que papel te gustaría desempeñar en ellas?.
Me gustaría tener un papel activo, y no ubicarme solo en una casilla. Creo que lo primero que tenemos que tener es una finalidad, y a partir de ahí seguir los pasos para conseguirlo. Me explico, ser observador es fundamental en un principio, debo ir adquiriendo experiencia, pero después tendría que pasar a ayudante, y así sucesivamente, hasta conseguir mi meta, que es la de ejercer como Pedagoga en un centro de enseñanza. Y esto no sucede de la noche a la mañana, y empezar a observar para mi es el mejor comienzo.
3-Señala, en orden de importancia los aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia:
a)Principalmente me preocupa si estaré a la altura de las circunstancia, si tendré capacidad para desarrollar todo lo aprendido en el grado y aplicarlo a la realidad. Y la realidad es que estaré trabajando con niños, que de algún modo u otro tendré que evaluar.
b) Me preocupa si tendré los recursos suficiente para poder realizar mis trabajos con los niñas/os que tenga a mi cargo. Y poder solucionar cualquier cuestión de enseñanza/aprendizaje que tenga los alumnos/as del centro. Ya que mi profesión va encaminada en ese sentido y es el objetivo final.
c)Me preocupa con quien voy a trabajar, es decir, no los niños/as, si no mis compañeros/as, los profesionales de la educación del centro donde trabaje. Ya que es fundamental la cooperación entre maestros/as y el pedagogo/a.
Me gustaría compartir alguna experiencia pero la realidad es que hasta el año que viene no tendré ninguna práctica en algún centro. Cuando la tenga volveré a explicarla y comentarla con ustedes.
francisco javier naharro segura -
2. En cuanto a la función que me gustaría desempeñar creo debo de decir que me gustaría ir progresivamente, comenzando siendo un observador para aprender de la profesora, para poco a poco comenzar a ayudarla y finalmente culminar las practicas pudiendo impartir algunas clases, siempre con la ayuda y bajo la supervisión de la profesora en cuestión. Sería algo muy bonito y una experiencia única, por ser la primera de mi vida
3. Si tuviera que poner en orden de importancia los aspectos que más me preocupan, en primer lugar pondría al profesor o profesora pues esta puede tener mucho que ver en cuanto aprendas durante el periodo de prácticas ya que si es una persona mayor con viejos métodos de enseñanza pues me chocara y me sentiré un poco perdido, en segundo lugar pondría el tipo de aula ya que no me gustaría tener que realizar las practicas en un aula o en un centro TIC ya que la relación con el alumno disminuye y se hace más fría así como lo comprometido de la situación pues mi destreza con las TICs no son muy elevadas. El tercer y último aspecto que me preocupa es la asignatura que me tocase impartir ya que lo que realmente me gustaría seria impartir clases de educación física con los alumnos y en el caso de que me tocase otra materia pues lo pasaría un poco mal porque estaría más inseguro.
Reyes Ramos López grupo 7 ED. PRIMARIA -
Pienso que las prácticas son muy importantes ya que aprendemos a desenvolvernos con los niños, obsevando primero y luego dando clases con iniciativa y aportandoles todo lo aprendido durante los cursos anteriores y una buena oportunidad para aprender nuevas capacidades y cosas que no sabiamos para formanos como buenos educadores, y poder tener la oportunidad de que nos dejen alli ejerciendo esta profesión que tanto nos gusta. De ese periodo espero aprender todo lo que pueda y dar lo mejor de mi y de mi aprendizaje.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?
Pues el papel que me gustaría desempeñar es maestro en prácticas, poder aprender a desenvolverme con los niños, mostrando todo lo aprendido, y hacer clases amenas y que los niños puedan recordarme por lo que le enseñado en esa etapa.
3.Señala en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
1- No estar a la altura que debería en las clases y con la formación, no poder demostrar lo que soy.
2- El centro que me toque
3- Como sea el docente de la clase que me toque en prácticas.
José Luis Sagrado Mateos -
Bajo mi punto de vista, las Prácticas de Enseñanza ha de ser la acción más importante para todo maestro/a, ya que es aquí donde el/la futuro/a docente pone en práctica los conocimientos adquiridos durante el grado universitario. Además, pienso que estas se deben incrementar y no ser realizadas solamente en tercero y cuarto curso, ya que es la acción que los/as futuros/as docentes llevarán a cabo diariamente con sus discentes. Por todo ello, puedo decir que tienen una gran importancia, ya que es aquí donde podré comprobar mi validez con respecto a la labor docente, que conocimientos tengo que limar y cómo tengo que actuar con los/as alumnos/as, variando metodologías y probando tareas, ya que todo/a maestro/a aprende de la experiencia, del contacto día a día con los/as discentes.
Espero que este periodo me resulte de gran utilidad, donde logre poner en práctica los contenidos adquiridos durante el primer y segundo curso, utilizando un aprendizaje significativo, constructivo, ya que pienso que es el más idóneo, donde los/as discentes se sientan en todo momento actores de su aprendizaje y no solo oyentes, como ocurre en muchas ocasiones.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un papel activo en todo momento, lo que sería un maestro/a en prácticas, con los/as alumnos/as, guiándolos en su aprendizaje o, mejor dicho, aprendiendo junto a ellos/as, ya que siempre se aprende y más aún en los primeros años de docencia. Al ser mi vocación, me gustaría que me dejaran trabajar, dar clases, al mismo tiempo que el/la docente me oriente en las clases, pero siempre desde la práctica y no pasando a ser un alumno/a más, ya que es en la práctica, en el día a día, como se aprende.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Lo que más me preocupa, en primer lugar, es conocer lo que sé, pero, sobre todo lo que debería saber. Además, me preocupa especialmente el/la tutor/a, mejor dicho, la metodología que utilice, ya que no me gustaría trabajar con un tipo de metodología autoritaria, por lo que tal vez pueda resultar extraña mi forma de trabajar para los/as alumnos/as, debido a que estos/as no estén acostumbrados/as. En cuanto al tema del tutor/a, tengo miedo debido a que he escuchado en algunas ocasiones que el maestro/a de prácticas no puede trabajar como le gustaría, ya que en ocasiones choca la metodología utilizada, así como la concepción de la enseñanza en sí. Por último, podría añadir los nervios y el contacto con los/as alumnos/as, ya que puede ser que ellos/as no se sientan a gusto ante mi presencia.
María Balastegui Moreno 2º educación primaria grupo 3 -
Yo creo que las Prácticas de Enseñanza son algo muy necesario para que todos los estudiantes obtengamos la formación completa. No solo basarnos en la teoría sino también en la práctica, que debemos considerarla como la parte más importante ya que nos ayudara a saber si sabemos desenvolvernos en una clase de manera fluida o si tendremos que formarnos más en algunos aspectos, también nos ayudará a darnos cuenta de si realmente es eso lo que queremos y si de verdad nos sentimos cómodos en esa situación.
Yo creo que las prácticas son fundamentales ya que nos van a ayudar a comprobar si esto es lo que realmente nos gusta y si queremos dedicarnos a ello porque necesitamos vocación para este trabajo. Además, en ellas podremos aprender cosas que no sabemos todavía y comprobar si lo aprendido en la teoría sabemos llevarlo a la práctica.
Espero aprender mucho de esta experiencia, aprender lo que no se debe hacer como lo que debe hacer, en lo que necesito formarme más y estoy segura que será una experiencia una con la que tendré más claro que quiero ser docente y dedicarme toda la vida a ello.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
en mi periodo de prácticas el papel que me gustaría desempeñar sería el papel de alumno en prácticas porque yo considero que en el se incluyen los demás papeles: el del observador, ayudante, colaborador e incluso, en algunos casos, el de suplente. Yo pienso que todo docente, ya sea en prácticas o durante su carrera, aprende mucho a través de la observación, ya que de ese modo podremos ver el comportamiento de los alumnos ante diversas situaciones, y a que valores se necesitan darle más importancia. Considero que el papel de ayudante es el que más tiempo me gustaría realizar durante mis prácticas, ya que, de esa forma tendré un contacto directo con los alumnos y tendré que desenvolverme por mi misma ante las situaciones que vengan, de este modo conoceré en donde fallo y podré aprender de mis errores.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia. (Por ejemplo: el tipo de centro y/o aula, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que no sabes y/o lo que no sabes aún )
Lo que más me preocupa, en primer luegar, es si sabré aplicar todo lo aprendido hasta el día de la manera más adecuada en la clase que me toque hacer mis prácticas ya que nunca he tenido la posibilidad de estar en un aula haciendo practicas. En segundo lugar, otra cosa de gran importancia para mi es tener un tutor en esa clase con el que pueda relacionarme y el cual me asesore, y que mi metodología no le parezca mala y pueda llevarla a cabo con él y podamos expresarnos con confianza. Y, por último, me preocupa bastante el hecho de enfrentarme a una clase y no poder dar todo de mi por no saber como hacerlo. Me preocupa el no saber resolver un problema o no saber salir de una situación. Yo siempre he tenido claro a lo que me quería dedicar pero no se si sabré hacerlo bien.. Para finalizar, decir que espero aprender mucho de mis prácticas y poder aprender mucho de esta experiencia y que me sirva para saber en que área tengo más problemas para en un futuro poder dedicar mi vida a participar en la educación de personas.
María Balastegui Moreno -
Yo creo que las Prácticas de Enseñanza son algo muy necesario para que todos los estudiantes obtengamos la formación completa. No solo basarnos en la teoría sino también en la práctica, que debemos considerarla como la parte más importante ya que nos ayudara a saber si sabemos desenvolvernos en una clase de manera fluida o si tendremos que formarnos más en algunos aspectos, también nos ayudará a darnos cuenta de si realmente es eso lo que queremos y si de verdad nos sentimos cómodos en esa situación.
Yo creo que las prácticas son fundamentales ya que nos van a ayudar a comprobar si esto es lo que realmente nos gusta y si queremos dedicarnos a ello porque necesitamos vocación para este trabajo. Además, en ellas podremos aprender cosas que no sabemos todavía y comprobar si lo aprendido en la teoría sabemos llevarlo a la práctica.
Espero aprender mucho de esta experiencia, aprender lo que no se debe hacer como lo que debe hacer, en lo que necesito formarme más y estoy segura que será una experiencia una con la que tendré más claro que quiero ser docente y dedicarme toda la vida a ello.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
en mi periodo de prácticas el papel que me gustaría desempeñar sería el papel de alumno en prácticas porque yo considero que en el se incluyen los demás papeles: el del observador, ayudante, colaborador e incluso, en algunos casos, el de suplente. Yo pienso que todo docente, ya sea en prácticas o durante su carrera, aprende mucho a través de la observación, ya que de ese modo podremos ver el comportamiento de los alumnos ante diversas situaciones, y a que valores se necesitan darle más importancia. Considero que el papel de ayudante es el que más tiempo me gustaría realizar durante mis prácticas, ya que, de esa forma tendré un contacto directo con los alumnos y tendré que desenvolverme por mi misma ante las situaciones que vengan, de este modo conoceré en donde fallo y podré aprender de mis errores.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia. (Por ejemplo: el tipo de centro y/o aula, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que no sabes y/o lo que no sabes aún )
Lo que más me preocupa, en primer luegar, es si sabré aplicar todo lo aprendido hasta el día de la manera más adecuada en la clase que me toque hacer mis prácticas ya que nunca he tenido la posibilidad de estar en un aula haciendo practicas. En segundo lugar, otra cosa de gran importancia para mi es tener un tutor en esa clase con el que pueda relacionarme y el cual me asesore, y que mi metodología no le parezca mala y pueda llevarla a cabo con él y podamos expresarnos con confianza. Y, por último, me preocupa bastante el hecho de enfrentarme a una clase y no poder dar todo de mi por no saber como hacerlo. Me preocupa el no saber resolver un problema o no saber salir de una situación. Yo siempre he tenido claro a lo que me quería dedicar pero no se si sabré hacerlo bien.. Para finalizar, decir que espero aprender mucho de mis prácticas y poder aprender mucho de esta experiencia y que me sirva para saber en que área tengo más problemas para en un futuro poder dedicar mi vida a participar en la educación de personas.
Tamara Carranza Grupo 3 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Pienso que las prácticas es lo más esencial del grado ya que a través de ellas se coge experiencia como docente y es aquí donde tendremos contacto con los alumnos, de esta forma entenderemos toda la teoría que estamos dando en la facultad. Desde que entramos en la facultad siempre nos han hablado del momento en el que llegaremos a dar clases y la verdad que cada vez tengo más ganas y más interés en que llegue el día de las prácticas. Lo que sí es cierto es que veo que son muy pocas prácticas las que se dan en el grado siendo esto tan importante como es el trato con los alumnos.
De este periodo espero aprender mucho y sobre todo aprender de los alumnos. Enriquecerme como maestra. Sobre todo espero saber educar y formar a los alumnos como me gustaría hacerlo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/ a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría ser maestra en prácticas ya que se supone que nos deben preparar para estar a cargo de una clase entera. Siendo maestra en práctica me darán la oportunidad de demostrar todo lo que he aprendido y así también voy cogiendo experiencia. No es lo mismo estudiártelo todo que verte en la situación, la realidad es muy diferente a como lo cuentan. Cada niño es un mundo y nosotros debemos aprender a tratar con cada uno de ellos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En teoría no nos debe preocupar ninguno de los aspectos señalados ya que si nos preocupara no estaríamos lo suficientemente preparados para enfrentarnos a las prácticas, ante todo a las prácticas hay que ir muy segura y con todo muy bien organizado para que nada nos coja de sorpresa. Eso sí, pienso que quizás la manera de ser de los alumnos me preocupa un poco, ya que no los conocemos y cuando lleguemos estarán habituados a su maestra por lo que les costará interactuar con una nueva maestra. Su tutora sabrá perfectamente cómo organizarlos y de que método le funciona bien a la hora de captar su atención.
José Miguel Martín Hernández 2ºG Ed.Primaria G7 -
Para mi tienen un sentido muy importante, ya que el buen maestro no es sólo el que tenga un buen concepto de la teoría sino el que sabe llevarla correctamente a la práctica.Veo que también es de gran importancia ya que este es el primer contacto con los niños y nos ayudará ver si realmente nos gusta el trabajo como docente.
Del período de prácticas (como he dicho anteriormente) espero mostrarme cercanos a los alumnos, ya que vean en mi algo más que a un maestro. También espero llevarme un grato recuerdo y ver que este es el trabajo que quiero desempeñar en mi futuro.
2.¿Qué papel te gusta desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
Personalmente pienso que en un primer lugar se debería de empezar como observador y colaborador, para así tomar más experiencia y posteriormente poder ayudar a los alumnos en todo tipo de tareas e incluso poder impartir la propia clase.
Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Tras el período de práctica lo que más me preocupa es que tras este vea que no sirvo como docente. En segundo lugar también me importa bastante el maestro que me asignen, ya que me haría falta una persona responsable que me ayudase y orientarse al menos los primeros días.
Hasta el día de hoy no he tenido ninguna experiencia como maestro, cosa que espero tener pronto ya que realmente me encanta esta profesión.
María Teresa Nieto Prieto 2ºG Ed.Primaria G7 -
2. En cuanto al papel que me gustaría desempeñar en las prácticas, me dejaría aconsejar por el tutor del curso donde las realice aunque personalmente me gustaría participar todo lo posible en las clases, ayudando a los alumnos en sus tareas, interviniendo en las explicaciones de clase u observando reuniones entre maestros. De esta forma colaboraré en muchos ámbitos de la escuela.
3. Lo que más me preocupa es el tutor de los alumnos, ya que dependiendo de sus años de experiencia usará una metodología u otra. En segundo lugar me preocupa el ambiente de trabajo entre maestros que haya en el centro y por último el curso en el que realice las prácticas.
Ana Rubio Vivo Grupo 7 Ed primaria -
2. La primera semana me gustaría tener el papel de observadora para poder conocer mejor a los alumnos/as y el ambiente de la clase. Despues me gustaría participar en las clases como maestra, para ver como me desenvuelvo con la clase y ver en que fallo más para corregirlo.
3. En primer lugar lo que más me preocupa son los alumnos/as, como me van a recibir y espero la suficiente paciencia para llevar bien mi clase. En segundo lugar me preocupa el tutor, espero que me comprenda si en algún momento me quedo más bloqueada y quiero que me diga los fallos que pueda tener y como superarlos. Por último lugar me preocupa no saber lo que debo de hacer en algunas situaciones o no acordarme de algunos contenidos que deba de explicar.
Mi madre es maestra de infantil y algunas veces la he acompañado al colegio y mi experiencia es muy buena, espero que en un futuro como maestra llegue a tener la experiencia que tiene mi madre.
Mª Carmen Rodríguez Reina -
Las prácticas de enseñanza son una oportunidad para tomar un primer contacto con lo que realmente quiero para mi futuro: ser profesora. Además, tienen un sentido educativo que me ayudarán adquirir conocimientos que, en clase (teoría), pueden no ser suficientes para desempeñar la labor docente.
Espero, principalmente enriquecerme de todas las experiencias vividas (positivas o no) durante el periodo de prácticas para así, poder estar mejor preparada cuando me llegue la hora de trabajar con una clase solo para mí. Por otro lado, espero encontrar modelos de referencia en los que apoyarme o según los cuales pueda guiar los primeros momentos (más difíciles por la falta de experiencia) de mi labor como maestra. Finalmente, espero corroborar que soy realmente válida para desempeñar las tareas correspondientes a este puesto de trabajo y, por lo tanto, poner en práctica mi vocación.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Como ya he comentado anteriormente, mi vocación desde hace muchos años, es ser maestra. Por esto, evidentemente, durante las prácticas, espero poder desempeñar el papel de maestro en prácticas. Además, me gustaría que el profesor que me guiara no fuese un profesor autoritario, sino que realmente me enseñe a desempeñar funciones docentes y que delegue en mí, determinadas tareas. Personalmente, si estoy estudiando para ser maestra y lo que quiero es enseñar a niños/as de primaria, durante las prácticas, me gustaría adquirir experiencia en este sentido, relacionado con mis expectativas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Lo que más me preocupa es no servir para desempeñar el puesto de trabajo que llevo queriendo desde hace tanto tiempo. Además, me da miedo no saber lo suficiente, es decir, no poder aportarle a los alumnos/as lo que ellos necesitan. Por último, temo no estar a la altura de lo que el centro, los padres y madres, los alumnos/as, profesores/as, etc. esperan de mí.
Aunque intente concretar los miedos y preocupaciones, y solo pueda nombrar los tres principales, creo que el primer día que vaya prácticas, me temblará todo el cuerpo y seguramente, no haya ninguna explicación, solo estará el nerviosismo de estar a la altura de mis expectativas y, por lo tanto, de enfrentarme con mi futuro.
Carmen Virginia López Chaves grupo 7 (grado en educación primaria) -
¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí el período de prácticas es uno de los más importantes. Pienso que el mejor método de aprendizaje es la experimentación, por ello en el período de prácticas adquieres muchos conocimientos y es cuando realmente aprendes cómo actuar ante un grupo- clase.
También aunque tengas conocimientos teóricos, cuando estas en el aula todo es diferente y hay que actuar poniendo en práctica todo lo que sabes. Otra de las cosas por las que tengo muchas ganas de hacerla es porque cuando haces las prácticas realmente descubres si lo que estas haciendo es realmente lo que te gusta o es una vocación que desde fuera veías interesante y al experimentarlo descubres de que no es así.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Como futura docente que quiero ser, está claro que mi preferencia es actuar como maestra. Para poder llegar a ser docente creo que todos/as tenemos que pasar por un proceso , y por tanto pasar a hacer todas las funciones anteriormente nombradas.
En primer lugar, actuaré de observadora, viendo como actúa el docente y cómo responde ante las múltiples situaciones que se plantean en el aula.
Después, iré involucrándome más y ayudaré al profesorado en las diferentes dinámicas que se planteen en el aula. Y así, poco a poco iré teniendo más autonomía en el aula hasta que llegue a plantear dinámicas y crear situaciones de aprendizajes en el aula por mí misma.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Mi primera experiencia con niños dentro de un aula fue en el año 2010, en las prácticas del técnico superior en educación infantil.
En el momento que terminé las prácticas comencé a trabajar de auxiliar. Al comenzar el curso escolar entré a trabajar como tutora de niños de 1 a 2 años en una escuela infantil. Este año (que es el siguiente) estoy con esos mismos niños que ahora corresponden al aula de 2 a 3 años. En la actualidad también estoy en el aula matinal del centro por lo que estoy con niños de todas las edades (0 a 3 años).
Recuerdo que el primer día que fui a las prácticas estaba muy nerviosa y no sabía como reaccionar, pero poco después me di cuenta de que si el trabajo te gusta las acciones te salen sólo, actúas bien ante las situaciones y reaccionas de una manera más favorable de la que pensabas.
Mi preocupación para las prácticas es que al ser edades diferentes no sé como actuará el alumnado. Tengo varias inquietudes como son que los niños no vean autoridad en mí, no saber responder a las cuestiones del alumnado, no saber actuar ante diferentes problemas planteados en el aula.
En definitiva, espero que al igual que las primeras prácticas docentes que realicé todo se quede en los nervios del primer día y pueda desenvolverme con naturalidad en el aula.
Beatriz Valencia Rando. 2o Curso Ed. Primaria (Grupo 7) -
Creo que el periodo de prácticas es tan importante como el periodo de formación que realizamos durante nuestra estancia en la universidad, ya que son complementarias,es decir, una no podría darse sin la otra.
Para mi el periodo de prácticas significa afianzar los contenidos que he aprendido en las diferentes asignaturas, así como llevarlas a la práctica.
Lo que espero de este periodo es ante todo aprender.Creo que es una buena oportunidad para ver lo que sé y lo que no sé así como mejorar lo que no tengo bien adquirido.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En mi caso no elegiría uno en concreto,sino mas bien un poco todo.
Creo que es importante tener un papel activo ante todo, observando al profesor,ayudándole en aquello que necesite,participando dando clases,etc.
El por qué lo haría de esta forma es porque creo que es la mejor manera en la que puedo obtener mayor y variado aprendizaje, ya que no me centro en un papel solo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar el aspecto que mas me preocupa es el grupo de clase, ya que en primer lugar debo ganarme la confianza y el respeto de los alumnos para que me traten como maestra.En segundo lugar, lo que me preocupa es el tutor que me asignen, ya que pienso que es uno de los pilares para que mi periodo de prácticas sea enriquecedor. Y por ultimo lugar lo que no sé y creo que debería saber, aunque creo que en eso consiste este periodo en aprender aquello que me falta o completar mi aprendizaje.
Ana Verdugo Blanco- 2º Ed. Prim. Grupo 3 -
2. Siempre es depende de la situación, empezaría como observador porque es cuando tu tomas notas de todos los posibles "problemas" que se te pueden presentar y ya tienes un primer contacto con los niños sin ser maestro. Después me encantaría ser maestro en prácticas, pero bajo las direcciones del profesor titular, para saber como me defiendo delante del grupo-clase.
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3. Principalmente lo que mas me preocupa es el grupo-clase puesto que tengo que tener la paciencia para ganarme a los niños, después sintonizar con mi profesor tutor para así tener unas prácticas agradables y que no sea una experiencia desfavorable tanto para mi como para mi tutor y lo que menos me preocupa es el nivel, el centro,... puesto que el clima de clase no tiene porque ser el mismo que el centro puesto que el clima de clase lo crea el tutor que convive con los niños.
laura sanchez aparicio -
También considero importante las prácticas puesto que en esta experiencia es donde nos daremos cuenta de la importancia que tiene para nosotros el saber desemvolvernos , el saber si te llena realmente esta rama, el sentirte orgullosa de saber que si sabes desemvolverte correctamente, y que una vez más piensas que es realmente tu vocación.
Espero de las práctica poco más de lo mencionado anteriormente; el sentirme realizada como persona, el saber que dia a dia aprendo de los niños y ellos de mí, el educarlos correctamente bajo unos valores y principcios correctos y el sorpdrenderme de mi misma para mejor cada dia que pase.
2)Me encantaria ser maestro , puesto que quisiera sentir como sería dicha experiencia en primaria.
Tuve la suerte de trabajar como profesora en una guardería y me encantó , pero también nececito saber como sería en una clase de primaria como maestra, primero porque me encantaria vivir esa expriencia, segundo porque pienso que puedo hacerlo muy bien, entre otras cosas porque mi manera de ser y mi trato con los niños me ayudaria bastante a ello y tercero porque siempre supe que mi vocación era ésta.
3)Los tres aspectos que me preocuparian más el dia de mañana en un aula de primaria serían los siguientes:
-El simple hecho de quedarme en algún momento bloqueada.
-Me preocuparía darles más de lo que realmente se les debe dar y que no sepan valorar lo que tienen.
-Me preocuparia bastante el no poder ayudar algún niño cuando lo necesite por no poder ver en él su preocupación.
Aunque también pienso que nunca se
termina de aprender, que el aprendizaje dura toda la vida, y si es así,cada dia aprenderé algo nuevo.
Ana Hernández Zambrano 2°de educación primaria G7 -
2. El papel que me gustari es el de aprendiz o ayudante, ya que me gustaria poder trabajar directamente con los niños y no ser solo una mera observadora. Además, creo que la forma mas rapida y eficaz de aprender es manipulando tu mismo, probando tus tácticas educativas y demás. De esta forma aprendes mas que observando simplemente lo que hace el tutor de aula.
3. Los tres aspectos que mas me preocupan son:
1. No tener los conocimientos adecuados para afrontar una clase y las dudas que en ella puedan surgir.
2. No saber explicarme con claridad y que los niños no sean capaces de entenderme.
3. Que el tutor no acepte el tener un alumno en prácticas.
He tenido experiencias con niños de 0-3 años en escuelas infantiles, y actualmente soy becaria en una escuela infantil. Tengo que reconocer que no todas las experiencias han sido gratificantes ni buenas, pero aun así todas te aportan algo importante en tu formacion. Gracias a estas experiencias soy lo que soy actualmente. Por lo que espero que las prácticas venideras sean igual de buenas.
Celia Ramírez Pérez. Grupo- 7 -
de ese período de prácticas espero encontrarme un buen clima de clase, espero también saber desenvolverme con facilidad,que mis alumnos entiendan los conocimientos que les transmito, si algo falla saber salir del paso, que no me coman los nervios y no me entorpezcan en el escenario.
2. Me gustaría tener el papel de maestro totalmente. Porque es lo que en un futuro seré y quiero exprimir al máximo esas prácticas para llevarme una gran experiencia tanto a nivel personal como profesional.
3. Los tres aspectos que más me preocupan son: en primer lugar, lo que más me preocupa es que no les sepa transmitir a los alumnos los conocimientos adecuados, es decir, que no entiendan mis explicaciones, que cuando lleguen a casa no se acuerden ni de una pincelada de lo vivido en clase. En segundo lugar estaría la comunicación entre el maestro de esa aula y yo. Me refiere a que yo no dejo de ser alumna en esos momentos entonces considero que es importante que el maestro ayude al alumno en prácticas en esta gran experiencia. Y por último también me preocupa el hecho de ser alumna de prácticas que no se me tome en cuenta.
Eva Mª Medina Blandón 2º Educ Primaria G7 -
Como en todo en esta vida, la experiencia es un grado muy importante, por eso creo que es muy necesario que las aprovechemos para aprender al máximo y para formarnos, aún más, como futuros docentes que vamos a ser.
2- Referido a los papeles que me gustaría desempeñar, he de decir que me gustaría viajar por todos los roles. Es decir, primero me gustaría ser una observadora activa para ver cómo se desenvuelve el tutor de prácticas y cómo va evolucionando la rutina del aula.
A la misma vez, también me gustaría hacer el papel de ayudante para luego ir desempeñando el rol de profesor en prácticas y conseguir dar las clases por mi misma.
En todo esto, está claro que realizaré el papel de alumno en prácticas porque todas estas experiencias me van a servir para aprender y formarme.
3- Los aspectos de las prácticas que más me preocupan son:
Primero el centro en el que voy a realizar las prácticas porque considero que la elección del centro es de vital importancia ya que el centro puede ser más acorde a la personalidad del alumno en prácticas o menos, y porque forma el escenario en el que me voy a desarrollar y me voy a dar a conocer, y en el que, en un futuro, puedo trabajar.
Mi segunda preocupación es la incertidumbre de saber si estaré preparada para responder a todas las preguntas que puedan surgirle a los alumnos. Y mi tercera fuente de preocupación es si poseo los conocimientos necesarios para desempeñar bien mi papel de maestra. Este último me inquieta pero menos que los dos anteriores porque aunque no posea los conocimientos necesarios, me veo una persona muy capaz y dispuesta a aprender.
De hecho, pretendo que las prácticas sean un periodo de aprendizaje continuo y fuente de enriquecimiento personal y profesional.
A modo de experiencia personal puedo decir que, ya he tenido un periodo de prácticas del ciclo superior de educación infantil, y de él guardo un recuerdo buenísimo porque me sentí mu bien como profesora de los peques y porque trabajando con niños, todo trabajo está recompensado con creces en las muestras de cariño que te brindan. Espero guardar el mismo o mejor recuerdo, si cabe, de mis prácticas en el cole.
María del carmen murillo montes. Grado en educación primaria. Grupo 7 -
Creo que la práctica en cualquier profesión es fundamental y la parte más importante,ya que es cuando utilizas todos los conocimientos aprendidos. Las prácticas en la enseñanza son fundamentales, te dan la oportunidad de tratar con diversos niños y conocer las experiencias de distintos maestros que puden ayudarte y aconsejarte en el camino para ser un buen maestro. Mediante la práctica se consigue la experiencia,que es muy importante en la enseñanza y te ayuda a poder mejorar con los años, cambiar las cosas que no funcionen y por lo tanto ser un buen maestro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
A la hora de llevar a cabo las prácticas me gustaría desempeñar diferentes papeles a medida que vaya pasando el tiempo. Al principio considero que debo observar la actuación del maestr@ con el que me toque aprender,a la vez que ser su ayudante cuando me necesite y poco a poco llegar a dar clases yo misma bajo su supervisión y sin ella. Poder estar sola a cargo de los niños e intentar llevar las clases lo mejor posible porque es lo que me encontraré más adelante, es donde quiero estar en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-El tipo de centro escolar. Mi hermano también es maestro y ha tenido malas experiencias debido al tipo de centro. Estuvo varios meses en un centro de Cádiz con niños de familias desestructuradas que no querían hacer nada y se dedicaban a destrozar las aulas a pegarse entre ellos,insultar a los profesores... los cuales no tenían ningún control ni valor por la enseñanza ya que su entorno familiar era horrible(drogas, alcohol...). Antes de llegar mi hermano estaban dados de baja tres maestros que no pudieron soportar esa situación.
- Otro aspecto importante es la zona en la que se encuente el centro escolar, aunque no es determinante. Otro de mis hermanos que también es maestro ha estado en un colegio de las tres mil y tuvo muy buena experiencia, supongo que depende también de los alumnos con los que te encuentres ya que siempre puede haber de todo.
- En tercer lugar pondría las relaciones con los compañeros docentes y los posibles conflictos por diferencias en el modo de hacer las cosas. Como dicen, cada maestrillo tiene su librillo.
No he hecho aún ningún tipo de prácticas. Tuve la oportunidad de ir a un colegio por motivo de un trabajo, pero solo pude estar con los alumnos unos 40 minutos. La experiencia me resultó preciosa y hubiera querido quedarme mucho más tiempo.
Ana Parejo Jiménez Grupo 7 -
Me gustaría que fuera un periodo muy bonito y entrañable en el que vivir una experiencia muy bonita, además teniendo la posibilidad de aprender más, puesto que pienso que es el momento en el más se aprende y se forma uno como futuro profesor y como persona. Sería un momento de enriquecimiento profesional, pero también personal ya que estaré haciendo algo que me gusta, algo para lo que me quiero dedicar en un futuro y el resto de mi vida.
2. El papel que me gustaría realizar durante el periodo de prácticas sería el de ayudante del profesor y de alumno en prácticas. Elijo estas dos opciones puesto que creo que es de la manera en la que más puedo formarme, teniendo un modelo a seguir que sería con el profesor que tuviese como tutor. Así, podría ver su manera de trabajar y tener un modelo a seguir gracias a su manera de trabajar. O de cambiar mis maneras para ser una profesional en un futuro si la forma de trabajar de ese profesor no me ha gustado.
3. Personalmente, pienso que hay muchos posibles factores que me preocupan para cuando ya haga mi experiencia de prácticas. Una de ellas sería mi adaptación dentro del centro, ya que no sabría como funcionaria y necesitaría unas nociones para trabajar de una determinada manera, además de que me gustaría estar cómoda y a gusto en el entorno en el que tenga que hacer mis prácticas. Otro de esos aspectos sería si tengo los contenidos mínimos que se pretenden conseguir en el currículum del colegio, para impartirlos en el aula. Teniendo distintas maneras de transmitir conocimientos y saber responder a las demandas del alumnado para favorecer así el aprendizaje de los niños. El último aspecto que me preocupa es el tipo de clase a la que me tocase ir, ya que no es lo mismo dar clase a niños más pequeños que a los más grandes. Así que tendría la incertidumbre de saber en qué ambiente me movería para realizar mi tarea.
María Martín Núñez Educación Primaria Grupo 7 -
Para mí las prácticas de enseñanza son la parte fundamental de esta carrera porque gracias a ellas vamos a poder afianzar todos los contenidos que hemos dado durante los primeros años, pudiendo llevar la teoría adquirida a la práctica y dar así sentido e importancia a todo lo estudiado anteriormente.
Gracias a estas prácticas vamos a tener un primer contacto con la profesión que deseamos tener, en un aula de verdad, pudiendo estar en contacto con los niños, aprendiendo de docentes con experiencia y ver cómo será el entorno en el que nos vamos a rodear en un futuro. Desde mi punto de vista considero que esta carrera debería de constar de un periodo más largo de práctica, porque este periodo es cuando realmente vamos a aprender esta profesión y no creo que en dos meses nos vaya a dar tiempo para conocer cómo es la realidad escolar.
Espero que en de este periodo pueda llevarme una idea de lo más significativo de la realidad escolar, espero llevarme recuerdos y momentos agradables donde el docente que me toque sea una persona abierta a los cambios y que me ayude a aprender de esta profesión.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar principalmente es el de maestra en prácticas, pero considero que antes de poder llegar a realizar una clase por mí sola debo de aprender anteriormente mucho mediante la observación de las clases, viendo como el docente organiza sus clases, cómo trata a sus alumnos, cómo es el ambiente en clase, etc. Considero que este periodo de observación no tiene por qué ser muy largo, cuanto antes desempeñe el papel ayudante o colaborador del docente mejor, para poder así tener un primer contacto con los alumnos y ver las reacciones de estos. Y por último y espero que sea la mayor parte del tiempo de mis prácticas, desempeñar el papel de maestra en prácticas, siempre con la supervisión del docente profesional y aprendiendo de sus consejos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más me preocupa es que el tutor no esté de acuerdo con la metodología que utilice en mis prácticas, y que no pueda llegar a coordinarme bien con él. Y por otro lado, me preocupa que me fallen los nervios, no saber cómo actuar ante una situación por falta de información o qué disciplina utilizar, lo que pensará el tutor sobre mí, si lo estaré haciendo adecuadamente, y un largo etcétera.
En cuanto a mis experiencias, no he tenido una experiencia real como docente hasta el momento, pero durante el primer y el segundo año de carrera he podido tener dos experiencias, donde he podido interactuar y tener un primer contacto con los niños.
Mi primera experiencia fue en el primer año, gracias a la asignatura de psicología de la educación, donde tuve que realizar un trabajo con mis compañeros que consistía en ir a un colegio a dar una clase, pero cada uno la dio con un modelo de enseñanza diferente (constructivista, cognitivo y conductista) y pudimos ver cuál fue el modelo que más le había gustado a los niños y con el que habían aprendido mejor.
Y por último en el segundo año tuve que pasar un cuestionario por una clase de 3º de primaria para conocer las ideas previas de los alumnos sobre un tema.
En definitiva, estoy deseando de poder realizar mis prácticas y tener muchas experiencias por contar.
Juan Antonio Sánchez Curiel Grado Educación Primaria Grupo 3 -
En mi opinión personal, las prácticas de enseñanza juegan un papel muy importante en el Grado de Educación Primaria ya que nos supondrán una primera toma de contacto con todo lo relacionado a la labor docente que queremos realizar en un futuro. Uno de los motivos por los que pienso que las prácticas son muy importantes, es porque para mí, la mejor manera de aprender a hacer algo es practicándolo, viviendo experiencias en primera persona, viendo diferentes modelos metodológicos que llevan a cabo los maestros
Estas prácticas que vamos a realizar, tienen un sentido de formación, ya que con ellas se pretende que vayamos adquiriendo diferentes capacidades y habilidades mediante el contacto directo con los alumnos.
Del período de prácticas espero principalmente disfrutar de esta bonita experiencia, aparte de aprender de todos los aspectos tanto positivos como negativos que se me presenten. También me servirá para coger un poco más de confianza a la hora de hablar en público.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En cuanto al papel que me gustaría desempeñar, pienso que cada uno de ellos nos aportarán experiencias positivas visto desde diferentes puntos de vista, aunque si hay algún papel específico que preferiría desempeñar sería el de maestro en prácticas ya que es el que más se asemeja a la labor docente que me gustaría desarrollar en un futuro no muy lejano.
Otro de los motivos por los que prefiero el papel de maestro en prácticas es porque nos serviría como prueba para saber si en realidad estamos suficientemente preparados o no para realizar la profesión y otro motivo es porque me gustaría responsabilizarme del desarrollo del aula y proponer a los alumnos diferentes posibilidades para que éstos puedan alcanzar los objetivos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
La principal preocupación de mi futura experiencia son los alumnos ya que son los sujetos a los que me expongo y de los que depende en gran parte muchos aspectos de mi labor docente. Cuando hablo de los alumnos, me refiero a su nivel de conocimientos, su disciplina, su entorno, su manera de actuar
Otro aspecto que me preocupa es el tutor que voy a tener en esta etapa y mi relación con el, ya que no es lo mismo tener un tutor de edad avanzada a una que sea más joven, ya que éste entendería de mejor manera mi situación y pienso que nos podría servir de más ayuda.
Por último me preocupan las cosas que no sé y creo que debería saber, ya que me podrían ser de gran ayuda y hacerme mi etapa de prácticas de enseñanza más fácil.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
En cuanto a las experiencias vividas, no puedo exponer nada ya que no he estado en esta situación nunca.
José Manuel González López Grupo 3 -
Para mi es la parte fundamental de la carrera, pues es donde uno de verdad se enfrenta a situaciones difíciles y reales. Pienso que deberían de ser mas largas, pues así cogeríamos mas experiencia de cara a cuando seamos profesores. durante ese periodo espero adquirir mucha experiencia y aprender a ser un buen maestro. También espero aprender a tratar situaciones difíciles que surjan en el aula y aprender a tratar correctamente a las familias.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En cuanto al papel que me gustaría desempeñar en ellas, me gustaría empezar siendo un observador y ver como es la metodología del otro maestro. Para luego ir poco a poco tomando el mando de la clase. Así de esta forma al final del curso me gustaría ser el maestro que llevara la clase, aunque solo fuese por unas semanas. Pienso que esta forma mejorara y me aportara mucha experiencia de cara al futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que mas me preocupa en primer lugar los ideales del centro y la metodología que se lleve a cabo en el, pues no me gustaría tener que inculcar valores e ideales que van en contra de lo ético; como por ejemplo que el tema relacionado con el machismo.
En segundo lugar el tema de la disciplina, para mi es una cosa muy importante dentro del aula. Pues si los alumnos no respetan al profesor no hay manera de enseñar. La disciplina es algo importante y pienso que el profesor debe dejar claro que aunque el ritmo de aprendizaje lo lleven los alumnos, el profesor siempre hay que respetarlo.
Y en tercer lugar el nivel, pues no todos los alumnos avanzan de la misma forma, eso hace que tengas que adaptarte a ellos. Creo que en ese aspecto puedo tener problemas a la hora de adaptarme a ellos.
Juan Miguel Castillero Díaz Grupo 7 (Grado Educación Primaria) -
Las prácticas de enseñanza son de vital importancia para nuestra formación como maestros. Por mucha teoría y metodología que aprendamos en la carrera, donde realmente vamos a comprobar lo que sabemos y donde realmente vamos a aprender es cuando nos encontremos frente a un aula.
De las prácticas espero que sea un período de mi vida que jamás olvide y del que espero aprender muchas cosas, poner en práctica todo lo aprendido en la carrera y observar la metodología que llevan a cabo otros maestros, compartir experiencias y sobre todo ser capaz de enseñar a un grupo de alumnos y alumnas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Puestos a elegir, me gustaría pasar por todos y cada uno de ellos, pues de cada papel, pienso que aprendería muchísimas cosas. Pero realmente lo que más me gustaría es ser maestro en prácticas, tengo muchísimas ganas de ponerme frente a una clase y ver lo que soy capaz de enseñar, conocerlos, observar su evolución...
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa no ser capaz de enseñar a mis alumnos, que no entiendan mi manera de explicar.
En segundo lugar, me preocupa el tutor/a de prácticas, pues aunque soy consciente que los primeros días están para observar, espero no ser un mueble más del aula y que no me de opción a crecer como maestro y coger experiencia frente a un aula.
Por último, me preocupa que los padres y madres de mis futuros alumnos no se comprometan en la educación de sus hijos, pues pienso que el apoyo familiar en el hámbito educativo es un pilar muy importante en el éxito escolar del alumno/a.
Eva María Núñez García (Grupo 3 ed Primaria) -
Las prácticas de enseñanza es un periodo sumamente importante, convirtiéndose en un pilar fundamental para nuestra formación como futuros docentes. Bajo mi punto de vista, este periodo es el momento idóneo para poder afrontar los miedos y comenzar a asumir responsabilidades en el aula. Pienso que en un primer momento deberíamos partir de una mera observación, imitando todo aquellos aspectos positivos y mejorando aquellos que consideremos erróneos o negativos. Será pues, la primera toma de contacto con nuestro futuro pan de cada día.
Personalmente espero poder llegar al nivel para llegar a ser un buen docente, complementando y aplicando aquellos conocimientos teóricos obtenidos en los años anteriores del grado. Con la práctica espero poder llegar a completar mi formación como docente, puesto que considero que la experiencia en las prácticas va a ser lo que nos forme como futuros profesionales. Cuento con que el periodo de prácticas será una experiencia única e inolvidable, a la que siempre podré sacarle partido.
2. ¿Qué papel te gusta desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
Bajo mi punto de vista, en un primer momento, Durante las prácticas deberíamos desempeñar un papel de observador y ayudante-colaborador con el docente y los propios alumnos. Puesto que, al igual que la mejor forma de saltar al terreno de juego es iniciándose desde el banquillo, la manera idónea para dar clases debe iniciarse mediante la observación. En este momento de la observación captaremos todo aquellos conocimientos teóricos vistos anteriormente en el grado, visualizando los pros y contras de cómo enseñar. En cuanto al papel de ayudante- colaborador, pienso que es fundamental en este primer momento, ya que se familiarizaría con el entorno del aula y no solo con el profesor sino con los propios alumnos. Esto formaría parte de un primer momento, lo que considero que cumpliría un papel de alumno en prácticas.
Más tarde, cuando haya cumplido el papel de observador y colaborador en el aula, me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas puesto que no hay mejor forma de que nos enseñen que enseñando. En cuanto al papel de suplente, considero que entraría dentro del papel de profesor en prácticas puesto que lo que haría no sería otra cosa que suplir al docente del aula.
Por lo tanto pienso que todos estos papeles son igualmente importante, aunque debería seguir un orden como es: observador y ayudante- colaborador (papel de alumno en práctica) y más tarde suplente (papel de profesor en prácticas).
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
El primer aspecto, y por tanto el que más me preocupa en mi futura experiencia en las practicas es el no estar al nivel que se exige, es decir, no estar suficientemente cualificada para aclarar y responder todo aquello que se le plantee al alumno.
También otro de los aspectos que me preocupan es la relación con el profesor del aula, estando en desacuerdo con mis ideas o principios y oponiéndose a ellos a la hora de llevar a cabo la enseñanza.
No saber responder ante cualquier conflicto que se dé en el aula o responder de una manera equívoca es otro aspecto que me preocupa en mi futura experiencia.
A pesar de todo, he de destacar, que no me preocupa el nivel del aula, ni los alumnos, ni el centro de enseñanza, puesto que considero que yo sería la que me tendría que adaptar a ellos y superar todos aquellos obstáculos que se me presenten en el camino.
Eva María Núñez García -
Las prácticas de enseñanza es un periodo sumamente importante, convirtiéndose en un pilar fundamental para nuestra formación como futuros docentes. Bajo mi punto de vista, este periodo es el momento idóneo para poder afrontar los miedos y comenzar a asumir responsabilidades en el aula. Pienso que en un primer momento deberíamos partir de una mera observación, imitando todo aquellos aspectos positivos y mejorando aquellos que consideremos erróneos o negativos. Será pues, la primera toma de contacto con nuestro futuro pan de cada día.
Personalmente espero poder llegar al nivel para llegar a ser un buen docente, complementando y aplicando aquellos conocimientos teóricos obtenidos en los años anteriores del grado. Con la práctica espero poder llegar a completar mi formación como docente, puesto que considero que la experiencia en las prácticas va a ser lo que nos forme como futuros profesionales. Cuento con que el periodo de prácticas será una experiencia única e inolvidable, a la que siempre podré sacarle partido.
2. ¿Qué papel te gusta desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
Bajo mi punto de vista, en un primer momento, Durante las prácticas deberíamos desempeñar un papel de observador y ayudante-colaborador con el docente y los propios alumnos. Puesto que, al igual que la mejor forma de saltar al terreno de juego es iniciándose desde el banquillo, la manera idónea para dar clases debe iniciarse mediante la observación. En este momento de la observación captaremos todo aquellos conocimientos teóricos vistos anteriormente en el grado, visualizando los pros y contras de cómo enseñar. En cuanto al papel de ayudante- colaborador, pienso que es fundamental en este primer momento, ya que se familiarizaría con el entorno del aula y no solo con el profesor sino con los propios alumnos. Esto formaría parte de un primer momento, lo que considero que cumpliría un papel de alumno en prácticas.
Más tarde, cuando haya cumplido el papel de observador y colaborador en el aula, me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas puesto que no hay mejor forma de que nos enseñen que enseñando. En cuanto al papel de suplente, considero que entraría dentro del papel de profesor en prácticas puesto que lo que haría no sería otra cosa que suplir al docente del aula.
Por lo tanto pienso que todos estos papeles son igualmente importante, aunque debería seguir un orden como es: observador y ayudante- colaborador (papel de alumno en práctica) y más tarde suplente (papel de profesor en prácticas).
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
El primer aspecto, y por tanto el que más me preocupa en mi futura experiencia en las practicas es el no estar al nivel que se exige, es decir, no estar suficientemente cualificada para aclarar y responder todo aquello que se le plantee al alumno.
También otro de los aspectos que me preocupan es la relación con el profesor del aula, estando en desacuerdo con mis ideas o principios y oponiéndose a ellos a la hora de llevar a cabo la enseñanza.
No saber responder ante cualquier conflicto que se dé en el aula o responder de una manera equívoca es otro aspecto que me preocupa en mi futura experiencia.
A pesar de todo, he de destacar, que no me preocupa el nivel del aula, ni los alumnos, ni el centro de enseñanza, puesto que considero que yo sería la que me tendría que adaptar a ellos y superar todos aquellos obstáculos que se me presenten en el camino.
Antonio Jesús Vidal Márquez Grupo 7 (Grado en Educación Primaria) -
-En mi opinión, el período de prácticas e es una de las cosas más importantes del grado, puesto que nos ponemos en contacto con los alumnos y vemos de una forma más práctica lo aprendido en la facultad. Además con las prácticas tenemos la oportunidad de ver con más profundidad la profesión a la que queremos dedicarnos en un futuro.
- Del período de prácticas espero que sea un experiencia inolvidable puesto que es la primera toma de contacto con los alumnos y alumnas que en definitiva es lo que en un futuro nos vamos a dedicar. Espero que todos estos conocimientos teóricos que estamos aprendiendo durante estos dos años nos sirvan de ayuda para el período de prácticas y podamos resolver los problemas que se nos planteen en el aula. Lo que mas deseo es que durante este período de prácticas aprenda lo necesario para seguir adelante con el grado y que me sirva de motivación para cumplir el objetivo de ser maestro en el futuro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Durante el período de prácticas el papel que me gustaría desempeñar sería el de observador, ayudante y colaborador ya que creo que me sentiría capacitado para realizar estas funciones al principio del período de prácticas. Conforme vaya pasando el tiempo, será el/la profesor/a quien decida si puedo desempeñar otro papel más comprometido como el de profesor en prácticas, pero veo como algo necesario en este período el practicar los tres papeles anteriormente nombrados.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1. El aspecto que más me preocupa son los alumnos, ya que son los sujetos con los que voy a trabajar durante ese período de prácticas.
2. El segundo aspecto más preocupante es el nivel que tendrán los alumnos. Un alto nivel de los alumnos supondría un mayor número de conocimientos por mi y parte y si los alumnos tuvieran un bajo nivel conllevaría a buscar otras alternativas de enseñanza para cubrir las necesidades de los alumnos y no estoy seguro si sería capaz de hacerlo.
3. El último aspecto que me preocupa es que los alumnos no entiendan mis explicaciones y no tenga recursos para volver a explicarles los mismos conocimientos.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Puesto que estoy en segundo curso, todavía no he realizado las prácticas pero he tenido la oportunidad de estar una hora de clase con alumnos de cuarto de Primaria. Era una actividad que teníamos que realizar en grupo para la asignatura de Ciencias Experimentales que consistía en pasar un test de ideas previas sobre un tema en concreto.
Nunca olvidaré cuando los alumnos y alumnas de esta clase me llamaban "profe" para resolver una duda. También salí muy satisfecho del colegio recordando las palabras de ánimo del tutor y director de este centro.
Francisco De la Calle Vélez Grupo 3 Educ.Primaria -
Es el periodo en el que mas se forma el alumno de magisterio según mi punto de vista, pues se trabaja de primera mano todos aquellos temas por los que hemos estudiado y comprobamos que cosas nos van a servir de lo aprendido y cuales no. Es en este periodo de tiempo cuando se ponen a prueba de verdad las cualidades de un alumno de educación, donde se puede experimentar quien tiene vocación de verdad y quien no la tiene.
Yo espero de este periodo aprender mucho, como bien he indicado anteriormente se trata de el periodo mas importante de aprendizaje pues en este periodo se produce una interacción tanto con los alumnos como con el mesuro, el cual mediante su experiencia también nos puede enseñar mucho.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar distintos papeles a lo largo de la evolución de mi practica. Al principio me gustaría ser ayudante estar con el profesor permitiéndome el intervenir algunas veces, después me gustaría pasar a amestro en practica que el profesor me de el mando de la clase pero que interviniese cuando el lo considerara necesario y la ultima parte que seria profesor suplente pero como bien me he informado un alumno en practicas no se puede quedar a solas con una clase.3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que mas me importa es estar en sintonía con el maestro que me toque hacer las practicas, este punto lo veo fundamental pues si no existe buena relación un periodo de tiempo que puede servir para consolidar un aprendizaje se puede convertir en una tortura que lleve incluso al alumno a plantearse su carrera.
Posteriormente la disciplina del centro y el grado de implicación de los alumnos, es bueno realizarlas en centros donde exista nivel académico y de comportamiento por parte de los niños que no resulte un reto para el estudiante dar clase ya desde su tiempo de practicas.
Con respecto a mi persona me da respecto no conseguir algunas actitudes con respecto a los alumnos básicas como ganarme su atención, introducir actividades que les haga aprender de verdad, caerles bien. Sobre todo serian de interacción con los alumnos.
Francisco Lara del Valle Grupo 3 Educ. Primaria -
Las prácticas de enseñanza son el periodo más importante de nuestra formación, una etapa donde tendremos la oportunidad de vivir en primera persona la realidad que se dan en el día a día de los colegios, nos enfrentaremos a situaciones buenas y no tan buenas que nos proporcionarán una experiencia necesaria para ir formándonos poco a poco, aprenderemos a desenvolvernos ante cualquier adversidad que se nos presente, a expresar mejor lo que queremos transmitir, a mejorar aspectos como la comunicación verbal y no verbal, a no ponernos límites y a sentir que somos capaces, en definitiva es una etapa de crecimiento personal y académico, seguro que maravillosa, de la que estoy ansioso por disfrutar y en la que espero llegar con miedo y salir con pena es decir, que mi miedo inicial se convierta al finalizar en pena por acabar un periodo fantástico en el que haya aprendido, disfrutado y donde mis ganas de enseñar y seguir creciendo se hayan multiplicado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Los primeros días pienso que lo mejor es ser observador-colaborador para conocer así a los alumnos, la organización, a mi tutor e ir ayudando y facilitando el trabajo de mi tutor a la vez que me voy nutriendo de su manera de impartir clase, pasados esos días y conociendo ya estas cosas me gustaría ser maestro en prácticas y poder desarrollar todo lo que he aprendido, integrarme en la clase y enseñarles los contenidos de la mejor manera posible.
Pienso que esto sería lo más beneficioso, ya que puede que al principio me puedan los nervios y no haga llegar las cosas de la manera más apropiada, pero la experiencia del día a día, las vivencias que se me presenten y la ayuda de mi tutor/a me permitirían asentar las bases necesarias para ser un buen maestro en el futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es que mi tutor me ayude a crecer como docente, es decir, que me permita ayudar en clase y ejercer el papel de maestro aunque sea de vez en cuando, se que toda experiencia ayuda y sirve, pero no quiero pasar mis prácticas sentado en una esquina dedicándome a observar, quiero ayudar e integrarme para sentirme realizado, por eso pienso que este aspecto es el más importante y espero que tanto yo como mis compañeros tengamos suerte en ese sentido.
En segundo lugar me preocupa el no saber desenvolverme y expresarme bien debido a mi inexperiencia, pero creo que este es un aspecto que se adquiere con la práctica, por eso espero mejorarlo en esta etapa.
Y por último, me preocupa el no saber adaptarme a las necesidades de los alumnos.
Lucía de Tovar Martín. 2º Educación Primaria. Grupo 7 -
- Las prácticas son un periodo muy importante en el grado ya que nos ayudan a aplicar los conocimientos que hemos obtenido en los años anteriores a la realidad de un aula. También es un periodo donde aprendemos a resolver aquellos problemas que se nos pueden presentar en un futuro cuando estemos ejerciendo nuestra profesión.
Espero que este periodo de prácticas me sirva para aprender cómo tratar a los alumnos/as cuando este ejerciendo de docente y a resolver problemas que se me puedan presentar. Por último espero darme cuenta de donde suelo fallar y cuáles son los aspectos que debo reforzar y mejorar para desempeñar bien mi trabajo en un futuro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
- Me gustaría comenzar observando lo que mi tutor hace ya que al enfrentarme a esa situación por primera vez comenzar como maestra en prácticas me costaría un poco de trabajo y quizás me agobiaría, pero a medida que vaya estando más días en el centro me gustaría colaborar o ejercer como maestra en su totalidad para ver que se siente cuando tienes a un aula a la que debes llevar hacia delante y ayudar conseguir todos los objetivos propuestos.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El aspecto que más me preocupa es si yo tengo los conocimientos suficientes para resolver problemas o las dudas que puedan surgir y que no esté capacitada para solucionarlos.
- El segundo aspecto es mi tutor de prácticas y el centro que me toque para desarrollar las prácticas ya que cada profesor es de una forma y no se encaja de la misma manera el tener a un alumno/a en prácticas en tu centro.
- El tercer aspecto es la forma de dar la clase a la que estén acostumbrados los alumnos/as ya que con el grado nos están enseñando a conseguir que los niños/as sean más participativos y cambiar la forma de dar una clase a los alumnos/as o la forma de pensar que nosotros/as llevamos desde la facultad puede ser difícil.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
- Mi experiencia fue hace dos años cuando realicé las prácticas de un ciclo superior en un instituto. Todos me trataron muy bien, mi tutora de prácticas, la junta directiva del centro y los demás docentes. Me sentí muy bien con los alumnos/as ya que me trataban como otra profesora más y trabaje de forma participativa todo el periodo de prácticas, realizando actividades con los alumnos/as y llegando a impartir algunas clases.
Julia Castillo Vivas -
Espero sobre todo que sea un periodo fructífero y gratificante. Sé que el periodo de prácticas de esta carrera, la de magisterio, es la parte más bonita y más emocionante de la formación y no espero que sea menos.
Las prácticas son el periodo de formación en el que podemos tener contacto diario y más cercano con los alumnos, se asemeja más a lo que vamos a realizar dentro de unos años y por lo que tanto estamos luchando. Espero que con los contenidos previos que estamos aprendiendo durante estos dos años de formación más teórica pueda aplicarlo en las clases y poder afrontar los problemas que se planteen en el día a día.
Espero que las prácticas de tercero y cuarto de la carrera me motiven aún más por luchar y llegar a conseguir lo que quiero, ejercer como docente lo antes posible. Espero que sea un impulso, un elemento motivador que me dé fuerzas para afrontar el periodo de oposiciones y poder seguir luchando por mi objetivo para al fin conseguirlo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Creo que todos los papeles serían interesantes y muy útiles, pero personalmente preferiría ejercer como alumno en prácticas o suplente, es decir, lo que quiero es poder asimilar lo máximo la práctica a la realidad, a lo que voy a hacer el día de mañana en un aula. Creo que para ello es importante, que mediante un proceso de seguimiento y pasos, poder impartir una clase en solitario y saber cuáles son nuestras limitaciones y si seríamos capaces de afrontar las dificultades que se dan a diario en el aula. No obstante, pienso que para ello deberíamos estar continuamente supervisados por un profesor, a ser posible el tutor de los niños con los que estemos que nos vaya dando instrucciones e indicaciones de cómo vamos haciéndolo y en lo que deberíamos mejorar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primero lugar lo que más me preocupa es mi formación, el grado en el que estoy preparada pero afrontar una clase y los problemas que en ella pueden surgir. Creo que con lo importante que es la educación y educar España no tiene una buena programación ni los contenidos necesarios en la carrera de magisterio. Por ello, me da algo de miedo el día de mañana dar clase ya que no sé si voy a estar preparada para poder hacer frente a lo que todo ello conlleva.
En segundo lugar, creo que algo muy importante o esencial para hacer unas buenas prácticas es tener un profesor que sepa guiarte y te instruya lo máximo posible. Espero que el profesor que me asignen sea así, ya que si no lo es las prácticas serán una buena experiencia pero no podré secarle el mayor beneficio ni el partido que me gustaría. El profesor juega un papel muy importante ya es el que te está enseñando a dar clases y su manera de enseñar, si esta no es adecuada no aprenderé todo lo que me gustaría.
Y en tercer y último lugar, de manera menos importante me preocupan los alumnos. No por la clase social a la que pertenezcan ni al entorno en el que se muevan, sino por no saber enfrentarme correctamente ante una situación o no saber encontrar los métodos correctos para enseñarle un contenido determinado. Cada niño es un mundo y por ello cada cual necesita unos mecanismos individualizados para que su aprendizaje sea más fácil, por ello con mi formación y la guía del profesor en esta práctica (como he dicho anteriormente lo eficaz que este sea también me preocupa) no sé si podré actuar adecuadamente.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
El año pasado acudí como voluntaria al CEIP Coca de la Piñera (Utrera) en grupos interactivos. Iba dos horas semanales a dos clases, a infantil de cuatro años y a tercero de primaria. Además de mí en el aula a esas horas había dos voluntarias más que en su caso eran madres. La experiencia fue muy gratificante y los niños muy agradecidos. El centro está situado en un barrio humilde y no lo conocía anteriormente, antes de acudir por primera vez estaba nerviosa ya que no sabía cómo era, cómo iban a ser los profesores, cómo me iban a acepta los niños ni sabía demasiado bien qué debía hacer. Pero que va, llegué todos encantadores, un trato cariñoso y muy agradecidos por formar parte del voluntariado. Creo que los alumnos estaban más nerviosos que yo, me presenté y me hicieron mil preguntas, estaba encantada.
Acudí a la fiesta fin de curso y a todas las actividades extraordinarias era invitada. Me trataron como una más, desde el primero día súper integrada y contaban conmigo para todo. Este año mí intención y la de las tutoras de ambas clases donde estuve era volver a ir, pero por motivos de horarios me ha sido imposible acudir, aunque cada vez que puedo voy a verlos y se ponen muy contentos. Fue una experiencia fantástica.
maria del carmen barrientos sanchez -
Pienso que las prácticas nos servirán para reforzar los contenidos aprendidos en las clases que actualmente estamos impartiendo ,y para empezar a interactuar con los niños puesto que algún día nuestro trabajo tratará de ello.
De esa etapa espero que sea divertida ya que estaré haciendo ese trabajo por mucho tiempo ,también me gustaría aprender muchas cosas nuevas que no hayamos visto en clase y por supuesto hacerme querer por los niños.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
me gustaría desempeñar un poco todos los papeles aunque es poco tiempo creo que se puede conseguir ya que esto seria muy beneficioso para nuestro aprendizaje y así podría coger mas experiencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1.No enseñar adecuadamente o que los alumnos no se enteren de mis explicaciones.
2.Qué los alumnos me vean como alguien a quien les tienen que temer o que no le guste por el simple hecho de ser su profe.
3.encontrarme con una situación difícil y no ser capaz de resolverla por ejemplo con un alumno que tenga problemas familiares que le afecten en el colegio.
Laura López Jiménez Grupo 3 (Grado Educación Primaria) -
Las prácticas de Enseñanza, bajo mi punto de vista, es una de las cosas más importante en nuestra formación como futuros docentes ya que es, para muchos, nuestra primera toma de contacto con el alumnado y con el aula en el papel de profesor, no de alumno. Es una manera de poner en práctica todo lo aprendido en los cursos anteriores y sobre todo de aprender muchas cosas nuevas e ir cogiendo experiencia. Sobre todo pienso que es una manera de motivarnos al ver lo que llegará a ser nuestro futuro trabajo y nuestro día a día con los niños y niñas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Personalmente me gustaría desempeñar todos los papeles y creo que sería lo más conveniente para adquirir una buena experiencia. Primero me gustaría ser mera observadora, ayudante o colaboradora a la vez en los primeros días de prácticas docentes (hablo de más o menos la primera semana), así tendré la oportunidad de poner mi granito de arena en esa clase. De esta manera colaboraría en lo que el profesor o profesora me dejara y aprendiendo de cómo el /ella actúa frente a una clase y conociendo mejor a todos los alumnos. En cuanto el docente me viera capacitada, me gustaría ser maestra en prácticas poniendo en práctica todo lo que haya ido aprendiendo y por supuesto no dejando nunca de aprender cosas nuevas cada día.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
Pensándolo mucho creo que el aspecto que más me preocupa es si estaré preparada para dicha práctica, o sea, si sabré trabajar con tantos niños y personas a la vez (hablo del aula y de los demás profesores). Cada uno es distinto, con sus características propias
El segundo aspecto del que tengo dudas es de cómo actuar frente a la clase, qué metodología llevar a cabo, qué tiempo dedicarle a cada actividad, si pararme o no con algún alumno que tenga más dificultades
El tercer aspecto puede ser que el profesor tutor encargado de mis prácticas docentes no simpatice conmigo o no me deje actuar en el aula, refiriéndome con esto a que solo me considere un simple observador.
Dolores Ladrón de Guevara Perejón 2º Grado Educación Primaria Grupo 3 -
Las prácticas tienen una gran importancia para mí, ya que es la parte, el periodo en el que nos vamos a enfrentar a la verdadera realidad de cómo es un centro, qué problemas hay, cómo se trabaja, Paralelamente, sabremos si lo que hemos aprendido se corresponde con lo que estamos viviendo. Además, como tenemos prácticas en los dos últimos años de carrera podremos tener diferentes perspectivas de los dos centros en los que participemos.
Creo que afianzaré algunos contenidos adquiridos en la facultad, aprenderé otras formas de trabajar que podrán servirme en algunos momentos, y modificaré otros contenidos que ya poseía ya que la realidad no es tan clara como dice la teoría, es decir, cuando nos enfrentemos a cualquier situación no va a ser tan fácil de resolver ya que cada alumno es un mundo. Además de esto, me gustaría encontrarme con una gran diversidad de situaciones para aprender todos los conocimientos y adquirir y desarrollar todas las habilidades posibles.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pienso que lo normal sería actuar durante un breve periodo de tiempo (ya que las prácticas no duran el tiempo necesario en mi opinión) de observador/a para poder conocer cómo son los niños, cómo son los profesores que le imparten clase, en qué se basan para dar sus clases, cómo es el ambiente, el clima del centro, Y tras esto, me gustaría involucrarme poco a poco en la clase para que los alumnos se fuesen adaptando a mí y yo a ellos. Además, a la vez que se diese esto último me gustaría intentar poner en marcha formas de trabajar que he aprendido en la universidad para ver como responden los alumnos, si se podría volver a hacer, los aspectos que debería modificar en las actividades propuestas, aspectos que no he tenido en cuenta y que debería tenerlos,
Y por supuesto, me gustaría que las formas de trabajar que resulten positivas las tomara el centro en cuenta, ya que creo que al igual que nosotros podemos aprender de ellos, ellos también pueden aprender de nosotros.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Aunque cabe decir que no encuentro que una tenga más importancia que otra, mis preocupaciones son las siguientes: No saber actuar frente a un problema o situación en un momento dado; sobre todo con alumnos con necesidades educativas especiales ya que el tiempo que le hemos dedicado a la única asignatura que trabaja las NEE ha durado un cuatrimestre de un solo año. Otra de mis preocupaciones es que no me dejen actuar, y si actuó que sea siempre de la forma en la que el centro está acostumbrado. Y por último, no me gustaría que no se creara un buen clima de aula entre los alumnos, el tutor y yo.
VIRGINIA HOYOS JIMÉNEZ. G3. 2ºEP -
Bajo mi punto de vista, las prácticas de enseñanza se realizan para tener un contacto directo de todo aquello que vamos aprendiendo, para que antes de ejercer nuestra labor como docentes lo llevemos a la práctica. Estas prácticas, nos sirven para ir cogiendo experiencia, para ver si realmente has adquirido todo lo dado en dos años y medio.
Lo que espero de este periodo, es ver que realmente he escogido la profesión que me gusta, aprender mucho, disfrutar, ver el funcionamiento del centro, y tratar por mi misma con los alumnos/as tener una conexión directa que influya positivamente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
La función que me gustaría desempeñar cuando este de prácticas sería pasar por todos los papeles, primero ser observador y ayudante para ir familiarizándote con los alumnos/as. Después de conocer a los alumnos me gustaría colaborar con el profesor e ir aportando información a la clase. Y por último me gustaría ser alumno de prácticas, para ir cogiendo experiencia y ver los post y los contras de las diversas metodologías que vaya utilizando. Y para valorar y saber afrontar los diversos problemas que se me puedan plantear y ser capaz de resolverlo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber )
En primer lugar, lo que más me preocupa en mi futuro como docente es no saber resolver algunas preguntas o no sentirme preparada.
En segunda lugar, el tipo de alumnos/as que tenga en el aula, por miedo a no saber cómo actuar.
Y por último, me preocupa el papel que vaya a desempeñar yo como docente, es decir, que tipo de asignatura daré, el nivel, etc.
Beatriz Sierra Torres G7 -
Las prácticas tanto de enseñanza como de cualquier ámbito las considero muy importantes y significativas para un estudiante.
Bajo mi punto de vista, las prácticas tienen un sentido muy amplio para nosotros. Tanto en el ámbito de lo afectivo, saber lo que es trabajar en grupo (generalmente), trabajar centrado en un aspecto en concreto y sobre un tema, adecuarte a la situación que se presente cada día, etc. Como en el ámbito cognitivo, las prácticas verifican lo aprendido, lo teórico, lo escrito, lo estudiado como se quiera ver, pero al fin todas esas letras se sustentan y se llevan a cabo comprobándolo y profundizando desde nuestro propio pellejo.
Del periodo de prácticas, lo más relevante para mí, es esa aproximación con la realidad. Ya no solo está escrita la teoría, o debes de sabértela para un examen, sino que debes de afrontarla.
Creo que será un periodo difícil, ya que nos han facilitado todos los recursos para poder dominar las situaciones pero luego no se sabe como sucederán las cosas y transcurrirán los meses de clases, puede que ahí nos falten recursos o puede que lo que nos falte sea solo experiencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar desempeñaría el papel de observadora, creo que es muy importante la observación para saber por donde van las cosas, y aquí pienso que es fundamental primero el observar reacciones de alumnos, conocer sus caras ante distintos tonos de la profesora, observar las reacciones de la docente, el trato a sus alumnos, etc..
Una vez observado el clima en el que me moveré durante unos meses, pienso que de manera paralela a este primer rol ejercido, va el de ayudante, ya que debemos ser ayudante para la maestra en todo momento, y por supuesto ayudante para los alumnos ante cualquier duda o necesidad que puedan tener.
Una vez haber superado estas fases, por último te conviertes en profesor en práctica ya que tienes las bases y los cimientos más solidificados para impartir las clases a más nivel que al principio de los meses.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Hoy por hoy, sin experiencia alguna, el miedo a lo desconocido está ahí y más cuando quieres hacerlo lo mejor posible, ya que jugamos un papel fundamental en los niños.
En primer lugar, lo que más relevante es bajo mi punto de vista, es la zona en la que esté el colegio y por lo tanto la escala social a la que pertenezcan. Creo que ante todo hay que serle fiel a tus principios y sobretodos aquellos que deben reinar en neustra sociedad como debe ser, el respeto, la igualdad, la tolerancia, la sinceridad no obstante, no es tan fácil inculcarle una serie de valores cuando quizás el entorno donde nos movemos está lleno de machismo y desigualdades, o donde la tolerancia no existe porque es para pobres.
Por estas razones y otras muchas más, una de las cosas que más me preocupan es el espacio social del centro y de los propios alumnos.
En segundo lugar, la motivación de los alumnos, es algo que me preocupa mucho como futura docente, ya que, si no están motivados los alumnos, no van a aprender y si no aprender les aburre venir a la escuela y si les aburre no están motivados y así sucesivamente nos metemos en una ruleta viciosa que no salimos y al final acaban aburriéndose y no aprendiendo nada.
En último lugar, me preocupa la disciplina de la clase. La típica frase de se me va de las manos. Sin embargo, creo que los años de enseñanza te van formando tu perfil de docente para ser respetada por todos en el centro.
Óscar Pérez Bermúdez 2 curso de Educación Primeria. Grupo 7 -
Para mí, las practicas tenían un sentido meramente formativo. Pensaba que eran para que una persona tuviera una visión de cómo son las clases, de cuál es el papel del profesor y cuales sus funciones. Pero una vez terminadas el periodo de prácticas, tengo que reconocer que mi visión a cambiado totalmente, ya que ahora tiene un nuevo sentido. A nivel personal me han servido para saber si realmente es mi verdadera vocación. Con las practicas he aprendido que el profesor no es solo una persona que se sienta en clase a impartir una lección, si no que es la persona encargado de impartir el conocimiento a los alumnos, e instruirlos de forma correcta ya que serán la nueva generación futura y sobre todo, que con el paso del tiempo, se les va cogiendo muchísimo cariño hasta el punto de estar más a gusto dentro de la clase que en tu propia clase.
Antes de dar las clases lo que espera de este periodo es que fueran lo más corto posible porque lo veía como una pérdida de tiempo el estar en un colegio tanto tiempo cuando antes era mucho menos. Lo veía como una autentica pérdida de tiempo, pero una vez terminado la experiencia, tengo que reconocer que estaba totalmente equivocado con mis creencias anteriores, ya que gracias a ellas, e encontrad mi verdadera vocación. Me he encontrado muy feliz en una clase de primaria impartiendo clases y cada día que pasaba me sentía mas y mas dentro del grupo hasta el punto de ser uno más de la clase como si estuviera con los alumnos desde el primer día. Me he encontrado con una profesora que me a ayudado muchísimo, con unos niños que a pesar de ser pequeños, me han dado mucho cariño y se han dejado querer por una persona extraña como era yo, pero lo más importante que me e encontrado a sido con una experiencia extraordinaria, que se la recomiendo a todo el mundo ya que verdaderamente te das cuenta de la importancia que tiene un profesor en la vida normal y lo verdaderamente realizado que uno se siente cuando te llaman profesor y eres admirado por tantísimas alumnos que te escuchan y te ven como una persona a la que hay que seguir para poder aprender.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que pretendía desempeñar al entrar en las clases era de observador al principio para poder aprender la forma de dar clases en un aula y llegar a ser profesor aunque sea por algunos días. Ahora que ya e terminado las clases, e pasado por todas las etapas, ya que empiezas como observador, viendo y observando el funcionamiento de la clase pero al mismo tiempo pasas a ser ayudante ya que estas siempre ayudando a la profesora para cualquier cosa que necesite pata terminar siendo profesor en prácticas, ya que no somos realmente profesor pero al fin y al cabo, desempeñas todas las funciones de un profesor, ya que debes preparar las lecciones en casa, preparar actividades, impartir las cosas en clases y sobre todo, tienes la labor de educar de forma correcta a esos niños que son la generación futura y sobre tus hombros recae la responsabilidad que sea educados de forma correcta.
Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
A nivel personal, creo que los tres aspectos más importantes que a una persona debería de importarle antes de hacer las prácticas son:
El tutor que te asignen: Ya que pasaras cerca de tres meses con esta persona que será la encargada de instruirte en el funcionamiento y el devenir de las clases. Sera para muchos la primera experiencia que tengan con niños y tener un buen tutor que los instruya de forma correcta, ayudara de forma positiva a tener una muy buena experiencia que le dará la verdadera vocación por este trabajo.
La convivencia en clase: Es muy importante tener la suerte de recaer en una clase que no sea especialmente conflictiva ya que esa mala experiencia hará que no tengas ganas de ser profesor y veas las clases como un autentico ring de lucha contante entre los alumnos y el profesor y harán que pierdas todo el interés por ser docente.
La tecnología de clase: A l hora de impartir las clases, es muy importante la existencia de diversos medios tecnológicos en las aulas que nos ayudaran a dar clase de una forma más eficiente y más amena. Así, las pizarras digitales constituyen una excelente forma de dar clases ya que los alumnos puede ver de forma visual, diversos materiales extras, explicaciones más detalladas e incluso, juegos interactivos con los que aprendan jugando.
luis miguel gallego heredia. grupo7 -
-El sentido más importante es el de contacto. El encuentro en primera línea con la materia prima; los alumnos.
Hay que tener en cuenta de que es una oportunidad de aplicar lo aprendido hasta ahora. Pero también de seguir con el proceso de aprendizaje y exprimentar tus propias sensaciones personales y en ver cómo te desenvuelves en el desempeño de la tarea.
2- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?,¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno-na en prácticas, maestro-a en prácticas? ,¿Por qué?.
-Aunque todas parecen que pueden ser factibles,a mí me gustaría empezar desempeñando un papel de ayudante o un colaborador. Pero sinceramente ;una vez situado, me gústaría desempeñar el papel de maestro.
La razón fundamental es porque necesito exprimentar la docencia, mis dotes comunicativas,mi capacidad pedagógica, dónde pueden estar los puntos fuertes de la docencia, comprobar se me pueden entender los alumnos-nas, ver lo que me falta,...
3- Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico?, ¿Cúales son tus dudas?.
- Puesto que estamos hablando de un futuro en el que no tengo decidido todavía ni el lugar donde voy a ejercitar, lo que más me preocupa es encontrarme con un equipo de profesores que sean receptivos a este tipo de prácticas;en definitiva, que sean cercanos.
- Mis dudas; las más importantes, son si sabré ejercitar el oficio de enseñar. Saber aplicar en la realidad lo que he aprendido teoricamente.Saber escuchar las peticiones de los alumnos, y sobre todo no sé si sabré hacer felices a los alumnos aprendiendo.
Francisca Reyes García. Grupo 3 -
Considero que la fase de prácticas debe ser la parte más importante del grado ya que será en esta donde podamos acercarnos a los alumnos y poder trabajar con ellos y de este modo darnos cuenta si este trabajo es el que realmente nos gusta, además durante las prácticas tendremos la oportunidad de relacionar los conocimientos teóricos que hemos ido adquiriendo con la realidad que vamos a tener presente en nuestro futuro trabajo.
Espero de este periodo que sea muy gratificante, en el que tanto yo pueda ayudar a los alumnos a aprender algo mas, como ellos a mí. Me parece una gran ventaja poder acercarnos a esta práctica docente bajo la supervisión de otro profesor con mayor experiencia, por lo que espero que me ayude a hacerlo lo mejor posible y me aconseje como mejorar. Espero que realmente sea un periodo de un gran aprendizaje por parte de todas las personas que participemos en estas prácticas.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Sin lugar a dudas el papel que mas me ilusiona realizar es el de maestro en prácticas porque solo de esta forma tendré la oportunidad de conocer mis habilidades para planificar, programar, analizar, trabajar con los alumnos, facilitarles conocimientos, y finalmente poder reflexionar sobre mi actuación.
Pero realmente soy consciente que no estoy preparada para desde el primer día de estas practicas ejercer todas estas funciones. Por lo que seria conveniente en un primer momento ejercer de observadora colaborando y ayudando al profesor en lo que este considere oportuno en lo que yo misma vaya viendo que puedo intervenir para así ir conociendo las características de los alumnos, como trabajan otras personas con ellos y reflexionar y aprender a como hacerlo yo. Y una vez crea estar preparada parar a se una maestra en prácticas.
Sea con el papel que sea estoy dispuesta y con ganas de dar todo lo que pueda de mi a los niños y a las clases.
3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es como adaptarme a trabajar con tantos niños al mismo tiempo, con características tan diferentes y que por lo tanto mientras uno necesite un tipo de atención al mismo tiempo otros necesiten otra
Otro de los aspectos que me preocupa es la metodología que debo elegir para llevar a cabo con mis alumnos.
Y si ante un mal comportamiento de mis alumnos tendré la paciencia y autoridad suficiente como para reprenderles que algo esta mal.
Marta Ventura Pouzols Grupo 3 (Grado Educación Primaria -
Bajo mi punto de vista, las prácticas de enseñanza son un pilar fundamental para la formación docente.
Creo que es la manera de comprobar si somos capaces de llevar a cabo los conocimientos teóricos ya adquiridos, de vernos capaces, de aprender, de ponernos en el lugar en el que un futuro estaremos, etc.
De este periodo espero adquirir buenas y útiles experiencias de las que aprender de cara a mi futuro como docente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Considero importante desempeñar cada uno de los papeles anteriormente citados en la pregunta. En un primer momento, me gustaría observar, y una vez que tengo un buen contacto tanto con el profesor como con los alumnos, integrarme de un modo más profundo en el aula, es decir, proponiéndole al docente actividades o ideas, siempre y cuando sea posible y sin aspirar a tener afán de protagonismo.
Me gustaría ayudar a profesores, alumnos e incluso a otras figuras del centro en el momento que se necesitara y sobre todo, fomentar la motivación, ya que la considero un aspecto muy importante en el proceso enseñanza- aprendizaje.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Uno de los aspectos que más me preocupa es que el tutor de aula no me acepte y me considere como un ayudante sin más, que no me dé la oportunidad de aprender de él y de lo que puedan aportarme los alumnos. El no sentirme realizada.
Otro de los aspectos es que un alumno me pregunte algo y no sepa responderle o aclararle su duda en el momento. Intentaría evitar eso, estando al tanto de lo que el profesor va a explicar antes de dar la clase. Pero si surgiera una duda imprevista y no supiera resolverla, buscaría la información en cuanto pudiera para dar respuesta al alumno.
Por último, me preocuparía si no supiera adaptarme de forma eficiente al centro, tanto con los profesores como con los alumnos.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Hace un par de años, realicé las prácticas correspondientes al Ciclo superior de Educación Infantil en un colegio de educación infantil y primaria.
Lo que más me gustó de este centro, fue el tipo de metodología que llevaban a cabo, trabajaban por proyectos que surgían de los intereses y dudas de los propios alumnos, siempre dentro de los contenidos recogidos en el currículum. Pero sobre todo, me llevo como experiencia la forma de enseñar y aprender valores que tenían, los alumnos aprendían de los profesores como los profesores de los alumnos.
El modo en el que resolvían los conflictos que surgían era mediante el diálogo y nada de castigos, y cabe destacar que sucedían de forma muy puntual, eran muy escasos.
También me llamo mucho la atención la complicidad y el trato tan directo que tenían las familias con el centro. Todos estos aspectos llevan a cabo una forma de aprender idónea.
Otra de mis experiencias, fue en un colegio situado en el Polígono sur al que acudía como voluntaria. Puedo decir que cada uno de los alumnos de este centro me aportó algo que puedo valorar y que me servirá de cara a un futuro como docente. De la labor de los profesores de este centro también aprendí mucho.
Actualmente, sigo trabajando con niños y puedo decir que cada día que pasa surge una nueva experiencia de la que aprender.
Mª del Mar Moncayo Agudo -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza son un período de tiempo en el que utilizas los conocimientos que has ido generando durante la carrera para impartir la docencia. Es muy útil porque un maestro te va a echar una mano y te va a ayudar a resolver las posibles dudas que tengas. Además se aprende muchísimo sobre el proceso de enseñanza-aprencizaje, pues considero que la experiencia es un aspecto fundamental para poder realizar un aprendizaje plenamente significativo. También es muy positivo para ir tomando confianza en uno mismo, no es bueno entrar de primera hora en un colegio sin haber dado clase con anterioridad y para poder realizarlo correctamente, es necesario que alguien te guíe y te ayude con anterioridad.
En ese sentido, he estado realizando un voluntariado en el centro Adriano del Valle, en el proyecto de Comunidades de Aprendizaje, como apoyo en las clases, y ha sido una de las mejores experiencias que he tenido, pues mientras me iban explicando los aspectos fundamentales del proceso de E-A yo lo podía ir comprobando en las clases. También me ha ayudado a ir observando cómo se desarrollan las clases, cómo responden los niños, las dificultades que pueden presentarse... Además, se me ha facilitado mucha ayuda para realizar los trabajos de clase, cosa que es de agradecer.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría que se me permitiera impartir la docencia como si ya hubiera terminado la carrera y que se me aconsejara sobre cómo hacerlo, corrigiendo aquello en lo que falle. Como ya llevo 2 cursos en comunidades de aprendizaje, he tenido posibilidad de observar lo que ocurre en el aula, y he hecho algunas intervenciones. En las prácticas oficiales, me gustaría que se me permitiera un poco de automía para llevar a cabo la docencia, siempre que se me asesore para planificar las clases y se me faciliten los recursos necesarios (fotocopias, ordenador, proyectores, lápices de colores, es decir, lo que sea que me haga falta).
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1- Que no se me permita cambiar la metodología del aula si no me gusta. Por ejemplo, si prefiero no seguir el libro de texto de forma rígida, o si quiero impartir una enseñanza por investigación en conocimiento del medio.
2- Que la clase que en la que tenga que realizar las prácticas sea muy difícil de llevar y me cueste mucho captar la atención de los alumnos y alumnas.
3- Que no sea capaz de llevar correctamente la planificación de las clases.
Mª Adoración Valle Gómez. 2º Curso de Educación Primaria. Grupo 3 -
Para mí, las prácticas de enseñanza tienen mucha importancia ya que es el momento en el que tienes que demostrar lo que has aprendido a lo largo de la carrera. Además, considero que la experiencia que obtengamos en las prácticas como profesores, es un pilar fundamental, puesto que esto nos termina de formar para nuestra futura labor docente. Del mismo modo, me hubiese gustado que la carrera fuese más práctica, es decir, que desde un primer momento tuviésemos contactos con niños y niñas. Así, nos enfrentaríamos desde el principio a esto, ya que pienso que en general nos da un poco de miedo a todos y así hubiésemos ido cogiendo experiencia poco a poco.
Como he dicho anteriormente, pensar en las prácticas me da un poco de miedo, porque ahí es donde tenemos que demostrar que estamos preparados para ser buenos profesores y profesoras de educación primaria. Me siento con muchas ganas de verme en la situación y de ver cómo me voy desenvolviendo antes las diversas circunstancias que ocurran.
Realmente espero, que todo lo que estoy aprendiendo me sirva de algo y que lo pueda poner en marcha con facilidad, aunque sí es cierto, que creo que no todo lo que hemos estudiado hasta ahora se pueda poner en práctica del mismo modo, ya que cada aula es un mundo, y por ello hay que adaptarse a cada contexto escolar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Claramente me gustaría desempeñar la labor de maestra en prácticas. Quiero aprender a desenvolverme con facilidad desde el primer momento en el que entre en el aula, y así aprovechar al máximo la experiencia. Además, quiero aprender de mis propios errores y así, ir formándome poco a poco y cada vez mejor. Los alumnos también nos enseñan a ser mejores profesores.
Sin embargo, es cierto que para poder ejercer como maestra en prácticas, previamente habrá que pasar por ser observadora de cómo es la dinámica de la clase, ayudante y colaborando con el profesor que esté en ese momento ahí. Esto me servirá también, para conocer a la clase desde fuera y poco a poco, irme involucrando en ella.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa lo que no sé aún y creo que debería saber, es decir, que tenga que enfrentarme a una realidad muy distinta a la que imagino y que tengo en mi cabeza que pueda ser la labor docente, y esto rompa mis esquemas. Tengo claro que no todo es de color de rosas, y que como bien he dicho antes, hay mucha diversidad, lo me preocupa es que no sepa adaptarme y no pueda ejercer mi labor como me gustaría.
Por otro lado, y en segundo lugar, tengo un poco de incertidumbre al no tener la suficiente experiencia para saber si mis futuros alumnos sabrán adaptarse a mí y del mismo modo, que yo no sepa adaptarme a ellos.
Y por último, me preocupa el tipo de aula, que no sepa controlar la situación o que no pueda demostrar todo lo que realmente sé.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
El año pasado, estuve unos días pasando unos cuestionarios a unos alumnos y alumnas de tercero de primaria. La verdad, es que salí encantada y con ganas de terminar la carrera para poder ejercer como profesora lo antes posible. No fue mucho el tiempo que pase con ellos, pero realmente les cogí cariño y ellos a mí también. Eran muy agradecidos y explicarle algo y ver que lo entendían me llenaba de satisfacción. Aunque esta experiencia fue breve, me demostró que verdaderamente, no me he equivocado de carrera y que quiero ser profesora de educación primaria.
Mª Lourdes Martín Alonso. 2º Grado en Educación Primaria. Grupo 3 -
Le veo una gran importancia, incluso me atrevería a decir que el más importante en todo la carrera porque es cuando realmente puedes llevar a la práctica la gran cantidad de contenidos teóricos estudiados durante los tres años de grado, e incluso te permite descubrir contenidos y experiencias que solo puedes descubrir a través de la práctica. Por supuesto para el desempeño de cualquier profesión, refiriéndome en concreto a la de docente, es necesario conocer una serie de contenidos teóricos que te permitan enfrentarte a la realidad, que en el caso del docente es la práctica en escuelas. También el período de prácticas nos ayuda a darnos cuenta que la profesión docente no es tan fácil como la pinta mucha gente en la sociedad que dicen que los maestros viven muy bien porque tienen muchos meses de vacaciones y lo que no saben que detrás de esta profesión hay un gran esfuerzo y dedicación. Porque un docente debe por ejemplo, conocer los distintos contenidos a trabajar en cada ciclo, conocer también el contexto de la escuela donde se encuentran trabajando, los problemas y necesidades de los alumnos de la clase en general, recursos y medios de los consta el centro para solucionar dichos problemas , por lo que la profesión docente no es solo llegar a un aula y dar una clase de una materia concreta, sino que exige también realizar trabajo en casa de preparación y adaptación de los distintos materiales . Hay que destacar también que el docente debe estar en un proceso de formación continua para dar respuestas a las demandas que la sociedad les exige. Por ello el período de práctica te ayuda a ser consciente de la complejidad de la profesión docente y te ayuda a darte cuenta si realmente te gusta y apasiona dicha profesión siendo ésta la que quieras dedicarte durante todo tu vida como trabajador.
Del período de prácticas espero poder poner en prácticas los contenidos aprendidos durante estos años y en el grado y aprender aquellos contenidos que aunque no los haya estudiado como tales es necesario saber y conocer para el desempeño de la práctica docente. También espero conocer y ver realmente como funciona un aula realmente y como se comportan los alumnos dentro de ésta. Espero también perder ese miedo que tengo a no saber dar una clase la primera vez que tenga que hacerla y espero que el período de prácticas me ayude a saber dar y llevar una clase e ir corrigiendo aquellos errores que vaya cometiendo para en el futuro ser una buena docente. Finalmente, deseo también que me confirme que no me confundí al elegir la profesión de docente que es en lo que realmente quiero trabajar, porque a mi desde siempre me han gustado los niños; por me decidí a estudiar magisterio.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En las prácticas me gustaría desempeñar el mayor número de papeles que me fuera posible, para así poder experimentar las sensaciones que se siente desempeñando u papel u otro, también las distintas funciones que hay que desempeñar según el papel que tengas en cada momento. Lo que si me gustaría me todo momento es tener un papel activo dentro del aula y colaborar en todo lo que pueda para ayudar al desarrollo satisfactorio de una clase. Por lo que en primer lugar me gustaría ser un observador, para poder observar como el maestro da una clase, como explica los distintos contenidos, como realiza y corrige las actividades, como mantiene el orden de la clase y poder aprender funciona un aula y como debo dar las clases. Me gustaría nutrirme todo lo posible de una persona con experiencia en la docencia que me puede enseñar mucho para yo después poder poner en práctica todo lo aprendido. Finalmente, me gustaría ser también un maestro en práctica para poder llevar a cabo todo lo aprendido tanto en el grado como del profesor al cual he observado. Veo una oportunidad maravillosa la que nos brinda el grado de ofrecernos un período de prácticas antes de salir al mundo laboral porque nos ayuda a en la medida que el tutor de la clase nos permita según el grado de confianza que tenga en el maestro en prácticas. Me gustaría empezar poco a poco primero dando solo algunas asignaturas y a medida que vayan transcurriendo el período de prácticas poder ir implicándome cada vez más en el desarrollo de lo que es dar una clase dando más asignaturas, planteando actividades y al final del período de prácticas me gustaría acabar pudiendo hacer las funciones de un tutor aunque en realidad solo este en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar , lo que me das más miedo es el tipo de centro que me toque, porque si me toca un centro situado en un buen barrio y el contexto es favorable no creo que tenga ningún tipo de problemas a la hora de desempeñar mi labor como docente, pero por el contrario si el centro se encuentra en contexto poco favorable y el barrio es conflictivo tengo el miedo de no saber como plantear y enfrentarme a la hora de dar una clase porque no vaya a saber mantener el orden de la clase, porque los alumnos no vayan a querer a aprender y si les pongo algún tipo de castigo venga la familia porque no esté de acuerdo y se me eche encima
En segundo lugar me preocupa el tutor que me toque cuando realice las prácticas. Porque si es un tutor que me incentiva y conforme va transcurriendo las prácticas me va dando más autoridad eso hará que gane en confianza en mi misma y que sepa cómo dar realmente una clase, dándome ante todo el tutor una cierta libertad dentro de unos objetivos y metas marcadas.
Otro de mis miedos es el curso que me toque y la asignatura que me toque dar, porque aunque se supone que un maestro de primaria debe saber enseñar tanto conocimiento, mates y lengua siempre hay unas asignaturas que se dan mejor que otras y mi miedo es que me pongan a dar una asignatura la cual no se me da muy bien y que los alumnos me realicen preguntas acerca del contenido que estemos dando ya bien sea porque no lo han entendido y necesita que se le explique mejor o bien porque desconozcan parte del contenido y el temor es que yo no sepa responder a las dudas planteadas por mis alumnos.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
La verdad que hasta ahora que estoy en segundo de grado, no puedo narrar que hay tenido ningún tipo de experiencias en prácticas. Aunque el año pasado tuve la oportunidad en ir en una asignatura tuve la oportunidad de haber tenido una experiencia en prácticas, pero por la falta de tiempo no me apunte y no pude tener dicha experiencia, lo cual me dio mucha pena.
Ana Carrión Guerra. Grupo 3. -
Para mí las prácticas son fundamentales porque como se ha dicho siempre la teoría no sirve de nada si no se pone en práctica. En ellas vamos a aplicar todo lo aprendido y vamos a saber cómo es de verdad llevar una clase, ya no será tanto imaginar qué es lo que puede ocurrir si pasa cierta cosa, no, ahora será real y tendremos que ver si somos de verdad capaces de afrontar una clase. Vamos a empezar de verdad a formarnos como docentes, completar la teoría con la práctica, por tanto dejaremos de ser alumnos para convertirnos en maestros.
2) ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría poder pasar por los diferentes papeles de forma gradual, ir evolucionando poco a poco para saber qué se siente en cada uno de ellos. Además, es necesario ir aprendiendo cada cosa, una persona no nace sabiendo cómo hacerlo todo. Lo mejor es; primero observar cómo funciona la clase, luego familiarizarme con los alumnos y el docente para poco a poco ir entrando en la dinámica de clase y hacer todo lo mejor posible. Una vez me sienta preparada ya sí me gustaría ser maestra en prácticas, ir cogiendo confianza con los alumnos e ir acercándome cada vez más a ellos para de esta manera conocer cuáles son sus necesidades y cubrirlas en la medida de lo posible.
3) Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
1. Lo que más me preocupa es no sentirme preparada cuando esté en el aula que me toque, esto es, no tener los conocimientos necesarios para actuar en un momento determinado ante una situación inesperada o ponerme nerviosa y bloquearme.
2. Otro aspecto que me preocupa es que me toque un centro que se encuentre en un barrio conflictivo y que esto influya en la manera de enseñar y en el nivel de los alumnos.
3. Y por último, también me preocupa mi comportamiento, que la forma en la que explique las cosas no sea la adecuada a cada momento o a los alumnos que tenga y estos no lo entiendan.
Mª Ángeles Ramírez Fernández Grupo 3 -
Para mí las prácticas son algo muy importante, lo veo como algo necesario para ser una buena profesora, saber desenvolverme en el contexto escolar. Espero aprender las actitudes y contenidos necesarios para poder ser una profesora competente y aprender cómo tratar y dirigirme a los alumnos. Creo que es un período en el que realmente se aprenden actitudes, comportamientos y contenidos que debe tener y saber el profesor. Además, mencionar que debido a la importancia de las prácticas pienso que nuestra formación como docentes debería tener más prácticas, ya que realmente no se le da la importancia que tienen.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Durante las prácticas me gustaría desempeñar varios roles, por un lado el papel de observador, porque pienso que para ser un buen profesor es necesario observar primero para después actuar y saber tratar a los alumnos de manera adecuada; de ayudante, para conocer las necesidades de los alumnos y saber qué cosas no se deben hacer y por supuesto el papel de maestro, ya que es para lo que estoy estudiando.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-Lo que no sé aún y creo que debería saber. Porque pienso que la actitud del profesor, en este caso la mía influye en el comportamiento de los alumnos, por lo que no le doy importancia a la disciplina, comportamiento de ellos o nivel que tengan, ya que es papel del profesor ajustarse al nivel de los alumnos.
- Mi preparación. La considero un aspecto muy relacionado con lo que ya sé y debería saber, pero aparte de los contenidos integra las actitudes, la forma de desenvolverme con los alumnos, con los demás profesores No estoy segura de si estoy preparada para desarrollar los aspectos mencionados anteriormente y esto me preocupa, ya que el no hacerlo de forma correcta, puede dificultar mi trabajo como profesora.
- El tutor/a, porque pienso que es una persona con la que voy a tener que tener mucha relación, por lo que su postura va a influir en mi labor docente, ya que es él el que me guía, me deja participar más en clase, en general va ser el que me dificulte o facilite a relacionarme el más tiempo posible con los alumnos y poder realizar en mayor o menor medida la labor de docente.
antonio Camino Ramirez 2EP G3 -
En el periodo de prácticas espero formarme como profesor, coger técnicas que me sirvan para dar mis clases cuando acabe los estudios, espero poder conseguir a través de la experiencia lo que no se puede aprender en un aula de universidad, que es "como trabajar con los niños", cosa que veo fundamental aprender de forma guiada por un docente que tenga la experiencia suficiente.
Espero muchas cosas de este periodo, que se antoja corto pero que espero esté cargado de cosas que aprender y vivir de primera mano. Espero aprender cómo hacer que todos los alumnos trabajen a la vez, que sigan un ritmo más o menos marcado y que no se queden atrás. No solo espero saber cómo actuar como profesor, espero que en mis primeros contactos con los alumnos pueda establecer relaciones un poco más cercanas, y poder ayudarles en el camino del aprendizaje.
2)¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues la verdad es que me gustaría desempeñar todos los papeles mencionados en el enunciado, ya que me gustaría poder dar clases como profesor de prácticas, pero también me gustaría ser observador y poder ver como da la clase el profesor. El papel del ayudante es importante, ya que antes de soltarme como profesor, debo de empezar ayudando en pequeñas cosas al profesor y ser su suplente, para dar clases de vez en cuando e ir tomando contacto con lo que significa ser el profesor y por último, ya después de hacer esto, me gustaría poder hacer el profesor y poner en práctica lo aprendido.
3)¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa de cara a las practicas es como elegir centro y que hacer los primeros días, creo que no nos han explicado nada de eso en la universidad pero confió en que nos lo expliquen antes de ir a las practicas. No sé nada tampoco del proceso a seguir para elegir colegio o como tramitar las practicas en la universidad.
4) Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Todavía no he podido hacer ninguna practica, pero espero realizarlas el año que viene y poder entonces someterlas a juicio, tanto a nivel académico como personal.
Mº Teresa López Gordillo, Grupo 3, 2º Educación Primaria -
La enseñanza es un proceso que requiere tanto teoría como práctica pero desde mi punto de vista, es un proceso que debería basarse sobre todo en la práctica, por lo que estas prácticas de enseñanza tienen un sentido formador, ya que nos están formando como futuros docentes. Debemos estar capacitados para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera significativa. De esta manera, las prácticas de enseñanza tienen un gran sentido, ya que gracias a ellas podemos observar de manera real como será mi labor como docente.
De este período de enseñanza espero aprender muchas cosas, como por ejemplo adquirir habilidades, capacidades y sobre todo experiencia. Aunque considero que estas prácticas se realizan en un período relativamente corto, espero que cuando termine obtenga un resultado positivo, ya que así me motivaría para seguir adelante con esta carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar, me gustaría desempeñar el papel de observador, ya que apenas tengo experiencia, me gustaría observar que manera es la correcta para llevar a cabo la labor como docente donde observaría la actitud de la maestra con sus alumnos además del comportamiento de éstos en el aula. En segundo lugar, me gustaría ser ayudante ya que así poco a poco me voy introduciendo en la propia experiencia. Y por último desempeñaría el papel de alumno de práctica, ya que quiero aprender aspectos de todo tipo ya sea mediante los propios alumnos o por el tutor. Lo he elegido de esta manera ya que pienso que estos tres papeles son fundamentales para así obtener una práctica significativa de enseñanza.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
El primer aspecto que más me preocupa son los alumnos ya que no quiero que sean alumnos conflictivos ni problemáticos sin alumnos donde hay un buen clima de trabajo para que así sea más fácil mi faceta de prácticas. En segundo lugar, me preocupa el tutor ya que considero que es la figura principal, es decir, será mi modelo del cual voy a aprender muchos aspectos. Espero que sea una persona que me permita participar en todo momento en clase y no me deje a un lado. Por lo que espero que me ayude en todo momento y me permita colaborar en sus clases. Y por último, lo que no sabes aún, ya que siempre tienes cierta inquietud de lo que te puedas encontrar en el proceso de las prácticas de enseñanza.
Alejandra Carmona Figueroa. Grupo 3 -
Para mí las prácticas tienen un papel fundamental en el grado que estamos realizando. Pienso que es la mejor manera de sentir lo que en un futuro nosotros mismos vamos a realizar. Ello nos permite aprender cómo es el ambiente en una clase, cómo se pueden llegar a comportar los alumnos, cómo estos verdaderamente aprenden y muchos aspectos más que no se pueden describir con palabras.
También pienso que las prácticas es una de las cosas más beneficiosas que se nos puede ofrecer, porque es verdaderamente donde aprendemos qué ocurre en un aula. Como sabemos en la teoría todo es muy bonito, pero en las prácticas descubriremos que no todo es como parece.
Además creo que hasta que un docente no se encuentra en el aula con todos sus alumnos y cada uno de sus problemas, no sabe realmente qué es esta profesión.
De este periodo espero aprender tanto las cosas positivas como las negativas de esta experiencia maravillosa (aplico esta palabra por compañeros de cursos más alto que hablan y comentan que es una experiencia única), para que en un futuro ambos aspectos sirvan para tener una pequeña referencia. Además espero implicarme al máximo para que los alumnos me recuerden como una buena seño, y quedarme satisfecha pudiendo decir he realizado bien mi futura profesión.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues sinceramente los primeros días me gustaría ser observadora del profesor para ir cogiendo confianza en mí misma, conocer a los alumnos, y ver cómo se desarrolla la clase.
Posteriormente me gustaría ser colaboradora debido a que me gustaría ayudar en la medida de lo posible al profesor en sus clases a que fuesen divertidas y a la vez aprendan todos, sin excepciones.
Y por último una vez conocido el aula, al profesor y a los alumnos, me gustaría realizar mis primeras clases como maestra en práctica, ya que el tiempo que esté realizando las prácticas, me gustaría que fuese lo más parecido al papel que en un futuro desempeñaré.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues el primer aspecto que me puede preocupar más es a la hora de que me toque explicar algún tema de cualquier asignatura y muchas de las cosas que se dan, no me acuerde ni yo misma y no sepa cómo reaccionar o actuar ante ello. También si lo que yo explique, los alumnos me entenderán bien y lo aprenderán, y si los alumnos me tomarán como una profesora más o simplemente como alguien desconocido.
El segundo aspecto va referido al profesor que me guie en esta experiencia. Al escuchar a hablar a futuros docentes que ya han realizado las prácticas y que digan: yo tenía un profesor que pasaba de mí no me sentía a gusto o lo contrario: el tutor de la clase era fantástico me ayudaba mucho. Con esto quiero resaltar que existen las dos posibilidades, y yo pueda tener a uno o al otro. Y la verdad que ya que va a ser mi primer contacto con alumnos, me gustaría que el profesor me ayudase y me guiase.
Y por último, el tercer aspecto, está relacionado con los tipos de alumnos que haya en el aula. Soy consciente de que no todos los alumnos son estupendos, aprenden con la primera explicación y todos se portan bien. Pero bien es cierto, que tengo miedillo con lo que me pueda encontrar en el aula y cómo vayan a reaccionar los alumnos ante mí.
Cristina Olalla Reina , Grupo 7 . -
En mi opinión las prácticas suponen una de las partes , mas importantes y significativas de la carrera ya que aplicas todos los conocimientos que has aprendido y los pones en contacto con la realidad del centro .
Del periodo en prácticas espero que sea una experiencia enriquecedora en todos los sentidos , que me de una base experiencial sólida ,que me acerquen de una manera real a mi futura profesión y que me permita vivir en primera persona todas las ventajas e incovenientes de ser maestro ,y por supuesto desarrollar las habilidades aprendidas , para que me permita evolucionar dentro del "poco tiempo" en prácticas en el ámbito educativo .
2 ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
A mi personalmente , me gustaría desempeñar todos los papeles , pues cada uno te aportaría algo diferente y enriquecedor , centrandome mas en los papeles mas prácticos , como puede ser maestro/maestra en prácticas ya que en mi opinión es desde la práctica donde más se aprende y mejor desarrollas las habilidades aprendidas.
3 Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que mas me preocupa son los alumnos,tener que afrontar con ellos situaciones a las que no estoy acostumbrada ,y no llegar a influir de manera enriquecedora en sus procesos de aprendizaje.
En segundo lugar lo que mas me preocupa es el tutor, pues de el va a depender en gran parte mi experiencia en el centro, me preocupa la confianza que pueda tener en mi para intervenir activamente en sus clases , así como su manera de dar las clases , si es un profesor que no se ha renovado y que en sus clases no hay nada dinámico y nuevo .
y lo último que más me preocupa es estar a las altura de todas las situciones que se me presenten y tener los recursos y conocimientos necesarios para resolverlas positivamente .
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas este es tu espacio
No tengo ninguna experiencia , ya que esta es mi primer contacto con la profesión .
Esther Peris García (Grupo 7 Grado Educación Primaria) -
Para mí, las prácticas de enseñanza son el pilar fundamental de la carrera de Educación Primaria. Creo que es el periodo en el que se nos da la oportunidad de poner en práctica lo aprendido y, a su vez, adquirir todos esos conocimientos que no podemos obtener cuando somos los/las discentes.
Lo más importante de este periodo es la cantidad de cosas que el alumnado nos puede enseñar.
Espero, por tanto, aprender lo máximo posible y volver a la facultad sintiendo que he mejorado como persona y como futura docente. Para esto intentaré dar lo mejor de mí y aprovechar cada minuto que pase con mis alumnos y alumnas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
Soy consciente de que al principio mi papel será el de observadora y ayudante. Necesitaré conocer al grupo, al/la docente con el/la que tenga que compartir el aula, sus métodos para impartir la clase, etc... Espero que mientras dure este periodo el/la maestro/a me dé libertad para poder intervenir y aportar mis conocimientos u opiniones.
Pienso que poco a poco me adaptaré hasta llegar a ser una auténtica maestra en prácticas para impartir las distintas asignaturas, resolver las dudas, realizar con ellos/as las actividades, que acudan a mí cuando tengan algún problema... Y sobre todo me gustaría que mi tutor/a de prácticas me ayude y me corrija cuando piense que estoy haciendo algo mal para poder mejorar y no cometer en el futuro los mismos errores.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Creo que el aspecto que más me preocupa sobre mi periodo en prácticas es mi tutor/a, ya que de éste/a va a depender en gran medida el desarrollo de mi tiempo en el aula y considero esencial que sea una persona con muchas ganas de enseñar no sólo a su alumnado sino a mí como estudiante en prácticas. Espero que sea una persona abierta, dinámica e implicada en la enseñanza y el aprendizaje de sus alumnos/as.
También me preocupa especialmente la relación entre lo que ya sé, lo que no sé y lo que creo que debería saber. Pienso que quizá en este periodo aprenda más que en todo el tiempo que llevo cursando la carrera de Educación Primaria y me da miedo no ser capaz de reaccionar ante ciertas situaciones, dar lo mejor de mí y que esto no sea suficiente o que mi nivel de conocimientos no sea el que se espera de mí.
Sin embargo, espero que mis ganas de aprender y de enseñar sirvan para que los/las alumnos/as se sientan bien conmigo y aprendan tanto como yo sé que voy a aprender de ellos/as y con ellos/as.
Francisco de Asis Prieto Chacón (Grupo 3 Educación Primaria) -
Pues, para mí quizás sea una de las partes más importante de nuestra formación como docentes puesto que como se suele decir: La teoría hace al aprendiz, la práctica hace al maestro, con esto quiero decir que nosotros ahora nos estamos formando teóricamente, pero que la realidad educativa será bien distinta, una vez estemos frente a una clase, todo lo que hemos aprendido nos servirá de ayuda, pero realmente seremos nosotros los que poco a poco vayamos evolucionando como docentes, y aunque con las practicas eso no será posible puesto que para eso se necesitan años de experiencias, si creo que aprenderemos cosas como, el modo de dirigirse a los alumnos, a organizar y temporizar tareas, a resolver conflictos etc. En definitiva espero que me sirvan para saber realmente lo que es ser el responsable de la enseñanza y la educación de una clase llena de alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En un principio, me gustaría ser observador por un corto período de tiempo para analizar el tipo de alumnos que tengo, la estructuración de las clases, la metodología llevada a cabo por el profesor hasta ahora, en que diferiríamos, que cosas podría aportar yo etc. Luego me gustaría pasar a dar mis propias clases siempre que me sea posible, poniéndome de acuerdo con el docente en cuanto a la metodología a seguir, probando cosas nuevas etc. También es cierto que por mi manera de ser me costaría mucho modificar o cambiar algo de la metodología puesto que no quizás por mi manera de ser me cueste decirle al profesor en cuestión que me gustaría hacer algo de otra forma, supongo que eso una vez conozca a mi tutor, ya podría ver si es viable o no, depende mucho del contexto.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1. La existencia de alumnos con dificultades de aprendizaje en el aula, ya que sería una situación extremadamente nueva para mí y al principio me costaría bastante trabajo el saber cómo actuar puesto que la formación obtenida en este aspecto hasta ahora es meramente teórica, sin embargo, también creo que si la experiencia es positiva, tanto lo aprendido, como la experiencia vivida puede ser de lo más gratificante.
2. Por otro lado otro de los aspectos que me preocupan es que no sepa hacerme respetar, o sea demasiado blando en cuanto a la disciplina, porque a veces soy demasiado poco asertivo y me cuesta trabajo llamar la atención, o por otro lado que cojan demasiada confianza conmigo, puesto que también soy una persona que a veces doy más confianza de la cuenta, en el sentido de que creo que algunos alumnos podrían llegar a verme más como un amigo que como un docente.
3. Por último otro de las preocupaciones que se me vienen a la mente, es saber si me gustará el dar clases de asignaturas que no sean Educación Física (a lo que en cierto modo si estoy acostumbrado y es lo que me gusta realmente) y esto puede ser que me lleve a decepcionarme un poco con las prácticas, a parte soy una persona excesivamente responsable en cuanto al trabajo profesional y creo que podría llegar a tener un alto índice de estrés laboral.
Quiero hacer mención también, aunque ya prácticamente lo he mencionado antes, que de tocarme un profesor con unos ideales muy diferentes a los míos en cuanto a la enseñanza, metodología etc, creo que sería muy frustrante para mí, por el hecho de que, me costaría bastante trabajo intentar poner en práctica lo que a mí me gustaría.
Para concluir quiero destacar que me encuentro bastante ansioso por realizar ya las prácticas porque pese a estos temores, creo que será una etapa muy bonita e ilusionante.
Francisco de Asís Prieto Chacón -
Pues, para mí quizás sea una de las partes más importante de nuestra formación como docentes puesto que como se suele decir: La teoría hace al aprendiz, la práctica hace al maestro, con esto quiero decir que nosotros ahora nos estamos formando teóricamente, pero que la realidad educativa será bien distinta, una vez estemos frente a una clase, todo lo que hemos aprendido nos servirá de ayuda, pero realmente seremos nosotros los que poco a poco vayamos evolucionando como docentes, y aunque con las practicas eso no será posible puesto que para eso se necesitan años de experiencias, si creo que aprenderemos cosas como, el modo de dirigirse a los alumnos, a organizar y temporizar tareas, a resolver conflictos etc. En definitiva espero que me sirvan para saber realmente lo que es ser el responsable de la enseñanza y la educación de una clase llena de alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En un principio, me gustaría ser observador por un corto período de tiempo para analizar el tipo de alumnos que tengo, la estructuración de las clases, la metodología llevada a cabo por el profesor hasta ahora, en que diferiríamos, que cosas podría aportar yo etc. Luego me gustaría pasar a dar mis propias clases siempre que me sea posible, poniéndome de acuerdo con el docente en cuanto a la metodología a seguir, probando cosas nuevas etc. También es cierto que por mi manera de ser me costaría mucho modificar o cambiar algo de la metodología puesto que no quizás por mi manera de ser me cueste decirle al profesor en cuestión que me gustaría hacer algo de otra forma, supongo que eso una vez conozca a mi tutor, ya podría ver si es viable o no, depende mucho del contexto.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1. La existencia de alumnos con dificultades de aprendizaje en el aula, ya que sería una situación extremadamente nueva para mí y al principio me costaría bastante trabajo el saber cómo actuar puesto que la formación obtenida en este aspecto hasta ahora es meramente teórica, sin embargo, también creo que si la experiencia es positiva, tanto lo aprendido, como la experiencia vivida puede ser de lo más gratificante.
2. Por otro lado otro de los aspectos que me preocupan es que no sepa hacerme respetar, o sea demasiado blando en cuanto a la disciplina, porque a veces soy demasiado poco asertivo y me cuesta trabajo llamar la atención, o por otro lado que cojan demasiada confianza conmigo, puesto que también soy una persona que a veces doy más confianza de la cuenta, en el sentido de que creo que algunos alumnos podrían llegar a verme más como un amigo que como un docente.
3. Por último, otra de las preocupaciones que se me vienen a la mente, es saber si me gustará el dar clases de asignaturas que no sean Educación Física (a lo que en cierto modo si estoy acostumbrado y es lo que me gusta realmente) y esto puede ser que me lleve a decepcionarme un poco con las prácticas, a parte soy una persona excesivamente responsable en cuanto al trabajo profesional y creo que podría llegar a tener un alto índice de estrés laboral.
Quiero hacer mención también, aunque ya prácticamente lo he mencionado antes, que de tocarme un profesor con unos ideales muy diferentes a los míos en cuanto a la enseñanza, metodología etc, creo que sería muy frustrante para mí, por el hecho de que, me costaría bastante trabajo intentar poner en práctica lo que a mí me gustaría.
Para concluir quiero destacar que me encuentro bastante ansioso por realizar ya las prácticas porque pese a estos temores, creo que será una etapa muy bonita e ilusionante.
Diego Manuel Díaz Barrera, Grupo 3 -
Desde mi modesto punto de vista, creo que las prácticas de enseñanza es el periodo más formador y más influyente en todo el transcurso de la carrera, puesto que su sentido formador ayuda a la adquisición de capacidades y habilidades.
El contacto con los alumnos y la retroalimentación que creemos con ellos es lo que más nos puede servir para afianzarnos como docentes y sentirnos útiles en cuando a la vida laboral se refiere.
En mi opinión, espero que este periodo tan importante, en el que me enfrentaré por vez primera con mi papel de maestro me sirva para aprender cómo debo de actuar, soltarme un poco y perder del todo la vergüenza a actuar en público. Espero llegar a despertar en la mirada de los alumnos la ilusión por atender y aprender, de manera que el hecho de asistir a clases no sea un suplicio para ellos.
Estas prácticas las considero bastante importante, es más, me atrevería a señalar que son necesarios períodos más prolongados y frecuentes, ya que este es el momento que más nos nutrimos como profesor, sin contar la adquisición de las clases teóricas. Espero quedar satisfecho el año que viene al dar las prácticas, y que ello me sirva aún más para reforzar mi sentimiento por esta profesión
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría tener en las prácticas docentes serie una especie de evolución. Con esto quiero decir, que los primeros días, al encontrarme un poco más perdido y no tener ningún tipo de relación ni con el maestro ni con los alumnos, me gustaría estar un poco más al margen, de modo que tomara un papel de observador para ir afianzándome en clases. En los próximos días, trataría de ir colaborando con el profesor de modo que más que un estorbo para éste, me recordase como alguien útil y dispuesto a darlo todo por que los alumnos aprendiesen.
Finalmente, me gustaría tener la ocasión de dirigir por algunos momentos la clase, de manera que fuese capaz de despertar el interés de los alumnos y pudiera entablar alguna relación con ellos, siempre y cuando no se sobrepasen los límites de la confianza.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, creo que lo que más debería de preocuparnos serían los alumnos puesto que a ellos nos debemos y trataremos de hacer todo lo posible para que estos aprendan de manera divertida y eficiente.
Otra cuestión de importancia podríamos englobarla en el ambiente que impera en el aula (si los alumnos son trabajadores y organizados, si respetan las normas, si respetan la diversidad )
Por último, trataría de realizar una comparación con el actual maestro para ver si me encuentro muy verde o no con respecto a él para dar clases. Valoraría aquello que me falta y es necesario para llegar a ser un buen profesor, con el objetivo de realizar todo lo posible para cumplirlo.
Almudena Lanza Florindo, Grupo 3, 2º Educación Primaria -
¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas son fundamentales :
-te acerca a la realidad
-toma de experiencia previa docente
-conocer los distintos órganos que componen la comunidad educativa, como claustros, consejo escolar, equipo directivo..
-conocer aspectos del proceso enseñanza-aprendizaje del docente y alumno.
-conocer el trabajo y funciones de los distintos profesionales que intervienen en el ámbito docente, como logopedas, profesionales de pedagogía terapéutica, entre algunos de ellos.
-Conocer las distintas dificultades que pueden presentar los alumnos.
-Conocer la dinámica de aula y ciclos, si trabajan por proyectos, de forma coordinada, grupal o más individualmente.
-Conocer cómo se organizan los espacios, los materiales y los recursos personales del centro (como la entrada del aula, área de trabajo con el uso de los dispositivos audiovisuales, trabajos en grandes o pequeños grupos, etc. En cuanto a los materiales, si son materiales confeccionados por el centro, a través de grupos de trabajo o proyectos, si utilizan materiales complementarios distribuidos por la Conserjería de Educación, Ayuntamientos, etc. También en cuanto a la selección de materiales para trabajar distintas capacidades y destrezas manipulativas.
-Conocer las finalidades educativas del centro, los objetivos marcados a nivel de centro, a nivel de aula y alumnos.
-Conocer la distribución del horario de los alumnos y áreas, en las distintas etapas y ciclos.
-Conocer los distintos órganos de coordinación docente
( Coordinación de ciclos, equipos técnicos de orientación pedagógica ,etc.)
-Conocer las modalidades de apoyo, es decir, el grado de adaptación del currículo y su respuesta educativa.
El sentido que también para mí dentro de la evaluación tomaría relevancia serían; no solamente la evaluación inicial, trimestral y final del alumno, sino también la identificación y valoración de las necesidades educativas especiales y como no, la autoevaluación del profesorado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/ a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría ser en primer lugar observadora, para realizar una visión detallada del proceso de e-a, hacer las pertinentes valoraciones y conocer mejor la dinámica de aula. Todo ello, constituirá el punto de partida para luego colaborar de una manera activa y recíproca en la elaboración de unidades didácticas( planteamiento de objetivos, contenidos, metodología a utilizar, selección y creación de actividades, usos y selección de materiales, así mismo su temporalización y evaluación de las mismas ) de una manera efectiva junto al docente sin realizar interrupciones por mi inexperiencia en el trabajo del aula. Constituyendo un trabajo por partes de todos (docente-alumnos-alumna de práctica) enriquecedor.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo único que de todos los ítems señalados, cabe decir que no constituyen problemas siempre que contemos con una buena organización, coordinación ,colaboración de la Comunidad Educativa, capaz de solventar las dificultades que surgen en el centro educativo, y entre todos los miembros que la integran encaminados al trabajo conjunto de hacer una escuela de todos y para todos.
Marina Lara Fernández 2º Ed. Primaria Grupo 7 -
Bajo mi punto de vista es la parte más importante de la carrera. Es donde más se aprende porque intentas llevar a la práctica lo que has aprendido.
Lamentablemente el tiempo de las prácticas se te pasa volando ya que como estás muy a gusto pues no te das cuenta; y cuando abres los ojos quedan 2 o 3 días para irte, volver a la facultad y dejar a aquella clase de chiquillos que tanto te ha enseñado.
Espero poder realizarlas en un centro en el que me encuentre a gusto tanto con los compañeros docentes como con el alumnado de mi clase.
Intentaré dar lo mejor de mi y exprimir al máximo la clase para sacar el mayor jugo posible y tener un mayor número de experiencias que contar y de las que tirar en un futuro por si las necesito o me veo en alguna situación similar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Admito que los primeros días de las prácticas los alumnos como yo necesitaremos un mini periodo de adaptación ya que yo entraré en su clase y me tendré que adaptar a su día a día y ellos tendrán que adaptarse a mí, a mis manías, a mi forma de hablar etc.
Por lo tanto, al principio me gustaría ser observadora pero con total libertad para poder incidir en algo en un momento puntual en el aula, explicar algo que surja y el profesor no lo diga, llamarle la atención a algún niño etc.
Pero conforme vaya pasando el tiempo me gustaría poder guiar yo la clase y ser yo quien imparta las diferentes materias a los alumnos, la que resuelva sus dudas, la profesora de "referencia" por si me necesitan en lo que sea y que el profesor titular del aula se mantenga un poco al margen para ayudarme a desenvolverme con soltura y que pueda observar todo lo que les puedo aportar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que más me preocupa del periodo de prácticas es el tutor/a que me toque porque no es lo mismo que te toque un tutor que te de total libertad para explicar cosas o dirigir la clase a otro que te trate como un profesor de apoyo y que no te deje colaborar en nada.
Si te toca un profesor que no te deja colaborar eso mermará bastante tu experiencia y no aprenderás tanto como si te toca un tutor que confía en ti en ese aspecto.
El segundo aspecto que más me preocupa es al nivel de primaria que me manden; ya que no es lo mismo dar clase en 1º de primaria que los niños están empezando a leer y todo es mucho más suave a que te toque sexto; que los niños son mucho más mayores, estás muy espabilados y están a las puertas de entrar en la secundaria.
Pero realmente, el nivel al que te enfrentes da igual si sabes cómo manejarte y cómo hacer que los alumnos vayan por donde tú quieras.
Por último, el tercer aspecto que más me preocupa es no verme al nivel que necesitan los alumnos.
Obviamente, los conocimientos que tiene un niño de 1º o de 2º de primaria los tiene cualquier alumno de la facultad en prácticas; pero tengo un poco de angustia por si me toca dar clases en una clase de 5º o 6º ya que el nivel es más alto y hay que estar informado de todo y saber más que ellos porque en cualquier momento te pueden sorprender con una pregunta que tu te quedes... mmm... Por eso prefiero anticiparme y mirarme previamente el temario que se vaya a empezar para que no me pille de sorpresa.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Tengo 24 años(este año cumplo los 25) y tengo cursados dos años de la diplomatura de Ed. Infantil en la universidad Cardenal Spínola y tuve la suerte de gozar de mi primer periodo de prácticas en aquella época.
Fue en un colegio católico de Nervión y estuve con niños de 4º de primaria.
Los primeros días era un poco engorroso porque los niños no se fiaban mucho de mí porque me consideraban como una intrusa pero las niñas desde el primer momento me trataron como una profe y estaban encantadas conmigo.
En la clase había un niño con déficit de atención pero con él se ponía la profesora de la clase. A mí me dejó a cargo de la clase nada más llevar 4 o 5 días allí.
Al principio tuve que hacerme con la rutina de rezar todos los días, de explicar el tema, leerlo en clase, hacer las actividades... etc.
Pero fue un periodo que recuerdo muy corto y del que aprendí muchísimo porque los niños al final lloraban porque no me fuera, me hicieron infinidad de dibujos y la verdad es que me ayudaron mucho a crecer como futura docente.
Por otro lado, tengo el título de técnico de Ed. Infantil e hice las prácticas en éste mismo centro pero con alumnos de 4 años y aquello fue maravilloso.
Tengo más recuerdos de ésta época porque las prácticas duraron 3 meses y los supe aprovechar al máximo.
Era una clase de 31 niños (que me quisieron desde el primer día) y tenía un tutor que era una maravilla. El tutor me dejaba hacer lo que yo quisiera, me dejaba guiar la asamblea, explicarle las actividades, proponer nuevas... etc.
Una de las cosas que más me enseñaron ellos fue que da igual el aspecto que uno tenga o la enfermedad que posea ya que se le va a querer igual.
Pongo esto porque en mi clase había un niño con autismo del que se encargaba una profesora de especial que venía todos los días un ratito y también había un niño con síndrome de down.
Cuando me enteré de esto estaba muy preocupada porque no sabía cómo podría enfrentarme a esto ya que era totalmente nuevo para mí; pero lo supe llevar a la perfección, ellos me abrieron su corazón y me dejaron que les enseñara. Gracias a esto, aprendí algo del lenguaje de signos, aprendí como llevar los ataques de histeria de un niño autista, aprendí cómo hacer actividades con un niño con síndrome de down; y lo más importante, aprendí que para ellos eres SU seño y que confían en ti al 100%.
Actualmente estoy trabajando en una escuela infantil y soy profesora titular de una clase de niños de 2 a 3 años de los que cada día aprendo una cosa nueva y me está aportando bastante a mi andadura.
Por último mencionaré un periodo de mi vida en el que dí clases particulares a un niño con hiperactividad.
Sé que no es lo mismo lidiar con esta enfermedad en un aula que en una habitación a solas con el alumno pero como pude vivirlo lo cuento.
Era un chico con TDAH que estaba en 3º de primaria pero debería estar en 4º.
Tenía un déficit de atención enorme, le costaba mucho leer, escribir, y sólo quería jugar e intentar evadir sus responsabilidades como alumno.
Gracias a esto también sé cómo afrontar esta enfermedad y cómo hacer para que el alumno no se quede estancado y siga adelante.
Francisco Javier Arias Gutiérrez - 2º Grado Educación Primaria - Grupo 3 -
Para mí es una de los aspectos primordiales de la carrera ya que aquí es donde verdaderamente aprendemos a interactuar con alumnos y también a conocer los modelos de profesores que existen y como llevan sus clases porque la teoría es importante pero a mi parecer las prácticas lo son aún más ya que aquí se lleva a cabo una experiencia única que nos marcará para toda nuestra profesión como docente y en el que aprenderemos a llevar al corriente una clase con todo lo que ello conlleva. En mi opinión debería de haber un mayor periodo de prácticas del que actualmente disponemos, ya que aunque las materias que estudiamos teóricamente son importantes, las prácticas lo son aún más.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría que al llegar al colegio, el maestro me diera unos días para ponerme al día en cuanto al alumnado, al temario y a la manera de llevar la clase, pero después me gustaría que me dejara el mando de la clase el mayor tiempo posible, es decir, colaborar activamente en el funcionamiento de la clase ya que creo que es la mejor manera de aprender sobre nuestra labor y comenzar a coger experiencia para nuestra futura profesión.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, le daría mucha importancia a los alumnos, ya que lo fundamental en esto es el aprendizaje de los alumnos y ellos son los que deben estar bien y aprendiendo exitosamente.
En segundo lugar, le daría mucha importancia a lo que ya sé o aún no sé debido a que si un alumno pregunta algo y no sé o como proceder ante situaciones que no estoy preparado
Y en tercer lugar le daría importancia al tutor, ya que si te toca un tutor que no te deje colaborar activamente con la clase no podrás aprender todo lo que hubieras aprendido colaborando en ella, y no solo esto, hay muchos factores en los que si te toca un buen tutor aprenderás mucho más, no tanto si el tutor es un poco menos bueno.
Ismael González Díaz Grupo 3 Grado en Educ. Primaria -
Para mí las practicas en la enseñanza, es una parte fundamental en nuestro aprendizaje como futuros docentes, debido principalmente, a que en la facultad no nos preparan de una manera clara para trabajar como maestros, a como nos tenemos que enfrentar a los distintos tipos de alumnos, de la manera que tenemos que reaccionar a algún problema surgido en clase sino que nos preparan de una manera muy teórica, por lo que pienso que si no fuese por las practicas, no tendríamos ninguna visión real de cómo puede ser el trabajo de un docente. De este periodo espero aprender de los docentes que estén como tutores a saber desenvolverme con los alumnos, y poder ver de primera mano cómo es estar en una clase y enfrentarte en primera persona a dar una clase delante de tantos alumnos.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En un primer momento, me gustaría hacer de observador y ayudante, para irme familiarizando con los alumnos e ir aprendiendo un poco lo que tengo que hacer, para posteriormente intentar dar alguna clase o simplemente implicarme más en ellas.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1.Los alumnos.
2.Las cosas que aun no sé y debo de aprender.
3.El tutor/a.
Emilio Martín Navarro 2º E. Primaria Grupo 3 -
Las prácticas de enseñanza para mí son muy importantes ya que servirán para formarse en el puesto de profesor. Con esto se pretende que adquiramos capacidades, habilidades, y vivamos diferentes situaciones con los alumnos, para que el día de mañana seamos unos buenos maestros.
También pienso que aprenderemos mucho en las practicas pero aun así no podemos confiarnos al acabar las practicas de que ya sabemos manejarnos bien con los alumnos, porque siempre hay que mejorar para educarlos de la mejor manera posible.
En este período de prácticas de enseñanza espero aprender mucho con los alumnos y con la gente que me rodeara en ese tiempo. Así como también espero disfrutar de la experiencia, que será un periodo corto.
2 ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría despeñar un poco todos los papeles. Primero de observador, para aprender del profesor que está con ellos, para saber la manera de dar las clases, de situarse, etc. También me gustaría mucho ayudar al profesor que este en el aula, como también ayudar a los alumnos y al centro en las cosas que le hagan falta.
Así como también creo que aprendería mucho de ser el profesor en prácticas, para practicar dando las clases, así me podrá ver el profesor y corregirme.
También me gustaría ser el tutor de alguna clase aunque fuese por un día, para saber que funciones tiene un tutor y así saber cómo se tiene que desenvolver.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
- En primer lugar me preocuparía del tutor o tutora de los niños que me tocara. Me preocupo por este motivo ya que me gustaría que me tocase un maestro que me enseñe y que cada día me ayude en todo lo posible con los problemas que tenga en el aula, para mejorar.
Y si me toca un profesor que pasa de mi y no me ayuda en nada, realmente serán unas prácticas inútiles y un tiempo perdido, ya que no aprenderé.
- En segundo lugar, me preocupan que los alumnos no me acepten o me rechacen. Es un periodo corto pero me gustaría pasar buenos ratos con todos ellos.
- Y por último, me preocupa mi manera de actuar. Si no explico bien, si no hago las cosas bien, si no se resolver las dudas, etc.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas este es tu espacio
Mi única experiencia en prácticas, fue hace dos años en una piscina. Eran las prácticas de un ciclo superior de actividad física y deportiva. Pase Dos meses y medio tratando con niños.
Aprendí de los monitores y también de los niños. Así como ayudaba en todo lo posible a los monitores y ellos me dejaban muchas veces dar las clases de natación a los niños.
Fue una experiencia positiva, ya que aprendí mucho
María del Carmen Becerra Vega. Educacion Primaria. G-7 -
Bajo mi punto de vista, las prácticas tienen un sentido de enseñanza-aprendizaje bastante amplio. En el que existe la oportunidad de poner en práctica todo lo aprendido anteriormente, y donde realmente te das cuenta de los conocimientos que posees, y la forma de transmitirlo al resto.
De ese periodo, es cuando realmente espero aprender de verdad, ya que así podré observar lo negativo, incorrecto, incompleto... de mi aprendizaje.Al igual que observaré lo bueno o positivo, para de igual manera seguir mejorando.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Antes de todo, creo que observador, para ver las dinámicas y comportamientos de los alumnos en clase, y luego maestro en práctica. Como he dicho anteriormente, pienso que va a ser en este momento cuando realmente comience a enseñar y aprender del resto.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
En un principio, no le tengo miedo a nada de estas cosas, ya que pienso que puedo hacerlo de forma muy correcta.
Aunque es importante decir, que lo que más me preocupa, es que tenga un profesor que no se haya "renovado", que no tenga actividades prácticas con sus alumnos, que no tenga en cuenta las ideas de sus alumnos, y que como esté acostumbrada a ejercer su profesión de una forma determinada, pues que le parezca mal la de los demás.
También me asusta un poco que lo padres no participen en la escuela.
Como experiencia. El año pasado estuve en un colegio, en el muchos padres asistían a este a diario, para ayudar a cualquier tarea que se desarrollara en este,me pareció fabuloso.
Paloma García Garrido ( ED. PRIMARIA GRUPO 7) -
Pienso, que el periodo de prácticas, es uno de los momentos más importantes de nuestro aprendizaje para poder llegar a ser buenos docentes. Es en ese momento donde se aprende de verdad, donde ves la realidad y aprendes todos los aspectos relacionados con la enseñanza. Es la hora de poner en prácticas todos los conocimientos que has adquirido anteriormente y dejar que los demás docentes que ya están impartiendo clases te ayuden a descubrirte a ti mismo, a descubrir cómo serás tú cuando te toque ese momento. Espero aprender todo lo relacionado con la enseñanza para llegar a desenvolverme sola, aprender a programar una clase y llevarla a la práctica, atender a los niños de la mejor manera posible a pesar de la diversidad que nos encontramos, saber cómo adaptar los ejercicios para aquellas personas que lo necesitan en definitiva, aprender a ser una buena docente.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría tener es totalmente activo porque necesito verme involucrada en todas las actividades que se realicen y así seguramente aprenda mucho más. En un primer momento tendría que estar como observadora para ver cómo se trabaja en las aulas, analizar cómo es el curso, qué metodología usan y prestarme como ayudante de la profesora para todo aquello que necesite, una vez que aprenda lo necesario para poder impartir alguna clase no tendría ningún problema en hacerlo porque es como se disfruta de verdad y como aprendes completamente. Sé que todo esto dependerá del colegio y el profesor que me toque, pero me encantaría poder realizar todos los papeles posibles del docente.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, uno de los aspectos que me preocupa de mi futura docencia es que cuando llegue el momento de ponerme frente a la clase me quede bloqueada o no sepa cómo desenvolverme bien en el grupo.
En segundo lugar, también me preocupa no saber responder de manera adecuada a las dudas de los alumnos o que tal vez no me entiendan porque no me sepa explicar bien.
Por último me preocupa no saber atender bien a las necesidades que presente algún alumno, aquellos alumnos que tengan algún tipo de discapacidad y deba adaptar el ejercicio a ellos o no saber cómo tengo que tratarlo y atenderlos en algún momento determinado.
Lo único que aportaría más de las prácticas, que estoy deseando que llegue ese momento, que espero tener buena suerte con la elección del colegio y del profesorado aunque esto no me preocupa porque sé que me voy a desenvolver bien en cualquier sitio. Y que espero aprender todo lo necesario para llegar a ser una buena docente.
Laura Mª Valentín Holgado Grado 7 Ed. Primaria -
Pienso que las prácticas son muy importantes porque en ellas pondremos en juego todo lo que, realmente, hemos aprendido durante los años anteriores y será donde aprendamos a tratar con el grupo clase. Creo que este periodo es el más importante que cursaremos en el grado, ya que podremos observar lo que es una clase en la práctica, es decir, las cosas positivas y negativas, como debemos desarrollar las clases para que sean amenas también pienso que en ellas no solo enseñamos a los alumnos sino que, incluso, aprendemos nosotros de ellos.
Además, es una introducción al futuro mundo laboral en el que tendremos que desarrollar los aprendizajes.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar durante las prácticas sería un poco de cada uno anteriormente mencionados. Creo que lo adecuado sería comenzar como observador del profesor que se encuentre en la clase, cuando observe el ritmo de la clase ir participando poco a poco con el profesor y terminar las prácticas como una maestra en prácticas, desarrollando todos mis conocimientos con los alumnos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa del periodo de prácticas es el profesor que me toque como tutor durante las prácticas, ya que dependiendo de cómo sea aprenderé más o menos, y participare más o menos en las clases. Otro aspecto que me preocupa es como actuar ante una pregunta que me pueda realizar algún alumno y a la cual no sepa dar respuesta. Y también me preocupa el clima que haya en la clase, es decir, si hay buen ambiente entre los alumnos, si es una clase problemática, las ganas que tienen los alumnos de aprender.
Jairo Núñez Pradas (Grupo 7/subgrupo 14 - Educación primaria) -
Pienso que son el elemento más importante de esta carrera, ya que nos ayudan a tener una primera toma de contacto con el entorno que, en un futuro, va a ser nuestro lugar de trabajo. Asimismo, creo que me ayudarán a aplicar, en cierta medida, toda la teoría que hemos aprendido durante estos años, ya que vamos a encontrarnos con situaciones reales.
Durante el periodo en prácticas, espero saber integrarme en el entorno escolar, aprendiendo de los demás profesores, ganar un poco de experiencia y, sobre todo, confianza, ya que creo que esta es uno de los pilares fundamentales para ser un buen docente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En principio, me gustaría desempeñar el papel de observador, para ir ganando un poco de experiencia en el aula, como nombré anteriormente, y aprender cómo manejarme. De esta forma, pienso que mi aprendizaje será mucho mayor que desempeñando cualquier otro papel desde el principio. Poco a poco, me gustaría ir cambiando mi rol, hasta llegar a maestro en prácticas, eso sí, habiendo pasado antes por el papel de ayudante, suplente etc.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa, sin lugar a dudas, es el tutor que me acompañe en mis prácticas. Pienso que es algo que puede marcarte bastante, ya que de él/ella dependerá en gran medida mi forma de desenvolverme en el aula, la confianza, los conocimientos que adquiera, etc.
En segundo lugar, la disciplina de los alumnos. Creo que este también es un factor crucial, ya que puede hacer que las prácticas sean una experiencia totalmente enriquecedora, pero también todo lo contrario. Dependiendo de la disciplina de los niños/as se podrán practicar con mayor o menor dificultad distintas metodologías, lo que influirá enormemente en mi aprendizaje.
Por último, algo que también me preocupa bastante es lo que no sé aún y creo que debería saber, aunque creo que las prácticas me ayudarán en ello, ya que hay ciertas cosas que son imposibles de aprender hasta que no te encuentras en situaciones reales.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
He tenido la oportunidad de visitar varias aulas para la realización de algunas prácticas de ciertas asignaturas. Aunque han sido experiencias cortas, han sido bastante enriquecedoras y, sobre todo, me han servido para darme cuenta de que donde verdaderamente se aprende a ser docente es dentro de una clase, aunque, claro está, debemos tener unos conocimientos previos.
Beatriz Llorente Ramos (2º Grado Ed.Primaria- Grupo 3) -
Para mí, estas prácticas tendrán mucho sentido para mi futuro, ya que me permitirán poner en práctica los contenidos que he aprendido durante los años previos a estas, aprender a llevarlos a la práctica con niños, seguir aprendiendo de los alumnos, enfrentarte a lo que nos espera en un futuro y comprobar que la docencia es realmente a lo que quieres dedicarte el resto de tu vida.
También, las prácticas, nos permiten aprender de otros profesores que tienen mucha más experiencia que nosotros, de cómo enseñan, cómo tratan a los alumnos.
De este periodo espero aprender mucho sobre el trabajo como docente, disfrutar de los que van a ser mis alumnos por un tiempo, poder participar en las clases y ser un ejemplo a seguir por los alumnos. Estoy segura de que será una experiencia única.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría pasar por todos los papeles que se mencionan, pero poco a poco. En los primeros días, me gustaría observar y poder introducirme lentamente en la clase. Después de haber conocido a los alumnos me gustaría poder colaborar con el maestro/a y aportar cosas a la clase. Y ya por último, poder dar alguna clase.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1.Sentirme que no estoy preparada, en cuanto a conocimientos que poseo. Mostrarme muy nerviosa y bloquearme.
2.La relación que vaya a tener con mi tutor de prácticas y con los alumnos que vaya a tener en el aula. Me gustaría que mi tutor fuese abierto, que me contara algunas experiencias que él ha tenido y que me pueden servir, que me cuente algunas situaciones que se pueden dar en clase y como enfrentarme a ellas, etc. También espero saber apreciar cuales son las características de mis alumnos y sus necesidades, así como poder atenderlos.
3.Saber el papel que voy a tener en el aula. Cuales serán mis funciones, las asignaturas que me tocará impartir, etc.
Gala Gálvez Zamora GRUPO 7 grado en Educación Primaria -
Pues para mí las prácticas son la parte más importante de la carrera porque es donde en verdad se aprende. Es cierto, que a lo largo de la carrera vamos teniendo muchas asignatura teóricas sobre la enseñanza y el modo de enseñar, pero en mi opinión donde verdaderamente se aprende son en las prácticas ya que pones a prueba todos tus conocimientos y todo lo que has aprendido en los años anteriores.
Sinceramente, espero de este periodo que sea un periodo bonito y que me guste. Espero aprender todo lo necesario para cuando acabe la carrera, pero sobretodo que me sienta cómoda con la clase en la que esté y que desempeñe una buena labor docente en la que pueda ayudar a mis alumnos. Espero ir mejorando conforme vaya avanzando y aprender cosas nuevas para que con el tiempo vaya teniendo cada vez más práctica y vaya mejorando mi manera de enseñar
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Sinceramente tengo un poco de miedo al momento en el que tenga que empezar las prácticas, por ello, en primer lugar me gustaría desempeñar el papel de observador, creo que con dos o tres día sería suficiente, en el que yo iría observando cómo lo va haciendo el tutor de esa clase, ya que se va aprendiendo con las experiencias vividas cada día, para después empezar a desempeñar el papel de maestro en prácticas.
Cuando ya hubiera aprendido todo lo necesario me gustaría desempeñar el papel de maestro en prácticas, porque en mi opinión es otra manera de las que más se puede aprender. Me gustaría ir cogiendo confianza con mis alumnos y cada vez estar más cercanos a ellos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
El primer aspecto que más me preocupa es lo que no sé aún y creo que debería saber pues me da miedo no saber responder las dudas a mis alumnos y no explicarlas con claridad. Me da miedo que no me sepa explicar y no lograr que mis alumnos vayan avanzando, que no me acuerde de algunos contenidos re y que no logre solventar sus dudas. Me da miedo no estar a la altura de mis alumnos.
El segundo aspecto que más me preocupa son mis alumnos. Me da miedo que sea una clase revoltosa, que no se mantengan sentados que no me respeten, que se estén todo el día peleando y que no haya compañerismo entre ellos. También me da miedo que entre ellos mismos no se respeten y que se metan los unos con los otros
El tercer aspecto que más me preocupa es el tutor. Me preocupa que sea muy estricto, que no se interese por ayudarme y que no me ayude a aprender. Me preocupa que no aprenda nada de él, que tenga otra manera de enseñar y de ver las cosas y que por ello mis alumnos no se adapten a mí y no me vean como su maestro.
Ana Soler Lanagrán (2º Cuso Ed.Primaria-Grupo 3) -
Estas prácticas tendrán mucho sentido para mi futuro profesional, ya que me permitirán poner en práctica lo que he aprendido en estos años y terminar de formarme al completo, es decir, tanto en el ámbito teórico como en el práctico.
En estas prácticas espero aprender mucho sobre el trabajo como docente, normalmente suelo escuchar que dónde verdaderamente se aprende es en las prácticas, asique eso es lo que espero, poder aprender y sacar el máximo partido para ser una buena maestra en el futuro. Pero además de esto, espero disfrutar todo lo que pueda de la experiencia.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues me gustaría pasar por varios papeles de los que se mencionan, pero de forma gradual. Los primeros días me gustaría ser observadora y poco a poco introducirme en la clase, una vez que conozca al grupo de alumnos con los que contaré en las prácticas me gustaría ser ayudante o colaborador y hacer aportaciones, para posteriormente realizar alguna suplencia o ejercer como maestro en prácticas, es decir, terminar siendo yo las que de las clases de forma independiente. Creo que esta sería la mejor forma de aprender en prácticas desde mi punto de vista, porque de la observación se aprende mucho y también porque el hecho de conocer al grupo de alumnos influye mucho a la hora impartir una clase.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
1- No llegar con los conocimientos apropiados, es decir, el hecho de no sentirme lo suficientemente preparada para saber qué hacer en cada momento. Podría decir que me preocupa, incluso que tengo miedo a quedarme bloqueada en algún momento o no saber reaccionar ante alguna situación.
2- Las personas con las que voy a tratar en el centro. Desde tener un buen tutor de prácticas del que poder aprender todo lo que pueda, hasta el grupo de alumnos. , espero saber apreciar cuáles son sus características y necesidades, así como saber satisfacerlas y atenderlas.
3- El papel que desempeñaré en el centro. Cuál será mi función, que asignatura tendré que impartir o ayudar a impartir Sobre todo esto último, ya que tengo mis preferencias, en cuanto a que me gustaría más impartir unas materias que otras.
Álvaro Buenavista Rangel [2º curso Ed. Primaria Gr. 3] -
A las prácticas de enseñanza, personalmente, les atribuyo un gran valor en cuanto a la formación del futuro maestro o maestra. Sí es cierto, que previo al periodo de prácticas es muy necesario la formación teórica que recibimos día a día en la facultad para que cuando llegue el momento de afrontarlas, hacerlo con la mayor convicción y seguridad posible.
Las prácticas han de preparar y formar al futuro docente para múltiples cuestiones. Principalmente, por tener una primera toma de contacto con un grupo de niños en un aula, del cual eres tú el responsable de su aprendizaje. Una primera toma de contacto que puede servir en gran medida para ver si la decisión de formarse como futuro maestro es la correcta y verificar que el componente vocacional del que tanto se habla en esta profesión se cumple.
Por otro lado, el hecho de ponerte frente a una clase por primera vez hará que vayas optando por unas metodologías u otras y poder usar así lo aprendido años atrás, y comprobar de esta manera que lo estudiado ha sido de utilidad.
También, el ponerte frente a una clase por primera vez servirá para que el futuro maestro o maestra se vaya rodando en este aspecto, es decir, que vaya cogiendo confianza en sí mismo y que trabaje con, cada vez más, seguridad. Y ya no solo el ponerte delante de una clase, sino el entrar a un centro en el que comenzaremos a tomar contacto con todo lo que lo rodea, y en el que tengas que tendrás la oportunidad de comenzar a trabajar codo con codo con otros profesionales de los que mucho se podrá aprender.
De este periodo espero, primordialmente, encontrarme agusto en un aula frente a un grupo de alumnos, así como verme desenvuelto de manera óptima en la función como docente y poder así desarrollarme, siempre a mejor, como tal. Periodo que comenzaría con ilusión y con ganas de poner en práctica muchas de las cosas aprendidas a lo largo del grado. Y no solo esto, sino también espero poder recibir de este periodo las fuerzas suficientes para luchar por un puesto de trabajo como maestro en el futuro y no desilusionarme con la realidad político-educativa actual.
-> 2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Realmente creo que me gustaría desempeñar la función como maestro en su totalidad, puesto que pienso que, aunque al inicio puede que fuese dura la adaptación, sería la mejor manera de aprender. Aún así, si tuviera que conjugar esta función con otra, optaría por trabajar inicialmente como observador, pero sin dejar de lado la primera función mencionada.
-> 3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el tutor con el que me encuentre, por si no me diera libertad de trabajar de una forma u otra e impusiera una metodología tradicional, la cual tuviera que acatar, o que simplemente me situasen como mero observador durante todo el periodo y no me dejasen actuar en el aula, algo por lo cual tengo realmente ilusión y ganas.
Otros aspectos que me preocupan son por ejemplo, deparar en un centro que se encuentre en alguna zona conflictiva y esto repercuta negativamente en el nivel y el transcurso de la enseñanza, o encontrarme con algún centro tradicional que imponga unas normas de centro estrictas y no dejen lugar a trabajar de forma innovadora o lúdica.
Rocío Durán Barrios GRUPO 7 ED. PRIMARIA -
Para mí las prácticas es una manera de afianzar mis conocimientos y de aprender verdaderamente con niños "de carne y hueso" y no solo por vídeos, o power point, o simplemente por experiencias de nuestros profesores.
De este periodo espero que pueda escoger el 2º ciclo de Primaria, ya que creo que ahí es donde más se aprende tanto a explicar, como a mantener el orden de la clase, dicho coloquialmente, se aprende de todo un poco. Espero aprender lo más y mejor posible y que pueda quedarme en ese colegio a trabajar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría empezar siendo observador y ayudante del profesor, y más adelante ser maestro en práctica. Pienso que así podría aprender más, prácticamente hablando, y podría hacerlo mejor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1. El tutor que me toque, porque dependiendo de su forma de ser, aprenderé más o menos. Por ejemplo, si me toca un maestro/a más mayor, pues no podré practicar todo lo que he aprendido en la carrera.
2. La disciplina a la que estén acostumbrado, porque soy bastante abierta y me gustan los debates, los trabajos cooperativos, en grupo... y si el profesor prefiere trabajo individualizado y los tiene acostumbrado así, me costaría mucho trabajo acostumbrar a los niños a trabajar cooperativamente.
3. El nivel de los niños me preocupa, aunque menos, porque tengo miedo a no estar a la altura de las dudas, de no saber aclararlas del todo.
Rocío Durán Barrios -
Para mí las prácticas es una manera de afianzar mis conocimientos y de aprender verdaderamente con niños "de carne y hueso" y no solo por vídeos, o power point, o simplemente por experiencias de nuestros profesores.
De este periodo espero que pueda escoger el 2º ciclo de Primaria, ya que creo que ahí es donde más se aprende tanto a explicar, como a mantener el orden de la clase, dicho coloquialmente, se aprende de todo un poco. Espero aprender lo más y mejor posible y que pueda quedarme en ese colegio a trabajar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría empezar siendo observador y ayudante del profesor, y más adelante ser maestro en práctica. Pienso que así podría aprender más, prácticamente hablando, y podría hacerlo mejor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1. El tutor que me toque, porque dependiendo de su forma de ser, aprenderé más o menos. Por ejemplo, si me toca un maestro/a más mayor, pues no podré practicar todo lo que he aprendido en la carrera.
2. La disciplina a la que estén acostumbrado, porque soy bastante abierta y me gustan los debates, los trabajos cooperativos, en grupo... y si el profesor prefiere trabajo individualizado y los tiene acostumbrado así, me costaría mucho trabajo acostumbrar a los niños a trabajar cooperativamente.
3. El nivel de los niños me preocupa, aunque menos, porque tengo miedo a no estar a la altura de las dudas, de no saber aclararlas del todo.
Alejandro Sosa Bernal 2º de Primaria Grupo 3 -
Bajo mi punto de vista, las prácticas son una parte importantísima de la carrera, un periodo en el que entramos en contacto directo con los niños, lo que hará que podamos desarrollar todos nuestros conocimientos y aprendamos realmente como afrontar las clases, por lo cual, este primer contacto real con un aula de primaria nos beneficiará mucho, o al menos es lo que se espera.
Lo que más espero de este periodo es poder aprender a cómo enseñarle a los niños los contenidos y al como poder afrontar las clases bien, sabiendo cómo mejorar a nuestros alumnos y ayudarles a que estos progresen.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas es el más cercano posible a la profesión, es decir, docente en prácticas, ya que así es como conseguiré aprender todo lo que en el futuro me ayudará a ser un buen profesor. Aunque por otra parte, creo que debemos de ir pasando por todas las etapas, primeramente ejerciendo como observador, luego ayudante, colaborador,... lo que hará que vallamos aprendiendo poco a poco y reforzando nuestros conocimientos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para mí, el aspecto que tiene más importancia es el tutor/a, ya que lo que aprendas en el periodo de prácticas irá en función de lo que el tutor/a te deje hacer en las clases, debido a que hay tutores/as que no dejan hacer nada a las personas en prácticas, lo cual hará que este periodo no sirva de nada; el segundo aspecto que tiene mayor importancia en mi opinión son los alumnos/as, ya que según como estos se comporten y trabajen ayudará a crear un clima agradable y nos ayudará a que aprendamos positivamente; el tercer aspecto que para mí tiene mayor importancia es lo que no sé y creemos que deberíamos de saber, debido a que en el periodo de prácticas afrontaras muchas experiencias y no sé si todas ellas las haré bien, ya que no sé cómo reaccionaría cuando los niños me pregunten dudas o cualquier otro aspecto.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Por desgracia, no tengo ninguna experiencia en prácticas, y digo por desgracia porque me gustaría mucho haber disfrutado de algún periodo así, ya que bajo mi punto de visto es donde realmente mejoras y te vas convirtiendo en un buen profesor, debido a que tienes muchas experiencias que te ayudan a progresar.
La única experiencia que he tenido de entrar en un aula de primaria ha sido este año en la carrera, ya que tuvimos que ir a un colegio a realizar unas encuestas a una clase de cuarto de primaria. Lo que más me impacto de esta experiencia fue como los niños se fijan tanto en ti y la verdad es que me puse bastante nervioso.
Jennifer Estévez Rodríguez Grupo 7 -
Para mi las prácticas de enseñanza es lo más importante del grado.
Esto es debido a que en este período vamos a empezar a formarnos como docentes, ya que tendremos nuestra primera toma de contacto con un aula.
Por otro lado, comprobaremos que todo lo que hemos aprendido se da en un de aula de verdad, si de verdad nos gusta lo que hemos estudiado y observaremos en primera persona como será nuestro futuro profesional.
De este período espero que me de la satisfacción y el beneficio que creo que tiene esta profesión, además de tener experiencias inolvidables con los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de ayudante o colaborador, porque así podré ayudar a los profesores, además de aprender a la vez, sin tomar el mando directamente, ya que no creo que esté preparada todavía para dar una clase sola y sin el apoyo de un profesional.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1. El aspecto que más me preocupa son los alumnos. espero tener unos alumnos que sean buenos, que se comporten en clase, es decir que no sean problemáticos. Creo que es difícil encontrar una clase con todos los niños buenos, ya que todos los niños son diferentes.
No me encuentro preparada para enfrentar una situación problemática, aunque pienso que en el momento del problema reaccionaria de alguna manera.
2. Otro aspecto importante es lo que aún no sé. Me preocupa mucho que un niño me pueda preguntar algo que no sepa contestar, porque no soy de esas personas que saben improvisar y qu es e sacan una respuesta de la manga, soy todo lo contrario me quedo cortada, lo cual hará que el niño se de cuenta, y nose cual puede ser la respuesta del niño.
3. Me preocupa el tutor que me pueda tocar. es diferente que te toque un tutor que te ayude a dar una clase a un tutor que solo te tenga a su lado para observar. el primero te ayudará más a formarte como buen docente y a dar las clases de forma más dinámica que el segundo.
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Ana Rubio Toledo GRUPO 3- 2ª Educación primaria -
Para mí, las prácticas tienen una gran importancia. En primer lugar, considero que son imprescindibles para finalizar la carrera ya que en estas, además de aprender y enfrentarte realmente a aquello que nos espera en un futuro te hace reafirmar que es aquello a lo que quieres dedicarte a lo largo de tu vida o por el contrario no querrás hacer nunca más.
Son importantes, bajo mi punto de vista, porque podemos aprender de cómo enseñan otros, pudiendo contrastar distintos modos de enseñanza y así ir formando poco a poco el nuestro. Nos da la posibilidad de tratar directamente con los niños y aprender a desenvolvernos poco a poco.
Espero de esta etapa, el poder aprender muchísimo. Disfrutar de los niños y de ver como otros dan clase y cómo las doy yo, ya que espero tener la oportunidad de poder participar activamente en alguna clase al menos. Creo y espero que sea, una experiencia única.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar, me gustaría observar para conocer el funcionamiento de las clases, pero siempre a disposición del maestro y ayudándole en todo lo que pueda, teniendo una relación cercana con el alumnado. Me gustaría el poder llevar a cabo alguna clase por mí misma, poderme desenvolver por mí misma y así aprender aún más.
Me encantaría, poder aplicar teorías, unidades didácticas y trabajos realizados a lo largo de estos cursos.
Aún así estoy dispuesta y con ganas a todo el trabajo o papel que el maestro pueda darme en sus clases, y a dar todo lo que pueda y más de mí a los niños y a la clase en sí.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocuparía la reacción que puedan tener los niños y el maestro al llegar el primer día. ¿Me acogerán bien?
En segundo lugar, me preocupa la forma de impartir clase del profesor, y sobre todo el papel que me dará a mí, si me dejará participar, si no
Y por último, la relación y el clima existente en el aula, las ganas que tengan los alumnos de aprender, las del profesor de enseñar, etc.
A pesar de estas preocupaciones voy dispuesta a disfrutar y aprender de lo que venga y toque y a superar esas circunstancias adversas que en un momento dado puedan surgir.
Por último, respecto a las experiencias. Puedo citar el voluntariado en el CEIP Andalucía el pasado año. Fue una experiencia preciosa, en la que pude implicarme en las clases y la vida docente.
Por otro lado,actualmente doy clase a 10 niños sin recursos en mi barrio con una amiga. Está siendo una experiencia preciosa ver como los niños se implican y que con mi ayuda sacan lo mejor de ellos.
Natalia Díaz Álvarez -
Bajo mi punto de vista, las prácticas de enseñanza es una de las partes más importante de la formación ya que es ahí donde verdaderamente hay que aplicar los conocimientos adquiridos en el periodo de teoría. Personalmente creo que me serviría de mucho ya que en el futuro voy tratar con personas, y siempre es bueno tener un primer contacto de aprendizaje para aplicar la teoría y aprender cómo debo actuar ante diversas situaciones para poder llevar a cabo un buen proceso de enseñanza-aprendizaje.
Con estas prácticas espero aprender lo suficiente para poder enfrentarme el día de mañana a un aula con una gran diversidad de alumnos y poder y saber aplicar los conocimientos adquiridos a cada una de las diferentes situaciones que se presenten, pero sobre todo espero disfrutar y que me guste para que esa motivación me ayude a buscar más experiencias en este ámbito.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/as en Prácticas ? ¿Por qué?
En un principio en las prácticas de aprendizaje me gustaría desempeñar el papel de observador, aunque este periodo sea pequeño, porque considero que antes de actuar es bueno observar como otro profesional desempeña este papel aunque después yo no lleve a cabo la misma metodología que este, pero tenemos una pequeña referencia. Aunque hay que destacar que me gustaría observar la metodología de una variedad de profesores. Para a continuación desempeñar el papel de maestro en prácticas, ya que aunque no esté ejerciendo todavía, te estás preparando para después ser profesor, por tanto considero que es muy importante actuar como tal en este periodo.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Ante todo lo que más me preocupa es no saber enfrentarme a una clase con 25 alumnos ya que por ahora solo he recibido teoría y en el grado fundamentalmente nos enseñan qué tenemos que enseñar y no cómo tenemos que enseñar, por lo que me gustaría que antes de entrar en el periodo de prácticas me enseñaran como podemos solucionar diferentes situaciones en un aula, cual metodología es la mejor para alumnos de primaria...
Y por último, también me preocupa no estar a la altura de lo que me exige el tutor/a, ya que en clase se estará llevando una metodología determinada y yo deberé seguir lo proceso llevado por el profesor para no influir en el método hasta ahora llevado para el aprendizaje de los alumnos.
Juan Jesús Romero Jiménez. 2º Ed. Primaria. Grupo 7 -
- El periodo de prácticas significa mucho para mí y le doy mucha importancia a esta parte de la carrera, ya que es el momento en el que empezamos a tener contacto directo con los discentes. Es en esta situación, en la que se volcarán o emplearán todos los contenidos de las distintas materias que en los cursos anteriores vamos a ir adquiriendo, y que bajo mi punto de vista, estos contenidos no son nada si después no sabemos ponerlos en práctica, es decir, de nada nos servirá una cabeza llena de contenidos si posteriormente no vamos a tener la oportunidad de aplicarlos adecuadamente, y es en la parte práctica donde se fomenta eso, y donde verdaderamente se va formando el docente y se va preparando para lo que se le aproxima en el futuro.
- De esta parte del grado, espero que sea una experiencia enriquecedora tanto para los alumnos, como para mí como docente en formación, y estoy completamente seguro de que será una forma de motivarme aun más en continuar este camino de le enseñanza.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
- Me gustaría participar en ellas como un docente en prácticas, porque de esta forma estaría desempeñando generalmente el mismo papel que llevaré a cabo en un futuro próximo como docente (una vez que ya obtenga la titulación). Pero para poder llegar a desempeñar dicho papel, anteriormente deberé pasar por la función de observador (para observar distintas metodologías de enseñanza), ayudante (para ofrecer ayuda tanto a profesores como a los alumnos), etc.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El primer aspecto que más me preocupa es el tutor/a, ya que creo que dependerá de él, en mayor parte, la manera en que se desarrollen mis prácticas, y el sentirme más o menos cómodo en el aula a la hora de desarrollar las prácticas. Otro aspecto es el comportamiento de los alumnos, ya que eso es importante para que se dé una buena práctica, y para que pueda desarrollar o practicar con distintas metodologías de enseñanza. También le doy mucha importancia a lo que yo sé o no sé y creo que debería saber, ya que como docente, debo tener unos conocimientos lo bastante completos sobre una gran variedad de contenidos, para así poder responder a las cuestiones más rebuscadas de los discentes, y así aclarar las dudas necesarias aportando toda la información posible.
Setefilla Moreno Carrasco Grupo 7 -
Las prácticas, para mi, es esa etapa de la carrera que todo estudiante de magisterio está deseando que llegue. Es el momento en el que todo lo que hemos ido aprendiendo en las clases teóricas de la universidad comienza a cobrar sentido, empezamos a entender muchos términos que antes nos resultaban abstractos y complejos. Espero aprender muchísimo,y que el tutor/a que tenga me deje también aportar mis ideas a las dinámicas o funcionamiento de la clase.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En cuanto al papel que me gustaría desempeñar en mis practicas, creo que principalmente debería actuar de observadora e ir entrando poco a poco al funcionamiento del aula, hasta llegar al nivel de maestro en prácticas, de manera que me sienta útil y no sólo me limite a ver como desarrolla el tutor/a la clase.
Considero que es la forma más oportuna de realizar el periodo de prácticas ya que inicialmente estamos muy "verdes" y necesitamos aprender de un ejemplo real por observación, aunque también es muy necesario participar como futuro profesor en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más me preocupa sería el enfrentarme a dar una clase y no explicarme correctamente, segundo el hecho de encontrar alumnos que al transmitirme pena no sepa tratarlos de manera imparcial y por último me asusta el hecho de que se generen enfrentamientos con el tutor y los futuros compañeros del centro.
Finalmente, decir que estar de prácticas es una experiencia maravillosa y que el año pasado estuve de voluntaria en un centro de la barriada del Cerro del Águila y aprendí muchísimo.
Alicia Del Río Martín Grupo 7 -
Considero que las prácticas son una etapa de la cerrera muy importantes porque nos permite coger formación ya que no se puede aprender todo mediante la teoría. En ellas mantendré mis primeras relaciones con el alumno y el profesorado, espero que sean enriquecedoras.
Espero poder desenvolverme correctamente en el centro y mantener buena relación con mi grupo de alumnos. Al mismo tiempo, espero que el docente con el que esté me de mucho consejos para mi futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar todos los papeles para tener aunque sea una pequeña experiencia todos ellos; aunque lo esencial sería ser observador o ayudante porque son los papeles más básicos para desempeñar cuando acabamos de llegar al centro. Quiero decir con esto que no vamos a desempeñar el papel de maestro suplente cuando nunca hemos dado una clase ni sabemos como funciona la clase a la que vamos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan son, en primer lugar, que los alumnos no entiendan mi explicación y por más que pretendo explicarles mejor sigan sin extenderla. En segundo lugar, me preocupa que el tutor tenga una perspectiva de la educación diferente a la mía, es decir, que sea un profesor muy mayor y que utilice nada más que la teoría para explicar. En tercer y último lugar, el aspecto que me preocupa que no sepa desenvolverme en el centro al que vaya.
Rocío de los Santos Caballero (Grupo 7) -
Las prácticas docentes para mí son lo más importante de nuestra carrera. La teoría es de vital importancia, pero por mucha teoría que sepas, si no la sabes llevar a cabo en las prácticas, realmente no has aprendido nada.
De este periodo espero poder conocer si realmente me gusta la carrera que he elegido y si se llevar a cabo todo lo que he aprendido durante estos años.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de maestra en prácticas, ya que para ello es para lo que nos estamos preparando, aunque también sería adecuado desempeñar los demás papeles, para conocer varios puntos de vista.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo primero que me preocupa, es que yo no sepa desenvolverme en el aula que me asignen, y que no tenga la actitud adecuada con los alumnos.
Lo segundo que me preocupa, es el tipo de centro y de alumnos que me encuentre, ya que hay centros que están en zonas un poco complicadas y hay alumnos que les hacen la vida imposible a los maestros, aunque se supone que nosotros debemos saber sobrellevar ese tipo de situación, me preocupa realmente.
Y por último, otro aspecto que me preocupa es que los alumnos pregunten algo que yo no se explicar, o no encontrar la manera para hacerlo.
Alberto José López Navarro (grupo 7) -
Para mi las prácticas de la enseñanza son tanto el punto de inicio de la formación del profesor como un buen método de reciclaje para el docente actual. Permite enseñar los métodos y procedimientos más actuales tanto al estudiante de magisterio como al profesor que busca seguir formándose.
¿Qué esperas de ese periodo?
De este periodo espero conseguir los conocimientos y la habilidad que hacen falta para desarrollar correctamente la labor del docente, aprendiendo los métodos y formas y perdiendo el miedo a encontrarme en un aula solo con veinte o treinta alumnos y sin saber bien qué hacer.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Supongo que el objetivo sería desempeñar el papel de maestro en prácticas, pero no estaría mal desempeñar los demás papeles dentro de la propia etapa educativa para poder observar y aprender dentro de todos los roles y puntos de vista posibles.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más me preocupa es que llegado el momento no sepa desenvolverme como se espera o como debería, tanto por el propio sentimiento de inseguridad que me generaría como por no poder dar una educación en condiciones a los propios alumnos.
El segundo aspecto que más me preocupa es el tipo de alumnos con los que me encuentre. Todos conocemos casos en los que los alumnos tienen tal falta de respeto que no solo parece imposible dar clases con ellos, sino que a más de uno le ha costado su salud.
Por ultimo, el tercer aspecto que más me preocupa es el tipo de centro. me resultaría especialmente duro tener que dar clases en una escuela que tuviera ideales contrarios a los míos.
Antonio, Vicente Santos (Grupo 7) -
Las prácticas tienen un papel muy importante en la formación del futuro maestro.
Los contenidos teóricos te forman en lo que son conocimientos de distintas materias, conceptos y procedimientos recomendados a seguir en un aula, pero no es ni de lejos lo que supone una práctica real en un aula, donde se requiere tener muy asentados esos conocimientos teóricos pero además saber ponerlos en práctica, y algo que solo dará la práctica, la experiencia. La experiencia necesaria para saber adaptar esos conocimientos teóricos al aula, a cada alumno, a las circunstancias de cada momento y el entorno.
Sobre todo destacar que trabajamos con otras personas y niños, lo cual requiere una práctica en persona.
Lo que espero en este periodo, es conseguir coger mucha confianza y perder el miedo a estar en un entorno real, ya que son factores que perjudican el que uno se pueda desenvolver plenamente. También coger experiencia por los motivos que comenté en el párrafo anterior.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Creo que estaría bien poder desempeñar todas las funciones, ya que todas van a aportar algo distinto o más enfocado a una función, pero en un orden que permita adaptarse progresivamente. Por ejemplo empezar como observador permite ver el funcionamiento, el comportamiento y cómo se toman decisiones en el aula.
Como ayudante das un paso más, no tienes tanta responsabilidad como el propio maestro, pero te permite meterte en la tarea, para posteriormente tener la experiencia suficiente como para hacer algo por ti mismo como maestro en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Precisamente algunos de los aspectos que más me preocupan son los citados en el ejemplo.
Como no contar con el apoyo del tutor, es decir que el vaya a lo suyo y no me eche una mano siendo principiante, sobre todo porque estaré muy nervioso.
Tener que poner orden en clase cuando haya falta de disciplina, creo que no sabría si ser muy drástico o lo contrario, o si tendría potestad para ello.
Que haya que enseñar algo que no conozca. Más que nada algo que no pueda conocer rápidamente para ponerme al día.
Por último no puedo contar ninguna experiencia sobre la práctica educativa, ya que no he realizado ninguna práctica en un aula.
José Cid Ramírez (Grupo 3) -
Para mí las prácticas es de una de las partes fundamentales de esta carrera. En ellas vamos a empezar a formarnos como docentes en la experiencia de la clase. Nos vamos a nutrir del ambiente de un centro escolar desde la perspectiva contraria a la que estamos acostumbrados, dejaremos de ser alumnos para empezar a ser docentes. Comenzaremos a poner en práctica todos los conocimientos que hemos adquirido en la facultad y viviremos desde todos los ámbitos el trabajo que desempeña el profesor en un aula.
Por suerte he podido asistir varias veces en estos dos primeros cursos del grado a algunas prácticas voluntarias y las experiencias han sido muy positivas, por lo que las expectativas que me he marcado en estas prácticas son bastante altas. En ellas espero adquirir los conocimientos y capacidades que en la facultad no se enseñan, familiarizarme con el entorno en el que voy a desarrollar mi futuro laboral y sobre todo poder enseñar y compartir mis conocimientos con los alumnos.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Espero tener suerte y poder poner en práctica el papel de maestro de forma absoluta, es decir, maestro en prácticas. Todo depende del centro, el curso y el docente, pero mi meta sería poder dar clases ejerciendo el papel de profesor en el aula. Obviamente no sería así desde el primer día, primero tendría que familiarizarme con los alumnos, el tutor, el contexto negociar con el profesor lo que iríamos haciendo día a día, es decir, pasaría por todos los papeles de forma gradual. Ya en una de las prácticas que hice en primero tuve la suerte de estar con una clase durante una semana y con el apoyo del profesor y el coordinador de ciclo, pude poco a poco entrar en la dinámica de la clase, desde observador, ayudante del maestro, hasta darles clase a los alumnos.
Para mí, esta forma de afrontar las prácticas es la que te puede aportar más cosas para tu futuro como maestro, porque aprendes a conocer el ambiente de clase, los alumnos, sus características individuales, te familiarizas con el temario, la metodología, los materiales con todo, además de aprender a ser un maestro con la experiencia real.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Sin duda lo que más me preocupa es no saber hacer frente a algún problema de la clase, de algún alumno o no hacerlo de la manera más correcta.
Otro aspecto que me preocupa es dar con una clase con dificultades de aprendizaje, o con mucha variedad en el nivel de los alumnos. Poder atender a todos los alumnos a su nivel y a sus características y necesidades, que ninguno salga perjudicado porque su contexto sea ese, es algo en lo que me gustaría profundizar en la carrera, pero que creo que con la experiencia aprendería muchísimo más.
Y por último, me preocupa que las relaciones entre el centro y la familia sean frías o escasas. Bajo mi punto de vista, el centro y las familias de los alumnos deben de ir de la mano, porque forman parte esencial del desarrollo de los niños y niñas.
Juan David Membrive Saldaña. Grupo 3. -
-Es un proceso fundamental y necesario en esta carrera para así aspirar a alcanzar la correcta formación del alumnado universitario. Sin estas prácticas, el grado no solo quedaría incompleto, sino que estaríamos asumiendo que los futuros docentes no tendrán contacto con situaciones reales de aula, y por tanto, se dificultarían las actitudes futuras en el aula del futuro docente.
¿Qué esperas de ese periodo?
-Espero aprender de la experiencia laboral de los demás profesores del centro, y a su vez, tratar de conocer cuales son mis limitaciones, o con que problemas puedo encontrarme, a la hora de dar clases y enfrentarme a los imprevistos de aula, o cambios en la metodología debido a necesidades mayores.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro en prácticas...? ¿Por qué?
-Al inicio de la experiencia, me gustaría ser un ayudante o colaborador, porque de esa manera puedo aprender del docente, tomar contacto con la clase, tratar de conseguir confianza con los alumnos, ver cuáles son sus tendencias y estilos de clase, que tipo de alumnos se encuentran en el aula, etc. Tras haber explorado esto, no me importaría tomar cada vez un papel más importante, llegando incluso a ser un maestro en prácticas, pues creo que es fundamental asumir progresivamente un mayor control de la clase y de mi mismo, para poder progresar como docente y hacer que la práctica cobre sentido.
Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-El aspecto que más me preocupa es encontrarme en una situación en la que, debido a alguna circunstancia, no logre desenvolverme lo suficientemente bien. En segundo lugar, que haya algún alumno con alguna necesidad educativa y no sepa adaptarme a ella y a la vez, seguir con la clase con un ritmo normal. Por último, me preocupa que haya algún imprevisto en el aula, y no sepa mediar y solucionar la situación.
Francisco Delgado Fuentes -
Para mí, las prácticas de enseñanza que vamos a tener el año que viene tienen una gran importancia, pues va a servir como punto de de partida de la que espero que sea una vida como profesor muy exitosa, en la que debo probar que es lo que he aprendido en todo este tiempo que llevo realizando la carrera y sobre todo para ver si estoy estudiando lo correcto, pues no es lo mismo la teoría que la práctica y quizás pueda no gustarme trabajar como profesor al finalizar la carrera, aunque no lo creo, ya que trabajo como monitor de aula matinal que no es lo mismo pero sirve también para ir teniendo contacto con los niños.
Espero que en este periodo pueda aprender muchísimo y mi primer objetivo será ganar experiencia y soltura que me ayude en un futuro, pero no me gustaría dejar atrás una cosa importante que a veces olvidamos en esta profesión en la que con el tiempo se suele ir perdiendo la ilusión, para mía será fundamental disfrutar en cada clase tanto en las prácticas como en un futuro.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Realmente me gustaría desempeñar un papel de un poco de todo, pues aunque me gustaría ser maestro en prácticas, también tengo un gran interés en observar cómo trabajan los profesores del que colegio en el que me toque hacer las prácticas, mientras le ayudo y colaboro para que todo salga bien en el aula.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, los que más me preocupe es lo que no se, ya que como he comentado anteriormente soy profesor de aula matinal, a veces mientras mis alumnos han ido haciendo sus deberes me han preguntado algunas cuestiones y he sentido incluso vergüenza, al ver que algunas por la falta de práctica no recordaba cómo se hacía, por lo que pienso algunas veces que estamos perdiendo el tiempo en la carrera en algunas asignaturas en las que podríamos usar esas horas para ver los conocimientos más que si que nos ayudaran a la hora de dar clase.
En segundo lugar, siguiendo con lo expuesto anteriormente, gracias a la preparación que estamos obteniendo en la facultad no sé si me encuentro preparado para dar las clases, tendría que verme en la situación, pero no lo sé y me da mucha pena cuando ya llevo cursada media carrera que aún no sepa si estoy preparado.
Por último, sería el tipo de aula, aunque quizás esto sea más por rellenar que una preocupación mismamente, pues ¿qué pasará si me toca una clase en la que los niños no quieren aprender o pasan directamente de mis clases por mucho que yo intente que aprendan?
Carmen Martín Hdez-Pinzón Grupo 7 -
En mi opinión, creo que es lo más importante, ya que tendremos la primera toma de contacto con el aula, los alumnos, los demás docentes, etc. Esto nos servirá para darnos cuenta de; si estamos preparados o qué tenemos que mejorar para ejercer como docentes, si estamos capacitados para poner nuestros aprendizajes en práctica y desenvolvernos en un aula. Además de trabajar en equipo con otros docentes.
Por ello espero que sea una experiencia enriquecedora que me ayude a formarme como docente, a poner en práctica mis aprendizajes y a aprender de los demás y de las propias vivencias que tenga en las prácticas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En las prácticas me gustaría desempeñar los diversos papeles según vaya pasando el tiempo. Es decir, me gustaría empezar como observador, ayudante y a medida que voy conociendo a los alumnos, el profesor y el colegio ir desempeñando los siguientes papeles en un orden.
Me gustaría pasar por los diferentes papeles para ir adquiriendo aprendizajes de todos, ya que la experiencia puede enriquecerme mucho.
Aunque por supuesto, lo que más ganas tendría sería la de maestro en prácticas, para ver mis capacidades frente a una clase y desempeñar el papel más cercano a la realidad de mi futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el tutor que me toque; porque temo tener una visión de enseñanza muy diferente a la suya, o que me toque un docente más tradicional y no pueda sacar provecho a mis prácticas o aprendizajes de interés.
También me preocupan cómo pueden ser los alumnos y el curso en el que estén, ya que no sé si sabré desenvolverme eficazmente ante ellos. Bien porque los trate como niños más pequeños o al revés, porque los trate como más mayores, y no llegue a empatizar con ellos.
El centro es algo que no me preocupa, ya que como docente debo de aprender a desenvolverme y sacar el mayor provecho a mis clases con los recursos que tenga. Es decir, tengo que aprender a adaptarme a cualquier circunstancia.
Marta Inmaculada Alfonso Sánchez 2º E.Primaria Grupo7 -
- Las prácticas a mi parecer, tienen un sentido muy importante en la carrera, ya que es cuando verdaderamente entramos en contacto con el mundo de la enseñanza y nos pondremos en la piel de un maestro.
- De este periodo espero poder llevar a la práctica todo lo aprendido en la universidad, también espero vivir experiencias inolvidables y sobre todo que me sirvan para aplicarlas en un futuro como maestra.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En un principio me gustaría desempeñar el papel de observador y ayudante al mismo tiempo, para poder contemplar cómo se trabaja, como se trata con los niños, qué contenidos dan, etc. Una vez que ya sé como va todo, me gustaría desempeñar un papel con más responsabilidad como el de suplente o maestro en practica, donde yo pueda experimentar con los alumnos y ensayar como futura maestra.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1. Lo que aun no sé y debería saber. Me da un poco de miedo encontrarme en la situación de tener que explicarles a los alumnos algo y no sepa cómo hacerlo y quedarme en blanco sin qué decir delante de los alumnos.
2. El tutor. No me gustaría estar en una clase donde el maestro/a me tome desde el primer día como una maestra suplente y él/ella se vaya o no me venga a clase y me diga qué temario tengo que dar, y yo no pueda aprender antes un poco observando.
3. Los alumnos/as. Me da miedo estar en un curso de niños de 5º y 6º, pues la primera vez quiero entrar en contacto con niños más pequeños, ya que son más buenos y pienso que las clases son más fáciles de dar a los pequeños. Los más mayores están en una edad muy mala y creo que para ser la primera vez que se les va a dar clase es mejor los pequeños.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
La experiencia que voy a narrar es sobre una amiga que ya ha dado las prácticas, y trata sobre los puntos que he mencionado en la cuestión anterior. A esta estudiante desde el primer día el maestro ya le ponía a dar clase, a veces él se iba a tomar un café y le dejaba sola o no le decía que un día no podía ir y se veía ella sola en clase delante de los alumnos sin saber qué hacer, y tenía que improvisar y dar la clase ella.
Isaias Gavira Vela. Grupo 7 -
Para mí, las prácticas de enseñanza son algo fundamental para el desarrollo de mi carrera profesional ya que es la primera toma de contacto con el grupo-clase. Es una parte donde se aplica todo lo que hemos estudiado durante el grado, y nos hace darnos cuenta de la responsabilidad y el tiempo que hay que dedicar para impartir una clase porque dar clase no sólo consiste en explicar un tema, sino que conlleva otras muchas tareas tales como la creación de unidades didácticas, buscar una metodología adecuada, etc...
De este período espero poder conectar con mis alumnos adecuadamente y al mismo tiempo aprender de ellos. Asimismo, aprenderé cómo funciona realmente un centro educativo e intentaré formar parte del profesorado como uno más gracias a la ayuda que ellos me puedan ofrecer. Estoy deseando que lleguen porque sé que voy a disfrutar al ser una profesión que me apasiona.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar todos los ámbitos descritos, ya que me ayudará a crecer tanto personal como profesionalmente. Cada ámbito aporta algo diferente que me enseñará a enfrentarme a diferentes experiencias de una manera satisfactoria. Sin embargo, si tuviera que elegir una opción elegiría la de ayudante porque pienso que es la opción más completa al englobar dentro de sí mismo otros ámbitos como el de observador y colaborador.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan de mi futura experiencia son que los alumnos no comprendan el mensaje que estoy trasmitiendo porque no lo esté haciendo bien, no integrarme en el profesorado como uno más y por último, no contar con el apoyo de mi tutor de prácticas.
Marina García Morillo. 2º Educación Primaria - Grupo 7. -
Para mí, el momento de las prácticas docentes es el más importante, porque podré mostrar todo lo que he aprendido y estudiado durante 2 años atrás en la facultad, y sobre todo, porque aprenderé mucho más. Creo que es la mejor manera que tenemos todos/as los que estudiamos esta carrera para aprender realmente a desenvolvernos y a integrarnos en el medio que hemos deseado durante años, el centro escolar.
Del período de prácticas espero tener muy buena relación con el equipo docente del centro al que vaya, también deseo que mi tutor o tutora de prácticas que me ayude y oriente durante todo el proceso,que sea una persona con la que yo pueda contar realmente, y por último, saber captar todo lo que ocurra a mi alrededor con los niños y niñas del aula y poder tener una relación entrañable con ellos/as igual que yo la tuve con mis profesores/as.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Sinceramente me gustaría desempeñar todos los papeles, creo que centrarse en uno en concreto no me ayudaría a aprender y sacarle el máximo partido a esta experiencia, cada momento o situación requiere un papel importante, tendré que ser observadora para ver ciertas reacciones o actitudes en los niños/as, o como imparte el docente sus clases. Más tarde, si me lo permiten, intentaré desempeñar todos los papeles posibles, ya que para eso estaré en el centro, serán las clases más auténticas que voy a tener durante toda la carrera y las que me enseñarán realmente como desenvolverme en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1º- Me da miedo no saber como desenvolverme o como impartir una clase cuando llegue el momento, es lo que más me preocupa de todo, puesto que no quiero "meter la pata" en las prácticas, ni estropearlo por un ataque de nervios o por una inseguridad.
2º- El tutor/a: me preocupa que no se moleste en ayudarme o en que aprenda al máximo durante mis prácticas, o que nuestros carácteres "choquen" y no estemos a gusto el uno con el otro.
3º- Los alumnos/as: me preocupa no saber transmitirle los conocimientos de cualquier materia, que no me entiendan o que no tengamos buena relación en general.
Ana Guerrero Corrales. 2º del grado en educación primaria. Grupo 7. -
Espero y deseo en las prácticas que me toque tanto un tutor de prácticas como un profesor en la escuela que se impliquen, que me concedan el poder llevar a cabo la actividad docente pero siempre guiándome y aconsejándome para poder aprender lo mejor posible. No busco un colegio con niños perfectos si no un colegio real con niños e historias reales donde poder formarme lo mejor posible para mi futuro como docente.
2. ¿ Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? Creo que todos los papeles están relacionador, por lo tanto todos se desarrollan a la vez. Observar es muy importante tanto para copiar o adquirir aquello que te gusta como para descartar aquello que jamás harías y saber porqué camino no vas a coger.
Ayudar y colaborar es necesario para implicarte en las prácticas y somos tanto alumnos en prácticas como docentes en práctica porque vamos a aprender y a enseñar o por lo menos a intentar dar lo mejor de nosotros.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Lo que sé o lo que no sé aun y creo que debería saber: Por no poder desenvolverme en clase o no tener respuesta para loa alumnos o quedarme en blanco en clase.
- El tutor/a: Porque esté desinteresado y no me preste atención o no me guste su forma de llevar a cabo la clase aunque así podré aprender de lo que no me gusta o lo que no quiero hacer,
- Tipo de aula: En cuanto a la disposición de los alumnos en esta ya que creo que es esencial la socialización y el trabajo en grupo en clase para llevar a cabo un aprendizaje significativo.
Elena Fernández Rodríguez, 2º Educación Primaria, Grupo 7 -
Para mí las prácticas es la parte más importante de nuestra carrera, es aquí cuando aplicamos todo lo aprendido en años anteriores y cuando realmente nos damos cuenta de toda la responsabilidad que conlleva ser maestro/a. Aprenderemos a dar clase, a cooperar con grupos de alumnos/as, aplicaremos estrategias y nos daremos cuenta de cual es más apropiada con respecto a nuestro estilo de enseñanza.
En este periodo espero desenvolverme bien, llegar de manera correcta a mis alumnos/as, y sobre todo saber enfrentarme a los problemas que me surjan solucionándolos de manera adecuada.
Ejercer de profesora como persona que imparte clase es lo más importante para mí, pero también lo es la relación que pueda tener con el resto del profesorado y sobre todo y en lo que más voy a preocuparme es aprender de ellos/as, al fin y al cabo llevan muchos años en la docencia y eso hay que aprovecharlo, no todos los días se va a tener esa oportunidad de aprender de profesionales.
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2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Lo del papel es algo muy relativo, en mi opinión creo que en el periodo de prácticas desempeñaremos todos los papeles anteriormente descritos.
Empezaremos siendo observadores de como el/la profesor/a imparte las clases, en otro momento nos invitará a que participemos en ellos para ver como nos desenvolvemos, estaremos en todo momento ayudando al/ a la profesor/a, y dado que vamos a hacer las prácticas en el periodo en el que estamos estudiando magisterio de Educación Primaria, seremos alumnos/as - maestros/as en prácticas.
Todos los roles que desempeñemos van a ser importante en nuestro futuro, esperemos que no muy lejano, ya que nos van a ayudar a formarnos de manera adecuada como maestros y maestras.
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3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que más me preocupan de mi futura experiencia, son en orden los siguientes:
- No saber desenvolverme de manera adecuada: me preocupa mucho impartir una clase y que los contenidos que quiero que mi alumnado adquieran no les llegue de manera adecuada. Otro aspecto es no saber resolver las dudas correctamente.
- El tipo de centro: todos/as tenemos una imagen del tipo de centro en el que nos gustaría ejercer como docente. Me preocupa hacer las prácticas en un centro con el que yo no esté de acuerdo con algunos de sus aspectos.
- Tipo de aula: no me gustaría llegar a un aula donde los alumnos/as estén dispuestos de manera individual, donde aquellos con NEE se encuentren aislados del resto de sus compañeros/as. Esto es muy importante para mí ya que considero que la mejor manera en la que pueden aprender los/as alumnos/as es estando en grupo, fomentado el aprendizaje cooperativo.
Es importante hacer frente a situaciones de este tipo y no dejar que nos cohíban ni que nos impidan ejercer de manera adecuada nuestra profesión, la experiencia se adquiere con el tiempo y cuanto antes le hagamos frente antes aprenderemos a darle de lado a estos miedos.
Verónica Herrera Rey Grupo7 -
Para mi el período de prácticas es bastante importante, porque en él tanto yo como mis compañeros, vamos a poder aplicar todos los conocimientos teóricos que estamos aprendiendo en estos dos años de carrera.
Espero que sea tanto un período de crecimiento en mi futura profesión como en el plano personal.
Espero llevarme una gran experiencia de ellas.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Durante mis prácticas espero realizar todos y cada unos de los papeles, puesto que al ser un tiempo relativamente extenso, espero pasar por etapas, pasando de observadora a colaboradora del aula junto con el maestro tutor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa el tutor, porque seré una persona extraña para él y tendremos que poner ambos de nuestra parte para adaptarnos, cosa que me preocupa por si la persona con la que llego a estar no lo hace hacia mi.
En segundo lugar la disciplina. Me preocupa no estar formada en una disciplina que tenga que impartir a los alumnos y no poder estar a la altura.
Por las demás cuestiones no tengo ninguna inquietud ni preocupación, confío en mi y en poder llevar la situación lo mejor que pueda, aunque eso, como ya sabemos lo da la experiencia y de ella tengo poca.
Estefanía Benavente Florido, 2º Educación Primaria, Grupo 7 -
-Para mí, las prácticas de enseñanza es lo más importante de la carrera. Gracias a ellas voy a poder poner en práctica todo lo que he aprendido de la teoría en estos años. Con las prácticas es cuando verdaderamente nos vamos a dar cuenta de que es educación. Cada día nos enfrentaremos a una clase de primaria en la que nos vamos a encontrar una gran diversidad de niños/as.
-Lo que espero de este periodo es aprender a dar una clase, saber elegir las dinámicas correspondientes a cada actividad, relacionarme adecuadamente con los alumnos/as, y por último saber el funcionamiento de un colegio desde el punto de vista de un profesor.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
-La primera semana de las prácticas me gustaría observar al profesor/a para ver cómo da la clase y como se relaciona con sus alumnos/as para ir tomando notas e ir aprendiendo. Una vez haya observado, me gustaría ayudar al profesor/a a dar la clase para ir practicando para cuando desempeñe el papel de maestra en prácticas. Por último me gustaría dar clases para formarme al cien por cien.
Si el colegio de prácticas cree oportuno que puedo desempeñar el papel de suplente de una baja por enfermedad, estaría encantada de dar las clases los días que fuese necesario.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-Uno de los aspectos que más me puede preocupar es el tutor o tutora, porque no se qué clase de docente me voy a encontrar. Me preocupa que el profesor/a tenga ideas antiguas y que esto me dificulte a la hora de plantear actividades dinámicas como por ejemplo: debates, buscar información en internet, utilizar la pizarra digital, realización de ginkanas, etc.
-El segundo aspecto sería el nivel del centro, porque no sé si mi nivel se corresponderá al nivel que tienen todos los docentes del colegio.
-Por último, decir que me preocupa lo que no sé aún y creo que debería saber.
Marta Barrero Álvarez 2º Educación Primaria Grupo 7/13 -
Para mí las prácticas tienen mucha importancia, ya que en un futuro será en un aula donde trabaje. Yo personalmente pienso que hasta que un estudiante de magisterio no se encuentra en un aula con todos los alumnos, cada uno con sus problemas, no sabe realmente a lo que va a tener que hacer frente el resto de su vida. Las Prácticas de Enseñanza tienen mucha importancia, ya que como mejor se aprende es haciendo las cosas.
De las Prácticas espero llevarme una buena experiencia, conocer mucho más del trato directo con los alumnos, aprender a desenvolverme por mí misma en el aula y poder participar en todo aquello que pueda, ya que es la mejor manera de aprender a hacer las cosas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Durante las Prácticas me gustaría llegar a desempeñar un papel de ayudante o colaborador. Para esto antes tendré que observar el funcionamiento de la clase, conocer un poco a los alumnos y al docente, la metodología, las posibles dificultades que tengan los alumnos, etc. Poco a poco me gustaría ir adquiriendo más funciones en la clase e ir integrándome cada vez más en ella, adoptando, como bien he dicho antes, un papel de ayudante para el docente que haya. Pero también me gustaría dar algunas clases yo sola, para ver si realmente soy capaz o estoy cualificada para desarrollar una dinámica de clase sin la ayuda de otro profesor. Este último es realmente el objetivo que me gustaría conseguir en mi periodo de prácticas, ya que si lo consigo, sabré que estoy preparada para ser maestra.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el tutor, porque quiera o no yo soy alguien extraño que viene a su clase a observarle. Hay ciertas personas a las que este papel que yo debo desempeñar al principio de observadora no les sienta bien, bien porque se sientan observados, bien porque crean que yo estoy ahí para corregirle cosas que el o ella llevan haciendo ya mucho tiempo, etc. Pero el docente también es lo que más me preocupa porque de él/ella dependerá el papel que yo adquiera en la clase, es decir, que si el docente no quiere, no tiene porque dejarme que le ayude, ni mucho menos tiene que dejarme dar una clase por mi cuenta, por eso es mi principal preocupación.
En segundo lugar me preocupan los alumnos. Me preocupa que me toque una clase de las que denominan "problemática", ya que no creo que esté preparada para enfrentarme a algo así. Pero más que el hecho de que llamen a la clase problemática, me preocupa el contexto que pueda rodear a esa clase, es decir, los comportamientos que puedan tener los padres, el entorno en el que se muevan los alumnos, el nivel de disciplina que haya a su alrededor, etc.
Por último, también me preocupa la posibilidad de que me quede en blanco en mitad de una clase o que no sepa contestar la pregunta de algún alumno. Se supone que yo estoy ahí para transmitirles conocimientos, y si en un momento dado me quedo en blanco no sé como reaccionaré.
Francisco Miguel Ramos Molina. Grupo 3 (2º de Educación Primaria). -
Las prácticas de enseñanza en todo el alumnado de magisterio es el periodo más bonito por el que puede pasar alguien ya que son las más importantes y sobre todo necesarias en la formación del profesorado. Pienso es un periodo muy caracterizado ya que digamos, es el futuro que nos espera. Creo que se aprende más y se adquiere más experiencia a través de la práctica.
En ese periodo espero sacar partido de mí mismo y de mi rendimiento, es decir, espero aprender más sobre los niños, como comunicarme con ellos, qué piensan, cuáles son sus debilidades, etc. También habrá experiencias malas y buenas, pero yo siempre digo que de todo se aprende.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
No debemos olvidar nunca que nos encontramos en un periodo de prácticas, es decir, que aún seguimos siendo alumnos en procesos de aprendizaje y para nada debemos identificarnos como maestros. Pero decir que sí, que me gustaría sacarle el máximo provecho a las prácticas.
Primeramente en varias clases me gustaría ser un observador para poder saber así como se desempeñan los roles de ésa misma clase y como el profesor lleva a cabo su función ante los alumnos y sobre todo cuáles serían sus características. Posteriormente después de haber tomado las notas correspondientes y tal, me gustaría colaborar en el papel del profesor, es decir, que algunas clases las diera yo, otras por ejemplo me ayudara él, otras las dividiríamos, etc. En fin una variedad digamos de recursos que no fueran rutinarios y fueran más amenos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para empezar decir que hay muchas dudas que tenemos los estudiantes acerca del periodo de prácticas pero pienso que todo llega en su momento y que esas dudas se pueden solucionar.
En primer lugar quiero desempeñar y cumplir la función del profesorado correctamente, es decir, quedar en buen lugar ante el alumnado y esto trae varias dudas que me replanteado varias veces como son por ejemplo: la reacción que puedan tener los niños al ver un maestro nuevo, si podré controlar bien la clase o no, si me quedaré en blanco o improvisaré, si tendré que castigar a algún alumno, etc.
El segundo aspecto que más me preocupa es si el tutor/a me va a saber adaptar bien a las clases o bien me va a decir: siéntate y observa lo que yo hago. Éste es el aspecto que más me preocupa ya que se supone que si estoy en el periodo de prácticas es para que practique, no para que me ponga a mirar y a coger apuntes ni nada por el estilo.
El tercer y último lugar me preocupa el tipo de centro, es decir, si me va a tocar un centro de niños marginados o gitanos. Pienso que es mucho más difícil dar clase en centros donde por ejemplo sean de un barrio malo y los niños tengan problemas personales como separación de sus padres, que sus padres tengan problemas con las drogas, etc. Creo que me resultaría mucho más complicado impartir mi enseñanza-aprendizaje en centros como esos.
Macarena Borrallo Velázquez 2ºEd. Primaria (Grupo 3) -
Pienso que las prácticas en la enseñanza es la parte más importante a la hora de ejercer como docente, ya que es en ese momento cuando pones en práctica lo aprendido y te das cuenta si verdaderamente estás preparado para ser maestro. Es cierto que la teoría que tratamos durante la carrera es también muy importante, pero creo no toda la que estamos dando acabaremos utilizándola, ya que una vez que estemos llevando a cabo la actuación como docente cada uno utilizará la metodología que mejor sepa llevar a cabo, y no pensaremos si eso es lo que nosotros aprendimos durante los años cursados.
Del periodo de las prácticas lo que espero es aprender cómo tratar a los alumnos, que aunque lo hayamos estudiado no es lo mismo que llevarlo a la práctica. Además también quiero saber si seré capaz que enseñar a alumnos de una clase sin ayuda de ningún otro profesor. He de reconocer que esto último me da un poco de miedo, pero a la vez también siento ganas e ilusión por averiguarlo y sobre todo conseguirlo y demostrar que puedo ser una buena maestra.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Al comienzo de las prácticas de enseñanza no podremos desempeñar un solo papel. Es por esto que en primer lugar seremos observadores debido a que no tenemos experiencia suficiente y tenemos que observar que hace el docente y como lleva a cabo su clase para ir aprendiendo. También, en alguna ocasión podemos actuar como ayudante del docente para facilitar su trabajo y así ir integrándonos en la clase poco a poco. A continuación iremos colaborando con este y finalmente, tras realizar lo dicho anteriormente, seremos alumnos en prácticas e intentaremos llevar a cabo una clase sin que un profesor intervenga para ayudarnos. Aunque cabe destacar que tendremos que agradecer y respetar las correcciones que nos haga el docente y la opinión que nos dé por nuestra manera de tratar una clase y de enseñarles. Pienso que para ser un maestro en práctica, primero hay que estar un tiempo como alumno en práctica y una vez que hagamos las cosas más o menos correctas pasaremos a ser maestros en prácticas.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Cuando pienso que tan solo me queda menos de un año para dar prácticas de enseñanza en educación primaria en un colegio, lo primero que me preocupa es que no sepa llevar a cabo una clase de manera correcta y esto provoque que los alumnos sientan que estoy insegura y no me traten como es debido. Otro tema que me parece importante es que yo observe que los alumnos con mi manera de dar las clases no están aprendiendo nada, por lo que mi metodología no es correcta y tendría que cambiar. Por último también me planteo la posibilidad de que tenga que impartir clases en un aula en la que haya algún niño con alguna discapacidad. Es cierto que este tema lo hemos estudiado durante la carrera pero a la hora de llevarlo a la práctica no sé si seré del todo capaz, lo que no quiero es que este niño se sienta mal o extraño por mi manera de tratarlo en clase. Aunque espero que si esto sucede sepa cómo enfrentarme a ello y conseguir que el niño se sienta como uno más de la clase.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
El año pasado, en la asignatura de psicología de la educación nos propusieron ir a un colegio un día al mes durante 3 meses. El colegio que elegí fue el de CEIP Adriano del Valle. Al principio no sabía muy bien si iba a estar sola en la clase o con una profesora, Lo que sí sabía era que iba a estar en un aula de primero de primaria y en otra de cuarto de primaria. En cuarto de primaria la profesora nos dejaba solas con los alumnos, en cambio en primero no.
El día que fui y llegué a la clase la profesora nos explicó que ella nos iba a dar unas fichas, las cuales teníamos que explicar a los niños y resolverles las dudas que tuviesen.
Algo que me sorprendió mucho, pero a la vez me encantó, fue que cuando llegamos a la clase y nos presentamos, los niños no nos llamaban por nuestros nombres, sino maestra o profesora.
Tratar con los alumnos de cuarto de primaria fue un poco más complicado que con los de 1º ya que al principio pasaban un poco de mí e incluso se peleaban entre ellos y yo tenía que intervenir, pero conforme pasaba el tiempo me empezaron a echar más cuenta y me facilitaban el trabajo.
En la clase de primero de primaria había dos alumnos con discapacidad intelectual. Estos tenían asignados una profesora que sólo le ayudaba a ellos, por ello no pude ayudarles mucho a solucionar sus dudas, aunque cuando la profesora estaba atendiendo al otro alumno, me llamaba a mí y yo le ayudaba. Me costó mucho trabajo que entendiera las cosas, pero cuando logró comprendedlo se puso muy contento y me dijo gracias maestra por ayudarme y eso me enorgulleció.
En general la experiencia me encantó y me ayudó un poco a saber si verdaderamente yo servía para actuar como docente. Sobre todo porque yo estoy acostumbra a las clases de un colegio concertado, en el que la diversidad de alumnos no es la misma que en la de un colegio público. Esto me dio un poco de miedo al principio, pero la verdad que cuando fui el miedo se me quitó y disfruté de la experiencia todo lo que pude.
Claudio Valderas Gutiérrez. 2º Ed. Primaria. Grupo 7 -
- Para mí, las prácticas de enseñanza es un periodo muy importante en la formación de un docente, ya que es donde realmente se aprende qué es ser maestro con todos sus pros y sus contras. Donde mejor vas a poder solucionar los problemas que surgen en la clase es en el propio aula. De esta parte práctica del grado espero aprender muchísimo, y disfrutar de ella al máximo, ya que tiene que ser una experiencia muy enriquecedora, y ésta te motivará para seguir ejerciendo esta profesión vocacional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
- A la hora de empezar con mis prácticas, me gustaría desempeñar un papel de ayudante, tanto para el alumnado como para el profesorado de dicho centro. Sin embargo, también tendré que desempeñar un papel de observador, para ver aprender qué métodos de enseñanza son más efectivo en clase, y para ver los tipos de conducta que pueden adquirir los distintos alumnos. Pero todo ello aplicando todos los conocimientos e ideas que he ido aprendiendo en el grado, que hay muchas ideas que cobran muchísima importancia a la hora de ejercer la profesión de docente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El primer aspecto que más me preocupa es el tutor/a, ya que creo que dependerá de él, en mayor parte, la manera en que se desarrollen mis prácticas, y el sentirme más cómodo o menos en la clase. Otro aspecto es el comportamiento de estos alumnos, ya que eso es primordial para que se de una buenas prácticas. Lo bueno es que haya una gran diversidad de alumnos, para que pueda emplear distintos métodos de enseñanza, y practicarlos. También temo el no poder contestar al alumnado a distintas preguntas que se me planteen, ya que quiero que todo les quede claro.
Claudio Valderas Gutiérrez Grupo 7 -
- Para mí, las prácticas de enseñanza es un periodo muy importante en la formación de un docente, ya que es donde realmente se aprende qué es ser maestro con todos sus pros y sus contras. Donde mejor vas a poder solucionar los problemas que surgen en la clase es en el propio aula. De esta parte práctica del grado espero aprender muchísimo, y disfrutar de ella al máximo, ya que tiene que ser una experiencia muy enriquecedora, y ésta te motivará para seguir ejerciendo esta profesión vocacional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
- A la hora de empezar con mis prácticas, me gustaría desempeñar un papel de ayudante, tanto para el alumnado como para el profesorado de dicho centro. Sin embargo, también tendré que desempeñar un papel de observador, para ver aprender qué métodos de enseñanza son más efectivo en clase, y para ver los tipos de conducta que pueden adquirir los distintos alumnos. Pero todo ello aplicando todos los conocimientos e ideas que he ido aprendiendo en el grado, que hay muchas ideas que cobran muchísima importancia a la hora de ejercer la profesión de docente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El primer aspecto que más me preocupa es el tutor/a, ya que creo que dependerá de él, en mayor parte, la manera en que se desarrollen mis prácticas, y el sentirme más cómodo o menos en la clase. Otro aspecto es el comportamiento de estos alumnos, ya que eso es primordial para que se de una buenas prácticas. Lo bueno es que haya una gran diversidad de alumnos, para que pueda emplear distintos métodos de enseñanza, y practicarlos. También temo el no poder contestar al alumnado a distintas preguntas que se me planteen, ya que quiero que todo les quede claro.
Alberto Rodríguez Martínez Grupo 3. (2º Educación Primaria) -
Para mí las prácticas de enseñanza tienen un gran peso en mi formación como docente, porque es en ella donde mostramos todos los conocimientos adquiridos en la teoría recibida durante toda la carrera. También me servirá para poder aprender del centro en el que estemos desarrollando, es decir, pienso que es necesario tener una experiencia previa antes de enfrentarnos a un aula ordinaria. Podremos observar y aprender como se manejan diferentes profesores con diversidad de alumnado, que dificultades se le plantean en el día a día y como las solucionan.
De este periodo espero poder realizar las máximas actividades posibles con los niños/as, ganarme su confianza, sentir que me desenvuelvo adecuadamente como docente y que cada segundo que transcurra de clase haya aprendido alguna experiencia nueva que guardar para mi futuro como maestro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me agradaría poder aplicar en ellas los recursos que he ido adquiriendo en mi etapa lectiva, mostrar mis cualidades como maestro en todos los ámbitos que me sea posible. Por lo tanto el papel que escogería si de mí dependiese sería como maestro en prácticas, pero en primer lugar observaría el trato del maestro con sus alumnos, la metodología que lleva a cabo y poco a poco iría colaborando en las explicaciones de los contenidos, tareas propuestas por el profesorado, creando mis propias actividades, etcétera. Finalmente llegaríamos al papel de "maestro en prácticas", emplearía todas mis fuerzas y capacidades para lograr los objetivos en la E-A, no obstante me seguiría sintiendo como un alumno, ya que tendré ami lado al maestro que me evaluará o determinará mi paso por este periodo.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Particularmente me resulta más alarmante en como será el tutor/a, ya que dependerá mucho de esta persona como me sienta y desarrolle mis prácticas de enseñanza en el Centro Educativo. En segundo lugar me preocuparía como son los alumnos/as con los que voy a trabajar, me gustaría que hubiese distintos tipos de personalidades, razas, culturas, para poder comprender a cada uno de los niños/as. Me gusta encontrarme con pruebas que superar y si estoy de práctica que mejor que encontrarte con diversos tipos de personas. Y por último me da temor el no saber responder a situaciones planteadas por el alumno/a, en definitiva siempre me ha gustado buscar y dar una solución a una pregunta o duda.
En general todos los aspectos pueden influir de manera directa en nuestra experiencia, es preferible encontrarse con un aula limpia, adaptable, amplia, con alumnos/as buenos e inteligentes, con tutores/as amables y respetuosos, pero no siempre es así, por lo tanto no debemos de preocuparnos por como será el aula, tutor/a, alumnos/as.
Por último mencionar que he tenido trato con grupos niños/as de primaria en el ámbito deportivo, la diferencia es que no impartía mis clases en un aula y con un contenido específico. La experiencia que me he llevado de todos los años compartidos con mis alumnos/as es gratificante y se lo aconsejo a todos aquellos que tengan la posibilidad de acceder a una enseñanza con niños de primaria.
José Ángel Macías Prados 2º Ed.Primaria (GRUPO 3) -
Para mí las prácticas de Enseñanza significan contactar directamente con los alumnos y poder transmitirle mis conocimientos y valores, a la vez que aprendo de ellos. Pienso que son fundamentales ya que es la mejor manera de que el profesor aplique todo lo que ha aprendido al formarse y vaya adquiriendo estrategias de enseñanza-aprendizaje con sus alumnos. A medida que avance el período de prácticas, el profesor cada vez se podrá desenvolver con más soltura y ejerciendo así mejor su labor docente.
De este período espero ganar seguridad con mis alumnos y exprimirme al máximo para poder enseñarles y transmitirles todo lo que me gustaría.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Con respecto a la pregunta me gustaría aclarar que nosotros somos alumnos de la Facultad que vamos a un centro de Educación Primaria a realizar nuestro período de Prácticas, por tanto el papel de alumnos en Prácticas ya lo tenemos asignado. Sin embargo, al llegar a la clase donde realizaremos las Prácticas, nuestros alumnos nos verán como un profesor en práctica, porque es lo que realmente somos.
De todos modos, me gustaría desempeñar un papel colaborador y activo, en el que pueda involucrarme al máximo en las tareas con los alumnos e incluso proponiendo actividades innovadoras y creativas que éstos puedan realizar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que más me preocupan son:
En primer lugar mis alumnos, ya que me gustaría poder llegar a comunicarme de una manera con ellos con la que me puedan entender fácilmente y pueda conseguir llegar a transmitirle todo o gran parte de lo que quisiera transmitirle en ese momento. Pienso que una buena comunicación y relación profesor alumno es lo más importante para realizar todo el proceso E-A.
En segundo lugar, me preocupa el no tener asimilados conocimientos o ideas que debería tener aprendidas. Esto podría dificultarme mi trabajo, ya que no podría afrontar alguna determinada situación.
Por último, creo que es muy importante tener un tutor que se asemeje a mis características a la hora de realizar la enseñanza a los alumnos para poder compactar los conocimientos de ambos y conseguir un resultado productivo.
Sandra Muñiz Maqueda 2 E.P Grupo 7 -
Para mí las prácticas es una de las partes más importantes, ya que te deja poner en juego la mayoría de las cosas que has ido aprendiendo en la carrera.
Te permite tener un contacto con los niños, ver como funciona una clase actuar en ella, tener contacto con más profesores los cuales han pasado por lo mismo que tú y te pueden ayudar mucho con sus consejos para tú futura docencia.
Y es que creo por mucho que en la carrera los profesores me expliquen cómo funciona un centro que debo hacer, haga trabajos, examenes..será en las prácticas cuando verdaderamente me daré cuenta que estoy preparada para ser profesora.
y por último hablando con mis compañeros que se encontrarán en otros centros podremos comparar los diferentes centros donde hemos estado y darnos cuenta de que hay diferencias en las formas que se enseña en un colegio y en otro.
En este periodo espero aprender cosas nuevas, ser capaz de superarme, y enseñarle muchas cosas a los alumnos .
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Los primeros días me gustaría desempeñar el papel de observadora para poder observar cómo trabaja esa clase e ir viendo cómo es el alumnado.
Después me gustaría ir ya ayudando un poco al profesor en las clases para ir haciéndome con la clase.
Y ya tras pasar estas dos fases actúar ya como maestra en prácticas, aunque sea lo último me gustaría que esta fase fuera la más larga.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Uno de los aspectos que más me preocupan es la forma con la que trata el tutor a los alumnos de prácticas, otro aspecto que me preocupa es no saber aplicar adecuadamente mis conocimientos los primeros días por los nervios y por último la forma de acojerme el alumnado.
4. Todavía no tengo experiencias.
Marina De la Peña García 2º grupo 7/13 -
a)Estas prácticas para mí tienen mucha importancia porque pienso que es la mejor parte de nuestra carrera ya que nos pueden ayudar mucho a aprender a ser buenos maestros, ya que viviendo la realidad es como de verdad aprendemos. Además gracias a estas prácticas nos daremos cuenta si nos queremos dedicar o no a esta profesión.
También nos ayudará a averiguar en qué nos gustaría especializarnos si en maestros de e. física, de lengua extranjera, música, etc.
b)Pues sinceramente lo que espero es que se me cumplan todas las expectativas que he mencionado anteriormente, para que así cuando llegue mi hora de enfrentarme sola a unos alumnos/as pueda ser una gran profesional, pero sobre todo espero disfrutar mucho de estas prácticas.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría ser de todo, ya que así aprendería muchas más cosas de las que ya sé, siempre y cuando tenga toda la ayuda de la profesora tutora.
Entiendo que al querer ejercer todo los papeles, tendré que pasar por todos los roles, tendré que ser una buena observadora para poder satisfacer todas las necesidades de los alumnos/as, una gran ayudante eficaz, trabajadora, además ser colaboradora tanto con los niños/as como con la tutora del grupo y por último también llegaré a actuar como suplente aunque este papel no me gusta mucho porque no me veo realmente preparada para poder enfrentarme a un grupo de clase sola.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa varias cosas, que en este caso son bastante compartidas por mis compañeros/as. Sin embargo, lo que a mí más me preocupa, es que cuando esté en un grupo de clase específico el cómo le sentará a los niños/as mi presencia y si sabré actuar de la forma más adecuada con los alumnos/as, es decir, si sabré transmitir los conocimientos, contenidos a los niños/as, si me entenderán y si me sabré explicar.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
La verdad es que no tengo ninguna experiencia para poder comentarla ya que nunca he vivido un periodo de prácticas. Estoy segura, que cuando llegue el momento de realizarlas viviré todas las experiencias posibles, disfrutaré cada momento y podré narrarlas cosa que hoy día no puedo.
Manuel Morales Rojas -
Las prácticas docentes en un centro educativo tienen una serie de objetivos que el alumno/a y futuro maestro/a debe cumplir. Para ello, el período anterior a este momento debe someterse a una rigurosa preparación que haga sentirlos preparados para desempeñar la verdadera función de esta profesión: impartir clases. Estos objetivos pueden ser de diferentes tipos:
- Tener una toma de contacto con los niños/as, ya que esto será una forma directa de comprobar si los estudios elegidos hacen gala a nuestra vocación.
- Perder el miedo que puede producir pensar que cuando nos encontremos solos ante los niños/as no seremos capaces de demostrar que nos hemos formado correctamente y que podemos controlar el desarrollo de las clases de forma profesional. Ante esto debemos destacar que, realmente hasta que no estemos totalmente solos ante el alumnado, no comenzaremos a aprender cual es la verdadera dinámica que trabajaremos en clase.
- Poner en práctica aquellos temas estudiados y las prácticas simuladas llevadas a cabo en clase con la intención de corroborar que este trabajo no ha sido en vano.
- Adquirir actitudes y aptitudes que posteriormente serán necesarias para que seamos vistos como figura docente, lo cual incluye tanto respeto como cercanía (sabiendo que ambos son contrarios pero su unión es necesaria).
- Si bien las prácticas tienen un sentido formativo, otra forma de enfocar este período es desde el punto de vista laboral, ya que cabe la posibilidad de que tras este (si se trata de un colegio privado), sea necesario la incorporación de un nuevo maestro debido a alguna vacante. Por ello, deberemos entender el proceso como un trabajo y aceptar la situación de la forma más profesional posible, demostrando que al finalizarlas seremos totalmente capaces de afrontar la situación educativa
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En mi opinión, una forma de mejorar sería no intentar centrarse en ninguna de las figuras propuestas, sino enfocar el trabajo desarrollado en las prácticas como un conjunto de todas ellas. Esto es, habrá momentos en los que nos interese entender lo que ocurre como simple observador, otras en las que demos nuestro apoyo al docente encargado de nosotros/as y, entre otras posibilidades más, llevaremos a cabo nuestra propia posición de docente cuando este nos lo permita. El cúmulo de situaciones diferentes garantizará que ante tales diversos escenarios de aprendizajes se vea enriquecido nuestro desempeño docente para futuras ocasiones.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Con total seguridad, el mayor miedo de toda persona que quiera dedicarse a enseñar a niños/as, será el hecho de tener que ponerse ante ellos/as los primeros días de clase, ya que al menos inconscientemente, pensará que se le está haciendo un examen difícil de superar. De hecho, no nos alejamos mucho de la realidad si entendemos que el éxito o el fracaso de nuestros días de clase pueden influenciar en gran medida nuestro modo de actuación en clase y la actitud de motivación que mostremos hacia todo ello. Además de esto, uno de los asuntos que me preocupan en relación a mi experiencia profesional son los compañeros que tendré en el centro educativo. Pienso que ello puede cambiar mucho mi motivación por el hecho de, o bien encontrar apoyos o, por el contrario, sentirme ante una situación negativa y rodeado de personas que no están dispuestas a ofrecerme su ayuda en el ámbito académico.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
En relación a prácticas educativas, aunque fuese a través del Ciclo Superior de Actividades Físicas y Deportivas, tuve la oportunidad de llevarlas a cabo durante 300 horas en el Colegio Sor Ángela de la Cruz, Sevilla. No era una elección normal para finalizar estos estudios pero yo ya tenía claro cuál iba a ser la continuación de mi carrera académica. Así pues, teniendo en cuenta que yo solo contaba con conocimientos sobre animación socio-deportiva, diré que no se me exigió demasiado en cuanto al desarrollo de las clases, sino que todo se enfoco hacia mi paulatina incorporación en la explicación de actividades, desempeñando una función cada vez más parecida a la del maestro que me tutelaba. Cabe destacar que los primeros días son ciertamente extraños por el hecho de que los niños/as te tratan directamente como si ya fueses docente, por lo que te sientes en las responsabilidad de cumplir con los que se espera con la figura de este cargo. Tuve suerte en cuanto a los demás maestros/as que me rodeaban y me ayudaron en todo lo que estaba en sus manos. Durante ese período, que fue el doble de lo que se hace durante las prácticas anuales de carrera, llegue a la conclusión de un aspecto muy importante que tendré en cuenta en la próxima ocasión: no es un problema llevarse bien con los niños/as, nos obstante, deberemos encontrar el límite entre la cercanía y la confianza excesiva, ya que de lo contrario iremos perdiendo cada vez más el respeto en los alumnos/as por vernos más como un compañero que un profesor.
Iván Naranjo Roldán -
Pienso que las prácticas de enseñanza son muy importantes, incluso diría que tienen un grado más de importancia comparándolo con las asignaturas que hemos dado durante el grado, ya que en este periodo tenemos la oportunidad de conocer la realidad de un centro escolar, comenzamos a tener contacto con los alumnos, con los demás docentes, en general con todo lo que rodea a un colegio, de esta manera tendremos la ocasión de aprender nuevas experiencias que no se han trabajado durante el grado.
Por otro lado, tendremos la oportunidad de ver y proponer diferentes propuestas metodológicas.
De este periodo espero que me sea agradable, para empezar con fuerzas en esta profesión, y que me sirva para el futuro para saber cómo desenvolverme frente a una clase. También espero llevar a cabo muchas de las cosas que he aprendido y poner en práctica lo que ido trabajando durante mi formación.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un poco de cada papel de los dichos anteriormente, porque de esta manera puedo adquirir más conocimientos, así captaremos lo más importante de cada uno de los tipos.
La experiencia que recibiremos si realizamos una mezcla de todos estos papeles será muy productiva para nuestro futuro, ya que habremos vivido desde diferentes perspectivas cómo es el desarrollo desde dentro de un aula.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y /o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber )
En primer lugar, el aspecto que más me preocupa es el tutor seleccionado para el periodo de prácticas, ya que si no es integrador, o no es un tutor del cual se pueda aprender para que no me repercuta negativamente en esta experiencia. También sería necesario que me aporte confianza para poder desenvolverme mejor, incluso consejos y conocimientos imprescindibles que él tenga. Y que sea capaz de corregirme positivamente.
Por otro lado, otro de los aspectos que más me pueden preocupar son los alumnos, ya que cada alumno es un caso y hay que estar preparado para cualquier ocasión, por ello me preocupa el que pueda ser que no sepa cómo responder a algún caso, también pienso que eso te lo da la experiencia, con el tiempo y el día a día, supongo que aprenderé a los obstáculos que vayan surgiendo.
Por último, el aspecto que me puede llegar a preocupar sería lo que no sé aún y creo que debería saber, como he dicho anteriormente, con el tiempo iremos teniendo más conocimientos, por ello pienso que aunque al principio me preocupe, poco a poco este aspecto se solventará y no habrá ningún impedimento en el desarrollo de nuestra docencia.
José David Candil Felardo -
Pienso que las prácticas en centros educativos tiene un valor muy importante. Ya que constituye una base fundamental en la formación propia como docente.
Con estas prácticas empezamos a tener una toma de contacto en lo que sería el día a día en un colegio, el cual pienso que va a diferir mucho de lo que pensamos que será en un futuro, espero, a corto plazo.
De este periodo, espero aprender la dinámica de la clase, saber si los conocimientos que he aprendido van a servir para llevarlo día a día y por supuesto la adquisición de experiencia que seguro que me va a ayudar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En mi opinión pienso que lo ideal sería poder tener la oportunidad de probar diferentes roles o papeles durante el desarrollo de las prácticas. Supongo que a lo largo del periodo de prácticas se desempeñan un poco casi todos los papeles mencionados en la pregunta. Pasando del papel de observador al maestro en prácticas nos puede servir para conocer la docencia en su profundidad. Además me gustaría fomentar la imaginación e investigar dentro del aula sobre una metodología de trabajo y otra.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que tendría que más me preocupan durante la realización de las Prácticas de Enseñanza son: el aula y todo lo que conlleva, es decir, la toma de contacto, los alumnos, etc. Las relaciones con los demás docentes y si están a mi disposición para ayudarme en lo que necesiten. Y por último, la metodología de enseñanza que llevaré a cabo y la que el profesor lleva.
Con respecto a la relación con los docentes pienso que si un profesor no te transmite confianza, no te aporta ni conocimientos, ni consejos, el periodo que estaría en el centro no sería en ningún ámbito beneficioso
Por otro lado, la toma de contacto que voy a tener con los alumnos, es decir, si voy a congeniar con ellos, si voy a saber tratarlos, etc.
Por ultimo, la metodología de enseñanza que llevaré a cabo, si será la adecuada, si servirá para conseguir los objetivos marcados y sobre todo para saber si los alumnos aprenden.
María José Noguera Suárez. Grupo:7 2º Grado Ed. Primaria. -
Desde mi punto de vista, las prácticas tienen un sentido educativo muy relevante ya que nos ofrece la oportunidad de vivir una experiencia con niños/as de primaria. Además, el periodo de formación es el más importante para cualquier grado universitario o de formación profesional ya que nos permite poner en práctica los conocimientos ya aprendidos e incluso reforzarlos.
En el periodo de prácticas, espero poder vivir experiencias muy bonitas, observar tanto lo positivo y negativo del aula para saber qué medidas tomar. Pero lo más importante, quiero aprender mucho en ellas y de eso estoy segura.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar, me gustaría desempeñar el papel de observador para poder analizar la metodología y dinámica que el maestro/a lleva a cabo en el aula y sí ese método necesita mejoras o no.
En segundo lugar, me gustaría desempeñar el papel de maestra/alumna en prácticas para poner en práctica mis conocimientos y según las respuestas de mis alumnos/as saber qué medidas tomar. Además, este papel me permitiría interactuar más con mis alumnos/as.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Los aspectos que más me preocupan son las cosas que aún no sé y creo que debería saber, es miedo al no saber responder a una pregunta que me cuestionen los alumnos/as. Otro aspecto que me preocupa, es que el tutor/a no esté de acuerdo con la metodología que utilice en mis prácticas y eso me influiría mucho. Por último, me preocupa también no saber qué disciplina utilizar y cuál sería más adecuada.
La experiencia que he tenido, fue el primer año de carrera que tuvimos que explicar un contenido a una clase de 4º de primaria. Esta experiencia me gustó mucho, por eso estoy deseando realizar mis prácticas y poder compartir mis experiencias.
Miguel Robas Rivero. 2º. Grupo 7 -
Para mí son importantes debido a que hemos trabajado en grupo haciendo una buena organización y un buen reparto del trabajo en cada uno de los aspectos del trabajo.
Espero que hayamos realizado un buen trabajo y también una buena exposición del mismo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de ayudante y el de colaborador ya que me gusta prestar mi ayuda a los demás compañeros y colaborar en lo que pueda, para así resolver las posibles dudan que puedan existir.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupan son los alumnos ya que al nunca haber estado delante de una clase no sé cómo reaccionaré las primeras veces hasta que me acostumbre a ello.
En segundo lugar me preocupa el ser claro en las explicaciones debido a que los alumnos dependerán de mí para aprender el temario y deberé de ser lo suficientemente claro para que ellos lo entiendan correctamente.
Por último también me produce algo de preocupación las aulas por el número de alumnos que pueda haber en cada una, porque es mucho más manejable una clase con pocos alumnos a otra en la que pueda haber 35 alumnos.
4.
Mi experiencia en general ha sido bastante buena ya que en mi grupo todos hemos colaborado con nuestras respectivas funciones de una forma en la que he estado a gusto siempre.
Hemos hecho una buena repartición de las tareas y siempre hemos cumplido con lo que se pedía en el grupo
Miguel Robas Rivero. 2º. Grupo 7 -
Para mí son importantes debido a que hemos trabajado en grupo haciendo una buena organización y un buen reparto del trabajo en cada uno de los aspectos del trabajo.
Espero que hayamos realizado un buen trabajo y también una buena exposición del mismo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de ayudante y el de colaborador ya que me gusta prestar mi ayuda a los demás compañeros y colaborar en lo que pueda, para así resolver las posibles dudan que puedan existir.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupan son los alumnos ya que al nunca haber estado delante de una clase no sé cómo reaccionaré las primeras veces hasta que me acostumbre a ello.
En segundo lugar me preocupa el ser claro en las explicaciones debido a que los alumnos dependerán de mí para aprender el temario y deberé de ser lo suficientemente claro para que ellos lo entiendan correctamente.
Por último también me produce algo de preocupación las aulas por el número de alumnos que pueda haber en cada una, porque es mucho más manejable una clase con pocos alumnos a otra en la que pueda haber 35 alumnos.
4.
Mi experiencia en general ha sido bastante buena ya que en mi grupo todos hemos colaborado con nuestras respectivas funciones de una forma en la que he estado a gusto siempre.
Hemos hecho una buena repartición de las tareas y siempre hemos cumplido con lo que se pedía en el grupo.
Miguel Robas Rivero -
Para mí son importantes debido a que hemos trabajado en grupo haciendo una buena organización y un buen reparto del trabajo en cada uno de los aspectos del trabajo.
Espero que hayamos realizado un buen trabajo y también una buena exposición del mismo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de ayudante y el de colaborador ya que me gusta prestar mi ayuda a los demás compañeros y colaborar en lo que pueda, para así resolver las posibles dudan que puedan existir.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupan son los alumnos ya que al nunca haber estado delante de una clase no sé cómo reaccionaré las primeras veces hasta que me acostumbre a ello.
En segundo lugar me preocupa el ser claro en las explicaciones debido a que los alumnos dependerán de mí para aprender el temario y deberé de ser lo suficientemente claro para que ellos lo entiendan correctamente.
Por último también me produce algo de preocupación las aulas por el número de alumnos que pueda haber en cada una, porque es mucho más manejable una clase con pocos alumnos a otra en la que pueda haber 35 alumnos.
4.
Mi experiencia en general ha sido bastante buena ya que en mi grupo todos hemos colaborado con nuestras respectivas funciones de una forma en la que he estado a gusto siempre.
Hemos hecho una buena repartición de las tareas y siempre hemos cumplido con lo que se pedía en el grupo.
Samuel Canela Medina 2º Educación Primaria -
En mi opinión, las Prácticas de Enseñanza son de gran importancia para los alumnos. A través de estas observamos por primera vez un aula desde la perspectiva de un docente, nos relacionamos con otros profesores, observamos la manera que se organiza y actúa un centro escolar, nos enfrentamos directamente con un grupo de alumnos, participamos, enseñamos y aprendemos de estos. De igual modo, aprendemos diversas formas metodológicas que se pueden impartir durante las clases y adquirimos confianza para el futuro, es decir, obtenemos experiencia como docente.
El factor suerte es de gran importancia durante las Prácticas de Enseñanza, ya que dependiendo de esta, puede o no facilitarnos la estancia y por lo tanto, que nuestra participación durante esta sea eficaz. Con el factor suerte me refiero al centro donde se lleve a cabo las prácticas, los instructores que te asignen, el clima que exista en el centro, los alumnos, etc. Es por eso, que espero y deseo que mi experiencia en esta sea lo más agradable y productiva posible.
A través de estas, llevaremos a cabo todo aquello aprendido de forma teórica durante la carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Los papeles a desempeñar por un alumno en prácticas son variados y muy importantes. Es por ello que pienso que es conveniente pasar por todos estos, adquiriendo lo más significativo de estos.
Observar la clase, ayudar y colaborar en esta, suplir a un profesor y enfrentarte a un grupo de alumnos directamente, recibir ayudas por parte de los docentes, etc., es muy importante para crecer como docente. La experiencia proporcionada durante cada papel, es primordial para nuestra formación como maestro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En cuanto los aspectos que más me preocupan durante la realización de las Prácticas de Enseñanza son: el tutor, las relaciones con los docentes del centro y la primera toma de contacto con el aula.
Pienso que si el tutor o tutores seleccionados para la realización de las prácticas, no son lo suficientemente amistosos, agradables, competitivos e integradores, me repercutirá negativamente en mi experiencia. Si un profesor no te da la suficiente confianza para llevar una clase, no te aporta consejos y conocimientos, no es capaz de corregirte errores frecuentes, etc., tu estancia en el centro será prácticamente nula. De igual modo, si la integración con los demás profesoras no es la correcta, esto influirá en el desarrollo de las prácticas.
Por otro lado, aunque también en gran relación con lo anterior, si la primera toma de contacto no es lo suficientemente buena bajo nuestro parecer y no tenemos suficiente apoyo por el tutor, profesores del centro, dirigentes de este e incluso los alumnos, nuestra actitud hacia las siguientes sesiones no será la más adecuada, por lo que influirá en nuestra persona.
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Durante mi formación, he tenido bastantes experiencias relacionadas con la educación. He cursado el CS Actividades y animación Físicas y Deportivas, y por suerte he llevado a cabo prácticas en diversos centros y de distinta forma.
Todas estas han sido muy positivas para mí. Los profesores y técnicos con los que he tratado han sido amables y se han preocupado por mi formación. De igual modo, los alumnos y compañeros con los que he tratado me han ayudado durante estas, ayudándome a obtener una gran motivación para seguir con esta carrera y ejercer como docente.
Para finalizar, solo destacar que cada alumno es un mundo, y es muy difícil tratar y atender a todos de forma eficaz, es por ello que debemos de requerir ayuda y apoyo siempre que lo veamos necesario, ya que si todos estamos unidos la formación de los discentes será más fructífera.
Fco Jonathan Daza Dominguez 2ºGrado Ed. primaria G.7 -
Para mí las practicas suponen una gran oportunidad para comprobar como es la realidad en el ámbito educativo como puede ser el contacto directo con los niños, la relación con los profesores, la organización del centro...
en este periodo espero poner en práctica todo lo aprendido en los años anteriores en la facultad y sobre todo pretendo afianzar mi ilusión por ser profesor y mis ganas de enseñar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría abordar todos los papeles que me sea posible y así experimentar que se siente desde los distintos puntos de vista, si que es verdad que propondría comenzar de observador para así ir tomando nota todo lo que ocurre en en entorno en que me moveré en el período de prática.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que mas me pueden preocupar de cara a el período de prácticas en orden creciente de importancia podrían ser el hecho de que los alumnos me acepten, no me gustaría que estos se mostraran reacios a un cámbio y a que les imparta la docencia, otro aspecto podría ser la ausencia de disciplina alguna porque la verdad es que no se si estoy totalmente preparado para tratar con alumnos problemáticos. Por último diría lo que no sé aún y creo que debería saber. Creo que a todos nos da un poco de pánico el hecho de pensar en quedarse en blanco en mitad de una clase y no saber como orientarla así que yo no creo que sea una excepción, aunque ¿quien sabe? alomejor me sorprendo a mí mismo y todo va sobre ruedas...
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Naiara Castellanos Coca 2º EDUCACIÓN PRIMARIA -
Según mi punto de vista, el periodo de prácticas es una de las cosas más importantes en nuestra carrera, ya que es cuando nos enfrentamos a lo que verdaderamente vamos a realizar en un futuro.
Con las prácticas aplicaremos los conceptos que nos han enseñado en la carrera y aprenderemos nuevos aspectos que marcarán una serie de experiencias para nuestro futuro, como por ejemplo, las ideas previas de los alumnos, las dificultades de aprendizaje que puedan tener, cómo piensan
Para finalizar, me gustaría decir que no voy a desaprovechar esta gran oportunidad, pues quiero aprender a educar en valores, aprender de los alumnos y profesores y ser un ejemplo a seguir por los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Bajo mi punto de vista, en el periodo de prácticas habría que intentar tener varios papeles a desempeñar, pues primero tendremos que observar las características del grupo-clase y las dinámicas y técnicas que utiliza el profesor para enseñar, y a continuación podremos colaborar con el profesor, actuar como maestro en prácticas, ser ayudante de los alumnos y del profesor
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Lo que ya sé o no sé aún y creo que debería saber, pues pienso que es una duda que tenemos la mayoría de los futuros docentes, es decir, ¿estamos lo suficientemente preparados para enfrentarnos a una clase?
- El tutor ya que pienso que la relación que yo tenga con el tutor va a marcar la clave para tener un tipo de aprendizaje u otro. Me gustaría que mi tutor fuese abierto, que me explicara experiencias, situaciones que puedan darse en clase , pues pienso que así podré aprender más.
- Los alumnos, pues son el pilar básico para fomentar un aprendizaje constructivo y activo.
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En mi primer año de carrera realicé una especie de prácticas en un colegio de Villanueva del Río y Minas. Estas consistían en que cada estudiante en prácticas debía realizar una ficha mediante grupos cooperativos de 5 o 6 alumnos durante 10 minutos. Una vez pasado este tiempo, el estudiante de práctica cambiaba de mesa.
Mi experiencia allí fue inolvidable. Yo estuve en una clase de 2º y otra de 6º. Los/as niños/as de 2º eran muy cariñosos conmigo y hubo uno de ellos que me hizo un dibujo. Los/as niños/as de 6º venían a hablar conmigo en el recreo y me invitaron a su fiesta de fin de curso. Además, una de las niñas de 6º, que tenía una adaptación curricular significativa porque presentaba un síndrome, siempre quiso que la ayudara y se portó muy bien conmigo. Todos estos pequeños detalles que me fueron mostrando a lo largo de un trimestre fueron muy motivadores para mí, y gracias a este periodo, aumentaron más aún mis ganas de seguir luchando por ser una futura maestra.
Lydia García Veces 2º Grado Ed. Primaria - Grupo 3 -
Para mí, el periodo de prácticas es el momento más esperado de los cuatro años de carrera. No digo que los contenidos que demos en las diversas asignaturas no sean útiles pero, es cierto que mucha de la materia que damos luego no llegamos a ponerlo en práctica, porque cuando seamos docentes, intentaremos llevar la metodología que veamos más adecuada para satisfacer las necesidades de nuestro alumnado, o bien porque cambien los decretos, leyes, normativas, etc.
Por tanto, yo espero aprovechas al máximo esta experiencia, descubrir las miles de cosas maravillosas que se pueden aprender, tanto de la experiencia del tutor de prácticas como del alumnado. De esta forma, podré darme cuenta que realmente es mi vocación y quitarme los miedos y pensamientos negativos de ... no voy a ser capaz de , y si pasa esto como voy a solucionarlo , etc. En definitiva, espero llegar a desenvolverme y actuar de la manera más adecuada posible.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
No puedo decir que mi papel será uno en concreto, mi propósito es ir evolucionando ya que tampoco podemos pretender llegar el primer día queriéndolo saber todo y hacer de todo. En primer lugar, seré una mera observadora, de esta forma podré ir entrando en contacto con la dinámica de clase y con el alumnado. Poco a poco iré ayudando al profesor/a y al alumnado en lo que se me proponga y, de esta forma, una vez que ya esté integrada e incluida en la dinámica de clase, me gustaría poder actuar como profesora de prácticas pero sin olvidar en ningún momento que soy una alumna de prácticas. Con esto quiero decir, que como tal, habrá cosas que no haré de la forma más correcta y por tanto tendré que aceptar las críticas constructivas que me haga mi tutor/a.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que más me preocupan y que más miedo me dan son: sobre todo el comportamiento del alumnado, el no adaptarme en el aula, el no tener autoridad (que no me tomen como una profesora) para resolver los conflictos y el nivel, el no saber sufragar las dudas que me planteen los alumnos/as.
Recuerdo como pensaba esto mismo cuando realice las prácticas del ciclo de educación infantil hace 3 años. Estuve en una clase con niños y niñas de 4 años y, el primer día iba muy nerviosa porque no sabía con qué me iba a encontrar. Pero desde ese mismo día me trataron, tanto el profesorado como el alumnado, como una más. Pienso que ese apoyo es muy importante para ir cogiendo confianza en ti mismo e ir superándote.
Era una clase muy diversa, había varios niveles de aprendizaje en la misma clase y también había un niño con autismo. Yo pensaba que no iba a ser capaz de trabajar con ellos, que no lo iba hacer bien, pero estaba equivocada, ¡si que era capaz! La cuestión es querer aprender, querer superarte cada día como docente porque no hay nada más gratificante que ver como tus alumnos y alumnas aprende y, sobre todo, saber tu que tú les has ayudado a conseguir a desarrollar al máximo sus capacidades y destrezas.
Pedro Ramírez González -
Pues para mí, las prácticas de enseñanza creo que ocupan una lugar en el periodo de formación.
Creo que es aquí donde realmente cada uno debe saber afrontar la situación y aplicar todos los conocimientos que hasta ese momento sabe, que a mi parecer son insuficientes ya que necesitan de este periodo tan importante.
Esta profesión es una profesión la cual se mejora con la experiencia y estando en contacto con niños, y pienso que la única forma de adquirir conocimientos y formas de actuación ante diferentes situaciones que se pueden dar en el aula, es mediante las prácticas.
Personalmente, he pasado ese periodo de prácticas en otro tipo de enseñanza como es la natación. Actualmente soy monitor de natación y la desenvoltura o desparpajo, claridad y calidad a la hora de dar una clase te la da la experiencia y el afrontar la situación día tras día.
2- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas ?
Bajo mi punto de vista, pienso que como alumno en práctica es el papel que te puede acercar más a la figura del profesor, ya que supongo que se pasará más tiempo en el aula y con el profesor de guía que te esté ayudando, pero por otro lado, creo que por lo menos durante una vez, me gustaría desempeñar cada uno de los papeles que se citan.
¿Por qué?
Como he dicho antes, considero que el papel de alumno en prácticas por su cercanía a la situación de enseñanza-aprendizaje entre alumnos y profesores sería la más parecida a lo que a mí me gustaría realizar en el futuro. Pero también, creo que es importante conocer qué función se tiene y las decisiones que se pueden tomar adoptando cualquier otro papel de los que vienen en la pregunta.
3- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, loa alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya se y lo que no se aún y creo que debería saber )
Personalmente, no tengo unos aspectos que me preocupen mucho en el sentido de nivel de los alumnos, disciplina, zona del colegio
Pero si que me preocupan otros aspectos personales ante cualquier tipo de grupo, como por ejemplo el grado de confianza con los alumnos para poder realizar lo mejor posible las funciones que tenga que realizar, que me puedan traicionar los nervios a la hora de hablar en público
Eso sería en cuanto al colectivo con el que me tocará, pero otro de los aspectos que me inquietan es el tipo de profesor guía que se encargará de que mi estancia en el centro sea lo más gratificante y fructífera posible, no sé si será uno o varios profesores, si tendremos una relación basada en confianza y amena o todo lo contrario Eso si son algunos de los aspectos que más me preocupan, por lo demás, creo que el periodo de prácticas debe ser una experiencia única y bonita en la cual se aprenda el mayor numero de cosas posibles para en el futuro poder enfrentarte a un grupo de personas y saber transmitir tus conocimientos.
Eusebio García 2º-G.Ed.Primaria, Grupo / -
Para mi, las prácticas de enseñanza tienen un sentido y un gran valor formativo, ya que será donde tengamos contacto con todo sobre lo que hemos teorizado a lo largo de nuestra estancia en la universidad.
Durante este período, espero conseguir llevar a la práctica mis conocimientos y tomar un contacto satisfactorio con lo que en un futuro más o menos próximo será mi trabajo, es decir, espero descubrir en la enseñanza y los niños la tarea en la que quiero emplear el resto de mi vida laboral. También, espero que este tiempo de prácticas me reporte una serie de conocimientos sobre cómo hacer las cosas que considero imprescindibles para esta profesión y que complementarán de una manera considerable todo lo estudiado hasta el momento.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
A lo largo de mi período en prácticas, me gustaría desempeñar en cierto modo todos los roles o papeles, ya que considero necesario en primer lugar observar la acción docente de los profesores que ya están en ejercicio y poseen experiencia, comenzar poco a poco a colaborar con ellos y ayudarles para ir tomando contacto con la clase e ir cogiendo confianza y finalmente, terminar pudiendo ponerme al frente de la clase como momento culmen del período de pruebas ya que será cuando los niños vean en mi al referente educativo, tal como será en un futuro cuando esté al frente de mi clase.
De este modo, considero importante y me gustaría pasar por todos los papeles porque cada uno de ellos puede aportarme un punto de vista y unos conocimientos diferentes a los otros.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En orden de importancia, en primer lugar me preocupa más el tipo de aula o de centro, ya que condiciona de un modo directo y considerable la acción docente, en segundo lugar la disciplina, ya que es un factor que también influye mucho en la práctica docente, y en tercer lugar lo que aún no se y que me puedo encontrar en el centro o las aulas.
Actualmente, por desgracia, no tengo ninguna experiencia que narrar sobre prácticas docentes, pero me gustaría destacar como el hacer algo cada vez con más frecuencia ayuda a aumentar la fluidez y los recursos empleados en el proceso, ya que por ejemplo, con cada exposición que pasa en el aula ante mis compañeros en la facultad me encuentro más tranquilo y suelto a la hora de desenvolverme, por lo que espero con ganas que con la práctica docente me ocurra igual y las prácticas me sirvan para romper un poco el hielo en cuanto al en una clase frente a los alumnos que me ven como referente educativo.
Paloma Sánchez Fabián 2º Grado Educación Primaria Grupo 3 -
Las prácticas son una toma de contacto con la organización educativa, el centro educativo y la práctica docente. Es una visualización de los contenidos teóricos trabajados en el grado. Es una forma de vivenciar prematuramente la que, esperemos, será mi profesión.
Espero que esta experiencia me sirva para perder el miedo a el aula, para poner cara a los alumnos y ver la gran diversidad de características que los diferencian. realidad lo trabajado en las asignaturas, te obliga a aplicarlo y a fusionarlo. Poner en práctica lo aprendido, aplicándolo, fusionándolo, adaptándome a las exigencias, limitaciones y posibilidades que tiene el centro y su alumnado. Por último me gustaría que fuera un motor para animarme e ilusionarme a seguir con el grado, a pesar de las crudas expectativas laborales que visto lo visto nos depara nuestro país.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Maestra en prácticas.
Quiero sacar el máximo aprovecho a la oportunidad que me brinda este grado de poder hacerme cargo en mayor o menor medida del funcionamiento de una clase de Primaria. Me gustaría inmiscuirme por completo y asumir toda la responsabilidad que sea posible, para ello sería conveniente, que mi tutor/a en prácticas confiara en mí, cediéndome parte de sus funciones y posibilitándome realizar nuevos cambios o programaciones que se adapten a los objetivos ya marcados. Mi intención y predisposición es la de nutrirme e inmiscuirme en todas las tareas del centro, dentro y fuera del aula. Así, pienso yo, es como realmente le habré sacado partido a estas prácticas y habré realizado el llamado aprendizaje significativo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el tutor/a. Es la pieza clave que regula el grado de intervención que tendré en su aula, por lo que lo que aprenderé o no, depende en mayor medida de esta persona.
También, en parte, me preocupan las cosas que debería saber (conocimientos) y no sepa, ya sea por falta de memoria o por no haberlo trabajado en el grado.
En los primeros años, me preocuparía el centro y el contexto de este en el que tenga que impartir clases, ya que esto influye en el tipo de alumnos, en su educación familiar aunque realmente cuanta más dificultad mayor reto y experiencia podré desarrollar.
Mónica Blanco Lozano 2º EP GRUPO 7 -
El periodo de prácticas en nuestra carrera es fundamental, creo que es cuando verdaderamente demuestras todo lo aprendido en clases años atrás, además de darte cuenta realmente si la función como maestra es lo que te gusta.
Espero que con el periodo de prácticas desarrolle todo lo inculcado en las aulas y sepa defenderme como es debido delante del grupo, además de desenvolverme con soltura con la clase que me asignen.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Durante este periodo me gustaría desempeñar el papel de maestra en Prácticas, ya que pienso que es el que más se asemeja a nuestra docencia en un futuro próximo, es decir, podremos disfrutar de la experiencia de las maestras de clases y aprender de ellas. Aunque tampoco me importaría realizar el papel de observador o de ayudante.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Las preocupaciones como futura maestra en práctica son muy diversas. Partiendo del tipo de aula, y si seré capaz de cumplir los objetivos de los alumnos.
Con respecto al tipo de aula, me asusta por así decirlo, que me toqué una clase donde los niños sean poco trabajadores o incluso se encuentren desmotivados por parte de la profesora.
Me preocupa bastante el hecho de que no transmita todos los conocimientos necesarios y de la forma más correcta posible para que los alumnos consigan los objetivos de dicho curso.
Ana González Pallares 2º EP Grupo 3. -
1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que esta será la parte más importante del grado y lo entiendo así porque será donde realmente vamos a tener una toma de contacto directa con los alumnos. Desde que entramos en la facultad no han hecho más que hacer alusión a este momento. Es muy ansiado por todos. De hecho, considero que esta carrera en concreto debe ser enfocada desde esta perspectiva (la práctica) y no tanto como algo teórico.
Espero que todo vaya según mis expectativas. Entiendo que no todo va a ser maravilloso pero la docencia tal y como la imagino debe ser cuanto menos, positiva. Espero obtener buenas conclusiones sobre esta profesión y tener más ganas (si se puede) de ejercer.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría sin lugar a dudas ser maestra en prácticas. Solo así me daría cuenta si realmente estoy preparada para ejercer esta profesión. Considero que, ya hemos estado al menos dos años como alumnos en prácticas aunque sea indirectamente. Igualmente, he tenido la suerte de realizar actividades periódicas en un colegio y siendo alumna en prácticas no he aprendido mucho; sencillamente me he tenido que ceñir a lo que el profesor consideraba oportuno aunque solo fuera siguiendo el libro de texto.
De ser maestra en prácticas sacaré partido a mi creatividad, actividades dinámicas y hacer en definitiva, todo lo que yo haría como maestra. De la otra forma solo estaría haciendo un paripé. Lo único que espero es tener autonomía en las clases.
Aún así, sé que al final realizaré todas las funciones mencionadas porque hay que aprender a ser un poco de todo. Quizá me decante por la idea de ser maestra en prácticas porque ya sé lo que es ser una alumna en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Mi máxima preocupación es encajar mi forma de ser o mi forma de explicar con la forma de entender de los alumnos. Es decir, lo que más temo es no poder resolver las dudas como es debido o meterme en berenjenales innecesarios. Con respecto al centro o tipo de aula no me preocupa porque todo es adaptable.
El tema de la expresión, saber transmitir algo, la idea de coordinar todo el aula, no me preocupa en absoluto. No sé si estoy preparada para ser maestra lo que sí tengo claro es que tengo muchas ganas pero me da pánico llegar a la clase y que mi primer pensamiento sea: Esto no es lo mío.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Prácticas como tal no, pero he tenido la oportunidad de realizar actividades en varios centros. De ir un par de veces por semana y estar acompañando al profesor en su tarea. Lo cierto es que, en dos colegios que he tenido la oportunidad de participar la sensación ha sido la misma: mal organización. De hecho, ni siquiera se preocupaban de decirnos qué hacer sino que se limitaban a acompañarnos a clase aún sabiendo que era nuestra primera vez frente a 25 niños. Pero en general, (quiero creer que es por mi vocación) la experiencia fue muy bonita y aunque solo fueron cuatro meses, fueron muy buenos.
Quisiera que el año que viene, que será mi primer año en prácticas, todo sea como lo esperado.
José Félix Fernández Román 2º Educación Primaria Grupo 3 -
Creo que las prácticas que vamos a realizar dentro de muy poco son lo más importante del grado, hasta tal punto que diría que son imprescindibles, pues es lo más parecido al trabajo que queremos desempeñar en el futuro.
Por otro lado nos servirá también para poner en práctica todo lo que hemos aprendido durante los cursos anteriores y gracias a este periodo podremos comprender realmente cuál es la función del maestro, pues hasta ahora lo vemos desde la barrera.
De este periodo espero aprender una mayor cantidad de conocimientos de los aprendidos hasta ahora, pues es durante las prácticas donde realmente aprendemos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Sinceramente me gustaría desempeñar la mayor cantidad de papeles posibles, pues creo que cuanto más me implique más conocimientos podré aprender, pero si tuviera que decantarme por algún papel en concreto, me gustaría un primer momento el de observador aunque teniendo un papel activo, para poder ver de una manera más externa la dinámica del aula, cómo funciona la clase, que los alumnos me vayan conociendo poco a poco etc. Posteriormente tras haber podido observar personalmente todo lo mencionado anteriormente desempeñaría el papel de maestro en prácticas, pues pienso que es lo más cercano a nuestro trabajo en el futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocuparía sería la relación que pueda tener con el tutor, si es una persona a la que mi presencia le importe poco o nada y se limite a dar la clase sin más, con lo cual no aprenderé nada o si es una persona cercana que a aparte de dar su clase, se le pueda preguntar, o que deje que pueda intervenir etc con lo cual aprenderé mucho más.
En segundo lugar sería si tengo realmente el nivel necesario para enfrentarme a una clase y hacerlo de manera correcta o no.
Por último sería el lugar donde realice las prácticas, si es un lugar con un clima agradable y donde me encuentre a gusto o sea un lugar donde no esté a gusto y sea un problema añadido a la dificultad que ya de por sí tenga la realización de las prácticas, este problema añadido ya puede ser, la ubicación del centro, el clima del centro, la disciplina de los alumnos etc.
Eva María Ruiz Álvarez ( 2ª Primaria, grupo 3) -
Creo que es algo imprescindible puesto que con la teoría no basta.
Espero que gracias a ella pueda aplicar todos los contenidos que nos han enseñado en teoría.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar un papel activo, ya que creo que ese debe ser el objetivo de las prácticas. Pero también es importante observar y aprender de aquella persona que tiene más experiencia de nosotros, por lo que el papel de observadora en muchos momentos también lo considero importante.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, la relación que pueda tener con el tutor, ya que esto va a ser clave para que pueda aprender. si el tutor es una persona cercana y a la que le guste transmitir sus experiencias, aprenderé más que si por el contrario considera mi presencia un estorbo y se limita a dar su clase sin tenerme en cuenta.
En segundo lugar me preocupa enfrentarme a una clase, ya que son muchos niños y la verdad es que cuando lo pienso, me pongo alfo nerviosa.
Y en tercer lugar me preocupa no estar suficientemente preparada para enfrentarme a una clase.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
No tengo ninguna
Juan Miguel Marín Masegosa. Grupo 3. 2º Educación Primaria -
Las prácticas son para mí lo más importante de todo el grado, el principal pilar ya que es donde podremos utilizar todos los contenidos aprendidos pero sin menospreciar las demás materias que se dan durante el resto de la carrera que también son muy importantes. En las prácticas es donde los futuros docentes aprendemos a comportarnos frente a nuestros alumnos, es decir, es donde ponemos en marcha la metodología que utilizaremos, a empezar a coger confianza en nosotros mismos y a desenvolvernos como verdaderos profesores. Además nos da la oportunidad de conocer cómo es la realidad educativa en los colegios.
Espero que me ayude a asentar los contenidos que hemos aprendidos durante años anteriores y que son, para mí, los más importantes y necesarios para ejercer un buen papel como docente. Y sobre todo espero que me ayude a coger la confianza en mí mismo como futuro docente y me enseñe a responder adecuadamente a las necesidades de los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todos los papeles posibles ya que cuanto más me implique y más activo sea más aprenderé. Pero principalmente me gustaría ser por un lado observador porque puedo coger apuntes y datos que me sirvan para dar mis futuras clases y por otro lado, maestro en práctica porque podré dar clase y comportarme como un profesor más (dentro de lo posible) desempeñando lo que considero un papel fundamental, es decir, activo e implicado constantemente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
A priori no tengo aspectos que dé más importancia, ya que me preocupo por ser un docente competente que da respuesta a las necesidades de sus alumnos, pero si tengo que elegir tres son:
1. Alumnos/as
2. Metodología (el tipo de actividades y clases que yo seré capaz de realizar, el cómo las realizaré)
3. Lo que aún no sé.
Jose Manuel Joya Barroso Grupo 7. 2º Gr. Educ. Prim. -
El sentido que tienen para mí las prácticas, es la posibilidad que me ofrecen para poder aplicar todo los conocimientos asimilados a la práctica real. En el Grado nos ofrecen todos los contenidos y herramientas necesarias para convertirnos en buenos maestros, pero de nada servirá si no sabemos aplicarlos a la realidad, al aula, al entorno... Creo, que las prácticas es la asignatura más importante, pues nos enfrentaremos al contexto donde queremos desarrollarnos como profesionales y descubriremos si verdaderamente tenemos vocación.
Espero que en mis prácticas me demuestren que puedo ser un buen maestro, que tengo verdadera vocación para dedicarme a la enseñanza y que todo el esfuerzo que se realiza en el Grado es recompensado con la satisfacción de aplicarlo en la realidad.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro en prácticas ? ¿Por qué?
Creo que a todo maestro en formación, le gustaría poder realizar unas prácticas donde realmente actuara como maestro en prácticas, para mi es esa la esencia de las prácticas, poder ponerte en una situación real donde actúes como maestro. Pero siendo coherente, estamos en formación, y debemos aprender de la experiencia de los demás profesionales. En cualquiera de las opciones posibles, observador, ayudante, suplente etc., podemos aprender mucho y lo importante es obtener el máximo provecho de las prácticas que nos toque realizar sea cual sea las funciones que desempeñemos.
3. Señala en orden de importancia los tres aspecto que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula o de centro, el tutor, los alumnos, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aun y creo que debería saber )
En primer lugar mi máxima preocupación es la relación que pueda a llegar tener con el tutor asignado en el centro. Creo que es muy importante tener una buena relación y un estilo educativo similar para desarrollar todo mi potencial en las prácticas. No me gustaría nada encontrarme con un tutor que no me prestara atención, mermando mis posibilidades de aprender, ni un tutor que utilizara un estilo educativo totalmente diferente al mío, obligándome a realizar prácticas inadecuadas para mi estilo de enseñanza.
Otro aspecto que me preocupa, son los alumnos, será la primera vez que me enfrente a un aula con 25 niños/as y me preocupa no saber atender adecuadamente a cada alumno, ya que cada uno es diferente y se debe atender a su diferencias si pretendemos enseñar en igualdad de oportunidades.
Por últimos otro aspecto que me preocupa es la disciplina, pues como está a día de hoy el panorama social, hay que tener cuidado a la hora de aplicar disciplina a los alumnos. Todos sabemos casos de padres e incluso alumnos que han llegado agredir a profesionales de la educación por no estar de acuerdo en las disciplinas aplicadas por el profesional, por lo tanto creo que es un tema muy a tener en cuenta a la hora de realizar las prácticas de enseñanza.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas este es tu espacio.
Sólo he tenido unas prácticas de enseñanza fueron a través de la rama de Formación Profesional de Grado Medio de Actividades Físico-Deportivas en el Medio Natural, las realice en un IES como ayudante del profesor de educación física. Lo anecdótico de mi experiencia fue la edad con las que realice estas prácticas, sólo tenía 17 años y había alumnos de mi misma edad incluso mayores que yo. Pero para mi sorpresa, todos ellos me trataron con mucho respeto y me hicieron sentir como un profesional de la educación.
Myriam de los Santos Bejarano---2ºcurso, grado en Educación Primaria (grupo 7) -
Las prácticas de enseñanza tienen un papel fundamental en la formación de un docente porque es en un centro escolar donde nos vamos a desenvolver en el futuro. De nada serviría aprender muchos conocimientos si después no los puedes poner en práctica.
Por todo esto, considero que el periodo de prácticas debería ser más largo y empezar desde el primer o segundo curso del grado, ya que así podemos entrar en contacto con los niños, ver realmente cómo es el entorno en el que nos vamos a mover en un futuro y sobre todo, dar la oportunidad a aquellos que no están en esta carrera por vocación para que puedan decidir si realmente es esto lo que les gustaría hacer o no.
A pesar del corto tiempo que tenemos de prácticas, espero poder aprender mucho y saber desenvolverme con facilidad intentando aplicar todo lo aprendido estos años atrás. Me gustaría que me tocara una profesora innovadora y que estuviera pendiente de enseñarme las cosas más importantes y necesarias que debo saber de esta profesión.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar es un poco de todos, para poder ver la realidad desde distintos puntos de vista y aprender de todos ellos.
En primer lugar, me gustaría empezar como observadora para ver cómo se desarrolla un día normal en un aula, cómo el docente organiza sus clases, qué hace en determinados momentos en los que a veces no se sabe cómo actuar, en definitiva observar todo y aprender todos los conocimientos prácticos necesarios para poder, posteriormente, dar una clase con facilidad.
En segundo lugar me gustaría probar como ayudante y/o colaborador, es decir, empezar ya a hacer cosas con los alumnos, a explicarles determinados aspectos, siempre con el consentimiento del docente, a participar en las actividades de clase
Y por último, desearía que el docente me dejara dar alguna que otra clase, que delegara en mí más tareas de las realizadas anteriormente e incluso que me dejara hacer alguna propuesta para llevarla a cabo en el aula.
En definitiva, me gustaría poder pasar por todos estos roles para aprender poco a poco y significativamente el arte de enseñar. No obstante, aunque desempeñe el papel de colaborador o profesor en práctica, siempre tendría asumido el rol de observador para absorber todo cuanto pueda.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Hay muchos aspectos que me preocupan, uno de ellos es no saber desenvolverme con naturalidad y facilidad en un aula, no saber qué hacer en algunos momentos o cómo aplicar lo aprendido y el nivel al que me tengo que adaptar.
Otro de los aspectos que también me preocupa es que me tocase con un profesor que le fuese indiferente mi presencia allí, es decir, un docente que no me enseñara nada, que no me ayudara ni me guiara de la mejor forma para ir aprendiendo, o que me tocara un profesor tan tradicional que no me dejara realizar propuestas interactivas con los alumnos.
A pesar de estos miedos o preocupaciones que son normales, tengo que decir que estoy un poco tranquila ya que en verano soy monitora en una escuela de verano y en campamentos, por lo que conectar con los niños se me da bastante bien, y llevo ya varios años haciéndolo.
En cuanto a las experiencias, he vivido muchas porque como he comentado anteriormente he tenido la oportunidad de estar con niños tanto en campamentos como en una escuela. Lo que sí me gustaría contaros es que mi vocación es ser profesora de educación especial, y el año pasado tuve la gran suerte de compartir un mes en la escuela de verano con niños con síndrome down, síndrome de asperger y algunos con discapacidad motora, y quiero decir que realmente las experiencias que viví me ilusionaron más y me animaron a seguir por esta rama que para mí ofrece muchas satisfacciones.
Por ello os animo a que encontréis vuestro sitio en la Educación y a que viváis experiencias para poder ver si realmente estáis en el lugar correcto porque esta profesión es muy dura, tenemos en nuestra mano la educación de los niños, así que no la podemos echar a perder por no tener las cosas claras.
Por último quiero decir que estoy deseando que llegue el periodo de práctica, así que esperaré con mucha ilusión e impaciencia.
Reyes Fernández Escudero (Grupo 7 Ed. Primaria) -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas tienen que ser una forma nueva y diferente de afianzar los contenidos de llevamos viendo a lo largo de estos cursos. Creo que será un momento donde nos aportaran conocimientos sobre cómo tenemos que actuar frente a un grupo de niños que esperan aprender de ti, no solo, contenidos sino valores, actitudes..., en definitiva el vivir el día a día en un aula.
La verdad, lo que espero aprender de ese período es aprender lo máximo posible y enseñar todo lo que sepa.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Bueno, el papel que me gustaría desempeñar es algo complicado, porque tú estás en medio de todo y no eres nada, pero quisiera ser principalmente alumno en práctica, porque mi objetivo de estas práctica es aprender de mi maestro/tutor del momento, pero creo conveniente ser en todo momento observador (activo) y empaparte de todo lo que pase en esa aula.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Uno de los aspectos que más me preocupa es coordinarme bien con el maestro que me va a enseñar, porque creo que la coordinación ayuda a aprender mejor.
Otro de los aspectos son los niños y niñas del aula que me asocien, ya que no sé cómo me acogerán y eso realmente me preocupa.
El tercer aspecto y por ello no menos importante, es saber estar y saber responder a todas las necesidades de 25 niños y niñas.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Las únicas prácticas relacionadas con la enseñanza que he realizado son las FCT (formación en centros de trabajo) del Ciclo Formativo Grado Superior en Técnico de Educación Infantil en un Centro de Educación Infantil de Sevilla. Fue una experiencia maravillosa donde, tanto docentes como discentes, me trataron fenomenal y donde aprendí muchas cosas relacionadas con el curso y lo mejor valores y amistades que a día de hoy conservo. Me encantaría repetir dicho período, y que ojalá mis futuras prácticas sean iguales o mejor que las anteriores prácticas.
Alejandro Rodríguez de los Reyes - 2º Educación Primaria - Grupo 3 -
Pues para mí, las prácticas de enseñanza son la parte más importante en la formación de un docente. Durante todo el Grado, hemos tenido diversidad de materias teóricas que nos han ayudado a obtener el conocimiento necesario para nuestra futura profesión. Pero pienso que dónde realmente un alumno de educación, tanto primaria como infantil, aprende a desenvolverse de una manera adecuada es en las prácticas. De esta manera, en el momento en que te encuentras en un aula, frente a un grupo de alumnos que esperan que les enseñes, es cuando realmente aprender a ser profesor. Todos los conocimientos adquiridos a los largo de su formación van a llevarse a la práctica y van a jugar un papel fundamental a la hora de enseñar.
De este periodo espero que me sirva de ayuda para mi futura profesión. Durante estas prácticas, espero obtener las actitudes y los conocimientos que todo docente ha de desempeñar frente a sus alumnos. Espero además, aprender a desenvolverme en una clase y perder la vergüenza a impartir le enseñanza frente a los niños y niñas con los que tenga que trabajar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Realmente, me gustaría desempeñar todas las tareas posibles y aprovechar el máximo la situación en la que me encontraré. Como todos sabemos, el saber no ocupa lugar, por lo tanto el aprender a desenvolverte en el ámbito escolar con más de una papel siempre va a ser bueno para tu formación como docente. En el futuro vas a tener que algunos de los papeles que se han presentado anteriormente, por lo que el aprender a realizar estas funciones siempre va a ser beneficioso para la formación del docente.
Aunque si tuviera que decidirme por desempeñar uno de los papeles, sería el de alumno en prácticas y maestro en prácticas. Mis preferencias para el futuro es la de ejercer como profesor, por lo que en las prácticas me gustaría aprender todo lo posible sobre como ejercer el papel de docente, sin dejar atrás el hecho de ser un alumno en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para mí, los tres aspectos que deben tener más importancia y que me preocupan en mi futuro como docente son: lo que creo que debería saber, el tutor/a y la disciplina.
- Lo que creo que debería saber tanto en materia de conocimiento, con los alumnos y con los padres. Esta es mi principal preocupación a la hora de desempeñar mi papel en las prácticas. Le doy más importancia a saber todos los conocimientos que debo de tener para desenvolverme en un aula, además de cómo tratar con los padres y los propios alumnos. Principalmente, creo que para que un alumno aprenda, yo debo tener claro los contenidos a tratar. Y después el saber interactuar con los padres y los propios alumnos, ya que van a ser una parte importante y constante en mi futura profesión.
- El tutor. Esta es mi segunda preocupación, ya que no sé realmente cuales son las funciones que desempeña un tutor de aula. En mi futuro me gustaría tener la tutoría de mi propia aula y me gustaría aprender que es lo que debe hacer un tutor y cómo hacerlo.
- La disciplina. Mi última preocupación sería la de saber qué disciplina impartir y cómo hacerlo para que los alumnos puedan aprender de manera adecuada.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Al encontrarme en segundo de grado, todavía no he tenido la oportunidad de realizar prácticas, pero si llevo haciendo dos años un voluntariado en un centro de educación primaria y lo que puedo asegurar es que si realmente te gusta el grado, el trabajar con los niños va a ser una gran satisfacción y nunca te vas a cansar de ejercer esta profesión.
Por último decir que espero con ganas las prácticas del año que viene, ya que quiero aprender muchas cosas y tener ya algún contacto con los alumnos directamente sin tener tanta teoría.
Ana María García Olivares 2ºG.Educ.Primaria G.7 -
a. Pues mucho, ya que el aprendizaje a partir de la experiencia es mucho más valioso e importante para poder desempeñar una buena labor docente, ya que te vas dando cuenta de tus fallos, de lo que no debes y de lo que debes hacer, etc. Además, mediante la observación de la labor de otro docente, también se pueden adquirir estos aprendizajes, ya que ves si el resultado en el aprendizaje de los alumnos que le da tal enseñanza, es correcta o incorrecta.
b. Pues por un lado, espero saber aplicar los conocimientos que he adquirido en el tiempo que llevo de Grado, y corregir los fallos que pueda tener. Y por otro lado, aprender muchísimo de mi experiencia y de la labor que ejercerá mi tutor de prácticas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues me gustaría practicar un poco de todo, porque de todas las funciones que se me ha preguntado, se puede aprender muchas cosas. Y eso para mí, es importante para la labor docente, ya que debemos estar preparados para todo lo que se nos venga.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1º aspecto. Lo que no sé y debería de saber, que también lo podríamos meter dentro del nivel de los alumnos.
2º aspecto. Que el tutor no me de libertad para poder realizar mi propia unidad didáctica de lo que a los alumnos les tocaría dar en un momento determinado, ya que así no podré aprender de mis errores.
3º aspecto. La disciplina de los alumnos, ya que hay muchos casos en los que no sabría cómo actuar, y no sé si en el grado se imparte algún contenido parecido de este tema.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Puesto que estoy en segundo de Grado y todavía no he tenido la oportunidad de realizar mis prácticas, no he tenido una experiencia para poder contarla.
Lidia Durán Cabrera - 2º Educación Primaria- Grupo 7 -
Las practicas de enseñanza son la base de mi futuro, es decir, vamos a ser futuros maestros/as y estas son el inicio de nuestra profesión.
Dar las practicas en un centro real, con un aula lleno de niños/as con muchas dudas que tienen que ser resueltas y aprender de un docente que lleva una experiencia adquirida, es lo que espero de ese periodo.
Sin embargo, pienso que es muy poco tiempo el que estaremos y en ese corto periodo no nos va a dar tiempo de conocer toda la realidad escolar, aunque sí lo más significativo.
También creo que cuando llegue mi primer día de prácticas, además de estar muy nerviosa, no creo que vaya a recordar mucho de todo lo que hemos dado en la carrera, ya que como se suele decir, la teoría no tiene nada que ver con la práctica.
Sinceramente, espero aplicar lo aprendido en estos años e intentar ser como una esponja y absorber todo lo posible.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Principalmente, pienso que empezaría observando como el profesional docente organiza sus clases, trata a los alumnos/as, ver si me suenan todas las cosas que hace y la metodología que aplica, intentar interiorizar todas las cosas posibles, pero siempre teniendo un criterio propio.
Luego, me gustaría ayudar al docente en todo lo que pueda, tanto con las clases como con todo el papeleo que trae consigo, mantenerme informada de las novedades con respecto al sistema educativo, como se lleva a cabo los claustros de profesores, las reuniones con los padres y madres hasta como se realizaran las tutorías.
Una vez que ya tuviera las ideas claras y organizadas, podría informar al docente diciendo que quiero colaborar con él impartiendo una clase, porque primero necesitaría su ayuda para poder llevarla a cabo y posteriormente, me animaría, por supuesto, a dar una o varias clases yo sola (con su debido consentimiento y supervisión).
Así que, me decantaría por una relación jerarquizada de todas las propuestas mencionadas. Aunque, me gustaría acabar como profesor en prácticas, porque es como mejor voy a aprender.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Uno de los aspectos que más me preocupan sería que me tocara en un centro que no apoyara a los alumnos en su primer año prácticas, que el tutor/a no me estimulara a la hora de realizar las cosas y que los alumnos/as estén en un nivel alto.
En cuanto a la experiencia, debo decir que no tengo aun, ya que estoy en mi segundo año de carrera y hasta el año que viene no las daré.
Sin embargo, debo destacar que tanto en primero como en segundo de educación primaria, he tenido dos experiencias muy buenas.
La primera, fue gracias a un trabajo de psicología de la educación, donde teníamos que ir a un colegio y ver si nos dejaban dar una clase y grabarla, para poner en práctica los tres modelos de enseñanza-aprendizaje (constructivista, cognitivo y el conductista).
Cabe decir, que fue bastante bien, exceptuando que íbamos muy nerviosos, pero por lo demás fue una primera experiencia muy bonita y me animó a seguir con esta carrera.
En una segunda ocasión, tuve que pasar un cuestionario por una clase de 4º de primaria para un proyecto de clase. No fue dar una clase práctica en sí, pero me gustó mucho interactuar con los alumnos/as, además estaban algo alborotado y tuve que intervenir varias veces para que mantuvieran el orden en clase y me ayudó a soltarme más.
La verdad es que estoy deseando empezar las prácticas y para entonces, sí podré dar mi opinión sobre ellas en este punto.
Cristina Sanabria Delgado - 2º Eduación Primaria-Grupo 3 -
Para mí, las prácticas tienen un papel fundamental en nuestra formación ya que, es el período donde realmente podemos aplicar todos los conocimientos que hemos aprendido durante nuestro paso por la universidad. No solo podemos aplicar estos contenidos, sino que además nos da la oportunidad de afrontar situaciones reales que pueden darse en clase cuando seamos docentes y poder saber cómo reaccionar.
En este periodo lo que espero principalmente es adquirir la mayor experiencia posible, para que en mi puesta en acción como docente sea lo más correcta posible.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En un principio me gustaría ejercer de observador o ayudante, para poder ir aprendiendo cosas pero contar con el apoyo y que me sirva de referente, una persona que tenga experiencia en la docencia y sepa desenvolverse con naturalidad ante situación que surjan en clase.
Posteriormente me gustaría ejercer de maestra en prácticas, para poder llevar a la práctica todo lo que he aprendido tanto en mi etapa universitaria como en la observación de una clase práctica. Formándome así como docente a partir de un referente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que más me preocupa en la actualidad es el hecho de que algún día tendré que enfrentarme a una clase en la que cada niño tiene sus características particulares y no a todos les sirve el mismo método de enseñanza. Quizás mi mayor temor sea el no saber afrontar una clase yo sola.
Otra de mis preocupaciones, de nuevo reflejadas en los alumnos, es la referida a que no sé si podré impartir de la manera correcta los conocimientos a los alumnos utilizando los contenidos que hemos aprendido durante la carrera.
Por último, el aspecto que me preocupa pero no demasiado es el aula, si tengo una clase difícil de tratar me preocupa no saber controlar o buscar la motivación de los alumnos para que atiendan.
Rafael Guillermo Caamaño Guadix -- Grupo 3 (2º Ed. Primaria) -
Creo que las prácticas que realizaremos en los próximos cursos son imprescindibles para nuestra formación como futuros docentes, ya que es en ese periodo cuando realmente te das cuenta de la forma de trabajar en el aula con los alumnos y alumnas, cómo actuar ante diversas situaciones, etc., poniendo en práctica aquello que hemos estado estudiando y trabajando a lo largo de los cursos anteriores.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pienso que el papel más importante es el de maestro en prácticas, ya que me permitirá tratar con los alumnos y trabajar con ellos para que aprendan, con lo cual precisaremos de la experiencia en el aula. Esto no quita la importancia de los otros papeles como por ejemplo el de observador, pues en un principio, tendremos que aprender del profesor que nos guíe durante nuestras prácticas, observar que métodos o técnicas emplea con los alumnos para trabajar con ellos, ganarse su confianza y su respeto, entre otras muchos aspectos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más me preocupa es el hecho de enfrentarme a algo desconocido todavía para mí y no saber reaccionar ante eso, aunque para ello tengamos la ayuda de nuestro tutor. De esta manera espero que las prácticas de enseñanza me permitan adquirir aquello que es desconocido para mí. Otro aspecto que me preocupa es el hecho de no cumplir con las expectativas con el tutor que me asignen. Por último y para terminar, otro de los aspectos que me preocupan es el clima de trabajo que haya en aula donde realice las prácticas, pues será más complicado o no el trabajar en esta dependiendo de este factor, pero para eso se realizan las prácticas, para aprender y adquirir experiencias para en un futuro ejercer como docentes.
Clara Hurtado Sánchez 2º Educ.Primaria Grupo 7 -
Pienso que las Prácticas de Enseñanza son algo básico y necesario para todos los estudiantes que nos vamos a dedicar en un futuro a la enseñanza. Con ellas podemos familiarizarnos con lo que será nuestro futuro empleo. Nos dan la oportunidad de poner en práctica todo lo aprendido durante la carrera, conocernos a nosotros mismo como docentes y a poder aprender de las situaciones a las que nos enfrentemos. Bajo mi punto de vista no hay una mejor forma de aprender que mediante la experiencia, estas prácticas harán que ganemos experiencia y con ella adquiriremos mayor profesionalidad y confianza en nosotros mismos.
De este periodo espero aprender mucho y perder el miedo que puede provocar enfrentarse a una clase por primera vez.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todos los papeles porque pienso que son necesarios para una buena formación y ganar experiencia. Preferiría empezar los primeros días como observador para conocer el ritmo y la dinámica que lleva la clase. Y después me gustaría actuar como una profesora, que me dieran libertad para dar clases porque pienso que es la mejor manera de aprender. Así si me equivocase podría aprender de mis errores y siempre que lo necesitase podría pedir consejo al profesorado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el tutor/a que me toque. Hay algunos que te tienen prácticamente todas las prácticas como observador y eso no me gustaría. Me gustaría un tutor que me dejara dar clases, que me aconsejara y me fuera guiando. También me preocupa que mi tutor sea muy mayor porque pienso que estos serán más estrictos, que alomejor no ven bien los métodos que nos han enseñado en la carrera y que me puede limitar. Al ser mayores pienso que llevan una clase más tradicional y aburrida.
Sin embargo un profesor más joven puedo entender mejor mi situación ya que se ha visto en mi situación hace menos tiempo. Y es más probable que tenga la mente más abierta a nuevos métodos educativos,o incluso que use los mismos que nos han enseñado a nosotros.
Por desgracia no tengo experiencia en prácticas por lo que no puedo compartirla. Espero con muchas ganas las prácticas que empezaré en 3º.
M ª Ángeles Eslava González Grupo 3 -
En mi opinión, las prácticas de enseñanza son el periodo más importante en nuestra formación como futuros docentes. Es el momento para que pongamos en práctica lo aprendido anteriormente y para aprender cosas nuevas que hasta el momento no conocíamos y que son esenciales en nuestra profesión; en definitiva, en qué consiste la relación profesor-alumno y cómo es la dinámica de una clase, analizándolo desde el punto de vista del profesor.
De este periodo espero, por tanto, adquirir conocimientos que me ayuden en mi futura profesión, que me motiven aún más y que me permitan enfrentarme a ella con seguridad.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Aprovechando la ayuda y el asesoramiento que vas a recibir por parte del maestro encargado de la clase creo que sería interesante y muy recomendable ir pasando por diversos papeles. En primer lugar, sería conveniente empezar como observador, no solo en unas prácticas de enseñanza sino en cualquiera, observar es el primer paso para aprender, saber cómo funciona la clase y tomar confianza. Posteriormente, podría avanzar y formar parte del equipo docente, colaborando en lo que se requiera y finalmente, el papel más importante es el de maestro en prácticas, que te va a permitir enfrentarte realmente a unos alumnos, que es en lo que consistirá nuestro trabajo y para lo que necesitamos servirnos de la experiencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más me preocupa es el de las cosas que aún no sé y creo que debería saber, el hecho de no saber reaccionar ante determinadas situaciones que solo se dan en la práctica.
En segundo lugar, creo que más que el nivel que tengan los alumnos, es la disciplina. Considero que no sería fácil trabajar, en nuestras primeras semanas como profesores, con alumnos que no respeten lo que haces.
Y en tercer lugar, pienso en la sensación y los sentimientos que te pueden producir la experiencia y que van a hacerte elaborar inconscientemente una concepción de la enseñanza que luego vas a llevar a la práctica
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Desafortunadamente no he tenido oportunidad de pasar aún un periodo de prácticas, pero por las experiencias que conozco de muchos compañeros, destaca la cercanía que se crea con los alumnos y la satisfacción cuando percibes que les gusta tu estancia con ellos.
Alicia Hidalgo Andrade -Grupo 7-2º Educación Primaria -
El sentido que tiene para mi las prácticas es aprender a hablar delante de los niños, como debo explicarle las cosas o los temas, aprender a controlar mis nervios a la hora de ponerme delante a hablar delante de ellos, y conseguir buena formación para ser una buena maestra en el futuro.Espero aprender todo eso y salir con una buena experiencia de mis prácticas.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Creo que al principio me gustaría ser observadora para tomar nota de cual es la mejor manera de dar las clases y como debo hacerlo, y después me gustaría ser alumna o maestra en prácticas para ver que siento al relacionarme con los niños, ver si piensan que les gusto como maestra y si explico las cosas de una forma clara.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que me preocupan son: el tutor porque quiero aprender bien y me gustaría tener un buen tutor. El nivel de disciplina de los alumnos, porque no se si podría controlar a unos alumnos con poca disciplina, tal vez cuando tenga mas experiencia si sea capaz pero al principio no lo sé.Por último lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber porque tal vez cuando este dando las prácticas lo que ya sé no lo recuerde o no lo ponga en práctica de manera adecuada o lo que no sé que necesitaría aprenderlo.
Elena Sánchez García - 2º Eduación Primaria-Grupo 3 -
Las prácticas en Enseñanza para mi tiene un sentido fundamental. Contribuyen una parte esencial en la formación del maestro. Con las prácticas de enseñanza se comienza a recorrer un camino similar al que se llevará a cabo como futuros docentes.
De este período espero poder aprender la dinámica de un aula. Además de poder llevar a la práctica toda la enseñanza recibida hasta el momento.
Por otro lado, tendré que hacer frente a compromisos académicos donde tendré que representar mi futuro rol como docente.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría llevar a cabo sería en un primer momento como observador, para comprobar la dinámica del aula, además para que los alumnos me vayan conociendo poco a poco. Considero que la finalidad de estas prácticas es aprender a llevar una clase. Por otro lado me gustaría ayudar y colaborar y si en algún caso fuera necesario ser suplente.
El llevar a cabo esta práctica considero que es fundamental para el futuro profesional como docente, por lo que considero que es la base para la formación, así en estas se deben llevar a cabo todo tipo de papeles dentro del aula.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Por orden de importancia, señalo en primer lugar al tipo de alumnado y al tipo de centro. Con esto me refiero el entorno y al contexto que rodea a ambos. Por otro lado, el nivel que tengan los alumnos, ya que no es lo mismo trabajar con alumnos que van por debajo de su nivel atendiendo a la edad y a las características evolutivas de la etapa, que con los que van por encima de la misma.
Por último, la disciplina. Encontrar una clase conflictiva sin ganas de trabajar puede que sea una ventaja o desventaja. Por un lado, es una ventaja porque te enfrentas desde primer momento a una clase que no es fácil de controlar. Y desventaja porque se da una situación en la que es difícil trabajar y sobre todo aprender.
Sonia Sánchez Rodríguez (grupo 3 educación primaria) -
Para mí el periodo de prácticas es uno de los más importantes mientras realizas los estudios en el grado, ciclo ya que son en él donde verdaderamente se refleja tu futuro y se llevan a cabo todos los contenidos que están siendo vistos en mi caso en la carrera universitaria.
Este periodo espero que sea productivo y me lleve un buen recuerdo, además de coger formación para cuando tenga que afrontarme a la actividad docente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Al comenzar mi periodo de prácticas escogería el papel de observador, para ver cómo funciona la clase y como el maestro lleva a cabo el desarrollo de los contenidos; pero posteriormente me gustaría ser un alumno/maestro en prácticas para llevar a cabo todos los conocimientos que se han ido adquiriendo en la etapa formativa y afrontarme sola a esa experiencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, lo que más me preocupa es lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber ( ya que me enfrento por primera vez), luego irían los alumnos ya que no conoces muy bien sus puntos fuertes y débiles.
Aunque verdaderamente lo que más me preocupa a día de hoy es cómo voy a afrontar y reaccionar por primera vez ante un grupo de alumnos cuando esté en periodo de prácticas ya que para mí es algo novedoso.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Por mi parte a este apartado no puedo compartir ninguna experiencia ya que a día de hoy no he tenido oportunidad de realizarlas.
Ana Poley Sanjuán- 2º Eduación Primaria-Grupo 3 -
Para mí, las prácticas de enseñanza constituyen el pilar fundamental de nuestra formación.
Considero que, de poco nos sirve tener una gran cantidad de conocimientos teóricos si nunca los aplicamos a la práctica. Creo que ser maestro es un trabajo mayoritariamente práctico, y además muy complejo, pues cada día nos podemos encontrar situaciones muy diferentes. Por ello considero que la práctica es muy importante, es más, opino que deberíamos tener prácticas desde primer curso, pues mientras más amplio sea tu abanico de experiencias, más fácil te resultará afrontar las distintas situaciones que se nos puedan plantear en el futuro.
De mi periodo en prácticas espero aprender muchas cosas y vivir muchas experiencias, aunque eso es algo que estoy segura, pasará. Me gustaría aprender cuáles pueden ser los mejores métodos para poder enseñar y empaparme de todo aquello que me pueda ser útil cuando sea maestra.
2- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas ?
Me gustaría desempeñar un papel que fuera lo más activo posible. Ayudar y aportar todo lo que pueda.
¿Por qué?
Pues porque considero que, mientras más activo sea que el papel que despeñe en el aula, más aprenderé. Siendo una mera observadora no creo que aprenda mucho, o al menos no lo que a mí me gustaría.
3- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, loa alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya se y lo que no se aún y creo que debería saber )
Siendo sincera, no tengo aspectos que resaltar en cuanto a que me preocupen sobre el colegio, o los docentes, etc. Creo que lo que más me preocupa es que yo sea que capaz de hacerlo bien, y que ese periodo me ayude y me aporte mucho, y que pueda aprender todo lo posible de ello.
Cristina Ruiz del Portal García. Grupo 7, 2º grado educ. primaria -
Creo que es una parte importantísima de la carrera, un periodo en el que entramos en contacto directo con los niños, con lo que nos gusta, con lo estamos estudiando, y no lo vemos desde la barrera.
De este periodo espero aprender muchas cosas positivas y otras no tan positivas, ya que no todo es un camino de rosas; pero sobre todo espero sacar unas conclusiones positivas de las prácticas de mi carrera ya que es la profesión que quiero ejercer.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas es el más cercano posible a la profesión, es decir, docente en prácticas. Pero creo que debemos de ir pasando por varios pasos y llevando un orden, primeramente ejerciendo como observador, luego ayudante, colaborador,...
El papel que desempeñe quiero que sea lo más cercano a la realidad porque de ese modo me acercaré mucho más a mis funciones en un futuro como docente.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Sinceramente preocuparme no me preocupa nada, sí que es verdad que los primeros días se estará más nervioso por el simple hecho que vamos a una clase dónde no sabemos el método y rutina que el profesor sigue, vamos a trabajar con personas que no conocemos, estaremos con unos niños que no conocemos y no hemos tenido trato y no sabemos cómo actúan o van actuar pero son cosas sin mayor importancia con al tercer o cuarto día estará solucionado.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Hasta el día de hoy no tengo experiencia para poder compartir, espero que cuando realice las prácticas de la carrera pueda compartir mis experiencias.
Silvia Rodríguez Espínola- 2ºGrado E.P- Grupo 3 -
En primer lugar me gustaría decir que las prácticas que se realizan en los centros educativos me parecen igualmente importantes que todas las materias que se imparten en la carrera.
Considero que este periodo nos da la oportunidad de conocer cómo es la realidad de los colegios, y lo que supongo que en la mayoría de los casos difiere mucho de lo que pensamos todos. También nos permite tener contacto real con los niños, con los docentes, con el centro lo que pienso que nos hará adquirir otros tipos de conocimientos y experiencias muy productivas.
De este periodo espero aprender mucho, poner en práctica muchos de los aspectos que he ido trabajando a lo largo de mi formación y por supuesto, adquirir experiencia que me ayuden en mi futuro trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Supongo que a lo largo del periodo de prácticas se desempeñan un poco casi todos los papeles mencionados en la pregunta. En un principio creo el papel de observadora será el más relevante, ya que tenemos que conocer la dinámica del aula para poder ir adaptándonos a ella. Me gustaría ser una buena ayudante y colaboradora tanto en mi aula como con el resto de la comunidad educativa. Por supuesto somos alumnos en prácticas, que estamos aprendiendo, por lo que este debería ser el papel que desempeñemos, y no como ocurre en algunos casos, en los que se intenta cargar a los alumnos de prácticas con el trabajo del profesor. Mi papel ideal sería observar, seguir aprendiendo, llevar a la práctica todo lo aprendido (como maestra en prácticas) y adquirir experiencias positivas para mi formación.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que me preocupan respecto a mi periodo de prácticas son diversos. Por un lado, mi mayor preocupación es si desempeñare correctamente mi papel en el aula, si estaré a la altura de lo que los alumnos necesiten en cada momento, el poder llegar a todos.
Por otro lado, también me preocupa el tutor/a que me toque en el aula, ya que conozco, por experiencias de otros compañeros, algunas situaciones bastantes malas, en las que los compañeros han vuelto de sus prácticas sin aprender nada y con un mal sabor de boca.
Por último, me preocupa el no saber si mi nivel de conocimientos será el adecuado para poder ayudar en el aprendizaje a los alumnos
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Como anteriormente realicé un grado superior de educación infantil tengo algunas experiencias sobre los periodos de prácticas, todas ellas son muy positivas. Una de las cosas que más destacaría sería el tiempo de prácticas, que en el ciclo es mucho más amplio, lo que me ofreció la oportunidad de adquirir experiencia durante más tiempo.
Los casi cinco meses que estuve de prácticas me hicieron conocer de cerca la realidad educativa; tuve mucha suerte con las tutoras que me tocaron, y aprendí muchísimo sobre cómo llevar la clase, como responder a las necesidades de los alumnos
Otra experiencia que me gustaría comentar (aunque no es de prácticas), es sobre mi trabajo desempeñado en un colegio de infantil y primaria durante algunos años, situado en una zona de exclusión social. Mi trabajo, a grandes rasgos, consistía en coordinar y trabajar en el plan de familia (aula matinal, actividades extraescolares, escuelas de verano ). He de decir que he trabajado con niños de todas las edades, con situaciones sociales muy desfavorecidas, lo que me ha hecho ampliar más la visión que tenía de la educación.
A pesar de que tengo experiencia en este campo, llegaré a mis prácticas con la misma ilusión, nervios y ganas de aprender que el primer día, porque adquirir experiencias será la base de mi futuro como maestra.
Laura María Sámano Martín 2º Educación Primaria Grupo 3 -
Para mí tienen un sentido muy importante. En este año y medio que llevo de carrera, nos han enseñado mucha teoría, muchos conocimientos, pero nunca nos hemos puesto delante de una clase para ver cómo somos capaces de funcionar, de desenvolvernos en los problemas cotidianos que pueden surgir en un aula. Pienso que la mayoría de estudiantes de educación llegaremos con miedo a las primeras Prácticas: será la primera vez que tengamos que aplicar lo que nos han estado enseñando nuestros profesores. Es más, pienso que el período que tenemos de Prácticas es demasiado corto: desde segundo año de carrera establecería un contacto directo con una clase. En definitiva, pienso que las Prácticas son realmente útiles y debemos de ser conscientes que tenemos que aprovecharlas y sacarles el máximo jugo a ellas, aprender de nuestros alumnos para poder saber cómo manejarnos.
Espero poder reafirmar mi vocación y tener la certeza de que, realmente, sí valgo para ser docente. En mi colegio siempre llegaban alumnos de prácticas y en numerosas ocasiones me han impartido clases ellos mismos. Desde esos momentos, siempre me he preguntado cómo seré al otro lado de la mesa. Espero las Prácticas con ilusión, pero también con incertidumbre.
2) ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro de Prácticas...? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en ellas creo que iría por una evolución: primero de observador (poder fijarme en el propio maestro, para ver cómo trabaja con sus alumnos, la dinámica del aula); luego de ayudante-alumno en Prácticas, en el que podría irme incluyendo en la estructura del aula e iría cogiendo soltura en el aula, y ya, finalmente, maestro en Prácticas. En este último escalón es donde yo tendría la potestad para llevar la dinámica de mi clase según mis criterios (siempre y cuando sean con sentido común) y poder enfrentarme a los alumnos como su propia profe.
3) Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
- El tutor: no saber cómo será mi instructor, mi evaluador, mi modelo a seguir en la práctica real. Pienso que el tutor del curso que me toque será el ejemplo que yo tome para enfrentarme a sus alumnos, por lo que tengo un poco de miedo a la hora de no saber quién es ni de conocerlo.
- Encontrarme un alumno con dificultades y no saber cómo ayudarle: me refiere a un niño que, por ejemplo, no entiende cómo se realiza una división con decimales, y no se me ocurre ninguna forma más para que lo comprenda. Esto se convertiría en una frustración para mí, ya que, para mí, el profesor debe ser un canal por el que los alumnos consiguen el conocimiento. Y ya se sabe que si, en cualquier situación, el canal falla, a quién va dirigido no conseguirá la información al completo.
- Quedarme bloqueada en cualquier situación: que dos alumnos se peleen, que tenga que poner un castigo... Situaciones cotidianas de un aula de las que no hay ninguna guía que se pueda estudiar. Sé que con la práctica se me irá haciendo más fácil el comunicarme y el saber solucionar cualquier situación, pero nunca se sabe.
4) Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, ahora es el momento:
Al no haber realizado todavía las prácticas, no tengo ninguna experiencia propiamente dicha de ellas. Sin embargo, en el primer curso, en la asignatura de Psicología de la Educación, tuvimos que realizar un trabajo en el que era preciso saber la opinión y las concepciones que tenían los niños, por lo que fuimos a un colegio, un escenario real donde había niños de todo tipo. No se me olvidará nunca la primera vez que un niño, de tan solo 6 años, se me acercó y me llamó profe... todavía recuerdo su voz, muy tímida, pero a la vez segura y firme. Siempre he querido ser maestra, pero en ese momento, el sueño de convertirme en profesora, estaba mucho más cerca.
Raquel Sánchez Rodríguez Grupo 3 (ed.primaria) -
- Considero, que el periodo de prácticas es el periodo más importante durante toda una etapa universitaria o formativa, ya que es donde realmente conoces en qué consiste tu futura profesión y es donde pones en práctica todos los conocimientos adquiridos previamente en dicha etapa formativa.
- En periodo intentaré conocer todos los aspectos que abarca mi futura profesión, tanto positivos como negativos y así enfocar hacia donde quiero dirigir mi carrera profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
-En primer lugar, preferiría mantenerme al margen, observando cómo se desarrollan las clases y poco a poco, poner en práctica todo aquello que he ido adquiriendo durante mi etapa universitaria y la propia observación a los diferentes profesionales de la enseñanza.
- Inicialmente seria como una especie de observador y finalmente me gustaría acabar como maestro en práctica, porque pienso que para llegar a ser un buen docente necesitaría pasar por cada una de las distintas fases, para llegar a mi objetivo final, ser un buen docente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que realmente me preocupa a la hora de desarrollar mis prácticas es el papel que debo desempeñar delante del alumnado, no conociendo exactamente cuáles son estas funciones, lo que me crea una gran incertidumbre.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
En primer lugar, decir que no he tenido ninguna experiencia en prácticas educativas, tan solo una vez he estado en un colegio, realizando un cuestionario a un curso de 4º de primaria y me sentí muy bien, ya que es una profesión que realmente me encanta. También decir, que a tiempo parcial me enfrento a una serie de alumnos, a los cuales les imparto clases.
De lo que estoy segura, es que cuando comience mi periodo de prácticas intentare aprovechar al máximo el tiempo de aprendizaje junto al resto de profesionales docentes.
Raquel Sánchez Rodríguez -
- Considero, que el periodo de prácticas es el periodo más importante durante toda una etapa universitaria o formativa, ya que es donde realmente conoces en qué consiste tu futura profesión y es donde pones en práctica todos los conocimientos adquiridos previamente en dicha etapa formativa.
- En periodo intentaré conocer todos los aspectos que abarca mi futura profesión, tanto positivos como negativos y así enfocar hacia donde quiero dirigir mi carrera profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
-En primer lugar, preferiría mantenerme al margen, observando cómo se desarrollan las clases y poco a poco, poner en práctica todo aquello que he ido adquiriendo durante mi etapa universitaria y la propia observación a los diferentes profesionales de la enseñanza.
- Inicialmente seria como una especie de observador y finalmente me gustaría acabar como maestro en práctica, porque pienso que para llegar a ser un buen docente necesitaría pasar por cada una de las distintas fases, para llegar a mi objetivo final, ser un buen docente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que realmente me preocupa a la hora de desarrollar mis prácticas es el papel que debo desempeñar delante del alumnado, no conociendo exactamente cuáles son estas funciones, lo que me crea una gran incertidumbre.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
En primer lugar, decir que no he tenido ninguna experiencia en prácticas educativas, tan solo una vez he estado en un colegio, realizando un cuestionario a un curso de 4º de primaria y me sentí muy bien, ya que es una profesión que realmente me encanta. También decir, que a tiempo parcial me enfrento a una serie de alumnos, a los cuales les imparto clases.
De lo que estoy segura, es que cuando comience mi periodo de prácticas intentare aprovechar al máximo el tiempo de aprendizaje junto al resto de profesionales docentes.
María Martín Sánchez -
1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo? Para mí, las prácticas son muy importantes ya que en ellas se enseñan muchos contenidos que, posteriormente, tenemos que aplicar en nuestro futuro. Las clases prácticas son muy amenas y me sirven para comprender mucho mejor lo que se da en las clases teóricas. Lo que espero en ese período es aprender mucho más y, sobretodo, soltarme a la hora de hablar en público que es lo que más me cuesta.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?. Pues cualquier papel me gusta desempeñar; aunque el que más me gusta es el de maestra de prácticas. Por ejemplo, en el papel de observador, se aprende mucho, tanto viendo a los demás como si ellos me ven a mí, ya que todos podemos aprender algo de otros simplemente observándolos. El papel de colaboradora me gusta ya que disfruto colaborando lo que pueda con el resto de las personas. El papel más importante es el de maestra de prácticas; ya que en él trabajaría lo que realmente me gusta y, sobre todo, desarrollaría la creatividad con los alumnos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...). Uno de los aspectos que me preocupa es el tutor/a que me toque en el centro; ya que, dependiendo de quién me toque, habrá que actuar de una manera o de otra. Otro de los aspectos que me preocupa son los alumnos del centro, ya que hay alumnos más responsables que otros y algunos que ni siquiera están interesados por aprender; entonces me preocupa eso porque aún no se cómo tendré que actuar hasta que no me vea en el caso. El último aspecto que me preocupa es el nivel que tengan los alumnos del centro, ya que dependiendo de eso, habrá que ir a un ritmo u otro para que no pierdan el hilo y vayan todos al mismo ritmo.
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Pues tengo una experiencia en un colegio de Sevilla; Adriano del Valle, situado en el barrio de Su eminencia. Me informé de que podía asistir al colegio como voluntaria para trabajar con niños de Primaria y me gustó bastante la idea; ya que de esa manera, tendría mi primera experiencia en un colegio con niños con los que el día de mañana, voy a trabajar. Al principio, iba un poco asustada ya que no es un colegio situado en una buena zona de Sevilla, y no sabía con el tipo de alumnos que me iba a encontrar ni con las dificultades posibles que me encontraría en el aula. El tutor del aula me encargó que me dedicara un tiempo determinado a los diferentes grupos que se hacían dentro del aula y trabajase con los alumnos diferentes fichas relacionadas con el temario dado en clase. Un hecho que me impresionó de todos los alumnos cuando iba pasando de grupo en grupo es como en tan poco tiempo me decían maestra. Me sorprendió bastante el hecho de ver que aún había alumnos en 4º de Primaria que no sabían ni leer ni escribir. Yo, trabajaba continuamente con ellos una lectura diaria y, sobretodo, les hacía que escribieran bastante para que ellos mismos fueran superando los errores. Un día no sabía cómo actuar con una niña que me tocó en un grupo de trabajo. Ese día les tenía que enseñar a dividir, ya que había alumnos que les costaba mucho y otros que no sabían. Lo primero que hice fue preguntar quién sabía y quién no, para ver a qué alumnos tenía que dedicar más tiempo en explicarle el procedimiento lentamente para que lo comprendieran. Una alumna de ese grupo con el que me tocó trabajar no sabía cómo empezar la división y yo, de la mejor manera posible, intenté explicársela pero la respuesta de ella fue: NO LA HAGO PORQUE NO ME DA LA GANA. En ese momento no sabía cómo actuar ni que hacer ya que fue una respuesta inesperada; intenté convencerla y motivarla a que hiciera la división pero ella se seguía negando; hasta llegar el momento en que el tutor vio que todos los alumnos la tenían hecha menos ella y la castigó.
La verdad es que el tiempo que estuve en el colegio aprendí mucho con los alumnos y, sobretodo, disfruté mucho con ellos.
Lidia Jiménez Carreño 2º Ed. Infantil grupo 3 -
En primer lugar, considero que las prácticas es un buen instrumento para nuestra preparación docente, dado que con ellas llevamos a cabo lo aprendido en nuestra preparación en la universidad, y nos servirá para coger más experiencia para nuestro futuro porque no es lo mismo lo que dice un libro que lo que vayamos a aprender con nuestra experiencia en las prácticas.
En este periodo espero realizarme como docente, aprender técnicas de enseñanza, ser resolutiva con los conflictos y dudas que surjan y sobre todo saber educar a mis alumnos ya que pienso que es lo más gratificante que hay para un docente.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en las prácticas?
En primer lugar cuando empiece las practicas tendré que ser observador para ver como trabaja mi profesora de referencia con los alumnos e ir aprendiendo su forma de trabajo para no causar a los niños un desajuste en sus rutinas, después pasaría a ser ayudante con lo que la profesora me pidiera y ayudando a los niños a resolver sus dudas. Una vez que me encuentre situada en el trabajo realizaría mi papel de colaboradora aportando mis ideas, mi creatividad, preparando la organización de tareas en clase, explicaciones,
Por otro lado, jamás sería suplente porqué yo no voy hacer una suplencia de ningún profesor yo voy aprende de ellos, así que ese papel no creo que lo realice.
Por último, durante las prácticas siempre me consideraré alumno en prácticas no maestro en prácticas aunque para los niños sí que seré su maestra.
3.Señala en orden de importancia los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
Pues mi gran preocupación en las prácticas es la actitud de los niños, si me aceptaran, si voy a estar al nivel para su educación. Me da mucho miedo el no saber contestarle a los niños sus dudas, no saber resolver conflictos, en conclusión me preocupa el no estar a la altura en clase, que esperen de mí mucho y decepcionarme a mí y a mi maestra de prácticas.
Por ultimo me gustaría compartir las prácticas que realice en un centro infantil hace 3 años, pues bien, el primer día de las practicas tenia los mismo miedos que he comentado anteriormente pero conforme iban pasando los días iba aprendiendo mis errores y corregirlos, y una de las cosas más reconfortante era el apoyo moral que te daban los niños con solo una sonrisa, la ilusión de hacer las cosas, sus preguntas inesperadas y sin sentido, Otro obstáculo con el que yo me vi al principio fue que en mi aula había una niña con discapacidad motora, yo pensaba que no iba a poder ayudar mucho por mi falta de conocimiento pero pienso que fui una gran colaboradora ya que ayudaba a Alejandra hacer sus actividades, reforzar sus intentos de caminar,
Para terminar quisiera decirle a mis compañeros que no hayan tenido la oportunidad de trabajar con niños o de realizar prácticas que no se preocupen que al principio se tendrán nervios pero poco a poco aprenderéis a llevar una clase y sobre todo tendréis el calor de los niños, que en mi opinión es lo más gratificante que hay para un maestro.
Abigaíl Lora Alcalá 2º Ed. Primaria Grupo: 7 -
En mi caso, considero las prácticas como lo realmente esencial dentro de nuestra carrera, por el mero hecho de que será aquello a lo que nos tendremos o queremos dedicarnos.
Tiene un sentido bastante importante, ya que es algo que además de servir para educar, nos sirve a nosotros mismo para abrirnos, y desarrollarnos de una forma abierta clara.
De este periodo espero que sea sobre todo una forma de aportarnos experiencias, conocimientos, y aptitudes que nos hagan convertirnos en unos buenos docentes y poder transmitir valores.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Realmente pienso que se debe de pasar por todas estas etapas en cuanto a la docencia. Debemos de ser observadores en un principio y sobre todo colaboradores.
Aunque el puesto más adecuado sería el de maestro en prácticas, con el fin de poder llevar a cabo todas las responsabilidades que pueda llevar ya un maestro titulado.
Finalmente pienso que en cualquier posición podré aprender y ayudar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Como futura docente considero que todos estos aspectos tendrán una importancia bastante palpable según los ámbitos.
Ordenando estos aspectos quizás es muy importante el centro, ya que nos puede ayudar o no a tener una `estancia´ favorable.
Luego quizás sería aquello que sé o que no sé puesto que puede ayudarte o limitarte en tu trabajo diario.
Y por ultimo la disciplina del aula y los alumnos.
Como experiencias he tenido bastante por el hecho de realizar un grado superior de Educación Infantil y estar tres meses de practicas con niños de edades comprendidas entre 4 y 6 años.
Fue una experiencia que me aportó bastante, tanto a soltarme como a aprender de niños tan pequeños.
Me gustó mucho ser alguien en la educación de esos niños.
Autor: Antonio Cáliz Barranco 2º educación primaria grupo 3 -
Las prácticas de enseñanza nos muestran cual es la verdadera función que tienen los maestros en las aulas y como debemos actuar ante cada situación. Además nos sirve para poder poner en práctica los conceptos que sabemos y los conceptos que nos queda por aprender. Gracias a este periodo comprenderemos verdaderamente cual es la función del maestro día a día.
Espero aplicar mis conocimientos a los niños de la forma más acertada posible, aprender de los niños, tanto de sus conocimientos como de su forma de actuar. En general, responsabilizarme de todo lo que conlleva ser maestro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de maestro en prácticas, ya qué así puedo trabajar con los niños de forma más directa y aprender más. Aunque me gustaría desempeñar un poco de todo, porque en todos los ámbitos hay cosas que me pueden ayudar tanto como estudiante como de maestro en sí. Todo lo que aprenda, sea el ámbito que sea, será beneficiario para mi formación.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
La verdad que todos estos aspectos son preocupantes y a tener en cuenta. Pero especialmente me quedaría con: lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber, el tuto/a y la disciplina
En cuanto a experiencia, no he empezado el periodo de prácticas, pero en tenido oportunidad de hacer cuestionarios a los niños, y la verdad que aunque hayan sido momento cortos, he aprendido sobre la clase, los alumnos y el tutor.
Rosanna Ivelisse Flores Vargas. Educación Primaria, 2º grupo 7 -
Yo espero aprender muchísimo de esa experiencia y enriquecerse de ella. Creo que haré un diario de la experiencia en el que contare cada día las cosas que pasen aunque sean muy significante.
2. Me encantaría poder experimentar todos esos papeles porque me ayudaran a enriquecerme más de la experiencia porque podré tener muchos puntos de vista en los que podría sacar muchas cosas buenas y malas y aprender de ellas. Se que es algo muy complejo y que lo pinto como algo muy fácil de elegir o de realizar pero sé que no es así pero nada es imposible si te empeñas porque estos papeles están relacionados entre sí.
3. Me preocupan todos lo aspectos mencionados pero como tengo que elegir me quedaría con :
- Los alumnos.
- El tutor/a.
- Lo que no sé aún y creo que debería saber.
Yo hace poco tiempo fui a pasar un cuestionario a un curso de 4º de primaria y me gusto mucho la hora que pase con ellos.
Yo ya he dado clases a niños pero eran clases particulares y no es lo mismo que entrar a un aula y encontrarte de 25 o 30 niños, hoy día como están las cosas nos encontraremos muchos más. Pero me gusto tener el mando de la clase durante ese efímero tiempo y escuchar como me decían- ¡señorita!
Ana Peláez Nieto. Grupo 3. Segundo año Educación Primaria. -
Las prácticas de enseñanza son muy importantes para mostrarnos cómo debemos de comportarnos a la hora de ejercer de docentes o dedicarnos a la enseñanza en todos los ámbitos. Principalmente, hay que decir que son muy importantes ya que si nosotros solo estudiásemos la teoría a la hora de ponernos delante de los alumnos o de los niños muchos o al menos en mi caso no sería capaz de atenderlos correctamente; Con esto quiero decir que no es lo mismo estudiar teóricamente que ponernos en la situación y saber cómo desenvolvernos adecuadamente, por ello principalmente creo que las prácticas de las que hablamos son fundamentales para nosotros/as y sobre todo para que en un futuro sepamos atender a esos niños y niñas.
De este período espero aprender y conocer cómo enseñar no solo simples contenidos que aparecen en un libro sino también unos valores para que sean unas personas capaces. Con estas prácticas espero conocer todas las partes que forman el sistema educativo y como se interrelacionan y funcionan dando lugar a una enseñanza ejemplar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
La verdad es que cada una de ellas son muy interesantes y no me importaría desempeñar cualquiera, pero puestos a elegir escogería la de maestro en prácticas el por qué pues pienso que lo que te enseña estar en una clase y ver cómo se desarrolla tener de cerca a los alumnos/as, tener que ayudar y colaborar es una experiencia que te aportan muchísimo y te das cuenta de cosas que antes no conocías. Yo personalmente he podido colaborar en una clase ( ya que mi madre es profesora y nunca he dudado en ayudarla) y a mí me ha enseñado muchísimo y he podido comprobar cómo es estar en una clase y el trabajo que conlleva.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues en mi opinión los tres aspectos que más me preocupan serían en orden:
El primero sin duda es si sabré no solo enseñar adecuadamente los conceptos sino las actitudes y los valores que son tan importantes en esta vida y que en los alumnos tienen tanta repercusión lo que su profesor/a le enseñe el/ella lo tendrá muy en cuenta y quiero estar a la altura para que aprendan no solo lo que viene en los libros sino también cómo ser mejor persona. Lo segundo el nivel de disciplina ya que me asusta que los niños/as puedan ser un poco más rebeldes. Se ha visto mucho en los medios de comunicación cómo alumnos han agredido sin piedad a sus profesores y eso me asusta, pero sobre todo me da miedo no saber cómo actuar ante esa situación tan desagradable por ello opino que los valores que los profesores y profesoras enseñan son de suma importancia y que siempre los van a recordar. Por último valoro mucho el tipo de centro ya que no es lo mismo trabajar en uno que tenga abundantes ordenadores y biblioteca y más recursos que uno que no cuente con tantos ya que en mi opinión los niños aprenden mejor de una forma dinámica que estos recursos les permitirían hacerlo.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Yo al estar en segundo curso no puedo narrar ninguna experiencia como tal , pero sí recuerdo una vez en el recreo del colegio en el que imparte clase mi madre cuando un alumno de cinco años se intentó tirar por las escaleras del centro con un monopatín, pero la dificultad de parar ese accidente era mayor ya que ese pequeño era autista entonces yo sola ante la situación intenté hablar con él pero no me escuchaba entonces mi madre se dio cuenta y fue de inmediato a por el niño sin hablar con el mismo ya que me explicó de que se trataba ese trastorno y que había que reaccionar rápido, yo jamás olvidaré ese momento y que gracias a las prácticas que haré sabre cómo reaccionar ante esas situaciones tan esporádicas.
Eliseo Márquez Pérez -
1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí el sentido que debe tener las prácticas es que estas deben ser capaces de prepararte, por así decirlo, para todo aquello que vamos a necesitar para nuestra futura profesión. Por lo tanto estas deben de ofrecer una serie de contenidos. Entre los más importantes destacaría que estas deben enseñarte a ser capaz de impartir una clase. Olvidar el miedo escénico, eliminar la vergüenza, ofrecer versatilidad y dinamismo a la hora de impartirlas y lo más importante enseñar a motivar a los propios alumnos.
Otro de los objetivos que deben poseer las prácticas en mi opinión es que estas deben hacernos reflexionar si lo que estamos haciendo es lo que verdaderamente nos gusta, ya que en mi opinión nos encontramos ante una profesión que no hay que elegir por descartes, ya que la motivación y el hecho de estar realizando algo que te puede gustar o no, es la forma más directa de transmitir energía a los alumnos/as. Por eso veo muy bien el hecho de realizar desde el primer curso actividades que te den la posibilidad de interactuar con alumnos/as de centros de educación primaria, ya que estas experiencias te hacen replantearte posibles dudas que hayamos podido tener.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Ante esta pregunta, lo más directo que puedo decir es que si fuera por mí, me gustaría realizar todos los papeles que me puedan ofrecer. El tema de las prácticas no es una cosa que ha de tomarse a la ligera, por eso mismo opino que mientras más papeles te permitan desempeñar a lo largo de ese breve periodo de tiempo, mayor experiencia llegaremos a poseer para el día que tengamos que impartir nosotros mismos una clase. Además esto de los papeles a desempeñar es como una especie de escalera, ya que una persona no puede pasar del primer al sexto escalón. Hay que ir paso a paso, por lo tanto un nuevo alumno no puede pasar directamente a ejercer como maestro en prácticas el primer día, debe ir poco a poco, e ir recogiendo las experiencias que le vayan ofreciendo los diferentes papeles, para saber utilizarlas cuando le sea necesario.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Esta es una de las cuestiones más difíciles que se pueden plantear, ya que para mí en este caso, me pueden llegar a preocupar de manera simultánea todos esos aspectos y más, ya que aun no poseo una gran experiencia. Pero si he de elegir dos aspectos serían la disciplina de los alumnos y como esta puede influir a la hora de la realización de las prácticas. El hecho de no poseer ninguna experiencia podría llevarme al no saber actuar de ninguna forma ante una clase que posea una escasa experiencia, la verdad que sería algo muy difícil de asimilar y creo que podría repercutir a la hora de seguir estudiando.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
La verdad es que no poseo ninguna experiencia sobre las prácticas ya que aún estoy en segundo curso. Como muchos de mis compañeros lo máximo que puedo tener son algunas experiencias a la hora de pasar cuestionarios y ayudar a la hora de resolver dudas, en estás puedo admitir que fueron una experiencia muy satisfactoria, de esas que te dan ganas de volverlas a repetir.
También como otros tengo algunas experiencias personales, de esas que te hacen elegir estudiar esto. Las mías están más relacionadas con eso de no tener ni idea de lo que quieres estudiar, sales a la calle, aparece una pequeña experiencia con algún niño o niña pequeña/o, y acabas viendo como lo que quieres estudiar es algo que siempre has tenido delante.
Mar Vega Tarjuelo -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi la parte practica de las asignaturas es lo que debe enseñarnos como realizar o como comportarnos en la situaciones de la vida real, debe prepararnos para momentos inesperados, d forma practica, pues la teoria no puede formarnos d todas las formas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En realidad me gustaria tener un papel participativo solo que no lo tengo puesto que la verguenza me coibe muchoo y no " me deja" hacer cosas que quizar querria.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que mas me preocupa del futuro , en no saber despues poner en practica la teoria, y quedarme bloqueada, o no saber actuar en cierto que situaciones por eso anteriormente dije que las practicas me parecen importantes para aportar experiencia en cuando reacciones d accion.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Aun no dispongo de ninguna puesto que soy estudiante.
Sergio Acevedo Ortega Grupo3 Pedagogia -
2. Hoy en día me gustaría ser colaborador, aunque, dado que mi meta es ser educador, no me importaría probar ser maestro en prácticas. El por qué, quizás porque me gusta la educación y ver cómo las personas se van formando gracias a tu docencia.
3. Lo que considero más importante es aquello que no sé pero que debería saber, si un docente no está bien preparado es necesario que acuda a cualquier fuente de conocimientos a rellenar sus lagunas, después el tipo de alumnos que se pueda tener en una clase, si son conflictivos o no y el cómo hay que portarse con ellos para que rindan lo máximo posible. Y por último, la relación con el profesorado, la cual creo necesaria para una buena convivencia e incluso puede reflejarse a la hora de enseñar, dado el estado de ánimo que se pueda tener o la influencia de otros docentes.
4. La experiencia más impactante que tengo es aquella que me llevó a cambiar de carrera para entrar en pedagogía. Estaba haciendo las prácticas de laboratorio en un hospital de la ciudad, cuando entramos mis compañeros y yo el primer día, hubo un hombre, encargado de un departamento concreto que nos puso muy mala cara y no quería atendernos ni enseñarnos nada. Poco después ese mismo día, nuestra responsable en el laboratorio nos cambió de departamento a otro diferente donde tuvimos la suerte de encontrarnos con un hombre al que le encantaba la docencia, no creo recordar un día en el que aprendiera más que ese mismo día. Me gustó tanto la docencia que me impartieron ese día, que decidí entrar en pedagogía para poder "encarrilar" a todo aquel que lo necesite.
Carmen Álvarez Pascual Grado Pedagogía Grupo 3 -
Para mí las prácticas son una parte fundamental de la carrera, ya que en ellas voy aprender todo lo debo hacer durante mi vida profesional. Voy a poner en práctica todo lo que he aprendido y así poder ver si toda la teoría me ha servido de poco o de mucho. Espero que sea una etapa muy bonita, aunque me gustaría que las prácticas fueran un poco más largas o que no estuviesen divididas en dos cursos ya que para poner en práctica lo que hemos aprendido a lo largo de la carrera hace falta algo más que apenas tres o cuatro meses durante dos cursos. Espero que el tutor que me asignen tenga la suficiente experiencia como para aprender de él o de ella, ya que en la mayoría de los casos la experiencia te puede llegar a enseñar más que cualquier otro libro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Pues creo que primero me gustaría desempeñar el papel de observador para poder ver como realiza un pedagogo su trabajo. Aunque finalmente me gustaría ser ayudante o colaborador ya que si me apego a mi tutor y lo ayudo y colaboro con él de tal manera que aprenda lo suficiente, ya que al fin y al cabo se trata de eso y es la mejor manera que tengo de aprender en el periodo de mis prácticas. Por otra parte creo que desempeñando cualquier papel sería beneficioso ya que con todos se aprende.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes ,lo que no sabes aún )
Lo que más me preocupa es no saber desenvolverme bien como pedagoga o no saber aplicar bien la teoría y no estar a la altura de mi trabajo. Lo segundo que me preocupa es el tipo de centro si encajaré bien o no allí, si resultaré eficiente o si gustará mi trabajo. Y lo tercero que me preocupa es el tutor que me asignen, ya que hay tutores que si se involucran en su trabajo y en el nuestro y otros que simplemente ni se preocupan por los alumnos en prácticas. Espero tener suerte en este periodo ya que lo considero uno de los más importantes de mi carrera estudiantil.
4. Si tenéis alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
Por desgracia no tengo ninguna experiencia, ya que es la primera etapa de mi carrera educativa en la cual recibo prácticas externas al centro de estudio. Espero que mi experiencia sea buena y que con el tiempo recuerde este periodo como una bonita etapa del grado de pedagogía.
Elena Portavella Guerrero (2PED-GRUPO 3) -
En mi opinión, creo que las practicas sirven para reforzar el conocimiento teórico que hemos estado adquiriendo durante estos últimos años ya que a teoría sin la práctica no tiene sentido, ni a la inversa. De poco sirve tener grandes conocimientos y no saber ponerlos en práctica, así que para mí son una parte más del aprendizaje del campo en el que nos encontramos. De este periodo espero poner en práctica todo lo aprendido e intentar no tener grandes vacíos entre teoría y práctica, y saber realizar mi trabajo cuando salga al mercado laboral.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría más ser ayudante o colaborador que observador, ya que de esta última forma no practicas físicamente nada, que es lo que me interesa. Por otro lado, no podría ser maestro en prácticas porque no me gusta impartir clases, prefiero estar al otro lado del aula. Así que el papel que me gustaría desempeñar es el de ayudante o colaborador, para así poder practicar verdaderamente lo estudiado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
I)En primer lugar me daría temor que me realizasen una pregunta relacionada con lo que esté haciendo y que dicha respuesta debería saberla porque ya me la hubiesen impartido anteriormente de manera teórica y no saber responder a ello.
II)Que la experiencia no sea agradable o no sea lo que yo esperaba, y ello desemboque en un desánimo para terminar los estudios.
III)Que los alumnos sean un poco rebeldes y no presten atención a nada, entonces habría que buscar un método para llamar su atención y aflorar su interés.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Por suerte o por desgracia aún no he tenido ninguna experiencia sobre las prácticas, aunque estoy deseando que llegue el momento para vivirlo como una experiencia novedosa y de manera positiva.
Ana Morenilla Molina 2ºaño Grupo 3 -
Para mi las practicas de enseñanza es aplicar la teoria adquirida y desarrollarla en la realidad educativa. Pienso que
es un periodo para enfrentarnos en primera persona a las distintas situaciones para las que estamos estudiando como afrontarlas.
En este periodo espero descubrir si realmente me gusta lo que estoy estudiando
y si estoy a la altura de ello, porque considero que toda profession debe ser vocacional. Espero saber desenvolverme por mi misma en las dificultades que
se me presenten pero también que me orienten para actuar correctamente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Exactamente no sabría que contestar a esta pregunta, no sabría encasillarme en uno de los puestos. Me gustaría aprender un poquito de cada uno de ellos, para poder adquirir competencias en todos los aspectos.
Lo que si que se, es que me gustaría trabajar ayudando a gente que tiene problemas, y sentir que no es un simple trabajo ya que estamos trabajando con personas pero a la vez no involucrarme demasiado y no tomarmelo de manera personal, es decir, saber donde llegan los límites. Y aprender cada dia algo de alguien.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a,
los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Sinceramente, no me preocupa nada de eso. Lo que mas me preocupa es no estar a la altura de lo que se me pida, la segundo que mas me preocupa es ver que lo que estoy haciendo no me gusta y por lo tanto no me llena. Y lo tercero y ultimo que me preocupa es estar en alguna situación complicada y no saber resolverla
Mónica Calixto García -
Las prácticas de enseñanza son muy importantes y relevantes en el proceso de enseñanza ya que, mediante el contacto real con el centro se produce un aprendizaje más significativo y real. Cuando aplicamos la teoria aprendida a la práctica afianzamos el conocimiento y más probable que perdure más en nosotros. Pienso que la enseñanza debe organizarse teniendo en cuenta la importancia de las horas prácticas y no centrarse tanto en la teoria ya que la una sin la otra no tendrian sentido. Por mi experiencia personal, puedo decir que se aprende muchisimo más en un centro que en las propias clases teóricas ya que el curso pasado estuve un mes y medio de prácticas. Deberian aumentar el numero de horas y equilibrar las horas prácticas y teoricas.
-¿Qué esperas de ese periodo?
Espero que sean tan productivas y aprovechables como las que pude realizar el curso pasado en el centro educativo de primaria. Sólo espero que las proxima que realice sea en otro campo diferente al del centro escolar para poder vivenciar otras salidas profesionales pedagógias y orientarme, comparando y analizando que me motiva más y qué camino quiero coger en mi futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría poder realizar el numero de papeles posibles para conocer que funciones tiene cada uno de ellos. Lo que tengo claro es que no me gustaria quedarme en una mera observadora, para que mi aprendizaje sea mas efectivo me gustaria implicarme todo loq ue sea posible.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
En este momento estoy mas tranquila y mas segura de mi misma ya que he realizado prácticas el curso pasado. Puedo decir que entonces, lo que más me preocupaba era no saber aplicar todos los conomientos supuestamente aprendidos y no saber realizar adecuadamente las tareas que me desempeñaban. Por otro lado, al ser un centro educativo me preocupaba mucho que no fuese respetada por los alumnos y no tuviera ninguna autoridad sobre ello. Por lo demás he salido bastante contenta de mi periodo de prácticas y eespero que el siguiente sea igual de importante. Para terminar decir a mis compañeros que van a disfrutar mucho de sus experiencias, que la aprovechen y se impliquen.
Ángel Luis González Zurita -
Para mí, las prácticas son uno de los puntos más importantes del período formativo que supone cualquier estudio superior en este ámbito. Es un momento que he ansiado desde que entré en Pedagogía, porque pienso que es cuándo y dónde voy a poder llevar a la práctica todo lo aprendido con anterioridad a través de las diferentes asignaturas. Sin embargo, el hecho de incorporarme a un centro y no saber qué es lo que tengo que hacer, la verdad que me supone uno de los miedos más grandes que me puede aportar la carrera pues nunca antes he estado de prácticas en ningún lugar; pero me tranquiliza contar un tutor que me explique y me asesore en todas las dudas que pueda tener y por tanto esa es la razón que me motiva a desear llevarlo a cabo. Espero que este proceso me ayude a completar y a complementar lo que ya tengo aprendido y que en conjunto pueda ser en un futuro un pedagogo bien formado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Bueno al igual que algunos de mis compañeros/as, opino que no me centraría en un papel en concreto, sino que me gustaría pasar por todos ellos a lo largo del proceso de formación, aunque no por ello me decantaría por algunos y descartaría otros. Pienso que la formación es como una casa y se debe empezar desde abajo por eso para mí son más interesantes los roles más básicos como podrían ser los de alumno en práctica u observador, de hecho es este último el que más interesante me parece pues creo que una de mis mejores cualidades es la de observar. Pero a nivel de futuro me gustaría pasar por todos ellos, para que una vez finalizado el proceso, pueda elegir alguno en concreto y pueda saber con cuál de ellos me siento más realizado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Como ya he comentado con anterioridad, el de pensar que puedo llegar al lugar de prácticas y no voy a saber que hacer es algo que me quita el sueño y por tanto es el aspecto al cual le doy más importancia. También me preocupa el recibimiento y la función que me puedan dar en el centro que se me asigne, ya que en una ocasión tuve la oportunidad de asistir al Practicum de los alumnos de 5º de Licenciatura de Pedagogía y algunos comentaron cosas que me ponían los pelos de punta en cuanto a sus experiencias personales, aunque hasta lo que tengo entendido, para ello voy a tener un tutor que supervisará este tipo de cosas. Por último a algo que le doy mucha importancia es al tipo de centro al que se me asigne y aunque existe una gran probabilidad de que sea un centro que yo mismo haya elegido, me preocupa que no sea lo que yo espere.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Hasta el momento, las experiencias que tengo sobre prácticas externas, a parte de algún que otro trabajo de alguna asignatura no son propias. Entre ellas las hay buenas y malas, y eso me permiten hacerme alguna que otra idea sobre como puede ser la experiencia pero no quiero confiarme de algo en concreto por eso, en este apartado no hay nada que pueda aportar.
Rafael Muñoz González. 2º Pedagogía, grupo 3. -
A) Para mi las prácticas son como una extensión básica de lo que se aprende en la clase a través de las cuales puedo aprender a realizar los contenidos que he visto, para así ver en mis propias manos tanto lo que se hace bien, como mal, además de ver como voy a desempeñar mi trabajo en un futuro e ir desenvolviéndome en él; pues al final de cuentas todo lo estudiado en la carrera u otros estudios se reúne en las prácticas, en nuestro futuro trabajo, donde se va a llevar a cabo todo lo que nos han enseñado y aprendido. De hecho estas en mi opinión como he dicho anteriormente sería básica pues la teoría y la práctica son dos mundos relacionados, pero muy diferentes. Y si la práctica no se imparte yo diría que no se ha llegado a finalizar los estudios, pues se llega a un trabajo futuro con mucho conocimiento teórico pero no se sabe desenvolver en su puesto de trabajo.
B) Pues espero aprender todo lo posible para poder desempeñar en un futuro lo que deseo hacer, quiero hacerme valer para en un futuro dar una clase o explicar algo ante una clase. Saber como tratar a los niños ya sea como un puesto de orientador o trabajando en el hospital, con los niños internos, o diseñando material para museos para mayores y pequeños. Menciono estos por que son los puestos que más me llaman la misma atención y en los que tengo puesta la vista mis planes de futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues me gustaría tener un puesto activo que me haga moverme y ejercerme ayudándome de lo he estudiado, en el que se valorara mi opinión y se me involucre. Por lo que no me animaría para nada a ser un observador, pues tendería a aburrirme y no me esforzaría lo necesario. Con esto no quiero decir que si en determinado momento tengo que observar para aprender pues lo haré con mucho gusto pero si que lo haría para poder realizarlo yo luego. Así que quitando el papel de observador todos los demás me encantaría realizarlos, siempre que haya una participación activa de mi parte y se tome en cuenta mi opinión.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si hay algo así que me preocupe más es el miedo escénico que veo que tengo ante las presentaciones en clase, pero no es el hecho de que yo tenga miedo, pues se trata de una falacia, es el hecho de lo nervioso que me pongo a la hora de las presentaciones de clase, lo cual me preocupa y espero que sea más leve con el tiempo, llegando a desaparecer mi nerviosismo. Otro aspecto que llega a preocuparme es el no saber a ciencia cierta como serán mis clases, es decir, si llegaré a dar una buena clase y ver si soy capaz de entenderme con los niños. Por lo que estos serían los principales aspectos que me preocupan en primer y segundo lugar respectivamente. Y en tercer lugar no sabría muy bien que añadir, pero si hay algo que pueda formar parte de mi preocupación es el hecho de que crea que no me encuentro preparado.
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Pues la verdad es que mis experiencias prácticas en el campo de la enseñanza son escasas. He ido un par de veces a diferentes clases y he podido participar colaborar y ayudar a impartir la clase; cosa que ha hecho que me guste más el hecho de poder hacer esto en un futuro.
Natalia Ruiz Cecilia. 2º Grado en Pedagogía G.3 -
Creo que las Prácticas de Enseñanza son un periodo muy importante en el grado en Pedagogía, ya que es el que nos permite tener un contacto directo con el que será nuestro futuro real profesional . En mi opinión, será la fase que más conocimientos nos aporte y la que nos permita desarrollar un aprendizaje realmente significativo -y poner en práctica los conocimientos ya adquiridos- ya que, como bien sabemos, no hay aprendizaje sin práctica.
De este periodo espero aprender cosas nuevas sobre pedagogía y sus diferentes salidas profesionales, así como conocimientos e información que sólo se puede adquirir en la calle, realizando un trabajo real.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
No podría decantarme por un solo papel determinado. Creo que es necesario probar todos los papeles, ya que de cada experiencia se aprende algo nuevo. Lógicamente, primero es necesario el papel de observador para poder analizar detenidamente el funcionamiento y organización del centro o empresa, pero no querría quedarme solamente en ese nivel. Me gustaría pasar también por las fases de ayudante, colaboradora, como alumna en prácticas y, si es posible, y cuando esté preparada para ello, de suplente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Como hemos estudiado, la carrera de pedagogía tiene diversas salidas profesionales, no se limita únicamente a la de orientación o docencia en centros escolares, sino que nos ofrece la posibilidad de trabajar en empresas y hospitales, en diversos puestos y realizando diversas funciones. Sin embargo, en mi caso, las salidas en los centros escolares son de las que más me atraen y, por lo tanto, una de mis principales preocupaciones es la de no poder realizar mis futuras prácticas donde a mí me gustaría.
Si finalmente consiguiera realizar mis prácticas en un centro escolar, lo que más me preocuparía sería no conseguir conectar con los alumnos y, por tanto, no conseguir que aprendan divirtiéndose o que mi presencia no les suponga un experiencia gratificante. También me preocupa el hecho de no saber hacerme respetar como autoridad en un momento determinado y no ser capaz de restablecer el orden, aunque es un temor secundario que se va disipando con el paso de los días.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Nunca antes he realizado prácticas oficiales como alumna de grado en pedagogía, por lo que no tengo ninguna experiencia sobre ello.
Carmen Araque Morales. 2º Pedagogía G3 -
Las prácticas de enseñanza tienen un peso importante en mi formación, ya que gracias a ellas me acercaré de un modo más pragmático a la enseñanza y, a su vez, me acercará a la posible vida laboral que podré llevar.
De ese periodo espero aprender de cada una de las personas y situaciones que se me presenten, así como de la experiencia adquirida en ese periodo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Personalmente, me gustaría desarrollar varios roles, ya que cada uno de ellos me aportaría cosas diferentes. Sin embargo, me decantaría por el papel de maestra en Prácticas, ya que es una de las salidas que más me gustaría desarrollar en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan en mi futura experiencia son, en primer lugar, el tutor, ya que, gran parte de lo que pueda llegar a aprender de dichas prácticas dependerá de éste y de cómo tenga en cuenta mi presencia en el centro. En segundo lugar, el ambiente, ya que es muy importante el clima de trabajo que haya en el centro donde me encuentre, y por último, aquello que aún no sé y que no he aprendido, por lo que espero que dichas Prácticas de Enseñanza me aporten dicho desconocimiento.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
En mi caso, no tengo aún experiencia en las Prácticas de Enseñanza, sin embargo, espero con entusiasmo este momento, ya que me podré acercar de una manera más práctica al ámbito al que me dedicaré una vez finalizada la carrera universitaria.
Taida Carmona Ruiz G3 -
2. En las prácticas me gustaría desempeñar todos los papeles posibles, tanto observador para analizar los comportamientos, como ayudante o colaborador para hacer de apoyo en las prácticas pero sin una carga excesiva o suplente para tomar el control de la clase. Pienso que todos los papeles, por más agradables o menos que me parezcan, son importantes ya que en un futuro es posible que me toque desempeñar cualquiera de estos y considero que debo estar preparada. No obstante, si tuviera que elegir uno escogería maestro en prácticas ya que sería una forma de no solo observar la clase y los comportamientos, sino también de impartir la materia y de formarme.
3. En primer lugar, lo que más me preocupa de mi futura experiencia es que realmente en clase se da un modelo de educación bastante difícil de aplicar: con un número reducido de alumnos por clase, con todos los recursos necesarios e impartiendo pocas horas para que ni los alumnos ni el profesorado se saturen; el problema que veo ahí es que realmente cuando llegas a una clase no puedes poner ese modelo ideal de educación en práctica puesto que te encuentras con un numero exagerado de alumnos en cada clase, profesores que sin ser expertos en la materia tienen que suplir a profesores de otras materias y los recursos son escasos, por no hablar de las condiciones nefastas de algunos (que no de todos) centros educativos como la iluminación, la visibilidad de la pizarra, la temperatura o los ruidos de la calle. Poner en práctica este modelo idealizado en estas condiciones me parece un tanto complicado hasta el punto de que depende el lugar podría llegar a desmotivar tanto a profesores como a alumnos.
Otro aspecto que también me parece preocupante es que algunas asignaturas o la forma de impartirlas son ya obsoletas. Pienso que la creatividad es un factor clave en el desarrollo de la actividad educativa y que en muchos casos no se tiene en cuenta, se imparten clases de forma tradicional sin prestar atención a la motivación que esta causa en los niños. Pienso que se deberían promover nuevos métodos de aprendizaje para incentivar la atención y estimular a los alumnos, para que no vean la escuela como una obligación, sino que tengan inquietud por ir y aprender cada día cosas nuevas y que les resulten útiles en un futuro. Esta escuela también debería centrarse en cada alumno individualmente y desarrollar sus habilidades o inquietudes.
El tercer aspecto que me inquieta es la relación con los demás profesores. Pienso que tal vez los más veteranos, al pertenecer a otra época, tienen interiorizada una metodología que quizás sea anticuada para los tiempos que corren y los valores que se demandan (igualdad, respeto, tolerancia, inclusión, ). Me preocupa que la coordinación con estos profesores sea difícil al intentar poner en práctica técnicas o programas innovadores.
Jessica Parrado Fernández Grupo 3 -2º Pedagogía -
Las prácticas son algo fundamental y necesario para poder consolidar los conocimientos que hemos ido adquiriendo en las clases de teoría. Gracias a ellas vamos adquiriendo habilidades que no son posibles adquirirlas de otra forma que no sea la práctica. A través de ellas hacemos uso de todo lo aprendido teóricamente y nos ponemos en contacto con el mundo real y ampliamos de una forma dinámica todos los conocimientos que ya poseíamos anteriormente.
Desde mi punto de vista creo que no debemos considerar las prácticas más importantes que las clases teóricas puesto que ambas deben ir unidas para que de esta forma cada una aporte a nuestra enseñanza lo que necesitamos, es decir no podemos dar solo teoría o solo práctica puesto que una buena enseñanza va unida tanto a la teoría como a la práctica ya que entre ellas se complementan.
Durante ese periodo espero que mis prácticas me preparen para el mundo laboral y me ayuden a consolidar todo lo aprendido anteriormente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
La verdad es que me gustaría poder desempeñar todos y cada uno de esos papeles ya que creo que cada uno aportaría algo esencial a mi preparación y formación. Entre todos los mencionados anteriormente me gustaría destacar uno de ellos y ese sería el de maestro/maestra en prácticas puesto que muchos otros he tenido ya la suerte de desempeñarlos cuando me preparaba para técnico superior de Educación infantil, pero ese en concreto no y creo que me aportaría muchísimo para poder ser una futura pedagoga de calidad.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
La verdad es que veo muy complicado el señalar tan solo tres aspectos que me preocupen ya que todos ellos en más o menos nivel me preocupan, aunque si tengo que destacar tres destacaría los siguientes:
-El primero que mas me preocuparía es lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber ya que cuando llegue ese momento me daré cuenta si todo lo aprendido ha sido suficiente o no y en el caso de que no fuera suficiente, para mí sería un verdadero reto enfrentarme a la realidad de la enseñanza ya que tendría que adaptarme a las circunstancias y aprender lo que aun no se pero debería saber.
-En segundo lugar me preocuparía el nivel del centro pues no sé si estaré a la altura o no y quiero estar a la altura del centro.
-Y por último serian los alumnos, pues siempre sería más fácil que mi primer grupo fuese un grupo de alumnos sin problemas y fácil de guiar aunque también preferiría que entre ese grupo hubiese algún alumno que necesitara ayuda personalizada para así poder ponerme a prueba.
4. Y como experiencia puedo decir orgullosa que tuve la suerte de ser hace algunos años alumna en prácticas de una escuela infantil y de un colegio de primaria durante algunos meses y esa experiencia la considero una de las que más ha marcado mi vida pues ahí fue cuando me di cuenta de lo que verdaderamente me gusta y es ser educadora y por ello he seguido estudiando para poder trabajar en la enseñanza.
Elisabeth Rodríguez Bermúdez Grupo 3 -
Bajo mi punto de vista, las prácticas son un complemento necesario para la formación de los educadores. Es en este momento cuando se pueden aplicar en distintos contextos la teoría anteriormente obtenida. Por lo tanto es donde realmente se aprende la profesión de educador, donde se empieza a adquirir experiencia y comienza la obtención de habilidades y destrezas necesarias para realizar la labor de formador.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría tener un papel de colaborador, ya que se tendría en cuenta mi trabajo y ayudaría en el desarrollo del aprendizaje por parte de los alumnos. También como maestro en prácticas, ya que siempre me ha atraído mucho este papel del educador.
3.3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa en este sentido son los conocimientos que debo saber y no sé, ya que me veo desarmada frente a algún problema que se me pueda cruzar en el camino.; En segundo lugar, me preocupa la disciplina que tengan los alumnos, ya que no sabría como afrontar los problemas que ellos causaran en el aula; y por tercer y último lugar, me importa los alumnos del aula, es decir, las diferentes capacidades y habilidades que pueden presentar, como debería de afrontar esto y como podría ayudar en desarrollarlas adecuadamente.
Paula Esteban Solana 2º pedagogía grupo 3 -
Considero que las prácticas son bastante importantes dentro del grado ya que pones de manifiesto todos tus conocimientos aprendidos en la carrera y es una forma de desarrollar las habilidades y destrezas de esos conocimientos teóricos a la misma vez que te permite poco a poco acercarte al mundo laboral.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumrno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.q
El papel que me gustaría desempeñar podría decir que me inclinaría por maestra en prácticas, ya que siempre quise estudiar magisterio y es la profesión que me gustaría ejercer. Además, me gusta transmitir conocimientos y todo lo relacionado con la enseñanza.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más importancia tiene desde mi punto de vista es saber llegar a los alumnos, es decir saber enseñar, de tal forma que se produzca un proceso de enseñanza-aprendizaje; ese sería uno de mis principales objetivos, el siguiente que los alumnos quieran y muestren interés por aprender, que tengan una buena autoestima y buen comportamiento entre otros y por último, el entorno y el ambiente del centro; considero que es bastante importante para el buen funcionamiento del centro y del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Mª Teresa Fernández Ramírez Grupo: 3 -
Las prácticas de enseñanza tienen una gran importancia a la hora de demostrar todo los conocimientos que hemos adquirido a lo largo del periodo de carrera. Pienso que en estas prácticas cada persona dejará la etapa de alumno para empezar con la etapa profesional, ya que comenzaremos a involucrarnos de manera directa en nuestra profesión. Para mi tienen una gran importancia debido a que sirve de introducción para que a la hora de ejercer verdaderamente en un cargo sepamos de antemano con lo que nos podemos encontrar.
Espero que durante ese periodo siga adquiriendo conocimientos para poder desempeñar mi trabajo de una manera gratificante y eficaz.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que más me gustaría desempeñar es el de colaborador. Cuando estaba en primaria recuerdo que venían muchos estudiantes que habían terminado la carrera y ayudaban durante un tiempo a los maestros en las clases. Yo los veía y siempre pensaba que cuando terminara mis estudios yo iba a hacer lo mismo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Yo le daría igual importancia al tipo de centro, al tutor o tutora y al nivel. No es lo mismo realizar las prácticas en un centro que se encuentre en un barrio marginado que en un barrio de clase alta. Hay entra también el tipo de alumnos. Dependiendo de la personalidad del tutor/a y de la relación que mantenga con él, las prácticas serán más agradables y fructíferas o todo lo contrario.
Para mí lo más importante es atender adecuadamente a sus indicaciones, corregir mis errores y aprender aquello que aun desconozca.
Jennifer Gómez Benítez 2ºGrado en Pedagogía Grupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza son uno de los pilares fundamentales es nuestra formación porque al fin y al cabo es lo que vamos a desarrollar en nuestro futuro profesional. Es lógico que la teoría también goza de una gran importancia pero si no se complementaran con las prácticas correspondientes, no sabríamos valernos por nosotros mismos en nuestro futuro trabajo.
Espero poder adquirir las competencias que me vayan a ser necesarias para en un futuro ser un buen profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En estas prácticas me gustaría desempeñar diversos papeles, porque creo que en cada uno de ellos se puede aprender y cada uno de ellos nos puede ayudar a adquirir conocimientos útiles para el futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Uno de los aspectos que más me preocupan a la hora de trabajar en un futuro sería el nivel de conocimiento con el que llegara a ese trabajo, creo que lo más importante, independientemente del aula, el tutor es el conocimiento que se posea de la materia. Estar preparada para saber responder las preguntas que se me planteen.
En segundo lugar, el nivel del centro al que llegara, saber adaptarme al tipo de enseñanza que se lleve a cabo.
Y por último, los alumnos, el entorno del que vengan los alumnos, su contexto. El poder cubrir las necesidades de cada alumno, poder serle útil.
Silvia Valverde Morales. 2º pedagogía -
Considero que las prácticas, es casi lo más importante a lo largo de realizar cualquier curo, ya que es donde realmente aprendes, y compruebas si realmente te gusta o no lo que estás haciendo. Yo ya he podido realizar prácticas gracias a otros cursos que he realizado, y la verdad que es donde más aprendes, una vez que estás en contacto con la realidad, que será tu entorno de trabajo, aprendes a realizar las tareas, a interactuar con los compañeros, encuentras la parte que te gusta más y la que menos, sobretodo, te ayuda para tener claro que es a lo que te quieres dedicar en tu vida, y que todo el esfuerzo del estudio, es aquí donde ves la recompensa, eso considero yo. Por lo tanto, estoy deseando poder realizar las prácticas, para ver desde dentro como se desarrolla esta profesión, las expectativas con altas, ya que por lo que llevo de grado, me encanta y estoy muy contenta.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Tendré que ir pasando por varios papeles, desempeñaré diferentes, en función a como sepa desenvolverme a la hora de realizar el trabajo diario. Está claro que me gustaría involucrarme lo máximo posible, y llegar a donde pueda para así poder aprender más y estar más preparada, sobretodo, para aprovechar el tiempo al máximo.
3.- ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
La mayor preocupación supongo que será el trato con los demás compañeros, si te aceptan bien, si te muestran respeto y apoyo creo que contando con eso se podrán solventar todos las demás preocupaciones, que son las típicas de si sabré realizar la tarea, si estaré preparada y serviré o si en cambio me quedaré sin saber hacer nada de lo que me manden
4.- Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Antes de realizar el grado, hice un grado superior de educación infantil, por lo tanto hice las prácticas en una guardería. La verdad que lo pase mal al principio, un poco por no saber afrontar la situación de una clase de niños, o que pasará cualquier cosa, pero bueno, vas observando y aprendiendo de las maestras y así es más fácil, luego siempre es rutina, y a la semana ya realizaba yo sola el trabajo. Cierto es que las trabajadoras te tratan como una más, sin tener en cuenta, que yo estaba de prácticas, y me quedaba sola con los niños muy a menudo, ese era también un gran inconveniente para mí, ya que toda la responsabilidad de lo que pasará era mía, no era por adquirir esa responsabilidad, pero sí porque no me pertenecía trabajar sola, pero por otro lado encantada porque hacía lo que me gustaba y disfrutaba muchísimo con los niños.
Jayro Nieto Reina 2º de Pedagogía grupo 3 -
Para mi las prácticas son fundamentales, ya que ponen de manifiesto lo que hemos ido interiorizando en nuestras clases teóricas. Durante este periodo tenemos que echar valor y arriesgarnos sin tener miedo a hablar o a equivocarnos, ya que es el momento de equivocarse y corregir los fallos. Es el momento de ir adquiriendo experiencias para nuestro futuro.
2-¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel a desempeñar durante mi periodo de prácticas me gustaría que fuese de observador, ayudante, colaborador... y es que ninguna es menos importante debido a que en cada una aprenderemos algo diferente y que nos irá complementando como profesionales. Si es verdad, que me gustaría comenzar observando, luego ir participando con el profesor de prácticas o profesional, y por último, que poco a poco vaya cogiendo las riendas solo.
3-Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pienso que lo que más miedo me da sería que no me gustase el trabajo a desarrollar, que no esté cómodo, que verdaderamente no me guste ese mundo... en fin es el mayor miedo que podría tener. Me preocuparía que mi tutor no me echara la una mano en todos esos momentos difíciles ya que va ser quien vaya guiando mi camino.
Y algo que ahora mismo me preocupa pero pienso que lo iré superando es el dirigirme a un aula de estudiantes.
María Asunción Mauri Álvarez - 2º Pedagogía Grupo 3 -
Tras la obtención de los conocimientos teóricos apropiados, toca ponerlos en práctica, seguir aprendiendo, comprendiendo, de un modo más activo y partícipe. Las Prácticas de Enseñanza deben complementar los saberes que hemos adquirido anteriormente y aportarnos nuevos. Para ello creo que es imprescindible que nos involucremos totalmente en el centro, empresa o lugar en el que vayamos a realizar esta nueva etapa, y de la que seguro con esfuerzo y paciencia, siempre que nos los permitan, conseguiremos avanzar en nuestra formación como futuros pedagogos y tomar contacto con la realidad. Estoy segura de que si tenemos la suerte de poder trabajar con autonomía, aunque siempre guiados por expertos, y poder innovar, relacionarnos y enseñar, será una etapa muy gratificante.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En cuanto al papel participante en las Prácticas de Empresa, considero que de todos los posibles roles que podemos desempeñar en esta etapa podremos aprender. Es cierto que desearía una función activa, participativa, donde pudiera trabajar disfrutando siempre de un poco de autonomía para poder desarrollar prácticas propias, pero también se aprende observando, pues percibimos cosas que cuando estamos inmersos en una actividad se nos escapan. Por tanto creo que lo ideal sería pasar primero por una etapa como observadores, posteriormente colaborar con el profesional, y por último enfrentarnos solos a la práctica.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Sinceramente, son más de tres los aspectos que me preocupan. Soy una persona exigente y me gusta que las cosas salgan lo mejor posible, y para ello me gusta tener lo máximo controlado posible todos los factores que puedan interceder en mi trabajo. Y en las futuras prácticas lo que más me preocupa es el tutor, pues creo que son determinantes en éstas y son las personas que vamos a tener como guías. Ellos son los que nos van a permitir o no participar más o menos, y no me gustaría encontrarme con una persona que no me dejara participar y aprender del día a día, y me quedara en el primer paso de observadora. Compartiendo el primer puesto, los alumnos. Siempre se teme a lo desconocido, y el no saber cómo reaccionarán ante mi presencia, si les agradaré o no, si se abrirán o por el contrario se irán hermetizando, si serán personas respetuosas, etc., es algo que me preocupa y que seguro hasta no tener un primer contacto con ellos no se irá disipando. En segundo lugar, los compañeros. No se trabaja de igual modo, ni se disfruta de la experiencia de la misma forma, con un equipo donde son buenas las relaciones o en otro donde el clima de convivencia no es el adecuado, y te puedes enfrentar a malos gestos o actos que te perjudiquen. Y en tercer lugar, relacionado con ese afán mío de perfección, se encuentra la organización del centro o del grupo de trabajo donde me vaya a incorporar. Me sería muy difícil trabajar con personas desorganizadas, pues esto al final no trae buenos resultados. Siempre es bueno improvisar pero sobre una base previamente establecida y acordada.
Aunque no relacionada con la educación, pero sí con la sanidad, he tenido la suerte (a mi parecer) de realizar las prácticas de un CFGS en un laboratorio de investigación, y aunque el contenido no me sea útil para esta área que nos relaciona a todos, si me han sido muy útiles el aprendizaje de un método de trabajo, y el trato con un equipo exigente, organizado y amable.
Soraya Franco Toraño 2º Pedagogía Grupo 3 -
Creo que la práctica de la enseñanza tiene un papel muy importante en la vida de los estudiantes, pues pueden desempeñar lo que han aprendido en las teoría, en dichas prácticas.
En ese periodo espero obtener experiencia y aprender cómo realizar mi futuro trabajo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
No me importaría desempeñar cualquier de los papeles citados anteriormente, ya que con cada uno de ellos puedes aprender diferentes cosas, pero si tuviera que seleccionar alguno sería el de colaborador, porque creo que tiene un control medio, ya que realiza varias funciones importantes sin centrarse en uno específicamente.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar que no tenga suficiente capacidad para contestar a todas las preguntas que se me planteen.
En segundo lugar que no sepa desarrollar adecuadamente algunas cuestiones.
Y en tercer lugar que no tenga la capacidad suficiente para hacer frente a las situaciones que me surjan.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
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Hace varios años tuve la oportunidad de realizar prácticas con niños con
necesidades especiales en el club Special Olympic. Mi función en las prácticas era junto con los demás monitores ayudarles a realizar actividades deportivas y fue una experiencia muy satisfactoria, ya que me acerco a una realidad que pocas personas pueden ver o sentir. Me ayudo a realizarme al poder aportar toda mi ayuda a esas personas y ver como ellas te lo agradecían de una manera muy particular, como por ejemplo expresando mucho cariño.
Patricia M. Sánchez Ruperto (2º de pedagogía. Grupo 3) -
Son muy útiles, y espero que me muestren y me sirvan como ejemplo de la realidad laboral futura
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Cualquiera que me enseñe y me aporte algo más allá de lo profesional, sobre todo personal. Por decantarme , puede que observador, porque me gusta la investigación y observando se aprende mucho de la gente y de las situaciones; también colaborador, ya que cuando cada uno aporta lo mejor de sí mismo y sus conocimientos, se crea algo fastuoso, el peso repartido se lleva mejor y éxito compartido se vuelve más grande. De todas formas aún no he decidido hacia dónde van a estar encaminada mis prácticas, vivo el presente y prefiero centrarme en segundo.
Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente quiero estar a gusto allí donde y con quien me toque. Quiero tener ganas de ir al lugar de las prácticas cada día, levantarme con ilusión. No me sirve de nada el mejor colegio, del mejor barrio, y una disciplina férrea que luego hagan de mi estancia allí un infierno. No quiero que la experiencia se convierta en algo decepcionante para mi, y que haga que me arrepienta de haber elegido este camino. No me preocupa equivocarme, no soy maestra de nada, y voy allí a aprender. Ya habrá alguien que me eche una mano y que me aconseje sobre qué hacer y qué no.
Pilar Pérez Moreno, 2º Pedagogía, Grupo 3 -
Las Prácticas de Enseñanza me parecen uno de los momentos más importantes de mi formación, por no decir el más importante. Por supuesto la adquisición de saberes teóricos es vital, pero durante el periodo de prácticas se aprenden una infinidad de cosas que no se puede explicar en los libros, y que no se aprenden sólo con que alguien venga y te cuente su experiencia. Además, considero que te aportan una mayor seguridad para un futuro, cuando obtengas un trabajo y tengas que enfrentarte a él, pues no es lo mismo llegar sin saber que te espera, que habiendo tenido un periodo de prácticas anterior.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Para ser sincera, no lo tengo muy claro. Siempre me ha llamado mucho la atención la parte de la docencia, por lo tanto desempeñar el papel de maestra en prácticas me gustaría bastante. Sin embargo, cualquier papel me parece apasionante, pues todos permiten aprender muchas cosas diferentes.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa no tener el nivel necesario, no saber las cosas que debería.
En segundo lugar, me preocupa el tipo de alumnos. Sé que lo más importante es cómo los trates tú a ellos, las ganas de hacerlo bien, pero me preocupa no saber adaptarme a sus necesidades.
Por último, me preocupa el lugar donde vaya a realizar las prácticas y los compañeros, el no integrarme o no estar a gusto.
Patricia Ortega Morales G3 -
Para mí las prácticas de enseñanza es una buena forma de aplicar el contenido teórico visto en clase. Es algo útil porque de poco sirve saber la teoría si luego no sabemos llevarla a la práctica.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente,
alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues me gustaría ser un poco de todo, creo que cualquiera de estos papeles me aportarían algo diferente, de todos ellos puedo aprender. Creo que debería empezar observando para poder realizar los demás papeles, pero me gustaría ser capaz de desempeñar la función de un maestro o pedagogo en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel,
la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Creo que en principio estaré nerviosa porque no sé lo que me puedo encontrar ni si seré capaz de desenvolverme con facilidad ante las distintas situaciones, pero no es algo que llegue a preocuparme, supongo que es cuestión de adaptarse al centro y de hacer las cosas con tranquilidad.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
No es una experiencia en prácticas externas, pero sí tiene que ver con ello. El año pasado fui voluntaria en el Hospital Virgen del Rocío, iba una vez en semana de 5 a 7 de la tarde al ciberaula que hay en dicho hospital. Allí nos dedicábamos a jugar con los niños y niñas ingresados para que durante esas horas se olvidasen un poco de por qué estaban allí. Fue una experiencia muy bonita y gratificante porque tanto ellos como sus familiares agradecía la labor que desempeñábamos allí. Sin duda alguna lo recomiendo, aunque es un poco duro a veces ver a niños y niñas tan pequeños pasar por enfermedades tan duras, el simple hecho de verles sonreír durante ese tiempo compensaba todo.
Víctor Manuel Rueda Domínguez G3 -
Las prácticas de enseñanza tienen para mí una gran importancia, ya que llevamos a la práctica lo aprendido en la teoría. Además, en las prácticas podemos equivocarnos sin ningún miedo, ya que estamos aprendiendo para el futuro, para cuando salgamos a la vida real, nos pongamos frente a situaciones, frente a personas, y ahí no podremos fallar, por lo tanto, las prácticas son vitales para llegar a ser un buen profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría observar, actuar, ayudar, colaborar, todo lo que sea posible, y todo lo que me permitan las personas que me vayan dirigiendo en el día a día. Haría todo lo que se me propusiese, ya que serán situaciones que deberé de afrontar en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues creo que lo que más me preocupa es llegar a las prácticas y que no me guste el trabajo que haya que realizar, que no me motive, que no me llame la atención, y esto, después de estudiar la carrera sería para mí una gran desilusión. Pero no creo que esto ocurra.
Me preocuparía también el tipo de centro en el que estaría, si no tengo experiencia en colegios donde hay alumnos conflictivos no sabré actuar y ayudar a los alumnos y alumnas.
Creo que será muy importante la labor del tutor durante la etapa de las prácticas, ya que será la persona que me guíe en mi camino
Elena Sánchez Ferrayoli 2ºaño Grupo 3 -
Las prácticas son una forma de aplicar los conocimientos teóricos en la realidad educativa en la que nos encontramos
y vivir en primera persona experiencias y circunstancias a resolver en las que hay que poner en práctica las habilidades adquiridas
pero sobretodo desarrollar nuevas habilidades y capacidades para desenvolvernos en nuestro futuro como profesionales de la educación en nuestro
caso.
Espero conseguir estos objetivos fundamentales, aprender, disfrutar de la experiencia y de la gente de la que me rodee, estar a la altura
de las situaciones que se me presenten y conocer mejor el mundo en el que estaré en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente,
alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En cuanto al papel que me gustaría desempeñar la verdad es que no lo había pensado ni sabría elegir. No creo que fuera el de
maestro en prácticas ya que pienso que yo voy a aprender y aunque también estará entre mis objetivos el saber desempeñar funciones por mi misma
no es el caso de ir como maestra. Pienso que tendré que observar como principal forma de aprender, para ver como se realizan
las funciones, ayudar y colaborar en todas las funciones que sea necesario y pueda aportar todo lo que sea capaz, y como suplente y
alumno en prácticas, ésto último es lo que seré al fin y al cabo, una alumna que pondrá en prácticas los conocimientos adquiridos y
empezará a familiarizarse con las funciones reales como profesional.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura
experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel,
la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Bueno, decir que no veo esta experiencia como una preocupación, al contrario, tengo muchas ganas de que llegue y pienso que será muy buena.
En primer lugar, estar preparada para cualquier situación que se pueda dar. Me preocupa no saber qué hacer en un momento determinado o
bloquearme por algo que no sepa como resolver. Pero pienso que pensar en que algo saldrá mal es lo que provoca que sea asi, por lo que
intento pensar que todo irá como tenga que ir y que habrá dificultades como en todo pero habrá que buscar el modo de solventarlas.
En segundo lugar, creo que la segunda cosa que me preocupa es el lugar, las funciones que tenga que hacer en ese lugar mejor dicho.
Nuestro campo es muy amplio y tenemos muchas posibilidades y a cada uno nos llama mas la atención un campo u otro, por lo que espero
poder disfrutar de un área que me guste y me interese y realizar las prácticas en base a lo que espero realizar en un futuro.
Y por último los alumnos. Y no es por menos importante, porque realmente es fundamental el hecho de que trabajamos con personas y
todo influye. Me preocupa saber como reaccionar en momentos cruciales en los que importa mucho la decisión que se toma por ejemplo.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia aun sobre las prácticas ya que son mis primeros estudios superiores (procedo del bachillerato) y es el
segundo año de carrera.
Martín López, Dolores - Grupo: 3.6 -
Para mí las prácticas cobran gran importancia, ya que es el momento en el que ponemos en práctica la teoría aprendida, y cuando podemos compartir con los compañeros/as diferentes visiones y experiencias.
Desarrollar al máximo todas mis capacidades, y crecer en el aspecto profesional.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Maestro en práctica, porque me gustaría desempeñar todos mis conocimientos adquiridos durante estos años y así poder resolver distintos problemas que surjan en el aula, y de esa manera seguir aprendiendo, como se suele decir, de los problemas se aprende
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Tipo de alumnos/as
El ideario del centro
El Proyecto Curricular de Centro
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Si soy sincera, es muy difícil explicar todo lo que sentí al estar al frente de un aula.
Al mismo tiempo que sentía miedo, estaba crecida por dentro, es impresionante como tú esfuerzo se convierte en pasos agigantados en el desarrollo de los pequeños.
Y sobre todo, si tú trabajo te gusta, no te es difícil madrugar o ir al colegio ciertos días en los que no te encuentras muy bien de ánimo.
Megan Adams -
Las prácticas de enseñanza forman un rol muy importante en nuestro aprendizaje, ya que es donde verdaderamente pondremos lo estudiado en práctica, así realmente averiguando en los ámbitos que nos gustaría trabajar en un futuro y en los que no. Del periodo de prácticas, yo espero poder aplicar muchas de las cosas estudiadas y ver su verdadera utilidad en las personas, y como también me desenvuelvo en las prácticas, puesto que será la primera experiencia del trabajo que elegí para el resto de mi vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues la verdad me gustaría probar todo, ya que nunca lo he hecho y no sé qué es lo que verdaderamente atrae. Siendo alumno aprendería de los profesores enseñándome, y de profesora podría practicar y aprender a la misma vez. Me gustaría participar en todas las áreas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Aspectos que más me preocupan, muchos. No sabria decir un orden pero, como serán los niños, en que barrio me situaran, que tipo de colegio estaré, seré aceptada? Tener poca experiencia en mi primer trabajo, no poder llegar al nivel que los alumnos/tutores/profesores/padres me exigen.
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Experiencia ahora mismo no tengo que contar, pero espero contar muchas una vez comenzadas las prácticas, ya sean buenas o malas, por que de todas se aprende algo.
Paulo Lobo 2º Pedagogia Grupo 3 -
Me parece el momento de comienzo a ejercer nuestra profesión, debido a que es cuando realmente tenemos que poner en práctica todo lo aprendido hasta el momento, y debemos resolver los problemas que surjan por nosotros mismos, sin tener que pedir ayudar al profesional que siempre solemos tener.
Sinceramente espero formarme como profesional trabajando día a día y viendo que mi trabajo da sus frutos que tanto ansío y también como persona al cumplir mi deseo de poder ayudar a otras personas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Teniendo en cuenta que uno no elige la primera vez que llega al centro donde trabajará, no me parecería mal desempeñar cualquier cargo anteriormente descrito.
Yo opino que cualquiera de ellas es importante, pero también es verdad que no puede llegar uno y colocarse como maestro, sino que debe empezar por abajo, y antes de ayudar debes empezar a observar cómo transcurre y se desarrolla el centro donde empezarás a dar tus primeros pasos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo principal o al menos lo más importante para mí, es saber si lo que sé, seré capaz de transmitirlo a toda una clase o de ser capaz de resolver un caso en concreto.
En segundo lugar podría hablar del tipo de alumnos que pudieras llegar a tener, pero soy una persona que piensa que según como los trates, recibirás el mismo o mejor trato.
Por lo tanto es muy importante la actitud con la que vayas a dar las clases y la forma de hablar o responder a tus alumnos.
Por último, como el centro o el aula, son cosas que carecen de valor, porque da igual que el colegio esté en las 3000 que por ejemplo en Suabia, si de todos modos tú vas con las mejores intenciones y actitudes de enseñar y tu trato con el alumnado es respetuoso y formal.
Para finalizar tengo que decir que la presión que se tiene que sentir cuando comiences con tu primer trabajo debe ser muy grande, al igual que cuando trabajas por primera vez en un bar de copas o dependiente de una tienda de ropa, donde te pones como unos límites que quieres llegar a conseguir.
Por lo tanto, yo no he trabajado aun como docente y no sé cómo será pero paso a paso se irá quitando los temores.
Nazaret Roldán Iglesias 2ºPedagogía G.3 -
Pues para mí, personalmente, este periodo es fundamental para nuestra formación como pedagogos. Pienso que en la práctica es donde más podemos aprender. Ponemos en práctica lo que hemos aprendido en la carrera. Con estas prácticas vamos a adquirir experiencia y vamos a aprender a desenvolvernos en entornos en los que en un futuro vamos a trabajar. En mi opinión, debería de haber más prácticas, o más actividades prácticas, ya que como bien he dicho antes, es un elemento fundamental.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En mi opinión, todos y cada unos de los papeles que se han nombrado anteriormente son importantes para un pedagogo. Pienso que de cada uno de esos papeles se puede aprender algo, y que en algún momento deberemos de desempeñar unos u otros papeles y no centrarnos sólo en uno. Pero supongo, que en cuanto comience mis prácticas, el papel de observadora será el que realizaré durante un tiempo, y en cuanto haya tomado un contacto con la realidad, pues optaré a los demás.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Lo que más me preocupa es el tutor o tutora, ya que este juega un papel fundamental para mi formación. Esta persona se supone que es la que debe ir dándome los pasos para llevar a cabo diariamente, y es mi ejemplo a seguir. Así que creo, que lo que más me preocupa es el tipo de profesor o profesora que me toque.
-El segundo aspecto que más me preocupa es dentro del tipo de aula, la diversidad de los alumnos y alumnas, y el tipo de necesidad educativa o dificultades de aprendizaje que puedan tener estos.
-El tercer aspecto sería la disciplina, que los niños y niñas asuman las normas.
Lorena Halcón Mellado/ 2º PEDAGOGIA Grupo 3 -
Las prácticas de enseñanza para mí son fundamentales puesto que me ayudaran a conectar con las personas y a saber cómo debo actuar en determinadas situaciones que quizás no me he imaginado nunca. Todo lo que hemos aprendido desde el punto de vista teórico nos sirve mucho pero aplicado a la práctica todo es diferente porque debemos adaptarnos a cada situación y a las necesidades del contexto y las personas con las que trabajemos, así por tanto, estas prácticas me ayudarían a saber cómo reaccionar y que es lo correcto y que no y también a potenciar y reforzar los conceptos que he aprendido.
Espero de este periodo aprender mucho y saber aplicar los conocimientos teóricos a cada una de las situaciones que se nos presenten. En definitiva saber a qué futuro me estoy enfrentando con la profesión elegida y sobre todo fundamentalmente disfrutar de ella.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar en prácticas es el papel de maestra en prácticas ya que será lo que me gustaría desarrollar en mi futuro pero pienso que no empezamos una etapa desde la cima así para ello debemos formarnos primero y desempeñar otros papeles dentro de éste. Además con todos los papeles a desempeñar nos enriqueceremos y nos ayudara a desempeñar cada una de estas tareas de la manera más eficaz posible de cara al futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que principalmente me preocupa es la seguridad con la que yo vaya a enfrentarme a mis prácticas, considero fundamental la seguridad en mí misma para poderme enfrentar a todos los elementos que configuran los procesos de enseñanza-aprendizaje. En segundo lugar me preocupa el tutor que debe guiarme ya que debo seguir pasos de éste y además pienso que una buena comunicación y coordinación es fundamental para el desarrollo de mis prácticas. Por último otro aspecto que me preocupa es el nivel en el que tenga que desarrollar mis prácticas puesto que no se si estaré capacitada para enfrentarme a alumnos de bachillerato o grado superior.
Sonia Fernández Sánchez, 2ºPED, Grupo 3 -
-Para mí las practicas son el principio de lo que pudiera ser mi futuro cómo profesora o educadora, etc. El comienzo de mi carrera profesional realmente, ya que en este período ya se toda la "teoría" que debo saber y tengo que ponerla en práctica, dando a conocer todo aquello que he aprendido, adquiriendo así nuevos conocimientos, nuevas habilidades, experiencias propias, mutuas y ajenas a las personas que me rodean, es un tiempo para enseñar y aprender de los demás, para realizarme como persona y ubicar mis preferencias laborales, es como un ensayo del trabajo que espero ejercer posteriormente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
-Sinceramente me encantaría ser profesor en prácticas, porque realmente la carrera que yo quería ejercer era la enseñanza pero al gustarme la pedagogía seguí adelante con la carrera, cosa que no quita que este hecha para la docencia en ese sentido, sin duda, mi principal objetivo es llegar a ser profesora o educadora, pero siempre dentro del campo de la docencia, no es que me desagrade del todo la orientación o algo por el estilo simplemente, creo que ser profesora es mi verdadera vocación.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-Lo que más me preocupa principalmente es la edad de los alumnos, yo creo que no estoy preparada para enfrentarme a alumnos de educación secundaria o bachiller, prefiero la primaria o educación infantil. Pienso que quizá no sepa llevarlos en el sentido de hablar con ellos para hacerlos callar, o transmitir una autoridad.
-En segundo lugar me preocupa todo aquello que debo saber y aun no se, me quedan muchas cosas por aprender, y me da miedo la idea de llegar a las practicas y quedarme bloqueada, sin saber como actuar o que decir en un momento determinado.
-Para finalizar, y no menos importante, ni tampoco la ultima podría decir que me preocupa un poco el tipo de centro que pudiera tocarme, aunque esto no me preocupa demasiado, simplemente es por el tema de la disciplina y como ya he dicho antes, el no poder ejercer como una autoridad para los alumnos.
Aun no he tenido ninguna experiencia en cuanto a prácticas, así que no podré aportaros nada en este aspecto.
Nora Benlahmar Marín, 2ºPED; Grupo 3 -
Para mí las prácticas tienen un sentido educativo muy importante ya que tenemos que poner en uso todo aquello que hemos aprendido, nuevas habilidades adquiridas, experiencias, etc. Es en las practicas cuando tenemos que mostrar de lo que somos capaces de realizar y sacar nuestra mejor faceta ya que es el paso previo al mundo laboral, y lo tomamos como un ensayo de lo que luego será nuestra realidad cotidiana por lo que es un aspecto muy valioso en nuestro proceso formativo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en la practicas sería sin duda el de observadora, el motivo es que me parece muy interesante aprender observando lo que hacen profesionales que se dediquen a ello y adquiriendo a mi manera alguna de sus destrezas, obviamente dándole un toque personal, el papel que desempeña un observador para mi es fundamental ya que puedes basarte en infinidad de modelos, servir de guías, ejemplos, y combinando con tus propias actitudes algunos aspectos que veas en los demás, tu formación puede ser muy rica y completa.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En mi primer lugar, el aspecto que más me preocupa en mi futura experiencia es todo lo que me queda por saber, y toda mi futura formación, ya que es un campo amplísimo y no se lo que me espera, aunque ya me haya informado de ello y tenga bastante conocimiento, siempre es poco.
A continuación, mi segunda preocupación es el tutor ya que será mi guía y mi observación se centraré en el. Por lo que espero que sea un buen ejemplo a seguir y que me motive e inculque experiencias y destrezas de gran valor educativo.
Para finalizar mi última preocupación, aun que en realidad no sea la última, pero sí de las más importantes es si tengo los suficientes conocimientos para hacerlo bien y desenvolverme bien en mis prácticas.
- En cuanto al apartado de experiencias no tengo nada que añadir ya que soy principiantes y no he tenido la oportunidad de hacer las prácticas aun.
Miguel Ángel Gris Peñas 2GPED3 -
Las prácticas dentro de cualquier tipo de formación son fundamentales pues, al fin y al cabo, es dónde vas a desarrollar posteriormente tu vida profesional y por lo tanto, lo deseable es siempre, bajo mi punto de vista, que la enseñanza sea de una forma teórico-práctica y que en ningún momento vayan por separado.
De ese periodo particularmente no espero grandes sorpresas pues llevo 25 años dentro de la enseñanza y por mi propia experiencia sé cómo funciona.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Especialmente me gustaría el de observador, pero no descarto ninguno pues siempre se aprende y para mí lo único interesante es eso, adquirir nuevos aprendizajes, nuevas experiencias
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
No me preocupan
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Experiencias tengo para dar y regalar unas cuantas, en 25 años de experiencia docente seguro que podría escribir un buen libro, supongo que muchas de ellas las habréis vivido en primera persona o las conoceréis por compañeros así pues, no voy escribir nada con respecto a eso.
Sin embargo, sí me gustaría compartir la importancia de la actitud que uno tiene que tener para con su trabajo pues, nos vamos a encontrar todo tipo de injusticias, todo tipo de presiones, todo aquello que nos podamos imaginar y más. Ante esto, lo único que siempre nos define y nos diferencia de los demás es la ética. Tenemos que tratar siempre con la máxima equidad a todos y en todas las situaciones, respetar a todo el mundo, nunca prejuzgar ni emitir juicios personales y ayudar a todas aquellas personas que lo necesiten. Cada persona vive las cosas de forma diferente, mientras que unos no le da importancia a una situación, para otros esa misma situación es algo traumático (aunque sea una nimiedad).
María Aurora Tenorio Rodríguez, 2º Pedagogía; Grupo 3 -
Para mi las practicas de Enseñanza tienen un papel fundamental en nuestro proceso formativo como futuros pedagogos. Es en la práctica donde el estudiante se enfrenta con la realidad educativa y pone en práctica toda la teoría y donde adquiere aquellas habilidades fundamentales para su profesión.
También es en la práctica donde podemos reflexionar sobre nosotros como educadores y tomar conciencia de cuales son aquellos aspectos en los que nos desenvolvemos con mayor dificultad y así tomar alternativas para mejorar.
De este período espero todo lo mencionado anteriormente. Efectivamente adquiriendo y construyendo todas esas habilidades, destrezas, capacidades y saberes necesarios para mi desempeño profesional como educadora.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Hasta el momento no he tenido ningún contacto con las Prácticas de Enseñanza, es por eso que para iniciar este proceso prefiero ir poco a poco, es decir, ser observadora, ayudante, colaboradora al tiempo que aprendo lo máximo posible del tutor. Así, pienso que lo principal es sentar bien las bases de lo que supone estas actividades nombradas para llegar a ser maestro en prácticas que sería donde yo realmente ponga en práctica los conocimientos adquiridos en mi formación.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente pienso que debido a mi falta de experiencia hace que vaya con cierta inseguridad en mi misma y eso ya juega en mi contra. Teniendo esto en cuenta, uno de los aspectos que más me preocupa es no tener el apoyo y la afinidad necesaria con el tutor, pienso que es fundamental para ganar confianza en mi misma y aprender a controlar las diferentes situaciones a las que me puedo enfrentar. También los alumnos, no tanto la edad sino el cómo reaccionen ante mi practica. Igualmente, espero sacar el máximo partido de este periodo y aprender tanto de las situaciones más agradables como las más difíciles.
Yéssica García Ávila, 2º Pedagogía; Grupo 3 -
Para mí las prácticas es el momento más importante por el que puede pasar el estudiante en formación, ya que supone el momento donde va a tener que demostrar todos aquellos conocimientos que ha ido adquiriendo en los procesos de enseñanza aprendizaje llevados a cabo durante un periodo concreto, y donde tendrá que ser capaz de poner en practica dichos conocimientos en la vida real. A través de las prácticas es cuando verdaderamente vamos a ser capaces de formarnos a través de las experiencias que sin duda viviremos en su realización
Lo que espero de ese periodo es ser capaz de aplicar los conocimientos que he ido aprendiendo y resolver los problemas que se me vayan planteando en el día a día por mí misma, sin tener un profesional a mi lado en todo momento que me vaya guiando.
Espero disfrutar de las experiencias que voy a vivir, aprender de los profesionales que me rodeen, adquirir nuevos conocimientos (aquellos que solo se pueden adquirir llevando a cabo la práctica y que no se pueden adquirir mediante la teoría), conocer nuevas personas que me aconsejen, y sin duda, vivir muchas experiencias que me formen tanto como persona como profesionalmente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Todos los papeles descritos son importantes. Soy de las que opino que se debe empezar poco a poco, y cada papel descrito anteriormente supone un escalón por el que debemos de pisar hasta alcanzar nuestra meta, que indudablemente será llegar lo más lejos posible.
El papel del observador será el primero que realizaré, ya que me imagino que el primer día que llegue a mi puesto de práctica pues iré observando cada paso que vayan dando los profesionales y así tomar apunte e ir aprendiendo de ellos. El segundo paso será ayudar a los profesionales en las tareas a realizar y posteriormente ir colaborando y participando en cada una de ellas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
Yo pienso, hablando en general, que lo que principalmente le preocupa a un alumno cuando llega por primera vez a su lugar de prácticas, es saber si será capaz de aplicar los conocimientos que ha aprendido, si se le puede presentar alguna situación en la cual se quede bloqueado porque no tiene los conocimientos suficientes o porque no los haya aprendido, etc
En segundo lugar se situaría el trato con los alumnos, si seré capaz de transmitirle mis conocimientos, si me cohibiré ante un número importante de alumnos, como es el caso de la universidad, ponerme delante de cientos de alumnos y tratar de no ponerme nerviosa, conseguir sus respetos
En cuanto al tipo de aula es lo que menos me preocupa ya que si la organización del aula no es la más adecuada, pues intentaría con la participación y colaboración de mi alumnado de conseguir la organización más adecuada para las actividades que vayamos a realizar.
Por último, y para finalizar mi comentario, decir que en el ámbito educativo no he tenido ninguna experiencia laboral, aunque sí la he tenido en otro ámbito, y uno de los mayores miedos que sentí el primer fue el de intentar estar a la altura en cada momento de las situaciones y tareas que se me fueran presentando.
Reyes García de la Rosa. 2º Pedagogía, Grupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza constituyen un papel fundamental en la formación, ya que, es a partir de ellas donde se van a adquirir todo el conocimiento que hemos dado por completo.
En la carrera adquiriremos muchos conocimientos y seremos bien formados, pero ésta va a ser la clave fundamental para poner en práctica y en la realidad dichos conocimientos.
Por lo tanto, una enseñanza sin practicas, pienso que no tendría sentido, porque ¿de que vale tener unos conocimientos, si después no sabemos aplicarlos a la realidad?
En cuánto a qué espero de éste periodo, pues espero que sea una experiencia única e inolvidable, que me ayude a desenvolverme, adquirir nuevos conocimientos, poner en práctica lo aprendido, conocer nuevas personas etc., es decir de este periodo no espero ningún aspecto negativo, porque todo lo que esté relacionado con el aprendizaje y la experiencia siempre va a beneficiarnos en la vida tanto personal como profesionalmente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pienso que todos estos papeles los vamos a desempeñar uno por uno, ya que empezaremos por ir observando a profesionales , para aprender de ellos, seguiremos con nuestra ayuda hacia ellos, colaboraremos, seremos suplentes, alumnos en prácticas y maestro en prácticas. Personalmente para mí todos los papeles son bonitos e importantes, ya que uno nos llevará al otro y en todos vamos a adquirir conocimientos y aprendizajes. Claro está que mientras más alto llegues vas a ser mejor, pero la torre tiene que empezar a construirse desde el suelo e ir poco a poco, y esto llega a ser lo mismo que éste claro ejemplo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para mí , lo que más me preocupa a la hora de mi futura experiencia en orden de mayor grado es : lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber, ya que me da un poco de pánico ejercer , en el sentido de que a la hora de explicar algún tema o resolver alguna duda no tenga ese conocimiento , en segundo lugar irían los alumnos, pienso que es un pilar fundamental , ya que pueden mejorarla o entorpecerla, según el tipo de alumno que te corresponda, por lo que también se le tiene un poco de miedo a cómo van a actuar cuando te vean , si te van a faltar el respeto etc.
En tercer y último lugar pondría el tipo de aula o centro, ya que a la hora de llevar a cabo la enseñanza, éste es muy importante, ya que puede perjudicar la clase, por un mal orden, deterioro, mal posicionamiento de los alumnos, etc.
En conclusión todos estos aspectos son importantes en la futura experiencia, unos en mayor medida que otros, como he señalado anteriormente, pero todos hay que tenerlos en cuenta y saber aceptarlo e intentar mejorarlo en todos los aspectos.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
En cuánto a alguna experiencia, he de decir que actualmente no he tenido ninguna, aunque me hubiese encantando, pero ésta es una de las cosas que me mantienen activa y motivada en mis estudios.
Marta Villegas Trespalacios 2º Pedagogía, Grupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza tienen un carácter formativo y de aprendizaje, además de poder demostrar todo aquello que hemos aprendido en cursos anteriores. Realmente de este modo, nos damos cuenta de todos los conocimientos que hemos adquirido y la capacidad que tenemos para desenvolvernos en el ambiente que dentro de muy poco será nuestro lugar de trabajo. Pienso que es un período de gran importancia y crucial para nuestra vida profesional.
Me encantaría adquirir todas las capacidades, habilidades, actitudes, que me permitan desempeñar mi futuro trabajo de la mejor manera posible y del mismo modo, poder aportar a todas aquellas personas con las que trate en mi periodo de prácticas todo de mí. Espero tener un recuerdo satisfactorio de mi labor profesional.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pienso que pasaremos por todos los papeles, ya que de todos y cada uno de ellos aprenderemos mucho. Al comienzo tendremos que observar para saber como desempeñar cada una de nuestras funciones, posteriormente ayudaremos y trabajaremos de manera conjunta y cooperativa con docentes y profesionales de nuestro ámbito, a medida que vamos adquiriendo mayores destrezas y desenvoltura nos irán dotando de mayores responsabilidades, pero está claro que a todos nos gusta que nos den el papel de mayor rango, ya que de ese modo es una forma de demostrarnos la confianza que tienen en nosotros y es una forma de premiar nuestro bien hacer, ser y saber.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Pienso que llevamos miedos de antemano, dado que no sabemos con lo que nos vamos a encontrar al llegar allí y es la primera vez que nos enfrentamos a nuestra futura profesión, a mí personalmente me preocupa en primer lugar: los alumnos dado que son con los que voy a tratar día a día y los que realmente valoraran si mí aportación es adecuada o no, en segundo lugar: lo que ya sé o lo que aun no sé y debería de saber, ya que de este modo me voy a dar cuenta si estoy preparada o no, si poseo aquellos conocimientos adecuados para llevar a cabo mi actividad profesional y por tercera y última: el clima y el ambiente, tanto del aula como del centro en general, está claro que si este es adecuado se trabaja mucho mejor que si es un ambiente de constantes altercados. Al referirme al ambiente del centro en general, me centro en la relación entre profesores, padres, dado que si todos trabajamos de manera cooperativa los resultados son mejores.
No he realizado prácticas por tanto, no puedo aportar ninguna vivencia personal al respecto, espero que cuando las lleve a cabo sean satisfactorias para mí y aportar y que me aporten todo aquello que me sirva para continuar mi aprendizaje tanto profesional como personal.
Bárbara Butrón Rodríguez 2º Pedagogia (G3) -
Aunque es importante adquirir conocimientos teóricos, la práctica es un factor más complejo y a la vez más útil para desenvolverse en un aula. Ya que con la práctica se adquiere experiencia con respecto a todo lo que gira en torno de la enseñanza, como por ejemplo el trato con los alumnos, con los compañeros de trabajo, con los materiales, etc. Así pues, lo que se espera en ese periodo es que se realice un aprendizaje reciproco y óptimo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar hoy en día seria el de alumno en prácticas, dado que aun no las he iniciado y no sabría desenvolverme en el aula. Además, lo considero fundamental para mi formación y para adquirir responsabilidades.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, lo que más me puede preocupar es saber si estaré preparada para ejercer mi profesión, si sabré llevarlo a cabo y si mis alumnos aprenderán y se sentirán bien conmigo. En segundo lugar, el tipo de aula o centro que me toque desempeñar, dado que deberé adaptarme a las necesidades e intereses de quienes lo componen. Y en tercer lugar, me preocupo por lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber, puesto que siempre se aprenden cosas nuevas.
María Oliva Palacios Rodríguez. 2º Pedagogía G3 -
Para mi las prácticas de Enseñanza tienen un sentido importantísimo, son fundamentales para mi formación; sería empezar a tomar contacto con los niños, que es lo que llevamos esperando desde que empezamos a cursar este grado. Además hay se verían nuestros fallos, porque es diferente la teoría que la práctica.
En las prácticas espero, desarrollar todas mis habilidades como pedagoga. Aunque ya he tenido un primer contacto con clases de ESO y primaria, pero me resulta insuficiente, porque mi duración en los centros ha sido de una hora.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En relación al papel que me gustaría desarrollar en las prácticas, no tengo ninguno por el que me incline más. Aunque se podría acercar el de maestra en prácticas, porque al fin y al cabo voy a ser educadora y además abarca mucho más que los otros.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa, puede ser no tanto el desarrollo socioeconómico de la zona, sino el nivel de disciplina, él estar segura de una cosa o de una actuación y equivocarme, y lo que más me preocupa, es saber si los niños podrán aprender algo de mi.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
En un sentido estricto, todavía no tengo ninguna experiencia, solo el año pasado, que fui a un colegio de educación secundaria, ha realizar el juego-concurso de Vries, aunque fue una gran experiencia, ellos se divirtieron aprendiendo y nosotros, pues algo nerviosos, porque era nuestra primera vez.
Otra, fue en un colegio de educación primaria, ha pasarle a los niños de 4º de ESO unos exámenes.
María Chacón Olivares 2º de Pedagogía Grupo 3 -
Para mí las prácticas son fundamentales para completar mi formación sobre todo para darme una mayor soltura en el mercado laboral. Espero que ese periodo sea muy productivo y motivador y que me sienta orgullosa del trabajo desempeñado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de colaborador o ayudante puesto que así podre aprender de otros y mejorar mi trabajo de una forma más óptima, además siempre me a gustado ayudar a los que lo necesitan, sobre todo a aquellos alumnos que tienen algunas necesidades educativas especiales.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa los alumnos puesto que son con los que voy a tratar día tras día y mi responsabilidad es formarlo de la mejor forma posible.
En segundo lugar lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber, porque ahí será donde verdaderamente me dé cuenta si estoy preparada o no para ejercer tal profesión.
En tercer lugar el aula y su clima puesto que si hay un buen clima es mucho más fácil trabajar y dialogar con los alumnos además creo que es un valor fundamental en las personas crear el buen ambiente y el respeto.
Rocío Parra Andújar 2º Pedagogía (Grupo 3) -
Para mí las prácticas son quizás el periodo más importante de toda la carrera, ya que aunque en la facultad nos enseñen conocimientos teóricos, que también son importantes, lo fundamental se aprende practicando puesto que es en ese momento cuando uno se da cuenta de que de verdad eso es lo que quiere hacer en un futuro o que quizás se haya equivocado.
Las prácticas nos suponen un primer paso para dar nuestros primeros pasos en el mundo laboral.
Lo que espero de las prácticas es saber desenvolverme correctamente en cualquier situación que se me presente y que el periodo sea enriquecedor y me haga aprender mucho para poder terminar siendo una buena pedagoga.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que más me gustaría desempeñar sería el de suplente, ya que en el caso de que el que estuviera por encima de mí faltase yo me quedaría al frente resolviendo yo sola los conflictos y problemas que se vayan presentando aunque reconozco que seguramente sería el papel que más miedo me daría. Pero también pienso que todos y cada uno de los papeles serían muy importantes para poder formarnos por completo puesto que podríamos ver cuál es el papel del pedagogo en todas sus facetas y así saber cuál es el que nos gusta más para desempeñarlo en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo primero que me preocupa es lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber puesto que este será el momento en el que pueda ver que tan preparada estoy y me preocupa fundamentalmente porque me da miedo no llegar a saber lo suficiente o no saber cómo desenvolverme o resolver una situación determinada.
En segundo lugar me preocuparía el tutor o tutora, ya que si es una persona que no muestre interés porque yo aprenda hará que mis prácticas se conviertan en algo poco enriquecedor para mí. Me encantaría que fuese una persona con ganas de enseñar, que me ayude aportándome su experiencia, etc.
En tercer lugar lo que me preocupa es el centro puesto que eso va a influir en el transcurso de las prácticas, ya que si es un centro en el que me traten bien y haya buen ambiente dentro mis ganas de volver al día siguiente van a ser mucho más grandes que si es un centro en el que el ambiente esté tenso o me traten mal.
SERGIO RUIZ ALVAREZ 2ª PEDAGOGÍA GRUPO-3 -
Para mí las prácticas son fundamentales, es una fase imprescindible para poner en práctica lo aprendido en la carrera. Es un periodo que nos hace a los estudiantes poner los pies en el suelo y conocer la realidad profesional.
Siempre pienso que una práctica vale más que mucha teoría y que si tienes aptitudes y actitud tienes mucho ganado para ser un gran profesional.
Valoro también el trabajo cooperativo y el trato con personas y casos reales, dado que tienes que hacer todo tu esfuerzo para poder dar lo mejor de ti y solucionar sus problemas. Se acabaron los exámenes teóricos y empiezan los exámenes prácticos y reales. Ahora no me juego el suspenso o una nota, lo que me juego son personas y sus circunstancias.
Espero aprender mucho y disfrutar. También espero que el sitio donde me toque las prácticas sea un sitio adecuado a mis inquietudes profesionales.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría tener un papel principal en las prácticas, dado que mi edad y experiencia me hacen poder adquirir más responsabilidad en cualquier ambiente educativo.
Por supuesto, creo que tendré un inicio de observador para conocer con quien o quienes trato en mis prácticas. Después de esa fase buscare un papel principal donde me sienta cómodo y pueda aportar ayuda y conocimiento a cualquier compañero de trabajo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1- Que me dejen hacer y no me tengan como un mero observador.
2- Estar a la altura de la empresa, los docentes y los alumnos.
3- Aprender cosas que me sirvan para un futuro profesional
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Pues he trabajado con niños, jóvenes y adultos. Algunos de ellos son personas muy especiales con diversidad funcional. El deporte ha sido un canal muy importante en el trato con mis niños.
He coordinado institutos donde lo menos importante era la competición. Donde se intentaba educar en valores a través de materias transversales como la informática o la educación física.
Tengo muchísimas anécdotas, alegres y tristes. Pero lo que me hizo enrolarme en la carrera como pedagogo fue la experiencia que tuve en un centro de menores donde estuve realizando la función de monitor escolar. Una de las niñas que venia a la escuela de verano, era una chica de 6 años marcada por una historia muy desagradable y con unas heridas psicológicas tan grandes que le hacía no pronunciar palabra, pensábamos que iba a entrar en una depresión infantil que podía causarle un mal irreversible. Después de un mes y con la ayuda de todos y con especial atención por parte mía (fue un reto personal) la niña empezó hablar y a coger confianza con sus iguales, monitores y profesores. Fue un logro que jamás pensé que se produciría. Me sentí muy orgulloso de este hecho y sobretodo me impulso a creer en una formación encaminada a tratar con estos chicos tan necesitados de afecto y comprensión. La parte triste de la historia fue que antes de acabar el periodo estival, de urgencias se la llevaron a otro centro de menores porque temían por la seguridad de la niña dado que su padre había descubierto donde se encontraba. No pudimos ni despedirnos.
Le regalamos un reloj de muñeca que a ella le gustaba mucho. No pudimos dárselo en mano y a través de un pedagogo del centro se lo hicimos llegar. Si yo hubiera sido pedagogo, seguramente tendría acceso a tratar a los niños con más competencias y cercanía.
Pensé que como pedagogo o formador puedo llegar más a ellos y tomar decisiones que puedan ayudarles.
Andrea Escoz Miguel 2º Pedagogía Grupo nº3 -
- Para mí las Prácticas de Enseñanza tienen un sentido fundamental e imprescindible para completar mi formación y poder desarrollar de esta profesión. Tras la adquisición de los conocimientos considero de gran importancia la puesta en práctica de ellos, y las prácticas externas son la guinda final a todas las clases teóricas y prácticas. Proporcionan situaciones más reales y concretas en las que actuar como pedagoga, desenvolverme mejor y aplicar los conocimientos aprendidos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
- Concretamente no tengo preferencia por ninguno de ellos, la verdad preferiría en principio no ceñirme a uno en especial, sino conocer lo máximo posible de ellos y poder aprender algo de cada uno de los perfiles. Si es cierto que quien mucho abarca con poco puede, pero en este caso, en prácticas preferiría hacer un poco de todo, formarme y aprender en las máximas situaciones y perfiles posibles, y ya luego escoger y especializarme en el que más me llenara. Considero que aprenderé más así, y que podré desarrollar mejor mi trabajo, de cada situación y perfil hay cosas positivas que aprender.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- En primer lugar, uno de los aspectos que más me preocupa, es encontrarme con una situación o problema al que no sepa hacer frente o pueda controlar. Las nuevas situaciones son grandes desafíos que resolver, pero no poder controlarlas o peor aún, no poder resolverlas, es un aspecto que me preocupa.
En segundo lugar, me preocupa la disciplina, es algo que siempre he tenido en cuenta en mi vida y que siempre me han enseñado, y no soporto la indisciplina o faltas de educación y respeto. Es un factor importante que influye en el trato con los alumnos pero más aún con los equipos de trabajo de adultos que ya tienen una formación y educación.
En tercer lugar, quizás me preocupe más el tipo de aula por los recursos que pueda tener. Es un factor importante en el desarrollo de las clases y en los procesos de enseñanza aprendizaje. También son importante los alumnos, los tutores pero no dejan de ser personas, y por tanto hay de muchos tipos y no se puede remediar, supongo que me encontraré de todo tipo.
Alicia Hernández Lopa. 2º Pedagogía, G3 -
Para mí las prácticas de enseñanzas son muy importantes puesto que con ellas se aprende mucho. Desde el punto de vista teórico, en la universidad se aprende todo o casi todo lo necesario para desarrollar bien nuestra futura profesión, pero también es verdad que lo mismo que se aprenden muchas cosas, hay otras muchas que no. Por eso considero que el mejor aprendizaje se hace practicando y viendo directamente la realidad de las profesiones. Es más, todas las personas que conozco que han estudiado una carrera y han tenido sus meses de prácticas en determinados lugares, coinciden en que han aprendido más en ese tiempo que en los años anteriores.
Aunque también es verdad que hay casos en los que por el mero hecho de ser principiantes no se les permite hacer las mismas cosas que los demás trabajadores o no se les deja desenvolverse por sí solos.
Del periodo de prácticas espero que me traten como a uno más aunque no tenga la misma experiencia y también espero aprender mucho haciendo las cosas.
Espero adquirir los conocimientos necesarios o complementar los que ya tenga lo máximo posible, ya que no es lo mismo saber la teoría que aplicarla.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar sería el de ayudante y colaboradora. Me gustaría ayudar en todo lo que estuviese en mi mano, pero que también que me dejaran hacer cosas a mi sola, es decir, que me dejaran también ejercer de maestro en prácticas, no solo observar o colaborar. En definitiva, ejercer un poco de todo.
El papel de alumno de prácticas no me gustaría, por lo que he dicho anteriormente, que muchas veces en determinados lugares por el hecho de ser un alumno de prácticas te tratan como si no supieras nada y solo te dejan hacer los trabajos más tontos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es no saber hacer bien las cosas.
Los alumnos también me preocupan puesto que dependiendo del nivel educativo en el que se encuentren pueden ser más rebeldes o no. Pienso que cuanto más grande son los niños más problemas dan, y a la hora de la llegada de un profesor de prácticas ellos pueden resultar más pasotas o rebeldes.
El tutor/a me preocupa mucho menos, pero un poco si, puesto que no sabes el tipo de persona que te vas a encontrar. Si será simpático, amable o cercano y te guiará en tu estancia de prácticas, o bien será seco o estúpido y no te dará las orientaciones pertinentes.
En definitiva, al enfrentarnos a lo desconocido nos encontramos con miedos o inseguridades que desde mi opinión son totalmente normales, e irán desapareciendo conforme nos vayamos desenvolviendo.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia de prácticas pero estoy deseando que llegue el momento de poder practicar ya sea en el ámbito de docencia en centros escolares como en otros.
Soledad Herrera Batista. 2º Pedagogía G3 -
Las prácticas que nos ofrecen supone para mí un primer paso para adentrarme en el mundo laboral en referencia con la pedagogía y tener un acercamiento en el ámbito profesional educativo.
Espero aprender a desenvolverme en este tipo de situaciones en las que nunca antes habría tenido la posibilidad de hacerlo, poder aplicar lo que llevo aprendido hasta ahora y llevarme una buen recuerdo de esta etapa.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría ser uno más del lugar donde vaya, el ser observador no creo que me ayude a desarrollar mis aprendizajes, por lo que quisiera que mi papel fuera importante como el de cualquier otro de la organización donde vaya, teniendo en cuenta que estoy haciendo las prácticas pero cuanto más adentro este mejor, ya que creo que es la mejor forma de que aprenda.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Lo que más me preocupa es si seré capaz de desempeñar mi papel como corresponde, de estar frente a profesionales y que sepa responder a cada situación como es debido.
Y una cosa más que me preocupa es el lugar de prácticas donde las vaya a realizar, aunque no me interese mucho el ámbito del pedagogo en el centro escolar, si este me toca aprenderé lo máximo de él y llevarme la experiencia.
Estefanía Sánchez González, Grupo: 2GPED3 -
Para mí las prácticas es una parte fundamental de nuestro aprendizaje ya que ponemos en práctica todos los conocimientos teóricos que hemos aprendido en la carrera. Considero que no es lo mismo saber de una materia, sino como saber aplicar esa materia a la vida real. Esto se compraba porque muchas veces en el marco teórico nos ponen unas pautas de actuación que después no son viables ya que la casuística del entorno no nos lo permite debido a la influencia de diversas variables. Por ello considero que las prácticas nos dan cierto grado de experiencia para poder enfrentarnos a estos retos de forma autónoma cuando nos incorporemos al mundo laboral.
Lo que espero del periodo de prácticas es aprender a resolver conflictos que se nos escapen a nuestro control debido a la falta de experiencia y que no se encuentren establecidos en la teoría. Es una forma de saber si verdaderamente las expectativas que nos creamos en nuestra cabeza de lo que se supone que tenemos que hacer casan con la realidad y por consiguiente saber si es de lo que queremos trabajar el resto de nuestra vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar me pondría en el papel de observador para así poder analizar la forma de trabajo que tienen, su organización, su funcionamiento y una vez tenga analizado todas las características puedo ser más eficiente en el trabajo, ya que si me incorporo de inmediato puedo romper la rutina o las pautas que estén utilizando y eso sea contraproducente para los educandos.
Considero que es necesario hacerlo de forma escalonada, primero alumno en prácticas, ayudante, colaborador, maestro en prácticas y suplente en última instancia, ya que de esta forma iremos subiendo de dificultad de forma progresiva y nos iremos enfrentando a los retos conforme a nuestras capacidades reales de actuación.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Son muchas las cosas que me preocupan de cara a este nuevo reto pero quizás las más importantes sean si seré capaz de transmitir mis conocimientos a los alumnos y alumnas de forma que ellos lo entiendan de una forma fácil y sencilla, me preocupa las preguntas que ellos me puedan realizar por temor a mi propio desconocimiento y darles un dato erróneo, la experiencia en las aulas me ha enseñado que de cada profesor o profesora he absorbido muchos conocimientos que no están en los libros, he aprendido diferentes formas de ver política, religión , siendo crítica con el entorno que me rodea, me han enseñado a vivir y disfrutar de la pintura y la música, por ello me preocupa ese tipo de enseñanzas que les voy a transmitir, tener en mis manos la capacidad de educar a la sociedad del mañana y saber si he hecho todo lo posible por transmitirle los mejores hábitos de conducta para que el día de mañana sean hombres y mujeres de bien.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Una de las experiencias más gratificantes que he tenido ha sido trabajar en una guardería. Este fue mi primer contacto con el mundo de la educación y fue por los azares de la vida, tenía solo ingles pendiente de segundo de bachillerato así que opté por echarle una mano a la prima de mi madre en su guardería así me ganaba un dinerillo porque no tenía beca.
Como en todo trabajo había momentos malos y momentos memorables, pero quizás el que me hizo estar en esta carrera fue un niño al que le tengo un especial cariño ya que cando entró en la guardería con dos años no decía ninguna palabra, se aislaba del resto de niños para jugar y era muy agresivo cuando los demás niños intentaban jugar con él. A pesar de lo que os he contado era un niño muy inteligente ya que era capaz de encontrar las parejas de animales cuando otros niños de su edad no lo hacían, era capaz de montar las piezas por colores siguiendo una lógica, era un niño muy cariñoso que apenas tú le dieras un poco de afecto él te lo devolvía multiplicado por mil. Su madre no sabía que es lo que le pasaba y estaba muy preocupada porque no entendía el porqué de su comportamiento. Cuando lo llevó a un especialista le diagnosticaron que el niño era sordo y tenía cierto grado de autismo. A raíz de esto pudimos comunicarnos mejor con él gracias a la ayuda de una profesional que nos enseñó como debíamos enseñarle las cosas para que el las entendiera.
Me he encontrado en diversas ocasiones con él y su madre por la calle y es gratificante ver la evolución que ha tenido, que se acuerde de ti y te sonría al verte. El pasado octubre en las fiestas de mi pueblo lo vi en una caseta bailando como el resto de los niños, hablaba con su madre y tenía el típico berrinche para que le comprara un juguete. Me sentí orgullosa de haber formado parte de su vida aunque haya sido un periodo de tiempo muy pequeño y quizás el día de mañana cuando se haga mayor no se acuerde de mí, pero yo siempre me acordaré de él porque el cambió el rumbo de mi vida.
Nuria Marín Domínguez. 2º Pedagogía. Grupo 3. -
Una vez finalizada nuestra enseñanza básica nos encaminaremos hacia las prácticas de la que será nuestra profesión el día de mañana. Y ante la pregunta de qué sentido cobrará para nosotros ese momento, bajo mi punto de vista, se tratará de un momento fundamental en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que será el fin de un proceso y el inicio del otro. Fin de los contenidos teóricos que un día empezamos a adquirir, y comienzo de aplicar todo lo que sabemos a la realidad. Será un momento muy esperado por todos y cada uno de nosotros.
Finalmente, espero del periodo poder dar lo mejor de mí. Aprovechando las dos experiencias que el grado nos proporciona de dos maneras distintas, para así poder valorar y decantarme por una de las salidas profesionales. Además de partir de las ganas e ilusión que le pondré a la acción.
2º -¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas...? ¿Por qué?
Me resulta algo difícil la elección de un papel que desempeñar, y mucho menos sin tener aún la visión de la práctica. Creo que el ejercer todos y cada uno de los distintos papeles nos hará crecer como profesionales.
Me gustaría captar la práctica desde las distintas perspectivas de las que pueda ser vista. Si lograra llevarla a cabo a través de la mayoría de los papeles, me daría por satisfecha, creo que podría creer firmemente que sería capaz de realizar mi labor como pedagoga.
3º -Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia. (Ej.: El tipo de aula y/o de centros, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Como preocupaciones que pueda tener, podría destacar en primer lugar, al centro donde me destinen, en segundo lugar al tutor de prácticas y, por último, el no haber adquirido algún conocimiento específico, que pueda perjudicar en el desempeño de mi función.
Respecto al tipo de centro donde me destinen, me preocupa el hecho de que se trate de algún lugar donde no pueda estar a gusto, donde el trato no sea favorable, o en cierto modo, donde no pueda realizar la labor de práctica y no aprenda demasiado, ya que como me han comentado a modo de anécdota, puede darse el caso.
En segundo lugar, en lo que respecta al tutor de prácticas, necesitaría a una persona preocupada por mi labor, que me atienda en los momentos donde requiera de su atención, en definitiva, que se trate de un buen profesional.
Y, en último lugar, supongo que se tratará de una preocupación común, ya que siempre se tiene al temor a no tener los conocimiento oportunos en un momento determinado, y no poder afrontar algún reto que se nos ponga por delante en la realización de nuestra actividad.
Carmen Rodríguez Tejeda -
Me gustaría desempeñar varios papeles, como observador al principio, ya que no tendré la suficiente autonomía para ejercer por mí sola todos los conocimientos que adquirido. Después, me gustaría desempeñar el papel de colaboradora, por tener un aprendizaje mediante la experiencia y enriquecerme de esta, preparándome así para el mundo laboral.
De este periodo de prácticas lo que más me preocupa es, el tutor, encontrar personas que estén dispuestas a estar junto a mí y guiarte desde un principios hacer las cosas bien, que muestre interés por el alumno en prácticas. En segundo lugar, me preocupa si seré capaz de poner en prácticas mis conocimientos, de si sabré o no hacerlo, si tendré la capacidad para realizar mi trabajo como alumna en prácticas. Y en tercer lugar, me preocupa que el centro en el que realice estas prácticas, no tengan los suficientes medios para atender las necesidades de todas las personas que componen la comunidad educativa, y por lo tanto, no tenga los medios necesarios para la atención de la alumna en prácticas.
José Manuel Montalvo Espinosa. 2º Pedagogía. Grupo 3 -
Las practicas es algo fundamental para plasmar toda la formación teórica que recibimos y de esa forma saber enfrentarnos al mundo laborar y aplicar todos esos conocimientos asimilados.
Es importante el unir la teoría con la práctica pues será entonces cuando verdaderamente hayamos adquirido el verdadero conocimiento y de esa forma asentar esos conocimientos teóricos que hemos aprendido durante nuestra formación y será una forma de enfrentarnos al mundo real y palpar todo lo aprendido.
No es la primera vez que me enfrento a unas prácticas y por eso destacar esta etapa como lo mejor de todo el proceso de formación y por eso en estas prácticas espero disfrutar y aprender muchísimo haciéndolas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me encantaría pasar por todos esos ámbitos pues lo importante es aprender para llegar a ser un buen pedagogo y seguro que todos estos papeles aportan algo para nuestra formación. Como ya decían El camino se hace al andar y por eso creo que debemos ir poco a poco, enfrentarnos a nuevos retos y de esa forma convertirnos en un buen profesional.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Es difícil, pues son muchas las cosas que me preocupan con respecto a esto pero por nombres tres:
Lo primero que me preocuparía es lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber pues será el momento de enfrentarme a la realidad, enfrentarme a problemas, vivenciar la experiencia... Creo que es algo que me preocupa el no saber como enfrentarme en algo pero que seguro sabré afrontarlo de la mejor forma una vez haya cogido impulso y conozca, me familiarice con esa realidad.
En segundo lugar me preocuparía el tutor o tutora, pues me encantaría que fuese una persona con ganas de enseñar, aportando de su propia experiencia, consejos en fin que me guie por buen camino.
El tercer aspecto pero que no es de gran preocupación serian los alumnos, pues me gustaría enfrentarme a todo tipos de retos, pero seria mas fácil guiar la primera vez un buen grupo de alumnos, alumnos que te ayuden a coger esa confianza para emprender este camino, porque todos los comienzos son difíciles pero que se hacen mas fácil teniendo una buena motivación.
4. Hace un par de años me enfrente a unas prácticas tras realizar el ciclo de Educación Infantil. Las practicas se convertía en la guinda del pastel, la mejor experiencia, la mejor etapa y por supuesto el mejor recuerdo que guardo no solo me traje muchos nuevos conocimientos aprendidos de la mano de los profesionales y también de los alumnos, sino que también muchos amigos, el poder enfrentarte a nuevos retos, el crecer como persona . Fue una experiencia que creo que es única y muy gratificante y que aunque al principio sientas miedo, todos desaparecen cuando verdaderamente estas haciendo lo que te gusta.
Luis Montero Álvarez 2 de pedagogía Grupo 3 -
Las prácticas son lo que nos dará la experiencia previa antes de entrar en el mundo laboral y poder así saber a qué nos enfrentamos.
Espero de las prácticas que sean enriquecedoras que no se quede en un mero día de trabajo, sino que sea algo que nos motive a continuar con nuestro trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues me gustaría más que cualquiera ser suplente, porque en ese caso tienes la obligación de enfrentarte a la realidad sin que nadie esté encima tuya, tienes que lidiar con lo que, se supone que, tendrás que hacer en pocos años. Es una forma de saber cuales son las funciones que desempeñaríamos dentro de la institución en la que nos hallemos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa el tutor, porque puede ser que te toque una persona que no tenga interés por lo que hace y simplemente esté dándote objetivos, sin interesarse por lo que haces, sin incitarte a mejorar.
En segundo lugar creo que es el "Qué me voy a encontrar", nunca sabes a donde vas a ir y a veces puede ser que eso sea un motivo para ir con miedo. Si desconoces el lugar no vas con confianza, ni con seguridad para desarrollar tus capacidades.
Y en último lugar creo que sería mi formación,por si no es la adecuada para desarrollar las actividades que las prácticas te plantean.
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Yo soy de tercero de pedagogía, y estoy de voluntario en las 3000, como apoyo, solo os diré que es increíble y que tenéis que vivir por vuestra cuenta, es precioso ayudar a los niños. Haced muchas prácticas porque es enriquecedor para vuestra formación.
Montaña Voces Tena -
Las Prácticas de Enseñanza van a ser el primer contacto que tengamos con la enseñanza desde la otra perspectiva. No vamos a estar sentados escuchando las novedades que nos cuenta el profesor, si no que esta vez, nosotros vamos a ser los escuchados. Viviremos el proceso de enseñanza-aprendizaje de otra manera diferente, desde el otro lado. Ahora no vamos a estar sentados con veinte iguales que nosotros, sino que en pie, con ganas y emoción, vamos a contarles todo lo que sabemos a los alumnos que nos miran con inquietud.
De ese período espero saber explicar y enseñar todo lo que sé. También espero saber educar. Espero gustarles y que me guste lo que esté haciendo, pero sobre todo, espero seguir aprendiendo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar cada uno de esos papeles; observador, ayudante, colaborador y suplente, en ese orden. Como si de una escalera se tratara y poco a poco fuera subiendo los escalones de los que aprendo algo y necesito lo aprendido para subir al siguiente nivel.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Lo que más me preocupa es no saber resolver las dudas que algún alumno me plantee, aunque ya sé mi respuesta: reflexiona, busca o pregunta en casa y mañana lo debatimos.
Carmen Romero Palomo Grupo 3 de 2º -
2º En cuanto al papel que me gustaría desempeñar pues es algo que aún no tengo muy claro, lo que si tengo muy claro es que quiero aprender y colaborar y ejercer para lo que he estudiado, no me gustaría llegar a un colegio y que me pongan de profesora de apoyo de alumnos puesto que creo que esa no es la competencia más fuerte de un pedagogo, y se supone que en ese periodo tienes que aprender y por así decirlo poner en práctica todo lo que has aprendido. No me importaría ejercer todos los papeles que se nombra en el cuestionario pero siempre que tengan claro cuales son las competencias del pedagogo y no otorgándome cargos que no me competen y que no me van a ayudar a desenvolverme en mi profesión luego cuando salga al mundo laboral. En definitiva quiero ser un alumno en práctica con to lo que conlleva ese nombre. Quiero aprender y que aprendan conmigo,no ser la marioneta que nadie mueve según sus ideales o interés o podría atreverme a decir conveniencia.
3º Lo que más me preocupa es coincidir con una persona que no me aporte y no me ayude. Puesto que eso influirá de manera negativa en mi y quizás repercuta de manera muy negativa a la hora de tener que desenvolverme llegando a conseguir esa persona que lo sienta como algo negativo(la experiencia). En segundo lugar me preocupa el centro o el lugar donde me toque hacer las prácticas de enseñanza, porque quizás no sea el adecuado y cuando termine salga con la sensación de haber aprendido nada y esa experiencia quede en mi como un vacio. Y por último no me gustaría no hacer bien mi trabajo, y quizás este epunto sea el más importante para algunos y lo pondrían en primer lugar yo lo he puesto en último por la sencilla razón de que si los dos anteriores no fallan desde mi punto de vista creo que el último tiene que salir bien porque si has llegado hasta ese nivel de ejercer ya las prácticas muy mal no lo has tenido que hacer anterioemente. Pienso que todo esto son peldaños que tienes que ir subiendo pero que hasta que uno no lo subes bien los otros no aparecen.
Myriam Manuel Serrano 2º de Pedagogía Grupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza es lo esencial del Grado de Pedagogía ya que creo que no se podría estudiar esta carrera sin ellas, ya que por mucha teoría que estudiemos en todas las asignaturas, en ninguna de ellas me han enseñado a conocer que es la Pedagogía en la realidad y cuál es detalladamente el trabajo del pedagogo en su centro de trabajo.
Lo que espero de ellas, es que me ayuden a saber trabajar con personas, que pueda ser parte activa de trabajo que realicen los pedagogos en el centrro en el que esté, siendo como uno más de ellos (sin olvidar nunca que seré alumna en prácticas y que no todo podré hacerlo)
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar me gustaría ser observador, ya que al principio no se cuál es el papel que tendría que desempeñar. Pero una vez que lo sepa me gustaría ser ayudante y poder colaborar en el trabajo que realice la persona/s que estén conmigo. Cómo he dicho antes, me gustaría forma parte del trabajo que realice el pedagogo en el centro en el que esté de prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues lo que más me preocupa es el centro en el que tenga que trabajar, ya que no me gustaría realizar mis prácticas, ni mi futuro trabajo en un colegio de primaria o un instituto como orientador. Lo que más me gustaría es trabajar en un centro de menores, en una C.A.I (Centro de Acogida Inmediata) o en un Aula Hospitalaria.
En segundo lugar, también me preocupa lo que aún no sé y que debería saber, ya que como he dicho anteriormente, creo que en estos tres años que llevo cursando la carrera no me han enseñado a saber trabajar como pedagogo.
Y en tercer lugar me preocupa el tutor que tenga de prácticas, ya que no sé si me va ayudar en mi estancia en el centro o no me va a tener en cuenta lo suficiente. De eso también dependerá el grado de satisfacción de mi trabajo en las prácticas.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Pues hice prácticas en el 2008, del Modulo de Animación Sociocultural que cursé.
Mi trabajo en ellas era ser monitora de Ludoteca de tres grupos de niños entre 5 y 12 años.
Para mí fue una experiencia muy enriquecedora, ya que formé parte de toda la planificación de las actividades, las desarrollé con los niños, iba a las reuniones de seguimiento que se hacían con una educadora social, hablaba con los padres de los niños...
Viví muchas situaciones buenas con los niños, ibamos de excursiones, se orgabizaban debates, charlas, juegos, dinámicas de grupo...
Creé una relación muy bonita con los niños, ya que trataba con ellos dos veces en semana y te consideraban (y yo también los consideraba a ellos) parte de sus vidas, me contaban sus problemas, sus agobios, sus alegrías, pero siempre me respetaban y sabían mantener la distancia y me atendían a la hora de realizar las actividades.
Por parte de la empresa tuve mucha cofianza, ya que la monitora que estaba conmigo faltó varios días y yo me hacía cargo de los grupos.
Incluso cuando terminé mi periodo de prácticas me contrataron dos meses más.
Fue una experiencia increíble, que espero volver a vivirla en Febrero con las prácticas de esta carrera.
Irene Pacheco Ordóñez -
Para mí, las prácticas tienes un papel fundamental para desarrollo de un pedagogo profesional. Creo que es necesario el trabajo de campo y que nos ayudará a poder poner en práctica lo que hasta ahora hemos aprendido, pero sobre todo nos ayudará a elegir lo que de verdad queremos en un futuro para nosotros. Espero que me ayuden a aclarar mis ideas y a afianzar los conceptos aprendidos por el momento.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Creo que durante el desarrollo de las prácticas tendré que desempeñar todas esas funciones mencionadas y empezaré teniendo una actuación de observación y a medida que pasen los días adquiriré más responsabilidades hasta llegar a dar clases.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Sinceramente lo que más me preocupa y a lo que mas temo es a cómo afrontar una clase con tantos niños, en la que todos tienen unas característica y un nivel de aprendizaje distintos, así como también me da un poco de miedo el no saber afrontar dudas que los niños tengan con respecto al temario, no saber dar respuesta o resolver cualquier problema que los niños tengan. Por último, también me produce nerviosismo el no saber desenvolverme adecuadamente para que los alumnos entiendan mis explicaciones y lleven a cabo un buen aprendizaje.
Mara Ciarlo Stumbo -
Para mi, las Prácticas de Enseñanza tienen un carácter fundamental en el periodo de aprendizaje, ya que gracias a ellas se pone en práctica todo lo aprendido, teóricamente hablando. Nos sirven para darnos cuenta si verdaderamente somos capaces de aplicar todos nuestros conocimientos en el respectivo campo de trabajo.
En mi periodo de prácticas espero darme cuenta de que, efectivamente, los exámenes no mentían, y he retenido todos los conocimientos que me han enseñado durante mis años de estudio. También espero poder seguir adquiriendo nuevos conocimientos durante las mismas, y no solo aplicar los ya aprendidos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Sinceramente, no me gustaría aplicar ninguno en especial, sino un poco de cada uno. Pienso que es importante saber manejarse en todos los roles posibles para que, a la hora de la verdad, podamos desempeñar satisfactoriamente nuestro trabajo, independientemente del papel que ocupemos en él (observador, ayudante, suplente...).
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, lo que más me preocupa de mi futura experiencia es lo que ya sé o lo que no sé aún y debería aprender. Tengo un pequeño temor a la hora de desempeñar un trabajo formal, y es no saber realizar correctamente mi deber por falta de aprendizaje.
En segundo lugar, me preocupa el tipo de aula y/o centro, sobre todo el entorno en el que se encuentra, lo que se puede relacionar con el nivel, el tipo de personas que te puedes encontrar en el mismo, la calidad y la cantidad de los materiales escolares disponibles, etc.
En tercer lugar, me preocupan mis alumnos y, con ello, su disciplina. Aún así, soy consciente de que, a lo largo de mi carrera profesional, me voy a encontrar con todo tipo de alumnos, ya sean educados, maleducados, inteligentes, etc.
Rocío Sánchez Pérez 2º de Pedagogía Grupo 3. -
De ese momento espero realizar las prácticas con tranquilidad y con ello recoger el fruto de todo el esfuerzo hecho anteriormente y por tanto sentirme realizado con ello.
Para la segunda pregunta, el papel que me gustaría desempeñar sería en un primer momento de observador y ayudante para así ver como lo hacen otras personas, como se enfrentan a los problemas y así aprender de ellas, y después me gustaria intentarlo como pedagoga en prácticas para enfrentarme en solitario al cargo y con ello sentir que puedo hacerlo.
Para finalizar, de mi tutor de prácticas me gustaría obtener atención por parte de él cuando lo necesite y cuando no tambien ya que al principio me encontraré un poco "perdida", además tambien espero que se involucre y esté dispuesto a hacerme aprender, es decir, espero tener un tutor de prácticas al que pueda tener siempre como referencia.
José Manuel Pérez-Baena Perales (Grupo3) -
Para mi las prácticas tienes un papel fundamental para el desarrollo del buen pedagogo. Creo que es necesario el trabajo de campo y que nos ayudará a poder poner en práctica lo que hasta ahora hemos aprendido, pero sobre todo nos ayudará a elegir a lo que en un futuro no muy lejano, nos vamos a dedicar. Espero que me ayuden a aclarar mis ideas y a afianzar los conceptos aprendidos por el momento.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría tener tiempo para poder desempeñar todos y cada uno de los papeles. En primer lugar el de observador, ya que para desempeñar un buen papel y un buen trabajo, primero es necesario observar. En segundo lugar, el de ayudante, porque una vez observado el trabajo a desempeñar y con unos conocimientos previos, me vería capacitado para poder ayudar. En tercer lugar el de colaborador, aportando mis ideas e intentándolas llevar a cabo. Siendo suplente, implicaría que sé y he aprendido muy bien mi papel, y en el caso de que alguien no pudiera hacer su trabajo, yo podría hacerlo igual que el/ella. Si bien es cierto, el de alumno en prácticas sería mi papel en este momento de mi vida, y es por ello que es el que quiero realizar, para poder adquirir los mayores conocimientos posibles y para aprender, que en este momento es lo que debo y tengo que hacer. Y por supuesto que el de maestro en prácticas, sería algo muy importante, y espero poder llegar a tener la capacidad de llegar a serlo algún día.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa en este momento es la incertidumbre de una vez acabada mi carrera y con el título en la mano, tal y como están ahora las cosas, es si encontraré algo en lo que, ya no sólo desempeñar mi papel de pedagogo, sino en algo en lo que poder trabajar.
En segundo lugar, una de las cosas que también me preocupan es, si encuentro trabajo dentro de un centro educativo, es el tipo de centro, porque tanto los públicos, como los concertados y los privados tienen sus pros y contras, pero dentro de cada grupo hay un tipo de centro, y la incógnita de no saber a lo que te enfrentas, en principio me preocupa.
Por último y no por ello menos importante, es lo que ya sé, puesto que no sé si es suficiente para desempeñar mis prácticas futuras. No sé si es suficiente. Pero sé que las prácticas me ayudarán a disipar todas mis dudas y espero salir reforzado de las mismas.
Josefa Ortiz Moreno 2º Pedagogía G. 3 -
2. En las prácticas me gustaría los primeros días observar, pero seguidamente actuar como si fuera un trabajador más, porque pienso que para aprender cualquier cosa en esta vida, no basta con observar, tienes que practicar, para poder aprender algo de verdad y coger experiencia, de hecho por algo se llaman prácticas ¿no?.
3. Lo único que me preocupa de mi futura experiencia, no es otra cosa que, no poder aprender en ella, porque no te quieran enseñar las personas destinadas a ello, eso para mí sería desastroso, y sé que eso puede pasar. Todo lo demás no me preocupa en absoluto.
4. Hace dos años realicé seis meses de prácticas con el módulo superior de Integración Social. Allí atendía a niños con necesidades especiales tanto dentro como fuera del aula. Tuve la gran suerte de tratar con niños tanto autistas, Síndrome de Down, niños Hiperactivos, inmigrantes, y con otros problemas. Niños muy difíciles pero a la vez muy cariñosos, y cada vez que le enseñaba algo o conseguía que pusieran algo de atención, era la mejor experiencia que se pueda tener, de hecho me quedé como voluntaria hasta terminar el curso escolar porque me daba pena dejarlos a medio curso, os aseguro que esos niños pueden aprender muchas cosas pero hay que dedicarles mucho tiempo y tener mucha paciencia.
No tengáis miedo por la dificultad del alumnado, cuanto más difíciles sean más vais a aprender de ellos y con ellos.
Carlos París Pachón 2º Pedagogía G3 -
Pues para mí, las prácticas de enseñanza es un eje fundamental ya que toda teoría debe de llevarse a la práctica, que no solo se quede en mera teoría que después no sepamos llevarla a la realidad. gracias a las diferentes prácticas podemos hacer frente a la realidad en la que en un futuro como pedagogos nos gustaría ejercer. la conclusión para mi de la necesidad de unas prácticas es para aplicar todo lo aprendido en estos años de grado y así poder llevarlo y transmitirlo a otros sectores de la población.
¿qué espero? pues espero mucho, ya que por experiencias anteriores me llevo muchos recuerdos, amigos, experiencias, etc. Espero sobre todo que me guste, que sienta ese sentimiento de pertenencia en el campo de la pedagogía. Que me guste andar por el mundo de esta pedagogía y que aprender de la experiencia de los errores puesto que de ellos también se aprende algo. Espero sobre todo DISFRUTAR de las prácticas.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues llegando a este punto no me gustaría limitarme a un puesto en concreto, creo que un pedagogo puede dar mucho más que todo eso. me gusta tanto dar clases, como observar, orientar, explicar, interactuar con la gente... de todo se aprende algo y es por ello que no me gustaría cerrarme ya que de todo podemos formarnos como persona y como profesionales. cabe decir que siempre que se llega de nuevas algún lado y siendo personas "novatas" para ejercer de ello lo más idóneo sería observar, aprender del entorno, situarnos y pensar en nuestra futura actuación como pedagogo/a eso hará que cojamos carrerilla para este camino que emprendemos.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- 1º: Puede ser si estaré a la altura de ejercer como tal, de encontrarme frente a una clase, colegio, despacho, personas, etc. de estar a la altura de las demás personas que se encuentren allí.
- 2º: ¿me gustará? ojalá que una vez que entre en las prácticas y las ejerza me gusten, ya que conozco personas que le encantó la teoría pero después cuando se encuentra trabajando de ellos o en las prácticas no es lo que esperaban y se encuentran desilusionados. espero que a mi no me ocurra y me gusten igual o mas que la teoría.
3º: Mi tutor/a de practicas: espero de él o ella que esté dispuesto ayudarme, a enseñarme todo lo que debo de saber, que se preocupe y se encargue de guiarme por el camino que debo de llevar. De ayudarme en mis necesidades, que no me lo dé todo hecho sino que me ayude para poder hacerlo yo.
4. para dar un ejemplo de las prácticas me quiero situar hace dos años cuando realicé mis prácticas en un Colegio de Educación Especial. la experiencia fue estupenda, aprendí muchísimo tanto de los alumnos, de los maestros como de la propia experiencia en sí. creo que es allí donde aprendes todos los conocimientos que en los libros no llegas a entender del todo, es allí donde conocer la pura realidad y te sitúas en las diferentes situaciones de todos esos niños/as que necesitaban de una ayuda y para eso estaba yo allí. La verdad que congenie muchísimo con los profesores y con los demás trabajadores del centro además de los alumnos y padres y madres. solo me quedo con una pequeña espina y fue mi tutora de prácticas. Creo que no me aportó lo que necesitaba ya que después de tantos años de experiencia como ella tenía allí no fue para guiarnos por donde debía sino que poco a poco solo fui encontrando el camino. por todo lo demás fue espectacular.
Cristina Domínguez López. 2º Pedagogía. Grupo 3. -
Las prácticas de enseñanza son para mí una parte fundamental en el aprendizaje, ya que es ahí donde manifestamos los conocimientos asimilados y los aplicamos en la realidad.
Aunque es la parte teórica la que encamina el saber hacer de la práctica, ésta última es necesaria ejercerla para completar el proceso de nuestro aprendizaje, y asegurarnos de que hemos llegado satisfactoriamente a entender la materia y a poder aplicarla en nuestra labor como docentes.
Del período de prácticas espero que me de experiencia para saber verdaderamente que es educar ajustándose a las necesidades y limitaciones de los discentes teniendo en cuenta el contexto, y saber aplicar el saber en el hacer con sabiduría y destreza.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En el período de prácticas externas me gustaría ser observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno, maestro, etc. No podría elegir una en concreto, ya que gustándome el ámbito donde desarrollar los conocimientos aprendidos teóricamente, todas las perspectivas me serían útiles y me darían diferentes saberes y vivencias.
En mi opinión para en un futuro realizar bien la profesión, es necesario haber pasado por diferentes papeles para conocer la complejidad de la enseñanza desde todos los enfoques.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo aspectos que me preocupan más son los siguientes en el orden expuesto:
Mi preocupación principal es el tipo de centro, sus recursos, si es público o privado, donde se encuentra ubicado, el entorno, aulas prácticas para determinadas materias
En segundo lugar, me preocuparía del tutor, ya que éste regula y condiciona el tipo de aula, tiene su carácter disciplinario, y que tenga o no determinados factores como la creatividad, originalidad, etc., comprenden una de mis principales inquietudes.
Por último, me interesaría el tipo de alumnado, si hay diversidad en el aula, el nivel que tienen, como reciben y adquieren los conocimientos, sus necesidades y sus limitaciones
LAURA ÁLVAREZ FERNÁNDEZ GRUPO 3 DE PEDAGOGÍA -
Creo que las prácticas de enseñanza se realizan para prepararnos para la vida laboral, para afrontar el trabajo que nos espera cuando finalizamos nuestros contenidos teóricos en la facultad.
De ellas espero que me aporten experiencia, ya que es en ellas donde entramos en contacto con nuestra profesión y aprendemos a sacar el máximo provecho de ellas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría pasar por todos los cargos citados puesto que se que todos tendrán cosas que aportarme y de todos aprenderé algo que me servirá en el futuro.
En un futuro me gustaría dedicarme a la enseñanza por lo que creo que el papel que más me gustaría desempeñar es el de maestra en prácticas pero como he dicho anteriormente me gustaría participar en todos ya que todos pueden apartarme cosas importantes para mi experiencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
En primer lugar el aspecto que más me preocupa es saber si puedo o no enfrentarme a un aula yo sola, porque aunque tengas muy claros cuales son los pasos que debes seguir, en las clases teorías nadie te enseña cómo debes reaccionar ante determinadas situaciones.
En segundo lugar, el tutor o tutora, me preocupa que sea una persona que no pueda aportarme nada o no se preocupara por que aprendiera o me integrara o no me permitiese participar
Y por último los alumnos, más bien la edad de los mismos ya que no es lo mismo tratar con alumnos de educación infantil que con alumnos de educación secundaria, por ejemplo.
Marta López Polvillo. 2º PEDAGOGÍA (Grupo 3) -
Bajo mi punto de vista las Prácticas en la Enseñanza son fundamentales tanto para aclarar y afianzar los conocimientos teóricos como para complementarlos. Creo que es imprescindible la unión entre práctica y teoría y teoría y práctica. De este periodo espero que me ayuden a afianzar los conocimientos teóricos y a prepararme para el futuro laboral que nos espera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todos estos papeles, ya que todos están relacionados entre sí, y para llegar a ser un maestro en práctica me parece fundamental haber pasado en primer lugar por el papel de observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas y para finalizar el de maestro en prácticas. Para llegar al final debemos empezar desde lo más básico, y así ir adquiriendo conocimientos, destrezas y experiencias sobre la materia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más me preocupa de todos los nombrados en la pregunta es el tutor o tutora que guie mis prácticas, ya que me preocuparía bastante si me tocase un tutor/a que no me guiase ni me aportase nada durante mis prácticas académicas
El segundo aspecto que más me preocupa es la disciplina que se lleve a cabo en el centro en el que realice las prácticas en el caso de que no coincidiesen con mis principios y mi forma de trabajar.
Y para finalizar, en tercer y último lugar lo que me preocuparía, aunque no demasiado, sería el tipo de alumnos que me toque, ya que creo que trabajar con alumnos/as de la E.S.O. me resultaría muy complicado, mientras que el trabajo con niños de infantil y primaria me parece mucho más gratificante.
Isabel De Aranda Sánchez, 2º Pedagogía. G3 -
Para mí las prácticas son un factor fundamental en mi carrera. No solo quiero formarme a un nivel teórico, sino que las prácticas me sirven para enfrentarme de alguna manera a la realidad con la que en un futuro trabajaré, lo cual me ayuda a darme cuenta de qué cosas tengo y debo tener en cuenta para ser una buena profesional en mi
profesión.
De este periodo espero saber aplicar todo lo aprendido en los años anteriores y espero aprender a enfrentarme a la realidad a la que he decidido dedicarme profesionalmente. También espero aprender a aplicar esos conocimientos a diversas situaciones y que las prácticas no sólo me formen en una realidad concreta, pues no me gustaría terminar la carrera y enfrentarme a situaciones a las que no haya sido medianamente expuesta con anterioridad.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues siendo sincera no me gustaría tener que elegir uno en concreto, sino que me gustaría tener la oportunidad de poder conocerlos todos y poder desempeñar un poco de cada uno.
El por qué creo que es bastante fácil, pues simplemente no quiero limitarme a conocer un solo papel, sino espero poder tener la oportunidad de desempeñarlos todos o la gran mayoría de ellos y poder elegir con claridad y seguridad algunos de ellos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
En primer lugar creo que una de las cosas que me preocupa es lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber, porque en mi futuro profesional voy a tener infinitas situaciones, algunas más fáciles y otras más complicadas, y lo que realmente me preocupa es con lo que ya sé tener medios para ser capaz de enfrentarme a situaciones a las que aún no haya sido expuesta y poder solventarlas con cierta facilidad.
En segundo lugar me preocupa el centro, pero no el centro como tal, sino su entorno. No me importa que sea un centro público o que sea privado, pero a algo que si le doy importancia es a su ubicación, pues eso puede influir en la calidad no solo de enseñanza, sino también de materiales y de accesibilidad a otros recursos.
En tercer lugar son mis alumnos, porque tenemos que atender a una gran diversidad a lo largo de nuestra carrera profesional y lo que me preocupa no son ellos en sí, sino cómo voy yo a enfrentarme a esa gran diversidad de alumnos a los que a lo largo de mi vida profesional, sobre todo al principio, voy a tener que enfrentarme.
Aina Úbeda Pavía, 2º Pedagogía G-3 -
Para mí el periodo de prácticas externas es la oportunidad de actuar como pedagoga en un contexto real donde poner en marcha todas las capacidades y aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo de mis estudios. Personalmente considero que durante los dos períodos de prácticas que existen en el grado voy a tener la posibilidad de probar dos de los perfiles profesionales dentro de la pedagogía, lo que resulta enriquecedor y facilita la toma de decisiones futuras sobre el ámbito profesional a elegir.
En este periodo espero tener la oportunidad de profundizar en algunos aspectos de la pedagogía y de este modo iniciar una especialización.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Durante el tiempo de prácticas me gustaría desempeñar más de un rol. Sobre todo al principio (durante las primeras dos semanas) es importante observar y ejercer de auxiliar o ayudante. El hecho de no tener al principio una tarea propia, permite aprender de los demás y conocer la organización o institución en la que me encuentro. Más adelante me gustaría pasar a ejercer el papel de colaboradora, donde exista una cooperación y ayuda mutua entre los profesionales que me rodeen y yo, de manera que cuando termine haya formado parte de un equipo profesional y esté preparada para el mundo laboral real.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa sobre todo el recibimiento y el tratamiento que se me dé por parte de los profesionales con los que vaya a trabajar durante el periodo de prácticas. Por experiencia considero que es fundamental que el/la tutor/a externo tenga ganas de atender a un estudiante en prácticas, de lo contrario da la sensación de estar fuera de lugar, y parece que hasta molestas. Es muy importante que esa persona tenga una buena disposición para explicarme todo aquello que necesite saber y resuelva mis dudas.
En segundo lugar me preocupa el hecho de tener que enfrentarme a situaciones nuevas y desconocidas que no sepa controlar o resolver.
Por último me preocupa mi nivel de formación, es decir, si lo que sé es suficiente para enfrentarme a la vida real
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
En el año 2006 hice las primeras prácticas de magisterio en el CEIP Nuestra Señora de la Paz, donde el alumnado procede casi por completo de las 3000 viviendas. Fue una gran experiencia donde aprendí que una educación sin recursos y sin el apoyo de las familias es posible. Además, en un contexto tan hostil como el del Polígono Sur aprendí muchísimo sobre disciplina, sobre cómo enfrentarse a padres problemáticos y sobre adaptaciones curriculares. Fue en definitiva un trabajo arduo pero muy enriquecedor, tanto para los niños/as como para mí.
José Antonio Fernández Rincón. 2º Pedagogía. Grupo 3 -
Si bien es cierto que, a mi entender, la formación que recibimos teórico práctica en el grado de Pedagogía es bastante completa, la sola adquisición de conocimientos dentro de nuestra facultad, en un proceso educativo que tiene como intención prepararnos para situarnos en la realidad social y afrontarla actuando de forma directa, no es suficiente para ello.
Las prácticas, entendidas como la aplicación de los conocimientos adquiridos, como elemento de desarrollo de habilidades creativas, artísticas, docentes y en definitiva de posicionamiento real en el ejercicio de nuestra profesión deben hacernos crecer. Un elemento fundamental de la ejecución de las prácticas es que, al margen de acabar de formarnos como profesionales, como he referenciado anteriormente, aprendemos a conocernos a nosotros mismos como tales.
Se supone que conocemos la realidad teórica, se supone que tenemos la base construida para ejercer una profesión que necesita unas capacidades intelectuales y unas habilidades cognitivas y psicosociales. Pero nunca nos hemos visto a nosotros mismos en las situaciones, entorno y condiciones laborales donde los profesionales desarrollan el ejercicio de su profesión. Conocerse a sí mismo en estas circunstancias, conocer las capacidades reales que tenemos, las innatas y las adquiridas y tener la posibilidad de descubrirnos en ese mundo de realidad, es esencial para una formación integral.
La relaciones con los profesionales, con los discentes, con las organizaciones e instituciones nos debe hacer entender lo que realmente significa ser pedagogo en todo su sentido teórico práctico. En definitiva, no puede existir una formación real sin conocer las diferentes realidades a las que nos vamos a encontrar y sobre todo sin conocernos y vernos a nosotros mismos integrados en esa realidad.
No es un periodo únicamente de formación, por tanto, sino mas bien de llenar nuestras mochilas universitarias de realidades. Este conocimiento nos dará la posibilidad de comprender y asimilar todo el sentido de nuestra formación y de las posibilidades de aplicarlas y de ser transformadores, guías y creadores de personas e ideas y poder llenar esta sociedad de sueños cumplidos.
Si alguna vez conseguimos en alguna medida algunos de esos objetivos, podremos decir que, como profesionales de la enseñanza y como personas, estamos cumpliendo nuestro objetivo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Lo ideal sería poder tener la oportunidad de probar diferentes roles o papeles durante el desarrollo de las prácticas. Me gustaría tanto conocer la docencia en profundidad y tener la posibilidad de aplicarla porque entiendo que se adecua a mi personalidad. Por otra parte me gustaría tener la posibilidad de colaborar con los profesionales en cualquier ámbito, investigación, colaborador, etc. Pero sobre todo tener la oportunidad de poder desarrollar algo que yo entiendo que es fundamental en nuestra futura profesión: la creatividad. Me gusta crear, transformar, imaginar y poder poner al servicio de mi profesión todo esto, sea cual sea el ámbito de prácticas en el que me toque trabajar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que mas me preocupa es ser capaz de enfrentarme a un mundo nuevo, esto no es miedo, es simplemente sentido de la responsabilidad en una profesión que trabaja directamente la formación de las personas y la generación de ideas, metodología, leyes, etc que inciden en la construcción de la sociedad futura.
En segundo lugar me gustaría que el entorno, el lugar de trabajo y las relaciones que se produzcan en él sea propicio para poder empaparme de esa realidad anteriormente dicha y de desarrollar y poner en práctica lo aprendido.
En tercer lugar que la utilidad de este gran tiempo de prácticas sea realmente útil y el esfuerzo que deposite en ellas colme las expectativas reales que sobre ella tengo depositadas.
No tengo experiencia en primera persona sobre las prácticas en primera persona, pues aún no he llegado a ese periodo. Pero a modo de anécdota si me gustaría comentar con, el permiso de todos, un caso que viví de forma directa. Hace muchos años yo trabajaba como auxiliar de farmacia en una oficina de farmacia donde llevaba muchos años desarrollando esta profesión. Como suele ser normal la hija del farmacéutico estaba estudiando y acabando la carrera de Farmacia. Como también suele ser normal las prácticas de 5º de Farmacia las desarrolló en esta Farmacia de su padre donde yo trabajaba. Pues bien, al principio fue un desastre, sinceramente desconozco los conocimientos que adquirió durante su formación académica. Pero desde luego no eran los necesarios, ni siquiera los mínimos para situarse en una farmacia. Desconocía la mayoría de los medicamentos, sus efectos principales y secundarios, sus incompatibilidades y su forma de uso. No sabía elaborar fórmulas magistrales y por supuesto no tenía ni idea de la organización y gestión interna de una Oficina de Farmacia. Pero lo que mas me impactó de todo esto es la falta de capacidad para situarse frente al mostrador, oír, escuchar, y hacer una atención completa y adecuada de la persona que asiste a allí. Eso, eso que no se enseña en la facultad, eso es lo mas importante de esa profesión. Porque se trata con personas de forma directa, en casi todos los acaso enfermas y muchas veces asisten a la farmacia simplemente para utilizarla como consultorio psicomédico.
La realidad siempre supera a los libros, las personas siempre están por encimas de teorías y estudios. Y en eso es donde las prácticas deben jugar su papel. Comprender, analizar, asimilar e interiorizar la realidad y adaptar nuestros conocimientos y nuestra forma de ser a ella, con el objetivo de ser verdaderos profesionales en el campo que nos ocupe.
Juan Pablo Márquez Santiago. GRUPO 3 PEDAGOGÍA -
En una respuesta concisa y clara, diría que el sentido que para mí tienen esas prácticas es el de completar mi perfil como futuro pedagogo. Y digo completar porque hasta ahora nos hemos venido formando en el nivel teórico, y será en el práctico donde nos preparemos para la vida real, para aquellas situaciones que en un futuro requerirán de nosotros una acción acertada fruto de esta previa preparación. Con ello no pretendo decir que la práctica sea más importante que la teoría, en absoluto. Si bien es cierto que la teoría necesita de la práctica para llegar a ratificarse, la práctica necesitará de la teoría para llegar a ser científica, tecnológica y, por supuesto, artística.
En definitiva, espero que estas prácticas me brinden la posibilidad de tener una primera toma de contacto con la realidad que nos espera, una posibilidad para poner en juego los conocimientos adquiridos, pero dándoles ese toque artístico y creativo que solo la experiencia aporta.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Lo cierto es que no me gustaría limitarme a un perfil concreto de los que se exponen en el enunciado. Si algo he aprendido y, de hecho, sigo aprendiendo día a día en esta carrera, es que hay que saber hacer todo lo que se pueda. Nos encontramos ante Ciencias Práxicas que van a buscar transformar la realidad a través de la acción, por lo que cuanto más sepamos hacer, más podremos aportar tanto a nosotros mismos como a al acto educativo.
Por un lado, me gustaría ser observador para poder analizar las múltiples situaciones que se me presenten y ser capaz de encontrar soluciones a través de esos análisis. Del mismo modo, me encantaría participar como colaborador para poder así impregnarme de los conocimientos de aquellos que trabajan conmigo; o sentirme en el perfil de un maestro en prácticas para vivir la experiencia de verme ante una clase que espera de mi una verdadera educación, con todo lo que ello significa.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para ser fiel a lo que se me pide, señalaría como primera de mis pocas preocupaciones el factor tipo de centro. La razón es bien sencilla: no me sentiría igual de cómodo trabajando, por ejemplo, en un colegio privado, pues iría en contra de unos principios que he ido cosechando desde temprana edad (igualdad, diversidad, etc.) que si trabajara en otro público que me ofreciese, aunque fuese mínimamente, algunos de tales principios.
En segundo orden me gustaría destacar el tipo de aula, pues facilitaría más las cosas un aula equipada que permitiese jugar un poco más con la creatividad.
En tercer y último orden, señalo a los alumnos. En cierto modo no es algo que me preocupe, pues me gusta enfrentarme a retos difíciles. Aún así, me gustaría que mis primeras experiencias fueran con alumnos más fáciles de conducir, para ganar motivación en lo que hago y coger fuerzas cuando venga la dificultad. Pero reitero que quiero enfrentarme a todas las circunstancias posibles para llegar a ser lo más eficaz y eficiente que pueda.
Pablo Maestre Rodríguez grupo 3 -
Sera una primera toma de contacto con la realidad escolar, de la que en un futuro voy a ser un profesional. Va a ser una puesta en práctica de los conocimientos teóricos que estoy adquiriendo en mi formación. Para mi es importante realizar estas prácticas puesto que me hace mucha ilusión poder comenzar a enseñar y vivir realmente lo que es enseñar y disfrutar enseñando.
Que me sirva en un futuro como base para iniciar mi andadura como profesor.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Observador de profesores que tengan experiencia impartiendo clases y aprender todo lo posible de ellos, ya que la experiencia es un grado. Así podre también preguntar mis dudas ante dificultades que puedan presentarse.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa el entorno en el que este ubicado el centro porque puede ser determinante para el tipo de enseñanza que vaya a impartir.
El tipo de alumnado y el ambiente que haya en clase es otro de los factores que me preocupa, ya que siempre que haya un buen ambiente de trabajo podre realizar con más facilidad y motivación mi trabajo.
Me preocupa enfrentarme a situaciones difíciles que no haya experimentado nunca, y no sepa como solucionar.
Pablo Maestre Rodríguez -
Sera una primera toma de contacto con la realidad escolar, de la que en un futuro voy a ser un profesional. Va a ser una puesta en práctica de los conocimientos teóricos que estoy adquiriendo en mi formación. Para mi es importante realizar estas prácticas puesto que me hace mucha ilusión poder comenzar a enseñar y vivir realmente lo que es enseñar y disfrutar enseñando.
Que me sirva en un futuro como base para iniciar mi andadura como profesor.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Observador de profesores que tengan experiencia impartiendo clases y aprender todo lo posible de ellos, ya que la experiencia es un grado. Así podre también preguntar mis dudas ante dificultades que puedan presentarse.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa el entorno en el que este ubicado el centro porque puede ser determinante para el tipo de enseñanza que vaya a impartir.
El tipo de alumnado y el ambiente que haya en clase es otro de los factores que me preocupa, ya que siempre que haya un buen ambiente de trabajo podre realizar con más facilidad y motivación mi trabajo.
Me preocupa enfrentarme a situaciones difíciles que no haya experimentado nunca, y no sepa como solucionar.
José Antonio Conde Morales - Grado en magisterio primaria - grupo 3 -
Para mí las practicas son el periodo de tiempo en el que te preparas de verdad para la docencia, no es lo mismo tener los conocimientos de algo y saber expresarlos que enfrentarte a un grupo de alumnos a los que intentar inculcarles lo que tu ya sabes.
En las practicas se pretende que sea donde pierdas el miedo a lo desconocido, o por lo menos eso creo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
A mi me gustaría tener la mayor participación posible en la impartición de las clases, así que como profesor en practicas, me gustaría que me ayudaran en la preparación de las sesiones, pero a la hora de enfrentarme a la clase, me gustaría estar lo mas solo posible, creo que es solo así como de verdad me seria útiles las practicas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
lo primero que me preocupa de esta experiencia de practicas es la implicación del tutor de practicas que me asignen, me gustaría que se preocupara de verdad por mi formación como docente, y que no fuera para el un alivio para su trabajo, me gustaría que me ayudara en las cosas en las que me encontrara mas verde pero que a la vez me dejara a mi ser responsable de las sesiones.
en segundo lugar, me gustaría que el colegio en el que realice las practicas no me impusieran la forma en la que tengo que impartir mis clases, que me dejen elaborar mis sesiones libremente.
y por ultimo, me gustaría que el centro en el que realice esta experiencia, estuviese a la orden del día en lo que a las nuevas tecnologías se refiere, creo que en un futuro a corto plazo esto sera imprescindible tenerlo dominado, por lo que en mis practicas, me resultaría muy útil practicar con ellas.
por último, comentar que yo ya he tenido una experiencia de practicas, en el ciclo formativo de grado superior de actividades deportivas que hice antes de entrar en la facultad, y no pudieron ser peores, solo hice inventarios y almacenamiento de datos en S.D.U.P.O (servicio de deportes de la universidad Pablo de Olavide) así que espero que estas sean mucho mas provechosas.
Jorge Olmedo Pallares 2º magisterio grupo 3 -
Las prácticas son muy importantes para la formación de los futuros profesores ya que es el tiempo donde toma contacto real con su profesión. Durante este periodo se pone en práctica aquello que se ha aprendido en teoría en las diferentes asignaturas. Pienso que es el periodo más enriquecedor en cuanto a aprendizaje. Yo espero saber desenvolverme en el aula, y aprender lo máximo posible para formarme lo mejor que pueda. Por supuesto, espero disfrutar ya que estoy cursando esta carrera por vocación.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pienso que debe haber un proceso, los primeros días serían de toma de contacto por lo tanto sería observador. A partir de hay espero actuar como colaborador, ya que así el profesor podrá guiarme y enseñarme o corregirme si es necesario. Todo ello estaría guiado a que finalmente yo llevara la clase solo sin la necesidad de que el profesor intervenga. Esto es lo que espero, ya que creo que es la mejor forma de aprovechar al máximo la práctica.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Hay tres aspectos principales que me preocupan sobre mi perido de prácticas. El primero es poder elegir el colegio que yo prefiera para realizar la práctica, creo que esto es muy importante para sentirte lo más a gusto posible y poder desarrollar mejor la capacidad de ser maestro. Lo segundo es que el centro esté biene equipado y disponga de los recursos necesarios. es sabido la importancia que tienen la TICs por ejemplo en la enseñanaza y no me gustaría tener que realizar las prácticas en un colegio donde no pudiera utilizar recursos como éstos ya que no llevaría a la practica aquello que he aprendido. Y por último y puede que la mayor preocupación es el profesor que me toque, sobre todo me preocupa la metodología que utilice y la libertad que me de para llevar a cabo la que yo crea preciso, es decir espero que tenga una metodología que no esté obsoleta y que si yo pretendo realizar algunas actividades con metodologías alternativas a la suya, me lo permita.
Realmente no he tenido ningún periodo de prácticas en sí. Pero el año pasado en una de las asignaturas pude ir en calidad de voluntario al colegio Andalucía, en las 3000 viviendas. Estábamos conociendo las comunidades educativas y por ello pude participar como docente en este centro. Iba una vez en semana y en mi caso estuve como profesor ayudante en sexto de primaria, la profesora de la clase me permitía participar en la clase y no ser un mero espectador, ayudaba a los alumnos y alumnas mientras realizaban las actividades y pasaba mucho tiempo con aquellos alumnos y alumnas que presentaban dificultades de aprendizaje o necesidades educativas especiales ya que son los que más atención y dedicación requieren y con la ayuda de la educadora especial de la clase la cual iba a clase dos horas al día. Este colegio cuenta con muchos recursos y está muy bien equipado, gracias a ello aprendí a utilizar la pizarra Smart y diferentes programas para hacer actividades interactivas, la disposisión de la clase era en grupos de 5 o 6, siempre mixtos y con diversidad y la metodología era dinámica y experimental, se buscaba la participación de los niños y niñas y despertar el interés en ellos y ellas, se intentaba que a partir de sus inquietudes se crearan los conceptos a aprender. Todo esto y el cariño de los niños hicieron de esta experiencia muy enriquecedora y positiva.
Andrea Piña Sánchez. Grupo 3. -
Para mí las prácticas de Enseñanza significan la aplicación de toda la teoría tratada a lo largo de estos cursos. Al llevar todo a la práctica esto nos ayuda a comprender mejor todo lo estudiado y conseguir así motivarnos.
De este periodo lo que espero realmente es aprender de los profesores y mejorar, para el día de mañana llegar a ser una buena profesora.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En mi opinión para ser un buen docente, es necesario llevar a cabo la función de todos estos papeles ya que así aprenderemos la función de cada uno y podremos llevarla a la práctica.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos más importantes para mí a la hora de las prácticas de Enseñanza son:
- En primer lugar, el tutor que nos asignen ya que para nosotros es nuestro referente a la hora de aprender sobre como llevar una clase y como trabajar con los alumnos.
- En segundo lugar, otro de los aspectos fundamentales son los alumnos con los que trabajaremos. Ya que como hemos aprendido hasta ahora, para poder llevar a cabo un buen proceso de enseñaza-aprendizaje necesitamos alumnos comprometidos e interesados, para así poder motivarlos nosotros y tengan un aprendizaje significativo.
- En tercer lugar, la estructura del centro, es decir, las posibilidades que tengamos para trabajar en aula con los alumnos.
David Jarana Begines -
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué? Me gustaría desempeñar un papel de colaborador directo con el docente, en el cual participe directamente en el aula en contacto con los alumnos, tanto para observar como para desempeñar la tarea en sí como docente. Porque como colaborador directo y la participación en las clases impartidas por el docente, es lo que verdaderamente me va a servir para mi futuro trabajo, tener esa experiencia de lo que es la interacción y relación directa con los alumnos, y la relación con ellos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Me inquieta cual el tipo de centro, aunque podamos elegir cada uno en el centro para realizar las prácticas, la forma de trabajo y los docentes no los conozco. Otra de las cosas que me preocupan son el tipo de alumnos que puedan tocarme, pueden ser muy inquietos y sacarme un poco de quicio. También una de las cosas que siempre pienso y me pueden preocupar es el maestro o tutor con el que voy a trabajar y estar más tiempo, ya que depende de cómo sea la persona puede ser más o satisfactoria la experiencia.
Pablo Fernandez Alfaro. 2º Grado Educación Primaria. Grupo 3 -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza son la primera experiencia en donde aplicar lo aprendido en el grado, también es una toma de contacto con nuestra futura profesión donde nos enfrentaremos por primera vez a una clase con alumnos de primaria. Espero que sea una experiencia enriquecedora que me sirva para aprender a saber llevar una clase de primaria y a controlar las diferentes situaciones que puedan aparecer en un aula.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de observador para conocer como funciona la clase y la metodología que usa el maestro para posteriormente pasar al papel de maestro en prácticas y asi poder demostrar lo aprendido tanto en las clases como en el aula cuando desempeñaba el papel de observador.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En orden de importancia señalaria en primer lugar la preocupación por saber si estoy preparado para abordar el período de prácticas, en segundo lugar el tutor/a, conocer que tipo de ideas tiene, si comparte mis opiniones o no, la manera de implicarse con los alumnos en prácticas y en último lugar el tipo de centro, si esta bien organizado, si hay un buen ambiente de trabajo.
Pablo Fernandez Alfaro -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza son la primera experiencia en donde aplicar lo aprendido en el grado, también es una toma de contacto con nuestra futura profesión donde nos enfrentaremos por primera vez a una clase con alumnos de primaria. Espero que sea una experiencia enriquecedora que me sirva para aprender a saber llevar una clase de primaria y a controlar las diferentes situaciones que puedan aparecer en un aula.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de observador para conocer como funciona la clase y la metodología que usa el maestro para posteriormente pasar al papel de maestro en prácticas y asi poder demostrar lo aprendido tanto en las clases como en el aula cuando desempeñaba el papel de observador.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En orden de importancia señalaria en primer lugar la preocupación por saber si estoy preparado para abordar el período de prácticas, en segundo lugar el tutor/a, conocer que tipo de ideas tiene, si comparte mis opiniones o no, la manera de implicarse con los alumnos en prácticas y en último lugar el tipo de centro, si esta bien organizado, si hay un buen ambiente de trabajo.
MªÁNGELES GONZÁLEZ LEÓN. 2º GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA. GRUPO 3 -
Las prácticas de Enseñanza las considero una importante y excelente experiencia para todos los alumnos/as de magisterio porque así veremos la realidad en el aula, el día a día en un colegio, la puesta en práctica de la teoría que damos en la carrera, ver la preparación que tenemos, cómo nos enfrentamos antes una clase de 25 o más alumnos/as, ver si estamos preparados o no, si tenemos madera para ser maestros/as. Y si verdaderamente nos gusta lo que va a hacer nuestra profesión futura.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Los primeros días me gustaría desempeñar un papel de observador y ayudante del profesor para ver el funcionamiento de la clase, es decir, el ritmo que lleva la clase, cómo trabajan, cómo son los alumnos/as de la clase, el clima que hay en ella, la metodología que utilizan...
Y ya los siguientes días de práctica actuar como maestro/a en prácticas para afrontar la situación sola ante toda la clase, el verdadero sentido de las prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que me preocupan más son el que yo explique a los alumnos/as y no me entiendan. Porque no nos han enseñado a como organizar una clase, cómo enseñar, cómo dar una clase.
Lo segundo, el tipo de alumnos/as que les esté explicando o hablando con ellos, les mande tareas y los niños no me presten atención porque no tienen disciplina, pasen de la profesora.
Y tercero, relacionado con el tutor/a que me toque en el aula, sea una profesora que me pueda ayudar si tengo alguna duda, me rectifique en mis errores porque así aprenderé más y me deje explicar una parte del temario no solo estar de ayudante.
Jesús Sánchez Algaba E.P GRUPO 3 -
Pienso que es un periodo muy importante para la formación de un docente, ya que creo que aunque la teoría es necesaria para desarrollar la labor docente, hasta que no te metes en una clase y ves la realidad de una clase no comprendes verdaderamente lo que significa ser maestro.
En cuanto a que espero de ese periodo, espero que sea lo más fructífero posible y sobretodo espero que después de mi periodo de prácticas tenga aún más ganas de ejercer como maestro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
La verdad es que me gustaría al principio observar al maestro sus formas, y maneras de impartir clases, aunque también pienso que para una buena formación tendría que desempeñar el papel de maestro en prácticas para vivir en primera persona lo que se siente ante una clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar el maestro que me toque en las prácticas, ya que pienso que si voy a aprender de él o ella debe de ser un buen o buena docente.
En segundo lugar el trato con los alumnos y el ejercer de maestro ante ellos
Y por último el que los alumnos guarden una disciplina adecuada cuando yo esté impartiendo clase.
Jesús Martín Camacho. 2º Grado Educación Primaria. Grupo 3 -
Las prácticas de enseñanza tienen para mí un sentido formador y de aprendizaje bastante importante. Debemos formarnos para lo que nos viene en el futuro y conocer el funcionamiento de las clases.
Espero poder aplicar lo aprendido en las clases teóricas y adquirir nuevos conocimientos para que me sirvan en el momento en que sea yo el que se enfrente a la clase.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues al principio me gustaría actuar de observador, para poder aprender y conocer los métodos que lleva a cabo el tutor .
Luego me gustaría poder ser ayudante e ir cogiendo un poco de confianza a la hora de trabajar con los niños y seguir aprendiendo.
Por último si me gustaría que el profesor me diera la oportunidad de impartir algunas clases, para comprobar mis dotes y ver qué tal se me da el contacto con los alumnos.
Creo que estar todo el período de prácticas sin colaborar o sin impartir alguna me perjudicaría bastante, ya que no aprendería lo mismo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo primero que más me preocupa son los conocimientos que tenga sobre las distintas capacidades. Me preocupa llegar a las prácticas y no saber qué hacer en cada momento.
En segundo lugar me preocupa algo que supongo que a todo el mundo le ocurre. Espero que no me toque un maestro que no se preocupe por mi aprendizaje y crea que soy un estorbo para él. Espero que se preocupe y me ayude en las dificultades que tenga.
Por último también me preocupa el tipo de centro. Espero poder escoger uno que ya conozca, donde yo haya estado de alumno y que me coja cerca de casa.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
No he tenido experiencia en prácticas en algún colegio pero si he tenido y tengo la oportunidad de ser monitor deportivo y trabajar con niños de diferentes edades. Eso me ayuda a conocer un poco más su forma de actuar y de pensar. Así que creo que esto me puede servir bastante en un futuro.
Luis Murillo Delgado. 2º Grado Educación Primaria. Grupo 3. -
En mi opinión es el período más importante y formador dentro de los cuatro años que estaremos preparándonos para ser docentes.
Tienen sentido formativo ya que a través de ellas iremos adquiriendo conocimientos y habilidades que nos servirán para el día en que seamos nosotros sólos los encargados de llevar una clase.
Espero que sea una buena experiencia y la confirmación de que es esta profesión la que quiero ejercer toda mi vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría estar unas dos semanas observando, preguntando, pidiendo consejos..., a mi tutor. Una vez pasado este período de adaptación, sería interesante que mi tutor confiara en mí, y dejase que me prepara e impartiese alguna temática.
Me parecería una pérdida de tiempo estar la mayor parte del tiempo de observador, porque sería lo mismo que estar en una clase de teoría.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, saber si mi formación y preparación es la correcta para resolver las posibles dudas que tengan los alumnos.
En segundo lugar, me preocupa el tutor o tutora que me guíe en las prácticas. No todos se implican de la misma forma y espero tener suerte de tener uno que de verdad quiera que me forme en el período de prácticas.
Y por último, el tipo de centro. Preferiría un colegio donde existiese una buena coordinación y un buen ambiente de trabajo.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Nunca he impartido clases dentro de un centro, pero este verano será mi cuarto año de monitor de natación. Estoy seguro de que esta experiencia adquirida en estos cuatro años me servirá para el período de prácticas y para mi futuro como docente.
José Antonio Rodríguez Sánchez Grupo 3. -
Dese mi punto de vista, las prácticas de enseñanza son muy importantes, ya que nos enfrentamos a un grupo de alumnos dentro de un aula, y no sólo saber la teoría, si no también aplicarla a un grupo de alumnos. De esta etapa personalmente, yo espero formarme en mi profesión como maestro para en un futuro ejercerla correctamente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría ser en un principio observador, para ver como se lleva la clase y ver como el maestro se desenvuelve con los alumnos y como reacciona antes sus actitudes y ayudarle poco a poco en algunos aspectos, finalmente me gustaría ser maestro en práctica.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Por orden de importancia, lo que más me preocupa sobre mi futura experiencia en primer lugar es el nivel que tengan los alumnos y el mío, por si estoy realmente listo y preparado para dar clase a un grupo de alumnos, en segundo lugar, me preocupa los alumnos, si son muy traviesos, si son activos y con ganas de trabajar y aprender, si molestan al resto del grupo...Por último me preocupa es que me gustaría en mis primeros años de ejercer la profesión de maestro tener a los de primer ciclo, ya que me desenvolvería mejor con alumnos más pequeños.
Juan Antonio Cabello Carcel Grupo 3 -
Las practicas de enseñanza para cada alumno creo que tienen un carácter vital ya que nos muestra lo que va a ser nuestra vida día a día en una escuela, por eso creo que es una de los temas mas importantes de toda la carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Creo que lo más correcto, seria que estuviese los primeros días observando el papel que desempeña el tutor con sus alumnos para obtener unas ideas y nociones básicas de como trata al alumnado y conocer uno a uno a todos los alumnos y luego pasado unos días me gustaría tomar el control en su totalidad de la clase para poder sentirme por primera vez maestro y que cuando tenga dificultades para algo pedir consejo y ayuda al tutor de la clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)`
1.La disciplina del alumnado
2.La paciencia que pueda tener el maestro conmigo ya que soy inexperto
3.Y si seré capaz desenvolverme en el aula con soltura
MARTA CABANILLAS LÓPEZ. GRUPO 3 PRIMARIA. -
Creo que las practicas son el contacto que podemos tener antes de terminar la carrera con la realidad por ello deben de ser una experiencia donde se pueden practicar todos o partes de los conocimientos adquiridos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría poder desempeñar varios papeles en el periodo de práctica. Los primeros días estaría de observador para conocer a los alumnos y aprender del maestro.Después me gustaría ir participando poco apoco en el desarrollo de la clase para poder aprender de los posibles errores que cometa.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1.- Los alumnos
2.- La disciplina
3.- El nivel de los alumnos y mio
José María Pineda Bejarano. 2º Grado Educación Primaria. Grupo 3. -
En mi opinión, las Prácticas de Enseñanza son importantísimas, ya que es en este período donde por primera vez voy a vivir la realidad de lo que es la enseñanza. Pienso que pueden ser muy productivas y que es donde verdaderamente se aprende, puesto que podré desempeñar en un aula y ante unos alumnos/as toda la teoría que he adquirido a lo largo de la carrera.
Por otro lado, pienso que es aquí donde verdaderamente te das cuenta que lo que estás estudiando es lo que te gusta y quieres ser en tu futuro, por lo tanto este período sirve también para dar a conocer tu futura profesión y si de verdad quieres ejercerla.
Espero de este período poder aprender lo máximo posible, y que en mi primer contacto con los alumnos/as viva una buena experiencia y disfrute mucho.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Creo que es importante pasar por todos y cada uno de esos papeles, y conforme vaya adquiriendo más conocimiento y experiencia llegar al papel de profesor en prácticas, que es el papel que realmente me gustaría desempeñar durante más tiempo posible, ya que es éste, el que desempeñaré en un futuro.
Me gustaría tener el papel más activo posible para así aprender lo máximo en estos meses.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Una de mis preocupaciones es si realmente estoy preparado para abordar este período práctico, si sabré responder bien ante la clase.
Otro aspecto que me preocupa es la relación con el tutor/a, si sus ideas van a ser diferentes o parecidas a las mías y si me permitirá desempeñar todos los papeles citados anteriormente.
Y por último, el tipo de alumnado, si son alumnos/as activos, comprometidos y con buen comportamiento, o por el contrario, alumnos/as que me interrumpan y molesten. Pero sea el caso que sea, me va ayudar porque es lo que me encontraré en un futuro y tendré que abordar.
Para terminar, decir que no he tenido aún ninguna experiencia práctica, por lo tanto, el próximo año las empezaré con mucha ilusión.
Y con respecto a la ampliación del período práctico me ha parecido una buena idea, porque es durante este tiempo donde realmente se aprende.
Rocío Macarena Rodríguez Fernández. 2º Grado Educación Primaria, Grupo 3 -
2. En primer lugar me gustaría observar el funcionamiento, la dinámica, la metodología, etc. de la clase para introducirme en ella y a la vez ayudar y colaborar en todo lo posible, tanto con el profesor como con los alumnos. Cuando me sienta preparada, me gustaría desempeñar el papel de profesora en práctica impartiendo algunas clases ya que es a lo que me voy a dedicar, bajo la supervisión y consejos del profesor del aula.
En definitiva, me gustaría pasar por cada uno de los papeles ya que creo que son importantes para mi formación, aunque creo que el más importante es el de maestro en prácticas debido a que en el fututo seré una maestra y no una ayudante, y por ello me gustaría poder sentirme como tal.
3. En primer lugar, lo que más me preocupa es el tutor. De este depende que las prácticas sean una buena experiencia y me motive o no, ya que él es el que decide mi mayor o menor participación en las clases. No es lo mismo ser una simple observadora que participar activamente en las clases.
En segundo lugar, el trato con los alumnos. Me gustaría que me vean como una maestra más y que se dejasen ayudar y guiar por mí.
En tercer lugar, lo que no se aun y debería saber. Me preocupa encontrarme ante la situación de tener que enseñar o aplicar algo que no he visto en teoría.
José Manuel Palma Gallego. 2º Grado Educación Primaria. Grupo 3 -
Creo que las prácticas tienen un papel fundamental en la Enseñanza debido a que sin ellas no aplicaríamos todo lo que hemos aprendido para ver qué efecto tiene y ver nuestros propios fallos y corregirlos en situaciones que sean reales.
Las prácticas son también un período en el que podemos aprovechar para hacer ver nuestro comienzo como futuros maestros y maestras. Como un adelanto al futuro, es algo esencial y que creo, nada tendrá que ver con los ensayos montados en clase o con exponer un power point de diapositivas.
Espero que ese período me sirva para aprender de los alumnos y del maestro con el que me toque y que ellos puedan aprender de mí. Ya que considero que toda puesta en escena es un continuo aprendizaje que nos sirve a todos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Por descontado, el papel que me toca desempeñar, de alumno en prácticas. La razón es que en cada momento nos toca vivir una experiencia y desde cada punto de vista se aprende algo distinto y nuevo que te ayuda en el siguiente paso. Así que me quedaré con desempeñar ese papel mientras esté en prácticas, dando alguna clase bajo la supervisión de alguien más veterano, ayudando y resolviendo las dudas de los alumnos. Haciendo todo lo que pueda lo mejor posible.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa que no pueda llegar a infundir mis mejores valores a los alumnos o no saber cómo transmitirlos.
Otra de las cosas que me preocupan es el hecho de no ser justo con todos en algún momento, siempre habrá alumnos que sean más fácil aceptarlos interiormente que otros.
Por último hay algo que querría cumplir, y es llevarlos a todos hacia delante, no quiero que ninguno por bueno o por falta de buen comportamiento se quede atrás. Es en realidad un objetivo que quiero cumplir y que seguro, como todo, costará esfuerzo y voluntad. Es la tercera preocupación que además ya había pensado incluso antes de hacer estas cuestiones.
Ana Ramirez Fernandez. 2º Grado Educación Primaria. Grupo 3 -
Piesno que las prácticas es fundamental en nuestros estudios, ya que por mucho que estudiemos y sepamos la teoría si después no sabemos llevarlo a la práctica al ponernos delante de un grupo de alumnos todo esto no sirve de nada. Con las prácticas podremos conocer realmente como funciona un colegio, un aula, etc. Para mí es la parte más importante en nuestra formación. Espero que me ayude a saber manejar un aula y a utilizar de la mejor forma posible los recursos de los que dispondré en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
A mi me gustaría ir poco a poco, es decir, comenzar observando al profesor para ver como funciona el grupo y que es lo que hace él o ella en una clase normal. Pero tras esto mi deseo sería ponerme al frente de una clase y enfrentarme a ella yo sola, siempre con la supervisión del profesor titular, preparar las clases en casa, corregir examenes. En definitiva todo lo que tendré que hacer en un futuro. Y así el profesor me daría indicaciones de lo que hago bien y lo que hago mal.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Mi formación es lo más importante ya que damos muchos aspectos muy diferentes en tiempo reducido y durante 4 años. Asi que dudo que recuerde todo por lo que antes quizás me prepararía algo.
La disciplina de los alumnos creo que es muy importante ya que creo que no sabría actuar ante una clase que no me haga amena las prácticas, es decir, que no trabajen o que dessprecien mi trabajo. Pienso que si eso ocurriera sufriría mucho.
La aceptación del profesor titular. Ya que pienso que es conveniente que el profesor nos ayude y nos de buenas indicaciones para poder formarnos de mejor forma. Sin embargo si nos toca un profesor que no se interese por nosotros, que no nos incite a enfrentarnos solos al aula o que no nos ayude poco vamos a aprender en nuestro paso por el colegio.
Pablo Bernabeu Fuentes Grupo 3 -
Las prácticas para mí, son la mejor parte de la carrera, y la que estoy seguro que más me preparará de cara a mi futuro como docente. Podré observar y participar de primera mano en el día a día de una clase. De ese período espero salir con más tablas y coger fuerza y experiencia para dar clases en primaria. Personalmente, llevo dos años trabajando entrenando a niños de 4 a 6 años de edad en un colegio, y más o menos sé cómo llevar una clase con orden y sin problemas conductuales, así que pasar de infantil a primaria, para mí es todo un reto y estoy especialmente motivado. Espero tener algo de libertad para llevar el mayor número de clases posibles en ese período. También tengo especial interés en que me toquen niños de primero de primaria, pues creo que me sería muy útil poder ver cómo enseña a leer el profesor correspondiente. Ese es uno de los mayores retos que pienso que me puedo encontrar cuando de clases.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Al principio me gustaría observar, al menos algunos días, para ver la dinámica de la clase, el carácter de los niños, y aprender del profesor que esté allí. Pasado ese período inicial, quiero dar clases yo, como si fuera su maestro, hasta el final de las prácticas. Me gustaría poder poner en práctica el modelo experimental que nos han impartido en experimentales, en el área de C.Medio y también explicar matemáticas a toda una clase, porque estoy acostumbrado a dar mates sólo a niños de forma individual en clases particulares, y no es lo mismo a un niño, que a varios. Si me tocaran niños de primero de primaria, preferiría observar o colaborar a la hora de enseñarles a leer. En ese aspecto creo que me queda todavía por aprender antes de lanzarme a enseñar lectoescritura.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
De las prácticas me preocupa más que nada, el profesor que me toque. Espero que sea alguien que ante todo, quiera enseñarme y que me deje libertad para dar clases y curtirme lo máximo posible. No me gustaría pasarme el tiempo de prácticas de brazos cruzados, pues me sentiría inútil y no aprovechado, porque sé que puedo aportar mucho y hacer las cosas muy bien. Respecto al tipo de alumnos, es algo que no me preocupa lo más mínimo. Ya me he encontrado alumnos problemáticos, y he sabido tratarlos. Es algo que nadie quiere, pero que yo creo necesario para aprender de cara al futuro. De mi experiencia con alumnos así, puedo decir que he salido reforzado de situaciones difíciles, y he aprendido a creer en todos los niños, por muy problemáticos que sean. A todos pienso que se les puede sacar partido y pueden dar mucho de sí mismos. Mi reto es, más que enseñar, motivar. El tema psicológico es el que más me preocupa con ellos. Respecto a lo que sé o dejo de saber, me gustaría reforzarme en el área de lengua en los niveles más bajos, y en matemáticas a la hora de enseñar problemas. Es quizás lo más difícil para los niños, el razonar en mates. De todas formas, para cuando esté de prácticas el año que viene, estaré mucho más preparado que ahora.
Patricia Carmona Arrás 2º Grado en Educación Primaria,Grupo 3 -
Para mi, las prácticas de enseñanza son como su propio nombre indica enseñanza en el proceso de formación de un docente. Desde mi punto de vista es uno de los procesos más importantes del grado y donde realmente podemos ver si este grado es nuestra vocación o no. Lo que deseo de este periodo es conseguir una mejor formación como futura docente además de encontrar en ellas una motivación que hasta ahora no he podido ver en las clases ordinales. Creo que con las prácticas encontraremos el verdadero sentido a lo que estamos estudiando como teoría y sentiremos el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el otro lado y esto nos ayudará a querer ser mejores y diferentes a los docentes que ya existen.
Otro de los objetivos que quiero cumplir con las prácticas es perder ese miedo escénico que tengo y poder mostrarme natural ante un grupo de personas desconocidas, porque es solo así como se consigue la confianza de los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
A mi me gustaría ser una colaboradora activa en las clases y en todas las dinámicas y actividades que se realicen en las clases. Creo que el papel que tengamos en estas prácticas es esencial para poder sacar un buen fruto de ellas. Si en las prácticas no somos más que meros observadores, estas prácticas no nos aportarán nada y volveremos tal cual llegamos. Ahora bien si optamos por tener un papel participativo y colaborador en las clases, seguro que nuestra experiencia sea más rica y obtengamos de ellas conocimientos para en un futuro saber qué y cómo actuar en el aula.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me importa son los alumnos y la actitud que estos muestren hacia mi. Es imprescindibles en unas practicas para poderte desarrollar bien en ellas que exista complicidad entre los alumnos y tu y que nos acepten y se dejen guiar y ayudar por ti. Si los alumnos se cierran a ti y no dejan que tu te desenvuelvas, seguramente aprenderás pocas cosas en las prácticas.
El segundo aspecto que más me preocupa es el tutor y más específicamente su actitud. Este dato también es bastante importantes, porque al igual que los alumnos el trato del docente es muy importante para poder tener un buen desarrollo en las prácticas. Si el tutor confía en ti y deja que pongas tus conocimientos en prácticas te ayudará a poder desenvolverte y que experimentes nuevas experiencias que te ayudaran en tu formación.
Y lo tercero a lo que muestro mayor temor, es a aquellos conocimientos que durante las prácticas vea que me faltan en mi formación y que deberé posteriormente dedicar tiempo. Pero tampoco es un aspecto del todo preocupante porque desde mi punto de vista una de las finalidades de las prácticas son esas, desarrollar nuevos conocimientos y corregir aquellos que tenía mal formulados.
Patricia Carmona Arrás 2º Grado en Educación Primaria -
Para mi, las prácticas de enseñanza son como su propio nombre indica enseñanza en el proceso de formación de un docente. Desde mi punto de vista es uno de los procesos más importantes del grado y donde realmente podemos ver si este grado es nuestra vocación o no. Lo que deseo de este periodo es conseguir una mejor formación como futura docente además de encontrar en ellas una motivación que hasta ahora no he podido ver en las clases ordinales. Creo que con las prácticas encontraremos el verdadero sentido a lo que estamos estudiando como teoría y sentiremos el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el otro lado y esto nos ayudará a querer ser mejores y diferentes a los docentes que ya existen.
Otro de los objetivos que quiero cumplir con las prácticas es perder ese miedo escénico que tengo y poder mostrarme natural ante un grupo de personas desconocidas, porque es solo así como se consigue la confianza de los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
A mi me gustaría ser una colaboradora activa en las clases y en todas las dinámicas y actividades que se realicen en las clases. Creo que el papel que tengamos en estas prácticas es esencial para poder sacar un buen fruto de ellas. Si en las prácticas no somos más que meros observadores, estas prácticas no nos aportarán nada y volveremos tal cual llegamos. Ahora bien si optamos por tener un papel participativo y colaborador en las clases, seguro que nuestra experiencia sea más rica y obtengamos de ellas conocimientos para en un futuro saber qué y cómo actuar en el aula.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me importa son los alumnos y la actitud que estos muestren hacia mi. Es imprescindibles en unas practicas para poderte desarrollar bien en ellas que exista complicidad entre los alumnos y tu y que nos acepten y se dejen guiar y ayudar por ti. Si los alumnos se cierran a ti y no dejan que tu te desenvuelvas, seguramente aprenderás pocas cosas en las prácticas.
El segundo aspecto que más me preocupa es el tutor y más específicamente su actitud. Este dato también es bastante importantes, porque al igual que los alumnos el trato del docente es muy importante para poder tener un buen desarrollo en las prácticas. Si el tutor confía en ti y deja que pongas tus conocimientos en prácticas te ayudará a poder desenvolverte y que experimentes nuevas experiencias que te ayudaran en tu formación.
Y lo tercero a lo que muestro mayor temor, es a aquellos conocimientos que durante las prácticas vea que me faltan en mi formación y que deberé posteriormente dedicar tiempo. Pero tampoco es un aspecto del todo preocupante porque desde mi punto de vista una de las finalidades de las prácticas son esas, desarrollar nuevos conocimientos y corregir aquellos que tenía mal formulados.
Cristina Manzano Soto (Grado en Educación Primaría - Grupo 3) -
Tienen un sentido muy importante, ya que es el último paso que damos para terminar nuestra formación , en este periodo no espero asegurarme de que esta sea mi vocación, digo esto porque si he entrado en esta carrera es por algo, no porque sea fácil o la nota de corte sea baja , es una profesión que me gusta, los profesores forman a futuros abogados, médicos, empresarios, profesores y es una sensación gratificante acompañar a un niño en su proceso de enseñanza.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En mi opinión lo primero es observar, ver cómo funciona la cosa en el colegio, la forma de impartir las clases, de trabajar de los profesores y alumnos; El siguiente paso es ayudar y colaborar en todo lo que fuese posible tanto a los profesores, como a los alumnos, y para acabar, sí que me gustaría impartir algunas sesiones sin ayuda del profesor y sentirme una más del equipo docente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Creo que lo que más me preocupa es la relación con el tutor en el aula, creo que si no hay conexión con esa persona es muy complicado todo el proceso que he nombrado anteriormente, en segundo lugar, el tema de la disciplina también tengo lagunas, cada alumno es un mundo, y está claro que en una clase la persona encargada debe hacerse notar, no se puede estar todo el tiempo de forma autoritaria, pero tampoco de forma pasiva, cada persona tiene que desempeñar su rol en la clase y encontrar su manera de desarrollarlo; Y por último lo que sé o no sé, aquí creo que muchos de los que vamos a prácticas nos pasa, que pasa si en algún momento tenemos que explicar algo que no sabemos, sería algo agobiante, y alomejor vergonzoso, por el momento prefiero no pensar mucho en esto y en el momento que llegue, sabré desenvolverme seguro
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Tengo un poco de prácticas a la hora de tratar con niños y explicarles cosas, doy clases de manualidades e informática, es verdad que no tiene nada que ver con explicar, matemáticas, lengua, conocimiento, etc. pero sí que estoy con un grupo numeroso de alumnos, al que tengo que explicar cómo hacer una manualidad, preocuparme porque la clase sea interesante, y que ellos se diviertan y al final aprendan a hacer algo nuevo, aunque los niños son guerrilleros se llega a un punto que todos nos entendemos, y que en cierta forma, se aprende que hacer en cada momento.
María Enamorado Díaz. 2º Grado Educación Primaria. Grupo 3. -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza tienen un sentido vital en la formación del docente. Es el periodo que nos permite aplicar y afianzar lo aprendido teóricamente. Algunos de nosotros hemos tenido ya alguna que otra experiencia relacionada con la enseñanza, dando clases particulares, siendo monitores de actividades extraescolares, campamentos, etc., pero nada de esto se puede comparar con el contacto tan directo que, creo yo, pueden ofrecerte las prácticas en un colegio. Al realizar estas prácticas podemos observar mejor el día a día de la actividad de un aula, pudiendo así ser partícipes de la diversa realidad existente en la educación hoy día.
Personalmente, de mi futuro periodo de prácticas espero obtener experiencias y formación que me sirvan para mejorar como profesora, conocimientos que pueda aplicar en mi futuro profesional. Por supuesto también espero que sea una vivencia muy divertida, que confirme la ilusión con la que comencé a estudiar esta carrera.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Intuyo que al principio no sabría muy bien cómo desenvolverme, por lo que supongo que al comienzo me gustaría desempeñar un papel más observador para ir poco a poco introduciéndome en la rutina del aula (como colaborador) y finalmente acabar pudiendo tener más libertad para poder impartir sola alguna que otra clase. Durante los primeros días me gustaría observar cómo se imparten las clases y la relación profesor-alumnos. Cuando ya comience a sentirme más preparada, me gustaría ser partícipe total de las actividades que se llevan a cabo en el aula, integrándome de lleno en la relación profesor-alumnos.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Obviamente lo que más me importa son los alumnos. Que lleguen a comprender lo que les explico y aprendan conmigo es lo que más me interesaría. Me preocupa mucho que los conocimientos que yo quiera trasmitirles no los asimilen correctamente o que incluso no les interesen y yo no pueda captar su atención. Otro aspecto que me importa mucho para mi futura experiencia es la relación con el resto de docentes y trabajadores del centro ya que el trabajar junto con otras personas influirá en las experiencias que yo vaya adquiriendo (si me dejan participar más o menos, si me dan consejos válidos, etc.). Por último, otro aspecto que me importa es el modo de funcionamiento del centro en general, el estilo del centro. Me importa no alcanzar las expectativas que tiene el centro puestas en cómo debería ser un buen docente.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Aun no he tenido ninguna experiencia como docente en unas prácticas, pero si he tenido la experiencia de tratar con niños puesto que desde hace varios años doy clases particulares de inglés. Al principio, como he mencionado anteriormente, me preocupaba bastante que los niños no me entendiesen o que yo no estuviera lo suficientemente preparada. Finalmente pude comprobar que tras darle a los niños confianza para que se expresasen con libertad y crear actividades amenas que les motiven, la experiencia se vuelve muy gratificante cuando ves que tanto los alumnos como sus padres te felicitan por tu labor ya que aprenden contigo.
María José Gutiérrez Valderas Grupo 3 de Educación Primaria -
Pues creo que es una buena ocasión de conocer de manera presencial como funciona un colegio, aprender a enseñar, ver la evolución de los niños día a día, convivir con otros maestros y que ellos te aporten sus conocimientos, darte cuenta si en realidad vales para esto, si te motiva y te sientes feliz enseñando a los niños.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues me gustaría ser una maestra en prácticas porque creo que de eso se trata. Y eso conlleva observar, ayudar a la maestra o maestro de la clase en lo que le haga falta, que él o ella te deje que tú propongas actividades porque si no participas activamente no sirven de nada las prácticas, que yo lleve el rumbo de las clases a veces, siempre bajo su supervisión por supuesto.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es que me dé cuenta de que no sirvo para ser maestra, que cuando termine las prácticas sienta que no valgo para esa profesión. Por otro lado me preocupa también el no saber resolver las duda a los alumnos, que ellos me pregunten y yo no sepa que responderles. Y por último me preocupa la disciplina que puedan tener los alumnos y el no saber reaccionar ante algunas situaciones.
Antonio Montaño Taramal Grado en Educación PrimariaGrupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza tienen mucha importancia, debido a que es el momento en el que vamos a poder hacer uso real de los conocimientos que hemos adquirido. Bajo mi punto de vista, se debería hacer más hincapié en ellas, por ejemplo valorándonos con notas que puedan subir o bajar las notas académicas. No creo que con unas notas académicas podamos decir este alumno será mejor profesor y este peor. Lo único que vamos a saber es cómo son como estudiantes. Por lo tanto la nota no corresponderá en su totalidad al alcance que podrá tener como docente en un futuro.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero salir con más experiencia para ejercer de profesor en un futuro cercano. Nos ocurrirán problemas o veremos problemas que le ocurren al profesor al que acompañemos y podremos ver que métodos o estrategias podemos seguir para solucionarlo con la seguridad de haber visto anteriormente que funciona.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría alternar entre todas ellas, porque es importante que intervenir, es importante observar es importante llevar la clase tu solo... Por lo tanto digamos que el compendio de todas ellas serían unas buenas prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primero es que les explique algo y no lo comprendan, lo vuelva a explicar distinto y tampoco... nunca me ha pasado y creo estar preparado para ello pero para un profesor sería duro vivir esa situación.
Segundo el encontrarme con padres conflictivos que no quieran cooperar para la educación de sus propios hijos. Es algo que me indigna y que sé que me tendré que encontrar algún día. Espero poder convencerlo en su debido momento para que nos eche a los profesores una mano.
Tercero, que le pase a un alumno alguna desgracia en clase. No por el hecho de actuar bien o mal ante la situación sino por el hecho de vivir lo en primera persona, ante un niño...
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Realicé unas prácticas en una delegación de deportes de mi pueblo tras realizar un ciclo superior de Técnico Superior de Actividades y animaciones Físico Deportivas (TSAAFD). Ya me habían dicho antes que eran muy aburridas, que solo hacías tonterías...sin embargo lo que yo vi, es que si preguntas, si ten intentas informar, si le pides permiso para poder hacer algo... sin duda alguna se prestan a ayudarte y te enseñan. Es por eso que si uno quiere aprende y mucho, lo que no se puede ir es haber que nos dice o que hace porque lo que aprendamos en las prácticas será bueno para nosotros no para el profesor que ya tenga su plaza y esté dando clases. Así que, hay que moverse compañer@s jejej. S
Antonio Montaño Taramal Grupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza tienen mucha importancia, debido a que es el momento en el que vamos a poder hacer uso real de los conocimientos que hemos adquirido. Bajo mi punto de vista, se debería hacer más hincapié en ellas, por ejemplo valorándonos con notas que puedan subir o bajar las notas académicas. No creo que con unas notas académicas podamos decir este alumno será mejor profesor y este peor. Lo único que vamos a saber es cómo son como estudiantes. Por lo tanto la nota no corresponderá en su totalidad al alcance que podrá tener como docente en un futuro.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero salir con más experiencia para ejercer de profesor en un futuro cercano. Nos ocurrirán problemas o veremos problemas que le ocurren al profesor al que acompañemos y podremos ver que métodos o estrategias podemos seguir para solucionarlo con la seguridad de haber visto anteriormente que funciona.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría alternar entre todas ellas, porque es importante que intervenir, es importante observar es importante llevar la clase tu solo... Por lo tanto digamos que el compendio de todas ellas serían unas buenas prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Myriam Borrgo Fernández. Grado en Educac. Primaria Grupo 3 . -
Para mí las prácticas son una parte fundamental de la carrera, ya que es en este periodo cuando se lleva a cabo todo lo aprendido en la teoría.
De este período espero aprender todo lo posible, tanto de los docentes como de los propios alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar, creo que lo más adecuado sería adoptar el papel de observadora,para conocer el funcionamiento del aula, la metodología de los docentes, los propios alumnos,etc.
Luego, me gustaría impartir algunas clases, ya que creo que es de este modo, como realmente podemos aprender, intercambiando el papel de "alumno" y vernos ahora como "docentes".
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, lo que más me preocupan son los alumnos; el hecho de bloquearme ante ellos y que no sepa cómo actuar o que no sepa reponder alguna pregunta que me hagan.
Otra cosa que me preocupa es que el tutor/a no me deje participar en el aula,que no me ayude en la medida de lo posible o que su metodología no se adapte a la mía y no pueda impartirla.
Y por último el centro, ya que me gustaría poder elegirlo.
4-Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
De momento,no tengo ninguna experiencia sobre prácticas, por lo que tengo muchas ganas y disfrutar todo lo posible de la experiencia.
María Buzón González. 2º Curso Educación Primaria Grupo 3 -
Las Prácticas de Enseñanza las considero una actividad esencial para formarte como docente, no sólo basta con la teoría y los conceptos que se debe aprender. Ser profesor, sin duda alguna es, saber desenvolverte en una clase, saber afrontar todo lo que ocurra en ella, y para ello debes adquirir el aprendizaje de unas prácticas en situaciones reales o simuladas. La carrera de magisterio, no tendría ningún sentido si no se realizaran las prácticas, es más, son lo más importante de la carrera.
Del periodo de las prácticas espero que me ayuden sobre todo a saber desenvolverme e improvisar en diferentes ocasiones con los niños. Sé que me encantará, pues es lo que siempre he soñado estar en una clase llena de alumnos llamándome maestra. Siempre he tenido el afán de ayudar a los más pequeños, me encanta orientarles y resolverle dudas. Las prácticas serán una experiencia inolvidable, que seguramente recordare todo el resto de mi vida.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En las prácticas me gustaría desempeñar el papel de ayudante o colaborador, pues creo que todavía no estoy preparada para dirigir una clase yo sola, por eso de ayudante podría participar colaborando con el profesor y tendría sus orientaciones, para saber qué hacer en cada momento, ya que no tengo mucha experiencia en las aulas. Quizás si me dieran la oportunidad, más tarde, podría sustituir algún profesor en alguna clase, para tener la experiencia de dirigir una clase por mí misma.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Me preocupa sobre todo lo que todavía me queda por saber, prácticamente estoy en los inicios de una trayectoria educacional en la cual apenas, o eso considero yo, hemos aprendido nada. Pienso que todos los estudiantes de magisterio estamos cansados de sentarnos en frente de un profesor que nos lee unas diapositivas, yo personalmente considero que las asignaturas no se les está sacando el provecho que se debe.
El nivel del centro también es uno de los aspectos que me importan, según el nivel que lleven a cabo me debo adaptar a unas exigencias. No me importaría en absoluto si el centro tiene un nivel muy alto, tan solo me adaptaría.
Por último, el tutor me preocupa, ya que voy a compartir con él opiniones y sugerencias. Prefiero que sea una persona agradable con la que pueda decir lo que pienso en cada momento. Me gustaría también que tuviese la clase bajo control, que no sea un profesor de los que los alumnos se burlan.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
El cuatrimestre pasado, la profesora de Ciencias Experimentales nos dio la oportunidad de visitar una vez por semana un colegio público situado en el barrio de Palmete. Yo junto con unas compañeras desempeñábamos el papel de ayudante en una clase de Tercero de Primaria. El motivo por el cual fuimos a este centro fue porque los docentes pusieron en práctica una nueva metodología de aprendizaje para la asignatura de Ciencias (Conocimiento del Medio), en la cual se trabajaba con un método experimental, sustituían el tradicional libro de texto por fichas y el ordenador. De esta manera pretendían que los niños se involucrasen más en el aprendizaje de la materia, además de ser una forma más amena de dar clase.
Pues bien, para mi supuso una grata experiencia, todos los alumnos nos recibieron a mis compañeras y a mí como si fuéramos profesoras de verdad, inmediatamente en el aula se le escuchaba decir: maestra ven maestra tengo una duda. Mientras la tutora realizaba otras tareas nosotras le ayudábamos asistiendo a cada uno de sus alumnos. Pronto les cogimos mucho cariño, les considerábamos nuestros alumnos.
Fue una experiencia inolvidable que espero que con las prácticas vuelva a retomar.
Ana Domínguez Teba. Grupo 3 Educación Primaria -
Pienso que para un futuro docente, las Prácticas de Enseñanza es un período muy importante por el que pasar porque gracias a las prácticas nos permite trabajar día a día en el aula todo lo aprendido en la carrera y aprender la finalidad que tiene un maestro con los alumnos.
Con todo ello espero formarme como buena profesora.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En verdad, para empezar me gustaría ser observador para analizar y observar todo aquello que se imparta en las clases, la metodología.. para luego plasmarlos de igual manera o como vea conveniente en mi clase. También el ser ayudante me ayudaría a tratar con los alumnos y a relacionarme más con ello y por último ser suplente, aunque este último fuera sólo en un corto período pero aun así podría experimentar por mi propia cuenta los métodos de enseñanza que se imparte en las aulas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Creo que temo no saber expresarme o que me ponga nerviosa al hablar en público y que los alumnos no me atiendan en clase por no entender las explicaciones.
Y también me preocupa que no sea la maestra que alumnosse esperaban y que no me sepa adaptarme a ellos.
Javier Hidalgo de Mora. 2º Curso Grado E. Primaria Grupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza son el futuro inmediato de esta profesión.La primera experiencia profesional como docente y la primera prueba ante nuestros futuros alumnos y alumnas. Que pueden llegar a determinar o a influir activamente en el modelo de enseñanza que posteriormente podamos emplear. Espero que me aporten mucha confianza y fuerza para ejercer como maestro. Además espero que me ayuden a determinar mis ganas de ser un buen profesor.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría ejercer como un maestro más del centro al que acuda, intentando aportar lo máximo y por supuesto aprendiendo de los todos los compañeros.
Aunque el inicio pueda ser costoso o difícil, o simplemente nuevo, quiero ser participante activo en los procesos de enseñanza-aprendizaje al otro lado, como maestro. Porque creo que sería la mejor forma de prepararme ante mi futuro inmediato.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En el orden de importancia lo que mas me preocupa principalmente es que no pueda ser capaz de enseñar a los alumnos los conceptos necesarios para desenvolverse en su vida cotidiana pero no de cualquier forma, es decir que no me base en un modelo de enseñanza tradicional sino que sea capaz de potenciar en los alumnos un aprendizaje basado en ideas previas y el interés o las ganas por aprender conceptos nuevos.
En segundo lugar si no soy yo el problema en la enseñanza de los alumnos, lo que me preocuparía es que la ideología del centro o la de algún propio compañero no tenga los criterios mencionados anteriormente. Impidiéndome u obstaculizándome mis inicios.
Por último lo que me preocuparía es lo que todavía no he sido capaz de desarrollar o aprender, es decir los conceptos que aún me queden por asimilar.
Carmen Fernández González. 2ºCurso Grado E. Primaria Grupo 3 -
Para mí las prácticas, tienen un sentido educativo, aprender desde la experiencia con niños, poner en práctica lo aprendido durante los cursosanteriores y enfrentarnos a la realidad. Espero aprender al máximo en mi período de prácticas y disfrutar aprendiendo, asi como adquirir todas aquellas capacidades necesarias para ser una buena maestra.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
A mí personalmente me gustaría desempeñar un poco de cada papel, me gustaría observar, colaborar y al mismo tiempo que también se me diese la oportunidad de desempeñar el papel de profesora en prácticas. Creo adoptando los diversos papeles que se plantean sería más productivo mi periodo de practicas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa a mí es no ser capaz de llevar lo teórico a lo práctico, el trato que el profesor de a los alumnos y por supuesto el que me de a mí. Frustrarme ante alguna situación, puesto que en la carrera se enseña mucho de metodología, investigaciones y el tipo de sillas que tiene que tener una personas con necesidades específicas, pero no tengo ni idea de como enseñar a leer a un niño.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Dentro del ámbito de la educación no tengo experiencia en prácticas, pero por las prácticas dentro de otros sectores que he tenido la oportunidad de realizar, doy fe de que es el periodo en el que mas se aprende.
Mª Ángeles Martín Paredes. Grado en Educación Primaria. Grupo 3 -
Lo que yo espero del periodo de prácticas es sin duda una buena experiencia, aprender muchísimo y que me sirva para ser una buena profesora en el futuro.
2. Me gustaría tener un papel muy activo en las prácticas, porque creo que así aprenderé mucho más y además tengo muchas ganas de verme en el papel de maestra aunque sea en prácticas. Al principio supongo que tendré papeles menos activos como el de observadora o colaboradora, aunque pienso que es mejor ir tomando papeles cada vez más activos de una forma gradual porque así podré ser más útil en clase.
3. Lo que más me preocupa es no sentirme útil, que el profesor que me toque me deje totalmente aislada en un rincón de la clase y apenas me deje involucrarme. Otra de las cosas que me preocupa es la relación con el tutor y las demás personas del centro. Otra de las cosas que me preocupa es ver que algún niño tenga unos problemas muy graves y no poder ayudar o no saber cómo hacerlo. También me preocupa la disciplina de los niños, aunque es de las cosas que menos me angustian en comparación con lo anterior.
4. No tengo muchas cosas que contar sobre prácticas, apenas he tenido experiencia más allá de algunas clases particulares (de las que hace tiempo que no doy). La experiencia más cercana que he tenido es un voluntariado que estuve haciendo el curso pasado en la Fundación para el Desarrollo de Terapias Ecuestres. Aquí trabajé con personas discapacitadas, ayudándoles en las terapias junto con el profesional que me iba explicando lo que debía de hacer. Fue una experiencia muy bonita y gratificante, por lo que creo que las prácticas en el colegio también lo serán.
Mª Ángeles Domínguez Calvo 2º curso Educación Primaria, Grupo 3 -
Las prácticas son uno de los procesos principales dentro de la preparación de un futuro docente, ya que mediante éstas se nos permite reproducir en el día a día de un aula, todo lo que hemos ido aprendiendo durante los años de carrera. Además sirve para motivar a los alumnos, ya que te das cuenta de que todo lo que has tenido que estudiarte, las teorías de los diferentes autores, los trabajos de investigación, etc., tiene sentido y verdaderamente sirve para poder llevar una clase adelante y enseñar a tus alumnos.
Gracias al periodo de prácticas nos damos cuenta verdaderamente si queremos seguir adelante con lo que estamos estudiando o no. Si verdaderamente ésta es tu vocación, como es en mi caso. La experiencia de estar delante de una clase, simulando lo que en un futuro vas a poder hacer con esos alumnos, es una motivación y sobre todo un deseo de que llegue ese día, donde yo sea la profesora.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría ser una profesora más, aunque no estaría mal llevar un proceso hasta que me permitiesen involucrarme con los alumnos como tal. De esta manera los primero días es normal que para adaptarme, con el apoyo del profesor, actuaría como observador, ayudante o incluso colaborador, para poder ir conociendo a los alumnos y sus necesidades.
A partir de ahí, lo que más me gustaría sería llevar yo la clase, preparando el temario, atendiendo las necesidades de los alumnos y poniendo en práctica las técnicas que yo llevaré cuando sea profesora, para ver si son las correctas.
En general, lo principal que me propondría, es sacar lo mejor de mi misma como persona y como futura docente, teniendo en cuanta lo que he aprendido y sobre todo a los propios alumnos, para sacar de la experiencia una de las vivencias más enriquecedoras de mi vida y así poder motivarme para acabar la carrera.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el profesor que me pueda tocar en las prácticas, ya que he escuchado varias anécdotas en las que el alumno en prácticas va tan motivado que el profesor piensa que va de listillo. El caso es que al final, el profesor, bien por celos debido al buen trabajo, ó bien por querer abusar un poco de su poder, acaba delimitando al alumno en prácticas en sus tareas o incluso afectando a la nota de este.
De este modo mi temor es que me toque un profesor tradicional, que ante las técnicas experimentales aprendidas en clase que yo pondría en práctica con los alumnos, se sienta ofendido y eso termine afectándome, haciendo que no disfrute de esta experiencia que debería ser enriquecedora.
Otro temor es el tipo de centro o el alumnado, aparte de la dificultad que ya acarrea una clase con niños conflictivos o marginados, más temo yo, encontrarme con una clase donde la metodología ya este bien constituida por los alumnos.
Por ejemplo, llegar a una clase donde los niños se limitan a leer un tema y hacer las actividades correspondientes, mientras el profesor está en la mesa leyendo el periódico.
U otro caso, en el que los niños están ya revolucionados y acostumbrados ante una actitud pasota del profesor, que no hace nada para motivar a los alumnos.
De esta manera, mi tercer temor es si seré capaz de actuar correctamente ante situaciones como estas, sabiendo llevar la calma y la motivación a la clase y así, no perder mi propia motivación ante esta vocación.
Experiencia como ayudante en prácticas todavía no he tenido ninguna, aunque hace poco viví una experiencia muy enriquecedora que me lleno de ánimos y motivación para seguir luchando por acabar la carrera.
Fue en mi antiguo colegio, donde fui para pasar unos cuestionarios que necesitaba para un trabajo. Desde que llegue, el director me facilitó el aula, me presento a la profesora encargada de ella y me ayudo en todo lo que necesite. Cuando entraron los alumnos en el aula, la profesora me dejó actuar a mí como lo creí necesario para explicarles la actividad. Cada vez que tenían un duda los alumnos me llamaban maestra, a pesar de encontrarse ya en 6º curso. Al ser de un colegio de mi pueblo, ahora cuando me encuentro por la calle a alguno de los alumnos me siguen llamando maestra.
Fue una experiencia que aunque duró poco, me permitió sentirme motivada y sobre todo, durante ese tiempo, me permitió sentirme maestra.
Mª Dolores Pérez Durán (Grado E.Primaria, grupo 3) -
Las prácticas de enseñanza en nuestro país son un apoyo a la teoría previa que damos en la universidad durante los años anteriores. Se intenta con las prácticas formar a un futuro profesor. La mayoría de los alumnos que acuden a las prácticas lo hacen con entusiasmo, mientras que los que ya la han realizado describen una experiencia única pero muy corta para llegar a una buena formación.
Para mí las prácticas sirven de apoyo a todo lo estudiado anteriormente, es donde más cerca vamos a estar de lo que buscamos.
Por lo que espero que sea una experiencia única, que no lo dudo, pero que pueda sacarle bastante partido, y meterme en el mundo que yo busco para mi futuro, es decir, formarme como profesora.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Cuando yo realice las prácticas primero me gustaría estar en el lugar del observador. Ya que me voy a adentrar en un mundo que no conozco y que ante todo quiero saber a lo que me enfrento, y por supuesto teniendo a una persona más cualificada que yo para que me sirva de guía y así poder aprender mejor. Después de alumno en prácticas para poder tratar ya a los niños en las aulas, que sinceramente es como pienso que voy aprender.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me pueden preocupar en mi experiencia de prácticas son:
Que al finalizar las prácticas no haya aprendido lo suficiente como para poder enfrentarme sola a la enseñanza.
Que el profesor que me guie no ponga empeño, y no me sirva de mucho su ayuda.
Y sobre todo me preocupa el enfrentarme a un mundo totalmente distinto y que antes no había vivido. El ponerme delante de un aula con más de 20 niños y tener miedo a no saber hacer mi trabajo adecuadamente, es decir, no tener un sentimiento de seguridad que proporcione a esos niños una buena enseñanza.
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No he tenido ninguna experiencia con las prácticas puesto que aun no las he dado, pero si me gustaría comentar lo siguiente:
Las prácticas forman parte de la formación profesional como profesores, apoyan a la teoría, se puede adquirir conocimientos adicionales y también nos brinda una oportunidad de estar cerca del mundo laboral por el que nosotros, los estudiantes de educación, lucharemos.
Si el estudiar para formarte como profesor solo tuviese cuatro años de teoría sin nada de prácticas, pienso que sería un desastre. Ya que las prácticas son el núcleo fundamental para estar preparado y formar parte de la enseñanza.
Al entrar en contacto a modo de ejemplo con el mundo de la enseñanza, nosotros debemos estar atentos de esa experiencia ya que nos va a servir en el futuro. Y que de ella podemos sacar por ejemplo:
Posibles soluciones a problemas que se dan en el aula
Abordar la diversidad en los alumnos
Investigar sobre el currículo
Indagar sobre los modelos da impartir una clase, etc.
En resumen, las prácticas integran las relaciones del alumno con la escuela e implica un planteamiento relacionado con la teoría y la práctica.
Y sobre todo decir que, voy a esperar esta etapa de mi vida con entusiasmo, ya que espero aprender mucho de ello y que me sirva para mi futuro.
2º María José Ortega Maldonado. Grado de Educación Primaria. Grupo 3 (2011-2012) -
En mi opinión las prácticas que se nos ofrecen en la enseñanza son muy importante para mí y pienso que para cualquier estudiante de enseñanza, ya que, pueden ser muy productivas y pueden ayudarme mucho a aprender , porque de esta forma veré realmente la realidad en las aulas y la práctica es lo que realmente me ayudará a desenvolverme mejor como profesora en un futuro.
De este periodo espero aprender todo tipo de habilidades y actitudes que en un futuro como maestra me sirvan para poder impartir clase y disfrutar de la experiencia. Además espero aprender cómo enfrentarme ante una clase y salir contenta del colegio donde me toquen las prácticas y sobre todo con muchas ganas e ilusión por acabar la carrera y poder dedicarme a esa profesión, ya que esta experiencia también nos serviría para aclararnos si realmente estamos estudiando lo que nos gusta.
De la misma manera uno de mis objetivos sería poderles ser de gran ayuda a los alumnos y alumnas de la clase en la que me corresponde hacer las practicas y conseguir desemvolverme correctamente y sin miedos a nivel de expresión y vocabulario.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Realmente el papel que me gustaría desempeñar es el de profesora en práctica, para conocer de manera más próxima el papel de un profesor, pero creo es fundamental ir pasando por los distintos aspectos, ser una buena observadora para saber lo que cada uno de los alumnos necesitan, ser colaboradora tanto de la profesora como de los alumnos e intentar ser una buena profesora y hacer las cosas de la mejor forma posible.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, lo que más me importa es la reacción que tendrán los niños al verme allí con ellos, como me tratarán y me llamarán, si les gustará mi presencia o no .
En segundo lugar, lo que más me preocupa es si sabré aplicar todo lo aprendido en la clase que me toque hacer mis prácticas, ya que, nunca he tenido la posibilidad de estar en un aula como profesora, puesto que siempre he estado como alumna
Por último, me preocupa el profesor que estará conmigo en el aula en cuanto a sus ideales, la manera de dar sus clases, su experiencia, su trato hacia mí
Cristina Madroñal Cotano.2º Grado de Educación Primaria. Grupo 3 (2011-2012) -
En Las prácticas docentes es donde pondremos en práctica todo lo aprendido durante la carrera, en cuanto a teoría me refiero. Para mí son espacios de análisis, reflexión y producción de conocimiento sobre la enseñanza, la institución educativa y el contexto. Es en este periodo es cuando descubriremos y experimentaremos la que será nuestra labor como maestros.
Con estas prácticas espero aprender lo que no he aprendido aún con un libro y un profesor; a tratar a los niños en la mayor medida posible, a saber cómo es realmente el funcionamiento diario del colegio, las diferentes estrategias que utilizan para enseñar a los alumnos etc. Espero que sea una experiencia inolvidable que me ayude a reforzar aún más mi vocación por la profesión.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pienso que para que el aprendizaje, de la persona en práctica, sea duradero se deberían desempeñar todos los papeles, aunque el tiempo en prácticas es muy breve.
Para empezar, durante un par de días, me gustaría desempeñar el papel de observadora pues lo considero necesario para conocer cómo dan las clases, qué temas están dando etc. Antes de comenzar como maestro en práctica, que es lo que más me gustaría, creo que debería de ayudar y colaborar con el maestro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa el trato que me pueda dar el profesor en prácticas; si la metodología que utiliza se parece a la que yo utilizaría, si me enseñaran todo lo que yo necesito para desempeñar la profesión etc.
En segundo lugar me inquieta el no poder resolver los problemas que aparecen en el aula y que mis capacidades no sean suficientes para la docencia.
Por ultimo me preocupa si después de hacer las prácticas me seguirá gustando la profesión.
David Guerra Acevedo. 2º Grado de Educación Primaria. Grupo 3 (2011-2012) -
Todo esto será una rica fuente de conocimientos con la que aprenderemos muchísimo y una experiencia que nos permitirá ponernos en contacto, aunque sea por un corto período de tiempo, con el puesto profesional que nos espera de cara al futuro, y ver la realidad de la situación desde la perspectiva del profesor.
De este período espero, no solo tener un grato recuerdo y vivir buenos momentos, sino también darme cuenta de si valgo o no referente al futuro que me estoy labrando. Quiero que me haya servido para algo, irme del colegio con un buen sabor de boca sabiendo que he aprendido más que en estos cursos atrás y poder desempeñar una muy buena labor, en la que los alumnos estén muy contentos conmigo y el profesor orgulloso de mi rol en el aula.
2. La mayor parte del tiempo me gustaría estar como observador, para anotar todo lo que vaya contemplando de acuerdo al grupo y docente que me hayan asignado. Quiero reunir todas las características existentes, según mi punto de vista, en ese ambiente (nivel académico que prevalece en el aula, deseos de los alumnos, diversidad ) para que así, a la hora de dar las clases pueda estar al tanto de todo y hacerlo de la mejor manera posible, atendiendo a todas las necesidades educativas que se presenten y cubriendo al 100% las posibles lagunas que se produzcan entre unos/as niños/as y otros/as.
3. Me preocupa que no sepa superar mi vergüenza y ello me impida desempeñar mi puesto en condiciones, me preocupa tener al lado a un tutor indiferente de mi existencia, que no me permita hacer nada y, sobre todo, me preocupa no saber impartir una clase, bloquearme, seguir con la misma incertidumbre con la que llevo todo este tiempo acerca de cómo hacerlo y no poder conectar con los alumnos de la manera en que me gustaría.
En cuanto a las experiencias vividas, desafortunadamente no tengo ninguna, tan solo he dado un par de clases particulares a personas de confianza, y la verdad que me encanta, tengo mucho amor por ese trabajo y por los pequeños, disfruto enseñando, por lo que estoy ansioso por que llegue el momento de las prácticas.
También, el año pasado en la asignatura de psicología de la educación, tuvimos que grabarnos dando clases a nuestro propio grupo de trabajo, para luego podernos analizar, ver cómo lo habíamos hecho y evaluar las faltas que teníamos. Lo cierto es que no me salió tan bien como esperaba, me puse muy nervioso, no me sabía expresar como a mí me gusta y estuve muy serio, algo muy raro en mí. Pero al fin y al cabo, tampoco puedo decir que lo hiciera fatal, era mi primera vez, y realmente estaba tratando con personas adultas, no con niños pequeños de edades comprendidas entre 6-12 años, que estoy seguro que de tal forma si me hubiera salido mucho mejor y así lo espero.
Pablo Pecellín Romero (Grupo 3 Educación Primaria 2011/2012) -
Por supuesto, las prácticas tienen un gran sentido educativo, ya que serán para nosotros muy importantes para aprender. Será, para la mayoría de nosotros, el primer contacto con una clase real de Educación Primaria.
Nos servirá para aprender técnicas y, por supuesto, para quitarnos un poco los nervios y la vergüenza de las primeras clases.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría comenzar gradualmente, para poder introducirme más fácilmente en el aula. Primero comenzar de observador e ir adquiriendo un papel más importante como ayudante del maestro en pequeños grupos de trabajo con los niños. Por último, me gustaría acabar siendo un verdadero maestro en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es, en orden de importancia:
- Mi timidez
- La ayuda del profesor que me asignen
- Los alumnos
David Cabezas Tinoco -
Pienso que las prácticas es una primera toma de contacto con lo que nos depara el futuro, es nuestra preparación para lo que se nos avecina. Con ellas puedes saber como es un aula llena de niños de verdad, es la primera prueba para poder llegar a ser un gran maestro, Con ellas espero poder ver cual es mi situación y que es lo que tengo que preparar de cara a mi futuro, espero que sea algo inolvidable y divertido y que con ellas pueda ver mi futuro papel dentro de un aula.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar sería el más activo posible dentro de mis posibilidades y siempre y cuando el profesor que me toque en las prácticas ya que no todos dejan participar de igual forma. Los primeros días la verdad como observador para ir viendo de que va la cosa, pero con el paso de los días me gustaría ir cogiendo confianza para que el día que me toque dar clases a mi solo no tenga ese nerviosismo que siempre suele aparecer en esos momentos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El orden de importancia que ahora mismo creo que debería de escoger sería en primer lugar el profesor que me toque en el aula, ya que, no todos te dejan participar siempre y muchos no cuentan contigo solo dejan que estés allí sentado como observador. Yo la verdad prefiero que el profesor cuente conmigo para todo.
En segundo lugar a la hora de expresarse, temo mucho quedarme pillado por culpa de los nervios y que como consecuencia a ello los niños no entiendan mis explicaciones. La verdad que soy una persona que le da igual hablar en público pero a veces como cualquier persona siento vergüenza y esto puede llevar a que me explique mal
Por último temo también que no pueda exponer lo que se,es decir, no todo es igual que como aparecen en los libros. Además de no cuajar mis ideas con el profesor puede ser un problema ya que no me gustaría que me tocara uno del modelo tradicional.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Dando temas de prácticas no tengo alguna experiencia pero si tengo la experiencia de haber estado como segundo entrenador/ayudante con un equipo de alevines del equipo en el que yo jugaba y la verdad me lo pasaba muy bien cuidando de aquellos niños y jugando con ellos. Es gratificante como tu das algo a ellos y ver que elloss te demostraban mucho cariño.
José Cobo Pavón. 2º del Grado en Educación Primaria Grupo 3. Curso 2011-2012 -
Para mí las practicas es una toma de contacto con el oficio para el que nos estamos formando y al cual pretendemos dedicar. Por lo tanto pienso que son esenciales, ya que es uno de los numerosos retos que se nos han presentado y se nos va a presentar en un futuro, para medir la valía de cara a dicho puesto.
Otra razón, de la importancia de estas, de acuerdo con algunos comentarios que he leído, es que gracias a que vamos a trabajar ya con niños, las convierte en una rica fuente de formación, ya que vamos a adquirir infinidad de conocimientos y actitudes, puesto que no estamos hablando de conocimientos incluidos en un contenidos teóricos, sino extraídos de una experiencia directa.
Por lo cual puedo deducir, que para muchos, esta experiencia será la más cercana a la realidad de un maestro, hasta el momento.
Por ello espero, que la estancia en las prácticas, poder vivir el mayor número posible de vivencias, con el fin de probar si valgo o no para el puesto, y tener un concepto claro del futuro profesional que me estoy trabajando.
Pienso que en un principio estaré un poco cortado y lo pasaré mal, pero que con el tiempo iré adquiriendo confianza, por mi parte y por la de los niños, lo cual será ventajoso por un lado ya que dará buenos ratos con ellos, pero por otro lado, también conllevará que cada vez más respeten menos el orden en clase, lo cual creo que va a ser lo que más me va a costar.
Por otro lado, opino que será un proceso de continuo amoldamiento de la metodología del profesor que se me asigne, en la que tendré que enlazar con los conocimientos teóricos. A decir verdad, también me gustaría poder aportar mis nuevos conocimientos al tutor, con el fin de producir un flujo- intercambio de ideas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Si tuviera que elegir un papel, por supuesto me gustaría desempeñar el papel más activo posible, aunque en un principio me costase más trabajo, ya que ejerciendo y viviendo la actividad de un profesor, en mi opinión, es cómo más experiencias puedes echar sobre tu espalda.
Pero siendo realistas, creo que el aprendizaje que se da en las prácticas debe de ser conformado por un conjunto de todo, ya que una persona no se le puede colocar a una persona inexperta (prácticamente), delante de unos niños, sin darles unas pautas previas de la metodología empleada por dicho profesor, ni las características del aula, entre tantos aspecto que podríamos citar entre tantos.
Por todo ello pienso que es útil que se den de forma simultánea estos dos papeles, es decir, el de alumno y el de profesor de prácticas.
Por un lado, el de alumno de prácticas, es el que debería en mi opinión darse sobre todo a principio de la practicas, basado en trabajos de observación, ayudante y colaboración, con el fin de captar los conocimientos antes de actuar, una especie de contextualización previa. También lo veo útil durante el proceso, ya que siempre puedes aprender algo nuevo del profesor y los alumnos mientras atiendes.
Por otro lado, el de maestro en prácticas creo que es muy importante, ya que como bien he citado ya que es un buen método de medida de la validez y además puedes así amoldarte cada vez más a dar clase, con la ayuda de los alumnos y tu profesor, con el fin de ir puliéndote. Ya que como yo siempre digo, la experiencia es lo que siempre queda.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspecto que en este momento se me han venido a la mente, que me puedan procurar son:
En primer lugar, temo mucho que los niños no entiendan mis explicaciones, ya que yo tengo dificultad a la hora de expresarme y, por otro lado, además tiendo a ponerme nervioso ante exposiciones, lo cual no ayuda. Pero es algo que me estoy proponiendo perfeccionar.
En segundo lugar, me preocupa no encajar con los alumnos y que se aprovechen de mis nervios iniciales y no sepa poner orden en el momento adecuado, de la forma adecuada.
En tercer lugar, pienso que es complicado poner en marcha todo lo que he aprendido, y aun más adecuarlo a la metodología de un maestro que puede tener una totalmente distinta, e incluso que no me permita expresarme más allá de sus formas de impartir la asignatura. La verdad es que no me gustaría que tuviese que tomar de referente a un maestro que tenga métodos tradicionales.
Metodología, disciplina de niños, no saber explicarme
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Experiencia en práctica propiamente dicha no es que haya vivido, pero afortunadamente, puedo narrar experiencias como educador vividas gracias a un trabajo como monitor en una escuela de verano. Estas vivencias han sido la guinda del pastel, que han hecho que me decantase la formación que estoy realizando.
Estas se han desarrollado durante estos tres últimos veranos en el mes de julio. Nuestro grupo de alumnos, eran de edades comprendidas entre 4 y 6 año, y hacíamos actividades entorno a juegos, con los que pretendíamos perfeccionar su psicomotricidad. Con el fin de realizar una actividad más organizada, comenzábamos con aquellas más activas, para que desfogasen toda su adrenalina, y posteriormente pasábamos a actividades más tranquilas (como era dibujar o darse un baño en la piscina).
Aquellos niños que tenían malas conductas o no querían participar en alguna actividad (de forma reiterada), se les castigaba con la no realización de actividades que les gustaba.
Estas experiencias las conservo con satisfacción, ya que gracias a estos niños he vivido muchos momentos alegres, que son los que mejor retengo, por los cual uno se acaba encariñando de ellos y se da uno cuenta de que ha nacido para ello.
Juan Francisco Díaz Contreras. 2do curso Grado en Educación Primaria. Grupo 3 -
Las prácticas son en mi opinión el principal punto de partida, es decir, es donde te darás realmente cuenta de sí, realmente te gustaría ser profesor o no. Además será una parte en la que tu podrás aplicar lo que has ido aprendiendo en las distintas materias, aunque realmente no creo que me estén sirviendo demasiado por ahora, ya que algunas materias son únicamente teóricas y solo se basan en teoría y más teoría que al fin y al cabo no le veo utilidad en un futuro, en una clase con 30 alumnos. Por eso creo que las distintas asignaturas deberían de estar siempre orientadas hacia la práctica aunque solo sea un poco, porque de nada te sirve saber sumar y restar, si luego no eres capaz de enseñárselo a los alumnos.
Espero que las prácticas me sirvan para conocer qué tipo de profesor sería, que me ayuden a desenvolverme de una forma natural con un grupo numeroso de alumnos, y conocer si realmente me gusta esta carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Aunque sea típica mi respuesta ante esta pregunta, me gustaría intentar desempeñar todos los papeles posibles según lo dependa el contexto, ya que veo que las prácticas son una gran herramienta para poder ensayar en cada uno de estos papeles, ya que siempre tendrás un tutor que te podrá guiar y aconsejar a cómo o de qué forma debes de hacerlo. Además los distintos papeles que podemos hacer están relacionados entre ellos, ya que son todos una parte vital del conjunto del maestro, tanto el papel de observador, como el de ayudante o colaborador con los propios alumnos y/o profesores, suplente siempre son papeles que te ayudan a mejorar tu forma de enseñar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Tutor
El primer aspecto que más me preocupa es el tutor/a, ya que de él dependerá mi progreso en las prácticas. Según como sea mi tutor, así me sentiré y me servirán las prácticas, ya que se como son algunos profesores, que no dejan a los estudiantes que están de prácticas hacer casi nada, donde únicamente quieren que estén sentados en una silla cogiendo apuntes, mientras ellos están sentados en una mesa.
Otro factor que también es un poco preocupante es el nivel que presenten los alumnos, ya que uno tiene ese miedo los primeros días de saber si serás capaz de enseñarle a los alumnos algo nuevo, si ellos lo sabrán todo o incluso más.
Y el último aspecto que me preocupa son los alumnos, ya que siempre se les tiene un poco de respeto, el conocer cómo serán, si se comportarán bien o no, cuántos serán, son cuestiones que te haces y que te preocupa el saber si serás capaz de controlarlos a todos, o será un desmadre. Aunque estos dos factores últimos pienso que solo es miedo a lo nuevo, que solo dura un par de días hasta que te acostumbres.
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Experiencia en práctica se podría decir que no he tenido, aunque actualmente le estoy dando clases particulares de todas las materias a una chica de 1º de la ESO, y la verdad que me está sirviendo de mucho, ya que no sé quien está aprendiendo más, si yo o ella. Gracias a ella estoy conociendo cómo tienes que enseñarles las cosas, en donde tienen mayor dificultad, y que cosas les resulta más fáciles, además se aprende como debes de intentar estar en clase, la sensación que des es muy importante, ya que no debes ser totalmente serio ni demasiado extrovertido,(en mi caso estamos más tiempo de guasa con las actividades que de una manera seria, ya que pienso que tiene suficiente con aguantar a los profesores en el colegio, que tener que aguantarme a mí 2 horas diarias) también como vayas a clase influye, tanto si vas demasiado cansado, como si estas triste y eso se nota e influye.
María Garrido Ledesma 2º Grado en Educación Primaria, Grupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza son fundamentales en el proceso de formación para poder ser docente. Es el periodo en el que verdaderamente tendremos que actuar y sentir como profesores, donde estaremos haciendo lo que para muchos es nuestra vocación y nuestro futuro.
Cuando estemos de prácticas tendremos que aplicar todos los conocimientos que hayamos adquirido en las aulas de los alumnos, donde tendremos que usar todas las estrategias aprendidas y donde conoceremos si realmente queremos estar o no, donde sentiremos si ahí queremos trabajar el resto de nuestra vida o estábamos equivocados.
Además será una experiencia muy enriquecedora que nos servirá mucho en un futuro, es importante que seamos capaces de improvisar ante diferentes situaciones en el aula, y todo ello lo experimentaremos en las prácticas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría ser una profesora más, los primeros días necesitaré el apoyo y respaldo de los demás profesores para situarme y adaptaré más el papel de observadora y ayudante, pero después no quisiera estar cohibida ni restringida. Quiero intentar motivar a los alumnos, preparar las clases adaptadas a sus necesidades, que se diviertan y sobre todo sentirme realizada y querida por ellos, porque para mí es importante poder actuar como soy y como lo haría si fuese la única maestra, para así conocerme más a mí misma y vivir la experiencia plenamente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa de mi futura experiencia es por un lado el tipo de centro y alumnado que me encontraré, ya que pueden ser conflictivos, o marginados etc, no porque no quisiera ayudarles, ya que sería todavía más gratificante, sino por la dificultad y la responsabilidad doble que sentiría siendo tan principiante.
Seguidamente los profesores serían cruciales en mi experiencia, sentirme querida y apoyada por ellos me encantaría, que me aconsejaran como docente, y que valoraran mi esfuerzo y trabajo sería un objetivo cumplido en ésta etapa.
Por último yo como docente, no quisiera salir decepcionada ni perdida de las prácticas, espero salir contenta y queriendo con ansias terminar la carrera para poder comenzar rápidamente, darme cuenta aún más de que es el trabajo que quiero desempeñar durante toda mi vida.
En cuanto a experiencias parecidas no tengo ninguna, nunca he actuado como profesora más allá de ayudar a algún conocido, por lo que espero con muchas ganas que llegue ese momento y poder disfrutarlo al máximo.
Raquel García Rufino. 2º Grado en Educación Primaria. Grupo 3 -
Pienso que las practicas de enseñanza son el complemento final a nuestro aprendizaje. Además de aprender la teoría durante todos los años que dura la carrera sabemos que es necesario siempre poner en práctica lo que hemos aprendido. Pero creo que a pesar de conocer toda la teoría , la puesta en práctica siempre es más complicada y surgen contratiempos e impedimentos de última hora que la teoría no te enseña a cómo resolverlos.
De este periodo espero aprender mucho más y encontrarme como futura docente. En respecto a aprender mucho más me refiero a aprender más allá de los contenidos , es decir , aprender de la experiencia , del día a día etc. De esta forma poder conocerme mejor en la figura de docente , saber en qué aspectos debo mejorar y cuáles son mis virtudes en este papel y potenciarlas al máximo. Creo que no hay ningún profesor igual a otro y por eso en este periodo espero encontrarme como tal.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Una vez que realice las practicas de enseñanza me gustaría desempeñar cualquier papel para así poder adquirir más experiencia. Tanto como observador, ya que de esa forma me fijo realmente en un profesional , en cómo se desarrolla una clase normalmente , que problemas puede haber en ella ..
Como ayudante o colaborador para así ponerme poco a poco en la piel del maestro colaborando un poco con las tareas pero aún no teniendo una responsabilidad mayor como la del propio maestro. De esta forma ir metiéndome en el mundo del profesorado pero sin adquirir la suficiente importancia de este.
De forma de maestro en prácticas ya que una vez tengo mi formación adecuada , enfrentarme al mundo de la enseñanza siempre bajo una tutela de un profesor experto que me indica y me ayuda a seguir el mejor camino y a corregir algunos errores que pueden surgir con la practica a pesar de dominar la teoría.
También desempeñar el papel de suplente sería muy interesante porque quiere decir que ya se tiene el papel de profesor y que se está suficientemente capacitado para cubrir alguna baja en el profesorado y conseguir llevar el mismo ritmo de clase hasta ahora.
Estas prácticas son muy importantes ya que así podemos ver de primera mano cómo sería nuestro futuro profesional , practicar poco a poco para ser buenos en ello y tomar diferentes papeles en las practicas nos pueden beneficiar en formarnos más y mejor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1.- Lo que ya sé y lo que no sé aún. Este es el punto que más me preocupa ya que creo que además de tener una formación académica un profesor se forma mucho más en un aula día a día. Normalmente siempre se tiende a actuar como hemos aprendido en la teoría pero eso sirve de muy poco cuando te encuentras situaciones y momentos que no vienen en los libros.
2.- El segundo punto que me preocupa bastante es la disciplina del alumnado. Hoy en día la enseñanza ha cambiado muchísimo como era hace casi cuarenta años en cuanto a la disciplina ya que se seguía a rajatabla y era muy dura. Pero hoy en día cuando me refiero a la disciplina hago referencia sobre todo el respeto hacia la figura del profesor. Al incorporarme a ese mundo laboral me gustaría un respeto por parte de los alumnos y sobretodo consideración con mi trabajo. Cada alumno es único y tiene unas circunstancias únicas , unos pueden ser mas revoltosos , otros más serios etc. Pero creo que es importante el respeto hacia la persona que imparte clases.
3.- El último punto que me preocupa en menor medida es lo que creo que debería saber. Porque al realizar las prácticas cada clase , cada centro es diferente y nunca se podrá compartir exactamente la misma experiencia con los demás. Por eso lo que debería saber no es nada importante para mí ya que cada uno vive la experiencia de una manera diferente y va aprendiendo con el curso de los acontecimientos.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Realmente no tengo ninguna experiencia que narrar sobre unas prácticas. Lo único que he hecho que se parezca más fue el año pasado en la asignatura de psicología de la educación tuvimos que preparar un tema , explicarlo a un grupo de niños y grabarnos. Esa fue la única experiencia que he tenido como practicas . Era la primera vez que estaba en esa situación y la verdad que estaba bastante nerviosa y al ver el video no me vi como yo quería. Pero al ser mi primera experiencia no estaba tan mal. Supe mantener la compostura aunque los niños estaba bastante revolucionados y las explicaciones que hice más o menos llegaron a buen puerto. No fue como había esperado pero creo que poco a poco al estar en situaciones así me iré soltando más. Algo positivo que saco de esta experiencia es que al grabarnos en video para esta actividad, pude ver cuales eras mis grandes fallos y me sirve para mejorar en un futuro.
MarinaCenteno Herrera.2º Grado en Educacion Primaria. Grupo 3 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí el periodo de prácticas va a ser una etapa bastante importante debido a que es primer contacto con el trabajo que desarrollare en un futuro y no sé si voy a estar capacitada, si me va a gustar, y que es la hora de poner en práctica lo que llevamos estudiando más de dos años.
Además espero aprender mucho y que me sirva en un fututo.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues al principio un papel de observador, mas tarde ayudante y en algunas ocasiones y sobre todo en la recta final me gustaría que mi tutor en el centro me dejase, a mi sola la clase.
2. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es no cumplir con las expectativas tanto mías, como la de mi tutor en el centro, que espere mas de mi y que yo no lo de.
Me preocupa que los alumnos con los que estén no me entiendan, y que en algún momento no sepa dar les alguna respuesta que me piden. En cuanto al curso en el que hacer las prácticas no me preocupa.
Cesar Martinez Leon. 2º Grado en Educacion Primaria. Grupo 3 -
Pues, bajo mi punto de vista, pienso que el sentido de las practicas es ir mostrandonos poco a poco, de una forma escalonada lo que va a ser nuestro trabajo en un futuro no muy lejano. Creo que gracias a estos periodos de practicas que vamos a desarrollar podemos tener un anticipo de lo que sera nuestra profesion como maestro, y gracias al profesor que nos haga de tutor, podremos tener una serie de consejos y recomendaciones que espero que nos sirvan para cuando nosotros desempeñemos el papel de profesor en la clase, y no el de practicum. Del periodo de practicas espero que sea una etapa en la que pueda disfrutar de mi primera experiencia real en un clase como profesor, quiero decir con esto, que no me gustaria que desde el primer momento me dejaran a mi el mando de la clase, sino que, tras unos dias de adaptacion y viendo el ritmo al que se trabaja y la dinamica, poder ir participando cada vez de una forma mas activa hasta poder ser capaz de dirigir una clase sin ningun tipo de problemas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Como he dicho anteriormente, me gustaria desempeñar distintos papeles o funciones en la clase, de forma que, de no tener ninguna experiencia no se me asigne desde el primer dia el dirigirla, me gustaria tener al principio un papel de observador, para poder ir observando como es el ritmo que se lleva en la clase, como puedo desnvolverme en mi trabajo como profesor, y poco a poco ir tomando un papel de mas relevancia para, tras un periodo que el profesor titular crea oportuno, poder asumir por completo el papel de profesor principal de la clase, y tener asi una experiencia plena en mi labor como profesor, creo que en eso es en lo que se basan las practicas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que mas me preocupa es el pensar si sere capaz de transmitir a mis futuros alumnos el conocimiento de manera que sea practico y util para ellos, de si sere capaz o no de transmitirles la informacion de manera util y de si sere capaz de formarlos como personas, y no solo academicamente.
Otro aspecto que me preocupa es el pensar en si, despues de algun tiempo ejerciendo esta profesion, y escuchando comentarios de algunos profesores, es si sere capaz de estar motivado durante toda mi vida activa como profesor.
Y por ultimo, otro de los aspectos que me preocupa, es si conseguire encajar en mi papel como profesor, a la hora ya no solo de ejercer mi profesion, sino en el aspecto relacional, si encajare con mis compañeros de profesion, de si sere capaz de conectar con los alumnos, o simplemente de si sere capaz de relacionarme de forma eficiente con los padres de los alumnos.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Como profesor en un aula delante de 25 alumnos no tengo experiencia, pero como educador, soy profesor de clases particulares de alumnos de distintas edades, y creo que tambien suma, he sido entrenador de niños durante muchos años y creo que eso me ha dado cierto grado de comprension y adaptacion a ciertas situaciones que pueden darse dentro de un aula.
Un saludo a todos!!
Cristina Rodríguez Corchón. Grado en Educación Primaria. Grupo 3. -
2. Me gustaría desempeñar el papel de colaboradora, alumna en Prácticas y maestra en Prácticas. Colaboradora debido a que quiero ayudar en todo momento a mi tutor o tutora y servirle de la mayor utilidad posible, ya siendo para ayudar a algún alumno/a a leer o para elaborar ejercicios para futuras sesiones de clase, lo importante es que vea en mí un apoyo y que esté a su disposición en aquel momento en que lo necesite para desempeñar algún papel de ésta mi futura profesión; ya sea pidiéndomelo mi tutor o tutora, o saliendo de mí misma. Alumna en Prácticas porque soy discente y quiero aprender, aprender de qué actitudes se ha de tener frente al alumnado y cómo manejar todo tipo de circunstancias que puedan surgir en el aula. Maestra en Prácticas ya que ésta es mi futura profesión, y el mayor objetivo en estas Prácticas ha de ser formarme como futura maestra en su totalidad.
3. En primer lugar uno de los aspectos que más me preocupan es el tipo de alumnado que conforme el aula en el que vaya a impartir clase. Siempre es de agradecer y más favorable que sea un alumnado que se encuentre con una actitud proactiva a aprender y queriendo hacerme mi trabajo lo mejor posible, frente a una clase donde el caos y el desorden esté presente en todo momento y asignándome ningún tipo de autoridad a la hora de mandar alguna tarea.
En segundo lugar, una de mis preocupaciones, es el nivel que haya en el Centro. Prefiero que me exijan un alto nivel en el que me tenga que poner las pilas a la hora de elaborar actividades y participar con el alumnado, en vez de que mi maestro/a apenas me eche cuenta y me quiera asignar los mínimos quehaceres en el aula.
En tercer, y por último lugar, una de mis preocupaciones es que mi tutor o tutora me pida que le ayude en una serie de tareas en las que jamás yo haya sabido de su existencia y tenga que ponerme a buscar información fuera del Centro para documentarme sobre ello; aunque estaré alerta de ello.
Jesús Rodríguez Moreno. Segundo de educación primaria. Grupo: 3 -
Para mí, las prácticas de enseñanza el sentido que tienen es el de la primera toma de contacto con un aula real, y con una clase real con alumnos a los que enseñar.
Espero que sea un periodo gratificante, donde pueda poner en práctica lo aprendido en la universidad anteriormente y que pueda aprender el máximo posible en ese periodo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar principalmente es un papel que sea de observador y ayudante del profesor, durante un pequeño período de tiempo, de este modo podré aprender poco a poco todo cosas como el trato con los alumnos, el vocabulario que hay que utilizar, etc. Pero una vez que haya pasado este pequeño tiempo me gustaría ser un profesor en prácticas, en el que adquiera algo de protagonismo y conduzca yo el guión de la clase, pero siempre con la supersvisión del profesor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me gustaría señalar el tipo de centro en el que esté, principalmente me gustaría elegirlo yo y que no me destinasen a uno al que yo no conociese o estuviese en una zona que no me agradase.
El segundo aspecto a señalar es el ambiente que haya en la clase, no me gustaría que fuese un ambiente hostil, donde la relación entre alumnos y profesores fuese mala o entre los propios alumnos lo fuese.
Por último el tercer aspecto es el del profesor, espero que sea comprensivo y que a la vez sepa corregirme cuando lo necesite y que no me vea como a una carga, con el que tenga que aguantar durante el tiempo que dure.
Elena Rodríguez García, 2º de Educación Primaria, Grupo: 3 -
Las prácticas tienen un sentido elemental para mí, ya que espero que me permita verificar aquello que he aprendido en la facultad y poderlo llevar a la práctica.
En este período espero poder aprender más, así como poder desarrollar mis capacidades y conocimientos adquiridos.
Además con las prácticas pretendo preservar la elección que escogí al principio al querer estudiar esta carrera y sobretodo confío en poderme llevar una experiencia gratificante y única.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Como futura alumna de prácticas al principio actuaría como observadora para poder contemplar cómo son las clases, cómo se deben llevar a cabo, cómo es el centro, con ello espero poder situarme en el ambiente de la clase y así poder conocer mejor el contexto en el que me moveré cuando posteriormente me permitan interactuar con la clase.
Seguidamente querría participar como ayudante-colaborador para ir soltándome un poco más y así poder coger confianzas en mi misma pero siempre en un segundo plano, ya que para mí el maestro/a de la clase es el lleva la voz cantante.
Para finalizar, me gustaría que en algunas ocasiones el profesor/a del aula me dejase impartir alguna clase, siempre con la ayuda del mismo. Esta última etapa sería la que me permitiría coger mayor fluidez.
El orden de estas funciones creo que sería el más adecuado para aprender, teniendo siempre como referente al docente de la clase en la que me asignen.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es si en algún momento no sé qué tengo que hacer, sobretodo el primer día; por lo que está relacionado con lo que ya sé o lo que no sé aún y debería saberlo. No me gustaría quedar mal ante los alumnos/as y mucho menos ante el docente, y aunque esta situación me sucediera espero poder salir y no quedarme en blanco.
Otro aspecto que me preocupa es que me toque un maestro/a para el/la cual suponga un cargo o un mero estorbo. También me inquieta no aprender nada a causa de esto. Yo lo que espero es que me toque un profesor/a del cual pueda aprender lo máximo posible, que me permita intervenir en la clase y por supuesto que me aconseje.
El último aspecto preocupante para mí es el centro que me toque, ya que yo quisiera escogerlo y que no me destinasen en él.
Inmaculada Gutiérrez Piñero. 2do curso Grado en Educación Primaria. Grupo 3 -
Estoy de acuerdo en que la teoría de cualquier materia es muy importante para conocer nuevos conceptos o mejorar lo que ya sabíamos de ellos; pero soy una de aquellas muchas estudiantes que piensa que gracias a la práctica de cada uno estos se pueden llegar a comprender y entender de una forma más eficaz y activa. En mi opinión, creo que las Prácticas de Enseñanza debe ser un primordial objeto de estudio, la experiencia que más debemos aprovechar en nuestra formación de cara al devenir , la base fundamental de la profesión, lo que de una manera u otra, todos deseamos que llegue. Espero aplicar lo más provechoso de todo, pues es aquí donde sé que me desarrollaré mejor como una próxima docente, dónde descubriré cosas que en la universidad no hice, dónde tendré que valerme por mí sola y resolver cualquier duda/conflicto que me aparezca, relacionarme lo mejor posible con los alumnos, conseguir que me vean como una más de ellos (siempre con el debido respeto), que aprendan de mí y yo de ellos, y sobre todo, disfrutar de este período, y que me sirva de guía para saber cómo querría en un futuro impartir mis clases. En general, perspectivas efectivas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría realizar, según el caso y el contexto, un poco de cada uno de los papeles mencionados. Si ya de por sí soy observadora, en esta ocasión no iba a ser de menos. Quiero ver cómo la maestra explica, si los niños atienden, quiénes son los más aplicados, cómo es la dinámica del grupo Pero, a la vez, quiero ayudarlos; cooperar en sus actividades y tareas para que sepan que en mí tienen un apoyo ante cualquier dificultad que encuentren, colaborar con la profesora en sus procedimientos dentro y fuera del aula para que, sea como sea, le resulte un poco más fácil y cómoda su rutina durante el tiempo que esté allí. En cuanto a lo de suplente, simplemente me gustaría, o no me importaría, es más, creo que me serviría mucho, sustituir el rol de la maestra cuando ella no pueda por el motivo que le haya surgido, o que ella misma me dejase de vez en cuando ser la voz de esa clase para percibir todas esas miradas, para comprobar cómo logro proceder en los retos que descubra o que se me presenten Quiero vivir un poco de todo en las prácticas, y así saber actuar en cada situación.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Pues el primer aspecto del que me preocuparía sería el no saber la respuesta adecuada a lo que me pregunten los niños, o incluso llegar a equivocarme y que piensen que lo correcto es lo que les he dicho sin serlo. Es decir, lo que creo que debería saber, y aplicarlo acertadamente.
También me importa mucho la filiación que pueda tener con la maestra o maestro del grupo que me tocase. El hecho de si su manera de llevar a cabo la clase no es la que me gustaría impartir a mí, que sean distintas, que me llegue a obsesionar por realizar mi propia metodología, que no me deje participar y por este motivo tuviésemos diferencias por tanto, sería la relación con el tutor/a lo me intranquilizaría, además de mis conocimientos sobre el tema que se me cuestionasen.
Por último, la mezcla de disciplina y clima de la clase. Me inquietaría que los niños me tomasen demasiada confianza por mi personalidad y ya desapareciese el respeto, que por su mal comportamiento no me dejasen dirigir bien el aula o organizar mi trabajo y llegar a sentirme incómoda.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!.
Yo nunca he realizado las prácticas de docencia, el año que viene sería mi primera vez. Sin embargo, llevo desde el verano del 2011 siendo profesora de clases particulares de dos niños de 4to de Primaria y de una adolescente de 2do de la E.S.O. Me está ayudando mucho esta experiencia, pues veo los contenidos que siguen dando en el colegio e instituto, cómo se toman el hecho de que le manden tanta cantidad de deberes, que les gusta y disgusta, cómo lo ejercitan, cómo actúan, mi relación con ellos y viceversa todo. Y así me puedo hacer a la idea del qué, cómo y por qué impartiría para mis futuros alumnos, siempre dentro de un límite y planificando un acuerdo común en el que tanto ellos como yo creáramos un ambiente confortable de estudio y docencia.
Elena Acuña Ordiales. 2º Grado en Educación Primaria. Grupo 3 -
Lo que espero de las prácticas es que me ayuden a ganar experiencia para cuando me toque enfrentar un aula en el futuro.
Además de que creo que es la mejor manera de aprender en parte que significa estar delante de los alumnos,y enfrentarlos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En principio pienso que debería observar como lo hace el maestro, y luego ir incrementando la participación en el aula, y así poder servir de ayuda al maestro y ademas aprender más cosas, para mi futuro profesional.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el maestro con el que las voy hacer, el colegio donde las voy a hacer, los alumnos, etc.
En segundo lugar me preocupa si voy a ser capaz de enfrentar esa nueva situación.
Y por último es si voy a tener los conocimientos necesarios para poder hacerlo bien.
Mª Carmen Lucero Fernández. 2º Grado Educación Primaria. Grupo 3 -
Desde mi punto de vista las prácticas de de Enseñanza son fundamentales en la formación de cualquier estudiante de educación. Será en este momento donde realmente demostraremos y trabajaremos con todos los conocimientos teóricos que hemos estado estudiando durante estos años.
En estas prácticas podremos trabajar con los alumnos de manera real, por ejemplo, aprenderemos a tratar de manera directa con cada uno de ellos, atendiendo a sus características y necesidades particulares, resolviendo los problemas que se nos puedan plantear en una situación y momento determinado. También aprenderemos a manejarnos dentro del aula, saber cómo colocarnos y dónde situarnos, cuándo intervenir o de qué manera deberemos desarrollar los contenidos que los alumnos tengan que aprender.
Por último, decir que esta experiencia supondrá el primer paso que realizaremos como docentes y a partir del cual empezaremos a desarrollar nuestro futuro trabajo. Además, supondrá un avance en nuestra formación.
En este periodo espero aprender a hablar en público, adquirir soltura en mis explicaciones y conseguir que los alumnos las entiendan y como consecuencia las interioricen.
También, espero que la experiencia sea muy positiva y continúe siendo una motivación para seguir estudiando esta carrera que, hasta la fecha, no me ha defraudado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Bueno, los primeros días no me importaría desempeñar, fundamentalmente, el papel de observadora, ya que, me vendrá bien tener a un profesor/a que me sirva de referencia y del cual pueda aprender ciertas técnicas y actitudes. Además, podré fijarme en cómo se desarrollan las clases el día a día conociendo cuales son las tareas cotidianas que se hacen en el aula, conocer un poco a cada alumno, la manera de explicar el temario, etc.
El resto de las prácticas me gustaría hacer de todo un poco. Es decir, me gustaría ayudar tanto a los alumnos como al profesor y colaborar de manera activa en todo lo que me proponga. También me gustaría ejercer de alumna en prácticas ya que, como dije anteriormente, aprendería bastante del profesor y de maestra en prácticas sería la forma más parecida de ejercer mi futuro trabajo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es verme allí el primer día y no saber qué hacer o cómo hacerlo. Por tanto el primer aspecto que más me preocupa sería lo que no sé aún y debería saber, espero no quedarme en blanco, no saber cómo actuar o que esa actuación no sea la correcta, aunque muchos digan que estamos allí para aprender y equivocarnos.
Lo segundo que más me preocupa sería quizás el nivel, me da un poco de pánico darme cuenta que no estoy a la altura del nivel que se está dando en esa clase, es decir, que las explicaciones que realice no sean suficientemente buenas como deberían y los alumnos no entiendan mi trabajo.
Creo que los demás aspectos son secundarios y podría adaptarme a posibles problemas que se establezcan, aunque también tendría que verme en la situación.
No tengo ninguna experiencia sobre las prácticas que pueda compartir ya que todavía no las he realizado. Aún así, espero que cuando tenga la oportunidad de realizarlas tenga muchas anécdotas que pueda contar y por supuesto de las que pueda aprender.
Paloma G. de Mendiguchía Barrera. 2º curso Grado de Educación Primaria. Grupo 3. -
2.Me gustaría desempeñar el papel que me dejen desempeñar y con el que pueda ayudar tanto al profesor/a como a los/as discentes, así como del que yo pueda sacar partido para mi futura labor como docente.
3.Los tres aspectos que más me preocupan de mi futura experiencia En realidad, preocuparme, preocuparme, más bien creo que son relevantes, serían los siguientes:
-El tutor/a, porque será la persona que me sirva de ejemplo, a la que le tenga que preguntar, con la que me tenga que poner de acuerdo,
-Los alumnos/as, aunque supongo que el maestro/a me dará algunas pautas, además de cómo trabajar con ellos.
-El centro, ya que me gustaría poder escoger el que más se ajuste a mi deseable futuro profesional.
4.La experiencia más reciente que tengo fue una del año pasado en un colegio de Gerena, Comunidad de Aprendizaje. El director nos mostró cuatro grupos-clase del centro, donde pudimos observar y participar en diferentes modelos de enseñanza-aprendizaje, dependiendo del tutor/a del curso.
Antonio García Marín; Grado en Educación Primaria; Grupo 3. -
En primer lugar decir que las prácticas tienen mucho sentido para mí, debido a que es una experiencia formativa de la cual espero aprender mucho de los profesores, los alumnos, el centro... Además pienso que en este periodo de aprendizaje, veré todo tipo de situaciones de las que el docente tienes que salir de la mejor manera posible y sin causar ningún tipo de problema.
Lo que realmente espero de estas prácticas es aprender y sobre todo coger experiencia para que el día de mañana cuando ejerza la profesión me pueda manejarme de la mejor manera posible. También espero que dichas prácticas me convenzan aún más de que este es mi futuro y que por supuesto he elegido la carrera adecuada para ello.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría empezar a desempeñar el papel de observador para ver cómo funciona el centro, cómo son los profesores, cómo dan las clases, Una vez que tengo una idea de cómo funciona todo, cogeré aquello que sea positivo para mí y dejaré a un lado lo que no me ha gustado buscando siempre una alternativa para ello.
Posteriormente desempeñaría el papel de ayudante-colaborador para ir entremetiendo poco a poco en el papel del docente y así coger confianza con migo mismo. Finalmente me gustaría desempeñar el papel de maestro en práctica que es el más importante para mí, ya que es cuando realmente te vas a ver inmerso en el papel de docente, siempre y cuando respetando al otro profesor que te ayudará y dará las mejores indicaciones para formarte.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto más preocupante es encontrar el tutor que me va a enseñar a formarme, ya que de éste va a depender que me lleve una buena o nefasta experiencia. Con esto quiero decir que hay profesores que te ayudarán a todo, que te aconsejen, que te digan cuáles son las cosas que debes hacer y cuáles no en cambio habrá otros que no te dejen hacer nada, que no te den consejos, es decir, que le eres indiferente y esto es lo que realmente me preocupa porque si vas con ilusión de aprender y te encuentras tutores como estos tu experiencia será muy negativa e incluso me cuestionaría si seguiría estudiando lo mismo.
El segundo aspecto sería los alumnos, es decir, cómo son esos alumnos, qué curso me va a tocar, qué nivel de conocimiento tienen, cómo se comportan en clase, si respetan al profesor y a sus compañeros, es decir, todas esas preguntas que se mueven en el ámbito del docente y que no las sabes hasta que empiezas a interactuar con ellos.
Por último el tercer aspecto que más me preocupa es el centro, es decir, cómo es, qué disciplinas hay que cumplir, qué ambiente hay (si hay buen ambiente o en cambio hay muchos enfados) Esto me preocupa porque hay centros muy estrictos en los cuales hay que cumplir las reglas en todo momento y lo que no quiero es verme otra vez como un alumno de primaria, aunque soy consciente de que voy a ser un docente en prácticas y por tanto tengo que cumplir normas al igual que los demás profesores.
Autor: Adrián Ruiz Trujillo; 2º de Grado en Educación Primaria; Grupo 3. -
En primer lugar, en lo que respecta al sentido que tienen para mí las practicas, pienso que son la parte más importante de la carrera. Llevamos dos años dando clase en la facultad, aprendiendo poco a poco aspectos que tienen el fin de formarnos para que el día que nos pongamos delante de 25 o 30 alumnos sepamos responder con total seguridad y firmeza. Sin embargo, aprender algo teóricamente resulta inútil si no sabes luego bordarlo en la práctica. Por ello creo que realizar una carrera con buenísimas notas no sirve de nada si los meses que estuviste en las prácticas de enseñanza no supiste sacar todo el jugo de ella. En definitiva, las prácticas ocupan la parte más importante de los cuatro años de aprendizaje en la universidad.
En cuanto a lo que espero sobre este periodo, la palabra que define a la perfección mi sentimiento sobre ella es la de ganas. Como dije anteriormente, es un momento único para aprender, para ver como otros profesores se desenvuelven con los más pequeños, para apreciar como uno mismo se relaciona en un ambiente nuevo. Estos meses pueden ser el reflejo de lo que un futuro acabarás siendo como docente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Para empezar, intentaré ser un observador en todo momento ya que siempre es bueno fijarse en personas que llevan un tiempo haciendo el trabajo que a la larga vas a tener que desempeñar. A través de esa observación, intentaré coger para mí aquellos puntos que más me gusten de la forma en la que imparte la docencia el profesor y, por el contrario, buscaré alternativas en mi pensamiento para aquellos aspectos en los que vea que él/ella puede fallar con los niños, para no caer así en el mismo error.
Tras esto, sin duda alguna quiero ser un maestro más en la clase, siempre respetando unos límites. Ayudar o colaborar está bien, ser suplente suena hasta mal, alumno en práctica sería un error porque demasiado tiempo llevo ya como alumno, por lo que maestro en práctica creo que es el papel más idóneo para esos meses.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, el aspecto que más me preocupa es la del tutor que voy a tener conmigo. De él dependerá en gran parte mi bienestar en las prácticas de enseñanza. Si es un profesor que permite participar al maestro en práctica y que encima aporta una serie de consejos para nuestro futuro será todo un éxito. Sin embargo, si el docente es reacio a nuestra presencia y no nos aporta nada, nos estará perjudicando en una oportunidad única como es esta.
En segundo lugar, el nivel que presenten los alumnos es un punto importante a tener en cuenta. No es que uno no confíe en sus conocimientos sino que pienso que en lo que llevamos de carrera nos han mostrado muy poco de lo que los niños suelen aprender en estas edades. Hemos adquirido información sobre distintos temas que no vamos a tener que enseñar a un niño, sin embargo, se ha obviado puntos que dimos cuando éramos pequeños y que ya está más que olvidado por la poca importancia que tiene en nuestra vida diaria. Por este motivo, creo que el nivel es un aspecto duro de roer.
Por último, los alumnos siempre son un aspecto a señalar. Cada niño es un mundo y si pensamos que vamos a tener que ponernos delante de treinta diferentes el miedo puede estar presente. Sin embargo, creo que todo estará en los primeros días en los que uno tiene que dejar un papel claro de cómo es para que los días posteriores sea respetado por todos.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Experiencia en prácticas no he tenido todavía, pero al ser monitor de fútbol base de un grupo de niños de 8 años he podido aprender algo con y sobre ellos. He de decir que mis primeros días fueron totalmente diferentes ya que en un principio lo veía todo bonito, solo risas, lejos de la realidad que con el paso del tiempo me fui dando cuenta. Y es que esto no quiere decir que haya que estar serio siempre, todo lo contrario, tiene que haber momentos alegres y de risas pero teniendo en cuenta que tú eres su profesor y que tienes que enseñarle unos aspectos importantes, por lo que a veces hay que estar más firme. En el caso de que no consigas esta firmeza, el ambiente se asemejará al de un patio de recreo para pasar el rato y no al de una clase en la que ellos tienen que sacar lo mejor de sí.
Ana María González Venegas; 2º de Grado en Educación Primaria; Grupo 3. -
Desde mi punto de vista, las prácticas de enseñanza son esenciales para la docencia. A través de ellas podemos conocer cómo se imparten las clases en las aulas de educación primaria, averiguando qué metodología es la más adecuada para unos alumnos y para otros, y adquiriendo valores en el día a día. Gracias a las prácticas podemos formarnos como buenos docentes, aprendiendo de un modelo, que es el profesor en sí (ya que nosotros actuamos, en un principio, como meros observadores), y llegando a consolidar nuestra forma de enseñar, que la iremos formando durante esos meses en prácticas, y los siguientes como futuros docentes. En estas prácticas podemos actuar conforme a lo aprendido durante nuestra formación en la universidad, comprobando si hemos aprehendido lo suficiente como para desenvolvernos con nuestros primeros alumnos. Es una situación apasionante pero a la vez inquietante, ya que no sé cómo van a ser esos meses de aprendizaje.
Lo que realmente espero de ese periodo es que pueda captar todo lo posible en cuanto a la metodología que se deba o no aplicar en las aulas, ya que es algo muy complicado hoy en día de realizar, además de ganarme la confianza de todos y cada uno de los alumnos, para aprender de ellos y poder saber qué es lo que les motiva. Por último, y no menos importante, espero saber si de verdad valgo para esta carrera y cuáles son mis objetivos principales a la hora de comenzar mi docencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar, el papel que me gustaría desempeñar es el de observador, para saber cómo realiza su clase el/la profesor/a, conociendo de forma indirecta a los alumnos, estudiando la metodología que siguen en las distintas materias, y cómo interaccionan entre ellos.
Desde este punto de vista, puedo conocer todos los aspectos relevantes a la hora de dar una clase en un futuro, ya que si se sigue una metodología lúdica, el ambiente puede ser mucho más relajado, y por otro lado, puedo aplicar todo lo que considere oportuno en cuanto a la actitud que presenta el docente en su clase. Además, de esta forma, es mucho más sencillo comprobar si dan resultados los métodos que aplica el/la profesor/a con sus alumnos y puedo utilizarlos más tarde cuando tenga que impartir una clase por mí misma.
En segundo lugar, me gustaría ser colaboradora en las clases que imparta el/la profesor/a, para ir adquiriendo un poco el hábito del docente, y así conocer los contenidos que se imparten, además de estar en contacto directo con los alumnos, para fomentar una actitud activa con ellos y conocer de primera mano sus inquietudes y dificultades.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Uno de los aspectos que más me preocupa de mi futura docencia es el hecho de no saber responder de forma adecuada a mis alumnos, es decir, de no encontrar una solución a alguna de sus preguntas, o simplemente, no dar mi mejor respuesta.
Siempre he sido una persona muy exigente conmigo misma, y siempre he querido dar lo mejor de mí a los demás, y creo que el hecho de encontrarme ante una situación así me supera, no sé exactamente si me ocurrirá, pero es algo que me preocupa enormemente desde que comencé esta carrera. Además, la situación de que no me presten atención o no les interese la clase impartida es otro de los aspectos que más me preocupan, pues significaría que no lo estoy haciendo bien al 100% y que debería seguir otra metodología de enseñanza. Esto es algo de lo que debemos ir aprendiendo poco a poco y es irremediable sentir pánico en la primera clase de nuestra vida, pero con un poco de confianza y motivación, espero desenvolverme eficientemente.
El último aspecto que me preocupa es el hecho de que el/la profesor/a de los alumnos no sea como yo esperaba. Siempre he imaginado una experiencia de prácticas con un docente que imparta de forma experimental, motivando a sus alumnos y enseñando de una forma lúdica, y me decepcionaría que este/a profesor/a fuera todo lo contrario, estricto y con unos métodos de enseñanza basados en el libro de texto y en la disciplina. Por suerte, y a día de hoy, cada vez se utilizan más los contenidos procedimentales, y es algo que me gustaría conocer abiertamente y desempeñar en un futuro a lo largo de mi docencia.
Dacil Moguer de la haza -
Las prácticas de enseñanza es un periodo dónde todo estudiante de magisterio pone en práctica los contenidos aprendidos hasta ahora. También se pone de manifiesto si de verdad te gusta lo que estudias al tener ese primer contacto con los niños.
Durante mi estancia en el colegio espero poner en prácticas mis conocimientos sobre magisterio y además aprender, desarrollar ese primer contacto con los alumnos aprendiendo cada día cómo tratar a los alumnos, el enfrentarme a un aula de Educación Especial. Espero que durante este periodo se vayan los miedos que se tienen al no saber cómo actuar, cómo enfrentarte,
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desarrollar sería un periodo de varios días de observador para saber con qué alumnos voy a trabajar, qué actitud tienen, cómo se comportan, qué características, dificultades, Y luego, me gustaría desempeñar el papel de maestra en prácticas. Considero que es la mejor forma de potenciar los conocimientos que ya se manejan y de adquirir la práctica que todo maestro deber poseer.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Por orden de preferencia lo que más me asusta es, en primer lugar, lo que aún no sé, luego lo que ya sé y no sabría cómo ponerlo en práctica, el tipo de aula en sí no me asusta, me asusta el enfrentarme con los alumnos, el no saber responder, dar una respuesta a ellos.
Autor: José María Expósito Reinoso 2º Grado E. Primaria Grupo 3. -
1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?:
A) Las prácticas son en mi opinión de los momentos más importantes en nuestra formación, ya que aunque estemos adquiriendo una base de conocimientos para ser futuros y buenos docentes, es necesario este periodo para aclarar nuestra idea sobre la enseñanza; en todas las carreras posibles deberían existir unas prácticas relacionadas con lo impartido, mejorara la formación de las personas de cara al trabajo futuro; además llevo tiempo esperando que lleguen con ilusión.
B) Tengo unas miras positivas, espero aprender cosas que no nos pueden enseñar en la universidad a través de un libro o un profesor de universidad , aprender como es el día a día en la enseñanza, aprender como funcionan los estamentos escolares, encontrarte con diferentes situaciones con los alumnos y saber resolverlas, en resumen mejorar personalmente para la práctica educativa, y llegado el día que me toque ponerme en el papel de profesor, lo haga de la mejor manera posible. No solo espero aportaciones a nivel educativo, también a nivel social, tengo fe en hacer amigos a quien con quien compartir las experiencias vividas en clase o salir a tomar algo, llevarme bien con todo el personal del centro en un ambiente cordial, y llevarme bien con los niños, cogerles cariño y también ellos a mí. Por último espero yo trabajar para mi profesora, ayudarla en la medida de lo posible para que se sienta menos agobiada que de costumbre. Pienso que todo me servirá para mejorar también en mi labor actual como monitor de comedor en un colegio público de Sevilla, conoceré mejor la mentalidad de los niños y trabajaré mejor con ellos.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría pasar por todos los papeles en mayor o menor medida, pero eso depende del deseo de mi tutor/a, tiene la potestad de elegir hasta donde llegan mis funciones durante las prácticas; quizás me encuentre un profesor/a abierto que se involucre en ayudarme y me permita mayor margen de trabajo, o un profesor/a que sea muy meticuloso y no quiera que interfiera tanto en su trabajo, ambos casos son comprensibles aunque creo que la actitud a seguir debería ser la primera. Teniendo en cuenta lo anterior, mi deseo es ser principalmente observador, ver de la manera más natural posible el día en el aula, la metodología seguida, el ambiente, las rutinas de trabajo, como se llevan a cabo los claustros de profesores en horario de tarde, etc, principalmente observador ya que no me gustaría influir demasiado en el desarrollo de los niños acostumbrados ya a su profesor/a y su manera de trabajar; pero también ayudar en las tareas del aula y del centro en general, para que mi estancia suponga un poco de relax para mi tutor/a, como contraposición a la ayuda que me ofrece; y por último en caso de que mi tutor/a por cualquier razón se ausente algún día, llevar yo a cabo las clases de la mejor manera posible.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Una de las preocupaciones que tengo es no tener buena relación con mi tutor/a, por diferente personalidad, o porque nuestra manera de trabajar ideal sea diferente, en ese caso me sentiría incomodo con todo el periodo de prácticas por delante, viéndonos cada día, o que encuentre algún conflicto como que me encargue asuntos fuera de mi responsabilidad o vea que se sale de las leyes educativas en ese caso no sabría bien que hacer ni a quién recurrir. Otras de mis preocupaciones aunque se que pueden solucionarse con mentalidad positiva, es el miedo a por ejemplo hacerme cargo de la clase en su totalidad un día completo y no sentirme lo totalmente preparado para ello, pero por otra parte, la última de mis preocupaciones es el hecho de querer involucrarme tanto, que moleste en el desarrollo del trabajo de los profesores.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Personalmente estas serán mis primeras prácticas docentes en un aula, aunque actualmente y desde hace año y medio trabajo como monitor de comedor en un colegio público de Sevilla y eso creo que en mi vocación ha influido mucho, porque he descubierto que me encanta trabajar con niños, disfruto con ello, gracias a mi trabajo los comprendo mejor y supongo que me resultará un poco mas fácil las relaciones con ellos y un centro escolar ya lo visito cada día, por tanto llevo una experiencia previa muy buena, lo aprendido a lo largo de la carrera y ejerciendo mi trabajo podré ponerlo en acción; además cuando me nombran las prácticas siempre se me viene a la cabeza la buena opinión y lo contentos que salen los alumnos en prácticas que las han realizado en el colegio donde trabajo, ojalá me toque las prácticas en mi colegio también; en especial recuerdo el día que terminaron las prácticas allí, muchos niños a los siguientes días preguntaron por ellos y los profesores también.
Rosario Domenech Luque. 2º de Grado en Educación Primaria, Grupo 3. -
Para mí es un periodo en el que se pone en práctica todo lo que hemos estudiado anteriormente, y más que para poner en práctica, es para aprender muchísimas cosas de la vida en el aula que actualmente desconocemos, siendo el punto de partida para descubrir la diversidad del alumnado y poder descubrirnos a nosotros mismos el perfil de docente que seremos en un futuro.
Espero de este periodo aprender muchísimo tanto del alumnado como del docente y disfrutar al máximo de la experiencia.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría tener un papel activo en las practicas, ya sea de ayudante , colaboradora o alumno en prácticas; pero para ello primeramente hay que ser observadora para comprobar el ambiente y la dinámica de la clase, de aprender de los métodos de enseñanza del profesorado.
Una vez que pasen unos días, sí que me gustaría poder diseñar algunas actividades para realizar en clase.
También he de decir que no pretendo ser un suplente del profesor, no me sentiría preparada del todo para ello y en el periodo de prácticas deseo aprender lo máximo posible de la experiencia y que me ayude para formarme como futuro docente.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Un aspecto que si me preocupa al pensar en el periodo de prácticas es el tipo de profesor que me asignen, si será de una metodología más tradicional o más experimental, ya que la metodología para llevar a cabo los contenidos es muy importante para un buen aprendizaje del alumnado y creo que la visión del profesor que obtenemos durante ese periodo nos puede influir en un futuro.
Me gustaría que fuera de un método más experimental, teniendo en cuenta las ideas previas de los alumnos, adaptando el contenido a los mismos y realizando mas actividades lúdicas que las que propone el libro de texto. De esta forma me gustaría enseñar a los alumnos otra forma de enseñar diferente.
Sin embargo, pienso que el centro también pude influir en esta nueva visión de enseñanza y creo que puede beneficiar o perjudicar a esta metodología dependiendo de la posición que adopte.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Como alumna en prácticas,desgraciadamente, no tengo ninguna experiencia, pero si he de decir que en este curso, una profesora de Ciencias Experimentales nos ofreció la posibilidad de visitar a un centro una vez por semana, para ver y poder participar en la puesta en práctica de esta nueva metodología. Para mí fue una experiencia inolvidable , ya que vi la relevancia de las cosas que estudiamos y que nos pueden servir para un futuro. Aunque ya sabía lo que quería, fue cuando corroboré mi deseo y me di cuenta que es dónde quiere estar.
Además aprendí que hay cosas que no se deben decir delante de los alumnos y alumnas y a la vez sentí impotencia de no poder hacer nada.
Sin embargo fue una experiencia increíble y estoy desenado que llegue mi periodo de prácticas.
Macarena Grueso González. 2º de Grado en Educación Primaria, Grupo 3. -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza tienen un gran sentido educativo y profesional, pues creo que se trata de una etapa donde pondremos a prueba todo lo estudiado anteriormente y, por supuesto, donde descubriremos y experimentaremos nuestra futura labor como docentes. Esta experiencia nos permitirá tener contacto directo con el alumnado, con el aula, con el centro y, en definitiva, conocer mejor todo en cuanto al contexto escolar se refiere. Me atrae muchísimo este periodo de prácticas, pues solo pienso en cómo transcurrirá esa experiencia en la que volvemos a un colegio y no para que nos impartan clase, sino para aprender a ello. Sinceramente, creo que es una gran oportunidad para descubrir si nuestra vida va encaminada a lo que realmente deseamos, ser un buen profesor/a.
De este periodo de prácticas espero vivir una gran experiencia, aprender lo máximo posible tanto del alumnado y el profesorado como del centro en general y potenciar mis habilidades como docente para que cuando llegue la hora de enfrentarme a un aula, pueda ser una buena maestra y una gran profesional. También espero quitarme ese primer miedo que se tiene de las Prácticas de Enseñanza, puesto que no sé cómo se desarrollarán, y salir de ellas con mucha seguridad en mí misma para poder favorecer, así, mi futura labor.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar en Prácticas es una mezcla de todo; en primer lugar, me estrenaría en clase como observadora para conocer cómo es el trabajo que realizan profesores/as y alumnos/as y cuál es el ritmo o nivel de enseñanza-aprendizaje de estos; después, me gustaría ayudar en todo lo posible al alumnado en el momento en el que le surja cualquier duda y, por último, me encantaría estar siempre colaborando con el profesorado en el desarrollo de las distintas actividades que se propongan. En definitiva, desearía ser una alumna en Prácticas completamente activa y poder demostrar mis capacidades como docente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa bastante mi actuación frente al alumnado, la confianza en mí misma, me da pánico no saber transmitir a los alumnos/as los conocimientos adecuadamente cuando les surja alguna duda. En segundo lugar, otro aspecto que me preocupa, además de la aceptación que tengan los alumnos hacia mí, es el nivel de la clase y el clima que se desarrolle en esta, pues creo que en función de todo ello, las Prácticas de Enseñanza serán de una manera u otra. Por último, me aterra el darme cuenta de que no sirvo para la docencia y que en realidad esta profesión no es la mía, sería tirar por la borda el sueño que he deseado desde pequeña.
Finalmente, me inquieta el hecho de que esta experiencia no me sea de provecho en el centro escolar en el que me halle como alumna en Prácticas y que, por ello, se vea afectada mi futura docencia.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
La única experiencia que tengo fue hace unos meses cuando iba, una vez en semana, junto a cuatro compañeras a un colegio que se encuentra en Palmete para observar la metodología que en ese centro se lleva a cabo, pues se trata de un sistema más experimental que tradicional que, de igual modo, permite que los alumnos/as adquieran conocimientos dejando a un lado el libro de texto. Me sorprendió mucho el hecho de que un mismo tema fuese impartido de diferentes maneras en los distintos cursos en los que estábamos, claro está, que ello dependía del propio tutor/a de cada clase, pues cada uno tiene su propio método de enseñanza y te das cuenta de cuál es el apropiado para el aprendizaje del alumnado.
Como experiencia propia de las Prácticas de Enseñanza no tengo ninguna que contar, pues aún no he vivido esa experiencia. Espero que al terminar el Grado, pueda contar experiencias muy buenas y enriquecedoras para mi futura docencia.
Silvia Gallardo Alcocer. 2º Grado en Educación Primaria, Grupo 3 -
Para mí las prácticas de enseñanza son una parte fundamental de la carrera ya que es ahí donde se ven verdaderamente los conocimientos que hemos adquirido durante la carrera.
Además, creo que son necesarias para conocer de manera muy cercana la forma de actuar de un profesor en clase, tanto en la interacción con los alumnos como en la manera de llevar a cabo la clase con las explicaciones, ejercicios, etc. Así, nosotros podremos observar esta situación como modelo para ver lo que realmente utilizaríamos en clase y lo que no.
Las prácticas del año que viene las espero con ilusión, ganas, nervios pero también con un poco de miedo ya que al ser la primera vez que las realizo no sé exactamente cómo van a ser. Aún así espero que sea una estancia agradable en el colegio en la que aprenda a desenvolverme en un aula y en la que tomaré como ejemplos al profesorado de allí para enriquecer más mi formación para llevarla a una práctica posterior cuando ya sea maestra.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
En las prácticas de enseñanza, me gustaría ejercer de maestra en prácticas porque creo que de esta forma aprenderé más para mi futura profesión. Aunque para esto veo necesario empezar siendo observadora para conocer un poco el ambiente de la clase, la forma de trabajar del profesor/a, el ritmo de aprendizaje de los alumnos, Me gustaría también colaborar junto con el/la profesor/a en distintas tareas o actividades que se propongan de manera que yo pueda ayudar también a los alumnos si tienen alguna duda con respecto a la actividad.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan son los siguientes:
Por una parte el hecho de que el tutor no me deje participar mucho en la clase y me pase todo el tiempo de las prácticas solo observando me disgustaría un poco porque creo que interactuando con los alumnos es como mejor aprendería ya que así iría poniendo en práctica lo que voy observando día a día en el aula y la forma de impartir clase del docente.
Me preocupa también no saber responder a dudas que los alumnos me pregunten y tener que recurrir rápidamente al libro de texto a buscar la explicación. La verdad es que en la carrera deberían darse más contenidos de primaria para que después nosotros sepamos desenvolvernos bien en el aula sin tener que estar todo el tiempo pendiente de un libro de texto.
Otro aspecto importante son los alumnos, el nivel que ellos presenten, el clima del aula y la aceptación o respeto que tengan hacía a mí. Me pondría nerviosa al ver que ellos no me aceptan de la manera adecuada o que no prestan mucha atención cuando les explique algo.
Alegría Ruiz Caro. Grado en Educación Primaria . Grupo 3 -
Llevamos un año y medio planteando, y solucionando, posibles situaciones que podemos encontrarnos en el aula, estudiando diferentes métodos de enseñanza-aprendizaje adaptados a las características de los alumnos y aprendiendo a trabajar con un grupo de niños irreales, todo ello bajo las opiniones y consejos de nuestros profesores actuales. Cuando seamos docentes no vamos a tener un profesor que nos indique el camino adecuado; por ello las prácticas de enseñanza son esenciales en nuestra formación como decentes, pues nos servirán para enfrentarnos a situaciones reales en las que podemos poner en práctica todas los conocimientos aprendidos durante los dos primeros años de carrera, y todo ello bajo la atenta mirada de un profesor que nos ayudará a desenvolvernos en una clase.
Llevamos toda la vida haciendo el papel de alumno, y ese nos lo sabemos. Pero el papel más difícil necesita de una práctica previa, de una formación inicial basada en la experimentación real. Se cree que es fácil ejercer esta profesión, pero no todos pueden ponerse delante de un grupo de niños e instruirles para la vida, es difícil.
Estas prácticas será la que nos permitirá desarrollar nuestra vocación como decente, pues pondremos en práctica todo lo aprendido y, teniendo en cuenta los resultados que observemos, creeremos que es más adecuado trabajar de una forma u otra.
El aprendizaje para esta labor creo que nunca termina, siempre podemos aprender nuevas cosas a medida que vamos conociendo nuevas clases, niños, situaciones, personas siempre aprenderemos de lo que experimentemos y vivamos.
De este periodo espero, además de vivir una experiencia inolvidable, nutrirme de una serie de habilidades y experiencias que me sirvan para mi futuro trabajo. Espero aprender de los profesores, del centro y de los niños. Quiero practicar mucho para evitar errores, quiero aprender a enseñar a los niños, etc.
Espero, en definitiva, perder el miedo primerizo y ayudar a cada niño, a comprenderle, instruirle y aconsejarle; espero aprender a ser una buena profesora.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Para aprender, hay que observar. Pero tampoco espero que el profesor me trate como un alumno más sentado es una esquina y viendo lo que ocurre.
Me gustaría colaborar, trabajar con los niños. Espero que el profesor me permita cometer errores y aprender de ellos.
Aunque el papel que prefiero desempeña es el de alumno en prácticas, porque dentro de este se incluye el papel de observador, suplente y ayudante. Experimentar todos los papeles sería perfecto para una formación completa; ser una ayudante adecuada, observar a un buen profesor, ser profesor y enseñar matemáticas o lengua, etc.
Si me gustaría desempeñar todos los papeles es porque creo que esta experiencia es algo que nunca se olvida, y cuando se planteen situaciones con nuestros futuros alumnos podamos hacer uso de todo lo que se aprende y nunca se olvida.
No hay un niño igual, una clase igual ni una experiencia igual, y me gustaría haber aprendido un papel adecuado que me sirva para tratar a cada niño, cada clase y a cada situación (me gustaría desarrollarlo en este periodo para poder practicarlo en un futuro).
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es no saber desenvolverme con los alumnos. Me da muchísimo miedo, llegar a las prácticas y que los niños no me traten como una profesora más, que no consigan aprender conmigo o que yo no sepa actuar ante diferentes situaciones.
Lo segundo que más me preocupa, es que el profesor no me permita trabajar con los niños, que simplemente me consienta observar lo que él hace, este bien o mal. Si no práctico no aprendo y si no aprendo no sabré desenvolverme con los niños; es una cadena que no me ayudaría a formarme y ser una buena profesora.
Finalmente, me preocupa no llegar a aprender todo lo necesario, o todo lo que espero de esta experiencia; me preocupa que la experiencia no sea fructífera y que no me sirva para mi futura docencia.
Estos tres aspectos que me preocupan, están relacionados; en definitiva, lo que me aterra es no conseguir llegar a ser una buen profesora.
Irene Jardúo Medinilla. Grado en Educación Primaria. Grupo 3. -
Bajo mi punto de vista, el periodo de prácticas es la etapa más importante en nuestra formación, ya que estará lleno de experiencias las cuales no se pueden plasmar en la etapa de formación teórica.
En mi opinión, en las prácticas es cuando realmente se aplica lo que has estudiado anteriormente, ya que se usan los conocimientos teóricos y es cuando somos conscientes de la importancia de lo que hemos estudiado previamente cursando todas y cada una de las asignaturas de la carrera, las cuales algunas consideramos como un poco absurdas, que no nos servirán de mucho en un futuro como docente; todo ello se verá en el periodo práctico.
Las prácticas también nos ayudarán para darnos cuenta si verdaderamente somos capaces de llevar adelante ese puesto como maestro/a y si además de todo, nos gusta ejercerlo.
Lo que realmente espero de este periodo de prácticas es que durante unos meses aplique los conocimientos que he estudiado anteriormente de forma teórica. También, además de aplicar esos conocimientos, poder aprender otros aspectos que no me hayan dado la oportunidad de conocerlos previamente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría ser un conjunto de todo ello, puesto que, bajo mi punto de vista, creo que el papel que desempeñaré en mi periodo de práctica no será de un solo tipo, sino que se irá paso a paso, empezando por ser observador, sin intervenir demasiado en la actividad del docente con el que estaré. Más tarde, creo que podré adoptar otro papel el cual ya podría ser el de ayudante o colaborador, con el que podré ya intervenir más en cuanto a las explicaciones que se lleven a cabo en el aula, entre otros aspectos. Después de poder observar y ayudar o colaborar, pues ya desempeñaré el papel de alumno en prácticas o maestro de prácticas, el cual ya lo haré con una visión más al futuro, ya que será algo más parecido a la realidad docente.
Creo que en todo momento se me guiará para que ejerza un papel u otro, según lo decida el profesor del aula con el que comparta mis prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa empezar a darme cuenta si verdaderamente me gusta lo que hace un maestro/a día a día en su profesión como docente.
En segundo lugar, me inquieta bastante el no tener la capacidad para poder desenvolverme correctamente en el aula con todos los alumnos/as de una clase.
Y por último, me preocupa el interés por mi aprendizaje en el periodo de prácticas por parte del tutor/a que me corresponda.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
No tengo ninguna experiencia sobre prácticas que narrar. Espero que al terminar el Grado en Educación Primaria pueda describir buenas e inolvidables experiencias vividas en colegios junto a maestros/as y alumnos/as.
Mercedes Galán Astorga 2º Educación Primaria Grupo 3 -
Desde mi punto de vista, considero que las prácticas son esa prueba; donde alcanzas tu meta definitiva, aquel período en el que llevas a la práctica todo lo que has ido abarcando en diferentes asignaturas durante años, aquel momento en el que algo que deseas con mucha ansia se acaba haciendo realidad, un momento de tu vida en el que descubres y pones en práctica tu sueño desde pequeño, donde te enfrentas a niños con ideas que a veces pueden resultar disparatadas pero que sean de la forma que sean, son las que siempre has querido escuchar y las que siempre te colocan una sonrisa en la cara. Considero también que es una manera de iniciarte en lo que el día de mañana será tu trabajo, un primer contacto con un aula grande, con un aula en el que todos te prestarán atención y en la que todos desean escuchar qué vas a decir y qué van a aprender contigo, cuál será su próxima actividad a realizar y cuál será la persona con la que compartan parte de su enseñanza. Pero lo mejor de todo, es que para nosotros es algo similar, es el comienzo de un largo camino que nos queda por recorrer enseñando.
De mi periodo de prácticas espero quizás lo que esperaría cualquier docente, que todo fuese bien, que el grupo fuese un grupo participativo, divertido, con ganas de aprender, con un compañerismo muy grande entre ellos de mí en ese periodo también espero sacar lo que desde pequeña me ha estado provocando ese gusanillo que siempre he denominado sueño y cumplirlo. Y sobretodo saber cómo enfrentarme a los pequeños y tener una relación con ellos cómoda y afectiva, para así poder hacer las prácticas un recuerdo para toda la vida por buena experiencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Bajo mi punto de vista, considero que todos los papeles son importantes para desempeñarlos, ya que me gustaría sobretodo ser profesor en prácticas, pero considero que para ello debo observar, colaborar y ayudar en todo lo que pueda al maestro, y así por lo tanto considero que ejercería mi cargo que es el de alumno en prácticas. Pero, ¿para qué engañarnos?; mentiría si no reconociese que el papel que más preferiría es el de profesor en prácticas, considero también que así el alumno me daría la importancia que debe tener un tutor, además de beneficiarme para el día de mañana, ya que seré profesor, no alumno.
Para las prácticas si pediría supervisión y consejos a la hora de llevar a cabo la clase, para el día de mañana poder ser una buena tutora y, saber llevar una clase con todas sus consecuencias en el día a día.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aun ).
El primer aspecto que más importancia merece por mi lado, es mi nivel a la hora de ejercer mis prácticas, quiero decir, me da miedo por no decir pánico, no saber estar a la altura de la situación, el equivocarme al hablar debido al nerviosismo, la incomodidad que puedo sentir al no saber cómo llevar a cabo lo que durante años he soñado y preparado.
En segundo lugar algo que también me inquieta y me preocupa, es la relación que puedo llegar a crear tanto con los alumnos como con el tutor del grupo, ya que con el tutor puedo llegar a tener choque por la manera de impartir las clases, la manera de tratar los alumnos, etc. Y con los alumnos chocar por no entendernos, por no llevarnos bien o por no saber ganarme el respeto que se merece un profesor.
En tercer y último lugar, me preocupa mi nivel en cuanto a enseñanza, el no saber responder a una pregunta porque no la sepa, o algo de ese aspecto. Pero considero que como siempre se ha dicho la carrera de magisterio es un constante aprendizaje y una constante formación, y lo único que espero y deseo es aprender de mis alumnos, que ellos me enseñen a mejorar, y que ellos aprendan de mí.
Concepción Carmona Parrado 2º Educación Primaria Grupo 3 -
Para mí las prácticas de Enseñanza se utilizan para ir acostumbrando a los futuros maestros para la docencia. En este periodo, los que más adelante serán maestros, ponen en práctica lo aprendido hasta el momento, van cogiendo ideas sobre qué hacer en cada situación, qué problemas puede encontrarse También ayuda ver a un profesional haciendo su trabajo y hacer un análisis sobre su manera de actuar, para así poder ir formando y construyendo nuestra propia manera de enseñar.
En este periodo, espero llevarme una buena experiencia y ver que, efectivamente, es mi vocación y lo que quiero hacer. Pondré todas mis ganas en aprender de los niños y del profesorado y espero salir con un poco más de idea para así, en un futuro, ser una buena maestra.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Mi intención en las prácticas es aprender, por lo que creo que debería en primer lugar ser observadora, para así tomar apuntes sobre cómo actúa el maestro y aprender de él. Más tarde pasaría a ser ayudante del maestro, atreviéndome a dirigir a los niños, guiarlos en algunas actividades y a llevar yo el mando en alguna parte de la clase. Cuando ya cogiera algo de práctica, creo que podría tener más responsabilidad y dar algunas lecciones yo sola, sin ayuda ni guión, para aprender a desenvolverme en la clase y sentir lo que sentiré cuando sea una maestra profesional.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan son:
1)La actitud del maestro/a que sea mi tutor hacia mí: Hay personas a las que, que les entre una persona de prácticas es una carga más que algo positivo, por lo que espero encontrar a alguien competente y con ganas de enseñar lo que sabe y no alguien que no te deje participar, no te ayude ni te resuelva dudas y no tenga una actitud positiva hacia ti.
2)Mi respuesta ante los problemas: Espero saber actuar ante los problemas que surjan, no bloquearme y buscar soluciones. No todo va a ser bonito en mis prácticas, por lo que debo aprender tanto lo bueno, como lo no tan bueno de esta profesión.
3)El darme cuenta de que no sirvo para esto: Es algo a lo que le tengo miedo. Esta profesión me encanta y quiero dedicarme a esto, pero aún no he vivido un periodo de prácticas, por lo que no se qué sentiré al vivirlas y si me daré cuenta de que es lo que quiero o si no lo es.
4)Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
La única experiencia que tengo, fue el año pasado, que estuve un mes y medio yendo a un colegio 1 hora a la semana. En esta experiencia trabajé con niños de 3 años, por lo que no experimenté con niños de Primaria que es verdaderamente la etapa con la que trabajaré en un futuro.
No me dio tiempo a aprender todo lo que hubiera querido , pero aún así fue una experiencia bonita y si que aprendí algunas formas de trabajo por parte del profesorado. Era un colegio al que asistían niños de muchas nacionalidades; fue algo que me sorprendió, porque en el colegio en el que yo estudié, no coincidí con ningún niño de otra nacionalidad. Era una situación curiosa para mí y descubrí que enseñando a los niños desde chicos a respetar, a tolerar y a convivir todos como iguales, muchos problemas actuales como por ejemplo, el racismo, se solucionarían. Allí todos los niños eran iguales, se trataban como iguales y actuaban como lo que eran, niños.
Concepción Carmona Parrado -
Para mí las prácticas de Enseñanza se utilizan para ir acostumbrando a los futuros maestros para la docencia. En este periodo, los que más adelante serán maestros, ponen en práctica lo aprendido hasta el momento, van cogiendo ideas sobre qué hacer en cada situación, qué problemas puede encontrarse También ayuda ver a un profesional haciendo su trabajo y hacer un análisis sobre su manera de actuar, para así poder ir formando y construyendo nuestra propia manera de enseñar.
En este periodo, espero llevarme una buena experiencia y ver que, efectivamente, es mi vocación y lo que quiero hacer. Pondré todas mis ganas en aprender de los niños y del profesorado y espero salir con un poco más de idea para así, en un futuro, ser una buena maestra.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Mi intención en las prácticas es aprender, por lo que creo que debería en primer lugar ser observadora, para así tomar apuntes sobre cómo actúa el maestro y aprender de él. Más tarde pasaría a ser ayudante del maestro, atreviéndome a dirigir a los niños, guiarlos en algunas actividades y a llevar yo el mando en alguna parte de la clase. Cuando ya cogiera algo de práctica, creo que podría tener más responsabilidad y dar algunas lecciones yo sola, sin ayuda ni guión, para aprender a desenvolverme en la clase y sentir lo que sentiré cuando sea una maestra profesional.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan son:
1)La actitud del maestro/a que sea mi tutor hacia mí: Hay personas a las que, que les entre una persona de prácticas es una carga más que algo positivo, por lo que espero encontrar a alguien competente y con ganas de enseñar lo que sabe y no alguien que no te deje participar, no te ayude ni te resuelva dudas y no tenga una actitud positiva hacia ti.
2)Mi respuesta ante los problemas: Espero saber actuar ante los problemas que surjan, no bloquearme y buscar soluciones. No todo va a ser bonito en mis prácticas, por lo que debo aprender tanto lo bueno, como lo no tan bueno de esta profesión.
3)El darme cuenta de que no sirvo para esto: Es algo a lo que le tengo miedo. Esta profesión me encanta y quiero dedicarme a esto, pero aún no he vivido un periodo de prácticas, por lo que no se qué sentiré al vivirlas y si me daré cuenta de que es lo que quiero o si no lo es.
4)Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
La única experiencia que tengo, fue el año pasado, que estuve un mes y medio yendo a un colegio 1 hora a la semana. En esta experiencia trabajé con niños de 3 años, por lo que no experimenté con niños de Primaria que es verdaderamente la etapa con la que trabajaré en un futuro.
No me dio tiempo a aprender todo lo que hubiera querido , pero aún así fue una experiencia bonita y si que aprendí algunas formas de trabajo por parte del profesorado. Era un colegio al que asistían niños de muchas nacionalidades; fue algo que me sorprendió, porque en el colegio en el que yo estudié, no coincidí con ningún niño de otra nacionalidad. Era una situación curiosa para mí y descubrí que enseñando a los niños desde chicos a respetar, a tolerar y a convivir todos como iguales, muchos problemas actuales como por ejemplo, el racismo, se solucionarían. Allí todos los niños eran iguales, se trataban como iguales y actuaban como lo que eran, niños.
Marta Real Jiménez. Grupo 3 del Grado de Educación Primaria. Curso 2011/2012 -
Las prácticas en la enseñanzas creo que son un momento muy positivo en la carrera, donde puedes poner en práctica todos los conocimientos que has aprendido previamente. Quizás me de un poco de miedo pensar en ello, ya que la información que tenemos está un poco desubicada, no se si sabré utilizarla correctamente, no creo que todo se pueda planificar; además pienso así porque realicé las prácticas en una escuela infantil después de haber cursado un ciclo superior de educación infantil. Estuve cuatro meses de prácticas y sentí que no hice nada como me habían enseñado, a pesar de haber estado 4 meses, con más razón de ir un poco asustada a estas prácticas, siendo un periodo de un mes aproximadamente. Aún así, se que no tienen nada que ver un tipo de enseñanza con otra, por lo que mis expectativas son más altas, ya se a lo que me enfrento.
Con esta experiencia espero aprender suficiente, apoyándome en los niños y niñas, además de los docentes. Espero vivir la realidad de la escuela por mí misma, no por lo que los demás me trasmitan, ya que creo que cada persona tiene una visión distinta de la escuela y los niños y niñas, depende mucho de la personalidad y objetivos a llevar a cabo en ella de cada uno.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En un principio me gustaría observar, por conocer el ritmo de la clase, ponerme al día; el facilitarnos las práctica en un colegio es un apoyo hacia nosotros, no creo que el primer día que llegue este preparada para realizar cualquier tipo de actividad, ya que además sería un descontrol tanto para mi como para el ritmo normal de la clase. Claro está que en unos días colaboraría con el docente, hasta llegado el momento en que podría plantear clases enteras para impartirlas.
Creo que el conocimiento a fondo de la clase es bastante positivo para mí, ya que posteriormente sabría como poder hacer llegar los conocimientos a los niños y niñas, además de adaptarme yo a las necesidades educativas que haya presentes en clase.
Aún así, no debo olvidar que son prácticas y que debo apoyarme en el docente que haya en clase todo lo que pueda; yo no voy a dar clases, voy a aprender a darlas, a fijarme en cómo se dan, qué aspectos son positivos y cuáles no. No dudo en pedir toda la ayuda que necesite.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente me preocupa el nivel en el que empiece a impartir clases, que es como todo, lo temo ahora, quizás después de las prácticas cambien todo. Me gusta dar clases, pero quizás esté más preparada para impartir clases en cursos superiores, me gusta menos primer ciclo, aunque no por eso lo rechazo ni mucho menos, pero así, a priori, al gustarme menos, creo que quizás las ganas no me acompañen igual. Todo es probarlo.
Un tema que me parece de suma importancia es la relación maestros y padres; el entorno en el que este el centro, ya que creo que el maestro puede enseñar, puede inculcar valores, y tener una disciplina, pero si eso no se lleva a cabo en el ámbito familiar y entorno más cercano, de poco funciona. Me considero una persona capaz de saber llevar ciertas personalidades, es un reto que me gusta, pero para ello me gustaría verme apoyada por los padres, sino creo que es un trabajo duro, con un largo tiempo por delante, aunque no imposible.
Por último, un aspecto que me preocupa es poder trabajar una necesidad educativa especial, o con algún tipo de niño o niña concreto, en la que a largo plazo se vayan viendo unos cambios, una mejora en ellos, y que al cambiar de ciclo deje de tratarlos yo, que no se siga unas mismas pautas, o simplemente que el alumnado tratado no sepa adaptarse de nuevo; se que no es un motivo que yo pueda controlar, pero me preocupa, creo que hasta haber conseguido lo necesario, no es un cambio positivo.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Pues como bien he dicho antes, tengo realizadas unas practicas de 4 meses en una escuela infantil. Ahí me di cuenta que los niños y niñas tan pequeños no eran para mí. Aún así, mi experiencia fue bastante buena; si es verdad que aprendí más lo que no quería hacer un futuro, que lo que sí.
Después, he estado acudiendo durante un par de meses a un colegio en Palmete, a las clases de 5º y 3º de Primaria. Estaba bastante contenta allí, aunque la diferencia entre un curso y otro era bastante grande, me quedo con el curso de 5º sin duda, las explicaciones son bastantes más claras, hay más comunicación en cuestión de contenidos, y al tener ellos también más conocimientos puedo poner más ejemplos para la ayuda de su adquisición. No con ello en 3º estaba mal, pero quizás la docente para mi gusto estaba menos organizada; aunque todo ello lo expongo desde mi más humilde conocimiento aún de la docencia.
Silvia Parrado Rodríguez. Grupo 3 del Grado en Educación Primaria. Curso 2011-2012 -
Para mí, el periodo de prácticas es de suma importancia, pues es en dicho periodo cuando voy a estar en contacto directo con los niños, con la escuela y con la realidad en cuanto al ámbito educativo se refiere. Por esta misma razón, creo que en dicho periodo será cuando realmente viva en una escuela y aprenda a ello, al menos por un tiempo limitado. Desde mi punto de vista, las Prácticas de Enseñanza constituyen uno de los puntos fuertes de toda la carrera universitaria ya que dejando ese periodo a un lado, con el día a día y el quehacer cotidiano se aprende la parte teórica, mientras que las Prácticas acerca a los estudiantes, en cierta medida, al objetivo final por el que luchan día a día.
De ese periodo espero, por un lado, poder aprender detalladamente cómo es la cotidianeidad de un maestro, sus objetivos, sus labores con los niños y las niñas, la importancia de sus valores y actitudes y, en definitiva, espero poder acercarme a la realidad que alumnos y alumnas viven cada día. Además, por otro lado aunque muy relacionado con lo anterior, espero aprender qué y cómo dar las clases, pues dichas Prácticas ofrecen la posibilidad de ver qué metodología se usa, cómo usarla, con qué fin, qué grado de motivación implica en el alumnado el hecho de ser receptores activos del conocimiento o cómo influyen los principios básicos de cada niño o niña en el rendimiento académico, entre otros muchos factores.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues me gustaría desempeñar un poco de todo, aunque no me agradaría ser suplente, pues mi tarea consiste en practicar para un futuro no muy lejano y, para ello, necesito la ayuda de un maestro actual y profesional, por lo que si mi labor es suplantar a uno de ellos, no tengo ninguna ayuda ni guía para mi futuro trabajo, es más, se me atribuirían responsabilidades, con sus correspondientes consecuencias, para las que aún no estoy preparada. En relación con aquellos papeles que me gustarían desempeñar puedo señalar todos los expuestos anteriormente en el enunciado; me agradaría tener el papel de observadora, y, acercándolo a mi terreno, analizadora, para poder observar y analizar qué se enseña, cómo se enseña o qué metodología seguir, entre otros aspectos, para, posteriormente, crear mi propio estilo de enseñanza-aprendizaje basado en todo lo observado; me gustaría, del mismo modo, ser ayudante, haciendo todo el esfuerzo posible por ser una ayuda tanto para la tutora, como para el alumnado, ser alguien en quien se pueda confiar, alguien de ayuda en momentos difíciles o ese alguien que intente abordar todos los temas que preocupan; además, haría una inmensa labor de integración en caso de que en el aula haya algún alumno o alumna con Necesidades Educativas Especiales; todo ello sin olvidar, en ningún momento, la importancia del respeto entre todos. En el periodo de Prácticas también me gustaría desempeñar el rol de colaboradora tanto con relación a la tutora como en relación con el alumnado.
En definitiva, mi papel estará basado, a ser posible, en ser alumna en Prácticas, de modo que intentaré ser observadora, ayudante y colaboradora para acercarme todo lo posible a la realidad que en un futuro me tocará vivir.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
En primer lugar, señalo como aspecto importante para mí, y el cual merece una gran significatividad, la disciplina, los valores y actitudes que se cultivan día a día en el centro escolar donde desempeñe mi labor de alumna en Prácticas. En cuanto al tipo de alumnos y alumnas o al tutor o tutora he de decir que pondré todo de mi parte por adaptarme a ellos, aunque, obviamente, no permitiré ninguna actitud que se aleje de lo correcto. El segundo de los aspectos que me preocupa es el hecho de saber explicar los contenidos para que sean aprendidos, y, en consecuencia, mi grado de sabiduría al respecto. Este aspecto cobra gran importancia desde mi punto de vista, ya que básicamente constituye la dimensión más significativa de un docente; creo que la espontaneidad y la confianza en mí misma como docente o en este caso, como alumna en Prácticas, son parte primordial a la hora de ponerse frente al alumnado con la intención de llevar a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje. El tercero, y no por ello el último, de los aspectos que tiene mi máximo respeto, es el hecho de que el alumnado me plantee dudas y yo no sepa responderlas de manera cien por cien correcta; para mí no vale una respuesta coherente ni lógica, para mí solo existen las respuestas claras, concisas y correctas al máximo, por lo que me preocupa enormemente no saber qué responder al alumnado cuando le surja cualquier tipo de duda.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
En cuanto a experiencias vividas sobre Prácticas realizadas he de decir que no tengo ninguna significativa puesto que aún no he desempañado la labor de alumna en Prácticas, aun así me gustaría comentar una experiencia al respecto: hace algunos meses y en este mismo curso, una profesora propuso en clase el hecho de poder asistir a un centro escolar para ver la metodología usada en el mismo, pues se alejaba del típico libro de texto como soporte principal en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Era una actividad voluntaria en la que decidí, junto a varias compañeras, participar. Para ser directa y hacer hincapié en el aspecto sobre el que me centraré, he de decir que lo más significativo del período en el que estuvimos participando en la actividad es el hecho de cómo un contenido puede enseñarse de diversa manera; pues recuerdo que los cursos de Tercero de Educación Primaria a los que asistíamos estaban tratando el tema de El Cuerpo Humano, sin embargo, cada clase lo daba de distinto modo, dependiendo de la actitud de la tutora al respecto. Además, me llamó la atención el hecho de que con tan solo pasar unas cuantas de horas en una clase, se aprende qué debe y qué no debe hacer el profesorado. Durante este periodo, experimenté cosas que debo y cosas que no debo hacer en un aula. Cada profesor era diferente y crea su propio estilo de enseñanza, hecho que tiene consecuencias, ya sean positivas o negativas, en el alumnado. En definitiva, gracias a mi participación en la actividad comentada pude darme cuenta de qué aspectos favorecen al alumnado, qué aspectos los perjudicas, qué se debe hacer y qué no se debe hacer en un aula.
Mª Del Pilar Calvo Vidal -
Pues para mi significan muchísimo las prácticas de enseñanza, ya que en este periodo podré ver realmente si me gusta o no realmente la carrera en la que me he metido, ya que nunca he trabajado ni tratado con ningún niño con N.E.E.
De este período espero que sea una experiencia preciosa para mí y que me de ganas de seguir estudiando para poder trabajar en un futuro en lo que realmente deseo. Espero que aprendan mucho de mi, al igual que aprenderé yo de ellos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Sinceramente, no quiero desempeñar profundamente solo un papel, prefiero tratar todos los papeles que pueda. Observar como actuan los profesores respecto a los problemas que se le presenten, estoy dispuesta en ayudar y colaborar en todo lo que pueda,para así mejorar mis actos y aprender de todo un poco. También me gustaría muchísimo poder ejercer de maestra por un día, aunque sea poder dirigir en ese día la clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, lo que más me importa es la reacción que tendrán los niños al verme allí con ellos, como me tratarán, si les gusta mi presencia o no.
En segundo lugar, me preocupa mucho que ocurra algo grave y no sepa yo como actuar y responder frente al problema, si sabré desenvolverme bien o no.
Por último, también me preocupa mucho el profesor de prácticas que me toque, si se preocupará por mi, si me mantendrá informada de todo, etc.
María Morales 3EE1 -
Para mí unas prácticas son el entrenamiento antes del gran partido, donde aún puedes fallar un gol y la repercusión será menor. Cuando en un futuro tenga una clase o unos alumnos a mi cargo, fallar ese gol puede suponer un fracaso en la formación de un niño o niña y entonces en ese momento puede no haber remedio. Por ello ahora es el momento de cometer errores y aprender de ellos.
De este segundo periodo de prácticas espero poder limar los fallos que pude tener el curso anterior y tener la oportunidad de vivir situaciones nuevas que no las hubiese vivido el año pasado para aumentar mis experiencias.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría poder colaborar el máximo posible en la medida de las posibilidades para saber si lo hago bien o en qué tengo que mejorar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún ).
En primer lugar lo que más me preocupa es llevarme bien con los alumnos y que me acepten, para que mi presencia les altere lo menos posible.
En segundo lugar, el maestro o maestra, ya que también es importante que haya buena conexión para que mi aprendizaje sea lo más rico posible.
En tercer lugar, las medidas de atención a la diversidad, porque al ser las prácticas de mi especialidad, me gustaría que fuesen lo más innovadoras posibles.
elizabet puelles sandoya -
jose joaquín rodriguez 3ee3 -
Para mi es una demostracion de si una persona esta cualificada para el trabajo docente y espero poder realizar con satisfacción dicha actividad para demostrar que estoy preparado
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaria seria el de profesor ya que como se han realziado las practicas 1 me veo capaz de hacerlo de nuevo incluso con mas alumnos de los que tengo
3. Lo que mas me preocupa es que algun niño me rechaze, que la profesora no este egusto con igo o la incomode en algun momento y que algun niño le pase algo y yo no sepa actuar
ROCÍO DÍAZ RODRÍGUEZ 2ºEE3 -
Para mí, las prácticas son la oportunidad de poner en práctica todo lo que he aprendido de forma teórica. Además, al estar trabajando con profesionales y enfrentándome cada día a las situaciones reales de un aula, aprenderé como desenvolverme como maestra y como ir mejorando poco a poco en mi futura profesión.
Espero que las prácticas me sirvan para confirmar de una vez por todas que quiero dedicarme laboralmente a los niños e involucrarme en la enseñanza.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
El mejor papel que podría asumir sería el de profesor en prácticas, porque es el que te hace desempeñar el verdadero trabajo de un maestro, enfrentándote a la cotidianidad del colegio. Los alumnos te ven como el profesor, por lo que se comportan contigo como lo harían con cualquier otro maestro que llevase años trabajando, lo que te proporciona la oportunidad de ejercer, enseñarles y compartir con ellos todo el proceso de aprendizaje de la misma forma en la que lo haremos cuando estemos trabajando. Además, si el resto del claustro de profesores te acepta como un profesional más, que puede también aportar cosas, y no como un simple estudiante que no sabe nada, puedes aprender cómo funciona un colegio, cómo se toman las decisiones que afectan a los niños y al centro y, en definitiva, cómo se desempeña el trabajo en las situaciones del día a día.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún
Lo que más me preocupa del período de prácticas es que no se me dé la oportunidad de desempeñar correctamente mi trabajo. Sé que puedo aportar mucho, pero sobre todo que puedo aprender muchas cosas de esta experiencia sobre mi futuro trabajo, y me preocupa que el centro, la forma de trabajar en él, los compañeros o alguna otra circunstancia me impidan aprovechar al máximo el período de prácticas.
También me preocupa verme en situaciones difíciles en el aula y no saber cómo enfrentarlas. Asusta un poco al ser una situación nueva y desconocida, de la que no sabes qué puedes esperar.
Por último, también creo para que pueda salir satisfecha de esta experiencia es muy importante la metodología pedagógica que se utilice en el centro y los principios educativos del mismo estén consonancia con mi forma de pensar y ver la enseñanza.
Inmaculada Moreno Pérez. 2EE3 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Las Prácticas las considero una parte esencial en la carrera puesto que pones en práctica los conocimientos teóricos adquiridos así como la posibilidad de ampliar muchos otros. Es la primera toma de contacto con el mundo real de la enseñanza por lo que espero realizar correctamente el trabajo que se me asigne, aprender suficientes técnicas y recursos para mi posterior vida como docente y sentirme cómoda tanto con los alumnos como con los profesores.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Mi papel en las prácticas me gustaría que fuera como maestro en práctica pero para ello, como nunca he dado clases antes, deberé observar cómo funciona la clase, la actitud del profesor hacia los alumnos, colaborar con el correcto funcionamiento de la misma y cuando tenga todo ello asimilado me gustaría ponerlo en práctica, siempre con la supervisión del maestro, tutor del aula.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me inquita plantearme si seré capaz de desenvolverme adecuadamente en mi función como maestra; si seré capaz de llevar a cabo las prácticas y plasmar lo conocimiento en los alumnos.
En segundo lugar, me preocupa el maestro que me asignen por su manera de llevar a cabo las clases y si éstas no son similares o parecidas a mi idea metodológica.
Y por último me preocupa el ambiente del centro, puesto que ello va a repercutir significativamente en las clases, así como las relaciones entre los alumnos, entre profesor-alumno y entre profesores.
Lorena Tenorio Jaramillo. 2EE3. -
Pienso que las prácticas me ayudarán a reafirmar mi vocación como profesora, me servirán para llevar a la práctica parte de lo aprendido en el anterior año de carrera. Por otra parte tendré que enfrentarme al hecho de estar delante de una clase y de plantearme si es lo que realmente quiero o no quiero hacer durante años.
De este periodo de prácticas espero aprender todo lo que debo y lo que no debo hacer en una clase. Creo que las prácticas son la mejor forma de aprender y a su vez será lo que realmente me ayudará no solo a mí sino también a mis compañeros el día de mañana.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Mi papel principal será el de alumno en prácticas ya que es lo que actualmente soy, pero también me gustaría tener los papeles de observador, ya que me fijaré en todo lo que haga el profesor y en las reacciones que provoque en sus alumnos, de colaboradora porque quiero ir a las prácticas a hacer cosas en colaboración siempre de la profesora, a ayudar a los niños, a que me pregunten, me planteen sus dudas, etc., ante todo voy a aprender y adquirir conocimientos nuevos, ya que todo lo que haga será una experiencia nueva que espero aprovechar al máximo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Lo que más me preocupa sin ninguna duda es no estar a la altura de la situación, no saber contestar a las preguntas que me hacen los alumnos o no saber expresar lo que realmente quiero decir para que ellos lleguen a comprenderme.
También me preocupa bastante no saber adaptarme a la disciplina que tengan los alumnos y que a su vez la profesora pide en clase. No me gustaría dar un mal ejemplo a los alumnos.
Y por último aunque no menos importante me preocupa no seguir el ritmo impuesto por la profesora e ir quedándome atrás sin saber muy bien qué es lo que tengo que hacer.
Belén Faraco Ramos 2º EE Gº 3 -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de este periodo?
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas. ¿Por qué?
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
1. Considero que las Prácticas de Enseñanza, son muy importantes en el desarrollo futuro de nuestra docencia. Pueden considerarse una base de la que partimos para enfrentarnos a ésta y desempeñarla correctamente. En las prácticas supongo que se aprecian todos aquellos aspectos positivos y negativos que implica la realización de una docencia en un centro escolar. Éstas serán un referente para captar todos aquellos detalles simbólicos de la aplicación práctica de la enseñanza; y en consecuencia, en muchos aspectos servirnos de guía en este proceso o por el contrario darnos cuenta de que existen muchos aspectos negativos que necesitaremos mejorar y, a su vez, elaborar propuestas que garanticen una adecuada aplicación práctica de la enseñanza.
De este período de prácticas, fundamentalmente espero que me muestre y me haga ver directamente el sentido y la vocación de desempeñar la docencia, espero que este período me haga ver los valores presentes en la enseñanza y a la vez sentir que verdaderamente mi vocación es dedicarme a esto. Espero que sea una experiencia gratificante, aunque se aprecien aspectos negativos en la realización de ésta.
2. En estas prácticas principalmente, quiero desempeñar el papel de observador, quiero observar al mínimo detalle el desarrollo de una clase, la actividad del profesor y de los alumnos, anotar todas aquellas cosas que me llamen la atención y me resulten novedosas, etc. Y a la misma vez quiero ser un profesor en prácticas, quiero y espero poder adaptarme al clima del aula y sentirme realizada tras haber finalizado el período de prácticas. Espero realizar bien mi tarea como educadora y adquirir conceptos, procedimientos y actitudes útiles y adecuadas para mi futura docencia.
3. El aspecto que más me preocupa es el de no estar a la altura de lo que me exijan, quizás porque nunca he desempeñado el papel de educador, y tampoco he estado en contacto con niños, realizando la actividad de educador/a, antes de iniciar este período. Tras esto, me preocupa la actitud de los alumnos; si llegaré a adaptarme a ellos, a sus normas, a cómo realizan sus actividades , y a la vez conseguir que ellos se adapten a mí a lo largo de este período. Y por último quizás el centro también considero que es un aspecto importante, espero que en este haya un buen clima entre profesores y alumnos, que sea innovador, el sentirme integrada y poder aportar al menos mi granito de arena durante esta experiencia; en este aspecto también destaco una colaboración mutua, espero, con el tutor/a, durante mi presencia en el aula.
Carmen Mª Muñoz González -
Pues para mí, las prácticas de enseñanza, son muy importantes. Porque a través de esta experiencia sabré si de verdad me gustaría de ejercer la profesión de maestra en el día de mañana.
De este periodo espero, salir lo suficiente motivada para enfrentarme a una clase frente a mis futuros alumnos. Saber llevar a cabo una clase, aplicando todos los conocimientos adquiridos. De esta etapa espero aprender mucho, poder vivir experiencias y ante todo, disfrutar mucho.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues durante la primera semana me gustaría desempeñar el papel de observadora, para saber cómo llevar a cabo una clase en el día a día. Luego, una vez que tenga más confianza, me gustaría ser una profesora en prácticas, ya que eso es lo que pretendo ser en el futuro.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues lo que más me preocupa, es no saber llevar una clase. No saber enfrentarme a los alumnos. El primer día de prácticas, me preocupa cómo responder, y lo que más me inquieta, es saber sí estoy preparada para ejercer en un futuro de profesora.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Pues la verdad, que no tengo ninguna experiencia que decir sobre las Prácticas, ya que no he tenido ninguna. Al realizar este año, mi periodo de prácticas, podre dar mi opinión sobre ellas.
Desirée González Vinagre 2EE3 -
Bajo mi punto de vista, creo que las Prácticas de Enseñanza son algo necesario para que todos los estudiantes obtengamos una formación más completa. Una formación que no sólo se base en la teoría sino también en la práctica, considerando esta última como la parte más importante ya que nos ayuda a comprobar cómo nos sentiremos al estar ante una clase, a darnos cuenta de si realmente es eso lo que queremos y si de verdad nos sentimos cómodos en esa situación. Es decir, yo creo que las prácticas son fundamentales puesto que nos ayudan a comprobar si realmente es esta nuestra vocación (algo necesario ya que nos vamos a dedicar toda la vida a ello y tenemos que estar seguros de que nos gusta), comprobar, en un principio, si servimos para esto o no aunque también es necesario señalar que con un primer contacto no podemos saber si servimos o no, pues aún no estamos formados completamente. Además, en ellas podremos aprender cosas que no sabemos todavía y comprobar si lo aprendido en la teoría sabemos llevarlo a la práctica. Por tanto, espero aplicar con éxito lo aprendido y aportar algo mío que sirva. En definitiva, espero aprender mucho de esta experiencia, lo que se refiere tanto a lo que se debe hacer como a lo que no se debe hacer (pues de los errores se aprende) y terminar de confirmar que es a esto a lo que me quiero dedicar en un futuro aunque siempre ha sido lo que he querido hacer.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
A lo largo de mi período en Prácticas, me gustaría desempeñar el papel de alumno en prácticas, dentro del cual considero que se incluyen el papel de observador, ayudante, colaborador e incluso, en algunos casos, el de suplente. Pienso que tanto un alumno durante su formación como un docente durante toda su carrera profesional aprenden mucho a través de la observación, ya que de ese modo podremos ver el comportamiento de los alumnos ante diversas situaciones, averiguar cuál es la manera más eficaz de enseñar en cada caso concreto (cada clase es diferente), entre otras cosas. Con respecto al papel de ayudante, considero que es el que me gustaría realizar el mayor tiempo posible durante mis prácticas debido a que de esa forma podré participar aportando mi granito de arena y, por supuesto, aprendiendo de mis errores y conociendo más, en cierto modo, a los alumnos mientras interacciono con ellos. Por otro lado, el papel de suplente no creo que sea el más adecuado para desempeñar en mi primera práctica pero si por algún motivo tuviera que sustituir a mi tutor, lo afrontaría como un reto que me serviría mucho porque comprobaría cómo realmente puedo llegar a desenvolverme en una clase y, si de verdad sé aplicar y poner en práctica de manera eficaz todo lo que llevo aprendido en estos dos años.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia. (Por ejemplo: el tipo de centro y/o aula, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que no sabes y/o lo que no sabes aún )
En primer lugar, lo que más me preocupa es si sabré aplicar todo lo aprendido hasta el día de hoy de manera eficaz en la clase que me toque hacer mis prácticas ya que nunca he tenido la posibilidad de estar en un aula como profesora puesto que siempre he estado como alumna. En segundo lugar, me preocupa tener un tutor con el que no comparta en absoluto su manera de impartir las clases, es decir, su método de enseñanza y no tener la suficiente confianza para poder expresar mis opiniones con la mera intención de dar otro punto de vista y no de tratar cambiar ese método de enseñanza. Por otro lado, mencionar que en el caso de que me sucediera esto, trataría de aprender todo lo que no se debe hacer. Y, en tercer lugar, me preocupa un poco la posibilidad de comprobar que no me sienta cómoda como profesora pero sinceramente siempre he tenido claro a lo que me quería dedicar y es algo de lo que simplemente tengo una pequeña duda. Además, creo importante comentar que no me preocupa el tipo de aula que me toque pues, a lo largo de mi futura docencia tendré que afrontar nuevos retos o situaciones ya que cada clase será un caso distinto al anterior. Pienso que al igual que yo intervendré en la educación de unos niños, ellos me ayudarán a mejorar mi manera de enseñar y, por tanto, estaré aprendiendo constantemente. Para concluir, decir que espero aprender mucho de esta experiencia y que me sirva para reafirmar que quiero dedicar mi vida a participar en la educación de personas que, al fin y al cabo, son el futuro de nuestro país.
Ana Rosa Jiménez García 2EE3 -
En mi opinión, las prácticas son muy importantes para nuestra formación como docentes, ya que éstas nos van a mostrar cómo es la vida real del maestro. Dichas prácticas nos servirá para tener un primer contacto con los alumnos y tener una visión más cercana sobre la comunidad escolar. Éstas constituyen un periodo fundamental de la carrera ya que en ellas aprendemos a afrontar la realidad en la escuela. Tenemos que tener en cuenta que en las prácticas se dan situaciones que no encontramos en la teórica por lo que no podemos prescindir de ellas. Espero de las prácticas, experiencias tanto positivas como negativas ya que de lo bueno y lo malo siempre se aprende. Las experiencias positivas nos servirán para formarnos como personas y maestros y las experiencias negativas nos servirán para realizar propuestas de mejora en el futuro. Por tanto, las prácticas constituyen un periodo de reflexión y análisis muy importante para nuestra formación como maestros.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
En las prácticas de enseñanza espero optar un papel totalmente participativo en la dinámica de clase, convirtiéndome en un elemento más del aula y así sacar el máximo provecho. Partiendo de la base que la mejor manera de aprender es poniendo en práctica lo aprendido, espero que las condiciones ambientales me permitan llevar a cabo lo aprendido en la medida de la posible. Esto me servirá para tener una idea del funcionamiento de la escuela y para proponer en el futuro propuestas de mejora. Señalar que espero que mi papel como alumno de prácticas, no se limite a observar, si no que intervenga y participe en el aula y como bien he comentado poner en práctica mis conocimientos adquiridos previamente.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
De cara al periodo práctico me preocupa el no saber sobre dicho ámbito, es decir, no saber como responder a las distintas situaciones que puedan darse.
Espero que los profesores del centro me ayuden y me orienten a resolver los distintos problemas que se produzcan dentro del entorno escolar. Hay que tener en cuenta que es muy importante el trabajo cooperativo entre profesionales del centro ya que con él conseguimos responder de manera más efectiva a los alumnos. Esto último es algo que también me planteo de cara a las prácticas ya que en el futuro tendré que trabajar con todos los profesionales del centro si quiero ejercer mi docencia de la mejor manera posible. En cuanto a mi intervención de cara a los alumnos, me siento preparada y segura al haber trabajado previamente con niños.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Sobre las prácticas no tengo ninguna experiencia ya que son las primeras que realizo. Sin embargo tengo experiencia en las interacciones con los niños ya que trabajo en un colegio y esto me permite observarlos e interactuar con ellos. Mi trabajo también me proporciona una idea aproximada acerca del funcionamiento del sistema educativo.
santiago Jesús Flores Domínguez 2EE3 -
Para mí las prácticas tienen un sentido meramente educativo, a través de estas prácticas puedo aprender lo que se debe hacer y lo que no. A través de esta oportunidad que nos ofrecen los centros, podemos observar el día a día en estas clases diarias, en ellas podemos llevar a cabo los contenidos asimilados durante los cursos anteriores. Aunque muchas veces lo aprendido durante estos años, por desgracias no se ajusta con la realidad, ya que muchas veces la metodología aprendida no coincide con la del profesor de prácticas.
Pienso que las prácticas de enseñanza son importantes y necesarias, ya que la experiencia de estar con los niños ayuda a formarte mejor (una cosa es la teoría y otra la práctica). De esta manera, tendremos la oportunidad de aprender como enfrentarnos a una clase, para saber como actuar y que hacer con los niños y niñas de la clase.
Espero aprender y sobre todo y lo más importante, fomentar mis habilidades como maestro, para que cuando esté solo delante de un grupo de clase, pueda dar todo a mis alumnos y ser un profesional.
Aunque este periodo de prácticas es un tiempo relativamente corto, espero aprender muchas cosas, me encantaría llevarme un buen sabor de boca, de esta manera me motivaría mucho más para afrontar los retos que se me presenten en esta carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro en prácticas? ¿Por qué?
Pues realmente lo que me gustaría es tener experiencia desde todos los puntos, así tendría una formación más amplia. Es decir, un observador nato, un ayudante adecuado, un colaborador activo para estar atento a todas las Necesidades Educativas, profesor en prácticas Para que el tiempo que esté desarrollándolas sea lo más parecido posible al papel que desempeñaré en un futuro, como suplente, aunque no tengo la suficiente experiencia adquirida si se diera el caso lo haría con mucho esfuerzo y ganas, y por último verme de alumno en prácticas para aprender todo lo posible de este periodo de prácticas con la ayuda del profesor/a tutor/a.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En principio no hay nada que me preocupe, aunque tengo bastante en cuenta los aspectos de la futura experiencia. Es cierto, que me asaltan muchas dudas sobre este periodo, por ejemplo: cual serán mis responsabilidades, cómo será el primer día de prácticas, cual será la actitud cuando tenga que responder al grupo como maestro, como le sentará mi presencia a los niños de clase.
Pero este periodo lo afrontaré con muchas ganas e ilusión, ya que desconozco un poco el trabajo que desempeñaré en las prácticas.
Juan María Pavón León -
Para mí, los dos meses de prácticas de enseñanza en un colegio significan poner en la práctica todo lo que hemos aprendido en clase. Es el momento de sacar todos los conocimientos que nos han enseñado y que hemos estudiado de los libros.
Pero todo no es así, todo lo que aprendamos en la carrera no será suficiente para enseñar a 20 alumnos con muchas dudas. Tenemos que aprender y coger de los maestros tutores todas las experiencias que podamos, ya que sean positivas o negativas nos servirán para nuestro futuro como maestros.
Cada día de nuestra carrera como maestros nos surgirán improvistos que tendremos que afrontar y dar solución.
Espero de las prácticas ser capaz de sacar en el aula todos los conocimientos aprendidos en lo que llevamos de carrera y también, saber distinguir si me interesa o no los métodos que usa el maestro del aula.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por
qué?
Yo creo que me gustaría desempeñar todos los papeles para así aprender y adquirir conocimientos de todas las situaciones posibles.
La situación que mas me gustaría es la de profesor en prácticas ya que creo es la mejor manera de exponer los conocimientos y la teoría que hemos aprendido en la universidad.
Mi pensamiento es hablar con el profesor para explicarle mis ideas sobre las prácticas y para que me dijera cual iba a ser mi rol dentro del aula. También le preguntaría al finalizar cada clase mis aspectos a mejorar para así aprender más las técnicas para dar una clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
En primer lugar, lo que más me preocuparía sería el tutor/a que me toque, ya que depende mucho de él lo que yo aprenda en las prácticas. Dependo mucho del papel que me deje desempeñar en el aula ya que si solo me va a dejar estar como oyente, creo que mi nivel de aprendizaje no será el esperado, al menos por mí. En cambio, si me deja integrarme un poco más en el desarrollo de la clase mi nivel de aprendizaje será mayor.
En segundo, lugar es el tipo de centro, puesto que dependiendo de dónde se ubique habrá alumnos con peculiaridades muy diferentes, y todo eso influirá en mi aprendizaje.
Por último y en tercer lugar, es saber si seré capaz de responder y explicar los contenidos de los alumnos, ya que te pueden preguntar sobre cualquier tema y debemos responderles.
Rocío García Hermoso 2ºEE3 -
Las Prácticas de Enseñanzas son fundamentales para ver la realidad del aula que hasta ahora sólo nos han contado y para intentar llevar a la práctica lo que hemos aprendido. Es una experiencia muy importante que nos da la oportunidad de aprender cómo es nuestra profesión día a día y para corroborar que es a lo que queremos dedicarnos, ya que veremos cómo trabajan los niños en la clase, cómo llevar una clase con tantos alumnos diferentes, algunos problemas que pueden surgir y cómo resolverlos, cómo enseñarles según la materia y según el alumno, cómo organizarnos En definitiva, creo que es una oportunidad que no debemos desaprovechar, ya que es una parte importantísima de la carrera que nos sirve para poder formarnos mejor como profesores/as y cómo personas mediante lo que nos enseñan no sólo los docentes sino también los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría poder observar lo primeros días cómo es la dinámica del aula, la metodología que utilizan, cómo se desenvuelve cada niño para después poder intervenir como ayudante. Por último me gustaría desempeñar el papel de alumno en prácticas explicando alguna parte de la materia, proponiendo actividades si es posible siempre contando con el apoyo del profesor para posibles aportaciones y correcciones. No creo que podamos desempeñar el papel de maestro en prácticas, ya que nos queda mucho que aprender conceptual, procedimental y actudinalmente hablando.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa cómo me voy a desenvolver, es decir, si voy a ser capaz de llegar a los alumnos, de cubrir sus necesidades En definitiva, lo que sé y lo que no sé hacer aún.
En segundo lugar, mi preocupación recae sobre los alumnos, ya que tengo cierta incertidumbre en cuanto a si me van a aceptar bien, si me van a respetar, a atender Estos dos aspectos que me preocupan soy consciente de que se aprenden con la experiencia, de ahí la importancia de las prácticas, ya que es la primera oportunidad que vamos a tener para ir aprendiendo todas estas cosas.
Por último, me preocupa el profesor que estará conmigo en el aula en cuanto a sus ideales, su praxis educativa, su experiencia, su trato hacia mí
Vanessa Estepa -
Pienso que las Prácticas nos ofrecen una oportunidad única para acercarnos a la realidad de los centros educativos. Estos dos primeros años están contribuyendo a nuestra formación teórica, que es fundamental para establecer el andamiaje de lo que vendrá posteriormente. Sin embargo, opino que, en muchas ocasiones, la teoría se aleja de la realidad más inmediata. Por todo ello, las Prácticas son una forma de comprobar hasta qué punto lo que estudiamos se lleva a cabo, así como es una forma de mantener una actitud crítica hacia los conocimientos que nos han sido dados hasta el momento, pudiendo comenzar a construir los propios.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Durante el período de Prácticas cada alumno irá pasando por diversos roles, pero espero que con el paso del tiempo pueda desempeñar un papel lo más activo posible dentro del aula. Considero que es la única forma de comprobar lo que sabemos y todo lo que nos queda por aprender, si no tenemos la oportunidad de equivocarnos, de aportar nuestras ideas, no alcanzaremos el aprendizaje esperado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Considero que el tutor/a del aula va a desempeñar un papel muy importante en la realización de las Prácticas, ya que será la persona que tenga como referencia y la que, teniendo en cuenta sus criterios y mi actuación, facilitará que este período sea más o menos productivo. Por supuesto, no pierdo de vista mi trabajo dentro del aula, aunque considero que una vez que conozca al tutor/a, al alumnado y el funcionamiento del centro se irán los posibles miedos e inseguridades y podré sacar todas las ganas que tengo de aprender con esta experiencia.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Hace varios años, realicé el Prácticum de otra carrera en un aula de apoyo a la integración con alumnado dentro del espectro autista. La experiencia me encantó, siendo más lo que recibí de ellos que lo que yo pude aportar. Desaparecieron los estereotipos y falsas creencias sobre esta población y lograron engancharme, de tal forma que decidí continuar mi formación en ese campo y en la actualidad, he tenido la gran oportunidad de dedicarme a ello. A pesar de llevar varios años trabajando directamente, aún me queda muchísimo por aprender, pero aún sigo conservando las ganas del principio, es mucho lo que obtengo a nivel profesional y personal.
ANA BELÉN MORGAZ RODRÍGUEZ 2EE3 -
Este periodo de prácticas será mi primera toma de contacto con un aula ordinaria, sin ser estudiante. Espero poder sacar a relucir los conocimientos que he adquirido durante el periodo en la Universidad. Con dichos conocimientos no tendré todo el trabajo hecho, ya que el enfrentarte a una clase para explicar algún tema no es algo que esté en los libros, si no se adquiere con la práctica y observando al maestro tutor.
El estar en una clase incluye, además de buenas experiencias personales, el hecho de tener que vivir en primera persona situaciones violentas o desagradables a los que tendremos que dar solución. Espero que esto no ocurra muy a menudo y que todo salga bien.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el rol de profesor en prácticas ya que creo que de esa forma podré demostrar a los demás y a mí misma que puedo exponer los conocimientos que he adquirido durante mi periodo en la Universidad.
Quisiera que el maestro tutor me propusiera algunos métodos para abordar las clases de mejor forma y que me dijera los aspectos que puedo mejorar, ya que así podré formarme mejor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
En primer lugar me preocupa el maestro tutor con el cual tendré las prácticas, ya que va a ser mi modelo del cual quiero aprender y mi guía a la hora de cómo abordar una clase.
En segundo lugar el tipo de centro, ya que puede haber niños muy conflictivos y que hagan que mi estancia allí no sea de agrado, no porque vayan contra mí, sino por situaciones que puedan ocurrir en mi presencia.
Y en tercer lugar, me preocupa el nivel de los alumnos, ya que si su nivel es demasiado alto me costará un poco más porque los contenidos que de explican en primaria no los recuerdo con exactitud. Este problema se puede solucionar con mucho esfuerzo por mi parte. Aunque al principio, si me preguntan alguna duda y no se contestarla me dará un poquito me miedo o impotencia, pero con el tiempo aprenderé.
Rosa Mª Ramos Moreno 2EE3 -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de este periodo?
- Para mi las prácticas de enseñanza tienen mucha importancia, puesto que establecemos un primer contacto con la realidad escolar, con los distintos alumnos y profesionales.
También es un paso más hacia nuestra formación, ya que podemos aprender de otros profesionales que tienen experiencia en el ámbito educativo, o incluso podemos aprender lo que no se debe hacer en la escuela.
Las prácticas es un proceso favorable porque podemos adquirir mucha experiencia y sobre todo, darnos cuenta si los estudiantes valemos o no para esta dura profesión.
- Espero de las prácticas aprender mucho, coger experiencia de otros docentes bien cualificados y sobre todo, formarme para un futuro como maestro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Principalmente me gustaría tener un papel de observador, puesto que no tengo conocimiento sobre el aula y curso que me va a tocar, tampoco se como trabaja el tutor del curso ni la actitud que van a tener los alumnos con mi llegada.
Seguidamente, me gustaría tomar el papel de lo que soy alumno en prácticas. Me encantaría interactuar con el profesor de la clase proporcionándole mis conocimientos y mis ganas de trabajar con esta profesión. Aunque también estaré preparada para lo que el tutor del grupo me pida.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
- Lo que más me preocupa es lo que sabes o lo que aún me queda por saber, por inseguridad a poderles responder con tus conocimientos aprendidos durante mi formación.
- También me preocupa el tutor del aula que me toque, si me va a dejar trabajar en clase, o por el contrario si me deja sola con ellos.
- El curso que me asignen, ya que me gustaría estar en el primer ciclo de primaria.
Rosa Mª -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de este periodo?
- Para mi las prácticas de enseñanza tienen mucha importancia, puesto que establecemos un primer contacto con la realidad escolar, con los distintos alumnos y profesionales.
También es un paso más hacia nuestra formación, ya que podemos aprender de otros profesionales que tienen experiencia en el ámbito educativo, o incluso podemos aprender lo que no se debe hacer en la escuela.
Las prácticas es un proceso favorable porque podemos adquirir mucha experiencia y sobre todo, darnos cuenta si los estudiantes valemos o no para esta dura profesión.
- Espero de las prácticas aprender mucho, coger experiencia de otros docentes bien cualificados y sobre todo, formarme para un futuro como maestro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Principalmente me gustaría tener un papel de observador, puesto que no tengo conocimiento sobre el aula y curso que me va a tocar, tampoco se como trabaja el tutor del curso ni la actitud que van a tener los alumnos con mi llegada.
Seguidamente, me gustaría tomar el papel de lo que soy alumno en prácticas. Me encantaría interactuar con el profesor de la clase proporcionándole mis conocimientos y mis ganas de trabajar con esta profesión. Aunque también estaré preparada para lo que el tutor del grupo me pida.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
- Lo que más me preocupa es lo que sabes o lo que aún me queda por saber, por inseguridad a poderles responder con tus conocimientos aprendidos durante mi formación.
- También me preocupa el tutor del aula que me toque, si me va a dejar trabajar en clase, o por el contrario si me deja sola con ellos.
- El curso que me asignen, ya que me gustaría estar en el primer ciclo de primaria.
Encarnación López Guirado -
de este periodo?
Para mí las practicas es el primer contacto que tenemos con el entorno escolar, es el momento en el cual podemos poner e practica todos aquellos conocimiento que hemos adquirido hasta entonces.
Espero darme cuenta que no tiene nada que ver la teoría con la práctica, que no voy hacer realmente maestra hasta que no termine mis estudios y ejerza mi trabajo. Creo que en este periodo me voy a equivocar en muchos momentos pero no lo veo como algo negativo, sino al contrario creo que es otra forma de aprendizaje y lo acepto como algo positivo. No creo que se pueda concebir la carrera de magisterio sin que se hagan estas prácticas, además creo que deberían durar más porque te quedas con la miel en los labios y con ganas de seguir aprendiendo, de la forma más constructiva, que es con los niños.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
En realidad me gustaría desempeñar todos los papeles, según las circunstancias. Al comenzar las prácticas me gustaría observar un poco para conocer a los niños, la metodología que lleva la profesora , el clima de la clase, etc, y a partir de ahí irme introduciendo progresivamente en la clase. Aunque como a todo el mundo el papel que más me gustaría desempeñar sería el de profesor en prácticas que es con el que pienso que más aprendería.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
Lo que principalmente me preocupa es el profesor que me toque, porque no se con que perspectiva a pedido el alumno de prácticas, si lo que quiere tener es un ayudante o en realidad lo ha pedido para poderle ofrecer todo lo que sabe. Además que yo creo que es lo más importante para determinar si unas prácticas han sido gratificantes y constructivas para ti.
Por otro lado me preocupa el centro, que no siga una buena metodología o que sea un centro malo, que no cumpla con lo establecido.
Y por último, y no por eso lo menos importante, que no sea capaz de responder a lo que me pidan, tanto por parte de los niños, como del profesor. No me gustaría sentirme como un estorbo o una inútil frete al profesor que me toque de prácticas.
Celia Domenech Asencio -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas
de este periodo?
Pienso que el periodo de las Prácticas de Enseñanza es uno de los más importantes de la carrera, debido a que es en este periodo donde tenemos que poner en práctica los conocimientos que hemos adquirido durante el tiempo de clase. En este poco tiempo creo se aprende casi más que en el resto de la carrera, en ese periodo es cuando nos damos cuenta de lo que estamos estudiando, de la importancia que tiene, porque de uno mismo depende que muchos niños aprendan o no, pienso que es una gran responsabilidad la que tenemos.
Espero transmitir todo lo que he aprendido anteriormente, saber actuar en cada momento, no quedarme bloqueada, observar las actuaciones del maestro y anotarlas, tanto las positivas como las negativas, por ambas me servirán para aprender. También me gustaría tener confianza con los alumnos, creo que es algo importante, transmitirles que aprender no es algo aburrido, sino que pueden disfrutar aprendiendo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
El papel que me gustaría desempeñar es el de profesora en prácticas. Pienso que es la manera en la que se puede aprender más, me gustaría en principio observar al profesor, porque creo que no estoy preparada para llegar el primer día y ponerme delante de 20 o 25 alumnos e impartir una clase, por eso creo que lo más adecuando seria observar y después que el profesor me dejara explicar apartados de los temas que se estén trabajando, resolver las dudas de los alumnos, ayudarle todo esto si el mi profesor tutor me lo permite porque no me gustaría complicar su método de enseñanza.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
Algo que me preocupa mucho es quedarme bloqueada frente a los alumnos, soy una persona nerviosa y temo que por culpa de estos nervios no pueda ser capaz de transmitirles a los niños todo lo que se y de la manera más idónea, o que me pregunten alguna duda y en ese momento no sepa contestarla.
También pienso muchas veces cómo será el tutor que me toque, creo que es un aspecto importante debido a que de él va a depender si voy a poder participar o no en las clases, según como sea su método de enseñanza aprenderé más o menos, si es adecuado tomaré nota para cuando yo ejerza la profesión, y si por el contrario no imparte las clases de la forma más conveniente también aprenderé de sus errores.
Beatriz García Ojeda 2EE3 -
Para mí, el periodo de prácticas es una de las etapas de mi vida que más ganas tengo de empezar, para poder aprender de los profesionales todo cuanto pueda, con muchísimas ganas.
Pienso que durante ese periodo podré aprender un poquito más sobre los niños de esas edades y poder acercarme un poco a ellos, para saber cómo son en realidad, como piensan, como ven la vida, cuáles son sus inquietudes por aprender, etc.
Espero poder llevarme una bonita experiencia de ellas, recordarlas toda mi vida como la primera toma de contacto con los niños dentro de un aula.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Pues me gustaría desempeñar el papel de observadora, ayudante, colaboradora, suplente, alumna en prácticas y sobre todo como profesora en prácticas.
Pienso que se debe empezar como observadora hasta llegar a profesora en prácticas, paso a paso, pasando como ayudante, colaboradora, suplente y alumna en prácticas (que es lo que en realidad soy), ya que así, sólo así podre avanzar y aprender de una forma correcta, porque no se puede desempeñar el papel de profesor si primero no has observado a un profesor de verdad como desempeña su papel frente a sus alumnos, sin haberle servido de ayuda y colaboración, sin suplirle en los momentos adecuados, y ante todo siempre aprendiendo, ya que de todo se aprende.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Lo que más me preocupa, en primer lugar, es la clase a la que voy asistir, porque me gustaría que fuese con alumnos de primero, segundo o tercero de primaria, porque al ser más pequeños me da más seguridad para empezar las prácticas, porque los niños de estas edades, suelen ser, para mi gusto, más atentos, son más calladitos en clase, muestran más interés por aprender, etc. Para empezar dichas prácticas, me gusta bastante la idea de empezarlas en aulas ordinarias, ya que mi primera toma de contacto será en un aula donde se encuentren alumnos de todo tipo, desde los que presentan algún grado de discapacidad hasta los que no la presentan, ya que todos los alumnos presentan necesidades educativas especiales, tengan discapacidad o no.
Lo que no se, en cuanto a las prácticas, es que tengo que hacer en realidad durante el periodo, si tengo que actuar como observadora, ayudante, colaboradora, etc.
Cristina Rodríguez Pilares 2EE3 -
Para mí tiene un sentido muy importante, ya que, en este periodo de prácticas es cuando tenemos que dar lo mejor de nosotros para enseñárselos a los alumnos/as y también porque es el primer contacto con ellos. Esto es poner en práctica todo lo que hemos aprendido durante toda la carrera. Seguramente será una experiencia muy gratificante para la vida y espero aprender mucho de estas prácticas.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todas las funciones porque así aprendo cosas de cada una de ellas. Por ejemplo, como observador sería como ver el comportamiento que tienen los alumnos y así sacar mis propias conclusiones de cómo son. Como ayudante y colaborador sería como mi primera toma de contacto con los alumnos pero no llegando a ser profesora de prácticas que eso sí que sería un contacto más cercano con ellos porque impartiría la clase. Como alumno en prácticas sería ver como el profesor/a da su clase y aprender de sus errores para no cometerlos o beneficiarme para así seguir su ejemplo. Con todo ello espero tener un buen periodo de prácticas de enseñanza y que lo alumnos que tenga en el aula se beneficien de mis conocimientos.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Lo que más preocupa es no saber resolver los problemas que se les planteen a los alumnos, ya que no me gustaría decepcionarlos a ellos y a los profesores. También me preocupa los alumnos porque no sé cuál va a ser el comportamiento que tendrán ante este periodo que yo esté en el aula.
Y por último el tutor/a que me puedan asignar, ya que, al igual que los alumnos no sé si me beneficiaré de sus conocimientos y actitudes y si tendrá una buena relación con sus alumnos en clase.
Ana Salvador Cascón -
Me encantan las prácticas porque me parece una oportunidad estupenda para poder poner en práctica lo que estamos aprendiendo durante la carrera. Yo espero aprender mucho trabajando con los alumnos ya que en mi opinión es la mejor forma de aprender, a través de la experiencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría que me consideraran como una chica que está allí para aprender y poder ser profesora en un futuro. Quiero ser una profesora en prácticas pero que ellos entiendan lo que significa. Los niños tienen que entender la diferencia entre profesor suplente y alumna en prácticas, yo quiero que me consideren alumna en prácticas porque ellos entienden que estoy allí para aprender.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
En primer lugar me preocupa que me surja algún problema que no pueda solucionar, sobre todo si es algún problema con algún alumno.
En segundo lugar me preocupa no estar a la altura de lo que se esperan en el centro de una alumna en prácticas.
Por último lugar me preocupa la tutora que pe pueda tocar, si está implicada con los alumnos o no, si puedo aprender de una profesora que le importe su trabajo.
María del Carmen Saravia Domínguez -
Con las prácticas de enseñanza espero aprender a enfrentarme en un aula a las distintas formas de reacción de los niños y niñas, tanto dentro como fuera de la clase, ya que dependiendo de las características de cada niño las reacciones son diversas; no es lo mismo la reacción de un niño con déficit intelectual, que la reacción de un niño con deficiencia motora o que se haya incorporado tardíamente al sistema educativo. No es lo mismo estar solo de primera hora ejerciendo la profesión de docente que poder ver cómo actúan otros profesionales que llevan más años en el oficio, ya que esta experiencia nos sirve de guía para nuestro futuro, al planificar las clases, los contenidos a dar y la forma en la que darlos. Así como la forma más adecuada de resolver conflictos entre los niños.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
El primer día me gustaría desempeñar un papel observador, para así aprender cómo actuar ante los niños, ya que no es lo mismo estar estudiando para ello sin tener que tratar con ningún niño que llevarlo a la práctica en una clase en el que haya un pequeño o gran grupo de alumnos reales y no simulados, donde cada uno tiene sus dificultades en una materia u otra y donde siempre surgen conflictos entre ellos. Aunque también me gustaría ejercer el papel de ayudante del profesor, para así involucrarme con los niños y explicarles alguna parte de un tema con la corrección si es precisa del profesor del aula, ya que este es el primer año de las prácticas y nunca me he enfrentado a un gran número de alumnos.
3. Señala en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
En primer lugar lo que más me preocupa es lo que se y lo que no se aún, es decir, si sabré resolver correctamente las dudas que me planteen a mí los alumnos, en segundo lugar me preocupa el tutor, asi como la relación que pueda llegar a tener con el tutor, y por último también me puede preocupar los alumnos, es decir, el número de alumnos que haya en la clase puesto que no es lo mismo dar una clase con un número reducido de alumnos que una clase numerosa, donde haya niños de distintos países o culturas.
Raquel Cano Castillo -
Para mí las prácticas son muy importantes, ya que son la primera toma de contacto con la realidad del aula. Hasta que no vivamos esta experiencia no sabremos realmente en lo que consiste el trabajo al que tendremos que enfrentarnos una vez que accedamos a la vida laboral, por lo que estoy muy expectante y bastante nerviosa.
En mi periodo de prácticas espero comprobar que realmente la práctica docente cumple con las expectativas que tengo, y espero poder disfrutar y aprovechar al máximo el tiempo y sacar todos los conocimientos que pueda.
2- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Al principio me gustaría desempeñar el papel de observador, ya que me da un poco de miedo no saber desenvolverme y no saber cómo tengo que actuar. Por eso creo que es importante observar cómo actúa un maestro.
Una vez que yo me familiarice con la labor a desempeñar, me gustaría poder ayudar y colaborar porque no me veo tampoco capaz de hacerme cargo de una clase yo salo, ya creo que es una responsabilidad muy grande.
3- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
A mí lo que más me preocupa es no saber llevar a cabo la labor de docente porque nunca he tenido ninguna experiencia directa con un aula.
Me da pánico no saber actuar y quedarme bloqueada sin saber qué hacer. El hecho de llegar al aula y quedarme en blanco sin saber tomar las riendas de la clase, es algo que me da mucho miedo y que me pone muy nerviosa.
Anais Castillo Mesa -
Bajo mi punto de vista las practicas de enseñanza tienen una gran importancia, sin ellas al salir de la carrera no sabríamos a que nos enfrentamos, tanto si aprendemos lo que debemos hacer como si aprendemos todo lo contrario, esto puede suceder, ya que todo lo que estamos aprendiendo aún no se lleva totalmente a la práctica, pero de una forma o de otra aprenderemos algo y lo más importante, veremos lo que es una clase con alumnos de verdad y lo que realmente sucede en ella.
De estas prácticas espero llevarme una buena experiencia y salir satisfecha de las mismas. Espero que los primeros días el maestro de la clase que se me atribuya me permita observar para un poco más tarde poder ir interviniendo poco a poco en la clase, explicando actividades, resolviendo dudas, etc. pero con su apoyo, ya que puede ser fácil que en algún momento no sepamos responder o nos surja cualquier duda que el maestro de la clase con su experiencia si que sabrá resolver.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
Como ya he comentado un poco antes en la pregunta anterior, me gustaría que en un primer momento el maestro de la clase que se me asigne me dejase observar (papel observador) para ir viendo la metodología de la clase y la actitud de los alumnos, siempre colaborando (papel colaborador), y un poco más adelante contribuir en explicaciones de actividades o cualquier otra tarea (papel ayudante), siempre con el maestro como apoyo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
M i principal preocupación es la actitud de los alumnos durante mi presencia, ya que no sé como reaccionaran al no ser lo habitual la presencia de dos maestros en clase. En segundo lugar me preocupa la actitud del profesor, ya que me gustaría encontrarme con un ambiente cooperativo donde se trate a todos los alumnos por igual y que no haya exclusión, si me encontrase un ambiente de exclusión donde los alumnos continuamente salgan de clase y no participen en las tareas de grupo realizaría las prácticas algo desmotivada. Y en tercer lugar me preocupan mis conocimientos, es decir, que puede que yo aun no tenga constancia de ciertas cosas y en ciertas situaciones no sepa responder a los alumnos.
maria jose gomez pino -
Para mí el sentido de estas prácticas es que nos sirven para establecer el vínculo entre la teoría dada en el año y medio que llevamos de clase y la práctica educativa. Nos van a permitir un contacto directo con la enseñanza, proporcionándonos una experiencia única e inolvidable. Esta experiencia nos servirá para el futuro.
Yo espero aprender mucho de esta experiencia. Me gustaría que los alumnos tuvieran una educación y una enseñanza adecuada. También me gustaría que el profesor me tratara como lo que soy un alumno en prácticas.
2) ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Como he mencionado anteriormente, me gustaría desempeñar el papel de alumno en prácticas. En primer lugar observaría al profesor y a los alumnos puesto que yo no he dado nunca clases y en un primer momento no estaría preparada para ello.
Adaptada a la clase ayudaría al profesor con las materias, realizando actividades a los alumnos. También ayudaría a estos con sus dudas.
Según mi punto de vista la clase la debe dar el profesor aunque yo intervenga en determinados momentos, además yo podría dar mis opiniones y sugerir cambios.
3) Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
El tutor es el aspecto más importante según mi punto de vista, porque de él depende el papel que desempeñas en la clase. También es muy importante el comportamiento de este puesto que algunos tutores no trabajan en clase, solo van a pasar el tiempo para ganar el sueldo.
El segundo aspecto que más me preocupa es la disciplina de los niños porque estos son muy dañinos y están muy mal educados, a veces les hacen la vida imposible a los maestros.
Y por último, en tercer lugar el tipo de centro y la zona a la que este pertenece.
Francisco Miguel Pérez Moreno -
Las prácticas de enseñanza sin duda son el primer contacto que vamos a tener con nuestro futuro. Es la primera experiencia ante todo un grupo de alumnos, donde los primeros días uno se sentirá un poco asustado, pero que poco a poco uno irá cogiendo confianza y sobre todo saber cómo anticiparse y anteponerse a situaciones tanto agradables como desagradables creadas en el aula.
Con esto espero ganar experiencia básicamente y comprender la realidad del aula, ya que de la teoría a la práctica hay mucha diferencia. Y sobre todo, lo que espero es que con el profesor que comparta mi periodo de prácticas, me asista y me aconseje sobre cómo llevar una clase diariamente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
En mi opinión, no podemos llegar a un aula directamente y ser implantados como profesores, creo que muchos no estamos preparados para lograr que 20 o 30 alumnos sean capaces de aprender, por lo que pienso que tendríamos que cumplir una serie de objetivos, primero deberíamos de observar al tutor del aula como realiza su trabajo, como organiza su clase, como la distribuye y sobre todo como realiza su actividad docente.
Posteriormente seríamos ayudantes e iríamos tomando las riendas del aula ayudando al profesor en todo lo que él quisiera. Y sobre todo que el profesor nos guiara para conducir correctamente la clase, para que cada vez colaboremos mas con el alumnado y nos desenvolvamos mejor en el aula.
Y la opción de profesor en prácticas la podríamos llevar a cabo pero a mediados del tiempo de prácticas. Cuando tengamos la suficiente confianza tanto del profesor como de los alumnos.
La opción de suplente no la incluyo en este proceso ya que un docente en practicas no está para sustituir a ningún profesor está para aprender a enseñar.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Mi principal inquietud es el hecho de estar ante un aula, y sobre todo el saber cómo actuar ante un grupo de niños. y sobre todo que con el profesor que me toque para realizar las practicas. Este me vea capaz y me de su opinión en todo momento sobre mi comportamiento ante los alumnos. El papel del profesor es muy importante ya que somos capaces de modificar la actitud de los alumnos y es por eso por lo que pienso que hay que tener sumo cuidado con la forma de hablar y actuar.
Rocío González Prieto -
Es una experiencia de aprendizaje que nos va a permitir saber de verdad lo que es estar en un colegio desde el punto de vista del profesor. Probablemente cuando termine no estaré capacitada del todo para ser profesora, pero si tendré una visión mucho más real y seguramente cambiará mi concepción de muchas cosas.
Además, me servirán para comprender mejor lo que he estudiado hasta ahora y lo que me queda por estudiar, ya que cuando vives experiencias relacionadas con lo que lees, lo visualizas mucho más, por lo que también se comprende mucho mejor.
Es una oportunidad que debemos aprovechar al máximo porque el objetivo último de una carrera es estar cualificado para desempeñar un papel, y lo más cercano que vamos a tener a ese papel a lo largo de la carrera son estas prácticas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría participar de la forma más activa posible, pero también observar. Me gustaría desempeñar todos los papeles porque creo que de todos se aprende algo diferente. Depende del momento, supongo que me tendré que ir adaptando a las necesidades que surjan y a las oportunidades que se me presenten.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún ).
1. Lo que no sé aún.
2. Saber desenvolverme con soltura.
3. Ser capaz de aprovecharla bien.
ANA GONZÁLEZ CAMACHO 2º EE -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
A mi parecer es una parte fundamental en el desarrollo de cualquier profesión. Por un lado, me permitirá contrastar y poner en práctica los contenidos aprendidos durante la formación teórica. Por otra parte, esta experiencia pone ante nosotros el desempeño de un profesional con experiencia, del cual podremos aprender también muchas actitudes y estrategias para gestionar el funcionamiento de un aula en tanto medio socializador. Considero, asimismo muy importante ver en la práctica el funcionamiento de las aulas inclusivas. Otro aspecto muy positivo de la realización de las prácticas es que nos proporciona ejemplos de la realidad, a los que en un futuro nos remitiremos para comprender mejor los nuevos aprendizajes.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar, es fundamental actuar como observadora observadora de todos los detalles de la actuación del docente en cuestión, observadora del alumnado, de sus características y sus necesidades, y observadora del funcionamiento del centro educativo como organización. No obstante, mi intención es que esta observación sea un paso previo para tomar un papel más activo en el aula, en ocasiones como ayudante del docente (como recurso para atender las Necesidades Especiales), y, en todos los momentos que sea posible, como profesora en prácticas, llevando las riendas del aula y las situaciones de enseñanza-aprendizaje. Considero enriquecedora la oportunidad de aprender tanto de los aciertos como de los errores, en mi actuación y en la del docente que me tutorice.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-El Tutor o tutora: que sea una persona que reciba a los estudiantes en prácticas por obligación o como descarga sistemática de trabajo. También me preocupa su formación y ejercicio: que no esté actualizado, que no apueste por la educación inclusiva También me preocupa que sea demasiado rígido en cuanto a dejarme actuar.
-Mi desempeño: tengo la preocupación de que mi formación sea más cercana al trabajo individual con el alumnado de Necesidades Educativas Especiales y que me falten conocimientos y habilidades para gestionar la enseñanza de un grupo numeroso.
-El alumnado: también me preocupa el ambiente del aula, si en general se trata de un grupo conflictivo.
Ana María Leal Cantalejo (2EE3) -
Para mí el periodo de prácticas es un parte muy importante de la carrera, ya que es una forma de poner en práctica la teoría que vemos en clase y de llevar a cabo la docencia de la mejor manera posible. De esta forma nos enfrentamos a la realidad que viviremos en un futuro, aunque sabemos que en cada colegio y en cada aula se viven realidades diferentes.
Ante todo espero aprender mucho tanto de lo que debo hacer como de lo que no debo y sacar provecho de las cosas positivas y de las cosas negativas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues me gustaría desempeñar un poco de todo, tanto observador, ayudante, colaborados, alumno en prácticas, etc. Ya que estoy allí para aprender y me tendré que poner en todos los papeles.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
L o que más me preocupa de este periodo es no ser capaz de afrontar el papel o los papeles que me toquen desempeñar. Otra de los aspectos que más me preocupa es la actitud del profesor, la forma de tratarme, si me permitirá participar en el proceso de enseñanza
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia que comentar, pero estoy seguro que después de realizar mis prácticas tendré muchas experiencias bonitas y no tan bonitas de las que siempre me acordaré.
Miriam López Corrales 2EE3 -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza tienen un amplio sentido. En primer lugar, las considero una gran oportunidad para poder desempeñar en un aula toda la teoría que he ido adquiriendo formativamente a lo largo de la carrera de magisterio, es ahí cuando de verdad debemos estar al 100% ,porque lo que hagamos durante ese mes repercutirá positiva o negativamente sobre los alumnos. En segundo lugar las Prácticas son para mí la experiencia. Van a constituir mi primera formación como docente en un centro, mi primer contacto delante de mis primeros alumnos y por ello pienso que debemos sacar de allí todo lo que podamos ya que de aquí podemos construir nuestra primera experiencia con la finalidad de que, cuando vayamos a ir a otro centro sepamos que no somos inexpertos, que ya somos docentes. Finalmente, las Prácticas las considero como un punto de reflexión, una parada en la carrera donde debes pensar si lo que estás desempeñando durante ese mes es a lo que realmente te gustaría dedicarte. Es verdad que esta reflexión ya la hicimos a la hora de elegir nuestra formación universitaria pero pienso que es realmente en la práctica de dicha formación donde puedes apreciar verdaderamente todo, tanto los aspectos positivos como los negativos. Es una buena oportunidad para parar un momento y decir si de verdad quieres dedicarte a la enseñanza.
De este periodo espero poder sacar toda la experiencia que pueda, tanto como si es buena o mala. Lo importante es saber si de verdad me gusta a lo que me estoy dedicando y si es así, saber cómo hacerlo, poder descartar esas cosas que no te han gustado y poner en práctica las que sí siendo ya una docente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todas y cada una de esas funciones, puesto que así es aún mayor la experiencia que podré adquirir. Para mí es muy importante que durante estas prácticas sea una buena observadora, que me consideren tanto alumna como maestra en prácticas y poder ayudar y colaborar en todo lo que pueda y a quién pueda. Me gustaría ser como una esponja y empaparme con todo lo que se me permita durante ese mes.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para empezar me preocupa lo que ya se. Durante mi carrera he creado unas ideas y unos pensamientos sobre el tipo de maestra que me gustaría ser, una que haga que los niños piensen por sí mismos, que investiguen, que participen activamente en clase expresando sus opiniones, etc. Y encontrarme en las prácticas con docentes que desempeñan su enseñanza al contrario de lo que me gustaría es un poco preocupante, ya que no sabría cómo actuar y si me toca un profesor así creo que sacaría poca experiencia positiva.
El segundo aspecto que me preocupa va de la mano del anterior, y es el tipo de maestro, como ya he dicho me gustaría encontrarme con un docente que tenga mis mismas opiniones o parecidas pero además, para mí es muy importante que exista una buena comunicación entre los dos, es decir una buena compenetración en el aula que posibilite un buen aprendizaje por parte de los alumnos y por mi propia parte.
En tercer lugar me preocupa el hecho de fallar, de hacerlo mal. Sé que en la Prácticas lo raro es que no se tenga ningún fallo pero yo espero que los míos sean pequeños y normales, que no sean tan grandes como para pensar que no soy una buena maestra.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Yo no tengo ninguna experiencia que contar puesto que éstas van a ser mis primeras Prácticas de Enseñanza. A partir de aquí las podré tener y espero que sean mayoritariamente positivas.
Teresa Salvador Camacho -
Considero que las Prácticas de Enseñanza son una parte imprescindible de la carrera de Magisterio ya que sin ellas no tendríamos un contacto real con el mundo profesional. Creo que me van a servir para conocer como diferentes profesionales de la enseñanza trabajan y ponen en práctica los conocimientos que han adquirido durante su formación. Espero tener la oportunidad de aprender cómo desenvolverme en cierta medida dentro del aula y ver cómo se aplican en la práctica estrategias o formas de trabajo que ya conozco en teoría. También espero ser crítica y discriminar dentro de la práctica del profesional aquello que considere que es útil y lo que crea que no tiene cabida dentro del aula.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas ? ¿Por qué?
Creo que me gustaría desempeñar varios papeles a lo largo de las seis semanas de prácticas. Al principio me gustaría ser observadora ya que considero que de primeras posiblemente no esté capacitada para llevar una clase y pueda aprender más viendo cómo alguien experto en la materia lo hace. Poco a poco espero que se me permita participar algo más y tener el papel de colaboradora ayudando en aquellos aspectos que el maestro o maestra considere oportunos. Por último me gustaría que se me permitiera desempeñar el papel de maestra en Prácticas, o lo que yo entiendo por éste, es decir, que se me dejara llevar la clase en ciertos momentos, siempre con la supervisión del tutor. El único papel que veo en el enunciado que no me gustaría desempeñar es el de suplente ya que creo que no me permitiría aprender tanto, ya que no tendría a alguien que supervisase mi actuación y que al final me pueda hacer un comentario crítico sobre ella.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que me preocupa es si voy a ser capaz de hacerme con los alumnos. Es decir, trasmitirles lo que quiero enseñar, mantener un clima de trabajo sin ser demasiado rígida, ajustarme a las necesidades de cada uno de ellos El segundo aspecto que me preocupa puede ser el tutor profesional que llegue a tene,r ya que considero que lo que pueda dar de sí mi experiencia práctica va a depender en gran medida de éste (sin quitar importancia, por supuesto a mi implicación durante ellas). Posiblemente, el tercer aspecto que me preocupe sea el clima que se respire en el colegio, es decir, las relaciones entre los maestros, el tutor con los alumnos, la atención en general que se le dedique a los alumnos que entran allí en prácticas.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Hace unos años realicé unas prácticas en el colegio Andalucía del polígono sur durante un cuatrimestre. En este colegio se trabajaba (no sé si se seguirá haciendo) con una metodología algo diferente llamada comunidades de aprendizaje. En cada clase se hacían tres grupos heterogéneos en cuanto a las características de los alumnos y a sus capacidades y cada grupo disponía de un tutor y una actividad. Los niños iban rotando hasta que todos realizaban todas las actividades. Se trataba de que los alumnos que más facilidad tuvieran en un área determinada ayudaran a aquellos que tuvieran más dificultades. Fue una experiencia muy gratificante tanto por el cariño que los niños mostraban como por la forma de trabajar. Muchos días pensaba que no podía hacerme cargo del grupo que tenía de 6 alumnos porque entre ellos la diferencia de niveles existente era abismal. Algunos niños no sabían escribir los números mientras que otros ya estaban sumando. Me supuso un reto y por eso me gustó. Creo que aprendí bastante y por eso espero que las prácticas de este año me den la oportunidad de seguir aprendiendo.
Alejandra Martínez Ceballos 2EE3 -
Para mí el periodo de prácticas es muy importante, puesto que, para la gran mayoría de nosotros, será la primera toma de contacto con el trabajo que se realiza en un aula ordinaria. Por un lado estoy impaciente por empezar y tengo muchísimas ganas de aprender cómo se lleva a cabo el trabajo diario en un aula, la organización del centro, etc. ya que aprendemos muchas cosas de manera teórica pero experimentándolas se aprende muchísimo más y el periodo de prácticas es un buen momento para eso. Pero, por otro lado, tengo cierta incertidumbre porque no sé qué situación voy a encontrarme y cómo me desenvolveré en la misma.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un papel totalmente activo, empezando como observadora para conocer cómo se trabaja en el aula: dinámica, organización, etc. y así poder realizar mejor mi colaboración en el grupo cómo docente en prácticas, que es el papel al que aspiro desde un principio, ya que dentro de muy poco tiempo yo tendré el papel de profesora y debo aprovechar este periodo de prácticas para aprender a ser una buena docente.
En definitiva, quiero desempeñar un papel activo, colaborando todo en todo lo que se realice en el aula, sintiéndome parte del aprendizaje de los alumnos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
Me preocupa mucho el tutor/a y el trabajo que realice en el aula, puesto que si su metodología es muy pasiva, no se implica con los alumnos, etc. no aprenderé tanto como si su metodología fuera totalmente activa. También me preocupa el nivel de los alumnos y lo que yo sé y no se aún, ya que no recuerdo muchos de los contenidos que se trabajan en primaria y si su nivel es muy alto me costará más trabajo prepararme, pero este aspecto se puede combatir con trabajo y estudio por mi parte.
María Cocinero Lozano -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?
Para mí las Prácticas de Enseñanza tienen un sentido educativo ya que durante 1 año y medio me están intentando educar con la teoría para llegar hacer una buena educadora. Ahora es el momento de llevarlo a la práctica todo lo que he aprendido durante este tiempo. Con estas prácticas nos están formando como maestros para el día de mañana ser capaz de llevar una clase solos.
A través de estas prácticas podemos comprobar si es realmente a lo que nos queremos dedicar profesionalmente en un futuro y por lo tanto no nos hemos equivocado a elegir la carrera.
¿Qué esperas de este periodo?
Lo que espero durante mi periodo de prácticas es aprender tanto del maestro que me toque como de los alumnos, porque son dos figuras importantes en el desarrollo de mis prácticas. Espero formarme correctamente para coger experiencia y luego aplicarla cuando tenga que ir a un colegio a trabajar.
Lo más importante que espero de estas prácticas es que la experiencia vivida sea satisfactoria y muy buena y recordarla siempre en mi memoria como una experiencia gratificante en mi vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
El papel que me gustaría desempeñar sería de todo un poco, primero empezaría por ser observadora ya que durante los primeros días de prácticas lo recomendable es que observara al profesor como imparte la clase, a los alumnos cómo se comportan.
Luego iría como colaboradora, ayudando al profesor en todo lo que necesite.
Al final de todo el proceso de prácticas, me gustaría haber desempeñado el papel de alumna en prácticas y profesora en prácticas, dando clases yo sola para verme en la situación del profesor y poner en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera y comprobar si soy capaz de dominar y llevar perfectamente una clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
Incluir
Los aspectos que más me preocupan son:
Comprobar si estoy capacitada para atender a las necesidades educativas de los alumnos.
No estar a la altura de lo que me exijan tanto el profesor como los alumnos. No saber explicarme correctamente en clase, y que los niños no me entiendan lo que quiero trasmitirles
Que el tutor me preste la ayuda y la colaboración necesaria para desempeñar mis prácticas correctamente.
Laura González Alba (2EE3) -
Para mí las prácticas son muy importantes, ya que con ellas podemos saber de verdad a qué nos enfrentamos en nuestra profesión. La carrera puede ser muy bonita, pero sólo sabemos si nos queremos dedicar en serio a esto si al enfrentarnos a una clase real estamos verdaderamente felices. Para mí las prácticas son esenciales para aclararnos las ideas y para saber lo que de verdad se hace en clase.
De mis prácticas espero aprender mucho, saber llevar una clase sin perder los nervios, saber reaccionar ante cualquier problema. Poder adquirir algo de soltura a la hora de impartir una clase y poder desenvolverme de una manera más o menos correcta en diferentes situaciones.
Aunque lo que más espero de mi periodo de prácticas es que los alumnos me cojan cariño y aprendan, aunque sea un poco, algo de lo que les enseñe.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Hombre, el papel que me gustaría principalmente es el de profesor en prácticas, ya que esa va a ser mi profesión. Creo que con ese papel aprenderé mucho, aunque también es cierto que el papel de alumno en prácticas sería muy interesante a la hora de entender la postura de los alumnos. Cómo ven ellos la clase, cómo ven a los profesores, etc.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún
Lo que más me preocupa de mi futura experiencia es la propia inexperiencia. El no saber enfrentarme a una clase, no saber responder algunas dudas eso me da algo de miedo, pero supongo que con el tiempo se irá aprendiendo.
Otro aspecto que considero importante es el centro. Es un sitio en el que vamos a pasar muchas horas y me parece muy importante que reine un clima de compañerismo y un buen ambiente en el centro.
Como último aspecto señalaría el ambiente propio del aula. Si son niños con los que nunca he tratado no sé a qué ambiente están acostumbrados, cómo trabajan, etc. y creo q eso es un obstáculo a la hora de enfrentarte a una clase. Obstáculo que hay que saltar y que si se sabe hacer no es tan complicado.
Juan Diego Caro Lozano -
En este sentido pienso que las prácticas tienen un gran valor experimental para los alumnos. En ellas ponemos en práctica todo lo que hemos aprendido y seguimos aprendiendo en clase, vemos a que situaciones tiene que enfrentarse un docente y cuáles son las formas adecuadas de responder ante ellas, que en ocasiones, puede que no sean las que se nos han aconsejado. Del mismo modo, sirve para entrar en contacto con la realidad de lo que estudias y su entorno, pero aunque la experiencia puede ser muy enriquecedora, también dependerá de la persona que te guíe en la misma, pues hay veces que quedas totalmente decepcionado con tu profesor/a de prácticas.
Por otro lado de mis período de prácticas lo que fundamentalmente busco es aprender, saber cuáles son mis habilidades como maestra y cuales mis defectos, además de que a la hora de convertirme en profesional sea una con un buen nivel. También me llama mucho la atención el hecho de entrar en contacto con la realidad de lo que estudiamos, pasar más allá del papel y la teoría a los casos prácticos y darme cuenta de que es lo que voy a tener que afrontar cuando llegue a dar clases de forma habitual.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Sinceramente, me gustaría amalgamar todo lo que se cita, me gustaría ayudar al profesor, colaborar con él a la hora de suplir cualquier necesidad que pueda surgir en esta clase de Educación Especial y sobre todo ser tratada como una más; como una profesora y no como una alumna en Prácticas que sólo sirve para atrasar al equipo, realizar tareas aburridas y al final no aprender nada.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
En cuanto a los aspectos que me preocupan, fundamentalmente el hecho de no saber si voy a poder hacer frente a una clase, llevarla adelante y todo eso con total normalidad y serenidad. Espero para ello tener la colaboración del tutor, que me ayude y me guíe y no me entorpezca e ignore.
En cuanto a mis dudas la esencial sería si voy a tener una buena relación con el tutor, si me ayudará, si estaré de acuerdo con su forma de hacer las cosas en este sentido creo que no sabría que sería lo correcto hacer por mi parte, si callarme, o defender los que son mis derechos e ideas.
Lidia Ana González Martel 2º E.E. G1 -
de este periodo?
En las prácticas de enseñanza se expresa toda la teoría aprendida anteriormente, aquí habría un contacto directo con la enseñanza educativa. Espero que el contacto directo con los niños/as sea útil tanto para ellos como para mí y por supuesto aprender a enseñar, que al fin y al cabo es lo más importante.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
En un principio me gustaría ser observador, ya que yo considero tener una buena capacidad de observación y así captaría mejor las distintas formas de trabajo que se establecen en clase. Ayudante y colaborador también me gustaría siguiendo a lo de observador, ya que estaría más capacitada y tendría un contacto más directo con el alumnado y así empezaría a establecerse el vínculo alumno-profesor. Más adelante me quedaría con el resto de opciones ya que al fin y al cabo tendría que pasar por ellas prácticamente. A profesor en prácticas es a lo que tengo más respeto, supongo que por miedo a ser principiante.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
1. Al tipo de alumnado con el que me encuentre, ya que con ellos es con quién voy a tratar todo el curso. No es lo mismo trabajar con niños que causen más problemas en clase que con aquellos que sean más calmados. Me preocupa no saber llevar el control de la clase y no poder avanzar tanto en temario como en el contacto alumno- profesor.
2. El tipo de centro con el que me encuentre. No es lo mismo estar en un centro donde se lleva un control, donde hay recursos para todo tipo de alumnado, que muestre limpieza y orden, por ejemplo, que otro que no tenga estas características entre otras muchas. Siempre impone más un centro en el que se ve que las irregularidades son constantes.
3. El nivel también me impone bastante, ya que me puedo encontrar con un curso en el que algunos alumnos tengan un nivel muy avanzado y otros muy atrasados, es decir, encontrarme con gran variedad en un mismo curso. Llevar a cabo una clase así es mucho más complicado que si todo el alumnado tiene un nivel intermedio. Si no lo tiene algunos alumnos se sentirían aburridos y otros agobiados por no llegar al nivel, por tanto ambos podrían optar al abandono del estudio. Me sentiría con la necesidad de tener a alguien de apoyo si me encontrase con una clase con un nivel tan descompensado. Por otro lado está claro que el nivel de cada persona en particular es diferente. Me he querido referir a casos extremos.
Mª Soraya Rodriguez Coder 2ºEE 2 -
Para mí las prácticas serán la primera toma de contacto con alumnos, profesores y centros escolares. En este período espero aprender poco a poco tanto a tratar con los alumnos, como a formar parte del propio centro. Creo que es una de las partes más importantes de la carrera ya que creo que me servirán para estar más segura aun de la profesión que desempeñaré en el futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Creo que realmente en el período de prácticas pasaré diferentes fases; en un principio pienso que mi papel será un poco de observadora, una vez que haya visto el mecanismo de la clase y demás podría adoptar el papel de ayudante o colaborador, así cuando el maestro/a crea conveniente le ayudaría. Creo que el papel de suplente no sería adecuado incluirlo en este período, ya que no vamos a sustituir al maestro, sino a aprender de ellos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
- En primer lugar, tengo principal importancia en saber si estaré o no preparada para enfrentarme a un aula ordinaria. Ya que realmente no sé si he aprendido lo suficiente como para enfrentarme a dicha situación.
- También me preocupa el tutor/a del aula que me asignen, ya que no sé como será la relación que tendré con el/ella y la verdad es que es algo que me impone.
- Y por último, el trato con los alumnos.
Espero saber afrontar la situación, y poco a poco aprender de la experiencia.
Ana Becerra Mendoza. 2EE1 -
Las prácticas para mi tienen un sentido educativo y de mera importancia para la formación del magisterio al completo. Dicho esto considero que las prácticas son necesarias, dado que en las mismas se tiene el contacto directo con la realidad de los centros educativos.
De este periodo espero aumentar mi fluidez y ganas para en un futuro postular como posible maestro, por lo que gracias a ellas, y a su aprendizaje en las mismas, mi conocimiento sobre los centros, alumnados, maestros, organizaciones educativas aumentara, haciendo más fácil mi acomodamiento y estancia en mi lugar de trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de observador, para ver desde un determinado margen, el comportamiento y las aptitudes tomadas tanto por parte del alumnado como del maestro en prácticas, así de las actividades propuestas y de la reacción del alumnado a la hora de llevarlas a cabo. De esta forma se podrían observar con mayor precisión las acciones de los dos aspectos de la práctica, tanto de la persona en práctica, como de los alumnos sobre los cuales se le está realizando.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Los aspectos que más me preocupan están relacionados con los alumnos, con la aceptación hacia mí.
Dado que muchos de los niños se encuentran muy adheridos a la actual maestra que poseen, el cambio a otra, podría resultarles un impacto en su curso académico, llegando a verse involucrado en sus calificaciones trimestrales, en su comportamiento, en su evolución a lo lardo del curso, en su relación con los compañeros en general, en su estancia en la escuela. Y de esto modo no poder transmitirles los conocimientos y valores que en ese momento se me acredita.
Con respecto a las dudas, de momento no tengo ninguna, he imagino que las que me surjan serán resueltas a lo largo del periodo de las practicas.
Marta Alaminos Cacace -
Las prácticas de enseñanza, en mi opinión, son un proceso en el que puedo formarme lo máximo posible. Son una experiencia muy distinta a todo lo que llevo haciendo desde que entré a formar parte en la carrera como maestra. Teniendo en cuenta que desde que tomo clases nunca me he visto delante de un grupo numeroso de alumnos, estoy segura de que enriquecerá en gran medida mi formación como profesora.
Considero que las prácticas son el período más enriquecedor que vamos a tener a lo largo de toda la carrera, ya que es una especie de visión sobre nuestra vida futura, en un aula, y ante un grupo numeroso de alumnos y alumnas.
Además, supone que adquiriremos conocimientos reales, por ejemplo, sobre cómo actúan los alumnos en el aula, sus dificultades,
¿Qué esperas de ese período?
En realidad, durante ese período espero, como he dicho anteriormente, formarme lo máximo posible y enriquecerme con grandes experiencias que sin duda me servirán para trabajar el día de mañana como profesora. Además, supone para mí una forma de ponerme a prueba, y comprobar cuánto he aprendido en estos dos años de clases teóricas.
Por último, espero también perder el miedo a hablar en público para poder moverme en el aula con desenvoltura.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
Ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, Profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Quizás el papel más sencillo de desempeñar sería el papel de observador, porque debido a mi poca experiencia podría no estar capacitada para llevar a cabo un papel más importante. Con esto no quiero quitar importancia al trabajo como observadora, que realmente requiere poner en práctica tu capacidad de atención manteniendo todos mis sentidos alerta.
Aunque realmente, no tengo preferencia por ningún papel. Estoy segura de que cualquiera de los mencionados en la cuestión, pueden ayudarme a formarme como maestra, que por así decirlo, es el cometido de las prácticas de enseñanza.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
El aspecto que más me importa realmente es mi forma de ser. Suelo tener miedo ante circunstancias desconocidas, y en ocasiones me quedo callada sin saber qué decir, por ejemplo, durante una exposición. Considero esto un gran problema, pero, sé que a la hora de la verdad, lo haré estupendamente.
Otro aspecto que también considero importante es la relación que puedo llegar a tener con los alumnos y el profesor. Espero que sea lo más cercana y cordial posible, para que tanto ellos como yo, estemos cómodos en el clima del aula.
Por último, considero importante, lo que sé y lo que no sé sobre la materia. En caso de que me tocara desempeñar un papel como suplente y tuviera que dar alguna clase, es fundamental tener cierto conocimiento de la materia, para que, en caso de que algún alumno tuviera alguna duda, yo pueda ayudarle lo máximo posible.
Silvia Gonzalez Ramirez 2ºEEG1 -
Las prácticas de nuestra especialidad, para mí son muy importantes, tanto a nivel profesional, como personal. Será el primer contacto con niños/as dentro del contexto educativo en un aula ordinaria, por lo que tendré que estar dispuesta y preparada a adquirir todas las habilidades, conductas, aprendizajes, conceptos, relaciones, etc. Todo ello me servirá para aprender aún más de lo que ya en la teoría he estudiado y de esta formas los conocimientos me quedaran mas afianzados
Pienso que las prácticas, hay que aprovecharlas al máximo, por lo menos ese es mi objetivo, ya que marcará mi futuro como profesional de la Educación.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno de prácticas, profesor de prácticas? ¿Por qué?
Sería el de profesor de prácticas, ya que espero en un futuro ser profesora o tutora de un Aula de Educación Especial. No obstante, en el periodo de prácticas ire pasando por todas las facetas, ya que están relacionadas entre sí y que irán evolucionando poco a poco, dependiendo de mi ritmo de trabajo en el aula.
3. Señala en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia. (Por ejemplo: tipo de centro, aula, el tutor/a, los/as niños/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y lo que aún no sabes...)
Me preocupa el tipo de tutor/a que tenga como referente, ya que puede ser una influencia importante en la labor que desempeñe en el aula. También me preocupa no saber hacer las cosas bien ante los niños cuando me necesiten, pero veo que es imprescindible que exista un buen ambiente del Centro Educativo, como en el aula donde realice mis prácticas.
Lorena Lozano Quirós 2ºEEG1 -
Para mí el sentido de las prácticas es tomar contacto con la realidad educativa, es decir, llevar a la práctica lo aprendido teóricamente. Yo pienso que cuando te formas para un trabajo hay que llegar a saber muchos aspectos teóricos que después hay que saber llevarlos a la práctica. Por eso creo que las prácticas son muy enriquecedora a la hora de formarnos para nuestro futuro trabajo , ya que considero que para realizar cualquier trabajo hay que tener ciertas habilidades para desenvolverse bien y realizarlo correctamente. Con ello quiero contestar a la siguiente pregunta. Espero que las prácticas me aporten experiencia para mi futuro y sobre todo aprender al máximo a todos los niveles, ya que a la hora de trabajar además de saber hacer tu trabajo debes tener habilidades como el relacionarse con los compañeros, etc,
Por otro lado las prácticas es una manera que centros de trabajo te conozcan para un futuro trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría realizar el trabajo de observador en un primer momento para observar procedimientos, actitudes del profesor hacia los niños, etc
Después de un tiempo de observación me gustaría colaborar con el profesor del aula asignada para poder ver cómo me desenvuelvo en esas situaciones y que éste pueda corregirme las actitudes o actos que crean que no están demasiado bien.
Me gustaría que fuese así porque creo que así es una manera muy buena de aprender. Por un lado observas y por otro lado de forma autónoma debes desenvolverte, con lo cual debes utilizar tus estrategias personales además de aprender unas nuevas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Pues lo que más me preocupa es que este año no puedo hacer prácticas por la mañana, lo que me obliga hacer las prácticas con adultos y la verdad no es mi vocación. Además he hecho otro tipo de prácticas y siempre han sido con niños que es lo que me gusta, pero confío en que al conocer otro ámbito de la educación me llegue a gustar. A todo ello también hay que añadirle la inquietud de pensar cómo será el acogimiento en el centro, pero espero que sea bueno, y si no lo es pues intentaré llevarlo lo mejor posible.
Por otro lado, me preocupa el tutor/a que me toque, ya que cada uno tiene su metodología, su forma de ser y su forma de trabajar y nos tenemos que adaptar a cualquier profesor. Espero que no me cueste, aunque por lo general no me cuesta trabajo.
Por últimos, me preocupa también que siempre he estado en contacto con niños y si al final me asignasen un centro de adultos, no se trabaja de la misma forma con niños que con adultos. Esto tiene su parte positiva y su parte negativa. La parte positiva que ya que me he manejado en el ámbito educativo con niños, ahora puedo aprender a trabajar con mayores. Pero la parte negativa o mi preocupación es que puede que no sepa llevar a cabo el trabo el trabajo ya que ese ámbito no lo he experimentado nunca. Por ello es cierta preocupación por lo que sé y lo que aún no se. Aunque me lo tomo de la mejor manera posible ya que mi objetivo en las prácticas es aprender al máximo, y creo que en un colegio de adultos puedo hacerlo.
Alicia Sánchez Humanes -
Las prácticas de enseñanza son muy importantes para mí, pues en ellas es donde me voy a dar cuenta de sí realmente el ser maestra es mi vocación o no y si en un futuro quiero ejercer como tal desempeñando dicha profesión.
Desde mi punto de vista, creo que las prácticas de enseñanza son la parte esencial, más bonita e importante de toda la carrera universitaria, ya que en ellas es donde realmente vamos a aplicar lo aprendido durante el curso y donde vamos a adquirir la experiencia necesaria para nuestro futuro profesional, pues es en ellas donde vamos a entrar en contacto realmente con los niños, en donde vamos a interactuar con ellos, aprendiendo lo que les gusta, lo que les llama la atención y las diversas formas que podemos llevar a cabo con ellos para que realicen y adquieran un buen aprendizaje y que en un futuro esto les sirva a ellos también para el desarrollo de su futuro profesional. Así como también, es en esta etapa donde vamos a aprender a impartir una clase atendiendo a la gran diversidad de alumnado y en donde vamos a entender y a aprender sobre todo, cual es la esencia y los objetivos de esta profesión, etc. Todo ello siempre bajo la supervisión de una maestra-tutora de aula, la cual nos va observar, nos va a corregir los errores y nos va a dar consejos para hacerlo bien y que en un futuro podamos llegar a ser buenos profesionales.
Este es un periodo fundamental, pues en él vamos a tener la oportunidad de poder elegir aquellos rasgos o aspectos que creemos que nos serían de provecho para formarnos como maestros y aplicarlos en un futuro cuando impartamos clases a nuestros alumnos; así como también, desecharemos aquellos que creamos que no son buenos para desempeñar nuestra función. En definitiva, es en este periodo, aunque sea breve, donde podemos definir al maestro que queremos llegar a ser en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de alumna en prácticas, pero creo que para llegar a ello debería llevar a cabo antes otras funciones, pues pienso que en un principio debería empezar como observador de la profesora-tutora para irme adaptando poco a poco al aula, conocer a los alumnos y sus características, ver como el profesor/a se desenvuelve con los niños, cómo lleva a cabo el desarrollo de la clase (técnicas que utiliza, formas de explicar, etc.), observar si atiende a la diversidad de alumnado y cómo lo hace, divisar como los alumnos se desenvuelven normalmente en clase (actitud, comportamiento, aprendizaje) etc. siempre ayudándola y colaborando en la clase cuando la profesora lo necesite o ambas creamos que es conveniente que deba intervenir. Posteriormente y una vez aprendido los pasos fundamentales, pasaría a desempeñar la labor de alumna en prácticas, en donde intervendría en el aula con frecuencia, explicaría el temario a los alumnos, les resolvería dudas, les mandaría ejercicios, corregiría sus actividades, etc. aunque todo ello bajo la supervisión, consulta y autorización del profesor/a-tutor/a
Desde mi forma de ver y en un principio creo que solo me gustaría desempeñar la función de profesor en prácticas cuando el profesor/a me autorizara para ello porque considerara que estaba preparada o cuando por cualquier causa él o ella no pudieran acudir a clase.
Estos son los pasos o funciones que me gustaría realizar dentro del aula y durante mi estancia de prácticas porque creo que sería lo más correcto y apropiado para aprender a ser una buena maestra con mis alumnos pues aprendería todo poco a poco, resolvería mis dudas y tendría una visión desde dos puntos, una externa pues observaría en un principio desde fuera y vería lo que me parece bien y lo que no en el profeso/a para luego, de forma interna y una vez que yo desempeñe el papel de alumno en prácticas o ya de profesor en prácticas poder aplicar lo creo más conveniente o adecuado para mis alumnos y que he deducido de las experiencias anteriores. Pienso que el desempeñar directamente el papel de profesor no me vendría muy acorde pues creo que mi función durante este periodo es aprender todo lo que pueda, extraer todo aquello que me parezca correcto y adecuado para luego, sacar conclusiones y aplicar con mis alumnos lo que creo correcto para que puedan ser adultos de provecho en un futuro profesional en el que lo aprendido les sirva de algo. Lo que voy a intentar en este periodo, independientemente de la función que desempeñe, es aprender todo lo posible de esta experiencia para llegar a ser en un futuro una buena maestra y que los niños a los que yo les de clases puedan llegar a ser buenos alumnos y sobre todo personas de provecho independientemente de sus características, limitaciones, etc.
3. Señala en orden de importancia los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o aula, los alumnos, el nivel de disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aun, etc.)
Sinceramente lo que más me preocupa y a lo que temo es a cómo afrontar una clase con tantos niños, en la que todos tienen unas característica y un nivel de aprendizaje, etc. así como también me da un poco de temor el no saber afrontar dudas que los niños tengan con respecto al temario, no saber dar respuesta o resolver cualquier problema que los niños tengan ya sea familiar, dentro de la escuela, con otros compañeros etc. y por último, también me produce nerviosismo el no saber desenvolverme adecuadamente para que los alumnos entiendan mis explicaciones y lleven a cabo un buen aprendizaje , sin que se queden con dudas en su marcha a casa. En definitiva, me da un poco de miedo el no ser una buena profesora con mis alumnos en todos estos aspectos y que ellos no realicen un buen aprendizaje por mí.
Isabel María Barroso Rodríguez -
Para mí significa mucho, es la primera toma de contacto en general con los alumnos. Realmente es ahí en ese período de tiempo donde puedes extraer todas las posibles experiencias y donde nos hacemos una idea de la profesión de ser maestro, de la responsabilidad que tiene día a día para que todos los alumnos entiendan una misma cosa a la vez.
Yo lo único que espero es que sepa desenvolverme adecuadamente a las distintas situaciones. Espero aprender de los profesores. Y que el/la profesor/a con la que comporta este período sea un/una profesora de vocación. En conclusión lo que espero es valorar cómo es el cargo de los profesores de la actualidad.
2. ¿QUÉ PAPEL TE GUSTARÁ DESEMPEÑAR EN ELLAS? ¿OBSERVADOR; AYUDANTE; COLABORADOR, SUPLENTE, ALUMNOS EN PRÁCTICA, MAESTRO/A EN PRÁCTICA ? ¿POR QUÉ?
Pues realmente me gustaría pasar por casa uno de ellos. En un principio me gustaría pasar un día observando, mirando atentamente cada una de las pautas que el/la profesor/a lleva a cabo en su clases. Luego me gustaría pasar directamente a colaboradora, ayudaría a dar la clase. No quiero decir que yo sustituya o sustituya al profesor, sino que me deje colaborar para coger más experiencias y equivocarme, ya que de los errores se aprenden. Yo sería una alumna en práctica ya que no estoy formada profesionalmente como una profesora en práctica.
No me gustaría que me tratasen como una estatúa en clase, como si no existiera, no quiero ser una simple observadora, quiero participar. Y aprender de mi participación en clase.
3. SEÑALA EN EL ORDEN DE IMPORTANCIA, LOS TRES ASPECTOS QUE MÁS TE PREOCUPAN DE TU FUTURA EXPERIENCIA (POR EJEMPLO: EL TIPO DE AULA Y/O DE CENTRO, EL TUTOR O TUTORA, LOS ALUMNOS/AS, EL NIVEL, LA DISCIPLINA, LO QUE YA SÉ O LO QUE NO SÉ AÚN Y CREO QUE DEBERÍA SABER ).
- los alumnos: la edad de los alumnos me preocupa, porque no es lo mismo un curso de 3º de primaria que uno de 6º de primaria, estos últimos ya son más mayores y entienden las cosas. No les van a importar nada de lo que yo les diga. Pero, claro que porque sean más mayores no quiere decir que se comporten mal y pasen o me ignoren ya que puede haber alumnos en 3º que se comporten peores.
- el tutor/a: No me gustará que me tocara con una profesora que siguiera una metodología y una disciplina tradicional. Me gustaría que la profesora fuera todo lo contrarío. Ya que así aprendería mucho más tanto de ella como de los alumnos. Espero que me comprenda y me ayude.
- lo que ya sé y lo que no sé aún: Pues me da miedo, pánico no poner en práctica lo que yo ya sé, no saber desenvolverme correctamente en cada situación. Y por lo que no sé aún, pues no me preocupa tanto que lo anterior, ya que espero que en este período de tiempo pueda aprender con mucha satisfacción.
ALBA GARCÍA SANTOYO -
de este periodo?
Las prácticas de enseñanza para mí son una de las partes más importantes de la carrera, por no decir la que más. Realmente es una oportunidad para demostrar lo que has aprendido durante todo este tiempo.
Pero, más que demostrarles a los demás lo que sabes, es verte en la situación que has estado esperando durante dos años.
Será el primer contacto con niños en un colegio, del cual espero aprender mucho de ellos, de los compañeros de prácticas, del directivo del colegio, etc.
Pero el mayor sentido de las prácticas de enseñanza que yo valoro es el contacto con los niños, vivir esa experiencia, que realmente será la que te hará reaccionar y darte cuenta si realmente es, a lo que quieres dedicarte toda tu vida. El punto comentado anteriormente es el más importante para mí, porque se dé casos que después de haber realizado su carrera de magisterio no han sido capaces de ejercerla, o bien, porque su experiencia en las practicas les ha hecho darse cuenta de que no les gusta o porque piensan que no sirven para ello.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por
qué?
La verdad si soy sincera el papel que me gustaría realizar es el de profesor en prácticas o suplente. Pero ya que vamos con la verdad por delante, pues no me veo capaz de ejercer ese puesto por lo que me gustaría ser ayudante, observador, colaborador o simplemente un alumno en prácticas.
Supongo que no soy la primera ni la ultima que tiene vergüenza o pudor a equivocarse, por lo que cuanto mayor sea el cargo, mayor es el fallo que quizás puedas cometer, pienso yo.
Aunque es cierto que cuanta más alta estén tus expectativas, más cosas conseguirás en la vida.
Es cierto comentar que como mejor se aprende es equivocándote y aprendiendo de tus propios errores, pero lo que realmente temo es encontrarme mis primeros días con alguna situación embarazosa, que me quede bloqueada y no sepa que decir o contestar.
Pero bueno la verdad es que tengo ganas de que llegue ya la hora, porque sé que una vez que me encuentre allí con los niños, se me olvidará todo y no querré venirme luego.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
Pues como he comentado anteriormente lo que más me preocupa es el nivel que tengan esos niños y como me voy a desenvolver.
Realmente es una experiencia nueva que voy a vivir y de la que tengo muchas ganas, y a pesar de temerle a diversas cosas, como es el caso de quedarme bloqueada, no saber qué contestar, no estar a la altura, o no saber algo.
Tengo que pensar que va a ser algo maravilloso, que nadie nació sabiendo e intentar ser una esponja, absorber y aprender todo lo que pueda de esta experiencia.
Laura Rodríguez Navarro 2º EE3 -
Me gustaría llevarme de las prácticas una gran experiencia, en la pueda poner en práctica todo lo aprendido hasta ahora y en la que adquiera los máximos conocimientos posibles.
2. En primer lugar, me gustaría desempeñar el papel de observador, con el onjetivo de aprender cual es la dinámica que se lleva a cabo en la clase y luego la de profesora en prácticas para poder poner en práctica mis conocimientos y adquirir experiencia.
3. En primer lugar, me preocupa el tutor/a, ya que me gustaría encontrarme en el aula con alguien que me pueda aportar los máximos conocimientos. En segundo lugar, me preocupa lo que no he aprendido aún, ya que espero no quedarme en blanco delante de la clase y no saber como continuar. Y en tercer lugar la disciplina, ya que espero no encontrarme con un profesor muy estricto, donde a los niños les asuste preguntar.
Juan Carlos Sánchez Cordero 2EE1 -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de este periodo?
En mi opinión es la fase más importante de la carrera, donde de verdad aprenderé las bases del oficio que desarrollaré en el futuro, podré aplicar todos los conocimientos, estrategias,téncicas etc que he adquirido y tomaré contacto con niños y niñas.Espero que con la ayuda tanto de los alumnos como del docente poder realizar un buen papel,adquirir una experiencia positiva que posteriormente me sea útil y lo más importante,disfrutar con auqello que me gusta y por lo que estoy estudiando esta carrera,enseñar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Creo que durante el desarrollo de las prácticas tendré que desempeñar todas esas funciones mencionadas y que empezaré teniendo una actuación de observación y a medida que pasen los días adquiriré más responsabilidades hasta llegar a dar clases solo y saber desenvolverme.Creo que esto debe ser así porque todo debe seguir un proceso y creo que hay días suficientes para que vayamos captando las ideas y aprendiendo como debemos dar la clase correctamente sin que nadie nos diga como hacerlo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Creo que lo más importante al llegar nuevo a la clase es ganarse la confianza y el respeto de los alumnos y transmitirles confianza y seguridad en uno mismo,si consigo esto resultará más fácil tanto la compenetración con el docente, es importante que los alumnos vean entendimiento entre los dos, como la daptación a las condiciones en las que me toque realizar las prácticas,no se aún el tipo de centro al que iré y en las condiciones que estará,en cuanto a lo que se o no,con el paso de los días tendré más confianza y podre ayudar mejor a todos los alumnos a que aprendan la materia, si tengo algún lapsus de conocimiento sobre algún tema estará el docente para ayudarme.
Sara Martín Montes -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de este periodo?
Las Prácticas de Enseñanza creo que son esenciales para los futuros maestros y maestras, pues es cuando realmente nos vamos a dar cuenta de que hemos elegido la profesión adecuada y que por tanto estamos preparados/as para ejercerla durante un período de tiempo considerable. Espero además, que estas prácticas, que un lugar tan importante ocupan en la carrera de maestro/a, me sirvan para formarme como profesional a partir de la participación y cooperación con otros docentes bien cualificados y por supuesto, supongan una experiencia inolvidable en mi vida, pues es la primera vez que voy a tomar contacto con la realidad de la escuela.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Los primeros días de prácticas, como es obvio, al no saber cuál es la dinámica de clase, cómo es el profesor, los alumnos, etc, me gustaría observar, tomando siempre algunas anotaciones, pero una vez asimilados los aspectos anteriormente mencionados, preferiría desempeñar la función de profesor en prácticas ya que me gustaría formar parte tanto de los alumnos como del profesor y que éste comentara conmigo las decisiones que quisiera tomar así como me ofreciera la oportunidad de impartir alguna clase, realizar actividades en definitiva, interactuar con los alumnos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Lo que más me preocupa, en primer lugar, es el tutor/a asignado, pues preferiría que fuese una persona competente en su trabajo y bien cualificada. En segundo lugar, me preocupa mucho el tipo de alumnos ya que sería importante que me aceptaran de una manera íntegra y no simplemente fuese para ellos la de prácticas, además de la edad de los mismos que también es una cuestión que me provoca una cierta incertidumbre, y para terminar, otro aspecto que me preocupa es lo que todavía no sé y que espero saberlo cuándo mi período de prácticas haya finalizado.
Mª del Valle Faldes Losada 2EE1 -
1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de este período?
Para mí es una gran oportunidad que algunos centros educativos nos ofrecen, para que llevemos a la práctica todos los conocimientos que hemos adquiridos en clases y para ayudarnos a enfocar nuestra futura profesión. Pienso que no sólo tienen un sentido meramente educativo en el cual puedo aprender lo que se debe hacer o lo que no se debe hacer, sino que pueden ser muy productivas ya que, al vivir la realidad es como realmente se aprende y es ahí donde te das cuenta si verdaderamente te gusta el trabajo que vas a ejercer como futuro docente.
Espero que tengan un sentido muy positivo ya que, será el primer contacto que tenga con una clase de niños/as. También espero conocer todo lo relacionado con mi futura profesión, aprender de mi tutor y de los niños/as y sobre todo aprender a comprender a cada uno de ellos, viviendo una experiencia inolvidable y disfrutando muchísimo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
A mí me gustaría desempeñar todos los papeles. El papel de observadora para captar todo lo que hace mi tutor/a y todo lo que hacen los niños/as, ver como funciona la clase También me gustaría ayudar a mi tutor/a en todo lo posible, colaborando en todo lo que haga. Por último, quiero ser una alumna en prácticas para aprender de lo que mi tutor/a hace con sus alumnos/as y ser una profesora en prácticas con cada uno de los niños/as de esa clase. Y sobretodo espero tener la capacidad de sustituir a mi tutor/a en cualquier urgencia que se plantee.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
La verdad es que existen muchas dudas sobre el período de prácticas. Algunas de ellas son: cómo responderemos en nuestro primer día de clases, cuáles serán mis responsabilidades, el curso al que voy a asistir como alumna en prácticas, cómo se me evaluará Pero creo que son dudas que durante la primera semana se irán resolviendo, y dejarán de preocuparme una vez que me haya adaptado a la clase.
Verónica Baena Loza 2ºEE3 -
Bajo mi punto de vista las prácticas de enseñanza juegan un papel muy importante a lo largo de nuestra carrera de formación, ya que éstas sirven como enlace entre la teoría vista en la facultad y la práctica a la que nos enfrentaremos día a día; nuestra realidad educativa actual.
No considero que las prácticas de enseñanza sean el elemento fundamental de nuestra formación ni que representen necesariamente ser la mejor experiencia de nuestro paso por la carrera pero sí las valoro como necesarias para cumplimentar nuestro desarrollo como futuros docentes.
De este periodo de prácticas lo que espero básicamente es absorber todo lo que no sepa y observar lo que debo y no debo hacer en mi ulterior enseñanza.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por qué?
Me gustaría experimentar de todos estos roles pero para comenzar preferiría hacerlo como observadora para ver las técnicas y métodos de enseñanza-aprendizaje que utiliza el profesor de clase, cómo se desenvuelven los alumnos y la dinámica en la que se desenrolla el grupo-clase en general. Posteriormente, me encantaría asistir al colegio como ayudante o colaboradora para adentrarme un poco más en la enseñanza y, así, poder experimentar más tarde el papel de alumna en prácticas, en el cual, me gustaría aprender a enseñar.
Pienso que durante este periodo de prácticas no nos compete ser profesores en prácticas ni mucho menos suplentes, ya que no tenemos los conocimientos teóricos, procedimentales ni actitudinales para ejercer como profesores.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
- Lo que más me preocupa en este periodo es YO: me preocupa lo que sé y lo que no sé en relación con los alumnos, los profesores, las relaciones entre éstos dentro del aula, los contenidos que se impartan en la escuela, mi reacción ante esta nueva experiencia para mí, las responsabilidades que tendré o no tendré, si estoy o no realmente preparada para las prácticas, si sabré transmitir correctamente, etcétera.
- El profesor de aula: del mismo modo mi inquieta la actitud del profesor, sus ideales, su práctica educativa y su carácter respecto a los alumnos y a mí.
- Los alumnos: éstos juegan un papel fundamental en estas prácticas ya que por y para ellos estudiamos y nos formamos, pero ¿y ellos, me tomarán en serio?
Muchas son las preocupaciones y dudas que tenemos pero de todas ellas aprenderemos.
Ana Ramírez Baeza -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de este periodo?
El sentido que cobra este periodo para mí, es poner en práctica todo lo que he aprendido durante la formación que nos han dado, así como adquirir experiencia para lo que nos podamos encontrar en el futuro cuando seamos nosotros mismos los que impartamos las clases.
De las Prácticas de Enseñanza espero que me sirvan de guía para poder aprender a llevar una clase y todo lo que eso conlleva: la relación con los niños, demás profesores, las situaciones a las que nos enfrentemos, etc.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Al principio me gustaría tomar el papel de observadora, como toma de contacto para la dinámica de una clase, hacerme con los niños, el ritmo que lleva la clase, etc. Más adelante, conforme adquiera más conocimientos y experiencia, poder tomar un papel más activo en las clases, como alumno en prácticas, colaboradora , para aplicar lo que he observado con anterioridad y experimentar diversas situaciones en el aula hasta poder desenvolverme sin ayuda externa.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Considero que uno de los aspectos que más me preocupa es los alumnos/as, ya que forman una parte fundamental en el día a día y hay que tener en cuenta todas sus necesidades; también el hecho de que entiendan lo que les quiera enseñar y eso les llegue.
Otro aspecto es lo que no sé aún, ya que esto puede crear cierta inseguridad en mí, por no estar a la altura de las expectativas o sentir que no soy capaz de llegar a la práctica lo que he aprendido en la teoría.
Por último, la disciplina, marca mucho el comportamiento de los niños y esto te condiciona a ser más o menos exigente contigo mismo y con los alumnos / as.
Carlos Benítez Parrilla 2EE1 -
Esta etapa es una etapa muy importante para mí, pienso que es aquí donde verdaderamente vamos a tomar un contacto directo con la docencia, es la plataforma perfecta para desenvolverse con los alumnos y aprender de ellos así como de los profesores que nos ayuden y aconsejen durante todo este tiempo. Realmente espero que sea una gran experiencia en la que me sienta satisfecho con lo que haga y con lo que reciba y de esta forma poder adquirir un mínimo de confianza con respecto al futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por qué?
Considero que todos los papeles son importantes de desempeñar. Con cada uno de ellos vamos a aprender algo y eso es lo verdaderamente importante de todo esto, poder aprender lo justo y necesario para que después lo llevemos a cabo. Me gustaría observar porque de esta forma captaría el día a día del profesor con el alumno, me gustaría ayudar y colaborar porque son dos actividades básicas e indispensables para la realización de estas prácticas y me gustaría ponerme en la piel tanto del alumno como del profesor y de esta forma adquirir algo de experiencia que me sirva para un futuro no muy lejano.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
En un primer lugar considero que es muy importante la aceptación del alumnado, es algo fundamental que me va a condicionar en el día a día durante todo este tiempo de prácticas, si el alumnado de me apoya y está predispuesto a hacerme la vida agradable es algo muy positivo y eficaz y me voy a sentir con más confianza para desarrollarme a mí mismo de la mejor forma posible .
La paciencia del profesor supervisor es algo de lo que no puedo olvidarme, es algo fundamental también, me gustaría que mi supervisor me ayudara y me aconsejara en todo lo posible para que mi labor durante todo este tiempo fuera más fácil y llevadera.
Me preocupa también la poca experiencia que pueda tener en el trato con los alumnos pero espero que cada día vaya adquiriendo mayor confianza.
María Reyes -
Para mí las practicas de enseñanzas son esenciales para la formación de una persona en la que su profesión dentro de unos años sea el de futuro maestro, ya que esto nos sirve para poner en práctica todo lo que nuestros profesores en la universidad nos han ido enseñando, lo que viene siendo la teoría. En esta etapa podemos descubrir lo que es el contacto directo con una escuela y así poder seguir formándonos para que en algún momento seamos nosotros los que enseñemos.
Espero de esta experiencia llegar a potenciar todos aquellos conceptos aprendidos y poder llevarlos a cabo de forma gratificante. Quiero salir de este periodo con una sonrisa en la cara y decir que ha valido la pena todo aquello que he estado estudiando, ya que lo he puesto en práctica. Espero poder experimentar como se siente un profesor delante de tantos alumnos al igual que espero que para años posteriores cuando yo esté ahí en un aula con mis alumnos, sepa cómo llegar hasta ellos para que aprendan lo máximo posible.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en el transcurso de este periodo sería cada uno de esos puestos, porque seguro que en todos aprendería algo diferente, pero si tengo que elegir, me gustaría ser alumno en prácticas, ya que soy todavía una alumna que esta aprendiendo a formarse como maestra, todavía me queda mucho camino por recorrer y para llegar a ser una buena profesora, la teoría no lo es todo, por ello necesitamos este inciso para saber cómo es en realidad enseñarles a unos niños/as, y así poder tener un contacto directo con la realidad actual de la enseñanza.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Los tres aspectos que más preocupan en mi futura experiencia en las practicas, seria, en primer lugar lo que aun no sé, me da miedo el ir a una clase y no saber cómo actuar en determinadas ocasiones, el que decir o el cómo enseñar algo para que se les que mejor ...etc., en segundo lugar le doy mucha importancia a lo que sé, ya que puedes saber muchas cosas pero no saber cómo emplearlas, y en tercer lugar creo que me preocupa el tipo de tutor o tutora que me puede llegar a tocar, ya que a lo mejor en los temas de niños con algún problema tipo académico o mental no tengamos las mismas ideas de enseñar, ya sé que yo tendría que aprender de ella, pero ,¿y si no es lo que de verdad es apropiado para el niño?, yo no me atrevería a corregirle.
Marta Mora Rubio 2EE1 -
considero que estas prácticas puedne servirme como introducción de la que será nuestra labor como docente y poder poner en práctica todo lo aprendido hasta ahora en la universidad.Espero aprender mucho tanto del profesor como de los alumnos y llevarme nuevas experiencias y buenos recuerdos así como conocer afondo mi futura profesión.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaria poder realizar los distintos papeles. Al principio en las prácticas me gustaria desempeñar un papel de observador para ver como el profesor da las clases y se desenvuelve en la misma así como observar el co mportamiento de los alumnos, más tarde me gustaria colaborar con el profesor y serle lo más útil posible y por último según la relación que tenga con el profesor me gustaría aportar mis propias ideas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
El aspecto que más me preocupa es mi adaptación en el colegio que yo elija, el no saberme enfrentar al grupo que tenga en clase, alos alumnos, el no saber qué hacer, y por otro lado, el no saber aprovechar bien la oportunidad que se me ofrece con estas prácticas.
Araceli -
Las Prácticas de Enseñanza suponen una oportunidad para aplicar y experimentar por mí misma muchas de las bases teóricas que estamos estudiando en la carrera. Cierto es que, a mi parecer, es mucho menos tiempo del que me gustaría, pero quizá por ello cada día de prácticas tendrá un valor importante, cada situación será especial y a cada momento se le ha de otorgar una reflexión, sin dejar pasar nada por alto. Espero aprender, espero enseñar, y sobre todo, espero aprender a enseñar. Tengo la esperanza de que el centro al que me destinan sea un centro que apueste por la inclusión y vea la diversidad en sus aulas como un camino de mejora, que me enseñe a respetar esta diversidad y a sacar de cada niño el máximo de sus potencialidades. Pero si el centro no sigue estas metas, al menos tengo la esperanza de poder aplicar mi forma de ver la educación, y aprender el máximo posible de lo que allí me encuentre.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Realmente no sé qué papel juegan exactamente los aquí citados, pero puedo explicar cómo me gustaría realizar mi periodo de prácticas. Me gustaría tener un papel activo, no como simple observadora del docente que allí se encuentre. Esto no quiere decir menosprecie el papel de observador, ya que para comenzar a enseñar es importante haber observado antes, tanto al docente como a los alumnos, como el contexto que lo engloba en general. Lo que quiero matizar es que no me gustaría que las prácticas fueran un periodo en el observe mucho, aprenda mucho, pero no aplique nada. Me gustaría aprender lo más posible de lo que allí se me ofrezca, pero a su vez que me den la opción de ponerlo en práctica, de ver por mí misma el resultado de lo que yo misma aplico. Por otro lado, me gustaría observar diferentes clases y cursos, y si trabajan profesores especialistas o de apoyo, analizar y aprender de su forma de trabajo igualmente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
1) El tipo de centro y/o aula. Es el aspecto que más me inquieta ya que me resultaría menos agradable estar en un centro muy tradicional en el que no se trabajen muchos de los aspectos que desearía observar: cómo se diversifica en el aula atendiendo a cada alumno según sus características, cómo se aplica el trabajo por grupos cooperativos, de qué manera se evita la exclusión en el aula
2) El tutor/a. Creo que es importante que el tutor sea una persona flexible y comprenda las inquietudes y dificultades que se nos puedan presentar a los alumnos de prácticas. Debe de haber una buena comunicación y colaboración entre tutor y alumno.
3) Los alumnos. Este aspecto no es que me preocupe en el sentido de que lo considere un problema, sino que le otorgo mucha importancia al hecho de tener una buena relación con los alumnos, a adaptarme bien a ellos, a caerles bien, a que se sientan bien y cómodos conmigo. Me resultaría muy frustrante sentir que los alumnos no están cómodos o contentos conmigo en una clase.
Francisco José Fernández Ortiz 2EE1 -
de este periodo?
Las Prácticas de Enseñanza he de decir que suponen el primer reto de la que espero sea mi profesión es por ello que la importancia de dichas prácticas es fundamental ya que ofrecen un acercamiento mas real de la docencia. Todo esto permitirá que nos involucremos en el mundo de la enseñanza y en su día a día, dejándonos ver su funcionamiento. Suponen toda una experiencia profesional además de un período de aprendizaje y puesta en marcha de lo abordado desde el comienzo de la carrera.
En relación a que espero sobre este período de prácticas podría destacar que me gustaría encontrarme con la que pienso y creo que es la vocación de mi vida de la que quiero hacer mi profesión. Detallando un poco más lo dicho espero que este tiempo suponga para mí un aprendizaje intensivo de todo o al menos de una parte de lo que me voy a encontrar en un futuro, quiero vivir las situaciones diarias que te encuentras en un aula, centro y en un determinado contexto en sí, así como vivir todo el proceso de aprendizaje que los alumnos/as tienen durante lo que va siendo el curso escolar. En definitiva espero que sea una experiencia agradable y cargada de aprendizaje.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
En cuanto al papel que he de desempeñar en las Prácticas pienso que centrarse en uno sería un error, ya que creo que el aprendizaje más cercano y correcto que se podría obtener de este período es estando en las distintas posiciones. Es necesario entender la profesión desde fuera, vivenciar situación desde un punto de observador para así después poder hacer frente a ellas. Con lo cual creo que en este período de prácticas deben darse varios papeles ya que es necesario aprender de quienes se dedican a esto, interactuar con ellos y vivir situaciones en las que solo nosotros seamos quienes tengamos que actuar que esa si será la experiencia más cercana de lo que será nuestro trabajo. No obstante es poco tiempo de prácticas así que si tuviera que elegir entre algún papel sería como profesor en prácticas.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Pues la mayor preocupación sería yo creo que como la de cualquier docente no hacer bien tu trabajo, no conseguir que los alumnos aprendan, adquieran interés, se mantengan motivados. También me preocupa que exista descoordinación o falta de interés en cuanto al profesor que me encuentre, espero que me ayude lo máximo posible para que esto suponga un gran aprendizaje y pueda extraer todo lo posible de esta experiencia. Por último espero poder abordar los contenidos de manera correcta sabiendo que voy a dar y no que todo sea una sorpresa del día a día al menos eso no porque es cuando se está hablando del aprendizaje de los alumnos/as.
Estefanía Marcos Ruiz 2EE1 -
Para mí el período de prácticas sirve para aprender lo que se puede y lo que no se puede hacer teniendo como ejemplo el trabajo del profesor tutor además de para poner en práctica lo que hemos aprendido durante el curso pasado y lo que llevamos de este.
En este mes y medio de prácticas, período relativamente corto desde mi punto de vista, se aprende viviendo la realidad estando en contacto con los niños de un curso de educación primaria porque es más productivo que asimilar contenidos.
En este período espero poder vivir experiencias bonitas y de las que no son tan bonitas y positivas aprender y sacar conclusiones acerca de cómo actuaría yo en esas circunstancias y sobretodo tengo muchas ganas de disfrutar haciendo lo que me gusta.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Partiendo de las seis semanas de prácticas que disponemos, a mi me gustaría en las dos primeras semanas ser como una ayudante, colaborando con el tutor o tutora del curso y cogiendo notas a partir de la observación del desarrollo de una clase, anotando también qué cosas cambiaría yo si fuese mi curso.
A medida que vayan pasando la tercera, cuarta y quinta semana me gustaría ir de menos a más, es decir, colaborar más directamente con el profesor o la profesora, que me pidiera ayuda y sugerencias acerca de las cosas que se pueden hacer y, en definitiva, tener más contacto con la clase y los alumnos.
Y por último, en la sexta semana me gustaría tener más autonomía con respecto al profesor o la profesora para así poder reflexionar y analizar si soy capaz de dar una clase aunque siempre teniendo en cuenta los consejos que en esa semana y en las cinco anteriores me haya dado el profesor o profesora.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Lo que más me preocupa principalmente es no saber a dónde dirigirme en el momento de llegar al centro, no saber a quién dirigirme y qué decirle y, sobretodo, no saber qué decir ante los 25 niños cuando entre por la puerta de la clase ya que en ese momento estarán todos pendientes de que les digas quién eres y a qué haces allí si ellos ya tienen a su profesor o profesora.
También me preocupa que en algún momento me pueda quedar bloqueada y no sepa qué tengo que responder a una pregunta de algún niño.
Y por último, algo que también me preocupa es la relación del profesor del curso con el alumno en prácticas, en este caso yo, porque no es lo mismo levantarte cada mañana pensando qué aprenderás hoy y cómo se desenvolverá el día de una manera positiva, que hacerlo sin ganas y deseando de que esas seis semanas acaben lo antes posible.
Rocío Navarro Martínez 2EE1 -
Estoy muy ilusionada con este nuevo periodo que dentro de poco empezaremos. Es la primera toma de contacto con alumnos de verdad, cada uno diferente, con su forma de ser y sus ilusiones...y nosotros con nuestros miedos pero sobretodo ¡nuestro entusiasmo!
Espero aprender a comprender a cada niño, con sus particularidades y ayudarles desde estas a superarse y a saber más.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todas las funciones. Observar y captar todo lo que hace mi profesor, ayudarle en todo lo posible, colaborando. Seré una alumna en prácticas porque aprenderé de lo que mi profesor haga con sus alumnos, y profesora en prácticas con cada alumnos. Y sobretodo tener la destreza suficiente para poder sustituir a la profesora en cualquier urgencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo qué no sabes aún )
Lo que más me preocupa es llegar a los alumnos y hacer que entiendan todo lo que les explique. Además, espero que el tutor/a que me toque, entienda que no soy una profesora con experiencia y que tiene que tener paciencia.
Sara - 2EE 1 -
de este periodo?
Para mis las prácticas, es una de las asignaturas esenciales en esta carrera, pues a través de ellas vemos la realidad de la escuela. Es la primera toma de contacto, en una futura vida de docente. Espero que en estas prácticas se me resuelvan las dudas, inquietudes, nerviosismo, inseguridades a la hora de enseñar a los alumnos/as.
Aunque tengo muchas ganas de dar las primeras prácticas (en clase ordinaria), tengo que reconocer que lo que más me ilusiona es el 2º año de prácticas, puesto que estoy más en contacto con la Educación Especial.
Espero además de lo anteriormente dicho, que en el tiempo que realice las practicas pueda aprender lecciones que me sirvan para un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por
qué?
Creo que me haría ilusión desempeñar un poco de cada uno, puesto que desde cada uno se aprende cosas nuevas, diferentes y aprovechadoras.
Si nos ponemos en las prácticas como observadora, puedo ver como da la lección mi maestra de práctica, ver las ventajas y desventajas de su práctica docente.
En el caso de ayudante, creo que me sentiría como algo más útil, cooperando con ella e introduciéndome desde un 2º plano a la docencia.
Si por el contrario mi papel es como alumno en práctica, ahí pienso que es la profesora la que a través de sus indicaciones me ayude a afrontar las lecciones y si algo recojo de este papel es el empeño y sacrificio de parte de mí (del alumno en práctica).
La última, es la más importante, puesto que se estuviera unos días como profesor en práctica, estaría asumiendo un alto cargo, puesto que me haría frente a una clase de alumnos, donde la ayuda de la docente estaría en un 2º plano. Las clases estarían preparadas por mi y evaluadas por la profesora, pero conseguirían recoger frutos que serán útiles para mi futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
1º Disciplina, 2º Nivel , 3º Lo que sabes y/o lo que no sabes aún.
:D -
de este periodo?
Las Prácticas de Enseñanza para mí suponen un periodo de tiempo donde vamos a poder experimentar todo lo aprendido y lo que aún nos queda por aprender. De una manera u otra vamos a empezar a formarnos en esta profesión llevando a la práctica los contenidos teóricos aprendidos. En definitiva las Prácticas tienen un sentido educativo que hay que superar.
En mi caso es una primera toma de contacto y lo que quiero y espero es encontrar sentido a todos los conceptos y habilidades estudiadas y a la vez potenciarlos. Voy a intentar que esta experiencia me ayude a luchar por lo que quiero conseguir, ser una gran docente.
Quiero vivir una buena experiencia porque ello me va a ayudar a descubrir si esta es de verdad la profesión que quiero y por la que quiero estar muy preparada, ya que es muy importante formar a unos pequeños niños que el día de mañana llevarán adelante nuestro país.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
Por supuesto el papel que me encantaría desempeñar es el de ayudante y colaborador, para así sentir de muy cerca las experiencias que voy a vivir. Al mismo tiempo me parece imprescindible actuar como observador ya que así podré desmentir los falsos mitos y me servirá de gran ayuda a la hora de desempeñar mi papel de colaborador y ayudante.
Y el papel más importante el de profesor en prácticas, que espero que sea el papel que un día vaya a tener antes de empezar mi trabajo como docente. Este papel nos va a ayudar a transmitir todos nuestros conocimientos en el aula con todos y cada uno de los alumnos por igual.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
Mi mayor preocupación es el tutor, todos necesitamos en nuestra primera toma de contacto a alguien que te apoye, te hable y te escuche en cada momento. Ya que creo que va a ser un periodo muy difícil para todos.
Otra preocupación son mis conocimientos, lo que aún no se y lo que sé pero que aún no he llevado a la práctica. Conocimientos muy bien aprendidos en la teoría pero que quizás no sea capaz de ponerlos en prácticas con los alumnos.
Y los más importante, que los alumnos no me entiendan, o no sepa controlar la situación de la clase cuando haya algún problema.
Todas estas inseguridades estoy totalmente segura que las calmaré una vez que lleguen las prácticas, espero que sean fluidas y me sirvan de gran ayuda en mi futura formación.
María Labrador Herrera 2EE1 -
Las Prácticas de Enseñanza son para mí la base de mi aprendizaje, ya que es ahí donde puedo darme cuenta si es esto lo que realmente quiero para mi futuro, no quiero saber si valgo para ello o no, pues dudo que en seis semanas vaya a poder ejercer como una verdadera maestra, además de que Primaria no es la especialidad que estoy cursando, pero sí me gustaría tener una idea de lo que podré ejercer en un futuro.
Pienso que se trata de una parte esencial de la carrera, sin ella no creo que cualquier diplomado/a en magisterio tenga alguna idea de lo que es verdaderamente ser profesor/a. Y aunque vuelvo a repetir que seis semanas no dan para mucho, pero al menos nos hacen ponernos en el lado opuesto al que hemos estado toda nuestra vida estudiantil, nos hacen ver cómo es el día a día de un profesor/a, cómo son esos niños/as de los que tanto hablamos en clase pero que, sin embargo, son unos grandes desconocidos para nosotros/as, cómo se ve el colegio desde los ojos de un maestro/a, cuáles son los verdaderos problemas y, en definitiva, cómo es trabajar en un colegio.
De este periodo espero mucho más del ámbito personal que del académico o profesional. Voy con intención de aprender todo lo que pueda y más, con ganas de poder aplicar todo lo aprendido en clase, pero sobre todo para mí es una prueba más a superar, es saber si puedo enfrentarme a una clase, si puedo transmitirle mis conocimientos a los niños/as, si puedo entenderme con ellos/as, si puedo realizar todo lo que hasta ahora no he podido hacer durante la carrera y a lo que le tengo mucho respeto.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Pienso que es necesario partir de una base y afianzar bien los conocimientos previos antes de lanzarse a lo más alto, es por ello que me gustaría pasar por todos los escalafones antes de llegar a ser profesora en prácticas.
Los primeros días querría ser observadora, para poder tomar nota de cómo es el profesor/a, cómo son los alumnos/as, cómo es el ambiente, cuál es el nivel de la clase, etc. Más tarde, me gustaría ayudar al profesor/a en todas las tareas que me asignara, para así ir cogiendo un poco de confianza tanto con los alumnos/as como con el/la profesor/a en cuestión, además de aprender a organizar y preparar una clase. De ahí pasaría a ser la profesora suplente (figura que asimilo con la del alumno/a en prácticas) creo que es en ese momento en el que podré aplicar algo de lo aprendido durante los días anteriores: cómo llevar la clase, cómo explicar el temario y, por supuesto, cómo desenvolverme sin ayuda. Y por último, profesora en prácticas, que será donde demuestre si realmente las prácticas han valido la pena y si es ese el puesto que quiero tener en mi futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Ahora mismo me preocupa todo, pues el desconocimiento causa temor en cualquier individuo, pero hay algunas cosas a las que temo en exceso como son la falta u olvido de conocimientos que se imparten en primaria, el trato con el profesor/a y si sabré desenvolverme bien en el aula. Espero que todos estos temores se vayan desvaneciendo con el tiempo y la experiencia, pero creo que es normal e, incluso, bueno tenerle respeto a algo tan importante como es la enseñanza porque lo que tenemos en nuestras manos y moldeados son el futuro de nuestra sociedad y si creemos saberlo todo estamos muy equivocados.
Por todo lo demás creo que no debe haber problemas, ya que, o al menos en mi caso, el centro lo elegimos nosotros, el aula también y la disciplina del alumnado puede ser nefasta o perfecta, aún así da igual, ya que todo nos ayuda a mejorar nuestro trabajo y a aprender, ya sea de forma más o menos fácil, pero al fin y al cabo quien algo quiere, algo le cuesta.
Gemma Sánchez Morillo -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas
de este periodo?
Considero que las prácticas serán la parte más importante de nuestra carrera ya que nos enfrentaremos a lo que realizaremos en un futuro próximo, y que mejor forma de aprender que poniendo en práctica lo aprendido.
Aunque también pienso que todo ello quedará en un segundo plano ya que viviremos el día a día, disfrutando al máximo de esta oportunidad y poniendo todo nuestro empeño para adquirir la experiencia que nos será necesaria para enfrentarnos a una clase llena de niños cada uno de ellos con unas características diferentes.
Durante este periodo espero ampliar mis conocimientos ya que estaremos ante la realidad de lo que es ser un docente propiamente dicho y sobre todo poder desenvolverme con soltura en clase.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por qué?
Pienso que esto será un proceso que en este poquito tiempo tendremos que ir viviendo. Empezaremos observando la clase para poder ser ayudante de ese maestro, ya que seremos alumnos en prácticas.
Pasaremos por distintas etapas hasta finalmente llegar a ser maestros propiamente dichos y responsables de una clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Sinceramente no tengo prioridad por ninguna ya que el buen funcionamiento de un colegio sería el buen funcionamiento de todas las opciones mencionadas.
Me gustaría que el profesor se implique conmigo lo mismo que yo con él para sacar el mayor provecho posible de estas prácticas, aunque el nivel y la disciplina son unos factores muy importantes
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No he tenido ninguna experiencia de este tipo por lo que espero aprovecharla al máximo.
Nieves Ávila Ferreira 2EE1N -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas
de este periodo?
Las prácticas de enseñanza son muy importantes porque ayudan a mi formación como futura maestra.
Por otro lado, supongo y espero que éstas me permitan consolidar la teoría y desarrollarla un poco en la práctica. Además me permiten tener el primer contacto con la verdadera realidad y tener mi primera experiencia.
Realmente espero tres cosas fundamentales para mí con respecto a las prácticas: en primer lugar, espero poder realizarla por lo menos igual de bien que la teoría; en segundo lugar, que no me decepcionen como a muchas personas les ha pasado, porque no se esperaban lo que se encontraron ya que pensaban que iba a ser de forma diferente, y por último, espero que me formen adecuadamente y lo suficiente como maestra.
Espero finalmente aprender de todos, tanto de niños como de profesores/maestros profesionales.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
Me gustaría desempeñar varios papeles durante éstas prácticas, pero para empezar y mantener el primer contacto con los alumnos y profesores, me gustaría observar todo lo posible el día a día de los alumnos (comportamientos, actividades, relaciones ), y a partir de ahí ir subiendo poco a poco, ayudando, colaborando, etc.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
En primer lugar lo que más me preocupa es mi nivel, es decir, lo que ya sé o no con respecto a lo que verdaderamente debería de saber; me preocupa sobre todo no estar a la altura.
En segundo lugar le doy bastante importancia al tipo centro, ya que, me gustaría que fuese un centro disciplinado, acogedor, y en el que se tome muy en cuenta a los alumnos y a la educación.
Por último, el tutor/a y los alumnos/as; a éstos también le doy importancia porque me gustaría que tuviesen un mínimo de disciplina, cordialidad y sobre todo respeto.
Rocio Pérez Perea 2EE1 -
Para mí las prácticas son el primer contacto que tendré con los niños dentro del aula. En mi caso, llevo un grupo junto con dos personas más de catequesis, son aproximadamente 40 niños, pero no es lo mismo tenerlos 1.30h semanal que todos los días durante un mes, y en un aula, donde los niños pasan el mayor tiempo. Entonces para mí además del contacto, es la forma de aprender, observar, entender y profundizar todo lo aprendido en este tiempo.
Hombre como esperar espero muchas cosas, como aprender, poder desenvolverme, quitarme ese miedo a afrentarme a los niños pero soy consciente de que no me dará mucho tiempo para tantas cosas ya que es muy poco tiempo realmente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Pues pasar por todos los papeles posibles, aunque el tiempo lo impide, porque tengo que aprender en todos los sentidos, y cada papel te enseña algo distinto. Creo que en cada uno puedo aprender algo positivo:
-Observador: es importante para aprender realmente no solo mirar, si no, observar. Es una de las cosas que nos enseñan en estos años, y es que a partir de aquí puedo llegar a conocer y aprender más que incluso estando implicada, las cosas desde afuera se ve muy diferente.
-Ayudante/Colaborador: Es bueno estar de acompañante con el profesor que este al cargo de la clase, ya que a la vez que le ayudo me puede ir explicando muchas cosas y así ver desde la experiencia como se organiza una clase, como se actúa con los niños
-Suplente: este cargo es quizás el que menos me gustaría, ya que no me veo con la suficiente experiencia como para estar supliendo a alguien.
Y entre alumno y profesor en práctica, más bien alumno, ya que como dije antes no tengo la suficiente experiencia aun, aunque espero que después del mes y poco acabe teniendo alguna.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o d aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Lo que sabes y/o lo que no sabes aún: muchas personas me cuentan que cuando de verdad aprendes es en un colegio, entonces me preocupa llegar a cualquier lugar y darme cuenta de que todo lo estudiado a la hora de la verdad no sirve, porque lo que no se aún, soy consciente que me queda mucho por aprender, pero y lo qué supuestamente sé, lo sé de verdad ¿o no?
El trato que me dé el/la profesor/a del centro: creo que para desenvolverme bien en el periodo de prácticas es importante que yo misma me sienta a gusto, y por tanto eso dependerá en gran mayoría, al trato que llegue a tener con la profesora con la que compartiré mi aprendizaje.
Como se me dé el enfrentarme a un aula: el miedo, como ya comente antes, a enfrentarme con un grupo de niños es obvio, y quizás me preocupa no saber desenvolverme bien, actuar mal, no saber cómo aplicar mis conocimientos
Almudena Ponce Pastor 2. E.E. 1 -
Para mí las Prácticas de Enseñanza son un periodo muy importante, ya que en él se produce un acercamiento hacia al alumnado que nunca antes hemos tenido, en él descubrimos situaciones que nunca antes hemos vivido, situaciones decisivas en la vida del alumno y que nos van a ayudar a reflexionar sobre todas aquellas cuestiones que nos hemos planteado durante años de estudios.
Espero poder tener un trato con el alumno que le sirva de ayuda y no le complique más las cosas puesto que es una etapa importante de sus vidas. Espero poder colaborar con el profesorado en todo lo posible ejerciendo, no en su totalidad, el papel que en un futuro tendré como base en un colegio.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas pero sé que cuando llegue desde un principio pasaré por observador, ayudante, colaborador, suplente seré en casos excepcionales en los que el profesor se ausente en un momento puntual. Todos estos pasos tendré que hacer antes de llegar a lo que verdaderamente yo quiero ser profesor en prácticas para que las situaciones sean lo más real posible a lo que serán en un futuro. Para que cuando en el futuro colegio se presenten situaciones difíciles pueda afrontarlas con seguridad y no afecte de forma negativa.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
En primer lugar me preocupa el primer día de prácticas en el colegio, ¿me pedirán que explique algo? El miedo a la falta de conocimientos. En segundo lugar el tipo de alumnado, ¿me aceptarán? ¿no me aceptarán? ¿podré o no tener un acercamiento profesor-alumno bueno? Y en tercer lugar, el entendimiento con el tutor que me asignen.
Belén González Arteaga 2EE1 -
Para mí las prácticas es lo más importante dentro de toda la carrera ya que será como un ensayo de lo que en un futuro tendrás que hacer tu solo con los alumnos y porque aunque aprendamos muchas cosas hasta que no lo veamos dentro de su contexto y llevado a la práctica no podremos ver si eso que hemos aprendido nos ha servido de algo o no
Además creo que será bueno ver cómo trabajan los profesores en los colegios ya que por desgracia de lo que estamos aprendiendo en la facultad muy pocas cosas se llevan a cabo en la realidad.
Otra cosa que veo bien de las practicas es que podemos intentar llevar a cabo cosas que hemos aprendido en la facultad ya que si vemos que podemos cambiar algo dentro de ese aula o de ese centro debemos intentarlo aunque al principio nos cueste un poco de trabajo porque creo que si le ponemos ilusión y ganas lo podemos conseguir.
De este periodo de prácticas espero darme cuenta de si de verdad estoy preparada para esto o no ya que hasta que no me enfrente con un grupo de niños no veré si estoy preparada para esto o no. También aprender mucho tanto por parte de los profesores como de los alumnos.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Al principio me gustaría ejercer de observador ya que todavía no tengo la suficiente confianza con los niños ni tampoco los conocimientos suficientes como para hacerme cargo de los alumnos yo sola.
Cuando ya pase un cierto tiempo estaría bien ejercer de alumno en prácticas para irme haciendo con la dinámica que se sigue en las aulas y para que los niños cogieran confianza conmigo.
Pero creo que no sería hasta casi el final de las prácticas cuando me atreviera a estar a cargo de un grupo de alumnos yo sola.
Pienso que llegar directamente como profesor en prácticas no sería bueno ni para mi ni para los niños ya que se necesita un cierto tiempo hasta que nos acostumbremos los unos a los otros.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia. (Por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Como ya he dicho anteriormente me preocupa darme cuenta de que lo de enseñar no sea lo mío ya que desde pequeña siempre he querido serlo pero no sé como reaccionare a la h ora ponerme delante de 20 o 25 niños.
Lo que más me preocupa es como trabajaré con el profesor que este en el aula, es decir, me preocupa que el profesor/a se desentienda, no quiera colaborar conmigo, que piense que soy una carga para él o ella a la hora de dar las clases y que los niños no me acepten.
También tengo la preocupación de que algún niño me pregunte algo y no sepa que responderle porque aunque sea mi primera experiencia como profesora me daría vergüenza no saberle responder a un niño.
Marta Escribano Astilleros -
Las prácticas de enseñanza, a mi modo de ver es la experiencia académica más importante que voy a tener durante este segundo año de carrera.
Constantemente en casi todas las asignaturas los profesores nos acercan casos concretos de alumnos en un contexto determinado pero hasta que no experimente un acercamiento al trabajo diario en la escuela, pienso que no tendré realmente una idea clara de lo que es llevar una clase, ya que cada aula está formada por niños con sus propias personalidades y circunstancias personales que hacen que hacen que no haya ninguna igual que otra.
Si bien en tres semanas escasas creo que es prácticamente imposible conocer bien a cada niño del aula en la que esté, pienso que me dará una idea de cómo hacerlo cuando ejerza en un futuro.
Será en las prácticas donde vea en primera persona la realidad en el aula.
Espero poder aplicar en este periodo muchos de los conocimientos y las técnicas aprendidas durante el curso pasado y el presente, además de ver cómo me desenvuelvo en el aula (aunque sea guiada por mi tutor) en un primer contacto con mi futura profesión.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?¿Por
qué?
En los primeros días me gustaría observar como la maestra o el maestro de aula para ver como se podría establecer una continuidad entre su trabajo y el mío.
Una vez me hubiera puesto de acuerdo con él o ella me gustaría colaborar en las clases como maestra de apoyo, me parece importante reforzar a los alumnos sin que tengan que salir del aula ordinaria.
Tras esto me gustaría ejercer como profesora de prácticas para empezar tomar contacto con la programación y las diferentes situaciones que pueden darse en el transcurso de una clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
En un principio lo que más me preocupa es que al ser la primera vez que me enfrente a un aula no sé si voy a contar con los recursos suficientes para transmitir todo lo que me gustaría.
Junto con esto me preocupa la actitud de mi tutor o tutora de prácticas en el colegio: alguien a quien no le interese lo más mínimo y le resulte un problema, tal como soy sé que puede afectar mucho a como desarrolle mi trabajo.
También me preocupa el hecho de si voy a ser capaz o no de detectar la forma en la que necesita cada alumn@ que trabaje con él para que éste pueda alcanzar los contenidos que se estén dando.
Pero lo que más me asusta es si cuando ya lleve un tiempo de prácticas me doy cuenta de que la enseñanza no es lo mío, es decir, estoy haciendo la carrera con ilusión porque es lo que me gusta y a lo que quiero dedicarme, pero si voy a ser una mala maestra no tendría sentido seguir.
En cualquier caso, espero estas prácticas con ganas y con ilusión por aprender mucho de ellas.
María Morales 2EE1 -
Considero que en la formación académica de una persona, sea universitaria o de formación profesional, son esenciales las prácticas puesto que se supone que, en un futuro, su profesión girará en torno a esa formación recibida y qué menos que reciba una mínima experiencia real de lo que el día de mañana puede ser su labor.
En el caso concreto de la enseñanza, las prácticas adquieren, bajo mi punto de vista, una mayor importancia puesto que tratamos con personas. Pienso que un error en este caso es algo menos excusable que en otro tipo de titulaciones (Derecho, ADE, Periodismo ), ya que, quien sufre las consecuencias es un niño o una niña y podría ser más difícil de subsanarlo. Es por ello que adquiere mayor valor el obtener una experiencia previa a asumir la responsabilidad por uno mismo.
Durante mi periodo de prácticas espero, en primer lugar, conseguir ponerme delante de una clase y, al menos, no temblar de nervios o quedarme en blanco, para no trasmitir esa sensación a mis futuros alumnos. También pretendo observar las diferencias que hay de la teoría a la práctica, y poder valorar los aspectos que realmente me van a ser útiles el día de mañana. Por supuesto, para finalizar, espero disfrutar de la experiencia, ya que es lo que quiero hacer en mi futuro y esta va a ser la primera toma de contacto.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría ser colaboradora en las tareas de la clase, de manera progresiva, porque para observar ya están las sesiones de clase en la facultad y como dijo Dewey se puede aprender haciendo. Es la única forma de saber si lo hago bien o en qué tengo que mejorar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún ).
En primer lugar lo que más me preocupa es congeniar con los alumnos, ya que siempre se facilita el aprendizaje si se lleva a cabo en un buen ambiente donde exista una buena conexión por ambas partes.
En segundo lugar, el maestro o maestra del cual tengo que aprender y colaborar con él o ella: margen de acción que tendré, actitud que tiene ante el grupo, etc.
Por último, un aspecto que me importa bastante es la forma de trabajar del centro (libros de texto, proyectos de trabajo ), ya que me gustaría que fuese un colegio innovador, adaptado a los nuevos avances educativos.
Ángel Pérez Benavente -
Esta es mi práctica II de mi especialidad, Educación Especial. Lo que espero de ella es encontrarme a una persona que me oriente como tutor, que me proporcione un ejemplo real de lo que es el día a día con estos chicos/as. Un modelo que pueda seguir o adaptar.
Espero confirmar que mi elección ha sido la correcta. Siempre me ha gustado ayudar a los demás, pero para ciertas cuestiones hace falta madera, tener paciencia, ganas, empuje para solventar todas las situaciones que aparezcan. No solo con los alumnos/as sino también con el contexto, tanto educativo como familiar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría tener un papel activo, y para ello necesito primero observar y después actuar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...).
a) Tengo mucho interés por saber si voy a ser un buen maestro de P.T.
b) Me preocupa que mi inexperiencia pueda afectar a algún alumno, aunque estaré tutorizado y procuraré ser siempre amable y comprensivo con cada situación que me encuentre
c) Y al igual que el año pasado otro aspecto a lo que le daré mucha importancia será la interrelación con todos los miembros del centro escolar, puesto que creo que la unión de voluntades y objetivos juegan a favor del alumno/a.
Esther Martínez Garrido -
Para mí las prácticas tienen un gran valor. Es una gran oportunidad para adquirir experiencias, y para llevar a cabo todo lo aprendido y poder disfrutar de lo que verdaderamente te gusta, la enseñanza y los niños.
Toda la teoría y conocimientos adquiridos durante lo que llevamos de carrera es muy útil y productivo, pero lo que realmente nos ayuda a ampliar nuestros conocimientos son las prácticas, ya que cada persona es un mundo y un caso diferente. La realidad está en el aula.
Espero durante este periodo aprender mucho. Lo más importante para mi es saber desenvolverme en una clase.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Depende. En un primer momento me gustaría observar cómo se desarrolla el día a día en el aula, tomar un primer contacto para poder llegar a escalones superiores.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
La verdad que existen varios aspectos que me preocupan a la hora de realizar las prácticas. Uno de ellos es la actitud que muestres lo alumnos a la hora de ver a una nueva persona en el aula. Otro aspecto que también me preocupa es el no saber responder a un niño ante una pregunta y quedarme bloqueada. Por último es la ubicación del centro y el profesorado.
Pilar Díaz Rodríguez 2ºEE Grupo 1 -
Las Prácticas de Enseñanza tienen, para mí, un sentido de carácter formador, ya que sería mi primera toma de contacto con la esencia propia de la profesión, la enseñanza en el aula.
Sería llevar a la práctica todos los conceptos y contenidos adquiridos durante la primera etapa académica de la diplomatura de Educación Especial.
Éstas Prácticas las tomo un contacto con la vida real, ya que será cuando cada uno de nosotros descubramos si estamos realmente preparados para dedicarnos a una de las profesiones más complejas que existen, ya que están en nuestras manos los futuros individuos que constituirán nuestra sociedad.
Además, tomo conciencia de ellas como un laboratorio de aplicación, es decir, en el aula podremos llevar a cabo estrategias y técnicas de aprendizaje que sólo hemos podido ver en teorías plasmadas en papel.
¿Qué esperas de este periodo?
De este periodo espero poder ampliar mis conocimientos sobre la enseñanza en general, y sobre las prácticas educativas en particular.
También deseo descubrir de esta etapa saber si realmente estoy preparada para enfrentarme a la docencia propiamente dicha, y si estoy hecha para dedicarme a ella y ejercerla adecuadamente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?, ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?, ¿Por qué?
Me gustaría desempañar todos los papeles posibles. El papel de observador para poder absorber todo lo que ocurra en el aula tanto todos los conocimientos que aplica el tutor en el aula, como las concepciones y dudas que puedan planear los alumnos y alumnas.
También, actuar como ayudante, para poder trabajar mano a mano con el tutor/a del curso en el que imparta las Prácticas de Enseñanza.
Como colaborador, me gustaría ejercer este papel para poder vivir todas las experiencias posibles en esta etapa, tanto fuera como dentro del aula.
Suplente, para vivir yo misma lo que sería enfrenarse a un aula impartiendo clase sin tener el tutor/a como apoyo dentro del aula.
El papel de alumno en prácticas, para afianzar todos los conocimientos obtenidos durante el proceso de prácticas y para poder adquirir las propias estrategias de aprendizaje que me resulten útiles del propio tutor/a del curso.
Por último, el papel de profesor en prácticas para por fin, enfrentarse a una clase propiamente dicha programando y actuando nosotros mismos, además de dar opinión y sentirnos incluidos en el propio equipo educativo del centro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún ).
En primer lugar, mi mayor preocupación es lo que sé y no sé aún, ya que no se cómo me reaccionaré al enfrentarme a esta nueva situación y si mis conocimientos y yo misma estaré a la altura de la situación.
En segundo lugar, mi preocupación es el curso al que me voy a enfrentar y el tutor/a del curso en el que imparta las Prácticas, ya que me preocupa bastante que el tutor/a no tenga la misma metodología a seguir, o sea muy distinta de la mía. Y si hablamos del curso, me refiero al nivel que se tiene en ese curso y si voy a estar preparada, como dije anteriormente.
En tercer y último lugar, me preocupa el tipo de centro, el nivel y la disciplina. Hablando del tipo de centro me refiero a que éste tenga nuevas metodologías, estrategias y técnicas de enseñanza-aprendizaje. Si pienso en el nivel de los alumnos, me preocupa el que yo no esté a la altura de ese nivel para impartirles clase. Y para finalizar, la disciplina, pues lo más conveniente sería que tengan una buena disciplina en clase y si no es así pues lucharíamos contra ello.
Inmaculada Moreno Galán 2ºEE Grupo 1 -
1) ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?
Para mí pasar por este período de prácticas es algo muy importante, pues enriquecerá mi aprendizaje de cara a mi futura labor profesional, ya que es ahí donde voy a tomar contacto con la realidad del aula, que es lo que realmente pienso que es más útil y necesario, te ayuda a formarte mejor; es decir, suponen una forma nueva y diferente de consolidar todos los conocimientos y contenidos que hemos adquirido durante el primer curso de carrera y este primer cuatrimestre del segundo curso, ya que si estos no los pones en práctica adquirirlos no sirve de nada.
Posiblemente sea en este período cuando cada uno de nosotros se plantee si quiere dedicarse a la docencia, pues ejercer esta profesión es algo muy duro y complicado, supone una gran responsabilidad y tienes que implicarte a fondo, pues estás educando el futuro de la sociedad.
-¿Qué esperas de este período?
Lo que espero de este período de prácticas que sea una experiencia gratificante donde aprenda cómo es realmente el trabajo de un profesor/a en el aula y a desenvolverme en el trato con niño/as, es decir, aprender a utilizar distintas estrategias, metodologías y saber llevarlas a cabo atendiendo a las circunstancias y peculiaridades del alumnado.
También espero realizar bien el trabajo que se me asigne, que mis alumno/as estén muy cómodos conmigo, y hacerles sentir especiales; y que pueda dejar una huella de mi paso por ese centro.
2) ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar son todos los posibles que se puedan desempeñar ya que adquiriría los conocimientos desde distintos roles. Como observador, el que tenemos en la primera toma de contacto para saber la distribución del aula, conocer las distintas peculiaridades de cada alumno y al profesor-tutor. Como ayudante, pues es necesario que el profesor-tutor nos oriente en nuestra labor y para ello nosotros como aprendices debemos mostrarnos dispuestos a colaborar en todo lo que nos proponga para así poder obtener experiencia y aprendizaje. Y por último, el papel de suplente al enfrentarnos en solitario a una clase.
En definitiva, un poco de todo, ya que de cada uno de ellos tendría algo positivo de lo que aprender y de lo que poner en práctica en un futuro próximo.
3) Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
En primer lugar, lo que más me preocupa es si seré capaz de llevar a cabo la función de profesora; es decir si lo que se, soy capaz de llevarlo a la práctica y lo que no se aún poder aprenderlo de mi profesor-tutor. El no saber afrontar o diagnosticar un problema. Explicarme adecuadamente de manera clara y precisa para que mis alumno/as comprendan mi explicación.
En segundo lugar, me preocupa el curso al que me voy a enfrentarme, pues me gustaría trabajar con niños de primero de primaria, ya que al ser más pequeños debo de prestarles más atención, mi trabajo será más intenso y continuado, lo cual me llevará a enfrentarme a situaciones un poco más duras por así llamarlas, en las que tendré que poner en práctica toda mi experiencia.
En tercer lugar, me preocupa es el tipo de centro, independientemente de las características que tuviera, me gustaría que fuera un centro donde me sintiera cómoda y donde se me trate y valore como es debido, el aula, el nivel, la disciplina que se pueda tener dentro del aula, si hay respeto entre alumno-profesor y viceversa; y alumnos a los que me voy a enfrentar si en este centro predominan los alumnos problématicos, aunque por otra parte pienso que si hay una gran variedad de alumnos es algo que enriquecerá mi experiencia.
Otro de los aspectos que también me preocupa es el tutor/a que se me asigne, ya que espero estar al nivel que me exija y que tenga la ayuda de él o ella en todo tanto para lo bueno como para lo malo; también que me deje desempeñar mi labor sin problemas y que me permita realizar muchas tareas para tener una mayor experiencia.
Carmen Rodríguez Pérez (2EE1) -
Para mí las Prácticas de Enseñanza son un anticipo de lo que puede que hagamos en el futuro (lo que optemos a trabajar en colegios o centros), es otra forma de aprender, de saber cómo son los niños y los compañeros profesionales, a través de las experiencias, es ver la realidad de tu trabajo.
Yo espero aprender mucho de los profesores, pero sobre todo de los niños, cómo son, que saben, cómo actúan, que les gusta, ya que al no tener experiencias con niños más pequeños, su mundo, en todos los sentidos, me parece una laguna enorme. Además, de poder solucionar mi gran duda: ¿Cómo me desenvolveré con un grupo de niños a nivel auditivo y comunicativo, si cuando yo estoy con gente de mi edad o más mayor muchas veces no puedo participar en la comunicación, porque no me entero?
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar varios papeles, ya que creo que con uno solo no se puede aprender tanto:
-Observador: ver cómo actúa el profesorado tanto en lo que haga bien como en lo que haga mal y ver cuáles son las actitudes y reacciones de los niños. Porque creo que observándolos puedo conseguir esa idea que quiero tener de cómo son los niños.
-Colaborar: con el profesorado en la preparación de las clases para poder aprender a organizar y preparar una clase. Pero también colaborar a ayudar a los niños para tener un acercamiento con ellos, y ver cómo me desenvuelvo con ellos a la hora de explicarles algo o a la hora de enfrentarme a un grupo porque no oigo bien,
Si tuviera que usar una sola palabra creo que sería: Aprender de todos, es decir, que los demás (profesorado y alumnado) me enseñen, que los niños también sean mis profesores.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Creo que lo que más me preocupa es si podré comunicarme bien con los niños, es decir, lo dicho en la pregunta 1. Porque tienen la voz suave, porque no vocalizan bien, porque están en su mundo, por muchos motivos no me entero bien de lo que dicen, ya que me cuesta mucho trabajo entablar una conversación con muchas personas porque no me entero bien de lo que dicen incluso entre ellos. Esto se podría resumir en el tipo de aula, entendiéndolo como lugar y como alumnado que lo componen, por lo que también va ligado al tipo de centro, es decir, que sea pequeño para poder relacionarme más con los niños, pues en recreo por ejemplo también quiero observar y aprender lo que hace los niños, como se relacionan con otros niños de su edad, que les gustan,
También me preocupan los conocimientos, porque reconozco que son bajos. Pero me gustaría poder ayudar a los niños a solucionar las dudas que tengas y para ello hace falta conocimiento. Me encuentro un poco perdida en los contenidos, no sé lo que se aprende en cada edad.
Más que preocuparme, me dan un poco de miedo, descubrir (si es que se da el caso) que no ejercer la enseñanza no sea lo mío porque entonces ¿qué hago? el año pasado y a lo largo de este he descubierto que me gusta la enseñanza como contenido y búsqueda de soluciones y de actividades
Se que no será nada fácil ahora en las practicas y cuando trabaje en un colegio ordinario, pero espero que trabajando, con ánimo e ilusión pueda conseguirlo y pueda aprender muchas cosas en estas prácticas.
Graci -
de este periodo?
- Hacen que llevemos a la práctica todo lo aprendido, nos sirve para desenvolvernos y conocer como es el trabajo en el que queremos estar en el futuro.
- Espero que me aporte vivencias buenas y productivas. Que me hagan sentir el verdadero valor de la enseñanza, como transmitir conceptos y valores a los niños/-as. Disfrutar y aprender de los niños/-as.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
- Ayudar en todo lo que me dejen a la tutora o el tutor. También me gustaría poder programar clases y enfrentarme a la situación que realmente viviré cuando sea yo quien este en el lugar del maestro/-a . Porque pienso que tenemos muy poco tiempo de prácticas y me gustaría aprovecharlo lo máximo posible haciendo el mayor número de cosas, aprendiendo todo lo que pueda, por lo cual cuantas más experiencias viva y más actividades, vivencias, responsabilidades tenga que asumir mayor será mi preparación cuando sea yo quien esté realmente en el lugar del maestro/-a.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
-El trato que me den los docentes del centro al que vaya.
-El nivel
-El trato con los alumnos/-as
Marta Flores Bueno -
de este periodo?
Pues para mí es el periodo de tiempo de la carrera más importante ya que podemos dar a conocer todas nuestras virtudes y ganas de trabajar en este ámbito y también podemos poner en práctica todo lo aprendido anteriormente.
Pues que sea un periodo fructífero donde pueda aprender muchas más cosas y poder conocer diferentes formas de trabajar y saber llegar afrontar de la manera más realista los diferentes tipos de problemas que puedan surgir dentro del aula.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
Un poco de todo, ya que de cada uno de ellos tendría algo positivo de lo que aprender y de lo que poner en práctica en un futuro, espero cercano.
Me gusta mucho el método de la observación pero creo que si nos quedamos estancados en uno de ellos no avanzaríamos demasiado, puesto que estamos de prácticas, debemos pasar por todos ó casi todos de los papeles nombrados anteriormente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
No saber afrontar/diagnosticar un problema.
La disciplina que se pueda llegar a tener dentro del aula (RESPETO entre alumno-maestro y viceversa).
Los alumnos/as.
Carmen Navarro Tovar -
de este periodo?
El sentido de todo período de prácticas ya sea en el ámbito de la educación o en cualquier ámbito laboral es el de conocer de primera mano todos aquellos aspectos que son parte de la profesión que hemos elegido. No solo debemos saber, sino que también debemos saber hacer y para eso necesitamos practicar. Necesitamos ver trabajar a aquellos que en su día fueron nuevos como nosotros lo somos hoy, ver como se desenvuelven, como dudan, como trabajan entre ellos, como se equivocan pero también ver como disfrutan de la labor de ser maestro.
Durante mi período de prácticas lo que espero es aprender a saber estar dentro de un aula. No me interesa aprender aspectos teóricos pues para eso considero que está la carrera, lo que si quiero es aprender a utilizar estrategias, conocer distintas metodologías y saber llevarlas a cabo atendiendo a las circunstancias y peculiaridades del alumnado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
Este no será mi primer año de prácticas por lo que sí tengo muy claro que papel es el que no quiero desempeñar. Me gusta observar porque es como más se aprende; me gusta colaborar y ayudar porque así me siento partícipe y veo como se tienen en cuenta mis sugerencias y mis ideas; me gusta sentirme alumno en prácticas porque todos los profesores del centro se interesan en contarte las maravillas de esta profesión, y algún que otro disgusto; por último me gusta sentirme profesor en prácticas cuando los alumnos te ven como alguien que está ahí para ayudarlos a aprender, cuando atienden a tus explicaciones, cuando consultan sus dudas con las sumas y las restas y cuando vienen a decirte que alguien se ha saltado la fila a la hora de entrar en clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/
En primer lugar señalaría el tipo de centro como aspecto más importante ya que de mi elección, acertada o no, dependerá el resto de mi período de prácticas. Los centros están en poblaciones, barrios y ambientes determinados que condicionan en buena parte el funcionamiento del centro y toda la comunidad educativa. A veces acudimos a los centros de nuestra infancia, de los cuales tenemos los mejores recuerdos posibles pero los años pasan y los profesores también van pasando, y los que aún siguen van cambiando. Es por ello por lo que considero primordial la elección del centro educativo en el que queremos hacer nuestras prácticas.
El tutor y los alumnos son igualmente importantes pero en eso ya no puedo mostrar mis preferencias como a la hora de elegir un centro. Yo no pido un buen tutor de prácticas para mí, no pido alguien que me deje trabajar constantemente con los niños, que me permita llevar a mí la clase, pido un buen tutor para sus alumnos y del que durante las semanas que dure mi estancia en el aula sea fiel a su manera de trabajar con los niños. Que no modifique su forma de actuar simplemente porque alguien lo observe, sino que sea él mismo porque eso irá en beneficio de los alumnos. Pienso que en ocasiones un alumno de prácticas puede alterar el buen ritmo de un aula, los niños nos ven como una novedad y eso los desconcentra y no se toman tan en serio las situaciones en las que hay que trabajar. Es conveniente que el tutor sepa bien manejar la situación y evitar que se produzcan los menos cambios posibles y poder así desde la visión del alumno en práctica conocer la realidad de ese aula.
Laura Espinosa Diaz 2EE3 -
de este periodo?
Pues para mí, las prácticas de enseñanza son un aspecto muy importante, ya que toda carrera universitaria debe tener prácticas para poder conocer la parte no teórica de nuestra futura profesión.
El sentido que tienen las prácticas para mí es muy positivo, porque me van a ayudar a desenvolverme como profesora y a adquirir nuevos contenidos que no los aprendemos con las clases teóricas de la facultad.
Con las prácticas yo espero aprender como ejercer la profesión de maestra y a desenvolverme en una clase delante de 25 o más alumnos/as, teniendo en cuenta las características de cada uno. Esto es lo que yo espero, pero sé que es muy poco tiempo el que voy a estar dando prácticas en un centro, este año, y no sé si a poder cumplir mis expectativas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?.¿Por qué?
En las prácticas de enseñanza, me gustaría desempeñar el papel de maestra (profesora en práctica), porque el día de mañana es lo que yo quiero ser y además es para lo que me estoy preparando, y creo que esta sería la mejor forma de aprender.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te Preocupan de tu futura experiencia(por ejemplo: el tipo de centro y/o del aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún )
Los tres aspectos que más me preocupan son:
El tutor y los alumnos/as: Me da miedo de que no me acepten en la clase y de que me hagan pasar malos momentos.
Lo que no sé: Porque si los niños/as me preguntan cosas que no sé, me de vergüenza que me dejen en ridículo.
La participación: Que el tutor/a no me deje participar en las actividades que se hagan y me tenga que quedar siempre fuera observando.
María José García Ramos 2.EE.1 -
de este periodo?
Para mí, las prácticas son el medio de desarrollar los conceptos teóricos que estamos aprendiendo. Es la verdadera forma de aprender a enseñar, aunque eso se aprende en años, n o en un mes, pero sí es el primer acercamiento a lo que queremos que sea nuestra vida.
Yo espero recoger información sobre cómo tratar con tantos niños tan diferentes entre sí, para que, cuando llegue la hora de ocupar un puesto de trabajo, no me coja desprevenida sin saber cómo actuar.
2.)¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
Me gustaría ocupar todos esos papeles en general y ninguno en particular. Me gustaría ayudar a los alumnos y ayudar al maestro porque así aprendería los dos puntos de vista y me gustaría también poder dar alguna clase para saber cómo se me da.
3.)Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
Los aspectos que más me preocupan son: que no se si los alumnos me aceptarán y entenderán lo que les explique, que no se qué pensara el maestro de mi formación, y de que soy una persona que no tiene experiencia en este contexto y, por supuesto, todo lo que me queda por aprender.
Rocío Navarro Martínez -
Estoy muy ilusionada con este nuevo periodo que dentro de poco empezaremos. Es la primera toma de contacto con alumnos de verdad, cada uno diferente, con su forma de ser y sus ilusiones...y nosotros con nuestros miedos pero sobretodo ¡nuestro entusiasmo!
Espero aprender a comprender a cada niño, con sus particularidades y ayudarles desde estas a superarse y a saber mas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todas las funciones. Observar y captar todo lo que hace mi profesor, ayudarle en todo lo posible, colaborando. Seré una alumna en prácticas porque aprenderé de lo que mi profesor haga con sus alumnos, y profesora en prácticas con cada alumnos. Y sobretodo tener la destreza suficiente para poder sustituir a la profesora en cualquier urgencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
Lo que más me preocupa es llegar a los alumnos y hacer que entiendan todo lo que les explique. Además, espero que el tutor/a que me toque, entienda que no soy una profesora con experiencia y que tiene que tener paciencia.
Carmen 2EE1 -
Queria haceros una pregunta porque yo no oigo bien, llevo audífonos. Mi pregunta era si conoceis centros/colegios ordinarios que sea pequeño por el Centro de Sevilla.
Es para las prácticas de este año, para ponerlas antes que otros centros más grandes, porque los sitios grades y con muchas personas me cuesta más trabajo comunicarme con la gente, ya sea profesorado o alumnado.
Muchas gracias.
alberto solano rodriguez 2EE1 -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas
de este periodo?
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún )
1-Para mí las prácticas es algo fundamental para todos los estudiantes y trabajadores, ya que es un pilar básico para su formación para el día de mañana. Gracias a estas prácticas que se realizan en todas las carreras, estudios superiores, medios y trabajos cualificados, se puede adquirir mucha experiencia y se puede observar si las personas, estudiantes sirven para esa profesión. Por otro desde punto de vista yo espero que las prácticas me sirvan para formarme, para coger experiencia de otros docentes bien cualificados y sobre todo aprender cada día mas de el trabajo tan gratificante que espero realizar como futuro docente.
2- En las prácticas me gustaría en los primeros días observar como lo realiza el docente en primer lugar, ver a los niños como interactúan, ver el nivel de la clase. Después de los tres primeros días me gustaría dar las clases, realizar actividades con los alumnos/as, interactuar en clase, ayudar a los alumnos/as. En conclusión me gustaría actuar como un profesor en prácticas, y ya que se adquiere más experiencia con los alumnos/as y me sirve para el día de mañana para yo poder realizar mi trabajo solo.
3- Me preocupa los alumnos no conocerlos, el docente que no sea trabajador, que no tenga vocación sobre su trabajo, que trabajen solo por trabajar. También lo que más me preocupa es que hay mucho contenido de primaria que se me olvidado, como apartados de matemáticas (divisiones, raíces cuadradas, problemas etc.)En lengua verbos, diptongos, hiatos etc. Pienso que esto le pasa a muchos estudiantes de nuestra carrera, ya que en la carrera no se recuerda nada de lo que después se le tiene que enseñar a los alumnos en las clases, solo leyes, teoría de autores, conceptos básicos, definiciones, nada de cómo enseñar a dividir, multiplicar, los verbos, etc. Por lo que pienso que se debería de trabajar todos los contenidos de la educación primaria, para que así muchos estudiantes no tengan miedo de enfrentarse a las clases y muchos docentes no solo utilicen el libro de texto como único recurso didáctico en el aula.
Marta de la Rubia Rodríguez -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?
¿Qué esperas de ese periodo?
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas? ¿Por qué?.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
4. ¿Tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas?
1. Las prácticas de enseñanza van a enfrentarme con la realidad, con lo que seré en un futuro. Pienso que en la carrera de Magisterio es fundamental la práctica ya que uno aprende verdaderamente a ser maestro cuando ejerce como tal. Espero poder aprender mucho, tanto de mis superiores como de mis alumnos porque, por experiencia propia, siempre te sorprenden y aprendes muchísimo de ellos. Deseo salir de estas prácticas con ilusión, con seguridad en mí misma y con la idea de que podré ser una buena maestra si me sigo esforzando. El mero hecho de tener esta oportunidad es increíble. Estoy deseando que lleguen.
2. Me gustaría desempeñar el papel de profesor de prácticas ya que es lo más parecido a lo que seré en un futuro aunque pienso que antes de llegar a ese punto, tendré que pasar por las etapas anteriores (observador, colaborador, suplente, alumno en prácticas). Sé que voy a empezar desde el escalón del observador y así progresivamente. Creo que es mejor correr poco y hacer las cosas bien que llegar al papel de profesor en prácticas y no saber desempeñarlo correctamente.
3. La verdad es que tengo muchísimas dudas sobre las prácticas. Creo que ante una situación nueva no se puede predecir la reacción. Tengo ilusión por empezar con el período práctico pero también tengo inseguridad porque no sé como reaccionaré el primer día, como se tomarán los alumnos la presencia de una nueva maestra en clase, como será mi relación con el tutor, como serán los niños, etc. Algo que siempre me he preguntado es como trasmitiré los conocimientos a los discentes, si lo haré bien, o mal
Son muchas dudas las que tengo pero las tres principales para mí, por orden de importancia son: ¿estoy preparada para estas prácticas?, ¿qué debo hacer si veo que tengo que defender algo que no pienso realmente, algo que va en contra de mis ideas? y ¿cómo será mi primer día?.
Con la segunda pregunta quiero decir que no sé qué debería hacer si veo algo que va en contra de mis principios como por ejemplo: un trato de exclusión a un alumno por parte de un profesor, un castigo injustificado o una transmisión de conocimientos bajo una estructura rígida, aburrida, poco creativa etc.
4. Las experiencias que he tenido han sido varias.
La primera fue un barrio gitano de Sevilla (Las 3000 viviendas). Me ofrecí como voluntaria para dar clases de apoyo a los niños que en el colegio habían tenido alguna dificultad o sencillamente tenían que seguir practicando con el fin de no olvidar lo dado. Di clases de lengua, básicamente. También, con una compañera, dirigíamos talleres de pintura pero lo que verdaderamente me hizo conocer a mis alumnos fue compartir tiempo con ellos en las horas libres. Conocí sus costumbres, sus pensamientos, sus ideas de futuro, etc. El primer día me costó desenvolverme porque nunca sabes como van a reaccionar los alumnos con tu presencia, si van a depositar confianza en ti, entre otras muchas cosas. Pero me di cuenta que con un trato cariñoso y humano te ganas a los niños y yo veía a alumnos en mi clase que lo necesitaban de verdad. Tuve otra experiencia en otro barrio gitano de Almería (El Puche) donde desempeñé el papel de colaboradora y monitora de tiempo libre. La experiencia fue muy parecida a la explicada anteriormente y por tanto, muy gratificante.
La tercera fue como voluntaria, en verano, en un centro especial de Almería (A toda vela). Allí residían personas con algún tipo de discapacidad. La verdad es que esa experiencia fue increíble ya que, verdaderamente, no sabía lo que me iba a encontrar el primer día, ni cual sería mi función allí, fue algo totalmente nuevo para mí. Mi papel fue de ayudante y colaboradora y el trato con mis alumnos fue en actividades de tiempo libre: en irnos a pasear, a desayunar, a la playa, etc. Me costó bastante tener que irme del centro, despedirme de ellos ya que en esas dos semanas había vivido momentos sencillos pero muy intensos. Y por último, quiero dejar claro que gracias a ellos vi la vida de una forma diferente y estoy muy orgullosa de estar estudiando Educación Especial.
MªJesús Cuello Castaño 2ºEE3 -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?
¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de la enseñanza cumplen para mí un papel fundamental, ya qué gracias a estas podré tomar un contacto más directo con la realidad actual de la enseñanza; además, me permitirán también introducirme en el maravilloso mundo de la docencia.
Del período de prácticas espero entre otras cosas aprender distintos métodos de enseñanza- aprendizaje, desarrollar la capacidad de trabajar con los alumnos y poder ayudarle con sus dificultades, tomar conciencia de lo que supone el trabajo en equipo de todos los profesores y en general del centro escolar asignado en definitiva, espero qué las prácticas supongan para mí una primera experiencia qué me lleve a cumplir el objetivo fundamental como es aprender a enseñar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
Ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
Profesor en Prácticas? ¿Por qué?
El papel que me gustaría cumplir durante el período de prácticas de la enseñanza sería el de alumno en práctica ya que de esta manera, aprendería de la labor y experiencia del profesor- tutor de clase y adquiriría un conocimiento personal del proceso escolar y de las exigencias que éste plantea, objetivos qué quizás no desempeñaría cumpliendo otro papel de menos implicación cómo el de ayudante, colaborador o simplemente suplente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
Centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
( lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
En primer lugar, pienso qué lo que más me preocuparía sería mi nivel de conocimiento a la hora de resolver dudas y poder ayudar a los alumnos en sus dificultades; posteriormente, sería el profesor- tutor, ya que este es una pieza clave en nuestra tarea como alumnos de práctica y la implicación de este, repercutirá en nosotros y por último y en tercer lugar, otro aspecto importante sería la disciplina del aula, es decir unas leyes o normas impuestas por el profesor entre las cuales podemos destacar el respeto hacia el profesor y hacia los propios compañeros.
Cristina Rodríguez Ortega -
¿Qué esperas de ese periodo?
Yo creo que para todas las profesiones, la persona tiene que desempeñar unas determinadas prácticas para a prender a desenvolverse de una forma correcta a la hora de trabajar
Para mí, las prácticas de enseñanza tienen un valor fundamental y pienso que es lo más importante de la carrera de magisterio porque es en las prácticas donde nos vamos a dar cuenta si verdaderamente nos gusta la profesión docente o no, y por supuesto creo que nos servirá como experiencia para aprender a ser profesores. (Claro está que en el período de prácticas no vamos a prender a ser los mejores maestros pero aprenderemos por lo menos una pequeña dimensión del trabajo docente)
Lo que espero del período de prácticas es que me guste la experiencia, ya que desde pequeña siempre he querido llegar a ser maestra. También espero aprender sobre cómo tratar a los niños dentro de un aula, cómo tengo que actuar ante las distintas situaciones, etc.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
A mí el papel que me gustaría desempeñar sería primero de observador, para así orientarme sobre cómo actuar e ir conociendo a la clase y después hacer la función de suplente para así verme en la situación más real de una profesora, es decir, sentirme como una verdadera profesora para darme cuenta de cómo tengo que actuar
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Los tres aspectos que más me preocupan, son:
1. El carácter del profesor o profesora que tenga
2. La actitud que tengan los niños en clase
3. El lugar donde esté el colegio, si está cerca o lejos de mi casa
Patricia Morales Richarte 2EE2 -
Yo pienso que las Prácticas de Enseñanza es la mejor manera de adentrarnos en el mundo de la docencia. Aunque las materias, contenidos, etc. que se den en la facultad son muy importantes para ejercer esa profesión, en la práctica es donde yo creo que se demuestran esos conocimientos adquiridos en clase, ahí es donde las práctica empieza a jugar su papel y donde yo creo que puedes ver si verdaderamente sirves y quieres ser maestro en el futuro.
De ese periodo de prácticas espero aprender un poco como impartir una clase, a cómo resolver los pequeños problemas que surgen de manera inesperada en las clases, etc. Espero, como ya he dicho antes, adentrarme en el mundo de la docencia.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues yo creo que de todo un poco, aunque al principio el primer papel que me gustaría desempeñar sería del de observador, puesto que yo ahora mismo no se desenvolverme con soltura ante una clase, ni se como exactamente debo dar una clase, por lo que en los primeros días lo que me gustaría es observar la manera en que el maestro o la maestra da sus clases, una vez ya haya observado esto no me importaría ejercer el papel de ayudante, suplente, etc.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues ahora mismo tengo muchas dudas ya que para mi (como para el resto de mis compañeros) es algo nuevo. Algunas de mis dudas son el papel que voy a tener que desempeñar, el curso al que voy a tener que asistir como alumna en prácticas, que es lo que tengo que hacer, como se me evaluará, etc., esas son algunas de mis dudas.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Como ya he comentado antes, esto para mi es algo nuevo por lo que nunca he tenido ninguna experiencia sobre las prácticas.
Miriam Romero Lobato 2EE2 -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza son un pilar fundamental en magisterio, ya que gracias a ellas podremos vivenciar lo que estamos aprendiendo en clase, aunque no siempre se corresponda con la realidad. Gracias a esto, tomaremos contacto con los/as niños/as que para algunos, como es mi caso, será la primera toma de contacto como maestros y así sabremos si realmente nos gusta la carrera o no. Además, iremos adquiriendo ciertas habilidades y experiencias, que nos servirán para formarnos como maestros y nos ayudarán a la hora de tener que impartir las clases cuando estemos solos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Yo creo que para obtener un mayor aprendizaje deberíamos de desempeñar un poco de todos los papeles, ya que al principio, lo mejor será observar al profesor, a los alumnos, etc. Para ir conociendo todo lo posible el entorno que tendremos durante las Prácticas. También pienso que deberíamos de ser ayudante del maestro y colaborador para serle útil durante dicho periodo. A esto le deberíamos de añadir, ser alumno de prácticas para aprender del maestro que imparte las clases y a su vez, profesor en prácticas, para aprender a desempeñar nuestra función y conocer a los alumnos.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues la verdad que tengo varias dudas. Una de ellas es cómo será mi primer día de prácticas, qué tengo que hacer si explicar un tema, un concepto , si sabré actuar de forma correcta o no, etc. Otro punto sería ¿los alumnos me recibirán bien? ¿Y el profesor? ¿Sabré explicar bien? Pero la pregunta que creo que es más importante es ¿estaré preparada para ejercer como docente?
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia, puesto que es mi primer año de Prácticas.
Laura Parrilla Portillo -
Las prácticas de enseñanza suponen para mí un periodo muy importante donde podré realizar lo que tanto tiempo llevo esperando y lo que quiero y espero realizar en un futuro. En este periodo podré estar en contacto con los niños/as y realizaré un primer contacto con la labor de profesor/a donde espero aprender mucho y llevarme muchas cosas positivas que me puedan valer para mi futuro trabajo.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero que sea un periodo muy agradable y beneficioso para mí donde realmente aprenda y me lleve muchas nuevas experiencias que me puedan servir en mi futuro trabajo. Espero que sea un periodo que se resuelva sin importantes problemas donde pueda realizar bien el trabajo que se me asigne y que pueda dejar un buen recuerdo de mi paso por ese centro. Espero poder llevar a cabo mi labor correctamente y sin problemas. Quiero aprender estrategias, aprender a tratar a los alumnos, etc. Espero también poder nutrirme de la experiencia de el/la tutor/a que se me asigne y de los demás compañeros.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en mi periodo de prácticas me gustaría que fuera el papel de ayudante y profesor en prácticas porque, aparte de observar, me gustaría ayudar en todo lo posible al tutor/a y a los niños/as y, desempeñar la labor de profesor en algún momento (si el tutor/a lo creyera conveniente) para poder aprender y experimentar como me sentiría ante una clase. También aprendería de los errores que pudiera cometer para, así, no cometerlos en un futuro. Me gustaría descubrir y saber realmente cual es la labor que representa un profesor y hacerme una idea del futuro que me espera. Espero aprovechar este periodo lo máximo posible y llevarme muchas experiencias para recordar que me puedan valer en un futuro. Espero poder sentirme orgullosa de lo que he experimentado y sentir que ha valido la pena el trabajo que he realizado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes , lo que no sabes aún )
Uno de los aspectos que más preocupa de mi futura experiencia es lo que no se aún porque no sé lo que se me puede esperar y si se me van a presentar muchos problemas y me preocupa que no pueda llegar a solucionarlos adecuadamente.
Otro de los aspectos que me preocupa es el nivel ya que, no sé el nivel que se me puede exigir pero espero estar a la altura y poder defenderme adecuadamente y sin problemas
Otro de los aspectos que también me preocupa es el tutor/a que se me asigne ya que espero estar al nivel que se exija y que tenga la ayuda de él o ella en todo lo que pueda necesitar. Espero tener su apoyo para cualquier problema que se me pueda presentar y poder contar con él/ella en todo momento. Espero también que me deje desempeñar mi labor sin problemas y que me permita realizar muchas tareas para tener una mayor experiencia.
El tipo de centro y la variedad de niños/as que pueda haber no es un aspecto que me preocupe principalmente ya que, me gustaría que hubiera una gran variedad de niños para tener una mayor experiencia. El centro, independientemente de las características que tuviera, me gustaría que fuera un centro donde me pudiera sentir bien y donde se me trate y valore como es debido. Me gustaría también tener un buen trato con los profesores, con el director, con el tutor/a, etc. y que disfrutara de una experiencia agradable y beneficiosa.
Tamara Beltrán Romero 2EE3 -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?
Para mí el sentido que tienen las Prácticas de Enseñanza es muy importante, ya que lo que hemos estudiado y lo que llevamos estudiando hasta el momento de teoría sería como llevarlo de alguna forma a la práctica.
En mi opinión, es la mejor forma y la más importante de ponerte en contacto con lo que estudiamos.
Para mí son muy importantes las prácticas ya que será la primera vez que ejerza como aprendiz de una forma distinta a lo que estoy acostumbrada hasta el momento, es decir en un contexto diferente, y por lo que pienso que me pondrá servir en gran medida para ejercer de profesora en un futuro determinado.
¿Qué esperas de ese periodo?
De este periodo espero que sea lo mejor y que me aporte todos los conocimientos posibles que no me pueden aportar de alguna forma en la teoría que nos dan durante los 3 años de carrera.
Espero que sea una buena experiencia ya que será la primera vez que nos pongamos, no en el papel de alumno en sí, si no como ayudantes de los profesores o como alumnos pero en otro sentido.
También espero contactar desde un primer momento tanto con el profesor tutor que me toque tanto con los alumnos que estén en clase.
Por otro lado espero que aparte de la cantidad de conocimientos que me puede aportar, pasármelo lo mejor posible, llevándome conmigo misma una experiencia inolvidable y enriquecedora.
También espero de ese periodo darme verdaderamente cuenta lo que siento hacia esta profesión, es decir, hasta el momento tengo muy claro lo que quiero estudiar y a lo que me quiero dedicar, pero hasta hoy día no me puesto en contacto directo con niños ejerciendo yo de profesora. Por tanto, tras ese periodo me daré cuenta si me gusta aún más esta profesión y sentiré que es mi verdadera vocación, o si por el contrario no me gusta y no me motiva tanto como yo esperaba.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Por lo que a mí respecta me gustaría desempeñar el papel de colaboradora o el papel de alumna en Prácticas, ya que es realmente lo que voy hacer, es decir, yo voy a colaborar en lo que el profesor me deje en cada momento y seguir sus indicaciones en la medida de lo posible. Por tanto voy a ejercer de alumna pero en otro contexto determinado, por lo que el nombre que más se le asemeja a lo que voy hacer es alumna en Prácticas o colaboradora.
No me considero que sea observadora ya que creo que no sólo se basa en observar sino también en experimentar, tampoco me considero suplente puesto que no estoy sustituyendo en ningún momento al profesor tutor que haya en la clase que me corresponda, ni tampoco profesor en prácticas puesto que no me considero todavía profesora en sí, sino que lo que voy a desempeñar en las prácticas me va a servir para ser profesora en un futuro dado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
A lo que a mí respecta me importan todos los aspectos que se señalan en el enunciado, puesto que todos esos aspectos tienen un gran nivel de importancia en mi opinión, pero si tengo que elegir sólo 3 aspectos obligatoriamente son:
El primero será el profesor que me toque, ya que de él va a depender en gran medida lo que yo pueda llegar a aprender en ese período de tiempo. Y también porque va a ser la persona con la que voy a estar durante todo ese tiempo, por tanto de esa persona dependerá en gran parte la experiencia que yo tenga en las Prácticas de Enseñanza.
El segundo aspecto que me importa es que si lo que sé es suficiente para lo que voy a tener que hacer durante ese periodo de tiempo o no, es decir, tengo miedo a que si el profesor tutor que me toque me mande a que me preparare un tema para el siguiente día y que lo explique en clase a los alumnos, no hacerlo lo suficientemente bien y no estar a la altura de lo que me pide.
Y como último aspecto que considero importante es el nivel de disciplina que me pida, es decir, no me gustaría que el profesor que me tocara durante ese periodo de tiempo fuese demasiado exigente respecto al nivel que yo tenga, o si por el contrario el profesor sólo se limite a que observe todo el tiempo qué hace él en las clases y ya está, es decir, que no me deje hacer ciertas cosas en la medida que yo pueda.
Antonio Jesús Zamora Rodríguez 2ºEE2 -
El sentido que le doy a las prácticas de enseñanza es el de ponernos en contacto con la realidad educativa, ver en la práctica parte de lo que hemos ido interiorizando con la teoría impartida en las diferentes asignaturas.
Considero que es también una forma de hacernos reflexionar sobre la propia práctica docente, ya que nos hace pensar cómo habríamos reaccionado nosotros ante tal o cual situación y cómo lo ha hecho el profesorado con el que vamos a estar, y aunque en la educación no hay reglas exactas, sí podemos considerar algunas respuestas más acertadas que otras en ciertas circunstancias o condiciones.
Aunque por la obtención de otra carrera ya he podido disfrutar de la docencia, de estas prácticas espero poder enfocar la educación desde otro punto de vista, que a lo mejor cuando he estado ejerciendo, no he podido disfrutar, y es el poder analizar y reflexionar sobre mi propia práctica docente, y cómo no, a aprender del profesor con el que tenga que compartir este período de prácticas y de su experiencia educativa.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?.
Soy consciente, por el período de tiempo que he estado trabajando en el centro al que voy, que no seré un alumno en prácticas más. Lo digo porque seguramente el profesor con el que esté me dará más funciones de las que a lo mejor me pertenecieran como alumno de prácticas. No me importa que delegue en mí ciertas responsabilidades, aunque la verdad es que preferiría estar más al margen de la implicación de la clase, como observador, para poder analizar realidades que cuando estas inmerso en el proceso de enseñanza-aprendizaje y eres agente de éste no te das cuenta o eres consciente que están ocurriendo, como por ejemplo, la dejadez inconsciente al alumnado con necesidades educativas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
- En primer lugar me preocupa volver a un centro donde reconozco que la educación especial no es su punto más fuerte, y aunque las prácticas a realizar son las de primaria, me gustaría que fuese calando ese mayor interés por el alumnado con más necesidades educativas especiales.
- En segundo lugar, por el hecho de conocer ya el centro y haber estado trabajando allí como ya he comentado anteriormente, me preocupa estar perdiéndome otras realidades educativas de las que sin duda podría aprender bastante más, porque trabajen de una forma más inclusiva o integradora para con el alumnado con NEE, que al fin y al cabo será el punto fuerte de nuestra especialidad de educación especial. Las practicas II de la especialidad sí pretendo hacerlas en otro centro para lo que he comentado, aunque quiero ponerme como meta para estas prácticas, desde mi humilde posición (esta vez de alumno en prácticas), ser agente dinamizador de cambio en este centro ordinario para un mayor conocimiento y acercamiento a la educación especial como algo positivo y beneficioso tanto para todo el alumnado, como para profesorado y comunidad educativa.
- La verdad es que me preocupa, en menor medida, el curso al que vaya dirigido, ya que con los más pequeños (1º o 2º de primaria) me parece una tarea bastante ardua, puesto que se puede empezar a etiquetar o poner altas o bajas expectativas que pueden marcar su proceso de aprendizaje posterior. A la vez, espero que este período sea lo más gratificante posible en todos los aspectos.
Juan Jesus Fernandez Martin -
1.- ¿Qué sentido tiene para ti las practicas de enseñanza?
Sin las prácticas no se puede formar completamente a un alumno que va a ser docente.
Está claro que la teoría es importante a la hora de conocer ciertos conceptos y ciertos procedimientos, pero, como en la a vida misma, esos conceptos y procedimientos hay que aplicarlos, y es ahí donde entran las practicas.
Con las practicas estoy seguro que es donde más se va a aprender, en la interacción con en el alumno, en el campo real que tantas veces hemos escuchado a lo largo de la carrera, el aula.
¿Qué esperas de ese periodo?
Interaccionar con los alumnos, que es lo que espero hacer en un futuro no muy lejano. Una de las cosas que se me han inculcado desde pequeño es, que en esta vida es importante dejar nuestra huella, ser recordados. Pues a mi todavía no se me han olvidado todos y cada uno de los maestros que tuve desde pequeño, porque me transmitieron conocimientos que luego me han servido en mi vida diaria.
De este periodo, intentare aprender lo máximo, y por supuesto, intentar enseñar lo máximo.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas, pero soy consciente de que todavía tengo muchas carencias de la teoría, y más aun de las prácticas. Como es mi primera toma de contacto con alumnos, me gustaría ser ayudante, ya que puedo aprender a la par de ayudar al profesor que tenga que evaluarme. Este paso de la carrera lo considero importantísimo como para desperdiciarlo no asimilando el máximo de cosas posibles a través de la practica.
3.- señala en orden de importancia, los tres aspectos de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes, lo que no sabes aun ..)
En primer lugar, mi máxima preocupación es dar lo máximo, y no ser lo suficiente, me explico.
Como he dicho anteriormente, todavía tengo muchas carencias, pero también tengo algunos conocimientos. Sería bastante frustrante dar el máximo, tanto para aplicar estos conocimientos, como para adquirir nuevos, y no ser suficiente.
En segundo lugar, me puede llegar a preocupar el tutor/a, por el mismo motivo prácticamente que antes he resaltado.
Quiero que el tutor vea que lo estoy dando todo, aunque no sea suficiente. Al menos que se valore la intencionalidad y compromiso. Soy consciente de que muchas personas solo miran los resultados, y no el procedimiento que se ha seguido para llegar a ese resultado que puede ser positivo, o negativo.
Y en tercer lugar, puedo poner los niños, su comportamiento, su aceptación, su disciplina, etc. Aunque tengo que decir que no es una cosa que me preocupe en exceso, ya que me veo lo suficientemente capaz de captar su atención, y de llevar una clase. Me refiero más a lo que he dicho antes, poder serles útil en lo que adquirir conocimiento, ideas y valores se refiere.
Que siempre tengan un buen recuerdo de mí, como yo lo tengo de mis antiguos maestros.
José Antonio Paredes -
Para mí las prácticas de enseñanza forman una de las partes más importantes de la carrera ya que es cuando realmente se entra en contacto con la realidad docente, con los centros, con los alumnos, con los claustro de profesores, etc. Esto hace posible que nosotros los alumnos tengamos una percepción más real de lo que en muchas ocasiones hablamos en las clases y también creo que sirve para abrir los ojos en muchos aspectos como lo idílicos que en ocasiones llegamos a ser cuando hablamos de ideas y proyectos en las aulas de nuestra facultad. Esta experiencia nos aporta madurez humana y profesional y nos permite ir desarrollando nuestra vocación de maestras y maestros para que el día de mañana no nos encontremos sin una experiencia previa delante de una clase llena de alumnos.
En mi caso en particular quizás me cuesta verle un sentido en concreto ya que llevo tres años trabajando en el centro en el que voy a realizar dichas prácticas y en más de una ocasión ya he trabajado en las aulas de primaria. El sentido que le puedo llegar a encontrar es el aprender a realizar una memoria de prácticas en conjunto con mi tutor o tutora y así poder analizar más todo lo que día a día se desarrolla en un aula de educación primaria.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, Ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, Profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Durante mi periodo de prácticas en el centro, espero ejercer de todo lo posible para así ir adquiriendo más experiencia. El hecho de que vaya a estar más liberado de mis obligaciones actuales en el centro para poder dedicarme más a las práctica en sí, creo que favorecerá a que yo pueda experimentar y conocer más lo que es el trabajo en un aula de educación primaria y no en un aula de Apoyo a la Integración, donde trabajo en la actualidad. Algo que si debo de tener en cuenta y marcará mi grado de implicación y actuación es el respeto hacia el profesor que me toque y sabiendo en todo momento cual es mi lugar y siendo consciente que deberé aprovechar los momentos que él me indique para desarrollar más en profundidad mi experiencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te Preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de Centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, Lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Saber compaginar las practicas con el trabajo ya que al hacerlas en el mismo centro donde estoy trabajando en la actualidad, me preocupa saber diferenciar los momentos en los que deba de ejercer mi función en primaria y los que deba atender y ayudar a mis compañeras del Aula de Integración. Tengo que ser consciente de que estoy realizando durante ese periodo y no intentar llegar a los dos sitios.
Ser capaz de plasmar con claridad en la memoria lo experimentado. En este aspecto me refiero a que en muchas ocasiones me cuesta expresar por escrito todo lo que he reflexionado o trabajado y creo que en las prácticas eso no puede sucederme ya que para mi tutor o tutora de prácticas la mayor fuente de información sobre lo que he estado realizando será la memoria final, aunque se vayan compaginado con las diferentes reuniones y tutorías.
El nivel de libertad de actuación en el aula. Este aspecto me preocupa tanto por que vaya ser escaso o porque vaya a ser más de lo normal. Esta idea se debe a que como los profesores de primaria me conocen al ser compañeros de claustro puedan estar más relajados y puedan delegarme más tareas de las que me correspondan en un principio o por lo contrario y basándose en un clima de confianza desarrollen ellos todas las tareas en el aula.
Mª África Pérez Martín 2EE3 -
¿Qué esperas de ese periodo?
A mi juicio, las prácticas de enseñanza tienen un sentido profesionalizador, es decir, gracias a esta experiencia podemos descubrir y experimentar nuestra labor como futuros docentes durante este período. Supone al mismo tiempo, un camino de nuevos aprendizajes mediante la práctica. Hasta ahora, en la facultad solo tenemos conocimientos teóricos sobre qué debemos hacer, cómo actuar, etcétera, pero durante esta nueva experiencia pienso que podemos poner en práctica esas nociones teóricas y darnos cuenta de su veracidad o bien si por el contrario, la realidad desborda esos planteamientos.
Creo que estas prácticas son de gran utilidad, pues permiten seguir de cerca la labor docente en la escuela, así como el funcionamiento de ésta, etcétera. En este sentido, te abren paso a que concibas y te hagas una idea de cómo funciona el mundo laboral en este campo.
Espero que este período favorezca a mi formación, me abra nuevas expectativas de futuro y me sirva de aliciente para continuar en mi labor de estudiante. También espero que me llene de nuevas ilusiones por trabajar en esta profesión y por el contrario, no supongan una decepción; sinceramente, estoy bastante ilusionada.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Por supuesto mi papel fundamental va a ser el de la observación. Para poder actuar y realizar la práctica educativa, primero tienes que observar cómo son los niños/as, cómo actúa el tutor/a de éstos, cómo se desenvuelven y a partir de aquí y si te dejan, poner en práctica tus conocimientos y tu propia forma de realizar la práctica educativa (siempre supervisada y orientada, claro está, no olvidemos que estamos en prácticas). Con lo que he señalado pienso que dejo claro que quiero tener un papel observador, así como de alumno (puesto que también quiero y espero aprender) y profesora en prácticas. Por otra parte, si se diera el caso de encontrarme con un niño con dificultades, me gustaría aportar mis conocimientos y contribuir a mejorar su situación, es decir, implicarme en su problema consultando con sus tutor/a. Todo este conjunto de circunstancias favorecerían mi formación como estudiante y futura docente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
En primer lugar, lo que más me preocupa es si voy a saber desenvolverme con soltura y si voy a saber afrontar la situación y estar a la altura, no quiero decepcionarme a mi misma ni por supuesto al tutor/a que me corresponda en esta experiencia. En segundo lugar, siento preocupación por el profesor/a del aula en la que me tocase realizar estas prácticas, pues me gustaría que me hiciese partícipe en el papel docente y no, por el contrario, me relegase a la observación, exclusivamente. Sería fructífero que fuese una persona competente y que principalmente le guste su trabajo, pues de personas así se puede aprender bastante y obtener una buena formación. A continuación y seguidamente me preocupa el tipo de centro y todo lo que aún no sé acerca de esta experiencia.
Juan Antonio Rodríguez Salvat -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?
¿Qué esperas de ese periodo?
Son una parte más de mi formación como futuro profesional de la enseñanza, para mí, una, si no la más importante de las partes ya que en ella se ve y realiza, pone en práctica todo los conocimientos teóricos adquiridos y otro motivo es tener una primera toma de contacto con lo que será nuestro trabajo como maestros.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Pues ninguno de los nombrados y todos al mismo tiempo, una mezcla de los nombrados anteriormente de forma que se valla incrementando mi trabajo con los niños en el aula. Primero una toma de contacto mediante la observación, más tarde ayudar al profesor en el aula y así hasta ira avanzando en lo que sería llegar al trabajo que un profesor realiza en clase. Creo que esta sería una buena forma de tener un primer contacto con la labor que realizaremos como docentes.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
- Los beneficios que este periodo de prácticas me aporte para el futuro.
- La implicación del tutor hacia el trabajo que debo realizar durante las prácticas.
- Cómo poner en práctica los conocimientos adquiridos en clase
Sara Barja Alcántara 2ºEE2 -
Sara Barja Alcántara -
Para mí es un periodo formativo y práctico, dónde aprender a desarrollar nuestro papel de futuros maestros. En las prácticas viviremos situaciones reales más allá de la teoría que vemos en clase, tendremos contacto con los niños, veremos un centro y su funcionamiento de cerca, etc.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero aprender sobre mi futura labor docente y verme válida para esa profesión. De esto último creo que no se está seguro ni con años de experiencia, pero al menos, ver si puedo ser capaz.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas?
Todos.
¿Por qué?
Realmente, no me gustaría desempeñar un solo papel. En un principio, estaría bien observar el funcionamiento del centro y de las clases, ayudando y colaborando en lo que pueda. Más adelante actuar como profesora en prácticas. El papel de alumna en prácticas iría implícito en todos los demás, ya que obviamente soy una alumna que va a hacer prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
1) Los niños: porque nunca me he puesto delante de un aula y no sé si podría mantener su atención, si me entenderían, si me podría hacer respetar, si van a ser revoltosos, si me voy a encontrar con alguna dificultad en el aula, etc.
2) El tutor/a: porque es importante tener una buena instrucción y un buen apoyo al inicio de nuestra primera toma de contacto con la realidad, y si tenemos un tutor que no esté muy dispuesto a enseñarnos, ayudarnos, etc., la labor puede ser más complicada.
3) Lo que no sé aún: porque me sentiré insegura al no saber qué me voy a encontrar allí, puesto que es una experiencia nueva y considero que no sé mucho sobre la práctica docente.
Elisa A. Acosta Calderón. 2EE2 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Creo que es el momento de darme cuenta si es realmente lo que me gusta y a lo que quiero dedicar mi vida. Es una oportunidad para descubrir y saber de primera mano si todo el esfuerzo que supone realizar estos estudios son por una razón de peso, como es la vocación. Además y más concretamente en mi caso, que espero trabajar en las zonas más desfavorecidas y marginales, espero sentirme capaz de afrontar ese día a día con todo lo que esto conlleva. Por tanto y sin más rodeos espero cumplir las expectativas que yo misma me he puesto y solucionar aquellas dificultades que se me puedan plantear en la realización de la misma.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
Ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
Profesor en Prácticas? ¿Por qué?.
Sin lugar a duda debo decir que me gustaría tomar un papel activo, bien como ayudante del profesor tutor o bien como un profesor más dentro del aula. ¿Cómo si no aprender a hacer frente a un grupo de niños si no es con la práctica?. En mi opinión cualquier tema que se estudie como teoría debe llevarse a la práctica puesto que tener muchos conocimientos no sirve de nada si no se pueden o no se sabe aplicar a la vida real.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
Preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
Centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
Lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Estar a la altura de las expectativas que me propongo.
Ser capaz de afrontar los problemas del día a día.
Tener los suficientes recursos para dar una clase con las menos complicaciones posibles.
MARTA GUERRA CORTÉS 2EE2 -
Para mí las prácticas tienen un gran sentido en el sentido que es donde espero, que realmente aprenda ya que, como se suele decir, uno no aprende hasta que no practica las cosas. Espero que este periodo, concluya una parte especial en mi vida ya que desde pequeña he querido esto. No se qué me puedo encontrar, por supuesto tengo temores, como la mayoría, o al menos eso pienso yo, pero a la vez, tengo inquietudes, ilusión y optimismo, para este periodo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
La verdad es que el papel que me gustaría desempeñar no sería uno concreto, la verdad es que pienso, que en casi todos e estos papeles me van a ayudar a aprender, mientras más realice, mejor. Pienso que tengo que observar al tutor/a de los alumnos para absorber lo bueno e intentar interiorizar lo digamos, menos correcto, para intentar corregirlo y no cometer dichos errores. Como ayudante o colaboradora, pienso que también se realizan actividades y que él me ayudará a perfeccionarlas. Por otra parte como suplente es como realmente sería si yo diera clases. Pienso que es indudable decir que voy a aprender muchísimo, si me encontrase en esa situación, realmente es como vería si sería capaz o no de afrontar una clase yo sola. Como alumno en prácticas es obvio, me enseñaran lo suficiente para que pueda desenvolverme en futuro muy cercano, por cierto. El último papel, es que estoy convencida de que no lo voy a realizar, ya que eso lo haría una vez terminada la carrera no se puede ser profesor sin antes haber recibido una formación. Por tanto cada uno de ellos serían para mí nuevos conocimientos añadidos ya que nunca he realizado unas prácticas.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
En primer lugar situaría el tutor o tutora de los niños, puede ser que me toque un profesor que realmente me enseñe y haga lo posible porque yo aprenda lo máximo posible, y puede que no y que realmente, pierda por así decirlo, unas prácticas útiles y necesarias para mí.
En segundo lugar, me preocupan que los niños no lleguen a aceptarme y la reacción que tendrán al verme. Me da miedo que los niños de alguna forma, puedan rechazarme.
Y por último, en el tercer lugar, pues diría lo que no se aún, temo el quedarme sin respuesta alguna, sin saber responder a alguna pregunta, que le pueda surgir a los niños.
Deborah Gili Olivares 2ee2 -
personalmente creo que las practicas que realizaremos a lo largo de la carrera, las dos que debemos hacer, nos permite un mayor conocimiento de lo que realmente estamos estudiando, si bien es cierto que la teoría es muy importante no sirve de nada que te sepas de memoria todas las corrientes educacionales ni las teoría de Bandura o Piaget si después no eres capaz de aplicarlas correcatmente a un aula con niños de verdad.
Además en las practicas puedes saber si realmente sirves para ser maestro o no, constantemente vemos en clase gente que por timidez, vergüenza o incluso por desgana no da todo lo que vale en clase, y en cambio en contraposición hay gente abierta, creativa que en clase llama mucho la atención pero que en clase seas una persona extrovertida si después cuando un niño te da una contestación no va a saber reaccionar de la manera correcta, quizá esa alumna tímida de la clase si es capaz de hacer.
Además conozco el caso de varias personas que después de haber realizado las practicas se a motivado aun mas en clase puesto que por fin a visto los verdaderos frutos de su trabajo y en lo que puede convertirse su vida.
A este periodo le pido especialmente que sea capaz de darme cuenta si realmente valgo para ser una maestra o no, no me gustaría que me dejaran delante de una clase sin haber realizado las practicas. Aunque me sepa todos los temarios trabajados ponerse delante de 25 niños es una tarea muy difícil y sinceramente no sabría por donde empezar exceptuando el dar mi nombre.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Preferiría ser una evolución de todo lo arriba redactado, quisiera comenzar como una observadora para comenzar a ver como es el grupo clase y como se desempeña un maestro de verdad, que sabe como tratar a esos niños. Cuando mas o menos conozca al grupo clase me gustaría poder comenzar a ayudarle y que me comenzase a tratar como una alumna en practicas, que me de consejos, me diga que hago bien o mal... para poder convertirme en una igual y así en un futuro que espero próximo ser una buen suplente de un profesor jubilado.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Realmente no me preocupa mucho nada, aparte de que me toque uno de los colegios que he solicitado cerca del trabajo. No creo que esta sea una etapa que te deba preocupar mucho, es mas la espero con gran ilusión, por fin podre estar al frente de una clase.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Por desgracia aun no he realizado ninguna practica, espero poder muchas cosas el año que viene en esta misma sección.
Guillermo Villazán Conde 2ºEE2 -
Las practicas de enseñanza tienen para mi el sentido de poder formarme como futuro profesional de la enseñanza y poder ver la realidad de los colegios durante un mes aproximadamente, es algo muy cercano.
Espero que durante ese periodo aprenda más para poder entender y aplicar los conocimientos que hemos tenido que aprender en la Universidad.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar un papel de ayudante del Profesor y también ser Profesor en Prácticas, ya que espero que durante esta formación pueda poder enfrentarme a lo que va a ser el trabajo que desempeañaré durante los proximos años y así estar cualificado y poder tener presente la emta como profesor, ya que me gustaría no ser un mero observador sino tener y formar parte del aprendizaje de los alumnos.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es en este caso el no poder hacer frente a lo que se me exiga como persona en practicas
Maria Mazuecos Roldán 2ºEE2 -
Para mi, las practicas de enseñanza, son muy importantes en nuestra carrera puesto que ves realmente si en un futuro te quieres dedicar a ser maestro de verdad. Son muy importantes porque comienzas a tratar con niños, tomas de ejemplo al profesor que te toca, ves como trata a los niños y como ellos responden a esa forma de enseñar (que puede ser buena o mala, pero asi la tomas como algo positivo o negativo para tu futuro profesional) viendo que cosas cambiariamos y cuales copiarias. En este periodo espero poder aprender muchas cosas, espero poder encontrarme en la situación de maestro frente a la pizarra con muchos niños mirandome y escuchando lo que pretendo enseñarles.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
Creo que es fundamental ser un poco de todo, me explico. Llegar a la clase como observador (porque no sabemos nada de la docencia, solo la teoria). Empezar como ayudante para perder el miedo en la clase y pasar a ser colaborador, caundo el miedo ya está perdido y te sientes parte de la clase eres un añumno en practicas, que tiene q aprender.
Si hace falta se será suplente en momentos concretos para ver como nos desenvolvemos solos, para asi una vez terminado las practicas terminemos como maestros en practicas y no como alumnos. Si se disfruta mientras tanto puede llegar a ser una de las mejores experiencias de nuestra carrera que dará mucha pena terminar.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
No sé que es lo que más me procupa, si que me vean con poco respeto (porque hace poco yo estaba en esas mesas), que no me presten atención, que el profesor me deje sola desde un principio, que es lo que voy a tener que hacer en este periodo y lo más importante: ¿cómo lo voy a hacer?, en teoria en lo que llevo de carrera se como se comportan estos niños y que unidades didacticas tienen en que edades, pero hay un gran vacio a como enfrentarse a ellos y darles una clase. Tengo experiencias del año pasado, cuando en psicologia evolutiva ibamos a pasar encuestas a niños de la eso y bachillerato, yo el año pasado tenia 18 años recien cumplidos, de hecho creo que llegue a ir a alguna clase con 17 años todavia. Y decia... si estos niños tienen mi edad, como me van a tener respeto como profesora, es como si uno de ellos decidiera dar clases un día y los demás le tubieran que echar cuenta.
Las dudas... todas son dudas, no sé nada de lo que tendré que hacer, por no saber no sé ni a que colegio voy todavia...
Y creo que de experiencias poco puedo contar todavia
Ana García Sánchez -
Las prácticas de enseñanza para mí son algo muy importante, ya que es aquí donde tendremos nuestro primer contacto con niños. Y es cuando tendremos que poner en práctica todo lo que hemos aprendido, aunque en estas prácticas todo no lo podemos usar, ya que estas prácticas no son específicas a nuestra especialidad, sino que son generales (primaria).
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero sobre todo aprender mucho, y poner en práctica todo lo aprendido.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas?
La verdad es que espero hacer de todo un poco, ya que cuando llegue primero haré de observadora, ya que no se cómo actuar ni que hacer y estaré algo perdida y sólo me limitaré a ayudar. Luego comenzaré a colaborar, preparando actividades y tomando un poco las riendas del aula, y por último me imagino que pasaré a ser un Profesor en prácticas, ya que intentaré (si puedo) llevar las riendas del aula, preparando actividades y juegos para realizarlas en clase.
¿Por qué?.
Porque todo esto es que he expuesto en la pregunta anterior, es cómo yo me imagino que será mi paso por las prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
A mi lo que preocupa verdaderamente es el tutor/a del aula, ya que yo he estado de prácticas en otro centro, y la tutora de prácticas era un poco estricta con los alumnos en prácticas y no conseguía entender que en algunos momentos no sabía que hacer, y ella no me ayudaba en muchas situaciones. Pero aunque pasaran todas estas situaciones, al final conseguimos entendernos y ella me ayudó bastante. Otra cosa que me da bastante miedo es todo lo que me queda por aprender, es decir, que no se si todas las actividades que prepare, o todas las cosas que lleven servirán de algo o no, ya que me imagino que el futuro de esos niños dependen de mi, me hacen aun tener más miedo, ya que no se si mi actuación les servirá de algo y aprenderán.
Pero por lo demás pienso que lo voy a hacer con todas mis ganas y con toda mi ilusión, y que lo voy a hacer lo mejor que pueda, y con la ayuda de mi tutora del aula, estoy segura que lo haré lo mejor que pueda.
Juan García Franco -
Para mí personalmente el sentido de las prácticas es una interacción en cuanto como debemos dar una clase enfrentándonos a la realidad empleando las diversas materias estudiadas en la facultad para poder ver la utilidad de lo que hemos estudiado. Me parece interesante que se realicen prácticas puesto que así sabremos interactuar después con una clase puesto que durante el mes de prácticas tendremos al profesor tutor el cual nos ayudará a ejercer la docencia en la clase y nos apoyará en todos los proyectos que pensemos que podrían ser útiles para llevarlos a cabo en esa clase.
Yo personalmente espero de este periodo que me ayude a madurar tanto en mi docencia, como en mi personalidad y pueda saber contralas y ejecutar una clase el día de mañana poniendo en relación lo aprendido en la facultad con lo aprendido en el período de prácticas.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar la función de alumno en prácticas, puesto que nosotros debemos realizar dicha función que es la que nos han encomendado como estudiante universitario de segundo curso de educación especial, ahora bien como alumno en prácticas me gustaría realizar diferentes cosas como: observar en las primeras clases como se desenvuelve un maestro en el aula, ayudarlo en todo lo que me sea posible y colaborar con el maestro para llevar mejor las clases y que los dos podamos aprender de nuestras mejores cosas y corregir las malas o no tan buenas conductas y explicaciones.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que me preocupa es la duda de si me tocará un maestro bueno o no acorde a mi forma de pensar y si me ayudará a saber desenvolverme bien en un aula cuando yo tengo que ser el maestro en años posteriores. Mi duda fundamental es el no saber con qué maestro voy a realizar las prácticas puesto que hay varias personas que han pedido el mismo colegio y no sé donde me van a mandar.
4.Sí tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
Por desgracia no tengo ninguna experiencia que contar puesto que en primero de carrera no tenemos prácticas pero deseo aprender mucho en estas.
CELIA PEREA 2EE1 -
Puede que sean la parte más importante. Es empezar a utilizar todos los conocimientos teóricos que he ido aprendiendo en un año y pico de carrera, para usarlos ya de una forma directa y sobre situaciones reales.
¿Qué esperas de ese periodo?
Será la primera vez que me ponga sobre un colectivo de niños, y deseo que dicha situación sea el inicio de un futuro próximo que tendré en la enseñanza. Anhelo que empiecen a cumplirse todas las perspectivas, deseos, y esperanzas que he puesto durante tanto tiempo en mi futuro laboral.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ella? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar mi labor en todas las facetas que sea posible, empezar a comprender todo lo que lleva el enseñar a los niños desde todos los puntos de vista, observando, aprendiendo, enseñando etc.
3. Señala en orden .
Lo primero y lo que más preocupa es saber si podré, si seré capaz, de transmitir todos los conocimientos que tengo, (y que son teóricos), de forma correcta y eficaz sobre situaciones que no he vivido todavía.
El segundo que más me preocupa, son los niños. Cada niño es un mundo, y es diferente a los demás, y si en el aula hay 20 o 30 niños, cada uno representa un reto, un desafío.
Y el tercero sería el tutor o tutora con quien voy a iniciar mi experiencia profesional, supongo que cada maestro tiene su método, pero espero que con los conocimientos que me vaya transmitiendo, pueda llegar a entender, razonar y adquirir el mío propio.
ELENA CARRERO PUERTO -
ELENA CARRERO PUERTO 2EE1
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?
El sentido que tienen para mí las prácticas de enseñanza es el de poder llevar a cabo los conocimientos adquiridos hasta el momento en la carrera, así como el de ampliarlos de la mejor manera posible, como es la de ejercer, aunque sea como alumna en práctica mi futura profesión.
¿Qué esperas de ese periodo?
Lo que espero es formarme lo mejor posible aprendiendo directamente en el campo de batalla y no pasar por alto ningún detalle que sea beneficioso para mi labor como maestra.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?
Me gustaría desempeñar un papel lo más activo posible
¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas?
Como gustarme, según las opciones que se me dan, sería el de maestra en prácticas, porque sería señal de que terminé ya mi carrera. Pero como aún no es el caso, me gustaría que fuera como alumna en prácticas, aunque varias de las opciones están relacionadas ya que en este período, hay que observar para aprender al máximo, colaborar en todo lo necesario y ayudar cuando necesiten de mi ayuda.
¿Por qué?
Me gustaría ser alumna en prácticas, porque es precisamente en calidad de lo que voy, y porque considero que ni soy suplente, ni aún maestra.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Pues la verdad que de momento no hay mucho que me preocupe, porque he tenido la suerte de que me den el centro que he pedido y es el colegio en el que trabajo como monitora de actividades extraescolares, no obstante el miedo a lo desconocido, siempre está ahí, porque aunque tenga experiencia como maestra en actividades extraescolares, cinco horas en un aula con los mismos niños, es no saber a qué sorpresas atenerme. Aunque me puede más la ilusión de empezar mis práctica que el miedo a lo que me pueda encontrar. Pero como se me pide tres aspectos preocupantes de mi futura experiencia, destacaría lo que aún no sé, los niños/as y el tutor/a.
IRENE SÁNCHEZ BARRIGA -
RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS DEL BLOG
1.- ¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas son una parte fundamental de la formación inicial de cualquier profesor, ya que nos acerca al mundo real del profesor de hoy día y también nos acerca al aula ordinaria, pudiendo ver cosas en el tutor/a que nos asignen, que no haríamos cuando seamos profesores y otras que nos puedan servir ante algunas situaciones cuando estemos solos en una clase delante de un grupo de alumnos.
Del período de prácticas espero aprender mucho, tanto del tutor que me toque como de los alumnos, aprender como es el mundo real dentro de un aula desde el punto de vista del que se pone delante de un grupo de niños, es decir desde el punto de vista del maestro.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar varios papeles, quizás en un principio me gustaría ser un poco observadora para ver la actitud de los niños a la hora del aprendizaje y la metodología usada por el tutor/a, me gustaría también ayudar y colaborar con el tutor dentro de mis posibilidades, pero sobretodo me gustaría que me tratasen como una alumna en prácticas de magisterio.
3.- ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es la reacción tanto de los niños como del tutor ante mi llegada, además de si los niños comprenderán las explicaciones que yo realice sobre los conceptos, etc. que tenga que explicarles.
Maria Dolores Recacha Soltero 2EE3 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas es un periodo fundamental en la carrera de magisterio ya que aquí es donde te enfrentas a los niños y pones a prueba todo lo aprendido durante la carrera.
Yo espero que sea una etapa bonita y poder poner a prueba mis conocimientos aprendidos durante este tiempo, espero poder enseñar algo a los alumnos aunque sea poco tiempo pero que se lleven algo de mí y poder ser útil y poder colaborar en clase.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en clase seria un poco de todo, quiero observar la clase y así aprender del maestro, ayudar en ella en todo lo que pueda y me permitan, colaborar en la clase y hacer de profesor en todo el tiempo que me sea posible siempre con la ayuda del maestro en cuestión para que me oriente en los problemas que surjan o me de consejos sobre cómo realizar la clase. Creo que debemos desempeñar todos los papeles ya que de todo se aprende ya sea de observador como de profesor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Lo que más me preocupa es no saber desenvolverme bien como maestra aunque soy consciente que al principio no sabré muy bien espero con el transcurro de las practicas aprender a desenvolverme con los niños y realizar bien la clase.
Otro aspecto que me preocupa es los niños, si será una clase con niños que sean buenos o si es una clase de niños que pongan impedimentos en el transcurro de esta.
Y por ultimo otro aspecto que me preocupa es el tutor que me ayude durante la realización de las prácticas ya que muchos de ellos no te dejan participar durante las clases y solo te tienen como observador. Así que si el tutor de clase juega un papel importante durante el desarrollo de las prácticas ya que él decide lo que vas a participar en clase.
Ana R. Jiménez Maldonado 2EE3 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Las Prácticas son un periodo en el cual podemos evaluar aquello que hemos aprendido y aquello que no. Además es el primer contacto que tenemos con el que va a ser nuestro trabajo a desempeñar. También es un periodo en el cual vas a adquirir nuevos conocimientos, normalmente putas de actuación que no están recogidas en los libros, sino que se aprenden en el trabajo diario.
De este periodo espero lo mismo que recibí de mi otra experiencia de prácticas. Al proceder de un CFGS de animación sociocultural conté en el año 2007/08 con un periodo de 9 meses de prácticas en las que aprendí tanto como en las horas de clase o incluso más.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?.
Creo que en unas prácticas no se desempeña un papel concreto sino que se va pasando por varios. Al llegar a unas prácticas llegas siendo alumno en prácticas y tu primera tarea es observar cómo se realiza el trabajo y recopilar la mayor información posible. Posteriormente se pasa a ser ayudante y colaborador del tutor en las actividades desempeñadas y finalmente se van adoptando roles de suplente en algunas actividades o de profesor por algunos días.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
1. Lo que no se. Creo que es un sentimiento muy habitual, enfrentarte a un reto y no saber si vas a estar preparada para realizarlo. En ocasiones creemos que al aprobar unas asignaturas estamos totalmente capacitados para realizar un trabajo, pero yo pienso que la teoría y la práctica son distintas, una no puede vivir sin la otra, pero el buen manejo de una no implica el buen manejo de la otra. Además creo que una persona nunca para de aprender nuevas cosas-
2. El profesional con el que voy a estar. Hay maestros a los que les gusta enseñar y colaborar con los alumnos en prácticas y otros que aceptan de mal grado esta tarea. Yo soy una persona muy activa y participativa y que se implica mucho en las tareas que se les asigna por lo que encontrarme con un profesional que no se preste a colaborar me causaría bastante frustración
3. Los niños. Me preocupa como puedan responder a mi presencia en el aula. Mi experiencia con ellos es satisfactoria y suelo relacionarme bien con ellos, pero aún así es una cuestión preocupante.
CARMEN MARÍA MANZANO RUEDA 2EE1 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que es una gran oportunidad para llevar a cabo a la práctica lo que he aprendido hasta ahora.
Un aspecto que destaco es la duración de las mismas, ya que me parece un periodo muy corto para adquirir la experiencia necesaria como docente en un futuro.
Por otra parte, me pueden beneficiar a la hora de verme en un centro educativo y concretamente dentro de un aula en el papel de docente en prácticas y de este modo poder comprobar el contacto directo con la misma, con alumnos y con el resto de profesionales que también es un factor importante a mencionar.
Para finalizar, me gustaría que las prácticas me sirvieran para poder realizarme como persona desde la vocación que siento por esta profesión.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas? ¿Por qué?.
Sobre todo observador, ya que es la finalidad de las prácticas para mí es aprender y captar información de cómo llevar un aula.
También me gustaría ser ayudante y colaboradora porque implicaría una mayor relación con el profesor y los alumnos, y de esa forma podré llevar a cabo lo que he aprendido y ver si soy capaz de superar la situación ante los alumnos.
Descarto la idea de suplente o profesor en prácticas ya que no estoy aún preparada para llevar a cabo lo que su nombre indica, ya que voy con la idea clara de cuál es mi función y mi lugar en el aula.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Lo que más me preocupa es que durante las prácticas no saliera todo como yo espero con respecto a mi vocación a esta profesión, es decir, que lo que esté haciendo no me guste o no tenga una buena experiencia que me influya negativamente.
También destaco, lo que se y lo que no se aún, aunque tampoco me preocupa mucho ya las prácticas me proporcionarán un nivel de superación respecto a los conocimientos que se y los que me quedan por conocer.
Los aspectos como el tipo de centro, aula, tutor, niños, disciplina, etc. No los considero del todo importantes ya que mi profesión obliga a que en un futro me tenga que adecuar a cualquier tipo de centro, características, alumnos, profesores, padres, cuidad, etc.
Como aún no se la realidad que me puedo encontrar en un centro y todo lo que esto conlleva, tampoco voy a elegir un prototipo de centro al ser la primera vez, pienso que debo adecuarme a lo que me asignen.
Carmen María Manzano Rueda
2ee1
Maria Rodríguez Rubiales 2EE3 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las prácticas de enseñanza son como un medio para familiarizarnos con lo que será nuestra vida en el futuro, es decir, a través de la realización de estas prácticas tratamos y nos relacionamos con lo que será nuestros días en el futuro.
Desde mi punto de vista es una de las etapas más importantes de todo el proceso de la carrera, ya que a través de la realización de las prácticas podré poner en práctica toda la teoría dada hasta el momento.
Nos ayudan a desenvolvernos dentro del ámbito escolar, es decir, a tratar con los niños, a conocer los problemas que se desarrollan dentro del aula, a saber como llevar a cabo el desarrollo de una clase, a tratar los distintos tipos de niños con los que nos podemos encontrar, a saber llevar a cabo pautas para conseguir buenas conductas, para perder la vergüenza y sentirnos seguro de lo que estamos haciendo, y sobre todo para ganar confianza dentro de todo lo que envuelve a la comunidad escolar.
Espero que sea una etapa muy gratificante para mí y que me sirva de ejemplo para lo que me voy a dedicar en un futuro, que es a tratar con niños; y que ayude a formarme como una buena profesora con todas las cualidades necesarias para poder aportarle a todos los niños una educación eficaz y poder enseñarle todos los conocimientos necesarios para desarrollar una vida adecuada y normal, teniendo siempre en cuenta el respeto.
Espero que sea una experiencia inolvidable, ya que desde mi persona estoy ansiando que llegue el momento de comenzar las prácticas, ya que tengo muchas ganas de saber cómo es el medio donde me voy a desenvolver día a día en el futuro y saber a que me enfrento y donde me encuentro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas? ¿Por qué?.
Para comenzar las prácticas me gustaría desempeñar la función de oyente para poder observar como es el vocabulario que se suele utilizar y el que les sirve a los niños de mejor comprensión, ya que el vocabulario utilizado es una cualidad muy importante para que se desarrolle una clase normalizada, en la que todos los niños entiendan todos los conocimientos aportados por el profesor.
Cuando ya haya observado y captado la forma con la que utilizan el vocabulario, me gustaría pasar a servir de ayudante, para así poder familiarizarme con todos los niños y con el medio en general.
Por último, me gustaría ser yo en primera persona el que explicara los temas a tratar en ese día, siempre el día antes tratando con mucha exactitud los temas que tendría que explicar para que los niños los entendieran sin ningún problema, sabiendo resolver todo tipo de dudas que los niños presenten.
Me gustaría que en la clase se me tratara como una profesora más, ya que me va a ayudar a mí a desenvolverme de la mejor forma y perder la vergüenza y el miedo que se siente al verse frente a tantos niños. Esto me ayudará a sentirme confiada y orgullosa de que yo sola puede llevar a cabo la enseñanza en toda una clase, siempre estando la profesora de los niños presentes por si tuviera que corregir alguna aportación dada por mí.
Pienso que tomando esta actitud dentro del aula, será una experiencia muy gratificante y sobre todo muy aprovechadora de la situación en la que se nos pone.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
En primer lugar lo que más preocupa es si seré capaz de poder llevar a cabo la función de profesora, si sabré desenvolverme adecuadamente, si seré capaz de perder la timidez y la vergüenza, es decir, si seré capaz de desenvolverme adecuadamente dentro de la clase. Me preocupa si seré capaz de llevar a cabo las metas que me proponga como lo de ser oyente, luego ayudante y más tarde pasar a desempeñar la función de profesora.
En segundo lugar, lo que tengo en mi mente es el curso al que quiero enfrentarme, ya que si me dieran a elegir, me gustaría trata con niños de primero de primaria, puesto que al ser más pequeños mi experiencia ser mas gratificante y podré formarme mucho mejor. Los niños más pequeños necesitan más atención y tienden a ser más revoltosos, por lo que mi trabajo será más intenso y continuado y me servirá para enfrentarme a situaciones duras en las que tendré que poner en práctica toda mi experiencia.
Por último me parece de importancia el centro al que voy a acudir, como es el nivel en dicho centro, si es un centro donde predominan los niños problemáticos o es un centro de niños con un nivel normalizado. No me importaría tratar con niños problemáticos ya que toda esa experiencia me servirá para formarme mucho más y para saber que es lo que se trata hoy en día en las escuelas y a lo que me enfrento, ya que todo no es bueno, desde mi punto de vista, tal y como se encuentra hoy en día la sociedad, creo que hay mas cosas malas que buenas, y que es muy duro ser profesor, ya que te enfrentas en determinados momentos a situaciones no muy gratas.
David Vilches Pérez -
En mi opinión, las Prácticas de Enseñanza tienen un papel fundamental en la carrera, es decir, realizar correctamente las prácticas es imprescindible para evolucionar como educador, es el primer contacto que tenemos como maestro. Trabajamos tanto contenidos teóricos, como contenidos prácticos, y tenemos la suerte de tener a un profesor a nuestro lado, para que corrija nuestros errores y nos ayude en nuestros logros.
De este periodo espero absorber todo lo que pueda, aprender de un profesional con años de experiencias y sobre todo la importancia que tener contacto directamente con niños, ellos son realmente los que te enseñan a ser un buen maestro. También espero poder afrontar el miedo de dar clase ante tantos niños y disfrutar todo lo que pueda de esa experiencia para no solo formarme como docente, sino también como persona.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Cualquier de estos papeles son una gran responsabilidad, no me decanto por ninguno en concreto, todos son buenos, lo importante es que aprendamos todo lo posible en estas prácticas, yo tengo la suerte de haberlas realizado el curso pasado y sinceramente vale la pena el tiempo empleado y el esfuerzo realizado. Te deja con un gran sabor de boca, es todo un orgullo estudiar esta carrera y más el papel de educador.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Principalmente el aspecto que más me preocupa es el comportamiento de los alumnos conmigo, y por ello espero tener el mejor apoyo por parte del profesor tutor, ya que casi todos los alumnos en prácticas carecemos de experiencia.
Tanto el centro, el aula, el curso, la disciplina o nivel, no serán ningún problema para mi.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
En mi caso realice las Prácticas de Enseñanza el curso pasado, y la verdad me fue difícil en un principio, estuve en una clase más bien rebelde, en ningún momento mantuve un control total con los alumnos, en las primeras semanas me mantuve observando los pasos del profesor y a conocer a los alumnos, luego si que hice alguna clase, me resulto muy difícil llevarlos a todos.
Realice varias actividades, tuve la suerte de hacer la semana cultural, el día de la paz e incluso me fui de excursión.
En resumen, el trabajo realizado fue complicado pero agradable a la vez, se sacan buenas expectativas y el profesor tutor es un gran apoyo.
No os arrepentiréis chicos.
susana naval ruble -
¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas de enseñanza son muy importantes, ya que un futuro profesor/a ha de haber practicado antes de empezar a formar alumnos.
Espero que sea un periodo bonito y que me sea fácil de llevar a cabo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas, ya que es el futuro trabajo que vamos a tener, y es lo que me gusta.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Me preocupa el comportamiento de los niños conmigo, el que me respeten, y espero que el profesor tenga consideración conmigo, ya que no tengo experiencia en el trato con niños y menos en dar clases. La verdad es que me dan un poco de respeto las prácticas, a veces pienso que no seré capaz de realizarlas correctamente, pero tengo ilusión en empezarlas, y espero que no me sean difícil.
Isabel Núñez -
¿Qué esperas de ese período?
Para mí, las Prácticas de Enseñanza son fundamentales en la carrera para aprender, tanto del docente como del alumnado. Estamos en contacto durante este período con los niños, con lo que nos gusta
De este período espero conseguir detectar las necesidades que tienen los alumnos para intentar satisfacerlas en la medida de lo posible aunque esto se irá adquiriendo con la experiencia ya que es un período relativamente corto. Por otro lado, también me gustaría saber expresarme mejor y poder hablar en público sin estar en todo momento nerviosa.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar es el de alumna en Prácticas, ya que pienso, que es el más adecuado para un estudiante que nunca ha estado en una situación como esta. Además, así podría adquirir los conocimientos necesarios para un futuro próximo. En realidad, me gustaría desempeñar el papel más cercano a los niños, pero creo que para ello debemos pasar por cada uno de los papeles nombrados.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que ya sabes , lo que no sabes aún )
En primer lugar, lo que me preocupa más es la disciplina, ya que si, tanto el centro como los niños no tienen disciplina, sería un caos. Pienso que la disciplina, el saber estar, la educación es el aspecto más importante a destacar.
En segundo lugar, me preocupa el centro al que vaya a realizar las Prácticas de Enseñanza, ya que para mí, influiría mucho.
Por último y no menos importante, me preocupan los alumnos, ya que no sé si podré ofrecerles todo lo que ellos necesiten en cada momento o no saber atenderlos de la manera adecuada.
Mercedes Blanco González -
¿Qué esperas de este periodo?
Creo que las Prácticas son imprescindibles, ya que para realizar el papel de maestro, no sólo debemos aprender contenidos teóricos, sino que también hay contenidos prácticos, es decir, cosas que sólo se aprenden y se adquieren con la experiencia. Y que hasta que no estamos delante de una clase con niños, no nos damos cuenta realmente de lo qué es ser maestro. En este caso, podremos practicar y ensayar como maestros, corrigiendo nuestros errores, y teniendo a un maestro con experiencia al lado, el cual nos puede guiar y ayudar a la hora de ejercer nuestro papel delante de su clase. Por ello, pienso que el sentido más importante que tienen las Prácticas de Enseñanza es el de que podamos tener una mejor preparación para cuando nos enfrentemos a nuestra profesión.
De este periodo espero sobre todo aprender y absorber tanto contenidos como ideas posibles y necesarias para poder ponerlas en práctica a la hora de ejercer mi profesión. Y sobretodo espero darme cuenta de que realmente tengo vocación para esto, de que me gusta, y de que a pesar de las adversidades que puedan surgir, me siga gustando. También es una manera de poner a prueba nuestras habilidades, como la paciencia o el trato con los niños, entre otras.
Por último, espero que la clase quede contenta con mi paso por allí, y que cuando acaben las Prácticas me quede con un recuerdo positivo, divertido y enriquecedor sobre la experiencia.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Debo decir, que aún no sé muy bien en qué consiste cada papel, y en qué se diferencian, por lo tanto ahora mismo no puedo saber con exactitud cuál preferiría. Eso sí, creo que cada papel a ejercer aporta algo positivo, por lo tanto, sería bueno poder desempeñar todos los papeles, y así aprender cosas desde distintas perspectivas. Pero si tengo que quedarme con uno, pues me gustaría desempeñar el papel de profesor de Prácticas, que por su nombre deduzco que sería e de ejercer de profesor literalmente, porque pienso que al desempeñar el papel con el que realmente voy a trabajar en un futuro puede ser más enriquecedor y formarte más profesionalmente.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes , lo que no sabes aún )
En principio, me preocupa todo, porque para ser sincera, el hecho de realizar las prácticas me tiene un poco nerviosa, por no saber si sabré hacerlo bien o no, pero a la vez tengo ilusión y ganas por aprender. Entonces basándome en mis pensamientos, lo que más me preocupa es la disciplina de los niños, porque creo que en base a ella, mi trabajo será más positivo o más negativo, y además sabiendo que la disciplina es algo de lo que se carece hoy en día en la mayoría de las aulas, según el nivel, claro está. En segundo lugar, el tutor, porque también dependiendo de cómo sea él me sentiré más cómoda o menos cómoda a la hora de realizar las prácticas, y sobretodo pienso que también depende de éste en gran parte que absorba más contenidos o menos. Y en último lugar, el tipo de centro, ya que cada centro trabaja de una manera distinta, y tiene unas características distintas; en este caso me gustaría poder realizar las prácticas en un centro que trabaje la inclusión y que tenga una enseñanza basada en la nueva escuela, es decir, que tenga clases que acojan a la diversidad, que tenga un currículum multi-nivel, que trabaje procesos interactivos de enseñanza-aprendizaje, que fomente la participación y que tenga enfoques individualizados para los alumnos con las máximas expectativas.
Susana Sánchez Medina 2ºEE1 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Desde mi punto de vista, las prácticas de enseñanza son unas experiencias fundamentales que todo estudiante de magisterio tiene que llevar a cabo, ya que en ellas van a vivenciar qué es realmente ser un maestro. Tienen un sentido totalmente formativo ya que a través de las prácticas iremos adquiriendo conocimientos y habilidades que nos servirán para desempeñar nuestro futuro papel de docentes. Además, sirven como primera toma de contacto con los alumnos, donde conoceremos realmente sus necesidades e intereses. También tienen un sentido práctico, valga la redundancia, puesto que pondremos en práctica todos los conocimientos adquiridos durante la carrera.
De este periodo espero sacar una buena experiencia que me ayude a valorar más todavía la profesión de los docentes. Espero aprender lo máximo posible tanto del tutor que se me asigne como de los alumnos, además de poder ofrecer mi ayuda en todo lo que haga falta. También espero poder afrontar el miedo de dar clase ante tantos niños y disfrutar todo lo que pueda de esa experiencia para no solo formarme como docente, sino también como persona.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todos los papeles posibles para que mi formación sea completa. Durante la primera semana, lo más importante es que observe el trabajo del tutor y que le ayude en todo lo que sea necesario. Más adelante, desempeñaría el papel de colaboradora, ya que no solo de la observación se aprende, sino también de la experiencia práctica. Luego tendría el papel de alumno en prácticas, que es el que me corresponde como estudiante de magisterio y con el que más voy a aprender. Y por último, también me gustaría desempeñar el papel de suplente ya que con él veremos si somos capaces de enfrentarnos realmente a la realidad del aula y a los alumnos sin ayuda del tutor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Principalmente, lo que más me preocupa es lo que aún no sé, porque aunque posea los conocimientos adquiridos durante el curso, habrá situaciones que no sepa o que me cueste trabajo solucionar. También me preocupan los alumnos porque aunque haya trabajado con niños, no es lo mismo la obligación que tengo respecto a ellos de educarlos y que adquieran conocimientos. Temo que no me atiendan, me falten el respeto y sobre todo, que no trabajen.
Además de los alumnos, también me preocupa el tutor que me asignen. Me gustaría que fuera una persona comprensiva conmigo, ya que es mi primer año de prácticas, y que me ayude en todo lo posible además de darme consejos y contarme su experiencia como docente durante el tiempo que lleve impartiendo.
En conclusión, espero que mi período de prácticas sea lo más ameno posible y que aprenda todo lo necesario y más para desempeñar mi futuro trabajo como maestra.
ALMUDENA CALVO DOMINGUEZ -
Espero realmente con ganas este periodo y espero que sea muy fructífero para mí; espero poder ver realmente como funciona un aula desde el punto de vista del profesorado y también espero conocer el funcionamiento interno del colegio, a modo de proyectos de centros, por supuesto indagando en las adaptaciones curriculares, y demás contenidos de adaptación.
2.La verdad es que no me gustaría simular la posición de mueble dentro de la clase, me gustaría ejercer de maestra en prácticas, aunque quizá debería reconocer que con tan poca experiencia a lo mejor no estoy preparada, pero bueno ese sería mi deseo. Pienso que cuando más se aprende es cuando uno se esfuerza por superarse, y es ante situaciones embarazosas y difíciles, donde tiene que resurgir la verdadera destreza de las personas para algo, me gustaría ponerme a prueba en ese sentido, e intentar dar una clase sola, a ver que tal iba.
3.Pues realmente, me toque lo que me toque en cuestión de centros y tutores, considero que me sabré desenvolver, debido a mi destreza para trabajar con mano izquierda; lo único que me infunde respeto son los conocimientos qu aún no sé, y que realmente no sé si los llegaré a conocer en la facultad. Demasiada teoría nos hacen aprender, que está bien y es necesaria, pero no sabemos como aprender a un niño a leer, ni a calcular, eso no lo tenemos aprendido todavía, por tanto la función de maestra me resulta un poco distante en este momento y es lo que más me preocupa, aunque todo es intentarlo. Seguro que no sabré desenvolverme con el aprendizaje de muchos de los conceptos que den en mi presencia, pero sabré tratar a los niños con psicología y paciencia.
Valme Rubio Palmero -
¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión, las prácticas de enseñanza son muy importantes porque adquirimos los conocimientos complementarios a los que hemos aprendido teóricamente durante estos dos años, aprendiendo cual es la labor del maestro y sus principales objetivos llevados a cabo en una clase.
Espero aprender mucho durante el período de prácticas, tanto de los maestros con los que me relacione, que serán los que me aconsejarán y me orientarán durante ese tiempo, y por supuesto de los niños que sé que de cada uno de ellos aprenderé algo que en un futuro lo llevaré a cabo en mi labor como docente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar varios papeles, ya que al principio de las prácticas observaría cual es la metodología del maestro y le ayudaría a realizar todas las tareas posibles colaborando siempre en todo lo que pueda; y al final realizaría la función de profesor en práctica ya que este es el fin del maestro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
En primer lugar lo que más me preocupa es la reacción de los niños y del maestro al llegar yo a la clase, ¿qué pensarán de mi?
En segundo lugar, lo que yo no sepa contestar o aclarar a los niños.
Por último, la disciplina y la metodología del centro.
Ángel Pérez Benavente -
Las prácticas de enseñanza son esenciales en la diplomatura de Maestros, no concibo terminar el primer ciclo sin realizarlas, es una forma de ver a otros profesionales haciendo la labor que se espera de nosotros, la forma de entrar en contacto con quienes serán nuestros alumnos en un futuro y la forma en la que se compara lo que se está estudiando con la vida real.
Principalmente espero orientación, aprender de mis carencias para suplirlas con la ayuda de la Universidad. También espero que me resulten estimulantes y motivadoras para continuar mi formación con más empeño.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría tener un papel activo, que es como creo que mejor se aprende, así que si pudiera estar como profesor en prácticas, ayudante, o alumno en prácticas sería feliz. No le quito ningún valor a ser observador o suplente, pero suelo aprender más realizando que observando.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...).
1. Me importa mucho estar a la altura de lo que mis alumnos/as requieren. Así que usaré todos los medios a mi alcance para lograrlo (cursos, estudio personal, esfuerzo )
2. Otro aspecto que trabajaré mucho será la interrelación con todos los miembros del centro escolar, puesto que creo que la unión de voluntades y objetivos juegan a favor del alumno/a.
3. Se que hay muchas cosas que no sé, y que si las supiera podría enfocar la resolución de problemas desde otro punto de vista, así que una vez que sea maestro, pienso seguir con mi formación universitaria para ampliar conocimientos en otras áreas de la educación.
Montaña Caraballo Carmona -
1) ¿Qué sentido tienen para ti las prácticas? ¿Qué esperas de ese período?
Las prácticas de enseñanza son desde mi punto de vista la parte más importante de la carrera, con ellas te acercas realmente a lo que estás estudiando. Pones a prueba tus conocimientos y si lo que estudias es realmente lo que quieres hacer en tu vida. Pienso que deberían de durar mucho más tiempo puesto que en un mes no creo que de tiempo realmente a poner en práctica lo que estudiamos. Comparado con otras carreras, que tienen tres meses de prácticas, la nuestra se queda corta. No solo tienen sentido para poner en práctica mis conocimientos sino para aprender y afrontar una realidad desde primera persona, que estando en clases en la universidad no puedo ver ni conocer tan directamente.
En este período espero seguir aprendiendo más sobre mi futura profesión y aunque haya cosas negativas de las cuales aprender, espero que sea una grata experiencia.
2) ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas...? ¿por qué?
Me gustaría ir en todo momento como lo que soy un alumno en prácticas y dentro de ese período tener en primer lugar unos días como observadora pues me gustaría ver cómo lleva la clase el profesor/a, como son las materias, conocer a los alumnos/as, etc. Una vez que he visto como funciona todo me gustaría ayudar y colaborar con el profesor/a y por último ser capaz de impartir una clase yo sola, así pierdo el miedo a defenderme ante los alumnos/as y compruebo si he aprendido nuevos conocimientos.
3) ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Este es mi primer período de prácticas y la verdad es que no tengo mucho miedo de como lo voy a hacer, confío mucho en mi misma y en la ilusión que tengo por hacer las prácticas. Me preocupa un poco no tener conocimiento sobre qué tipo de funciones me asignarán en la clase donde esté y si conectaré con el profesor/a y con los/as alumnos/as que van a estar conmigo durante todo el período de prácticas. Algunas dudas que tengo son, qué trabajos hay que hacer sobre las prácticas, qué tengo que hacer para elegir el colegio que yo quiero, qué función realizaré en el aula, si lo que estoy estudiando realmente me sirve luego en la práctica, etc.
4) Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
Como he dicho anteriormente, este es mi primer año, por lo que no tengo ninguna experiencia para contar. Espero que sea un período inolvidable y que me haga aprender de cara al futuro.
maria bernal molero 2ee1 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza tienen un sentido positivo ya que me ayudara a tener un primer contacto con una clase, conocer en que me tengo que esmerar más etc. De este periodo espero llevarme un buen recuerdo y un poco de experiencia para afrontar la vida laboral más adelante.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar son varios: En primer lugar observadora para ver cómo funciona la clase, en qué nivel están, que necesita cada uno, cosa que es más difícil porque eso no se capta con unas horas solo, tras este papel me gustaría desempeñar el de una profesora de práctica ya que es a lo que venimos para realizar las practicas, para aprender y saber cómo coordina una clase aunque esto sea relativo por que una forma de enseñar no será igual para todas las aulas ya que cada alumno es diferente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
1º:El centro que me toque, ya que cada centro es un mundo y los profesores iguales, te puede tocar un profesor que entienda tu situación y te ayude en todo lo que pueda y otro que no te deje colaborar en nada y no te ayude.
2º: Los niños, porque no sabes que clase te va a tocar si es primero, segundo etc.
3º: Lo que aún no se por que según mi punto de vista todavía no me han enseñado como dar una clase al nivel académico, eso me echa mucho para atrás y hace que me plantee seguir estudiando una vez acabada la carrera o empezar a trabajar, porque no me veo capacitada para dirigir una clase, es decir para enseñarle a unos niños lengua, matemáticas
maria 2ee1 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza tienen un sentido positivo ya que me ayudara a tener un primer contacto con una clase, conocer en que me tengo que esmerar más etc. De este periodo espero llevarme un buen recuerdo y un poco de experiencia para afrontar la vida laboral más adelante.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar son varios: En primer lugar observadora para ver cómo funciona la clase, en qué nivel están, que necesita cada uno, cosa que es más difícil porque eso no se capta con unas horas solo, tras este papel me gustaría desempeñar el de una profesora de práctica ya que es a lo que venimos para realizar las practicas, para aprender y saber cómo coordina una clase aunque esto sea relativo por que una forma de enseñar no será igual para todas las aulas ya que cada alumno es diferente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
1º:El centro que me toque, ya que cada centro es un mundo y los profesores iguales, te puede tocar un profesor que entienda tu situación y te ayude en todo lo que pueda y otro que no te deje colaborar en nada y no te ayude.
2º: Los niños, porque no sabes que clase te va a tocar si es primero, segundo etc.
3º: Lo que aún no se por que según mi punto de vista todavía no me han enseñado como dar una clase al nivel académico, eso me echa mucho para atrás y hace que me plantee seguir estudiando una vez acabada la carrera o empezar a trabajar, porque no me veo capacitada para dirigir una clase, es decir para enseñarle a unos niños lengua, matemáticas
Mª Esperanza Lobato Lobato 2EE3 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas son una parte esencial de la carrera ya que realmente es cuando los estudiantes nos enfrentamos a los alumnos y sabemos si somos capaces de conectar y desenvolvernos con los niños. Es una pequeña etapa donde se puede aplicar los contenidos aprendidos durante el año pasado y este primer cuatrimestre.
En el periodo que tenemos de práctica espero ampliar mi conocimiento pues espero aprender de la experiencia y obtener resultados tanto positivos como negativos y tener una idea de cómo es la labor del docente en el sistema educativo y afirmar con ello que mi vocación es la enseñanza.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Pues el papel que me gustaría desempeñar sería la de profesora en Práctica pero para ello pienso que sería conveniente pasar primero por observador pues durante un tiempo prestaría atención sobre cómo son los alumnos y saber cómo es la dinámica de la clase. Y paulatinamente ir participando con el profesor de los niños en sus intervenciones hasta poder dar una explicación por mi misma para saber si soy capaz de enfrentarme ante una clase pero si hubiera algún problema el profesor de los niños estaría a su disposición para ayudarme y corregir mis errores y así tenerlo en cuenta a la hora de impartir mis clases el día de mañana. Además estaría desempeñando mi futura profesión. Pero ante todo seré alumna en práctica pues el profesor me enseñará sus métodos de enseñanza y tendré en cuenta las explicaciones, comentarios y/u opiniones del profesor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
En realidad todos los aspectos me preocupan pues es una fase muy importante para mí. Quizás la que más me puede preocupar es mi adaptación con el profesor de los niños, el saber si vamos a estar compenetrados y así poder trabajar adecuadamente.
Otro aspecto que más preocupa a la hora de realizar las prácticas es el no saber explicar el contenido que estén aprendiendo los alumnos o simplemente que un alumno tenga algún problema y no sepa resolverlo. Y no saber actuar ante una situación de descontrol por parte de los niños.
Macarena Castillo Rymdzionek -
Pienso que las prácticas de enseñanza son fundamentales para un profesor ya que ponemos en práctica todos los conocimientos que hemos ido aprendiendo y asimilando a lo largo de toda la carrera, ya que la teoría y la práctica tienen que ir en paralelo. Tambiñen sirve como experiencia directa con lo alumno/as para enfrentarse con la realidad y los problemas que se nos planteen en las aulas diariamente.
Lo que yo espero de las prácticas es poder poner en práctica con loa alumno/as todos los conocimientos adquiridos durante la carrera, que nos servirá como medio que tenemos los profesores en prácticas para poder corregir los futuros errores que tengamos.
2)¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,colaborador, suplente, alumno en prácticas,profesor en prácticas...? ¿Por qué?
Esta claro que cuando se hacen las prácticas de enseñanza, asumimos el papel de alumno en prácticas ya que el profesor/a tiene más experiencia que nosotros. Pero creo también que se coge un poco todos los papeles ya que los primeros días son como observador y luego dejan que desarrollemos la clase, es ahí donde estamos asumiendo el papel del profesor/a.
Me gustaría tener el papel de alumna en prácticas porque obviamente no tengo la misma desenvoltura que los profesores que están allí. Pero está claro que en realidad el más importante de todos es el de profesor/a porque es el que en un futuro vamos a trabajar.
3) ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?.
Lo que más me procupa porque en realidad me aterroriza es no saber como tendré que llevar el ritmo de la clase, las materias a desarrollar, no expresarme adecuadamente para que los alumno/as lo entiendan, las dudas que ellos tengan y como responderlas, en general, no se como enfrentarme un día de prácticas en el colegio. Las dudas que se me plantean es si a la hora de la práctica compaginaré la teoría aprendida durante con la carrera y cómo tendré que llevarla, ya que por desgracia en muchos casos lo que te han estado enseñando muchas veces no sirve en la práctica, por lo que vas con un poco de temor. Pero con esto aprendemos de nuestros errores y todo es a base de experiencia.
4)Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Todavía no tengo experiencias sobre las prácticas ya que no he empezado aún, pero espero tenerlas cuánto antes para poder ver mis capacidades.
Myriam Vera Reina 2ºE-E 1 -
Es la mejor manera de expresar lo aprendido en la teoría y de aprender muchas cosas más ya que la realidad de las aulas a veces es diferente de lo que pone en los libros y es la etapa que verdaderamente nos prepara para ser maestros y trabajar con niños y donde nos damos cuenta de nuestros posibilidades para ello.
Espero aprender y disfrutar todo lo que pueda, ya que cada experiencia es única y que me sirva para mi futuro cuando me encuentra ante una clase como profesora.
2.-¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Está claro que llegamos como alumnos en prácticas y que todavia no tenemos todos los conocimientos necesarios, pero estamos alli para aprenderlos y prácticarlos,no para sustuir o hacer el trabajo de otros profesores. Deben tratarnos como lo que somos y aydarnos en todo lo que puedan ya que ellos también pasaron por eso y en un futuro nosotros seremos sus compañeros.Me gustaria observar primero la metodología que lleva el profesor en la clase, aunque luego utilice la mia propia siempre consultandoselo y pensando que es lo mejor para los alumnos, y participar junto a él y una vez haya conocido bien a los a los alumnos y ellos se hayan habituado a mí me gustaria dar algunas clases yo sola, para ver mi capacidad.
3.-Señala en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes , lo que no sabes aun ).
En primer lugar mi preocupación es que no me sepa enfrentarme al grupo que tenga en clase, a los alumnos, me da miedo llegar y no saber que hacer.
También me preocupa mucho que los alumnos no aprendan lo que deben mientras yo este all
Y por último me preocupa el trato que pueda recibir por parte de los profesores y personal del centro.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Todavia no he tenido ninguna experiencia en prácticas, espero tenerla pronto y que salga bien.
Desiree González Trillo -
Considero las prácticas muy importantes ya que si solo diéramos teoría sin llevarlo a la práctica todo lo que aprendiéramos lo olvidaríamos.
Espero de ellas que pierda el miedo a enfrentarme a una clase, a saber expresarme bien ,quiero saber si sabré llevar a cabo bien mis sesiones .
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas, pero unos días antes observar al profesor y ser su ayudante y finalmente en los últimos días ser capaz de desenvolverme yo sola.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues como anteriormente dije, me preocupa el no saber expresarme bien a la hora de exponer mis sesiones, en general a exponerme a una clase por primera vez.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia, todavía no he hecho ninguna práctica docente.
M ª ÁNGELES HEREDIA LIMA 2EE2 -
Pues para mí las practicas de enseñanza suponen una gran oportunidad de aprendizaje que no se puede encontrar en ningún libro. Estas prácticas suponen el recorrido más importante a seguir dentro de mi formación académica y dentro de mi estimulación personal a la hora de dedicar mi vida a los niños. Considero estas prácticas como un salto de mi perspectiva desde fuera de la enseñanza hacia el interior, de tal forma que tomando el papel de profesor consiga un gran desarrollo en mis conocimientos sobre la enseñanza. En este periodo espero saborear un pequeño dulce de lo que me espera en mi futuro ejerciendo como profesora. Además de una gran oportunidad de aprendizaje que no se puede obtener dentro de un aula, sentada escuchando al profesor.
2. ¿QUÉ PAPEL TE GUSTARÍA DESEMPEÑAR EN ELLAS? ¿OBSERVADOR, AYUDANTE, COLABORADOR, SUPLENTE, ALUMNO EN PRÁCTICAS, PROFESOR EN PRÁCTICAS ? ¿POR QUÉ?.
Me gustaría desempeñar un poco de cada papel, de forma escalonada, de forma que mis prácticas consigan ser las más ricas en cuanto a experiencia con los alumnos y en cuanto a motivación y valoración personal. Esto se debe a que necesito aprovechar este periodo al máximo y conseguir una satisfacción personal grata. Además me gustaría terminar este periodo adoptando el papel de una gran profesora en prácticas que ha mostrado todas sus capacidades y ha puesto todo su empeño en aprovecharlo.
3. ¿QUÉ ASPECTOS TE PREOCUPAN MÁS DE CARA AL PERIODO PRÁCTICO? ¿CUÁLES SON TUS DUDAS?
De cara al periodo practico, los aspectos que me resultan mas preocupantes son, por una parte mi posible no adaptación al colegio seleccionado. Y por otra, el hecho de no poder aprovechar al máximo la oportunidad de aprendizaje que se me ofrece en este periodo. Mis dudas respecto al período práctico conciernen tanto a la sistemática a utilizar por el colegio, como a la metodología a seguir por este con los alumnos.
4. SI TIENES ALGUNA EXPERIENCIA QUE NARRAR SOBRE LAS PRÁCTICAS, ESTE ES TU ESPACIO.
Ya que este es mi primer año de prácticas, en este aspecto, no tengo ninguna experiencia a comentar.
MACARENA MURILLO GALLEGO 2ºEE2 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Pienso que el principal objetivo de realizar las Prácticas de Enseñanza es iniciar nuestra formación como futuros maestros.
Y creo que son muy necesarias en cualquier ámbito de estudio ya que una cosa es la teoría y otra muy distinta la práctica y la experiencia.
Por este motivo pienso que en cualquier titulación o formación profesional son necesarias pero aun más para estudiantes de magisterio por que es cuando de verdad se encuentran con la realidad y empiezan a llevar a la práctica toda la teoría.
Aunque también opino que hay que saber diferenciar muy bien entre las Prácticas de Enseñanza y la Practica Profesional Real.
Y tener claro que todo lo que aprendamos en este periodo, tanto bueno como malo nos va a servir para comenzar nuestra formación como profesionales en el ámbito de la educación, pero tampoco creernos que durante las prácticas ya nos convertimos en maestros porque pienso que para ello se necesita mucha experiencia, de la cual un alumno en prácticas aún carece, por lo que debemos tomárnoslas como anécdotas de formación inicial, ya que todavía no contamos con todos los medios necesarios para ejercer como profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Los primeros días del período de prácticas me gustaría observar como el tutor/a imparte las clases, el comportamiento de cada uno de los alumnos del aula, conocer cuales son las programaciones curriculares del aula y si las hubieras saber cuales son las adaptaciones curriculares en fin irme adaptando a la situación ya que no me veo capacitada el primer día para dar una clase, como es lógico.
Después si estaría encantada de ayudar al tutor/a en todo lo que necesite y ser lo más útil posible, trabajar con el, impartir algunas clases cuando el me indique en fin servir en todo lo que sea necesario, ya que mi único y primordial objetivo es aprender todo lo que pueda y sacar el máximo partido a mis prácticas.
Dependiendo de la forma de impartir las clases el tutor/a y la relación que establezca con el, como sea su metodología me atrevería a aportar mis ideas y conocimientos cuando me parezca necesario y piense que pueden ser útiles.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Pues la verdad es que las prácticas me dan un poquito de miedo, ya que es algo desconocido para mí y siempre se tiene miedo a lo desconocido.
Me preocupa todo un poco en general, ya que al no saber nada aún, escasamente cuando es el periodo de practicas, tengo bastantes dudas Me pregunto como me trataran cuando llegue al centro escolar, que clase me será destinada y con que tutor/a tendré que trabajar, cual será mi función, como debo actuar en alguna situación en la que nunca me haya visto
Pero si hay algo que me inquieta mas es el miedo a no poder aprender todo lo que debería, quiero darlo todo por mi parte, hacerlo lo mejor posible pero tengo miedo a no ser útil.
En fin, estoy un poco asustada, pero eso es como todo, al principio lo ves todo un mundo, es como el primer día que llegas a la facultad, que no conoces a nadie, no sabes donde tienes que ir, te preguntas como serán las asignaturas
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia que narrar porque aun no he estado de prácticas en ningún centro, ni de colaboradora en ninguna asociación, lo que si tengo es muchísima ilusión y ganas de comenzar a moverme en este mundo de la educación, pero sobre todo de realizar las practicas en mi especialidad, que es la Educación Especial.
Ana Rodríguez Gutiérrez 2EE2 -
Para mí creo que tendrá bastante importacia, puesto que será mi primera experencia frente a los alumnos, ya que no es lo mismo dar la teoría y como aplicarlas, que verte frente a frente con los alumnos y tener que aplicar lo aprendido. En esas prácticas espero ver realmente el fruto de lo que estoy estudiando y si verdaderamente es mi vocación.
Por ello espero no llevarme una mala sensación de esas prácticas y no me refiero a esto a no tener momentos difíciles a los que darle una solucción, que creo que eso es lo que te enriquece, sino a momentos complicados en los que no sepa que actitud tomar.
Y aunque tengto bastante ilusión de empezarlas, por otro lado me preocupa el darme cuenta en esas prácticas que no sirvo o que me he equivocado de vocación.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues por mí, todos los papeles me gustaría desempeñar, para probar distintas experiencias, diferentes tareas, responsabilidades...Y ver que tal se me da hacer distintas funciones, cuales son las que mejor se me da y para la cual soy más eficaz. Además creo que tendré que pasar por cada uno de esos papeles, ya que al principio la observación será primordial para ir observando las características de cada uno de los alumnos y por último me gustaría estar en el papel que más interactúe con los alumnos.
Pero ante todo, quiero servir de ayuda y sentirme realizada y no que me hagan sentir como un "estorbo".
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Me preocupa muchísmos puntos:
1. Como será el colegio que me toque
2. La aceptación de los alumnos.
3. Como lo voy a realizar.
4. Como debo actuar, sin molestar demasiado al profesor....
Y mis dudas todas las que haya, ya que necesito que algún profesor me de indicaciones de que es lo que hay que hacer, de que tratan las memorias, si puedo elegir el colegio que yo desee... Ya que lo único que se es contado por alumnos de magisterio que ya las han realizado.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Aún no tengo ninguna experiencia para contar aquí, espero que cuando tenga que contar mi experiencia esta haya sido de lo más gratificante.
María Quijano Pozo 2EE1 -
¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión las jornadas de practicum o prácticas de enseñanza son la base de la carrera porque en ella nos adentramos en el mundo de la enseñanza y nos permite vivir de primera mano el papel del maestro que hasta ahora sólo conocemos la teoría y no la práctica.
Por otra parte,espero que este periodo de prácticas que pronto tendremos esté repleto de experiencias y cuyo fin sea el de aprender de nosotros mismos, de los niños y de los profesores. Además de hacernos saber a nosotros mismos si realmente estamos preparados o convencidos de querer ejercer esta profesión en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas,porque así podría conocer el papel del profesor en primera mano pero con la ayuda del profesor del aula que te guíe en esta experiencia ya que al ser el primer año de prácticas realmente no estoy preparada para llevar una clase adelante sin ninguna ayuda debido a la inexperiencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...).
Los tres aspectos que más me preocupan en mi futura experiencia en orden de prioridad son: En primer lugar el tutor/a del aula, pues deben ayudar en el periodo de prácticas para poder consultarle las dudas y pueda servir de ayuda en los momentos más difíciles que surjan. En segundo lugar, lo que no sabes aún, puede ser motivo de inseguridad a la hora de realizar las prácticas, el no saber qué hacer en un momento determinado. Y por último, me preocupan los niños porque no sé la reacción que van a tener cuando llegue al centro y si podrán adaptarse a mi o viceversa.
Marta Guillén 2º EE 2 -
Estas prácticas son fundamentales para conocer directamente la realidad con la que vamos a enfrentarnos cuando en un futuro trabajemos en la profesión que hemos elegido.
De este periodo espero ir adquiriendo una experiencia que me acerque al conocimiento del mundo de la educación, fundamentalmente de la educación especial, que pienso, es una gran desconocida por la tipología de alumnos a los que va dirigida.
Aprecio este periodo con ilusión y con muchas ganas de que sea una experiencia enriquecedora para mi vida personal.
2- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas ? ¿por qué?
Aunque el papel es de alumno en prácticas, y en principio la observación es fundamental para ir adquiriendo un conocimiento más directo de los alumnos, el ambiente del aula, la metodología usada por el profesor etc. Me gustaría participar directamente de las actividades propuestas, y en alguna de ellas tener una iniciativa propia donde pueda mostrar creatividad e incluso si fuese posible proponer algunas actividades por mi misma que fuesen novedosas.
3- ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿cuáles son tus dudas?
En principio, lo que más me preocupa es la adaptación del alumnado con necesidades educativas especiales a una nueva figura, en el ambiente del aula, pues pienso que son personas que necesitan de una relación afectiva cercana y significativa para poder trabajar directamente con ellos, y necesitan de un tiempo y unas estrategias muy específicas que aún no dominamos los alumnos en prácticas.
Otro tema preocupante es la aceptación y acogida del profesorado del centro con nosotros, pues es muy importante mantener una actitud abierta y comprensiva hacia el alumno en práctica y mantener un ambiente de colaboración entre profesor y alumno.
Por lo demás espero estas prácticas muy ilusionada y con el objetivo de aprender mucho tanto a nivel profesional como personal.
4- Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
Al cursar mi 2º año de carrera, aún no he ejercido estas prácticas, por lo que no tengo ninguna experiencia que contar, aunque estoy deseando de empezar con ellas y poder narrar alguna experiencia o curiosodad.
MªCarmen Cortés García 2ee1 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Las practicas de enseñanza para mi son muy importantes, puesto que en la carrera no solo nos van a servir los conocimientos teoricos que hayamos adquirido sino que en mi opinion estas practicas de enseñanza, en este nuestro segundo año de carrera, pueden servirnos como una breve introducción de la que será nuestra labor como docente.
De estas practicas espero aprender mucho como por ejempo la toma de contacto con los que en un futuro seran nuestros alumnos
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Estaria bien que desempeñaramos todas esas funciones ya que todavia no tenemos experiencia ninguna.Primero deberia ser observador para ver las estrategias que tiene el docente para llevar las clases, mas tarde podriamos empezar a ayudar y colaborar un poco y despues ya podriamos ejercer la labor de profesor en practicas
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...).
Principalmente lo que todavia no se, no saber dar respuesta a algunos de los problemas que se planteen con los alumnos
Por otro lado me preocupa tambien el tutor porque no se que papel nos dara el durante el periodo de parcticas
Diana Pinelo Jiménez 2EE2 -
- Para mí las practicas es un periodo formativo fundamental para un futuro profesor, ya que en ellas puedes poner en práctica todo lo que has aprendido en la carrera al mismo tiempo que estas en contacto con los niños que son los que realmente enriquecen este periodo, porque gracias a ellos adquieres nuevas técnicas y experiencias que serán muy útiles y necesarias cuando seas maestro.
- En este periodo espero trabajar adecuadamente con el grupo de niños que se me asigne, adaptándome a ellos y al centro en que se me asigne, y que tanto ellos como yo aprendamos de esa nueva experiencia, además de enseñarles a respetarme y por supuesto los contenidos y actividades que se les hayan marcado a los niños.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
- A mí me gustaría desempeñar una mezcla de todos los papeles ya mencionados. Al principio desempeñaría el papel de alumna en prácticas ya que eso es realmente lo que soy, al mismo tiempo observaría tanto las técnicas que utiliza el profesor y como se desenvuelve en la clase como el comportamiento que tiene en la misma, al mismo tiempo también observaría el comportamiento de los alumnos, y intentaría aprender de todo lo que esté observando. Después me gustaría convertirme en ayudante del profesor para ir metiéndome en la vivacidad de la clase e ir enriqueciéndome de ella y más tarde me gustaría desempeñar el papel de profesor en práctica ya que es lo que realmente me va a aportar más de esta experiencia, puesto que me enfrentaré ante una clase y les podré transmitir lo que previamente he aprendido observando.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
- Me preocupa no estar a la altura de la clase, no saber resolver algún problema planteado por un alumno/a , no sabes cómo desenvolverme en la clase, que los niños no me respeten y sobre todo no ser compatible con el profesor, ya que no sabría como actuar en esa situación. También me preocupa mucho el tipo de clase que me toque, es decir el comportamiento de los niños respecto al profesor y la disciplina que estos puedan tener, al mismo tiempo también me preocupa los padres de dichos niños y las maneras que tengan de hablar a con el profesor.
En definitiva tengo miedo a no ser capaz de sobre llevar y a enfrentarme a una clase y a fracasar durante el período de prácticas. También es de gran preocupación por mi parte el modo de la elaboración de la memoria de prácticas puesto no sé como hacerlas.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia con respecto a las prácticas porque este año será el primero que las realice, pero si tengo experiencia dando clase a un pequeño grupo de niños ( 12 niños aproximadamente) y he aprendido de ellas que hay que aprender a tratar a los niños dándole tu confianza y llevándotelos a tu terreno pero sin pasarse y dejar que se nos descontrole la clase, y que siempre hay uno o dos niños más traviesos que te revolucionan la clase entera y que tienes que aprender a tratarlos, para mi esta experiencia fue muy satisfactoria porque además de enseñarles a los niños ves como ellos van evolucionando y como van progresando, por eso espero que la experiencia de las practicas sean igual o más satisfactorias que esta que ya he adquirido.
Carmen Rocío Antúnez Moreno -
Pienso que es en las Prácticas de Enseñanza cuando nos damos cuenta a los que nos enfrentamos estudiando magisterio, cuales van a ser nuestras metas y objetivos a seguir y sobre todo aplicar los conocimientos que nos están enseñando en la universidad ya que nos enfrentamos a la realidad, como llevar una clase. Espero encontrarme con un profesor que le guste su profesión y tenga ganas de trabajar con los alumnos que me aconseje en los momentos que lo que necesite y sacar el máximo partido a esta experiencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar seria el de profesor en prácticas para así poder observar la dinámica de clase tanto de los alumnos como del profesor y saber como actuar en los distintos momentos que surjan, a que me enfrentaré en un futuro, llegar a ser una buena profesora y sobre todo aprender.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es que el profesor no me de el papel que tengo que desempeñar en ese mes y medio que tengo que estar en la clase, que no me deje trabajar con los alumnos como profesor de practicas ser su ayudante. Y también me preocupa si los alumnos son conflictivos o no, como actuaré.
MARÍA DEL AMOR LÓPEZ RODRÍGUEZ 2º EE -
¿Qué esperas de ese periodo?
Yo considero que este periodo es esencial para la formación de un futuro docente, ya que ponemos en prácticas lo ya estudiado de forma teórica y recibimos nuevos conocimientos en el entorno donde desarrollaremos nuestra profesión.
En las prácticas de enseñanza deseo adquirir unos conocimientos plenos de cómo debe desenvolverse, enseñar y regir un maestro en un aula.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas? ¿Por qué?.
La actividad que me gustaría desarrollar durante este periodo, es la de alumno en práctica, siempre teniendo un papel suficientemente activo en la clase. Adquiriendo los conocimientos propios de este periodo, y a la vez poniendo estos en práctica en el aula.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
En primer lugar lo que más me preocupa, es el tutor/a; en relación a que éste me considere como un alumno que esta en pleno proceso de adquisición de conocimientos y no como un servidor suyo.
En segundo lugar, el nivel; ya que según el nivel de enseñanza del centro y la predisposición de los alumnos, considero que mis prácticas serían mas provechosas.
Por último, lo que no sabes aún; ya que siempre tienes la inquietud de lo que te puedas encontrar en el proceso de la prácticas de enseñanzas.
Rosario Granada Granado Escudero 2EE1 -
Tengo alguna experiencia en el trabajo de niño ya que estas vacaciones de verano he esrado trabajando en las escuelas de verano de mi pueblo y me ha gustado un mucho, esa experiencia es maravillosa aunque no es con niños de eduación especial ha supuesto un reto para mi muy bonito.
Rosario Granada Granado Escudero 2EE1 -
¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de aprendizaje son algo fundamental en cualquier maestro ya que dan una experiencia, aunque sea muy corta, de cómo va a ser el trabajo que van a desempeñar durante el resto de su vida, además de tomar un cierto contacto con otros profesionales del medio que estan cualificado y aportar a los alumnos de práctica su experiencia y sus consejo para cuando este sea maestro.
En las prácticas me quiero encontrar algun maestro que tenga mucha pasión y muchas ganas de trabajar con los niños, que se implique lo máximo posible con ello y por supuesto que me deje implicarme y trabajar a mi tambien con ellos, que no sea una simple alumna que tenga que esta un periodo de tiempo con él. Tambien espero encontrarme niños con problemas para poder ayudarles lo máximo posible, y poder poner en práctica los conocimientos adquiridos durante los dos cursos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas es de alumno en práctica, es decir, tanto observar al profesor como soluciona los conflictos y los restos que plantea cada clase, e intentar aprender todo lo posible de esta observación, como poder dar alguna clase para que el maestro me enseñe cual es la mejor forma y en que me he equivocado y cual es la mejor forma de hacer o que hago bien o debo mejorar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Lo que más me preocupa en mis prácticas, primero es el aula que me designen ya que no me gustaría que fuesen alumnos con los que no se puedan trabajan en un buen clima y haya alumnos conflictivos, despues es el tutor, que me deje a un lado como un mueble que tiene que estar un mes y medio, y no me deje trabajar como alumna en prácticas en ningún momento, y por último es la aceptación de los futuros compañero, que no me ayuden y me den consejos, y que me traten como una alumna del centro, no como una futura compañera.
Macarena Povea Hiruelo 2ºEE G1 -
1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas de enseñanza son muy importantes, dejarán marcada mi carrera por los acontecimientos que viva, buenos y no tan buenos.
Las prácticas tienen un sentido formativo donde aprenderemos muchas cosas nuevas y donde pondremos en práctica lo que hemos aprendido en estos años de facultad. También veremos la realidad, veremos qué papel realmente desempeña los maestros en los colegios, y veremos si verdaderamente podemos llevar a cabo en las aulas lo que nos han enseñado en la facultad.
De éste periodo espero llevarme nuevas experiencias, aprender mucho, disfrutar, conocer a fondo mi futura profesión, y llevarme buenos recuerdos y no tan buenos, porque no todo es de color de rosa, de los que serán nuestros alumnos.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Si pudiera elegir me gustaría desempeñar todos los papeles. Al llegar al colegio para realizar mis prácticas de magisterio me gustaría tener un papel de observador, ver como maestros que llevan años ejerciendo dan las clases, observar también las necesidades de los alumnos. Cuando haya pasado un tiempo, unos días, y ya me haya familiarizado con la situación me gustaría tener un papel de colaborador, colaborar con el maestro tutor en todo lo relacionado con los alumnos, aportar ideas nuevas, aprender mecanismos nuevos, etc.
Al igual me gustaría tener un papel de maestra suplente, ya que esto te permite enfrentarte tu sola a la clase, llevando a la práctica todo lo que hemos aprendido, o al menos intentarlo.
En definitiva, no me importaría tener más tiempo de prácticas y desempeñar todos los papeles, tanto observador, como ayudante, colaborador, suplente ya que con todos estos perfiles se aprende mucho y se saca cosas buenas y malas.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es no saber desenvolverme con los alumnos, no ser capaz de realizar mi trabajo correctamente o no ser aceptada por ellos. Me asusta el hecho de que cuando llegue el momento de mis prácticas no sean lo que espero y me desmoralice.
Imagino que hasta que no empiece las prácticas no veré como son las cosas y será entonces cuando empiece a tener dudas, de todos modos, ya tengo algunas dudas, por ejemplo, ¿Qué papel nos tocará? ¿Nos dejarán los maestros que llevemos la clase alguna vez o simplemente seremos el alumno en práctica?
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo experiencias que narrar sobre las prácticas de enseñanza, pero si podría contar mi experiencia en una asociación de niños discapacitados. Hice el ciclo formativo de grado superior en Animación Sociocultural y las prácticas las realicé en una asociación de niños con discapacidad mental y/ o física. Fueron 6 largos meses, donde aprendí de todo menos el trabajo de un animador sociocultural y no pude llevar a cabo los contenidos que aprendí en el ciclo, pero fue muy gratificante para mí y eso fui lo que me dio el último empujón para empezar a estudiar Educación Especial.
Marta Domínguez León (2ºEE1) -
Para mí, creo que las prácticas es una parte importante de la formación universitaria, sobre todo, en la carrera de magisterio, ya que debemos tener una base de la experiencia con los niños. Es más, pienso que las prácticas deberían ser en los tres años de carrera o por lo menos que nos mandaran hace observaciones en las aulas para intentar llevar las ideas vistas u observadas de la realidad a nuestras clases y en nuestras asignaturas porque algunas cosas son difíciles de imaginar sin ejemplos.
En este periodo espero aprender mucho y superar algunos miedos que tengo hacia esta etapa de mi formación, y sobre todo crecer sintiéndome docente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría formar parte de la clase, es decir que los alumnos me vieran como una ayudante de su profesor-tutor, pero a la misma vez quiero estar todo el día observando tanto al profesor, como a los alumnos, como a mí misma; por supuesto me gustaría colaborar en todo lo que pudiera al profesor, lo que no creo es que esté a la altura de las situaciones, por eso en ningún momento me veo capaz de denominarme profesor en práctica.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
El aspecto que más me preocupa, como ya he dicho, es no estar a la altura de las situaciones que se me planteen en la clase de prácticas.
Otros aspectos pueden ser que los alumnos no me vean como una figura de autoridad, y sobre todo que el profesor-tutor o profesora-tutora no me ayuden en al caso de tener dificultades.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo nada que contaros sobre prácticas, ya que la verdad no tengo nada de experiencia en ningunas prácticas y mucho menos de magisterio. A lo mejor desde la otra parte de las prácticas sí, cuando yo era alumna de un centro vino un muchacho en prácticas, y yo como alumna de 4º de Primaria pensaba que ese hombre iba quitarle el puesto a mi profesora y además me daba coraje que esa persona nos explicara las cosas, cuando para mí no significaba nada, solo pretendía atender a mi profesora.
José Joaquín Rodríguez Suárez 2EE2 -
Paea mi las practicas son una actividad importante dentro de la formación del profesorado ya que mediante la observación se puede aprender como tratar a los niños/as cuando surgen problemas, puedes ver la programación del profesor para el áula ompreguntarle como tiene programado el curso, por tanto espero de el período de prácticas poder tener más información sobre comno actuar en clase antes los problemas que surgan con los niños, sobre que temas poder tratar con los niños a esas edades, etc
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Creo que con lo contestado en la pregunta 1 se ve claramente que me gustaría estarv de observador y en elm período final actuar en la clase para tener la experiencia de la observación comnpleta con la práctica porque no hay nada más formador posible que una buena teoría acompañado y guiado de una buena práctica
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Me preocupa no saber actuar correctamente con los niños sobre todo con el de educación especial que no sepa que acer o que me centre en los otros y deje al niño solo con el profesor y me sienta mal por no saber que hacer,pero sobre todo por lo que más dudas tengo es sobrte como adaptar las actividades y el curriculum al niño
4.Desafortunadamente no tengo ninguna experiencia se de amigos de educación física y de primaria que se lo han pasado muy bien y que han estado de observadores y luego han actuado con la clase y los profesores tutores de ellos han quedado satisfechos espero mpoder hacer lo mismo
Ana Belen Martinez Sanchez 2º EE -
Creo que son muy importantes ya que nos ayudarán a formarnos personal y profesionalmente y con las que adquiriremos un poco de confianza ante la profesión.
De este periodo espero, como ya he dicho, aprender todo lo posible, descubrir realmente que lo que estoy haciendo es lo que siempre he querido y obtener experiencia.
2º¿QUÉ PAPEL TE GUSTARÍA DESEMPEÑAR EN ELLAS?¿OBSERVADOR, AYUDANTE, COLABORADOR, SUPLENTE, ALUMNO EN PRÁCTICAS, PROFESOR EN PRÁCTICAS?¿POR QUÉ?
Quisiera desempeñar el papel de Profesor en Prácticas, previa observación de la dinámica del aula, para así meterme de lleno en lo que será mi futura profesión, cumplir los objetivos que nos enseñan en esta carrera, y poder llegar a ser un buen Profesor.
3ºSEÑALA, EN ORDEN DE IMPORTANCIA, LOS TRES ASPECTOS QUE MÁS TE PREOCUPAN DE TU FUTURA EXPERIENCIA (POR EJEMPLO: EL TIPO DE CENTRO Y/O DE AULA, EL TUTOR/A, LOS NIÑOS, EL NIVEL, LA DISCIPLINA, LO QUE SABES, LO QUE NOS ABES AÚN...)
1ºLo que aun no se, porque aunque intente exponer todo lo que se y hacerlo lo mejor posible siempre se me escaparán cosas de las manos que pienso que adquiriré mediante la experiencia.
2ºLos niños es algo que me preocupa porque puedan no verme como alguien que va a "ayudarles" y, si mi papel me lo permitiese, a enseñarles cosas.
3ºEl tutor/a, ya que al no conocerle, no se si mi forma de realizar las tareas o actividades entrarán dentro de su dinñamica de clase o si serán de su agrado.
Ana Muñoz Rodríguez -
Aplicar nuestros conocimientos teóricos a la realidad escolar, para poder vivir in situ una experiencia para poder afianzar mi vocación como futura docente.
- ¿Qué esperas de ese periodo?
De ese periodo de tiempo espero integrarme en el aula y adaptarme a los alumnos, formarme como futura profesora, conocer el funcionamiento del centro, participar en todas las actividades que proponga el centro para los niños.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel que tengo alumno en prácticas. Aunque, en un primer lugar tendré un periodo de observación para conocer el aula, los alumnos, la distribución y organización. Posteriormente, pasaré a ser ayudante, colaborador y, alumno en prácticas una vez haya conocido el sistema de trabajo del profesor-tutor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro o de aula, el tutor/a, los niños/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes , lo que no sabes aún ).
En un primer lugar, el tutor que se me asigne, en segundo lugar el curso académico y en tercer lugar la disciplina.
4. Alguna experiencia a narrar sobre las prácticas.
Si, cuando hice el ciclo formativo de grado superior de Educación Infantil, realicé prácticas durante cuatro meses en un Centro Infantil. Mi experiencia fue bastante buena, aprendí mucho y me di cuenta que realmente me gustaba esta profesión.
Eulalia Heredia Olivera -
Para mí las prácticas son el período más importante y el que más ganas tengo que llegue, ya que en este período podré vivir muchas experiencias y de esta manera me acercaré un poco más a lo que podrá ser mi futuro (sobre todo en las Prácticas de Enseñanzas II).
A partir de las prácticas, me daré cuenta de lo importante que es el papel del profesor, porque la cultura de estos niños estará en sus manos. Además en este período iré cogiendo las pautas más importantes y mejores para poder ser una buena profesora.
En este período espero aprender mucho, tanto a nivel profesional, como personal. Espero aprender cómo afrontar una clase con 25 alumnos (aproximadamente), darle respuestas a cada uno de sus problemas, explicar a todos los contenidos de una forma más amena para ellos, que todos se respeten y que me respeten, y todos los aspectos necesarios que una buena profesora debe cumplir.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
La verdad que a mí me gustaría desempeñar el papel de profesor/a en práctica, para poder expresarme como tal y poder ser yo misma la encargada en enseñarles a una clase entera todos los contenidos programados.
Además la profesora siempre estará más cerca de sus alumnos que una persona que esté en prácticas, y por esta razón me gustaría ser más profesora que alumna en práctica para así conocer a cada uno de los alumnos y poderlos tratarlos de una forma adecuada.
También me gustaría hacer este papel para poder ir con ellos de excursión o hacer otras actividades fuera de clase para conocerlos desde otra perspectiva, para poder disfrutar junto a ellos los momentos más emotivos y divertidos para ellos.
Los profesores desempeñan un papel fundamental en la vida de los niños, ya que son los encargados de educarlos (además de los padres), y de hacer de ellos una persona culta y con muchas curiosidades interesantes.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues lo que más me preocupa es el fracaso, si no puedo resolver las dudas de los alumnos, o si no les explico bien los contenidos, si la clase no es respetuosa y no les caigo bien, si no congenio con el/la profesor/a, etc. En fin el miedo que tengo, como ya he dicho antes, es a fracasar en las prácticas.
Mis dudas, por ahora no son muchas, al menos que cuando empiece las prácticas me surjan algunas. Una duda que tengo, por ahora, es ¿qué debo hacer si la clase es un verdadero fracaso y no respetan mis comentarios?
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio
Por ahora no he tenido ninguna experiencia sobre las prácticas, pero espero tenerlas pronto, porque tengo muchas ganas de hacerlas. Espero que me vayan bien y así tendré una experiencia buena e inolvidable.
Eulalia Heredia Olivera 2EE2 -
Para mí las prácticas son el período más importante y el que más ganas tengo que llegue, ya que en este período podré vivir muchas experiencias y de esta manera me acercaré un poco más a lo que podrá ser mi futuro (sobre todo en las Prácticas de Enseñanzas II).
A partir de las prácticas, me daré cuenta de lo importante que es el papel del profesor, porque la cultura de estos niños estará en sus manos. Además en este período iré cogiendo las pautas más importantes y mejores para poder ser una buena profesora.
En este período espero aprender mucho, tanto a nivel profesional, como personal. Espero aprender cómo afrontar una clase con 25 alumnos (aproximadamente), darle respuestas a cada uno de sus problemas, explicar a todos los contenidos de una forma más amena para ellos, que todos se respeten y que me respeten, y todos los aspectos necesarios que una buena profesora debe cumplir.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
La verdad que a mí me gustaría desempeñar el papel de profesor/a en práctica, para poder expresarme como tal y poder ser yo misma la encargada en enseñarles a una clase entera todos los contenidos programados.
Además la profesora siempre estará más cerca de sus alumnos que una persona que esté en prácticas, y por esta razón me gustaría ser más profesora que alumna en práctica para así conocer a cada uno de los alumnos y poderlos tratarlos de una forma adecuada.
También me gustaría hacer este papel para poder ir con ellos de excursión o hacer otras actividades fuera de clase para conocerlos desde otra perspectiva, para poder disfrutar junto a ellos los momentos más emotivos y divertidos para ellos.
Los profesores desempeñan un papel fundamental en la vida de los niños, ya que son los encargados de educarlos (además de los padres), y de hacer de ellos una persona culta y con muchas curiosidades interesantes.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues lo que más me preocupa es el fracaso, si no puedo resolver las dudas de los alumnos, o si no les explico bien los contenidos, si la clase no es respetuosa y no les caigo bien, si no congenio con el/la profesor/a, etc. En fin el miedo que tengo, como ya he dicho antes, es a fracasar en las prácticas.
Mis dudas, por ahora no son muchas, al menos que cuando empiece las prácticas me surjan algunas. Una duda que tengo, por ahora, es ¿qué debo hacer si la clase es un verdadero fracaso y no respetan mis comentarios?
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio
Por ahora no he tenido ninguna experiencia sobre las prácticas, pero espero tenerlas pronto, porque tengo muchas ganas de hacerlas. Espero que me vayan bien y así tendré una experiencia buena e inolvidable.
Jennifer Morales Ruiz 2ºEE2 -
Las prácticas de enseñanza tienen un sentido formador y es un proceso esencial en la carrera, ya que es un período en el cual se puede poner en práctica todo lo aprendido y en el que se está en contacto directo con los niños, que es lo que realmente pienso que es más útil y necesario, ya que gracias a ello se van adquiriendo nuevas experiencias muy valiosas para nuestro futuro como maestros.
De este período por tanto espero aprender mucho y adquirir esas experiencias que me puedan ayudar en un futuro. Y sobre todo disfrutar mucho en ese tiempo.
2. ¿QUÉ PAPEL TE GUSTARÍA DESEMPEÑAR EN ELLAS? ¿OBSERVADOR, AYUDANTE, COLABORADOR, SUPLENTE, ALUMNO EN PRÁCTICAS, PROFESOR EN PRÁCTICAS...? ¿POR QUÉ?
En realidad no me gustaría solo tener que desempeñar un papel, sino una mezcla de todos ellos. Dependiendo del momento y la situación, desempeñar uno u otro.
Aunque creo que el más importante sería el de profesora en prácticas ya que es el papel lo más parecido al que desempeñaré en un futuro.
3. ¿QUÉ ASPECTOS TE PREOCUPAN MÁS DE CARA AL PERÍODO DE PRÁCTICAS? ¿CUÁLES SON TUS DUDAS?
El aspecto que más me preocupa es no saber afrontar algún problema o no estar a la altura de las circunstancias,y también la aceptación o rechazo que pueda tener ante los niños/as.
La duda que me planteo ahora mismo es la referente a la elaboración de la memoria de prácticas, ya que no sé como tendré que hacerlas.
4. SI TIENES ALGUNA EXPERIENCIA QUE NARRAR SOBRE LAS PRÁCTICAS, ESTE ES TU ESPACIO.
Todavía no tengo ninguna experiencia sobre las prácticas, pero espero que este año me ayude a adquirirlas.
Lidia Ruíz Rodríguez 2º EE 1 -
Para mí las prácticas de enseñanza tienen un sentido formativo principalmente aunque también es una experiencia orientativa de nuestro futuro como profesionales de la educación. En este período espero poner en práctica todos los conocimientos que haya adquirido hasta ese momento, alcanzar las metas académicas y por supuesto espero que sea una experiencia enriquecedora en la que pueda colaborar aunque sea de una forma mínima (debido al corto período) en el aprendizaje de los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Realmente me gustaría realizar todos los papeles, puesto que espero encontrarme ante distintas situaciones a las que tenga que ajustar la medida de mi intervención, para así poder interactuar activamente en la rutina de la clase, ya que según la situación que se produzca en cada momento es posible que necesite la colaboración del tutor, ya que mi formación aún no ha concluido.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
El aspecto que más me preocupa es el no saber cómo actuar ante alguna situación porque aún no haya adquirido esos conocimientos y mi intervención sea imprescindible; también me preocupa el tutor del aula y los alumnos, el tutor en el sentido de que facilite mi integración con los niños y que me deje intervenir lo máximo posible en la clase, y en cuanto a los niños que me acepten bien en el aula que no se muestren reacios a mi presencia; por último también me preocupa la elaboración de las memorias.
Inma Corona Belmonte 2EE2 -
-Para mí, las prácticas son el periodo en el que los estudiantes tenemos que trasmitir todo lo que hemos aprendido durante el tiempo de la carrera.
- En ese periodo espero llegar a trasmitir los objetivos planteados para esa etapa educativa durante ese tiempo en prácticas, y que los/as alumnos/as de los que esté encargada consigan aprender lo que yo les enseñe. Para mí, pienso que también es muy importante que a los/as alumnos/as se les transmita una pequeña confianza, para que la relación entre ambos sea amena, por supuesto, sin dejar de enseñar los contenidos necesarios que se hayan marcado.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
-Sinceramente, el papel que deseo desempeñar es el de profesora en prácticas, ya que pienso que va a ser lo forma más adecuada de que pueda saber enfrentarme a la futura realidad, sabiendo como desenvolverme delante de los/as alumnos/as, resolviendo sus problemas y dudas, consiguiendo que ellos/as vean en mí como a otro/a maestro/a de los que les dan clases. Sin embargo, por otra parte, pienso que sería más adecuado el papel de alumna en prácticas, ya que en ese tiempo tengo que aprender muchas más cosas que sólo una profesor/a ejerciendo puede enseñarme, o a darme cuenta exactamente de qué clase de profesora quiero ser, observando las docencias de los profesionales.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
- Las dudas y problemas que me planteo para ese tiempo en prácticas es el no saber dar las clases como los/as alumnos/as esperan que lo haga. No estar a la altura de las circunstancias y que no sepa trasmitir a los/as alumnos/as las actividades, temas, los problemas que se planteen, etc. En definitiva, tenga miedo a fracasar como maestra durante ese periodo en prácticas.
- Por otra parte, tengo dudas en qué debería hacer si la forma de educar a los/as alumnos/as que tiene el profesor de los mismos, no son compatibles con las que yo tengo pensamiento de realizar, ¿debería ceñirme a hacerlo como lo está haciendo ese/a profesor/a?¿tendría que sobreponer mis pensamientos educativos ante los de esa persona? ¿si existe algunos comportamientos extraños debería comunicarlos?, en ese caso, ¿a quién debería hacerlo?
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo todavía ninguna experiencia sobre las prácticas, ya que este año serán mis primeras prácticas, pero espero que durante ese tiempo pueda conseguir quitarme eso miedos que tengo hasta el momento y pueda sentirme satisfecha con el trabajo que haya realizado.
Inma Corona Belmonte 2EE2 -
- Para mí, las prácticas son el periodo en el que los estudiantes tenemos que trasmitir todo lo que hemos aprendido durante el tiempo de la carrera.
- En ese periodo espero llegar a trasmitir los objetivos planteados para esa etapa educativa durante ese tiempo en prácticas, y que los/as alumnos/as de los que esté encargada consigan aprender lo que yo les enseñe. Para mí, pienso que también es muy importante que a los/as alumnos/as se les transmita una pequeña confianza, para que la relación entre ambos sea amena, por supuesto, sin dejar de enseñar los contenidos necesarios que se hayan marcado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
- Sinceramente, el papel que deseo desempeñar es el de profesora en prácticas, ya que pienso que va a ser lo forma más adecuada de que pueda saber enfrentarme a la futura realidad, sabiendo como desenvolverme delante de los/as alumnos/as, resolviendo sus problemas y dudas, consiguiendo que ellos/as vean en mí como a otro/a maestro/a de los que les dan clases. Sin embargo, por otra parte, pienso que sería más adecuado el papel de alumna en prácticas, ya que en ese tiempo tengo que aprender muchas más cosas que sólo una profesor/a ejerciendo puede enseñarme, o a darme cuenta exactamente de qué clase de profesora quiero ser, observando las docencias de los profesionales.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
- Las dudas y problemas que me planteo para ese tiempo en prácticas es el no saber dar las clases como los/as alumnos/as esperan que lo haga. No estar a la altura de las circunstancias y que no sepa trasmitir a los/as alumnos/as las actividades, temas, los problemas que se planteen, etc. En definitiva, tenga miedo a fracasar como maestra durante ese periodo en prácticas.
- Por otra parte, tengo dudas en qué debería hacer si la forma de educar a los/as alumnos/as que tiene el profesor de los mismos, no son compatibles con las que yo tengo pensamiento de realizar, ¿debería ceñirme a hacerlo como lo está haciendo ese/a profesor/a?¿tendría que sobreponer mis pensamientos educativos ante los de esa persona? ¿si existe algunos comportamientos extraños debería comunicarlos?, en ese caso, ¿a quién debería hacerlo?
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo todavía ninguna experiencia sobre las prácticas, ya que este año serán mis primeras prácticas, pero espero que durante ese tiempo pueda conseguir quitarme eso miedos que tengo hasta el momento y pueda sentirme satisfecha con el trabajo que haya realizado.
Marta Martin Alvarez -
Pues para mí las prácticas de enseñanza son algo fundamental para nuestro desarrollo como futuros profesores ya que cuando la haga viviré en primera persona un ensaño general de lo que será mi futuro trabajo, de sus ventajas e inconvenientes y lo que me parece más importante, tener un primer contacto con personas que se están formando académicamente y sobre el trato que se debe de tener con los distintos niños, ya que todos necesitan atenciones diferentes.
De las prácticas espero llevarme una buena experiencia y un buen conocimiento de lo que será mi labor como maestra.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Pues pienso que sería bueno pasar por todos los papeles para desempeñar distintas funciones, pero sobre todo, el de ayudante, observador y profesor en prácticas, para aprender a obsrvar el comportamiento de los alumnos, ayudar al que lo necesite en cada momento y profesor en prácticas para ir cogiendo experiencia.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuales son tus dudas?
Pues el no saber afrontar que estoy en un aula llena de alumnos que se están formando y no saber desempeñar bien la función de un maestro. Dudo un poco quizás en el tema de las memorias que no imagino como tendré que hacerlas.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No, no tengo experiencia, este será mi primer año, pero a todas las personas que le he preguntado cómo le han ido me han respondido con bastante satisfacción con respecto a la experiencia vivida.
Manuel Garceso Morales 2º EE 1 -
Espero que las prácticas sean una ayuda para poder saber cual es mi verdadera vocación como docente.
2º- El papel que me gustaría desempeñar es el de profesor de practicas en el que me enseñen a saber enseñar y saber llevar una clase, ya que si no es de esa forma no podré saber como e de actuar en las diferentes situaciones que me encuentre, en mi futuro como docente.
3º- Los tres aspectos que mas me preocupan son: el no saber actuar o explicar cualquier tema o situación, el tutor que me toque y por supuesto los niños a los que me tengo que enfrentar
sara riego jimenez -
¿Qué esperas de ese periodo?
El sentido k tiene para mi las practicas de enseñanza es formativo. Pienso que es el primer paso para poder a llegar estar bien formados profesionalmente el día de mañana. De esta manera te enfrentas a la realidad y no a la teoría. Aquí es donde se aplica la teoría a los distintos casos, o individuos k nos encontraremos en la realidad.
De este periodo espero que sea gratificante y realmente haber aprendido lo que se pretende con las prácticas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de profesor en practicas, ya que es lo que realmente estoy haciendo porque ni estoy practicando para ser un alumno, ni preparándome para solo observar, o ayudar a otro profesor. Aunque dentro de mi tarea este la colaboración, la ayuda y la observación no solamente me estoy preparando para ello.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Lo que mas me preocupa es lo que no se: No poder solucionar algo o no tener respuesta a una determinada pregunta o problema.
Después lo que me preocupa es el tutor que me toque: Ya que es preferible que sea una persona que me facilite esta tarea y no que me deje sola en mi primer año de prácticas.
Por ultimo mi preocupación seria lo niños: No es lo mismo unos niños que sean fáciles de tratar que unos niños de difícil manejo, tampoco es lo mismo un niño de primero que un niño de sexto .
Sherezade Falla Mena 2EE3 -
En primer lugar creo que las Prácticas de Enseñanza son fundamentales para que un estudiante de magisterio sea totalmente consciente de su labor en un futuro, es decir, a lo largo de la carrera aprendes muchos contenidos de las diversas materias cursadas, observas las diferentes metodologías posibles de aplicar en un aula, los distintos recursos y materiales que se utilizan, etc., pero realmente creo que no somos totalmente conscientes de a lo que nos enfrentamos hasta que se nos da la posibilidad de ponernos frente a una clase e interactuar con todos y cada uno de los alumnos, así como observar al profesor mientas realiza su función docente y lleva a cabo la impartición de las diversas asignaturas y de esta manera quedarnos con todo aquello que creamos positivo y que pueda ser fructífero para nuestro futuro como docentes.
En segundo lugar he de decir que quizás haya alumnos que se imaginan su futuro como docentes y creen que todo saldrá tal y como ellos lo prevén, pero sin embargo mediante estas prácticas descubren que no todo es como ellos pensaban, por tanto podemos decir que esta experiencia nos sirve para darnos cuenta si estamos hechos para ser docentes o si por el contrario necesitaremos mas preparación de la que pensábamos.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero poder aprovechar al máximo esta experiencia y adquirir el mayor grado de conocimiento posible de manos del profesor que me corresponda, así como, aprender a interactuar con los alumnos y a tratarlos a todos por igual.
También me gustaría darme cuenta de que soy capaz de poner en práctica todo aquello que he aprendido, no tan solo en el tiempo que llevo en la carrera, sino también a lo largo de mi vida como alumna y como persona ya que creo todas las experiencias vividas enriquecen la manera de actuar de cada uno frente a las determinadas situaciones que se nos plantean.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría poder desempeñar un poquito de cada una de esos papeles ya que de cada uno de ellos se obtienen multitud de factores positivos para mi formación
Me gustaría observar cómo se comporta el profesor con sus alumnos y a la vez cual es la actitud que muestran estos ante las peticiones del profesor.
También me gustaría ser ayudante y colaboradora para poder aportar mi punto de vista sobre determinadas situaciones y realizar todas aquellas tareas que el profesor que me acompaña me solicitase, siempre que de ellas sacase algo positivo para mi futura docencia.
Me gustaría ser alumna en prácticas porque realmente es la función que debo realizar y aprender todo aquello que tenga oportunidad.
Me gustaría ser profesora en prácticas porque ello supondría que ya tengo los conocimientos suficientes como para ejercer la profesión o al menos intentarlo.
Únicamente no me gustaría ser suplente porque no pretendo suplir a nadie sino aprender de aquella persona con más experiencia que yo y que me pueda aportar todo lo que sabe.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Me preocupa bastante el hecho de no saber enfrentarme a una clase yo sola, es decir, de no saber resolver todas las dudas que los alumnos me planteen de la manera adecuada, o incluso de que se me olvide aquello que he aprendido durante estos años y no pueda ponerlo en práctica.
También me preocupa el tema de la realización de las memorias, es decir del aspecto teórico, como realizarlo de manera adecuada.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No puedo aportar nada a este punto ya que no tengo experiencia alguna en cuanto al tema de Prácticas. Este es mi segundo año de carrera y por tanto el primero en el que se incluyen estas prácticas.
Inma Rodríguez Durán 2ºEE1 -
Para mí las prácticas son una parte fundamental de la carrera, ya que,gracias a ellas voy ha aprender todo lo que debemos hacer en el aula. Además podemos ver por nosotros mismos si la teoría se corresponde realmente con la realidad en los colegios y espero que nos den la oportunidad de aplicar nuestros propios conocimientosy ver si soy capaz de "enseñar"... La verdad es que me gustaría que las prácticas fuesen más largas porque así podría ver mejor la evolución de los alumnos y cómo actuaría el profesor con ellos.
Espero que durante las prácticas mejore mi expresión y fluidez verbal y también evitar ponerme nerviosa, es decir , espero aprender todo lo necesario del tutor que me asignen y tenerlo en cuenta cuando en un futuro sea yo la docente que se encuentre al frente de un aula.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?
Pienso que lo mejor es pasar por casi todos ,o, todos los papeles mencionados anteriormente; ya que son importantes si sabemos cuando adoptar dichos papeles. Por ejemplo; yo empezaría siendo observadora para ver como actúa el profesor correspondiente, luego ocuparía el papel de ayudante a dicho profesor, más tarde sería colaboradora puesto que ya sabría más o menos lo que debería hacer y por último adoptaría el papel de alumna en prácticas; eso sería una vez hecho todo los pasos anteriores porque de esta manera ya estaría mejor formada y preparada para llevar un aula, debido a la adquisición de nuevos conocimientos.
3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o tutor/-a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes...lo que no sabes aún...).
-En primer lugar; lo que más me preocupa es si seré capaz de transmitir mis conocimientos, de forma que los alumnos lo entiendan, puesto que este año realizaré por primera vez las prácticas; supongo que será el miedo a lo desconocido por ahora, o más bien a lo nuevo... Espero ser capaz de adaptarme al nuevo medio al que me enfrentaré en el colegio.
-En segundo lugar; me preocupa el tutor/-a porque no se que metodología será la que utilice en sus clases o si me pedirá que siga alguna forma en concreto.
-En tercer lugar;tengo curiosidad pero también preocupación porque no se cómo me acogerán los niños del aula. Pero espero que todas las experiencias que viva me sean útiles para mejorar y ampliar mis conocimientos para poder realizar en un futuro una mejor enseñanza.
Carmen Begines Martín -
¿Qué esperas de ese periodo?
El sentido esencial que tienen para mí las prácticas es el coger experiencia, observar, poder aprender todo lo posible. Me parece una gran oportunidad ya que a partir de la experiencia es como verdaderamente se aprende. Además, nos van a ayudar a formarnos para nuestro futuro como maestras y maestros.
También gracias a las prácticas creo que podemos darnos realmente cuenta de si es lo que verdaderamente nos gusta, porque aparte de que hayamos trabajado algo de practica en clase con trabajos no es lo mismo que enfrentarte tu mismo antes unos alumnos que esperan que tu les enseñes algo y lo que ellos no saben que la que pretendes aprender eres tu misma.
Por ello espero que las practicas me sean de muchísima ayuda y me ayuden a aprender a ser una buena maestra, a saber expresarme correctamente, a estar más cerca de los alumnos y ante todo disfrutar de la experiencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador,
ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas,
profesor en Prácticas? ¿Por qué?.
Pues realmente el papel que me gustaría desempeñar es del alumna en práctica ya que es lo que soy. Me gustaría observar todo lo posible tanto el comportamiento del profesor como el de los alumnos y aprender muchísimo de ambos y poder poner en práctica todos los conocimientos adquiridos en el primer año de carrera y lo que lleve del segundo curso.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de
centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina,
lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Realmente a lo que más me preocupa es el tutor o profesor, ya que no se qué pautas me va a dar, o si me va a explicar lo que tengo que hacer o me va a decir que observe y luego me ponga a dar clase. Esa es m mayor preocupación. Otra puede ser el curso, el tipo de alumnos que me puedan tocar y quizás también el no estar al nivel.
Miriam Sáez Pérez 2ºEE1 -
Lo que más me preocupa ante todo es:
1º Lo que no se, puesto que al ser aun inexperta en este campo no se con lo que me voy a encontrar.
2º Tipo de centro, ya que para mí también es importante para hacerme una idea básica de lo que voy a encontrarme.
3º El tutor, porque no se de que manera trabaja con sus alumnos y eso podría impedirme realizar ciertas tareas con los alumnos.
Miriam Sáez Pérez 2ºEE1 -
El papel que me gustaría desempeñar durante mi periodo de prácticas seria un papel que tampoco tenga mucha relevancia dado mi poca experiencia con niños pero que a la vez pueda aportar cosas para poder formarme e interactuar con los niños. Hasta el momento, mi formación es exclusivamente teórica, lo cual también es necesario: sin una buena base teórica, la actuación en la clase es impensable. No obstante, la realidad del aula es un mundo diferente al de nuestras clases en la facultad y todo lo que está escrito muchas veces se pierde en pensamientos que no se pueden llevar a cabo. Lo que, al fin y al cabo, te da herramientas para una actuación en el aula es la práctica y la experiencia. Por ello, desde aquí, me gustaría hacer constar mi opinión respecto al tiempo insuficiente que se le da al periodo de prácticas durante la carrera, puesto que nuestra formación debe tener un marcado carácter práctico, mayor del que tiene actualmente.
Miriam -
¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza pienso que son un referente muy importante para el alumnado con vistas a reflexionar sobre lo que acontece en la realidad educativa. Es una experiencia particular de la multiplicidad de formas con que se presenta y se actúa en la realidad educativa. Las concepciones teóricas y prácticas en diálogo reflexivo nos iluminan acerca de las posibles formas de actuar.
Con este periodo se espera alcanzar los objetivos propuestos desde el comienzo de esta etapa, llevarse una gran experiencia y saber a los que nos enfrentamos realmente los futuros maestros con este periodo.
Cristian Losada Rúger -
Espero de este periodo adquirir conocimientos que yo aún no tengo y que necesito de estas prácticas para aprenderlos.
2º Me gustaría desempeñar un poco de todos los papeles, aunque sea un alumno en prácticas, porque así voy adquiriendo conceptos para mi futura docencia. Nunca poniéndome por delante del maestro que me dirija, que va ha ser uno de los factores por los que yo aprenda nuevos conocimientos.
3º Los niños, el nivel de disciplina y lo que sé.
He ordenado esto así ya que son los niños quienes me van a poner a prueba, y por eso me preocupa su nivel de disciplina, ya que debo de actuar de la manera más correcta posible y me apoyaré en el profesor que me dirija.
Creo que voy a aprender mucho más de lo que sé y que es aquí donde me voy a dar cuenta de la función que desempeña un docente.
Cristina Cubero Romero -
-Para mi las prácticas no son la parte esencial de la carrera pero si unas de las más importantes porque es donde tomamos el primer contacto con los alumnos como futuros profesores y es dónde intentaremos llevar a la práctica muchas de las teorías estudiadas.
-Espero que me ayuden a ver un poco la realidad de la educación en nuestro país, que me ayuden como futura maestra en saber como enfrentarme a mis alumnos y como reaccionar ante cualquier situación
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
- Me gustaría la de profesor en práctica para poder ver mis actitudes ante los niños y mejorarlas en todo lo posible, para poder coger algo de experiencia y sobre todo para poder actuar como tal de la mejor forma posible.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
- Los aspectos que me preocupan más sinceramente es la parte teórica de éstas, es decir, el tema de las memorias y trabajos porque me preocupa que me tomen más tiempo del que debiera y no haga que me centre en los niños como me gustaría.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
- Aún no tengo ninguna experiencia en prácticas oficiales pero por mis periodos como voluntaria en campus especiales para niños orientados hacía el deporte las experiencias vividas para mi han sido muy gratificantes ya que veía todo el esfuerzo puesto en ellos recompensado con creces con su cariño y devoción. La verdad, que acababa muy cansada físicamente pero siempre había algo que me empujaba a seguir trabajando con ellos.
Noa Rascón Alvarez 2º EE1 -
Las prácticas de enseñanza para mi son en primer lugar una prueba para mi, para ver si soy capaz de enfrentarme a una clase, en las que un grupo de alumnos estan esperando a que les ayude de la misma forma que lo hace su profesor, ese es para mi uno de los principales retos, saber si estoy preparada aunque solo sea lo mínimo para el puesto que supuestamente en un futuro debo desempeñar. A parte del reto personal que supone para mí, a nivel esducativo espero exprimir el periodo de prácticas al máximo, sacando la máxima información, desde conocer como funciona la estructura interna de un centro (la figura del director, jefe de estudios, como funciona el aula de apoyo,...), como el día a día del aula para lo cual debo contar con el profesor tutor del aula que es el que me puede enseñar todos los entresijos para poder sacar una clase adelante sin perder el control de los alumnos, aunque dejando que actuen por sí mismos.
Espero que sea un periodo fructífero para mi formación como complemento a las clases teóricas que tenemos en la facultad.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas...?
Para sacar el máximo partido a las prácticas creo que lo más idoneo es conseguir un compendio de todos ellos. Antes que nada somos alumnos en prácticas, ya que su propio nombre lo indica, pero para poder actuar como alumno en prácticas y poder pasar a ser profesor en prácticas debemos realizar un gran acto de observación de todo lo que nos rodea y procesar de forma correcta toda la información que durante este periodo recibimos. Al ser observador en el aula indudablemente nos convertimos en u nayudante del profesor, ya que lo ideal es que desde el primer día el profesor tutor que nos corresponda debe convertirnos en parte activa del aula.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuales son tus dudas?
Lo que más me preocupa como ya he dicho antes es el no ser capaz de llevar el peso de la clase, que los alumnos se revolucionen y pierda el control de la clase. A parte de eso, otro aspecto que me preocupa es de no ser capaz de transmitir la información de forma que llegue a los alumnos de forma correcta, no ser capaz organizarme y transmitir ese descontrol a la clase. No contar con el apoyo del profesor tutor también sería un problema ya que el aprendizaje sería mucho más limitado; si esto ocurriese así me gustaría saber a quien se puede dirigir uno para solucionar el problema.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
Durante el periodo de prácticas son tantas las experiencias inolvidables que vives que se te vienen tantas a la mente que no sabes ni con cual quedarte. Para mí lo principal es ver como pasas a formar parte de la vida de los alumnos de la noche a la mañana, y como al final, esos niños que al principio solo querían trabajar con su profesor tutor, termianan buscandote a ti en lugar de a su profesor, para mi eso fue muy importante. Creo que ese primer contacto con la educación no se olvida nunca, se crea un vínculo especial entre esos niños y tu que es inolvidable.
Pablo Vila García -
[...]Desde luego no puedo ir con el pensamiento por defecto de -me va a ir mal, no voy a saber hacerlo o me voy aburrir-, porque esa no debe ser la actitud de un maestro.[...]
Pablo Vila García -
Por eso, para mi las prácticas tienen un sentido más vivencial que académico. Es decir, espero nutrirme de las experiencias que viva en el día a día en el aula. Espero no sólo aprender del tutor que me toque en el aula sino también de los niños, del entorno en el que se enmarque dicha aula y, por extensión, el centro. Evidentemente espero poner en práctica las herramientas que se supone que llevo a mi espalda tras un curso y medio de andanza y disfrutar de la experiencia. De no ser así, tendría que poner en cuarentena la razón por la que estudio magisterio, o así lo entiendo yo.
2) Como ya he dicho, mi presencia allí tendrá un objetivo vivencial claro, conocer de la realidad de esos alumnos. Para ello, he de tener una actitud observadora importante, es evidente. He de tratar de recoger toda la información que emanen tanto del profesor/tutor del aula como de los alumnos, en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las actitudes de ambas partes componen el ambiente del aula y creo que eso es vital.
Pero esto no es suficiente. Estoy convencido de que nuestra futura labor como docentes, entre otras, ha de ser dotar a los alumnos de un espíritu crítico y comprometido con el momento histórico que les ha tocado vivir. Y esto se hace interviniendo en el llamado proceso de enseñanza. Por tanto, aunque escrito aquí parezca muy ñoño, típico o utópico, me gustaría aportar algo de esa inquietud mía en el poco tiempo que estaré dentro de la vida de esa clase. Creo que algo les puedo transmitir. Claro está, entonces, que también me gustaría tomar un papel activo durante mis prácticas.
3) Mi mayor inquietud es el no saber realmente cómo actuaré allí. Es decir, no sé si al llegar al aula mi primera impresión, mi actitud, la del tutor, la de la clase, la metodología, etc me van a condicionar negativamente y no voy a poder recibir o dar de mi todo lo que anteriormente comenté. Desde luego no puedo ir con el pensamiento por defecto de >, porque esa no debe ser la actitud de un maestro. Pero no niego que cuando me vea allí, tendré que hacerme una composición de lugar y seguramente redefinir mis esquemas. Pues como dije antes, cada clase es de su padre y de su madre. Eso es lo que hace un maestro, ¿no?
4) Nunca he realizado prácticas de este tipo, lo más parecido que he hecho (que aun hago) es ser Responsable Scout (monitor) en mi barrio. Desde hace tres años trabajo con niños de entre 8 y 11 años, todos los sábados por la mañana. Para ello, tuve que realizar unos cursos de formación en los que las prácticas se realizaban en el mismo grupo scout. Pero, evidentemente, existen muchas diferencias entre un grupo scout y un aula.
Sara Gutiérrez Ortega -
Para mi tiene un sentido sobre todo productivo y observador ya que será mi primera experiencia con niños dentro de un aula, que es totalmente diferente a la relación que he tenido con ellos en los últimos años ya que no voy a ser su compañera de juegos sino voy a desempeñar un papel muy diferente, el cual quiero vivir lo más intensamente posible porque quiero aprender, también observar y participar en todo lo que pueda. Al igual que soy consciente de que esta experiencia va a tener muy poca relevancia comparado con lo que creo que voy a vivir a lo largo de toda mi trayectoria como futura maestra donde habrá experiencias que me desarrollen más como maestra que este corto período de prácticas desgraciadamente. Aun así espero impaciente aprender muchísimo y poder aplicar procedimientos que he aprendido en lo que llevo de carrera que quiero aplicarlos en un aula y vivirlos con los que consideraré mis alumnos, como las unidades didácticas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues me gustaría desempañar un poco de cada una pero de una forma escalonada, sobre todo en un principio de observador y ayudante porque creo que me ayudaría a potenciar en un principio las habilidades y capacidades que quiero potenciar como maestra y quiero ver como es un clase estando dentro pero de forma neutra, solo escuchando y observando tanto al profesor como a los alumnos. Quiero también colaborar con el tutor lo más posible y ver cómo trabajan ellos entre sí. Y por supuesto quiero a ejercer el trabajo de profesor de prácticas para hacer una primera evaluación de mi misma, aunque sea en muy poco tiempo
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues lo que más me inquieta es como se va a desarrollar mi relación con el profesorado y sobre todo con el profesor de mi aula, ya que va a ser la primera vez que vea la figura de un profesor desde un lado indeterminado, donde no se me considera ni alumno ni profesor. Y con respecto a las dudas, la principal que tengo es que funciones me van a encomendar concretamente, si tengo que trabajar la mayor parte del tiempo por mi cuenta o basándome en notaciones del profesor.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio
No tengo ninguna experiencia con respecto a las prácticas, ya que son las primeras. Solo tuve una experiencia en una complementaria de taller de teatro con niños de distintas edades durante un breve periodo de tiempo y que no estaba organizado por el colegio. Aun así fue una agradable experiencia y aunque esta que voy a vivir dentro de poco es totalmente diferente, intentaré y pondré todo mi empeño para que sea igual de satisfactoria y productiva.
Jesus Fernandez Rubiales 2EE3 -
Estas prácticas que vamos a realizar creo que van a ser muy importantes para mi carrera puesto que va a ser un ensayo general de lo que verdaderamente me gustaría hacer en la vida. En este periodo espero poder ofrecer a los niños todo lo que he aprendido hasta ahora y pienso poner todo mi empeño en ello.
Quiero llenarme de esta experiencia personal que tan fructificante e importante es en la vida de un maestro y confirmar con ella mi vocación.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
En las prácticas me gustaría desempeñar la función de ayudante puesto porque pienso que observando y haciendo es como mejor se puede aprender.
Muy atrevidamente, me gustaría ser suplente para poder llevar una clase solo, aunque pienso que es mejor, para el primer año, con ayuda de un maestro.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues la verdad es que tengo algunas preocupaciones. Me preocupa el hecho de no poder transmitirles nada a los niños, no realizar bien mi tarea, no estar a la altura de la circunstancia.
Me preocupa también el hecho de establecer con los niños solo una mera transmisión de conocimientos; sino que además poder enseñarles valores personales y humanos, que para mi son los pilares de toda la educación.
Espero también poder controlar la paciencia en algunos casos que la requieran en mayor proporción
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Pues sinceramente no tengo ninguna experiencia que contar, puesto que éste va a ser mi primer año de prácticas.
Lo que si espero es que cuando este periodo acabe, pueda contar muchas experiencias y que éstas me sirvan para desarrollarme como maestro. Puesto que todos los docentes siempre hablan de sus prácticas como una experiencia inolvidable, yo no voy a ser menos y espero hablar de las mías en un futuro con alegría y orgullo.
Francisco José López López -
Las prácticas de enseñanza para mi tienen un sentido didáctico sobre todo, es el primer contacto con los niños, con una clase escolar.
Tienen un sentido didáctico ya que es un periodo para aprender, un periodo para empezar de verdad a formarnos como maestros. Aunque en este caso va a ser en un aula ordinaria, no importa, lo alumnos son siempre alumnos, por los tanto lo mismo da que sea en un aula ordinaria o en un aula específica. Nuestra misión será la misma, enseñar y educar.
De este de prácticas espero aprender mucho en como tratar a mis alumnos, y aprender sobre todo del profesor que me toque de tutor.
Este periodo debe ser sobre todo una iniciación de lo que en el futuro queremos llegar a conseguir, por lo tanto, pienso que debemos aprovecharlo al máximo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
A mi me gustaría desempeñar todos los papeles que en la pregunta se plantea, es decir, observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas, etc ya que pienso que ejerciendo cada uno de ellos se aprende algo provechoso para nuestra futura carrera como maestros.
Pienso que cada uno de estos papeles se deben ejercer a su debido tiempo, es decir, en el mes y una semana que dura el periodo de prácticas, da tiempo a realizar muchísimas cosas, entre ellas ejercer como profesor en cualquiera que sea su papel.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
A mi lo que me preocupa mas respecto al periodo de prácticas de enseñanza en un centro escolar es el inicio de las mismas ya que al ser la primera vez que voy a ejercer como profesor, es donde me voy a dar cuenta si valgo para ello o si no, si me gusta la profesión de profesor o no. Además al estar bajo la supervisión de otro profesor con mucha mas experiencia que tu, creo que eso cohíbe muchísimo al alumno en prácticas y pienso que no lo deja desarrollar toda su capacidad expresiva en sus clases.
Por todo lo demás no tengo ninguna preocupación, lo único que me vaya todo bien y sea un periodo de verdadero provecho docente para mi persona y para mi formación como futuro maestro de educación especial.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Experiencia como profesor no tengo ninguna ahora mismo, lo que mas se asemeja a las prácticas de enseñanza es el trabajo que he desarrollado a cargo del ayuntamiento de mi pueblo ejerciendo de monitor de la escuela de verano y como bibliotecario durante varios periodos de tiempo donde siempre he estado rodeado de niños y realizaba actividades prácticas para el entretenimiento de estos.
Laura Ortega López 2º E.E 1 -
De las prácticas espero que nos sirvan para que el día de mañana tengamos una buena experiencia y para saber desenvolvernos con soltura como docentes.
2º- Pues me gustaría ser un conjunto de todo ello, ya que estamos a la disposición del profesor y él será el que nos diga que función debemos desempeñar en cada momento. Observador porque es así como se aprende de las diferentes situaciones, ayudante porque aún no soy una maestro y lo que aporto es ayuda tanto al maestro/a como a los alumnos, colaboradora porque tengo que serlo en todo aquello que lo requiera, suplente cuando el/la maestro/a tutor me lo pida o deba hacerlo para enfrentarme ante esta situación nueva, alumno en prácticas porque de eso se trata la asignatura... Así vamos adoptando diferentes posturas en cada momento hasta llegar a completar todos los papeles que nos corresponden.
3º- Pues mi mayor preocupación es que el profesor de practicas no me apoye y tenga que desenvolverme sola sin ninguna experiencia, porque creo que llevar una clase sin experiencia alguna solo a base de conocimientos, es un poco difícil, pero por lo demás creo que no hay mas miedos o temores.
4º- Pues no tengo ninguna experiencia como alumna en prácticas, así que espero que estas prácticas sean las mas bonitas y que siempre permanezcan en la memoria, porque para nosotros los alumnos y futuros docentes, creo que es un periodo de bastante nerviosismo y de impaciencia e intranquilidad.
Mónica Izquierdo Cordón -
Las Prácticas de Enseñanza, creo que son totalmente necesarias y fundamentales, ya que suponen el primer acercamiento de nosotros, los futuros docentes, a los alumnos. Creo que es un periodo en el que voy a vivir una experiencia fundamental para mi formación, ya que es donde se revalida lo que realmente he aprendido.
Espero llegar a conocer cómo funciona un centro, y aplicar lo que he aprendido en lo que llevo de carrera y me gustaría aprender del profesor y de los alumnos, aportándoles actitudes y valores.
2.-¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno de Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría realizar mis Prácticas de Enseñanza como alumna que soy, desempeñando un papel de Profesor en Prácticas, enlazando todo lo dicho anteriormente, observando, ayudando y colaborando en todo lo que pueda y me sea capaz.
3.-¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Me pregunto cómo me tratará el profesor, qué función desempeñaré en su clase y sobre todo cómo me recibirán los niños y el curso en el que estarán.
En el caso de que se le presenten dudas a algún alumno, me preocupa el no saber cómo ayudarle a solucionarlas, y por el contrario, al hacerlo, si la metodología a usar sería la correcta para que el alumno llegase a comprender y aprender.
4.-Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No he tenido aún ninguna experiencia como docente ya que es la primera vez que voy a realizar mis Prácticas de Enseñanza.
Esperanza del Rocio Martínez Ramos -
Creo que las Prácticas de Enseñanza son la parte más importante y apasionante en toda la carrera, ya que al trabajar y ver la auténtica realidad de los alumnos, de las aulas es como mejor se aprecia la diversidad de éstas y se vislumbra el futuro inmediato de los niños que después serán los padres, maestros y trabajadores de la siguiente generación; y pienso que se llega a la conclusión de que trabajar como docentes es una tarea tan bonita como difícil ya que cada niño aprende y siente diferente y lo que nosotros le enseñemos será la base para su desarrollo como persona.
¿Qué esperas de ese período?
Aprender todo lo posible de mis compañeros y de los alumnos y adquirir capacidades para poder desempeñar mi trabajo como futura docente como una vocación y no un simple trabajo con el que ganarte la vida. Espero de ellas también acrecentar mi ilusión hacia este nuevo proyecto de mi vida laboral.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?
Alumno o profesor en prácticas y observador. Porque sería el mejor modo de saber de que manera me voy a sentir o como voy a actuar en un futuro, así como observar para captar la experiencia, las tablas de maestros con tantos años de dedicación a la enseñanza.
3.- ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuales son tus dudas?
Lo que más me preocupa es no saber actuar correctamente en caso de suceder algún imprevisto que sea para mí desconocido. Una duda clave es qué función o trabajo específico voy a desarrollar una vez que esté en el centro escolar.
4.- No he tenido ninguna experiencia como maestra, sólo he estado de colaboradora en una asociación de síndrome de down, donde me enriquecí personalmente además de aprender más acerca de los conocimientos que trabajamos en la facultad cada día.
ángela garcía baños -
Las prácticas que aún tengo que realizar, tienen para mí un sentido formativo, es decir, las considero como una asignatura más de la carrera, la única diferencia es que como su nombre dice, es algo práctico y no tan teórica como algunas otras. Aunque también pienso que es donde se supone que debemos poner en práctica lo que hasta el momento hemos aprendido en la facultad, que puede ser que coincida o no con lo que vayamos a realizar en el colegio de prácticas.
Sin duda, espero absorber todo lo posible sobre lo que vea día a día en mis prácticas, tanto lo referente a la educación especial o no, ya sea bueno o malo. Pretendo aprender profesional y personalmente.
Desde aprender a llevar un aula, a comprender a los niños, conocer y reconocer los problemas de los alumnos para saber como organizar el grupo clase, la manera de acercarme a ellos, organizar las diferentes asignaturas .. y muchas cosas más. Esto es lo que me gustaría, pero no se si realmente será así.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
La verdad que me gustaría desempeñar todos los papeles posibles, como observadora (para analizar, comprender, aprender ) como ayudante (me mantengo en un segundo plano aprendiendo poco a poco pero actuando) como colaboradora (aporto mis ideas y conocimientos), como suplente ( soy yo la que organiza, prepara, dirige, actúa, lleva la clase etc) como alumna/profesora en prácticas ( tengo cierto margen de error ya que estoy aprendiendo). Creo que desempeñando todos los papeles posibles es la manera más completa de aprender, no centrándose sólo en uno.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
No aprovechar bien el tiempo, sin aprender todo lo que debiera, pero sobre todo, que la persona que esté conmigo en el aula (maestro/a) no me tome en serio, solamente como la chica de prácticas y no se preocupe en enseñarme todo lo que necesito y dedicarme el tiempo necesario para conocer todo lo que debiera.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No, aún no tengo ninguna. Sólo las oídas por antiguas compañeras en prácticas.
esperanza Escalante Hernández -
Para mi las prácticas es una oportunidad de aprender todo lo que a lo largo de estos tres año damos de manera teórica en la facultad, y que desde mi punto de vista no llega a tener todo su sentido ni su entendimiento si no lo ponemos en práctica y lo vivimos por nosotros mismo. Por esta razón, es un periodo en el cual voy con muchas ganas de aprender y de tener los ojos muy abiertos para empaparme de todo lo que allí viva, además creo que por mi manera de ver la enseñanza y en general, por mi manera de ser, voy a ser bastante critica con lo que allí experimente en ese mes, tanto para bien como para mal, entendiendo el ser crítica con razonar y buscar explicación a todo sin pasar nada por alto, o por lo menos lo menos posible.
Por esto lo que espero de este periodo en resumen, es aprender lo máximo posible y sacarle partido a ese mes.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar un papel en el que aprenda lo máximo posible, y que no será limitarse a observar y anotar, además no me gustaría mantener una actitud pasiva en estas prácticas, sino que a pesar de ser un alumno en practicas, quiero aportar a la clase y al maestro que me lleve en el colegio.
Con esta idea, no se que papel desempeñaré pero lo que tengo claro es que me gustaría que fuera un papel activo y participativo por mi parte en la clase, pero sin olvidar que estoy en prácticas, es decir, no me gustaría ocupar el lugar del maestro tutor ni suplente, me parece un cargo excesivo y cómodo por parte del tutor de la clase.
¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Me preocupa que no me toque un maestro competente que cubra mis necesidades de aprendizaje y las ideas de aprender que llevo, o simplemente que sea una persona mas pasiva o que me deje más a la deriva sin aportarme nada. Y por supuesto me impone bastante presentarme delante de una clase entera, ya que a pesar de trabajar de monitora y estar acostumbrada a tratar con niños, no es la misma situación ni el mismo rol el que tengo que desempeñar como monitora que como maestra, la verdad es que me impone un poco.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Ahora mismo no tengo ninguna, aunque estero temer muy pronto muchas, ya que voy con mucha ilusión.
Carlota Guerrero Lama -
Para mí se trata de la primera toma de contacto con la docencia. Este periodo de la carrera la considero la más importante e interesante del año universitario. A mí, personalmente me resulta de gran interés porque pienso que es donde más se puede aprender y más provecho se puede obtener. Creo que se puede aprender mucho porque es donde pondremos en práctica nuestras habilidades e intentaremos investigar cuál es la mejor manera de llevar adelante una clase y sacaremos las ventajas y los inconvenientes que tiene este oficio. Espero estar a gusto durante este periodo y sacar la parte positiva de lo que supone.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
En un principio me gustaría desempeñar el papel de observador, colaborando en todo lo posible para adaptarme lo más rápido posible. Más adelante me gustaría adquirir un papel más significativo y ayudar en lo que pueda a los alumnos, sobre todo potenciar la relación con los alumnos qué son las fuentes más completas de las que puedo recibir información.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es de llegar a la fecha de las prácticas y no saber permanecer en mi lugar, es decir, que los alumnos vean que no puedo llevar adelante una clase o que me encariñe demasiado y no me respeten. También me preocupa el hecho de tener que enfrentarme sola a una clase de primaria y no poder conseguir lo que me proponga.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia en Prácticas de enseñanza. Lo poco que puedo saber es por los comentarios de conocidos que me cuentan sus experiencias. Por lo que sé, el recuerdo que se te quede de este periodo, depende mucho del profesor que te toque y como te trate. La forma de trabajar cada profesor influirá en la manera de ver las cosas.
david vilches perez 2EE1 -
En mi opinión personal las practicas tienen muchísimo sentido, significa un contacto directo con lo que nos espera en un futuro, seremos es ese periodo maestros, que es lo que todos mis compañeros desean lograr algún día.
Sera una muy buena experiencia, ya que es mas o menos un ensayo para formalizar nuestra carrera.
Tendremos a nuestro lado a un profesor para darnos sus consejos, vivencias con su clase, y como no estaremos allí para hacer lo que nos sea oportuno.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar es el de alumno en practicas, ya que mi experiencia con respecto al tema es escasa, para así aprender de verdaderos maestros, ya que es meramente imposible enfrentarme por llamarlo de alguna manera a una clase de 25 alumnos yo solo.
Pienso coger este primer año de practicas todos los conceptos posibles para así el segundo año de practicas tener algo de experiencia.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que me preocupa es no saber resolver una duda a uno de mis alumnos, quedarme en blanco, no saberle que contestarle, seria muy duro para mi
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Ya que no tengo ninguna experiencia con respecto a las prácticas no tengo nada que comentar, mi experiencia con niños es corta, solo clases sueltas en colegios para realizar trabajos,pero poco mas.
También estuve varios veranos entrenando a niños para jugar al waterpolo pero nada que ver con dar clases en un colegio,aunque enseñaba, pero de otra forma.
Señalizar que en 2ESO realice una excursión al colegio de san juan de dios, sinceramente me marco, me lo pase muy bien con los niños, hicimos pan, ceniceros con barro, jugamos al fútbol...me gusto muchísimo la experiencia y estoy deseando volver, cualquiera de esos niños realizaban todas las actividades que le mandaban, se le veían felices y con ganas de aprender.TODOS SOMOS IGUALES¡¡¡¡
María Martín Navarro -
Yo espero aprender mucho en este período y poder aplicar la teoría aprendida en este año y medio. Aprender mucho y que los niños también lo hagan conmigo. Para mí es muy importante porque es lo que me gusta y espero sacar el mayor provecho de ellas. Lo que le da más sentido es que con todo lo aprendido en este curso y el pasado podré enseñar a otras personas que están iniciando ahora su aprendizaje en la educación primaria.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Los primeros dos o tres días observar ya que nunca he estado en un aula dando clases con niños de esa edad, y luego desempeñar el papel de profesor de prácticas para aprender, tener más experiencia y disfrutar con lo que me gusta.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Me preocupa no saber expresarme o no dar bien las clases y confundir a los niños o que ellos no aprendan conmigo, pero eso se irá resolviendo a medida que pasen los días y con la ayuda y consejos del profesor.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia puesto que nunca he trabajado con niños, estas prácticas serán mi primer contacto con ellos.
Gabriela Alés Rodríguez 2º E.E.1 -
Para mí las Prácticas supondrán una vivencia más que tendré que añadir a mi escaso bagaje experiencial en el trabajo con niños en edad escolar.
Las prácticas son el hito fundamental que dará lugar a la toma de decisión de mi futuro profesional, solo habiendo pasado por ellas sabré si de verdad quiero continuar mi carrera y dedicarme a la enseñanza.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
No me gustaría desempeñar ningún papel que no sea el de alumno en prácticas, ya que debo ser consciente de mi situación en el aula. A mi juicio, lo ideal, sería desempeñar una combinación de todas las funciones arriba indicadas, ya que habrá momentos en los que será necesario desarrollar una u otra tarea.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Los aspectos que más me preocupan tienen que ver con el ambiente reinante en el aula: si es un ambiente trabajador, organizado, respetuoso con las personas ajenas al aula, flexible al cambio, etc.
Otra cuestión a tener en cuenta será la relación que mantendré con el profesor tutor del aula, con el cuál espero compartir visones generales de los alumnos y de las necesidades educativas que tener el grupo clase, a la vez que espero que él me haga partícipe del desarrollo diario del aula.
En definitiva, se tratará de acatar las órdenes del tutor del grupo y saberlas llevar a cabo de la manera más fructífera y beneficiosa posible, a fin de que sea una experiencia provechosa tanto para los alumnos como para mí.
Emilia Murillo Murillo -
La verdad que estoy deseando que empiece el periodo de practicas, pues en ellas donde aprenderé las cosas más importantes y reales de la carrera de magisterio. Ahora puedo ver si todo lo que he aprendido durante este tiempo ha servido para algo. Me gustaría mucho que al finalizar las prácticas, vea este periodo como algo muy positivo,
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Por una parte, prefiero tener la mínima responsabilidad, pero realmente me gustaría ser una alumna en prácticas, pues aunque sea más duro y conlleve más resposabilidad quiero involucrarme mucho y sobre todo aprender. No me gustaría ser una simple colaboradora o ayudante, quiero que el profesor sienta que puede confiar en mi y que le ayudaré en todo lo posible.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es no estar capacitada para realizar las tereas que me mande el profesor, tengo miedo a no saber trasmitir a los alumnos mis conocimientos y sobre todo acabar las prácticas con una visión negativa de todo esto.
¿Dudas? Pues por ejemplo, cuál será mi función, cuál es realmente mi papel en el aula, que haré el primer día
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia para contar, por eso como he dicho anteriormente estoy deseando envarcarme en este nuevo periodo de la carrera, pues es en él donde realmente veré si lo que estoy estudiando me gusta.
Lidia Aguilera Fernández 2ºE.E. G:1 -
Pienso que las prácticas es una de las partes fundamentales para la carrera, puesto que nos enseña la realidad tal y como es, podemos o deberíamos poner en práctica todo lo aprendido en el curso primero y en lo que llevamos del segundo curso. Gracias a las practicas podemos ver la enseñanza desde dos punto de vista como docentes, captando toda la información que sea posible, por una parte aquella que sea de utilidad y si es el caso la que no sea beneficioso para nosotros, y por otro lado como alumnos donde podemos mostrar nuestras inquietudes, dudas, incertidumbres.
Todo esto pienso que es importante para nuestra formación, por lo que te deja mucho más marcado el camino que queremos seguir.
2- PREGUNTA
Como he mencionado con anterioridad pienso que las prácticas es parte importante de la enseñanza, pero en este caso me siento en el papel del alumno en prácticas porque no me encuentro con la suficiente información, conceptos y aprendizaje para desempeñar otro papel, y con esto no digo que sean pocos los contenidos dados en estos meses, sino que no puedo manejar esos contenidos por la falta de una concordancia entre ellos.
3- PREGUNTA
Lo que más me preocupa es que me manden desempeñar un papel que no me corresponda o no sepa manejarlo y sobre todo observar cosas que sean injustas y desfavorables para el aula y no poder hacer nada en ese momento, porque no nos pertenece.
Por otro lado la duda que tengo es bastante compleja por que no se exactamente la tarea que voy a realizar y si voy a estar preparada, pero tengo ganas de llevar a cabo este reto y observar la vivencias que lleva consigo.
Jesús Romero García 2ºE.E. G:1. -
a)Para mi las practicas forman una de las partes mas importantes de la carrera, puesto que es un periodo en el cual forma una pequeña parte de la educación de los niños, debido a que vives de pleno el día a día en el aula lo que también te ayuda a formarte como futuro docente.
b) Espero que me sea muy útil par la realización de la carrera, profesión de docente y que me ayude ha entender un poco mas el mundo de la pedagogía en el ámbito escolar.
2-¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
No sabría decantarme por algún papel en concreto, porque creo que me tocara un poco de todo, primero seré observador, luego un colaborador y poco a poco un alumno en practicas. Aunque creo que lo que nunca debo ser es un suplente.
3-¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que mas me preocupa es que no sepa desenvolverme con cierta coherencia y habilidad entre los alumnos/as debido a que carezco de experiencia con en este ámbito.
Referente a las dudas no tengo ninguna de momento porque no se nada de este periodo solo se la duración de dicho periodo.
Antonio Escandón Catalán -
Lo que espero es llevarme una experiencia enriquecedora y satisfactoria para ayudarme y formarme en un futuro.
2. Principalmente me gustaría empezar por desempeñar el papel de observador ya que llegamos de la facultad sin apenas experiencia ninguna la mayoría y creo que es importante observar ya que se aprende mucho y nos damos cuenta de muchas cosas, y a partir de aquí ir pasando por cada uno de los papeles que nos propongan hasta llegar a dar clase y resolver los diferentes conflictos que presenten los alumnos.
3. Creo que una de las cosas que me preocupan es el no saber expresarme claramente, el no saber transmitir una idea, o el no saber como resolver una duda de un alumno, pero esto le puede pasar a cualquier maestro, y pienso que todo el mundo ha pasado por ello, y que esto de adquiere con la práctica.
4. Tengo una experiencia de prácticas ya que realicé un grado superior de deporte y por ello tuvimos un periodo práctico que duró un mes y medio, y donde me sentí muy bien, pero con falta de conocimiento practico ya que era el momento de aplicar toda la teoría a la practica con un grupo numeroso y variado de personas y me resulto una situación muy satisfactoria ya que te ayuda y te prepara para que puedas dirigir con bastante seguridad una clase, al principio me sentía inseguro pero poco a poco y con el contacto directo de las clases me fui haciendo con el control, hasta llegar ser capaz de impartirlas solo y seguro de lo que se esta haciendo.
Ana Gloria Mendiela Valseca 2 EE 1 -
Para mi las practicas de enseñanza son esenciales a lo largo de la carrera, me parece que es un buen complemento para completar la formación como maestra, ya que cuando realmente se aprende es cuando ves casos reales de niños, y la teoría se lleva a la práctica, aunque si que es verdad que es muy poco tiempo al que le dedicamos las prácticas. Yo espero en este periodo conocer a los niños, la manera de dirigirme hacia ellos, supongo que será una experiencia que no olvidaré nunca, ya que será mi primer contacto con los niños dentro de un aula.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues me gustaría pasar por cada uno de esos papeles, ya que nada más llegar no voy a ejercer bien como profesora en prácticas, ya que nunca he estado dando clases. Me gustaría que mi formación se construyera evolucionando y tomando ejemplo de algún profesor o alguna profesora con experiencia, primero lo observaría, luego ayudaría y así hasta que tuviera la oportunidad de llegar a ser profesora en prácticas.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Los aspectos que más me preocupan son de saber si voy a tener la capacidad suficiente para responder a las necesidades de los alumnos que se encuentren en el aula. Una de mis dudas es por ejemplo la pregunta anterior, que papel desempañaré dentro de la clase, me gustaría no ser meramente una ayudante y quedarme ahí, porque gracias a esta experiencia puedo aprender muchísimo, tanto de los profesores, como de los niños.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Este es mi primer año de prácticas, lo que si podría comentar es que el año pasado a final de curso me dirigí a un centro escolar y pedí permiso para ver si un día me podía pasar por algunas aulas del colegio. Me lleve una mañana entera y entré en clases diferentes como infantil, 5º de primaria, aula de apoyo y un aula específica. Me encantó la experiencia, pero yo simplemente iba de observadora para ver la diferencia entre distintos tipos de clase y sinceramente tuve muy claro que la que más me había gustado era la del aula específica.
Irene Melero Oliva 2 EE 1 -
Las Prácticas que vamos a realizar este año tienen mucha importancia, al menos para mí. Tienen un sentido no para definir mi vocación, sino para afianzarla, tanto en lo bueno como en lo malo. Lo que quiero decir es que, si se convierte en una experiencia de la que tenga mal recuerdo, me enseñará a cómo no tengo que hacer las cosas en un futuro, y si es una experiencia que merece la pena recordar, aprenderé una de las formas posibles para desempeñar mi futuro profesional.
¿Qué esperas de ese periodo?
Lo que puedo llegar a esperar de este periodo supongo que se acerca mucho a lo que perseguirán mis compañeros. Como he dicho antes aprender a como tengo o a como no tengo que hacer las cosas, ya que mi vocación no se va a definir a estas alturas, solo se afianzará.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar es una mezcla de casi todo. Es decir, soy una persona tiene como forma de recoger información, observando. Me gusta pararme a ver que ocurre a mi alrededor y ver cosas que si tuviera en otro papel no tendría en cuenta. De igual forma, quisiera ser un ayudante colaborador, ya que me gustaría tener que implicarme en el funcionamiento de la clase, ya que pienso que mediante la practica se interiorizan muchas habilidades y competencias para situaciones que necesiten soluciones rápidas. En resumen, me gustaría observar lo que ocurre, ayudando en lo que me corresponda y colaboradora del tutor de la clase.
En los roles de suplente o profesor en prácticas no me gustaría verme, puesto que pienso que no me corresponde. Estar solo con una clase es un responsabilidad que unos alumnos que están de prácticas no deberían de tener.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es mi situación en el centro, es decir, que tenga que hacer guardias y suplencias de profesores; una posible mala relación con mi tutor, o demás profesores y personal del centro; que me exijan un horario que no sea el establecido.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Anteriormente he tenido una experiencia de prácticas, de esto hace dos años. Curse el practicum de la licenciatura de pedagogía en 3º de la Titulación. El curso que me fue asignado fue el de 1º de E.S.O., y una de las primeras cosas de las que me di cuenta era de que no podía mostrarme de manera cordial con los alumnos, estaban acostumbrados a que todos sus profesores tuvieran una aptitud seria y tajante con ellos. Yo cometí el error de intentar llegar a ellos de una forma más cercana, pero el resultado fue que los alumnos no me tomaban en serio. Lo peor fue que una vez que te muestras de una manera ya es muy difícil de cambiar esa primera impresión, y menos en 10 dias que duró este periodo, aunque también tengo que decir que no es imposible. Al final, mis alumnos, me tuvieron el mismo respeto que a todos los demás profesores. Esta experiencia no fue muy buena. Tuve un mal comienzo y tenia que estar ocho horas en el centro, de las cuales sólo estaba un hora al dia con los alumnos. Mi espacio de trabajo era la sala de informática del centro que además estaba situada en la azotea del mismo. Pero aún así no me pesa haber tenido esta experiencia ya que aprendí mucho de cómo no había que hacer las cosas, ahora solo espero tener una experiencia mejor con estas prácticas.
Fátima Jiménez Caballero 2EE1 -
Pienso que realizar estas prácticas va a ser importantes para nuestra carrera puesto que es donde nos vamos a encontrar con la realidad que se nos va a presentar en un mañana, cuando empecemos a trabajar. Por todo esto, para mi el sentido que tiene estas prácticas es para aprender como actuar, como actúan en una clase con niños y unos valores importantes para nuestro futuro, porque al igual que es muy valiosa la teoría, la práctica también lo es.
Lo que espero de ellas, es ver como es un aula con alumnos, como actuar antes ellos, y salir de estas prácticas con muchos momentos buenos y a la vez malos para poder enriquecerme como docente, para que cuando en un futuro sea profesora pueda actuar favorablemente ante cualquier situación en el aula.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar sería una mezcla de varios de los mencionados, en un principio creo que me quedaría con los papeles de observadora, ayudante y colaboradora para ser cauteloso y no dar un paso en falso, cuando vaya pasando el tiempo en este periodo tan corto de prácticas, me gustaría tomar un papel mayor pero teniendo en cuenta en todo momento, mis limitaciones y no sobre pasando a lo que soy un alumno/profesor en prácticas, claro está siempre apoyando y guiado por mi profesor tutor de prácticas que será el que me enseñe a llevar una clase.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Mi mayor preocupación es no poder estar a la altura de las circunstancias y no saberle transmitir bien los valores que les explique a los alumnos, pero esta sólo es un a preocupación por que se que al lado mía estará un profesor que me guiará y me ayudará.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia que contar, puesto que este es mi primer año de prácticas y por eso espero que sea fructífera para poder tener que contar buenas experiencias dentro de unos meses.
Jesús Fernández Rubiales -
Estas prácticas que vamos a realizar creo que van a ser muy importantes para mi carrera puesto que va a ser un ensayo general de lo que verdaderamente me gustaría hacer en la vida. En este periodo espero poder ofrecer a los niños todo lo que he aprendido hasta ahora y pienso poner todo mi empeño en ello.
Quiero llenarme de esta experiencia personal que tan fructificante e importante es en la vida de un maestro y confirmar con ella mi vocación.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
En las prácticas me gustaría desempeñar la función de ayudante puesto porque pienso que observando y haciendo es como mejor se puede aprender.
Muy atrevidamente, me gustaría ser suplente para poder llevar una clase solo, aunque pienso que es mejor, para el primer año, con ayuda de un maestro.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues la verdad es que tengo algunas preocupaciones. Me preocupa el hecho de no poder transmitirles nada a los niños, no realizar bien mi tarea, no estar a la altura de la circunstancia.
Me preocupa también el hecho de establecer con los niños solo una mera transmisión de conocimientos; sino que además poder enseñarles valores personales y humanos, que para mi son los pilares de toda la educación.
Espero también poder controlar la paciencia en algunos casos que la requieran en mayor proporción
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Pues sinceramente no tengo ninguna experiencia que contar, puesto que éste va a ser mi primer año de prácticas.
Lo que si espero es que cuando este periodo acabe, pueda contar muchas experiencias y que éstas me sirvan para desarrollarme como maestro. Puesto que todos los docentes siempre hablan de sus prácticas como una experiencia inolvidable, yo no voy a ser menos y espero hablar de las mías en un futuro con alegría y orgullo.
Marcelo López Ros - 2EE-1 -
Creo que las prácticas son una parte fundamental de este proceso de aprendizaje que estamos realizando, ya que sobre los libros no es tan fácil ver con tanta claridad las situaciones que se nos pueden presentar en un aula. Tenemos que aprender a comportarnos dentro de un aula, donde pondremos nuestro granito de arena para formar a futuros hombres y mujeres que dirigirán la sociedad, así como lo haremos nosotros en un futuro muy próximo, espero. Ya que si nosotros somos el futuro y nos estamos preparando para ello, nuestros alumnos lo serán también y nos tocara a nosotros ayudarles a prepararse para ese momento. Con lo cual, para mi el sentido que tienen estas prácticas es el de aprender, aprender a desenvolverme en una clase, con unos niños a los que debemos impulsar a enriquecer y mejorar sus conocimientos, donde uno de nuestros objetivos principales será el que puedan desenvolverse en el día a día.
Por todo esto, lo que espero de este período es obtener una experiencia satisfactoria que me enriquezca como persona y futuro docente.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Podría decir que me gustaría desempeñar un conjunto de papeles, ya que podrían realizarse de forma sucesiva y complementaria.
En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de observador, ya que hay muchas cosas que se pueden aprender a través de la observación, luego seria interesante ejercer de ayudante ya que me enfrentaría a las primeras situaciones reales de clase como docente, contando con el apoyo del maestro de la clase y por ultimo el de profesor en practicas, donde tendré que enfrentarme directamente a esas situaciones.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Quizá una de las cosas que más podrían preocuparme es el grado de aceptación de los alumnos hacia mi persona, porque es con ellos también con quienes estaré trabajando día a día durante más de un mes. Con respecto a las dudas, en este momento no me surge ninguna y supongo que a medida que vaya transcurriendo el las podré resolver de la mejor forma posible.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Dado que este va a ser mi primer período de prácticas, no tengo ninguna experiencia que contar, solo espero que sea una experiencia enriquecedora.
sara robledo tinoco 2EE1 -
A mi parecer, las prácticas de enseñanza es un periodo fundamental para formarnos como maestros, ya que en un futuro nos ayudará a saber establecer una estrecha relación entre lo que es la teoría y la práctica educativa.
Con este primer mes, espero tener una primera experiencia que en un futuro me sea muy útil para poder cumplir mi objetivo aprender a enseñar y también aprender a conocer el comportamiento y actitudes de cada uno de los alumnos en situaciones diferentes.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?
Sobre todo me gustaría recibir toda la ayuda y orientación posible con el fin de saber cómo llevar una clase el día de mañana. Además, servir de ayuda a mi profesora en la medida de lo posible para así aprender de todos mi errores.
3.- ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo practico?
Pienso que incluso a cualquier maestro/a podría sucederle, pero mi mayor preocupación es no ser capaz de aclarar las dudas que tengan los alumnos o de alguno modo no saber expresar aquello que quiera transmitir.
4.- Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia de práctica, sin embargo durante ese periodo de tiempo espero sacar rendimiento a todo lo que me dé tiempo a aprender.
marta gómez vallecillo -
1.- ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿qué esperas de ese período?
Para mí, las prácticas tienen bastante sentido, ya que es nuestro primer contacto con lo que esperamos que trabajemos en un futuro, la educación de los niños.
En cuanto a qué espero de ese período, básicamente, espero observar, tomar ideas, aprender actitudes o procedimientos, etc. para la ejecución de una clase, a partir del modelo de profesor que me toque, dependiendo de si estoy de acuerdo o no con su forma de llevar una clase. En definitiva, formarme como futura maestra, pero teniendo una postura crítica sobre qué hacer o no, a partir, de la reflexión y observación de este período.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿por qué?
Me gustaría desempeñar todos los papeles posibles, para aprender desde distintas posturas y aprovechar el período de prácticas al máximo. Aunque realmente, me gustaría experimentar como maestro, actuando como tal, en algunos momentos de la duración de las prácticas.
3.- ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Mis mayores preocupaciones son que me dejen sola dirigiendo la clase, ya que no me siento preparada para ello, o que me toque un profesor que no concuerde o tenga afinidades con él, lo que me perjudicaría o me dificultaría en la realización de mis prácticas.
En relación a las dudas, no tengo claro realmente lo que tengo que hacer en las prácticas, pero espero que cuando empiece me lo expliquen. Pienso que a los alumnos se nos debería de haber informado mejor sobre este período, porque la mayoría lo poco que conocemos sobre él, es a partir de las experiencias de otros compañeros o amigos.
4.- Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Mi experiencia sobre prácticas, la tuve en pedagogía, en primer curso, porque luego me cambié a magisterio. Consistía en realizar un proyecto en grupo, sobre habilidades sociales, pero tuvimos la suerte de poder tener la posibilidad de dar clases en el I.E.S. Velázquez a un grupo de diversificación de 4º de E.S.O. para trabajar las habilidades sociales con ellos, mediante juegos, debates, participación en clase, etc.
En dicho período, aprendí bastante, aunque fue duro y estresante al principio, porque el trato con los alumnos de esta edad es difícil, más aún cuando las personas que le están dando clases son de casi o su misma edad. Luego, a medida que fuimos avanzando y los conocimos mejor, fue muy gratificante y disfruté mucho.
Marina Gragera Sánchez 2ºEE-3 -
Espero de estas prácticas, sinceramente, que aumenten por mil las ganas que tengo de desempeñar la tarea para la que estoy estudiando.
Espero ir contenta cada día al colegio que me toque y aprender mucho durante este período, porque puede que después de hacer unas buenas prácticas, lo demás venga más fácil, eso creo y eso quiero.
2_ Me gustaría, en primer lugar, ser observadora y colaboradora en la labor del profesor y en las tareas de los alumnos y alumnas. Más adelante, sí que me gustaría, en algún momento, experimentar lo que es dar una clase.
El por qué es sencillo. No me siento preparada en este momento para entrar en una clase y saber qué hacer en ella, no estoy cualificada; pero con el paso de los días observando y ayudando en las tareas, sí que me gustaría probar, a ver qué soy capaz de hacer, cómo me desenvuelvo.
3_ Realmente no me preocupa nada en especial, lo normal supongo. Las dudas de cuál será mi función el primer día, los nervios de ponerte frente a los niños por primera vez
María Rodríguez Ordóñez -
Para mi las prácticas supone un aprendizaje, en el que yo puedo llegar a aprender como debo comportarme en una clase, lo que puedo o no puedo hacer y como te debes afrontar a algunos alumnos entre otras muchas cosas. Y esta experiencia no te lo aportan las clases teóricas porque ellas trabajas lo ideal, pero no sabes lo difícil que puede ser ponerlas en prácticas.
Durante este periodo pretendo poder aprender de todas las personas que me rodeen ya sea de lo bueno como de lo malo, porque de todo se aprende y quiero llegar a ser una buena maestra. Pero para eso primero tengo que aprender mucho y absorber todo lo que me rodea.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría ser un alumno en prácticas, porque lo que se pretende bajo mi punto de vista es que aprendamos, viendo los aciertos y los errores, respecto a lo que nos enseñan y lo que nosotros pensemos que es lo correcto. Pero que además pueda participar en la clase y colaborar en el aprendizaje de los alumnos.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
En realidad aspectos que me preocupen sobre el periodo de prácticas no son muchos porque no me he planteado lo que puede suceder, si pude llegar a preocuparme mi carácter ya que soy bastante tímida y los primeros días me pongo muy nerviosa, me preocupa que los niños lo puedan notar y no me tengan el respecto necesario.
Sobre cuales son mis dudas pues supongo que serán como la de muchos de mis compañeros, ¿Cómo tengo que actuar? ¿que tendré que hacer? ¿como será la clase?, ¿y el tutor?, etc.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Pues la verdad es que no he tenido experiencia ninguna, pero si he podido escuchar experiencia de otras personas y la verdad es que algunas son bastante sorprendente lo que puede llegar a suceder y te planteas muchas cosas.
Marta Linares Campaña 2EE1 -
1.2 De este período espero aprender muchísimo, espero que me aporte muchos conocimientos y experiencia y sobre todo afianzar más la opinión de que no me he equivocado de carrera y que quiero dedicarme a esto toda mi vida.
2.1 Realmente, y aunque sea un poco peligroso, porque será la primera vez que me enfrente a una clase con 25 niños (por decir algún número), espero poder desempeñar el papel de maestra en todos los ámbitos durante el mes y medio aproximado que duran las prácticas. No me gustaría tener una maestra/o tutor/a que no me dejara realizar nada y que me tuviese al lado suya como una mera observadora de lo que sucede en clase, por ello espero poder afrontar este papel correctamente e intentar cometer el menor número de fallos posibles.
2.2 El papel que me gustaría realizar realmente es el de profesor en prácticas, porque es el que verdaderamente te va a enseñar a afrontar una clase mejor y el que más te va a aportar pienso. Creo esto porque tenemos que estar preparados (aunque haciendo las prácticas no lo estaremos del todo) al día en que lleguemos a las 9 de la mañana con un curso y clase asignados y empezar a trabajar, motivar y enseñar a los niños y niñas a ser futuras personas de provecho y en calidad humana.
3.1 Lo que más me preocupa es no poder afrontar los objetivos que yo me marque o que por cosas de la vida me de cuenta que no es el tipo de trabajo al que yo me quiera dedicar (aunque lo dudo mucho) pero no se sabe hasta que vayan pasando los días como reaccionaré con todo esto aunque yo ahora mismo tenga muy claro que lo que más me gusta en estos momentos sería ser maestra.
Por otro lado me preocupa el pensar que yo no pueda resolverle a algún alumno perteneciente a mi clase algún tipo de duda o problema tanto referente a alguna materia en el aspecto académico como en algún aspecto de su vida personal en el que por algún motivo me pueda ver involucrada.
3.2 Mis dudas son como ya comenté anteriormente, si sabré afrontar correctamente mi papel como maestra y si sabré ejercitarlo intentando cometer el menor número de errores posibles y saber actuar bien en cada caso.
Mis dudas vienen acerca de que si realmente este período me ayudará personalmente a darme cuenta de muchas aspectos y me aporte muchas cosas que veo necesarias para poder (o eso espero) ejercitar mi profesión correctamente sin llegar nunca a cansarme de ello.
Marta Gómez Flores 2ªEE-1 -
Las prácticas de enseñanza significan algo más que una experiencia, es una toma de contacto con la realidad a la que nos enfrentaremos en un futuro y debemos de afrontar con total valentía. Para los que estamos totalmente decididos a que nuestro futuro laboral sea la docencia es muy importante el periodo de práctica. Creo que las prácticas nos darán algo de experiencia y nos ayudaran a entender cómo funciona el sistema escolar desde su interior pero no nos servirá como experiencia completa ya que creo que el docente nunca deja de aprender a lo largo de su vida en la docencia.
Las prácticas de enseñanza espero que me ayuden a aprender a formarme como futura docente y obtener experiencia para enfrentarme a los problemas que puedan surgir en una clase o a determinados alumnos puesto que, es en la práctica donde se aprende realmente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas de enseñanza es de observadora, ayudante y colaboradora en todo lo que me sea posible acorde a mis conocimientos sobre la docencia hasta hoy. Sería capaz de actuar como suplente del profesor/a pero creo que no es lo más correcto ya que aun mi formación como docente no es completa y por lo tanto no ejerza correctamente como tal.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Soy totalmente consciente que las prácticas son para aprender y si ello conlleva a errores no hay problemas pues de errores se aprende. Por un lado, estoy tranquila pues para ello tendremos a un profesor responsable de aula y un profesor tutor que nos guiara en nuestro trabajo pero, por otro, realmente tengo miedo a equivocarme, a realizar algo mal que pueda influir en mi futuro o a que el profesor encargado de el aula no sea una persona competente y no colabore en mi formación.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Sobre experiencia podría citar un proyecto practico que realice en una asignatura de primero de pedagogía, bases psicopedagógicas de la educación. El proyecto consintió en la intervención práctica, en una clase de 4ª curso de la E.SO en el I.E.S Velázquez, en la que asistíamos seis compañeras, dos horas semanales durante un periodo de dos meses. Tratábamos los problemas de habilidades sociales que presentaban los alumnos y ayudábamos a que estos se paliaran mediante actividades prácticas varias. La experiencia al principio fue impactante y agotadora e incluso en las primeras intervenciones sentía miedo, pero poco a poco nos fuimos haciendo con el mando de la clase. El día de la despedida los alumnos nos dieron las gracias por nuestra paciencia con ellos y nos felicitaron por nuestro trabajo. La nota que obtuvimos en este trabajo fue de diez.
Otra experiencia personal que podría citar, es la colaboración como voluntaria de Autismo Sevilla. Es una experiencia muy gratificante en la que hay veces que sales contento y veces que te frustras, pero no hay que temer a nada. Solo llevo como voluntaria dos años y mi primera toma de contacto con estos niños fue genial, aunque he de reconocer que iba con bastante miedo ya que no sabía a qué me enfrentaba. Cada día que pasa me siento más contenta de colaborar con ellos ya que también ellos colaboran conmigo en mi formación y experiencia personal.
Francisca Vargas Castillo -
1b)Sinceramente espero de este periodo aprender a ejercer mi papel como futura maestra, para cuando llegue la hora saber afrontarlo de la mejos manera posible, y que me den la oportunidad de poder desarrollar mis conocimientos.
2.- Me gustaría ser de todo un poco, observador, ayudante, claborador... dentro de las posibilidades y que me respeten hasta el límite que yo pueda alcanzar.
3.- Aspectos que me peocupan: lo que más me preocupa es que soy una chica tímida, y que a causa de ello no sea capaz de romper el hielo con los alumnos para comenzar a interferir con ellos.
Otra de las cosas que em preocupa es la compenetración con el tutor que no sabría como reaccionar.
3b) mi duda sería si al tutor no le gusta mi manera de educar ¿que hago?
Mª Dolores Barba Chaves -
2. En cuanto al papel que qusiera desempeñar, al principio sería de observador y después de ayudante y colaborador, porque creo que primero tengo que conocerla dinámica de la clase y luego intentar, dentro de lo que me permitan, formar parte de la misma. En mi opinión nuestro papel no debe ser sustituto del maestro porque aún no estamos capacitados lo suficiente y además el objetivo de las prácticas creo que no ese.
3. Mis principales preocupaciones son con respecto al maestro tutor, ya que me inquieta que sea autoritario y poco colaborador conmigo. También me preocupa la aceptación de los niños y el trabajo final de las prácticas.
4. No tengo ninguna experiencia en prácticas
Marta Gastalver Molina -
Para mi las practicas son el primer contacto con lo que vamos a trabajar despues de terminar la carrera y una ayuda para poder afianzar nuestros conocimientos. De este periodo espero poder disfrutar con los niños aunque es un periodo muy corto asi que tampoco se muy bien que objetivos ponerme.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues a mi me gustaria desarrollar el papel de profesor en practicas, lo que yo pretendo es que los priemros dias yo este de observadora y despues sea yo la que de las clases porque creo que es la mejor forma de aprender.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que mas me preocupa es que los niños no me acepten y no me hagan caso.Despues tambien me preocupan las relaciones con los demas profesores porque la verdad es que estar en un sitio en el que no te llevas bien con tus compañeros aunque sea solo un mes.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia con las practicas.
Marta -
Para mí, las prácticas son un periodo bastante importante, ya que en ellas, tenemos la oportunidad de poner en práctica lo aprendido durante la carrera. Es un periodo en el que además podemos darnos cuenta si verdaderamente es lo que nos gusta y de ir focalizando la futura formación hacia lo que más nos interese.
En realidad creo que con un periodo tan corto de prácticas, no puedo proponerme grandes retos ni tener grandes ambiciones, así que lo que verdaderamente espero de este periodo es pasar un buen rato, una buena experiencia, una oportunidad para ver lo que hay fuera, ver a lo que me tendré que enfrentar en el futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
A mi lo que verdaderamente me gustaría es desempeñar en un principio, es un papel de ayudante o colaboradora para poder parecerme lo más posible a un maestro. Creo que la función del docente en prácticas es la de aprender, y no hay mejor manera de hacerlo que ayudando lo máximo posible al tutor. No me gustaría ser un suplente, ni ejercer la de maestro tutor, ya que mi función no es esa, por no menos no es este momento, mi tarea es la de aprender y no me creo capacitada para ejercer de maestra, ya que pienso que eso es un gran responsabilidad, y no una actividad más.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
En realidad no tengo demasiadas preocupaciones en relación con las prácticas, creo que principalmente voy a aprender y que los problemas irán surgiendo y se irán afrontando día a día, pero si hay algo por lo que pueda sentir algo que me pueda despertar inquietud es el hecho de que no me vea capaz de afrontar las situaciones problemáticas que aparezcan, que no pueda ayudar a mi maestro tutor en lo que necesite y por supuesto que no tengamos complicidad y compenetración el maestro y yo. Creo que eso es bastante importante ya que es él el que me va a ayudar y a servir de guía, es él el que va a encaminar mi trayectoria. Va a ser mi modelo.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
En realidad no tengo ninguna experiencia sobre las prácticas, ya que es la primera vez que me voy a enfrentar a ésta situación. Sólo se algunas anécdotas que me contaron mis amigas que las hicieron el año pasado y la verdad es que cuando ellas me contaban historias de las que les habían pasado me entraba mucha curiosidad por vivirlo yo misma. Espero llevarme un muy buena experiencia de esto, y sobre todo espero aprender.
Marta Cano Comino 2EE1
Mª Desireé Jiménez Sánchez -
¿Qué esperas de ese periodo? Espero aprender y conocer la realidad de un aula. También espero saber como actuar frente a un problema en el aula.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Según las guías de las prácticas, no podemos quedarnos solos en un aula, ni fente a una actividad sin superviccion. Pero seamos realistas, si el maestro que está contigo, tiene que salir por un instante, y tedice que te quedes a cargo de la clase, no vas a decirle que no, no?
EL papel que me gustaría ser, es el de alumno en práctica, poder realizar actividades con los niños, con supervición, y poder disfrutar con ellos en todo lo que se proponga en clase.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas? Mis preocupaciones es no encarjar en el centro, el que nos niños no se "abran a mi". Gracias a las guías mis dudas están resueltas, pero seguro que día a día en el período de prácticas tendré más y espero ir solucionándolas tal como vayan surgiendo.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. Aún no. Aunque soy educadora de "ancianos discapacitados" pienso a la hora de saber afrontar un conflicto en clase, podría hacerlo, pero pienso que no es lo mismo, aunque puedo hacerme una idea. Pero prácticas de enseñanza con niños, aún no tengo. Espero poder tenerlas y que sean buenas.
Asunción Barrios Ortego 2EE1 -
Para mí el porque de realizar las prácticas es el siguiente: el profesor no nace, se hace. Es decir para poder dar clase no solo necesitamos aprender los conocimientos, sino ser capaz de enseñárselos a los niños.
Por ello las prácticas son muy importantes para nuestra carrera, son como una asignatura más que tenemos que superar para ser profesor. Incluso yo diría que es la más importante, ya que será nuestro trabajo nuestro día a día.
Yo espero aprender ha ser una buena profesora y a enfrentarme a una clase y ser capaz de enseñar a todos mis alumnos.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en practicas, profesor en practicas ? ¿Por qué?
Desde mi punto de vista nuestro papel es el de profesor en practicas, no podemos olvidarlo aun no somos profesores. Y ese papel será el que voy a desempeñar durante las seis semanas de prácticas.
Es el momento de aprender a trabajar a dar clase a un grupo de alumnos.
Para mi el tutor es un ejemplo de profesor al igual que el resto de profesores del centro, ellos no tiene porque ser mis modelos a seguir simplemente es una parte de la realidad, puede ser buena o mala la experiencia. Y yo posteriormente creare mi forma de dar clase.
¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Me preocupa que no me acepten los profesores del centro y que no me dejen sentirme parte del grupo clase que me corresponda, ya que nadie les obliga a elegir alumnos en prácticas.
No tengo dudas se ha que voy al centro y pienso realizar mis practicas para aprender a ser profesora.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
He tenido un par de experiencias en mi primer curso en el CEU Cardenal Spinola. Estado una semana de observación en el colegio de autismo de Sevilla y pude observar como se trabaja en un colegio especifico, desde mi punto de vista realizaban un buen trabajo ya que todos los niños tenían resueltas sus necesidades educativas especiales pero también desde mi punto de vista eso es demasiado clasificar ya que allí hay niños que pueden estar en un colegio ordinario, pero bueno yo no soy nadie para opinar de este tema. Pero la verdad que para mi fue productivo.
Y también estuve una semana de observación en un aula de apoyo en un colegio ordinario, y me pareció perfecto yo creo que es un buen colegio y que realizan un buen trabajo, con todos los niños ya que hay inclusión completa y una gran coordinación entre los profesores del centro. Bueno creo que son experiencias que he vivido y me han gustado porque hay que vivir de todo y con todo esto creare yo mi perfil de profesora.
Rocío Mayorga García -
Para mí las prácticas de enseñanza son de suma importancia, ya que garcias a la ejecución de ellas, podré aprender como puedo desenvolverme en un aula con numeroso alumnos, observa como es la relación entre los docentes y los niños/as y bueno también poner en práctica aquello que hemos dado durante la carrera. En este perido espero formarme para que el dia de mañana pueda ejercitar bien mi profesión.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de observadora, es muy impotante percibir y escuchar al tutor, sobre todo durante el comienzo de las prácticas, ya que no sabremos que tenemos q hacer. Una vez que vayan pasando los días espero que mi papel en la clase se vaya ampliando y por supuesto espero en algún momento desempeñar la función de docente, ese papel me encantaría ejercerlo pero cuando me sienta realmente preparada.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Me da miedo que llegue el primer dia de clase, me da miedo que no sepa explicarle a los alumnos las dudas que le surgan, equivocarme también me da miedo...bloquearme durante una explicación.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Aún no tengo ninguna experiencia.
Sofia Cano Vilches -
Para mi las prácticas de enseñanza tienen mucho sentido, porque creo que vamos a ver reflejados en las aulas muchos de los conceptos e ideas que hemos estudiando en clase, y que aunque ya los comprendamos, al verlos aplicados en la práctica los aprenderemos de forma más significativa. Pero creo que es algo que deberían tener todas las carreras, no solamente magisterio.
Espero aprender conceptos nuevos, afianzar los que ya tengo, tomar contacto con la realidad actual de las aulas de primaria, que supongo serán muy distintas a lo que eran cuando yo estudiaba, y también ganar confianza en mí misma, espero, ya que ahora mismo no sé como me voy a desenvolver.
2. ¿qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
En un principio me gustaría ser una simple observadora, para ir tomando contacto con la dinámica del aula, poco a poco, e ir conociendo a los alumnos. Además no creo que ahora mismo, con la formación que tengo, esté preparada para asumir el papel de profesora, creo que todavía me quedan muchas cosas que aprender.
3. ¿qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Creo que lo que más me preocupa es el tener que desenvolverme en una clase, en la que los niños seguramente me verán como a una profesora, no como una alumna, y eso es algo que no soy todavía. No se si estaría a la altura de las circunstancias. Por otra parte me preocupa que haya algún desacuerdo entre la maestra o maestro de clase y yo, por formas distintas de pensar o de entender un aula, aunque yo respetaría su forma de enseñar.
Otra de mis preocupaciones es el que el centro no entienda el papel que tengo que desarrollar en el mismo, e intente utilizarme para una suplencia o para trabajos que no me corresponden.
4. si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
No tengo todavía ninguna experiencia que narrar.
Angela Mª Oyola Fariñas 2EE3 -
En cuanto a la experiencia de prácticas estas son las primeras aunque ya he tenido experiencia con niños de diferente edades, como animadora o como monitora de ocio. Creo que se puede considerar prácticas porque todo lo que sea tratar con niños o mayores de modo que tu sea quien dirige el juego, clase...son experiencias.
Angela Mª Oyola Fariñas 2EE3 -
Creo que las practicas, tanto para mi como para el resto de mis compañeros, tienen un gran sentido ya que muestran la realidad de lo que estamos estudiando, el día a día de nuestro trabajo; enfrentarnos ante situaciones diferentes con alumnos/as distintos, el trato con el resto de compañeros que en este caso son los maestros que forman el centro...y creo que es aquí donde te das cuenta si de verdad te motiva tu trabajo, porque la teoría se la aprende o se puede estudiar pero la práctica cada día, cada hora es distinta a la anterior.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
pues me gustaría ser un conjunto de todas las cosas. Observador porque es así como se aprende de las diferentes situaciones, ayudante porque aún no soy una maestro y lo que aporto es ayuda tanto al maestro/a como a los alumnos, colaboradora porque tengo que serlo en todo aquello que lo requiera, suplente cuando el/la maestro/a tutor me lo pida o deba hacerlo para enfrentarme ante esta situación nueva, alumno en prácticas porque de eso se trata la asignatura...y así podía seguir hasta un sin fin de cosas que soy durante las practicas de enseñanzas.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que realmente me preocupa es saber si seré capaz de explicar a los alumnos el temario que se imparte y darme cuenta de que quizás eso de enseñar no sea para mi, pero solo por esta cuestión ya que se que eso de ser maestro es de vocación, te tiene que gustar enseñar y estar rodeada de niños que te atiborren de preguntas y dudas.
Mis dudas antes las prácticas serán o surgirán cuando esté inmersa en ellas.
Beatriz Manito González -
Para mí es la parte más importante de toda la diplomatura, ya que en ella se supone que vamos a poner en práctica toda la teoría que hemos aprendido en clase. Además, bajo mi punto de vista, creo que con las Prácticas de Enseñanza cada uno de nosotros nos damos cuenta sí verdaderamente servimos o no para que el día de mañana podamos estar en un aula, sea del tipo que sea aunque si es inclusiva mucho mejor; y educar a las siguientes generaciones.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Como gustarme, me gustaría ser un poco de todo en el sentido de que yo pienso que dependiendo del papel que desempeñemos durante las Prácticas de Enseñanza aprenderemos una cosa u otra de nuestro tutor en el cole que nos toque.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo único que me preocupa de ese periodo es que mi actuación como alumna en práctica sea la más correcta posible, espero no tener ningún incidente y que todo salga bien. También me preocupa, como ya he dicho antes, darme cuenta de que no es mi verdadera vocación; aunque creo que eso no me pasará porque tengo muy claro lo que quiero conseguir como maestra.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
PATRICIA CHAZARRI MARTÍN 2ºEE1 -
Pienso que las prácticas de enseñanza son algo desconocido que verdaderamente cobrará importancia en cada uno de nosotros cuando la hayamos realizado y la interioricemos. Ahora mismo me parece algo importante que debemos de hacer para conocernos en el ámbito educativo, pero pienso que sobretodo las practicas nos va a ayudar a quitarnos muchos miedos y, aunque es un periodo corto, nos va a aclarar muchos de los aspectos que hemos estudiado en clase, ya que es en ese momento cuando lo vamos a poner en práctica.
En este período espero conocerme a mí misma en mi vocación, espero aprender de todo lo que me brinde este período.
También espero quitarme totalmente el miedo escénico, saber desenvolverme con naturalidad ante cualquier adversidad y expresarme tal cual soy.
2 ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar una mezcla de todos, es decir, el primer papel sería el de observadora, pues la llegada al centro y sobretodo la dinámica de la clase va a ser algo totalmente nuevo para mí.
Una vez adentrada en la clase me encantaría ser ayudante y colaborar con el profesor-tutor, ya que pienso que ser partícipe de la enseñanza de unos niños debe ser algo admirable. Y por ultimo, considerarme una alumna en prácticas, nunca como profesora en prácticas, porque después de este período queda todo un cuatrimestre y un tercer año que será básico para empezar a verme como tal.
3 Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es aterrizar en un centro y no acomodarme a la clase, más que nada con el profesor-tutor.
Me da miedo a que éste me deje sola en clase y bloquearme frente a una clase entera de niños.
Por otro lado, una de mis dudas tiene que ver con la memoria que tenemos que ir elaborando y el informe final que tenemos que presentar. Ahí considero que estoy un poco perdida, ya que no sé muy bien los pasos que tenemos que seguir ni tampoco la presentación que tenemos que darle, pero supongo que llegado el momento se nos darán unas pautas, y ya cuando estemos en las prácticas con ayuda de los profesores todo se nos irá aclarando.
4 Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia de prácticas en colegios.
Ésta es la primera vez que las voy a realizar.
José Antonio Nieto Jiménez 2ºEE3 -
Para mí las prácticas de enseñanza suponen la primera oportunidad de conocer de cerca la realidad con la que me voy a encontrar el día de mañana cuando trabaje como maestro. Si bien cada aula es totalmente distinta a las demás y mientras realice estas prácticas no estaré solo, ya que contamos con el apoyo del docente de dicha aula, por lo que quiero aprovechar este periodo al máximo para aprender tanto del maestro/a del aula como de cada uno de los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Principalmente me gustaría colaborar con el tutor del aula para que me ayude y me enseñe a trabajar con los alumnos aunque también me gustaría que me dejasen cierta autonomía a la hora de trabajar con los alumnos para así poder conseguir una mayor formación y experiencia.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es encontrarme con un tutor que no me apoye en el aula o que tenga un planteamiento totalmente distinto al mío
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No he tenido nunca ninguna experiencia de este estilo por lo tanto espero que mi primera experiencia sea muy provechosa.
Mª Blanca Rodríguez Gelo -
Para mí, las Prácticas es el periodo más importante de la carrera y por tanto creo que es el periodo donde más aprendemos y donde podemos sacar mucho partido de ello. Es aquí donde ponemos en práctica todo lo que hemos aprendido en la teoría durante este año y medio de carrera y donde nos hacercamos más a lo que en un futuro será nuestro trabajo.
En este periodo espero aprender mucho, tanto del profesor del aula como de los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
En este periodo de prácticas el papel que me gustaría desempeñar es el de alumno en prácticas y profesor en prácticas ya que lo que espero es aprender de ello. Lo que no me gustaría es ser suplente.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
La verdad es que hay varios aspectos que me preocupan. Por un lado, me preocupa la reacción de los alumnos, por otro, la relación con el profesor, no saber actuar ante alguna situación... Pero soy positiva y espero que no sea un periodo tan duro, sino todo lo contrario, que me sienta bien y sepa aprovecaharlo.También tengo dudas con el tema de la Memoria de prácticas, pero espero que más adelate nos lo expliquen y nos ayuden.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Hasta ahora no tengo ninguna experiencia que poder contar sobre las prácticas, espero que después de hacerlas tenga muchas experiencias positivas que contar.
Mª del Rocio Castro Segura -
Para mí el periodo de Prácticas de Enseñanza, es el periodo más importante de la carrera, porque yo pienso que es donde mas voy a aprender, ya que no es lo mismo estudiar lo que hay que hacer en clase, que intentar impartir clases, con sus respectivos alumnos.
Yo de este periodo espero aprender tanto del profesor con el que trabaje como de los alumnos de la clase donde haga las practicas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
En este periodo, espero aprender, estar verdaderamente como profesor en prácticas, ayudando al profesor en lo que pueda. No quiero ir ni como una simple observadora ni como sustituta, como pasa en algunas ocasiones, porque yo no me considero todavía una profesora.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es hacer el informe de prácticas final, porque creo que voy a estar algo perdida. Con respecto al periodo de prácticas me preocupa no dar con un profesor competente que me enseñe. Me preocupa que el profesor que me toque, se quite del medio y me deje a mí su trabajo, porque eso puede retrasar a los niños, y yo tampoco voy a conseguir nada con eso.
Ahora mismo no se me ocurre ninguna duda, pero seguro que tendré dudas, porque esto es algo nuevo para mí. Pero supongo que estas dudas se irán resolviendo sobre la marcha cuando comience mis prácticas.
Esther Reina de Besa 2º EE 1 -
Para mi las prácticas suponen desempeñar el papel que todos estamos esperando profesores, y aunque es un periodo de tiempo corto el que pasamos de prácticas, aprovecharlo al máximo aprendiendo todo lo que esté en nuestras manos.
Lo que principalmente espero es sentirme cómoda con el profesor/a que me toque y no me deje a mi sola llevar la clase, sino que me enseñe como enseñar correctamente a los alumnos, como tratarlos, como comportarme etc.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Al comienzo; es decir, la primera semana me gustaría estar de observadora, para ver como lleva a cabo la profesora la dinámica de la clase y ya una vez que yo haya tomado nota de todo. A partir de hay ser alumno en prácticas. En mi opinión esto incluye todo lo demás; tanto ayudante y como colaborador, lo que no incluiría sería suplente, ya que yo no voy a suplir a nadie sino a aprender de otros; tanto del profesor/a, como de los alumnos.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es como enseñar a los alumnos ya que nunca he ejercido de profesora y no se si sabré explicarle con la suficiente claridad los contenidos. Otro de los aspectos que me preocupan son el comportamiento que debo tener con ellos, ya que yo soy muy sociable y me gusta jugar mucho con ellos, y la profesora comentó el otro día que no era adecuado ser amigos de ellos, sino establecer tu lugar en cada momento. También me preocupa el profesor/a que me toque, me gustaría que fuera una persona competente con quien poder comunicarme y que realmente se comporte de manera adecuada con los alumnos; con esto me quiero referir a; si discrimina a algún alumno(por algún tipo de discapacidad, o por el simple hecho de ir más lento que el resto), en este caso no sabría que hacer.
Supongo que estos temas son los que le preocupan al resto de mis compañeros y muchos más.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo nada que decir con respecto a las prácticas, porque esta va a ser mi primera experiencia de profesora.
MIRIAM ROJAS ALCAIDE -
1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas para mi son muy importantes ya que en ellas voy a visualizar y a formar parte todo aquello que he aprendido durante este año y el año pasado. Durante ese periodo espero aprender todo lo que pueda ya sea tanto lo malo o lo que no debo hacer, como lo bueno o lo que me podrá servir el día que esté realmente en el aula como profesora.
Espero que a demás de enfrentarme a la realidad pueda ser útil aportando ideas y participando activamente en todo lo que pueda.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría tomar el papel de observador, ayudante, colaborador, suplente o de cualquier forma que puede aprender lo máximo en el poco tiempo que tenemos de prácticas o de la mejor manera en la que sea consciente de la realidad que viviré dentro de unos años .
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es encontrarme un profesor/a que siga un enfoque conservador en su clase y que no trate a todos los alumnos por igual .Mi preocupación, es como debería comportarme en caso de que se diera esa situación, siendo ésta totalmente contraria mis ideales.
PAOLA LEYVA GONZÁLEZ 2 E.E.1 -
En mi opinión y sin haberlo vivido aun, creo que es un período corto pero en el cual se adquieren una serie de valores muy importantes que te pueden ayudar en tu vida laboral, puesto que es a lo que quiero dedicarme en un futuro.Pienso que tiene muchos aspectos positivos y muchas ventajas siempre y cuando se aprovechen al máximo las prácticas y se tengan ganas de aprender.
De este períoso espero muchas cosas, una de ellas es sentirme bien y hacer sentir bien a los alumnos, intentar perder el miedo y la verguenza y aprender a tener mas seguridad en mí msima y por último desempeñar correctamente mi trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar más de un papel, conforme vayan pasando los días. En primer lugar me gustaría ser un simple observador , cuando llevase ya unos dias y me haya familiarizado con el grupo y con la dinámica de la clase me gustaría desempeñar el papel de colaborador y no olvidar que mi papel principal es el de alumna en prácticas, pero me gustaria participar en todo lo que pudiera. Porque creo que así tengo la necesidad de aprender mucho más, y mucho mas rápido, y de desenvolverme mejor, aunque a veces recurra de ayuda de las personas más especializadas.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico?
Me preocupan varias cosas, como si sere capaz de desempeñar bien mi trabajo, como he de actuar ante determiandas situaciones, quedarme bloqueada ante preguntas que me realicen los alumnos.
Y las principales dudas que tengo son que es lo que me voy a encontrar cuando comience el período, si voy a estar sola con los alumnos, si voy a estar bajo la supervisioón diaria del profesor tutor, si voy a contar con la ayuda del profesor tutor, son muchas dudas las que tengo que las iré resolviendo conforme vaya pasando el período.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experincia que compartir puesto que este es el primer año que voy a realizar un período de prácticas.
Julia López Jiménez -
Las prácticas de enseñanza suponen mucho para un estudiante de magisterio, por lo menos para mí. Durante un periodo de tiempo vamos a ver de cerca lo que será nuestro futuro trabajo como profesores. Estas prácticas nos van a servir para crecer en experiencia y conocer algo más este mundo. Todos sabemos lo que es una clase, ir a la escuela, etc. porque todos hemos ido, pero como alumnos, ahora nos toca vivir la experiencia desde el otro lado del pupitre, como maestros.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Creo que el papel que debemos desempeñar los alumnos de prácticas son todos, es decir, debemos ser observadores, ayudar en todo lo posible a los alumnos, colaborar con el profesor o profesora, y de alguna manera suplir al maestro o maestra para poder aprender siendo tú de alguna manera la protagonista. Aunque bien es cierto que nosotros no vamos a las prácticas para sustituir a ningún maestro. Nosotros somos alumnos de prácticas no maestros, por lo que nunca estaremos solos al frente de una clase.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
El aspecto que más me preocupa es no saber lo que tengo que hacer, es decir, que me sitúen al frente de una clase junto a otro maestro y no saber por donde empezar ni como organizar a tantos alumnos. Supongo que habrá unos días de observación para que sepamos poco a poco como funciona la clase, por aquello de cada maestrillo tiene su librillo.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
De momento no he tenido esa oportunidad. Espero que una vez realizadas todas las experiencias sean buenas.
Inmaculada Baca Jiménez 2ºEE· -
Para mí el periodo de prácticas es un periodo imprescindible en mi formación como futura docente. Es la manera de poner en práctica la teoría que vemos en clase y dicho de esta manera es la única forma de enfrentarnos verdaderamente a la realidad, una realidad que nos aportará mucho en nuestra formación. Es en este periodo de las prácticas de enseñanza cuando decidimos realmente seguir o no con la carrera ya que esta es una forma para darnos cuenta si realmente servimos para ejercer este papel tan importante con los alumnos. Supone una nueva experiencia en la que estamos en contacto con la realidad como ya he dicho anteriormente y que poco a poco vamos profundizando en el campo educativo, es decir, nos ayuda a formarnos como futuros educadores.
De este periodo de prácticas espero aprender muchísimo en cada una de las situaciones vividas en el aula y de todos, ya sea positiva o negativamente, pero sea como sea la experiencia que lleve a cabo que aprenda muchísimo de ella.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
En general me gustaría aprender a ejercer cada papel ya que todos los considero muy importantes y útiles pero siempre de lo general a lo específico. Supongo que tendremos momentos para todo y que desempeñaremos más de un papel y es por ello por lo que me gustaría practicar un poco de todo pero empezando por lo más sencillo para mí y para los alumnos. Desempeñando diferentes roles podré adquirir nuevos conocimientos desde diferentes perspectivas.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Una de las cosas que más me preocupan es la relación con la profesora- tutora y también con los alumnos. Me preocupa también el no poder aprovechar como es debido el periodo de prácticas y cómo hacer para transmitirles los conocimientos a los alumnos. A medida que conocemos el centro y adquirimos seguridad en nosotros mismos no ha de preocuparnos solo nuestras ganas por sacarle el mayor partido posible al periodo de prácticas.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Antes de empezar la carrera hice un C.F.G.S de Integración Social en él que aprendí muchísimo y en el tuve la oportunidad de conocer diferentes experiencias en las practicas de enseñanza que realice ya que durante un periodo de tres meses las realice en una asociación de autismo y durante los otros tres meses restantes las realice en el Colegio de Santa Joaquina de Vedruna. Fueron experiencias totalmente diferentes dependiendo de diversos factores, entre ellos la relación entre los profesores y terapeutas, la relación entre alumnos, el clima que se percibía en la clase, la relación entre las profesoras, en cada uno de los centros he trabajado con alumnos de edades diferentes y es por ello que debido a la diversidad de alumnos y al buen ambiente en el aula considero mi periodo de prácticas muy fructífero ye inolvidable. Puedo decir que he aprendido mucho en las practicas de enseñanza tanto positiva como negativamente pero todo ese conjunto de experiencias me ha ayudado a formarme como persona en algunos aspectos de la vida y a ver el mundo con otros ojos.
Es cierto que cada una de las experiencias en distintos centros fue diferente pero pude aprender mucho de ellas.
Mª ANGELES GARCIA JIMENEZ 2.EE.1 -
Las practicas de enseñanza pienso que tiene un buen sentido porque nos sirve para abrir mas nuestra mente a la hora de enfrentarnos a la realidad, nos pone a prueba sobre los aspecto reales que podemos encontrar en un un grupo determinado, y digo determinado porque cada clase es un mundo y en realidad solo (con estas practicas) veremos como es un tipo de clase pero no sabremos como saber llevar un grupo general de niños. Las practicas solo duran seis semanas, pienso que deberian durar mas porque en ese periodo no nos da tiempo de conocer en realidad la evolucion que puede llevar a cabo un niño a lo largo de un curso, a pesar de esto creo que en este tiempo descubriremos una peculiaridad mas de nuestra carrera, una etapa mas de nuestra evolucion durante estos tres años.Como conclusion decir que las practicas deben de ser una experiencia inolvidable de la que no nos olvidaremos ya sea por buenas o malas pero seguro que el dia de mañana recordemos nuestra etapa como "profesores de practicas".
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
En mi caso me gustaria hacer una especie de progresion, en primer lugar, durante las dos primeras semanas me gustaria observar y cojer cada detalle, cada palabra, cada clave utilizada por la profesora o profesor,en la tercera y cuarta semana quiero colaborar, dar algunas sugerencias a la profesora y que esta me pidiera que le ayudara, que pueda colaborar,las dos ultimas semanas similares a las dos anteriores pero si que me gustaria tener algo mas de autonomia para yo misma ponerme a prueba de lo que soy capaz de realizar por mi misma solo con algunos consejos. Pienso que seria un buen metodo realizar las practicas de este modo durante todo el mes y medio.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
El problema que me planteo es el de no saber que hacer o que decir en el momento de entrar por las puertas del colegio, no se donde dirigirme ni por quien preguntar. Aparte de esto una vez que entre en la clase no se como pueden reaccionar tanto la profesora o profesor como los alumnos, que tienen el mayor peso de mi intranquilidad, no se si me respetaran o solo me veran como la "profe" que dentro de nada se volverá a ir y no hace falta tenerle respeto. A pesar de todo quiero ir de forma positiva e intentando realizar cualquier metodo para estar a la altura de la profesora/or y lograr el mismo respeto por parte de los niños.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Aún no he tenido la oportunidad de estar en ningun centro educativo realizando practicas o simplemente observando como se lleva eses procedimiento.
Ana izquierdo lancharro 2EE1 -
Para mi las prácticas de enseñanza forman parte de una nueva etapa dentro de la carrera, es algo diferente, se trata de poner en práctica todo lo que hemos estado trabajando durante 2 intesos años.
Espero aprender más de lo que se, salir con experiencias positivas, aprender de mis creencias erróneas y de los fallos que cometa.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Creo que cada momento llega solo y que tenemos que pasar por todas las fases poco a poco, deberemos de empezar como observadores de todo lo que acontece a nuestro alrededor, seguiremos por ser alumnos en prácticas y así sucesivamente hasta lograr nuestra meta final que es ser profesores en prácticas.
¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Mas que dudas son miedos, miedo a saber como me enfrentaré a la clase el primer día, a como se comportarán los alumnos sin la presencia de su profesor estando solos conmigo, si sabré resolver y desembolverme bien en mi trabajo...
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Experiencias en prácticas no tengo ninguna, le doy clases a dos niñas varias veces en semana y es algo que me gratifica muchisimo ver como avanzan y como mi ayuda le sirve de mucho.
Rosalía Díaz Medina 2EE1 -
Las prácticas de enseñanza para mi son necesarias en la carrera, pues es la mejor forma de poner en práctica lo que has aprendido.Pues en clase todo se queda en una simple teoría.
Además es muy importante ir cogiendo habilidades para el dia de mañana, cuando estes sola en una clase tengas unos recursos tanto teóri
cos como prácticos a los que recurrir cuando lo necesites.
Espero tener una experiencia muy sastifactoria, pues me hace mucha ilusión estar con los niños y ver como se desarrolla una clase dia dia.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que yo quiero desarrollar es el de alumno en práctica basado en la observación y colaboración más ayuda en la medida de lo posible.Pero nada de suplantar a otro profesor ni ejercer de profesor pues mi prácticas son para aprender y aún no estoy titulada para ejercer el trabajo de un profesor.
¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Mi mayor preocupación es la actitud de los alumnos si en algo momento tengo que explicar algún concepto porque la profesora lo crea conveniente, pues pienso que lo mismo no se explicarme todo lo bien que pudiera para que los niños me entiendan o incluso que no me tomen en serio por verme mas joven....
Una vez conozca a los niños de la clase que me asignen y vaya teniendo un contacto más cercano pienso que esos miedos se me quitaran.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Pues experiencia en prácticas de enseñanza no he tenido anterirmente.He cuidado a niños y en alguno de los casos ya eran más mayorcito y tenían que hacer deberes, yo lo intentado ayudasr y explicarle algunas cosas , esto ha sido lo más parecido.
Rosalía Díaz Medina -
las prácticas de enseñanza para mi son necesarias en la carrera, pues es la mejor forma de poner en práctica lo que has aprendido.Pues en clase todo se queda en una simple teoría.
Además es muy importante ir cogiendo habilidades para el dia de mañana, cuando estes sola en una clase tengas unos recursos tanto teóri
cos como prácticos a los que recurrir cuando lo necesites.
Espero tener una experiencia muy sastifactoria, pues me hace mucha ilusión estar con los niños y ver como se desarrolla una clase dia dia
Araceli Fernández Sánchez -
Desde mi punto de vista la asignatura de Prácticas de Enseñanza es una de las más importantes de la carrera de Magisterio ya que te pones en contacto con una clase y todo lo que le rodea. Bueno yo ya hice las Practicas de Enseñanza I por lo tanto ya se más o menos lo que se hace y lo que se espera de ello. De las Prácticas de Enseñanza II que ya son especializadas en la carrera, espero que me dejen desempeñar un papel importante en ella, ya que solo en seis semanas voy a tener que aprender lo máximo posible del contacto con los alumnos de Educación Especial.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Bueno el papel que me gustaría desempeña es el de un poco de todo, es decir, ser observador a la vez que ayudante y colaborador, ser alumno y profesor en Prácticas ya que todo ello te ayudará formarte en todo los campos y no limitarte a solo uno.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Bueno una de las cosas que más me preocupa en mi segundo período de Prácticas es si se va a tener en cuenta mi participación en ellas. Con esto me refiero a que una vez que esté en el colegio, quiero tener un papel activo en el aula y no ser una simple ayudante del maestro o maestra ya que para mí y creo que en general, el contacto directo y personal con los alumnos es muy importante para la formación de un futuro docente ya que en varios años él o ella se tendrá que enfrentar solo y sin ayuda de casi nadie a una clase y unos niños concretos.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Me gustaría hacer una comparación entre la escuela que yo viví cuando estudiaba en ella y la escuela actual desde mi punto de vista y según mi experiencia en las Prácticas.
La escuela que yo conocí como alumna es diferente a la escuela actual. Lo primero que me gustaría destacar es la actitud de los niños y niñas frente al profesor y frente a las tareas a realizar. Antes, el profesor era más recto, más severo y exigía más a los alumnos y alumnas de la clase. Los niños y niñas sabían perfectamente comportarse, eran menos rebeldes y casi siempre se respiraba un ambiente de tranquilidad y confortabilidad.
Respecto a los contenidos, el nivel antes era más alto, se exigía un nivel más elevado para los diferentes cursos. Referente a las actividades y ejercicios, puedo decir que eran más complejos que los de ahora, con un grado mayor de dificultad y una mayor exigencia en el desarrollo de éstos por parte de los profesores y profesoras.
La metodología puedo decir que no ha variado mucho ya que la profesora que me tocó como tutora tiene unos métodos de enseñanza tradicionales, aunque siempre con matices de la enseñanza actual y moderna, ya que siempre un maestro o maestra se tiene que ir reciclando e ir adaptándose a los nuevo métodos.
Pienso que lo niños son como esponjas, que lo absorben todo más rápido que un adulto, y por lo tanto, en esta época de sus vidas es cuando hay que exigirles más debido a esa capacidad de captación que tienen.
Creo que el verdadero problema de que el nivel haya bajado en las escuelas es: por una parte la falta de exigencia por parte del maestro o maestra, y por otra, la falta de interés por aprender de la mayoría de los alumnos y alumnas.
Bueno, y para concluir, de la figura del Director y del Jefe de Estudios, podría decir que también ha decaído un poco, aunque creo que menos que la del profesor. Un matiz importante de estas dos figuras que sí que me gusta de la escuela actual es la cercanía con al alumnado.
Mª Ángela Barrera Coca -
Para mí las Prácticas de Enseñanza tienen mucha importancia y estoy deseando que llegue el momento de empezar. Pienso que es una parte muy importante de nuestra carrera, ya que en cierto modo, nos acercará un poco a la realidad que un futuro viviremos, aunque soy consciente que hay muchas realidades diferentes dentro de las aulas, pero pienso que en este período podré hacerme una idea de lo que será mi profesión. Con respecto a la pregunta de que ¿Qué espero de ese período? he de decir que ante todo espero aprender y sacar provecho de todo lo que viva en él, tanto de lo positivo como de lo negativo que pueda haber en él. Y además, me gustaría salir más convencida aún de que quiero ser profesora.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar todos los papeles que arriba aparecen, ya que pienso que debemos saber desevolvernos en cualquiera de ellos,aunque soy consciente de que hay algunos para los que quizás aún no estoy preparada como puede ser suplente o profesor en prácticas, porque obviamente me falta experiencia. Pienso que el papel que desempeñemos en el período de Prácticas de Enseñanza depende de muchos factores, como por ejemplo del grado de autonomía que nos de el tutor o tutora del aula que me toque. Otro factor que pienso que puede influir es la confianza que tenga en mí misma cuando me vea delante del grupo clase. Por último, decir que pienso que el papel que se desempeñe también depende del tiempo que llevemos en las prácticas, porque veo lógico que los primeros días sólo seré una observadora, y conforme vaya conociendo las características del grupo pues me imagino que iré desarrollando el papel de ayudante o colaboradora, y si la profesora o el profesor lo permite puede que lo sustituya en el momento de explicar al grupo algún tema, trabajo, actividad, etc.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Mis miedos son los habituales ante las situaciones nuevas que se presentan en nuestras vidad. Principalmente tengo miedo de no estar a la altura de las situaciones que se puedan plantear en la clase, como puede ser no saber darles correctamente la explicación a los alumnos y alumnas de un tema, una actividad, o dudas que tengan. Otro miedo que tengo es pensar en cómo pueden recibirme los alumnos y alumnas, ya que en un principio seré una persona desconocida para ellos y tengo miedo de que eso pueda crearles malestar o desconfianza. Y por último tengo miedo o,mejor dicho, incertidumbre sobre la profesora o el profesor que me toque en el colegio, ya que pienso que la relación que haya entre los dos es muy importante para que sea una experiencia positiva y fructifera.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No he tenido ninguna experiencia sobre las Prácticas de Enseñanza, ya que este es mi segundo año de carrera, y es el primero en el que se incluyen las prácticas.
Elena López Rodríguez -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza es una manera de complementar las clases teóricas, y en dónde hay que llevar a cabo lo que hemos aprendido durante estos años.
Este período estoy deseando que llegue para tener contacto con los niños y para poder ayudarlos en su aprendizaje y lo que espero es sentirme bien y que no me desilusione esta experiencia porque entonces no sería esta carrera la adecuada para mí o porque me esperaba lo que no era.
2-¿Qué papel te gustaría desempeeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas...? ¿Por qué?
En las prácticas no quiero desempeñar un papel que no me pertenezca como el de suplente, porque ya tendre años para dedicarme a eso. Me gustaría sacar el máximo partido de las Prácticas porque enseñar a los niños no es una tarea fácil. Pienso que lo máximo lo podré sacar viendo como dan clases varios maestros para así no quedarme con la forma de uno y más tarde poder yo conseguir la mia propia. Aunque no puedo negar que también me encantaría ayudar y colaborar con el profesor en alguna tarea, ya que no es lo mismo observar como da clase que verte al frente de veintitantos niños aunque sea con un profesor.
3-¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es no llegar a aprender la importancia de las prácticas y no llegar a ser una "buena maestra".
Y otra cosa que me preocupa es no saber contestar a alguna duda de un alumno o algo por el estilo, aunque para esto me estan dando algunos consejos los profesores.
4-Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas este es tu espacio.
Yo no tengo ninguna experiencia que contar ya que estas van a ser mis primeras Prácticas.
Belén Blázquez Campos -
Para mí las prácticas son una experiencia fundamental por la que todo estudiante debería pasar porque le permite conocer mucho mejor el ámbito laboral en el que se desarrollará, y mucho más en profesiones como magisterio, pues se trata de una profesión eminentemente práctica.
Todos hemos estado muchos años en la escuela y ahora volvemos pero desempeñando otro papel, el del alumno en prácticas y futuro maestro. Nos toca estar frente a los alumnos pero sin olvidar que nosotros allí seguimos siendo alumnos. En ningún momento vamos en calidad de maestros sino de aprendices de maestro.
También pienso que conoceré una de las muchas realidades y de las formas de trabajar que se pueden dar en una clase, porque cada clase, igual que cada maestro, es única por lo que la experiencia que viva yo será diferente a la del resto de mis compañeros.
Mi objetivo principal durante este periodo es observar, reflexionar sobre las situaciones que se plantean, colaborar en la medida de lo posible en las tareas que se realicen en el aula, ver cómo se lleva a la práctica los conocimientos que nos han transmitido este tiempo atrás en definitiva aprender y aprovechar al máximo este experiencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
No olvido que mi papel allí es el de alumna en prácticas y estaré bajo la supervisión del maestro tutor. Creo que durante el tiempo que llevamos en la facultad hemos adquirido conocimientos, pero no los suficientes para llevar adelante una clase nosotros solos.
Al principio me gustaría observar el funcionamiento de la clase para conocer a los alumnos y ver cómo trabajan. Esto me serviría como toma de contacto con el trabajo del aula. Una vez que conozca la dinámica me gustaría ser partícipe de todo lo que se realice. Considero que de esta manera lograría un aprendizaje más significativo.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Al pensar en las prácticas se me plantean algunas dudas, como por ejemplo qué tipo de centro escoger para realizar mi periodo de prácticas. Si sería mejor un centro público o un centro concertado pensando en posible inserción laboral, si mejor en una zona problemática porque dicen que se aprende más, si elegirlo por cercanía a mi casa,
Otra duda que me surge es si seré capaz de transmitir a los niños, pues esta es mi primera experiencia y no se aún como la afrontaré.
También me planteo qué papel desempeñaré en la clase, cual será mi función, si sólo estaré observando o me dejarán interactuar con los niños.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia al respecto.
Tamara Sivianes Martín -
¿Qué esperas de ese periodo? Saber desenvolverme un poco delante de los alumn@s
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ?observadora y ayudante ¿Por qué.Porque por un lado pienso que observando se aprende mucho, y por otro lado de ayudante tambien para colaborar en la clase y vivir a la misma vez con los alumn@s la experiencia
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas? No tengo ni idea de lo que tengo que apuntar, o en que aspectos tengo que hacer el seguimiento de la clase. Me da un poco de miedo el no saber explicarle algo a los niñ@s.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio
Solo decir que nunca he tenido la oportunidad de hacer ninguna practica y que espero que se me de bien
Sara Cantero Mellado 2EE1 -
Para mí las Prácticas de Enseñanza son la forma de aprender a desempeñar la labor para la que nos instruyen en la facultad. Es una manera de descubrir como proyectar la teoría que vemos en clases, y encontrar la forma de llevar a cabo la docencia de la mejor manera posible. En definitiva supone enfrentarnos de cara con lo que va a ser nuestro papel en el futuro, para que el día que asumamos la responsabilidad de tener un aula a nuestro cargo estemos perfectamente preparados para ello. Creo que son realmente necesarias en el estudio de cualquier profesión, al igual que un medico necesita saber llevar a cabo una operación porque está en sus manos la vida de un paciente, yo necesito saber cómo educar y formar a esas mismas personas.
Lo que espero de este periodo es aprender que debo y no debo hacer como maestra, como tengo que enfrentarme a mi trabajo y también a perder el miedo escénico que tenemos todos al principio, espero que me aporten seguridad en mi misma, para que el día que forme parte de un colegio sepa que soy capaz de desempeñar correctamente mi función.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Creo que somos futuros profesores en prácticas, es decir, soy consciente de que aun no soy profesora, pero voy a aprender a serlo, esa es la idea que tengo de todo esto, es lo que quiero conseguir, y todo ello porque considero que los maestros tienen una gran responsabilidad en la sociedad, ya que influyen en los valores que tienen las personas, la educación que todos recibimos en la escuela puede determinar nuestra forma de vivir la vida, el camino que sigamos en ella.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es que no me considero lo suficientemente formada como para saber cómo llevar una clase, pero espero cambiar de opinión, porque quizás se magnifica todo un poco y no somos realmente conscientes de lo que sabemos hasta que no lo ponemos en prácticas y este es el momento.
Otra duda que tengo es que se espera realmente de mí, es decir, de donde a donde va mi papel como alumna en prácticas. Y como en cualquier trabajo o actividad que llevas a cabo por primera vez me da miedo equivocarme, darme cuenta de que no es lo que espero o de no ser capaz de responder a las expectativas.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
De momento no tengo ninguna experiencia porque estas son las primeras prácticas docentes que voy a llevar a cabo, pero estoy segura de que dentro de unos meses tendré muchas cosas que contar.
Rocío Porcel Romero -
Creo que las prácticas de enseñanza tienen un objetivo general, que es conocer directamente la realidad educativa, es decir, hasta ahora conocemos como debería ser una práctica educativa, pero no lo hemos vivenciado. Con las prácticas de enseñanza tenemos la oportunidad de observar y analizar in situ los elementos que componen la educación y cual es la función de ésta. Por otra parte, es la situación idónea para contrastar nuestros conocimientos teóricos con la práctica real e incluso una buena forma de autoanalizarnos y demostrarnos a nosotros mismos que servimos para esto.
De este período espero muchas cosas, pero la más importante es la de aprender, aprender en todos los sentidos, ya sea por medio de experiencias positivas como negativas, pero que todas ellas me ayuden a formarme para poder llegar a ser una buena maestra.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellos? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
En primer lugar creo que todos deberíamos tener un primer período de observación, es decir, no podemos llegar el primer día y comenzar a dar clases y ya está. Debemos observar cada uno de los elementos que intervienen en el desarrollo escolar para así llegar a conocerlos, desde las formas de trabajar en el aula, los horarios, las necesidades educativas que existen en la clase, etc. Cuando ya conocemos estos requisitos será la hora de trabajar como ayudante y como colaborador, ayudante porque creo que deberíamos ayudarlo en todo lo que necesita (esto ayuda también a que exista una buena relación entre el profesor-tutor y el alumno en prácticas), y colaborar con él, en el sentido de sugerirles (si se cree oportuno) tareas o formas de conocimiento aprendidos en la carrera, más actuales o más abiertos a su forma de enseñanza. Esto último se podría hacer cuando el profesor nos pida nuestra opinión, pero nunca hacerlo cuestionando su trabajo, ya que ellos son profesores con experiencia y nosotros aún no.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es el acogimiento de la profesora-tutora y del alumnado, que yo no sea capaz de integrarme y que no tenga capacidad de comunicarme con los niños.
Mi mayor duda es el papel que tengo que desempeñar en el centro, como debo actuar y cuáles son mis responsabilidades.
Siempre se tiene miedo a lo DESCONOCIDO.
Alejandro García Durán -
Yo ya he realixado las dos practicas de forma satisfactoria. Yo hiba por primera vez al colegio pensando que por fin iba ha aprender algo importante en la facultad, pero no resultó ser lo que me esperaba. Yo pensaba que después de estar un tiempo de observador me podría directamente de suplente en la clase. Pero por el contrario en el primer año me vi dando las clases en colaboración con mi tutor, como profesor de apoyo y a veces clases sólo o con el tutor observando. Depende del profesor de la asignatura y de la forma de trabajar de los profesores en conjunto.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Yo creía que el papel que mas me gustaría y el que mas me convendría sería el de suplente pero me equivoqué. De esto me dí cuenta en las prácticas de tercero donde estube en un colegio de educación especial. Desde el minuto uno, todo el equipo de profesionales se pusieron en contacto conmigo para informarnos de los alumnos, además durante las clase existía una colaboración y apoyo constante tanto por parte de ellos como de mi parte. Me dí cuenya que es la mejor manera de aprender a trabajar con personas que requieren atnta atención.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Me acuerdo que al principio mis dudas iban encaminadas a si sabré tratar o si me gustara tratar con personas discapacitadas, pero cuando te das cuenta de que si es lo que te gusta, te preocupas mas de hacer algo que pueda resultar perjudicial para ellos, por lo que creo que es muy importante preguntar siempre que es loque se puede hacer y lo que no con determinados alumnos mas delicados.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Lo único decir que fue una de las experiencias mas enrriquecedoras que he tenido, pero se que me faltan muchas mas para determinar la forma en la que yo voy a trabajar en el futuro.
Irene Domínguez Sánchez 2.E.E.1 -
1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas es uno de los periodos más importante de nuestra formación, ya que nos formará en un futuro según las experiencias que obtengamos en dicho periodo. No obstante este año de prácticas, no realizaré las que realmente me pertenecen, ya que en mi caso yo no estoy estudiando magisterio de primaria, sino de educación especial, y las practicas que tenemos este año son con alumnos de primaria y en un aula ordinaria. Una vez aclarado esto, no quita que tenga ilusión de experimentar ese tiempo con alumnos de primaria, con los cuales aprenderé mucho, tanto de ellos como del profesor/res con los que lleve a cabo las prácticas. De este periodo espero aprender lo máximo posible tanto a nivel personal como a nivel de un futuro maestro.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
La verdad es que no sé muy bien qué papel me gustaría desempeñar porque no he experimentado en ninguno de ellos, a lo mejor durante las prácticas sí que me decantaría por en alguno en especial, según el curso que me toque, como sea el tutor, el ritmo que lleva la clase, pero en principio el que si no querría sería el de profesor el prácticas, ya que para empezar no soy todavía profesor/maestro, no me siento capacitada para ese cargo, pero si fuese ese mi caso, intentaría buscar ayuda en los profesionales que lleven varios años ejerciendo.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
El primero de todo, es no saber con qué me voy a encontrar, como me voy a desenvolver, que actividades o prácticas me van a mandar. Son dudas que tenemos todos al no haber estado expuesto en este tipo de experiencia. Otras de mis dudas son si seré capaz de realizar lo que me pidan, si tengo que dar alguna clase y los alumnos no la entiendan, si seré capaz de responder correctamente a sus preguntas. Me preocupa qué hacer los primeros días sobre todo, me da pavor pensar en que puede llegar un día en que me dejen sola con la clase y no saber cómo actuar, como llevarla, a lo mejor después me llevo una sorpresa por parte mía y salgo perfectamente airosa de cualquier situación, pero la duda siempre está.
Blanca Castaño Bueno 2ºE.E.1 -
Para mí las prácticas son el período más importante de la carrera. Es un período de transición entre nuestra vida escolar y la vida como maestro. Es una etapa para aprender, para tener contacto directo con los niños, porque sólo de esa manera, y no con la teoría que estamos dando en las clases, sabremos realmente cuál es la realidad de las aulas aunque sólo sea durante varias semanas y aunque sólo sea siendo alumnos en prácticas. Además en las prácticas será donde veremos cuál será realmente nuestro papel dentro de unos años.
De este período espero aprender todo lo que pueda, tanto de lo bueno como de lo no tan bueno.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Realmente me gustaría desempeñar todos los papeles, e ir poco a poco. Me gustaría comenzar como observadora, porque está claro que los primeros días que llegue a esa clase será imposible desempeñar el papel de profesor en prácticas. Aunque a la misma vez me gustaría ser ayudante, colaboradora y alumna en prácticas, porque creo que se pueden desempeñar todos los papeles ya que cada situación es distinta y requerirá una labor distinta por parte nuestra.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es el cómo enfrentarme a la realidad del aula día a día. Me preocupa qué hacer los primeros días sobre todo, cómo responder a lo que necesiten los alumnos, y también qué profesor me tocará durante estas semanas ya que no me gustaría que su modo de dar clase fuera tradicional, aunque si fuera así también lo aceptaría y aprendería qué hacer y qué no.
Mi mayor duda es el no saber qué hacer durante todo el período, ya que realmente no sabemos cuál es el papel que vamos a desempeñar
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia que contar sobre las prácticas ya que este es mi primer año.
Carmen María Iglesias Pérez -
Pues a mi parecer el período de Prácticas es uno de los períodos más importantes de la carrera, ya que en él vamos a dedicarnos a lo que en un futuro será nuestro propio trabajo y nuestro día a día. Espero que este período me sirva para empezar a formarme, y empezar a afrontar todos los problemas que puedan haber o ocurrir en un aula, y saber solucionarlos a la perfección.
2) ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno de Prácticas, profesor de Prácticas...? ¿Por qué?
Pues aunque creo que durante este período tendré que desempeñar todos esos papeles, a mí personalmente me gustaría el de profesora de Prácticas, me gustaría dar yo las clases e ir cogiendo experiencia poco a poco, aunque entiendo que los papeles de ayudante, observador o colaborador, me servirían de mucha ayuda, puesto que observaría cómo se comporta el profesor en clase y me ayudaría a ir tomando ejemplo.
3) ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período de Prácticas? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues la verdad es que tengo muchísimas ganas de dar las Prácticas, pero me preocupa el no saber cómo afrontar un problema que se me presente o no saberme explicar cuando me toque a mí dar una parte del temario, no transmitirles los conocimientos que deba. Pero bueno, por otra parte estoy tranquila porque tengo al profesor del aula al lado, que estoy segura de que me ayudará a que todo se me haga más fácil.
4) Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Pues hasta el día de hoy, no he tenido la oportunidad de realizar ninguna Práctica de Enseñanza.
Inmaculada Cejas Herrera 2EE1 -
Pienso que las prácticas de enseñanza son muy importantes en la formación de un maestro ya que, supuestamente, es a eso a lo que nos vamos. Para mi, tienen un gran valor, ya que pienso que se aprende más con la práctica que de ninguna otra manera. Es una forma muy buena para aprender a comunicarte con los niños, a saber cómo piensan, cómo aprenden, sus dificultades, etc.
En este periodo espero aprender mucho sobre cómo tratar a los niños, cómo enseñarles, como actuar en caso de que haya problemas, saber impartir una clase de manera adecuada, y todo lo relacionado con ello. Va a ser una experiencia seguramente inolvidable.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues pienso que un poco de todo, porque durante este periodo de práctica me tocará ponerme en el papel de observador, ayudante, colaborador, etc. Ya que yo estoy allí para aprender a impartir una clase y voy a tener que pasar por muchas situaciones que supondrán ponerme en un papel u otro.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Mayormente, mi preocupación es que en algún momento no sepa explicar adecuadamente el contenido que se está impartiendo, y como consecuencia, que los niños no lo entiendan. También me inquieta el que no pueda conseguir tener el control de la clase. Por ello, pienso que es muy importante este mes que damos de práctica, porque de esta manera vamos a desinhibirnos y poder ser unos buenos profesores en un futuro
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia de prácticas hasta el día de hoy.
Álvaro Rodríguez Gallego -
b) Si le digo la verdad, quiero desempeñar un papel en el que esté participativo y el que pueda observar y actuar en la clase no como un profesor suplente, si no como un profesor normal, ya que así podría experimentar la sensación de llevar una clase a tu manera, evidentemente respetando al profesor que imparte las clases.
c) Realmente el único aspecto que me preocupa, es la manera de enfrentarme a los niños el primer día, pienso que el primer día será el más complicado, por lo menos para mi, debido a que nunca me he visto en semejante situación. Soy una persona que tiene confianza en sí mismo y pienso que es algo fundamental para afrontar situaciones nuevas. Respecto a las dudas, no tengo ninguna, soy optimista y creo que me llevare bien con los profesores y los alumnos.
d) Sinceramente, desgraciadamente no tengo ninguna experiencia en un aula de primaria, esta será la primera, por lo que no puedo aportar ninguna información.
Lourdes López Navarro 2EE3 -
Espero que me resulte un elemento motivante para poder dedicarme cuanto antes a la enseñanza, y que esto me sirva para alentarme y terminar pronto los estudios.
2. Pensándolo ahora mismo (que no sé muy bien a qué voy a enfrentarme), me gustaría ser observador y más tarde ir asumiendo los papeles restantes, pasar a colaborar con los demás profesores, es decir, seguir el proceso establecido dentro de lo general, y culminar en profesor en prácticas, donde pondría en práctica todo lo aprendido anteriormente y estaría ya sumergida en lo que es la dinámica, la realidad de una clase. Quiero seguir el proceso porque creo que sería lo mejor tanto para mi como para los alumnos, llegamos allí sin saber qué hacer o cómo hacerlo, por eso creo que debemos aprender antes de la realidad que se vive en la clase, de cómo actúan tanto profesores como alumno, y ya después poner en marcha todo lo que se nos habla en la universidad, compaginándolo a la vez con la metodología de la clase. Para los alumnos pienso que también sería algo impactante el cambiar de un día para otro de profesor.
3. Lo que más me preocupa...ahora mismo todo, vuelvo a repetir que no sé a que voy a enfrentarme por donde pueden salir las cosas etc. Me da miedo el no estar a la altura, el encontrarme una escuela o una clase que vaya en contra de todo lo que se promueve en la facultad como por ejemplo la inclusión, el que los niños bajen su rendimiento mientras mi periodo de prácticas, el que se me presenten situaciones que no sepa cómo resolver. Son muchas dudas y miedos los que tengo.
Quiero mirarlo por un lado positivo y saber que si todo eso ocurre aprenderé a resolverlo, que tendré gente a mi alrededor con experiencia que me ayudarán y de los cuales aprenderé mucho para que el día que vuelva a vivir esta situación la afronte de una mejor manera, y sobre todo, bajo mi opinión todos vamos a las primeras prácticas iguales de verdes, exceptuando la gente que ya haya tenido un contacto anterior.
4. No tengo ninguna historia que poder compartir, puesto que mi contacto ha sido nulo y por lo tanto ésta será la primera vez que me enfrente a esta relidad.
Mª José León Linares -
1 ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las prácticas tienen un sentido muy importante ya que creo que es un adelanto de la profesión que quiero realizar en un futuro.Creo que va a ser un periodo bastante bonito ya que tengo ganas de comenzar, espero que durante este periodo me de cuenta que esta profesión sea realmente la que me gusta y darme cuenta de que soy capaz de enfrentarme y de llevar una clase el día de mañana. También espero que tantos los alumnos como los profesores me traten de forma adecuada, ya que vamos un poco perdidos debido a que es una tarea,un trabajo que yo personalmente nunca he realizado.
2¿Que papel te gustaría desempeñar en ellas?
El papel que yo quiero desarrollar es un papel en el que yo participe y no me dedique simplemente a escuchar, es decir que tenga un papel activo con los niños, el temario ect,
3¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
En realidad ahora mismo todos los aspectos me preocupan,como por ejemplo que los alumnos no me reciban bien, el hecho de no llevarme bien con el profesor que se me ha asignado y el aspecto para mi el más importante que no sea capaz de explicarme, comportarme adecuadamente y de aplicar los conocimientos ya aprendidos.Respecto a mis dudas decir que no tengo y creo que es debido a que no se la situación con la que me voy a encontrar.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia que contar ya que soy nueva en esto.
jose maria guzman calderon -
Pregunta 1: para mi estas practicas tienen un sentido positivo, ya que gracias a ellas podremos entender mejor en que consiste nuestra futura profesión. En ellas aprenderé lo que debo hacer y lo que no debo hacer cuando sea yo maestro, además es una buena forma de exponer los conocimientos adquiridos durante los cursos de esta carrera.
De este periodo espero que sea una experiencia inolvidable y, sobre todo, aprender de los maestros del colegio donde demos dichas prácticas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pregunta 2: pues la verdad es que de todo un poco, observador y así aprender de los maestros. Ayudante, así puedo ayudar a los maestros a llevar la clase. Profesor en práctica, así puedo experimentar y coger experiencia para el futuro. Pero lo que realmente busco en las prácticas es aprender y así no cometer errores en un futuro.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pregunta 3: preocupar no me preocupan muchos aspectos, quizás me preocupe si el maestro y yo estaremos compenetrados a la hora de dar una clase o si estoy preparado para dar dichas practicas.
¿Dudas? Pues lo anterior, no saber si estaré preparado o no para las practicas o si seré capaz de compenetrarme con los niños.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio
Pregunta 4: la verdad es que no tengo ningún tipo de experiencias en un aula, ya que la última vez que entre en un aula de primaria era mi ultimo día de primaria, por lo que no puedo dar mi opinión sobre practicas.
Irene Lago Córdoba -
En mi opinión creo que las prácticas de enseñanza es el período de la carrera de magisterio, en la cual se pretende aplicar en la medida de lo posible los conocimientos teóricos aprendidos hasta el momento.
Lo que espero de este período, como he expuesto anteriormente, es poner en práctica una serie de conocimientos y llevar a cabo el modelo de escuela que se nos enseña en la facultad (escuela inclusiva), pero creo que en realidad cuando llegamos a la escuela con esa ilusión y vemos la forma que ya tienen impuesta los profesores se nos cambian un poco los esquemas, entonces nos limitamos a pasarlo bien aunque intentando por supuesto dar ejemplo a los alumnos e intentando enseñarles algo en ese insignificante tiempo que estamos allí que es un mes y medio.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñares simplemente el de profesor de prácticas en el que mi situación es de aprendizaje y donde espero que el tutor con el que comparta clase en la escuela me ayude y me enseñe todo lo que pueda en la medida de lo posible.
3. Señala, en orden de importacia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejmplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
En primer lugar, a lo que más importancia doy es al profesor-tutor que será (imagino) la persona que me guiará en este período.
En segundo lugar creo que también es importante tener en cuenta el tipo de centro en el que voy a llevar a cabo las prácticas de enseñanza, ya que sería mucho más difícil si a lo mejor nos tocara un centro en una zona marginal.
Por último creo que también es importante señalar la ideología que tenga el centro, es decir, lo que para el centro es más importante conseguir de los alumnos.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No he tenido ninguna experiencia en prácticas de enseñanza.
Escrito por: IRENE LAGO CÓRDOBA Grupo: 2EE3
Irene Lago Córdoba -
En mi opinión creo que las prácticas de enseñanza es el período de la carrera de magisterio, en la cual se pretende aplicar en la medida de lo posible los conocimientos teóricos aprendidos hasta el momento.
Lo que espero de este período, como he expuesto anteriormente, es poner en práctica una serie de conocimientos y llevar a cabo el modelo de escuela que se nos enseña en la facultad (escuela inclusiva), pero creo que en realidad cuando llegamos a la escuela con esa ilusión y vemos la forma que ya tienen impuesta los profesores se nos cambian un poco los esquemas, entonces nos limitamos a pasarlo bien aunque intentando por supuesto dar ejemplo a los alumnos e intentando enseñarles algo en ese insignificante tiempo que estamos allí que es un mes y medio.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñares simplemente el de profesor de prácticas en el que mi situación es de aprendizaje y donde espero que el tutor con el que comparta clase en la escuela me ayude y me enseñe todo lo que pueda en la medida de lo posible.
3. Señala, en orden de importacia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejmplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
En primer lugar, a lo que más importancia doy es al profesor-tutor que será (imagino) la persona que me guiará en este período.
En segundo lugar creo que también es importante tener en cuenta el tipo de centro en el que voy a llevar a cabo las prácticas de enseñanza, ya que sería mucho más difícil si a lo mejor nos tocara un centro en una zona marginal.
Por último creo que también es importante señalar la ideología que tenga el centro, es decir, lo que para el centro es más importante conseguir de los alumnos.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No he tenido ninguna experiencia en prácticas de enseñanza.
Escrito por: IRENE LAGO CÓRDOBA Grupo: 2EE1
Anónimo -
Para mi las prácticas tienen un sentido muy importante ya que creo que es un adelanto de la profesión que quiero realizar en un futuro.Creo que va a ser un periodo bastante bonito ya que tengo ganas de comenzar, espero que durante este periodo me de cuenta que esta profesión sea realmente la que me gusta y darme cuenta de que soy capaz de enfrentarme y de llevar una clase el día de mañana. También espero que tantos los alumnos como los profesores me traten de forma adecuada, ya que vamos un poco perdidos debido a que es una tarea,un trabajo que yo personalmente nunca he realizado.
2¿Que papel te gustaría desempeñar en ellas?
El papel que yo quiero desarrollar es un papel en el que yo participe y no me dedique simplemente a escuchar, es decir que tenga un papel activo con los niños, el temario ect,
3¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
En realidad ahora mismo todos los aspectos me preocupan,como por ejemplo que los alumnos no me reciban bien, el hecho de no llevarme bien con el profesor que se me ha asignado y el aspecto para mi el más importante que no sea capaz de explicarme, comportarme adecuadamente y de aplicar los conocimientos ya aprendidos.Respecto a mis dudas decir que no tengo y creo que es debido a que no se la situación con la que me voy a encontrar.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia que contar ya que soy nueva en esto.
Sandra Jiménez Rodríguez 2EE1 -
Para mi este periodo tiene un sentido importantisimo, pues será una parte de lo que me forme como maestra. En el tiempo que duren las practicas tendrémos que plasmar los conocimientos que hayamos adquirido hasta ese momento.
Es para mi también muy especial pues empezamos a tener contacto con lo que en un futuro será nuestra profesion.
Espero también de esta etapa aprender muchisimo, coger experiencia y sobre todo seguridad en mi misma y soltarme al hablar en público.
En esta primera etapa se cumplirá la primera parte de mi sueño.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas...?¿Por qué?
Pues la verdad es que me gustaria hacer de todo un poco, desde lo mas simple a lo mas complejo que pueda hacer en practicas.
Porque, si soy sincera no creo que ahora mismo pueda llevar sola, sin ninguna ayuda, una clase de 30 alumnos, sin tener experiencia alguna. POr este motivo, es por eso que me gustaria empezar desde lo mas simple, para ir cojiendo "apuntes" de la actuación del profesor con los alumnos, la forma de explicarles, de tratarlos, etc... y despues, partiendo de mis ideas y de su ayuda, saber como actuar y como intentar resolver los problemas que puedan sirgir en clase.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
la verdad es que son muchisimas dudas las que tengo acerca del periodo de practicas.
La primera es si seré capaz de llevar sola una clase entera, sin que se me desmadren, que cada vez que explique algo quede claro por lo menos a la mayoria de ellos, saber actuar cuando haya algun problema, etc...
Y otras de mis dudas es que yo no quiero ser un maestro "cualquiera" que se limite a dar sus clase por el libro y se acabó, sino que quiero ser innovadora, y no ´sé si sabré o no hacerlo.
Tengo sentimientos muy contradictorios, tengo muchas ganas de que llegue este periodo y a la vez me asusta el hecho de no saber afrontarlo.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas este es tu espacio.
No he tenido la portunidad aún de hacer las practicas,aunque estoy deseando.
Macarena Aguilar Herrera -
Para mí es un adelanto de lo que va a ser mi futuro profesional. En ellas espero que me enseñen, me guien, me ayuden, pero sobre todo aprender todo lo posible acerca del mundo de un aula. Cómo funcionan, qué debes hacer con los alumnos, estrategias de aprendizaje... Además el trato con los niños desde una perspectiva de un maestro no de un primo, sobrino, hermano...
Espero que sea una experiencia gratificante en todos los aspectos.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas...?¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas ya que uno de sus fines es complementar nuestra formación como futuros docentes. Me gustaría participar activamente, y no sólo observando como una simple espectadora; aunque para ello, primero me han de enseñar por lo que debe ser un proceso progresivo.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico?¿Cuáles son tus dudas?
Me preocupa el no saber qué tengo que hacer , cúal es mi papel y función, y si ésta podré llevarla a cabo de manera satisfactoria.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas este es tu espacio.
No tengo niguna experiencia en Prácticas ya que este año son las primeras.
Rocio Díaz Aguilera -
Lo que espero de este período es que sea un gran paso en mi preparación para ejercer la docencia pues en el aula viviremos la realidad que por ahora solo hemos podido estudiar.
2.El papel que más me gustaría desempeñar sería profesora en prácticas pero realmente después de haber pasado todos los anteriores pues todos son importantes a mi parecer.Una vez allí me gustaría observar, colaborar, preguntar, ayudar y en general ser útil para los alumnos a la vez que ellos lo sean para mi.
3. Me preocupan muchas cosas como el profesor que me asignen, el papel que me toque desempeñar y el encontrarme en una circunstancia ante la que no sepa reaccionar o me cause impotencia. Y no se en general me inquieta que por cualquier circunstancia no pueda aprovechar bien esta oportunidad.
4.En mi caso antes de comenzar a estudiar esta carrera quise comprobar si realmente era lo que me gustaba y a lo que me quería dedicar en un futuro.Así que estuve 2 meses de voluntaria en el aula de educ.especial de un colegio público.Esta experiencia ha sido lo más parecido a un período de prácticas que he hecho y la cual me ayudó a comprobar que esto es a lo que verdaderamente me quiero dedicar, pues allí pude colaborar,observar y experimentar muchas cosas tanto complicadas como gratificantes de las que aprendí mucho.
Sara Martín Jiménez 2EE3 -
La verdad es que hasta que no haya hecho las prácticas no sé que sentido van a tener para mí; pero sí me puedo hacer una idea aunque lo más seguro es que después no se corresponda con la realidad.
Para mí las prácticas son una parte importante en la formación de los futuros maestros/as o por lo menos creo que deberían de serlo, ya que es un periodo en el que entras en contacto con la realidad y con lo que se hace en el día a día en las clases, también son importantes porque puedes hacerte una idea de si eso es lo que quieres hacer para el resto de tu vida, aunque la verdad no se puede comparar un mes de prácticas con lo que te vas a encontrar a lo largo de tu profesión.
En realidad es que no se lo que espero de las prácticas porque como he escuchado tantos comentarios distintos sobre ese tema no se lo que a mí me tocará; pero la verdad es que si me dieran a elegir lo que me gustaría que pasara , sería que él mes de prácticas sea para mí importante y que me ayude o aporte algo importante para mi formación como maestra.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar en mi periodo de prácticas si me dieran a elegir sería el de alumno en practicas, ya que creo que las prácticas no se pueden reducir a estar como observador todo el día, es cierto que observar es bueno ya que puedes quedarte con lo bueno que ves del profesor/a y lo que no esta tan bien y así poder hacerte una idea de cómo llevaría la clase o como me gustaría que fuese en un futuro; pero también es bueno ser de vez en cuando la que esté al frente de la clase y así poder desenvolverte un poco e intentar poner en práctica lo que a mí me gustaría hacer en un futuro.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa de cara al periodo práctico es que venga desilusionada, y regrese pensando que no me ha aportado nada, pienso y digo esto porque tengo amigas que han estado en prácticas y han regresado disgustadas porque no era lo que ellas habían imaginado, de hecho, recuerdo como una compañera me comentó que sus prácticas no le habían servido para nada, ya que a lo único que se dedicó la mayor parte de los días era a estar de secretaria, ya que la profesora que estaba con ella la mandaba a cada instante a hacer fotocopias ,etc; y la verdad tengo miedo que esto me ocurra a mí, porque no quiero que esta experiencia que espero que sea válida para mi formación se reduzca a tener que hacer fotocopias.
Otro aspecto al que le tengo un poco de miedo, es al verme al frente de una clase y no saber que hacer, o que algún niño tenga un problema y no saber como resolverlo o no hacerlo bien; por eso la verdad es que creo que el periodo de practicas puede ser importante, aunque espero no volver pensando lo contrario.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No puedo narrar ninguna experiencia sobre las prácticas ya que no he estado nunca de prácticas, pero vamos que no tendré ningún impedimento en contar mi experiencia en el momento que regrese de las prácticas.
Lucía Gago Silva -
A)
Desde mi punto de vista, las prácticas son fundamentales para los futuros maestros, ya que ser maestro no es únicamente saberse los temas que hay que enseñarle a los alumnos. Ser maestro implica muchos otros aspectos, y en las prácticas los aprenderemos, como el trato con los alumnos, el ambiente que hay en una clase, los límites que hay que tener en
cuenta para llevar en orden la clase, etc. Salimos mucho más preparados habiendo dado esas prácticas, que sin ellas.
Lo que espero básicamente de ese período es aprender, aprender mucho a como llevar una clase, como tratar al alumno, el orden que debo mantener, de todo un poco. En fin, lo que espero es aprender a ser una buena maestra, y aprender de mis errores también.
2)
EL papel que me gustaría desempeñar en las prácticas de enseñanza es el de profesor, ya que es a lo que me quiero dedicar y sobre lo que estoy estudiando. Es el papel que más me interesa.
3)
Bueno dudas tengo bastantes y nervios, ya que es algo completamente nuevo, pero muyu interesante. Lo que más me preocupa y me intriga es saber si lo voy a realizar correctamente, ya que lo que no quiero y sería muy frustrante para mí, es que ese tiempo en el que voy a ser yo la profesora los niños y niñas no saquen provecho y sea un tiempo perdido.
4)
La verdad es que no tengo ninguna experiencia para narrar, ya que es mi segundo año de carrera.
ROCIO DE LA VIÑA LAMAS. 2EE3 -
Las Prácticas de Enseñanza creo que son un punto bastante importante en la formación como futura maestra. Puesto que va a se durante estos dos períodos de tiempo donde de verdad voy a ver lo que es la enseñanza. Las considero importantes porque va a ser dentro de la carrera lo que más se va a semejar a nuestro futuro como docentes. Las demás asignaturas nos aportan unos conocimientos muy teóricos, pero de poco sirven esos conocimientos si no se llevan a la práctica. Este período puede marcar, ya sea de forma positiva o negativa, nuestra idea de ser docentes, ya que de una forma u otra nos enfrentaremos a nuestro futuro aunque en pocos días.
Lo que espero de este período es que me sea útil y que afiance mis ganas de seguir con lo que estoy haciendo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Debido a que el período de prácticas es breve, y llegamos a una clase, la cual tiene una forma de trabajar desde Septiembre, la idea de profesor (ni me la planteo), pero sí me gustaría realizar mi papel de alumna en Prácticas, ya que lo que quiero es aprender, por tanto me gustaría que mi tutor/a del colegio me permita colaborar en su dinámica de clases.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Uno de los aspectos que más me preocupan es la actitud de mi profesor/tutor, si me va a tener de florero en la clase o me permitirá participar en el proceso de enseñanza.
Otro aspecto es, si seré capaz, en caso de que tenga la oportunidad, de que los alumnos/as aprendan con mi forma de enseñarles.
Marta Pérez Urcelay 2º EE 1 -
Para mí la oportunidad que se nos brinda este año es algo muy importante, es un periodo con el que he soñado muchas veces. Las prácticas de enseñanza es una etapa en la que vamos a estar en contacto directo con los niños, aprenderemos de ellos y ellos de nosotros y además pondremos en práctica todos los conocimientos adquiridos durante este año y medio que llevamos de clase. En este periodo también me voy a dar cuenta si en lo que yo e enfocado mi vida (enseñanza) y la vocación que tengo de ser maestra al igual q mis expectativas se verán realizadas o no. ¿Qué espero de ese periodo? Es algo que me preguntado muchas veces, creo que todos esperamos que nuestras expectativas ese realicen, disfrutar al máximo de todo lo que hagamos en la clase, de los niños, creo que cada día que estemos allí, son experiencias nuevas que nunca olvidaremos, y las cuáles nos servirán durante toda nuestra profesión.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Realmente el papel que me gustaría desempeñar es el de profesora en práctica, para conocer de manera más próxima el papel de un profesor, pero creo es fundamental ir pasando por los distintos aspectos, ser una buena observadora para saber lo que cada uno de los alumnos necesitan, ser colaboradora tanto de la profesora como de los alumnos, y con respecto a lo de ser suplente, creo que aún no estoy lo suficiente preparada como para llevar una clase sola pero en el caso de que se diera y me dieran la oportunidad, lo intentaría hacer de la mejor forma posible.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
La verdad que hay muchos aspectos que me preocupan de cara al periodo de prácticas y por lo que he podido observar son compartidas por muchos de los compañeros que este año realizaremos nuestro primer periodo de prácticas. Me da miedo el no saber llevar una clase entera yo sola, el que no me entiendan cuando explico algo, no saber resolver las dudas que puedan ante algo. Otra de mis dudas es que no sé cuál será mi papel en la clase, no sé que tengo que hacer mi primer día de clase no sé hay muchas cuestiones que están en mi cabeza y que ahora mismo no tengo ninguna respuesta puesto que aún no e conocido qué son las prácticas. Estoy segura que en la medida que vaya transcurriendo mi periodo de práctica podré ir resolviendo todas mis dudas, y espero que en la gran mayoría sean de forma satisfactoria.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia en prácticas puesto que este va a ser mi primera vez, pero me encantaría que este primer año, me aportara todo lo que deseo como e nombrado con anterioridad porque creo q todos los que estamos estudiando esto, nuestra mayor ilusión son las prácticas, y vamos a ellas con muchas expectativa y con muchas ganas.
Sandra Gelo Mariscal 2EE3 -
Desde que empecé la carrera espero impaciente el día en que empezaré las prácticas. Para mí no es una asignatura más sino un reto a superar. El momento en que me enfrente a un grupo de niños/as tal vez refuerce mi vocación como maestra o por el contrario no tiene nada que ver con lo que yo espero. Sé que el período de prácticas no tiene nada que ver con el ejercicio de la profesión en un futuro, pero sí es el primer momento en que observamos en primera persona la realidad de un centro educativo, incluso formando parte de ella. De las prácticas no espero nada en concreto, sólo adquirir una formación adicional que no puedo obtener a través de libros de texto.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Si eligiese un papel en concreto creo que no obtendría todo la experiencia necesaria para complementar mi formación, cada papel tiene una función importante, por tanto me gustaría desempeñar el mayor número de roles posibles, aunque sé que será algo difícil de realizar.
¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Sobre todo no saber aprovecharlas e incluso no estar a la altura para desarrollarlas. En otro orden de cosas me preocupa no saber trasmitir los conocimientos a los alumnos ni abordar cualquier situación difícil o inesperada que se me pueda presentar.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Antes de hacer esta carrera, hice Pedagogía, que aún no terminé. Muy período de prácticas fue muy desagradable porque observé situaciones de maestros que me incomodaban bastante, ya que no estaban realizando su función correctamente. No es que yo sea especialista ni tenga la suficiente formación como para evaluar a un profesional, pero no atender a los alumnos correctamente ni trabajar con ellos fue suficiente para comprender que esa persona, que decía ser pedagoga terapéutica no sentía vocación ni afecto por su trabajo, sino que dejaba pasar las horas sin más, evitando cualquier esfuerzo posible.
Es por ello, que lo que espero de mi período de prácticas no es encontrarme de nuevo con una realidad que no me gusta, sino participar de la experiencia con docentes que realmente trabajen y admiren su trabajo, pero sobre todo que se preocupen de verdad por cada uno de los alumnos y alumnas a los que día a día educan en su centro educativo.
Sandra Gelo Mariscal -
Desde que empecé la carrera espero impaciente el día en que empezaré las prácticas. Para mí no es una asignatura más sino un reto a superar. El momento en que me enfrente a un grupo de niños/as tal vez refuerce mi vocación como maestra o por el contrario no tiene nada que ver con lo que yo espero. Sé que el período de prácticas no tiene nada que ver con el ejercicio de la profesión en un futuro, pero sí es el primer momento en que observamos en primera persona la realidad de un centro educativo, incluso formando parte de ella. De las prácticas no espero nada en concreto, sólo adquirir una formación adicional que no puedo obtener a través de libros de texto.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Si eligiese un papel en concreto creo que no obtendría todo la experiencia necesaria para complementar mi formación, cada papel tiene una función importante, por tanto me gustaría desempeñar el mayor número de roles posibles, aunque sé que será algo difícil de realizar.
¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Sobre todo no saber aprovecharlas e incluso no estar a la altura para desarrollarlas. En otro orden de cosas me preocupa no saber trasmitir los conocimientos a los alumnos ni abordar cualquier situación difícil o inesperada que se me pueda presentar.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Antes de hacer esta carrera, hice Pedagogía, que aún no terminé. Muy período de prácticas fue muy desagradable porque observé situaciones de maestros que me incomodaban bastante, ya que no estaban realizando su función correctamente. No es que yo sea especialista ni tenga la suficiente formación como para evaluar a un profesional, pero no atender a los alumnos correctamente ni trabajar con ellos fue suficiente para comprender que esa persona, que decía ser pedagoga terapéutica no sentía vocación ni afecto por su trabajo, sino que dejaba pasar las horas sin más, evitando cualquier esfuerzo posible.
Es por ello, que lo que espero de mi período de prácticas no es encontrarme de nuevo con una realidad que no me gusta, sino participar de la experiencia con docentes que realmente trabajen y admiren su trabajo, pero sobre todo que se preocupen de verdad por cada uno de los alumnos y alumnas a los que día a día educan en su centro educativo.
Eva Sanchez Navas 2EE· -
Las prácticas nos pueden ser muy útiles cuando trabajemos en un centro con niños ya que tendremos alguna experiencia a la hora de tratar con ellos. Es algo que complementa la teoría, que como se suele decir, no es lo mismo la teoría que en la práctica. Aquí es donde podemos poner en práctica todo lo aprendido, hasta ese momento, en la facultad sin miedo a equivocarnos ya que siempre estaremos supervisados por un profesor del centro que nos enseña a través de sus experiencias y que nos corrige y podemos preguntar todo tipo de dudas en las que, a veces, no coincide la teoría y la práctica.
Espero que las prácticas me sean útiles y que salga satisfecha de ellas porque esto será señal de que he desempeñado bien el objetivo de éstas. Una vez las haya acabado, alumnos y profesores del centro estén contentos con mi trabajo. También espero que me realice como persona.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar son todos los posibles que se puedan desempeñar ya que adquiriría los conocimientos desde distintos roles. De todas formas, si tuviera que quedarme con un papel en concreto, pienso que sería como ayudante, apoyando en todo momento al tutor y ayudándolo en las actividades y explicaciones que desarrolle en el aula; y como suplente, para que dicho tutor me dejase tomar la iniciativa y ser, algunos días, yo la maestra para así saber lo que se siente dando clases y que éste me corrija en todo momento.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es que creo que el periodo de prácticas no es suficiente y que se queda corto a la hora de, como bien dice su propio nombre, practicar.
La verdad es que no tengo dudas de momento. Supongo, que en el periodo de las prácticas me surgirán todo tipo de interrogantes. Ahora mismo todo me parece que va a salir bien si todo lo aprendido se lleva a cabo pero no siempre, por no decir la mayoría de las veces, suele coincidir lo que sabemos con lo que se nos va a presentar ya que cada centro, cada aula y cada alumno en concreto tienen sus características que los define.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Como prácticas con niños no he realizado ninguna todavía. Sí he trabajado con niños en varias ocasiones, una de ellas fue impartiendo actividades extraescolares deportivas en un centro público y otra, trabajando un verano como monitora en un campamento (granja-escuela). Cada niño es de una forma distinta y entendí que no se puede tratar a todo el mundo de igual forma porque podíamos obtener distintas respuestas. Aprendí que para trabajar con niños, sean de la edad que sean, hay que tener muchísima paciencia, cosa que aún no he logrado conseguir del todo. Pero lo más importante fue el afecto y cariño que les coges respondiéndote ellos de igual manera y que si tienes momentos difíciles, hay muchos otros momentos buenos con los que los compensas. Por eso, hoy día, me encuentro estudiando magisterio.
Belen López Artacho 2.E.E.3 -
Para mi las prácticas tienen bastante sentido, ya que es el momento de intentar practicar lo que hemos estado estudiando a lo largo del curso anterior y de este.
También nos encontraremos con la realidad, con el día a día de una clase. Nos ayudarán a encontrarnos con la profesión que hemos elegido y a reflexionar si la profesión que hemos elegido es lo que pensábamos o no.
También nos pueden ayudar a elegir que tipo de docente queremos y cual no.
Espero que las prácticas supongan una experiencia de la cual aprenda y una primera toma de contacto con un aula.
2. ¿ Que papel te gustaría desempeñar en ellas?
Me gustaría desempeñar un papel activo, partiendo de que los primeros días me gustaría observar como va la clase y como trabajan normalmente. Pondré de mi parte todo lo que este en mi mano y mostraré todo el interés posible.
Por tanto el papel que me gustaría desempeñar sería de profesor en practicas para que puede aprovechar el tiempo que este de prácticas sea lo más parecido a lo que me pueda encontrar cuando acabemos la carrera.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara del periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues me preocupa que me tengan como un mueble más de la clase. Que no me hagan sentirme cómoda, que no puedan contestar a las dudas que tenga, que vea acciones o comentarios que no deberían ser propios de unos educadores o cual será mi papel dentro de la clase. También dudas acerca si seré capaz de transmitir correctamente unos conocimientos.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No he tenido ninguna experiencia de prácticas, esta será la primera vez que las realizaré.
Alba María Barrio Lara. -
Para mí las Prácticas de Enseñanza representan un periodo muy especial, incluso me atrevo a decir que me parece representar el hecho más importante de nuestra carrera, ya que es nuestra meta en ésta, trabajar como docentes.
Su importancia la creo debido a que este periodo es el que nos convierte realmente en lo que deseamos trabajar en nuestro futuro.
Ya que aunque los conocimientos conceptuales sean de gran importancia también, mi pequeña experiencia me ha enseñado que la teoría y la práctica son dos bloques individuales. La práctica es necesaria para saber atender a nuestros alumnos de la forma más adecuada, sabiendo que metodología es necesaria llevar con cada uno, además del modo que se necesita actuar con ellos.
Pero la práctica opino que es un bloque aparte ya que no es tan fácil llevar toda la teoría a la práctica ni siempre la teoría te sabe solucionar de todas las situaciones. Eso sólo lo proporciona la experiencia, qué es lo que se nos intentará proporcionar comenzando por las Prácticas de Enseñanza.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
En mis futuras Prácticas de Enseñanza, de las cuales falta poco tiempo para su comienzo, me gustaría desempeñar el papel de alumna en Prácticas. Ello es debido a que creo que en las Prácticas de enseñanza, para aprender mejor, deberíamos observar primero de la maestra su trabajo realizado en las distintas situaciones, es decir, su modo de enseñar y actuar referente a las distintas situaciones que se les plantea. Y una vez, que se tiene un referente, actuar de su mismo modo o de uno personalizado siempre y cuando se tenga en cuenta su aceptación y consejos.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Este año tuve la oportunidad de colaborar en un centro que trabajo con niños y adultos con N.E.E. como voluntaria. En éste estoy dos días por semana colaborando como docente de un grupo de adultos, y algunas tardes también me permiten ir como observadora mientras intentan enseñarme como trabajar con los niños, dándome la oportunidad incluso de participar en su práctica. Por ese mismo modo, a pesar de que ya tengo un poco más de experiencia respecto al hecho de enfrentarme sola a una clase, prepararme las clases (empecé como si de repente me hubiesen mandado a trabajar realmente a un colegio y se me presentase la situación con una clase de la cual no se nada respecto a su nivel), saber actuar según las situaciones que se me presentan, etc, aún tengo un poco de inquietud hacia el hecho de enfrentarme de nuevo a otra clase. Pero, de todos modos siento más seguridad en mí, y no tengo la sensación de pánico que tuve hace unos meses cuando me presentaron la situación como si de una realidad futura se me presentará de repente con miles de obstáculos que un sabía ni cómo enfrentarlos. Sigo con las mismas ganas y fuerzas por luchar por lo que realmente me he dado cuenta que es lo que me gusta, lo que me da vida. Ya que me ha sorprendido como en tan poco tiempo se les puede apreciar tantísimo a los alumnos, como te pueden cambiar el estado de ánimo, como te pueden hacer sentir tan cómoda, feliz, útil; en mi voluntariado no hay día en el cual no salga con la sonrisa de oreja a oreja, el día en el que me sienta gratificante, aunque también a veces inútil, al ver como aprenden tan lento y olvidan tan rápido. Pero aún así la ilusión nunca la pierdes. Debo de agradecerles mucho a las trabajadoras de allí que me hayan dado esta oportunidad y que se vuelquen tantísimo conmigo enseñando tanta teoría como práctica y creando en mi una futura docente ideal.
En conclusión, no tengo dudas ni preocupaciones ante lo que se me presenta, se que voy a esforzarme hasta el máximo y voy a intentar llevar a la práctica todo lo que me ha proporcionado mi todavía pequeña experiencia, ya que tengo ilusión y muchísimas ganas de trabajar fuerte cómo lo hago ya de voluntaria en el centro Enlace.
Cristina Díaz Gracía -
Para mí las prácticas es como un gran y verdadero examen, ya que es donde realmente debemos poner en acción todos los contenidos aprendidos.
También pienso que es como una prueba a nosotros mismos, para saber si realmente esta profesión que hemos elegido es la adecuada para cada uno de nosotros.
Además creo que no debemos esperar que sucedan cosas que no vana tener lugar, es decir, que no nos construyamos una falsa realidad de lo que serán nuestras practicas.
Debido a que estas nos van hacer un poco que choquemos con lo que sucede realmente en las aulas en la actualidad. Sin idealismos, sino conviviendo con la pura realidad.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Creo que debería al comienzo, como no he tenido experiencias previas con alumnos en un aula, pues observar todo lo que rodea y acontece en un aula.
Después me gustaría que me tuvieran en cuenta para ayudarla en las actividades que hay que llevar a cabo. Y bueno si me viera capacitada me atrevería a ejercer, aunque sea solo por un día como, lo que deseo ser en un futuro próximo, maestra.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Mi mayor temor es que no pueda conseguir transmitirles a los niños y niñas de mi aula, los conocimientos, valores, etc.; que pretendo y deseo transmitirles.
Además le tengo mucho respeto a la idea de que no les convenza como maestra, ya que no sean capaces de confiar y sentirse a gusto con mi forma de llevar la clase.
Y bueno lo que realmente deseo es que se resuelvan mis dudas si realmente puedo y estoy capacitada para llegar a ser una buena y eficaz maestra el día de mañana.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia como docente, ya que son mis primeras Prácticas como tal.
Andrés López Adarve 2ºE.E.1 -
Bueno pues las prácticas de enseñanza es bajo mi punto de vista el momento que todos esperamos, desde que iniciamos ya el segundo año no se nos va de la cabeza ese momento en que por un tiempo seremos docentes en prácticas, nos sentaremos al lado de un maestro y veremos cómo funciona una clase en la realidad. Es un paso importantísimo para ir adquiriendo experiencia e ir haciéndonos a la idea de lo que en un futuro nos vamos a encontrar. Lo que espero para este periodo es ver lo que se siente al ser maestro, aprender mucho y reflexionar sobre la importancia de ese momento y romper ese miedo inicial que todos tenemos a enfrentarnos a una clase
2.)¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Pues el papel que me gustaría desempeñar en las prácticas en un poco de todo, me gustaría como no tener un papel activo en las clases e ir abordando poco a poco los puntos que aquí se plantean; como observador, para ver las distintas actitudes de los alumnos, también como colaborador, para observar como me desenvuelvo en clase y poner a prueba mis nervios ante los alumnos y como ayudante para tener de frente a los alumnos y ayudar en todo lo posible a las necesidades que el maestro titular me plantee. En conjunto, un poco de todo.
3.)¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Para empezar el aspecto que más me preocupa es la realización correcta de mi función en el aula. Es decir, quiero cumplir las expectativas que me planteo y no quedar en mal lugar. Me da miedo quedarme en blanco o la reacción que puedan tener los niños y también ser eficaz a la hora de realizar cualquier propósito que se plantee.
4.)Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio
Pues no puedo responder a este punto ya que va a ser la primera experiencia en prácticas que tengo. Lo que sí puedo decir es que durante el verano de este año estuve en una asociación como voluntario trabajando con niños con distintas dificultades y la experiencia fue muy satisfactoria.
Adoraciñon Pérez Soto 2EE1 -
Para mi, éstas, tienen un sentido tanto educativo como de formación. A mi parecer son muy productivas y son una gran oportunidad que se nos da para que aprendamos un poco más acerca de cómo dar clase y como actuar en el ambiente escolar. Es cierto que nosotros hemos pasado la mayor parte de nuestra vida sentados en una clase y que ya sabemos como funciona eso, y que en alguna ocasión hemos ejercido como profesor explicando una lección a algún compañero o a algún amigo, pero nunca hemos tenido que estar a cargo de una clase con 25 niños aproximadamente, por eso es bueno ponernos en el lugar del profesor. Con las prácticas lo que se pretende o creo yo que se pretende es enfocarnos (a los alumnos) un poco más hacia nuestro futuro. Para aquellos que no saben muy bien si realmente es esta carrera la que le gusta, mediante las prácticas comprueban este extremo. Es muy importante el contacto con los niños, pues es una de las experiencias que mejor te puede ayudar a formarte como educador.
De este periodo espero aprender todo tipo de habilidades y actitudes que en un futuro como maestra me sirvan para poder impartir clase y disfrutar de la experiencia. También es cierto que es un periodo corto y no es suficiente para aprender todo lo que necesitamos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
En mi opinión creo que deberíamos de ir pasando por los distintos papeles, de menos a más, es decir, comenzar por ser observador, después ayudar al profesor y colaborar con él, y así hasta desarrollar el papel de profesor en Prácticas; pues así nuestro aprendizaje será mucho más significativo y enriquecedor.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Alguno de los aspectos que me preocupan son: cómo se comportaran los niños con mi presencia, si con la explicación que dé a los niños entiendan bien la lección, y mis dudas serían: cómo debo de actuar, qué es lo que debo de hacer, aunque son cosas que conforme llegue allí o llegue el momento de empezar con las prácticas nos explicarán.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Experiencia no tengo ninguna que contar pues estoy en segundo y todavía no se ha acercado el mes de las prácticas, pero espero que durante ellas aprenda mucho y que las disfrute al máximo, y que, de cada día, saque lo mejor.
Francisco Cortes Torres 2º EE3 -
Pues para mí, las prácticas de enseñanza suponen el salto a la práctica de todos los conocimientos adquiridos durante nuestros años en la facultad, y suponen también un choque con la realidad del día a día en las aulas escolares. Este día a día posiblemente sea muy diferente a lo que creemos que nos vamos a encontrar estando en la posición que estamos actualmente, la de estudiantes que solo tienen la teoría y algunas actividades practicas, pero que no tenemos ese mano a mano con los alumnos, cada cual con su personalidad y sus problemas. Probablemente sea en este periodo cuando cada uno de nosotros se plantee si realmente quiere dedicarse a la docencia, cuando probemos en nuestras carnes lo que es la vida en las aulas.
De este periodo espero aprender todo esto que he nombrado en líneas superiores, aunque supongo que todo dependerá de como se plantee el tema de las practicas en el centro que elija, dependerá de la tutora y el profesor que me toque, del grado en el que me dejen intervenir en las clases, y espero sobretodo no ser un mero espectador.
Si estas prácticas están bien planteadas se puede ganar muchísima experiencia, una experiencia más que necesaria para lo que nos encontraremos luego cuando seamos maestros.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Como he mencionado anteriormente mi gustaría desempeñar un papel activo en mis practicas. Está claro que somos alumnos en prácticas, pero por las experiencias que he oído a lo largo de mi vida, a veces se nos trata demasiado como alumnos en este periodo en el cual ya somos casi maestros. Muchos de los profesores con los cuales hemos de trabajar durante las prácticas no nos tendrán en consideración a la hora de dar las clases, y nos limitaran a ser solamente observadores, aunque espero que no todos sean así. Está claro que estamos aprendiendo, y cuando lleguemos a las prácticas seguiremos haciéndolo, pero está claro que nos tienen que dejar desarrollarnos como maestros y esto implica tomar un papel activo con respecto a los alumnos y al aprendizaje de estos, interactuando e interviniendo en su desarrollo.
Supongo que el papel real que tendremos que desempeñar en nuestras prácticas es un papel que mezcla un poco alumnos y profesores en prácticas, con el de colaboradores y ayudantes en el aula.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues realmente un tema que me preocupa bastante cuando llegue la hora de ejercitar mis practicas es el mismo que supongo que nos preocupara a todos: si realmente estamos preparados para algunas cosas que nos podemos encontrar. Con respecto a las practicas generales (en aulas convencionales, con alumnos de primaria ) puede preocuparme un poco el que los alumnos te vean realmente como un profesor, el no saber estar al mando de una clase, el hacerte respetar entre los alumnos y como resumen a todo esto, la falta de experiencia a la hora de desempeñar el rol de profesor.
Pero sin duda lo que más me preocupa son las prácticas específicas de educación especial.
Después de un año y medio cursando esta carrera te das cuenta que es un mundo muchísimo más profundo del que pensaba, en el cual tienes que involucrarte y luchar mucho mas por los objetivos, y en el cual puedes encontrarte con situaciones bastante difíciles a mi entender pero por otro lado supongo que la satisfacción de conseguir dichos objetivos con este tipo de alumnos también se duplicara, lo cual compensa el esfuerzo.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Tratándose de prácticas escolares de la carrera no tengo ninguna experiencia aun, puesto que es el primer año que las voy a realizar, pero por otro lado llevo 6 años trabajando en un colegio público en Sevilla, como auxiliar de control, y al cargo de la organización del centro por las tardes, en cuanto a actividades extraescolares y comedor. Mi experiencia aquí es bastante positiva, es más, a raíz de tanto tiempo trabajando con niños es como descubrí que realmente me quería dedicar a esto. El día a día con ellos (aunque supongo que es muy diferente a lo que luego te encuentras en las aulas) es a veces bueno y a veces malo, hay días que todo es muy fácil, y días que no hay manera de trabajar, por lo que hay q estar muy preparado para desempeñar la función de docente.
María Carmen Romero González -
Para mí las prácticas de enseñanza son muy importantes ya que son una de las etapas necesarias para todos los estudiantes de magisterio.
Es una asignatura más pero que es fundamentalmente práctica, creo que es una perfecta forma de aprender y lo asemejo a un laboratorio, en el que los estudiantes somos cobayas y experimentamos todo tipo de sensaciones.
Son de esas sensaciones y esa experiencia de la que posteriormente debemos hacer una extensa valoración y recopilar todo tipo de información en una memoria.
Es una experiencia que pasaré en breve, me entusiasma pero a la vez me da pánico. No sé ciertamente que me encontraré o como será el grupo que me toque, la edad, el profesor que supervisará todo mi período en aquel lugar
Es una etapa muy esperada pero a la que miro con cierto recelo.
Espero aprender lo máximo posible de mis prácticas, espero que mi profesor supervisor sepa ponerse en mi lugar y entender que todo maestro ha de pasar por ese momento también espero que el grupo de niños sea ante todo de edad entre 6-8 años como mucho, que sea colaborador, comprensivo, trabajador, que tenga ilusión por aprender, que me aporten algo a mi formación
Creo que espero lo normal que todos los estudiantes esperamos, poder ante todo aprender, saber transmitir lo poco que se y aumentar mi experiencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar sería el de alumno en prácticas. Ante todo quiero aprender, pero creo que no estoy totalmente preparada para hacerme cargo en solitario de una clase con 25-30 alumnos.
Si el profesor tutor del aula está a mi lado pienso que me aportaría mucha seguridad, pero en ocasiones también sería conveniente que los alumnos en prácticas estuviésemos solos en las aulas para poder crear nuestro propio entorno con los alumnos y para aprender de nuestros propios errores.
El tener al profesor tutor a nuestro lado es una buena forma de aprender de la actuación del tutor. Podemos observar su comunicación con sus alumnos, su entonación, la distancia que hay entre los alumnos y el profesor, si usa o no muletillas todo tipo de características que nos sirvan para hacernos una idea más cercana de cómo es la relación entre el profesor y sus alumnos. Por eso pienso que son necesarias las actuación es en solitario y con el tutor dentro del aula de practicas para que nuestro aprendizaje sea lo más productivo posible.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Son muchos los aspectos que me preocupan de mi período de prácticas.
El que más me preocupa es no estar a la altura, es decir, me preocupa mucho el hecho de no saber transmitir mis conocimientos a los alumnos.
Creo que hay muchos tipos de maestros, que ante todo un maestro ha ser inteligente, pero que el hecho de ser inteligente no nos hace ser buenos maestros.
Por eso pienso que debemos saber jugar con nuestras posibilidades.
Tengo muchas dudas. La gran mayoría están relacionadas con mi intervención en el aula, realmente no estoy segura de cual será mi papel en el aula.
Tampoco sé realmente si debo seguir la forma de aprendizaje que el profesor tutor ha venido llevando a cabo en el aula o si puedo seguir su propuesta de una forma más innovadora. Realmente son muchas las dudas que tenemos los estudiantes acerca del período de prácticas, pero imagino que en su momento esas dudas serán resultas y que la experiencia sea sobre todo constructiva y muy positiva para nuestra posterior formación.
Isabel Sierra Zapata 2EE1 -
Para mí, las Prácticas de Enseñanza tienen un sentido formativo, en el que se ponen de manifiesto conocimientos previos y/o adquiridos con actitudes, a la vez que vamos dándonos cuenta de cómo funcionan realmente las aulas, es decir, en qué consiste estar al frente de toda una clase, cómo reaccionar ante las dudas de los alumnos Se trata de una experiencia que, siendo buena o no tan buena, nos marcará seguro.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero poder participar, pues si me quedo de brazos cruzados y copio la forma de trabajar de mi tutor/a, seguramente se instaure en mí el modelo tradicional que, por desgracia, reina en las aulas. Aunque también es cierto que depende muchísimo de cuál es la metodología utilizada por cada maestro, pues puede ser que me toque un/a tutor/a que no siga el modelo tradicional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
No puedo quedarme con un solo papel. Me encantaría ser ayudante y colaboradora. Ayudante, porque me encantaría que, aunque sólo fuera un día, pudiera sentirme útil viendo como alguna de las opciones que yo comentara con mi tutor/a se llevara a la práctica. Y colaboradora, porque quiero y necesito sentir que puedo ayudar y que el/la tutor/a me tiene en cuenta para llevar a cabo actividades con la clase.
No me gustaría ser suplente, porque me daría un poco de pánico saber que voy a estar sola en mi primer año de prácticas ante una clase de alumnos sin haber tenido nunca antes alguna experiencia dando clases.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Me preocupa mucho el no ser capaz de llevar adelante una clase, el no saber qué hacer ante determinadas circunstancias, el no estar a la altura de lo que se espera de mí Pero tengo la certeza de que esto desaparecerá después de llevar una semana en la clase. También me preocupa que los niños me vean como a una extraña, aunque el primer, segundo, tercer día realmente me verán como eso, espero que a partir del cuarto no sea así.
Mis dudas ya las he comentado antes, pero una duda que tengo, y que no se responderá hasta que llegue el periodo de prácticas, es en qué consiste nuestro papel como alumnos de prácticas; es decir, qué nos vamos a encontrar en el aula y cómo nos verá el/la tutor/a del aula, si nos verá como un estorbo al funcionamiento de su clase o como un elemento favorecedor y complementario.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Este es mi primer año de prácticas, por lo que no tengo experiencias de prácticas, así que esta pregunta la contestaré una vez hayan concluido las mismas.
Jesús Bejarano Sánchez 2-EE3-M -
Jesús Bejarano Sánchez -
Para mi las prácticas de enseñanzas es un método de poner en práctica valga la redundancia, todo lo que hemos aprendido el año pasado y este primer cuatrimestre, es la vida real, es cómo si fuera el gran examen, ya que los exámenes teóricos de la carrera, sólo son eso una teoría que hay que aplicarla a una práctica, y los exámenes prácticos, son para un perfil ficticio, este es nuestro gran examen de selectividad para ver si damos la nota, y ver cual es el destino que nos depara.
De este periodo de prácticas espero formarme como docente, que de esto se trata, ¿no? y también que me sirva para crecer como persona, que de toda experiencia te sirve para coger hábito como profesional. Quiero ver en el aula y en el centro dónde valla ha realizar mis prácticas una realidad que coincida con el temario que estamos dando, que dicho temario no se quede en una mera utopia y no pongan esfuerzas para conseguir ese curriculum abierto y flexible que tanto hablamos, ese aula inclusiva, la educación integral, etc.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas es el observador primero, para no dar ningún paso en balde, y luego algo más de colaborador y ayudante, y cuando tenga una poca más de confianza, participar con iniciativa, ser creador (actor y no espectador), dar propuestas al centro y al aula, y una de las cosas que me gustaría es analizar el (PEC), proyecto educativo de centro, para ver las características de dicho centro.
A la hora de trabajar suplantando a algún profesor creo que no me costaría mucho trabajo ya que tengo experiencias, unos 5 años, trabajando con niños, creando programaciones, viendo sus necesidades y llevándolas a cabo.
Me gustaría desempeñar este trabajo así, ya que cada centro es un mundo, cada aula, otro, y cada alumno, otro, y nosotros debemos ser cautelosos ya que debemos ver las necesidades educativas específicas de cada aula y cada centro y hacer las adaptaciones necesarias.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Los aspectos que más me preocupan del periodo de prácticas, es que el centro que me asignen, o el profesor, no tengan las mismas ilusiones por la docencia que yo, pues no solo no nos deberíamos dedicar a enseñar, sino a dar una educación integral, en conceptos, procedimientos y actitudes.
Pienso que lo mismo que nosotros vamos a aprender, mucho de esta experiencia, los maestros y el centro seguro que también aprenden de nosotros, porque seguro que dejamos el centro en mejores condiciones de que nos lo encontramos
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Bueno, pues este es mi quinto año como responsable y monitor de tiempo libre (MTL) en un grupo scout de Rota, y quiero exponer que hay muchos factores que tener en cuenta para realizar una programación educativa, ya que las necesidades y por ello los objetivos a alcanzar del programa cambian con el paso del tiempo (periódico histórico que les ha tocado vivir), el contexto socioeconómico en el que viven, las características del grupo
Desde mi experiencia que es un trabajo voluntario y altruista, quiero decir lo más valioso es que aprendes mucho de los niños, y te hacen ver cosas, gracias a su inocencia, que solo no las verías, y que coges cariño a los niños y te tienes que dejar querer aunque no quieras. Desde aquí, les quiero dar las gracias(a mis niños), aunque me estresen y me quiten mucho tiempo de mi vida personal, han aportado y contribuido a ser como soy.
Ana Fdez-Portillo R, de Zuloaga 2EE1 -
Para mi las prácticas es un periodo muy importante porque lo que se pretende con ello es que aprendamos habilidades, capacidades ... para desenvolvernos en la realidad del aula, puesto que solo con los conocimientos teóricos aprendidos hasta hoy no es sufiente para formarte para el día de mañana ser un buen profesor. Por
ello pienso que esta etapa es fundamental para nosotros.
De este periodo espero aprender mucho, que me quite el miedo a hablar en público y por último que sea una experiencia muy gratificante y constructiva.
2)¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observados, ayudante, colaborador, suplente, alumnos en prácticas o profesor en prácticas...? ¿Por qué?
Pues el papel que me gustaría desempeñar es un "rebujito" de todo, es decir, primero me gustaría estar de observadora porque pienso que no tengo conocimientos suficientes para enfrentarme yo sola a una clase en cuanto llegue, así cogería nuevos conocimentos al observar al maestro tutor dar la clase y los compararía con los míos, es decir, como daría yo la clase, después pasaría a ayudante del profesor tutor. Un poco de todo pero lo que no me gustaría ser una profesora de prácticas porque en mi opinión, yo allí voy a aprender, a aprender todo lo que hasta el día de hoy no se y no me puedo considerar todavía una profesora de prácticas puesto que todavía me queda mucho por aprender.
3)¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Mi mayor preocupación es, al igual que muchos de mis compañeros, si seré capaz de abordar el periodo de prácticas de manera eficaz, es decir, me preocupa no saber actuar de manera adecuada, me da un poco de miedo quedarme bloqueada cuando los niños me pregunten algo y no poder responderle.
Otra cosa que me preocupa es el desconocimento de lo que me voy a encontrar, respecto al profesor de practicas, profesor tutor y los alumnos.
4) Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No puedo contestar a este punto, puesto que estas serán mis primeras prácticas.
Agustin Castel Sanchez -
Pues yo creo que las prácticas tienen una gran importancia para nuestra formación como futuros maestros, ya que será nuestra primera experiencia real en un aula, no siendo nosotros los alumnos. Creo que en este periodo de tiempo, tenemos la oportunidad de enfrentarnos a una clase de niños, donde podremos aplicar los conocimientos teóricos adquiridos hasta la fecha.
Yo sinceramente espero aprovecharlo al máximo, debido a que a día de hoy, pienso que no estamos preparados para dar clase, entonces mi objetivo para ese periodo, es darme cuenta si verdaderamente la formación que estamos recibiendo en estos años nos ha servido, o por el contrario estamos un poco "verdes" que es lo que yo pienso, eso sí, simpre bajo mi humilde punto de vista. En definitiva, para este periodo, espero vivirlo al máximo y poder sacarle todo el provecho posible a las prácticas, así como aprender de mis propios errores.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Me gustaría no se si desempeñar ese papel o no, pero por lo menos sentirme como un verdadero maestro, aunque sinceramente, no tengo mucha idea de que se hace en un periodo de prácticas, así que esa es mi visión desde fuera. A mi me gustaría que mi maestro tutor me diera libertad, para yo sentir que realmente llevo la clase, pienso que haciendo el papel de una profesor en prácticas podemos aprender mucho más que siendo un mero espectador de un aula. Esto último es mi motivo de que papel me gustaría desempeñar.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues me preocupa el hecho de quedarme en blanco en el caso de que me tuviese que enfrentar a los niños yo solo. También me preocupa lo que sería más conveniente para mí, si hacer las prácticas en un centro ordinario ( en un aula ordinaria), o en cambio irme este año a un centro específico. Y las dudas que tengo, ya mencioné algo antes, en resumen tengo dudas de que me voy a encontrar cuando llegue al colegio el primer dia. Si estaré sólo en el aula, si el profesor tutor estará observandome mientras llevo la clase, o si me limitaré a ver las clases de mi maestro tutor.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Yo personalmente no tengo ninguna, pero algunos amigos que ya han hecho las prácticas, me han comentado que es una experiencia bastante gratificante, y me dijeron que no me preocupara por los niños, que al segundo día ya me llamarían "maestro".
Mª Carmen -
De las Prácticas, espero ante todo aprender lo máximo, sobre todo observando, analizando y practicando (dentro de lo que sea posible) en el entorno donde me encuentre.
El papel que me gustaría asumir no es otro que el que considero que tengo, alumno en Prácticas, a pesar de ser un término algo contradictorio, no solo para los alumnos que vayamos a las prácticas, que la verdad todavía no sé muy bien qué es lo que tendré que hacer, sino para el/la profesor/a del colegio que nos va a supervisar, ya que son ellos los que si tendrían que tener en cuenta lo que realmente somos. Por mi parte, tengo claro que yo voy a ir a aprender máximo y, para llevar a cabo mi aprendizaje, dentro de lo posible, me tendré que valer de distintas herramientas, como pueden ser la de la observación, la que considero una de la más importante, el análisis, y también, interactuar con los alumnos.
Lo que más me preocupa de cara al periodo práctico es, encontrarme con un aula en la que el/la profesor/a imparta la clase de un modo tradicional, ya que esto chocaría con el modo de enseñanza que vamos aprendiendo a lo largo de toda nuestra formación. Pero bueno, en el caso que esto ocurriese tendríamos que asumir el papel de buen observador y analizador y ver qué errores creemos que comete para no cometerlos nosotros en el futuro.
Por último, la duda que tengo es ¿qué es lo que realmente hace un alumno el Prácticas? Creo la contestación a esta pregunta depende de: el aula que te toque, el/la profesor/a que te supervisa y su modo de enseñar, el ambiente en el que está situado el colegio y por su puesto de nosotros mismos.
Blanca Suárez Borrego 2EE 3 -
Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? Bueno, el papel ha desempeñar es algo complicado, porque tú estás en medio de todo y no eres nada, pero quisiera ser principalmente alumno en práctica, porque mi objetivo de estas práctica es aprender de mi profesor tutor del momento, pero creo conveniente ser en todo momento observador y empaparte de todo lo que pase en esa aula.
Uno de los aspectos que más me preocupa es coordinarme bien con ese profesor que me va a enseñar, porque creo que la coordinación ayuda a aprender mejor.
Otro de los aspecto son los niños y niñas de esa aula, no sé cómo me acogerán y eso realmente me preocupa.
El tercer aspecto y no menos importante, es saber estar y saber responder a todas las necesidades de 25 niños y niñas, que no son poco.
Blanca -
Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? Bueno, el papel ha desempeñar es algo complicado, porque tú estás en medio de todo y no eres nada, pero quisiera ser principalmente alumno en práctica, porque mi objetivo de estas práctica es aprender de mi profesor tutor del momento, pero creo conveniente ser en todo momento observador y empaparte de todo lo que pase en esa aula.
Uno de los aspectos que más me preocupa es coordinarme bien con ese profesor que me va a enseñar, porque creo que la coordinación ayuda a aprender mejor.
Otro de los aspecto son los niños y niñas de esa aula, no sé cómo me acogerán y eso realmente me preocupa.
El tercer aspecto y no menos importante, es saber estar y saber responder a todas las necesidades de 25 niños y niñas, que no son poco.
Belén Sabaté León -
Considero que las prácticas constituyen el conjunto de experiencias más enriquecedor de la carrera.
Durante tres años se encargan de transmitirnos unos contenidos que sólo se reducen a estudiar para posteriormente plasmar en el examen. Por tanto, las prácticas son una oportunidad inaprovechable para poner en práctica todo aquello que durante un año y medio hemos estado asimilando.
No sirve para nada el contenido, bajo mi punto de vista, sino se le sabe sacar provecho y adecuarlo a las diferentes situaciones porque al fin y al cabo lo que queda no es un conjunto de contenidos, porque éstos se olvidan fácilmente, sino un conjunto de experiencias y vivencias.
El objetivo está en que asimilemos mucho contenido en tres años pero no se preocupan de cómo las prácticas se desarrollan ni de su calidad.
Asimismo, muchos alumnos se conforman con tan sólo recibir créditos a cambio de ellas y sin embargo, éstas ni la realizan por diferentes motivos, algo que me parece lamentable. SON UN DERECHO PERO TAMBIÉN UNA OBLIGACIÓN
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
En mi opinión, me gustaría comenzar por ser observadora para poder poco a poco ir ocupando cada uno de los cargos: ayudante, colaborador, suplente considero que todos estos puestos son necesarios y enriquecedores. Todos están muy relacionados y todos te enseñan desde puntos de vista diferentes.
Pero considero, que lo principal para poder aprender es la experiencia, puesto que por mucho que observes, la cosa cambia cuando eres tú la maestra o la que te enfrentas a los niños a los cuales has estado observando durante algún tiempo.
Por tanto, considero que la observación es muy importante y que se debería de comenzar por ahí pero sobre todo creo que es muy importante la experiencia, que es la que nos forma como futuros maestros y maestras.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Dudas tengo muchas la primera de ellas es el papel que nosotros representaremos en la clase, cuales serán nuestras funciones, nuestras responsabilidades, nuestras respuestas ante situaciones inesperadas puesto que no hablamos de alumnos imaginarios sino de niños y niñas diferentes y muchos en un mismo espacio que dependen exclusivamente de ti.
Estaremos educando a la base social por lo que la responsabilidad es muy grande
Seremos maestros pero ante eso somos personas y debemos saber muy bien crear, establecer y mantener unos límites.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia sobre las prácticas puesto que curso segundo y este año será el primero en ellas.
María Tudela García 2EE3 -
Para mí las prácticas son una parte más del aprendizaje de mi carrera. Son un periodo de tiempo que me ayudará a tomar contacto con la realidad del aula en una escuela real y no teórica como se nos pinta en las clases, por tanto, es una experiencia que enriquecerá mi aprendizaje de cara a mi futura labor profesional.
Lo que espero de las Prácticas es aprender cómo es realmente el trabajo de un profesor en el aula y aprender, sobre todo, a desenvolverme en el trato con los niños.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar mi papel de alumno en Prácticas, que es el que me corresponde como estudiante de Magisterio. Para mí este papel incluye el de observador, que es el rol que todos tomamos en la primera toma de contacto para saber cómo se distribuye el trabajo en el aula y conocer a los alumnos y al profesor tutor; el de ayudante y colaborador, pues es imprescindible que el maestro tutor nos oriente en nuestra labor y para ello nosotros como aprendices debemos mostrarnos dispuestos a colaborar en todo lo que nos proponga y así obtendremos experiencia, se trata de una ayuda mutua; y en última instancia también incluye el papel de suplente porque para saber si realmente sabemos llevar un aula debemos enfrentarnos a ella solos.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es cómo ganarme el respeto de los alumnos, que la llegada de la profe nueva no signifique pitorreo y dejar de trabajar.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
El año pasado hice el primer curso de Magisterio de Educación Especial en el CES Cardenal Spínola y allí nos exigían una semana de prácticas en un centro específico. Yo lo hice en el colegio Mercedes Carbó de la asociación de AFANAS, en el Puerto de Santa María, y la experiencia me encantó. Considero que esa semana de prácticas fue una experiencia muy interesante para todos los estudiantes de mi clase, a unos les ayudó a afianzar su vocación en este campo y otros, sin embargo, vieron que no era lo suyo. Sería muy interesante que la Universidad de Sevilla contemplara la idea de realizar prácticas en centros de Educación Especial el primer año de estudios puesto que para muchos estudiantes supone el primer contacto con niños especiales y tenemos que tener en cuenta que quizás nuestro futuro trabajo no esté en un centro de integración. Si uno estudia esta especialidad 3 años y cuando acaba la carrera y se enfrenta al mundo laboral ve que no está capacitado para tratar con estos niños, hubiera sido mejor que hubiera estudiado otra especialidad u otra carrera. Es cierto que las Prácticas se desarrollan en un aula de un centro de integración pero normalmente en esas aulas no se encuentran niños con deficiencias severas y nosotros debemos atender a todos los casos que se nos presenten.
Irene Vicente Martínez -
En mi opinión el sentido de las prácticas es aprender. Aprender tanto lo que es estar con niños y niñas en un aula, como aprender de nosotros mismos a la hora de enfrentarnos a dar clase.
A través de esta experiencia podremos poner en "práctica" lo que hemos aprendido durante este año y medio de clases en la facultad y hacernos una leve idea de lo que hemos elegido como nuestro futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
Ante todo observadora, porque como he dicho antes, para mí el sentido de estas prácticas es el de aprender, y una de las formas de aprender es observando. Pero también el de colaboradora, porque no solamente observando se aprende, además hay que vivenciarlo.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es precisamente el papel que voy a desempeñar. Aunque tengo claro lo que me gustaría, no se como resultará la experiencia. Pienso que nos hace falta información sobre como va a ser, cual es nuestro papel, etc...
Otro aspecto que me preocupa es la resposabilidad que supone el estar en un aula REAL con niños y niñas REALES, ya no estamos en la facultad y los errores no suponen los mismo. Soy consciente de que sólo son unas semanas, pero me preocupa no saber llevarlo como me gustaría.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia.
Elizabeth Rubio Trujillo 2EE-3 -
Creo que es un periodo muy importante para todos nosotros y que pueden llegar a ser muy productivas ya que nos ponemos en contacto con los niños, nos enfrentamos a situaciones diferentes a las que nos enfrentamos en las clases de la facultad. lo llevamos todo a la práctica.
De las prácticas de enseñanza espero sobre todo aprender y vivir la experiencia, disfrutándola al máximo.
. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar es la de alumna en prácticas, ya que eso es lo que seré, aunque en general deberíamos ser de todo un poco ya que debemos observar, colaborar, ayudar... Desempeñando todos los papeles se puedo aprender de unos y otros, tanto de los niños y niñas, como del profesor tutor.
3¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
La verdad que las dudas que tengo son muchísimas, tanto la actitud de los niños al entrar alli a mitad de curso, hasta la mia propia. No sabemos que tenemos que hacer cuando llegemos alli, ni como debemos actuar, nada.
4 Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas este es tu espacio
No tengo ninguna experienca que narrar sobre las prácticas, ya que esta serán las primeras.
Mª del Amor Rasero Zárraga 2EE1 -
Desde mi punto de vista, las Prácticas de Enseñanza son algo fundamental para ir adquiriendo experiencia en el campo educativo.Los estudiantes de Magisterio vamos conociendo desde el primer año de carrera muchos conocimientos (tanto teóricos como prácticos,aunque mas teóricos que prácticos) y siempre intentamos imaginar cómo será el día que tengamos que llevarlos a la práctica con niños, y no con nuestros compañeros de clase. Por una parte, comprendo la importancia de tener que hacer prácticas el segundo año, porque el futuro docente debe ir tomando contacto con el aula y los niños, tiene que observar y aprender a actuar. Pero por otro lado, puedo entender que muchos de nosotros podamos sentir miedo en cuanto a esto porque podemos pensar que no estamos preparados para ponernos delante de 20 niños, y más aquellos que, como yo, (futuros maestros de Educación Especial) pensamos que nuestro sitio no es ser tutor de un aula ordinaria, aunque estemos incluso más preparados que otros futuros maestros generalistas.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero no estar nerviosa e intentar estar lo más a gusto posible, adquirir experiencia y aprender lo máximo posible, tanto del tutor/a que me acompañe durante ese tiempo como de los niños, que al fin y al cabo son los protagonistas. También espero poder llevar a la práctica todo lo que he ido aprendiendo en la universidad, darme cuenta de que todo lo que he estudiado me sirve para algo y que no es sólo la práctica lo más importante. En definitiva, lo que pretendo fundamentalmente es que se me quite el miedo a aplicar lo que sé y también me llama mucho la atención ver desde el sitio del maestro y no sentada en la banca del alumno, cómo se lleva a cabo una clase y cómo se siente al estar allí y ver qué puedes hacerlo y que es más fácil de lo que pensamos.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Por qué?
Sinceramente, lo que más me gustaría es ser observadora, porque no tengo experiencia ninguna, y estoy segura de que no sabría cómo actuar si al poco de llegar allí me intentaran poner a dar clases. Eso sí, si tuviera que realizar alguna actividad con algún alumno con discapacidad, estoy segura de que la cosa cambiaría bastante, ya que a mí me están formando para eso y me veo más capacitada para enseñarles. Aun así, cuando llevara un tiempo considerable allí no me importaría dar alguna clase a los niños o ayudar al profesor, ya que algo habré aprendido hasta ese entonces.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Me preocupa no saber cómo actuar, no saber cómo responder a los niños adecuadamente, que sienta que no valgo para lo que me estoy formando (ya que dicen que muchas veces, cuando llegas a las prácticas, te das cuenta verdaderamente de si sirves o no para ello) o simplemente que me de cuenta de que no estoy preparada.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia que contar, ya que este va a ser mi primer año de prácticas.
Sonia Terrón Rodríguez -
Personalmente lo tomo como una asignatura más dentro de la carrera, donde el factor suerte también influirá dependiendo, supongo, del profesor tutor de la práctica y el que nos dirija dentro del aula
¿Qué esperas de ese periodo? Poder sacarle lo mejor y aprender mucho de ella.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? Quisiera que fuera de todo un poco. Realmente no sé de qué constan, porque no tengo ningún referente cercano. Si por mí fuera comenzaría siendo observadora de lo que acontece dentro del aula, centro, horarios, actitud del docente Una vez situada quisiera colaborar con el tutor/a en preparar el material que se utilizará, etc. Y por último para poder situarme en el rol de docente, no sé si esto será posible y sólo seremos alumnos en prácticas. Pero quisiera al menos un día poder llevar una clase completa.
¿Por qué? Considero que todos los escalones son necesarios hasta llegar a ser maestra.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? Sin lugar a dudas que nos niños no aprovechen SU TIEMPO. No quisiera que el hecho de estar en clase, su ponga en ellos una pérdida de tiempo y de conocimiento. ¿Cuáles son tus dudas? Y duda como tal, pues sería la seguridad de los niños, tengo mis dudas sobre cómo llevar 25 niños. Hasta dónde llega mi responsabilidad. Si observamos algo que creamos en ellos que no está bien, con quién lo consultaríamos.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.No tengo ninguna experiencia relacionada con la docencia como maestra.
Lydia López B arrada -
El sentido que yo le veo a las prácticas es darnos un tiempo o una experiencia para poder tomar contacto con el área docente del ámbito escolar ya que nosotros aunque hemos pasado mucho tiempo allí hemos formado parte como alumnos. Por tanto creo que esta experiencia nos aporta mucho y nos acerca a las cosas que realmente son importantes, a anécdotas que surgen en las clases y todo tipo que situaciones que en una clase de niños y niñas surgen y que no se pueden aprender teóricamente.
¿QUÉ PAPEL TE GUSTARÍA DESEMPEÑAR EN ELLAS? ¿OBSERVADOR, AYUDANTE, COLABORADOR, SUPLENTE, ALUMNO EN PRÁCTICAS, PROFESOR EN PRÁCTICAS ? ¿POR QUÉ?
Durante las prácticas me gustaría ser parte observadora y parte alumna en prácticas porque hay cosas que solo se aprenden por observación, y me gustaría a veces adoptar el papel del docente para poder aplicar de vez en cuando todo lo que hemos aprendido en las clases teóricas. Creo que no solo deberíamos de adoptar una postura sino varias de ellas para poder cubrir todo nuestro aprendizaje.
¿QUÉ ASPECTOS TE PREOCUPAN MÁS DE CARA AL PERIODO PRÁCTICO? ¿CUÁLES SON TUS DUDAS?
La única duda que tengo es el papel que adoptamos cuando estamos en prácticas si el docente suele dejarnos actuar con los niños y niñas como él lo hace, más que nada porque me gustaría comenzar a desarrollar la capacidad de controlar los nervios delante no solo de alumnos sino también delante de un tribunal posteriormente, ser capaz de expresarme con claridad ante los alumnos y manejar mi intensidad de voz.
MARIA DEL PILAR RODRÍGUEZ VÁZQUEZ 2EE-3 -
Lo que más me preocupa es no ser aceptada por los alumnos de las clase; pero lo peor para mí es darme cuenta de que en realidad esta profesión no es la mia, darme cuenta de que yo no sirvo para la docencia, pues no se trata de hacer que unos cuantos de niños se aprendan determinados conocimientos.
MARIA DEL PILAR RODRIGUEZ VAZQUEZ 2EE3 -
Las prácticas de enseñanza son desde mi punto de vista, muy importantes para el estudiante, pues es cuando nos vamos a poner en contacto con la realidad de una escuela y de una clase.
En la facultad nos enseñan cómo debería ser una buena educación, cómo y a qué se enfrenta un maestro cuando entra en una clase; pero todos son ideas de lo que debería ser, la realidad es muy diferente.
En el tiempo que estemos de prácticas vamos a aprender mucho, por lo menos eso espero, y vamos a acercarnos de alguna forma a lo que puede ser nuestro trabajo el día de mañana.
Durante este periodo espero que se me quite el miedo a hablar en público, ser aceptada por mis alumnos y disfrutar cada día que pase allí.
- ¿QUÉ PAPEL TE GUSTARÍA DESEMPEÑAR EN ELLAS? OBSERVADOR, AYUDANTE, COLABORADOR, SUPLENTE, ALUMNO EN PRÁCTICAS, PROFESOR EN PRÁCTICAS..? ¿POR QUÉ?.
Bueno pues creo que me gustaría pasar por todos los papeles, pues no tengo la suficiente práctica como para encargarme de una clase yo sola. Por eso, mi primer papel sería el de observador, vería como la maestra o maestro trata a sus alumnos, el comportamiento de estos, la manera de trabajar de cada uno y analizar cómo podría yo llevar esta clase sola.
Una vez yo haya conocido a mis alumnos pasaría al de ayudante, para que, los niños se acostumbren a mis intervenciones en clase y demás; y así sucesivamente.
En cuanto a por qué de sta manera, pues no sé, me gusta ir despacio para no equivocarme muchas veces.
- SI TIENES ALGUNA EXPERIENCIA QUE NARRAR SOBRE TUS PRÁCTICAS, ESTE ES TU ESPACIO.
Me encantaría tener alguna experiencia sobre las prácticas para saber a lo que me enfrento dentro de varios meses, pero no tengo ninguna.
ISABEL DÍAZ CID -
Espero que sea una experiencia muy gratificante que me ayude a valorar esta profesión aun más de lo que ya lo hago si cabe.
Tengo muy claro que el papel que quiero que quiero tomar en las prácticas de enseñanza es el de alumno en prácticas, el de una esponja. Quiero y deseo empaparme de todo lo que me puedan enseñar el aula, los alumnos, el tutor, el contexto, etc. Todo será poco para ayudarnos en nuestro largo futuro (espero)como docentes.
Lo que más me preocupa de las prácticas es lo que aun no sé, el no estar a la altura de las circunstancias, o el darme cuenta de que ésto no es lo mio, ya que el ser docente no es sólo enseñar conceptos sino procedimiento, actitudes y VALORES, valores que el día de mañana regirán nuestra sociedad.
También me preocupa el tutor del que se supone "debo" aprender, ya que sabemos que todos los profesores y las profesoras no ejercen esta profesión como nos gustaría (típico profesor o profesora en un aula leyendo el marca).
Y por supuesto me preocupan los niños, aquellos con los que trataré y en cierto modo educaré, ya que aunque sea poco tiempo mi estancia en prácticas, espero quedarme por mucho tiempo en sus memorias, siemre de forma positiva.
Hace dos años estuve de prácticas en un colegio al haber cursado el ciclo superior de Animaciñon Sociocultural. Por lo general fue bastante gratificante. Lo peor fueron los 6 meses que estuve de prácticas (que si ya quema estar un mes y medio imaginaos 6...). Tampoco me gustó que en la empresa donde estuve me trataban como una trabajadora pero sin salario, con todo lo que ello conyeva (responsabilidades que no me correspondian por ejemplo), pero por lo demás todo fue muy bien, poruqe lo mejor que me lleve fue todo lo que aprendí!
Carmen Rocío Defranc Benigno 2ºEE3 -
Las prácticas de enseñanza, considero que son una herramienta educativa muy interesante debido a que te poene en contacto con tu futura profesión, y puede llegar a ser determinante.
de este periodo espero implicarme al máximo en esta experiencia en la cuál nos aventuramos y sacarle el mayor provecho posible.
Creo que nos hará crecer como personas y como futuros maestros, sobre todo a nosotros al ser de educación especial, ya que estaremos en contacto con niños deficientes aunque en esta primera experiencia no, por lo que para las prácticas de tercero iremos con otra perspectiva.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
El papel que sin lugar a duda me gustaría desempeñar es el de docente, aunque esto aún por mi formación no lo podré llevar a cabo me decantaré por alumno en prácticas.
Porqué este papel, por que me hará estar más cerca de mis alumnos sin que me vean como la típica maestra gruñona que lo único que quiere es silencio.
Intentaré mostrarme cercana a ella y proporcionarle el máximo de conocimientos de una manera fácil, educativa y divertida.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa de cara al periodo en prácticas es: ¿cómo voy a "romper el hielo"?¿Estaré capacitada para dar clases?¿me entenderán cuando le explique?Son preguntas que se me asaltan a la cabeza al ser una experiencia nueva, un poco de intriga por ver que pasará.
Todas las personas que ya lo han experimentado reclacan que es una experiencia preciosa, pero ninguna me han dejado claro que hacen por ejemplo el primer dia cuando llegan al centro, si ya te esperan, en general espero que se resuelvan lo antes posible para poder desempeñar mi papel lo mejor posible y que tanto los alumnos, como el colegio como yo misma me lleve la mejor impresión y experiencias posibles.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Aún no tengo ninguna experiencia en prácticas de enseñanza, debido a que es mi segundo año. Me encantaría que esta experiencia me aportara todo o más de lo que espero de ella como he descrito anteriormente.
Nati Caro -
Las prácticas de enseñanza es una experiencia que considero muy importantes para el futuro de los maestros y maestras ya que en realidad es donde vamos a aprender a desenvolvernos frente a los alumnos y alumnas de las aulas, en realidad se trata de formarnos en el ámbito práctico; también es algo que permite que nos hagamos una idea de lo que sería trabajar como profesor o profesora en un colegio aunque en realidad, cuando verdaderamente vamos a tener consciencia de que trata todo esto es, y tendremos que saber como actuar y qué hacer con los niños y niñas de las clases, es cuando nos veamos solos frente a ellos, es decir, en el primer día que tengamos que entrar a una clase como maestros diplomados y tengamos que impartir las clases sin ningún tipo de ayuda.
Del periodo de prácticas lo que espero es aprender como enfrentarme ante una clase entre otras cosas y espero salir muy contenta con el mes y medio en el colegio y sobre todo con muchas ganas e ilusión por acabar la carrera y poder dedicarme a esa profesión, ya que esta experiencia también nos serviría para aclararnos si realmente estamos estudiando lo que nos gusta. De la misma manera espero poderles ser de gran ayuda a los alumnos y alumnas de la clase en la que me corresponde hacer las practicas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que realmente me gustaría realizar sería un poco de todo ya que teniendo experiencia en todos los puntos, creo que sería una persona con más formación y práctica en lo que se refiere a la docencia. Ocupando el papel de observador te permite ver los positivo y lo negativo de las clase que da el profesor/a, además de apreciar cuales son las necesidades de los alumnos y alumnas. Siendo ayudante también puede haber cosas positivas como que te permite comenzar a desenvolverte frente a esto niños. Como suplente es otra manera de aprender bastante en la docencia ya que tienes que enfrentarte tu solo a una clase. En definitiva, cada puesto tiene su lado bueno y positivo.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Lo que más me preocupa es que no se como actuar frente a los alumnos y alumnas de la clase, me da miedo no saber trasmitirles los conocimientos que en ese momento he de explicarles ya que en un aula el grupo de alumnos suele superar a los veinte miembros y no es fácil que todos ellos de una primera explicación se enteren, además no se si de la manera que lo haga será la correcta. O si los niños y niñas del aula me tomarán en serio como maestra. En realidad como no se cual es mi papel a realizar en el aula tengo muchas incógnitas, porque cuando esté frente a la clase no sé que tengo que hacer exactamente, si ayudar a los alumnos, quedarme quieta y mirar como lo hacer el profesor o profesora real
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
No tengo ninguna experiencia en este ámbito ya que es la primera vez que voy a realizar unas prácticas de enseñanza y anteriormente a esto lo más que he hecho es ayudar a algún niño que otro a hacer los deberes, estos niños o niñas eran pequeños/as y no hacía falta pensar qué método usar para que adquiriesen esos conceptos.
Manoli Curado Muñoz 2º E.E.3 -
Para mi las prácticas de enseñanza es una etapa muy especial dentro de la carrera, ya que es el momento en el que verdaderamente comienzas a ejercer, con ayuda de otro profesional, la profesión que podrás lograr en un futuro.
Es un momento en el que comienzas a tener capacidades y habilidades y de esta forma tomar experiencia tanto a nivel educativo como a nivel de formación hacia tu persona.
Es una etapa en la pones en practicas todos tus conocimientos y formas de actuar ante cualquier situación que pueda presentarse en el aula, es decir, hacer adaptaciones en caso de que hiciese falta, modificar la metodología, utilizar recursos necesarios para llevar a cabo las explicaciones, realización de actividades etc.
Personalmente espero de este periodo algo que no olvide jamás, vivir la experiencia de verme delante de tantos niños con sus miradas puestas en ti y hacer que ellos comiencen a tener una base para llegar cualquier día a donde deseen.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en el periodo de Prácticas de Enseñanza sería el de profesor en prácticas junto con ayudante del profesor/a tutor/a.
Mi elección por este papel se debe a que en esas practicas deseo aprender y llevar conmigo una experiencia de la cual pueda basarme durante toda mi carrera, es decir, me gustaría tomar bastante experiencia como profesor o al menos como ayudante para de esta forma poderme desenvolver sola ante una situación similar.
Me gustaría aplicar mis conocimientos en ese periodo y de esta forma comprobar si debo modificar algunos aspectos de la forma de llevar a cabo mis clases.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Los aspectos que me preocupan más de cara al periodo práctico es la reacción que tomarán los niños/as en cuanto a la forma de llevar a cabo mis clases, si se sentirán bien en el aula y si depositarán en mí su confianza ante cualquier problema que les pueda surgir.
Otro de los aspectos que me preocupan es si llegaré a transmitirles los conocimientos de una forma correcta y así hacer que puedan lograr los objetivos marcados.
4.Si tienes alguna experiencia que narra sobre las prácticas, este es tu espacio.
Pues sinceramente esta es la primera vez que voy a realizar Prácticas de Enseñanza por lo que no tengo ninguna experiencia que contar. Espero que una vez pasado ese periodo lo pueda recordar y contaros mi experiencia vivida.
Mucha suerte a todos en las Prácticas de Enseñanza y que todos lo podamos recordar como una experiencia inolvidable.
Isabel Marina Olivo Parrillo 2º E.E-3 -
Pienso que pasar por este periodo de prácticas es algo muy importante en mi formación como futura docente. Me ayudará a ver la realidad de las aulas. Y digo esto porque en la facultad nos hablan de educación inclusiva, aprendizaje reflexivo ideas muy bonitas, pero que fracasan a la hora de implantarlas en las escuelas.
También tengo que decir que considero que ejercer la docencia de es muy duro, supone una gran responsabilidad y tienes que implicarte a fondo pues educas el futuro de la sociedad. Por eso gracias a las prácticas sabré si verdaderamente he escogido la profesión adecuada. Además me ayudarán a conocer de primera mano las funciones que, como profesora, tendré en el futuro.
De este periodo espero deshacerme del miedo a hablar en público, aprender todo aquello que me sea útil para formarme como profesora y disfrutar de esta experiencia que se me brinda.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?.
No se decir que papel me gustaría desempeñar, pero se el que no escogería: Profesora en prácticas porque no hay que olvidar que voy a ir al aula a aprender, a tomar ideas de lo que se hace en un aula, yo no voy a cambiar nada simplemente voy a estudiar un aula. Cuando me vaya los alumnos/as y el profesor/a seguirán su metodología.
De todas formas, creo que consciente o inconscientemente pasaré por todos los papeles que se mencionan (observador, ayudante, colaborador ).
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Al ser la primera vez que voy a hacer unas prácticas, me surgen muchas preocupaciones y supongo que serán muy similares a las de mis compañeros/as.
Tengo muchas dudas y todas ellas tienen un origen central y es que desconozco que es lo que me voy a encontrar en el aula. Hay que tener en cuenta que llegaré a un clase donde el curso estará a medio acabar, donde no conozco ni a los alumnos/as ni al profesor/a y por tanto no se la reacción que ambos tendrán en mi presencia. Tampoco se muy bien que tengo que hacer allí, mirar, intervenir en las clases y si tengo que explicar un tema, un concepto ¿cómo lo hago? ¿lo haré bien? ¿los niños/as asimilaran ese contenido que les explico?. Todo esto podría resumirlo en una pregunta que me viene a la cabeza constantemente ¿seré capaz de estar a la altura de las circunstancias?.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es
tu espacio.
No tengo ninguna experiencia que narrar ya que estas van a ser mis primeras prácticas de enseñanza. Pero espero que a la vuelta pueda narrar todas las vivencias que tuve y las recuerde de un modo especial, por que significará que han sido buenas.
Luisa Zamora Rodríguez 2º E.E -
Para mí, las prácticas de enseñanza, son muy importantes, porque es cuando me voy a enfrentar realmente con mi papel de maestra, y es cuando voy a cumplir un sueño.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero aprender mucho, y soltarme un poco más a la hora de hablar en público, que aunque no me da vergüenza, pero me gustaría, aprender más a vocalizar y expresarme oralmente de forma en que yo viera que los alumnos me están entendiendo, sobre todo espero que todos mis alumnos estén muy cómodos conmigo, y hacerles sentir especiales, para cuando me vaya me echen en falta, entonces me daré cuenta que he sido una buena maestra, o por lo menos que les he dejado un poco huella.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Me encantaría desempeñar Maestra en prácticas, ya que daría pie ha mi creatividad, y me soltaría mucho en mi aprendizaje, cómo supongo, que al principio estaría perdida, si debo incluir, que necesitaría el apoyo del maestro anterior, para que me guiara un poco, a la hora de dar las clases, o de empezar algún tema.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Pues la verdad, tengo un poco de dudas sobre el trabajo que debo hacer del colegio, de mi clase y lo que escuchado mucho las memorias, también no sé que edad tendrán mis futuros alumnos, la verdad que ahora mismo se me plantean muchísimas dudas, pero también es porque a la vez estoy muy nerviosa de que ya mismo, llega el mes de Febrero y con él mi primera Práctica.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
La verdad que no tengo ninguna experiencia de prácticas, así que soy principiante, pero me gustaría decir que estoy deseando, que llegue Febrero, empezar, y entonces podré comentar todo lo que he vivido.
marta buzon suarez -
También nos pueden servir para saber si el camino que hemos elegido al estudiar magisterio es el correcto, ya que se han oído casos de gente que al llegar a este periodo se ha dado cuenta de que no vale para dedicarse a la enseñanza, por diversas causas.
En conclusión, espero encontrarme tanto cosas positivas como negativas y también espero aprender mucho de ellas.
2 Pues la verdad es que el papel que me gustaría desempeñar seria tanto el de profesor en practicas como el de alumno en practicas ya que, desde mi punto de vista, siendo profesor en practicas aprendería mucho de los niños y estaría desempeñando mi futura profesión, y siendo alumno en practicas aprendería mucho del profesor que estuviera impartiendo las clases.
3 Mis dudas ante las practicas son diversas y las cuales creo que comparto con la mayoría de mis compañeros ya que es la primera vez que nos enfrentamos a este tipo de trabajo.
Nuestras dudas son del tipo: ¿qué tengo que hacer el primer día?, ¿Cómo debo actuar delante de los niños?, ¿Qué soy para ellos?, ¿Qué actitud debo tomar yo? entre otras muchas. Pero la más importante para mí es saber si realmente estoy preparada para este periodo.
4. La verdad es que ahora mismo no tengo ninguna historia que narrar ya que es la primera vez que voy a realizar las practicas, pero estoy segura que cuando vuelva de ellas tendré miles de de experiencias que contar.
Conchi Racero González 2º EE3 -
Para mi las practicas de enseñanza tiene un sentido formador puesto que con ello se pretende que vayamos adquiriendo capacidades, habilidades, experiencia a través de estas ya que al estar en contacto directamente con los alumnos se puede apreciar que es lo que realmente se pretende conseguir en la clase donde estemos, y que es lo que se puede aportar a los alumnos.
Por potro lado pienso que las practicas de enseñanza son necesarias ya que la experiencia y el estar en contacto con los niños es lo que realmente te ayuda a formarte mejor y no el simple hecho de aprender unos conceptos u otros, ya que si estos no los pones en prácticas adquirirlos no sirve de nada.
De este período de prácticas de enseñanza espero aprender muchas cosas aunque realmente sea un poco difícil puesto que el período de tiempo es relativamente muy corto.
Me gustaría llevarme un buen sabor de boca de esta experiencia ya que así me motivaría muchísimo más el seguir adelante con esta carrera que si fuera totalmente lo contrario.
2 ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas ? ¿Por qué?
Después de haber leído todas las posibilidades sinceramente he de decir que me gustaría ser de todo un poco, ya que me gustaría ser una buena observadora para poder satisfacer las necesidades de todos los alumnos, también me gustaría ser una ayudante eficaz, trabajadora, también ser colaboradora tanto con los niños como con la tutora de la clase y si es posible con el centro también, lo que si he de decir es que no me gustaría verme como suplente puesto que todavía no tengo la suficiente experiencia adquirida como para suplantar una clase sola, aunque si se diera el caso lo haría con mucho esfuerzo y ganas y por último me gustaría verme como alumna en prácticas pero haciendo la función de profesora en practicas ya que así emplearía el mes y medio a fondo y aprendería muchas más cosas que si solo fuera una alumnas en practicas, siempre y cuando tenga toda la ayuda de la profesora tutora.
3¿Qué aspectos te preocupan más de cara al período práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Los aspectos que más me preocupan de cara al período práctico son muy diversos ya que van desde el como les sentará mi presencia a los niños de la clase donde me hayan asignado hasta como desempeñaré mi papel en el aula, es decir si lo haré correctamente o no.
Por toro lado me preocupa muchísimo el hecho de cómo serán trasmitidos mis conocimientos a los alumnos a la hora de explicar un tema, unos conceptos, etc. y si lo que he trasmitido se ha aprendido correctamente o no que en fundamental pienso que es lo más importante de las prácticas de enseñanza.
Realmente no tengo muchas dudas puesto que como no se al cien por cien el trabajo que se desempeña en las prácticas de enseñanza ni lo que se hace no me surgen dudas.
4 Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas este es tu espacio
Como experiencia que narrar sobre las practicas no tengo ninguna puesto que esta es la primera vez que voy a hacerla y por lo pronto no tengo ninguna experiencia que contar, lo que si espero es que sea una etapa de mi proceso educativo muy especial y que pueda recordarla toda mi vida
Espero que a todos mis compañeros les suceda lo mismo y que se lleven una buena sensación de las prácticas de enseñanza.
Juan García Sevillano 2º EE 3 -
Creo que es una parte importantísima de la carrera, un periodo en el que entramos en contacto directo con los niños, con lo que nos gusta, con lo estamos estudiando, y no lo vemos desde la barrera. Además, al menos para mí, será la primera toma de contacto real con un aula de primaria lo cual me beneficiará mucho, o al menos eso espero.
De este periodo espero aprender muchas cosas positivas y otras no tan positivas, ya que no todo es un camino de rosas; pero sobre todo espero sacar unas conclusiones positivas en cuanto a la profesión que quiero ejercer.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas es el más cercano posible a la profesión, es decir, docente en prácticas. Pero creo que debemos de ir pasando por varios pasos y llevando un orden, primeramente ejerciendo como observador, luego ayudante, colaborador,...
El papel que desempeñe quiero que sea lo más cercano a la realidad porque de ese modo me acercaré mucho más a mis funciones en un futuro como docente.
3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Las cuestiones y proocupaciones sobre el periodo práctico son muy diversas, y en su mayoría compartidas. Pero mis mayores preocupaciones son saber si seré capaz de abordar las prácticas de manera eficaz, y sobre todo, no quiero que ese mes casi, por no ser capaz de realizar unas buenas prácticas, sea para los niños un mes sin sacar ningun provecho o no todo el necesario de las clases.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Sinceramente, no tengo experiencias que narrar sobre las prácticas, ya que la única vez que he entrado en un aula, sin ser alumno, era para realizar un cuestionario en un aula de 6º de primaria, y lo unico que me impacto es como se clavaron todas sus miradas en mí, algo normal claro esta.
Por ello espero este periodo de prácticas con impaciencia y muchas expectativas que espero cumplir.
Ana Luisa Ximénez de Cisneros Castilla -
Estas prácticas que se nos ofrecen es algo muy importante para mi, pienso que pueden ser muy productivas y que pueden ayudarnos mucho a aprender, porque gracias a vivir la realidad es como se aprende realmente, y además pueden ayudarnos a enfocar nuestro futuro. Con esto me refiero a que, muchas veces hasta que no tenemos los vivencias adecuadas, no tenemos la suficiente certeza de que el camino que hemos elegido para enfocar nuestro futuro es el idóneo y, gracias a estas prácticas, podemos saber realmente si es lo que nos gusta o no.
De este periodo espero que se cumplan todas las expectativas que he mencionado anteriormente. Sobre todo lo que más me interesa es aprender, poder vivir experiencias y ante todo, disfrutar mucho.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
3.
Realmente el papel que me gustaría desempeñar durante este periodo es el de profesor en prácticas para que, el tiempo que este en las clases, sea lo más parecido posible al papel que desempeñaré en un futuro.
Pese a esto se que durante mi periodo de prácticas pasaré por varios procesos como el de observadora, colaboradora...
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Es cierto que existen muchas dudas sobre este periodo, que en la mayoría de los casos son compartidas por todos los alumnos que van a realizarlas. Por ejemplo cuáles serán nuestras responsabilidades, cómo responderemos en nuestro primer dia de prácticas, cúal será nuestra actitud cuando tengamos que responder como maestros o maestras... y una de las más importantes para mi, ¿estoy realmente preparada para abordar este periodo práctico?
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
La verdad esque no tengo ninguna experiencia para poder comentarla ya que nunca he vivido un periodo de prácticas pero, de lo que estoy segura, es que cuando llegue el momento de realizarlas viviré todas las experiencias posibles y podré narrarlas bajo mi propio punto de vista, algo que, a día de hoy, aún no he podido hacerlo.
Pilar Pacheco 2EE G. 3 -
A) En primer lugar para mí las prácticas tienen un sentido meramente educativo en el cual puedo aprender tanto lo que se debe hacer como lo que no, que en definitiva es lo que día a día en las clases diarias intento hacer, aunque también lo veo como una gran oportunidad que algunos centros nos otorgan para que intentemos, en algunos casos, llevar a cabo los contenidos que durante los cursos anteriores hemos interiorizado, siendo verdad que en muchas ocasiones, por no decir siempre, esto por desgracia no se ajusta a la realidad, ya que a menudo acabas llegando a casa diciendo, No he aprendido nada en estos años o lo que es peor indignada con la metodología de tu profesor/a de prácticas.
B) Pues sinceramente lo primero que busco es aprender, o mejor dicho, potenciar mis habilidades como maestra, para que cuando llegue la hora de enfrentarme sola a un grupo clase, pueda ser una buena profesional, con un diario de experiencias recorridas. También me gustaría que las prácticas fueran un acto real y no un mero teatro forzado por, en este caso, la presencia de la alumna de prácticas, porque sinceramente me encanta aprender cosas que yo no haría en mi clase. Y finalmente espero en estas prácticas quitarme un poco el sabor amargo que se me quedó cuando realicé mis prácticas en un colegio en el cual desafortunadamente se nos murió un niño.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas ? ¿Por qué?
Pues sinceramente me gustaría ser una enredadera de todo lo puesto arriba. Me gustaría ser una observadora nata, una ayudante competente y una colaboradora activa para intentar hacer, aunque tan solo sea un mes y medio, que todas las Necesidades Educativas Especiales que se puedan dar en la clase en las diferentes materias, estén cubiertas al 100%. Me gustaría ser una alumna en Práctica tratada como Profesora de prácticas y no como una suplente a la cual le cargan el trabajo y luego ellos/as se endosen la cuantía a final de mes. Me gustaría desempeñar el papel de un igual con respecto al tutor/a para que las clases y sobre todo para que los niños no puedan ser desequilibrados al tener dos maestras.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
¿Aspectos que me preocupan?, pues sinceramente así de primeras, no hay nada que me preocupe ya que en todo caso si hubiera algo, eso sería mi carácter, ya que soy una chica que cuando ve algo que no le gusta siempre intenta luchar por cambiarlo, y en ocasiones, esto no es muy bien visto por los demás, aunque si soy 100% sincera, tengo mucha paciencia y a menudo puedo llegar a conseguir que mi propuesta sea bien vista. Otra cosa que pudiera preocuparme podría ser la compenetración entre el tutor/a y yo, no sé cómo actuaría si esto no se produjese.
¿Mis dudas? Pues ésta misma podría ser, ¿qué debo hacer si la manera de dirigir fuera contra mis principios? ¿Y si el tutor/a no apoyase mi forma de educar? ¿Qué debo hacer si el profesor delega en mi responsabilidades que no me competen?... debido a experiencias ya no sé cómo actuar, supongo que para todo esto yo misma me respondería VER, OIR Y CALLAR, creo que en esos momentos sería lo más sensato.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Pues sinceramente tengo muchas experiencias, pero como las más fuertes pueden ser las dos que voy a narrar a continuación que me pasaron en el periodo de prácticas del grado superior de Ed. Infantil.
La primera ocurrió en un colegio situado en Camas, allí cursé por primera vez mi primer periodo de prácticas, el caso es que mi aula compartía baño con el aula de enfrente, la cual estaba tutorizada por una mujer algo mayor. Al principio, no sé si por la presencia de nosotras (niñas de práctica), trataban genial a los niños, tanto que tanto mi compañera como yo pensábamos que en ese colegio se cumplía a raja tabla todo lo aprendido hasta ahora, coeducación, igualdad, el curriculum en fin todo,. Sin embargo justo a las 2 semanas de estar allí empecé a notar algo raro (claro me resultaba roro porque hasta entonces nos habían mostrado algo que no era, y la mentira pues tiene las patas muy cortas) el caso es que desde esos momentos empezaron a zarandear a los niños, les obligaban a permanecer sentados en la escupideras horas hasta que no expulsaran los esfínteres, todo esto en el periodo de retirada de pañal, con ello pongo en descubierta que eran niños y niñas de 2-3 añitos; los ridiculizaban cuando se lo hacían encima etc., pero lo más bajo y abominable que pude ver, por suerte por primera y última vez fue cuando obligaban a comerse, si es que sucedía, su propio vómito. Digo la primera y la última vez porque como maestra de práctica, al igual que mis compañeras, nos enfrentamos a esa tutora evitando así que la pequeña procediera al acto. Desde ese día, ya que comunicamos el hecho a nuestro tutor de prácticas, éste acudía siempre que podía o a su defecto otra maestra para vigilar estos actos.
Como segunda experiencia, puedo contar que quizás fue la más bonita, aunque todo aquello que yo sentí desgraciadamente se nublara por un trágico accidente. En un colegio de Sevilla este, cursé mi segundo periodo de prácticas, esta vez tuve a niños de 5-6 años. Dentro de mi aula teníamos a dos niños de integración F. e I. dos niños con necesidades educativas especiales, él con el síndrome de la X frágil y ella con déficit de atención e hiperactividad. De ellos me ocupaba yo, de los cuales aprendí mucho. El caso no fue ese sino que, debido a que el colegio disponía de un aula de apoyo para niños autistas, el 25 de abril 06, mientras estábamos en la hora del recreo, uno de los profesores que divisó, entre la multitud de niños a P. un niño autista, que estaba comportándose de forma nerviosa, esto era debido a que como terapia de inclusión, el profesor dejaba solo al niño para que se interaccionara con los demás , acto que sucedía sólo cuando eran otros los que venían a jugar con él, el caso es que cuando éste profesor se percató de la situación, me pidió el favor de que llevara a P. a su aula para que estuviera con J, su profesor, me dijo que el niño me llevaría a su clase. Desde ese momento, al agarrarle la mano a P. él se puso a cantar mientras dábamos vueltas y vueltas al centro, al principio dejé que él me condujera pero al ver que no me llevaba a ningún destino, con mucha paciencia y afecto le pedí que me mirara y me llevase con su profesor, después de unos segundos, noté perfectamente que el niño me había comprendido e inmediatamente me llevó a su clase. Sin embargo lo más emotivo y lo que más satisfacción me dio no fue el hecho de que me condujera a su aula, sino la sensación que sentí cuando me había comprendido y que desde ese día cada vez que me veía, salía corriendo a tocarme la cara y a darme un beso.
¿Ahora os preguntaréis que porque puse que fue triste? Pues bien ese mismo día, ocurrió una desgracia y es que un niño mientras jugaba en el patio perdió la vida asfixiado en una papelera.