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Docentes en prácticas

Cuestiones previas

 

Incluye en “Comentarios” la respuesta a las siguientes cuestiones:

 

1.    ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

2.   ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por  qué?.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

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926 comentarios

Anabel Galán Torres -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas de enseñanza tienen gran sentido ya que es el tiempo en el que vas a aprender a través de la experiencia ya sea indirecta (por observación) o directamente (como maestra) y porque es el tiempo en el que la teoría se convierte en realidad. Es un periodo de aprendizaje real ya que estás en contacto con los alumnos, con su contenido de aprendizaje, con sus necesidades, con su demanda tanto a la hora de realizar una tarea como a la hora de responderle una pregunta fuera de los límites del contenido curricular. También es un periodo en el que se renuevan los conocimientos y se reproduce lo vivenciado ya que es un espacio y unas circunstancias que vivimos todos personalmente en un tiempo atrás, desde luego no de la misma manera porque ahora estamos en la otra cara de la moneda.
En estas prácticas esperamos aprender a tratar a los alumnos, a conocer su entorno para poder entender su comportamiento o sus carencias y aprender a suplir sus necesidades académicas. También esperamos coger experiencia como docente, seguridad en nosotros mismos, reafirmación de nuestra vocación y aprender métodos o estrategias de enseñanza para un futuro personal.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de observador durante un corto periodo de tiempo para conocer el estilo de enseñanza de la profesora, las normas del centro y las del aula, conocer a los alumnos, sus nombres, sus particularidades y sus necesidades educativas. También me gustaría desempeñar el rol de ayudante no sólo cuando sea la maestra quien imparta la clase si no también cuando sea yo. Y por supuesto me gustaría ejercer el papel de maestra en prácticas con sus pros y sus contras ya que es el trabajo que queremos desempeñar.



3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
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1. Lo que más me inquietaba antes de comenzar las prácticas eran los problemas que podían causarme mi inexperiencia en cuanto al control de la clase.
2. También me preocupaba bastante el contenido a enseñar por si no lo recordaba con facilidad o si no conocía la mejor estrategia para enseñarlo.
3. Y me preocupaba también la profesora, su personalidad, la relación con ella, su estilo de enseñanza y su metodología.
Ciertamente, este año, he tenido la gran oportunidad de realizar las praxis docente. El centro que me ha correspondido tiene un alto nivel académico y formativo. Este centro tiene un alumnado de alto nivel social por lo que tiene también alto nivel económico. Al ser un centro religioso tiene las normas y los valores muy bien implantados y aprehendidos lo que se podía observar con facilidad. Los alumnos tenían un amplio horario en el que no sólo daban los contenidos establecidos, esto les ayuda a su desarrollo mental y social. Además este centro apuesta por la innovación, desde hace unos años, por lo que podíamos observar una metodología y unas estrategias fuera de lo normal. Todos los pupitres estaban reunidos en grupos mixtos de 4 o 5 alumnos por lo que muchas de las actividades eran grupales e innovadoras.
La verdad que el centro me ha dado oportunidades para aprender cosas que no sabía, para socializarme con los infantiles y con el personal del centro, para solucionar conflictos espontáneos y para mejorar aquello en lo que flaqueaba. Aunque a veces sentía frustración de no saber mantener a toda la clase en silencio he adoptado mucha seguridad. He tenido muchas ocasiones para utilizar estrategias y tareas que me parecían apropiadas y motivadoras para los alumnos y alumnas por lo que estoy muy contenta ya que la tutora no ponía impedimentos.
Es cierto que a veces notaba la falta de conocimientos o experiencias a la hora de trabajar con un alumno con necesidades educativas especiales o a la hora de tratar con algún alumno con problemas personales ya sean físicos, sociales, etc. A pesar de esto he aprendido mucho, he podido conectar con los alumnos incluso con el más reservado y me llevo un gran recuerdo de este tiempo.
Toda experiencia docente suele resultar beneficiosa y gratificante por lo que animo a todos mis compañeros a que cojan fuerzas y ganas para su período de praxis. Existen muchos tipos de enseñanzas, tanto como profesores, pero esto no debe ser un impedimento para aprender, desarrollar, ejercer y reproducir todo lo que hemos asimilado durante nuestra experiencia como alumno porque, efectivamente, reproduciremos todo aprendizaje que hayamos vivenciado a diferencia del estudiado.

Rocío Iglesias Rondán. Grupo 8 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese período?
Para mí las prácticas es la parte que veo más importante de la carrera, porque creo que es donde realmente voy a aprender como futura maestra, donde tendré contacto directo con los alumnos, donde tendré mis verdaderos tropiezos y aprenderé de ellos. Espero y sé que será un bonito período, ya que voy a realizar las prácticas en la profesión que me gusta, además voy a aprender mucho.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellos? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
No me gustaría ser una simple observadora. Quiero realizar las prácticas como una verdadera maestra, llevar yo el seguimiento y las explicaciones de las clases, para así aprender mucho y además el tutor que me acompañe en las clases me diga las cosas a mejorar.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
1. Las explicaciones que les voy a dar a los alumnos, ya que quiero que aprendan de la forma más entretenida posible, a la vez de que entiendan el contenido.
2. El poder manejar toda la clase.
3. El tutor, ya que me gustaría tener un tutor que me deje impartir las clases.

Ana Ductor Díaz -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Desde mi punto de vista, las prácticas son la parte más importante de la carrera, porque pondré en práctica todo lo que he estado cursando y aprendiendo durante estos primeros años. Pienso que la carrera de magisterio debería tener más tiempo de prácticas, ya que, a pesar de aprender bastantes cosas con las asignaturas cursadas, opino que donde realmente se aprende es en la toma de contacto con los alumnos, enseñándolos a ellos y a la misma vez, aprendiendo nosotros.
Espero, darme cuenta de haber tomado la decisión correcta al elegir esta carrera. Siempre he deseado y querido ser profesora, desde muy pequeña. Pero al entrar en ella, el primer año me decepciono en cuanto a la materia. Por eso espero ansiosa hacer las prácticas, para confirmar las expectativas que tenía de ella.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de colaborador y alumno en prácticas. Me gustaría desempeñar estos dos papales porque, al ser colaborador ayudaría al maestro/a del aula a hacer todo la dinámica de clase y alumno en prácticas, porque a la misma vez que colaboro con el profesor voy observando y aprendiendo los pasos a seguir como docente de una clase, como tratar a los alumnos, realizar las actividades, programar las clases ...

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El tipo de aula y/o centro, ya que, puede que me toque un centro "malo" por así decirlo, donde las aulas no están bien organizadas, no se preocupan por la enseñanza y educación de los alumnos ...
- El tutor, porque no se como serán los profesores, sí me tendrán como ayudante o realmente me dejarán intervenir y poder aprender.
- Los alumnos. En cuanto a los alumnos, no se si me dejarán dar la clase y aprender o serán conflictivos, despistados, habladores ...

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Por ahora, no tengo ninguna experiencia con las prácticas, ya que, nunca he tenido la oportunidad de trabajar con una clase ni con un grupo de niños, para enseñarlos a aprender y a desenvolverse en su día a día, espero que el año que viene sea una experiencia bonita e inolvidable.

Daniel Sosa muñoz -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Es lo que más sentido tiene de la carrera. Yo vengo de un Ciclo Formativo Superior de actividades físico deportivo, en el cual creí aprender mucho. Para más inri, donde más preparado me sentía era en el campo del medio acuático, ya que tuvimos durante los dos años clases de piscina. Pues en las prácticas me tocó en una piscina y no tenía ni idea de cómo funcionar. La teoría está muy bien, gracias a ella sabía cómo elaborar sesiones apropiadas para según qué edad, a qué intensidad… pero a la hora de la verdad, lo que te hace funcionar es el llevar tu la clase y aprender de tus errores. Las prácticas las veo fundamentales, ya que la teoría de cómo funciona una clase, de cómo llevar a un grupo al unísono, de cómo resolver los problemas del día a día, es solo eso, teoría. Espero aprender mucho de las prácticas y de mis tutores para poder ser un buen maestro.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría ser maestro en prácticas, porque cuando verdaderamente aprendes es cuando estás tú solo ante las situaciones. De la observación y de ayudante también se aprende claro está, pero me gustaría ser maestro en prácticas porque el aprendizaje es más rápido y profundo.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan en tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber…).
1. El tutor (que no me deje participar)
2. El centro
3. Los alumnos( que haya alumnos con NEE y no sepa cómo atenderlos debidamente)

Sara García Ibáñez (grupo 8) -

1-¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Bajo mi punto de vista, las prácticas de enseñanza son el momento más importante y el que todo alumno de este grado espera que llegue, ya que será el momento en el que pongamos en práctica todo lo aprendido durante estos años, pero lo más importante, es que será nuestra primera toma de contacto con los alumnos y sus padres, con el cuerpo docente del centro y con el centro en sí.

De este periodo espero poder seguir formándome y aprendiendo y para ello espero dar con un buen cuerpo docente, el cual este motivado y entregado a la enseñanza. Espero también que esta experiencia sea enriquecedora y que me ayude a adquirir nuevas herramientas con las que afrontar todas las situaciones que se me puedan dar en un futuro.

2- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas? ¿Por qué?

En primer lugar el papel que debo desempeñar durante unos días sería el de observador, ya que tengo que aprender las rutinas del aula, su funcionamiento y las características de los alumnos, de esta forma podré conocer cuál es la metodología que lleva a cabo el tutor/a del aula y como resuelve las distintas situaciones que se puedan dar dentro de clase.

Pasado ese corto periodo de tiempo, me gustaría tener un papel activo, enérgico y motivador dentro del aula, en donde pueda desempeñar un papel de colaboradora o maestra en prácticas y poder intervenir así en el proceso de enseñanza/aprendizaje de los alumnos.

3- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que yo sé o no se aún y creo que debería saber…)

- El haber tenido una buena formación académica.
- El saber reaccionar de forma correcta y adecuada ante cualquier situación.
- El tutor/a ya que será parte esencial de mi continua formación durante las practicas.

Francisco Mª Gracia Bravo - Grupo 8 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas de enseñanza, para mi, serán una etapa fundamental para mi formación como maestro, pues tendremos que enfrentarnos a una clase de niños real, saltando del papel y la teoría a la pura práctica. Es algo muy importante para completar nuestra formación, y además un aprendizaje básico para ejercer de maestro.

De ese periodo, espero aprender a enseñar, a tratar con niños, a estructurar un aula... adquirir una mínima experiencia y aprender de los consejos que me puedan dar. Aprender a manejar a un grupo de niños, y a llevar una clase.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Supongo que lo ideal sería desempeñar todos los papeles, en orden lógico de responsabilidad. No se puede empezar controlando la clase si antes no has estado observando cómo se hace. Iría pasando de uno a otro mediante la observación e imitación.


3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Llegar a ser capaz de controlar un aula. La actitud de los alumnos. Que el aprendizaje sea realmente provechoso.


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Nunca he desempeñado ninguna actividad docente.

Sara Fernández Durán Grupo 8 subgrupo 15 -

¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese período?
Las prácticas de Enseñanza, son una oportunidad que nos dan a los futuros profesores para aprender más sobre nuestro rol y nuestra futura profesión. Creo que sin las prácticas, un estudiante de magisterio no puede adquirir de forma completa todas las competencias que debemos tener al acabar la carrera.
A ENSEÑAR SE APRENDE ENSEÑANDO, enfrentándose a la realidad, y a una clase real, enfrentándose a niños/as totalmente distintos, con sus características propias y sus dificultades.
Estoy deseando que llegue el año que viene, puesto que podré poner en práctica toda la teoría que he estudiado, y también sé que me van a “romper muchos esquemas”. Más que poner a prueba lo que sabes sobre magisterio, es una oportunidad para aprender.
Espero que ese período que está a punto de llegar, sea un acontecimiento inolvidable. No siempre soñé con ser profesora, pero cada vez más, me gusta más la carrera y sé que las prácticas me van a encantar. Las quiero hacer en el colegio donde crecí, por lo que será el doble de bonito.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
En un primer lugar, me gustaría ser solo observador: observar cómo la profesora lleva la clase. Ver desde el punto de vista de un profesor, todo lo que hay detrás de un aula. Luego, me gustaría ayudar en lo que pudiese y colaborar con la profesora en proyectos que surjan. Me da miedo todavía el hecho de tener que llevar una clase del tirón. Porque no sé. Antes de que llegue eso, quiero observar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa el tutor/a. El hecho de que esa persona confíe en ti y te ayude en todo lo que pueda, que te explique sus trucos y estrategias, que te deje colaborar y no solo mirar…
En segundo lugar, también me da miedo no recordar algo teórico, o algo que debiera saber.
En tercer lugar, me preocupan los alumnos. El hecho de no saber llevarlos bien, de cómo llevar la clase en general, de conseguir respeto y cariño a la vez.
Por eso, quiero escoger el centro donde estudié de pequeña, con mi profesora de primaria. Todos me conocen ahí, y sé que voy a estar mucho más cómoda y motivada.

Rocío María Olías Valencia Grupo 8 (Subgrupo 16) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas es el momento ansioso y que tanto deseamos los estudiantes de este grado. Es un momento difícil ya que no sabes cómo enfrentarte a ello, pero con esfuerzo y dedicación se puede desarrollar una labor de lo más profesional. En las prácticas en donde daremos utilidad a los contenidos que hemos estudiados y pondremos a disposición de los alumnos las herramientas que hemos adquirido durante nuestra faceta de aprendizaje. También es una primera toma de contacto con la realidad, ya que mientras estudiamos aunque simulemos prácticas y comportemos como niños, realmente no sabemos con qué nos enfrentaremos.
Espero de este periodo, encontrarme cómoda en el ámbito en el que me encuentre. También otra de las cosas que espero es toparme con personal lo bastante cualificado como para ejercer esa labor. Una de las cosas que me preocupan y que espero es ver que el alumnado con el que trabaje esté totalmente entregado, que tenga voluntad propia, ya que así las formas de trabajar son distintas, aunque sé que dar con una clase perfecta es imposible. Como bien he dicho antes el que una clase esté entregada y con ganas ayuda a que el desarrollo de las clases sean efectivos y gratificantes para el docente.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

El papel que me gustaría desempeñar sería todos, ya que en todos los papeles se aprende, pero en este caso me gustaría ser observador y ayudante. Porque es muy importante saber la forma de trabajar que se tiene cuando te enfrentas a una clase. Entonces por una parte ser ayudante te ayudará a intervenir habiendo visto antes las acciones del docente que desempeña la actividad. Y ser observador te puede ayudar también a ver la diversidad que hay en una clase, y como bien he dicho antes la forma de trabajar que se desempeña en la clase. Por eso en un primer momento me gustaría ser observador y ayudante, porque para mí son dos roles parecidos que me pueden aportar cosas diferentes como bien he explicado anteriormente.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
- El tutor: personal cualificado que me ayudará en mi intervención, y para mí ha de ser cercano, profesional y vocacional.
- Los conocimientos que he adquirido, para mí es muy importante ser una profesional, y estar bien preparada tanto a nivel de conocimiento como a nivel personal.
- El centro, el centro me preocupa ya que en todos los centros no se trabaja igual.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio
Realmente no tengo experiencia en Educación Primaria no tengo, pero sí he desempeñado prácticas en el grado superior de Educación Infantil. Fue un momento alucinante la primera toma de contacto, piensas que seguirá dándote vergüenza intervenir, que te corrijan etc, pero no fue así disfrute mucho después de todo lo que había estudiado. Elegí una guardería a ciegas pero cuando acabé lo hice muy contenta después del trato recibido. Para mí es un orgullo que me valoren y que me sigan llamando para suplir horas, o atender a hijos de madres trabajadores por parte de la guardería. Sé que si me gustó la experiencia, en Primaria también me gustará, con ansias las espero.

Melisa Álvarez Crespo, Grupo 8. Subgrupo 15. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las Prácticas de Enseñanza es un periodo muy positivo para el futuro maestro, puesto que es en ellas donde realmente observas las dificultades de los niños, como se desarrolla un aula, como afrontar los problemas que surgen, etc. Para mí, en la teoría te preparan para en un futuro dar clases pero realmente cuando aprendes es en el momento que te pones en contacto con los niños. Por este motivo opino que muchas de las asignaturas que se imparten en la carrera deberían ser más prácticas y no tan teóricas.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría ser maestro en prácticas, ya que creo que es la mejor manera de prepararte para un futuro. Por lo que para mí, la mejor manera de formarte es que te dejen una clase en tus manos y tener que saber llevarla. Porque ahí es cuando realmente vas a aprender.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan en tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber…).
1. No saber afrontar los problemas que surjan en el aula.
2. El tipo de centro.
3. El tutor (que no me deje participar o hacer nada).

Andrea Alcántara Bernal, Grupo 8. Subgrupo 15. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?.
Desde mi punto de vista, las Prácticas son un eslabón más de la cadena, es decir, pienso que una carrera va por etapas, y las Prácticas de Enseñanza son una de las etapas fundamentales para superar el grado. Añadir también que son fundamentales, ya que deberemos enfrentarnos a situaciones en las que pondremos en práctica todo lo aprendido con anterioridad y que solo lo hemos aprendido de manera teórica, ya que desde mi punto de vista nada se aprende sin ser previamente realizado.

¿Qué esperas de ese periodo?.
Espero sobre todo, aprender de personas con más experiencia y de profesionales. Pero lo más importante espero sentirme realizada y satisfecha, darme cuenta de qué a la hora de la verdad estoy preparada para enfrentarme a una clase llena de alumnos, al igual que espero corroborar como yo pensaba que esto es mi vocación y a lo que me quiero dedicar en un futuro.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…?.
Me gustaría desempeñar cualquier papel, ya que mi finalidad y mi objetivo es aprender de la persona que sabe y que esté dispuesta a enseñarme. Pero siendo más específica me gustaría ser una alumna en Prácticas, puesto que como he dicho anteriormente mi objetivo es aprender y pienso que se aprende haciendo, para ello también tendré que colaborar y ayudar a quien me esté enseñando.

¿Por qué?.
Quiero ser alumna en Prácticas puesto que pienso que es la mejor forma de aprender de una persona que sabe. Y si algo he aprendido es que se aprende practicando y con constancia.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan en tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber…).
Lo que más me preocupa sinceramente es lo que no sé hacer, puesto que como pasa la mayoría de las veces habrá diversas cosas que no sepa hacer, pero realmente pienso que si estoy ahí es para aprender.
También me preocupa el tutor, puesto que voy a aprender y tiene que tener junto conmigo una actitud positiva y por supuesto de disposición, ya que esto ayudaría bastante a la hora de enseñarme, puesto que como ya se sabe se trabaja y aprende mejor en un ambiente tranquilo y agradable.

Andrea Alcántara Bernal -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?.
Desde mi punto de vista, las Prácticas son un eslabón más de la cadena, es decir, pienso que una carrera va por etapas, y las Prácticas de Enseñanza son una de las etapas fundamentales para superar el grado. Añadir también que son fundamentales, ya que deberemos enfrentarnos a situaciones en las que pondremos en práctica todo lo aprendido con anterioridad y que solo lo hemos aprendido de manera teórica, ya que desde mi punto de vista nada se aprende sin ser previamente realizado.

¿Qué esperas de ese periodo?.
Espero sobre todo, aprender de personas con más experiencia y de profesionales. Pero lo más importante espero sentirme realizada y satisfecha, darme cuenta de qué a la hora de la verdad estoy preparada para enfrentarme a una clase llena de alumnos, al igual que espero corroborar como yo pensaba que esto es mi vocación y a lo que me quiero dedicar en un futuro.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…?.
Me gustaría desempeñar cualquier papel, ya que mi finalidad y mi objetivo es aprender de la persona que sabe y que esté dispuesta a enseñarme. Pero siendo más específica me gustaría ser una alumna en Prácticas, puesto que como he dicho anteriormente mi objetivo es aprender y pienso que se aprende haciendo, para ello también tendré que colaborar y ayudar a quien me esté enseñando.

¿Por qué?.
Quiero ser alumna en Prácticas puesto que pienso que es la mejor forma de aprender de una persona que sabe. Y si algo he aprendido es que se aprende practicando y con constancia.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan en tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber…).
Lo que más me preocupa sinceramente es lo que no sé hacer, puesto que como pasa la mayoría de las veces habrá diversas cosas que no sepa hacer, pero realmente pienso que si estoy ahí es para aprender.
También me preocupa el tutor, puesto que voy a aprender y tiene que tener junto conmigo una actitud positiva y por supuesto de disposición, ya que esto ayudaría bastante a la hora de enseñarme, puesto que como ya se sabe se trabaja y aprende mejor en un ambiente tranquilo y agradable.

Jesús Manuel Pérez Rodríguez, grupo 8, 2º G. Educación Primaria -

1- Las prácticas formativas para mí tienen un objetivo y carácter formativo, es decir, nos preparan para lo que nos vamos a dedicar profesionalmente en el futuro y con lo que vamos a convivir durante muchísimo tiempo (esperemos)Es por ello, que durante este tiempo se aprendemos y debemos mostrar más interés que nunca por hacerlo, para saber cómo actuar y qué hacer en el futuro, ya que tratando con ellos es como verdaderamente se aprende.
Por lo que en ese tiempo además de aprender como persona también espero una bonita experiencia que me ayude a crecer como persona y poder hacerlo genial cuando me toque participar de forma profesional y llegar a influir en los alumnos tanto que se acuerden de mí y les hablen a sus padres de su profe de prácticas.
2- Antes de dedicarme a ser docente profesional me gustaría estar como docente en prácticas principalmente porque es la mejor forma de aprender, y por supuesto, si fallo en algo, no me afectará tanto y me ayudará a seguir formándome. También me gustaría estar como observador o colaborador para ayudar y poder dar mis opiniones e ideas a los profesionales del ámbito de la educación y seguir aprendiendo yo de ellos y que ellos puedan aprender algo de mí.
3- En primer lugar me preocupa si el puesto será fijo o no, porque es un poco triste que durante un año eche raíces en un centro y haga compañeros y buenas migas con ellos, pero no poder quedarme algún curso más, porque en un año se pueden vivir muchas cosas y además de en el centro fuera de él, en el contexto ambiente. Además sería una pena perderse el progreso de los alumnos a los que has intentado ayudar durante todo un curso.
En segundo lugar, lo que me preocupa es eso mismo que he dicho al final, no ser capaz de conseguir ayudar a mis alumnos que me necesiten en algún momento del curso con alguna asignatura o temas que se pueden dar en un aula en cualquier momento del curso. Además de saber qué medidas tomar o qué hacer para poder ayudarlo, por lo que solo espero que cuando algún alumnos me necesite lo haga con todo el carriño y lo mejor que sepa y pueda para que ese niño o niña supere con creces las adversidades que se le planteen.
Y en tercer lugar, aunque no sea lo único que me preocupe, es el saber interactuar con mi clase, el no ser capaz de adaptarme a ellos o el que no me encuentren como un apoyo básico para su crecimiento porque si hay algo por lo que quiero dedicarme a esta profesión es por enseñar y motivar a los alumnos y demostrarles que pueden ser capaces de cualquier cosa que se propongan motivándolos y haciéndoles ver que las pruebas que nos ponen la vida son todas superables y que si de verdad se quiere algo, con esfuerzo y trabajo todo se consigue.

Fabricio Villón Alvarez. G.8. -

1.- ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas son una de las situaciones que con más ansias o ganas espero y quiero. Primero porque son los primeros contactos que tendré con mi futura profesión. Y podre dar uso de todas las habilidades, contenidos, métodos y utilización de herramientas aprendidas y por aprender en el corto periodo de carrera de llevo. También estaremos en contacto con el funcionamiento de un colegio, nos relacionaremos con otros maestros/as que seguro nos compartirán sus experiencias vividas y sacaremos de ellas muchas cosas positivas.
Espero y deseo que me sirva para adquirir de una u otra forma motivación para continuar los años de carrera que me queden, y por su puesto obtener gran contacto con los niños y así adquirir habilidades y herramientas útiles para un futuro.

2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría en un primer momento de ayudante. Porque así puedo observar de cerca cómo funciona en un comienzo la clase, como se lleva a cabo las distintas fases que se dan en una clase. Ver como la profesora o profesor lleva a cabo su tarea y que métodos utiliza. Como cubre y atiendo a todos los alumnos de clase y si hay alguno con alguna necesidad como la trabaja. Y luego me gustaría estar de alumno en práctica. Porque pienso que meterme de lleno en dar una clase y hacer lo que deseo en un futuro es la mejor forma de aprender y ya una vez visto cómo trabaja el profesor o profesora creo que seré capaz de llevar a cabo la tarea de enseñar

3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En un primer momento me preocuparía el tutor que tendría, porque será el que me de consejos y me ayude y me gustaría tener una persona que se implique conmigo. Luego el tipo de centro, un centro educativo marca mucho ya que son diferentes en la forma de trabajar y en como tratan a la persona de prácticas. Luego pondría el tipo de aula. Me gustaría tener una experiencia agradable y que me sirva de recuerdo y motivación y con ellos va implícita la disciplina. Luego ya entraría a dar importancia a los que son los alumnos y el nivel. Pero pienso que eso depende mucho del centro. Y para terminar lo que se y lo que debería saber. Lo dejo al final porque considero que si se algo seré capaz de aplicarlo y si no se algo tendré la suficiente capacidad para adquirirlo y aprender en el momento que me sea necesario.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio
Experiencia de practica en educación primaria no tengo, pero lo que si tengo son prácticas en educación infantil. Y la verdad después de dos años de estudios disfrute mucho el contacto con los niños y con el centro que me toco. Me sirvió para darme cuenta en que fallaba y quitarme muchos miedos que te planteas al comenzar a estudiar. Tenía una tutora que me ayudó mucho y me enseño bastante no solo en el tema de educación si no en lo personal para tener más valor y menos vergüenza en hacer las cosas.

Cristina Núñez Núñez, Grupo 8 (subgrupo 16). 2º Educación Primaria. -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?:

Tienen un sentido muy importantes, pues durante ese período los estudiantes y futuros docentes ponen en práctica lo aprendido durante los dos años anteriores. Además, tras la experimentación se nos permite descubrir si la enseñanza es nuestro objetivo y a lo que nos queremos dedicar el resto de nuestra vida, ya que no resulta igual lo que nos enseñan y aprendemos que lo que realmente experimentamos, es decir, no es lo mismo la teoría que la práctica.

Durante el período en prácticas espero:
- En primer lugar, darme cuenta que mi elección, conforme a esta carrera, ha sido la correcta.
- En segundo lugar, espero poder aprender multitud de cosas, como por ejemplo aprender a explicar a nivel de un niño, saber tratar con ellos, poder ayudarles, aclarar sus dudas, etc.
- Y, en tercer lugar, espero madurar aún más y comenzar a adquirir un pensamiento más profesional y, sobre todo, un pensamiento más de docente.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas…? ¿Por qué?

Me gustaría desempeñar el papel de alumna en prácticas, porque es justo el papel que se le asigna, corresponde y desempeña un alumno/a durante su período de prácticas externas; aunque, pienso que un alumno en prácticas también desempeña papeles como el de observador/a, ayudante y colaborador/a junto con el maestro/a que el centro le asigne y con el que "trabajará" durante el período que dure las prácticas externas. Pero, sobre todo, espero tener un papel cercano al profesor que me asignen, que me resuelva las dudas que me surjan y poder aprender mucho de él o ella.

3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?

Los aspectos que más me preocupan para mi futura experiencia como alumna en prácticas son los siguientes: a) no saber salir de una situación o desempeñar una función correctamente. b) no saber todo lo que debería saber porque no me lo han enseñado durante la carrera.. c) los alumnos/as y su comportamiento.



Manuel Jose Gonzalez Montilla -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pues para mí las practicas es uno de los momentos más importante y bonito de la carrera.
En primer lugar, es nuestra primera toma de contacto con un colegio (profesores, padres y los más importantes nuestros alumnos). Es una oportunidad para llevar a cabo los conceptos que llevamos estudiando tres años y aplicarlos en la práctica, que pienso que es donde de verdad se aprende, porque habría que adaptar cada conocimiento a los distintos alumnos y ambientes.
En segundo lugar, nos servirá de experiencia y bagaje para años venideros, porque para mí las practicas tiene un claro sentido formador.
Por último, de este periodo de prácticas espero aprender mucho y que me sirva para el futuro. En definitiva que sea una experiencia bonita e inolvidable, y que me proporcione mayor conocimiento y madurez en la enseñanza.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
En primer lugar, los primeros días me gustaría tener un papel de observador, para conocer el entorno de la clase, las características de los alumnos y la rutina que se lleva a cabo en la clase.
Una vez conocido estos conceptos, me gustaría tener un papel más participativo. Llegar a conocer y llevar una clase real de un aula de colegio, siempre con la supervisión y colaboración del maestro. (Maestro en prácticas)
Me gustaría sentirme realizado en las prácticas, así como una oportunidad para poner mis conocimientos en prácticas, así como las posibles sugerencias y aprendizajes que me dé el maestro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar mi primer aspecto es el tipo de centro: Me gustaría dar las prácticas en el extranjero, o en un colegio de algún barrio obrero y humilde de Sevilla (Torreblanca, Oliva, etc.)
En segundo lugar el tutor: Me gustaría tener un tutor que trabaje de forma liberal. Un profesor actual, que no trabaje de forma monótona ni mecanizada, si no por proyectos de investigación.
Por último, lo que ya se y lo que debería saber: En ese aspecto me gustaría poner en práctica todo los conocimientos estudiados a lo largo de la carrera, así como conocimientos que todavía no haya adquirido, enseñados por mi profesor de prácticas (casos más puntuales en el aula).


4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Mis primeras practicas relacionada con la educación tienen que ver con el modulo en Educación Infantil. He realizado práctica de tres meses repartidas en periodo de mes y medio, mitad en una guardería y mitad en una fundación de terapias ecuestres.
Por último, he realizado prácticas y he trabajado como monitor de actividades deportivas e extra-escolares (Fútbol, psicomotricidad y clases de inglés en infantil)

Laura Domínguez Gamarro -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?

Estas prácticas, para mí son la verdadera clave de la carrera. Pienso que es la oportunidad para llevar a cabo y vivir por nosotros mismos aquello que llevamos estudiando durante un par de años, adquiriendo conocimientos y valores que serán imposibles de olvidar, además de ayudarnos en nuestro futuro como maestros.

¿Qué esperas de ese periodo?

Espero principalmente adquirir experiencia, vivir esos meses con ilusión, con ganas y además sentirme realizada como alumna en prácticas.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Ante todo voy a vivir esta experiencia como alumna que soy, pero sí que me gustaría vivirla no simplemente observando a los alumnos si no conviviendo con ellos y aprendiendo de cada momento.

¿Por qué?

Una de las muchas cosas que estamos aprendiendo día tras día en la carrera de Educación Primaria es que no hay mejor forma de aprender que viviendo la realidad y formando parte de todo lo que pueda suceder en un aula.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

El aspecto que más me ha preocupado siempre ha sido el saber si mi nivel será el óptimo, me inquieta pensar que a pesar de la gran formación que estamos recibiendo durante estos años haya aspectos que no sepa desempeñar adecuadamente. En segundo lugar, me preocupa el tipo de tutor, me gustaría que me hiciese participe en las clases y que su actitud fuera activa para así poder obtener los mejores resultados. Por último, el tipo de aula, a pesar de que creo que estoy preparada para afrontar diversas situaciones, me inquieta saber cómo actuaría en un aula más problemática y si podría sacar lo mejor de mis alumnos.

Marta Mª Macías Acosta, Grupo 8 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión las prácticas son la parte más importante de esta carrera y pienso que de la experiencia es como mejor se aprende, ya que podemos aprender desde un primer plano lo que es ser docente, entrar en contacto con todo lo que conlleva el papel del profesor y aprender de otros profesores con más experiencia. Es algo que nos muestra una parte de a qué nos enfrentaremos en un futuro cuando seamos profesores.
Lo que espero es aprender sobre el día a día en el colegio para intentar desempeñar en un futuro mi papel como profesora de la mejor manera posible.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
En las prácticas el papel que me gustaría desempeñar en primer lugar es de observadora, ya que antes de enfrentarme a una clase, me gustaría ver cómo lo hacen otros que ya tengan experiencia. Así, a la hora de actuar como un alumno en prácticas, podré aplicar lo que haya aprendido en la observación y ver de qué manera puedo yo aplicar lo observado y qué cosas de las que he observado van más con cómo me gustaría a mí enseñar y cuáles no.

Además, una vez lleve un tiempo como alumno en prácticas me gustaría tomar el papel de colaborador o suplente para intentar afrontar por mí misma lo que es impartir una clase y actuar como lo que un día seré, una profesora.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1º-El cómo reaccionarán los niños conmigo.
2º-El tipo de centro. Cada centro es un mundo y no hay dos iguales, por lo que la experiencia en las prácticas puede variar también mucho en relación con el centro al que asista. Además las costumbres de un colegio pueden ser muy diferentes a las que uno estaba acostumbrado.
3º-Lo que no sé aún. Aunque durante la carrera hemos tenido numerosas asignaturas que intentan guiarnos sobre cómo ser docente, muchas cosas no se aprenden hasta llegar a las prácticas, por eso me preocupa lo que no se aun y tengo que aprender para poder ser una buena docente.

Macarena Pau Trigo Grupo 8 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas son muy importantes, para mi es la parte más importantes de la vida universitaria puesto que es una manera de tener una toma de contacto con lo que nos encontraremos en nuestra vida diaria como docentes. Además sin ellas no podríamos poner en práctica lo aprendido en las clases teóricas ya que si no hubiera prácticas tendríamos muchos conocimientos pero no sabríamos como llevarlos a cabo.

Espero que sea un período muy bonito y que aprenda mucho. Pero sobretodo que los alumnos aprendan de mi y que les guste la manera que tengo de dar las clases. Es un periodo que espero con ansias así que también espero que se cumplan las expectativas que tengo. Otras de las cosas que espero es que me dejen actuar libremente aunque siempre abierta a criticas y consejos para aprender de todo lo que me rodea

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría ir pasando por todo, es decir, los primeros días como observador y colaboradora para ver lo que realmente se hace en las clases y como lleva a cabo una clase mi tutor de prácticas, y después una vez que yo observe como es la clase ya empezar a ser más participe en todo lo relacionado con las clases. Ya por último cuando tenga los conocimientos requeridos ya ser una maestra en prácticas.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En primer lugar me preocupa lo que aún no se, en las prácticas me pongo en contacto con alumnos de verdad y cada alumno es un mundo. Me preocupa no poder resolver los conflictos o problemas que haya, no solo en lo referido en las materias sino si hubiese problemas entre ellos o bullyng.

En segundo lugar me preocupa el tutor de prácticas, puesto que puede tocarme un tutor que no se interese o que solo me deje observar sin poder dejarme ser partícipe de lo que ocurre en el aula. Por eso es importante un buen tutor que deje un poco de libertad, pero que tampoco te deje solo al principio. Es muy importante su papel porque este será un claro referente para guiarme en cómo debe ser un docente y para fijarme los pasos que tome cuando haya dificultades.

En tercer lugar me preocupa el centro ya que no es lo mismo impartir clase en un contexto rural que en un contexto urbano, en un contexto problemático… dentro de esto también va implícito el tipo de aula ya que no es lo mismo encontrarte con un clima agradable, respetuoso y que haya buen compañerismo que un contexto que ocurra todo lo contrario. Pero aun así espero estar preparada para todo tipos de contextos.

Cinta Maestre Borge (grupo 8) -

1.- ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas son la primera toma de contacto con la profesión de docente. Es el lugar donde pondremos en práctica por primera vez todo lo aprendido durante la carrera y tendremos la posibilidad de conocer la realidad de las aulas, los alumnos y el profesorado. En mi opinión es el momento más importante de nuestra formación, ya que es aquí donde podremos empezar a aplicar los contenidos y herramientas que hemos ido adquiriendo a lo largo de estos años.
Lo que espero de este periodo es que se convierta en una experiencia enriquecedora y motivadora, donde sea posible adquirir nuevas habilidades que me sirvan en el futuro.

2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Respecto al papel que me gustaría desempeñar, en primer lugar sería el de observadora, ya que aún desconozco el funcionamiento real de las aulas y sería muy importante tener la oportunidad de ver y asimilar cómo se desenvuelve mi tutor/a en su clase, conocer su metodología, cómo atender correctamente la diversidad del aula y resolver las distintas situaciones que se den en el día a día. Posteriormente también me gustaría tener la oportunidad de desempeñar el papel de colaboradora o maestra en prácticas para participar en la medida de lo posible en el proceso de enseñanza e ir adquiriendo experiencia.

3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En primer lugar, el tutor/a, ya que su implicación y apoyo es esencial para que las prácticas se desenvuelvan de la forma más enriquecedora posible. También me preocupa carecer aún de algunas herramientas para gestionar correctamente el aula y cualquier problema que pueda surgir. Un tercer aspecto sería el centro y la metodología que se lleve a cabo.

Juan Manuel Carballo García, Grupo 8, Subgrupo 15 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí el sentido de las prácticas de enseñanza es el de validar los aprendizaje que he ido adquiriendo a lo largo de mi periodo universitario y adquirir nuevos conocimientos y destrezas que solo son capaces de lograrse a través del contexto laboral. Las prácticas son el medio para lograr que tengamos contacto directo con nuestro futuro campo de trabajo, a través de ellas podemos observar, participar y practicar en situaciones reales, para que podamos aplicar y analizar los conocimientos que hemos adquirido en la universidad.

Yo espero que las prácticas me ayuden en mi futuro como docente, espero que me ayuden a la hora de desempeñar mi trabajo y a desenvolverme en el aula trabajando con niños, que me ayuden a resolver los problemas cuando se planteen, que me proporcionen una mayor madurez y confianza y que sea una experiencia agradable y bonita con la que tenga todavía más ganas de dedicarme a la enseñanza.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Al principio de las prácticas me gustaría desempeñar el papel de observador y ayudante para ir analizando el contexto e ir aprendiendo poco a poco a cómo gestionar una clase real y aprender a llevar la dinámica de clase con la ayuda de un profesor experimentado, a la vez que seré de utilidad para el profesor. Posteriormente me gustaría ser alumno en prácticas y profesor de prácticas, ya que con el papel de alumno en prácticas podría adquirir nuevos conocimientos, conocimientos que solo se pueden adquirir en el contexto laboral y que son vitales para dicho ámbito y con el papel de profesor en prácticas podría aplicar los conocimientos que he adquirido al contexto real de un clase y vivir mis primeros hábitos como maestro.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En primer lugar lo que más me preocupa es el tipo de aula y de centro porque de ello dependerá en gran medida la actuación que vamos a realizar, no es lo mismo dar clase en un contexto en el que existe un buen clima, con buenas relaciones y compañerismo que en otro que no existe dicho clima, también cabe destacar en este apartado la metodología que utilizaremos ya que la metodología es un factor que puede condicionar mucho el clima del aula y por supuesto tener en cuenta al alumnado ya que es un colectivo muy determinante de las variables que afectan al clima del aula.

En segundo lugar me preocupa el tutor ya que es el modelo que voy a tener como referente y su actuación en el aula será de suma importancia, ya que cabria la posibilidad de que el tutor fuera poco permisivo y no llegara a valorar mi trabajo y dedicación. En mi opinión un profesor debe de tener años de experiencia, servir de orientador como docente, tener ganas de transmitir aprendizaje, tener un compromiso personal para prepara a los estudiantes y por supuesto ser competente, tolerante y tener liderazgo. Con todas estas cualidades por parte del profesor será para mi mucho más fácil aprender, ya que observando a dicho profesor podré adquirir un mayor conocimiento de la enseñanza y la labor docente.

En tercer lugar me preocupa la falta de experiencia ya que yo nunca he tenido contacto con niños en el ámbito escolar, por tal razón siento un poco de nerviosismo. No sé si el ejercer como maestro me resultará fácil o difícil, ni si los conocimientos que he ido adquiriendo a lo largo de la carrera me resultaran útiles o no y ni tan siquiera si los podré poner en práctica, es por todo ello que me siento un poco inseguro. Pero pienso que será una magnífica experiencia de poder aprender de los errores que pueda cometer y así mejorar para el futuro.

Ramón Bazán González -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

La formación completa dentro del ámbito de la enseñanza, ya que sin la práctica, la teoría adquirida en la universidad no tiene sentido. Espero adquirir y absorber todos los conocimientos que el centro, el aula, los profesores y los alumnos me ofrezcan.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría adoptar el papel de maestro en prácticas ya que, desde la primera persona, se conoce mejor como afrontar los problemas que surgen, llevar adelante una clase, la cercanía con los niños...

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

a) El papel a desempeñar en el aula.
b) El tutor.
c) Lo que no se.

Maria Pilar Borrero Hidalgo -

¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pues para mi las prácticas de enseñanza tiene un valor muy importante , ya que es en ella donde pone en contacto y en acción todo lo aprendido durante los 4 años de carrera. Ademas el día a día en las clases con los alumnos son los que verdaderamente te enseñan profesionalmente, te dan experiencias y adquiere habilidades que solo en la vida real con los niños pondrás en práctica, también le dan sentido a todo el tiempo que te has llevado preparando para eso.
De este periodo espero poder disfrutar mucho, durante todo el tiempo posible que esté ejerciendo de lo que me gusta y sobre todo quiero poder transmitir todo lo que llevo dentro a esos niños, y también sacar cosas positivas, aunque todo no es tan bonito como parece.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Pues me gustaría desempañar el papel de guía de ayudante, aunque sea una alumna en prácticas me gustaría sentirme como una maestra en su clase con sus niños, y ayudar a adquirir los conocimientos necesarios que la vida requiere, no me gusta una clase en la que el profesor desde que llega hasta que se va está hablando sin parar, prefiero las clases dinámicas, que ellos mismos interactúen entre ellos, que se ayuden de las herramientas que les proporcionamos y yo estaré a su lado para guiarles, asesorarle y ayudarle en todo lo que necesiten.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues principalmente me preocupa como sean los alumnos y como se comporten conmigo, por el simple hecho que soy muy fácil de dañar y yo soy una persona que me atranco y no me gustaría nada que los niños con su verdad y maldad, porque los niños pequeños es lo que tiene, dicen la verdad duela o no.
También tengo que destacar que me da un poco de miedo no saber llevar correctamente mi función, ante todo siempre intentare hacerlo lo mejor que pueda.
Después me preocupa el tutor que me toque compartir las prácticas, porque en esa primera toma de contacto necesitas mucha ayuda, aunque lo des todo por hacerlo lo mejor posible.

MARIA DE LOS ANGELES -

María de los Ángeles Reyes Torres. Grupo 8 subgrupo 16 2 de educación primaria.

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
El sentido que tienen para mi es poner en práctica todos los contenidos aprendidos en clase y llevarlos a cabo en la realidad. pues de ese periodo espero que sea muy satisfactorio para mi ya que iré con mucha ilusión de aprender de profesionales.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que desempeñaré será de una alumna en práctica estudiando para poder ser profesora en un futuro próximo. porque estaré poniendo en práctica todos mis conocimientos aprendidos anteriormente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El aula en sí, todo lo que la forma y como pueden reaccionar al verme.
- El profesor que toque ya que según el carácter y su forma de enseñar, me sentiré cómoda o no.
- Enfrentarme a las necesidades educativas especiales que haya en el aula.

Alejandro Moreno Segovia -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Desde mi punto de vista, el periodo de prácticas es la etapa más importante a lo largo de la carrera ya que tenemos la oportunidad de llevar a cabo todo aquello que hemos aprendido los años anteriores, enfrentándonos a una realidad que viviremos de una manera cotidiana en el futuro. Además, pienso que las prácticas pueden ser muy útiles para comprobar acerca si la toma en contacto con la realidad es lo esperado, o por el contrario, ha cambiando respecto a la imagen que teníamos acerca de la profesión elegida.

De esta etapa espero aprender todo lo que conlleva esta profesión, es decir, tanto las cosas positivas como las negativas, como los aspectos más simples como los más complejos, las responsabilidades que conlleva, etc.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

El papel que me gustaría ejercer es el de un rol activo y participativo en el que pueda llevar a cabo propuestas, se valore la iniciativa y tenga cierta importancia mi presencia dentro del aula. Sin embargo, estoy de acuerdo en que sería bueno para mi formación como docente aprender a través de la observación.
Por tanto, y en relación a la pregunta, todos los papeles propuestos serían interesantes para desempeñarlos de forma simultánea.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

- Tener una formación adecuada o correcta.
- La relación con el resto de compañeros del centro
- La relación con los alumnos y sus familias

Zuriñe Espinosa Dávila, grupo 8 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las Prácticas de Enseñanza son una oportunidad de poner en práctica todo lo aprendido durante los cuatro años de carrera. Además, es una primera toma de contacto con los alumnos en un aula real, que nos ayudará a saber qué tipo de profesores queremos ser, las dificultades que vamos a encontrar en nuestra futura clase, cómo comportarnos ante ellas, etc. También servirán para darnos cuenta que hay algunos aspectos que no se pueden enseñar de modo teórico y que iremos resolviendo conforme vayan surgiendo en la práctica docente.
Yo espero que me sirvan para afianzar la idea de que quiero dedicarme a la enseñanza, que al observar y trabajar con otro docente pueda aprender a enfrentarme a las posibles situaciones que puedan surgir y que sea la etapa más bonita y productiva de todo el grado.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
En un primer momento me gustaría adoptar un papel de observador para ver cómo interactúa un docente con experiencia en un aula. Una vez haya interiorizado algunas herramientas que me ayuden a trabajar adecuadamente con los alumnos, me gustaría poder participar en todos los aspectos que pudiera, tanto como ayudante, colaborador o bien programando una unidad didáctica y poniéndola en marcha en el aula. Creo que toda experiencia que pueda obtener en las Prácticas de Enseñanza será poca para cuando quiera incorporarme al ámbito laboral.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Sobre todo me preocupa no ser capaz de entenderme con mis alumnos, tanto en el momento de que comprendan los contenidos como a nivel personal. También me preocupa la relación con la familia de los alumnos, porque creo que es fundamental que haya una relación cordial y de confianza que favorezca la comunicación. Por último, me preocupa el centro y el contexto en el que se encuentra ya que de ello dependerá en gran parte la forma de trabajar que adoptaré.

4. Experiencia sobre Prácticas de Enseñanza.
En mi caso, ya he realizado unas Prácticas de Enseñanza cuando hice el FP de Técnico Superior en Educación Infantil. Mi experiencia fue totalmente positiva, me ayudó a afianzar la idea de que quería trabajar con niños. Fue el periodo en el que más aprendí de todo el ciclo y del que guardo mejores recuerdos.

Alberto Moyano Barragán (Grupo 8) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?.

Las prácticas es el momento en el que supuestamente el alumnado ha de poner en marcha todo lo aprendido durante la carrera. De este modo, la finalidad es dar utilidad a los contenidos estudiados, así como hacer un juicio acerca de si la toma en contacto con la realidad es lo esperado, o por el contrario, está distorsionada con la imagen que teníamos acerca de la profesión elegida.
Sinceramente, lo único que espero de las prácticas es encontrar a una persona cualificada, y con entusiasmo y vocación por la profesión tan humana que ejerce. El resto, que es las ganas y la voluntad del alumno, cuento con ellas. Entiendo, por tanto, que estos dos requisitos son indispensables a la hora de que se produzca un gratificante aprendizaje y experiencia laboral/personal que enriquecerá posteriormente nuestra docencia. Anhelo con tanta ilusión las prácticas dado que puede ser el único ápice de esperanza en esta carrera por encontrar algo “real”, es decir, una enseñanza que abandone un plano tan teórico que se convierte en algo ciertamente ficticio.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por  qué?.

El papel que me gustaría ejercer es de un rol activo y participativo en el que pueda llevar a cabo propuestas, se valore la iniciativa y tenga cierta significatividad nuestra presencia en el aula. No se desprecia tampoco la oportunidad de aprender a través de observar modelos.
En consecuencia, y en relación a la pregunta, todos los papeles propuestos serían interesantes para desempeñarlos de forma simultánea.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).

- Haber tenido una formación adecuada
- El trato con las familias de nuestro alumnado
- El trato con los compañeros del centro educativo

Cristina García Moreno, grupo 8 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión, las Prácticas de Enseñanza son una forma que tienen los futuros docentes de convivir tanto con alumnos como con compañeros de oficio. Esta convivencia es tanto una ayuda como una prueba; ayuda al estudiante a llevar a la práctica todo lo que ha aprendido durante el curso y lo prueba a averiguar nuevos métodos de enseñanza y convivencia que serán de gran utilidad.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
Durante las Prácticas de Enseñanza me gustaría desempeñar un papel más colaborador. Ayudar en todo lo que pueda al docente; participar en las aulas y en la elaboración y realización de actividades. Además si fuera posible participar o estar presente en reuniones de claustro.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa la diversidad del aula y sí sería capaz de afrontarla con éxito, en segundo lugar, la convivencia con el resto de compañeros y en tercer lugar el tipo de aula en el que se desenvolverá la clase, y en general, el centro.

Reyes Bejarano Majúa Grupo 8 -

Reyes Bejarano Majúa Grupo 8

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Te ayudan a poner en práctica todo lo aprendido, además de comprobar si realmente lo que has estudiado en los libros corresponde con la realidad. Por otra parte, confirmas que realmente estás estudiando aquello que quieres hacer el resto de tu vida.
Espero aprender a llevar el ritmo de la clase, aprender en qué se basa realmente este oficio y cuáles son las técnicas pedagógicas que se emplean.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Todos, porque es fundamental verse reflejado en tantos papeles como sea posible para así adquirir distintos puntos de vistas desde diferentes dimensiones. Además todo va en cadena, para ser un buen maestro en prácticas, antes he debido de observar cómo se hace y ayudar al profesor o la profesora.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que no sé aún, la disciplina (en cuanto al respeto que puedan tener los alumnos hacia el profesor) y la organización del aula.

Nuria Gómez Chacón -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de Enseñanza tiene un papel muy importante dentro la formación como docente ya que, es el momento en el que te enfrentas directamente ante un grupo de alumnos y con las circunstancias y características que cada uno presenta.
En este periodo espero poder aprender a desenvolverme en un aula, aprender a tratar los diferentes problemas que puedan surgir en él y a conocer directamente todas las funciones que desempeña un profesor.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar un papel activo para así poder sacar de las prácticas el mayor provecho posible. Me gustaría desempeñar los papeles de:
-Observador,colaborador y maestro en prácticas porque a través de estos tres papeles pienso que podría aprender bastante.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Lo principal que me preocupa es no saber desenvolverme adecuadamente los primeros días en el aula, aunque también pienso que si me ocurre es normal ya que nunca antes lo he hecho. Otra de las cosas que me preocupa es el profesor, ya que para mi es muy importante contar con ayuda.
Por último, otro aspecto que me preocupa aunque en menor medida es el tipo de alumnos. Me gustaría que en mi primera experiencia en una clase fueran medianamente calmados y con interés por aprender.

Pedro José Cotán García, Grupo 8, Subgrupo 15 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí es de los pasos más importantes de la carrera ya que llevas a la práctica todo lo aprendido durante la formación universitaria y nos permitirán ponernos por primera vez en el papel del profesor frente a una clase real. Espero adquirir la experiencia para saber desenvolverme en un futuro frente a mi clase y realizar lo mejor posible mi trabajo.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas? ¿Por qué?.

Lo ideal sería tener tanto el papel de alumno en prácticas que me permitiría aprender y adquirir conocimientos mientras que si soy maestro en Prácticas podría llevar todos los conocimientos adquiridos a la práctica y vivir mis primeras experiencias como docente de un aula.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

El primero es el centro y el contexto en el que se encuentra, El segundo es la disciplina y el tercero es la falta de conocimientos.

Santiago Alonso Alba -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas de enseñanza son un punto crucial para todo estudiante, supone comprobar cómo de difícil es aplicar la teoría a la práctica, afrontar situaciones que no se aprenden de otra manera que no sea con la experiencia a pesar de la teoría que te puedan enseñar.

Constituyen una primera toma de contacto con lo que le espera el estudiante en un futuro próximo; le permiten aproximarse a la realidad que deberá afrontar y a mentalizarse de las posibles dificultades con las que tendrá que lidiar cuando sea responsable de un aula.

Es un período esperado que se debe afrontar con ilusión y que sin duda proporcionará un salto en el grado de madurez de la persona que lo experimente.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría desempeñar los papeles de observador y colaborador del profesor que dirige la clase.

Me gustaría desempeñar el papel de observador porque de esa manera puedo aprovechar la oportunidad que se me brinda para aprender de una clase magistral de un profesor que tiene experiencia; observar como es capaz de gestionarla, de atender a los diversos alumnos, de mantenerlos activos e interesados en el tema que esté tratando...

Por otro lado me gustaría desempeñar el papel de colaborador, ayudar al maestro con el que esté en todo lo que pueda, interactuar con los alumnos en la medida en que el maestro me deje y con la libertad que me otorge; aunque no asumiría el papel de maestro de una clase en un prinicipio, porque creo que primero sería mejor ver como la da y como gestiona una clase un profesional, comenzar dando una clase sería demasiado difícil para alguien que no se ha enfrentado nunca a un aula.

Quizás en las últimas clases, si el maestro me ve preparado podría dejarme dar alguna clase.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En primer lugar lo que más me preocupa es el tutor del aula, ya que quiero aprender observando a un profesor lo más paciente y tolerante posible, un profesor con una actitud participativa y abierta, que haga a los alumnos partícipes de sus clases; ya que esta es la forma en la que pienso que los alumnos están más metidos en sus clases y adquieren un mejor aprendizaje significativo; por tanto pienso que la personalidad del profesor, su metodología y diversos factores influyen mucho en la manera en la que se desarrolla una clase.

En segundo lugar lo que me preocupa es el tipo de alumnos, me preocupa el grado de interés que éstos puedan tener, si hay muchos alumnos con dificultades o alumnos NEAE con los que sea complicado interactuar...

También esta preocupación me parece una magnífica oportunidad para saber como tratar y llevar a alumnos discapacitados, alumnos con una inteligencia más alta de lo común que acaban las tareas muy pronto, alumnos que distraen y molestan al resto...

En tercer lugar me preocupa mi inexperiencia, el partir de cero y saber que puedo cometer muchos errores al comienzo o el que no pueda saber como ayudar bien al profesor o como ayudarlo de manera eficaz; pero sigue siendo una magnífica oportunidad de aprender de estos errores que se cometerán y de adquirir experiencia para el futuro.

Yolanda López Alba 2º Educación Primaria Grupo 8 Subgrupo 15 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí, el periodo de las prácticas de la enseñanza es el momento en el cual vamos a poner en práctica todo lo aprendido de forma teórica y donde realmente vamos a aprender a trabajar, usando tanto los contenidos aprendidos durante los años de estudio, como aprendiendo a desenvolvernos y usando de forma práctica lo que hemos aprendido como futuros profesores.

Además, es en este periodo, podremos encontrarnos con dificultades, la cuales deberemos resolver y afrontar con ayuda de otros profesores, lo que nos permitirá tener una pequeña experiencia para que el día de mañana, a la hora de trabajar en un centro, sepamos solucionar nuestros propios problemas y conozcamos la mejor forma de afrontarlos.

Es por todo lo anteriormente mencionado que espero que el periodo de prácticas sea un periodo en el que actuemos como lo haríamos en nuestro trabajo el día de mañana, con la diferencia de que en este periodo contaríamos con el apoyo y la supervisión de otros profesores, los cuales nos enseñarían a actuar y enseñar como profesores de la mejor manera posible. También espero que la prácticas me ayuden a desenvolverme mejor ante una clase con alumnos, ya que es fundamental para esta profesión y el poder practicar me facilitaría que en futuras ocasiones pudiera actuar más serena y acorde a como debería dar las clases en un futuro, que desde mi punto de vista es de forma dinámica, tranquila y segura de lo que enseño.

En resumen, principalmente espero ser de ayuda en el centro escolar, esforzándome y aportando lo mejor de mí en las prácticas, y también espero absorber la mayor parte de lo que haya aprendido en las prácticas y de la ayudar/consejos que me hayan proporcionen en el centro, para tener en cuenta todos los aspectos que sean fundamentales e importantes a la hora de desempeñar mi trabajo, y así lograr ser una buena profesora en el futuro.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Pues me gustaría desempeñar tanto el de ser un maestro en prácticas, como el de ser un alumno en prácticas.

Por un lado, me gustaría ser un alumno en prácticas porque esto me permitiría observar lo que hace un profesor en la clase, analizar como la imparte estas y pensar que aspectos de los que veo me gustan y desearía adquirir a la hora de ejercer mi trabajo.

Por otro lado, me gustaría ser un maestro en prácticas porque sería yo misma la que daría las clases, y sería justo en estos momentos donde podría en práctica y desempeñaría las funciones que realizaré en mi futuro trabajo, pudiéndome encontrar, en este tiempo, problemas reales que me pondrían a prueba de cara al futuro, solo que en estos momentos de prácticas si contaría con la ayuda de otros profesores, los cuales aportaran su experiencia antes situaciones o problemas similares.


3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

- En primer lugar me preocupa no saber actuar o desenvolverme en mi trabajo, ya que no he tenido experiencias parecidas y no he dado clase aún, tan solo he hecho exposiciones ante compañeros y esto, desde mi punto de vista, ayudar a soltarte y a hablar de forma fluida ante un público, pero no es suficiente para aprender y desempeñar las funciones de profesor en una clase.

- En segundo lugar me preocupa el tutor de la clase, ya que es posible que, aunque me gustaría experimentar ser profesora en el mayor de los ámbitos posibles, este no nos lo permita porque nuestra forma de querer dar clase no esté acorde con lo que él piensa, o porque mi metodología de dar clase no sea permita en ese tipo de centro.

- En tercer y último lugar me preocupan los alumnos de la clase, ya que al estar acostumbrados a su profesor y a la metodología del centro o del profesor es posible que, aunque algunos alumnos quieran participar y el centro nos permita dar las clases, no todos estén dispuestos a participar o decidan actuar por libre. Además, en cuanto a los alumnos, me preocupa también no ser capaz de cubrir sus necesidades y no estar a la altura para poder orientarlos de la mejor manera posible.

Amparo Afán González. -

1. Sin duda alguna creo que las prácticas de enseñanza es el momento más importante en nuestro proceso de formación como futuros docentes.
Hasta antes de llegar a ellas, nos hemos centrado en recibir una una formación básica y teórica sobre la docencia pero nunca, en la mayoría de los casos, se había tenido la posibilidad de ponerlos en práctica.
Por ello, las prácticas nos servirán para saber manejarnos y desenvolvernos en una clase ya que hay determinadas actuaciones que no se llegan a aprender en los libros. Un centro escolar, un aula,… son espacios que parecen “limitados” pero una vez estas en prácticas te das cuenta de lo inmenso que son, de que son sitios que no tienen límites y donde debes saber llevarlo hacia adelante, guiarte y guiar a los demás.
Las practicas nos hacen enfrentarnos a la realidad, ser conscientes de lo que realmente encontraremos una vez finalicemos nuestra formación.
2.
Ante todo me gustaría ser una pieza clave y parte activa en este proceso. Creo que no solo obtengo yo beneficios de participar en las prácticas docentes sino también pueden salir muy favorecidos tanto los alumnos como el profesor, ya que las clases pueden llegar a ser mucho más dinámicas, hay varias fuentes de información, etc.
Respecto al papel que me gustaría llevar a cabo, pienso que cada uno de los diferentes papeles podría aportarme cosas diferentes y podría aprender de ellos.
En primer lugar creo que es importante adoptar el papel de observador para analizar el medio y personas con las que posteriormente tendremos que intervenir y tratar de la mejor forma posible.
En definitiva, el papel que más me gustaría desempeñar es el de alumno en práctica ya que es el que incluye más “subpapeles”: observador, suplente y ayudante, por lo que hace que nuestra formación en prácticas sea lo más completa posible.
3.
-El tutor. Saber los ideales bajo los que actúa, el tipo de enseñanza que lleva a cabo, etc son afines a los míos, saber si me dejará actuar e intervenir con mayor o menos libertad, etc.
- Si sabré desenvolverme y poner en práctica lo aprendido en el aula. Me gustaría que mi paso como alumno en prácticas se fructífero y enriquecedor para todos.
-El centro. Al igual que con el tutor, saber bajo que marco pedagógico actúa, que ideales tienen, etc. De igual forma me preocupa el recibimiento del mismo.

Cristina Jiménez Solana -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?

Para mí las prácticas suponen un momento clave en nuestra formación como docentes, ya que es cuando realmente somos conscientes de cual va a ser nuestra labor diaria dentro de la escuela y cuando podremos aplicar lo aprendido durante toda la formación universitaria. También será el momento en el que nos demos cuenta de si realmente la enseñanza es nuestra vocación.

¿Qué esperas de ese periodo?

Del periodo de prácticas espero poder llevar a cabo lo aprendido a la realidad con los niños y niñas. Espero aprender a ser maestra de forma práctica, es decir, saber trasladar mis conocimientos al aula desde diferentes métodos, aprender a tratar casos reales muy importantes como el acoso escolar o a la atención a la diversidad, y a ser una maestra que salga del típico modelo de profesor activo y alumnos pasivos que se limiten a escuchar.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Realmente me gustaría ser maestra en prácticas, en el sentido de poder aplicar mi propia metodología en el aula para poder ir comprobando como funciona cada niño en ella. Me gustaría llevar a cabo clases completas e ir modificando aquellos aspectos que no funcionen, así como incorporando todo lo que sea necesario en mis clases. Además, querría llevar a cabo una metodología de total participación en el que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje y con total atención a la diversidad, ya que cada alumno es diferente. Pienso que esta es la mejor forma de aprender a ser maestro, porque será a lo que nos enfrentemos día a día. No me gustaría ser un observador ni un ayudante, ya que durante toda mi etapa escolar he sido observador y las prácticas son el momento de iniciarnos en la labor de ponernos antes una clase y conseguir por nosotros mismos el aprendizaje de nuestro alumnado.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Uno de los aspectos que más me preocupan es el tutor, en el sentido de que no me deje llevar a cabo ideas o métodos que me gustaría probar para mi futura profesión y que mis prácticas sean observar o ayudar en aspectos poco relevantes sin dejarme ser total partícipe del aprendizaje de la clase; el segundo aspecto que más me preocupa es la disciplina del alumnado, concretamente la falta de esta y el no saber como resolver posibles conflictos entre ellos; el tercero, el nivel del alumnado, por ejemplo que haya alumnos con niveles muy altos y otros muy bajos en el mismo aula y necesite crear un ambiente adecuado de trabajo y aprendizaje para que todos puedan avanzar.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Aún no he realizado prácticas con alumnos pero dentro de poco tiempo realizaré 100 horas prácticas con niños en una empresa de animación sociocultural para finalizar mi formación como monitora de ocio y tiempo libre, por lo que será un acercamiento a las que realizaremos el año que viene y a mi profesión como docente

Mari Carmen Fernández Forte , grupo 8 subgrupo 15 -

1. Para mi, las prácticas de enseñanza tienen mucha importancia, es uno de los momentos más importantes de la formación, ya que fuera de la teoría, podemos ver a lo que nos enfrentaremos en nuestro día a día si trabajamos como docentes y por otro lado, es el momento de llevar a cabo lo aprendido. Además, en mi opinión, es el momento más bonito, ya que trabajamos con niños que es lo que realmente nos gusta.
Del período de prácticas, espero servir de ayuda tanto al profesor como a los alumnos y por supuesto aprender a desenvolverme en una clase con alumnos en la que ninguno son iguales, aprender a dar a cada uno lo que necesita y sacar el máximo provecho de las prácticas, ya que al fina creo que es donde más se aprende.
2. En las primeras sesiones de prácticas, me gustaría ser observador y ayudante y posterior mente alumno den prácticas y profesor de prácticas. Al principio, mientras conozco a los alumnos y la forma de trabajar del docente, estaría menos participativo, pero eso sería un par de días, a raíz de ahí, me gustaría implicarme y tener un papel activo en el aula ya que creo que es así como realmente se aprende.
3. Lo que más me preocupa de las prácticas es el encontrarme conflictos entre alumnos de la clase y no saber como resolverlos justamente y que se me entienda bien cuando yo esté explicando algo, que lo entiendan todos. Otro aspecto que me preocupa es el saber ayudar a niños que tengan mayor dificultad y diferentes ritmos de aprendizaje.
Algunas dudas que me surgen a la hora de dirigir una clase son por ejemplo: ¿Cómo dar la clase, si el profesor de prácticas que me evalúa es partidario de las clases magistrales y yo, en cambio todo lo contrario? o ¿Qué cosas son de mi competencia en el período de practicas y cuáles no debo hacer, sino que debe hacerlas el docente? Seguro que me surgirán muchas más dudas en el período de prácticas, pero de momento esas son mis dudas.
4. No he hecho prácticas, hasta el momento la única experiencia que tengo es mi trabajo como monitora de natación, es algo similar, ya que enseñas algo a niños pero a la vez es muy diferente tanto el contexto, como la forma de las clases, y además te enfrentas tu sola, sin profesor de prácticas.

Paula Bellerín Martín, G-8, Subgrupo 15 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

En mi opinión las prácticas son uno de los momentos mas importantes de la carrera, te permite poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante la formación universitaria. A esto le sumamos que nos permitirán ponernos por primera vez en el papel del docente frente a una clase real.

De estas prácticas espero adquirir la experiencia necesaria para saber desenvolverme en un futuro frente a mi clase y soltarme un poco más a la hora de hablar en público, ya que es esencial para la profesión. También quiero ser de ayuda para el colegio y que los componentes del centro me ayuden en todo lo necesario para llevar a cabo mi labor.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría tener tanto el papel de alumno en Prácticas como el de maestro en Prácticas. Ser alumno en prácticas me permitiría aprender y adquirir conocimientos del papel del profesor teniendo como ejemplo al docente del centro que me asignen, mientras que si soy maestro en Prácticas podría llevar todos los conocimientos adquiridos a la práctica y vivir mis primeras experiencias como docente de un aula.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Uno de los aspectos que más me preocupa es el centro y el contexto en el que se desenvuelva, ya que de ello depende en gran medida la metodología que se lleve a cabo. Por otro lado, otras de las cosas que también me preocupa es el tutor, aunque su labor sea ayudar y resolver dudas puedes encontrarte con alguno que no valore tu esfuerzo o trabajo. El ultimo de los aspectos y el que menos me preocupa es la falta de conocimientos, las prácticas además de servirnos como experiencia nos enseñan muchas cosas.

Por ahora no tengo dudas, pero seguramente vayan surgiendo a la hora de dar las prácticas y espero resolverlas con la ayuda del profesor.

Asunción Rivas Fernández -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Bajo mi punto de vista las Prácticas son la parte más relevante dentro de los años de formación universitaria, puesto que es cuando demostramos (tanto a las instituciones como a nosotros mismos), las habilidades que tenemos en nuestro campo, los conocimientos adquiridos en los créditos teóricos aplicados a la práctica y cuando realmente nos enfrentamos a la vida real, todo aquello por lo que estudiamos, y el papel que posiblemente desempeñaremos en la vida laboral como Pedagogos.
De este período espero sacar todas mis potencialidades de cara al mundo laboral para prepararme y adquirir mi identidad como pedagoga en el futuro.


2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?

Me gustaría desempeñar un papel activo ante todo, como objetivo “ayudar a las personas”, pero especialmente me llama la atención “la adolescencia”, puesto que creo que es una edad bastante crítica en la vida de las personas y que puede marcar el resto de la vida. Con lo cual no me importaría trabajar como orientadora siempre y cuando se me permita intervenir constantemente con todas aquellas personas que lo necesiten.


3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?

Uno de los aspectos que más me preocupa es el tipo de metodología que se desempeñe en el centro donde intervenga, ya que hay algunas con las que no estoy de acuerdo en absoluto, como por ejemplo la tradicional, aunque siga estando muy presenta hoy día de forma implícita.
Otra de las cosas que me preocupa bastante es que se me limite a la hora de expresar mi opinión y posibles alternativas de solución de problemas.
Por lo demás estoy abierta a todo tipo de contexto, grupos de personas, papel a desempeñar, etc.

Maria Amador Garcia -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Pienso que las prácticas son la parte más importante de la carrera, ya que es el punto en el que tenemos que llevar toda la teoría que hemos aprendido a la práctica. Creo que aquí es cuando realmente aprendemos nuestro trabajo como pedagogos/as, cuando realmente nos enfrentamos a situaciones y contextos a los cuales debemos aprender a enfrentarnos. Por tanto, para mí, el sentido de las prácticas es que aprendamos a desenvolvernos, prepararnos para la vida laboral, para lo que realmente vamos a enfrentarnos. De este periodo espero que sea una etapa satisfactoria y aprender bastantes cosas (tratar con niños, adultos, personas con o sin problemas, etc.)

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas…? ¿Por qué?

Me gustaría desempeñar bastantes papeles, pero principalmente tratar directamente con las personas, es decir, ser colaboradora a la hora de realizar mis prácticas. En concreto, me gustaría hacerlas en un centro de menores o en alguna asociación para personas discapacitadas, ya que me satisface ver que ayudo a otras personas que realmente lo necesitan.

3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?

Puede que una de las cosas que más podrían preocuparme son el contexto en el que me desenvuelva, ya que podría ser uno problemático y no saber cómo actuar. En cuanto a las dudas, en este momento no tengo ninguna, y en el caso de comenzar las prácticas y tenerlas, se irían resolviendo con ayuda de mi tutor/a.

4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.

Este es mi primer período de prácticas, por lo que no tengo ninguna experiencia, aunque sí espero que sea una experiencia satisfactoria.

María Amador García 2º de Pedagogía, Grupo 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Pienso que las prácticas son la parte más importante de la carrera, ya que es el punto en el que tenemos que llevar toda la teoría que hemos aprendido a la práctica. Creo que aquí es cuando realmente aprendemos nuestro trabajo como pedagogos/as, cuando realmente nos enfrentamos a situaciones y contextos a los cuales debemos aprender a enfrentarnos. Por tanto, para mí, el sentido de las prácticas es que aprendamos a desenvolvernos, prepararnos para la vida laboral, para lo que realmente vamos a enfrentarnos. De este periodo espero que sea una etapa satisfactoria y aprender bastantes cosas (tratar con niños, adultos, personas con o sin problemas, etc.)

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas…? ¿Por qué?

Me gustaría desempeñar bastantes papeles, pero principalmente tratar directamente con las personas, es decir, ser colaboradora a la hora de realizar mis prácticas. En concreto, me gustaría hacerlas en un centro de menores o en alguna asociación para personas discapacitadas, ya que me satisface ver que ayudo a otras personas que realmente lo necesitan.

3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?

Puede que una de las cosas que más podrían preocuparme son el contexto en el que me desenvuelva, ya que podría ser uno problemático y no saber cómo actuar. En cuanto a las dudas, en este momento no tengo ninguna, y en el caso de comenzar las prácticas y tenerlas, se irían resolviendo con ayuda de mi tutor/a.

4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.

Este es mi primer período de prácticas, por lo que no tengo ninguna experiencia, aunque sí espero que sea una experiencia satisfactoria.

María López Guerrero- 2º Pedagogia, grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas son esenciales en la carrera, ya que son fundamentales y básicas para la formación del individuo. Además te dan la posibilidad de ejercer puestos en los que te gustaría trabajar en tu futuro y, a su vez aprender de los profesionales.

En esta corta fase se ponen en práctica los conocimientos teóricos adquiridos, aplicándolos a la realidad en la que nos encontremos. Esta será la mejor manera de aprender, con la experiencia. También tienes la posibilidad de buscar soluciones a problemas, de aportar tus propias ideas, proyectos, y ponerlos en marcha, lo que de algún modo hace que te enriquezcas como profesional y como persona, para así poder mejorar y aprender.



2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría desempeñar todos los papeles mencionados, para así adquirir mayor experiencia y un mejor aprendizaje, aunque creo que hasta ese momento no sabré cuál me gusta más o el que más me realiza como profesional.

No creo que haya que seguir un orden para realizar estos papeles, ya que se pueden ir realizando dependiendo del momento, del problema, del proyecto, de las personas involucradas, del método, etc. Aunque a pesar de ello, creo que si es necesario en primer lugar observar para saber cómo actuar antes las distintas situaciones.



3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Principalmente, mi mayor preocupación es si seré competente y tendré la capacidad de desenvolverme antes los problemas que puedan surgir en las prácticas o situaciones que me pongan y, para ello, de la ayuda o apoyo que pueda encontrar en el tutor.

Por ello, lo segundo que más preocupa es el tutor que me asigne ya que muchas de las personas que trabajan en el campo educativo no les realmente gusta su trabajo y eso, haga que no me deje participar o realizar mi trabajo adecuadamente y me ponga hacer otras cosas que no tienen nada que ver con la función de pedagoga. Además me gustaría un tutor que me ayudara para poder aprender, mejorar y corregir mis errores.

Por último, el centro y el alumnado. Cada centro tiene su propia normas y, los recursos económicos, tecnológicos, etc. que dispongan para llevar a cabo las practicas con los alumnos. Y, que tenga la capacidad para poder cubrir las necesidades que presenten de dichos alumnos y así, poder estar a la altura de ellos para poder orientarlos de manera correcta e involucrarme con ellos de la mejor forma posible.


Tania Diaz García. 2º Pedagogía, Grupo 3. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Personalmente pienso que las prácticas son esenciales en la carrera, ya que es cuando consolidamos los conocimientos estudiados y aprendidos previamente en las clases teóricas. Pienso que las prácticas tienen mucho valor, ya que si es importante conocer la base teórica, más importante es tener la capacidad de llevar esos conocimientos a la práctica. Además, será a la hora de realizar las prácticas cuando realmente nos demos cuenta de la variedad de situaciones a las que nos debemos enfrentar día a día y dar soluciones a cada una de ellas.

De este periodo espero principalmente aprender mucho sobre todas las situaciones a que nos encontremos, al igual que aprender de los profesionales de los que me rodee. Poder desarrollar y aplicar todo lo aprendido en estos años de carrera, y enriquecerme como futura pedagoga.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Pues personalmente creo que para que haya una formación más completa deberíamos desempeñar los diversos papeles que ahí aparecen. Es decir, que deberíamos pasar por esos diversos papeles para ver las situaciones desde diferentes perspectivas y poder así, dar soluciones a estos problemas. Para ello, deberíamos empezar por los papeles más simples e ir avanzando en la complejidad, es decir, empezar desempeñando papeles como observador, ayudante e ir avanzando hasta realizar el papel de maestro en prácticas.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues principalmente el aspecto que más me preocupa, es no tener la habilidad para resolver los problemas que se me plantean, de no saber llevar a la práctica los conocimientos adquiridos durante estos años de carrera. Pues bien durante la carrera adquirimos conocimientos teóricos, pero a la hora de llevarlos a la práctica tenemos que desarrollar otro tipo de habilidades, que quizás todo el mundo no sea capaz de llevar a cabo.
Otro aspecto que me preocupa es el tutor, pues personalmente me gustaría encontrarme con profesionales que me ayuden para formarme y aprender más como pedagoga. No encontrarme quizás con tutores, que no valoren tu trabajo o quizás que no tengan en cuenta tus ideas o proyectos a realizar. Tutores que te ayuden a formarte día a día, y que te ayuden a ser mejor profesional.

Rosa María Corriente Delgado -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? Para mí las prácticas de enseñanzas son el período más importante de toda la carrera, debido a que en él te vas formando para la futura profesión. Son tan importantes para mí porque pienso que es una gran oportunidad de profesionales y experimentar con la realidad. En definitiva es una oportunidad que en mi opinión debería de empezar antes ya que al tratarse de trabajar con personas toda la práctica es poca porque las situaciones que afrontaremos serán muy diversas.
¿Qué esperas de ese periodo?
Espero sacarle todo el provecho a las prácticas, poner toda mi ilusión por aprender, demostrar porque elegí está profesión y disfrutar haciendo lo que con deseo espero alcanzar.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
A día de hoy, aún no tengo claras mis ideas del lugar donde me gustaría realizar las práctica pero sea cual sea este lugar me encantaría poder colaborar con los profesionales, que mis aportaciones fueran tomadas en cuenta y lo principal estar muy atenta y tomar nota de los consejos y experiencia de los profesionales.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber..
Una de las cosas que más me preocupan es que para los profesionales con los cuales voy de práctica sea yo una carga y no presten atención en darme consejos y acercarme más a la profesión. Otra es tomar la decisión adecuada a la hora de enfocar mi camino laborar correctamente, ya que tengo experiencia en la edad temprana como educadora infantil pero no sé cómo será la experiencia de trabajar con otro colectivo más grande y si estaré a la altura de ser una buena pedagoga.

Carmen Manzanares Castillo 2º Grado de Pedagogía Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas son nuestro verdadero aprendizaje, ya que es en este periodo donde ponemos en práctica nunca mejor dicho lo que hemos aprendido. De esta forma, nos acercamos a la realidad. Es una forma de ponernos a prueba y de seguir aprendiendo a través de la experiencia, creando mis propios recursos y herramientas que como pedagoga debo tener. Espero pues que durante las prácticas espero que sea una fuente de aprendizaje real y que me ayude a descubrir más allá de lo que se pueda plasmar en la teoría. Por último espero que el lugar donde realice la práctica me aporte más allá que un certificado o un proyecto.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar sería el de aprendiz. Digamos que si vamos a realizar la práctica es para conocer en directo lo que sucede. Por eso me gustaría en primer lugar obtener la mayor información posible y captar estrategias útiles de aquellas personas que realmente saben. Después me gustaría disfrutar de una mayor autonomía siempre bajo la guía del tutor para que me pueda en algún momento corregir o mejorar, ya que el error es la mayor fuente de aprendizaje.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber....
El aspecto que más me preocupa es el tipo de centro o de práctica, ya que realmente querría que fuera en un lugar que me motivara a seguir en el caso que pudiera hacerlo una vez finalizada la práctica. Por ejemplo una asociación o un gabinete psicopedagógico. El responsable de la práctica es el segundo aspecto que me preocupa porque me gustaría que fuese una persona de la que me sintiera con la seguridad y la certeza que pueda aprender lo máximo posible, no solo para mi carrera pero además para mi vida profesional y personal. Por último el tercer aspecto que me preocupa es el nivel de conocimiento que yo misma tenga, porque como he dicho antes, la teoría no es lo mismo que la práctica y por tanto se necesitan cualidades que me permitan realizarme en la práctica. Pero bueno esto son cosas que se aprenden haciendo así que solo bastará experimentarlas en la práctica

JOSE MANUEL PEREZ CRESPO -

José Manuel Pérez Crespo. 2º Pedagogia grupo 3

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las practicas es el periodo mas importante de la carrera ya que es cuando ponemos en funcionamiento todas las competencias adquiridas durante los años anteriores. Ademas sirve como toma de contacto real con el mundo al que nos vamos a enfrentar teniendo la oportunidad de continuar reforzando esos aspectos que creamos importantes en el periodo proximo al terminar las practicas. Ademas es una etapa en la que se aprenden muchas cosas que son imposibles de aprender teoricamente. Yo personalmente espero que las practicas me causen una experiencia muy gratificante en mi vida, ademas de que me aporte un grado de experiencia y de madurez en cuanto a mi vocacion como pedagogo. Me gustaria descubrir a que ambito profesional orientar la carrera.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaria tener un papel activo dentro de las practicas porque es como realmente se consigue aprender. Es cierto que al principio es bueno observar y escuchar mucho para ver cual es la linea de actuación del lugar donde estas. Pero también es muy importante aportar tu granito de arena y enfocar las practicas bajo un toque personal, no dejarse guiar completamente por lo que te digan los demás sino intentar hacer las cosas como has aprendido en la carrera junto a tu idea propia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Me preocupa que en las practicas se me de menos valor o menos importancia de la que podria tener, solo por ser estudiante. Creo que las practicas son una etapa importante y decisiva para la motivacion del alumno que esta estudiando la carrera y su primera experiencia como "profesional" decidiran las perspectivas de futuro que tendrá esa persona. Tambien me preocupa no saber estar a la altura. En el caso de que sea un centro educativo, el no saber poner en practica los conocimientos, ya que sobre teoría podemos ir bien pero nunca nos hemos enfrentado a casos reales en clase o muy pocas veces nos hemos puesto a pensar en ello, aunque no tengo miedo a que eso ocurra porque con esfuerzo y un poco de apoyo del resto de profesionales, todo saldría bien.

María López Guerrero - 2º Pedagogia, grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas son esenciales en la carrera, ya que son fundamentales y básicas para la formación del individuo. Además te dan la posibilidad de ejercer puestos en los que te gustaría trabajar en tu futuro y, a su vez aprender de los profesionales.
En esta corta fase se ponen en práctica los conocimientos teóricos adquiridos, aplicándolos a la realidad en la que nos encontremos. Esta será la mejor manera de aprender, con la experiencia. También tienes la posibilidad de buscar soluciones a problemas, de aportar tus propias ideas, proyectos, y ponerlos en marcha, lo que de algún modo hace que te enriquezcas como profesional y como persona, para así poder mejorar y aprender.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar todos los papeles mencionados, para así adquirir mayor experiencia y un mejor aprendizaje, aunque creo que hasta ese momento no sabré cuál me gusta más o el que más me realiza como profesional.
No creo que haya que seguir un orden para realizar estos papeles, ya que se pueden ir realizando dependiendo del momento, del problema, del proyecto, de las personas involucradas, del método, etc. Aunque a pesar de ello, creo que si es necesario en primer lugar observar para saber cómo actuar antes las distintas situaciones.


3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Principalmente, mi mayor preocupación es si seré competente y tendré la capacidad de desenvolverme antes los problemas que puedan surgir en las prácticas o situaciones que me pongan y, para ello, de la ayuda o apoyo que pueda encontrar en el tutor.

Por ello, lo segundo que más preocupa es el tutor que me asigne ya que muchas de las personas que trabajan en el campo educativo no les realmente gusta su trabajo y eso, haga que no me deje participar o realizar mi trabajo adecuadamente y me ponga hacer otras cosas que no tienen nada que ver con la función de pedagoga. Además me gustaría un tutor que me ayudara para poder aprender, mejorar y corregir mis errores.

Por último, el centro y el alumnado. Cada centro tiene su propia normas y, los recursos económicos, tecnológicos, etc. que dispongan para llevar a cabo las practicas con los alumnos. Y, que tenga la capacidad para poder cubrir las necesidades que presenten de dichos alumnos y así, poder estar a la altura de ellos para poder orientarlos de manera correcta e involucrarme con ellos de la mejor forma posible.

Juan Manuel Guzmán Fernández 2º Ped. G3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas externas no solo suponen el poner en práctica todo lo aprendido hasta el momento a lo largo de nuestro periodo de formación, sino que además es una parte más, incluso, bajo mi punto de vista, la más importante, de nuestra etapa formativa. Esto se debe porque es en la práctica, a través de la experiencia y del trabajo personal, donde desarrollaremos verdaderamente nuestras habilidades, técnicas y competencias como profesionales de la enseñanza.
Verdaderamente espero aprender mucho, todo lo que pueda, y disfrutar de la experiencia. Básicamente, lo que realmente espero es que, sea en la identidad que sea donde las realice, esta y yo nos beneficiemos mutuamente, de forma que tanto mis necesidades como alumno en formación sean satisfechas, como mi trabajo allí sea bueno y bien recibido.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Yo soy de la opinión de que "al toro, por los cuernos", así que como gustarme, lo que me gustaría es desenvolverme yo solo, sea como alumno o como maestro en prácticas, pero evidentemente habrá que iniciarse en ello y sea conveniente unos primeros días como toma de contacto, observando y colaborando con el tutor que se nos asigne. Pero es fundamental comenzar a trabajar y adquirir experiencias que enriquezcan nuestra etapa formativa. Hay que ser actor, y no un mero espectador.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Los alumnos: No me preocupan por el mal sentido de si sabré tratarlos, sino todo lo contrario. Me preocupan en el sentido, de que me preocupan cuales serán sus necesidades, porque para mí, como educador, lo que primero que debe preocuparnos son ellos y sus necesidades e intereses, así como su desarrollo y capacidades y competencias. Y aunque realmente seamos alumnos en prácticas y no seamos realmente los responsables de la educación de esos alumnos, creo que es el momento para comenzar a desarrollar esto como parte de nuestra VOCACIÓN como educadores. ¿Alguien sin vocación? Creo que se ha equivocado de sitio...
- Tutor/a: Como alumno en prácticas, me preocupa que no esté implicado conmigo, que sea distante, que se desentienda... Aunque es verdad que mi experiencia en magisterio fue todos los años muy buena, pero habrá casos y casos...
- Formación: Que suponga una etapa que enriquezca mi formación todo lo posible.

4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Tengo la suerte de que yo ya he tenido en anteriores ocasiones, otros períodos de práctica trabajando en la educación, tanto en la formal como en la no formal.
En el caso de la educación formal, se debe a cuando realicé los estudios de Magisterio de Educación Física. Realicé prácticas dos años en dos centros diferentes, además uno era privado-concertado, y el otro público, y esto me enriqueció mucho a la hora de valorar la forma de trabajar de uno y de otro, aunque ambas para mí son totalmente aceptables, cada uno con sus pros y sus contras. En el privado, di clases a un total de 12 clases diferentes, desde primero de primaria hasta segundo de ESO. Esto me enriqueció muchísimo tanto a la hora de tratarlos como a la hora de diseñar y adaptar juegos, actividades, sesiones... según las diferentes edades y otras características. Por su parte, en el público, se trataba de un centro con una diversidad increíble. El alumnado de ese curso, procedía de un total de más de 20 nacionalidades, y muchos alumnos presentaban NEE. Esto supuso en algunas situaciones, un auténtico desafío, pero gracias a ello aprendí muchísimo. De hecho, en este centro la tutora me dio el mando de Educación Física de todo el colegio para mí solo desde el primer día, un primer día que no llevaba nada preparado porque ni sabía qué cursos tendría... Un primer día que fue muy bien a pesar de que fueran sesiones improvisadas, pero eso, seguro que también me sirvió.
Por otro lado, también he realizado un período de prácticas para la obtención del título de Monitor de Tiempo Libre. Estas prácticas las realicé en un campamento de verano, y aunque llevaba ya tiempo como monitor sin titulación y ya había hecho las prácticas de Magisterio, también me sirvió de cara a trabajar con niños. De hecho, después de obtener el título he seguido de monitor varios años más y he de decir que se aprende muchísimo de la práctica educativa.

Ismael Sánchez Montaño 2º de Pedagogía. Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?

Para mí las prácticas de enseñanza es una de las etapas más importantes de nuestra formación como pedagogos, es la etapa en la que ponemos en manifiesto todos aquellos conocimientos que hemos ido adquiriendo a lo largo de estos años. Es entonces cuando nos damos cuenta de la realidad que hay allí fuera, fuera de los libros y de nuestras aulas de formación.

¿Qué esperas de ese periodo?

Espero hacerlo lo mejor posible y poder poner en práctica todo lo que he aprendido, espero poder llevar acabo todo lo que pienso sobre las aulas que existen hoy en día y también espero poder congeniar con la metodología usada por el profesor de dicha aula donde yo ejerza mis prácticas.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

No me gustaría tener sólo un papel dentro del aula, me gustaría ejercer de todo un poco, ayudar en todo lo que pueda y hacer lo más posible por los alumnos que tenga a mi cargo, me gustaría tener cierta ayuda durante los primeros meses pero estaría encantado de ser suplente de cualquier profesional y tener a mi cargo a un gran grupo de alumnos.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)


Lo que más me preocupa es la clase que voy a asistir, me gustaría trabajar con niños adolescentes y si tengo que hacerlo con niños de menos edad tengo miedo a no ser aceptado o a no saber comunicarme con ellos. Tengo miedo a quedarme bloqueado ante ellos.

Como ya mencioné antes tengo cierto miedo a no congeniar con la metodología usada por los profesores de dicho centro en que ejerza mi papel como pedagogo y tener que aprender una metodología para mí desconocida.

También tengo cierto miedo a enfrentarme a algo que yo no conozca o algo de lo cual no me hayan preparado en la facultad

Fabio Berning Prieto -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas de la enseñanza es la puesta en práctica de todo lo aprendido hasta ese momento y el momento en que te das cuenta de los conocimientos útiles que realmente has asimilado. Es decir, es el momento de demostrar lo que realmente se ha aprendido. A parte es el momento de aprender a desenvolverse en el mundo de la enseñanza y conocerlo a fondo fuera del papel, ya que está más que demostrado que los conocimientos teóricos a menudo son diferentes en la vida real, ya que a menudo no se tiene en cuenta el desenvolvimiento social.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Maestro en prácticas, tal vez previo paso de un período de observador o colaborador para aprender a desenvolverme de forma progresiva y mediante el ejemplo de otra persona con más experiencia. El motivo es que tengo vocación por la enseñanza, ya que entre los miembros de mi familia es un ámbito bastante extendido. A parte he tenido ocasión de ayudar a otras personas enseñándoles algo que necesitaban con bastante éxito. Eso sí, siempre que sea algo que a mí me guste.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-No tener tiempo libre para hacer otras cosas como entrenar, además de ser técnico deportivo me gusta el deporte y es una necesidad hoy día debido al estilo de vida moderno que fomenta el sedentarismo y los malos hábitos, por tanto me gusta dedicar gran parte de mi tiempo libre al deporte, sin duda es lo que más me preocupa.
-El hecho de tener unos objetivos, contenidos, límites de fechas etc., ya establecidos e independientes de mi propia metodología de enseñanza.
-Exceso de alumnos por clase. Esto es debido a que es más complicado de gestionar, ya que me gusta tener en cuenta a cada uno de los alumnos de forma individual y esto lo dificulta. Además, el hecho de tener que lidiar con tantos alumnos y padres de alumnos sería complicado ya que a menudo es imposible contentarlos a todos.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Como he mencionado antes, soy técnico superior de animación y actividades físicas y deportivas y las prácticas que realicé en un gimnasio dedicado a las artes marciales es mi única experiencia. En este gimnasio me encargaba de observar, ayudar a los nuevos, profesor suplente y ayudante, además de dar algunas clases tanto a niños como adultos.
Además en mi tiempo libre me dedicaba a entrenar como un alumno más las clases impartidas por otros profesores, lo que me hizo aprender mucho.

Fabio Berning Prieto -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas de la enseñanza es la puesta en práctica de todo lo aprendido hasta ese momento y el momento en que te das cuenta de los conocimientos útiles que realmente has asimilado. Es decir, es el momento de demostrar lo que realmente se ha aprendido. A parte es el momento de aprender a desenvolverse en el mundo de la enseñanza y conocerlo a fondo fuera del papel, ya que está más que demostrado que los conocimientos teóricos a menudo son diferentes en la vida real, ya que a menudo no se tiene en cuenta el desenvolvimiento social.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Maestro en prácticas, tal vez previo paso de un período de observador o colaborador para aprender a desenvolverme de forma progresiva y mediante el ejemplo de otra persona con más experiencia. El motivo es que tengo vocación por la enseñanza, ya que entre los miembros de mi familia es un ámbito bastante extendido. A parte he tenido ocasión de ayudar a otras personas enseñándoles algo que necesitaban con bastante éxito. Eso sí, siempre que sea algo que a mí me guste.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

-No tener tiempo libre para hacer otras cosas como entrenar, además de ser técnico deportivo me gusta el deporte y es una necesidad hoy día debido al estilo de vida moderno que fomenta el sedentarismo y los malos hábitos, por tanto me gusta dedicar gran parte de mi tiempo libre al deporte, sin duda es lo que más me preocupa.

-El hecho de tener unos objetivos, contenidos, límites de fechas etc, ya establecidos e independientes de mi propia metodología de enseñanza.

-Exceso de alumnos por clase. Esto es debido a que es más complicado de gestionar, ya que me gusta tener en cuenta a cada uno de los alumnos de forma individual y esto lo dificulta. Además, el hecho de tener que lidiar con tantos alumnos y padres de alumnos sería complicado ya que a menudo es imposible contentarlos a todos.


Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Como he mencionado antes, soy técnico superior de animación y actividades físicas y deportivas y las prácticas que realicé en un gimnasio dedicado a las artes marciales es mi única experiencia. En este gimnasio me encargaba de observar, ayudar a los nuevos, profesor suplente y ayudante, además de dar algunas clases tanto a niños como adultos.
Además en mi tiempo libre me dedicaba a entrenar como un alumno más las clases impartidas por otros profesores, lo que me hizo aprender mucho.

Fabio Berning Prieto -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas de la enseñanza es la puesta en práctica de todo lo aprendido hasta ese momento y el momento en que te das cuenta de los conocimientos útiles que realmente has asimilado. Es decir, es el momento de demostrar lo que realmente se ha aprendido. A parte es el momento de aprender a desenvolverse en el mundo de la enseñanza y conocerlo a fondo fuera del papel, ya que está más que demostrado que los conocimientos teóricos a menudo son diferentes en la vida real, ya que a menudo no se tiene en cuenta el desenvolvimiento social.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Maestro en prácticas, tal vez previo paso de un período de observador o colaborador para aprender a desenvolverme de forma progresiva y mediante el ejemplo de otra persona con más experiencia. El motivo es que tengo vocación por la enseñanza, ya que entre los miembros de mi familia es un ámbito bastante extendido. A parte he tenido ocasión de ayudar a otras personas enseñándoles algo que necesitaban con bastante éxito. Eso sí, siempre que sea algo que a mí me guste.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

-No tener tiempo libre para hacer otras cosas como entrenar, además de ser técnico deportivo me gusta el deporte y es una necesidad hoy día debido al estilo de vida moderno que fomenta el sedentarismo y los malos hábitos, por tanto me gusta dedicar gran parte de mi tiempo libre al deporte, sin duda es lo que más me preocupa.

-El hecho de tener unos objetivos, contenidos, límites de fechas etc, ya establecidos e independientes de mi propia metodología de enseñanza.

-Exceso de alumnos por clase. Esto es debido a que es más complicado de gestionar, ya que me gusta tener en cuenta a cada uno de los alumnos de forma individual y esto lo dificulta. Además, el hecho de tener que lidiar con tantos alumnos y padres de alumnos sería complicado ya que a menudo es imposible contentarlos a todos.


Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Como he mencionado antes, soy técnico superior de animación y actividades físicas y deportivas y las prácticas que realicé en un gimnasio dedicado a las artes marciales es mi única experiencia. En este gimnasio me encargaba de observar, ayudar a los nuevos, profesor suplente y ayudante, además de dar algunas clases tanto a niños como adultos.
Aparte de eso en mi tiempo libre entrenaba lo que yo quisiera, con que aprendí muchos tipos de artes marciales muy interesantes que nunca pensé que aprendería.

Ana Jábega LLorente -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza, son fundamentales para el desarrollo del grado. En dichas prácticas se pondrán experimentar todo lo aprendido en el aula, además de otras muchas cosas que en el aula no se puede aprender (el contacto con los niños, la afectividad, el control de recursos, de los tiempos, la gestión de las emociones que acontecen a lo largo de una jornada escolar...) Creo firmemente que los periodos que se ofrecen de prácticas deberían ser más largos o deberían acompañar todos los años del grado. Pues los aprendizajes más importantes se realizan en un aula real, en el día a día, pues de nada sirve una preparación académica relevante si esta no se acompaña de una base práctica que la afiance.

En una respuesta concisa y clara, diría que el sentido que para mí tienen esas prácticas es el de completar mi perfil como futura pedagoga. Y digo completar porque hasta ahora nos hemos venido formando en el nivel teórico, y será en el práctico donde nos preparemos para la vida real, para aquellas situaciones que en un futuro requerirán de nosotros una acción acertada fruto de esta previa preparación. Con ello no pretendo decir que la práctica sea más importante que la teoría, en absoluto. Si bien es cierto que la teoría necesita de la práctica para llegar a ratificarse, la práctica necesitará de la teoría para llegar a ser científica, tecnológica y, por supuesto, artística.

En definitiva, espero que estas prácticas me brinden la posibilidad de tener una primera toma de contacto con la realidad que nos espera, una posibilidad para poner en juego los conocimientos adquiridos, pero dándoles ese toque artístico y creativo que solo la experiencia aporta.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría, como antes he comentado, ser parte activa en este proceso, Me gustaría trabajar con los niños/as.
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas es el más cercano posible a la profesión, es decir, docente en prácticas. Pero creo que debemos de ir pasando por varios pasos y llevando un orden, primeramente ejerciendo como observador, luego ayudante, colaborador,...
El papel que desempeñe quiero que sea lo más cercano a la realidad porque de ese modo me acercaré mucho más a mis funciones en un futuro como docente.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- En primer lugar, lo que más me preocupa es el tutor/a, pues pienso que para desarrollar unas prácticas provechosas y fructíferas, es necesario que se cree un clima adecuado de trabajo con el tutor/as que te toque, y especialmente, espero que sea una persona dinámica, con ganas de trabajar y de compartir sus conocimientos y experiencias... que me haga sentir integrada y a gusto en el equipo educativo.
- En segundo lugar, me preocupa lo que ya sé o lo que debería saber y no se aún, soy consciente de que existe un abismo entre las formas de trabajar y la dinámica y las rutinas de la jornada diaria.
- Y por último, me preocupa el tipo de centro, pues me gustaría realizar las prácticas en un centro activo, y con esto me refiero a que sea un centro con grandes perspectivas de trabajo, con proyectos compartidos con la comunidad, con ganas de enseñar y de aprender del exterior, un centro abierto a toda la comunidad educativa...

Victoria Castilla Villegas -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas son la parte esencial del desempeño de todo lo aprendido. Es muy sencillo hablar de la intervención a personas desde un aula, pero cuando verdaderamente se coge experiencia y confianza en el desarrollo de la profesión es cuando se llevan a cabo las prácticas, y es por ello, que bajo mi opinión deberían ser una parte a incluir en cada año de carrera para que cuando se llegue al fin de la misma, verdaderamente se tenga el mismo conocimiento teórico que práctico.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Tengo claro que cuando lleve a cabo mis prácticas, me gustaría ser parte del papel activo del aula. No me gustaría desempeñar el rol de un profesor pues verdaderamente ese no es mi puesto, sino más bien el de guía y ayudante de los alumnos.
Creo que un buen papel sería el de motivador y de vínculo con los alumnos para que estos sean capaces de desarrollar sus habilidades y descubrir sus competencias.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Para mí creo que las tres cosas fundamentales para mi futura experiencia es:
- Llegar a conocer el contexto social de los alumnos y las alumnas para saber desde donde empezar a trabajar.
- Averiguar los intereses de los estudiantes y facilitarles el camino hacia ellos.
- Me preocupa también el saber de los materiales (aula, materiales didacticos...) de los que se disponen para trabajar.
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Yo oficialmente aún no he realizado las prácticas de la Universidad, sin embargo realizo una colaboración voluntaria como apoyo en un centro. Debo decir que es de las mejores experiencias que yo estoy teniendo y he tenido en mi vida pues la gratificación de los alumnos y las alumnas al terminar una clase y que te agradezcan todo lo que haces por ellos y ellas.
Es duro, trabajar en un centro dentro de un contexto marginal, pero sin embargo lo más bonito que hay para una persona que ama el educar y el ayudar a que otras personas tengan gusanillo por la educación es la satisfacción y la gratitud de aquellas personas a las que ayuden lleguen a sus metas.

Espero que la experiencia de las prácticas de los próximos cursos me deparen algo mejor o al menos parecido pues sin duda será una buena experiencia.

Marcela Rocío Castillo Molina, 2º de Pedagogía, Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí las Prácticas de Enseñanza, son una parte fundamental y muy importante en nuestro período de formación. Lo considero así ya que llevamos a la práctica todo lo aprendido en la parte teórica, y nos sirve como prueba de que verdaderamente hemos aprendido correctamente los conceptos y teorías que nos han ofrecido anteriormente. Ya que lo que se nos ofrece es ver las cosas con más realidad y observar lo que verdaderamente tenemos que ser y ofrecer en un futuro como profesionales. Es importante destacar que en algunos casos cuando algunos estudiantes llevan a la práctica lo que están estudiando confirman si verdaderamente es eso lo que están buscando, y si es lo que les gusta o no, o incluso en algunos casos sirve para ver que no es lo que verdaderamente quieren hacer en un futuro.

Lo que espero de este período es aprender lo máximo posible para que me sirva de la mejor forma en un futuro académico y profesional.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

No considero más o menos importante destacar algún papel, ya que considero más o menos la misma importancia en cada uno de esos diferentes papeles porque pienso que de cada uno de ellos podría aprender algo diferente, y aportar cosas diferentes.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Lo más importante y que coloco como primero sería lo que sé o lo que no sé aún, ya que puedo creer que se algo y luego a la hora de llevarlo a la práctica es distinto y quizás por pensar que lo sé pienso que podría resolverlo pero quizás por creer que lo sé me confundo en mi elección, y por otro lado el no saber algo y verme en esa situación y no saber como actuar.

Lo que considero como segundo es quizás son, los alumnos/as ya que por muchas prácticas o teorías que sepas pueden tocarte muchos variados de alumnos y quizás no sepa adaptarme a todos ellos o defenderme de las diferentes situaciones que se me ofrezcan.

Y por último considero importante también la disciplina que se ofrezca en la escuela, ya que creo que cada uno tenemos diferentes puntos de vista y aunque tenga que adaptarme a ella, considero que no tengo porque estar de acuerdo o sí en la disciplina que se aplique en el aula o en la escuela en general.

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Quizás no sea mucho pero la única experiencia que tengo que contar es que para acceder a la carrera de Pedagogía, antes cursé un Ciclo superior en Educación Infantil, el cuál me llevó a hacer durante tres meses unas prácticas en la guardería Hada Madrina, estuve rotando en las diferentes aulas, con niños y niñas de diferentes edades y pude poner en práctica todo lo aprendido en el Ciclo, la verdad que fue un linda experiencia que me ayudó a aprender muchas cosas y a ver lo que verdaderamente había aprendido y ver que todo esfuerzo tiene su recompensa y la mía fue ver como esos pequeños disfrutaban conmigo y como me llamaban SEÑO.

Luis Ignacio Mendoza Carro, 2º Pedagogía, Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?
Las prácticas en la enseñanza son muy importantes, gracias a ellas nos permite adquirir una formación adquiriendo habilidades y experiencia que nos será útil a la hora de ejercer la profesión.

¿Qué esperas de ese periodo?
En las prácticas espero crecer como profesional, poner en práctica todos los conocimientos que he adquirido, sobre todo lo que deseo es aprender lo máximo con los profesionales de los centros educativos y empresas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador,
Suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel en las prácticas me gustaría que fuera importante, espero que cuenten conmigo desde el primer momento. Me gustaría actuar como observador para poder ver las técnicas empleadas y como colaborador, ya que mi fin es llegar a ser profesional. Para poder tener una formación buena quiero tener una supervisión que sea constructiva y me indique como desarrollar y abordar una clase en base a la experiencia que tiene la persona encargada de mis prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
De mi futura experiencia en las prácticas lo que más me preocupa es si estaré al nivel de exigencia que tenga el centro al que vaya y sobre todo el ambiente laboral que se dé en el centro (compañeros, padres, alumnos). En referente al aula y los alumnos no tengo mucha preocupación, como futuro pedagogo me tengo que adaptar a ellos.

Ana Hernández Parra 2º Pedagogía, Grupo-3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las Prácticas de Enseñanza, bajo mi punto de vista son lo más importante dentro de nuestra etapa de formación. Ya que ponemos en práctica todo lo aprendido durante el periodo de aprendizaje, compruebas lo que realmente eres capaz de desempeñar, sin olvidar de ellas, que esto sigue formando parte de nuestra formación y además nos brinda la posibilidad de obtener una visión mucho más cercana de la realidad en la que en un futuro seremos activos como profesionales. Espero por tanto adquirir la mayor experiencia posible, que nos servirá de ayuda para un futuro.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Respecto al papel que me gustaría desempeñar, no tengo preferencia por ninguno de ellos. Si es cierto que si que me gustaría “hacer un poco de todo”, formarme y aprender en las distintas situaciones y perfiles de posibles, ya que en cada perfil hay distintas experiencias y conocimientos que adquirir, tanto de ayudante, de observador, maestra en prácticas,… por lo tanto el practicar de todas ellas, serían unas buenas prácticas.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que más me preocuparía en mi futura experiencia sería el tener que enfrentarme a una situación, y no tenga conocimientos para afrontarla. Y otra situación de importancia sería el descuido o la poca participación por parte del tutor/a de prácticas que me asignen, como por ejemplo, el no poder participar en el aula, o no presten ayuda en cualquier situación que no sepa afrontar.

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Antes de acceder al Grado de Pedagogía, realicé el ciclo superior de Educación Infantil, por lo que tuve la oportunidad de dar prácticas en una Escuela Infantil, donde estuve en aulas con niños desde 0 a 4 años. Las prácticas tuvieron una duración de tres meses por lo que en ese periodo fui rotando por todos los niveles, tuve contacto tanto en el aula de bebés, aula de 1-2 años, de 2-3 y con niños de 3-4 años. Por lo que en ese tiempo, pude poner en práctica mis conocimientos adquiridos en el periodo de aprendizaje y por supuesto adquirí conocimientos tanto teóricos como prácticos, que en el largo tiempo de aprendizaje en clase no había adquirido.

Patricia Claramón Méndez, 2º de Pedagogía. Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Bajo mi punto de vista y a nivel personal, esta etapa en nuestra formación es la más importante. Pienso que es donde verdaderamente podremos desarrollar y ejercitar nuestras habilidades personales y poner en práctica la teoría aprendida durante nuestro estudio. Para mi futuro profesional y en general para el ámbito educativo, es un periodo fundamental para el proceso de formación.
De este periodo espero poder dar todo de mí y aprender de los grandes profesionales con los que me rodee. Sobre todo espero que haya un buen ambiente de trabajo y poder desarrollarme y enriquecerme de este tiempo tan importante para nuestro trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas, primero sería el de observador. Ya que durante los primeros días es esencial conocer cómo se trabaja y con ello ir aprendiendo de todo lo observado.
Después de desempeñar este papel me gustaría ser ayudante. Ya que siendo observador no se puede aprender cómo se desempeña todo el trabajo, es prioritario trabajar y sumergirnos en él. Y durante este periodo no estamos capacitados para hacer el trabajo nosotros solos. Por lo que después de la observación me gustaría ser ayudante.
Una vez realizado el periodo de ayudante, creo que podría enfrentarme a trabajar de mi profesión, siempre bajo la supervisión de un profesional de la enseñanza. Pienso que trabajando solos es como verdaderamente podemos aprender como educadores, desde nuestros propios errores.



3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el tutor o tutora con el que tenga que realizar las prácticas. Ya que me gustaría que fuera un profesional en su ámbito, del que poder enriquecerme a nivel profesional y sobre todo como persona. A experiencia personal creo que esto es lo más importante ya que durante nuestro primer periodo de prácticas necesitamos un apoyo constante y una fuerte fuente de estimulación. Y si esto lo tenemos en nuestro día a día nos ayudará a realizar un periodo del que aprender y enriquecernos de una forma muy amena.
El tipo de centro también es un aspecto que me preocupa. Ya que para mí es un requisito indispensable que cumpla con la normativa vigente. Para que en él pudiese trabajar de una forma cómoda y relajada. Por lo que también me preocupa el tipo de aula, que esté adaptada a las características de los niños/as, a sus necesidades y que cumpla la normativa vigente sobre todo.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
A nivel personal puedo contar que he realizado prácticas como educadora infantil. Ya que estudié un Ciclo Formativo Superior de Educación Infantil. Gracias a estas prácticas aprendí muchísimo. En ellas aprendí que es aquí donde verdaderamente se puede llevar a cabo la teoría estudiada.
Estuve con clases de diferentes edades desde 0 a 1 años, de 1 a 2 años, de 3 a 4 años y de 5 a 6 años. Me enriquecí muchísimo de las trabajadoras de esta Escuela Infantil, ya que pude aprender de ellas y a la vez me dieron la comodidad de tratarme como una más y sentirme así de bien para realizar mi trabajo. Después de estar un tiempo como observadora pude dar las clases con ayuda de las tutoras y finalmente acabe dando las clases por mí misma. Esto fue lo que más me enriqueció a nivel personal, fue donde pude comprobar que mi vocación era la enseñanza y que quería sumergirme en ella.
A modo de síntesis puedo decir que las prácticas en educación es un periodo de tiempo que debemos aprovechar al máximo. Ya que en el podemos aprender de grandes profesionales y es esencial en el ámbito educativo.

Aroa Castillo Martín, 2º Pedagogía, Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas sirven para aprender a ejecutar los contenidos y capacidades que aprendemos en clase, además te ayuda a conectar los conocimientos de las diferentes asignaturas. Durante este periodo vas observando directamente cómo personas con experiencia desarrollan la teoría que se da en las clases, de forma que te da ideas para revisar y organizar lo que ya sabes, antes de llevarlo a práctica.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
En primer lugar, durante los primeros días, me gustaría ser observador, para aprender a usar lo que sé para llevarlo a la práctica, para conocer el lugar de trabajo, las personas con las que voy a trabajar, las relaciones que hay entre ellas, etc. Después, me gustaría ser colaboradora porque es una forma de empezar a poner en práctica lo que sé, mientras una persona experta me dirige, haciéndome ver los fallos que tenga. Y por último, me gustaría ser Maestro en Prácticas, para que una persona que realiza ese trabajo diariamente pueda darme una opinión profesional sobre mis actuaciones, a modo de evaluación.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el ambiente de trabajo entre los profesionales porque si hay un buen ambiente, puedes aprender de diferentes personas (seguramente cada una con un estilo diferente de enseñar), porque hay confianza para preguntar, para responder, no tener miedo a equivocarte, etc. Pero si hay un mal ambiente de trabajo puedes perder muchas experiencias enriquecedoras por miedo a molestar o por vergüenza.
En segundo lugar, me preocupa el tutor/a de prácticas que pueda tocarme, por las mismas razones que he justificado el apartado anterior. Si te toca una persona que te da confianza, que te anima, que te hace críticas constructivas es mucho más provechoso que si te toca una persona reticente a todas tus posibles actuaciones.
Y por último, lo que me preocuparía sería darme cuenta de que hago muy mal la puesta en práctica.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Tengo experiencia en prácticas de magisterio y a modo de resumen, la parte más positiva es la motivación y la confianza que te aportan, pues realmente no sabes tu grado de competencia hasta que no llevas a la práctica la teoría. Por otro lado, es muy positivo que personas expertas te hagan críticas constructivas de tus errores, enseñándote nuevas maneras de llevar a cabo la práctica, es decir sus pequeños trucos, que no te enseñan en las clases de la universidad. Y por último, la peor parte, por llamarlo de alguna manera, es la presión que se siente cuando te piden que realices alguna actividad, porque es en realidad la prueba definitiva de lo que sabes y lo que no sabes hacer.

Ana Claudia Arias García. 2 Pedagogía.Grp3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas, tanto en ésta como en cualquier carrera, me parece una actividad muy importante. Destaco la elaboración de nuestras prácticas de enseñanza ya que es un medio por el cual se nos muestra la realidad futura a la que vamos a pertenecer posteriormente. Gracias a ellas se nos da la oportunidad de poner en práctica algunos de los conocimientos que se nos han dado durante el período de clases, conocer casos de primera mano e interactuar con ellos y aprender también de primera mano de otros profesionales.

Destacar que en algunas ocasiones me parece muy breve ese período de prácticas y no llega para que cale en nosotros esa realidad.

Lo que espero de esa etapa educativa es poder afianzar los conocimientos que ya tengo con el colectivo con el que vaya a trabajar; aprender lo máximo posible de los profesionales con los que voy a estar haciendo las prácticas y que todos los conocimientos tanto previos como que vaya adquiriendo me sirvan para llevarlos a cabo el día de mañana en mi puesto de trabajo.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas…? ¿Por qué?

Me gustaría poder desempeñar un papel activo dentro del contexto en el que me encuentre. Adoptar diversos papeles en un principio para así poder saber en qué lugar me siento más cómoda a la hora de realizar las prácticas.
Pero sobre todo me gustaría estar en contacto directo con el colectivo asignado ya que así es cómo se conocen los problemas y se aprende.

3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?

Una de las cuestiones que me podrían preocupar es el nivel en el que mi tutor del centro esté implicado conmigo; ya que me gustaría que esa persona estuviera motivada a la hora de enseñarme todos los detalles de cada tema que tratemos y que no sea una persona "pasota" ya que así no aprendería nada y estaría desmotivada a la hora de realizar las prácticas.

El colectivo que me pueda tocar no me preocupa mucho ya que en todos ellos es necesario un trabajo por nuestra parte (pedagogos) y eso siempre tiene que ser un aliciente.

4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.

Cuando estaba matriculada en mi antigua universidad, de Santiago de Compostela, realicé las prácticas de 3º. Me pareció una etapa muy bonita, ya que además de estar haciendo lo que me gustaba lo hacía en mi antiguo instituto con mis antiguos profesores.
La mayor queja que pongo es, como ya he mencionado antes, el tiempo. Sólo disponíamos de 1 mes para realizar las prácticas. Me parece un tiempo muy corto para tanto que tenemos que hacer, procesar y aprender.
Por otra parte, la orientadora que estaba a cargo de mí me encargaba trabajos ínfimos como vigilar una clase a la cual había faltado el profesor o vigilar en el recreo a los castigados. Y no es que eso me importara, que lo pasaba bien y me encargaba yo de los alumnos, sino que si tenía alguna sesión con alguna alumna que necesitaba orientación de verdad como una alumno que tenía adicción al móvil y estaba trabajando con ella, me decía que saliera de la clase hasta que hubieran acabado. Y yo me pregunto, no se supone que estoy ahí, haciendo esas prácticas para aprender?? Cómo voy a aprender si en los momentos en los que tengo que estar presentes que son los propios de mi futuro trabajo no me dejan estar?

Elena Delgado Algaba 2º pedagogía G3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?:

Desde luego es una pregunta que incluso me hago a mi misma casi a diario y que no consigo contestarme claramente, el sentido que tienen para mi las prácticas aun no lo se, debido a la incertidumbre que me provocan. Lo que sí puedo decir que se, es lo que espero de ellas, me enfrento a un periodo que me provoca muchas dudas, incluso diría miedo... por eso lo que espero de este periodo es que ante todo, resuelva las dudas que tengo sobre los conocimiento que he aprendido en estos años que llevo estudiando y por supuesto me ayude a ponerlos en prácticas de la forma mas plena posible.
Supongo que al igual que toda persona que se enfrenta a este periodo espero que sea algo satisfactorio y productivo, y por supuesto algo agradable que me haga confirmar que no me he equivocado al elegir mi carrera.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas…? ¿Por qué?

Pues supongo que todos estos papeles deberían estar implícitos en este periodo para que el periodo de enseñanza-aprendizaje sea fructífero, es decir, que me gustaría tener la posibilidad de desempeñar cada uno de estos papeles para poder desarrollar mi tarea en todos los ámbitos y de esta manera mi incorporación al mundo laboral sea lo menos novedosa posible.

3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?

Como ya he mencionado en la pregunta 1, lo que más me preocupa es no estar a la altura que esperan las personas que me reciban o no saber resolver de manera efectiva los problemas que se me planteen.
Debido al ámbito al que quiero dedicarme después de terminar los estudios es por lo que tengo tantas dudas, durante el periodo de enseñanza no hemos trabajado demasiado con él y lo que temo es no estar lo suficientemente preparada, o al hacer las prácticas darme cuenta de que lo que tengo tan claro que quiero no es lo que yo realmente espero.

En cuanto al tipo de centro, tengo claras que condiciones va a tener y lo que me preocupa es que mi tutor sea solidario en cuanto a sus conocimientos conmigo y los alumnos puedan aceptar mis consejos de la mejor manera posible. No se exactamente a que nivel o disciplina me enfrentaré, aunque sinceramente es lo que menos me preocupa de todas las cuestiones, porque en ese sentido lo que no se lo podré ir consultando, sin embargo el como actuar o el saber reaccionar en ciertos momentos será lo más difícil de llevar.

Francisco Manuel Márquez González -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza en mi opinión son fundamentales para el proceso de formación del estudiante, ya que es donde realmente te enfrentas a problemas prácticos y así es como aprendes a desenvolverte para un futuro laboral. En mi opinión deberían realizarse en periodos mas breves en cada curso de duración de los diferentes grados, con el objetivo de una mejor adaptación al mundo del trabajo.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Pues como todo en esta vida. Los primeros días de adaptación intentaría aprender de todo y de todos, observando a cada profesional como desempeña su labor, con el fin de ir aprendiendo poco a poco. Una vez establecido los conocimientos básicos para desempeñar mi trabajo me gustaría tener un papel activo en el, y realizar una multitud de tareas siempre con el fin de aprender y elaborarme como un buen profesional de mi rama

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

De los aspectos citados anteriormente no me preocupan ninguno en especial, ya que me gustaría dedicarme mas a la rama laboral y de empresas que al ámbito educativo en sí. Lo que si me preocupa es la validez a nivel personal del desarrollo de mis prácticas, es decir, si realmente valieron la pena y es favorable y ventajoso para el desarrollo de mis conocimientos.

María Muñoz Sáez 2º Pedagogía GP3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

En mi opinión, las prácticas de enseñanza son un periodo fundamental para completar los estudios, ya que nos permiten aplicar la teoría aprendida durante los años de carrera. Nos permite seguir aprendiendo de manera más eficaz, enfrentándonos a situaciones reales y problemas reales. Es una etapa importante para la consolidación de conocimientos y poder observar desde una nueva perspectiva todo lo que hemos estado aprendiendo.
En mi periodo de prácticas, espero encontrar mi vocación, saber qué es lo que más me gusta de la carrera que he elegido, adquirir experiencia y como he dicho antes, seguir aprendiendo.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

En mis prácticas me gustaría desarrollar un papel activo, poder actuar, bajo supervisión, y que se tengan en cuenta mis ideas y opiniones. Está claro que seguiré siendo alumna, y lo más importante es seguir aprendiendo, pero me gustaría poder hacer más que observar.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En primer lugar, me preocupa la implicación que el centro de prácticas tenga conmigo, en el sentido de que me gustaría poder participar y no solamente observar y como he mencionado antes, que se me tenga en cuenta. También me preocupa el saber si sabré desempeñar mis tareas con la teoría aprendida. Realmente, de la teoría a la práctica hay mucha diferencia, y creo que en la carrera que estamos cursando, deberían prepararnos en un sentido más práctico que teórico, sabiendo que la teoría es la base y muy importante. Y por último, me preocupa el tipo de centro en el que tendré que desarrollar mis prácticas educativas.

Laura Gonzalo Muñoz 2º Ped. Gr. 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?

Para mí, forman parte de la verdadera autoevaluación, será el momento de enfrentarte a situaciones que hasta entonces solo hemos visto sobre papel.
Es imprescindible pasar por ese momento, ya que será donde aplicaremos todo lo que hemos aprendido y sobre todo adquiriremos nuevas competencias, prácticas y actuales que nos permitirán estar mejor formado en un futuro.

¿Qué esperas de ese periodo?
Espero sobre todo aprender de quien ya sabe, de su experiencia. Ser apta y eficiente en ese lugar, es una de las cosas más importantes, pero sobre todo espero sentirme satisfecha, es decir, que me guste y llene ese trabajo, pues es lo que, hace algunos años, elegí ser.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Por supuesto, soy alumna ante todas las cosas, pues iré a aprender. Sin embargo, no se aprende únicamente mirando sino haciendo, por lo que me gustaría colaborar, siendo una alumna en prácticas.
¿El por qué? Si algo se aprende en la carrera de pedagogía, es que la mejor y más duradera forma de aprender es mediante emociones y sin duda creo que las prácticas estarán llenas de emociones.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En mi caso, como estudiante de pedagogía, mis prácticas pueden realizarse en mas lugares que en un centro educativo, pero en el caso de que las llevara a cabo en este sitio, estos serían mis aspectos que más me preocupan en orden de mayor a menor.
En primer lugar, me preocupa lo que no sé hacer, pues aunque voy a aprender, llevo más de dos años estudiando el grado y debo ser competente. Después, el tipo de centro, si fuese el caso contrario que mencionaba antes, que se llevara a cabo una práctica docente contraria a la que yo creo que es la adecuada y no tuviera la posibilidad de cambiarla, sino solo acatarla. Por último, el tutor, aunque soy suficiente hábil para aprender solo con la observación, sería de gran ayuda que el tutor tuviera una actitud activa y abierta para que los alumnos en prácticas puedan realizar su tarea de la mejor forma posible.

Inmaculada Fernández Cabrera, 2º Pedagogía, G3. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Realmente en las prácticas pretendo encontrar mi futuro. Ver que todo lo que he aprendido en los años de carrera me ha servido para ponerlo en practica en mi día a día y solucionar los problemas que surjan de forma óptima.
Por otra parte pienso que es uno de los periodos más importantes y más productivo y del cual podemos sacar muchísimo provecho. Me este periodo me llama la atención que podré sentir lo que siente un pedagogo ayudando a avanzar tanto a profesores como a alumnos.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría llevar a cabo todas las funciones que un pedagogo realice en su trabajo diario, conocer tanto lo bueno como lo malo, empaparme bien de todos los pasos que dé y poder llevarlos yo a cabo en el momento que me lo permita para que así cuando me toque a mi desempeñar mi papel sin ayuda, poder hacerlo perfectamente bien.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa encontrarme con compañeros que no quieran enseñarme, que sólo les importe su trabajo sin prestar atención a la ayuda que yo necesite.
me preocupa que lo que he aprendido en mis años de carrera no me sirva para nada, me preocupa haber perdido el tiempo.
En realidad, al ser una persona positiva, lo que me preocupa es poco, porque sé que para todo hay una solución, y siempre que encuentre problemas a la hora de realizar las pra´cticas sé que voy a poder salir adelante y solucionarlas de la mejor manera posible con o sin ayuda.

Tatiana Ramos Piñero. 2º Pedagogía. G-3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Desde mi punto de vista, considero que el periodo de prácticas es uno de los momentos más significativos en la formación y consolidación de los estudios de una persona, al igual que su propio desarrollo como persona.
El momento en el que te encuentras frente a las puertas de lo que por meses será tu trabajo, te hace recordar el camino que has vivido años atrás: el primer día de clase, cientos de caras para recordar, anécdotas y momentos maravillosos, agobios por trabajos y exámenes, aquella tutoría que siempre recordarás por los consejos y ánimos de profesores, la experiencia de uno y otro, etc. En resumen, te recuerda que esta etapa se está acabando y al fin, vas a poder aplicar en la vida real, todos esos conocimientos adquiridos y vivir en primera persona la responsabilidad que tiene nuestro trabajo.
No es la primera vez que me enfrento a unas prácticas y aquel momento fue genial. Me hizo darme cuenta que no había elegido mal en estudiar un grado superior de educación física y fue una experiencia tan bonita, dar y recibir tanto de aquellos niños, en este caso. Así que con esta nueva experiencia, espero seguir aprendiendo de todo y, como la vez anterior, tener ese sentimiento de he elegido bien mi futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
A día de hoy, no me decanto por un puesto de trabajo concreto. Soy de las que piensan que, si hay que empezar de lo más abajo, se empieza. Con esto me refiero a que a la larga, más experiencia y opciones tendrás en un futuro para elegir correctamente el puesto que quieres. Es un mundo nuevo donde quizás te llame la atención alguna labor que otra, pero ignoramos tanto la cantidad de salidas que tenemos, que quizás esa primera idea se nos borre desempeñando otras labores. Hay que tener una mente abierta, probar nuevas alternativas y no estar/ser tan limitados.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente, saber si he elegido bien el lugar. Mi corta experiencia ha estado dedicada a niños y ahora me apetece un ambiente diferente, con personas adultas y probar situaciones nuevas. Me gustaría barajar diferentes opciones y no llegar a arrepentirme, elegir bien y estar a gusto haciendo lo que quiero.
También quizás, el no estar a la altura, no saber responder a lo que me piden. Ponerme tan nerviosa hasta llegar al punto de bloqueo y echarlo todo a perder.
Por último, no llegar a transmitir todo lo que se, de la forma que se y que haya como un rechazo hacia mí, que no estén contentos con mi persona y mi forma de trabajar. Siempre procuro dar lo mejor de mí y hacer lo que me piden de la mejor forma posible.

Laura Lozano De Medina, 2º Pedagogía G3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Desde mi punto de vista, el periodo de prácticas es el más esperado para cualquier estudiante universitario ya que, después de años estudiando a ciegas para desempeñar un trabajo del que no conocemos realmente nada o casi nada, tenemos la oportunidad de poner esos conocimientos en práctica y comprobar su utilidad. Por lo tanto, durante ese periodo espero adquirir la experiencia necesaria para realizar mi futuro trabajo correctamente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar un papel activo dentro de mis prácticas, no de mera observadora, ya que es la mejor forma de ponerme en contacto con la realidad que viviré. Sin embargo, para poder colaborar activamente, es imprescindible la observación del entorno y del profesional para así conseguir los conocimientos básicos y ponerlos en práctica luego.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, me preocupa no saber nada acerca de la labor que me corresponde hacer. En segundo lugar, no tener los conocimientos necesarios para saber desempeñarla (que lo que ya sé no me sea útil y lo que debería de saber no lo sepa). Y por último, no disfrutar de mi experiencia y pensar que ese trabajo que en un futuro realizaré, no me gustará. Por otro lado, no me preocupa para nada lo relacionado con el tipo de aula, centro, tutor, alumnos o disciplinas, ya que, si me tocan personas o disciplinas con las que no me siento cómoda, existirán otras con las que sí y, además, es lo que me encontraré en mi futuro trabajo, sirviéndome esto de experiencia.

Ángel Botubol Segura -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Opino que las practicas son una etapa fundamental en el proceso de enseñanza que como futuros profesionales debemos de llevar a cabo para completar totalmente nuestros estudios. Ya que aparte de todos los contenidos teóricos que cualquier grado contiene es necesario ponerlos en práctica y mas el grado de pedagogía que creo que mas que contenidos teóricos es necesario contenidos prácticos, experiencias de saber actuar y saber desarrollarse como pedagogo. De este periodo espero lo que he comentado anteriormente , poder desarrollar aquellos aspectos teóricos que me han proporcionado, así como desarrollarme en mi experiencia tanto laboral como pedagógica.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Creo que es algo que dependería mucho de la situación que se diese, si supiera que puedo aprender mucho de alguien de la cual obtener experiencia me gustaría desempeñar un papel de ayudante o colaborador. Pero también me gustaría tener libertad ya que me gustaría aplicar metodologías, técnicas e ideas que yo mismo realizara, tener un papel activo y ser responsable de mis propios hechos. Pero también hay que ir paso a paso y opino que para formarnos adecuadamente tenemos que pasar por varias etapas, para completarnos recibiendo experiencia de cada una de ellas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Lo que mas me preocupa es el compromiso que la institución tenga conmigo, al entrar como alumno en practicas, que no me traten como una carga, si van a ayudarme a conseguir experiencia y cubrir mis necesidades en el proceso de aprendizaje que estaré realizando y no como un lugar para pasar el rato.
Otro de los aspectos que mas me preocupa siguiendo el orden es saber que voy a hacer allí donde vaya, que papel voy a tener, que de lo que he aprendido voy a aplicar etc. También otra de las cosas que mas tengo en cuenta es como saldré de las practicas, si me habrán servido para algo o si me servirán para encontrar un futuro trabajo

Dámaris García González. 2º Pedagogía, grupo 3. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Creo que las prácticas de enseñanza es una etapa esencial para el alumnado ya que en este espacio es donde se puede poner en contacto con la realidad. Hasta ahora solo nos hemos formado teóricamente pero poco sabemos de la práctica. Particularmente creo que en esta etapa se puede adquirir muchas habilidades y conocimientos que en un futuro nos servirá.
De este periodo lo que espero principalmente es que acierte con la elección que haga, unas prácticas que pueda aprender lo máximo y que la experiencia me sirva para el día de mañana.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Como aun no tengo claro dónde hacer las prácticas tampoco sé qué papel puedo hacer. Pero sea donde sea quiero ser una persona activa, que me hagan participe del trabajo y pueda implicarme porque solo así adquiriré más experiencias, y esto es fundamental.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Como he mencionado antes me preocupa el lugar donde me toque hacer las prácticas, en el sentido de que no me dejen realizar muchas actividades aprenda poco. También me preocupa que la persona o equipo que se encargue de enseñarme no ponga interés y solo me vea como una carga. Otro aspecto que me preocupa es no saber si voy a poder realizar bien el trabajo con la teoría que tengo, debido a que no se nos enseña mucho la realidad o si no voy a poder ayudar a las personas que necesitan de mí por esa falta de experiencia.

Samuel Jiménez García - 2º Pedagogía, Grupo 3, Subgrupo 5. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Pienso que las Prácticas de Enseñanza son la fase más importante en el desarrollo de la carrera, ya que te puedes saber la teoría a la perfección pero si luego a la hora de trabajar no sabes aplicarla, todo lo aprendido no te valdrá de nada. También hay que tener en cuenta que es un periodo de experiencia muy útil para el alumno, el que coge confianza y reafirma la elección de su trabajo profesional, o por lo contrario, le hace darse cuenta de que eso no es lo suyo y a cambiar de carrera.
Este periodo espero que sea fantástico y que me de mucha confianza. Por supuesto, que me guste como creo que me gusta, y así poder disfrutar de esa profesión lo máximo posible.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Pues el papel que más me gustaría desempeñar en las prácticas es el ayudante, para así ver desde un punto de vista más cercano como se trabaja en lo que quiero. Creo que de todos modos, en mi proceso de prácticas pasaré tanto por observador, colaborador y/o ayudante, ya que muchas veces preferiré solo observar y tomar nota de lo qué se hace y cómo se hace, y otras, seguramente, deberé de colaborar y ayudar al profesional que esté conmigo, siendo esta parte también muy necesaria para ir cogiendo experiencia y confianza.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).

Lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber, los alumnos/as y el nivel.
Lo que más me preocupa es sin duda si sé todo lo que me hace falta para trabajar en un futuro, cosa que creo, y espero, comprobaré en las prácticas.
Luego me preocupan también los alumnos, o las personas con las que voy a tratar ya que no sé si me quiero dedicar al ámbito educativo. Como serán, que necesitarán de mí, etc. Va un poco relacionado con el anterior punto, ya que no sé si lo haré bien para que se sientan satisfechos.
Por último, el nivel. He elegido este aspecto porque pienso que cuanto mayor sea el nivel, más podré progresar, ya que me refiero al nivel en general del lugar donde trabaje. Pienso que si en el futuro mi experiencia es en un lugar con un nivel bajo, probablemente me quede ahí estancado, mientras que por el contrario podré progresar y seguir aprendiendo mucho e ir poniéndome metas cada vez más altas.

Carmen Rocío González Llorente - 2º pedagogía (grupo3) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Personalmente considero de más importancia la práctica de la enseñanza en general, que la teoría que se imparten durante el periodo de la carrera.
Aunque es cierto que para llevar a cabo la práctica por ejemplo en un centro necesitaré los contenidos de la teoría, pero tenemos que tener en cuenta que cada alumno es un mundo, ya que cada uno tienen una necesidades y dificultades diferentes a los demás, por lo que habrá que centrarse en cada caso en concreto.
En el periodo de práctica es donde seremos conscientes de los problemas y dificultades que nos podemos encontrar únicamente en un solo niño, y es donde de verdad vamos a saber si tenemos la capacidad suficiente para afrontarlos. Realmente espero tener muchas experiencias en ella, para enriquecer mi futuro profesional.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que más me llama la atención es el de observador porque creo que no hay papel en el que se pueda aprender más y así poder ver si después somos capaces de llevar a la práctica lo observado o encontrar solución a un problema detectado mediante la observación. De todos modos no creo que sea favorable centrarnos sólo y únicamente en un papel, sino que sería más enriquecedor ir cambiando en puestos de trabajos para así conocer un poco de todo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Mi principal problema es la de no ser lo suficiente eficaz o útil para resolver algún problema o llevar a cabo alguna práctica. Y yo creo que otro aspecto que nos preocupa a la mayoría es que las prácticas no sean dinámicas, y no nos llamen la atención, es decir que sean monótonas. Además es muy importante la relación que tengamos con los de nuestro entorno, ya sea nuestro tutor, alumnos… porque es necesario un buen ambiente para la óptima puesta en práctica de lo aprendido durante años.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Desafortunadamente no tengo ningún tipo de experiencia.

Carmen Pérez Muñoz. 2º de Pedagogía, grupo 3. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas de enseñanza son esenciales para la vida profesional del individuo, ya que en esta fase se ponen en práctica los conocimientos teóricos aplicándolos a la realidad en la que nos encontremos. Además, las prácticas de enseñanza nos aportan una nueva perspectiva que sólo puede aprenderse a partir de ésta, y no con los conocimientos teóricos que vas interiorizando a lo largo de tus años de estudio.También tienes la posibilidad de aportar tus propias ideas, tus propios proyectos, y ponerlos en marcha, lo que de algún modo hace que te enriquezcas como profesional y como persona.
Lo que espero verdaderamente de esto es poder aplicar todos mis conocimientos y todo lo que he aprendido en estos años en la carrera de Pedagogía, a la realidad en la que me voy a encontrar, y solucionar los problemas que se me presenten de la mejor manera posible, adquiriendo así experiencia para mi futuro profesional.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todos los papeles mencionados anteriormente. Primero, me gustaría abordar el papel de observador, pues no hay mejor manera de aprender que observar y analizar lo que hace un verdadero profesional, para que luego tus acciones sean lo más acertadas posible. Tras esto, me ofrecería como ayudante para poner en práctica lo que he observado, y comprobar si realmente soy capaz de desenvolverme en el contexto en el que me encuentro. Suplente, para trabajar con otra metodología distinta y ampliar mis conocimientos. Alumno en prácticas, para que me enseñen todo lo que debo saber en el campo profesional en el que me encuentre, como debo actuar, como puedo resolver los problemas, que metodología es la más acertada... Y por último, maestro en prácticas para aplicar mis propias ideas y proyectos, y a raíz de esto poder comprobar cuáles de mis aportaciones merecen o no la pena, autoevaluándome de este modo para mejorar mis métodos cada día.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente, mi mayor preocupación es el tutor que me adjudiquen. Hay muchas personas que trabajan en el campo educativo pero realmente no les gusta su trabajo, y eso hace que lo que te han enseñado no concuerde con la metodología que esa persona vaya a tener. Además, también me preocupa que no me deje hacer nada, que me tenga en una silla únicamente observando, sin poder aplicar mis conocimientos y sin que deje que me desenvuelva en el contexto.
Otra de mis preocupaciones es el hecho de no saber si voy a ser competente a la hora de resolver algún problema que pueda presentarse. En la carrera te enseñan qué tienes que hacer, pero no cómo tienes que hacerlo. Me asusta la idea de no saber afrontar las situaciones.
Por último, el alumnado, ya que quiero estar al altura y poder cubrir todas las necesidades que se presenten, poder orientarlos de manera correcta e involucrarme con ellos de la mejor forma posible, para que tengan la suficiente confianza conmigo de poder contarme sus preocupaciones y problemas, y yo al mismo tiempo ponerle la solución más acertada.

María Delgado Macías. Segundo Pedagogía Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tiene para tí las prácticas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí las prácticas de enseñanza son una de las partes más importantes de la carrera, porque pienso que son fundamentales y tienen un sentido básico en mi formación, ya que en ellas podemos aplicar, de la mejor manera posible, los procedimientos, actitudes y teoría que hemos aprendido durante los años anteriores. A la hora de realizar las prácticas, espero poder usar los conocimientos adquiridos durante la formación y aprender desde la experiencia en la práctica.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar diferentes papeles a lo largo de mis prácticas, empezando por la de observador para así poder ver que metodología siguen y a partir de ahí, ayudar, colaborar y desempeñar todos los papeles, así tendré una formación más completa de las tareas que realiza un pedagogo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan a la hora de desarrollar las prácticas son, en primer lugar, el hecho de que la actividad que ejerza en el centro sea muy monótona y que no sea una actividad que deban desempeñar los pedagogos. En segundo lugar me preocupa el no saber aplicar los conocimientos teóricos a las diversas situaciones que se presenten, como el no saber satisfacer las necesidades de los alumnos o no saber llevar a cabo una tarea. Y en tercer lugar y para finalizar, me preocupa el no tener buena relación con los compañeros del centro.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
No tengo ninguna experiencia en prácticas de enseñanzas por ahora, estas serán mis primeras prácticas de enseñanza y espero aprender mucho de ellas.

Marina López Aznar 2º Pedagogía G-3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí es un parte muy importante de la carrera ya que tienes la posibilidad de ejercer algún puesto que te gustaría realizar en un futuro como profesional. Te da la posibilidad de aprender y llevar a la práctica todos los conocimientos adquiridos durante la carrera, ya que hasta que no te enfrentas a una situación, realmente, no sabes cómo reaccionar. Esto ya lo he experimentado ya que pertenezco a una asociación de ocio y tiempo libre de personas con problemas mentales y hasta que no estas con ellos no sabes cómo tienes que reaccionar o tratar con ellos, por mucho que tengas la teoría Tienes la posibilidad de participar en proyectos reales, aportar todas tus ideas y sobre todo las ganas de trabajar y hacer cosas nuevas.
Del periodo espero aprender mucho, crecer personalmente y profesionalmente y poder encaminar más mis gustos ya que creo que hasta que no me vea en un puesto de trabajo no terminaré de ver que es lo que realmente me llena.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
No tengo claro que papel me gustaría desempeñar ya que creo que contra más papeles desempeñe en las prácticas más posibilidades tengo de aprender y de ver en qué papel estoy más cómodo y más me gusta. Creo que hasta que no me vea en el momento no sabré claramente cuál es el que más me gusta o en el que más me realizó como profesional. También pienso que no es necesario encajarse en un papel claro, dependiendo del momento, del problema, del proyecto puedes estar en una posición u otra y así es una gran forma de aprender y crecer como profesional.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente me preocupa el rendimiento que yo pueda tener en mi puesto de trabajo, añadiéndole el acogimiento que pueda recibir por parte de los alumnos o profesionales del centro, ya que pienso que una vez que controle mis posibilidades, saber cómo actuar tendré más facilidad para llevar a cabo mi trabajo. También me preocupa los alumnos o el centro con el que vaya a trabajar porque uno de los ámbitos en los que me gustaría trabajar en con niños en riesgo social o en centro de menores y está claro que hay que saber cómo trabajar con ellos. Por último me preocupan los recursos con los que pueda contar para realizar mi trabajo.

Rocío Gálvez González 2º Pedagogía G-3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que el periodo de prácticas es vital en el desarrollo profesional de todo estudiante, ya que es aquí cuando se pueden poner en marcha todos los conocimientos adquiridos en la teoría, encontrarse se cara con la realidad es la mejor forma de adquirir experiencia de cara al futuro, de conocer en primera persona la labor que vamos a desarrollar al terminar la carrera.
Yo personalmente he realizado prácticas en dos ciclos formativos que realicé hace varios años y tengo un recuerdo inolvidable de ese periodo, donde además de poner en prácticas todos los conocimientos adquiridos durante la formación teórica, te demuestras a ti mismo la capacidad de desenvolverte en el medio y realizar las tareas pertinentes a la profesión.
Es un periodo de aprendizaje motivado cada segundo por las ganas de seguir desarrollando y aportando tus ideas a proyectos reales, un periodo en el que yo estoy segura que se aprende muchísimo más y de una forma activa y participativa, lo que te lleva a adquirir conocimientos y desarrollar nuevas competencias casi sin darte cuenta.
Lo que espero de este periodo es un poco todo lo mencionado anteriormente: participar de forma activa en proyectos, talleres, etc., vivir todas las experiencias posibles, aportar todo mi potencial y aprovechar al máximo cada segundo de esa oportunidad que nos dan de acercarnos de lleno al mundo en el que en un futuro próximo desarrollaremos nuestra profesión.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar todos y cada uno de los papeles mencionados en la pregunta, ya que considero que en cada puesto se desarrollan conocimientos y capacidades diferentes, esenciales en un profesional dedicado a la educación en todas y cada una de sus ramas. Al igual que considero que adoptar todos estos papeles da la oportunidad de que el alumno en prácticas adquiera conocimientos, me gustaría también hacer mención al proceso que ocurre a la inversa, donde el alumno en prácticas también aporta a los demás profesionales y alumnos con los que interactúa durante las prácticas.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente lo que más me preocupa podría ser, no tener recursos para solventar un problema que me ocurra en el aula, en segundo lugar, la incertidumbre de conocer el tipo de aula o centro en el que voy a trabajar y por último la duda sobre recibimiento y el acogimiento que puedo recibir por parte de los profesionales que trabajen en el centro y de los propios alumnos.

Nazaret Morales Dávila , Grupo 3, Grado en pedagogía -

1. ¿Qué sentido tiene para ti las Practicas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las practicas de enseñanza es un medio para desarrollar la teoría dada en las clases teóricas, es decir, poner en practicas aquello dado para saber verdaderamente si lo hemos entendido o si lo estamos haciendo bien, ya que la practica es el medio para saber verdaderamente si lo que hemos estudiado es a lo que nos queremos dedicar el resto de nuestra vida. Con las practicas nos damos cuenta de si sé desenvolverme como pedagoga y saber que si lo que creía que hacia bien lo hago bien realmente, además adquirimos experiencia para nuestra futura vida laboral.
Espero de este periodo, aprender a aplicar los conocimientos, así como enfrentarme a la realidad y conocer de primera mano como trabaja un pedagogo en el ámbito que me gusta, espero conocer a los usuarios con los que trabajaría diariamente y coger experiencia para mi futuro profesional.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Por qué?
A mí, me gustaría desempeñar todos y cada uno de esos papeles, es decir, primeramente los primeros días observaría como trabajan y aprendería las tácticas del pedagogo profesional que me acompañe. Mas adelante le ayudaría y colaboraría en todo lo posible. Por lo que estaría siendo una alumna en practicas porque estaría aprendiendo lo que el pedagogo profesional haga en su trabajo así como los tipos de usuarios que me puedo encontrar. Y también, sería una pedagoga en practicas al trabajar día a día con esos usuarios. Y si en cualquier momento tengo que sustituir al pedagogo tener destreza suficiente para hacerlo.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
El tutor: Me da miedo que el pedagogo profesional que me toque sea un incompetente y no le guste su trabajo, que me haga pasar malos momentos y que no me deje participar o realizar mi trabajo adecuadamente, es decir, que me ponga hacer otras cosas que no tienen nada que ver con la función de pedagoga, o por el contrario si no le gusta como trabajo que me diga en que fallo y así corregir mis errores.
Lo que no sé: Me preocupa que ante algún problema no sepa desenvolverme bien por la falta de experiencia o por lo mucho que me queda por aprender.
Los usuarios: Me preocupa que los usuarios con los que esté trabajando no me acepten y no me dejen realizar bien mi trabajo. También me preocupa que como en este trabajo me voy a encontrar con una diversidad de alumnos, me gustaría saber tratarlos adecuadamente y no cometer ningún error grave.

María Martínez Del Águila -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas
de este periodo?

Personalmente, pienso que las prácticas son un buen método de llevar a cabo los aprendizajes adquiridos durante las clases teóricas, ya que bajo mi punto de vista, aunque en la teoría se aprenda, es en las prácticas cuando realmente se aprende con mayor precisión, aunque éstas sean cortas en el tiempo, pero si que se aproxima a lo que posteriormente será nuestra profesión.
De este periodo espero que se aproxime cuanto más mejor a lo que en un tiempo sea la profesión que ejerceré, además de poder formarme adecuadamente y desarrollar nuevas estrategias y metodologías de cara a un futuro en el aula.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?

En mis prácticas me gustaría desempeñar un papel activo, concretamente de profesora en prácticas, ya que considero que es la manera en la que mejor se aprende, enfrentándote a ellas de una forma directa.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún…).

Principalmente me preocupa el centro, ya que dependiendo de éste y su contexto así serán las personas que lo conformen, sobre todo los alumnos, los cuales también me preocupan, ya que no se de que forma asimilarán la estancia de una persona en prácticas en el aula y si eso modificará el ritmo de la clase al igual que el del profesor, el cual creo que debe tener paciencia y entender que no soy una profesional, sino una alumna en prácticas y lo que estoy es aprendiendo. Otro ámbito que también me preocupa son las estrategias y metodologías que se llevan a cabo en el centro, ya que hay muchos colegios en los que considero que las estrategias, las metodologías y las formas no son adecuadas para formar a los alumnos que allí se encuentran.

Lidia Isabel Vega Rivero. 2º de Pedagogía,Grupo 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas
de este período?

Bajo mi punto de vista considero que las prácticas son un elemento fundamental en la vida de todo profesional,se trata de la base sobre la que se sustenta todo el conjunto teórico al cual da sentido y lo justifica.
Así pues,considero que la la teoría no tiene sentido sin la práctica y viceversa,pues ambas se fundamentan y compenetran con el fin de propiciar una formación completa e íntegra a la persona en aquel ámbito donde se especialice.
En cuanto a la segunda cuestión, he de decir que espero enriquecerme en profundidad de la experiencia de aquellos profesionales que ya poseen una trayectoria considerable en el área educativa,así como de estar en contacto con la realidad,con la sociedad que en un futuro nos deparará en nuestra vida laboral;y para todo ello es fundamental una base teórica y obtener un cuerpo de conocimientos sólidos y aplicables en las distintas situaciones venideras.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. ¿Por
qué?

El papel que me gustaría ejercer en mis futuras prácticas es fundamentalmente y válgame la redundancia práctico,es decir, mi interés reside en abarcar todo aquello que me sea posible para obtener la máxima experiencia posible y ser capaz de discernir entre aquello en lo que realmente quiero centrarme y especializarme.Así pues,me gustaría colaborar en la realización de proyectos de intervención,de programas,de adaptaciones curriculares y atención a la diversidad que se presente en un determinado centro u organismo.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún…).

El aspecto que a día de hoy me preocupa en cuanto a mis prácticas externas,es el de la elección,es decir,tener claro a dónde quiero dirigirme,el por qué y con qué intención y en base a ello especializarme en un ámbito de intervención.Además de ello también me preocupa el hecho de llegar al lugar de prácticas y no ser más que un mero adorno,pues lo que me interesa es la actividad y movilidad de las distintas habilidades y capacidades que a lo largo de la carrera he ido adquiriendo para la supuesta puesta en práctica.

Ana Maria Rodriguez Carmona -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza es el momento que todos esperamos con muchas ganas porque es nuestra primera toma de contacto con la realidad escolar. Con la realización de estas prácticas nos vamos a dar cuenta de la responsabilidad a la que nos enfrentamos y sobre todo vamos a conocer el funcionamiento del centro y de las clases. Esto nos va a servir para adquirir un poco de experiencia sobre los cargos que podemos desempeñar dentro del centro, además de poner en práctica los conocimientos que estamos adquiriendo a lo largo de la carrera. Esta primera toma de contacto también nos va a servir para darnos cuenta de si servimos para llevar a cabo tal responsabilidad.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Para ser una buena docente pienso que tendría que desempeñar todos esos papeles para ir adquiriendo conocimientos, experiencia y resolver las dudas que se me plantean. Pero lo que sí me gustaría sería pasar más tiempo desempeñando el papel de maestra en prácticas porque tiene que ser una experiencia inolvidable el enfrentarte a una clase teniendo esa primera toma de contacto con los niños y niñas, conocerlos, saber cómo trabajan, ayudarles en las dificultades que puedan presentar respecto a las materias, etc.
Pienso que desempeñar este papel me va a servir para saber cómo desenvolverme de forma autónoma ante las dificultades que puedan presentarse e ir adquiriendo experiencia y aprender de esa experiencia.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los 3 aspectos que más me preocupan serían:
- En primer lugar, lo que me preocupa es la implicación del tutor de prácticas que me asignen, ya que me gustaría que se preocupara por mi formación como docente, y que no fuera para él un alivio para su trabajo. Me gustaría que me ayudara en aquellas cosas en las que me puede costar más trabajo.

- En segundo lugar, lo que más me preocupa es que no obtenga los conocimientos adecuados para poder desenvolverme en un aula con los alumnos o bien que mis explicaciones no lleguen a estos.

- En tercer lugar, me gustaría que el centro se encuentre a la orden del día con respecto a las tecnologías, ya que se están convirtiendo en algo fundamental en esta sociedad y pienso que sería útil trabajar con los alumnos algunas materias mediante la tecnología.

Sandra Fernández Gómez -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí las prácticas implican el verdadero conocimiento del ámbito que se estudie. Por más base teórica que se nos dé a los alumnos, personalmente creo que nunca se llega a aprender tanto en las clases teóricas como el aprendizaje que implica "enfrentarte" a una práctica real. Considero que las prácticas instan tanto a aplicar conocimientos ya dados como a realizar nuevos sobre la marcha, además de competencias vitales básicas como la resolución de problemas, las dinámicas de trabajo o la colaboración con otros profesionales.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

No podría dar una respuesta única en este punto, pero desde luego nunca querría ser mera observadora, observadora-participante sí, pero considero que en una práctica, como su propio nombre indica tu tienes que practicar e implicarte en algún sentido, como mero observador eres ajeno a la práctica en sí. Tal vez el perfil que más me atraiga sea el de ayudante colaborador ya que te permite tanto aprender a la sombra de un profesional como aplicar tus propias ideas y conceptos.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Basandome en anteriores experiencias lo más preocupante para mí es el personal del centro ya que a veces son reacios a la propia presencia del alumno en prácticas, otras veces no toman en serio sus prácticas, no se fían de sus conocimientos, etc.
En segundo lugar me preocupa el trabajo que deba realizar en las prácticas ya que no siempre cuentas con el apoyo de los centros y acabas haciendo trabajos que no corresponden a tus competencias profesionales.
Por último me preocupan los compañeros de prácticas, su implicación en los proyectos y sus grados de conocimientos ya que pueden afectar a la fluidez de estas.

Sara Méndez García Grupo 3 de Pedagogía subgrupo 6 -

1. ¿Qué sentido tiene para ti las prácticas de enseñanza? ¿ que esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas son fundamentales para nuestra formación, siempre se necesita de teoría y práctica.
Llevamos dos años aprendiendo la teoría y es muy necesario poner esa teoría en práctica y complementarla. Al realizar las prácticas verdaderamente conocemos nuestra profesión el día a día porque realmente hay asignaturas en las que piensas bueno y esto para que nos pueda servir a la hora de nuestro trabajo, y por ello nos daremos cuenta de muchas cosas.
Yo pienso que como mejor se aprende es con la experiencia directa y por eso creo que en las prácticas vamos a aprender mucho mas, lo malo es que no son de mucha duración.
Además nos daremos cuenta si nos gusta realmente y si disfrutamos realizándolas.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, Ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro en prácticas? ¿Por que?
Verdaderamente creo que todos los papeles nombrados son importantes. Primero por supuesto observaría a mi tutor para conocer y adquirir todo lo necesario, a continuación seria su ayudante y colaboradora mientras que afianzara mas mi seguridad para convertirme en suplente y en una alumna en prácticas competente porque para mí este procedimiento es es adecuado para conseguir el objetivo que es mi aprendizaje.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
Lo que más me preocupa es si seré competente, capaz de afrontar todo lo que se proponga y lo segundo en desconocer lo que voy a tener que desarrollar o ejercer.
Y en consecuencia a esto lo que no sé y tendría que saber.
Y en tercer lugar me preocupa un poco el tutor, si es exigente o si me enseñaría o sin embargo me tocara alguien del que no pueda aprender mucho. Y la relación que estableceríamos que tiene que ser una buena comunicación para la transmisión de conocimiento.

Belén Paredes García grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Creo que las prácticas son una parte imprescindible en nuestro paso por la carrera, tenemos una base que es la teoría, pero sin la práctica no sabemos realmente si lo que hemos estudiado nos gusta de verdad. Espero que durante nuestro periodo de prácticas nos dejen innovar, que se cuente con las ideas de los estudiantes, pues podemos aportar muchas mejoras.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Considero que todos los papeles del enunciado son importantes. Empezar como observador, pues es la mejor manera de aprender, ser capaz de ayudar y colaborar, tanto en el aula, como en aquello que pueda ser importante para el colegio. Quiero llegar a ser capaz de poder sustituir a un/una compañero/a en caso que lo necesite y me encantaría tener la oportunidad de convertirme al final del periodo en una buena pedagoga en prácticas.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Reconozco que uno de mis miedos es quedarme en blanco, que algún alumno, profesor o miembro del centro u otra empresa me haga una pregunta y no saber responder.
Segundo, la diversidad que existe en los diferentes centros, por ejemplo, en un colegio, todos los niños son diferentes, y el no saber manejarlos, o el no poder controlarlos, o no saber qué hacer en determinadas situaciones… ¿y si no me acogen bien en el aula?, realmente es algo a lo que tengo mucho miedo.
Tercero, me preocupa que el tutor no tenga la misma forma de pensar que yo, o que no utilice una metodología con la que yo esté de acuerdo.
Realmente espero que en mi etapa de prácticas no me encuentre ninguna decepción, estoy entusiasmada con esta carrera y no me gustaría llevarme ningún chasco.

Cristina Torrijos Llàcer. 2º PEDAGOGÍA. GRUPO 3. -

1. Las practicas para mi son el 90% de la carrera. De ellas espero descubrir que me espera como profesional, saber realmente que me piden y que necesito para ser una buena profesional. Espero descubrir también todos los caminos por los que puedo andar una vez finalice la carrera.
2. Me gustaría desempeñar un poco de todos los papeles. Me gustaría observar la realidad sobre la que tengo que trabajar, para poder reflexionar sobre ella. Me gustaría colaborar y ayudar porque así es como aprendes a resolver aquellos problemas que se plantean en el día a día laboral. Por último, también me gustaría ser alumno en Prácticas porque es una forma de implicarte muchísimo más en la realidad profesional
3. 1) No llevarme un “chasco”. Me preocupa mucho que no me guste. 2)Lo que debería saber y no se. 3) el tutor/a.

Leonor Rodríguez Romero, 2º Pedagogía, Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas en la enseñanza me resultan un aspecto fundamental y muy importante en el periodo educativo. No solo porque se aprende mucho más con los métodos prácticos, que en definitiva, esto es a lo que se refieren, si no que te acerca al mundo laboral y puedes sentir lo que es vivir en un trabajo de verdad, y en lo que te gustaría dedicarte, comprobando sus más y sus menos, sus pros y sus contras, y todas aquellas dificultades que hasta que no las vives en propia carne, no se es capaz de imaginar que existan, así como las buenas experiencias.
Es por esto que de ese periodo de mi enseñanza, espero poder sentir que soy capaz de llevar a la práctica todo lo que llevo aprendido estos años en la teoría; que me vea apoyada por mi tutor o profesores, o los encargados del centro en cuestión, así como yo intentaría desempeñar mi papel de pedagoga lo mejor que estuviera en mi mano, para poder absorber la información y aprender de las experiencias que allí viva.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que quisiera desempeñar en las prácticas, o mejor dicho, los papeles que quisiera desempeñar son dos. En primer lugar el observador, no se puede realizar ninguna actividad sobre algo o alguien sin conocer nada ni tener un estudio previo. Así pues, primero observaría, aprendería de los que ya saben y una vez me sintiera capacitada me pondría manos a la obra tomando una actitud más activa, dónde me gustaría trabajar o bien como alumno en prácticas, o colaborador.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más importancia tendrían para mí en la temporada de práctica serían: el tutor o tutora encargado en darme la información y el apoyo necesario, puesto que al ser algo nuevo para mí, necesito de la voz de la experiencia que me hable y ayude. El centro sería el segundo aspecto más importante para mí, puesto que no es lo mismo un centro escolar, que una residencia de ancianos, y precisamente la segunda es en la que más estaría interesada en acceder para realizar las prácticas. Y por último me preocuparía la aceptación que diera mi persona sobre los alumnos o las personas a las que me encargaría de realizar un programa educativo basado en sus necesidades, puesto que no todo el mundo es receptivo con los cambios en su día a día, ya sea en la escuela o en el lugar donde reside.

Desire Robles Rodríguez 2º Pedagogía grupo 3 subgrupo 6 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas es un periodo muy importante, ya que es realmente el momento en que puedes mostrar, a los demás y primordialmente a uno mismo, lo que has aprendido, sabes hacer, los déficit y aspectos en los que uno mismo flaquea, para así en un futuro poder mejorar o aprender. Además, de ser unos de los momentos más cruciales para el aprendizaje del estudiante, las prácticas es la mejor manera de aprender, ya que se aprende haciendo. Pienso que debería de haber más tiempo de práctica que teoría, no solo para los estudiantes universitarios, sino también para los estudiantes de grados superiores o medios, para así poder desenvolverse en las demandas profesionales y saber realizarlas correctamente.

Desde mi punto de vista, esta etapa debería de aportar todas las herramientas y aprendizajes necesarios, para así el día de mañana poder defenderme en mi futuro trabajo profesional. Es muy difícil, por no decir casi imposible, abarcar el aprendizaje de todas las salidas profesionales existentes de cada grado en tan poco tiempo, en este caso pedagogía. Pienso que debería de haber más tiempo de prácticas, como ya he dicho anteriormente, y existir un protocolo, ley, norma… que obligue a todo el alumno pasar por todas las salidas profesionales que tiene este grado, ya que de este modo es como realmente aprendemos todas la ramas de éste, así como el trabajo a desempeñar y si nos gusta o no.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

En realidad me da igual el rol que desempeñe, siempre y cuando aprenda realmente las labores que se realizan. Pienso que da igual el rango de posición del trabajo, lo verdaderamente importante es saber realizar las cosas correctamente y aprender lo máximo posible.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Lo que más me preocupa son los siguientes aspectos:
1- La persona o grupo de personas que sean responsables de mi enseñanza no lo realicen correctamente o simplemente no muestren empeño en mi labor de aprendizaje, puesto que es una experiencia crucial para poder aprender lo máximo posible.
2- Saber que algo está mal realizado, ya sea moralmente, sentimentalmente… y tener que mantenerme en silencio por miedo a que las personas que me enseñen dejen de hacer sus labores de enseñanza o hagan hechos que perjudique a mi persona.
3- Tener que enfrentarme a una situación inesperada que solo los verdaderos expertos con experiencia puedan resolver, además de tener que solucionarlo sola asumiendo todos las consecuencias que conllevaría, ya sean positivas o negativas, o el miedo a tomar una mala decisión.

Noelia Martínez Álvarez. 2º Pedagogía. Grupo 3,. Subgrupo 6. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas de enseñanza son un proceso fundamental en la formación de, en mi caso, una futura pedagoga. Gracias a las prácticas ponemos en juego todos los conocimientos, competencias, actitudes y aptitudes que aprehendemos a lo largo de dos años en las clases teóricas. Además pienso que, si no fuera por las prácticas, muchos estudiantes no seríamos capaces de “enfrentarnos” a una clase por puros nervios y/o inseguridad, vergüenza, etc.
Por ello espero de dicho período el aprender a ser capaz de controlar la situación puesto que, por mucho que me sepa la teoría, las personas nos enmarcamos en un contexto tan subjetivo que es totalmente probable que me encuentre con una realidad que no haya visto en teoría y, como profesional, tenga que saber qué hacer en ese momento.
Así pues, opino que toda persona va desarrollando su profesionalidad gracias a la experiencia y las prácticas son una gran oportunidad para ello.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? Observador, ayudante, colaborador, alumno en Prácticas, maestro en Prácticas… ¿Por qué?
Pienso que sería conveniente desempeñar todos los papeles citados aunque, ante todo, me consideraría alumna en prácticas.
En primer lugar, considero que es imprescindible la observación puesto que, si quiero adaptar mi enseñanza a cada alumno, no me queda otra que observarlos para ver cómo he de actuar con cada uno de ellos y, con ello, que el resultado sea el esperado.
Una vez haya observado, puedo empezar a ayudar a los profesores que requieran mi ayuda y a colaborar en cualquier tarea con ellos, demostrando así que conozco a los alumnos en cuanto al comportamiento, habilidades, etc.
Tras estos tres papeles desempeñados, podría enfrentarme al de suplente y, gracias a ello, averiguar cuál es la materia que mejor se transmitir, además de comprobar si realmente soy capaz de desarrollar el programa y enseñar a los alumnos correctamente.
Por último, podría desempeñar el papel de maestra en prácticas puesto que, tras haber desempeñado el de suplente, habría experimentado realmente la función que he de llevar a cabo en el aula como profesional y podría considerarme una maestra, obviamente, en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber…).
El primer aspecto que más me preocupa en mi futura experiencia en las prácticas es el de los contenidos que ya sé y los que todavía no sé y debería saber puesto que, tal y como dije en la primera pregunta, aunque yo me sepa toda la teoría que me han enseñando, cada niño es un mundo y cuando me enfrente a una situación desconocida echaré en falta contenidos que quizá me deberían de haber enseñado para saber responder a dicha realidad adecuadamente. También me preocupa, con respecto a esto, no saber desenvolver correctamente los contenidos que sí sé, es decir, no saber llevar a la práctica lo que he aprendido en la teoría.
En segundo lugar, me preocupa el tipo de centro. Como bien sabemos, cada centro tiene su propia idiosincrasia, su propia cultura, dependiendo principalmente del nivel socioeconómico que posea su alrededor y puede que me destinen para realizar las prácticas en un centro que, bajo mis propios criterios, lo considere complicado.
Mi tercera preocupación es la del tutor. Me sería bastante difícil tener que hacer las prácticas con un tutor que no me apoye, que no me ayude y aconseje, que no confíe en mí o en mi profesionalidad. El hecho de tener como referente y guía a un gran profesional hará que yo desarrolle todo mi potencial para lograr ser también una gran maestra, por lo que pienso que es imprescindible tener como tutor a un maestro que realmente respete esta profesión.
Aun así, aunque me tenga que enfrentar a situaciones complicadas, intentaré aprovechar al máximo la oportunidad de realizar las prácticas para ir cogiendo experiencia en el ámbito laboral-educativo.

Estrella Falcón Cabrera 2º pedagogia grupo 3.5 -

1). ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? creo que es un periodo imprescindible, ya que es donde realmente aplicas la teoría aprendida, te das cuenta sin realmente sirves para llevar a cabo la función de educar y creas la base de tu carrera profesional. ¿Qué esperas de ese periodo? espero aprender el máximo posible y aprovechar la oportunidad,ya que en parte de esto puede depender mi futuro profesional.

2.)¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante,
colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas?. durante los primeros días observador y después hasta el fin de las practicas me gustaría desempeñar el resto de papeles¿Por
qué? primero observar para conocer el contexto, los alumnos el profesor etc. así después tendré la información necesaria para desempeñar el resto de papeles. quiero desempeñar todos los papeles para aprender en todos los ámbitos y así podre desempeñar mi función mejor una vez trabaje en educación.

3.) Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te
preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de
aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo
que no sabes aún…)

lo que mas me preocupa es saber desenvolverme en mis practicas correctamente, hacer las practicas en un centro donde me den la oportunidad de aprender y desarrollarme como futura pedagoga y que los docentes sean colaboradores con los alumnos en practicas y no los tengan solo como un objeto observador

Cristina Llamas Iglesias Educ. Inf. 2º grupo 3 -

1. Creo que las prácticas son para mi el periodo más interesante de la carrera, ya que supone un contacto directo con los niños/as y podremos tener experiencias que nos hagan disfrutar de la práctica de nuestra vocación.
Espero aprender mucho y poder poner en práctica los conocimientos adquiridos.

2. Me gustaría desempeñar el papel de maestro/a en Prácticas porque no he tenido la oportunidad de realizarlo antes y estoy convencida de que me llenará mucho porque lo siento como una vocación desde que era muy pequeña.

3.Creo que lo que más me preocupes es: No tener ninguna experiencia. Estar a la altura para poder atender a la diversidad de los alumnos del aula. Que los alumnos disfruten con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Pienso que tendrían que poner antes las prácticas porque seguro que motivarían a algunos a aprender más y a otros les serviría para darse cuenta de que no es lo que ellos esperaban.

Raquel Palomo Nieto grupo 3, segundo educación infantil -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pues para mi es lo fundamental de la carrera ya que podemos tener muchos conocimientos pero debemos saber también llevarlos a la práctica que es una de las cosas más importantes, sino sabes llevar una clase hacia adelante va a ser muy complicado poner en práctica todo lo que has aprendido de manera teórica.
Espero que aprenda aun más de lo que ya he aprendido, saber llevarme bien con los alumnos y poder enseñarles todo lo que necesitan saber a través de los conocimientos aprendidos en la carrera.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Sin lugar a dudas el de maestra en prácticas, se que al principio es complicado porque no tenemos la bases y debemos de observar y ser un ayudante del verdadero profesor/a pero también me gustaría tener libertad para desarrollar yo mis clases y mi propia metodología.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Para mi lo más importante es lo que se y lo que no se y si voy a tener los conocimientos necesarios para saber llevar una clase.

En segundo lugar la disciplina de los alumnos, que sean capaces de escuchar, que no interrumpan etc.

Y por último el aula, un aula donde se pudiera trabajar cómodamente, donde el mobiliario sea fácil de manejar y donde se disponga si es posible de elementos digitales.

Ana Olmo Sevillano 2º Educación Infantil; Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Es una experiencia que aun no he podido realizar, puesto que no he hecho el ciclo superior, pero desde mi punto de vista tienen un sentido bastante importante, ya que es donde se pone en práctica lo aprendido y donde realmente se consolidan importantes conceptos. Pienso, que es donde realmente aprendemos y donde empezamos a coger esa experiencia que necesitaremos en un futuro.
También pienso, que es en las prácticas donde se ve sí este, es realmente el trabajo que queremos realizar el resto de nuestra vida laboral, puesto que es aquí donde nos daremos cuenta de las distintas barreras a las que tenemos que hacer frente, cuando tengamos en la clase un número determinado de alumnos todos ellos diferentes y teniendo que atender a cada una de sus necesidades.
De este periodo de prácticas espero aprender mucho, llegar a ser capaz de sacarle el máximo provecho a esta gran experiencia, aprendiendo a aplicar todo tipo de metodologías, actividades y sobretodo espero disfrutar enseñando y aprendiendo de los más pequeños.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
No se muy bien en que consiste cada papel, puesto que nunca los he puesto en marcha, pero pienso que lo mejor sería desempeñar un poco de cada uno, es decir, saber sacarle el máximo provecho y realizar adecuadamente cada uno de estos roles, respondiendo a sus exigencias.
Si tuviera que elegir uno de ellos creo que me gustaría ser alumno en prácticas, ya que pienso que sería el más completo, a partir de este rol podría aprender de el profesor que ejerza la clase y a la vez ayudarle y realizar junto a el todas las actividades y enseñanzas propuestas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan de mi futura experiencia son:
-Que no sepa afrontar algún problema que surja impidiendo que realice correctamente el desarrollo de esta experiencia.
- Que el tutor/a que me asignen tenga unas expectativas sobre mí que posteriormente yo no pueda alcanzar, pretendiendo que sepa cosas que no se y que debería saber.
- Y si estaré a la altura de las exigencias y necesidades que requieren los alumnos, respondiendo a todas sus inquietudes.

IOANA CRISTINA SCHIOP 2º EDUCACIÓN INFANTIL GRUPO 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
De las practicas de enseñanza espero poder aplicar las cosas que he aprendido hasta el momento, y poder aprender muchas más, ya que siempre dicen que es a la hora de la práctica cuando más se aprende, ya que estas en contacto directo con los niños, y es entonces cuando ves sus comportamientos y la respuesta que tienes que dar a dichos comportamientos. No obstante, espero poder disfrutar muchisimo de esta experiencia, que supondrá un inicio en este bonito trabajo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
Personalmente, creo que en el momento en el que tendré que hacer las prácticas sera bien como ayudante o como alumno en prácticas y creo que sacare un buen provecho de los conocimientos que adquiriré y los momentos que viviré, ademas me servirán para cuando ejerza de maestra, que es a lo que aspiro en un futuro. Mi intención es dedicarme también a la enseñanza del Ingles ya que a mi me lo han enseñado desde chica, y en mi opinión es el mejor momento para empezar con ello, ya que es cuando los niños mejor y más rápido adquieren los conocimientos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no se aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan en mis futuras prácticas serian: 1) lo que yo se o desconozco, o lo que debería saber, ya que lo nuevo a veces asusta, en el sentido de no saber con que me voy a encontrar, si sabre llevarlo bien y actuar en consecuencia y también si estarán contentos con mi participación; 2) el tutor, ya que sera un apoyo básico en esta nueva experiencia, y que sera el que me guiara, enseñara y aconsejara en todo momento en el trato con los niños; 3) el tipo de aula, ya que es muy importante que todos los niños estén integrados, que haya un buen ambiente, respecto, y trabajen de forma cooperativa.
Hasta ahora no he tenido la oportunidad de realizar alguna práctica, aunque si estoy ansiosa para realizar mi primera práctica el siguiente curso, donde espero disfrutar y aprender mucho.

María del Carmen Morales García 2º EI Grupo 3 Subgrupo 6 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza, son fundamentales para el desarrollo del grado de educación infantil. En dichas prácticas se pondrán experimentar todo lo aprendido en el aula, además de otras muchas cosas que en el aula no se puede aprender (el contacto con los niños, la afectividad, el control de recursos, de los tiempos, la gestión de las emociones que acontecen a lo largo de una jornada escolar...) Creo firmemente que los periodos que se ofrecen de prácticas deberían ser más largos o deberían acompañar todos los años del grado. Pues los aprendizajes más importantes se realizan en un aula real, en el día a día, pues de nada sirve una preparación académica relevante si esta no se acompaña de una base práctica que la afiance.

De este periodo espero llenar mi "mochila" de recursos, de experiencias, de destrezas y de cariño de los niños/as con los que comparta dicho periodo. Espero aprovechar cada día, aprender y enseñar, siendo parte activa del equipo educativo con el que me toque trabajar. Desarrollando al máximo mis habilidades, mi creatividad...

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría, como antes he comentado, ser parte activa en este proceso, pues pienso que desde una perspectiva de maestro/a en prácticas se pueden desarrollar el papel de observador, colaborador, ayudante, suplente... Me gustaría trabajar con los niños/as como si fuera una maestra más, incluso me gustaría encargarme de un aula, ya que me siento preparada, pero por otra parte pienso que vivir esta experiencia acompañada por un maestro/a con más años de trayectoria enriquecería mis prácticas y del intercambio entre ambos, podríamos aprender los dos muchísimo.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- En primer lugar, lo que más me preocupa es el tutor/a, pues pienso que para desarrollar unas prácticas provechosas y fructíferas, es necesario que se cree un clima adecuado de trabajo con el tutor/as que te toque, y especialmente, espero que sea una persona dinámica, con ganas de trabajar y de compartir sus conocimientos y experiencias... que me haga sentir integrada y a gusto en el equipo educativo.
- En segundo lugar, me preocupa lo que ya sé o lo que debería saber y no se aún, ya que sería mi primer contacto con un centro de educación infantil de 2º ciclo, y a pesar de tener experiencia en el 1º ciclo, soy consciente de que existe un abismo entre las formas de trabajar y la dinámica y las rutinas de la jornada diaria.
- Y por último, me preocupa el tipo de centro, pues me gustaría realizar las prácticas en un centro activo, y con esto me refiero a que sea un centro con grandes perspectivas de trabajo, con proyectos compartidos con la comunidad, con ganas de enseñar y de aprender del exterior, un centro abierto a toda la comunidad educativa...

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Estuve 3 meses en prácticas en una escuela infantil, al final del segundo curso de técnico superior de educación infantil. La experiencia fue maravillosa, tanto con los niños/as como con las educadoras, es algo que no olvidaré jamás, cree grandes lazos afectivos con los niños/as con los que compartía la mañana, así como con mi tutora, de quien aprendí muchísimo y compartimos muchísimos recursos e inquietudes. Recuerdo que los nervios del primer día me duraron el tiempo de entrar por aquellas puertas y comenzar a hablar con la directora, quien me dio todo su apoyo y cariño. Estoy muy agradecida por todo lo allí vivido. Espero lo mismo de las prácticas de EI.

Carolina Romera Fernández Grado Educación Infantil. 2º Curso Grupo3 Subgrupo 6 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las Prácticas de Enseñanza constituyen para mí la fase más enriquecedora y bonita de todo el período de formación. La teoría y los nuevos conocimientos que aprendemos a lo largo del Grado son parte clave y fundamental para formarse como persona y como docente, pero sin duda donde mejor puedes darte cuenta de lo que sabes y de lo que no sabes es trabajando con los niños y niñas. Personalmente espero seguir aprendiendo durante las prácticas, aprovechar al máximo las nuevas experiencias que viva con los niños/as,personal docente y demás personas,así como disfrutar de aquello que he elegido para mi futuro, como es formar parte activa de la educación de los más pequeños.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
En primer lugar adoptaría un papel de observador, para ver cómo funciona toda la organización de la clase. Pero después sí me gustaría formar parte activa de la clase y adoptar el papel de maestra, pues porque de este modo sabría si realmente en la práctica soy eficaz o no, puedo mejorar, donde me he equivocado...Pero probablemente disfrutaría muchísimo de cualquiera de las maneras en las que participase, porque también me gusta observar,ayudar y colaborar.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa más el grado de conocimientos que tengo y si la manera de enseñarlos es la más adecuada, si gusta o no...Pero siempre en pos de los alumnos y después como persona.
En segundo lugar me preocupa el nivel de la clase, así como la disciplina que puedan tener, puesto que para mí es un aspecto muy importante en la enseñanza infantil. Aunque es cierto que a estas edades aún son moldeables y puedes enseñarlos a ser disciplinados con cierta facilidad.
Y en tercer y último lugar me importa el aula pero en menor grado porque lo importante es sacar provecho de la enseñanza y no importa tanto el lugar o las condiciones en las que trabajes, siempre dentro de unos límites, por supuesto.Los alumnos también me importan pero desde luego sean de la manera que sean, en cuanto a clase social o lugar de procedencia...no lo tendría en cuenta en absoluto puesto que siempre trato a las personas de igual manera, ya que soy una clara defensora de la diversidad cultural y de intentar que no existan los prejuicios.

Lucia De Gracia Pérez Chaves 2º E.I Grupo 3 -

Las prácticas de enseñanza son el punto clave para poner en marcha todo lo que hemos aprendido anteriormente. Es la primera toma de contacto con profesores y con los más pequeños, y bajo mi punto de vista es el momento de la carrera donde más se aprende, ya que esa interacción con profesores y alumnos va a hacer que aprenda más, equivocarnos y aprender de nuestros errores y así poder mejorarlos.
Espero que en mis practicas todo salga como lo deseo, y es que salga muy bien y que sobre todo disfrute día a día de lo que hago ya que estas trabajando con una etapa de la vida muy bonita pero a la misma vez muy difícil y que constantemente tienes que estar aprendiendo cosas nuevas; aprender con ellos y de ellos.

Me gustaría ser tanto observadora como alumna en práctica. Como observadora para ver en primer lugar como es la clase en si, como son los niños, como están situados, como es la metodología que llevan, entre otros. Ver como los profesores llevan su función como docentes y tomar ejemplo de ellos, y ver qué cosas se pueden mejorar o cambiar para un mayor aprendizaje. Como alumna en práctica para poder sentir lo que voy a realizar en un futuro y ver si soy capaz de llevar una clase hacia delante, y así ver cuáles son mis fuertes y donde soy más débil y debo trabajar más para mejorar. Esto poco a poco se irá viendo con la experiencia.

Lo que más me preocupa en primer lugar es el miedo de no saber si voy a ser capaz de llevar una clase como es debido. Si trabajare de forma correcta para que sea un buen aprendizaje y no saber actuar en situaciones difíciles.

María del Carmen Monge Castillo. Grado en Educación Infantil. 2º Curso. Grupo 3. -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
- Desde mi punto de vista, las prácticas de enseñanza son como las últimas piezas del puzle. Al inicio de la carrera llegamos con la ilusión de aprender y adquirir nuevos conocimientos, para que cuando finalicemos el último curso y tengamos nuestro título podamos aplicar aquello que nos enseñaron, pero para ello, debemos desarrollar lo aprendido en las prácticas de enseñanza. Aunque muchos hayamos estudiado en la misma universidad, en el mismo curso e incluso en la misma aula con un solo profesor para más de 30 alumnos, es en las prácticas donde individualmente podemos desarrollar el potencial que cada uno tiene y que nadie más podrá expresar salvo tú mismo. Sin las prácticas la originalidad y creatividad que nos diferencia a todos de todos, no sería reconocida o vista. Por esta razón espero de las mismas darlo todo, aprender de los niños porque pienso que ellos también te enseñan a pesar de ser eso, niños. Y sobre todo ser capaz de aplicar lo aprendido en la teoría.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
- El papel que me gustaría desempeñar es del ayudante. No quiero permanecer a parte en el aula. Mi objetivo es practicar con los niños, formarme poco a poco y adquirir algún tipo de conocimiento sobre la tarea que voy a desempeñar en un futuro, y si me dan la oportunidad de colaborar en el aula sería algo que aprovecharía y de lo que disfrutaría muchísimo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- En primer lugar me preocupa lo que creo que debería saber y que no se aún. Me asusta la idea de bloquearme ante un determinado asunto y no saber resolverlo adecuadamente. Es normal que al inicio cometa errores pero me impondría bastante parecer inútil por no saber actuar como es debido.
- En segundo lugar me preocupan las personas con las que voy a trabajar, alumnos, profesores... Para mi es muy importante tener una buena relación o al menos cordial con mis compañeros de trabajo o con los tutores de los cuales voy a aprender mientras sea alumna en prácticas. Lo que me haría falta sería estar rodeada de gente independiente y que solo mira por si misma sin importar los demás, y pienso que es importante que todos nos ayudemos ya que el centro lo formamos todos.
- Finalmente la disciplina del centro la sitúo en la tercera posición porque para trabajar sea cual sea tu empleo, ante todo has de estar cómodo/a para poder realizar una labor adecuada y si en el caso del centro donde la disciplina es tal que no voy a poder ni dar tres pasos sin que me digan como hacerlo sería algo que me afectaría bastante.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
- Aún no he tenido experiencias.

Vanessa Arcedo Moreno 2EI G3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pues como todos los estudiantes de educación infantil con vocación, lo más esperado del grado son las prácticas docentes. Estas prácticas en un aula son una buena oportunidad para poner en práctica lo aprendido, empaparte de cosas que no se pueden aprender en la facultad como es llevar un aula día a día.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Durante las prácticas, me gustaría estar lo más involucrada posible, pero si en un primer momento tengo que observar, lo haré. Es cierto que a medida que pasaran los días si me gustaría ir colaborando junto con el tutor, ya que como mejor se aprende es haciendo (aprendizaje significativo).
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
No hay nada que me preocupe en particular, pero si es cierto que a veces me pongo a pensar si estaría a la altura de las circunstancias, pero para eso están las prácticas para aprender.
4. Aún no tengo experiencias.

Lucia De Gracia Pérez Chaves 2º E.I Grupo 3 -

Las prácticas de enseñanza son el punto clave para poner en marcha todo lo que hemos aprendido anteriormente. Es la primera toma de contacto con profesores y con los más pequeños, y bajo mi punto de vista es el momento de la carrera donde más se aprende, ya que esa interacción con profesores y alumnos va a hacer que aprenda más, equivocarnos y aprender de nuestros errores y así poder mejorarlos.
Espero que en mis practicas todo salga como lo deseo, y es que salga muy bien y que sobre todo disfrute día a día de lo que hago ya que estas trabajando con una etapa de la vida muy bonita pero a la misma vez muy difícil y que constantemente tienes que estar aprendiendo cosas nuevas; aprender con ellos y de ellos.

Me gustaría ser tanto observadora como alumna en práctica. Como observadora para ver en primer lugar como es la clase en si, como son los niños, como están situados, como es la metodología que llevan, entre otros. Ver como los profesores llevan su función como docentes y tomar ejemplo de ellos, y ver qué cosas se pueden mejorar o cambiar para un mayor aprendizaje. Como alumna en práctica para poder sentir lo que voy a realizar en un futuro y ver si soy capaz de llevar una clase hacia delante, y así ver cuáles son mis fuertes y donde soy más débil y debo trabajar más para mejorar. Esto poco a poco se irá viendo con la experiencia.

Lo que más me preocupa en primer lugar es el miedo de no saber si voy a ser capaz de llevar una clase como es debido. Si trabajare de forma correcta para que sea un buen aprendizaje y no saber actuar en situaciones difíciles.

Ramon Jesus Platero Cabezas 2 Ed. Inf. grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi el sentido de este periodo es poner en práctica lo aprendido teóricamente en las asignaturas que propone el grado, al igual que mostrar la realidad de le educacion antes de que terminemos y nos enfrentemos a la realidad.
Espero poder ver como trabaja un maestro con experiencia y poder ayudarle en todo lo que pueda.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría primeramente observar la labor del docente que me toque para poder después realizar conjuntamente con él el proyecto que se esté realizando.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Para mi es muy importante la metodología que esté usando ya que me gustaría ver el trabajo por proyectos y el trabajo por rincones.
Me gustaría tener la posibilidad de estar en un colegio privado y en uno público para conocer las posibilidades de trabajo que voy a poder tener.
Por ultimo me gustaría que fuese una clase con un material adecuado y abundante en cantidad y variedad.

No tengo practicas que contar

José Manuel Rodríguez Rúger. 2º Curso G.E.Infantil G3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pienso que las prácticas constituyen la parte más importante de nuestro grado, en ellas veré,entre otras cosas,si realmente tengo vocación para trabajar en esta profesión,o si mi trato con el alumnado es el adecuado. Comprobaré si esos contenidos teóricos que creo tener asimilados los puedo llevar a la práctica, además de afrontar la realidad que supone trabajar en un contexto que creo que está muy limitado y en el que probablemente me encuentre con muchas barreras si mis ideas como docente se escapan del modelo de educación tradicional.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Esta será mi primera experiencia dentro de un aula, por lo que considero que debería desempeñar al comienzo de estas,el papel de observador,pasando por el de ayudante para finalmente ejercer el papel de maestro en prácticas, porque pienso que el tiempo que tenemos en las prácticas es muy breve y debemos tener esa experiencia directa como maestros durante el mayor tiempo posible y no ser meros colaboradores del tutor que tengamos asignados.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
1. El aspecto que más me preocupa es todo aquello que creo que debería saber sobre acerca del trato con el niño/a, en concreto me pregunto si realmente tengo las habilidades suficientes para ser una figura de referencia para los niños/as y si seré capaz de adaptarme a sus necesidades así como implantar una disciplina, que sin ser autoritaria, sea aceptada y comprendida por todo el alumnado.
2. Otro de los aspectos que más me preocupa es el tutor/a que tenga asignado, esto me preocupa principalmente por la poca experiencia que tengo dentro de un aula y considero que al menos las primeras semanas el tutor debe enseñarme todo aquello que tiene que ver con las dinámicas que se desarrollen en el aula. Para ejercer esta función didáctica sobre mí, creo que el tutor debe tener paciencia y confianza,siendo estas dos características las que más me preocupan.
En relación con el tutor/a, también me preocupa la concepción que tenga de la educación,dado que si tiene un punto de vista tradicional de la misma, creo que me veré algo frustrado si no me deja practicar con actividades y dinámicas más modernas que hemos aprendido durante nuestros años en el grado.
3. El último aspecto que voy a señalar tiene relación con el primero que comentaba, tiene que ver con el contexto que me voy a encontrar durante mis prácticas, entendiendo este como todo aquello que conforma el sistema escolar: el centro y su funcionamiento , el aula y el buen o mal clima en ella, los alumnos/as y sus familias, y el personal del centro del cual espero su colaboración.
En definitiva, pienso que el período de las prácticas los tenemos que aprovechar al máximo para pasar de la teoría a la práctica, de nuestras ideas principales a la realidad y al contacto directo con el centro, el aula,el alumnado y sus familias, y por supuesto, sin olvidarnos de aprender, dado que en ese tiempo me temo que muchas de nuestras ideas que creíamos tener muy asentadas en nuestra mente, tendrán que ser reestructuradas.

Dolores Díaz Almanza. 2º Grado Educación Infantil, Grupo 3. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que las prácticas de enseñanza es lo más importante de la carrera, por el simple hecho que nos acerca más a la realidad. Hasta ahora solo hemos dado contenidos teóricos, a los que no le encuentro del todo el sentido hasta que no lo pongamos en prácticas. Entonces las prácticas nos va a ayudar sin duda, a aplicar correctamente los contenidos teóricos aprendidos en este año y medio de curso recibido, es decir, nos vamos a ir acercando poco a poco a la realidad, o sea, a enfrentarnos a una clase llena de niños/niñas, al espacio del aula…
Espero de este periodo sacar el máximo provecho sobre todo de mí, que gracias a las prácticas pueda formarme correctamente como una buena docente, aprender aplicar las diversas metodología que existen para trabajar con los niños/as. En definitiva espero aprender mucho con las prácticas, poner los contenidos aprendidos en teoría en prácticas y sobre todo que sea una experiencia gratificante y constructiva en mi vida.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Pues en mis futuras prácticas, me gustaría desempeñar el papel de alumna en prácticas, ya que solo voy hacer eso, una alumna en prácticas, la cual debe observar atentamente al docente, para aprender correctamente sus métodos, sus contenidos, en definitiva, observar cómo llevar a cabo una clase llena niños/as.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, lo que más me preocupa de mis futuras prácticas como docente, es la dificultad de aprendizajes que desempeña cada alumno/a, es decir, el tipo de alumnos/as que me voy a encontrar.
En segundo lugar, lo que también me preocupa mucho es la relación con el resto de los docentes del centro, que me asignen para dar las practicas de enseñanza, es decir, si voy hacer bien o mal recibida, si me van a ver como una más…
Por último, el no saber actuar en alguna situación que se encarte en un momento, que me quede sin argumento y no sepa reaccionar.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Hasta ahora no he tenido ninguna experiencia dentro de un aula, pero si con numerosos niños/as. En verano, actúo como voluntaria en la guardería de la piscina de mi pueblo, donde mis niños/as me ven como una maestra más. Esta experiencia no la cambio por ninguna, he aprendido muchos de los peques, me lo paso genial con ellos/as, e incluso con el pequeño que siempre está llorando por su mamá. Cuando me los encuentro fuera de la piscina, es decir, en la calle, parque, paseos del pueblo…, y me dicen: “ADIÓS LOLI”, es que me lleno de felicidad y me alegran el día.
En general es una experiencia preciosa en mi vida, espero que mis practicas dentro del aula sean casi iguales, y me lo pase muy bien con ellos/as.

Beatriz Salazar Trigo. 2 Grado Educación Infantil, Grupo 3 -

Las prácticas de enseñanza son un punto clave en nuestra carrera, pues es en el trato con los pequeños y los profesores,en la organización y planificación de actividades cuando realmente te das cuenta de tus puntos fuertes y los que debes mejorar o cambiar. Se trata del primer contacto con tu futuro profesional y esperas que todo vaya genial, que no pase nada inusual, pero cuantas más experiencias fuera de lo común se tengan más preparada estarás.

En cuanto al papel que quisiera desempeñar en las prácticas sería el de alumna en prácticas. La razón de ello es que querría tener oportunidad de desempeñar mi futura profesión a la vez que supervisan mis conocimientos-destrezas.

1.Afrontar las prácticas en un centro de educación especial.
2.Transmitir de forma equivocada conocimientos que no forman parte del curriculum.
3.Que el/la tutor/a sólo me permita observar.

Amanda Arjona Olmedo 2º E.I. Grupo 3 -

1. En mi opinión las prácticas de enseñanza tienen un papel muy importante en nuestra formación ya que gracias a ellas vivimos como protagonistas la realidad de los contenidos que hemos estado estudiando durante varios años. Estas prácticas pueden ser muy productivas para un mayor aprendizaje debido a que gracias a ellas puedes conocer mucho contenido que a veces no vienen en la libro y puedes poseer tu propia experiencia y conocimientos ya que la teoría se te puede olvidar a lo largo de los años.
También pueden ayudarnos a conocer cómo será nuestro futuro trabajo y si estamos cualificados para ellos , ya que existen alumnado como yo que nunca se ha encontrado frente una clase de más de 25 niños y niñas que solicitan tu atención y ayuda. Esto puede llevar a dudas de si lo harás bien o si conseguirás aguantar todo el esfuerzo y dedicación que requiere ser docente. Por esta razón creo que es necesaria la asistencia a prácticas de enseñanza desde los primeros cursos del grado.
De este periodo espero que se cumplan todas mis expectativas o por lo menos la mayoría. Sobre todo lo que más me interesa es aprender, poder vivir experiencias y ante todo, disfrutar mucho.

2. Me gustaría comenzar como observadora para así comenzar familiarizándome con los alumnos y alumnas y aprendiendo la metodología que lleva a cabo los docentes con experiencia. Tras un periodo de adaptación me gustaría desempeñar el papel de alumno en prácticas participando en actividades en el aula con el alumnado y el docente para ir así construyendo mis conocimientos y mi experiencia poco a poco sin un excesivo sobrecargo de funciones. Me gustaría aprender practicando y poner en práctica todos mis conocimientos teóricos adquirido durante los años anteriores.
3. El primer aspecto que me preocupa es si será una buena profesora si valdré realmente para educar.
El segundo aspecto es las reacciones de los niños y niñas, como me verán, si les gustará u odiaran venir a la escuela, si conseguiré atenderles y ayudarles a todos de igual forma, si conseguiré que cada día sea una aventura para ellos, si cumpliré todas mis expectativas, etc…
El tercer aspecto es si mi forma de trabajo será la correcta, si conseguiré transmitir a mis alumnos y alumnas los conocimientos de una forma eficaz atendiendo a la diversidad.

Amanda Arjona Olmedo 2º E.I. Grupo 3 -

1. En mi opinión las prácticas de enseñanza tienen un papel muy importante en nuestra formación ya que gracias a ellas vivimos como protagonistas la realidad de los contenidos que hemos estado estudiando durante varios años. Estas prácticas pueden ser muy productivas para un mayor aprendizaje debido a que gracias a ellas puedes conocer mucho contenido que a veces no vienen en la libro y puedes poseer tu propia experiencia y conocimientos ya que la teoría se te puede olvidar a lo largo de los años.
También pueden ayudarnos a conocer cómo será nuestro futuro trabajo y si estamos cualificados para ellos , ya que existen alumnado como yo que nunca se ha encontrado frente una clase de más de 25 niños y niñas que solicitan tu atención y ayuda. Esto puede llevar a dudas de si lo harás bien o si conseguirás aguantar todo el esfuerzo y dedicación que requiere ser docente. Por esta razón creo que es necesaria la asistencia a prácticas de enseñanza desde los primeros cursos del grado.
De este periodo espero que se cumplan todas mis expectativas o por lo menos la mayoría. Sobre todo lo que más me interesa es aprender, poder vivir experiencias y ante todo, disfrutar mucho.

2. Me gustaría comenzar como observadora para así comenzar familiarizándome con los alumnos y alumnas y aprendiendo la metodología que lleva a cabo los docentes con experiencia. Tras un periodo de adaptación me gustaría desempeñar el papel de alumno en prácticas participando en actividades en el aula con el alumnado y el docente para ir así construyendo mis conocimientos y mi experiencia poco a poco sin un excesivo sobrecargo de funciones. Me gustaría aprender practicando y poner en práctica todos mis conocimientos teóricos adquirido durante los años anteriores.
3. El primer aspecto que me preocupa es si será una buena profesora si valdré realmente para educar.
El segundo aspecto es las reacciones de los niños y niñas, como me verán, si les gustará u odiaran venir a la escuela, si conseguiré atenderles y ayudarles a todos de igual forma, si conseguiré que cada día sea una aventura para ellos, si cumpliré todas mis expectativas, etc…
El tercer aspecto es si mi forma de trabajo será la correcta, si conseguiré transmitir a mis alumnos y alumnas los conocimientos de una forma eficaz atendiendo a la diversidad a través de actividades divertidas.

Nieves Álvarez Amuedo /2º Educación Infantil/G3 -

1. Personalmente pienso que las prácticas de enseñanza son muy importantes, debido a la dificultad que tiene enfrentarse por primera vez a la realidad de un aula. Con las prácticas podremos observar el comportamiento de alumnos y docentes, con el sentido de aprender y obtener la mayor información, para que en un futuro nos sirva. En mi caso, y como he realizado el ciclo superior de educación infantil, se cómo son las prácticas con niños y niñas en el ámbito de la enseñanza. Un periodo enriquecedor, en el que se consolida todavía más, la vocación de los maestros y maestras. Es donde nos damos cuenta que somos capaces de hacer cosas por nosotros mismos, y que los alumnos y alumnas nos muestran atención y somos capaces de hacer cosas con ellos.
Lo que espero de este periodo es aprender muchísimo, para que en un futuro me sirva y me pueda ayudar a desenvolverme como docente.
2. El papel que me gustaría desempeñar en un primer momento es de observador, para así conocer la dinámica del aula, cómo trabajan y qué están trabajando, para que más adelante yo sepa que poder hacer con ellos, teniendo en cuenta su programación. También sería necesario el papel de colaborador, para aquellas ocasiones en las que el docente encargado del aula, necesite ayuda. Además me gustaría que depositaran en mi algo de confianza y realizar actividades o dinámicas con los alumnos y alumnas, siempre con la aprobación y el permiso del docente.
Pienso que en las prácticas de enseñanza es importante pasar por varios papeles y funciones, antes de enfrentarte por ti solo al grupo-clase, ya que el tiempo de observación y colaboración nos facilitará nuestra futura actuación.
3. Una de las cosas que más me preocupan es el tutor o tutora que en el centro me van a asignar, debido a que dependiendo de su forma de ser con los alumnos y alumnas en prácticas, puedo aprender más o menos. Otra de las cosas es la manera de trabajar, ya que se puede dar el caso, que no sepa responder a las demandas del docente, por el hecho de que desconozca la metodología.
Por último, lo que también me preocupa, es que los alumnos y alumnas no me presten atención, en el momento que mi participación sea más activa y no sepa cómo mantener la disciplina y el orden.
4. Como anteriormente dicho en la pregunta número 1, he tenido una experiencia en prácticas en una escuela infantil, con niños y niñas de 0 a 3 años, pasando por todos los tramos de edad. La verdad que en este primer ciclo de infantil la intencionalidad es tanto atencional como educativa. Las dos vertientes me gustaron, el acercamiento de los niños y las niñas, para sus necesidades básicas, y el comienzo en su trayectoria del aprendizaje.
Donde más aprendí y donde más desarrolle la actuación de la enseñanza fueron con los alumnos de 2 a 3 años. Es un tramo de edad en la cual adquieren más conocimientos y se pueden trabajar muchas más cosas, aunque en todas las edades se puede trabajar aspectos curriculares que le ayudarán al desarrollo integral.
La experiencia fue muy enriquecedora, y por ese motivo me animé a continuar en el camino de la enseñanza y así graduarme en un futuro como maestra de educación infantil.

Yolanda Lora Becerril segundo grado E.I. Grupo 3 -

1. Las prácticas externas es una de las cosas más significativas e importantes del Grado. Esto es debido a que durante este periodo vamos a poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos durante los dos primeros años del grado, también nos pondremos en contacto con lo que realmente nos espera en el futuro profesional, el alumnado y el profesorado. A la vez llevaremos a cabo las diferentes formas de trabajo que existen en Educación Infantil, observando lo eficientes que pueden llegar a ser en este ámbito.
Será un periodo, por mi parte, lleno de satisfacción y gozo, donde seguramente obtendré muchos beneficios, los cuales me ayudaran a formarme como persona y sobre todo en el ejercicio de mi futura profesión. De hecho ya estuve de prácticas durante un periodo de tiempo, puesto que realice el Ciclo de Grado Superior en Educación Infantil, estas fueron inolvidables, disfrute de ellas y aprendí mucho, igualmente o mejores espero que sean las practicas del Grado.

2. El papel principal que desempeñaría seria de ayudante o colaboradora, ya que el papel de los profesores es el más importante en cuanto a los alumnos/as conocen. Aunque no me importaría observar en un primer momento el sistema llevado a cabo por el profesor/a para después llevarlo a la práctica de la mejor manera posible, siempre contando con el apoyo de los profesionales, aceptando las críticas o halagos, puesto que así aprenderé si lo realizo bien o mal.
Intentaría en todo momento mantener una relación correcta con los usuarios, teniendo iniciativa, y siendo capaz de resolver situaciones imprevistas, eso sí, siempre bajo aspectos como responsabilidad, implicación y esfuerzo.

3. En primer lugar, lo que más me preocupa es que encuentre alumnos/as con problemas de conducta, debido a que ya he sufrido un caso en las prácticas del módulo, al cual no le doy mucha importancia, ya que tengo mucha paciencia, pero la realidad es que esta tiene un límite. Mi reacción sería pacífica y pondría en marcha una relación comunicativa sobre lo sucedido, para solucionarlo de la mejor manera posible.
En segundo lugar la disciplina que tenga el profesorado, que quizás no sea de mi agrado, o el simple hecho de ser muy estrictos con los pequeños. Aunque siempre intentare a la dinámica del aula, dando las respuestas más oportunas a los alumnos/as.
Y por último que me realicen preguntas que yo no pueda o sepa contestar, esto supondría que el niño/a pierda confianza sobre mí, y ponga en duda sus conocimientos.
4. Mi experiencia en las practicas del Ciclo Superior fueron magnificas, aprendí muchísimo; empecé en una guardería con niños/as de 3 años, donde estuve rotando por varias edades para vivenciar los cambios, cosa que me resulto muy interesante. Al terminar un mes y medio en esta institución pase al colegio, allí también aprendí, puesto que es otra rutina, existen cambios con respecto a la guardería; estuve trabajando con pequeños de 4 años, fue un placer ejercer la práctica con tesón, cariño y santa paciencia y la experiencia me resulto encantadora.

Emilia Vivar Álvarez 2º Educación Infantil G3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Es la parte más importante de la carrera. Pones en prácticas tus conocimientos, vives la profesión, aprendes y enseñas, además son muy gratificantes y te sientes útil.
Espero que en mis futuras prácticas pueda aprender de primera mano cómo son las clases de un colegio de infantil, integrarme y aportar lo mejor de mí.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Asimilar el periodo de prácticas como un proceso: empezando por observar, aprender la rutina de clase y su método de trabajo, ir ayudando y colaborando en lo que sea necesario y poco a poco intervenir en las dinámicas de la clase. Finalmente si me gustaría vivir la experiencia de maestra en prácticas, ver que soy capaz y que me valoren positivamente mi trabajo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Por orden de importancia, estos tres aspectos me preocupan:
1º.- No cumplir con las expectativas que se tienen sobre mí. No poder ayudar, que mi trabajo no sirva, sentirme impotente, no aprender ni enseñar nada.
2º.- No saber cómo afrontar algún problema que se me presente. Que me falle la capacidad de reacción, no tener recursos o no saber dónde buscar la solución.
3º.- Tener que trabajar con una disciplina incoherente para mí. No me seria grato tener que llevar a cabo algo que no creo lógico o beneficioso para los alumnos. Que directores o superiores coartaran las iniciativas de los maestros, que la dinámica del colegio sea no salirse de la rutina. La creatividad puede llevar a proyectos muy interesantes y enriquecedores.

Ángela Arroyo García 2º E.I G3 -

1. Bajo mi punto de vista ese periodo es el más importante ya que es en él en el que se pone en práctica todo lo aprendido y atender a la gran diversidad de alumnos aprendiendo a trabajar con ellos atendiendo a sus necesidades
De este periodo espero darme cuenta que es lo que realmente quiero hacer y que no me he equivocado a la hora de elegir esta carrera ya que nose como puedo llevar un aula y si podré con tanta responsabilidad. También espero aprender muchísimo sobre la metodología más adecuada y que se ajuste a la diversidad.
2. De todo un poco ya que pienso que observando a otros maestros con experiencia también se aprende y de esta manera definir cuál sería para mí la mejor metodología para llevarla a cabo en un aula. También creo que es bueno y necesario desempeñar la función de docente en prácticas ya que como he dicho antes la mejor manera de aprender es practicando y poner en marcha todo lo que en años anteriores he aprendido. Siendo alumno en prácticas pienso que también es necesario ya que con una ayuda puedo llevar a cabo y de una mejor manera y por supuesto más eficaz , mi enseñanza.

3.El primer aspecto que más me preocupa es si lograré llevar a cabo una buena docencia y como los niños me recibirán y si se sentirán a gusto.
El segundo aspecto es si conseguiré transmitirles los conocimientos de una manera eficaz atendiendo a la diversidad respondiendo adecuadamente.
El tercer aspecto es la manera de trabajar que tendrá ese centro educativo y si es acorde con mis expectativas ya que eso es muy importante.

Juan Jurado del Valle 2º Curso G.E.Infantil G3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Sin duda alguna pienso que las prácticas son la parte más importante en nuestro Grado de Educación Infantil, ya que es el momento de poner en uso toda la teoría que hemos aprendido durante los tres primeros cursos. Es la hora de entrar en contacto con “el mundo real” de las aulas, y la fuente necesaria para asimilar todo la teoría mediante su puesta en práctica. El contacto con el aula, los alumnos, los profesores, padres y madres... nos harán aprender que más allá de los apuntes hay personas de verdad, y debemos actuar como nos han enseñado durante estos años de formación. Las prácticas nos servirán para aprender de otros maestros, los cuales nos guiarán en este proceso, por ello pienso que es la parte más importante del Grado.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Pienso que mi rol en las prácticas deberá ir evolucionando progresivamente ya que al no venir del módulo no tengo experiencia ninguna en este ámbito. Mi primera idea es participar como ayudante del maestro o maestra en el aula, para así ver su funcionamiento y aprender día a día como se dirige y organiza el aula. Posteriormente si me gustaría ser capaz de guiar el aula por mi mismo porque me considero una persona que aprende con rapidez y le gusta la responsabilidad, pues pienso que las prácticas son muy cortas y tenemos que aprender al máximo en ese periodo.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Los tres aspectos que más preocupan en orden de preferencia serían: el tutor, lo que ya sé y los alumnos.
El tutor es la parte que más preocupa porque pienso que tiene que ser la persona que me guie y de la que más aprenda en este periodo. En el sector de la educación como en todos, hay gente de todo tipo y también hay que tener un poco de suerte en este sentido, porque un buen tutor o tutora puede hacer que tus prácticas sean muy provechosas y didácticas, pero un tutor que no de el nivel (sea porque se ha quedado atrás en metodología, por su edad,...) puede hacer que tus prácticas no sirvan de nada. Por otro lado me preocupa si será suficiente con la que ya sé de teoría para poder trabajar en un aula de Infantil, o si por el contrario necesitaré aprender mucho más. Esta preocupación viene estrechamente relacionada con el tutor o tutora, ya que este también favorecerá que con tus aprendizajes ya adquiridos puedas ayudarle en el aula o no, y a la vez te ayudará en las adquisición de nuevos aprendizajes. Finalmente, la única preocupación que me planteo alrededor de los alumnos es si estaré a la altura de sus necesidades y exigencias.
Las prácticas en mi situación van a ser una experiencia totalmente desconocida y aunque me surjan algunas preocupaciones estoy totalmente convencido de que disfrutaré y aprenderé muchísimo de cada minuto que pase en el aula rodeado de los alumnos y alumnas.

Almudena Gomez-cambronero Martin -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Que los estudiantes amplíen sus capacidades, dentro o fuera de la escuela, ya que se les permite una participación directa en su futuro trabajo.
En este período espero llegar a desarrollar mis habilidades para que en un futuro sepa actuar de la manera adecuada con mi propia aula.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
-Me gustaría observar y a la vez participar como ayudante o colaborador, ya que de esta forma, pienso que a la vez que ejerzo puedo recibir correcciones o consejos del tutor.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Creo que lo que más me preocupa es el tipo de alumnado y como responder adecuadamente a sus necesidades. Esto también me lleva a preocuparme acerca de lo que sé y lo que no sé, ya que puede asustarme el hecho de no saber reaccionar en momentos de descontrol en el aula u otras situaciones. Sin embargo pienso que todo esto me lo dará la experiencia y que es necesario trabajar duro para conseguirla.

Sonia Marín Espinosa 2º Educación Infantl G3 -

1. Para mí las Prácticas de Enseñanza tienen un sentido fundamental en la realización del grado. Considero que es donde se ponen en práctica todos los conocimientos estudiados hasta ahora y donde verdaderamente se aprende al tener un contacto directo con los niños y docentes.
Básicamente en ese periodo espero aprender mucho, llegar a formarme como maestra y adquirir destrezas que me sean útiles para el día de mañana. Al finalizarlas, espero ser capaz de dirigir yo misma un aula de educación infantil y responder a todas las necesidades que demanden mis alumnos/as. Así mismo, espero disfrutar muchísimo de esa experiencia.
2. Personalmente me gustaría desempeñar diferentes papeles a lo largo de mis prácticas. Los primeros días me gustaría realizar la función de observador para así poder ver como se distribuyen las rutinas, conocer un poco a los niños y que estos vallan cogiendo confianza conmigo así como ver como se trabaja en el aula y la metodología en la que se basa el tutor/a. Tras esto me gustaría servir de ayudante al tutor/a en todas las actividades y tareas que pueda. Finalmente, me gustaría tener la posibilidad de plantear alguna actividad y llevarla a la práctica, realizar la evaluación de algunos ejercicios ejerciendo así el papel de maestra en prácticas. También en alguna ocasión quisiera cubrir el puesto de suplente y de esta forma quedarme a cargo del aula y tener el control de esta. En definitiva, creo que todos los papeles son muy importantes y sería recomendable pasar por todos ellos para tener una formación más completa.
3. Hay muchos factores a tener en cuenta y que me parecen muy importantes a la hora de hacer las prácticas. Los tres aspectos que más me preocupan en orden de importancia son:
-El tutor/a. El cual será mi modelo a seguir y del que tengo que aprender. Me gustaría que me acoja bien, que me dé la oportunidad de participar y realizar actividades… Es decir, que me sienta cómoda con él/ella, pueda ser yo misma y disfrutar aprendiendo.
-Los niños/as. Me preocupan sus reacciones, el cómo me verán… Espero poder satisfacer sus necesidades y que no vean como alguien extraño. Me gustaría sentirme querida por los pequeños.
-El tipo de centro. Con esto me refiero a las normas del centro, a la metodología que se lleva a cabo, a los recursos con los que cuenta…
4. Al realizar el ciclo superior de educación infantil tengo experiencia en una escuela infantil donde estuve aproximadamente tres meses. A pesar de ser un periodo de tiempo muy corto, puedo decir que en estas prácticas es donde más aprendí. Estuve rotando por las clase para trabajar con todas las edades (0-1, 1-2, 2-3) estando más tiempo con los niños grandes ya que son los que hacen más actividades. Ejercí diferentes papeles; observador, ayudante, suplente… El primer día que las comencé estaba muy nerviosa y tenía un poco de miedo, pero en cuanto conocí a las educadoras y a los niños se me fue quitando. Fue una experiencia inolvidable y muy gratificante
Por último decir que actualmente trabajo en una escuela infantil y soy la tutora de la clase 2-3 años. Decir que a pesar de ser un trabajo agotador y a veces un poco difícil de llevar por el trato con la familia, me encanta mi trabajo.

Raquel León-Sotelo Román. Grupo 3. Educación Infantil -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí son una parte muy importante del aprendizaje después de haber estudiado la teoría, ya que no puedo concebir una parte sin la otra. Son la forma de poder aplicar los conocimientos adquiridos.
Espero de ese periodo, poder realizar las prácticas en uno de los centros que elija en primer lugar y también poder aprender de los/as maestros/as, mediante la observación y la propia práctica, para después aplicar esos nuevos conocimientos cuando me incorpore al mundo laboral.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría estar los primeros días de observadora y ayudante de los/as maestros/as, ya que no sé muy bien cómo actuar ante los/as alumnos/as, y posteriormente me gustaría poder preparar las actividades y poder realizarlas en clase, siempre claro, con la ayuda de los/as maestros/a, y así poder vivir en primera persona cómo sería impartir las clases y enfrentarme a una situación que es nueva para mí.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Los tres aspectos que más me preocupan son:

1) El no saber qué hacer en una clase, es decir, no saber cómo aplicar los conocimientos adquiridos en una situación práctica, ya que seguramente será distinta a lo que se ha hablado en la teoría.
2) El centro escolar. Espero, como ya he comentado anteriormente, que el centro que se me asigne sea uno de los elegidos en primer lugar, ya que son centros que conozco y que además están situados cerca de la zona en la que resido. Aunque lo más importante para mí es la metodología que se lleve a cabo en el centro, que deseo que coincida con mi forma de pensar.
3) Los/as maestros/as. No sé cuál será el nivel de implicación que tengan, tanto con los/as alumnos/as como conmigo. Me gustaría poder aprender de ellos/as y que me den buenos consejos para las futuras clases.

Pilar de los Santos Ortega G3 -

1.- ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

a) Pienso que tienen muchísima importancia ya que me ayudan a afianzar los conceptos que se dan en la teoría. Por otro lado me están enseñando a trabajar en grupo y a expresar lo que pienso con total libertad a la misma vez que me enseña a escuchar a los demás.

b) Espero que me ayuden a superar los obstáculos que se me ponen por delante. Sacar las experiencias porsitivas y apreden de los errores que cometa.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

De momento ayudante porque todavía no he tenido la ocasión de estar en una clase con niños y no sé como actuar con ellos, y así en un futuro saber como hacerlo sin problemas.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)


En primer lugar: el tipo de alumnos.
En segundo lugar: el no saber como actuar ante alguna situación concreta.
En tercer lugar: las relaciones entre el profesorado.

4.- Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

De momento no tengo ninguna por lo que no puedo contarla, pero estoy deseando que lleguen pronto.

Laura Cruz Vázquez 2º Educación Infantil G3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí, las prácticas de enseñanza se tratan de un breve adentramiento en lo que en un futuro podría ser mi trabajo como maestra de Educación Infantil. En ellas podemos percibir lo que sería un aula y de qué trataría mi profesión cuando terminase la carrera. Es el primer contacto que vamos a tener con los niños en la carrera universitaria por lo que, a parte de ser una experiencia educativa a través de la que vamos a aprender cómo actuar ante los alumnos más pequeños de un centro, va a ser la primera vez que nos vamos a sentir maestras de verdad ante un aula, algo muy especial.
Aunque se trata de un periodo realmente corto el de las prácticas, tendré que poner en práctica todos los contenidos que haya estudiado en la carrera durante todos los cursos anteriores, por lo que no es una tarea fácil a realizar.
De ese periodo espero aprender a saber cómo tratar con niños pequeños desconocidos desde un principio, pues, estoy totalmente segura de que me gusta estar con ellos, pero solo he tenido experiencia con niños y niñas que conozco desde siempre. También espero comprobar que se pueden dar todo tipo de situaciones que he estudiando anteriormente aprender a enfrentarme a ellas, con la ayuda del maestro oficial en el aula. Pero sobre todo, lo que quiero aprender es a sentirme como una maestra.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Me gustaría desempeñar el papel de maestra en prácticas, ya que para mí eso engloba todo lo anterior. Me gustaría trabajar los contenidos aprendidos con los niños, ayudarles cuando lo necesiten, enseñarles que la educación también se les puede inculcar de una forma diferente a la que se ha hecho desde hace muchos años atrás, utilizando una metodología en la que aprendan y al mismo tiempo se diviertan, como niños que son.
Me gustaría ser una maestra en prácticas ya que en un futuro voy a ser una maestra. Me gustaría sentirme por un momento como lo que me gustaría ser desde pequeña, poniendo todo mi esfuerzo e ilusión.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

En primer lugar, me preocupa el centro al que vaya a ir, ya que prefiero que sea un centro público, que es mucho más flexible y tienen una mentalidad muy diferente a las de los privados y concertados. Me gustaría impartir clases en prácticas en un centro en el que el profesorado hable, se interese realmente por el aprendizaje de sus alumnos, busque actividades diferentes para el proceso de enseñanza – aprendizaje, y dedique su tiempo, ponga ilusión y esmero en su trabajo.
En segundo lugar me preocupa el tutor y el aula. Me gustaría que el tutor fuera abierto y flexible, pues no cuento con mucha experiencia sobre los niños y querría que me entendiera y supiera aconsejarme tanto en lo que se me da bien como en lo que se me da mal. En cuanto al aula, pienso que el aula es el reflejo del tutor y de cómo imparte las clases a sus alumnos, por lo que, si se trata de una persona flexible, amable y con ganas de enseñar, el aula será totalmente familiar y adecuada para niños de infantil.
En tercer y último lugar podría a los alumnos y su nivel. Los pongo al final ya que a mí no me preocupan quiénes sean, que dificultades tengan o qué nivel de aprendizaje contengan. Me gustaría llegar como maestra en prácticas y encontrarme con un alumnado muy diverso, me refiero a que tengan diferente ritmo y estilo de aprendizaje, diferentes etnias, dificultades, deficiencias... Quiero aprender a saber qué es realmente trabajar en una clase con diversidad, llevar a cabo la inclusión y la coeducación escolar.
Y finalmente, quiero decir que no cuento con experiencias en prácticas, por lo que, muy a mi pesar, no puedo contar ninguna.

Rocío Ramírez Ramos 2º Educación Infantil Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Según mi parecer las prácticas son una de las partes más importantes de nuestra enseñanza, sino es la que más. Ya que en ese periodo es cuando vivimos la realidad de un aula y donde podemos poner en práctica todo lo aprendido. En nuestro aprendizaje como docentes, lo que más no puede enseñar es el contacto con los niños y conocer sus necesidades “in situ”. Es importante conocer la teoría, pero si no lo vivimos, el día que nos enfrentemos a un aula nosotros solos no sabremos ni cómo empezar. En las prácticas pretendo aprender lo que no se aprender en la facultad por muchas clases a las que asistamos, y eso se aprende con el contacto con los pequeños, ver sus caras, sentir sus emociones, conocer sus necesidades, y saber entenderles; conocer hasta que punto llega tu paciencia y tus límites. Además aprenderemos a trabajar en equipo, con otros docentes, con el equipo directivo y con todos los componentes del centro educativo. Así mismo, debemos aprender a tratar con las familias, tema en muchos casos más complicados que los anteriores. Esto puede que no podamos llevarlo a cabo en las prácticas, ya que dependiendo del centro en el que hagamos nuestras prácticas y los componentes del centro, la interacción con las familias es cosa de ellos.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Bajo mi punto de vista, uno de los papeles más importantes que podemos llevar a cabo en el aula será la de maestra en prácticas, ya que será el momento en el que tengamos más autoridad y podamos desempeñar la función que más tarde llevaremos a cabo. En el comienzo de nuestra etapa en prácticas es importante comenzarlo como un mero observador, para poder conocer la metodología que se utiliza en ese aula y no querer cambiarla, porque en un periodo tan corto en el que nosotros estaremos allí no podremos lograr un gran cambio. A no ser, que posteriormente, la metodología se continue. Igualmente, debemos desempeñar el papel de colaboradora con la tutora o tutor del aula, aprendiendo de ellos, y por supuesto aportando nuestras ideas, pudiendo llegar a un consenso con ellos y hacer actividades conjuntas. También me gustaría desempeñar el papel de suplente, como no, puesto que de ese modo podré sentir en primera persona lo que es llevar una clase por mí misma, sin la dirección o ayuda de otro docente. Momento en el que conoceré lo que voy a sentir cuando tenga la responsabilidad de llevar un aula yo sola. En definitiva, creo que todos los papeles son importantes para una completa enseñanza como docente, y bajo mi punto de vista el tiempo de prácticas es muy inferior a lo que en realidad deberíamos realizar para conocer bien la realidad de un aula.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Uno de los puntos que más me preocupa con el inicio de mis prácticas es el centro en el que me toque realizarlas, y en concreto al tutor/a de aula que se me asigne, y lo que me preocupa es su forma de entender la enseñanza, que sea muy distinta a la mía y no sepa cómo actuar en su presencia. Sobre todo con docentes ya veteranos, algunos de los cuales, disponen de una visión más anticuada y más restrictiva que cooperativa e inclusiva. Me gustaría encontrarme con una tutora o tutor del que tenga mucho que aprender, de quien me asombre cada día como actúa con los pequeños y que en un futuro sea mi modelo docente a seguir. También me preocupa encontrar a compañeros docentes que no me acojan bien y que no me den la oportunidad de acercarme a sus alumnos/as para aprender; y mi actividad se quede relegada a una mera observadora todo el tiempo de mis prácticas. Otro de los aspectos que me preocupa es que los pequeños no me tomen como una figura de respeto, aunque eso es algo que como docente me debo ganar; compartir con ellos momentos lúdicos, pero a su vez me vean como alguien a quien respetar y de quien aprender.

Rocío Ramírez Ramos 2ª Educación Infantil Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Según mi parecer las prácticas son una de las partes más importantes de nuestra enseñanza, sino es la que más. Ya que en ese periodo es cuando vivimos la realidad de un aula y donde podemos poner en práctica todo lo aprendido. En nuestro aprendizaje como docentes, lo que más no puede enseñar es el contacto con los niños y conocer sus necesidades “in situ”. Es importante conocer la teoría, pero si no lo vivimos, el día que nos enfrentemos a un aula nosotros solos no sabremos ni cómo empezar. En las prácticas pretendo aprender lo que no se aprender en la facultad por muchas clases a las que asistamos, y eso se aprende con el contacto con los pequeños, ver sus caras, sentir sus emociones, conocer sus necesidades, y saber entenderles; conocer hasta que punto llega tu paciencia y tus límites. Además aprenderemos a trabajar en equipo, con otros docentes, con el equipo directivo y con todos los componentes del centro educativo. Así mismo, debemos aprender a tratar con las familias, tema en muchos casos más complicados que los anteriores. Esto puede que no podamos llevarlo a cabo en las prácticas, ya que dependiendo del centro en el que hagamos nuestras prácticas y los componentes del centro, la interacción con las familias es cosa de ellos.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Bajo mi punto de vista, uno de los papeles más importantes que podemos llevar a cabo en el aula será la de maestra en prácticas, ya que será el momento en el que tengamos más autoridad y podamos desempeñar la función que más tarde llevaremos a cabo. En el comienzo de nuestra etapa en prácticas es importante comenzarlo como un mero observador, para poder conocer la metodología que se utiliza en ese aula y no querer cambiarla, porque en un periodo tan corto en el que nosotros estaremos allí no podremos lograr un gran cambio. A no ser, que posteriormente, la metodología se continue. Igualmente, debemos desempeñar el papel de colaboradora con la tutora o tutor del aula, aprendiendo de ellos, y por supuesto aportando nuestras ideas, pudiendo llegar a un consenso con ellos y hacer actividades conjuntas. También me gustaría desempeñar el papel de suplente, como no, puesto que de ese modo podré sentir en primera persona lo que es llevar una clase por mí misma, sin la dirección o ayuda de otro docente. Momento en el que conoceré lo que voy a sentir cuando tenga la responsabilidad de llevar un aula yo sola. En definitiva, creo que todos los papeles son importantes para una completa enseñanza como docente, y bajo mi punto de vista el tiempo de prácticas es muy inferior a lo que en realidad deberíamos realizar para conocer bien la realidad de un aula.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Uno de los puntos que más me preocupa con el inicio de mis prácticas es el centro en el que me toque realizarlas, y en concreto al tutor/a de aula que se me asigne, y lo que me preocupa es su forma de entender la enseñanza, que sea muy distinta a la mía y no sepa cómo actuar en su presencia. Sobre todo con docentes ya veteranos, algunos de los cuales, disponen de una visión más anticuada y más restrictiva que cooperativa e inclusiva. Me gustaría encontrarme con una tutora o tutor del que tenga mucho que aprender, de quien me asombre cada día como actúa con los pequeños y que en un futuro sea mi modelo docente a seguir. También me preocupa encontrar a compañeros docentes que no me acojan bien y que no me den la oportunidad de acercarme a sus alumnos/as para aprender; y mi actividad se quede relegada a una mera observadora todo el tiempo de mis prácticas. Otro de los aspectos que me preocupa es que los pequeños no me tomen como una figura de respeto, aunque eso es algo que como docente me debo ganar; compartir con ellos momentos lúdicos, pero a su vez me vean como alguien a quien respetar y de quien aprender.

José Manuel Muñoz Tascón -

José Manuel Muñoz Tascón, Curso: 2º Educación Infantil, US.

¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las Prácticas de Enseñanzas tienen un sentido que considero fundamental en mi formación, es una manera de comprobar de una manera real a las situaciones que nos podemos enfrentar en nuestra vida profesional. No tiene sentido en la enseñanza solo aprender contenidos teóricos sin después poder comprobar los principales problemas o dificultades que podamos encontrarnos, por ejemplo, nuestra manera de expresarnos a lo mejor no resulta tan comprensible como nosotros creemos, nuestra metodología puede estar orientada hacia la media pero en nuestra clase hay muchos diversos tipos de ritmos de aprendizajes, también tenemos la oportunidad de comprobar que existen otras formas de conseguir el mismo resultado. En definitiva solo aprendemos cuando estamos solos en el aula.
De ese periodo espero formarme correctamente, aprender todo lo que no he aprendido en la teoría y espero disfrutar enormemente de la experiencia.
¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un papel activo, en el que pueda aprender todo lo posible, no podría decantarme por ninguno de los anteriores porque creo que todos forman un uno, porque durante esta etapa seré tanto como observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas y maestro en prácticas.
Porque en este periodo observaré al profesor impartir desde una determinada metodología, ayudante porque espero ser de refuerzo y ayuda, colaborador porque espero poder colaborar, alumno en prácticas porque ese será realmente mi papel y maestro en prácticas porque también realizare esta función. En definitiva todos los papeles se complementan unos con otros, y son importantes.
Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa en estos momentos es lo que ya sé o lo que no sé aún es decir puedo estar muy bien preparado en contenidos teóricos pero a lo mejor no me desenvuelvo tan bien en el aula como yo espero desenvolverme, es una de mis principales problemas, también me preocupa la disciplina si voy a saber capaz de mantenerla o no, es un aspecto importante en la educación de nuestro país, que todos los alumnos trabajen al mismo tiempo y por último el factor que más me preocupa es el tipo de centro, en definitiva factores que yo considero muy importante.

Marta Barba Quero Grupo 3 Grado Educación infantil -

1.A) Desde mi punto de vista, la teoría en el grado de educación infantil y en la enseñanza en general, no es tan importante como la práctica.
No es tan importante ya que aunque necesito de contenidos para poder desempeñar la profesión, los niños no son objetos estáticos, son personas con unas características y peculiaridades individuales, por lo que cada uno de ellos tendrá necesidades y dificultades diferentes que no podrán ser resueltas de igual forma, pero sobre todo no pueden resueltas bajo la teoría de un autor concreto.
Es en la práctica, donde encontraré la realidad de una escuela, con el día a día verdadero de un docente. En ella, pondré en práctica mis conocimientos, pero será la experiencia la que nos guíe en la resolución de todo tipo de inconvenientes, ya que la escuela es una realidad imprevisible, por mucho que organicemos el día, nunca podemos prever que puede suceder y como pueden responder los alumnos.
Realmente en ellas, es donde complementamos nuestros conocimientos formales con los no formales.

B) Lo que espero de las prácticas, como objetivo fundamental, es confirmar que deseo dedicarme a la enseñanza en un futuro, que verdaderamente es lo que me llena.
Por otro lado, una de las cosas que me preocupa mucho y que espero de este periodo, es que más allá de los contenidos teóricos sea capaz de resolver situaciones adversas y como he dicho anteriormente dadle a cada uno lo que necesite en cada momento, cosa que solo podemos observar en la práctica.
Y dejando a un lado los aspectos formales y de aprendizaje, espero llevarme el cariño de cada uno de los niños, sentir lo gratificante que puede ser la profesión y dejar a un lado los miedos y la vergüenza.


2.Para que sean unas buenas prácticas, debo desempeñar todos los papeles.
Porque al poseer contenidos teóricos y no prácticos debo desempeñar el papel de observador, ya que como su propio nombre indica, observaré a mi referente para ir adquiriendo conocimientos informales.
Más tarde actuaré de ayudante y/o colaborador, ya que al poseer ciertos conocimientos en este caso tanto formales como informales, estoy capacitada para ayudar y colaborar en las tareas que se realicen, tanto al docente como a los alumnos.
Si ya he desarrollado anteriormente acciones prácticas con los alumnos, podré desempeñar el papel de suplente y alumna en prácticas, porque después de un cierto tiempo, ya conoceré como es el funcionamiento de la clase, y algunas de las características de los alumnos, por lo que podré ser capaz de encaminar las tareas.
Por último, ser alumno en prácticas, me dará cierta seguridad y experiencia para poder encargarme completamente de todo el grupo y preparar yo mismo las sesiones y tareas que se pueden realizar en función a ciertos contenidos, por lo que ahora sí me convertiré en maestro en prácticas.
Por ello, todos los papeles o roles son importantes, ya que la propia experiencia te hace desempeñar cada uno de ellos.

3. Como he dicho en el apartado dos, lo que más me preocupa en mi experiencia en las prácticas son los contenidos informales, es decir, lo que no está estipulado teóricamente, pero forma parte de la realidad de un aula; lo que aún no sé.
En segundo lugar, el tutor, porque puede llevar a cabo una metodología y organización totalmente contraria a la que yo pienso que es la más óptima. También al igual que conozco casos en los que el tutor es una figura de apoyo para el alumno en prácticas e intenta sacar el máximo rendimiento de nosotros atribuyéndonos responsabilidad, también conozco casos en los que el tutor es estricto, no da la posibilidad de desempeñar el papel de alumno en prácticas, y no ayuda, sino que dificulta la tarea.
Por último, los alumnos/as, sus reacciones, si me verán como una maestra o como una “intrusa” que se ha metido en su clase para decirles como tienen que hacer las cosas, si me tomarán en serio.

Por desgracia, no he tenido la oportunidad aún de llevar a cabo las prácticas, será el próximo año cuando podré tener experiencia en ello.

MARIA URBINA CÓRDOBA. G3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi tiene un sentido especial e importante ya que aprendemos muchos de ellas y en mi caso es importante ya se como tengo que desenvolverme en ella. Espero un periodo agradable, ameno y muy gratificante donde aprenderé mucho en las practicas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de docente pero a su vez alumno en prácticas porque así aprendo de la maestra como se desenvuelve en el aula y aprender de ella.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocuparia en primer lugar el alumno ya que me preocupo por como es y como se comporta en segundo lugar la disciplina que le dan los padres en su casa y llevarlo al aula ye le tercero el nivel de cada uno ya que tiene un ritmo diferente y para mi es un punto importante pero que tampoco le quiero dar mucha importancia y que cada uno aprenda a su ritmo y ayudarlo en todo momento.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Todavía no he tenido la suerte de tener practicas como docente, pero me gustaría tenerla pronto ya que me gustaría verme en esa situación con los niños y aprender. Y también la realidad.

Laura Ruiz Gómez 2º Educación Infantil Grupo 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
- Bajo mi punto de vista, el hacer las prácticas es una gran oportunidad para que nos vayamos familiarizando con nuestro futuro como docentes, es en esta etapa donde plasmaremos todos los conocimientos que hemos ido adquiriendo durante nuestra formación. Para mí las prácticas, es una forma de ponerme a prueba a mi misma y comprobar si realmente sirvo para ello, forman parte del momento más bonito de la carrera, porque es cuando realmente me enfrento al cabo de muchos años a mi sueño, educar a los más pequeños.
Espero aprovechar al máximo la experiencia de las prácticas, aprendiendo de cara a mi futuro, y a la vez disfrutar de poder estar en contacto real con los niños/as.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
-Me gustaría abordar todas estas funciones, ya que me parece de gran importancia cada una de ellas, pues pienso que es la mejor forma de coger experiencia, actuando desde diferentes puntos de vista. Pienso que las prácticas son de corto periodo, y que merece la pena dividir el tiempo de ellas, en cada uno de los papeles dichos anteriormente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
-El aspecto que más me preocupa es el que a la hora de enfrentarme a mis niños, no sepa responderle adecuadamente para resolver sus dudas. Otra de las dudas que están continuamente en mi mente, es si cuando me encuentre ante a una clase sabré aplicar mis conocimientos de forma adecuada a cada contexto. También me preocupa bastante, no saber cómo actuar ante situaciones complicadas, y le responda de manera inadecuada al niño, o que simplemente no sepa que responderle .Y por último, me preocupa que los niños no me tomen en serio al ver que soy una alumna en práctica y que piensen que solo le tienen que hacer caso a sus profes.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
-Todavía no se me ha presentado la oportunidad de tener experiencias como docente, pero es algo que me encantaría tener pronto.

Sara Chinchilla Laguna 2ºG3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que es una parte muy importante y fundamental dentro de la carrera. Es cuando realmente ves lo que te han enseñado y lo que has aprendido durante los años atrás. Es un momento en el que ves aplicada la teoría.
Durante el período de las prácticas lo que espero es aprender mucho y vivir muchas experiencias, ya sean positivas o negativas, con las que aprenda para poder en un futuro enfrentarme a un aula de infantil. Espero también disfrutar mucho con los niños y niñas ya que será la primera vez que esté al frente de una clase. Espero que sea una experiencia en la que pueda confirmar que esto es lo que realmente me gusta y a lo que me quiero dedicar en un futuro y que por eso lo elegí.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Todos los nombrados creo que son necesarios y que de todos se aprende algo. Pienso que al no tener experiencia en el ámbito práctico lo primero que debería hacer es ser observador y ayudante para así aprender como tendría que actuar, como enfrentarme a una clase de infantil. Así hasta llegar a maestro en prácticas porque considero que es la mejor forma en la que realmente sabes lo que es ser docente.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es no saber cómo actuar en algunos momentos porque no sé si lo hare de la forma más correcta. Es decir, me preocupa no saber dar respuesta a alguna situación que debería saber y que aun no lo sé.
Otro aspecto que me preocupa es el profesor con el que realice las prácticas. Que sea un tutor/a que no me deje mucho participar o aportar ideas durante ese período de prácticas ya que de eso modo no aprenderé bien. Además de ser un tiempo en el que no disfrutaría esa experiencia que, como ya dije antes, considero fundamental. Y por último, me pregunto también que pasaría si viera algo por parte del profesor con lo que no estuviera de acuerdo, es decir, si seré capaz de decirle libremente lo que opino al respecto.

Marta Cabero Jiménez 2º Grado Educación Infantil. Grupo 3 -

1¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
El sentido que tienen para mi las practicas es poder aplicar toda la teoría que hemos aprendido en la facultad. Además de poder trabajar y aprender con personas que ya han puesto en práctica todo lo que nosotros hemos aprendido, por lo que nos pueden ayudar de alguna manera con su metodología, formas de trabajo etc. Con las prácticas también podemos aprender a enfrentarnos a una clase sin problemas el día de mañana.
Lo que espero de este período es poder aplicar todo lo aprendido, poder ayudar a los niños/as en su desarrollo y su aprendizaje educativo, así como aprender a trabajar realmente con niños de esta edad.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Espero desempeñar un papel lo más activo posible para así poder poner en práctica todo lo aprendido y saber lo que realmente es ser maestro, ya que si mi papel no es activo no podría aprender realmente a llevar una clase o a trabajar con ella realmente. Por lo tanto me gustaría tener el papel de maestra en prácticas y que fuera la maestra la que tuviera el papel de ayudante para así poder corregir y ayudarme en todo lo necesario.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es que en mi periodo de práctica no me sienta útil o sienta que no he aprendido lo suficiente para enfrentarme a una clase el día de mañana, debido a que el profesor/a no me haya dado la oportunidad para hacerlo, otro aspecto que también me preocupa es no saber si seré capaz de enfrentarme a una clase de 20 niños y saber enseñarles lo suficiente y saber trabajar con ellos de una forma adecuada, y por ultimo también me preocupa el tipo de centro y los aulas que me puedo encontrar ya que no se si podría ser un centro conflictivo, en el que no se pudiera trabajar de manera adecuada ni poner en práctica todo lo aprendido por las características y la forma de trabajar de este.

Elisa Pérez Tirado. 2º Educación Infantil. Grupo 3. -

1. En mi opinión, el periodo de prácticas es el momento en el que vemos reflejado y llevamos a cabo de una manera real, todo lo que hemos interiorizado a lo largo de los años de formación teórica. Es el momento en el que más se aprende ya que todos los conocimientos teóricos se ponen en práctica diariamente. Bajo mi punto de vista, es un periodo fundamental o el más importante de toda formación.
Durante este periodo espero poder poner en marcha cada conocimiento adquirido, así como aprender al máximo de cada momento y disfrutarlas ya que es lo que más me gusta.
2. Me gustaría ser alumno en prácticas del maestro/a que esté conmigo en el aula para aprender de él/ella y de su experiencia, así como maestra en prácticas para enseñarle a los niños/as todos los conocimientos que les pueda aportar. Aún así, me gustaría desempeñar cada papel mencionado en la pregunta, ya que con cada uno se aprenden cosas distintas y considero que ese es el objetivo fundamental del periodo en prácticas.
3. Los aspectos que más me preocupan de mi futura experiencia en prácticas son: la relación que establezcamos los niños/as y yo, me gustaría que todo fuese bien desde el primer día, que todos aprendiésemos de todos y exista un buen clima en el aula; la relación que establezcamos el tutor/a de aula y yo por el mismo motivo que en el ejemplo anterior; y por último, la metodología que se lleve a cabo en el aula para aprender de ella.
Desde mi experiencia, puedo comentar las prácticas realizadas en el ciclo de Educación Infantil. Desde el primer día que llegué a la escuela infantil conecté con los niños/as y mi experiencia fue muy gratificante. Aprendí muchísimo de todos ellos, al igual que espero poder haberles enseñado muchas cosas. La mayoría del periodo de prácticas estuve en una clase de 2 a 3 años y la verdad es que me sentía muy cómoda desde el principio. La tutora del aula me prestó toda su ayuda y todo fue genial. Siempre he tenido claro que me quiero dedicar al tema de la Educación, pero desde que realicé las prácticas estoy mucho más segura de que esto es lo que más me llena y de lo que más puede aprender una persona, de los niños/as.

Ana Álamo De La Torre. 2º Educación Infantil. Grupo 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas en mi opinión es uno de los periodos más importantes de toda formación, ya que durante casi cuatro años nos han estado enseñando de forma teórica muchísimas cosas como pueden ser la importancia de la diversidad, la organización de un centro, el desarrollo del niño, informes, etc. Pero no la hemos llevado a la práctica, que es cuando las cosas se aprenden de verdad y cobran sentido, ya que tenemos que formarnos como futuros profesores que seremos.
Espero poner en práctica todos los aspectos previamente aprendidos y que me ayuden a formarme como una buena profesora, con todas las cualidades y estrategias para enseñar y tratar a los niños de la mejor manera posible. Además de poner en práctica estos conocimientos ya aprendidos me gustaría aprender nuevos.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría desempeñar el papel de maestra en prácticas ya que es en este donde se trabaja activamente en el desarrollo de la clase y tendría más libertad para la toma de mis propias decisiones. Pero esto no puedo conseguirlo desde el principio, ya que es muy importante hacer las cosas despacio y bien, siendo imposible que el primer día pueda ser maestra.
Por lo que empezaría observando a los alumnos y a la profesora, una vez que ya lo he observado todo y tengo una idea de que puedo hacer y de que no pasaría a ser ayudante organizando actividades conjuntamente con el profesor/a.
En resumen mi objetivo es ser maestra en Prácticas y desempeñar con éxito todos los papeles iniciales hasta llegar a él.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

-En primer lugar el aspecto que más me preocupa es el tutor/a que me toque, ya que para aprender lo más importante bajo mi punto de vista es tener un buen modelo, además de esto si el tutor te pone demasiados limites no llegaras a aprender todo lo necesario.
-En segundo lugar me preocupa no ser una buena profesora, no saber hacerme cargo de la clase montando mis propias actividades y adaptándola a los niños. A las practicas llegamos listos para este aspecto, pero me da miedo no saber poner todo lo que ya se en práctica y esto me impida aprender cosas nuevas.
-En tercer lugar me preocupan los alumnos, esto se debe a que estaré frente a muchos niños todos distintos y mi deber va a ser atender a las necesidades de todos de forma igualitaria.

4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.

Por suerte si tengo experiencia práctica ya que vengo del Ciclo Formativo de Grado Superior de E.I. y el mejor momento que he vivido son las prácticas. En un principio esta aterrorizada, ya que nunca me había puesto al frente de tanto pequeños juntos y me surgió el día antes la cosa de: ¿y si no estoy preparada?, ¿y si lo que yo pensaba que era mi vocación y me encantaba ahora me doy cuenta que no me gusta?. Pero fue todo lo contrario, nada más que entre el primer día muerta de miedo y le dijeron a los niños que había una profesora nueva se vino a mí un pequeño que me dijo: ¨seño que ojos más bonitos tienes, eres una princesa¨ en ese mismo instante me di cuenta que sí que lo mío era ser profesora que yo tenía que dar lo mejor de mí a esos niños. Pero para mi sorpresa yo les di a ellos, pero ellos me dieron también muchísimo a mí, podía estar triste por problemas ajenos a mis prácticas que entraba por las puertas de la escuela infantil y rápidamente ellos sacaban la mejor de mis sonrisas.
Tengo muchísimas ganas de volver a tener prácticas porque sin duda a día de hoy puedo decir que me encanta lo que estudio y sobre todo el llevarlo a la práctica.


Angela María Cabeza Macías 2º Infantil Grupo 3 -

1. Para mi las prácticas de enseñanza son la parte que más deseo de la carrera, las que espero con muchas ganas. En este tiempo espero poder aplicar los conocimientos que he aprendido durante los años anteriores y sobretodo aprender mucho de la realidad de las aulas. Por otra parte tengo miedo por no estar a la altura de lo que se espera de mí, por ejemplo, saber llevar una clase. Pero como he dicho tengo muchas ganas de empezar este periodo y aprender mucho.

2. Me gustaría tener un poco de todos los papeles, es decir, al principio me gustaría observar, para poder analizar la clase y planear las actuaciones que debo aplicar, pero tras unos días de pasividad me gustaría ir participando poco a poco en las dinámicas de la clase e incluso los últimos días que me dejase dar alguna clase y ocuparme de ciertas tareas, como si fuese la profesora, para que me pueda corregir fallos o darme consejos.

3. Como he dicho anteriormente, lo que más me preocupa es no estar a la altura, no ser capaz de expresarme y transmitirles los conocimientos a los alumnos y alumnas. También me preocupa el tutor o tutora de prácticas que vaya a tener, ya que esto condiciona mucho que sean unas prácticas agradables o todo lo contrario y en último lugar me preocupa el tipo de alumnos y alumnas que vaya a tener.

Quirós Davila, Silvia G3 EI -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza tienen un sentido bastante importante en mi formación como futura docente. Es un periodo dónde vas a aprender a desenvolverte frente a niños/as , esto nos va permitir que nos hagamos una idea de lo que sería trabajar como profesor/a de un aula de infantil. Espero que sea un período totalmente gratificamente donde cada día aprenda algo nuevo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Durante el período de prácticas me gustaría empezar como observadora ver la metodología que lleva la tutora de aula y ver como lo realiza, seguidamente me gustaría ir ayudando, colaborando en todo y aportando todo lo que pueda dar de mí porque no solo observando se aprende sino hay que vivenciarlo para darse cuenta de la realidad
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que me preocupan son diversos uno de ellos es que no me sienta cómoda en el aula con el tutor/a que no hubiera conexión entre ella y yo y no me diera la oportunidad de aprender, otro aspecto que me preocupa es que no me sienta querida en el aula por los niños que ellos solo se sientan bien con la que está siendo su tutora y otro aspecto que como será el colegio que me toque
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Al tener el ciclo superior de educación infantil puedo narrar mi experiencia en una escuela infantil donde tuve la oportunidad de realizar las practicas y donde pase por todos las edades de 0-1 , 1-2, 2-3 . Fue una experiencia bastante gratificante , empeze con el aula de 1-2 años, desde el momento que entre en el aula la tutora de esa clase comenzó a enseñarme como iba todo , la metodología de su aula , el orden de realizar las cosas , ese mismo día donde los nervios podían con una y te sentías” rara “ante tantos niños/as esa tutora me brindo la oportunidad de comenzar a cambiar pañales y de ayudarla en todo, hay te das cuenta que desde el momento uno ella lo que quería era enseñarme y que aprendiera todo lo que pudiera y mas . A la segunda semana ya tenía la bastante confianza en mí que me dejaba colaborar en el aula y ella observarme como lo hacia. Cuando me cambiaron de edad 2-3 años cuando llegue a ese aula me encontré con una niña con NEE , esa aula era bastante especial en todo ,tenían una tutora que desde el momento uno les hacía llegar la realidad a los niños y tenían a la compañera con NEE mas incluida que nada, con esa edad aprendí mucho y ellos también aprendieron mucho de mi . En la edad de 0-1 años no me fue también ya que me di cuenta que las cosas tan asistencial como es estar con bebe y la poca posibilidad de realizar de actividades me aburre un poco, pero también es una edad donde ves el cambio que van dando los niños día a día. Para mí fue una experiencia que jamás olvidare ya hace un año y pico de esta experiencia y aun la recuerdo y me acuerdo mucho de los niños que tuve la oportunidad de conocer, ahí fue donde realmente me di cuenta que me gustaban los peques y por eso decidí seguir formándome.
Otra de mis experiencias laborales es trabajar como educadora en un parque infantil donde trabajo con niños/as desde que saben andar hasta con 7 años, llevo trabajando dos veranos y es que de cada uno me llevo lo mucho que aprenden unos de otros y el cariño que se les puede coger en dos meses.

Capacete Ramos, Sara Grupo 3 GEI, subgrupo 5 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las Prácticas de Enseñanza son muy importantes pues son ellas las que verdaderamente nos muestran como es el trabajo con los pequeños, con las que podemos poner en práctica los conocimientos adquiridos en la teoría, con las que aprenderemos día a día. Además nos acercan más a nuestra realidad con los niños y niñas del aula y nos enseñan a como ejercer en un futuro en el que ya no seremos alumnas/os en prácticas, sino maestras y maestros de nuestras propias clases. Desde mi punto de vista, las prácticas educativas son fundamentales para nuestro trabajo pues nosotros no trabajamos con papeles y teorías científicas que hay que seguir al pie de la letra y que hay que aprendérselas de memoria como la tabla periódica, no. Nosotros trabajamos con personas que tienen distintas características y para eso no nos podemos servir de la teoría simplemente, sino de la práctica que llevemos con ellos en el día a día, siendo esta la única forma con la que aprenderemos principalmente a ejercer como maestras y maestros.
De este periodo espero no ser un agente paciente en el aula, pues esto es un ejercicio en el que hay que mantener un papel activo. Pero sobre todo y lo más importante para mí es aprender mucho de esta experiencia que se nos ofrece y aprovecharla como si fuera la primera y última vez que trabajásemos en ello.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas sería, como he mencionado en la respuesta anterior, activo pues no solamente soy una alumna en prácticas sino que además sería colaboradora en el aula cuando es la maestra o tutora de la misma quien ha organizado las actividades o como una maestra en prácticas, para planificar la jornada escolar y que esta me sea supervisada. Pues si estoy asistiendo a las prácticas es para aprender y la forma más efectiva de hacerlo, desde mi punto de vista, es siendo participe en ellas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan para mi futura experiencia son: en primer lugar, si sabré expresar mis conocimientos en el aula para que mis alumnos los adquieran y tengan un proceso de aprendizaje eficaz, es decir, no hacerlo correctamente; en segundo lugar, la diversidad que pueda haber en el aula porque no sepa adaptarme a ella y en tercer lugar, el tipo de centro al que sea asignada porque dependiendo de cual me toque tendré que adaptarme a él y a todas las personas que lo componen, teniendo la duda de si seré aceptada y bien acogida.

Mª Teresa Vázquez Caro 2º E.I Grupo 3. Subgrupo 6 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?
¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas tienen mucho valor, ya que es ahí donde verdaderamente aprendes y pones en práctica tus conocimientos. De ese período lo que espero es aprender mucho, recibir mucho cariño por parte de los niños y niñas y por mi parte dar todo lo posible. También espero adquirir una buena experiencia con el tutor que me toque en la clase, en función de cómo organice la clase, los trabajos, etc; ya que cada tutor trabaja de una forma diferente. Por otro lado, también espero hablar sin timidez, con soltura, ya que en un futuro es lo que yo voy a realizar con mi clase de educación infantil.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas? ¿Por qué?
En el período de prácticas, me gustaría desempeñar todos los papeles ya que de esta forma podré adquirir una mayor experiencia y además conoceré cuáles son las funciones que desempeñan cada uno de ellos.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula, el tutor/a, los niños, el nivel, la disciplina, lo que sabes..., lo que no sabes aún...)
Los aspectos que más me preocupan sobre todo en mi futura experiencia son: lo que no se aún, ya que puede que me pille más por sorpresa pero con la práctica puedo adquirir mucho mejor esos conocimientos, también el tipo de centro y/o aula ya que nunca he estado en ninguno, no sé si tendré una buena acogida en este y los niños.

Yanira Barreiro Enriquez Grupo 5 E. Infantil -

1. Para mi las prácticas son la puesta en marcha de los conocimientos aprendidos durante el periodo de enseñanza. Es donde verdaderamente voy a tener contacto real con la educación y donde voy a ver todo lo que me queda por aprender y ponerme a prueba a mi misma. Durante ese periodo espero poder adquirir soltura y destreza, para ser lo más resolutiva posible de cara al futuro.

2. Realmente pienso que unas buenas prácticas pasarían por todas y cada una de las fases descritas en la pregunta, inicialmente y en los casos en los que no hemos tenido experiencias previas en este campo, deberíamos pasar por la fase de observación, para conseguir adaptarnos y que los niños se adapten a nuestra presencia, y desde ahí hasta al final conseguir ser un autentico maestro en prácticas sin necesitar las directrices de nadie, aunque claramente deban supervisar nuestra tarea. Quiero salir de las prácticas con el firme convencimiento de que no sólo elegí esta carrera por vocación si no que además seré buena en mi trabajo.

3. Lo que más me preocupa no son aspectos formales, si no saber empatizar con los niños, si conseguiré ser una buena maestra para ellos, y si sabré transmitirles bien y de manera amena los contenidos a aprender.

Alba Rocío Delgado García 2ºG.E.I. grupo 3 -

1. Las practicas de enseñanza para mi tienen un sentido muy importante ya que es el momento en el que me voy a poner en contacto directo con el niño. Además pienso que es donde más voy a aprender y perfeccionar mi formación ya que cada niño es un mundo y voy a poder practicar todo lo que llevo estudiando durante 4 años. También considero que tiene un sentido educativo y una gran oportunidad que nos ofrecen para que nos vayamos integrando en nuestro futuro para que el día de mañana cuando nos encontremos solos delante de una clase con muchos niños totalmente diferente podamos atender a la diversidad y ejercer nuestra profesión a la perfección sin ningún tipo de miedo.
De este periodo espero aprender muchísimo, convertirme en una verdadera profesional, que desaparezca mi miedo a hablar en público y sobre todo disfrutar ya que los niños llenan mi vida de felicidad. Me encantaría servirles de gran ayuda a mis niños y darle una base para que aprendan a vivir en sociedad y puedan cumplir sus sueños como yo estoy cumpliendo el mío, ser profesora de educación infantil.
2. Sinceramente me gustaría desempeñar todos y cada uno de los papeles ya que en primer lugar al no tener experiencia, seria observadora pero más adelante conforme vaya aprendiendo me gustaría ayudar, colaborar y ejercer de profesora para en un futuro estar más preparada a la hora de entrar en una clase, aunque soy consciente que la duración de las prácticas es bastante breve pero espero aprender lo máximo posible y servir de ayuda.
3. Lo que más me preocupa es saber si seré capaz de abordar las prácticas de manera eficaz, si podré explicarme correctamente para que todos mis conocimientos sean transmitidos a los niños. También me preocupa la manera en que mi presencia afecte a los niños, si les serviré de gran ayuda o si han perdido el tiempo durante mi estancia, solo espero que todos queden contentos conmigo y también estarlo yo de mi misma.

Desirée Real Perez Grupo 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas son una de las experiencias más bonitas e importantes que vamos a tener en nuestra vida. Yo, por suerte, he hecho el grado formativo superior de educación infantil y ya sé lo que es eso. Es una etapa en la cuál te vas a dar cuenta de tu vocación, el cariño y la alegría que los niños llegan a darte y por supuesto, donde más se aprende.
Espero aprender mucho en ese periodo y también aportar lo máximo que pueda.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Al principio, para ver el funcionamiento de la clase, es mejor hacer de observador ya que todas las clases no son iguales. Luego, me gustaría hacer el papel de maestra en prácticas porque pienso que es de la manera que nos podemos adentrar profundamente en el mundo de la docencia y conoceremos a fondo nuestras funciones y nuestra profesión.

2.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
1.No saber hacerlo correctamente. Aunque soy una persona segura de sí misma y muy profesional me preocupa no dar la talla con los pequeños.
2.El tutor/a en prácticas que me toque. Pienso que es un factor bastante importante en ese periodo en el que estás perdida y asustada.
3.El día que se acaban las prácticas. Es muy duro después de un tiempo tener que abandonar el aula en el que has estado durante un tiempo y en la cual le has cogido cariño al equipo educativo y a los alumnos/as.

Almudena Monge Sánchez, 2º. G.E.I, Grupo 3. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Bajo mi punto de vista, las prácticas es la parte más importante del grado, ya que es donde pones en práctica toda la teoría estudiada durante el curso. De modo que es el momento de interactuar con los niños, atender a sus necesidades básicas, transmitirles conocimientos adecuados a su edad, etc. Durante el corto período que estaré en él, espero poder desarrollar eficazmente todas las actividades y conocimientos con los que iré preparada, disfrutar la estancia al máximo, sobretodo participar de forma activa y ganarme el cariño tanto de las educadores como de los niños y niñas.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar en primer lugar el papel de observador para ver como se trabaja en esa aula y a su vez tomar como ejemplo a la educadora asignada. Veo muy importante desarrollar todos los papeles para poder así conocer cada una de las funciones y adquirir experiencias, para poder realizar actividades, evaluar con la ayuda del tutor/a, ayudar en caso que sea necesario, etc. Y por ultimo llegar a ser maestro en prácticas para poder llevar una clase de forma autónoma.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el tutor/a, ya que es la persona que me guiará y aconsejará, la cual tomare de modelo de referencia. Otro aspecto es lo que aún no sé y debo saber, ya que para poder desarrollar todo eficazmente es necesario saberlo todo y poder tener experiencias para responder a la diversidad que se presente. Por último el tipo de centro, ya que es imprescindible adaptarte a él, porque nunca se sabe la metodología a trabajar, las normas de convivencia, etc.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Una de mis experiencias a compartir es, que una vez realizado el ciclo superior estuve durante tres meses en un centro de educación infantil, donde aprendí mucho de cómo trabajar con los niños, de el trato a dar a las familias, de las actividades a desarrollar, de responder a la diversidad… Fue una experiencia inolvidable donde me trataron como a una educadora más, y recibí mucho cariño por parte de ellas y además de los niños.

Lorena Jiménez García 2º año, grupo 3, Infantil -

1. Las practicas tiene un papel fundamental para nuestra formación como futuras educadoras, ya que tienes la oportunidad de estar en contacto con los niños, y poder formarte como una buena profesora, coger experiencias, aprender de otros profesores, el saber como llevar una clase, como tratar a los niños y lo más importante saber responder a todas las necesidades que puedan surgir en una clase
2. El papel fundamental que me gustaría desempeñar es de maestra en practica ya que, es lo que me gustaría trabajar en un futuro, pero también veo necesario desempeñar todos los papeles para poder ver todos los puntos de vistas, ya que de observador puedes aprender mucho y coger ideas para poder ponerlo en practicas y los demás papeles también son fundamentales para poder aprender mas.
3. Los aspecto que me preocupan mas son lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber, el tutor o tutora que me toque ya que ellos son las personas que nos van a guiar y pienso que debe ser un buen tutor o tutora y por último los alumnos ya que son los protagonistas.
4. Mi experiencia fue muy buena, cuando acabe el modulo de educación infantil estuve tres meses de practica en la escuela infantil de San Cayetano, donde fue una etapa muy bonita donde pude aprender mucho, en como tratar a los pequeños, como llevar una clase, y lo mas bonito de todo es el cariño que te cogen los niños.

Cristina Limón Cabrera G.3 INFANTIL -

1. Para mi es fundamental, ya que pienso que como realmente se aprende es llevando la teoría a la práctica, es decir, se aprende más haciendo. Al fin y al cabo trabajar como docente para mí la mayoría del peso es práctico porque estás en contacto con los niños, tienes que desarrollar una clase, etc. Sirve de mucho tener la teoría, pero es algo que se acaba olvidando, por tanto sirve de mucho más si también tienes la parte práctica. Lo que espero de este periodo es tener los conocimientos necesarios para desarrollar mi aprendizaje al completo y poder ser una buena profesora en un futuro.

2. Me gustaría desempeñar el papel de alumno en prácticas, porque me gustaría que me enseñasen las cosas desde la base que yo tengo, como estudiante y no quizás como la que tiene un profesor en prácticas y a partir de ahí ir avanzando hasta llegar a los conocimientos que necesite. No quiero ser observadora porque solo mira, no realiza ninguna tarea y eso puede servir de algo, pero no conseguirás grandes cosas si solo observas. La función de ayudante y colaborador y suplente las veo muy similares, un ayudante hace más cosas que un observador, pero como su nombre indica, ayuda, o sea que hace una parte para adelantar tiempo, o liberar a alguien de una carga… no toca todos los contenidos ni todos los procedimientos y por último, tampoco me gustaría ser maestra en prácticas porque considero que una maestra tiene más conocimientos que yo, tiene otro nivel y me gustaría empezar desde el que yo tengo, poco a poco, adaptándome, hasta llegar el nivel más alto.

3. Lo que más me preocupa son las cosas que no se aun y creo que debería saber; después lo que más me preocupa sería el tipo de centro, ya que me tendría que adaptar a él y puede que haya cosas de las que no esté de acuerdo; y por último, el tipo de diversidad o el tipo de alumnos que tendría en la clase a los que tengo que atender.

SÁNCHEZ GARCÍA, BELÉN MARÍA. GRUPO 3, GRADO EN EDUCACIÓN INFANTIL -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza tienen para mí un sentido de enriquecimiento y perfección del aprendizaje. Experimentar directamente con niños te permite ser consciente de los métodos que funcionan y los que no mediante la técnica de ensayo-error. Además de esto, te permiten poner en práctica todos los conocimientos teóricos aprendidos y experimentar para conocerte a ti mismo/a y determinar qué tipo de maestro/a te gustaría ser y qué metodología seguirías.
También es importante para constatar la gran diversidad que existe en las aulas y como tratar con ella de una forma óptima y cubriendo las necesidades de cada alumno de manera individual.
Espero tener muchas experiencias, tanto positivas como negativas, ya que de todo se aprende y finalmente siempre me quedaré con el recuerdo de las experiencias positivas.
Digo que es importante tener experiencias negativas porque en un centro trabajan muchas personas con formas de ser diferentes y formas de trabajar distintas y hay que aprender de todas ellas aunque en algún momento determinado no te parezcan las más adecuadas, también puedes tener un mal día y llevarte sensaciones negativas de momentos determinados con los niños, puedes pensar que no estás enseñando en un momento en concreto de una forma correcta, pero no importa todo esto te sirve para aprender y convertir todas experiencias negativas en algo positivo.
Espero también aprender muchísimo de los niños, porque siempre tienen algo que enseñarnos y recibir su infinito cariño además de darles yo el mío y dejar una parte de mi en cada uno de ellos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todos estos papeles pero de forma transitoria y paulatina.
Pienso que en los primeros días sería mejor desempeñar el papel observador, ya que no conoces el funcionamiento del colegio, del aula, del profesor ni de los alumnos y por consiguiente tampoco conoces personalmente a cada uno de ellos. En este momento sería lo mejor desempeñar un rol observador para ver la dinámica que lleva la clase, como es cada niño, qué metodología aplica el docente con ellos, etc. Una vez hayan pasado más días sería ideal desempeñar el papel de colaborador ayudando al docente en todo lo que necesite y dando breves explicaciones a los alumnos cuando sea necesario, siendo un elemento de apoyo en el aula, además de resolver las dudas que exprese cada niño. En el último periodo ya podrías desempeñar el papel de maestro/a en prácticas, ya que conoces a todos los alumnos, la metodología y la dinámica del centro y te debes de haber integrado en ella ya, te sientes con mucha más confianza en ti mismo/a al haber practicado y serías capaz de sustituir al docente en un breve periodo de tiempo (por ejemplo una clase de una hora) mientras el docente se está ocupando de otros asuntos y además de todo esto sería interesante hacer propuestas personales al docente, expresar dudas e inquietudes.
Creo que es importante desempeñar todos estos papeles en el período de prácticas para así tener un aprendizaje integro y completo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (p.ej: el tipo de aula y/o centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya se o lo que no se aún y creo que debería saber…)
1- No ser lo suficiente creativa, porque soy una persona poco creativa y no soy muy hábil con las manualidades. Pero espero poder superar esto con la práctica, ya que dicen que la creatividad no es algo completamente innato sino que si se practica se obtiene.
2- El nivel, porque me preocupa no estar a la altura. Aunque creo que esto es algo que le preocupa a la mayoría de las personas debido a las inseguridades, normalmente una vez estés integrado en el centro y te sientas cómodo/a esta inseguridad suele desaparecer.
3- El tipo de tutor/a, porque siempre esperas que sea alguien afín a ti y con tu misma ideología y metodología y me da un poco de miedo lo desconocido y que pueda tener un tutor totalmente distinto en todo esto, pero también pienso que es algo que me preocupa porque no sé cómo me voy a adaptar a eso, puede ser que sea una elección positiva porque aprenda mucho más, todo es cuestión de experimentar.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
Todavía no he realizado las prácticas oportunas del Grado en Educación Infantil porque estoy en segundo curso, pero tengo el Título de Técnica en Educación Infantil y puedo hablaros de mis prácticas en el Centro de Educación Infantil Supli (Sevilla), estoy muy contenta por haber realizado allí mis practicas como técnica en educación infantil porque es un centro donde te permiten experimentar y realizar tus propias propuestas, te transmiten total confianza y apoyo desde el primer día y tuve la experiencia de trabajar en todas las aulas, desde los 0 años hasta los 3 años, me dejaban dirigir las clases y experimentar como tutora de aula. Respecto a los niños la experiencia fue más que grata cogen cariño con mucha facilidad y te respetan como una maestra más. Cuando finalicé mis prácticas me llamaron para varias sustituciones y esto demuestra que tuve unas prácticas geniales.

MARÍA ISABEL GUERRA VELÁZQUEZ. 2º G.E.I. , Grupo 3. -

1. Personalmente, considero que las prácticas de enseñanza son muy relevantes para nuestra formación. Para mí, a lo largo de todo el grado de educación infantil significa el aprendizaje más directo, más eficaz y más real.
Es, por primera vez, cuando vamos a adentrarnos en un aula llena de niños repletos de peculiaridades que debemos saber atender y tratar.
En esos momentos de prácticas aprendes realmente cómo trabajar, qué es útil y qué no lo es de lo que aprendiste de manera teórica, cómo debes dirigirte a ellos, cuál es la manera de trabajar en ese centro determinado… En fin, las prácticas suponen un cúmulo de experiencias que nos implicarán aún más en la vida del aula y aumentará nuestro conocimiento y nuestras ideas sobre la enseñanza y el aprendizaje. Eso es lo que espero de este periodo, tener vivencias que me hagan crecer como persona y formarme como docente profesional, y sobre todo, disfrutar cada día que pase en las aulas.


2. Para mí cada papel tiene una función determinada, única y por tanto, relevante. Me gustaría, en la medida de lo posible, realizar cada una de las facetas que implican estar en un aula de infantil:
- Observadora, para ver cómo se trabaja en ese aula, tener una idea previa de cómo son los niños y saber a qué me enfrento y cuál es la mejor manera de tratar con ellos, como individuos únicos y como grupo clase.
- Ayudante, para aprender a estar dispuesta ante dificultades que se le puedan presentar a otros compañeros, poder echar una mano y sentirme útil no solo limitándome a mi aula o a unos alumnos determinados, sino a todo lo que pueda alcanzar.
- Colaboradora, para cooperar con el docente de esa aula y con los niños. Sentirme capaz de integrarme y realizar todas las tareas que estén a mi alcance así como aprender aquellas para las que aún, en ese momento, no sea autosuficiente. Estaré ahí para aprender de una manera constante.
- Suplente, cuando me vea preparada para sustituir temporalmente a un docente, me gustaría porque me sentiría aún más adentrada en el aula, como una verdadera maestra que atiende a sus niños.
- Sin embargo, suman importancia para mí los papeles de alumna/maestra en prácticas. Sobre todo, este último, ya que ser maestra es mi cometido, mi elección y mi deseo. Llevar mi propia clase, conocer a cada uno de mis alumnos e ir adaptándome a ellos proporcionando todos los métodos que yo vea convenientes y necesarios para que cada uno de ellos avancen en su aprendizaje.
Considero que al ser maestra en prácticas, también hay matices de alumna porque mi intención es no parar de aprender, el mundo cambia y las necesidades de los pequeños también lo hacen, por ello debo estar en permanente innovación e información para que todos se sientan cómodos. Una maestra no aprueba sus oposiciones y entra en la escuela, una maestra debe tener una formación estable y duradera en el tiempo que le permita avanzar personal y profesionalmente.

3. En realidad, creo que son muchos los aspectos que me preocupan. En la facultad aprendemos la teoría y aunque hacemos actividades prácticas, no es lo mismo ni mucho menos, que el llegar a una clase y enfrentarte a su realidad.
Me preocupa sobre todo, no saber adaptarme a cada niño y no poder dar respuesta a sus inquietudes en el momento en el que se le presentan. Además, no me agrada que me observen cuando estoy trabajando, entonces el hecho de tener un docente con experiencia a mi lado, me cohíbe de alguna manera. Solo espero que ese docente sea comprensivo, amable y me enseñe, que lo pueda ver como una figura más de la que extraer aprendizaje, un apoyo y que verle trabajar y que resalte mis errores así como mis méritos, me sea de gran utilidad.
Otro aspecto que me preocupa, es sentirme incómoda en el aula por la disciplina que utilicen, aún no sé lo que me va a tocar y puede que esa manera de trabajar que tengan en el centro vaya contra mis principios, espero que no.
Aunque no lo dudo, deseo encontrarme con una amplia diversidad en el aula, que trate con niños de distinto tipo y características, que yo les pueda enseñar lo que sé y sobre todo, que ellos me enseñen a mí. Este primer matiz, también me gustaría recalcarlo, pretendo con todas mis ganas que el tiempo que yo esté allí los niños me vean como un apoyo, una figura de afecto y de conocimiento, deseo transmitirles de la mejor manera lo que sé y lo que espero saber en esos momentos y que eso les sea pragmático, que necesariamente aprendan algo conmigo, académico o no, pero estaría bien si fuese una mezcla de todo.

4. Aunque me hubiese gustado, aún no he tenido ninguna experiencia práctica en todo su sentido.
Sin embargo, ha habido momentos que me han dado una gran satisfacción y que me han hecho afirmar que educar y enseñar es lo que quiero.
Mi madre me apuntó a la guardería cuando era pequeña, pero me quedé bastantes años porque ella llegaba tarde del colegio y además, sentía que allí me podían inculcar un estilo de vida saludable, ya que siempre he sido muy selectiva a la hora de comer. Pues bien, hubo un tiempo que aunque no me agradase mucho la comida, en vez de irme al patio o a una sala a descansar, comía rápidamente y me iba a la clase de los pequeños de uno o dos añitos. Como yo, ellos fueron cogiéndome mucho cariño y cada día iba con más ganas. Básicamente, jugaba con ellos, les dibujaba algo en la pizarra, los calmaba cuando lloraban y se los entregaba a sus padres a la hora de recogida. Simplemente eso me hacía feliz.
Recuerdo con una gran satisfacción, que una pequeña estaba aprendiendo a andar, cuando llegué únicamente gateaba y todos los días me ponía con ella un ratito para que moviera sus piernas agarrada a mí o sola en cortos tramos de espacio. En pocas semanas, llegué y la veía andando hacia mí con una sonrisa en la cara, eso me hacía sentir grande.

No son prácticas propiamente dichas, pero para mí lo son porque aprendí. Esa es mi única experiencia aparte de ayudar a mi prima pequeña con matemáticas y lengua de Primaria. Personalmente creo que cada vivencia cuenta, todo lo que te haga avanzar.

MARÍA ISABEL GUERRA VELÁZQUEZ -

1. Personalmente, considero que las prácticas de enseñanza son muy relevantes para nuestra formación. Para mí, a lo largo de todo el grado de educación infantil significa el aprendizaje más directo, más eficaz y más real.
Es, por primera vez, cuando vamos a adentrarnos en un aula llena de niños repletos de peculiaridades que debemos saber atender y tratar.
En esos momentos de prácticas aprendes realmente cómo trabajar, qué es útil y qué no lo es de lo que aprendiste de manera teórica, cómo debes dirigirte a ellos, cuál es la manera de trabajar en ese centro determinado… En fin, las prácticas suponen un cúmulo de experiencias que nos implicarán aún más en la vida del aula y aumentará nuestro conocimiento y nuestras ideas sobre la enseñanza y el aprendizaje. Eso es lo que espero de este periodo, tener vivencias que me hagan crecer como persona y formarme como docente profesional, y sobre todo, disfrutar cada día que pase en las aulas.


2. Para mí cada papel tiene una función determinada, única y por tanto, relevante. Me gustaría, en la medida de lo posible, realizar cada una de las facetas que implican estar en un aula de infantil:
- Observadora, para ver cómo se trabaja en ese aula, tener una idea previa de cómo son los niños y saber a qué me enfrento y cuál es la mejor manera de tratar con ellos, como individuos únicos y como grupo clase.
- Ayudante, para aprender a estar dispuesta ante dificultades que se le puedan presentar a otros compañeros, poder echar una mano y sentirme útil no solo limitándome a mi aula o a unos alumnos determinados, sino a todo lo que pueda alcanzar.
- Colaboradora, para cooperar con el docente de esa aula y con los niños. Sentirme capaz de integrarme y realizar todas las tareas que estén a mi alcance así como aprender aquellas para las que aún, en ese momento, no sea autosuficiente. Estaré ahí para aprender de una manera constante.
- Suplente, cuando me vea preparada para sustituir temporalmente a un docente, me gustaría porque me sentiría aún más adentrada en el aula, como una verdadera maestra que atiende a sus niños.
- Sin embargo, suman importancia para mí los papeles de alumna/maestra en prácticas. Sobre todo, este último, ya que ser maestra es mi cometido, mi elección y mi deseo. Llevar mi propia clase, conocer a cada uno de mis alumnos e ir adaptándome a ellos proporcionando todos los métodos que yo vea convenientes y necesarios para que cada uno de ellos avancen en su aprendizaje.
Considero que al ser maestra en prácticas, también hay matices de alumna porque mi intención es no parar de aprender, el mundo cambia y las necesidades de los pequeños también lo hacen, por ello debo estar en permanente innovación e información para que todos se sientan cómodos. Una maestra no aprueba sus oposiciones y entra en la escuela, una maestra debe tener una formación estable y duradera en el tiempo que le permita avanzar personal y profesionalmente.

3. En realidad, creo que son muchos los aspectos que me preocupan. En la facultad aprendemos la teoría y aunque hacemos actividades prácticas, no es lo mismo ni mucho menos, que el llegar a una clase y enfrentarte a su realidad.
Me preocupa sobre todo, no saber adaptarme a cada niño y no poder dar respuesta a sus inquietudes en el momento en el que se le presentan. Además, no me agrada que me observen cuando estoy trabajando, entonces el hecho de tener un docente con experiencia a mi lado, me cohíbe de alguna manera. Solo espero que ese docente sea comprensivo, amable y me enseñe, que lo pueda ver como una figura más de la que extraer aprendizaje, un apoyo y que verle trabajar y que resalte mis errores así como mis méritos, me sea de gran utilidad.
Otro aspecto que me preocupa, es sentirme incómoda en el aula por la disciplina que utilicen, aún no sé lo que me va a tocar y puede que esa manera de trabajar que tengan en el centro vaya contra mis principios, espero que no.
Aunque no lo dudo, deseo encontrarme con una amplia diversidad en el aula, que trate con niños de distinto tipo y características, que yo les pueda enseñar lo que sé y sobre todo, que ellos me enseñen a mí. Este primer matiz, también me gustaría recalcarlo, pretendo con todas mis ganas que el tiempo que yo esté allí los niños me vean como un apoyo, una figura de afecto y de conocimiento, deseo transmitirles de la mejor manera lo que sé y lo que espero saber en esos momentos y que eso les sea pragmático, que necesariamente aprendan algo conmigo, académico o no, pero estaría bien si fuese una mezcla de todo.

4. Aunque me hubiese gustado, aún no he tenido ninguna experiencia práctica en todo su sentido.
Sin embargo, ha habido momentos que me han dado una gran satisfacción y que me han hecho afirmar que educar y enseñar es lo que quiero.
Mi madre me apuntó a la guardería cuando era pequeña, pero me quedé bastantes años porque ella llegaba tarde del colegio y además, sentía que allí me podían inculcar un estilo de vida saludable, ya que siempre he sido muy selectiva a la hora de comer. Pues bien, hubo un tiempo que aunque no me agradase mucho la comida, en vez de irme al patio o a una sala a descansar, comía rápidamente y me iba a la clase de los pequeños de uno o dos añitos. Como yo, ellos fueron cogiéndome mucho cariño y cada día iba con más ganas. Básicamente, jugaba con ellos, les dibujaba algo en la pizarra, los calmaba cuando lloraban y se los entregaba a sus padres a la hora de recogida. Simplemente eso me hacía feliz.
Recuerdo con una gran satisfacción, que una pequeña estaba aprendiendo a andar, cuando llegué únicamente gateaba y todos los días me ponía con ella un ratito para que moviera sus piernas agarrada a mí o sola en cortos tramos de espacio. En pocas semanas, llegué y la veía andando hacia mí con una sonrisa en la cara, eso me hacía sentir grande.

No son prácticas propiamente dichas, pero para mí lo son porque aprendí. Esa es mi única experiencia aparte de ayudar a mi prima pequeña con matemáticas y lengua de Primaria. Personalmente creo que cada vivencia cuenta, todo lo que te haga avanzar.

Inmaculada Concep. Domínguez Castro, 2º de grado de educación infantil ;grupo 3 -

1.- ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
-Pues para mí es importante las practicas porque aprendes de una manera más útil todos los conocimientos teóricos. Lo pones en prácticas y ves si realmente lo has entendido. Es más fácil aprenderse una teoría de cabeza, lo difícil resulta cuando tienes que poner algún ejemplo o ponerlo en práctica, tanto si eres solo como si lo tienes que hacer con alguien más. Asimismo, es bueno tener contacto con las diversas materias que hay para llegar a un conocimiento significativo y además aprendes otro tipo de habilidades como por ejemplo, el ser capaces de exponer delante de las personas, el desarrollar habilidades de empatía o el tener una mente abierta en la que todo el mundo pueda participar en una situación.
-En cuanto a lo que espero, deseo que las practicas me ayuden a entender mucho más la teoría porque esta asignatura tiene muchos detalles y es bastante complicada debido a que está involucrada en todo el proceso legislativo y organizacional de una escuela.
2.- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas? ¿Por qué?
-A mí me gustaría escoger maestro en prácticas porque tienes relación directa con el papel que un día tendré que ejercer. Además es muy importante que aprendamos habilidades en cuanto a la exposición, el saber explicarte, el ser capaz de poner ejemplo teniendo en cuenta la idea que puede tener las personas que nos atienden y la mayor satisfacción que pueda tener es que esas personas terminen la clase contento, satisfecho y que hayan entendido la mayoría de las cosas expuestas por mí.
3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, a los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber…)
-Lo que más me preocupa es el quedarme en blanco porque a lo mejor no lo sepa. El hecho de que alguien me haga una pregunta y que no sepa nada de ella o que me quede en blanco pensando en cómo puedo responderle. Eso me da pánico porque un profesor puede tener muy claro la clase que va a dar pero no sabe las preguntas que pueden surgir. El segundo aspecto que más me preocupa es el alumnado porque hasta ahora no he tenido ninguna experiencia con niños y no sé si como soy yo puedo encajar con ellos o con su nivel de comprensión. Y el tercer aspecto, sería la cohesión con otros profesores. Para mi es fundamental llevarme bien con la gente para que nuestra actividad se lleve adelante y bien. Necesito estar comprometida en un grupo y que ellos estén igual de comprometidos que yo.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!
-Pues he tenido de momento pocas experiencias en prácticas pero este último viernes ,al ser directora, me siento muy agobiada porque cada una de mis compañeras me decían una cosa o se referían a diferentes cosas y me era muy difícil saber escoger qué idea podría encajar en nuestro proyecto. Siento que soy la piedra angular de ellas y por eso no quiero decepcionarlas, pero es muy difícil llevar un trabajo donde hay cuatro personas que piensan de distinta manera y donde exponen diferentes ejemplos para que yo elija la mejor opción. Por lo demás estoy muy satisfecha con mi grupo y sé que seremos un gran grupo porque existe compromiso entre nosotras.

Ana María Monge Gómez 2º, Grado Educación Infantil; grupo 3 -

1). ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese período?

- Yo aún no he tenido la oportunidad de experimentar Prácticas porque no he cursado ningún ciclo. Pero creo que las Prácticas es una de las cosas o los acontecimientos más importantes que se nos plantean, ya que es el momento de comprobar cómo es, en realidad, la acción del profesorado y del alumnado en el aula. Porque en la carrera nos pueden decir muchas cosas y convencernos de los que sea, pero no es hasta que lo experimentamos por nosotros mismos cuando de verdad nos damos cuenta de lo que nos espera en un futuro no muy lejano. Por lo que, para mí, las Prácticas son una oportunidad de comenzar con lo que queremos ser y probar unas formas u otras de actuar hasta encontrar la que más nos satisfaga. Es ponernos a prueba antes de tener que enfrentarnos solos al papel que desempeñan, cada día, todos los profesores/as del mundo. Yo, personalmente, espero que me sirvan para darme cuenta de lo debo y de lo que no debo hacer cuando esté sola en un aula con mis alumnos/as; espero que sea una grata experiencia (con sus más y sus menos porque no todo es perfecto) y que de verdad me muestre, o al menos me dé algunas pistas, que he escogido bien.

2). ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?

- No sé muy bien la diferencia que existe entre algunos de los términos mencionados, pero lo que sí sé es que el papel que me gustaría desempeñar cuando esté haciendo las Prácticas será uno en el que el profesor/a del aula sea flexible en lo que respecta a mi intervención en ella. Quiero que los niños/as me vean como una profesora/maestra/seño... igual que el/la que tienen todo el año. Pero no quiero que el profesor/a del aula me vea como a una compañera más del centro, porque quiero que sea consciente de que soy una alumna suya y de que debe ayudarme y enseñarme a mejorar en la medida de lo que le sea posible; que no dé por hecho que sé muchas cosas; que, si ve que hago algo que no es correcto, me corrija y me enseñe a hacerlo mejor. Resumiendo, que me ayude a aprender a ser una mejor educadora.

3). Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

- Lo primero que más me preocupa es no saber actuar cuando el profesor/a del aula en el que esté me ceda el control, por así decirlo.
- Lo segundo que más me preocupa es no desarrollar una buena relación con el profesor/a del aula en la que me toque realizar las Prácticas.
- Y lo tercero que más me preocupa es terminar las Prácticas y no haber resuelto las dudas que tuviese antes de haberlas realizado.

PÉREZ CABEZA, VANESSA GRUPO 3 EDUCACIÓN INFANTIL -

PÉREZ CABEZA, VANESSA GRUPO 3 EDUCACIÓN INFANTIL

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
- Para mí tienen un sentido bastante imprescindible, debido al poco tiempo de práctica limitado que tenemos, es en ese período donde puedes poner la teoría en práctica, es decir, tiene una eficacia operativa porque sirve para algo y lo concreta de modo pragmático. Además las prácticas desarrollan a que el aprendizaje sea significativo derivado de un contexto, en este caso, el aula con una amplia diversidad de alumnos.
- Espero que tenga un docente o tutor que se implique en mí y que me enseñe a trabajar de un modo flexible y lúdico con la realidad de un aula en educación infantil. Que pueda tener libertad a proponer actividades o estrategias y que el docente me guie hacia una mejora. Pero sobre todo es poder atender satisfactoriamente las necesidades educativas de los alumnos y empaparme de destrezas.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
- Me gustaría desempeñar diversos papeles pero debido al escaso tiempo de prácticas, me gustaría desempeñar en un primer momento el papel de observador para ir conociendo la metodología de la clase y poco a poco ir ayudando hasta alcanzar a ser maestra en prácticas porque es un papel que dentro de un tiempo voy a desempeñar y en ese papel sientes autoconfianza en ti misma si lo realizas bien siguiendo el programa escolar y si por algún error no lo has realizado correcto puedes aprender de los errores que has cometido. Sería fructífero que pudieras llevar unos días la clase completamente tú sola para ver cómo te desenvuelves.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- Los tres aspectos que más me preocupan en mi futura experiencia es que perciba en la tutora un grado de confianza óptimo y además que gradualmente me vaya otorgando papeles más implicados en el aula, que el aula sea una clase con diversidad para observar como poder satisfacer las necesidades educativas de los alumnos y que la metodología de la clase sea de una manera flexible, lúdica y educativa, por ejemplo, que trabajarán por centros de interés.

4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Tengo el Técnico Superior de Educación Infantil durante el curso: 2011/2013 y realice las prácticas en un centro de educación infantil o denominado socialmente como guardería. Aprendí bastante en las prácticas, supe observar el nivel de desarrollo de la clase y cuando un niño estaba por debajo de ese nivel, con lo cual, había que estimularlo más, las actividades que se realizas con los niños siempre están dispuestos y es muy gratificante y que en varias ocasiones nos regimos porque los padres estén contentos y que no nos den problemas, hay que hablarles con educación al padre si el niño se ha portado mal o no se ha comido toda la comida y nos olvidamos a veces que lo que deben estar contento son los niños, también como trabajar en equipo con las demás clases, etc.
Aparte de las prácticas en el centro de educación infantil, soy voluntaria en la casa de mujeres inmigrantes de Sevilla participando en el taller de ludoteca-cuidado de niños por la Cruz Roja. Es una experiencia más que educativa, de relación social; el cómo afrentarme a niños que no hablan el castellano, que tienen experiencias un poco drásticas, estar rodeada de varios niños con diferentes edades y desarrollo evolutivos, etc.

Lourdes Cruz G.E.I Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las prácticas de la Enseñanza es un periodo muy importante, porque te enfrentas realmente al día a día que se vive en el aula con toda la diversidad que eso conlleva. Además sera una experiencia donde aprender que se debe hacer, como debes enseñar a los niños y además podrás escuchar y seguir los consejos que te aportan las maestras expertas. Aunque la teoría es muy bonita pienso que hasta que no te encuentras con la situación que sea no sabes como reaccionar, porque tendrás que poner en practica todo lo que sabes y también buscar mas información. Puesto que cada dificultad o problema que encuentres en el aula será diferente y tendrá soluciones distintas. Espero este periodo con gran ilusión porque tendré la oportunidad de tratar con los niños y ver como sera mi futuro en una escuela, así como también espero que me aporte de experiencia para el día de mañana y por último espero que los alumnos y alumnas me acepten y me lo pasé bien cada día.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro en Prácticas? ¿Por qué?
Cuando este realizando las prácticas me gustaría ser un poco de todo. Primero observadora para ver como la maestra lleva la clase y como haces las cosas, después me gustaría poder ayudarla en algunas situaciones, y también me gustaría que la maestra me diera libertad para trabajar con los niños/as. Pues me encantaría desempeñar todos estos papeles, porque antes de trabajar con los niños querría ver como son en la clase, que hacen, como actúan etc.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
Pues la verdad es que este periodo me crea muchas dudas, porque me pregunto si los niños me aceptarán, si estaré cómoda con el aula, o si tendré problemas para enseñarle a los niños mi forma de educar. También creo que cuando llegue este momento se me presentarán muchas más dudas de las que tengo ahora antes de empezar. Solo espero que el día que empiece las prácticas se me resuelvan las dudas de manera positiva. Espero que sea un periodo bonito que pueda recordar toda mi vida.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
La verdad es que no tengo ninguna experiencia sobre este periodo, porque nunca lo he vivido, pero cuando lo haga tendré mil experiencias que contar, y viviré cada momento al máximo.

Estefanía Pérez Reina. 2º Grado Educación Infantil, grupo 3 -

1. Las prácticas creo que tienen mucho sentido, de hecho diría que bajo mi punto de vista es la parte más importante del grado, porque es aquí donde de verdad aprendes a desenvolverte como docente, pues es un espacio donde ocurren mil historias que no te habían contado en clase y tienes que saber reaccionar ante ciertas situaciones.
De este periodo espero aprender muchísimo, más aún diría yo. Me gustaría vivirlo al máximo, disfrutando cada situación que se me presente y considerándola un reto a superar.

2.Me gustaría desempeñar un papel activo siempre que se me permita, ayudando y participando en todo lo que pueda de la vida de la clase, ya sea como observadora, pues con la observación se aprenden muchas cosas de los más pequeños, ayudante, maestra en prácticas, como sea pero que cada rol que adopte sea una oportunidad de aprendizaje personal.

3. Los 3 aspectos que más me preocupan llegado el momento de las prácticas son:
- los compañeros docentes del centro,pues soy una persona tímida a la hora de relacionarme con los adultos y espero que me acojan de buen grado y me ayuden a integrarme.
- los padres de los alumnos de la aula que me hayan asignado, porque en muchas ocasiones es difícil lidiar con ellos y que acepten consejos de una alumna en prácticas, pues les cuesta aceptarlos de la tutora o tutor.
- el tipo de centro, pues hay algunos centros que debido a su ubicación, las familias que lo integran o mil cosas más, pueden ser reticentes aceptar aires nuevos que puedan proponer sus alumnos de prácticas.

4. En cuanto al grado se refiere aún no he tenido la oportunidad de realizar prácticas en centros escolares, pero si tengo experiencias en ellos debido a que he trabajado en uno durante varios cursos escolares por la titulación de auxiliar que poseo.
Recuerdo uno de mis primeros días en él y como quede embelesada con una de las maestras porque les cantaba constantemente a los pequeños y era una de sus formas de enseñar, mediante las canciones, y como esas pequeñas personitas lo absorbían todo porque según ellos, las canciones que les cantaba su seño eran muy bonitas.

Paula Segura Velo Grupo 3 2º año Ed.Infantil -

1- Para mí, las prácticas son lo más esperado de la carrera, ya que es donde realmente puedes experimentar y poner en práctica lo que has aprendido. Pienso que es el momento en el que realmente te das cuenta si de verdad amas esta profesión o si verdaderamente no es lo que esperabas de ella.
Sinceramente pienso que son lo más importante y que deberían realizarse desde un primer momento, ya que así, eres verdaderamente consciente de lo que ocurre en un aula y de la diversidad que hay dentro de ella.
Del periodo de prácticas espero que sea bonito, aprender mucho y llevarlas a cabo en un centro donde sea bienvenida y me dejen participar de forma activa. Espero que, aunque sean duras, sepa ganarme el cariño de los alumnos y de los profesores que allí conozca.

2- Sinceramente no se muy bien la diferencia entre los conceptos anteriores, pero me decantaría como alumno en prácticas, ya que aún no habría acabado la carrera y estaría allí para aprender y practicar con la ayuda de un docente.
En general, lo que más me gustaría es realizar las prácticas en un centro donde me acogieran bien, con un docente que ame su trabajo y que me enseñe muchas cosas. También me gustaría que me permitiera participar como si fuese una docente más, es decir, resolver las dudas a los niños, dirigir la asamblea a veces, corregir trabajos, poner las calificaciones (con la supervisión del tutor), ordenar carpetas, diseñar actividades, etc.
Soy consciente de que conseguir todo lo que he dicho anteriormente es difícil, pero bueno, por pedir que no quede.

3-Verdaderamente hay bastantes aspectos que me preocupan de mi futura vida laboral. Lo primero que me preocupa es que no se como estarán las cosas para cuando termine la carrera, no se si saldrán oposiciones, si aprobaré, si conseguiré plaza, etc. Es algo que normalmente puede que no se tenga en mente mientras estudias la carrera. Solo piensas en entrar en un buen centro donde te lleves bien con todos y lo pases genial. Pero para eso, antes hay que aprobar unas oposiciones y sacar plaza.
En segundo lugar lo que más me preocupa es no saber atender a la diversidad correctamente. Las personas somos educadas según las creencias de nuestros padres o familiares y, a veces, no podemos evitar trasladar a los niños la ideología que nosotros mismos tenemos sobre algo. Espero poder evitar "tener lástima" de un niño que tenga, por ejemplo, retraso madurativo, y trasladar esta visión a mis alumnos.
Espero saber manejar las situaciones que puedan surgir y abrir mi mente al máximo pues estoy segura de que los niños tienen mucho que enseñar a los mayores.
Por último, me preocupa que no sea lo que Yo esperaba. Yo pienso que amo esta profesión, estoy segura de que me va a gustar desempeñarla, pero no se si esa ilusión desaparece al tiempo.
Mi madre es maestra de educación infantil. Ella, al igual que Yo ahora, estudió la carrera porque amaba la profesión. Actualmente lleva más de 20 años trabajando y, no se, aunque se le ve contenta, también se la ve cansada, estresada, etc, y no se si es que ya no mantiene la ilusión y las fuerzas para desempeñar su trabajo con las mismas ganas con las que lo hacía al principio.
He tenido la oportunidad de verla dar clases, y es genial. En clase se la ve feliz, cariñosa, atenta, etc. Pero cuando llega a casa está agotada y temo que el amor por la profesión se agote con los años.

Mª DEL CARMEN RUIZ ROSA: 2º E.Infantil, Grupo 3, Subgrupo 6 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas de enseñanza en un periodo muy importante en el que podemos poner en práctica todo aquello que hemos aprendido para ser buenos docentes y así vemos realmente si servimos para ello. En estas prácticas nos ponemos en la piel de un profesor y seremos más conscientes de la importancia que tiene el docente en un aula y lo necesario que somos para el aprendizaje de los alumnos. Creo que en este periodo disfrutaría como nunca, ya que mi sueño es ser una buena docente y mostrar que todo mi estudio lo puedo emplear en la función como docente.
En este periodo espero aprender a llevar una clase como docente, es decir, a saber cómo organizar una clase, como explicarles a los alumnos las diversas actividades y sobretodo como responder a las preguntas de los niños para que estos la entiendan y resuelvan sus dudas.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar es el de maestra en prácticas, ya que esa es la función que quiero ejercer en un futuro. También ese papel de maestra en prácticas, implica desempeñar el papel de observador (debido a que tenemos que estar mirando a los niños para ver su comportamiento y si realizan las tareas), el papel de ayudante (ya que cuando estamos en prácticas para enseñarnos, comenzamos siendo ayudantes de una maestra), y en ocasiones cuando ya sabemos cómo más o menos ejercer solos de maestra, podemos ser suplente de algún maestro que no pueda o no esté en situación de ejercer de maestro.


3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues uno de los aspectos que más me preocupan por ahora como futura maestra, es no saber cómo resolver cualquier problema de clase, como puede ser enfrentamientos de los alumnos o algún problema con los padres. Otro aspecto que me preocupa es si seré capaz de desenvolverme en clase ante cualquier situación que altere lo establecido para ese día. Y por último me preocupa no saber actuar ante un niño con necesidades especiales.

4.Respecto a las experiencias como docentes, no he podido tener ninguna aunque me hubiese gustado y mucho.

ROCIO MAQUEDA CALA, E.INFANTIL 2º, GRUPO 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí personalmente las prácticas educativas es la manera de introducir a los alumnos de forma progresiva en la realidad de una escuela o centro educativo. De poder aplicar aquello que hemos estudiado durante tanto tiempo, de saber si es realmente es cierto todo aquello que pensábamos sobre la educación, lo que pasa dentro de las puertas de un aula, de darnos cuenta de la vocación hay que tener para enfrentarte día a día a todos esos pequeños y poder darles lo mejor de ti para sacar lo mejor de ellos. Lo que espero de mis futuras prácticas es conocer la perspectiva de la Educación Infantil en un colegio, pues la realidad de una Escuela Infantil la conozco perfectamente pues actualmente tengo la gran suerte de poder trabajar en esto. De las diferencias que existen entre una guardería y un colegio, de cómo se organizan los profesores, de hacer que cada pequeño tenga su lugar dentro del aula, de que se diviertan y aprendan a la vez, de hacerles autónomos, en fin muchas son las expectativas que tengo frente a esta nueva posibilidad de conocer otros ámbitos de la Educación.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que se desempeña a lo largo de las prácticas lo vas marcando a medida que vas conociendo cómo funcionan los profesores, el centro, como son los alumnos y poco a poco ir introduciéndote en la metodología de cada profesor para ir realizando tus pequeñas aportaciones y colaboraciones. Esta demás decir que todos los papeles son importantes, pero por supuesto que para el inicio de esta aventura lo mejor es observar durante unos días como ejerce el profesor, siendo capaz de identificar lo positivo o negativo para crear tú tu propia personalidad en tu futuro puesto de trabajo.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Realmente no preocupa ningún aspecto, creo que es una oportunidad para errar y aprender, pues para esto existen las practicas. Pero es cierto que si damos con personas (profesores o tutores) que nos haga el trabajo más ameno y nos ayuden antes las dificultades nuestras prácticas obtendrán mejores resultados.
Quizás el tema que más me pueda preocupar es el no saber cómo atender a la diversidad que se presente en el aula o a no saber resolver los conflictos que se presenten dentro de clase.

Sandra Hidalgo Hoyos. Ed. Inf. 2º Grupo 3 -

1. En mi opinión las prácticas en la enseñanza son fundamentales para acercarnos un poco más a la realidad a la que nos enfrentaremos en un futuro ya que enseñarnos únicamente desde el punto de vista teórico podría perjudicarnos puesto que la información es insuficiente y a veces errónea.
Durante el periodo de prácticas espero ir aprendiendo de todo lo que ocurra de forma que pueda formarme adecuadamente como maestra de infantil.

2. El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas sería en primer lugar el de observador y ayudante para ver qué es lo que sucede realmente en un aula, qué posibles soluciones le da el profesor a cada caso y ayudar en la medida de lo posible a llevar la clase con las indicaciones del maestro y con lo que se va aprendiendo en la observación. Asimismo pienso que todos esos papeles propuestos son importantes y se podrían aplicar a medida que se avanza en el aprendizaje práctico, así como avanzamos también en la parte teórica hacia contenidos más complejos teniendo como base otros más sencillos.

3. Uno de los aspectos que más me preocupan para mi futura experiencia es la diversidad de los niños, es decir, todos somos diferentes y con lo cual todos necesitamos que nos comprendan y nos enseñen atendiendo a diferentes cualidades y capacidades. Pienso que comprender y saber sobre los pequeños es lo más difícil y también es lo fundamental para saber en qué medida y con qué estrategias enseñar a unos o a otros.
En segundo lugar, he de destacar mi preocupación por el rechazo de ciertos niños por su comportamiento, su aspecto diferente, su costumbre o forma de hablar, etc. Es cierto que estamos aprendiendo métodos para integrar a todos los alumnos pero sé que es más fácil en la teoría que en la práctica y me preocupa no ser capaz de convencer a ciertos alumnos de que deben respetar a los demás independientemente de cómo sean.
Por último, son mis propios actos y palabras que puedan aparecer en clase los que me inquietan ya que cuanto más pequeños más aprenden por observación. En este sentido los maestros/as debemos de estar siempre atentos y tener cuidado y una de mis características es el despiste. Pero también los padres me preocupan en este aspecto. Por supuesto siempre intentaré estar pendiente de mí misma y hablar con los padres sobre posibles problemas para que los pequeños tengan la mejor educación posible.

Natalia Rubio Lázaro. E. Inf. 2º Grupo 3 -

1. Las prácticas tienen un sentido básico y fundamental en mi formación. Deseo que sea un periodo de aprendizaje intenso, ser como una esponja capaz de absorber todo lo que me rodee en ese periodo y ser capaz de discriminar las buenas prácticas de las malas; creo que otro aspecto fundamental será el “adquirir” el sentimiento de pertenencia a un centro, conocer a otros/as maestros, sus experiencias y vivencias, y sentirme parte del claustro.
Espero poder poner en práctica los conocimientos que adquiera durante mis años de facultad; poder aprender como enfrentarme a la actividad del aula, como organizarla, conocer la realidad del día a día, hora a hora en el aula; y sobretodo aprender a tratar y “cuidar” a mis futuros alumnos para que sientan que el aula es un lugar al que pueden ir sin temor ni agobio, que sean capaces de disfrutar mientras aprenden.

2. Considero que todos los papeles del enunciado son importantes. Empezar con la humildad del observador-aprendiz, ser capaz de ayudar y colaborar, no solo en el aula, sino en aquello que pueda ser importante para el colegio. Adquirir la confianza para poder ser una alumna en prácticas competente, capaz de sustituir a un/una compañero/a en caso de necesidad y tener la oportunidad de convertirme al final del periodo en una buena maestra en prácticas.
¿Por qué?. Pues porque nadie nace sabiendo (ya me lo dice mi padre)

3. Realmente no me “preocupa” ningún aspecto de mi futura experiencia, puesto que estoy deseando comenzarla. Quizás sienta alguna inquietud sobre algún aspecto como puede ser:
1.- No ser capaz de atender adecuadamente a alumnos con NEE.
2.- “Aterrizar” en un centro donde las metodologías no sean las más adecuadas o actuales.
3.- Encontrarme con un “tutor/a” de prácticas que sea capaz de enseñarme y darme la posibilidad de crecer en mi formación.

4. No. Desgraciadamente no tengo ninguna experiencia práctica en docencia.

Autora: Marta Marín Espinosa 2º Pedagogía Grupo 3 -

1. Como alumna que ya ha realizado las prácticas de la carrera, tengo que decir que lo que esperaba de ese período es encontrarme cara a cara con la realidad.
Esperaba descubrir en primera persona los campos donde podemos trabajar los pedagogos, saber las funciones que nos podían asignar, adquirir competencias, habilidades y sobre todo EXPERIENCIA. Consideraba que al adquirir la experiencia también podría conseguir seguridad y soltura en las actividades que me propusieran. Otra cosa que también buscaba era relacionar todos mis conocimientos teóricos con la experiencia práctica. Pero sobre todas las cosas, esperaba encontrar mi verdadera vocación, es decir, el campo laboral que consideraba más propio para mí basándome en mi vocación.
2. Preferí en un primer momento adoptar el papel de observador, para aprender la manera de realizar las acciones. Después preferí ser ayudante, colaborar con mi tutor teniendo la seguridad de tener una mano maestro que me guiaba. Y por último, me gustó también hacer cosas por mi cuenta, poner en práctica mi proyecto y una vez hechas que mi tutor me evaluara de primera mano mi intervención indicándome los errores.
3. Lo que más me preocupaba en un primer momento es no saber llevar a cabo las tareas que me encomendaran, en segundo lugar el desconocer lo que me iba a encontrar: los usuarios, la metodología que se ponía en práctica, no sentirme a gusto con las tareas que me asignaran… En tercer lugar, también me preocupaba el tutor que me iba a tocar, ya que temía que fuera demasiado exigente.

Álvaro Cabello López G1 -

1-¿Qué sentido tienen para ti las practicas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Desde mi punto de vista las prácticas docentes son la esencia de este grado, ya que hay una clara diferencia entre lo que se estudia teóricamente que lo que realmente observamos.

Por otra parte en las prácticas es donde se muestra el tipo de docente que vas a ser y a enfrentarte a los problemas que posiblemente no aparecieron en tus apuntes (muchos de ellos).

Espero que mi periodo de prácticas me otorgue una visión positiva de la enseñanza y lo importante de la educación de calidad en edades tempranas.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

En las prácticas me gustaría coger el cargo de colaborador, ya que siendo observador no intervienes plenamente en el aula. Siendo colaborador interaccionas con los alumnos, conoces sus dificultades, te explican sus ideas acerca de ciertos temas, etc...

También estaría bien que el profesor de la clase me dejara partes de las clases lectivas para ir entrenando el rol de maestro y acostumbrarme a dirigir una clase.

3- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Lo tres aspectos que me preocuparían serían:
- Los alumnos, su comportamiento, actitud y el grado en el que puedan dificultar mi docencia.
- El ambiente social en el que se encuentra el centro escolar, ya que si es un ambiente conflictivo puede llegar a causar más problemas relacionados con el primero.

-El ambiente y clima docentes, es decir, trabajar con compañeros indolentes y que la docencia no le importe mucho sólo los ingresos. Trabajar con maestros que no se interesan por su trabajo o la presencia de relaciones tensas puede acarrear grandes problemas.

Marta Cruz Rodríguez. 2 educación Primaria. Grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi, las prácticas en la enseñanza es un proceso clave para la cualificación antes de trabajar como docente. Pienso que las prácticas son esenciales porque lo que nos enseñan en la carrera es una mera introducción y unos ccontenidos a aplicar en un futuro profesional. En realidad de nada vale muchos contenidos teóricos y pocos prácticos, ya que se aprende muchísimo más aplicando en primera persona con los alumnos cosas que nos enseñan en la carrera.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar maestro en prácticas porque como más se aprende es de esta manera ya que como observador o alumno en prácticas no desempeñas el papel íntegro y pienso que de esta manera es como mejor preparados vamos a estar para el futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Realmente todos estos aspectos son mejorados con la práctica, y sabes reaccionar de una manera mejor u otra cuando tengas más experiencia. Unos de los aspectos más importantes es saber inculcar a los alumnos la disciplina necesaria para que el clima de clase sea tranquilo y agradable. Los alumnos no me preocupan porque si sabes llevartelos a tu terreno, conocerlos y tener una actuación adecuada será todo mucho más fácil. Por último también me inquita el profesor, ya que puede que haya cosas que no comparta con él y al ser superior.

Ángela González Pérez-Vico. Grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

P$ara mi tienen mucha importancia ya que siento una gran vocación y necesito experimentar la realidad de la enseñanza dentro de un aula concreta con alumnos y alumnas con un perfil determinado y observar
con un perfil determinado y aprender de la actuación y actitud de un profesor/a con experiencia.
Espero que mis Prácticas incentiven mi propia motivación y que esto me de más ganas para seguir estudiando esta profesión y dedicarme a ello. Entiendo
la Enseñanza como acto de entrega a los niños para que aprendan valores y conocimiento asicomo a desarrrollar sus capacidades críticas y creativas,
a pensar por ellos mismos, ayudar a descubrir sus potenciales y habilidades propias, interpersonales... en definitiva se trata de ayudarles a crecer como personas
íntegras dentro de la sociedad.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…?
¿Por qué?.

Me gustaría desarrollar mi papel como alumna en Prácticas para reconocer mis cualidades y mis carencias y aprender a superarlas día
a día con el apoyo y guía del profesor titular asi como con la retroalimentación que reciba de los propios alumnos/as, como una aportación imprescindible en el proceso de aprendizaje.
Por otra parte, creo esencial observar la dinámica de la clase y los recursos eficaces empleados por el maestro/a en la resolución de conflictos cotidianos, corrección de
problemas reales de disciplina, recursos, tipo de metodología y de actividades que más motiven en el aprendizaje.



3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro,
el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

La posible actitud negativa de ciertos alumnos/as, la detección y diagnóstico de tratornos psicológicos y finalmente, no poseer una formación adecuada a la hora de ponerme al frente de una clase.

Jorge Sansano Martin- 2º EP, grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?
Para mi las prácticas de enseñanza tienen un papel muy importante en nuestra preparación, pienso que son esenciales para nosotros al igual que la teoría. Las practicas son una manera de meterte en la piel de un profesional de la educación y vivir junto a él su día día dentro del aula. Es sin duda, una manera de enriquecer nuestro conocimiento y una manera darnos a conocer que es enseñar y prepararnos para ello.
¿Qué esperas de ese periodo?
De este periodo espero aprender lo máximo posible, nunca sabes lo que te puedes encontrar en un sitio que no conoces, aunque la escuela es algo que todos conocemos solo tenemos un punto de vista. Se que mi actitud cuando llegue el momento será la mejor posible y con eso, espero que sea un periodo aprovechado y no una perdida de tiempo, y a su vez espero aprender para mejorar como profesional y como persona.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que más me gustaría desempeñar sería el de maestro en prácticas claro está, porque creo que es el papel en el que mas se aprende y con diferencia (errores, búsqueda de soluciones, resolución de problemas…) pero este papel es difícil que se de ya que los maestro deben llevar su ritmo de clase y la mayoría no lo interrumpirá por nosotros. Dicho esto creo que el papel que mas me tocara hacer será el de observador mientras el maestro desarrolla su clase, y en menor medida seré un ayudante y seré un colaborador supervisando juegos o actividades.
Por último decir que el papel de alumno en prácticas es un papel que no dejare de desempeñar, puesto que este papel será el que desempeñare por mi mismo, todos los demás dependen de que el maestro te de la opción de practicarlos o no
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3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que me preocupa sería la reacción de los niños ante mi, el saber si seré capaz de llevármelos a mi terreno, a mi me gustaría tener una relación con los alumnos de liderazgo pero una sensación de líder carismático no autoritario y mi máxima preocupación seria ver cómo me desenvuelvo para conseguirlo.
Otro aspecto es cómo será el maestro con que estaré en mis prácticas, me preocupa ser solo observador o ayudante, ya que me gustaría aprender lo máximo posible y mejor cuanto más amenas e instructivas sean las practicas.
Por último me gustaría conocer algo más de las practicas inclusivas, de cómo hacer a cada alumno participe y que cada alumno se sienta importante, ya que cuando sea un profesional me gustaría saber responder ante las diferencia, las dificultades y la diversidad de los alumnos.
o

Ismael Romero Soria, alumno del grado en Educación Primaria de la Universidad de Sevilla, que cursa la asignatura Organización del Centro Escolar en el grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Todo carpintero ha roto más de un tablón de madera para llegar donde está. Nadie nace sabiendo, todo hay que aprenderlo de algún modo. En muchos oficios, un proceso de prácticas es fundamental. En nuestro caso lo es más aún, porque, en mi opinión, una clase en realidad no tiene nada que ver con lo que nos enseñan en la carrera. Nos dan nociones básicas de cómo puede ser la clase, y cómo debemos ser a la hora de dar la clase, sin embargo lo que realmente te define como maestro a la hora de dar clases es la experiencia que tienes con los niños. Por eso, en nuestro oficio el proceso de prácticas es idóneo, pues, y con esto respondo a la segunda cuestión de este punto, te avisa de si de verdad vales o no para este oficio, que requiere tanta paciencia.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de maestro en prácticas, porque de observador llevo toda mi vida, viendo cómo un maestro da las clases. Ahora me gustaría a mí desempeñar su papel.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Realmente el único aspecto que me preocupa es la disciplina, pues soy una persona muy tranquila, y creo que me costaría mucho trabajo castigar a algún alumno con mala conducta, o mandar a callar a toda la clase que está haciendo mucho ruido de un grito. El resto de aspectos se mejoran con la experiencia.

Javier Palma Ortiz. 2º Educación Primaria. Grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mi es algo fundamental a la hora de nuestra formación como futuros maestros, podría decir que incluso más importante que la parte teórica aunque no sean cosas comparables. Ya que es lo que realmente nos enseña lo que es el día a día en una clase y como mejor aprendemos los métodos y procedimientos para solucionar los problemas que nos puedan surgir en el aula. Tras esto, pienso que la carrera universitaria debería de presentar más prácticas en centros desde los primeros años, tanto para motivar como enseñar a los alumnos mejor.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Los primeros días más como observador y colaborador en algunas tareas de clase, pero principalmente como observador, para ver como debo actuar ante las distintas situaciones que se pueden presentar en el aula. Conforme pasen los días ya tener un papel más participante y en algunas clases tomar la responsabilidad de la clase. Y también considero de importancia que el tutor se involucre en la formación del alumno en prácticas para ir corrigiendo sus fallos desde el primer momento.


3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Al principio no tener la suficiente preparación para saber intervenir de manera correcta y con los conocimientos necesarios, tanto para las diferentes materias educativas como para el comportamiento y actitud de los alumnos. Y el otro aspecto que más me preocupa es el tutor con el que comparta curso, ya que un tutor que veas implicado y con dedicación en tu primera impresión al frente de una clase te motiva y te hace actuar de la misma manera, mientras que si nos encontramos con un tutor pasivo y sin mucha motivación por desempeñar su trabajo puede afectar en nuestra motivación, rendimiento y aprendizaje frente al aula.

José Luis García Moreno; Grupo 1, 2º curso -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo? En mi opinión es un periodo imprescindible por el que todo futuro maestro debe pasar. Debe servirnos para afianzar todos los conocimientos y contenidos tanto teóricos como prácticos que hemos adquirido, saber si somos capaces de llevarlos a la practica, conseguir aptitudes y tablas para nuestro futuro papel como profesional y sobre todo para darnos cuenta de si es lo que realmente nos gusta, a lo que queremos dedicarnos el resto de nuestras vidas. Mis expectativas de cara a este periodo son bastante altas, espero poder enfrentarme y superar todos los problemas que me encuentre en el camino y aprender de cada uno, para así poder salir de las practicas reforzado y con mucha seguridad en mi mismo, lo que me permitiría ser un gran profesor en un futuro esperemos no muy lejano. Además por supuesto de poder ayudar en todo lo posible a todos mis alumnos que en mi opinión siempre debe ser nuestro principal objetivo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?. Pues creo que lo idóneo es pasar por distintas fases, es decir: los primeros días creo que lo más conveniente sería un papel más observador aunque siempre interviniendo e interactuando para después pasar a ser ayudantes y entrar un poco más de lleno en la dinámica de clase, y por último maestro en prácticas para poder tomar las riendas. Creo que sería lo mejor ya que supone una evolución y evita que nos podamos precipitar en cualquier momento y ocasionar algún problema.
Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...) En primer lugar como dije anteriormente lo primero siempre serían los alumnos, y en mi opinión después también me preocuparía mucho el tutor ya que será una persona que debe suponer mucho a la hora de formarte en las prácticas, por lo cual te determinará para bien o para mal, y por supuesto el centro y sus características propias ya que es un factor al que te tienes que adaptar y que será muy determinante en dicho periodo.

Felix Blanco Rodriguez grupo 1, 2º EP. -

1¿Qué sentido tienen para ti las practicas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
A-Pues el sentido que yo les veo, es un sentido de continuación, es decir durante los primeros años en la carrera se nos ha explicado de una manera teórica los diversos procedimientos y actitudes que tenemos que desarrollar cuando vayamos a la escuela, ahora que llegan las practicas debemos de continuar lo aprendido en la teoría, o mejor dicho aplicarlo de la manera más correcta posible. Considero también que es la primera toma de contacto para muchos con la escuela, entonces irremediablemente es un periodo de aprendizaje, sobre todo real, ya que se nos vende en los libros en la mayoría de las veces o los casos no se acercan a la realidad.
B-Lo que espero básicamente de ese periodo se resume básicamente en una palabra: aprender. Aprender de todo y de todos, aprender actitudes necesarias que tendré que tomar cuando ejerza como maestro, aprender las diferentes reglas y normas del colegio en las que me tendré que envolver durante toda mi profesión, aprender de otros compañeros en prácticas, aprender a observar gestos, movimientos, etc. con los que desenvolverme mejor en el aula, aprender de la labor del director, la del conserje etc. La de todo el equipo profesional del centro porque así que iré adquiriendo habilidades que un futuro me será indispensable para desenvolverme de forma correcta n el centro.
2¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, animador, colaborado, suplente, maestros en prácticas? ¿Por qué?
Pues la respuesta seria que no me gustaría desempeñar un papel en especial de los que se ha formulado en la pregunta, me gustaría poder realizar todos los papeles si es posible a la vez. Ya que bajo mi punto de vista un alumno o maestro en prácticas debe de conocer y tener adquiridos los roles que se presentan como son de observador, animador etc.,
Creo que es una cuestión de vocación porque si no tienes todos los papeles mencionados arriba ese maestro no ejercerá correctamente como tal, es decir, todo maestro absolutamente, todo maestro, debe de ser observador, animador, colaborados etc. porque en el futuro cuando nos encontremos en un contexto real, con una clase llena de niños necesitaremos de todo esto para el correcto funcionamiento de la clase.
3 Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo tipo de aula, de centro, de tutor, el nivel y la disciplina, lo que ya se o lo que no se aun y creo que debería saber…)
Los tres aspectos que me pueden preocupar podrían ser:
La paciencia: Ya que soy una persona un poco impaciente, me gusta acabarla todo rápido, y sé, que un colegio el principal valor a tener o a adquirir es la paciencia, con lo cual creo que gracias a estar oportunidad que se nos brinda con las practicas podemos desarrollarla aun mas y llegar a ser un gran maestro, paciente.
Tutor: La relación con el tutor ocuparía un lugar importante ya que de él o de ella va a depender mucho el cómo me desenvuelva en la clase, es decir si me voy a sentir cortado porque el tutor es un poco arrogante o me voy a sentir completamente bien en la clase ya que este puede ser una persona cercana, es la gran incógnita que me pregunto, que tipo de tutor me tocará, ya que esto va a influir mucho en mi puesta en escena.
La disciplina: Creo que es también un factor muy importante, tengo dudas sobre qué tipo de disciplina emplearé ya que eso dependerá mucho del tipo de alumnado que me encuentre, entonces en ese punto tomaré decisiones sobre qué tipo de de disciplina aplicaré.
Por último, una lástima que no pueda compartir con vosotros ninguna experiencia, ya que todavía no he tomado contacto con ninguna escuela, pero espero y deseo que en el periodo de prácticas que tendré próximamente aprenda mucho y llegue a ser un maestro ejemplar, ese es mi objetivo, objetivo que conseguiré.

Fátima Naranjo Lozano 2º Grado en Educación Primaria Grupo 1 -


1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que las Prácticas de Enseñanza es un periodo de nuestra vida, de la vida de los estudiantes de Educación Primaria, como es mi caso, en el que vamos a experimentar nuevas emociones, nuevos enfrentamientos, experiencias, en definitiva, una nueva etapa por la que todo “aspirante a maestro/a” tiene o debe pasar. Pero esta fase de nuestras vidas es muy importante, ya no solo para nosotros mismos, sino para aquellas personas que confían en nosotros. En este ámbito, nuestros receptores y primeros destinatarios son los alumnos y alumnas de nuestro colegio, nuestra aula, nuestra “segunda familia”, como bien dirían algunos y algunas de los niños y niñas a los que vamos a formar, a educar, ya no solo, formarlos en cuanto a un contenido, ¡no!, sino formarlos como personas. De ahí, la relevancia que tiene nuestra actitud como futuros maestros y maestras, la cual vamos a transmitir día tras día a esos niños y niñas que confían en nosotros, sin dejarnos atrás a sus progenitores, quienes muestran su consentimiento para que nosotros, los maestros, saquemos todo el partido que tiene su hijo o hija.
No podemos obviar la enseñanza entre alumno-profesor; con esto me refiero que en un aula no solo existe una enseñanza regida por un manual o un libro de texto, sino, como bien he dicho antes, se basa en la actitud, en los valores, en formas de actuar, entre otras, que transmitimos a nuestros niños y niñas cada día. Pero, ¿y todo lo que ellos nos transmiten? Hablando desde la poca experiencia que tengo (como Animadora Sociocultural, un ámbito distinto pero también educativo) y basándome en ellas, me atrevo a decir que son sensaciones, emociones, que poseen difícil explicación, pero que de ellas aprendemos igual o más de lo que nuestros emisores podrían aprender de nosotros. Es más, ojalá, se dedicara más tiempo en escuchar y dejarnos enseñar por los más pequeños.
Con todo esto me refiero que este periodo, un periodo no muy lejano está por llegar y espero disfrutar a 100% de los momentos, experiencias, emociones, y sentimientos que “mis alumnos y alumnas” me ofrezcan. Además, por supuesto, de aprender de mis errores, que cometeré muchos, y siempre ir formándome, ya no solo como futura maestra, sino también como persona.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar no es más que el de un buen/a maestro/a. Considero que un buen maestro debe reunir todas las características anteriores. Debe ser un buen observador, para así conocer cómo es el aula, cómo son sus alumnos y alumnas, el papel de ayudante, por supuesto, un profesor debe ayudar y ser ayudado a y por otros compañeros y compañeras, ya que así se construye un buen clima escolar. El papel de suplente, es bajo mi punto de vista el que menos me gustaría llevar a cabo, pero como bien he dicho antes, un maestro también tiene que sustituir al compañero que lo necesite, pero siempre basándose en su forma de dar clase, en su propia metodología. Puedes ocupar el “puesto” de otros compañero/a pero, como bien dice el refrán, “cada maestrillo tiene su librillo”, por tanto, la función de suplente es la que menos me gustaría llevar a cabo en mi próximas prácticas. En cuanto al papel del alumno/a en prácticas considero que es el más influyente, puesto que nuestro papel el próximo año será ese. Es un papel bastante importante para mí ya que vamos a tomar el primer contacto con un aula, un aula en la que hay pequeñas personitas esperando a que entres por la puerta para verte, esperando para que les mostremos aquello que deben aprender, y por supuesto esperando a aprender. Este es el papel que en primer lugar me gustaría ejercer, y es el que muy pronto ejerceremos. Como bien he expuesto anteriormente, es una primera experiencia, pero no una cualquiera, sino es el primer pasito para comenzar en el camino de la enseñanza, un camino que cada vez está más y más cerca, y el cual estoy deseando realizar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el no saber controlar un aula, ya que es una nueva realidad a la que me voy a enfrentar y por tanto, tengo que poner en prácticas para aprender de aquellos errores que cometa.
En segundo lugar, me preocupa el que mis explicaciones o mi forma de dar clase, y de transmitir conocimientos, ideas o experiencias, no llegue a mis alumnos/as tal y como yo pretendo que llegue, pudiendo llegar a confusiones.
Y por último, tengo respeto a aquello que no sé, a aquello que desconozco pero a la vez intriga y curiosidad por conocerlo. Es una mezcla de sensaciones que solo podré ir desglosando una vez que este allí, en “mi” aula, con “mis” alumnos y alumnas, ejerciendo mi profesión, la cual tengo que ir alimentando con nuevas experiencias, y por supuesto, con nuevos retos por conseguir.

Maribel Benitez Castaño -

¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
es un periodo muy importante para mi porque de esta manera vivimos la realidad de nuestro futuro, donde podemos aprender todo lo que debemos hacer y lo que no se debe. También porque es donde por primera vez empiezas a ejercer tu profesión siempre con ayuda de un profesor.es una experiencia muy significativa para nuestro futuro.

¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que me gustaria desempeñar en el periodo de practicas sin duda seria la de profesor, junto con ayuda del profesor o profesora, porque es esas practicas deseo aprender y llevarme una experiencia de la cual pueda basarme durante mi carrera.

Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
La reaccion que tomarán los niños en cuanto a la forma de llevar a cabo mis clases, si se sentirán bien en el aula, si se sentirán en confianza conmigo y por supuesto si llegaré a transmitirles los conocimientos de una forma correcta para que logren sus objetivos.

Ana Mª Díaz Morilla 2º Grado Educación Primaria Grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas de enseñanza son primordiales para un futuro maestro, ya que por mucho que nos enseñen los contenidos en las aulas hasta que no nos veamos frente a una clase llena de niños no sabremos desenvolvernos con soltura.
Pienso que ese periodo será realmente la verdadera formación como maestros, porque durante los dos años que llevamos estudiando la carrera solo hemos ido dando teoría y eso a la hora de enfrentarse a una clase sirve como la base únicamente.
De ese periodo lo que más espero es aprender verdaderamente, porque lo aprendido en clase se puede olvidar,pero cuando te enfrentas a una clase rodeada de niños te sirve para recordar todo lo que te ocurra.Espero que esta etapa me sirva para mi futuro profesional y para poder ir mejorando en este ámbito y poder llegar a hacerlo lo mejor posible

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Creo que durante el periodo de iniciación me gustaría desempeñar el papel de observador, ya que al ver al profesor que nos acompañe nos servirá de gran ayuda para ver cómo enfrentar a una clase.
Pero con el paso de los días pienso que el papel de observador se queda pequeño y me gustaría desempeñar el de colaborador o suplente ya que es una forma más práctica de participar en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños. Este papel también nos ayudará a conocer nuestros puntos fuertes y nuestros puntos débiles a trabajar en un futuro.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Una de las cosas que más me preocupa es la poca formación práctica y de esta manera llegar a una clase y no saber desempeñar bien mi trabajo, ya que al trabajar con niños es imprescindible estar a la altura y hacerlo lo mejor posible, porque ellos no tienen culpa que no estemos lo suficientemente formados de manera práctica.
Otro de los aspectos que me preocupa es no tener un buen tutor de prácticas, es decir, un tutor con el que no aprenda lo suficiente o que no me muestre el ánimo que se le debe mostrar a esta profesión, ya que esto los niños lo captan inmediatamente y se les transmite. Por ello me gustaría que el tutor que me toque el día de mañana me sirva de mucho para mi futuro como maestra y que a partir de ahí me sirva para mejorar.
Por último, un aspecto que me preocupa es que no me sienta realizada en mis prácticas ya sea por el entorno del colegio, por los alumnos o las familias. En algunas ocasiones no se le da tanta importancia a la educación de los niños y no me gustaría que en mi ambiente de "trabajo" existiera esto, porque creo que es un agente desmoralizador y no creo que favorezca el periodo de prácticas.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Antes de entrar en la carrera estudié un grado superior de educación infantil y como bien han preguntado antes tenía ciertos miedos al enfrentarme a las prácticas. El primer día iba de los nervios, pero nada más volver a casa me resultó uno de los mejores días de mi vida. Fue una experiencia increíble y aunque resultaba muy cansado porque eran niños muy pequeños era de lo más reconfortante. Pero como bien he dicho arriba no creo que nos formaran tanto práctica como teóricamente y nada más llegar allí los contenidos teóricos no servían de gran ayuda. Por ello creo que es muy importante dentro de las profesiones realizar estas prácticas para que de esta manera nos enfrentemos a nuestros futuro laboral de manera directa, ya que como están las cosas hoy en día no se sabe si podremos llegar a ejercer.

Gloria Baeza Mercadilla 2ºcurso de educación primaria grupo1 (subgrupo 1) -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Forman una parte muy importante de mi formación como profesora, donde podré conocer de primera mano la función del profesor no sólo en el aula sino en el colegio. Espero de ese periodo aprender lo máximo posible y ver como se desarrolla una clase, además de poder tratar directamente con los niños y niñas. Poder desarrollar lo aprendido a lo largo de la carrera y enfrentarme a una clase.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Sin lugar a dudad el de maestra en prácticas. Me gustaría tener total libertad para poder desarrollar mis clases y mi propia metodología. Creo que así es como se aprende más y no estando simplemente como observador. Si tienes el rol de maestro en prácticas puedes hacerte una idea de como eres tu realmente como maestro y hacerte una idea de lo que podrás hacer el día de mañana.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En primer lugar para mi lo más importante sería el tutor, ya que como he mencionado antes me gustaría que fuera alguien que me diera libertad para poder actuar a mi manera y poder desempeñar mi propia metodología.

En segundo lugar la disciplina de los alumnos, que se dejen enseñar y que no interrumpan el ritmo normal de la clase, aunque si hay alguno con mala disciplina pues también sería una experiencia más en mi periodo de prácticas.

Y por último el aula, un aula donde se pudiera trabajar cómodamente con un espacio adecuado y algún elemento digital como pudiera ser la pizarra digital.


Rosa Mª Agenjo Hermoso -

1 .¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión, las prácticas de enseñanza es una nueva oportunidad para adquirir conocimientos y conceptos básicos los cuales pueda utilizar más adelante como profesora. Sería un buen momento para poner en practica todos los conceptos adquiridos en la carrera tanto teóricos como prcticos. En general, las practicas me ayudarían a experimentar lo que realmente pienso que quiero hacer en un futuro cercano y a darme cuenta si realmente es como yo tenía pensado. Por otro lado, me ayudarían a desarrollar o ampliar aspectos como la observación, hablar en público y la puesta en escena.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría ejercer en las practicas sería, en un primer lugar, el papel de observador para saber desempeñar mi papel como ayudante para más tarde poder desenvolverme como alumno de prácticas y así poder llegar a ser un buen maestro y realizar mi profesión de manera adecuada.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Por orden de preferencia, digamos que lo que más me preocupa es que no obtenga los conocimientos adecuados para poder desenvolverme en un aula con los alumnos. Como segunda preocupación sería no saber actuar ante una situación especial, es decir no ser capaz de lograr mis objetivos con alumnos que presenten necesidades educativas especiales, y como tercera preocupación sería el ambiente escolar en el que los niños aprenden y nosotros los educadores le enseñamos, ya que se ha demostrado que la influencia social y el ambiente cultural influyen mucho en la personalidad de los niños y por consiguiente en el aprendizaje de estos.

Jose Mª Alonso del Real Barrera. 2º Grado Educación Primaria. Grupo 1, g1. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión las Prácticas de Enseñanza son muy importantes, ya que son la primera toma de contacto con lo que realmente es esta profesión. De hecho, yo creo que en el primer año ya debería de haber al menos un par de semanas de prácticas para tener presente en qué consiste la vida laboral de un docente desde el principio. Durante estos dos primeros años de carrera nos hemos estado formando para ser maestros y por fin llega el momento de ejercer como tales.
De este periodo espero disfrutar y aprender mucho de los que ya ejercen como profesores para que cuando el día de mañana me corresponda a mí realizar ese trabajo, lo haga lo mejor posible.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me encantaría desempeñar el papel o bien de maestro en prácticas o bien de suplente porque, como suele decirme un tío mío que lleva ya muchos años en la docencia, “uno no sabe lo que es ser profesor hasta que está en el aula con los alumnos”. Además, el día de mañana no voy a ser un mero ayudante o colaborador (o eso espero) si no que desarrollaré el papel de maestro y por eso quisiera ejercer en las prácticas como tal, aunque supongo que a lo mejor hay que empezar siendo un ayudante para poder acabar como maestro.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Lo que más me preocupa es no estar a la altura, es decir, la docencia es algo muy importante: un profesor, sobre todo en los primeros años de la educación primaria, se convierte automáticamente en un referente para los niños y, aunque sólo sea por un tiempo corto, espero poder ayudarles con mi ejemplo a ser unas buenas personas el día de mañana.
En segundo lugar mi personalidad y actitud frente a los alumnos. Me considero una persona muy pasiva, los que me conocen lo pueden corroborar, así que necesito ganar en carácter para saber manejar bien el aula y que no me “coman”.
También pienso en las más que posibles situaciones difíciles a las que me tenga que enfrentar en el futuro: familias desestructuradas, problemas de adicción (a las drogas, al alcohol, malos tratos…) etc. que influyen en el desarrollo personal e intelectual de los alumnos. Por último señalar que me preocupa la percepción que la sociedad tenga de nuestra profesión. Ejemplo de esto es la disparatada idea que hace poco propusieron de que cualquier licenciado en cualquier carrera, sin haberse preparado para ser docente, puede ejercer como maestro.
Sinceramente espero que gracias a la formación que estamos recibiendo sepamos enfrentarnos a las dificultades que seguramente se presenten en el desarrollo de nuestra profesión y que podamos ayudar a los alumnos a ser grandes personas el día de mañana.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Por suerte, he podido ejercer durante varios años como profesor particular, monitor de actividades extraescolares y campamentos y realizado actividades de monitoría con compañeros de estudio con necesidades educativas especiales y puedo decir que el ver los resultados del trabajo diario con los “alumnos” ha sido siempre muy gratificante y me ha aportado una experiencia que me ha motivado a realizar estos estudios.

María García González 2º Educación Primaria (Grupo 1, subgrupo 1) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿qué esperas de este periodo?
Para mí las practicas de enseñanza tienen un gran sentido, pienso y creo que es una de las cosas más necesarias de este grado para obtener una formación completa, ya que es cuando pones en práctica todos los conocimientos y valores adquiridos durante la formación y a lo que aspiras a ser.
Lo único que espero es que me ayude lo máximo posible para saber tratar adecuadamente a los alumnos y saber desenvolverme con ellos. A la vez también poderme llevar una grata sensación al estar de profesora en prácticas y así afianzar que mi elección de ser maestra de educación primaria era la correcta para impartir docencia con mis propios alumnos en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro en prácticas…? ¿Por qué?
Creo que todos me gustaría desempeñarlo, ya que creo que debería pasar por todos esos papeles. Al principio seria un mero observador, para así ver el ritmo de la clase y como se imparten las diferentes materias para después poder ser un buen colaborador, ayudante y suplente lo que englobaría a un alumno en prácticas. Por último mi meta seria llegar a ser maestro en prácticas, llevar mi propia clase, con mis propios alumnos y establecer mis objetivos, competencias, metodología, valores, etc.
Quiero resaltar que como mejor podría saber de mis errores y aprender de ellos seria ejerciendo el papel de ayudante, ya que tendría que enfrentarme por mi misma y saber desenvolverme a los problemas que se plantearan los alumnos.
3. Señala en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo y/o centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber…)
Los tres aspectos más importantes que me preocupan de mi futura docencia son:
Principalmente me preocupa no saber aplicar mis conocimientos ya adquiridos a la práctica, a la vida real, al explicarlos a los alumnos.
En segundo lugar me inquieta que no sepa responder alguna duda o problema de los alumnos, de no saber explicarlos correctamente o de que no me entiendan adecuadamente. En definitiva me inquieta no estar a la altura.
Por último, también me preocupa el tutor con el que me asignen, con el que me gustaría poder llevar una relación cordial y tener suficiente confianza para que me indique los errores que pueda cometer, para así poder ponerle remedio y saber aprender de ellos.
No he tenido ninguna experiencia en prácticas aún, el año que viene podré tener esa experiencia y espero, entre otras cosas, que sea muy gratificante.

Susana Rivero Ferrusola 2º Ed Primaria Grupo 1 -

¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?



Las prácticas de enseñanza las veo como un futuro cercano, además de verlas como un futuro, las asocio a algo que va a pasar pronto y eso quiere decir que dentro de poco podre experimentar en propia persona como sería dar clase a los niños/as de una escuela. Espero de ello poder o intentar llevar a la práctica mis conocimientos. Será una prueba en la que intervendrán muchos factores entre ellos y uno de los más importantes será la clase, es decir, los niños/as. Espero poder ganar muchísimo en experiencia como profesional de la enseñanza. Será un proceso en el que yo aprendo mientras también aprenden ellos conmigo, será algo bonito pues esa experiencia no la olvidaré nunca. Además, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje, porque espero y quiero ver como se adapta realmente la escuela a los niños/as, entre ellos también aprender cómo actuar ante situaciones en las que nunca me hubiera visto. Espero que en ese tiempo que esté de prácticas los alumnos me vean como maestra, es decir, como docente y sobre todo que disfruten a la vez que aprendan. Pues ello me sería muy gratificante.



2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas…? ¿Por qué?



Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas. Mi elección es debido a que lo que pretendo en mis prácticas es aprender cómo dar clases como tal. Y esas prácticas me servirán como base para mi aprendizaje el cual continuará también después, siempre como maestra. Sin embargo, no hay que olvidar que un buen maestro conlleva no solo ser profesor, sino también observador, suplente de algún compañero, colaborador y ayudante de sus alumnos. Por tanto, en mis prácticas me gustaría desempeñar el papel de buen maestro de mi clase y si ello conlleva más de una acción aprender poco a poco en mi experiencia tanto profesional como personal.



3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)



Con respecto al periodo de las prácticas, lo que más me preocupa es:

- No saber enfrentarme al tipo clase, sus condiciones, entorno, contexto. que no sean los más adecuados y me resulte difícil llegar a ellos.

- Los alumnos/as, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje para ver como afrontaría esa situación y me preocupa pensar qué pasaría si no supiera hacerlo. Es importante observar cómo se llevan a cabo esas adaptaciones.

- Lo que ya sé o lo que aun no sé y creo que debería saber porque nunca se aprende todo, y tampoco siempre está bien todo lo que aprendemos. Queremos aplicar todo lo que sabemos y tal vez a veces no sea necesario aplicar tanta teoría, pues con una simple acción práctica puede estar resuelto.



Al pensar en aspectos que me preocupan pienso a la vez que de todo se aprende, y para ello están las prácticas, para orientarnos y enseñarnos a enfrentar nuevas situaciones. Aunque en unos meses no podemos encontrarnos de todo tipo de situaciones, tras meses o años de experiencia se va aprendiendo. Alguien una vez me dijo “De los errores se aprende más que de los aciertos”. Con esto quiero decir que no lo vamos a aprender todo en las primeras prácticas, nos queda una vida entera llena de prácticas.



Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!



Lo cierto es que no he tenido ninguna experiencia, pero estoy deseando que llegue el año que viene para poder empezarlas y aprender mucho en ellas.

Autor: Marta Aranda Manzano. 2º Educación Primaria. Grupo 1. -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pienso que las prácticas de enseñanza son muy necesarias ya que realmente no se sabe a lo que se enfrenta un maestro hasta que lo experimenta, además de que con las prácticas se puede aprender mucho sobre la manera de llevar una clase.
De este periodo espero sobre todo lo ya dicho anteriormente, y es aprender a saber llevar una clase, además de saber cómo ganarme el cariño de los niños sin dejar de tener una cierta autoridad ante ellos y, sobretodo, y lo más importante para mí, saber enseñar y atender las necesidades de cada alumno.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
En primer lugar, me gustaría comenzar como observadora, ya que así podré ir familiarizándome con mi futura profesión y más tarde, me gustaría ser maestra en prácticas para poder hacer cosas con los alumnos e ir tomando contacto con la realidad y poder aprender todos los aspectos que me inquietan.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que más me preocupa sin duda es lo que aún no sé y creo que debería saber como ya he dicho anteriormente, ya que pienso que en la carrera no se aprende a llevar bien una clase y a ser un buen maestro hasta que no se llega a las prácticas debido a que es cuando verdaderamente te enfrentas a la realidad.
En segundo lugar, me preocupa también el tutor que me toque, ya que pienso que es una figura importante para los alumnos en prácticas puesto que sería un punto de apoyo para nosotros y el cual podría darnos varios consejos sobre la manera de llevar las clases, de cómo impartirlas, etc.
En tercer y último lugar me preocupa el tipo de aula que me toque ya que puede haber todo tipo de alumnos y me preocupa el no saber cómo llevarlos.

4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
El año pasado, en 1º de carrera, fui a un voluntariado en un colegio de la barriada de las 3000 con algunas compañeras que consistía en ayudar a los profesores a realizar una serie de actividades con los alumnos. A mí me toco 3º de primaria y era una clase donde había varios niveles de aprendizaje. Esta experiencia fue muy bonita para mí ya que vi cómo con pocos recursos materiales pueden hacer que los niños salgan adelante en cuanto a la enseñanza, además de que tomé contacto con una clase real y por unos días me sentí como una maestra.

Susana Rivero Ferrusola -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?



Las prácticas de enseñanza las veo como un futuro cercano, además de verlas como un futuro, las asocio a algo que va a pasar pronto y eso quiere decir que dentro de poco podre experimentar en propia persona como sería dar clase a los niños/as de una escuela. Espero de ello poder o intentar llevar a la práctica mis conocimientos. Será una prueba en la que intervendrán muchos factores entre ellos y uno de los más importantes será la clase, es decir, los niños/as. Espero poder ganar muchísimo en experiencia como profesional de la enseñanza. Será un proceso en el que yo aprendo mientras también aprenden ellos conmigo, será algo bonito pues esa experiencia no la olvidaré nunca. Además, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje, porque espero y quiero ver como se adapta realmente la escuela a los niños/as, entre ellos también aprender cómo actuar ante situaciones en las que nunca me hubiera visto. Espero que en ese tiempo que esté de prácticas los alumnos me vean como maestra, es decir, como docente y sobre todo que disfruten a la vez que aprendan. Pues ello me sería muy gratificante.



2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas…? ¿Por qué?



Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas. Mi elección es debido a que lo que pretendo en mis prácticas es aprender cómo dar clases como tal. Y esas prácticas me servirán como base para mi aprendizaje el cual continuará también después, siempre como maestra. Sin embargo, no hay que olvidar que un buen maestro conlleva no solo ser profesor, sino también observador, suplente de algún compañero, colaborador y ayudante de sus alumnos. Por tanto, en mis prácticas me gustaría desempeñar el papel de buen maestro de mi clase y si ello conlleva más de una acción aprender poco a poco en mi experiencia tanto profesional como personal.



3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)



Con respecto al periodo de las prácticas, lo que más me preocupa es:

- No saber enfrentarme al tipo clase, sus condiciones, entorno, contexto. que no sean los más adecuados y me resulte difícil llegar a ellos.

- Los alumnos/as, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje para ver como afrontaría esa situación y me preocupa pensar qué pasaría si no supiera hacerlo. Es importante observar cómo se llevan a cabo esas adaptaciones.

- Lo que ya sé o lo que aun no sé y creo que debería saber porque nunca se aprende todo, y tampoco siempre está bien todo lo que aprendemos. Queremos aplicar todo lo que sabemos y tal vez a veces no sea necesario aplicar tanta teoría, pues con una simple acción práctica puede estar resuelto.



Al pensar en aspectos que me preocupan pienso a la vez que de todo se aprende, y para ello están las prácticas, para orientarnos y enseñarnos a enfrentar nuevas situaciones. Aunque en unos meses no podemos encontrarnos de todo tipo de situaciones, tras meses o años de experiencia se va aprendiendo. Alguien una vez me dijo “De los errores se aprende más que de los aciertos”. Con esto quiero decir que no lo vamos a aprender todo en las primeras prácticas, nos queda una vida entera llena de prácticas.



Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!



Lo cierto es que no he tenido ninguna experiencia, pero estoy deseando que llegue el año que viene para poder empezarlas y aprender mucho en ellas.

Macarena Arrufat García. 2º Educación Primaria Grupo 1 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas son la parte más importante de la carrera porque es cuando nos ponemos en contacto con los niños y dónde creo que realmente aprendemos y absorbemos todo de este mundo del docente.
Cuando estemos en el lugar del docente será realmente cuando aprenderemos a aplicar todo lo que aprendemos con las asignaturas teóricas y cuando, por lo menos por mi parte, realmente disfrutaremos ayudando y enseñando a los niños.
Nos ayudarán en nuestro futuro y a saber la realidad que se encuentra en cada centro y en las aulas, nos ayudan a meternos poquito a poco en el aula y en la realidad del maestro.
Yo en el periodo de las prácticas espero aprender y absorber todo lo que pueda y me sea posible para el futuro para ser una buena maestra, y sobretodo disfrutar, disfrutar del centro y del contacto directo de los niños.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Pues en primer lugar me gustaría ser observadora durante unos días para observar el transcurso de los días y de las clases y saber cómo abordarla puesto que después me gustaría adoptar el puesto más cercano a un profesor en la realidad, es decir, el maestro prácticas y poder afrontar días y clases como un docente normal.


3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Las cuestiones y preocupaciones sobre las prácticas son muy diversas, y en su mayoría compartidas con mis demás compañeros. Pero principalmente lo que más me preocupa sería en primer lugar lo que no sé aún y a lo mejor debería saber afrontando una clase, en el trato con los alumnos… En segundo lugar el tutor, me gustaría que fuera un tutor que me ayudara a afrontar, aconsejarme y dirigir la clase y por último y tercer lugar la disciplina, que sean unos alumnos con poca disciplina o respeto hacia el profesor y sentir que no puedo afrontar ni llevar la clase.

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Como experiencia en alguna práctica puedo hablar de un voluntariado del departamento de Psicología al que me apunté el año pasado que estuve 2 meses en un colegio del barrio llamado “La Plata”, fue una grata experiencia por el hecho de trabajar y la proximidad de estar con los niños, pero también fue una impresión fuerte el ver que los alumnos de 1º de primaria no tenían ningún respeto hacia la profesora, y tampoco hacia mí que era su ayudante. La profesora nos confesó que tenía que ir al psicólogo porque era una clase de alumnos llenos de problemas familiares y que todos ellos desfogaban esos problemas en la clase y pagaban sus problemas o con los compañeros o con ella, y ella no era capaz de soportar el hecho de que no podía hacer más por sus alumnos por que la superaban psicológicamente.
Por ejemplo, el caso de un alumno que el padre le pegaba a la madre y al niño no le presta atención alguna, ha sido denunciado varias veces pero la mujer lo protege y lo desmiente.
Un día normal sonó la campana del recreo y le dije que guardara su carpeta en la mochila cogiera el bocadillo y se fuera al patio, el niño no obedeció y al repetírselo una o dos veces más tiró la carpeta y la mesa al suelo , también la silla y empezó a pegarle patadas y puñetazos se giró y se dirigió como hacia mí para pegarme pero la profesora lo cogió y empezó a pegarle y a morderle a ella, el alumno no paró hasta que llegó un hombre, que era a los únicos que les hacía caso.
Ver este tipo de comportamientos en niños de 6 años llama bastante la atención e impone mucho y la verdad no me gustaría volver a encontrarme con una clase de este tipo.

Francisco Manuel Rojas Portillo -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión las prácticas es de lo más importante de la carrera, ya que es donde debemos aprender a desenvolvernos en lo que se supone que en un futuro será nuestra profesión, también serán una buena prueba para poner en práctica los conocimientos que hemos ido adquiriendo.
De este periodo de prácticas espero aprender lo máximo posible e intentar poner en práctica lo aprendido anteriormente, espero que sea un periodo positivo para mí y poder verme en lo que será mi futura profesión.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
En primer lugar, me gustaría empezar como observador, para poder ir adquiriendo conocimientos y experiencias desde fuera, poco a poco me gustaría involucrarme más y empezar como ayudante o maestro en prácticas para ver como me desenvuelvo en esa situación y así poco a poco ir adquiriendo experiencia e ir mejorando.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más intranquilo me deja es el no tener los conocimientos adecuados para poder resolver cualquier duda que pueda surgir, que no entiendan mi explicación y no se las pueda llegar a resolver.
En segundo lugar es no saber tratar con los alumnos, que sean muy nerviosos y no consiga calmarlos, que haya algún conflicto en clase y no pueda llegar a resolver o que mis clases lleguen a aburrir a los alumnos.
En tercer lugar es el tutor con el que me toque, ya que es importante que sepa llevarte, que sepa que clases puedes dar, cuales no, y sobre todo que sea comprensivo y ayude en todo lo que pueda.

Laura Montero Atienza, 2º Educación Primaria, Grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las Prácticas de Enseñanza son una parte muy importante de esta carrera, ya que es ahí donde ponemos en práctica todo lo que hemos aprendido y además es así como seguimos aprendiendo cada vez más. La teoría es muy importante puesto que tienes que tener los conocimientos necesarios pero considero que sin práctica no se terminaría de aprender. Lo más importante es saber aplicar esa teoría que hemos aprendido a la práctica y para ello debemos de estar muy seguros de lo que estamos haciendo, pues estamos trabajando con niños. Las prácticas nos ayudan a terminar de formarnos y también a crecer como personas de todas las experiencias vividas. Pienso que hacer unas buenas prácticas es muy difícil, pues hay que tener en cuenta muchos detalles importantes. Llevar a cabo unas prácticas donde cumplamos con el curriculum con una clase inclusiva, donde todos los alumnos estén integrados, no es una tarea fácil y por ello debemos formarnos para cumplir con todo ello y corregir todos los fallos que vemos hoy en día en las clases.
Con estas prácticas espero conseguir un poco más de formación como futura profesora y aprender mucho de los profesores que me acompañen en esta experiencia. Seguro que también aprenderemos mucho de los niños y mucho nos harán mucho más fácil la tarea con el cariño que aportan los pequeños con una nueva profesora.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que más me gustaría desempeñar es el de maestro en prácticas, pero pienso que primero debemos pasar por observador, colaborador… En un primer momento es muy importante tener una observación general de todo, teniendo una primera toma de contacto con la realidad y desde el primer momento ayudar y colaborar en todo lo que se pueda con el profesor. Observar la metodología que sigue el profesor en sus clases. Ayudaría al profesor en todo lo que pudiera. Así poco a poco iría cogiendo iniciativa y podré hacer las cosas sola sin ayuda del profesor. Desarrollaría todo lo aprendido en las clases teóricas y así ver los problemas que surgen y como me enfrentaría a ellos. La mejor forma de aprender es estar atento en todo momento y saber llevar a cabo todos los consejos que nos den los profesores. También aprenderemos mucho de los niños.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el profesor con el que me toque compartir esta experiencia, ya que pienso que es muy importante que esta persona sea empática y me ayude a formarme y me de consejos de cómo hacer las cosas de la mejor manera posible. Me gustaría que fuera una persona simpática y que me de confianza desde el primer momento para poder trabajar a gusto. También me gustaría que aportara un clima a la clase adecuado, de confianza donde los alumnos se sientan muy bien.
Lo segundo que me preocupa es la disciplina que tengan los niños. Es muy importante que los niños cumplan con las normas del centro así será mucho más fácil poder compartir esta experiencia con ellos de la mejor manera posible. Me gustaría que los niños fueran participativos en clase así poder trabajar mejor y aprender de ellos.
Por último, me preocupa el nivel de conocimientos, lo que no sé a nivel de contenidos. Pienso que deberíamos tener muchas más prácticas en contacto con los niños porque es donde se aprende más y considero que son escasas las prácticas que hacemos.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
Tengo varias experiencias con niños, ya que anteriormente he realizado el Ciclo Superior de Educación Infantil. Son muy buenos recuerdos los que guardo de esta experiencia y los volvería a hacer sin pensarlo. Durante el ciclo, tuve varias situaciones de contacto con los niños pero me centraré en las prácticas finales.
Me tocó una clase de infantil de 5 años, ya que como quería seguir estudiando educación primaria las profesoras se portaron muy bien y me enviaron a un colegio. El tiempo que estuve allí se me pasó volando. Me trataron muy bien y todos los días me levantaba con ánimos de volver al colegio y ver a los niños que a pesar de ser una clase un poco “alocada” los niños eran muy simpáticos y cariñosos. Cada día aprendía algo nuevo y la profesora que me toco era un encanto. Siempre me decía que si yo quería hacer algo que se lo comentara y lo hacíamos. Tras unas semanas de prácticas, ya me dejo llevar a mí la clase sola y fue una buena experiencia. Me encantaba corregir las actividades de los niños. La profesora incluso me dejó que planificara dos unidades didácticas y las llevamos a cabo como yo lo había organizado. Cuando finalizó el periodo de prácticas me dio mucha pena, porque fue como si hubiese despertado de un sueño y me di cuenta que era como un juego en el que jugaba a ser profesora y la realidad es que todavía me queda un largo camino de formación.


Amor Sánchez Ballestero 2º Ed. Primaria GRUPO1 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Pienso que el periodo de las prácticas es uno de los más importantes de la carrera por no decir el que más. Creo que son imprescindibles porque es en las prácticas donde más se aprende ya que nos ponemos en contacto directo con los alumnos y vemos como se realiza y desarrolla una clase. Nada mejor para aprender algo que con tu propia experiencia. Es aquí donde debemos intentar poner en práctica todo lo aprendido hasta ahora durante nuestro periodo de formación.
Espero de las prácticas poder resolver todas mis dudas sobre cómo abordar una clase, solucionar algún problema si lo hubiese, observar y aprender a relacionarme con los alumnos, con los padres y con otros profesores. Es una buena oportunidad para aprender lo que no nos pueden enseñar en las clases de formación teórica. Tengo muchas ganas de realizar las prácticas porque creo que será en ese momento donde conozca si verdaderamente me siento capacitada para desarrollar la función docente y si no es así, tomar nota de los aspectos que me faltan por conocer.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

El papel que me gustaría desarrollar en principio sería como observadora, al menos los primeros días para ir conociendo al maestro/a y a los alumnos. Después de ese periodo de adaptación me gustaría tomar un papel más activo como sería por ejemplo el de alumna en prácticas, y poder desarrollar algunas actividades con los alumnos. Así familiarizarme con contextos y situaciones que serán las que a lo largo de mi futura vida profesional tendré que resolver y tendré que afrontar.


3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Lo que más me preocupa es no estar preparada para el ejercicio docente o no tener los conocimientos suficientes para ello, o simplemente no estar a la altura. Me preocupa poder enfrentarme a alguna situación en la que no sepa cómo resolverla, pero en definitiva para eso están las prácticas, para aprender de estas situaciones.
En segundo lugar lo que me preocupa es la impresión que los niños tengan de mi. El primer día de clase o el primer contacto que se tiene con los niños lo considero bastante importante, porque es a partir de ahí de donde los niños elaboran sus expectativas hacia mi y eso condicionará su forma de trabajar en el aula.
En tercer lugar me preocupa el tipo de aula. Preferiría un aula donde hubiese diversidad, así poder enfrentarme lo antes posible a cualquier problema que seguramente se repetirá en el futuro de mi vida profesional. Entonces prefiero encontrarme con esas situaciones en prácticas y si no sé resolverlas, aprender del maestro/a que me tutorice.


Susana Rivero Ferrusola 2º Ed. Primaria Grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas de enseñanza las veo como un futuro cercano, además de verlas como un futuro, las asocio a algo que va a pasar pronto y eso quiere decir que dentro de poco podré experimentar en propia persona como sería dar clase a los niños/as de una escuela. Espero de ello poder o intentar llevar a la práctica mis conocimientos. Será una prueba en la que intervendrán muchos factores entre ellos y uno de los más importantes será la clase, es decir, los niños/as. Espero poder ganar muchísimo en experiencia como profesional de la enseñanza. Será un proceso en el que yo aprendo mientras también aprenden ellos conmigo, será algo bonito pues esa experiencia no la olvidaré nunca. Además, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje, porque espero y quiero ver como se adapta realmente la escuela a los niños/as, entre ellos también aprender cómo actuar ante situaciones en las que nunca me hubiera visto. Espero que en ese tiempo que esté de prácticas los alumnos me vean como maestra, es decir, como docente y sobre todo que disfruten a la vez que aprendan. Pues ello me sería muy gratificante.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas…? ¿Por qué?

Me gustaría desempeñar el papel de profesor en prácticas. Mi elección es debido a que lo que pretendo en mis prácticas es aprender cómo dar clases como tal. Y esas prácticas me servirán como base para mi aprendizaje el cual continuará también después, siempre como maestra. Sin embargo, no hay que olvidar que un buen maestro conlleva no solo ser profesor, sino también observador, suplente de algún compañero, colaborador y ayudante de sus alumnos. Por tanto, en mis prácticas me gustaría desempeñar el papel de buen maestro de mi clase y si ello conlleva más de una acción aprender poco a poco en mi experiencia tanto profesional como personal.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Con respecto al periodo de las prácticas, lo que más me preocupa es:
- No saber enfrentarme al tipo clase, sus condiciones, entorno, contexto. que no sean los más adecuados y me resulte difícil llegar a ellos.
- Los alumnos/as, me gustaría encontrar algún alumno/a que tuviera alguna dificultad en el aprendizaje para ver como afrontaría esa situación y me preocupa pensar qué pasaría si no supiera hacerlo. Es importante observar cómo se llevan a cabo esas adaptaciones.
- Lo que ya sé o lo que aun no sé y creo que debería saber porque nunca se aprende todo, y tampoco siempre está bien todo lo que aprendemos. Queremos aplicar todo lo que sabemos y tal vez a veces no sea necesario aplicar tanta teoría, pues con una simple acción práctica puede estar resuelto.

Al pensar en aspectos que me preocupan pienso a la vez que de todo se aprende, y para ello están las prácticas, para orientarnos y enseñarnos a enfrentar nuevas situaciones. Aunque en unos meses no podemos encontrarnos de todo tipo de situaciones, tras meses o años de experiencia se va aprendiendo. Alguien una vez me dijo “De los errores se aprende más que de los aciertos”. Con esto quiero decir que no lo vamos a aprender todo en las primeras prácticas, nos queda una vida entera llena de prácticas.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Lo cierto es que no he tenido ninguna experiencia, pero estoy deseando que llegue el año que viene para poder empezarlas y aprender mucho en ellas.

Alberto Padilla Moreno. 2º curso de Educación Primaria grupo 1. -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Indudablemente pienso que las prácticas de enseñanza tienen mucho sentido ya que nos ayudarán a desenvolvernos en el aula que es donde en un futuro desempeñaremos la función de educador. También nos ayudará a familiarizarnos con los alumnos, profesores, el centro etc. Pienso que este periodo es trascendental en nuestra carrera como docentes y que nos influirá de forma positiva para en un futuro poder impartir las clases en las aulas de la mejor manera posible. Para ser buen profesor se deben tener muchas cualidades por lo que un tiempo de prácticas es lo esencial para adaptarnos y acostumbrarnos antes de llegar a dar clase profesionalmente.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Primero creo que seria conveniente comenzar como observador e ir ascendiendo gradualmente a roles de mayor responsabilidad como ayudante o maestro en prácticas y así poder aprender lo máximo posible en estos ámbitos que son los que más adelante nos servirán.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Puede que una de las cosas que más me preocupa es que haya algún alumno conflictivo que dificulte o ralentice el desarrollo normal de la clase.
Otra de mis intranquilidades podría ser que mi forma de impartir las clases no despierte el interés esperado en los alumnos y que puedan llegar a aburrirse, aunque intentaré que eso no suceda y poder enseñarles de una manera que les motive a querer aprender.
Por último creo que también es un factor importante la relación que vaya a tener con los profesores que vayan a ayudarme con la preparación de las prácticas y la complicidad que tenga con ellos ya que eso influirá mucho en el transcurso de mi periodo de las prácticas docentes.

Gregorio Venegas Vázquez /2º Curso EP /Grupo 1. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión las prácticas es lo más importante que tienen esta carrera, sin desprestigiar a la teoría ni a los profesores que la imparten. Pero este año he estado unos días en un colegio pasando unos cuestionarios y respondiendo dudas a niños de primaria, y después de esa experiencia creo que las prácticas deben tener más relevancia en esta carrera además de contar con un mayor tiempo de prácticas para los alumnos; ya que cada alumno es un mundo y por mucha teoría que demos no sabremos cómo reaccionar ante todos estos niños, los cuales necesitan una atención distinta a la del modelo de niño que nos pueden describir en clases de teorías.
En cuanto a este periodo de tiempo, espero que me sirva para, además de aprender a tratar con los niños, hacer que esta carrera me sea más amena y conseguir que mis ganas de impartir clases en un futuro aumenten; ya que estas prácticas hacen que muchos estudiantes vean lo que realmente van a tener en un futuro y consiguen, con ayuda de los niños, que uno veo claro y tenga más ganas de elaborar esta profesión en un futuro, el cual esperemos que sea cercano. Estoy seguro de que las prácticas además de ser un periodo donde aprenderé mucho, también será una bonita y agradable experiencia.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar en ellas, es el de maestro en prácticas, me gustaría poder dar alguna clase que otra a los alumnos de primaria. Aunque esto es muy difícil, siempre el estudiante en prácticas suele ir a estas de observador o ayudante del maestro, exceptuando algún en el que le dejen impartir una clase.
Esto no lo veo del todo bien, aunque sí que es verdad que el maestro de esta clase debe dar sus clases y seguir el ritmo que ha impuesto a su clase, pero deberían dejar a los estudiantes en prácticas impartir algunas clases en mi opinión. ¿Por qué deberían dejarle impartir clases? Porque de esta forma el estudiante sabrá lo que le espera en un futuro y creo que de esa forma aprenderá mucho más que siendo un simple observador y ayudante. También de esta forma nos sentiríamos más maestros y sabríamos valorar verdaderamente lo que es esta docencia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más importante veo para mi futura experiencia, es “lo que ya sé o lo que no se aún y creo que debería saber” porque sin el conocimiento adecuado no creo que ninguno estemos preparados para la realización de dichas prácticas, incluso podríamos ser un estorbo o obstáculo para los maestro a los que vamos a ayudar y para los niños que pretendemos enseñar.
En segundo lugar pondría al “tutor” al que vamos a ayudar, ya que de este depende casi toda la información y experiencia que vamos a obtener en este periodo de prácticas, y si no lo hace bien (esto también depende de nuestra atención) no sacaremos partido de estas prácticas.
El nivel, la disciplina y los alumnos lo englobaría todo en un tercer lugar, ya que el nivel y la disciplina de estas alumnos nos influirá de muchas maneras, aunque lo que siempre queremos es que estos alumnos tengan una buena disciplina y un buen nivel, nos interesaría que en prácticas nos toquen algunas excepciones de alumnos con mala disciplina y niveles bajos para poder enseñar en el peor de los casos. Siempre es mejor ponerse en el peor de los casos, porque si todos los alumnos fueran ideales resultaría más fácil impartir clases.
En último lugar, aunque también habría que darle importancia, colocaría al aula o centro donde vamos a impartir dichas prácticas. Es muy importante para los alumnos dar clases en un buen ambiente, aunque para nosotros sería mejor dar estas prácticas en colegios más vulgares como podrían ser los de las 3000 viviendas, ya que allí conoceremos muchos casos diferentes de los que podríamos encontrar en un colegio normal. Es como lo que dije antes de los alumnos, es mejor ponerse en el peor de los casos.

Laverge Marquez, Andrea. Grupo1 2ºG.Ed.Priamria -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pienso que es uno de los aspectos más importantes para la formación de un profesor, se trata de tener un primer contacto con la escuela manteniendo eso sí, el rol de profesor; ya que en la universidad nos forman con muchas asignaturas que nos informan sobre el cómo pero la realidad cuando tenemos las practicas es algo totalmente distinto que la teoría sirve pero creo que tiene que ser totalmente distinto en las prácticas. El objetivo que personalmente le veo es interactuar con una clase y saber ‘manejarse’ dentro de un aula con los alumnos.

De ese periodo espero que sea gratificante para mí, lo espero con ilusión ya que no he desarrollado el papel de profesor nunca, en ningún momento de mi vida me he enfrentado a una clase y espero aprender con ellas. Por otro lado espero que también no me sienta cohibida, y poder de este modo aprender lo máximo posible y ampliar mis experiencias como docente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Al comienzo de las prácticas la verdad, me gustaría actuar como observador para ir conociendo el aula, los niños, el funcionamiento del colegio… pero más adelante, me gustaría intervenir o al menos ayudar o apoyar al profesor en sus clases, con explicaciones, actividades… en la medida que fuese posible. También en todo momento estaría como ayudante del profesor ya que esto supone formación para mí, en cualquier aspecto que tenga que prestar ayuda igualmente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pues en realidad hay un único aspecto que en realidad me preocupe, ya que los demás se pueden solventar o adecuarse a ellos tales como el alumnado, el nivel, o el tutor, pero hay algo que no puedo solventar y que no está en mi mano que es lo nerviosa que me pongo, por ejemplo a la hora de una explicación, al ser muy vergonzosa, me pongo muy nerviosa y aunque intente relajarme no lo consigo voy mejorando poco a poco y ahora soy capaz de hacer una exposición más o menos aceptable, pero espero que a la hora de realizar las practicas pueda ir tomando confianza para que en el momento ( si lo hay9 que tenga que ejercer como docente en prácticas pueda hacerlo con naturalidad y poder llegar a hacer lo que me gusta y como me gusta, que los nervios no me hagan que no pueda explicar las cosas como quiero o realizar o plantear las actividades como me gustarían.

Sobre lo que sé o no sé, en realidad no sé nada a cerca de las practicas solo estoy informada de que tienen lugar en tercero y cuarto, pero no me he informado mucho sobre ello. En este aspecto me gustaría saber más, como por ejemplo, experiencias de otros compañeros, quienes son los tutores, como se elige…
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!
No tengo ninguna experiencia que exponer sobre prácticas. Tampoco tengo ningún conocido cercano que las haya realizado.

Isabel Mª de la Rosa España. 2º curso en el Grado de Educación Primaria. G 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Subjetivamente considero que las prácticas de Enseñanza, es el periodo más útil y significativo en la carrera de maestro, porque a pesar de muchas teorías que estudiemos, paradigmas que analicemos y casos prácticos que nos explique el tutor, no conocemos la verdadera realidad de la escuela hasta que entramos en una clase con sus propios valores, costumbres y dinámicas de enseñanza y aprendizaje.
De echo, en la carrera universitaria que ejerzo como docente, incluiría más horas de prácticas, porque cuando terminemos nuestros estudios tendremos muchos conocimientos teóricos aprendidos pero pocas habilidades para tratar de cara al público.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Al principio, creo que todos lo cursamos Educación Primaria, deberíamos entrar como alumnos de prácticas en un centro. Algunos podemos pensar que es fácil tratar con niños pequeños y que en un día nos los ganaremos, pero seguro que a la hora de llegar a un centro encontramos nuevas metodologías, evaluaciones y actividades de apoyo de maestros muy experimentados, ya muy formados en su materia. Con esto cojeremos base para el futuro y a la vez sabremos discriminar entre las prácticas útiles y las más innecesarias.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En mi primer lugar, sin lugar a duda, lo que más me preocupa es la base con la que parto para llevar a mi clase, con un número considerable de alumnos, a integrar conocimientos significativos. Intentar estar a la altura y conseguir que con mi enseñanza cumplan todas sus expectativas y estén motivados en clase.

2. En 2º lugar, me preocupa la ideología del centro, el como tratan a los alumnos, el papel que le otorgan al niño en la escuela y si trabajan con espero para lograr una escuela eficaz. No me gustaría trabajar en un colegio, donde discriminaran a los niños con necesidades o donde los profesores guían su docencia por el etiquetaje dado en la clase.

3. Y por otro lado, me preocupan los padres, sobre todo aquellos que no ven más allá de su hijo y piensan que su niño nunca comete fallos ni se equivoca. Sería para mí todo un reto, trabajar con ese tipo de padres, aunque la verdad no me niego rotundamente porque el aprendizaje significativo empieza en casa, y de ello son protagonistas los padres.

Al estar en 2º todavía no he podido estar en un escuela ejerciendo prácticas, pero he tenido la oportunidad de dar clases particulares a alumnos de Síndrome de Down y recomiendo a todos que pasen por esta experiencia, porque te rompe todos los esquemas sobre alumnos con NEE. Al prinicipio empiezas con respeto, pero al final te das cuentas que muchos son mucho más listo y tienen más entusiasmo por aprender que cualquiera que consideremos "normal".

Isabel María Sevillano Muñiz. Curso 2º Educación Primaria (Grupo 1) -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las practicas de enseñanza son un factor muy importante, ya que a través de ellas conoceremos el ambiente en el que nos moveremos día a día cuando impartamos la profesión de docentes, así como el funcionamiento de las aulas, del centro y sobre todo porque tendremos una experiencia y un contacto directo con los niños en el aula, que nos ayudará a familiarizarnos con nuestra futura profesión.
De ese periodo espero aprender muchas cosas nuevas que me ayuden a la hora de llevar una clase y situaciones nuevas que me permitan aprender como enfrentarme a ellas en un futuro, como también creo que será una experiencia muy enriquecedora y que me favorecerá muchísimo.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar es el de maestro en prácticas, ya que es lo que más se asemeja a el papel que vamos a tener en un futuro, como maestros, y en el que estaremos más en contacto con los niños. Creo que ese papel me ayudará a adquirir la experiencia necesaria para luego poder enfrentarme lo mejor posible en una clase. Aunque pienso que los demás papeles nombrados, también son importantes ya que nos pueden aportar muchos conocimientos a la hora de llevar a cabo nuestra profesión como docentes.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que más me preocupan en mi futura profesión, en primer lugar es mi preparación como docente, ya que considero que es muy importante porque tenemos una gran responsabilidad en la educación de muchos niños, y que de alguna manera u otra le servimos de guía para su futuro.
En segundo lugar me preocupa el tutor de los alumnos de la clase que me sea asignada, porque creo que es un factor importante ya que que me puede servir como figura de apoyo con la que puedo contar en el centro y a su vez me puede aportar consejos que me sirvan de ayuda a la hora de enfrentarme a una clase. Y me gustaria tambien que el tutor me deje ejercer el papel de maestra en los momentos que sea posible.
Y en tercer lugar, otro aspecto que también me preocupa es el tipo de centro, ya que creo que será más fácil desempeñar las prácticas en un centro en el que te traten bien y te integren a en uno que no lo hagan, así como la relación que haya entre compañeros ya que una buena relación nos puede ayudar a que nos encontremos mejor en el centro que nos toque.

4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Por ahora no tengo ninguna experiencia relacionada con las prácticas de enseñanza, pero sí me gustaría tenerla, ya que pienso que son experiencias que nos ayudan y nos pueden enriquecer mucho como futuros docentes.

Fernando Castaño 2º E.P. Grupo 1 -

1 Pienso que la práctica es la base de toda enseñanza, ya que es como realmente aprendemos. La práctica nos va a ser realmente docente y nos va a ayudar a dar el paso definitivo que nos hace falta.
Con ello espero pues lo que esperamos todos, ver si realmente estamos preparados para esto, aprender y por supuesto mejorar y responder a mil respuestas y dudas que nos podemos hacer con respecto a todo lo relacionado con la escuela.
2 Mientras más roles puedas desempeñar más aprenderás, es importante abarcar mucho y no quedarte atascado en un solo papel e intentar siempre estar ahí para lo que haga falta, así conseguirás antes tus objetivos.
3 Lo que más me preocupa es conseguir que los alumnos salgan cada día contentos de mis clases. Otra cosa importante es conseguir captar la atención de todos los alumnos y llevar el hilo de la clase en condiciones y por último saber llevar a todos los alumnos por igual y solucionar todos los problemas que puedan tener en el aula.

Javier Cabello Monge 2 G.E.P Grupo 2 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mi las practicas tienen un sentido formativo, pues para muchos son la primera toma de contacto con alumnos y acudir a un aula real, recibir consejos del maestro y observar la actividad docente día a día desde dentro.

Espero que este tiempo sea una experiencia positiva para mí, que me ayude a formarme como profesor y en un futuro poder desempeñar esa función con total garantía. También espero poder analizarme y ver cuales son mis puntos fuertes y débiles para así poder mejorar

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría pasar por todos los papeles, no solo quedarme en uno porque de todos aprendes algo y así puedo mejorar o corregir posibles fallos o dificultades que tenga.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Aunque no puedes evitar pensar en que grupo te tocará o que alumnos tendrás. Para mí lo más importante es lo que yo sé o lo que no sé y debería saber, pues los niños son muy listos y ellos pueden notar ese desconocimiento, luego otra cosa que me importa es el tutor, no todos los profesores son iguales a la hora de querer experimentar o reacios a recibir posibles sugerencias por parte de un alumno en practicas. Por último destacar el tipo de colegio porque cada uno lleva una metodología,unas normas... que pueden gustarte más o menos.

Por ultimo decir que yo ya he tenido la suerte de poder trabajar con niños, pues en verano he trabajado en varios campus de actividades deportivas y acuáticas, además de enseñar natación a niños y adultos, aunque pienso que tiene que haber una gran diferencia.

Mª Sofia Menchon Jordan curso 2º grupo 1 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

El principal sentido que tiene las prácticas de Enseñanzas es la de tener los primeros contactos con la actividad que vamos a realizar en nuestro futuro profesional. De este modo, entraremos en contacto directo con la realidad d un aula de primaria, con alumnos con una edad entre 6 y 12 años, muy diferente a lo que llevamos viviendo en nuestra últimas etapas de formación, tanto en bachillerato como en la propia Universidad.

Lo que espero de ese periodo es apreciar de primera mano, el trabajo diario de esta vocación, con todos sus pros y contras, ventajas e inconveniente, desde un lugar privilegiado para hacerlo: cerca del alumno y con la supervisión de la persona que tutela la actividad docente de los mismo durante el curso. Espero poder asimilar de una marera práctica, planteamientos docentes, problemas, soluciones, etc. que se me pueden presentar en mi futuro profesional.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumnos en prácticas, maestro/a en prácticas...? ¿Por qué?

Aunque en un estado de mínimos, tener el privilegio de ser observador ya sería suficiente premio y me daría un gran bagaje; lo que realmente espero es poder asumir un papel más activo, como ayudante o colaborador que me permita aportar mis ideas bajo la supervisión y tutela del profesor responsable. Creo que de esta manera el aprovechamiento de esta oportunidad sería más eficiente.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Estimo que las cuestiones más interesantes para mi futura experiencia serían la figura del tutor/a, que compaginemos bien tanto de carácter como de estilo de trabajo, etc.

Otro aspecto importante que estimo, seria el ideario del colegio, las líneas de actuación marcadas por la dirección del centro y que perfilan el estilo de enseñanza a impartir, la forma de dar las clases, el ambiente del centro educativo, etc.

Por último, me parece fundamental la relación que pueda mantener con los alumnos, en cuanto a cercanía y familiaridad; pero también en cuanto a disciplina, roles, educación integral del alumnos, etc.

Muchas gracias por hacerme reflexionar sobre este tópico. Tener hechas unas referencias y reflexiones de los objetivos de esta actividad de mi currículo académico ha sido un placer y creo que me permite vislumbrar el escenario de una manera más clara y precisa.

Mª José Franco Ruiz segundo curso de Ed. Primaria grupo 1 -

1. Para mi las practicas tienen un sentido de adquirir experiencia y lo que espero de ellas es llegar ha adquirir esa experiencia para de cara a un futuro saber afrontar situaciones antes las que sin unas practicas no sabría hacerlo.
2. cualquier papel pero por lo que he estudiado maestra en practica para saber si lo que he estudiado durante la carrera puedo ponerlo en practica.
3. Pues en orden lo que mas me preocupa el es tutor que me toque en practicas, en segundo lugar el nivel que me toque pues no es lo mismo un primero de primaria que un sexto de primaria.
3. el colegio que me toque porque en todos no se llevan las mismas metodología.

Mª Isabel Luna Martin -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las prácticas de enseñanza son muy importantes. De nada vale la teoría si no va acompañada de prácticas. Pues será el momento en el que me daré realmente cuenta en que consiste esta profesión, la primera toma de contacto con niños de primaria, sus pros y sus contras y si la docencia me agrada o no.
En este periodo espero poder aplicar lo aprendido anteriormente y por supuesto seguir formandome en mi profesión para en un futuro llegar a ser una buena maestra.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumnos en prácticas, maestro/a en prácticas...? ¿Por qué?
Por una parte observador, para darme cuenta de cómo funciona una clase, como hay que tratar a los alumnos, la relación que tendremos con ellos, y sobre todo tomar ejemplo de los buenos maestros.
Pero principalmente me gustaría ser una maestra en prácticas, para así “entrenarme” en la profesión que realmente voy a desempeñar en un futuro.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor, los alumnos, el nivel la disciplina...)?
En primer lugar el conocimiento que tengo acerca de la docencia, me presocuparía muchísimo no saber algo que debería saber en esas circunstancias, que los niños me preguntaran algo y no sepa explicarme o no entiendan mi explicación
En segundo lugar el tipo de centro, pues será más fácil desempeñar las prácticas en un centro en el que desde el primer día te reciban bien y te sientas integrada.
Por último el tutor o tutora, soy una persona muy tímida por lo que espero que me toque alguien simpático, con paciencia y que nos comprenda, pues en las primeras prácticas lo normal es ir un poco asustado y con muchos nervios.

4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio. ¡Compártelas con nosotros!
Por ahora no tengo ningún tipo de experiencia en clases con niños de primaria, pero si que estoy muy ilusionada y deseando de que llegue el día en el que empiece a dar las tan esperadas prácticas.

Mª Carmen Ciero Fernández, 2º Ed. Primaria Grupo 1 -

1. Creo que las Prácticas de Enseñanza en cualquier grado relacionado con la Educación son primordiales tanto para la formación como para la adquisición de experiencia previa antes de abordar el puesto de trabajo tras terminar el grado.
Espero de éste periodo, ante todo, disfrutarlo ya que considero que será la experiencia más bonita en toda mi etapa de formación docente y afianzar el sentimiento de que no me he equivocado escogiendo mis estudios. Espero, además, encontrarme con situaciones cotidianas que no se esperan como ideales y desempeñar algún tipo de responsabilidad que me hagan sentir preparada para ser docente al terminar este periodo. No me importaría que en el aula donde realizara estas prácticas hubiera alumnos con alguna discapacidad o N.E.E ya que el día de mañana todos debemos enfrentarnos a este tipo de dificultades.

2. No me importaría realizar cualquier papel dentro del colegio ya que creo que todos son importantes. Evidentemente y supongo que como el resto de mis compañeros, me decanto por el papel de maestro/a en Prácticas ya que es el fin real de mis estudios pero creo que también es el máximo grado y que antes se ha de pasar por los anteriores para tener una primera toma de contacto antes de exponerse a la responsabilidad de educar, aunque solo sea por un corto periodo de tiempo, a los alumnos de un clase.

3. La localización del centro, la perspectiva de futuro y lo que no sé aún son claramente las tres cosas que me preocupan de ésta experiencia. La localización del centro es un factor importante ya que a todos nos gusta acudir a nuestro lugar de trabajo de forma accesible y rápida sin perder mucho tiempo en el trayecto o sin tener que tomar varios autobuses. Si no pudiera ser, no es que reniegue de las prácticas pero no estaría tan cómoda. La perspectiva de futuro también creo que es importante en el sentido de poder verte en un futuro trabajando en ese centro y que el personal docente apoye ese hecho con alabanzas aunque no dependa de ellos la decisión de trabajar en él en un futuro. Por último he elegido el factor de lo que aún no sé por qué creo que en dos años de grado que llevamos tanto yo como mis compañeros aún no sabemos cómo dirigirnos a una clase ni cómo preparar bien un temario, ni sabemos buenas estrategias para enganchar a los alumnos, y un largo etcétera que en mi opinión creo que deberían haber estado presentes en el grado. Sobre todo me preocupa en el tema de las dificultades del aprendizaje el haber dado solo una asignatura, que será un problema el día de mañana a la hora de enfrentarnos a esas situaciones que son mucho más comunes de lo que creemos.

Rocío Ledo Almazán.Segundo curso. Grupo 1. -

1. Las prácticas de Enseñanza tienen un sentido educativo, ya que nos enseña a desenvolvernos y a formarnos profesionalmente como personas y como futuros docentes. Es una buena manera de poner en práctica lo aprendido en la carrera, y qué mejor forma que a través de la experiencia, a partir del ensayo-error que tendremos durante el periodo de prácticas.
En el periodo de prácticas espero poder aprender al máximo, tanto con los maestros como con los alumnos, resolviendo todas las inquietudes o dudas que pueda llegar a tener.

2.El papel que me gustaría desempeñar es el de maestra, pero como no tengo demasiada experiencia es preferible que actué en primer lugar como observadora, de esta manera tendré una idea de cómo es el aula, los alumnos e incluso qué métodos usa la maestra a la hora de enseñar. Tras tener una visión general, me gustaría ser ayudante y colaboradora para aprender e ir poco a poco conociendo con más profundidad la clase y los alumnos. Y finalmente, tras tener un poco de experiencia, me gustaría desempeñar el papel de maestra para que los alumnos aprendan conmigo, y viceversa.

3. Con respecto a los tres aspectos que más me preocupa, debo decir que uno de ellos sería el miedo a no saber cómo enfrentarme a los alumnos o a cómo resolver una determinada situación. También me preocupa los conocimientos que puedo llegar a transmitir a los futuros alumnos, con esto me refiero a si la metodología que llevo a cabo es adecuada para mis alumnos. Y por último, me preocupa el descontrol que pueda haber en la clase, ya que es muy difícil controlar a tantos alumnos y a la misma vez explicar la teoría. En general, la mayor preocupación es miedo a lo desconocido, ya que al no tener experiencia suficiente nos sentiremos extraños al principio, pero eso irá desapareciendo paulatinamente con el tiempo y la experiencia cotidiana.

Eduardo -

¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pues para mi no tiene más que una experiencia que servirá como iniciación y una primera toma de contacto con la que será mi vida profesional siempre. En las prácticas empezaré a conocer la vida escolar desde el punto de vista del docente.
Espero de las prácticas poder experimentar de manera positiva y disfrutar con los chavales con los que me toque.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar el cuál es para el que estoy estudiando la carrera es el de profesor. Supongo que mi posición será el de observador-colaborador de algún docente del colegio al que vaya. El fin no será otro que el de empezar a conocer y saber actuar como docente.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa un poco cómo me van a tratar los alumnos puesto que, yo lo he sido y cuando había un sustituto siempre lo tratábamos regular tirando a mal. Un poco también que no me den la opción durante las prácticas de que no me dejen actuar alguna vez como profesor y sol me dejen como observador.

Sara Campos Ferrari, Curso 2º Educación Primaria. Grupo 1, subgrupo 1. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza pueden ser la experiencia más significativa de todo el Grado de Educación Primaria, pues nos acerca más a la realidad que en un futuro profesional llegaremos a enfrentarnos. Nos sirve para poder adquirir un conocimiento completo de la enseñanza mediante la puesta en práctica de todos los conocimientos que hemos aprendido durante estos últimos años de formación. Me permite observar cómo afrontar aquellas dificultades que pueden surgirnos dentro de un aula. Además de ofrecer la oportunidad de poder planificar mi propio programa de trabajo y aprender a comunicarme con los alumnos. En definitiva, proporciona un primer contacto con la profesión, adquiriendo una base que me servirá para afrontar la situación en un futuro.
Espero que durante ese periodo resuelva todas mis inquietudes y temores. Sobre todo ante la incertidumbre de no saber cómo actuar adecuadamente dentro de un aula.
Aun así también pienso que no todas las experiencias son enriquecedoras, ni me puede ofrecer todo aquello que quiero aprender o considero que es importante tener en cuenta, pues nuestro papel durante esa experiencia es como “estudiante en prácticas” y no como profesor, por lo que no actuarás al 100% como tal. Aunque de cara al futuro opino que siempre es mejor enfrentarte ante lo conocido que a lo desconocido, de manera que me sigue pareciendo una experiencia significativa.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de observador, colaborador, alumno en prácticas y maestro en prácticas.
En un primer momento me gustaría actuar como observador, viendo cómo el profesor se desenvuelve en el aula y los alumnos participan. A la vez que recojo información sobre lo que observo y aspectos que me pueden servir en un futuro.
Al mismo tiempo que me voy adaptando al espacio y sintiéndome cada vez más cómoda, me gustaría colaborar con el profesor, aportando ideas y aceptando otras de manera recíproca, a la par que evalúan mis propuestas y recibo consejos educativos al respecto.
También quiero ser un alumno en prácticas porque debe ser una experiencia enriquecedora en la que aprendes y vas adoptando una actitud profesional.
Y por último considero un aprendizaje completo cuando se pone en práctica todo lo que has aprendido y observado, teniendo la oportunidad de poder establecer un contacto directo con los alumnos actuando como maestro en prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Tengo muchas inquietudes pero las tres más destacables son:
- Que la experiencia no resuelva todas mis dudas. Con esto quiero decir que la experiencia no haya sido significativa ni considere que haya aprendido nada relevante o que debería haber tenido en cuenta. Me sentiría muy frustrada si hubiera desaprovechado esa oportunidad, mi principal deseo como estudiante en prácticas es que la experiencia sea lo más fructífera posible.
- Lo que aún no sé y pueda considerarse necesario. Me preocupa que no sepa llegar a mis alumnos los contenidos que intento explicar, que no me entiendan y no pueda ayudarles. En definitiva, me inquieta que me encuentre en una situación que no sepa resolver los problemas de los alumnos y que debería haberlo preparado anteriormente.
- El perfil de los alumnos y del centro. Aunque es un aspecto muy importante a tener en cuenta, no lo considero el más predominante. Aun así me daría miedo no saber cómo controlar una clase rebelde o demasiado ruidosa.

Marta Jimenez Mayorga. 2º educacion primaria. Grupo 1.subgrupo1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas de enseñanza es uno de los puntos más importantes en esta carrera, ya que realmente con la practica sabrás cual es la realidad, como deberás de actuar, utilizar la teoría...
creo que las practicas de enseñanza es uno de los periodo más importantes de toda la carrera ya que ahí es cuando realmente se está en frente de alumnos de diversas maneras que quizás ni pienses que pueden ser así, pero deberás de aprender como guardar la calma, actuar y sobre todo hacer lo que creas que es debido. Las practicas formaran un punto bastante importante a la hora de trabajo docente ya que lo aprendido creo que será aplicado en un futuro.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
creo que realmente me gustaría pasar por todas ya que es un aprendizaje que se debe llevar a cabo paso a paso, y el cual no podrás pasar a otra "función" si la anterior realizada no la has conseguido.creo que observar es bastante importante ya que puedes ver el mecanismo de la clase, la metodología que utiliza el profesor...una vez que sepas como va todo, ya podrás, ayudar e incluso colaborar en la realización de actividades y por supuesto en algún momento me gustaría ser suplente, quizás sea por verme como enfrentaría a una clase yo sola y que me creen dudas para que sean respondidas por otros docentes y que me ayuden en un futuro.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
creo que los tres aspectos que quizás me preocupen mas sean:
El no saber cómo actuar en varios momentos con los alumnos.
El tutor que me toque en la clase ya que no me gustaría ser recadera sino que me gustaría participar en clase en momentos que sean posibles aunque sea bajo su supervisión.
y por último, quizás tengo bastante preocupación por no dar unas prácticas buenas y salga desilusionada y poco motivada cuando eso creo que para cualquier alumno de educación es lo más importante o de lo que quizás tiene más ganas.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Lamentablemente no he podido disfrutar todavía de lo que son las practicas ya que estoy en segundo curso, pero, este año he ido a un colegio a realizar un trabajo en una clase con niños de 3º, quizás haya sido lo más parecido a una práctica, y sinceramente la alegría simpatía que trasmiten y con una simple sonrisa que te lanzan como te sientes para mi creo que eso no se paga con nada, son tan inocentes y con decirte ¡seño! a mí al menos me ganan

Marta Jimenez Mayorga. 2º educacion primaria. Grupo 1.subgrupo1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
para mi las practicas de enseñanza es uno de los puntos mas importantes en esta carrera, ya que realmente con la practica sabrás cual es la realidad, como deberás de actuar, utilizar la teoría...
creo que las practicas de enseñanza es uno de los periodo mas importantes de toda la carrera ya que ahí es cuando realmente se esta en frente de alumnos de diversas maneras que quizás ni pienses que pueden ser así,pero deberás de aprender como guardar la calma, actuar y sobre todo hacer lo que creas que es debido. las practicas formaran un punto bastante importante a la hora de trabajo docente ya que lo aprendido creo que sera aplicado en un futuro.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
creo que realmente me gustaría pasar por todas ya que es un aprendizaje que se debe llevar a cabo paso a paso, y el cual no podrás pasar a otra "función"si la anterior realizada no la has conseguido.creo que observar es bastante importante ya que puedes ver el mecanismo de la clase, la metodología que utiliza el profesor...una vez que sepas como va todo, ya podrás, ayudar e incluso colaborar en la realización de actividades y por supuesto en algún momento me gustaría ser suplente, quizás sea por verme como enfrentaría a una clase yo sola y que me creen dudas para que sean respondidas por otros docentes y que me ayuden en un futuro.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
creo que los tres aspectos que quizás me preocupen mas sean:
el no saber como actuar en varios momentos con los alumnos.
el tutor que me toque en la clase ya que no me gustaría ser recadera sino que me gustaría participar en clase en momentos que sean posibles aunque sea bajo su supervisión.
y por ultimo,quizás tengo bastante preocupación por no dar unas practicas buenas y salga desilusionada y poco motivada cuando eso creo que para cualquier alumno de educación es lo mas importante o de lo que quizás tiene mas ganas.
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lamentablemente no he podido disfrutar todavía de lo que son las practicas ya que estoy en segundo curso, pero, este año e ido a un colegio a realizar un trabajo en una clase con niños de 3º, quizás haya sido lo mas parecido a una practica,y sinceramente la alegría simpatía que trasmiten y con una simple sonrisa que te lanzan como te sientes para mi creo que eso no se paga con nada, son tan inocentes y con decirte ¡seño! a mi al menos me ganan

Tamara Calderón Portillo. Grado en Educación Primaria (Grupo 1/ Curso 2º) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi estas prácticas son fundamentales ya que se aprende todo sobre el día a día de una clase, además aprendes como se deben hacer las cosas y que no se debe hacer nunca. Por otra parte, pienso que en estos años teóricos en realidad no aprendes nada, porque cuando llegas al aula te encuentras una situación totalmente diferente y solo algunos contenidos puedes aplicar ya que cada uno dará su clase a su manera. En definitiva, pienso que estas prácticas son esenciales para mi aprendizaje.
De este periodo espero aprender mucho sobre como llevar una clase, disfrutar mucho de los niños y del ambiente, y sobre todo salir de allí con un buen sabor de boca pensando que ese es mi futuro.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Porqué?.
El papel que me gustaría desempeñar es el que esté más cercano a los niños, es decir, maestro en prácticas. Aunque entiendo que los otros papeles también tienen sus ventajas, ya que también tendré que aprender a llevar una clase, y para ello tendré que ser alumno. También me gustaría desempeñar el papel de suplente porque ahí estaría sola con la clase y vería si estoy capacitada o no de resolver los problemas que se presentan. Lo que no me gustaría ser es observador, que aunque también se aprenda observando, pero me gustaría tener contacto con la clase.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El tutor es el aspecto que más me preocupa. Me gustaría encontrarme con un tutor que me dejase participar en su clase, que sea amable, que me de obligaciones y responsabilidades y sobre todo que me enseñe a llevar una clase día a día. En segundo lugar me preocupa el centro, ya que prefiero que las primeras prácticas que realice sea en un centro conocido y que esté familiarizada con el entorno, ya que creo que eso me beneficiaría a la hora de ubicarme en el colegio. Y por último, pero no menos importante, el tercer aspecto que me preocupa es lo que ya sé o lo que no sé aún porque creo que en los primeros cursos del grado solo te enseñan mucha teoría y poca práctica. Podré saber muchos contenidos pero quizás no sepa enfrentarme a un problema de clase.
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La experiencia que tengo la he vivido en un colegio como voluntaria, iba a grupos de trabajo cooperativo. He de decir que me ha gustado mucho en el tiempo que he estado ya que tanto los alumnos como los profesores se han portado muy bien, y ante cualquier dificultad siempre me han ofrecido ayuda. Aquí no estaba sola en clase pero tenía que explicarle actividades a los niños y ayudarlos a hacerlas. Sin duda es una experiencia que volvería a repetir, sobre todo para escuchar como me llamaban...¡ Señorita!

Ana María Montilla Martínez Grado en educación primaria (grupo 1/ curso 2) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Me parecen interesantes, ya que es en ese momento cuando ves en realidad como funcionan las clases realmente. Además, al estar con niños parte del día comprobare si realmente me gusta la carrera que he elegido.
En este periodo, espero aprender mucho de mis prácticas y llevarme una buena experiencia.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría ser un poco de todo. Es decir, hay momentos que tendré que ser alumno en practicas, ya que habrá cosas que tenga que aprender, pero también me gustaría ayudar o sustituir al tutor en determinados momentos. Así que no quiero se nada mas observador, porque entonces me aburriría, y creo que no aprendería mucho de prácticas.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
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Lo que más me preocupa es el tipo de clase que me voy a encontrar y el tutor. Para mi esto es lo más importante, ya que es con ellos con los que voy a tratar y estar todo el día. Además de los alumnos, destacar también la función del tutor, ya que de él depende el papel que desempeñe en la clase. La disciplina o lo que sé o no sé aún, es algo que no me preocupa mucho, ya que eso lo puedo ir aprendiendo o recordando en el momento.

Por otro lado, yo he estado de colaboradora en un colegio y lo que más me preocupaba era los alumnos. Por suerte, tanto los alumnos como la profesora se portaron muy bien conmigo y de ellos dependía el ritmo y el ambiente de la clase. Es una experiencia que me gustaría repetir.

Raquel Domínguez Prieto.Grupo 1. Curso: 2º Educacion Primaria -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas de enseñanza son muy importante porque gracias a ellas podemos sentir un poco más de cerca el deseo de ser profesora. Además, con las prácticas de enseñanza podemos aprender y ver más claro como funciona una clase. Pienso que sin estas prácticas perderíamos la oportunidad de formarnos e informarnos mejor para un futuro. De ese periodo espero aprender bastantes cosas y sobre todo formarme ya que pienso que con la teoría únicamente no podría llegar a desenvolverme en una clase.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Durante los primeros días, me gustaría adoptar el papel de observadora ya que pienso que no puedo llegar a trabajar en un aula y dar clases enseguida. Cuando pase varios días sí que me gustaría atreverme a adquirir el papel de alumna en prácticas e incluso el rol de colaboradora para ver como puedo llegar a manejar la clase.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El primer aspecto que más me preocupa es que, después de acudir a las prácticas, sienta que no haya aprendido nada, aunque tengo la esperanza de que esto no ocurra.
Una segunda inquietud la cual me preocupa bastante es que, si tengo la posibilidad de explicar algún contenido, los niños no aprendan sobre ello y vean que no puedo ser capaz de enseñar.Por último, otro aspecto preocupante es que el tutor o tutora que este en la clase donde realizo mis prácticas, no tenga en cuenta mi esfuerzo ni mis ganas de aprender.

·Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Desgraciadamente aún no he tenido experiencia sobre las prácticas ya que aún estoy en 2º curso pero puedo compartir una experiencia que tuve el año pasado. En el 1º curso fui voluntaria en un colegio situado en las 3000 viviendas. Ese voluntariado trataba sobre la comunidad de aprendizaje en el que ayudábamos a los niños a cooperar y a ayudarse entre ellos. Me pareció una experiencia inolvidable y bastante emotiva que volvería a repetir sin duda ya que esto hizo que tuviera mucha más ganas de las que tenía de ser profesora. Además, aprendí bastante y ya no solo como futura profesora sino también aprendí muchísimo de los niños cosa que pienso que es fundamental en la vida.

Lidia Almecija Barrera,Curso 2 de Educación Primaria, Grupo 1 (subgrupo 1) -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas de enseñanza es una experiencia muy importante puesto que en ella podemos recrearnos una situación donde seremos los profesores e impartiremos clases con los niños, siempre con una supervisión constante de otra persona que ya tiene experiencia sobe ello y que además nos guiará en nuestras actuaciones, indicando si hemos sido correctos y justos en las tomas de decisiones que hagamos.
De ese periodo espero tener una experiencia muy agradable y además aprender mucho sobre mi futura profesión a nivel práctico. Confío en que conseguiré una buena base práctica, muy importante en esta profesión, además de vivir situaciones muy diversas, pues en varios meses puede suceder de todo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Creo que por suerte tendré que pasar por todos los papeles mencionados anteriormente, pues de cada uno de ellos se aprende algo diferente y todos sirven para enriquecer mi experiencia como futura profesora. Sin embargo, el papel que más me gusta es maestra en prácticas, pues ahí es cuando verdaderamente tendré que actuar como una profesora y sentir verdaderamente la satisfacción de mi futura profesión. Pero para realizar esto me gustaría pasar antes por los otros roles para observar cómo se desenvuelve el/la profesor/a ante diversas situaciones en el aula.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan de mi futura experiencia en un centro escolar son:
1. Como primera preocupación, siendo la más importante de las tres, estaría sentir que no estoy preparada para ejercer como docente, ya sea por falta de conocimientos o por no saber controlar diferentes dificultades o problemas que surjan con los alumnos.
2. En segundo lugar, descubrir que mi verdadera vocación no es ser docente. Siempre he deseado esta profesión, desde que era pequeñita, por lo que creo que he tomado la decisión correcta al decidir dedicarme a esto en un futuro profesional. Sin embargo, hasta que no te ves en la situación de ser tú mismo el que controla y enseña a todo un grupo de niños, no sabrás si verdaderamente te gusta tu trabajo o te frustra más de lo que pensabas.
3. Por último, no ser acogida adecuadamente en el centro donde tenga que impartir las prácticas docentes también me asusta, ya que temo que surjan problemas que frustren mi experiencia.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Lamentablemente aún no he podido experimentar las prácticas de enseñanza, por lo que no tengo ninguna experiencia que compartir.

Mª Elena Valle Ayllón 2º EP Grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pienso que tienen una gran importancia para todo aquel que quiera dedicarse a la enseñanza porque son el comienzo de lo que nos espera en un futuro, es nuestra primera toma de contacto con el aula. Además, las prácticas nos sirven para ir conociendo poco a poco los contextos en los que nos vamos a mover, estar en contacto con los miembros de la escuela y vivir diferentes situaciones que poco a poco irán desarrollando cierta experiencia en nosotros.
De este periodo espero en primer lugar que me aporte una serie de conocimientos que me ayuden y pueda poner en práctica en un futuro, y en segundo lugar, que sirva como motivación para alcanzar mis objetivos y seguir aprendiendo.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar sería el de maestro en prácticas porque entre otras cosas es el que más se acerca a lo que me quiero dedicar en un futuro. Además, considero que es el que más experiencia me puede aportar y con el que puedo tener un contacto más cercano con los alumnos de una clase. También, pienso que como maestro en prácticas puedo enfrentarme a situaciones propias de una clase de niños de primaria que se repetirán en un futuro y que agradeceré haberme enfrentado a ellas cuando estaba en prácticas y no cuando sea maestra. Por último, será muy enriquecedor para mi aprendizaje trabajar con otros maestro y aprender de ellos.

Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Sin duda alguna el aspecto que más me preocupa es si seré lo suficientemente buena como maestra y si los alumnos aprenderán con mis explicaciones. Considero que los maestros tenemos una gran responsabilidad en la educación de los niños, ya que, en primaria aprenden no solo conocimientos básicos que les servirán durante el resto de su trayectoria escolar, sino que también hay que inculcarles unas ciertas normas y valores que puedan incorporan a su vida y que les ayude a crecer como personas en un futuro. Así que, la repercusión que puedo tener como maestra en mi alumnos, en un futuro es una de las cosas que más me inquietan.
El segundo aspecto serían mis compañeros. Creo que es importante tener una buena relación con los compañeros de trabajo para ayudarse si es necesario, pedir consejo o trabajar juntos y que haya un buen ambiente entre todos, ya que así las cosas salen adelante y bien.
Por último, otro de los aspectos que despiertan una cierta preocupación en mí es el colegio, pero más que una preocupación es más una inquietud por saber como será el lugar donde trabajaré y pasaré gran parte de mi tiempo, conocer sus instalaciones y los materiales que tengo para desempeñar mi trabajo.

4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
La verdad que no he tenido la oportunidad de estar en una clase pero si he estado alguna ver que otra en contacto con grupos de niños; en el centro juvenil realizando diferentes actividades y juegos, y de monitora en alguna que otra excursión o convivencia.

María Requelo Rodríguez ( 2º Educación Primaria. Grupo 1). -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas de enseñanza tienen un sentido importante porque espero que en esa etapa me ayuden a poder ser capaz de enfrentarme a un aula real con todas sus características, lo que conlleva, por ejemplo a tener en el aula niños/as con distinto ritmo de aprendizaje, discapacidad etc porque aunque los contenidos son iguales para todos los alumnos cada niño/a es diferente y pienso que en el tiempo que llevo en la universidad no ha habido ninguna asignatura en la cual me hayan enseñado a como enfrentarme a ese alumnos, a saber como poder hacer que esos estudiantes lleguen a conseguir los objetivos al igual que sus compañeros/as.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

la función que me gustaría cumplir en ese período es la de maestra en prácticas, ya que cuando termine mi titulación quiero trabajar como profesional entonces quiero aprender a cómo saber hacerlo, a poder defenderme ante los estudiantes y sobre todo a ser capaz de que mis alumnos aprendan y puedan conseguir sus metas en un futuro.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)


El primer aspecto que me preocupa es el tipo de centro, ya que, me gustaría dar las prácticas en un colegio público. En segundo lugar, el tutor/ra porque es de la persona de la cual voy a aprender y la cual me va a calificar.por último, los alumnos/as debido a que la importancia de los alumnos/as es esencial en la profesión de un maestro/a.
Este es el orden de importancia que más me preocupa en la experiencia de mis prácticas pero si en un futuro llegara a ejercer como profesional de la enseñanza lo que más me preocuparía serían mis alumnos/as, ya que, como he dicho antes es lo principal para un maestro.

Alberto Rivera Romero (2º Educación Primaria. Grupo 1 (Subgrupo2)) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Pienso que las Prácticas de Enseñanza es algo fundamental y muy importante en el grado de Educación Primaria ya que es la manera que tenemos nosotros los alumnos de interactuar en la profesión que queremos realizar en un futuro, también pienso que es un periodo en el que tendremos la suerte de estar en contacto directo con los niños y niñas de una clase en la propia clase.
De este periodo de prácticas espero aprender muchas cosas y ver qué cosas son las que hago bien y las que no hago tan bien para a la hora de realizar mi profesión en un futuro lleve algo aprendido y visto desde “el otro lado” aunque sin duda me quedará mucho por ver y aprender.
Espero que estas prácticas sin duda sean una experiencia que de verdad valga la pena y me sirva de mucho.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

El papel que me gustaría desempeñar durante el periodo de prácticas es el más cercano a la profesión, es decir, la de maestro en prácticas. Aun así pienso que una persona en prácticas tiene que tener varias posturas en el periodo de prácticas, tiene que ser observador, colaborador, suplente y sobre todo maestro en prácticas, ya que pienso que para que sea unas prácticas completas el alumno en prácticas ha de realizar la tarea de maestro en prácticas para poder ver clara y directamente la función que desempeña un docente en el aula.


3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Los tres aspectos más importantes que más me preocupan de mi futura experiencia como maestro en prácticas son, en primer lugar sería el nivel que tengo de conocimientos ya que pienso que es algo bastante importante lo que se y lo que aún no se ya que me puede pasar que llegue un momento en el que me quede en blanco porque no conozco o no recuerde algún concepto o contenido y no pueda resolver la duda o le dé una mala imagen a los alumnos y alumnas de los que sea profesor en prácticas. En segundo lugar, serían los alumnos y alumnas con los que me toque en el aula ya que ellos van a influir en cómo me comporte en el aula durante este periodo de prácticas con ellos y el cómo daría las clases, además me gustaría mucho que los alumnos de la clase fuesen un grupo bueno ya que esto me facilitaría bastante mis prácticas en el aula. Por último lugar me preocupa bastante el tutor con el que me toque en el aula ya que es el ejemplo que voy a tener durante todo el periodo de prácticas y es de quien me voy a fijar a la hora de dar la clase, también es quien me regularía a la hora de dar las clases, me gustaría que fuese una persona que me deje ejercer como profesor en el momento de dar la clase.


4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Pues la verdad es que no he tenido la suerte de ejercer las prácticas docentes en un aula, por otro lado sí que es verdad que he tenido la oportunidad de estar con niños durante un gran periodo de tiempo debido a que soy voluntario que trabaja con niños durante todos los viernes, no es una práctica docente propiamente dicha ya que no enseñamos a los niños conocimientos de las distintas áreas instrumentales como matemáticas, lengua, conocimiento del medio o inglés pero sí que es verdad que enseñamos a los niños y niñas distintos valores que pienso que es algo igual de importante que los conocimientos de áreas instrumentales.

Eva Domínguez García 2º E.P GRUPO 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las prácticas de Enseñanza es el conocer la realidad a la que tendré que enfrentarme, vivir distintas situaciones con niños de diferentes edades, e incluso con los de la misma clase, ya que cada niño tiene sus necesidades individuales, conocer la normativa interna de los centros, tanto privados, públicos como concertados... Espero,como objetivo principal, tener un gran aprendizaje de las clases, del trato con los niños, de la forma de impartir las diferentes materias, de rectificar o potenciar la técnica de preparación de las asignaturas que pensaba utilizar, saber de qué manera tendría que preparar las clases y confrontar la realidad de las prácticas con lo que yo he estudiado a lo largo de la carrera.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de maestro en prácticas por que para eso estoy estudiando esta carrera y mi objetivo final es el ser maestra. Pienso que este papel es el que me va a dar la experiencia necesaria para que luego pueda desarrollarla de la mejor forma posible en el aula con mis alumnos. El ser maestro de prácticas implica ser observadora, ayudante, colaboradora, es decir, los cargos anteriormente citados.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo más importante para mi en mi futura experiencia como maestra sería transmitir a los niños la ilusión de aprender y que vieran en mi la satisfacción de enseñarles. En segundo lugar, me encantaría cubrir las necesidades de los niños con la colaboración de los padres y miembros de la comunidad educativa; finalmente, sentirme realizada con la labor que haré en esas prácticas.

Experiencia: Aún no he estado de prácticas en el desarrollo de la carrera, pero sí he sido voluntaria en la asociación llamada “PAZ Y BIEN”. Aunque fuera una experiencia corta en tiempo, ya que solo fue el mes de Julio, me pareció muy positiva como primer contacto en un aula de niños con diferentes situaciones. Al final de este periodo, cumplí el objetivo que me había propuesto: la satisfacción de enseñar a estos niños y fue lo que me dio el impulso definitivo para estudiar Educación Primaria.

Mª Jesús Mayoral Fernández. 2º EP grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí las prácticas de la enseñanza son esenciales para la formación profesional, ya que nos proporciona un primer contacto con lo que va ser nuestro día a día. Donde realmente vamos conocer si tenemos capacidades para educar, ya que educar no es simplemente transmitir conocimientos, sino también requiere tener cualidades como la paciencia, la creatividad, el entusiasmo, ser un buen observador, para poder captar todo lo que sucede en nuestra aula.
Este periodo debe ser gratificante y al mismo tiempo nos tiene que ayudar a llevar a la práctica nuestros conocimientos y habilidades como educadores.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas…? ¿Por qué?

Realmente me gustaría ejercer la función de docente aunque esta no se ha posible debido a no he finalizado aún mi formación. Siendo así llevaré a cabo la función de alumno en prácticas, teniendo en cuenta que la observación es un elemento clave para aprender técnicas para ser un buen docente y el día de mañana saber desenvolverte en un aula.

3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?

Lo que más preocupa es ser capaz de llevar una clase, que los alumnos me respeten y me vean como un figura importante para su educación en su día a día, como podré utilizar diferentes técnicas o estrategias para explicar los conocimientos de forma que todos logren alcanzar los objetivos establecidos y si en algún momento surge un problema, ya sea de tipo educativo o de integración para aquellos alumnos que requieran un metodología diferente, como actuaré para adaptarme a sus necesidades para que logre los mismo objetivos que el resto de sus compañeros.
Mis dudas, o lo que yo veo que es lo más complicado, es iniciar la primera clase. Opino que es la más importante pues desde primer día debemos conseguir que nuestros alumnos se sientan a gusto con nosotros, nos vean como personas cercanas que nos interesa conocer sus inquietudes, las dificultades que van surgiéndoles a lo largo de su enseñanza.

Antes de cursar esta carrera hice un grado superior de educación infantil. El tiempo que estuve de prácticas fue una experiencia muy enriquecedora, aprendí muchísimo y me resulto súper gratificante al enseñarles cosas a los niños y ver que lo has logrado tu misma. Te aporta mucha seguridad para desarrollar en el futuro esta profesión.

Cristina Fernández Román, 2º Educación primaria, Grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas es la forma de poder poner a prueba todos los conocimientos que hemos ido adquiriendo durante nuestros años de estudio, de desarrollarlos y mostrarlos a los demás. Además es donde más vamos a aprender y disfrutar. Durante el periodo de prácticas se nos van a presentar muchas situaciones en las que vamos a aprender más que incluso en la parte teórica de la carrera. En las prácticas vamos a llevar a cabo lo que hemos aprendido durante estos años y además vamos a adquirir nuevos conocimientos que en ningún otro sitio podríamos adquirir.
Espero de este periodo que sea muy completo, que se me permita realizarme como futura profesora, que pueda realizar actividades y aprender de mi misma, de mis errores y de mis aciertos. Espero aprender mucho de los profesores del centro ya que ellos son los que más consejos nos pueden dar y van a ser nuestro modelo. Aprenderemos mucho tanto de los profesores como de los niños. Deseo que el acogimiento de los niños del aula sea favorable y me facilite la tarea.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar todos los papeles, que durante mi periodo de prácticas vaya sufriendo un desarrollo progresivo hasta convertirme en profesora. El primer papel que desempeñaría sería el de observador durante un corto periodo de tiempo que me permitiera observar a los niños, a la profesora y sobre todo su metodología, aunque este papel creo que siempre lo desempeñaría porque pienso que lo más importante durante el periodo de prácticas es observarlo todo y quedarte con lo mejor para ir adquiriendo conocimientos útiles para el día mañana en tus aulas.
Después desempeñaría el papel de ayudante, porque me va permitir tener un contacto más cercano con los niños, sobre todo con los que tienen más dificultades e ir observando como los niños van adquiriendo los conocimientos y la metodología de la profesora.
Y por último desempeñaría el papel de maestro en prácticas para poder desarrollar todo lo que he aprendido durante los estudios y las prácticas previas, me permitiría ir cogiendo contacto con el papel del profesor y ver de lo que soy capaz, además de corregir los posibles errores que surjan.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que más me preocupa es el tutor, porque es de quien voy a aprender y es quien me va a ayudar a adquirir práctica como profesora. Espero que el tutor que se me asigne me muestre sus conocimientos, me de consejos y me enseñe a ser una buena profesora y que me deje llevar a la práctica mis conocimientos y me deje ejercer como alumna y profesora durante el periodo de prácticas.
En segundo lugar lo que más me preocupa es mi nivel de conocimientos, lo que sé y lo que aún no sé tanto a nivel de práctica como de contenidos. Creo que durante la carrera se le da mucha importancia al desarrollo del niño que a los conocimientos que yo debería saber para enseñarles a los niños. Hay contenidos que se imparten en primaria de los que yo apenas me acuerdo y creo que se nos deberían de enseñar, por ejemplo las matemáticas, se nos debería de recordar durante la carrera esos contenidos y no impartirnos contenidos de niveles superiores que ni siquiera los niños de primaria van a impartir. También me preocupa mucha mi nivel de preparación como maestra, no sé cómo me voy a enfrentar a un aula con sus diversas situaciones y este solo lo puedo adquirir durante las prácticas.
Por último lo que más me preocupa son los alumnos porque ellos también van a influir mucho sobre mi imagen y sobre los conocimientos que adquiera. Espero que los alumnos me acojan bien y se porten bien conmigo, que me permitan aprender mucho de ellos y me dejen llevar a cabo mi práctica como profesora.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!
Antes de meterme en la carrera estudie un ciclo formativo de educación infantil donde realicé las prácticas en una escuela infantil. Todo lo que había aprendido en las clases teóricas me ayudó mucho para poder llevar a cabo mis prácticas pero donde más aprendí fue en el aula con los niños y las profesoras. Cada día era distinto y aprendías algo nuevo. Durante las prácticas pude adquirir muchos conocimientos y se me permitió ejercer como profesora y pude dar clases a los niños. En un principio me dedicaba a observar y la profesora me daba consejos y después la profesora me dejaba dar las clases a los niños. Gracias a esto pude darme cuenta de los que soy capaz y guardo muy buenos recuerdos de ese periodo.

LAURA REYES CANALES. (2º Educación Primaria. Grupo 1 (Subgrupo2)) -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza tienen un valor muy importante para mí, ya que es en ese momento cuando utilizas verdaderamente todo lo que has aprendido en los años de carrera. Es un momento muy importante ya que es el primer contacto con niños y niñas y es una gran oportunidad para coger experiencia, ya que cuando seamos maestros/as tendremos que poner en práctica todo lo aprendido. Es una gran oportunidad para enriquecernos profesionalmente. Durante este periodo de prácticas es cuando tienes un mayor acercamiento con niños/as y es muy importante aprender cómo son sus comportamiento y como tienes que llevar a cabo todo lo aprendido teóricamente.
De este periodo espero que me aporte mucha experiencia y aprender muchas más cosas para cuando yo sea la maestra del colegio también pueda ofrecer esa experiencia a más alumnos/as en prácticas. Es una gran oportunidad y espero aprovecharla todo lo que pueda y aprender mucho de ella.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
En el tiempo de prácticas me gustaría ser todo lo que pueda tanto observadora como ayudante y colaboradora. Quiero aprender mucho y creo que ayudando en clase y siendo muy participativa aprendes mucho más que si eres solo una mera observadora. Es importante observar y ver cómo se trabaja en la clase para después poder ayudar y saber cómo se hacen bien las cosas. Quiero aprender a ser una buena maestra y creo que la mejor forma es aprendiendo de otros profesionales y tratando con niños/as y en este tiempo de prácticas me gustaría desempeñar funciones que me ayuden a enriquecerme profesionalmente.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa de mi futura experiencia es el tutor/a que haya en el aula, ya que me gustaría que me tocara un tutor/a con el que se pueda trabajar muy bien y que trate bien a los niños/as y sepa enseñarles bien. Quería aprender mucho de él/ella y por eso me preocupa que no sea lo que yo espero.
Lo que también me preocupa es el nivel que puedan tener los niños/as del aula, porque me gustaría estar a su nivel y saber responder a todo lo que ellos/as me puedan pedir.
Por último también me preocupa el tipo de alumnos/as que me pueda encontrar en clase, ya que yo quiero aprender mucho de ellos/as y me gustaría que fuera una clase participativa y que sean activos para aprender mucho durante ese periodo.

4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas.
Tengo varias experiencias ya que hice un grado superior de E. Infantil y durante mi periodo de prácticas tuve la suerte de poder estar en una Escuela Infantil y en un colegio con niños/as de Infantil.
Mi primera experiencia fue en una Escuela Infantil, durante ese tiempo estuve muy bien y aprendí mucho de la tutora que tenía. Estaba con niños/as de 2-3 años y algunas veces hacíamos actividades con la clase de al lado que también eran niños/as de 2-3 años. Fue una experiencia que sin duda volvería a repetir, trataban muy bien a los niños/as y les enseñaban mucho, me dejaban hacer muchas actividades con ellos/as y les gustaba mucho que yo participara con ellos. Me dio mucha pena cuando tuve que dejarlos para ir al colegio, aunque por después también he ido a visitarlos y ver como seguían sus clases.
La segunda experiencia fue en un colegio con niños/as de infantil concretamente de 4-5 años. Me toco un grupo muy bueno y la tutora ya era un poco mayor por lo que me dejaba que yo también participara mucho en clase y pude aprender mucho con los niños/as. En el aula había un niño con déficit de atención y la mayoría del tiempo era yo la que lo ayudaba en sus tareas, fue una gran experiencia ya que al poder trabajar con el pude aprender mucho. La maestra me daba algunas pautas para trabajar con él y fue muy importante para mi esta experiencia.

ANA ORTIZ GARCÍA (2°EDUCACIÓN PRIMARIA, GRUPO 1(SUBGRUPO 2)) -

1.) Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas de enseñanza tienen un gran valor, ya que ellas reflejaran nuestra profesionalidad en un futuro en el ámbito escolar. Aprenderemos tanto las tareas que debemos realizar con los alumnos, como tratar con ellos y saber comprenderlos y atenderlos correctamente en todas sus necesidades educativas. Por lo tanto pienso que las prácticas son un elemento fundamental que determinará y nos ayudará, en nuestro camino hacia la correcta docencia.
En este periodo, espero aprender todo lo posible sobre como debo de tratar a los alumnos, las normas de clase, como dar las explicaciones sobre los temas correctamente, como tratar con los compañeros de profesión, como funciona el centro escolar, saber enfrentarme a los problemas que puedan surgir y saber solucionarlos, en general, sobre todo propiciar y crear un ambiente de clase correcto, cooperativo y respetuoso.
2.) ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría ocupar el rol de Maestra en prácticas, porque creo que es el que en un futuro desempeñaré, el de profesora. Aunque pienso que debería desempeñar todas las tareas que pertenecen a los distintos roles anteriormente mencionados, ya que es importante saber observar la clase y a los alumnos, sus acciones, como realizar las tareas, su comportamiento, etc…También me gustaría desempeñar el papel de colaboradora porque así ayudaría al profesor con el grupo y me serviría para aprender a la vez de este. Y como Maestro en prácticas creo que aprendería a ser capaz de llevar un aula de alumnos, con todas las ventajas e inconvenientes que esto conlleva para saber enfrentarme a cualquier situación en un futuro.
3.) Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Lo primero que mas me preocuparía en esta experiencia seria, el tutor del grupo que me asignasen. Ya que espero que me asignen un profesor, que sea respetuoso con sus alumnos, que sea comprensivo y me ayudase si tuviese problemas para comprender algo, que haga sus clases amenas y participativas y que permita que pueda colaborar en sus clases. Lo segundo que mas me preocuparía seria que la clase que me asignaran fuese un grupo tranquilo, colaborador, un grupo en el que los alumnos sean respetuosos entre ellos y tengan buena relación de compañerismo. Por ultimo otra cosa que me preocupa a la hora de realizar mis futuras prácticas, seria el nivel académico que tenga el grupo. Ya que me gustaría estar bien preparada para intentar solucionar todas las dudas posibles sobre diferentes temas. Y poder ser de ayuda a los alumnos/as.

4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.
De momento no tengo ninguna experiencia de prácticas en un centro educativo, ya que estoy aún en segundo de Educación Primaria. Aunque una vez tuve que ir a un centro de primaria, exactamente a hacer un cuestionario sobre los animales a alumnos de tercero de primaria y fue una breve pero bonita experiencia y me divertí mucho.

Óscar Falcón Márquez - Grupo 1 (subgrupo 1) -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí tienen bastante importancia porque es donde vas a poder ver una situación real de lo que te vas a enfrentar en un futuro, cuando seas maestro. Con esto también puedes poner o intentar poner en práctica lo que has ido aprendiendo en la carrera, además de darte cuenta que cosas van a ser útiles en la función profesional y que cosas no van a valer apenas.
Con esta experiencia que espero disfrutar el año que viene lo que espero es aprender todo lo que esté a mi alcance en el centro que vaya, tanto con los alumno, en la relación que lleven los profesores, en como se organizan para llevar a cabo una clase y, lo que es más importante, la planificación del año escolar. En definitiva mis expectativas son de que al acabar ese periodo es saber cómo tratar a una clase llena de niños y tener mis ideas claras sobre lo que me espera en mi etapa profesional.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Sinceramente creo que sería bueno pasar por todos ellos porque así ves la clase y experimentas las cosas desde diferentes puntos de vista. Pero lo que yo preferiría es ser maestro en prácticas para que así pueda estar yo esos tres meses dando clases, enfrentándome, a más de 20 niños. Yo me prepararía las clases y las daría siempre con el maestro que me sea asignado supervisándome, corrigiéndome los fallos y diciéndome como lo haría él. Yo creo que así es como más aprendería en esta etapa, así sería una situación totalmente realista.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Personalmente no me preocupa ningún aspecto en especial. Puede ser que el maestro/a que me toque me intriga un poco más, ya que espero que sea colaborador, participativo… conmigo y me ayude a aprender mucho. Y, aunque no me preocupe demasiado, lo más relevante para mí van a ser los alumnos, que espero que tenga la suerte de entrar en una clase activa, participativa, responsable, en la que yo pueda ayudar en muchas cosas… Y por decir un tercer aspecto, diré las instalaciones del centro. Espero que sean nuevas y/o que permitan la realización de numerosas actividades que motiven y ayuden a aprender a los alumnos para que así pueda sacar ideas para mi futura experiencia profesional.

4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Como soy alumno de segundo de carrera aún no he tenido el gusto de haber estado en un centro cursando las prácticas.

Claudia Fernández Martínez, Curso 2 de Educación Primaria, Grupo 1 -

1. Para mí supone un reto y a su vez un sueño.
Cuando hablo de reto, mi propósito es, poder llevar a la práctica todo aquello que he ido aprendiendo durante este periodo de formación, saber si realmente esos conocimientos adquiridos me van a servir, considerar si la profesión que siempre he querido y quiero que forme parte de mi futuro ha sido la idónea.
A la vez mi sueño ya que siempre lo he tenido muy claro y presente la profesión a la que me quería dedicar el resto de mi vida profesional.
Por estas dos razones considero que es una prueba en práctica que resolverá mis dudas, para guiarme hacia el camino correcto.
Con respecto a la pregunta ¿qué esperas en ese periodo de prácticas? Sería encontrar la oportunidad de demostrar mis conocimientos como futura docente, encontrar modelos a seguir y por supuesto que sea una de las experiencias más bonitas e inolvidables de mi vida.

2. Considero que durante el periodo de prácticas debo ocupar todos los roles, pero en pequeños periodos de tiempo, aun así el rol que mayormente quiero ocupar es de alumna en prácticas, siempre que me den un papel idóneo, y por supuesto el de maestra para finalmente enfrentarme cara a cara a la vocación de la educación para la cual me estoy formando.

3. Basándome en mi criterio, la jerarquía que haría sería la siguiente:
El primer lugar colocaría al tutor, ya que según su personalidad y profesionalidad podrá darme las oportunidades para avanzar en este camino o bien entorpecérmelo y en este caso, convertir la práctica en una experiencia no especialmente buena. Por lo tato pienso que un buen tutor además de darme oportunidades para poner en práctica los conocimientos, podría ser un ejemplo a seguir, enseñarme bastantes cosas gracias a su experiencia y una eficaz ayuda para desenvolverme en el aula. El motivo de que este sea el más importante es el siguiente: si el tutor supone una barrera en mis prácticas, será complicado aprender en ellas con los alumnos, siendo esta la finalidad de esta profesión. Por ello y no por otro motivo es el por qué lo sitúo en esta posición, siendo consciente que la base de mis prácticas es que mis alumnos aprendan.
El segundo lugar lo ocuparían los alumnos, porque en base a ellos orientaré mis prácticas hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje. Tendré que adaptarme a sus circunstancias, a sus niveles de conocimientos, de rendimientos, si tienen necesidades específicas… con ellos pasaré el mayor tiempo de mis prácticas como docente, por tanto considero que mi deber es tener una estrecha relación con ellos, ya que ellos van a ser mi prueba de fuego.
En último lugar el centro. El año pasado estuve de voluntaria en un centro de una zona marginada con alumnos de diferentes etnias y culturas. Mi experiencia fue muy buena, admiro al profesorado porque se enfrentan a una múltiple problemáticas en cuanto edad, desniveles educativos, social…por estas razones no estoy de acuerdo con la política que tienen estos centros (por ejemplo un alumno que se encontraba en 5 º de primaria y aún no sabía leer), por ello prefiero llevar a cabo mis practicas en otros centros, aunque si tuviera que enfrentarme a esta situación de nuevo lo afrontaría sin dudarlo.
En rasgos generales estoy muy contenta y satisfecha de haber ido ya que me trataron muy bien tanto el tutor como los alumnos, teniendo presente que su forma de actuar es diferente a lo que habitualmente estoy acostumbrada.
La experiencia fue corta pero fructífera y por supuesto sé que no me he equivocado en la elección de mi profesión, me enfrente a los alumnos que me enfrente. Ese será mi reto diario.

Marina García Roldán, 2º de Educación Primaria, Grupo 1 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

En primer lugar, para mí las prácticas tienen un sentido básico y elemental en mi enseñanza como docente, ya que es la puesta en práctica de muchos de los conocimientos que he ido adquiriendo a lo largo de los cursos. Es un punto de inicio con los alumnos, una toma de contacto para empezar a adquirir experiencia, conocimientos y habilidades que nos servirán para el resto de nuestra docencia.
Es una oportunidad para entrar en un aula y ver cómo hay que desenvolverse, tener un referente, fijarnos en él y aprender, y así hacernos una idea de cuál será nuestro futuro y saber cómo enfocarlo.

En segundo lugar, lo que espero de este periodo es ser como una esponja y aprender todo lo que me pueda ayudar en mi futuro profesional, tanto lo positivo como lo negativo.
Espero adquirir un poco de experiencia, ser capaz de enfrentarme a una clase, terminar de quitarme la vergüenza y sobre todo disfrutar y que me sirva de motivación para terminar la carrera con vistas puesta ya en mi futuro.


2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Pues creo que sería positivo pasar por todos los papeles mencionados anteriormente, empezando por ser observador para captar todo lo que está pasando en la clase, ayudante para tener un primer contacto con los niños, colaborador para poder ayudar eficazmente siempre que pueda, una buena suplente, alumno en práctica porque sigo siendo una alumna sin experiencia que necesita aprender y adquirir conocimientos y habilidades, y por último y llegando al papel más importante el de maestro en prácticas, después de haber pasado por todos los papeles anteriores, ya que tiene un grado de desenvoltura y conocimiento mayor.
Creo que pasar por todos ellos es tener la oportunidad de ver la docencia desde distintos puntos de vista y todo eso nos puede ayudar a ser mejores maestros.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Pues como es normal al enfrentarme a una experiencia nueva tengo muchas preocupaciones, y la mayoría de ellas son comunes en todos los alumnos que estamos en la misma situación.
Estas preocupaciones van desde la más sencilla que puede ser cómo reaccionarán los alumnos la primera vez que me presente allí hasta el miedo de si estaré realmente preparada para enfrentarme a una clase sin haberlo hecho antes y si podré llevarla correctamente.
Las dudas que me surgen son muchas como.. ¿Cómo me verán los alumnos?, ¿qué debo hacer el primer día?, ¿podré hacer llegar los contenidos que explico a todos los alumnos?, ¿lo haré bien?. Pero considero que todas estas cuestiones son normales teniendo en cuenta que entro en una clase donde desconozco a los alumnos, al profesor y al desarrollo de dichas clases.

4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Realmente no tengo ninguna experiencia que contar ya que solo he entrado en un aula para realizar una entrevista a un profesor, pero todavía no he realizado prácticas. Solo espero que el tiempo que esté en el aula aprenda todo lo posible y conserve de ese periodo una experiencia bonita y motivadora.

Almudena Jamardo Díaz 4º GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas pueden ser un instrumento bastante beneficiario para nuestro conocimiento sobre educación. En ella podremos observar cómo realizan algunos docentes su trabajo, ya sea, de manera adecuada o inadecuada, lo cual hará que escojamos cómo queremos practicar la enseñanza el día de mañana. Con ello no quiere decir que no conozcamos las distintas formas de enseñanza, ya que aunque no llevado a la práctica, tenemos bastantes conocimientos sobre ella, recogidos durante estos cuatro años de carrera.
De este periodo espero, aprender, vivenciar lo máximo recogido en clase anteriormente y participar en el mayor número de actividades.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas…? ¿Por qué?

Ya el año pasado, aporté todo lo que pude a mis alumnos, intentando aprender de ellos y que ellos aprendieran de mi lo máximo posible. Es por ello, que este año quiero exigirme lo mismo o más de lo que di el año pasado, en el cual actué de observador los primeros días, ayudé y colaboré en la mayoría de las actividades que se desempeñaban en el aula, aprendí de mi tutor adoptando el papel de alumno en prácticas y para mis alumnos fui su profesor en prácticas.

3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?

De cara al periodo práctico lo que más me preocupa es la actitud del tutor del aula, ya que hay profesores que no permiten que te adentres en su rutina diaria, haciendo que te tengas que adaptar a sus clases, lo cual no permite poner en práctica tus conocimientos.
Las dudas que puedo tener en este periodo de prácticas son muchas, ya que las realizamos a niños con discapacidad, y solo hemos trabajado y aprendido de sus características, problemas y formas de actuar en el aula durante un cuatrimestre, lo cual me hace sentirme con poco conocimiento sobre ello.

4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.

Mi experiencia sobre las prácticas I, el año pasado, fue muy gratificante, donde aprendí mucho gracias a mi tutora, la cual permitió desde el primer momento que pusiera en prácticas todo mi conocimiento, siempre con ayuda y supervisión de ella.

Mª Ángeles Vázquez Vega. 4º Grado. Educación Especial -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi tiene mucho sentido las prácticas porque me abren el camino a la realidad, a ver en primera fila el día a día con los alumnos/as y con los maestros/as.
De este periodo espero, al igual que el año pasado, tener una buena experiencia, aprender mucho, pasarlo bien y disfrutar de la oportunidad que se me otorga.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

El papel que me gustaría desempeñar es el de maestra en práctica al igual que ayudante y colaboradora, porque me gusta mucho trabajar con los niños/as y tratar de enseñarles de la mejor manera posible. Y por supuesto aprender del tutor/a mediante la observación.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).

- El tipo de aula: me preocupa porque como este año voy de maestra de educación especial no sé, cuál será mi lugar de trabajo en sí.
- La disciplina: es otro factor que me preocupa porque no sé qué disciplina hay en el centro, si es tradicional o innovadora.
- Lo que no sé aun y creo que debería saber: me preocupa no saber actuar ante situaciones complicadas con el alumnado por mi inexperiencia, pero creo que poco a poco ese miedo si irá y podré actuar de la manera más adecuada.

Laura Polo Fdez -

1. Sin duda para mí este periodo de prácticas significa un tiempo de aprendizaje pleno y de oportunidad para demostrarme a mí misma mi potencial personal para llevar a cabo mi futura profesión como docente. Es un tiempo de afianzar mi vocación de maestra y de aprender y observar diferentes tipos de metodologías y modelos de enseñanza.
Al ser este mi segundo periodo de prácticas externas, y por tanto haber tenido ya unas el pasado año, espero seguir aprendiendo de todas las personas con las que vaya a tratar, de la filosofía de centro y de sus profesionales.
Este año estaré en un centro público, a diferencia del año pasado que estuve en uno concertado, y tengo bastante curiosidad por ver los matices que diferencian y repercuten en el modelo educativo la diferencia de centros.
En conclusión, espero que sea un periodo muy productivo para mi formación profesional y personal y para poder poner en práctica conocimientos adquiridos estos años de carrera.

2. El papel principal que me gustaría poder desempeñar en el centro, es de maestra en prácticas, ya que de esta forma realmente podré tener mayor posibilidad de decisión e intervenir más activamente con discentes con mis propias estrategias y modelo de enseñanza que concibo mejor para que el alumnado aprenda íntegramente. Aunque el papel de observadora lo veo también productivo pero solo durante los primeros días, ya que es importante también observar previamente el medio y las personas que posteriormente van a ser tratadas para poder saber hacerlo de la mejor forma posible.
En cambio si desempeñara otros papeles, siempre tendría que estar subyugada a las decisiones de un superior y sin poder apenas intervenir productivamente.


3. En primer lugar, el tipo de aula y de centro junto a la metodología del docente, ya que es algo decisivo que marcará el modelo de enseñanza llevado a cabo.
Por último, el tutor/a que me asignen, que será de vital importancia que me instruya lo máximo posible y que me permita conocer su metodología y participar en su aula activamente con mis propias concepciones de enseñanza.

He tenido muchas experiencias, pero la más significativa podría ser la siguiente:
En el aula que me asignaron había una niña con NEAE de tipo intelectual, la cual pasaba tiempo en el aula ordinaria con todos sus compañeros/as y también en un aula de apoyo con los especialistas.
El problema era que cuando la niña estaba en el aula ordinaria, observaba que no estaba incluida realmente en la misma enseñanza que el resto. Estaba incluida de manera física solamente. En vez de realizar actividades iguales con varios niveles, o adaptadas para que ya no solo ella, sino el resto con sus diferentes capacidades, pudiese llegar a resolver todas las cuestiones propuestas, se le asignaban tareas diferentes, con niveles muy inferiores al correspondiente a su edad, lo que hacía que la alumna sintiera que no pertenecía realmente al grupo clase, porque siempre estaba haciendo algo diferente a lo que hacían sus compañeros/as. En mi opinión los docentes no tenían conocimiento de cómo abordar la situación y por ello creo tan necesario la formación del profesorado aunque no sean de mención de especial, o que pidan ayuda a los especialistas, ya que en estos casos este alumnado no se está desarrollando plenamente ni al máximo de sus posibilidades.
En la medida de lo posible que pude interceder e intervenir en clase, intenté contrarrestar esta situación e incluir realmente a esta alumna de manera integral, con actividades adaptadas y que eran iguales para todo el grupo clase. La alumna respondió a mi intervención favorablemente, lo que me hizo percatarme de que si realmente tenemos voluntad puede producirse favorablemente la inclusión y formar a personas integrales atendiendo así a la diversidad y desarrollando al máximo sus capacidades y potenciales.

Silvia Gallardo Alcocer. Grado en Educación Primaria. Prácticas Docentes II. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas de enseñanza es el escenario donde podemos observar todo lo que realmente pasa en las aulas. Se aplican muchas cosas de la teoría pero también suceden cosas nuevas, cosas del día a día que no te enseñan en la teoría pero que tienes que darle respuesta.
Además, creo que son necesarias para conocer de manera muy cercana la forma de actuar de un profesor en clase, tanto en la interacción con los alumnos como en la manera de llevar a cabo la clase con las explicaciones y actividades. Analizando todo esto, puedo observar lo que realmente utilizaría y llevaría a cabo en mis clases y lo que no me gustaría hacer.
Espero que sean una nueva oportunidad para aprender y enseñar. No solo de los alumnos sino de todo el centro educativo que nos aportan muchas cosas, las cuales nos enriquecen y nos forman para el día de mañana cuando tengamos nuestra propia clase.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría colaborar con el tutor/a, ayudándole en todo lo necesario y aprendiendo de su forma de trabajar. Además, quiero ser maestra en prácticas para así acercarme más a los alumnos, conociendo sus puntos fuertes y débiles, su trabajo, sus progresos, etc. Aunque para esto veo necesario empezar siendo observadora para conocer un poco el ambiente de la clase, la forma de trabajar del profesor/a, el ritmo de aprendizaje de los alumnos.
De esta forma también me acercaría a lo que será mi trabajo.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...

Me preocupa el tipo de aula y los alumnos que me pueda encontrar allí, ya que al ser este año las prácticas centradas en Educación Especial, no sé cómo va a ser el trabajo en las aulas específicas, la disciplina que se sigue en ellas, etc, puesto que en las prácticas anteriores estuve en una clase ordinaria y no sé cuál es el funcionamiento de un aula específica. Tampoco creo que la formación que llevemos sea la más adecuada para llevar a cabo estas prácticas centradas en la especialidad, puesto que los profesores de Educación Especial han estudiado esa carrera, no solo un año de estos conocimientos.
Aún así, pienso que en el futuro tienes que adaptarte a todas las situaciones que te puedas encontrar en un aula, por lo tanto es bueno conocer el trabajo que se realiza tanto en las aulas ordinarias como en las específicas.

Irene Jardúo Medinilla. Grado en Educación Primaria. Prácticas Docentes II. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Bajo mi punto de vista, el período de prácticas es la etapa más importante en nuestras formación, ya que está lleno de experiencias las cuales no se pueden plasmar en la etapa de formación teórica.
En el prácticum es cuando realmente se aplica lo que has estudiado anteriormente, puesto que se usan los conocimientos teóricos y a la vez somos conscientes de la importancia de lo estudiado previamente al cursar todas y cada una de las asignaturas del grado. Algunos de los contenidos dados durante la carrera, los consideramos en el momento de estudiarlos absurdos aunque a la vez sabemos que en un futuro como docentes nos servirán esos conocimientos.
Las prácticas también nos ayudarán para darnos cuenta si verdaderamente somos capaces de llevar adelante ese puesto como maestro/a y si además de todo, nos gusta ejercerlo.
Lo que realmente espero de este período es que durante unos meses aplique los conocimientos que he estudiado durante este último año de carrera. Además, espero poder aprender otros aspectos que no me hayan dado la oportunidad de conocerlos durante estos cuatro años de estudio.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría ser un conjunto de todo ello, puesto que, pienso que el papel que desempeñaré en mi período de prácticas no será de un solo tipo, sino que se irá paso a paso, empezando por ser observador, sin intervenir demasiado en la actividad del docente con el que estaré. Más tarde, creo que podré adoptar otro rol, el cual ya podría ser el de ayudante o colaborador, con el que ya podré interponerme más en la programación, en las explicaciones que se lleven a cabo en el aula, entre otros aspectos. Después de poder observar y ayudar o colaborar, desempeñaré el papel de alumno en prácticas o maestro de prácticas, el cual ya lo haré con una visión más al futuro, ya que será algo más parecido a la realidad docente.
Creo que en todo momento se me guiará para que ejerza un papel u otro, según lo decida el profesor del aula con el que comparta mis prácticas.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En primer lugar, me inquieta bastante el no tener la capacidad para poder desenvolverme correctamente en un aula específica, encontrarme en un lugar dónde no saber qué hacer y cómo reaccionar ante niños con dificultades o discapacitados.
En segundo lugar, me preocupa no tener la suficiente formación que requiere el puesto de maestro de Educación Especial. Considero que seis meses de formación y cinco asignaturas de esta rama no son suficientes para enfrentarse a un aula específica. Bajo mi punto de vista, no disponemos de los suficientes conocimientos como para tratar a niños con necesidades.
Y por último, en tercer lugar, me preocupa que el tutor o tutora que me acompañe durante este período no sea capaz de asimilar y creer que algunos alumnos en prácticas estamos obligados a hacer un prácticum en Educación Especial sin verdaderamente gustarnos esta rama, como es en mi caso. Junto a ello, también me impacienta el interés que muestre el tutor/a por mi aprendizaje en el periodo de prácticas.


Noelia Leiva Sánchez. Grupo 2EE. Grado de Educación Primaria. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese período?

A) Considero que las prácticas de enseñanzas son una gran oportunidad para poder, en la medida de lo posible, plantear y ejecutar todo lo aprendido en estos cuatro años de carrera. Aunque estas prácticas vayan dirigidas a atender al alumnado con necesidades educativas especiales, en un centro ordinario, también podré trabajar en alguna ocasión con el resto de alumnos. Por esto, creo y espero que sea un periodo de prácticas enriquecedor.
B) De estas prácticas espero que cuando finalicen, yo misma me vea y me sienta capaz responder a todas las cuestiones que surjan.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en practicas, maestro en practicas...? ¿Por qué?

El papel que quiero llevar a cabo en el aula, en primer lugar, supongo que como en el pasado periodo de prácticas, será de observador. Cuando lleve en el centro unos días y conozca a los alumnos el papel que me gustaría y que quiero tener es el de maestra en prácticas y atender lo máximo posible en la medida de mis posibilidades.

3. Señala, en orden de importancia, los 3 aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia ( por ejemplo: tipo de aula y/o de centro, el tutor, los alumnos, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aun y creo que deberia saber...)

Lo que más me preocupa es, sin duda, que no sepa atender adecuadamente a las necesidades que presenten los alumnos con NEE.
Tras esto, otro aspecto que me preocupa (y creo que se deben a los nervios previos de empezar) es conocer a los alumnos, a la maestra o maestro, la forma de trabajar que tengan...etc.

4. Experiencias

El año pasado fueron mis prácticas de 3º de carrera. Fueron 3 meses intensos, en los que aprendí mucho. Fue una gran experiencia, porque no había ningún aspecto negativo en ellas, ni en las relaciones del profesorado ni entre los alumnos.
Un aspecto que me llamó la atención y que pensaba que no ocurría tanto como dicen fue el absentismo escolar de una niña. Aunque al final de curso se consiguió que la asistencia aumentara, aunque no todo lo deseable.

Espero que estas prácticas sean igual o mejores que las pasadas.

NATALIA CARBONERO DÍAZ -

CARBONERO DÍAZ, NATALIA
2º EDUCACIÓN PRIMARIA GRUPO 1 (SUBGRUPO1)

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Considero que las prácticas de enseñanza es lo más útil de nuestro proceso de formación. En esta la mayoría entramos en el primer contacto con la profesión en la que nos queremos integrar y es la situación más esperada y atractiva de nuestra carrera.
Todos los conocimientos teóricos que intentamos adquirir por medio de nuestros estudios son importantes, pero se puede aprender mucho más de la práctica que de simples clases de teoría, por lo que creo que es una de las fases fundamentales de nuestro estudio que nos aportará experiencia, técnicas nuevas, demostrar la funcionalidad de los contenidos dados y sobre todo, comprobar si realmente nos gusta el profesión que hemos escogido.
En mi opinión, todos los que estudiamos magisterio nos hemos imaginado alguna vez ejerciendo la docencia, y es importante tener un periodo de prácticas antes de poder afirmar que somos profesionales en esto. Las prácticas te dan la oportunidad de conocer la dinámica de una clase real y de formar parte de los acontecimientos que ocurren en ella.
Espero llevarme una buena experiencia de mis prácticas y conseguir que aportarles a los alumnos algo útil.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

En primer lugar me gustaría tener una función de observadora y ayudante para poder aprender más de la maestra que imparta las clases en el aula donde este asignada, pero poco a poco me gustará adquirir un papel más participativo y que me dejará dar algunas clases para ponerme a prueba y perder el miedo del principio con la finalidad de conseguir desenvolverme y controlar sola ante una clase.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En primer lugar me preocupa el profesor al que yo vaya a acompañar porque pienso que es del que más voy a aprender y de el cual va a depender mucho la experiencia que me lleve.
En segundo lugar me preocupa que yo no esté a la altura de las necesidades de los niños y no sepa responder ante determinadas situaciones o que no consiga su atención y no pueda controlar la clase.
En tercer lugar el tipo de aula o de centro en el que imparta las clases.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio ¡¡Compártela con nosotros!!

La experiencia más cerca que he tenido respecto a la docencia fue el curso pasado que participé como voluntaria en el colegio Adriano del Valle. Yo iba como ayudante una vez a la semana y estaba una hora en la clase de sexto y otra en la clase de cuarto. En ambas tenía la misma función. La clase se dividía en subgrupos y cada grupo se quedaba a cargo de una voluntaria. Los niños divididos realizaban una ficha, la cual era distinta en cada grupo, y se iban cambiando de grupos hasta que terminaran todas las fichas. Yo me encargaba de controlar en uno de los grupos que realizarán la ficha correctamente, aclarando las dudas necesarias y controlando que su comportamiento sea correcto.
Mi experiencia fue muy buena porque aprendí bastante y me vi en situaciones que no me había imaginado con las preguntas tan diversas que te pueden realizar los niños.

Cristina Biedma González. G1. Educación Primaria. Mención Educación Especial -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mi las prácticas es un periodo muy importante para nuestra formación, ya que en ella podemos aplicar la teoría a la práctica y aprender muchos aspectos y coger experiencia. Yo espero poder aprender mucho más de lo que ahora sé, porque a pesar de que durante este año hemos aprendido muchas cosas, por ejemplo, en el campo de la educación especial hemos visto poco porque únicamente nuestra especialidad duraba unos pocos meses y para verdaderamente poder atender al alumnado con necesidades educativas es necesario mucho más formación, sin embargo, con los conocimientos que tengo yo espero poder realizar una buena labor, estando siempre pendiente del alumnado, poder participar en las actividades que se lleven a cabo en el aula, proponer yo algunas, poder relacionarme bien con el profesorado del centro y poder colaborar en algún proyecto que se esté realizando en el centro.

También quiero añadir que me llevé un poco de desilusión porque ya he visitado el centro escolar al que voy a asistir y pensé que el apoyo no iba a darlo únicamente en el aula de educación especial sino también dentro de las aula ordinarias, sin embargo cuando lo visité la maestra de apoyo me comentó que ella solamente da apoyo en el aula de especial porque tiene muy poco tiempo para poder ir aula por aula para dar apoyo a todos, desde luego me choqué con la realidad muy distinta a lo teórico. Sinceramente yo pienso que si un docente quiere dar apoyo dentro de un aula ordinaria, hace todo lo posible por buscar formas de darlo y organizar mejor su tiempo pero cada docente tiene una perspectiva distinta desde que ve la realidad y los obstáculos.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

En realidad me gustaría desempeñar todos los papeles, observar mientras también soy activa, mientras colaboro y ayudo a mi tutora en las tareas que desempeñe, ya que observar es muy importante en el aula. Por otro lado, si se diera el caso, también me gustaría ser suplente, pienso que pasadas unas semanas donde ya me hubiese enterado bien de cómo funciona el aula, podría desempeñar relativamente bien el papel de maestra en prácticas, aunque como he dicho queda mucho por aprender. A diferencia del año pasado mi objetivo es ser mucho más activa, tomar más la iniciativa proponiendo actividades, ya que el año anterior por ser las primeras prácticas,tenía más miedo, me encontraba más cohibida, más por motivo de mi tutora del centro escolar que por el alumnado, y no pude hacer todo lo que me hubiera gustado hacer.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

1.El saber responder adecuadamente a los problemas surgidos en el aula con el alumnado. Para ello tendré que poner a prueba mi formación como docente y no sé si será suficiente, si seré capaz de controlar la calma y actuar de manera eficaz para poder ser una verdadera ayuda para mi tutora.

2.La comunicación con los padres. Muy frecuentemente los padres del alumnado visitan el aula de educación especial para llevarse a sus hijos a otros lugares donde siguen recibiendo una atención, aunque más especializada, o por encontrarse mal sus hijos y eso conlleva a que te pregunten el estado de sus hijos, cómo se han comportado en el aula y demás, y hay que saber cómo comunicárselo de forma adecuada mostrando seguridad, algo que para mi no es tan fácil.

3.El tiempo. En las prácticas anteriores el tiempo jugó en contra mía,pasaba demasiado ligero, no lo controlaba bien, cada vez que hacíamos una actividad en clase,unas veces me sobraba tiempo y otras tenía que dejar la actividad sin acabarla porque tocaba dar matemáticas, lengua o cualquier otra área y no conseguía lo que pretendía.

Por otra parte, también me preocupa la tutora, ya que la vez anterior no fue muy comprensiva conmigo, me exigía mucho sin aportarme ella nada, en realidad de ella aprendí más bien poco y cada vez que quería realizar una actividad un poco diferente en la que conllevaba colocar al alumnado en grupos o una actividad más lúdica me frenaba porque decía que iba a armarse mucho ruido y revuelo y que era mejor no hacerlo con mucho frecuencia. Me gustaría que en esta ocasión, la nueva tutora me dejara libertad para hacer otras cosas y no sentirme frenada.

Como último aspecto, me gustaría que la relación con el profesorado del centro fuera buena, porque el año pasado no fue todo lo que hubiese deseado, no me dejaban que me integrara demasiado y en ningún momento me hablaron de ningún proyecto que estuvieran realizando a nivel de centro y no compartieron experiencias suyas conmigo.

Marta Real 4º EP - Mención especial G2 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En este periodo pretendo poner en práctica lo que hemos aprendido durante los cuatro años de carrera, donde debemos hacer uso de los conocimientos y técnicas necesarias en cada momento. Creo que es muy útil pero deberían tener una duración mayor ya que es donde nos enfrentamos a la realidad.

Espero poder llevar a cabo mi propia metodología e intervención, aunque es difícil que en un solo mes y medio suceda, y más teniendo en cuenta que nos incorporamos al aula a final de curso, donde cada alumno/a está acostumbrado a su maestro y forma de impartir las clases.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Concretamente este año me gustaría comenzar con un papel activo desde el primer momento, ya que la dificultad a la que me enfrento es mayor que la del año pasado, y sería muy útil para aprender todo lo posible. Además en todo momento lo acompañaría de la observación minuciosa de cada paso de mi tutora, para así poder valorar y tomar decisiones en mi futuro sobre lo que me gustaría hacer y lo que no. Considero que el periodo de prácticas una se da cuenta de lo que quiere ser el día de mañana y lo que no quiere ser.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

1. El contexto del centro, ya que eso implicaría conocer el tipo de familias y alumnos con los que voy a encontrarme.
2. El centro y sus instalaciones, según estas sean podré plantear ciertas actividades o no.
3. El tutor, quien puede limitarme las expectativas a realizar en el aula.

Ana Rocío Gutiérrez Carvajal -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pienso que las prácticas de enseñanza son importantes porque es el primer contacto directo con los niños y niñas desde el punto de vista del docente, es enriquecedor y nos ayuda a ser conscientes de la realidad actual. Tiene sentido al experimentar por nosotros mismos el rol del docente, observando los errores y aciertos que cometemos en el aula, también observando al docente, tanto de manera positiva, como los errores que podamos percibir, obligándonos a revisar continuamente la teoria. Tener la oportunidad de trabajar con un profesional con años de experiencias que nos guie y ayude a la realización de las prácticas.
Espero de este periodo que sea productivo desde el punto de vista de alumno universitario, aprendiendo nuevas estrategias y formas de enseñar al alumnado, vivir una experiencia y tomar contacto con la realidad que me voy a encontrar en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría colaborar de manera activa, ayudando al profesorado y aprendiendo de él, también tener el papel de observador, para posteriormente ser capaz de reflexionar sobre el entorno en el que me voy a encontrar, y finalmente desempeñar el rol de docente, con el objetivo de vivenciar una experiencia única e irrepetible, aprendiendo tanto de los errores como de los aciertos.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocupa la disciplina, pues creo que es el punto de partida para el aprendizaje del alumnado, ya que alumnos desmotivados y sin ganas de trabajar haría que la tarea de docente fuese realmente difícil. También me preocupa el tipo de centro y de docente con el que me voy a encontrar, ya que depende de ellos mi labor allí, y la forma con la que voy a poder trabajar con el alumnado.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
El año pasado hice las prácticas en un 6º de primaria, asistí a una clase complicada, un centro en el que los conflictos eran constantes, (sobre todo en 6º curso), lo pase relativamente mal porque el comportamiento de los alumnos cambiaban según el profesor ( trabajando tan solo cuando estaba su tutor), y en clases como Ed. Artística o Conocimientos del Medio, era muy difícil que trabajasen en grupo, tampoco estaban atentos, se levantaban constantemente, la maestra gritaba a menudo y muchos alumnos no traían la tarea de casa, no importándoles los castigos. Sin embargo también tuve experiencias positivas, ya que conocí a profesionales muy competentes y trabajadores, y alumnos que se esforzaban y se superaban cada día, por lo que considero que es una experiencia más con la que me puedo encontrar en el futuro.

Lourdes López Marín 2º Educación Primaria .Grupo 1 (Subgrupo 2) Ed. Primaria -

Lourdes López Marín 2º Edu.Primaria Grupo 1

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Desde mi punto de vista, considero muy importante el periodo de realización de las prácticas de enseñanza, ya que con ellas podremos aplicar, poner en práctica los conocimientos adquiridos y aprendidos hasta ese momento, y además aprenderemos nuevas experiencias, saberes, actitudes , situaciones, etc., que nos ayudará a concebir esta experiencia como un primer paso para la enseñanza. Así, por tanto podremos ponernos en la situación real del aula, de su ambiente, de cómo debemos responder a las necesidades de los niños, cómo podemos ayudarles a resolver algún que otro problema, la diversidad que existe en ella, entre un sinfín de elementos más.
Espero aprender mucho más sobre como desarrollar y encaminar mi futura profesión, cómo instruir al alumnado, ayudarles a superar dificultades de forma conjunta, como una familia, en resumen, deseo que este periodo sea el preludio de mi carrera como docente y que tenga las mejores consecuencias tanto para los niños/as, como para mi.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Creo que es importante desempeñar todos los papeles mencionados, sino todos, la mayoría, ya que para ser un buen docente debemos tener en cuenta cómo se desarrolla el alumnado, observar en todo momento el aula (tanto lo que se ve como lo que no), pero también debemos ponernos en la situación del alumnado, ya que es importante ver desde “otra perspectiva” como se da la clase, como se enseña, pues así podríamos valorar el papel del profesor y mejorar si existiese algún que otro problema.
Pero sin duda alguna, considero que en primer lugar realizaría el papel de observador, ya que así podría conocer como se desarrolla la clase, el nivel del alumnado, sus fortalezas y debilidades, las relaciones entre iguales, entre un largo etcétera, que me beneficiaría para dar comienzo al segundo papel: el de maestro en prácticas. En ese “nuevo rol” como docente, ya conoceré las características de la clase de forma conjunta, y así, podré desarrollar mi labor docente de manera adecuada a cada alumno/a.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...

Los aspectos que más me preocupan para mi futura experiencia son:

En primer lugar, considero importante a la hora de impartir la lección los conocimientos a desarrollar, cómo ponerlos en práctica y poder dar respuesta a las necesidades de cada alumno/a. Además, pienso que tiene un gran valor conocer las dificultades que pueden presentar los niños/as, ya que a partir de esos obstáculos nosotros como docentes debemos desarrollar una serie de adaptaciones y/o programas para ayudarles, y eso también lo considero un asunto bastante complejo.

También, es importante el conjunto de alumnos/as que residan en ese aula, sus relaciones, la motivación que muestran por aprender, y su nivel de aprendizaje, que nos marcará el diseño de nuestra puesta como docentes. Por consiguiente, es inevitable destacar el tipo de centro, ya que deberemos acondicionarnos a las circunstancias que se vivan allí (situaciones sociales, económicas, familiares…).

En último lugar, destacar la importancia de que el tutor/a nos ayude en nuestras prácticas, en dar ese primer paso para la docencia. Espero por tanto, que nos ayude a concebir esta experiencia como un gran acceso a lo que será nuestra futura profesión.

Francisco Andrés Ballesteros Bernal 2ºEP Grupo 1 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Creo que las prácticas de Enseñanza son el momento más importante de toda la carrera. En ellas entraremos en contacto con la verdadera profesión, con los verdaderos problemas y tendremos que dar soluciones prácticas y veremos sus resultados. De estas prácticas espero me ayuden a querer aun más esta profesión, que me muestre que realmente me gusta y que, en caso contrario, me abra los ojos antes que sea demasiado tarde.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

En estas prácticas me gustaría desempeñar el papel, al principio, de observador y cuando haya captado las nociones principales poder ser maestro en prácticas y darme cuenta de las dificultades que conlleva enseñar y que me haga plantearme día a día que puedo mejorar para ser más eficiente y mis alumnos salgan de clase un poco más sabios. Creo que es importante que desempeñemos este papel pues solo de esta forma podremos aplicar nuestro recientes conocimiento y hacer un buen uso de ellos y en un tiempo próximo estos conocimientos y esta experiencia nos servirá de mucho.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

1º TUTOR: Creo que lo más importante es que la persona que se encargue de nuestro seguimiento en las prácticas tenga interés en nuestro conocimiento y sea consciente de lo importante que son para nuestro futuro. Sin su ayuda todo sería más difícil y es importante que se forme un equipo que trabaje en una misma dirección pues solo de esta manera los resultados serán los adecuados.
2º: CENTRO: El tipo de centro y el lugar donde se encuentre es importante. Debemos elegir un centro que coincida con nuestra idea de la enseñanza y con nuestras ideas personales. En cuanto al entorno del cento, es importante que vayamos preparados para lo que nos pueda tocar. Es verdad, que en un centro complicado podemos aprender más que en uno en un entorno más tranquilo pero no todos estamos preparados para estas circunstancias.
3º NIVEL: También considero importante que el nivel se adecúe a nuestras prioridades. Los alumnos más pequeños tienen otras necesidades que los alumnos de sexto y no por ello la enseñanza es más complicada pero no a todos los maestros les gusta. Aunque en un futuro no podamos elegir, a la hora de hacer las prácticas deberíamos elegir el nivel en el que nos sintamos más cómodos pues esto nos ayudará a que nuestro periodo sea más productivo y podamos aprender lo máximo posible.

Elisabet Mª Pantión Polo Prácticas 4º EP -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas, tienen un gran significado, y es que para mí no es sólo asistir a un colegio, sino que además pongo en práctica conceptos y conocimientos que los diferentes profesores me han explicado a lo largo de estos cuatro años. Además, como a la mayoría de compañeros, aprendo más, como futura maestra y como persona.
Por lo tanto, este año espero, que aunque sea mucho menos tiempo en el que esté en un centro, aprenda algo diferente, pues ahora estaré en un aula de Audición y Lenguaje, espero poder tener la oportunidad de tener una relación maestro-alumno buena (al menos como la que tuve el año pasado, que fue increíble).
Al estar en un centro diferente, espero poder comparar las diferencias entre un centro público y un concertado.
Finalmente, espero poder disfrutar de la nueva oportunidad de vivir una nueva experiencia en un centro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar es aquel en el que pueda ser partícipe de lo que los alumnos realizan, es decir, poder hacer actividades con ellos como un docente más, es decir, una semana como observador para poder ir afianzando aquello que mi tutor de prácticas realiza con el alumnado específico y, posteriormente, poder ser una maestra en prácticas porque pienso que observando se asimila, pero con hechos se aprende muchísimo más.
La experiencia de ser un maestro en prácticas será en el futuro mucho más gratificante que ser sólo observador.
Realmente, me gustaría ir desempeñando cada labor, es decir, pasar por observador por el motivo comentado con anterioridad, pero también ir entrando poco a poco en el aula con el alumnado como ayudante y colaborador. Pero no como suplente, puesto que con el poco tiempo que tenemos de prácticas, no aprendería nada, pues si el profesor no faltase, yo no podría aprender nada.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Los aspectos más relevantes a la hora de mi experiencia son:
1. El alumnado: porque es imprescindible saber a qué alumnado me enfrento, que características tienen, cuál es su comportamiento dentro y fuera del aula ordinaria y de Audición y Lenguaje, en mi caso.
2. El tutor: pienso que es la persona con la que voy a compartir mi experiencia, de él o ella dependerá que aprenda más o menos, según el nivel de involucración me permita en el aula, además por compañeras sé de profesorado que no admite la posibilidad de enseñar nada en el aula, sólo es él o ella a protagonista, sin posibilidad de cambios.
3. Mis conocimientos: pienso que aunque nos han dado mucho temario este año sobre todo tipo de alumnado con dificultades, aún no me siento preparada para poder identificar al todo tipo de alumnos, para ello me gustaría enfrentarme en el centro a retos para poder afrontarlos y así, aprender y asentar mejor todo aquello que tengo en mi mente.

Elisabet Mª Pantión Polo -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas, tienen un gran significado, y es que para mí no es sólo asistir a un colegio, sino que además pongo en práctica conceptos y conocimientos que los diferentes profesores me han explicado a lo largo de estos cuatro años. Además, como a la mayoría de compañeros, aprendo más, como futura maestra y como persona.
Por lo tanto, este año espero, que aunque sea mucho menos tiempo en el que esté en un centro, aprenda algo diferente, pues ahora estaré en un aula de Audición y Lenguaje, espero poder tener la oportunidad de tener una relación maestro-alumno buena (al menos como la que tuve el año pasado, que fue increíble).
Al estar en un centro diferente, espero poder comparar las diferencias entre un centro público y un concertado.
Finalmente, espero poder disfrutar de la nueva oportunidad de vivir una nueva experiencia en un centro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar es aquel en el que pueda ser partícipe de lo que los alumnos realizan, es decir, poder hacer actividades con ellos como un docente más, es decir, una semana como observador para poder ir afianzando aquello que mi tutor de prácticas realiza con el alumnado específico y, posteriormente, poder ser una maestra en prácticas porque pienso que observando se asimila, pero con hechos se aprende muchísimo más.
La experiencia de ser un maestro en prácticas será en el futuro mucho más gratificante que ser sólo observador.
Realmente, me gustaría ir desempeñando cada labor, es decir, pasar por observador por el motivo comentado con anterioridad, pero también ir entrando poco a poco en el aula con el alumnado como ayudante y colaborador. Pero no como suplente, puesto que con el poco tiempo que tenemos de prácticas, no aprendería nada, pues si el profesor no faltase, yo no podría aprender nada.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Los aspectos más relevantes a la hora de mi experiencia son:
1. El alumnado: porque es imprescindible saber a qué alumnado me enfrento, que características tienen, cuál es su comportamiento dentro y fuera del aula ordinaria y de Audición y Lenguaje, en mi caso.
2. El tutor: pienso que es la persona con la que voy a compartir mi experiencia, de él o ella dependerá que aprenda más o menos, según el nivel de involucración me permita en el aula, además por compañeras sé de profesorado que no admite la posibilidad de enseñar nada en el aula, sólo es él o ella a protagonista, sin posibilidad de cambios.
3. Mis conocimientos: pienso que aunque nos han dado mucho temario este año sobre todo tipo de alumnado con dificultades, aún no me siento preparada para poder identificar al todo tipo de alumnos, para ello me gustaría enfrentarme en el centro a retos para poder afrontarlos y así, aprender y asentar mejor todo aquello que tengo en mi mente.

Paula Medrano Durbán : Grado en magisterio de Primaria , 2º curso -

1.¿ Qué sentido tienen para ti las prácticas de enseñanza?

Creo que son de vital importancia ya que es nuestro primer contacto real y práctico para lo que no estamos formando , ya que hasta el momento hemos estudiado los conceptos teóricos , es en ese momento cuando de verdad sabes que significa esta profesión y si realmente tienes la vocación para desempeñarla . Es cuando realmente descubre si eres capaz de ser un profesor competente , si te apasiona y donde realmente aprendes.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas…? ¿Por qué?

Me gustaría asistir primero de observadora para poder tener una visión general de los alumnos, la metodología que usan , la forma de explicar de la profesora , etc ; y a partir de ahí, ejercer como maestro en prácticas . Ponerme al mando de una clase no es labor fácil pero al fin y al cabo es mejor aprender directamente en un rol que ejerceré en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Desempeñar la tarea de enseñar a una clase de 20 o 30 niños de los que pretendo captar su atención y ejercitar su motivación , no es una tarea fácil al no estar aún cualificada para ello . Mi contacto a la hora de enseñar a niños es en las clases particulares que yo misma imparto , no sobrepasa de 1 o 2 alumnos durante una hora en los que tengo que estar muy pendiente para que no pierdan el " hilo " del discurso y no caigan en el aburrimiento.
me preocupa que el nivel de los estudiantes este descompensado y no sea capaz de explicar los contenidos de manera que llegue a todos.
La buena relación que se establezca con el tutor es fundamental ya que a partir de él/ella podre aprender y me guiará durante las prácticas. Debe haber acuerdo mutuo , sinceridad , respeto y que pueda delegar en mi la responsabilidad de la clase.

En general , estar a la altura de la situación , poder resolver eficazmente los conflictos que surjan , que los alumnos aprendan y se muestren interesados y que al final de la práctica , aunque haya cometido errores, tenga la certeza de que he realizado un trabajo eficiente.

Anabel Contreras Tello -

Anabel Contreras Tello
Grupo 1

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí, el poder hacer las prácticas significa mucho, pues es en ese momento cuando voy a desarrollar y a utilizar todo lo que he aprendido a lo largo de la carrera. Además pienso que va a ser un periodo en el que voy a descubrir muchas cosas nuevas que estarán asociadas con el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de todo lo que me aporten de los niños y niñas del curso donde esté. Creo que el periodo de prácticas constituye un punto de inflexión en la carrera que te ayuda a decidir si vales para la profesión y si verdaderamente te gusta, además de servir para contrastar y extrapolar todos los contenidos que hemos abordado en las distintas asignaturas a lo largo de la carrera y que abordaremos.

2: ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas…? ¿Por qué?

Si me planteo el papel que me gustaría ocupar durante las prácticas, tengo claro que quisiera tener el papel del alumno colaborador ya que se trata de eso, de que aprenda cómo es la vida diaria en un colegio, en una clase, como transcurren los ratos de recreo, el poder revisar exámenes realizados por los alumnos/as, etc., todo ello con la ayuda de un profesor/a que me sirva de modelo y que me asesore. Asimismo también me gustaría ocupar el papel de un profesor de apoyo cuando hiciese falta, en el caso de que algún alumno/a tuviese una necesidad educativa especial y el docente no pudiera proporcionarle la atención individualizada que necesite.

3: ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?

A mí me preocupa encontrarme con un centro o clase donde haya muchos alumnos, pues hoy en día es algo habitual, también me preocupa el hecho de encontrarme con diferentes niveles de aprendizaje dentro de una clase, es decir, que debido al transcurso de aprendizaje de los alumnos/as no tengan el nivel exigido en para ese momento y la manera en la que pueda paliar estas diferencias y darles una atención individualizada.
Asimismo debido a mi deficiencia visual me preocupa la aceptación que pueda tener por parte del alumnado, la explicación de ciertos conceptos visuales o la corrección de exámenes.

Juan Pedro Chacon Casas -

1.Las practicas de enseñanza tienen un sentido muy importante, ya que será realmente donde tome contacto con el medio en el que voy a ejercer mi profesión como maestro, y es ahí donde de verdad me voy a dar cuenta de todos los contenidos ya estudiados.. En mi opinión espero que valla a ser una experiencia inolvidable y que todos estemos contento y nos divirtamos.
2.Me gustaría desempeñar la función de maestro en prácticas, ya que es lo que voy a ser en un futuro un maestro, y debo de familiarizarme con el entorno lo antes posible.
3. Mi función dentro del centro
El tipo de aula
Comportamiento del alumnado

Juan Pedro Chacon Casas Grupo 1
2º Grado en Educación Primaria

Mª DEL PILAR VILLA TOLEDO GR.ED.PRIM (GRUPO1) -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas de enseñanza tienen un sentido didáctico fundamentalmente, pues es el primer contacto que tenemos con una clase de educación primaria. Es el periodo para aprender y aplicar las habilidades adquiridas durante estos años. Por otro lado es nuestro primer contacto con la “realidad” de la docencia, pues aunque nos hayamos imaginado como será llevar a cabo una clase y nos hayan formado para ello, hasta que no tenemos las prácticas no sabemos realmente como es.
De este de prácticas espero aprender mucho en como tratar a mis alumnos, y aprender sobre todo del profesor que me toque de tutor.
Este periodo debe ser sobre todo una iniciación de lo que en el futuro queremos llegar a conseguir, por lo tanto, pienso que debemos aprovecharlo al máximo.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas…? ¿Por qué?

Si tuviera que quedarme con uno, no podría porque para mí todos los papeles son muy importantes, ya que pienso que ejerciendo cada uno de ellos se aprende algo provechoso para nuestra futura profesión de maestros.

3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?

A mí lo que me preocupa más respecto al periodo de prácticas de enseñanza en un centro escolar es el inicio de las mismas ya que al ser verdaderamente la primera vez que voy a ejercer como profesor, es donde me voy a dar cuenta si valgo para ello o si no, si me gusta la profesión de maestra o no verdaderamente. Por todo lo demás no tengo ninguna preocupación, lo único que me vaya todo bien y sea un periodo de verdadero provecho docente para mi persona y para mi formación como futura maestra de educación primaria.

4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.

La única experiencia que tengo en la enseñanza, fue durante el primer curso en el Colegio de Ed. Primaria Andalucía. Me apunté al voluntariado que ofrece la US y no me arrepiento de ello, porque aunque fue una experiencia corta, aprendí bastante. Por otro lado aunque no tenga que ver con la enseñanza profesional, ejerzo como monitora de niños en mi Hermandad y también he dado clases particulares. Por lo que en general, creo que aunque aún no haya hecho las prácticas del grado, puedo tener una ligera idea de lo que es enfrentarse a una clase.

Noelia Moreno Domínguez. Grupo 1; Educación Especial -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Personalmente, opino que las Prácticas de Enseñanza son una parte fundamental e importantísima de estos estudios. Realmente, en este periodo de enseñanza es donde te enfrentas con la realidad que actualmente existe en las aulas, es donde te encuentras con los verdaderos problemas y situaciones que debes superar día a día y es donde, al fin y al cabo, conoces todo el esfuerzo y la entrega que supone esta bella profesión.
Por fortuna, ya pude disfrutar el curso pasado de esta bonita experiencia. Sinceramente, en todo momento me sentí muy feliz como maestra, fue y será una experiencia única e inolvidable para mí. Aprendí muchísimo, me enfrenté a situaciones diversas, a diferentes niños y materias y pude controlar y solucionar circunstancias de todo tipo.
Desde mi punto de vista, toda persona que comienza a estudiar esta carrera lo hace con muchísima ilusión, entusiasmo, alegría y emoción. Sin embargo, en el aula es donde se vive realmente la pasión, la vocación y el deseo de dedicarse toda la vida a esta profesión, es donde te encuentras a ti mismo, donde sabes con certeza que tu elección ha sido la mejor, la más acertada. En el aula es donde conoces la capacidad que tienen esas “personitas” de hacerte sentir tan especial, tan único, de hacerte sentir feliz con una simple palabra: maestro/a.
Dicho todo esto, solo espero que este año mi experiencia sea tan enriquecedora, beneficiosa y próspera como la del curso pasado. Sin duda, seré protagonista de nuevas experiencias y situaciones que, probablemente, me harán crecer no solo a nivel profesional, sino también personal.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas…? ¿Por qué?

Claramente, uno de los objetivos principales del periodo en prácticas es aprender aunque, en la mayor parte del tiempo, estemos enseñando, de lo que también podemos aprender, por supuesto. Dicho esto, considero que, durante esta etapa, desempeñaremos diferentes tareas. La función de observar, de ayudar al maestro/a encargado de la clase en ese momento, de suplente, de alumno en prácticas,…
No obstante, teniendo en cuenta que el curso pasado tuve la gran oportunidad de hacerme cargo de la clase, casi por completo, durante dos semanas (en ausencia de mi tutora), este año espero poder “llevar las riendas” de la clase, aunque solo sea en algunos momentos.
Esta situación hizo que mi responsabilidad creciera en muy poco tiempo. Todos los niños dependían de mí, de mis conocimientos, de mi trabajo, de mi ilusión, de mis ganas, de mi seguridad…
La actitud que siempre mantuve con mis alumnos fue muy cercana, cariñosa, dialogante, familiar y comprensiva. En todo momento intenté pensar como ellos, introducirme en sus cuerpecitos o en sus mentes para analizar y deducir cuáles podrían ser sus miedos, alegrías, preocupaciones, limitaciones, intereses,… me encantaría volver a vivir esos momentos…

3. Señala, por orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y ya debería saber…).

En primer lugar, me preocupan los alumnos/as. Este año, al estar especializándome en Educación Especial, voy a estar con alumnos que padecen algún tipo de discapacidad y me da un poco de “miedo e incertidumbre” no estar a la altura de las expectativas, y no poder atenderlos como ellos se merecen.

En segundo lugar y, en relación con lo que ya he mencionado en el primer punto, me preocupan los conocimientos o, mejor dicho, los “NO” conocimientos que poseo sobre las diversas situaciones que pueden presentarse en el aula. Me “aterra” la incapacidad de poder dar solución a cualquier problema que se presente en la clase, fruto de mi escasa y limitada experiencia.

En tercer lugar, me preocupa el centro. Por motivos económicos y de comodidad, este año permaneceré en el mismo centro que el curso pasado, C.E.I.P. Las Erillas, en Aznalcóllar (un pueblo perteneciente a la provincia de Sevilla). Sinceramente, tan solo puedo dar las gracias una y mil veces a todo el equipo de profesionales que forma parte de este centro, por su constante y maravilloso trabajo, por su dedicación, ilusión, compañerismo y devoción, por su afán de superación y lucha diaria pero, sobre todo, por haberme hecho sentir como una verdadera maestra desde mi primer día en este centro.
No obstante, este año me hubiese gustado realizar mis prácticas en otro colegio distinto, sobre todo, para conocer nuevas metodologías y estrategias de enseñanza.

Noelia Moreno Domínguez. Grupo 1; Educación Especial -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Personalmente, opino que las Prácticas de Enseñanza son una parte fundamental e importantísima de estos estudios. Realmente, en este periodo de enseñanza es donde te enfrentas con la realidad que actualmente existe en las aulas, es donde te encuentras con los verdaderos problemas y situaciones que debes superar día a día y es donde, al fin y al cabo, conoces todo el esfuerzo y la entrega que supone esta bella profesión.
Por fortuna, ya pude disfrutar el curso pasado de esta bonita experiencia. Sinceramente, en todo momento me sentí muy feliz como maestra, fue y será una experiencia única e inolvidable para mí. Aprendí muchísimo, me enfrenté a situaciones diversas, a diferentes niños y materias y pude controlar y solucionar circunstancias de todo tipo.
Desde mi punto de vista, toda persona que comienza a estudiar esta carrera lo hace con muchísima ilusión, entusiasmo, alegría y emoción. Sin embargo, en el aula es donde se vive realmente la pasión, la vocación y el deseo de dedicarse toda la vida a esta profesión, es donde te encuentras a ti mismo, donde sabes con certeza que tu elección ha sido la mejor, la más acertada. En el aula es donde conoces la capacidad que tienen esas “personitas” de hacerte sentir tan especial, tan único, de hacerte sentir feliz con una simple palabra: maestro/a.
Dicho todo esto, solo espero que este año mi experiencia sea tan enriquecedora, beneficiosa y próspera como la del curso pasado. Sin duda, seré protagonista de nuevas experiencias y situaciones que, probablemente, me harán crecer no solo a nivel profesional, sino también personal.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas…? ¿Por qué?

Claramente, uno de los objetivos principales del periodo en prácticas es aprender aunque, en la mayor parte del tiempo, estemos enseñando, de lo que también podemos aprender, por supuesto. Dicho esto, considero que, durante esta etapa, desempeñaremos diferentes tareas. La función de observar, de ayudar al maestro/a encargado de la clase en ese momento, de suplente, de alumno en prácticas,…
No obstante, teniendo en cuenta que el curso pasado tuve la gran oportunidad de hacerme cargo de la clase, casi por completo, durante dos semanas (en ausencia de mi tutora), este año espero poder “llevar las riendas” de la clase, aunque solo sea en algunos momentos.
Esta situación hizo que mi responsabilidad creciera en muy poco tiempo. Todos los niños dependían de mí, de mis conocimientos, de mi trabajo, de mi ilusión, de mis ganas, de mi seguridad…
La actitud que siempre mantuve con mis alumnos fue muy cercana, cariñosa, dialogante, familiar y comprensiva. En todo momento intenté pensar como ellos, introducirme en sus cuerpecitos o en sus mentes para analizar y deducir cuáles podrían ser sus miedos, alegrías, preocupaciones, limitaciones, intereses,… me encantaría volver a vivir esos momentos…

3. Señala, por orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y ya debería saber…).

En primer lugar, me preocupan los alumnos/as. Este año, al estar especializándome en Educación Especial, voy a estar con alumnos que padecen algún tipo de discapacidad y me da un poco de “miedo e incertidumbre” no estar a la altura de las expectativas, y no poder atenderlos como ellos se merecen.

En segundo lugar y, en relación con lo que ya he mencionado en el primer punto, me preocupan los conocimientos o, mejor dicho, los “NO” conocimientos que poseo sobre las diversas situaciones que pueden presentarse en el aula. Me “aterra” la incapacidad de poder dar solución a cualquier problema que se presente en la clase, fruto de mi escasa y limitada experiencia.

En tercer lugar, me preocupa el centro. Por motivos económicos y de comodidad, este año permaneceré en el mismo centro que el curso pasado, C.E.I.P. Las Erillas, en Aznalcóllar (un pueblo perteneciente a la provincia de Sevilla). Sinceramente, tan solo puedo dar las gracias una y mil veces a todo el equipo de profesionales que forma parte de este centro, por su constante y maravilloso trabajo, por su dedicación, ilusión, compañerismo y devoción, por su afán de superación y lucha diaria pero, sobre todo, por haberme hecho sentir como una verdadera maestra desde mi primer día en este centro.
No obstante, este año me hubiese gustado realizar mis prácticas en otro colegio distinto, sobre todo, para conocer nuevas metodologías y estrategias de enseñanza.




ISABEL MARÍA PEDREGOSA ALÉ. Mención Ed.Especial, grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas tienen gran importancia en el recorrido de toda nuestra carrera, ya que intentamos aplicar todo lo aprendido y sobre todo vivimos en primera persona la realidad de lo que será nuestra profesión en el futuro. La vivencia de las prácticas es lo más esperado ya que experimentamos y resolvemos todas nuestras dudas sobre la enseñanza y el aprendizaje y el trabajo en equipo entre compañeros y alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Como alumna en práctica que soy ante todo debemos observar, y ayudar en la medida de lo posible, y por supuesto ejercer como maestra en prácticas con el consentimiento de mi tutor/a, que gracias al centro en el que puedo participar me dan todas las opciones posibles y libertad de hacer y deshacer lo que quiera, siempre cumpliendo con los objetivos propuestos, y siguiendo las normas básicas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es saber responder a todas las necesidades de mis alumnos y saber potenciar sus capacidades. Luego, también me preocupa las relaciones tanto con mis compañeros, los alumnos y los padres.

Nerea Maireles Ruiz. 4º E,Primaria, Mención E,E. (G,1) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza ? ¿ Qué esperas de ese periodo ?

Las prácticas es el periodo, que creo que para todos el más esperado a lo largo de toda la carrera. Durante los dos primeros años todo es teoría sobre diversas cosas que se supone que tenemos que impartirle en un futuro a los niños, y una vez llegado a tercero sabemos que será nuestros primer contacto con alumnos, como si fuéramos maestras de verdad. Tenemos que volcarnos ante todo lo que hacemos y sobre todo disfrutar de cada segundo, es un corto periodo donde te das cuenta de muchas cosas, donde te ocurren determinadas situaciones en las realmente no sabes cómo actuar y en los que la carrera, todas esas asignaturas que hasta ahora habíamos impartido no nos han enseñado a afrontar, sentirse un poco desorientada al no saber cómo actuar. Es realmente, el momento en el que sabes si sirves para ello. Del año pasado me llevo una gran cantidad de momentos de todos y cada uno de mis alumnos y ante todo esa primera sensación cuando escuche por primera vez " Señorita Nerea" y de este año espero mucho más.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Dado a la experiencia que tuve el año pasado ya en un colegio en prácticas, considero que el papel con el que se puede llegar a disfrutar mucho más, es ser partícipe de todos en diferentes momentos. Alguno de ellos como observador , para realmente poder aprender de todos, ver ciertas cosas desde fuera y poder después poder actuar con ellos, suplente es el más disfrutado por lo menos para mí, ya que tuve la ocasión de poder ser una autentica maestra de clase con mis alumnos, di todo y me di cuenta de lo que es realmente llevar una clase sola, con 25 alumnos donde cada uno tiene una actitud, un nivel.. totalmente diferente. Amoldar una clase para todos, adaptarse a cada una de las diversidades que predominan en un clase, y sobre todo disfrutar de ellos. Es en ese momento cuando te das cuenta de si sirves, si puedes llevar una clase, el saber controlarla, el saber disfrutar y hacer que todos aprendan de forma totalmente original, dejar volar la imaginación. Ser un alumno en prácticas, lleva consigo el hacerlo todo dentro de una clase pero siguiendo las pautas marcadas por el propio profesor que en ese momento tienes como tutor, te dejan libertad en ciertos momentos y determinados temas para que tú puedas practicar e innovar pero realmente no se disfruta de la misma forma por que se está un poco mas sujeta a lo que el profesor ha previamente determinado. Y así con todos...

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

De mi futura experiencia, la de este año me preocupa sobre todo es el tutor, el tipo de metodología que lleve , es decir, sí es un maestro que está totalmente está sujeto a determinadas pautas de aprendizaje y de las que no se puede salir. Incertidumbre ante sí la clase será en algunas ocasiones responsabilidad mía, y sobre todo me preocupa a que no valore mi trabajo y esfuerzo por aprender de todos y cada uno de los momentos. Mi segundo gran temor, es el no saber cómo actuar ante determinadas situaciones, el hecho de la gran cantidad de cosas que debería de saber y aún no lo sé, el actuar ante una determinada situación de una forma incorrecta o inadecuada. y por último, los alumnos, el tener una gran diversidad de alumnos y el no saber cómo adaptarme a cada uno de ellos sin perjudicarles, es decir, el hacer que todos aprendan de la mejor manera posible.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

De mi experiencia del año pasado me quedo con todos y cada uno de los momentos vividos con mis alumnos. Desde el primer día donde ya fui una autentica maestra y el peso de toda la clase caía en mi, hasta las salidas del cole, el trato de los alumnos, el hacerme reír con cualquiera cosa "tonta" que sean capaces de decir, se dan cuenta de todo y ante todo son totalmente transparentes, te dejan ver como son. En un primer momento se sienten extraños por una nueva presencia pero son capaces de hacerte sentir una más de ellos en tan solo pocas horas de trabajo. Cada uno es totalmente único y por ello me quedo con todo lo vivido en esos 3 meses.

Alejandro Nieto Gómez -

4º Grado Educación Primaria - Mención especial (Grupo 1)

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí, las prácticas son un medio de “puesta en marcha” de todos los contenidos y prácticas que hemos realizado a lo largo de la carrera con la ventaja de no ser aún “docentes verdaderos”. En otras palabras, es en éste momento en el que debemos equivocarnos/aprender y no en una futura acción docente “no simulada”, por lo que es eso lo que espero, espero que las prácticas me sirvan para relacionar lo aprendido con la realidad y conseguir que mis errores (que serán muchos) sean “tutorizados”.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

En las prácticas opino que hay que desempeñar diferentes papeles, al principio el papel de observador y ayudante, para así entender el funcionamiento del aula o centro en el que vas a desempeñar tus prácticas. Una vez establezca una imagen del contexto sí me gustaría ser un maestro más (para como he dicho antes, equivocarme y aprender). Lo que sin lugar a dudas no quiero es ser un “sustituto” ya que mis errores no serán corregidos y el periodo de prácticas no servirá para nada.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Por mi experiencia (tengo dos prácticas realizadas, con dos maestras MUY diferentes) mi mayor preocupación es la de encontrarme a una persona poco cualificada (o cualificada pero pasota/quemada) que no pueda aportarme realmente nada.

Todo lo demás, a pesar de que no quiero restarle importancia, no me preocupa. Es decir, que un aula sea “buena” o “mala” no cambia mi visión de la educación, prefiero unas aulas heterogéneas comúnmente denominadas “malas”, ya que todas son hetereogéneas, a clases homogéneas en las que la acción docente puede simplificarse a seguir “patrones pre-redactados” (libros de texto). Prefiero unas familias y comunidades que estén en continuo feedback (bueno o malo) a comunidades que no se implican en la educación de sus hijos.

Mª Rocío López Cuesta. 4º Grado Educación Primaria. Mención Educación Especial -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas en los centros son importantísimas. Es un periodo de aprendizaje intenso en el que debes de aprovechar cada día al máximo, donde te surgen un montón de dudas y, al mismo tiempo, encuentras todas las respuestas. En mi opinión, el periodo de prácticas es imprescindible para nuestra completa formación ya que aquí es realmente donde te encuentras con la realidad y aprendes directamente de ella.
De este periodo espero muchas cosas. Una de ellas es aprender todo lo posible. También espero poder responder a las necesidades de todos mis alumnos y saber poner en práctica toda la teoría aprendida.
En conclusión, espero que mis prácticas sirvan para fomentar mis habilidades como docente y aprender lo máximo posible para llegar a ser una buena profesional.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que verdaderamente me gustaría desempeñar en dicho periodo de es el de maestra en prácticas. Pienso que de esta manera es cuando más aprendes ya que te pones en el papel del profesor, el lugar que, en un futuro llegaré a ocupar. Para que el día de mañana sepamos cómo actuar en una clase, primero tendremos que experimentarlo y preguntarles nuestras dudas a un profesional que será nuestro tutor de prácticas y con el que, en un futuro no podremos contar.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Ante el periodo de prácticas existen muchas preocupaciones. En mi caso, una de las mayores creo que es si sabré dar a los alumnos todo aquello que necesitan, si sabré responder a sus necesidades… ¿Cómo será mi respuesta ante complicadas situaciones dentro del aula? ¿Sabré responder a éstas de la mejor manera posible?

Lucía Ortega López -

1. ¿Qué sentido tiene para ti las Practicas de Enseñanza?
Las practicas es el periodo en el cual podemos aplicar todo lo aprendido en la universidad. Nos permite ver cuáles son nuestros puntos fuertes y débiles, donde tenemos que mejorar y cuáles son las áreas que ya dominamos. Además nos perite reflexionar acerca de nuestra actuación.
Para mí lo más importante de este periodo es que aprendemos de una forma más motivante y significativa, ya que aprendemos a través de la practica.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en prácticas…? ¿por qué?
considero que el papel que debo de desempeñar es el de alumno en prácticas, porque no voy a suplantar el trabajo de nadie, sino a aprender a ser maestro. Debo aprender y absorber todas las enseñanzas de mi tutor, al mismo tiempo que debo aplicarlas. Debo ayudarlo en todas sus tareas, aprendiendo de este modo el funcionamiento del maestro dentro del aula.
3. Señala, en orden de importancia. Los tres aspectos que mas te preocupan de tu futura experiencia ( por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya se o lo que se aun y creo que debería saber)
- Me preocupa no llegar o superar las expectativas que puede tener mi tutor de mi.
- No saber responder a las diferentes necesidades de los alumnos, asi como crear un material adecuado a ellos.
- No saber controlar a niños problematicos

Mª José Martínez Aparicio (G.1 / 4º Educ. Especial) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las considero una parte fundamental a lo largo de nuestra formación como docentes. Es el contacto más real que tenemos de cómo va a ser nuestro futuro trabajo, la tarea que vamos a desempeñar algún día como docentes, incluso de descubrir si verdaderamente lo que estamos haciendo o por lo que nos estamos formando es a lo que realmente queremos dedicarnos y nos reconforta realizar la tarea de ser maestros/as. Creo que es imprescindible característica la que hay que tener como docente, vocación, entrega e ilusión por enseñar sino creo que no sería posible llegar a desarrollar este trabajo de la mejor manera. Por ello, durante estos periodos de prácticas lo que espero es que ese periodo despierte esa vocación por lo que hago, así como aprender de la experiencia de otros docentes que pueden aportarnos, muchas veces, más formación que la propia teoría impartida en la facultad. Porque la teoría está muy bien pero lo que importa es cómo llevarla a práctica, a lo real, a los niños, a la Escuela…

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría principalmente aprender del trabajo que desempeña mi tutor/a de prácticas y de ahí partir mi participación y experiencia para poder desarrollar mi trabajo como PT. Creo que es importante el papel que juegan con nosotros los tutores de prácticas del centro y espero que me den la oportunidad de vivir el máximo de experiencias y me den la oportunidad de participar en todo, por el hecho de saber y experimentar en este periodo la función que desarrollamos, de poner en práctica todo aquello que hemos aprendido y lo que podamos aprender a partir de ese contacto con la Escuela y con los alumnos/as.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Mis miedos o preocupaciones son diversos, mi prioridad es poder estar a
la altura de las circunstancias que se me presenten. Siempre se tiene
esos nervios de cómo van a ser nuestras prácticas, cómo será el/la
tutor/a, los niños, el centro en definitiva, en que va a consistir mi
día a día en el colegio, si voy a saber actuar de manera adecuada, etc.
también, antes de comenzar lo que más me suele preocupar es cómo será
mi tutor de prácticas, ya que es del que va a influir como vaya a
desarrollarse mi periodo en el colegio.
En general, que sea una buena etapa y pueda disfrutarla al máximo.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Antes de comenzar la carrera de Educación Primaria, hice el superior de Educ. Infantil, donde estuve dos meses de prácticas en una guardería y dónde cada día aprendía cosas nuevas, cada día iba con más ganas e ilusión porque la verdad que es una experiencia súper bonita y gratificante, me acuerdo de que había una niña en la clase de un añito y medio que era la única que aún no había comenzado a andar, por lo cual, yo cada día dedicaba un tiempo a ella y a que aprendiera a andar, además sus padres creían que podía tener algún tipo de problema. Imaginaos el día que conseguí que comenzara a andar… Fue de las cosas más gratificantes de ese periodo de prácticas.
De las practicas de 3º de Educ. Primaria igual, muchos momentos que destacar… por nombrar alguno de ellos, me quedo con el cariño que me mostraron mi tutoría y otros alumnos de otros cursos que a veces también íbamos a darle clase. El interés que ponían por todo aquello que les proponía hacer, y sobre todo el esfuerzo que ponían alumnos menos aventajados de clase, siempre esforzándose por poder mostrarme que ellos también han realizado las tareas, etc.

Ana Laura Verdugo Rosado. 4º Grado Educación Primaria. Mención Educación Especial. Grupo 1. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que las prácticas de enseñanza son la parte más importante de la carrera. En ellas podemos poner en práctica toda la teoría que hemos adquirido y podemos ver la realidad que se vive en los centros. El contacto directo con el alumnado, el resto de maestros, el funcionamiento de un centro… hace que veamos si realmente es nuestra vocación, si es a lo que queremos dedicarnos y si estamos preparados o no para enfrentarnos a todo lo que ello conlleva. En este periodo nos damos cuenta de las debilidades que tenemos así como de las fortalezas y nos sirve para analizar y reflexionar sobre nuestra actuación como futuros docentes. Por otro lado, creo que a lo largo de la carrera el tiempo dedicado al practicum debería ser mayor.
Durante las prácticas de este año espero poder aportar todo lo que he aprendido en estos años de carrera, así como saber resolver las dificultades que se me plateen a lo largo de este periodo. Espero estar a la altura de las circunstancias y aprender de todos los que conforman el centro. Intentaré sacar el máximo partido de la experiencia vivida y verle lo positivo a todo lo que me ocurra en ellas.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar a lo largo del período de prácticas es el de maestra en Prácticas, pero para ello considero que hay que pasar por una serie de papeles con anterioridad.
En primer lugar, partiría de la observación del grupo clase. De este modo podría ver cómo trabaja el/la tutor/a del aula, cómo es el grupo clase, cómo se distribuye el aula, cuáles son las normas… Una vez que haya observado el funcionamiento dentro del aula actuaría como ayudante y colaboradora del tutor/a, contribuyendo a que el trabajo en el aula sea óptimo. Para finalizar y tras haber pasado por los dos papeles anteriores actuaría de maestra en Prácticas, de forma que pueda actuar de forma más autónoma pudiendo llevar a cabo mis propias actividades e ideas y siempre partiendo de la aprobación del tutor/a.

3. Señala, en orden de importancia. Los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aun y creo que debería saber)
El aspecto que más me preocupa es el no saber responder a las necesidades de los alumnos con los que voy a trabajar. Por otro lado, me preocupa el no saber dar respuesta a posibles incidentes que ocurran en el aula, así como a tener dificultades para poner en práctica mis conocimientos teóricos.

INMACULADA PÉREZ PÉREZ -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En primer lugar he de decir que las Prácticas de Enseñanza ocupan un lugar muy importante para todo estudiante. Al igual que las prácticas del año pasado, espero que en este período pueda poner en práctica todos aquellos contenidos trabajados durante estos cuatro años de carrera, pero sobre todo, espero sentir que los alumnos trabajan contentos conmigo y que alcanzan los objetivos de forma eficaz, todo ello con la ayuda que yo les pueda aportar. Es muy gratificante ver como los alumnos aprenden a la vez que se divierten con la forma en la que el docente le enseña, y este es uno de mis objetivos principales: enseñar y que los alumnos se diviertan a la vez que aprenden.
Por experiencia de las prácticas del curso pasado he podido comprobar que a través de ellas es cuando realmente se ve cómo se debe trabajar en el aula con todos los alumnos, cómo se llevan a cabo las normas del centro, etc. Además, se trabaja también junto a otros docentes que tienen más experiencia y por tanto me pueden aportar conocimientos nuevos.
En definitiva, de este período espero que junto con la experiencia del pasado año durante las prácticas, pueda tener una visión más completa y cercana de la realidad de un centro escolar de hoy día.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro/a en práctica…? ¿Por qué?
Considero importante que el alumno en práctica tiene que sentirse desde primer momento maestro. Es cierto que aun me queda mucho por aprender, pero si un docente no se cree desde primer momento su función estará un poco perdido. Con lo cual, la función o rol que me gustaría desempeñar en el aula es la de maestro, aunque me gustaría contar siempre con la ayuda de los demás docentes para que me guíen y aconsejen en este comienzo de mi formación como maestra.
En el tiempo que voy a estar en el centro me gustaría ser observadora para aprender nuevas metodologías, actitudes de los discentes, organización de las aulas y del proceso de enseñanza, etc.
Sin lugar a duda, ayudaré al tutor o cualquier otro docente que se encuentre en el aula cada vez que lo necesite y me gustaría aprender de su forma de dar clases y compartir experiencias. El centro podrá contar con mi colaboración cuando la necesite para alguna actividad.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, lo que más me preocupa es el saber ejercer mi profesión lo mejor que se pueda. Es decir, me preocupa no saber ofrecer la ayuda que necesiten mis alumnos, cómo resolver determinados problemas que se pueden presentar en el aula o cómo cubrir ciertas necesidades de los alumnos.
En segundo lugar, me preocupa que el tutor del aula no me dé la oportunidad de poder poner en práctica mis conocimientos aprendidos y así limitarme mi participación como alumna de práctica en el aula.
En tercer lugar, la aceptación por parte de los propios alumnos, el que estén contentos con mi forma de dar clases y que consigan sus objetivos de forma eficaz.

Blanca Montero García G1 4º E. Primaria EE -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Creo que es el momento de conocer la realidad de las aulas. Nos dan la oportunidad de vivir en primera persona lo que, en un futuro, será nuestra profesión. En las prácticas aprendemos cosas que, a veces, no se explican en la universidad. Tratamos con todo tipo de niños y niñas y nos enfrentamos a situaciones inesperadas. También pienso que en las practicas nos podemos dar cuenta si queremos dedicarnos a la docencia o no, porque por ejemplo, en mi caso, yo creía que no me gustaría trabajar en un centro escolar, quería dedicar mi labor hacia otros terrenos como por ejemplo, trabajar con colectivos en riesgo de exclusión social. Gracias a las prácticas de tercero descubrí que me encantaba ser maestra y me “abrió” la mente con respecto al trabajo en un colegio.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar es el de maestro en prácticas, ya que es el mismo rol que tuve en las prácticas del año pasado, y la experiencia me encantó. En el centro me dieron mucha libertad y confiaron en mí, cosa que agradezco, ya que aprendí muchísimo más que si solo hubiese observado. Aunque obviamente, siempre estaba bajo supervisión, yo daba las clases, preparaba mi material, elegía las preguntas de los exámenes, los corregía, etc.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Este año me preocupa especialmente mi preparación en el terreno de la educación especial, ya que las prácticas son como PT, y creo que no tengo formación suficiente para ello.
Me preocupa también la persona que me tutorice, ya que influirá negativa o positivamente en el transcurso de las prácticas y en lo que aprenda.
También pienso mucho en hasta que punto me dejarán participar e implicarme.

Mª José Palma Vega -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
El periodo de prácticas es el más importante y esperado en la carrera. Principalmente porque es donde verdaderamente te das cuenta si realmente te gusta esta profesión y en segundo lugar porque es donde ponemos en prácticas la teoría ya vista en clase.
Pienso que es una etapa muy bonita y una oportunidad única de verte delante de tantos niños y poder imaginarte en ese lugar en un futuro impartiendo docencia.
En este nuevo período espero y deseo poder aprender muchas más cosas, que a veces solo se aprenden con la experiencia de la práctica y no tanto desde la teoría.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
En este caso más que gustar yo diría desear, porque deseo poder ejercer aunque sea en un pequeño intervalo de tiempo ser maestra en prácticas y poder llevar un poco el control de la clase para ponerme un poco a prueba y ver como sería capaz de resolver por mí misma algún problema que pudiera surgir en el aula.
Pero también sería bueno ejercer un poco la función de los diferentes cargos antes mencionados, porque todos son enriquecedores y nos hacen formarnos aún más.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente pienso que lo primero que me debería de preocupar es lo que aún no se y que debería de saber y en segundo lugar la relación que vaya a tener con mi tutor, ya que como no sea buena, la motivación desciende y pienso que podría influirme.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
El año pasado tuve la suerte de realizar el período de prácticas en el que fuera mi colegio en la infancia. Fue una experiencia muy bonita, ya que al entrar en él me vinieron inmensidad de recuerdos de cuando yo estudiaba allí, aún había maestros/as que me impartieron clase. Tuve una relación fabulosa con todo el centro y sobre todo con los alumnos/as, además de que aprendí muchísimas cosas y tuve la suerte de participar en muchas actividades y jornadas realizadas por el centro.

Autor: Marta Miranda Ortiz, mención Especial -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas de enseñanazas tienen un sentido productivo, ya que, te enseñan a cómo trabajar con los alumnos dentro y fuera del aula.También, en ellas podemos ver lo que será nuestro trabajo en un futuro.
Espero que en mis prácticas aprenda y pueda ayudar a todos los alumnos.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría trabajar un poco de todo. En primer lugar observadora, ya que, observaría a los alumnos/as para saber cómo puedo ayudarlos. En segundo lugar, ayudante,ya que al principio no sabría cómo tratarlos y así la profesora podría orientarme. En tercer lugar suplente, una vez que ya se cómo es cada alumno/a, poco a poco ir integrandome con ellos. Y por último,maestra, una vez que me sepa todo lo demás, ver la capacidades que puedo alcanzar por mí misma.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar el tutor/a, aunque el año pasado no tuve ningún problema, pero cada persona es diferente y nunca sabes lo que te encontrarás al llegar al colegio y cómo te tratarán. En segundo lugar, los alumnos/as, ya que cada niño/a es diferente y no sabes la reacción que tendrán ni tampoco cómo tratarlos. En tercer lugar, el aula, cómo estará distribuida, si es ruidosa, etc. En cuarto lugar, el nivel que tienen los alumnos7as. Y por último lo qué yo se y he aprendido, si seré capaz de ponerlo en práctica.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Mi experiencia del año pasado fue muy gratificante y productiva, ya que aprendí mucho como por ejemplo a tratar con los alumnos, a dar clase, etc. Y sobretodo a escuchar sus opiniones.

Cristina Manzano G1 EE -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pues para mi es lo más importante que hacemos durante toda la carrera, es donde comprobamos si realmente es lo que queremos y hasta donde somos capaces de llegar..
Esperó aprender mucho, estar agosto con mis compañeros y poder me desenvolverme bien con los alumnos.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Al principio quiero observar como es el trabajo de los profesores y como dan su metodología y luego me gustaría llevar un poco las riendas e impartir yo las clases.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

- Me preocupa el no saber explicarle algo a algún alumno.
- El no saber controlar la clase.
- Que la profesora no me de impartir clase y solo me tenga de observadora.

Rocío Aranda Macías 4º Grado E.P. Mención Especial -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Son un tiempo de aprendizaje y puesta en marcha de lo aprendido durante estos años, aunque a veces lo aprendido está muy lejos de la realidad. Es, en este caso, la segunda toma de contacto con la realidad a la que me quiero enfrentar y dedicar. La primera me sirvió, entre otras cosas, para darme cuenta que es esto a lo que me quiero dedicar, ya que tenía una especie de miedo a no servir o que no me gustase.

Espero seguir aprendiendo lo que tengo que hacer y lo que no, ya que este año son prácticas de la especialidad.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar un poco de todos ellos, porque creo que es la mejor manera de aprender. Siempre de observador, ayudante, colaborador y en último lugar (no por ello menos importante) y durante más tiempo el de maestro en prácticas, ya que me parece muy importante poner en práctica todo lo aprendido durante los años de estudios y el tiempo de prácticas.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El tutor de las prácticas docentes: porque debido a la experiencia de las prácticas anteriores, el tutor que me adjudicaron no le dio ningún valor al trabajo realizado en el centro. Espero que el tutor de estas prácticas, al ser la especialidad, tenga más interés y le dé más valor a las mismas.

Lo que aún no sé: me da miedo a no saber cómo reaccionar ante algunas situaciones, preguntas…

Los alumnos: sobre todo me preocupa el no empatizar con ellos.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Las tuve el año pasado (2013) y para mi fueron muy gratificantes y constructivas, entre otras cosas porque estuve dedicada a 4 niños que necesitaban apoyo y lo normal era que salieran del aula para dárselo, cosa que a ellos no les gustaba nada y les hacía sentir muy mal.

Rocío Alcázar González. Mención de Especial, grupo 1; subgrupo 2. -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

El periodo de prácticas es para mi parecer un momento importantísimo, donde pones en práctica todos los conocimientos teóricos que hemos ido trabajando durante estos años en nuestra carrera.

Es un primer contacto con la realidad escolar que nos enriquece personalmente y profesionalmente. Gracias a las prácticas tenemos un contacto directo con el funcionamiento de un Centro Escolar y podemos tener una previa experiencia para aprender a desenvolvernos ante numerosas situaciones que serán de utilidad en nuestro futuro profesional.

De este periodo espero aprender y sacar provecho de todas las experiencias y situaciones que se me presenten y también comprobar que realmente este es el trabajo que quiero realizar durante el resto de mi vida cueste lo que cueste.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro/a en práctica…? ¿Por qué?

El papel que me gustaría desempeñar es el de maestra en prácticas. Para ello, sería necesario comenzar con el papel de observadora durante un tiempo viendo la metodología del profesor/a, la dinámica del aula, las estrategias que emplea, cómo trabaja con sus alumnos/as…para tomar nota y llevarlo a la práctica posteriormente.

Durante este periodo de observadora me gustaría colaborar ayudando en todo lo que sea necesario, desempeñando el papel de ayudante.

Y finalmente, me gustaría realizar el papel de maestra en práctica, haciéndome cargo de la clase y su programación pero con la continua supervisión de mi tutor/a para que me guiase o corrigiera en los posibles errores que pueda cometer y así aprender a ser una buena docente.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Los aspectos que más me preocupan son no saber desenvolverme adecuadamente en el aula debido a mi inexperiencia como docente, no estar preparada para atender a niños con necesidades educativas y no estimular a mis alumnos/as para que desarrollen un aprendizaje significativo.

También me preocupa el hecho de que no haya un buen ambiente con mi tutor/a, ya que podría interferir en mi trabajo y en la motivación con la que diariamente enfrente a la clase.

4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

En el anterior curso tuve mi primera experiencia como alumna en prácticas en un Centro Escolar.

Durante mi estancia, la relación con mi tutora de prácticas fue buena. Aunque al principio tuvimos nuestras diferencias, tras hablar con ella y plantearle mis inquietudes nos compenetramos muy bien en clase.

Las primeras semanas fueron de observación pero poco después me dio libertad para llevar a cabo mi propia programación en todas las asignaturas y de hacer lo que creyera conveniente: explicar, preguntar, corregir, llamar la atención, castigar, premiar…

Por otro lado, mi relación con los alumnos/as fue maravillosa. Siempre corregía los errores buscando el lado positivo para él/ella. Así el niño/a no se sentía presionado/a o desilusionado/a y corregía su error con más entusiasmo.

Mi relación con los alumnos estuvo basada en el respeto y el cariño mutuo, esto hacía que ellos se sintieran en un punto de seguridad bastante fuerte, recurriendo tanto a mí como a mi profesora, siempre que tenían algún problema.

Siempre intentaba poner mucha atención a los conflictos que surgían en la clase entre los alumnos y me esforzaba en que reflexionasen en las causas y las soluciones de los mismos. Para ello, hablaba de sus problemas y les preguntaba cómo se sentían.

Macarena León Sánchez -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Este es mi segundo año de prácticas y este año he querido hacer las prácticas en un centro de Educación Especial para ver como es ese ambiente, qué se enseña, cómo se enseña y ver las diferencias verdaderas de enseñar en un centro de Educación Especial y enseñar en un aula inclusiva. Espero aprender mucho al igual que el año pasado ya que creo que la experiencia es lo más importante en nuestra carrera.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Quiero desempeñar varios roles porque cada rol aporta algo diferente. Siendo observador puedo contemplar las estrategias que se desempeñan, puedo mantenerme más al margen y ser más objetiva...Siendo maestra en prácticas puedo ofrecer tal vez estrategias que tal vez allí ni siquiera se planteen. En definitiva pienso que cada papel en un centro educativo tiene sus ventajas y sus incovenientes, lo importante es aprender de cada uno de ellos y ser lo más crítica posible.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Las tres cuestiones que más me preocupan en mi futuro y creo que a la mayoría de los alumnos también son las siguientes: la primera cuestión es el papel que tiene la educación ahora en la sociedad y que debido a las medidas que se están tomando la educación está volviendo atrás, se está implantando una ley que no tiene en cuenta la diversidad, una ley que fomenta la competitividad y una ley educativa que lo que quiere es que las clases altas sean las que tengan acceso a la mejor educación infravalorando la educación pública y el acceso a todos.
La segunda cuestión que más me preocupa es la atención que se le está dando a los alumnos que son diferentes y no llegan al nivel del resto de los alumnos de la misma forma que ellos.
La tercera cuestión que más me preocupa en general es la visión que hay de la educación y de los maestros ya que cada día se valora menos nuestro oficio y creo que es una de las carreras más bonitas, humanas y que pueden conseguir cambiar algo en este mundo.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

TARA MAYA NOVALIO. 4º GRADO EDUCACIÓN PRIMARIA. MENCIÓN EDUCACIÓN ESPECIAL. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas son esenciales en la carrera, ya que verdaderamente no sabemos si podríamos hacer frente a una clase, hasta que se vive en primera persona.
Sin las prácticas nuestra preparación sería meramente teórica, y no solo la teoría es suficiente ya que cuando nos enfrentamos a una clase ni siquiera lo que sabemos de teoría nos sirve totalmente para llevar adelante una clase.
Lo que espero de este período de prácticas es poder llevar a cabo todo lo aprendido en los cuatro años de carrera, como atender a los alumnos, como promover la inclusión y tantas cosas que creo que en tan poco tiempo de prácticas no será posible. Aun así este período para mí es muy importante y donde verdaderamente no solo te basta plantear como resolver un problema en clase sino que te ves delante de la clase resolviéndolo y ves verdaderamente lo que nos queda por aprender.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Yo creo que toda etapa de prácticas debería de tener un primer tiempo de observador para ver cómo se desarrolla la clase, conocer a los alumnos, la metodología que siguen, los problemas que van surgiendo en la clase, las necesidades de los alumnos…, otro tiempo de ayudante donde el tutor te tiene en cuenta a la hora de desarrollar la clase y un tiempo como alumno o maestro en prácticas ya que el término no es lo importante, lo importante es poder llevar a cabo por ti mismo tu propia metodología y poder llevar una clase adelante un periodo de tiempo adecuado, siempre teniendo en cuenta como es la clase, como están acostumbrados a trabajar pero innovando poco a poco para poder trabajar con otro tipo de metodología y realizar otro tipo de actividades, siempre que la clase en sí lo requiera, todo dependerá del contexto en el que nos desenvolvamos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el desconocimiento, de no saber cómo afrontar este período, de que lo que sepamos no sea suficiente, ya que la teoría difiere mucho de la práctica y de acabar llevando a cabo metodologías tradicionales.
Lo siguiente que más me preocupa es que al ser de la especialidad de educación especial no sepa dar respuesta a los alumnos con necesidades educativas específicas y no sepa incluir todas las necesidades de la clase en mi programa.
Por último otro tema que me preocupa es la relación con el tutor ya que habrá tutores con los que compartiremos ideas pero tutores con los que no, y aun así no podemos ir imponiéndonos, así que poco a poco tendremos que ir intentando incluir alguna aportación nuestra, siempre y cuando ellos nos lo permitan porque no todos serán colaboradores y partidarios de dejarnos aportar cosas propias, por lo que espero tener un tutor con el que tenga una buena relación y que entre los dos haya buena armonía.
Experiencia:

Recuerdo la primera vez que llegué al aula de 1º de primaria de prácticas y los profesores me advirtieron que había un alumno que era un poco conflictivo al entrar en el aula, se tiraba al suelo, golpeaba las mesas, a los profesores… cuando yo vie entrar a ese niño los cuatro años de carrera se me vinieron abajo, no sabía qué hacer, y así pasé dos o tres días más, pero poco a poco fui tratando con él y llegó a entrar a la fuerza pero al poco tiempo ponerse a trabajar , al poco tiempo conseguimos que comenzará a entrar como el resto de compañeros y hoy en día entra como uno más en clase y cuando me lo encuentro por la calle y me dice “seño” recuerdo que lo que en su día demostró mi inexperiencia, hoy es una experiencia positiva.

Rocío Campos Pérez. 4º Curso Educación Primaria. Mención Educación Especial. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas a las que asistiré en breve, tienen para mí varios objetivos. Los principales son los objetivos de formación y educación como futura docente.
Pero a su vez, el lugar donde realmente me siento realizada y soy consciente de lo que realmente me gusta, de lo que estoy estudiando y para qué estoy estudiando. Pues pienso (y tras haber realizado las prácticas del tercer curso) que un aula es el escenario ideal para aprender cómo desenvolvernos como maestros; pues nos enfrentamos directamente a lo que en un futuro posiblemente será nuestro día a día y lo que se demanda de nosotros.
Tras haber transcurrido el primer cuatrimestre de Educación Especial y parte del segundo, en el que nos hemos formado cada día un poco más en este ámbito. Lo que espero de este periodo de prácticas es conocer y aprender cómo llevar a la práctica todos esos conceptos teóricos, cómo debo actuar con los niños, qué medios se pueden usar, a quién se debe acudir…
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Una vez analizada todas las posibilidades, creo que lo más beneficioso para nosotros como alumnos en prácticas es pasar por todos y cada uno de los roles para conseguir la máxima formación posible.
La observación es un proceso que debemos poner en marcha durante todo el periodo no solo durante las primeras semanas. El papel de observador es positivo, y debemos hacer uso de este para observar todo el contexto que nos rodea, es decir, conocer a nuestros alumnos, qué necesidades tienen, cómo se desenvuelven en las aulas, de este modo también conocer al docente que imparte las clases, cuál es su metodología, su modo de dar las clases… conocer el centro, qué actividades se realizan, cuáles son las normas principales que prevalecen…
Por otro lado, pienso que cada uno de los papeles tiene un orden cronológico, pero sin embargo esos papeles se mantienen es decir, las primeras semanas haces de observador únicamente, a continuación comienzas formar parte de la clase y se realizan las primeras experiencias como ayudante y colaborador del docente.
Cuando vas consiguiendo experiencia de cómo es el día a día en ese aula y cómo se realiza, vas adquiriendo el papel de suplente dando tú mismo las clase pero usando el modelo que el tutor usa en sus clases y por último si es posible y tienes la opción, comienzas a impartir clases basándote en tus conocimientos y en cómo crees que se debe realizar.
En definitiva es un periodo del que pienso que debemos capturar todos los datos, y posteriormente realizar una reflexión de lo que quiero usar yo como docente, y de lo que no quiero o no creo que sea lo adecuado.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Al inicio de este nuevo periodo de prácticas existen muchos aspectos que me preocupan, muchas dudas, si lo haré bien, cómo será el tutor… Sin embargo lo que más me preocupa es lo que no sé y lo que sé, es decir, soy consciente que nos han formado para conocer qué es la educación especial, pero nos han formado mucho teóricamente.
Aunque hemos realizado sesiones de prácticas, este tipo de prácticas son abstractas no tenemos a los alumnos delante tenemos documentos, por este motivo me preocupa cómo desenvolverme y cómo llevar todos estos conocimientos a la práctica diaria.

Alegría Ruiz Caro. 4º Grado Educación Primaria. Mención en Educación Especial. Grupo 1. -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

De este periodo espero, además de vivir una experiencia inolvidable, nutrirme de una serie de habilidades y experiencias que me sirvan para mi futuro trabajo. Espero aprender de los profesores, del centro y de los niños. Quiero practicar mucho para evitar errores, quiero aprender a enseñar a los niños, etc.
Llevamos todo el año planteando, y solucionando, posibles situaciones que podemos encontrarnos en el aula, estudiando diferentes formas de adaptar las clases, tareas y métodos según las características y necesidades de los alumnos, pero por muchos casos hipotético de niños que se encuentran en distintas situaciones, por ejemplo, un niño con Síndrome Down, que nos planteen para diseñar alternativas, todo es diferente en la práctica y en la vida real, por lo que estas prácticas serán fundamentales para comprender a que realidad vamos a enfrentarnos en resto de nuestra vida.
Espero, en definitiva, saber actuar en cada momento, y ayudar a cada niño, a comprenderle, instruirle y aconsejarle; espero aprender a ser una buena profesora, pues las prácticas de son esenciales en nuestra formación como decente, nos servirán para enfrentarnos a situaciones reales en las que podemos poner en práctica todas los conocimientos aprendidos durante todos estos años de carrera.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

En las prácticas del año pasado observé, trabajé, ayudé, impartí clases, etc. Para llegar a aprender todo lo que te permiten estas prácticas es necesario desempeñar todos los papeles posibles pues creo que esta experiencia es algo que nunca se olvida, y cuando se planteen situaciones con nuestros futuros alumnos podamos hacer uso de todo lo que se aprende y nunca se olvida. Me gustaría colaborar, trabajar con los niños. Espero que el profesor me permita cometer errores y aprender de ellos.
Aunque el papel que prefiero desempeña es el de alumno en prácticas, porque dentro de este se incluye el papel de observador, suplente y ayudante. Experimentar todos los papeles sería perfecto para una formación completa; ser una ayudante adecuada, observar a un buen profesor, ser profesor y enseñar.
En definitiva, me gustaría llevar a cabo el mimo papel que desempeñé en las prácticas del curso pasado, es decir, este mimos que acabo de definir.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Las comparaciones nunca son buenas, pero ya he vivido un periodo de prácticas hace un año. La diferencia es que estas prácticas, que ahora van a comenzar, no serán como maestra de primaria, sino como maestra de educación especial. Siempre, desde que recuerdo, he querido ser maestra de educación especial, y me da miedo de que en estas prácticas no me vaya tan bien como las anteriores, que me guste más ser maestra de primaria por una mala experiencia en las prácticas, cuando lo que verdaderamente me gusta es la educación especial. Me preocupa no saber desenvolverme con los alumnos. Me da muchísimo miedo, llegar a las prácticas y que los niños no me traten como una profesora más, que no consigan aprender conmigo o que yo no sepa actuar ante diferentes situaciones. Estas prácticas será distintas, pues ahora trabajaremos con los alumnos que necesitan una educación más específica, con diferentes recursos, etc. Me da miedo no llegar a saber actuar en cada momento o no saber cómo trabajar con otro tipo de recursos, en definitiva, no saber ser una maestra de educación especial.
Lo segundo que más me preocupa, es que el profesor no me permita trabajar con los niños, que simplemente me consienta observar lo que él hace, este bien o mal. Si no práctico no aprendo y si no aprendo no sabré desenvolverme con los niños; es una cadena que no me ayudaría a formarme y ser una buena profesora.
Finalmente, me preocupa no llegar a aprender todo lo necesario, o todo lo que espero de esta experiencia; me preocupa que la experiencia no sea fructífera y que no me sirva para mi futura docencia.
Estos tres aspectos que me preocupan, están relacionados; en definitiva, lo que me aterra es no conseguir llegar a ser una buena profesora.

Cristina Onorato Cano, 4º grado Educación Primaria, mención Educación Especial, grupo 1. -

- ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pienso que las prácticas son una oportunidad y una necesidad para los aspirantes a maestros. Se pueden considerar como un periodo en el que nos sumergimos de lleno en la realidad escolar, la cual nos ofrece la oportunidad de conocer cómo es el funcionamiento real de un colegio. Además, son una necesidad puesto que vamos a aprender diferentes aspectos los cuales podemos y debemos relacionarlos con los contenidos que hemos estudiado en las diferentes asignaturas a lo largo de la carrera.
- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Sinceramente me gustaría ser una maestra en prácticas, con toda la responsabilidad que eso conlleva, aunque sé por experiencia que la función que finalmente desempeñemos va a variar según el tutor profesional que nos toque a cada uno. No obstante, pienso que la actitud por parte nuestra debería ser optimista y positiva aunque tengamos que realizar tareas un poco más alejadas de nuestra idea o incluso no nos dejen poder llevar a cabo ciertas actividades que hayamos diseñado para el grupo de alumnos y alumnas.
- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En mi opinión, no hay aspectos que me preocupen puesto que se que ante los problemas podré darle alguna solución y dejarme ayudar o aconsejar por otros. En parte tengo esta seguridad por la propia experiencia del año pasado, la cual me resulto muy grata, y supe afrontar las dificultades de un modo positivo.
- Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
En las prácticas de 3º de grado, al principio me sentía un poco insegura y mi principal preocupación era si iba a gustarles a mis alumnos. Desde que entré por primera vez en el aula y hasta el último día, recuerdo lo a gusto que me sentí con ellos. Intenté proponerles actividades motivantes para ellos, me preocupé por escucharles y atenderles en todo momento, así como de resolverles sus dudas despacito, claramente y con simpatía. Y lo más importante de todo, siempre les ofrecía una sonrisa.

Cristina Macho Quintana. Mención de Especial, grupo 1; subgrupo 2. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Me atrevo a afirmar que el Practicum es la asignatura más importante del grado puesto que es cuando nos enfrentamos realmente a lo que vamos a realizar en nuestro futuro y es una forma de llevar a la práctica los conocimientos trabajados durante estos cuatro años. Además, te das cuenta verdaderamente si el ejercer como maestra es tu vocación. Ver a unos niños aprender y pasarlo bien con algo que tú has hecho no tiene precio. Durante el periodo de prácticas del año pasado y las prácticas futuras que nos esperan, trataré de dar de mí todo lo posible pues no hay mejor satisfacción que sentirte realizado ayudando a esas personas pequeñitas que el día de mañana serán los adultos, adultos que educarán a las nuevos niños.
De este periodo, fundamentalmente, espero aprender a desenvolverme en este campo tan complejo como es el de la educación y saber responder a las necesidades de los alumnos correctamente.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El rol que me gustaría desempeñar en mis prácticas sería el que realmente me corresponde, es decir, en un principio observaré, para después como cualquier alumno en prácticas, colaborar y ayudar en todo lo posible a mi tutor/a. Compartir por ese periodo de tiempo su trabajo, aportando y dando todo lo posible de mí, empapándome de cada tarea que se realice y contribuyendo con mis ideas y propuestas de mejora o de ampliación. En conclusión, creo que se empieza como alumno en prácticas para después pasar a ser maestro en prácticas, siendo capaz de enfrentarnos al aula y llevar a cabo un proceso de enseñanza – aprendizaje efectivo. El porqué me gustaría llevar a cabo ese papel es porque, desde mi punto de vista, cuando una persona realiza cualquier tarea que quiera aprender en persona es como mejor adquirirá ese aprendizaje, es decir, en primera persona experimentando las sensaciones, los errores, etc.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Uno de los aspectos que me preocupa es el tutor/ra con el que realizaré esta experiencia, ya que puedo tener suerte y tener un tutor/a que me deje trabajar, participar, que me aconseje, corrija mis errores, etc.; pero también cabe la posibilidad de que me toqué un tutor/a cuya actitud no sea esta. Además, no solo es cuestión de actitud sino que sea una persona que me aporte numerosos aspectos importantes para mi futuro como docente, ya que de él o ella en parte depende mi formación, incluso puede llegar a ser mi modelo a seguir.
Otro aspecto sería el miedo a no saber enfrentarme a esa realidad. El no saber aplicar todo la teoría que hemos aprendido en este último año de grado o el que no sea suficiente; el no saber si estoy verdaderamente preparada para enfrentarme a niños con distintas necesidades educativas especiales. Me preocupa encontrarme algún caso para el cual no sepa cómo tengo que actuar o que sería mejor para ese caso concretamente, aunque se que para ello podría contar con la ayuda de mi tutor/a. En síntesis, qué mejor maestro que el tiempo, para tener millones de experiencias distintas y cada una con algo que aportar.

Virginia Ramos Mimbrero. 4º Curso, mención de Educación Especial. Grupo 1. Subgrupo 2. Curso 2013-2014. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las Prácticas en Enseñanza hacen posible que el estudiante cambie de rol para colocarse en el papel de docente. A partir de ello, puede poner en prácticas todo lo aprendido durante su formación en el grado y, además, aprende muchas más estrategias de enseñanza. Es decir, el hecho de situarte delante de un grupo de niños hace enfrentarte a todos ellos y a su aprendizaje.

Para el próximo periodo de prácticas, ya de la especialidad de educación especial, espero poder encontrarme con un grupo de alumnos con los que pueda trabajar junto a ellos aprendiendo todos de todos, aunque este periodo es bastante corto, la verdad.

Lo cierto es que, durante nuestra formación hemos adquirido mucha información sobre la diversidad de las aulas pero no tenemos ninguna práctica sobre el trabajo en el aula. Espero, por lo tanto, aprender de mis errores e intentar hacerlo lo mejor posible.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Primeramente, me gustaría ejercer como alumno en prácticas ya que aún, creo, nos queda mucho por aprender. Luego, me gustaría que dejaran a mi creatividad y ganas de trabajar con los niños un hueco en el aula por lo que, también, me gustaría ejercer como maestro en prácticas.


3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Lo que más me preocupa, en este momento, es la escasez de prácticas que tenemos en nuestra formación previa a las prácticas. No sé si realmente lo hare bien o me equivocare con mi ejecución. Sinceramente, solo pensar que pronto estaremos en los colegios me da temblores.

Otro aspecto que me preocupa del periodo de prácticas es el tutor que se pueda tener.

Aún así espero que todo vaya bien. Suerte para todos y todas.

AROA RUIZ DELGADO 4º E. Primaria – Mención Especial. Grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Es el periodo más importante a lo largo de la carrera, ya que es cuando se toma el primer contacto con los alumnos que en definitiva son nuestro futuro. En este tiempo lo que se intenta es aprender al máximo junto con el tutor, y corregir esos posibles fallos que podríamos cometer, al igual que dar nuestro opinión a la hora de realizar cualquier tarea.
Creo que las prácticas deberían durar un periodo de tiempo más largo, porque es como más se aprende, y no solo con la teoría.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar es el de maestra en prácticas. He tenido la suerte de poder tomar ese papel ya en mis primeras prácticas educativas, con lo que me llevé una gran satisfacción al ver cómo los niños me respetaban y aprendían con mi forma de realizar las tareas, explicar el temario y proponerles actividades motivadoras.
Antes de ser maestro, también hay que seguir otros pasos, como son los de observador, ayudante y colaborador, para tomar un primer contacto los primeros días de las clases, como ya me pasó durante mi período de prácticas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Las primeras preocupaciones que se me presentaron en mis primeras prácticas fueron: quién sería el tutor y cómo me dejaría actuar, si sabría desenvolverme ante cualquier pregunta o explicación, y si conseguiría el respeto de todos los alumnos. Todo me fue tan bien en mis primeras prácticas y me dieron total libertad desde el primer día, que en este segundo periodo de prácticas no tengo la más mínima preocupación, ya que voy al mismo centro y conozco a todos los maestros y la forma de trabajar.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
Las práctica las hice en el colegio de mi infancia. El director me dio a elegir el curso que quisiera, pero me aconsejó que eligiera 5º o 6º de primaria, ya que sería donde más podría aprender. Elegí 5º y al principio me dio miedo por ser niños mayores. Pero no hay nada que me haya alegrado más que hacer esa elección, ya que tuve un tutor que me dio absoluta libertad desde el primer día, los niños se comportaron genial tratándome como una maestra más y en el centro no me faltó nada por parte del equipo directivo y resto de personal. Espero que en mis segundas prácticas me vaya igual que en las primeras, ya que mejora sería imposible, debido a la satisfacción que me llevé la primera vez.

Talib Chentouf, Israa 4 E. Primaria-Mención Especial Grupo 1 subgrupo 2 -

TALIB CHENTOUF, ISRAA. 4º E. PRIMARIA- MENCIÓN EDUCACIÓN ESPECIAL. GRUPO 1

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Personalmente pienso que es un periodo muy importante para la carrera, Ya que ese es el primer contacto que podemos tener con los alumnos. Por otro lado nuestra futura profesión tiene que estar enfocada a aprender a hablar en público delante de una clase, y perder el miedo escénico.
Este periodo debería ser más largo, ya que es donde realmente ponemos de manifiesto nuestros conocimientos teóricos que hemos adquirido durante la carrera.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Principalmente, el papel que debería desempeñar es el de observación para poder ver e identificar el modelo de enseñanza que emplea el tutor, y a raíz de eso se podría colaborar y ayudar en esa labor, para que pueda enriquecer mis conocimientos y llegar a realizar suplantaciones.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Principalmente lo que más me preocupa es la correcta realización de mi labor como docente, y si puedo transmitir la información adecuada para mis alumnos. También otro aspecto importante es el temor de no caerles bien a los alumnos y que no se motiven con mi forma de trabajar.

Mª Ángeles Jiménez Santos -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas suponen una experiencia muy bonita y gratificante. Es allí donde verdaderamente se trata con niños y donde realmente se aprende. Debido a que no es la primera toma de contacto que tengo con esta experiencia, he de decir que en mi anterior experiencia aprendí muchísimo, me di cuenta de mi verdadera vocación como docente y me entraron muchas ganas para trabajar duro y conseguir el reto. Me sentí muy querida y admirada por mis alumnos. Y ahora que llega una nueva etapa de prácticas estoy deseando de vivir de nuevo aquello tan bonito. En este nuevo periodo espero seguir aprendiendo y sorprendiéndome con nuevas situaciones.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas es sobre todo el de colaborador, quiero colaborar junto con mi tutor/a para hacer los aprendizajes lo más gratificante posible, quiero que los alumnos aprendan y a la vez se diviertan, que sientan interés por aprender. Colaborando junto con el tutor/a aprendemos conjuntamente el uno del otro, ella me aporta su experiencia y yo aporto nuevas cosas que anteriormente no conocían. No obstante también sería interesante desempeñar el papel de profesor en prácticas para así acercarse más a la realidad del docente.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Como anteriormente ya he tenido contacto con prácticas externas, estas preocupaciones han disminuido, aunque siempre me preocupa un poco el tema de la aceptación por parte de los alumnos, aunque en mi anterior caso esto no fue ningún motivo de preocupación puesto que, tanto alumnos como profesores me acogieron perfectamente. Otra cosa que me preocupa es el no saber dar respuesta adecuada a las inquietudes de los alumnos.
Con respecto al centro no me preocupa nada ya que es un centro que conozco.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Al haber realizado ya practicas anteriormente, si tengo experiencias, la verdad es que ninguna de ellas puedo decir que es negativa. Una de las más gratificantes fue el día de mi despedida, los alumnos/as me prepararon una fiesta y todos se sentían apenados incluso lloraban al ver que me iba, solo me preguntaban que cuando iba a volver, para mí, eso fue algo muy bonito, todos ellos me mostraron su cariño. Pero la mejor experiencia de todas es verlos aprender y disfrutar al mismo tiempo.

Rocío Naranjo Ancio. Grupo 1, subgrupo 2. Educacíon Primaria, mención Especial. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí el periodo de práctica es un periodo fundamental dentro de nuestro campo, en el que verdaderamente te das cuenta con lo que te vas a enfrentar en tu futuro profesional. Es un periodo de formación mediante el cual nos constituimos con la realidad que se encuentras en las aulas en el día a día. Además, es la hora de llevar a la práctica todos los conocimientos teóricos que hemos adquirido durante los cuatro años de carrera.
Por otro lado, espero que este periodo de tiempo este repleto de experiencias enriquecedoras que me ayuden aprender de los niños y a mejorar de cara a mi fututo. También, pretendo reafirmarme si es este el trabajo que quiero llevar a cabo durante el resto de mi vida, si estoy convencida y preparada para ejercer esta profesión.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro/a en práctica…? ¿Por qué?
Durante mi periodo de práctica en el colegio, el papel que me gustaría llevar a cabo será el de maestro en práctica. Primeramente, me gustaría el papel de observador donde durante varios días este observando como el docente lleva su clase, es decir, su forma de explica, su dinamia de aula, en general, como trabaja con sus alumnos para poder asemejarme lo máximo posible para que los alumnos no se pierdan. Posteriormente, una vez pasado este periodo de formación, realizaría el papel de maestro en práctica, seria yo la que lleve el hilo de la clase pero siempre con la supervisión de mi tutor de practica para que me guie y me ayude en los momentos que me pierda para así poder mejorar ese aspecto de cara a mi futuro en este área.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber…)
El aspecto que más me preocupa y por el que más duda tengo es el no saber enfrentarme a una clase de alumnos de primaria, no saber aclarar sus dudas porque no sepa como aportarle mis conocimientos, valores, etc. que pretendo transmitirles. Otro aspecto que me preocupa de cara a mis prácticas es saber responder a cualquier incidente que se presente en la clase y ser capaz de responder de la mejor manera posible y que mi actuación sea la correcta.

María Jesús Rico Macías. Grado de Educación Primaria. Mención Educación Especial. Curso 4º. Grupo 1. Subgrupo 2. -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí personalmente creo que las Prácticas de Enseñanza es el periodo de formación más importante que podemos recibir durante la carrera del Grado de Educación. Es cierto que es necesario tener unos conceptos teóricos y que nos servirán para dichas prácticas, pero donde nos vamos a desarrollar como futuros docentes, donde nos vamos a enfrentar a la realidad de la educación será en las aulas, con los alumnos y en el día a día y qué mejor forma de acercarnos a tal situación que la de vivir en primera persona esta experiencia. Todos tendremos como base los fundamentos teóricos estudiados a lo largo del Grado, sin embargo en esos fundamentos no encontraremos un manual donde venga explicado cómo tratar a todos y cada uno de los alumnos, con las necesidades educativas que tengan todos ellos.
De este periodo de prácticas espero que me sirva para mi futuro como docente. Que sea una experiencia gratificante y de la cual aprenda mucho para servirme de apoyo en un futuro, espero que no muy lejano, como profesora.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El papel que me gustaría desempeñar en estas prácticas sería el de maestra en práctica, pero primero debo partir desde un punto de observador, ya que es por primera vez que asisto a este centro escolar. En primer lugar deberemos tener un contacto entre todos, alumnos, docentes, especialistas y yo para ir cada día formando parte del proceso de enseñanza aprendizaje, saber qué metodología se lleva a la práctica, que contenidos y objetivos se pretenden alcanzar, etc. Poco a poco espero ir colaborando en este proceso e ir formando parte de la educación de los alumnos. Finalmente con lo que vaya aprendiendo y con los conocimientos que vaya adquiriendo, espero llegar a ser maestra en práctica cuyo resultado sea tanto beneficioso para los alumnos y profesores, como para mí misma.
El por qué me gustaría desempeñar el papel de maestra en práctica, porque creo que es la mejor forma de aprender para mi futuro como docente, viviéndolo desde primera persona y adquiriendo los roles propios de una profesora de Educación Especial.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Pues en primer lugar me preocupa en mis futuras prácticas el tipo de aula y centro, el tutor o tutora, y lo que no sé aún y creo que debería saber. A continuación explicaré el porqué de éstas:
El tipo de aula y centro porque al ser la primera vez que voy a formar parte de este centro aunque sea desde las prácticas docentes, me preocupa que me cueste adaptarme a la situación del centro, y como no, al aula que me toque realizar dichas prácticas. El ambiente que se respire tanto en el centro en general como en las aulas creo que es importante, pues así se desarrollará un buen trabajo entre todos los profesionales del centro buscando un resultado óptimo que beneficie tanto al alumnado como al resto de trabajadores del centro, incluyéndonos a los alumnos de prácticas.
El tutor o tutora con el/la que deba trabajar diariamente durante esta experiencia es importante para mí porque de él/ella dependerá mi formación durante ese periodo. Creo que depende de su actitud, de su capacidad para actuar como docente puede influir en mi futuro como educadora, pues si es un/a profesional aprenderé mucho con él/ella sirviéndome como modelo para el futuro. Si por el contrario no lo es, dudo que pueda aprender de esa persona y que me enseñe a trabajar en el ámbito de la Educación Especial.
Y por último y no menos importante lo que no sé aún y debería se saber. Como he dicho en la primera pregunta, durante nuestra formación en la Facultad estamos recibiendo todo el tiempo fundamentos teóricos, que está muy bien pero a la hora de la verdad, en la práctica, cada niño es un mundo y cuando quieres echar mano de esos fundamentos teóricos te das cuenta que no corresponde con lo que necesitas, entonces eres consciente de que te faltan conocimientos más específicos y concretos, los cuales no quedan reflejados en ningún manual o en ningunos apuntes porque son casos en los que uno se debe enfrentar en el día a día. Quizás a esas situaciones, a esos casos, me preocupa que no sepa cómo deba actuar o qué deba hacer, qué respuesta dar, etc.

Pero a modo de conclusión, toda experiencia nueva tiene su preocupación porque te adentras en lo desconocido. Sin embargo, con la ilusión e interés, lo aprendido en mi formación académica y con una actitud receptiva y positiva de los profesionales del centro, espero que sea una experiencia gratificante tanto desde lo personal como desde lo profesional.

Carmen Silva Ramírez. 4º Grado en Educación Primaria: mención Educación Especial. Grupo 1, subgrupo 2. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, cuando realizo las prácticas docentes en un centro cobra especial sentido el hecho de estar realizando esta carrera en sí. Es el momento en el que puedes poner en práctica todo lo aprendido, donde cada día es único, donde se te presentan distintas situaciones que todas ellas te hacen aprender de alguna forma y recibir esa visión de la escuela, la que tiene hoy día.
En especial, lo que espero de ese período es que se me dé la oportunidad de aprender todo lo necesario, pues es cierto que en muchos momentos y situaciones de la carrera uno se pregunta si aquello que está aprendiendo en ese momento servirá para algo en un futuro, sobre todo aquellas materias destinadas a “aspectos generales” y no tanto a metodologías, intervención y técnicas educativas a desempeñar en las aulas.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas…? ¿Por qué?
Cuando comienzo unas prácticas docentes siempre me gusta que me traten como tal, no como a una alumna más sino como a una docente en prácticas. Que se me dé la oportunidad de aprender poco a poco la dinámica de la clase y que progresivamente se me dé un papel en el aula, y mi día a día, durante las prácticas, se asemeje lo máximo posible al del futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
-El tutor/a.
-Lo que desconozco.
-El ambiente entre los equipos docentes.

Elena Maceira Marcos -

¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
De esta experiencia espero tomar contacto con un contexto y poder reflexionar sobre lo que observo, así como intentar poner en prácticas aquello que he aprendido a nivel teórico, cargando mis ideas de experiencias.
También espero aprender de los docentes, de su experiencia, de sus actitudes. Pienso que este periodo de prácticas puede tener un gran sentido, sobre todo si los profesionales con los que entras en contacto tienen una actitud de aprendizaje permanente, esa forma de trabajar es para mí garantía de su profesionalidad y de que quieran compartir este aprendizaje constante.
Otra importante expectativa es el contacto con los niños y niñas, de éste estoy segura que voy a aprender cosas muy importantes y espero ofrecerles algo y disfrutar junto a ellos.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría mucho poder observar, porque en el periodo de práctica, realizado en el curso anterior, tuve la oportunidad de hacer, incluso de suplir. En esta nueva ocasión quisiera observar más y colaborar, si el profesor tutor lleva a cabo una metodología propia y con sentido.
De todas formas, también quisiera poner en prácticas una intervención diseñada por mí relacionada con mi trabajo fin de grado.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es encontrarme con prácticas negativas que no sólo no me aporten sino que me afecten moralmente. No es que espere encontrarme con este tipo de situaciones pero reconozco que si las temo. En este sentido me inquieta mi papel ante ellas, y que puedan influir negativamente en mi aprendizaje y motivación.
También me preocupa mi capacidad para relacionarme con niños con necesidades especiales, pues nunca lo he hecho y no sé si voy a saber contactar adecuadamente con ellos tal como ellos necesitan.
Finalmente, teniendo en cuenta que quiero poner en práctica una intervención, me inquieta su implementación y resultados.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Supongo que como a todos los que hemos tenido este tipo de experiencias lo más gratificante que nos ha quedado de ellas ha sido el contacto con los niños y niñas, y comprobar que cuando tú intentas ofrecerles, ellos siempre te lo agradecen de esa forma que sólo los niños saben hacer.
Sin embargo me gustaría contar aquí aquello que más me preocupó en mis prácticas. Me refiero a la falsa integración, a los espeluznantes procesos de exclusión a los que están sometidos los niños que por un motivo u otro tienen más dificultades y son más vulnerables. Haber comprobado esta situación de una forma tan clara y evidente, ha despertado en mí un interés más fuerte por crear contextos verdaderamente inclusivos, dignos para todos y todas. Sin duda, si no conseguimos una escuela que pretenda esto, poca educación estaremos generando.


Mª del Águila Sanabria Fernández. Educación Primaria, mención Educación Especial, G1 Sub2 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí el sentido que tienen las prácticas es el de la puesta en marcha de los conocimientos que hemos ido adquiriendo en estos años de carrera, al igual que una primera toma de contacto con un centro escolar y sobre todo con los alumnos. En mi opinión es una parte fundamental en la carrera, la más importante y enriquecedora que también nos ayuda y motiva para continuar adelante con los estudios y luchar por un puesto de educadora.
Lo que espero en este periodo es adquirir una experiencia que me ayude y pueda servirme en mi futura docencia, que nos faciliten la posibilidad de poner en práctica nuevas metodologías más innovadoras que hemos ido aprendiendo e interiorizando a lo largo de los cursos de la carrera.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Quizás sea enriquecedor poder desempeñar a lo largo de las prácticas varios roles diferentes, no solo uno, que nos dé así la posibilidad de tomar experiencia desde distintos puntos de vista. Cierto es que en mi caso me gustaría poder desempeñar como papel fundamental en de maestra en prácticas, poder llevar todas las funciones de maestra en el aula, con la toma de decisiones que eso conlleve y estar a cargo de los niños de una manera real pero depurando las responsabilidades, que en su caso debe tener el tutor/a de los alumnos.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Para mí, en primer lugar destacaría el tipo de tutor/a, ya que de ello va a depender las funciones, posibilidades y limitaciones que vamos a tener en el aula. Un tutor/a convencional, con unos ideales tradicionales arraigados te va a limitar mucho tu práctica dentro del aula y será difícil llevar a cabo metodologías más innovadoras que enriquecerían mucho nuestra actividad con los alumnos.
En segundo lugar me preocupa el control de la clase, el control de los alumno, el poder mantener un orden, una dinámica sin que se me vaya de las manos. Me preocupa porque creo que no impongo la autoridad suficiente y temo que pueda haber problemas por ese sentido. En las prácticas del año pasado, ese fue mi talón de Aquiles y que espero este año logre superar.
Por último, debido a que las prácticas que realizaremos este año van orientadas a la mención que hemos elegido, y en mi caso en la de Educación Especial, me preocupa el tipo de centro o el aula de integración que tengan, al igual que el tipo de apoyo que realicen. Me gustaría poder realizar un apoyo dentro del aula, un apoyo acorde con una escuela inclusiva, pero mucho me temo que posiblemente me encuentre con un apoyo tradicional, pero que aún así intentaré sacar el mayor partido posible a la futura experiencia.

Estefanía Sánchez González -

Yo espero que las prácticas sean un periodo en el que pueda poner mis conocimientos teóricos en práctica y contrastar si realmente la realidad es como hemos estudiado en los libros. El sentido que tienen para mí es el de coger experiencia en lo que va a ser tu carrera profesional.
Para desempeñar estas prácticas en primer lugar considero que debería desempeñar el papel de observadora ya que a través de él puedo ver el funcionamiento del centro y adaptarme a él de una forma más adecuada. Después una vez sepa desenvolverme en el centro me gustaría ayudar en todo lo que sea posible, ya que me quiero sentir útil y poner mi granito de arena a la mejora del centro.
A mí lo que más me preocupa es que esperen de mí unos conocimientos que debería saber y no sé, que no sepa adaptarme a las cosas que me manden realizar y sea ineficaz en mi trabajo, por último que no sepa manejar el clima social del centro.

luisa otálvaro 3º pedagogía -

1¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
para mi las practicas son una de las cuestiones mas importantes de toda la etapa universitaria ya que es ahí donde realmente se demuestra los conocimientos adquiridos durante los años todos los cursos anteriores.
De mis practicas espero poder poner en practica los conocimientos adquiridos y poder aprender de otras personas como poderlos poner en practica, también considero que es la oportunidad perfecta para empezar a decidirme respecto al tipo de pedagogía que quiero ejercer.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
No tengo un papel definido que quiera ejercer en el centro, ya que quiero tocar (si es posible) todos los posibles ámbitos de actuación que tienen los pedagogos en los I.E.S.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que mas me preocupa es el hecho de que la actividad que ejerza en el centro sea muy monótona y que este poco guiada a las actividades que deben de desempeñar los pedagogos.
En segundo lugar me preocupa el no saber trasladar los conocimientos teóricos a la práctica.
finalmente me preocupa que se produzca una mala relación con el tutor de prácticas o con el tutor académico.

Nuria Marin Domínguez. 3º Pedagogia. -

1 ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Reflexionar sobre la puesta en marcha de las prácticas que en breve comenzaremos, es sin lugar a dudas importante, además de ser de obligado cumplimiento antes de llevarlas a cabo. Para mí, la realización de las prácticas es la mejor de las formas en la que podemos consolidar todos los conocimientos que llevamos adquiriendo en estos dos años a tras. Llegó la hora de toparnos con la realidad, de observar, analizar y aprender haciendo, que bajo mi punto de vista, es la mejor forma de reforzar lo aprendido, aplicando a la cotidianidad, a las situaciones reales donde surge la problemática que debemos solventar.
Y de estas semanas espero la mejor de las experiencias. Aprender de la forma más factible, a partir de disfrutar con ello.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un poco de todos los papeles que se puedan llevar a cabo, ya que desde más perspectivas tendría una visión genérica de la labor que se realizan en el centro. Desde observar, analizando y aprendiendo de los profesionales que me acompañarán en la estancia en la institución. Además de colaborar y ayudar en todo lo que éste en mi mano. Y por supuesto, como alumna en prácticas que seré, para tomar contacto con la realdad que antes comentábamos, teniendo de referente al tutor/a, el cual será el encargado/a de involucrarme en dicha realidad, aportando lo mejor para que se produzca un aprendizaje satisfactorio, además de una estancia agradable.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En primer lugar, me preocupa el hecho de que me asignen tareas para las que no está enfocada mi futura profesión, y por consiguiente resulte ser una pérdida de tiempo, en vez de una etapa enriquecedora.
En segundo lugar, la relación con el tutor/a, ya que es necesaria una buena disposición por las dos partes, para que resulte una experiencia fructífera.
Y finalmente, el alumnado. En mi caso, el centro está situado en un barrio marginado de la ciudad de Sevilla, y siento preocupación por las características de éste, a la vez que curiosidad por la disciplina que se está llevando a cabo en el centro.

Sandra Viedma Navidad; Mención de Educación Especial; grupo 1; subgrupo 2 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Personalmente, considero que las prácticas de Enseñanza es el aspecto más relevante a lo largo de la carrera como docente. Colocarte en un aula y enfrentarte ante un número elevado de alumnos y mostrar ante ellos todos los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera es una experiencia a la que todo docente se debe enfrentar previamente de ejercer como futuro maestro. Es aquí donde se sacan numerosas conclusiones, donde cada uno es consciente de sus puntos débiles y fuertes y, es por eso, que creo que es algo indispensable para nosotros.
Pienso que es necesario poner en práctica toda la teoría adquirida, además, de esta forma podemos tener diversas experiencias vividas en primera persona, podemos aprender como desenvolvernos ante diversas situaciones, ya sean conflictivas o no, y podemos tener un aprendizaje más lúdico y significativo que nos servirá para nuestro futuro laboral. Otro punto a destacar es el contacto directo tanto con los alumnos como con los docentes que trabajan en el centro al que acudamos de prácticas. A parte de servir como una bonita y notable experiencia para nosotros, también nos sirve para conocer el funcionamiento directo e interno de un centro. En definitiva, las prácticas para mi tienen un papel y un sentido muy importante creo que nos enriquecen tanto personalmente como profesionalmente.
De este periodo solo espero cosas buenas, es decir, espero vivir múltiples experiencias y situaciones y saber sacar de ellas todo lo positivo. Aquí quiero ser como una esponja y beneficiarme de todo lo que me ocurra en ellas.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
A la hora de encontrarme en un centro escolar, me gustaría desempeñar varios papeles. En un primer lugar me gustaría tener un papel de observadora para saber cómo se trabaja en este centro y, en concreto, como trabaja el maestro/a tutor con su aula. Posteriormente, me gustaría ser ayudante o colaboradora ayudando en todo lo que sea necesario y esté en mi mano y, por último, me gustaría acabar teniendo el papel de maestra en práctica donde yo pudiese llevar a cabo mi propia metodología con los alumnos y desenvolverme de una forma más autónoma.
Considero que es necesario pasar por un periodo de tiempo por observador y acabar terminando en el papel que más cómodo se encuentre cada uno.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

El primer aspecto que más me preocupa es el tema de lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber, ya que enfrentarme a situaciones y no saber desenvolverme de forma correcta me preocupa. Además, al no tener una gran experiencia como docente ni un recorrido en el ámbito laboral me puede limitar en el aula dando lugar a situaciones en la que no sepa responder de forma adecuada a los interrogantes que planteen los alumnos. El segundo aspecto es el tutor, ya que de él depende mi participación en el aula, además, es preferible tener un buen ambiente de trabajo para ir motivada a este y, así, realizar de una forma más lúdica mi trabajo, que es la enseñanza a los alumnos. Por último, mi tercer aspecto es la aceptación del centro, es decir, que el centro me considere parte de él, que acepte como soy y que me involucre en todas las actividades que realicen.


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Anteriormente ya viví una experiencia en un centro como alumna en prácticas. Al principio yo estaba como mera observadora pero, a partir de ahí, yo era la maestra, es decir, yo me encargaba de preparar las clases y los contenidos que iba a impartir en cada materia, siempre siguiendo la metodología de su tutora y bajo el apoyo de esta. Estaba muy cómoda con mi clase, me hicieron partícipe de ella desde el primer momento e, incluso, realicé salidas escolares. Sin duda fue una experiencia inolvidable y, a día de hoy, sigo teniendo contacto con este centro y con los que en su momento, por un tiempo esporádico, fueron mis alumnos.

Irene Jurado Gamero. Grupo 1 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí las Prácticas de Enseñanza suponen una primera toma de contacto con el mundo profesional real, fuera de las aulas de la Universidad. No es lo mismo exponer o simular una clase con tus compañeros de facultad que impartir una clase de verdad a los escolares de Primaria. Cuando me encuentre ante alumnos de entre 6 y 12 años averiguaré si soy capaz de: manejar una clase y solucionar los problemas que puedan surgir, poniendo en práctica todo lo aprendido a lo largo de la carrera.
De este periodo espero que ser maestra sea tal cual me imagino, sin “sorpresas” o decepciones que me hagan abandonar. También espero estar a la altura de las expectativas de mis alumnos y, lo más importante, perder mi miedo al fracaso como educadora.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Los dos o tres primeros días preferiría ser una simple observadora para conocer cómo dirige el profesor la clase y cómo responden los niños. Una vez que ya sepa cómo funciona y cuál es la dinámica de clase me gustaría ser colaboradora para ir ganando confianza, destreza y agilidad. Por último, cuando haya adquirido algo de experiencia y soltura, estaría bien ejercer el papel de maestra en práctica y verme a mí misma como una profesional y no solo como una simple estudiante “jugando a ser maestra”.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Me preocupa:
-No saber cómo atender a aquellos niños con necesidades educativas especiales.
-No estar lo suficientemente preparada para estimular y ayudar a mis alumnos a que aprendan significativamente, ajustándome al mismo tiempo al currículum oficial.
-No saber cómo interactuar con los padres de los niños, sobre todo con aquellos padres descontentos.

Carmen Martos Calado -

¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Creo que es un periodo bastante importante, ya que se pone en práctica
todo lo estudiado. Además de poner en práctica lo estudiado nos seguimos formando, en contacto con profesionales experimentados, que no ayudan a seguir nuestra formación. Esto último es lo que espero volver a tener este año.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?. Primero me gustaría comenzar observando y una vez visto el contexto al que me enfrento y planeado el trabajo, ejercer de maestro en prácticas, para también recibir las críticas necesarias de la profesional que me tutoriza.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

El tutor/a.
Lo que no sé.
Lo quiero aportar (si no lo consigo).

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Silvia Parrado Rodríguez. Mención de Educación Especial. Grupo 1. Subgrupo 2. Curso 2013-2014. -

¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí, las Prácticas de Enseñanza suponen un pilar imprescindible y fundamental en toda la carrera, pues es el periodo en el que te sumerges en la realidad de un centro, de unos docentes, de unas normas, y, sobre todo, de un alumnado. Creo que las Prácticas de Enseñanza son concebidas, o al menos en mi caso así lo es, como la posibilidad de acercarnos al día a día de un centro educativo, con sus características, condiciones, creencias, ideas, etc. Además, me parece interesante comentar que, este periodo, aparte de acercarnos al alumnado, con el cual compartiremos experiencias, vivencias, momentos y situaciones únicas e inolvidables, y por cuyos derechos, y también obligaciones, luchamos día a día, nos introduce en la compleja estructura del propio centro, posibilitándonos un gran abanico de experiencias que nos permitan enriquecernos para, el día de mañana, poder actuar como buenos/as profesionales. Dicho esto, concluyo comentando que las Prácticas de Enseñanza, para mí, es lo que verdaderamente da sentido a esa “parte teórica” sobre la que se asienta la mayor parte de la carrera universitaria, constituyendo, a su vez, una oportunidad para darnos cuenta de que un centro educativo no se corresponde con la mera visión que, desafortunadamente, comparte cierto porcentaje de la población, basada en que el centro educativo es el lugar donde sus hijos pasan el periodo lectivo a cargo de varios docentes cuyo único objetivo es que llegue la última hora de la mañana, si no que la realidad de un centro educativo va mucho más allá, pues la estancia en el mismo ofrece al alumnado la posibilidad de relacionarse con sus iguales, de aprender a valorar ciertos aspectos, de dar sentido a la realidad, de aprender y/o consolidar normas sociales, de juzgar con sentido crítico, de aprender contenidos teóricos, y, en definitiva, de desarrollarse íntegramente en todos los sentidos.

Con todo ello, aunque ya implícito anteriormente, de ese periodo espero poder adentrarme en la realidad del centro educativo, de las posibilidades y obstáculos que en él se dan, y, sobre todo, espero aprender de cada una de las experiencias que allí viva y del alumnado y profesorado con el que tenga el gusto de compartir lo que sé. Además, espero poder “ser útil” aportando mis conocimientos e ideas y, con ello, ayudar y ofrecerme en todo lo que se me permita.


¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Sinceramente, me gustaría desempeñar cualquier papel excepto el de suplente. Me gustaría ser observadora para ver cómo se organiza el docente, qué metodología utiliza, o a qué está acostumbrado el alumnado, además de para ver el nivel del mismo y saber de dónde partir y sobre qué hacer más hincapié; por supuesto, me gustaría también actuar como ayudante del profesorado, pues creo que este papel me beneficia en el sentido de que podemos, ambos, compartir ideas y conocimientos para ofrecer al alumnado lo mejor y saber dar respuesta a las necesidades que surjan; en relación con ello, me gustaría, además, ser colaboradora en ciertas tareas, de manera que pueda ofrecer tanto al alumnado como al profesorado recursos y/o estrategias para una mejor respuesta; todo ello, creo que se resume en ser alumno/a en Prácticas, pues este, además de aprender tanto de alumnado como de profesorado, tiene la posibilidad de ayudar, colaborar, observar, etc. lo que, permitirá una amplia visión conjunta y global de todo lo relacionado con la cotidianeidad del centro educativo.

Desde un punto de vista crítico, no me gustaría, bajo ningún concepto, ser suplente, pues además de aun no estar preparada para tal cargo, creo que no me compete actuar como tal, pues el hecho de ser alumno/a en Prácticas, hace que quede exenta la idea de que pueda suplir a un docente actual, pues mi función es aprender y colaborar en todo lo que pueda, pero nunca hacerme la única y total responsable de un/a alumno/a o grupo de alumnos/as.

Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aun y creo que debería saber…).

Teniendo en cuenta que la mención sobre la que me estoy preparando y, por tanto, de la que haré mis Prácticas, es la mención de Educación Especial, me preocupa en gran medida la ideología y creencia del centro en el que voy a realizar mis prácticas. Parece obvia la teoría al respecto sobre el tipo de apoyo, los refuerzos, las adaptaciones, en cambio, me da “miedo”, que el centro en el que voy a ser alumna en prácticas no lo tenga tan claro. No sé cómo concibe dicho centro la Educación Especial, por lo que, en caso de concebirla de manera contraria a como yo la concibo o, más específicamente, a cómo me estoy dando cuenta que hay que concebirla, tendré que hacer un gran esfuerzo por hacer ver al profesorado, otro punto de vista, otra ideología, otra manera de concebir la Educación Especial y hacerlo consciente de la importancia del cambio. Además, otro aspecto interesante de tratar es el tipo de aula en el que se ofrecen los apoyos necesarios, pues, parece obvio que lo adecuado es un aula ordinaria, en cambio, dependiendo de la ideología y de la política del centro, dichos apoyos pueden darse tanto en este tipo de aula, como en un aula específica, siendo esta última más limitante para el alumnado y haciendo una distinción entre el mismo.

También, otro aspecto que me preocupa bastante es el no saber qué respuesta dar a una necesidad determinada o cómo afrontar tal necesidad, pues espero poder ofrecer lo mejor de mí y que el alumnado realmente se sienta como uno más, sin ningún tipo de distinción.

Como último aspecto a señalar, aunque no por ello menos preocupante, es hasta qué punto podré abordar la enseñanza de mi alumnado, es decir, en qué medida podré aportar ideas y opiniones para dar una mejor respuesta. No sé qué grado de “libertad” tendré en el centro para proponer actividades, ejercicios, una metodología diferente a la llevada hasta ahora, etc.

A modo de conclusión, creo interesante explicitar que los aspectos que me preocupan están muy en relación con la mención de Educación Especial, por lo que mis preocupaciones casi que no se centran en mi persona, sino en cómo actuar tal como yo concibo la Educación Especial.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Puesto que el año pasado ya fui alumna en Prácticas, aunque generalista, podría compartir grandes historias y experiencias, en cambio, dado que este año soy alumna en Prácticas de Educación Especial, me voy a centrar en el tipo de apoyo que se daba en el aula en la que ejercí como tal. En primer lugar, me parece fundamental señalar que, a pesar de que en el aula había 25 alumnos/as, de entre 8-9 años, el apoyo únicamente lo recibía una niña con Síndrome de Down, por lo que el resto del alumnado, debía seguir el mismo libro de texto al mismo nivel y basado en el currículo oficial. Entre el alumnado había quien tenía un nivel más alto y había quien tenía un nivel más bajo, es decir, no todos partían desde el mismo punto, aunque, a pesar de ello, todos debían seguir el currículo y hacer las mismas actividades de la misma manera. No puedo centrarme en todas las necesidades que se daban en mi aula, sería imposible comentar en este blog cómo avanzaba cada uno de los/as 25 niños/as, así que comentaré, únicamente, el tipo de apoyo que recibía la única niña a la que se le daba una respuesta en función de sus características y necesidades: esta niña, salía de la clase ordinaria una hora al día para hacer su cuadernillo de actividades, totalmente adaptado a sus necesidades y, realmente, bastante completo. Durante otra hora diaria, la alumna recibía apoyo en el aula ordinaria por parte de una profesora de pedagogía terapéutica, que se guiaba, también, por un cuadernillo adaptado totalmente. Es interesante señalar que, los días que había clase de Educación Física, este apoyo en aula ordinaria no lo recibía la alumna, si no que la profesora de pedagogía terapéutica, esos días, solo trataba con la alumna en la hora de Educación Física, ya que, claro, el profesor de Educación Física no podía estar pendiente de los 24 alumnos restantes y de esta alumna; es decir, a la semana, la alumna recibía tres horas de apoyo en aula ordinaria, las dos horas restantes de las cinco semanales se dedicaban a las sesiones de Educación Física, y cinco horas a la semana, una al día, en aula específica. El resto de la jornada escolar la alumna lo pasaba en el aula ordinaria junto a sus compañeros/as. Durante este tiempo, la tutora, que solía reforzarla positiva y socialmente, al igual que al resto del alumnado, la trataba sin hacer ningún tipo de distinción, mientras la alumna hacía sus actividades. Cuando las terminaba, podía “hacer lo que quisiera”, ya fuera jugar con plastilina, dibujar o leer un cuento.

¿Qué opináis al respecto?

MACARENA ZAFRA PEÑALOSA -

1. Las práctica en la enseñanza son esenciales, ya que así los conocimientos aprendidos se llevan a la realidad. De esta forma el alumnado enriquece y se forma de manera más eficaz para su futura vocación profesional.

2. Como buen profesional, no desempeñaría ningún papel en concreto, ya que según la prioridad necesaria que en el centro educativo así se planteen.

3. Lo primordial a destacar es poder encontrar un puesto vacante de mi formación, ya que ha requerido gran esfuerzo.
Saber desempeñar correctamente las funciones que caracterizan al Pedagogo.
Poder ayudar a todos los destinatarios en sus preocupaciones y mejorar lo que actualmente nos encontramos en los centros educativos, fuera de ellos o en cualquier otro lugar donde podemos desempeñar nuestra formación profesional.

Ana Martín Lemus GRUPO 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas universitarias, para mi es la parte más útil de la carrera, puesto que cuando uno verdaderamente aprende es cuando tiene que llevar las cosas a la práctica, cuando toca enfrentarse al problema.
Por lo que espero con las prácticas es una buena formación, y que me sirvan para aprender la labor educativa del pedagogo.
Espero que me sirvan como una motivación para seguir formándome en este aspecto, y a seguir adelante.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría desempeñar un papel activo, estar implicado como uno mas en el centro, y poder estar mano a mano con los profesores y alumnos, porque a mi entender es la mejor forma de aprender, y es la mejor forma para conseguir motivación interna, saber que somos útiles, y que se están haciendo las cosas bien.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es encajar bien en el centro, tanto con los alumnos como con los demás profesores.
En segundo lugar, lo que más me preocupa es como se me dará eso de ser yo la responsable.
Por último, una cosa que también me preocupa, es ser capaz de desempeñar el trabajo que me requieran de la manera correcta. Ser capaz de realizar las tareas que se esperan de mi.

Alfonso Garrido Márquez Grupo:4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo? estas practicas te enseñan a desenvolverte en el ámbito laboral y poder soltarte mucho mas y te ayudan a saber hacer mejor tu trabajo ya que no es lo mismo realizarlo en la facultad que en un lugar donde puedes trabajar posteriormente. de este periodo espero que sea uno de los mejores momentos y de los mas bonitos de la carrera ya que me encantaría trabajar en un colegio y e tenido la suerte de que las hago en uno.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?. observador y ayudante, me gustaria ayudar al profesor encargado de niños con necesidades educativas especiales y poder observarlos y poder aportar mi opinion y ayuda sobre el tema y trabajar juntos para encontrar las mejores soluciones.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...) 1. lo que no se aun y creo que debería saber, el centro y la disciplina

Ana Reyes Pérez (Grupo 4, pedagogía) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

El sentido que tienen las prácticas desde mi punto de vista es que apoyan un aprendizaje en sentido práctico, además de hacer como apoyo al impartir las prácticas este aprendizaje teórico se hace como más real.
Espero al realizar las prácticas poder dar uso de los conocimientos adquiridos durante la formación y poder aprender desde la acción.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Actualmente me llama la atención todas, pero si tuviese que decidirme por alguna sería la de colaborador.
Colaborador porque al principio me sentiría un poco desorientada y me gustaría comenzar con algún modelo de apoyo para integrarme más en la tarea a realizar

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Primero situaría “lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber” a que es cierto que adquirimos muchos conocimientos pero ante una situación nueva siempre te sientes perdido lo que hace pensar en si estás totalmente preparado o aún te falta por aprender para afrontar esa realidad.

En segundo lugar el tutor. Por experiencia sé que el apoyo y la ayuda del tutor es fundamental para saber si estás haciéndolo bien o tienes que cambiar. La ayuda del tutor es muy importante ya que con sus aportaciones puedes aprender más y mejor. En el caso contrario puedes sentirte un poco inútil sin apoyo, sin saber “por dónde vas” y “cómo vas”, el trabajo si no es valorado resta importancia a la labor de la persona que intenta aprender de esas prácticas.

Y en tercer lugar los alumnos. En este caso la preocupación no es el tipo de alumnos sino la aceptación de éstos. Es necesario ganarse el respeto y la confianza de los alumnos.

Ana Reyes Pérez -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

El sentido que tienen las prácticas desde mi punto de vista es que apoyan un aprendizaje en sentido práctico, además de hacer como apoyo al impartir las prácticas este aprendizaje teórico se hace como más real.
Espero al realizar las prácticas poder dar uso de los conocimientos adquiridos durante la formación y poder aprender desde la acción.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Actualmente me llama la atención todas, pero si tuviese que decidirme por alguna sería la de colaborador.
Colaborador porque al principio me sentiría un poco desorientada y me gustaría comenzar con algún modelo de apoyo para integrarme más en la tarea a realizar

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Primero situaría “lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber” a que es cierto que adquirimos muchos conocimientos pero ante una situación nueva siempre te sientes perdido lo que hace pensar en si estás totalmente preparado o aún te falta por aprender para afrontar esa realidad.

En segundo lugar el tutor. Por experiencia sé que el apoyo y la ayuda del tutor es fundamental para saber si estás haciéndolo bien o tienes que cambiar. La ayuda del tutor es muy importante ya que con sus aportaciones puedes aprender más y mejor. En el caso contrario puedes sentirte un poco inútil sin apoyo, sin saber “por dónde vas” y “cómo vas”, el trabajo si no es valorado resta importancia a la labor de la persona que intenta aprender de esas prácticas.

Y en tercer lugar los alumnos. En este caso la preocupación no es el tipo de alumnos sino la aceptación de éstos. Es necesario ganarse el respeto y la confianza de los alumnos.

Ángela C. Salvador Humanes. 2ºG. Pedagogía G:3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Veo estas prácticas como una gran oportunidad para poner en práctica los contenidos que he ido interiorizando a lo largo de los cursos anteriores, aunque a la hora de la verdad de poco te sirven, estos contenidos son la base de la pirámide y lo demás depende de mí, también lo veo como una primera toma de contacto con la realidad para la que me estoy preparando, mi futuro profesional.

Espero que esta experiencia sea divertida y me ayude a coger confianza y a saber responder adecuadamente, a lo pueda ir surgiendo.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar todos los papeles, ir pasando de uno a otro progresivamente, ya que creo que esto sería bueno para mi aprendizaje y me ayudaría a saber que rol debo tomar en cada situación. Pero como el tiempo de prácticas por desgracia es tan corto, me gustaría desempeñar el papel de docente en prácticas, ya que así aprendería de esa experiencia, lo que es en la realidad, pasar agobios y satisfacciones, y aprender a solucionar los problemas que puedan ir surgiendo.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Siendo sincera, no estoy nada preocupada, por lo menos, ahora mismo, me siento capacitada para enfrentarme a esta experiencia e ir solucionando los conflictos que puedan surgir, si es que surge alguno, sobre la marcha. Además se que contaré con profesionales a mi lado, a los que preguntar y de los que aprender.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Mi primera experiencia fue en las prácticas del Grado Superior de Educación Infantil. Fue una de las mejores experiencias de mi vida por no decir la que más. Recuerdo que el primer día que entre en la guarde, estaba asustada y muy nerviosa, pero a los pocos días me solté, dejé mis miedos y me dediqué a aprender y a disfrutar. Además mi profesora de aula me apoyó en todo momento y me dejó tomar las riendas de la clase, eso sí, siempre estando ella observando y dándome consejos. Esta experiencia me encantó, y me ayudó a conocerme a mí misma, mis capacidades, mis límites, y salí de ellas con una gran seguridad en mí misma.
Mi segunda experiencia la llevo viviendo desde hace ya dos cursos. Trabajo todas las mañanas en un Aula Matinal. Aquí se reúnen niños/as de todas las diferentes edades, desde los 3 añitos hasta los 12 años., cada uno con su carácter y más o menos fácil de llevar. Pero todos los días aprendo algo nuevo de ellos y eso me satisface y me llena de orgullo, ver y sentir que aunque sea sólo un poco, hago que sus mañanas sean un poco más amenas, e intento ayudarlos en todo lo que puedo.

Teresa Muñoz Ordóñez, 2º Pedagogía Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza son muy importantes, ya que pienso que a lo largo de mi periodo educativo me va a aportar grandes cosas para vivir una experiencia inolvidable, además de aportar mayor conocimiento y sobre todo nuevas habilidades en mi caso en el grado de Pedagogía.
Para el estudiante, la práctica de enseñanza va a ayudar a obtener mejor experiencia profesional, a tener una formación adecuada y aplicarlo posteriormente al trabajo que se realice y tenga más facilidad para colaborar en cualquier ámbito pedagógico sin problemas.
Es algo sumamente importante para el futuro, puesto que, todas las personas que estamos estudiando, queremos realizar bien nuestro trabajo y aprender lo necesario para que nos sirva de gran utilidad con respecto a los niños/as.
Este periodo espero aprender cada día nuevas cosas, desenvolverme bien en los centros públicos y poder tener una bonita experiencia en todo el trayecto del grado.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas…? ¿Por qué?
Primeramente, me gustaría desempeñar el papel de observadora en el colegio, para conocer antes que nada las clases que se imparten con el tutor/a , cómo organizan las clases, observar al tutor/a, ya que empezaría a observar todo lo relacionado con el centro escolar.
También me gustaría ejercer de alumna en prácticas y aprender poco a poco e ir formandome hasta llegar al papel de orientadora, es algo que me llame la atención.
3. ¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?
Una de las cosas que más me preocupan es no ser aceptada en algun centro porque no les guste a la forma de realizar el trabajo y convivir con niños/as.
Además me pondría muy nerviosa y no sé si tendría facilidad para desenvolverme en clase con los alumnos/as y explicarme adecuadamente, pero también sé que todo es comenzar y conseguir lo que una se pronponga.
4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas este es tu espacio.
Hasta ahora, no puedo contar ninguna experiencia vivida, ya que no he tenido la oportunidad de realizar prácticas y espero que tenga muchas que contar durante todo este largo periodo.
Lo único que puedo decir es, que llevo dos años de grado de Pedagogía y prácticas en clase y me estan sirviendo de mucho, aprendiendo cada día cosas nuevas y teniendo un mayor conocimiento sobre la educación , pero aún me queda por aprender.

Tania Mª Jiménez Suárez 2ºPedagogía Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Se trata de una actividad esencial para el aprendizaje de toda profesión. No creo que reciban actualmente la importancia que deberían y espero que en experiencia personal se cumplan todos los objetivos propuestos tanto por el profesorado como los míos propios.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Creo que todos los papeles mencionados son importantes y para cada uno de ellos se debería dedicar un tiempo para su realización ya que de nada sirve esta experiencia si no pones en prácticas todo lo aprendido anteriormente. Siendo un mero observador nunca se llegará a aprender lo que de verdad hay que hacer en diferentes situaciones.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar pienso que lo más importante es lo que me queda por aprender, todas esas cosas que solo con la experiencia somos capaces de analizar e interiorizar. Por supuesto también me preocupa la puesta en práctica de toda esa teoría que se imparte en clase y que no se sabe como expresar o llevar a cabo dentro del aula o lugar de trabajo. Por ultimo pienso que un factor importantísimo es el entorno de trabajo, ya que no es lo mismo trabajar en un entorno con todas las comodidades y una buena disposición a un lugar que por el contrario no se adapte a los cambios y tenga problemas diversos.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Al ser alumna de 2ºGrado no he tenido la suerte de vivir esta experiencia pero puedo decir que la espero expectante y con muchas ganas.

Ana Paz Sanabria, 2º Pedagogía, Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí las prácticas tienen un sentido fundamental y pienso que no cobran el suficientemente peso que debería tener.
Aunque un estudiante tenga unos conocimientos estupendos, si después no sabe llevarlos a la práctica de una forma correcta no le sirven de nada esos conocimientos.
Para mí las prácticas en un estudiante tienen un sentido formador necesario para cualquier tipo de estudio para prepararnos para ejercer esa profesión.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Cualquier papel de ellos me gustaría desempeñar, un poco de todo. En primer lugar sí me gustaría observar para ver en primera persona cómo se hace ese trabajo, pero seguidamente no me importaría tener una determinada responsabilidad y enfrentarme a ella con todo lo que conlleve.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Primero me daría un poco de miedo enfrentarme a ver lo que realmente se, lo que debería saber y lo que no se. En un segundo lugar el centro donde vaya a trabajar es otro factor fundamental, ya que no es lo mismo un centro educativo situado en un buen entorno que uno situado en una zona desfavorecida, ya que todo eso va a condicionar al tipo de alumnos que trate el centro, el cómo sean los profesores, el ambiente...etc. También puede preocuparme el nivel o las disciplinas pero es algo que te puedes poner al día más fácilmente.

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Personalmente el año pasado hice un voluntario junto con 6 compañeros de la clase, participamos como voluntario en un centro desfavorecido en el barrio de Torreblanca. Ahí llevamos a cabo una actividad muy bonita ya que nos centramos en coger de cada curso los alumnos más conflictivos, una hora a la semana lo sacábamos de las clases y les dábamos unos talleres de reflexión.
Ésta experiencia, sin duda alguna, es la que me ha echo darme cuenta lo que realmente se sobre el cómo enfrentarme a esta situación con estos niños tan conflictivos.
Al principio dude en hacerla porque me daba miedo enfrentarme a ella, pero hoy día pienso que ha sido una experiencia inolvidable de la que he aprendido más de lo que pensaba.

Ana Mª Debé García -

Autor: Ana Mª Debé García Grado En Pedagogía; Grupo 4 Subgrupo 7

1- ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas tienen un sentido formador, puesto que con ello se pretende que vallamos adquiriendo las capacidades necesarias para poder aplicarlas a los alumnos. Además son necesarias, ya que necesitamos de experiencias y al estar en contacto con los alumnos esto es muy importante a la hora de nuestra formación.
Del periodo de prácticas de enseñanzas espero aprender muchas cosas y aprovechar el tiempo, ya que el tiempo de práctica lo considero muy corto para todo lo que hay que aprender.
Me gustaría que fuese una experiencia muy buena y así poder seguir adelante con la carrera.
2- ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría poder disfrutar de cada uno de ello, para así poder aprender muchas habilidades y a la hora de enfrentarme sola a una clase pueda ser una maestra que tenga la mayor experiencia recogida en las prácticas.

3- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa lo que no sé aún y creo que debería saber.
En segundo lugar el tutor/a, pues me preocupa que no me ayuden a integrarme en clase, que no me den, la oportunidad de colaborar activamente.
Seguidamente me preocupan los alumnos, el no saber su edad y sí sabré estar a su altura.
El tipo de aula y el centro es lo que menos me preocupa.

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No tengo ninguna experiencia de práctica en la enseñanza, pero estoy deseando que llegue y espero poder aprender muchísimo de ellas.

Mª del Rocío Pérez Guerrero, 2º Grado de Pedagogía, Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Creo que es un periodo bastante importante para todo estudiante, ya que durante los estudios todos los casos son teóricos y en las prácticas es el momento de aplicar todo lo aprendido. Tan solo espero que sea una experiencia inolvidable y me ayude para poder desempeñar adecuadamente mi profesión en un futuro.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Cualquiera de ellos me parece interesante, la verdad que me gustaría desempeñar todos ellos, aunque lo ideal seria comenzar como observadora y así ver como desempeña un pedagogo sus funciones, pero tras un periodo de observación me gustaría llevar acabo las funciones de pedagoga en un centro escolar.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Lo que mas me preocupa es si se todo lo que debería saber, y si es suficiente para poderlo llevar a la práctica.
Tambien me preocupa el tipo de aula y/o centro al igual que la disciplina de este y el tutor/a, ya que no se si coincidirán con mis ideales, y no me permita llevar a cabo lo aprendido
Los alumnos/as no es lo que mas preocupa, ya que considero que si desarrollo mis funciones adecuadas estaré cumpliendo un bien para ellos.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Yo he tenido la suerte de haber llevado acabo en dos ocasiones un periodo de prácticas, aunque estos periodos no estén relacionados con la educación sino con sanidad(farmacia y dietética) en ambos casos, os puedo contar que ha sido una gran experiencia para mi, y me ayudo a completar mi formación a través de la práctica.
En ambas ocasiones antes de comenzarlas me preocupaban no poder estar a la altura y poder desempeñar mi labor correctamente, pero tras una semana de adaptación te das cuenta que tienes los suficientes conocimientos como para poder realizarla bien, y a partir de este momento te sientes mas libre y disfrutas de tus practicas sacándole el máximo jugo y aprendiendo de los profesionales que te acompañan.

Mª Dolores Fernández Sánchez; 2º Pedagogía; Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas son muy importantes ya que da lugar a que practiquemos y no todo sea teoría. Practicando se aprenden mejor los contenidos, además te puede servir de mucha ayuda en el ámbito laboral, ya que sales con algunas prácticas. Espero seguir aprendiendo y además aprender de mis compañeros, espero que sea un espacio de compartir y enseñarnos los unos a los otros, además aprender cosas que nos sirvan de cara a nuestra profesión.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
El de ayudante y alumno en prácticas para aprender todo lo posible y que esta experiencia sea útil para mi futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que no se aún, los alumnos/as, el tutor/a

Ana Lis Sánchez Bernal 2º pedagogía grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

En mi opinión las prácticas de enseñanza son uno de los puntos más importantes en la carrera. En ellas nos vamos familiarizando con lo que en un futuro nos espera, ya que ponemos en práctica todo lo que aprendemos en la teoría y a su vez adquirimos conocimientos que da las experiencias propias que en la teoría no están explícitos.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

El papel que me gustaría desempeñar, en primer lugar, sería el de observador, pero en un corto periodo de tiempo, los dos o tres primeros días para familiarizarme a lo que me enfrento, conocer el medio, alumnos o personas que interactúen en dicho medio, etc.… El papel que realmente me interesaría desempeñar sería el de ayudante para aprender lo máximo posible y que la experiencia sea enriquecedora y no pase inadvertida.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En primer lugar, lo que más me preocupa o me inquieta es si sabré enfrentarme a las distintas situaciones que se me planteen, si tendré los conocimientos necesarios para desenvolverme en ellas.
En segundo lugar si los supervisores, tutores y demás me proporcionaran la ayuda necesaria o si tendré autonomía a la hora de actuar.
Y en tercer lugar si, desempeñaré el papel que corresponde a un alumno en prácticas o seré la típica ayudante que hace los cafés o las fotocopias

Rocío Mata Carrera 2º Grado Pedagogía -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

En mi Opinión son fundamentales no solo se aprende de teoría. Hace falta las practica y ver por uno mismo como son la cosas e la realidad. Es mas creo que en esta profesión donde se trabaja con personas que algo que nunca es lo mismo y hay muchos factores y aspectos que lo condicionan y modifica hace ver , observar y solucionar por uno mismo y también observando como lo hacen otros mas experimentados.
Por otro lado que ayudan a coger confiando , conocery probar si de verdad te y sirves para lo que te formados.Ayuda tambien a que te conozcan y vean como trabajas y eres para conseguir trabajo. Y si ahí no puede ser puede que te den referencias o conozcas a personas que te pueden relacionar o enseñar por donde te puedes mover. Otras vías o caminos dentro de tu profesion que quizas desconocías, etc.
En definitiva me parecen fundamentales e inmprescincible , soy de la que piensa que se aprende haciendo y resolviendo por uno mismo Y PARA ESO LAS PRACTICAS ME PARECEN LA MEJOR FORMA DE APRENDER UNA VEZ QUE SE TIENEN LOS CONOCIMIENTOS.




2.   ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por  qué?.
Un poco de observador, ayudante suplente dependiendo de la función y si estoy supervisada y apoya estaría bien. Creo que lo ideal seria un poco de todas no solo observador porque así si no participas no aprendes ni sacas todo el partido que se le pueden a la practicas y ellos a ti. Podemos aportar mucho también y solo observando no se puede ni se practica nada. Colaborador seria el mas me gusta si solo tuviera que elegir uno.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me gusta mucho la rama social y lo relacionado a niños ,mujeres familias, personas mayores.... bueno no se. En niños dependiendo la labor puede variar mi interés en la edad o tipo de alumnos pero si tengo que elegir el etapa de educación infantil.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Solo decir que yo hice practicas en Alemania con alumnos con edades de 10 y 16 años y la experiencia fue estupenda y enriquecedora y que aprendí yo muchísimo más que ellos y no solo de ellos sino de mi misma.

Antonio Fraidías Medina 2º Pedagogía Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

A mi parecer, las Prácticas a lo largo de este proceso de enseñanza son algo MUY importante. Es llevar, todos los conocimientos y teorías que has ido adquiriendo durante los años de estudios, a la práctica (lo pones todo en marcha).

Para mí, lo que espero de las práctica es una "autoevaluación" de todo lo que he ido aprendiendo a lo largo de todos los años, no sólo a nivel educativo, sino también personal. Además, se añade en este ámbito el desarrollo de una labor, de formar parte por primera vez (en muchos de los casos), de un sistema de trabajo a nivel profesional.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Hacer el trabajo de la mejor manera posible; no tengo una imagen en concreto, pero sea cual sea la figura o papel que represente, ha de desarrollarse de la mejor manera que uno pueda, ya que esto dirá mucho de ti como persona/profesional.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Principalmente, el lugar que me designen para desarrollar las prácticas; la profesionalidad que exista en ese lugar; el compañerismo y la ayuda que puedas recibir por parte de terceras personas.

Macarena Llamas Cabezas 2º Grado en Pedagogía -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza son algo fundamental porque creo que es lo que te lleva a poner en prácticas todos los conocimientos que has ido adquiriendo a lo largo de los dos años y medio anteriores del grado. En mi opinión son la base fundamental de la carrera y el lugar donde más puedes aprender y empezar a desarrollarte para tu futuro trabajo.Espero principalmente aprender muchísimo para ir desarrollando nuevos conocimientos y por supuesto disfrutar.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de ayudante y colaborador, ya que estaría más implicada en el grupo en el que me encontraría participando, pero no por eso dejaría atrás alguna otra función de las que se cita en la pregunta, porque todas son verdaderamente importantes y tienen sus finalidades y lo más importante, que ayudan en el funcionamiento del espacio donde nos encontremos trabajando.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar lo que sé hacer y lo que no, ya que lo considero muy importante porque pretendo cumplir todas las funciones que se me asignen, y si no supiera hacer algo me sentiría mal. En segundo lugar el grupo de trabajo que me asignen o el lugar,ya que al principio cuesta por ambas partes acomodarse unos a otros y en tercer lugar el tutor/a que me asignen, ya que me gustaría dar todo de mí y adaptarme a todo lo que me vaya diciendo.
Sobre el apartado de experiencias en prácticas no tengo aun nada que añadir.

Maria Rosa Lemus -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas para mi son una forma de entrar en contacto más directo con lo que sera mi futuro trabajo. Saber si valgo para esto, aprender de la experiencia, ya que con la teoría que se da en clase verdaderamente no aprender a enfrentarte a una clase, aprender técnicas y estrategias para trabajar con los niños etc.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar en las prácticas sería el de observador ya que con ello se pueden realizar distintas funciones. Como por ejemplo para la evaluación de un niño es necesaria una previa observación. Desde este papel de observador podemos apreciar circunstancias y situaciones que nos podemos encontrar en la vida normal y puede que no sepamos como desarrollar o afrontar dicha situación, por lo tanto este papel de observador nos da esa ventaja de ver y poder desempeñarnos nosotros en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más temo a la hora de ejercer de aquello que estoy estudiando es a saber desempeñar bien mi trabajo y que los demás estén contentos con ello. De saber llevar a la práctica todo aquello que durante años he estudiado. Otra cosa que me preocupa es tener en el centro donde trabaje los materiales necesarias para poder desempeñar bien mi trabajo. Con esto me refiero a tener unas condiciones en el que pueda crear unas condiciones adecuadas para la comodidad para crear un clima adecuado donde poder intervenir y trabajar. Y por último espero que el tutor de aquellos alumnos con los que trabaje sea compañero ante todo, es decir, que se pueda trabajar con él y este dispuesto a cambiar algunos aspectos o a confiar en consejos que se les pueda ofrecer.

Marta González Prior 2º Pedagogía G4 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Desde mi punto de vista, las prácticas de enseñanza son lo más importante de nuestra etapa preparatoria. Por muchos conocimientos teóricos que tengamos, es con la práctica con lo que de verdad aprendemos. El alumno interioriza sus conocimientos mediante la experiencia y la aplicación de la teoría, los educadores igual. Necesitan equivocarse para aprender y es de nuestros propios errores de los que más aprendemos.
Espero que este periodo me sea realmente útil para superar los futuros problemas que se presenten.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

En el caso de los futuros pedagogos creo que es imprescindible pasar por las diferentes funciones que se pueden desarrollar: observador, ayudante, colaborador, etc.y sobre todo esta etapa de prácticas sirve para conocernos un poco más a nosotros mismos y decidir qué queremos hacer con nuestro futuro. Para los más inseguros, sólo desempeñando diferentes roles nos daremos cuenta qué es lo que de verdad nos gusta.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Actualmente lo que más me preocupa es no saber aplicar los conocimientos teóricos aprendidos durante estos años o no saber qué hacer en una situación en la que se requiera nuestra ayuda. El desconocimiento, la presión y el nerviosismo de esta etapa puede jugarnos una mala pasada.
El tutor que nos ayude es muy importante también ya que va a ser nuestro apoyo durante este tiempo. Por último creo que los alumnos, el nivel o la disciplina no debería ser un problema para nosotros, ya que debemos tratar estos aspectos en nuestras prácticas como pedagogos.

Isabel Mª González Alba. 2ºPedagogía. Grupo 4. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas es un período muy importante de mi carrera, ya que en ellas podré desarrollar todo lo que he aprendido en la teoría y así llevarlo a la práctica. Además, sabré por mí misma como es el contacto con una clase y creo que en estas prácticas me daré cuenta si verdaderamente esta es mi vocación profesional. En general, es un primer contacto necesario e imprescindible antes de entrar en el mundo laboral como pedagoga en mi caso.
En este período espero saber y conocer un poco más el trabajo que desarrollan los pedagogos en un centro escolar, sus funciones y el papel que desarrollan.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Considero que al ser alumno en prácticas tienes que adoptar diferentes funciones, ya que a para aprender un trabajo también tenemos que observar y que en cada momento creo que es necesario adoptar diferentes papeles dentro del aula.
Lo que si quisiera es que en este periodo de prácticas me tomaran como alumna que viene a aprender, que me enseñaran como se desarrolla una clase, que yo también tuviera un papel activo y no quisiera pasar por esas prácticas sin llevarme nada positivo porque no hayan querido facilitarme las labores de alumna en prácticas.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar y lo que más me importa es como voy a desenvolverme en el aula, si verdaderamente voy a saber llevar a cabo mi función. En segundo lugar, me preocupa el tutor de clase, ya que depende mucho de la persona de que estas prácticas te sirvan de mucho y de experiencia para entrar en el mundo educativo como profesional o simplemente sea otro momento más de tu carrera. Por último lugar, también me preocupa no estar a la altura profesional que exige este trabajo.
Pero todas estas preocupaciones irán pasando porque todos pasamos por este momento y todavía nos queda mucho por aprender.

Angélica Rodríguez Roales - 2º Pedagogía (Grupo 3) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí, las prácticas de enseñanza son la asignatura más completa y enriquecedora que cursaremos. Son las que darán sentido a todo el proceso de enseñanza-aprendizaje cumplimentando anteriormente en las diversas etapas por las que he pasado durante mi periodo de estudio, tanto en la Universidad como en el Ciclo Formativo de Grado Superior. Será donde descubra la realidad de la profesión a la que me quiero dedicar y la manera adecuada de desenvolverme dentro de ella con todos los conocimientos que vaya adquiriendo durante dicho periodo, además de comprender con mucha más claridad todo lo que nos han enseñado llevándolo a la práctica. En pocas palabras, éstas constituirán nuestra formación real en dicho campo, la cual iremos completando con la experiencia que nos den los años.
Espero de este periodo, sobre todo, que sea una experiencia enriquecedora y satisfactoria, tener la suerte de rodearme de profesionales competentes, tanto a nivel profesional como personal, que me ayuden a formarme más en este campo, y por último, aprender a desenvolverme ante las diversas situaciones del día a día.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro/a en prácticas…? ¿Por qué?

Me gustaría comenzar con la observación, pues también es un modo de aprendizaje el ver actuar a los que ya tienen experiencia, después, continuaría ejerciendo de ayudante y colaboradora para tener una primera toma de contacto en primera persona y empezar a aprender a realizar por mí misma diversas actuaciones, en principio, guiada por un profesional, y concluiría, adquiriendo un poco más de autonomía sin sobrepasar los límites que me marcaran.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

1. Lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber.
2. El tutor/a.
3. Tipo de centro.

4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

La única experiencia en prácticas que he tenido fue al finalizar el Ciclo Superior de Educación Infantil. Por un lado, ésta fue enriquecedora, pues me encontré con algunas profesionales muy competentes que me proporcionaron nuevos conocimientos muy útiles a la hora de tratar con los niños y realizar actividades con ellos. También fue satisfactoria, porque realicé por mí misma actividades a las que, los niños, respondieron bastante bien. Y por último, encantadora sobre todas las cosas, porque el cariño que me transmitieron los niños de principio a fin, me dieron todavía más ganas de dedicarme a la educación. Por otro lado, he de decir, que también resultó algo agridulce por el hecho de toparte con alguna que otra profesional que intente desacreditarte por la espalda para asegurar su puesto y evitar que llegues a hacerle sombra, lo cual no me lo esperaba para nada. Pero, lo mires por donde lo mires, siempre lo bueno supera a lo malo.


Cristina Sª Calzado Argüelles. 2º Pedagogía. Grupo 4. -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mi personalmente, las Prácticas de Enseñanza suponen el periodo más adecuado para poder “poner en práctica”, propiamente dicho, todos los conocimientos, contenidos y aprendizajes que hemos adquirido durante los diferentes cursos académicos.

Pienso que puede ser una estupenda oportunidad, puesto que si se pone interés y se aprovecha al máximo dicha oportunidad, podemos completar nuestra formación así como al mismo tiempo dar los primeros “pasitos” en el entorno en que nos encontramos inmersos como futuros/as pedagogos/as.

Además considero que esta etapa nos va a permitir tener una relación más directa con el entorno, el cual será diferente en función de nuestra elección, de forma que todos los diversos ejemplos que hemos conocido a lo largo de nuestra formación, va a ser ahora cuando nos enfrentemos directamente a esa realidad.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de observador, puesto que considero que inicialmente no voy a poder desempeñar una labor concreta, debido a la falta experiencia. Pero ello no impide que posteriormente ocupe los diferentes papeles mencionados tras una evolución continua. Cada uno de estos resulta interesante y nos pueden permitir tener una idea más clara sobre la elección definitiva que tomemos para nuestro futuro. Por ello me gustaría pasar por los diferentes papeles, siempre y cuando que lo haga en el momento oportuno.

3.Señala,en orden de importancia,los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Hay diferentes aspectos que me preocupan ,pero entre ellos podría destacar los siguientes:

-Lo que ya sé, hasta donde sé; este es uno de los aspectos que más me preocupa a la hora de realizar mi futura experiencia, saber si mis conocimientos me permitirán afrontar las diversas situaciones que se presenten, así como el conocer si todos los conocimientos que poseo son suficientes.

-El como afrontar esa realidad, es otro de los aspectos que me cuestiono, puesto que es algo a lo que no puedo dar respuesta hasta que no llegue ese momento en concreto, y tenga las situaciones y casos en "mis manos”.

-El tratar satisfacer todas las necesidades que presenten los alumnos/as, es algo que también me preocupa, debido a que habrá situaciones en las que como futura pedagoga tendré que buscar soluciones, dar respuestas y el saber si estas satisfacen las necesidades planteadas por los alumnos.

Carmen Martínez Silva 2º grado pedagogía grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Mucho pues es donde realmente ves si tienes tus conocimientos teoricos afienzados, como te ves despues de estudiar lo que te gusta a la hora de ponerlo en practica y son la parte fundamental del grado y seguramente la mas bonita y productiva.Con ellas espero formarme,aprender todo lo posible y tener unas bonitas vivencias.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro/a en práctica..? ¿Por qué?
Pues la verdad que no lo tengo muy claro, pero todo lo que sea positivo para mi futura formacion,pero sobre todo observador pues creo que es donde mas se aprende incluso de lo que no haria en el caso de que no me gustase lo que observo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya se o lo que no se aun y creo que debería saber...)
-El tutor/a (mi responsable)
-La disciplina (actividad que desarrolle)

-El centro
-El nivel (curso y edad de los alumnos)

-Lo que no sepa y debiese saber.
Lo pongo en este orden de mayor a menor preocupación, pues realmente me gustaria un tutor que yo me sintiera agusto pues pienso que es lo mas importante para mis practicas,lo que menos me preocupa es lo que deberia saber y no se pues , para eso son las practicas para aprender.

Diego Benítez García 2º Pedagogía Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de este periodo?

Las Prácticas de Enseñanza es el momento que se espera con mayor ganas aunque también con mucho miedo porque creo que es donde verdaderamente compruebas si verdaderamente eres capaz de desempeñar todo lo aprendido durante los años de carrera, ya que podré vivir en persona, experimentar y poner en práctica todo aquello que he estudiado en clase durante estos años. Creo que me hará ver la realidad de otra forma, enfrentándome a ella y aplicando todo lo que sé acerca de esta profesion. Para mí constituye el momento clave de unos estudios universitarios, sobre todo especialmente al tratarse del ámbito educativo.

Espero adquirir sobre todo experiencia ya que ello me ayudará cada vez más a evolucionar como profesional y avanzar en mi aprendizaje continuamente, sin dejar de aprender en ningún momento. Me despierta interés el contacto con los alumnos/as y sobre todo con la metodología de trabajo que se siga en un centro, conocer cada una de las diferentes prácticas que se llevan a cabo, y en definitiva comprobar si soy realmente capaz de adaptarme a todo ello.


2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas, profesor en prácticas? ¿Por qué?.

Me gustaría no encasillarme en ninguno de los roles mencionados sino poder llevar a cabo y desempeñar todos los posibles, con la finalidad de aprovechar las prácticas y seguir aprendiendo lo máximo posible de ellas.

No obstante, pienso que ello se trata más de un proceso que va poco a poco y por lo tanto pienso que en un primer momento tendré que actuar como observador, conocer como se trabaja en el colegio al que me han destinado y conseguir adaptarme a dichas condiciones y metodología de trabajo.Ya a partir de ahí, seguir aprovechando la oportunidad de poder desempeñar nuevos roles más activos de intervención e incluso, pasado un tiempo, ofrecer nuevas propuestas de actuación e involucrarme en la innovación de las técnicas utilizadas en el día a día del colegio. Pero siempre siendo prudentes, debido a la importancia de las consecuencias que pueden provocar mis actos en el centro escolar.


3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de centro y/o de aula; el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sabes y/o lo que no sabes aún…)

Los tres aspectos que más me preocupan con respecto a mis prácticas de enseñanza son los siguientes:

- La ideología de trabajo del centro: puesto que me preocupa el hecho de no coincidir con la ideología bajo la que trabajan en dicho centro.

• El tutor/a: puesto que me preocupa el adaptarme a esa persona, poder trabajar bien con el tutor/a y progresar.

• Los alumnos/as: Aunque ya he estado en el I.E.S. Torreblanca y vi como poco a poco te vas ganando su confianza y cariño, pero cada colegio es un mundo distinto y con condiciones distintas.

Esperanza Crespín Rot. 2º Pedagogía Grupo 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí las prácticas tienen muchísimo sentido, tanto a nivel académico como profesional ya que con ellas podré adquirir destrezas que con solo teoría en las clases ordinarias no se aprenden. En el periodo de prácticas espero ver todo lo que en un futuro podré realizar en mi trabajo como pedagoga dentro de un centro escolar, como trabajar con los alumnos, profesores, padres, que posición ocupo dentro de la institución... en definitiva ver cómo sería mi trabajo en el futuro.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Sin duda el papel que más me gustaría realizar es el de maestra en prácticas porque desde el creo que aprenderé mas sobre cómo funciona una clase día a día y a partir de ahí ver los que podría mejorar y ayudar a cambiarlo para un mejor rendimiento; aunque los demás papeles a desempeñar dentro de la institución los veo importantes y me gustaría verlos todos.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Creo que como a todos hay muchos aspectos de las prácticas que me preocupan porque es un campo desconocido y no se con lo que me voy a encontrar. En un primer lugar el que más me puede llegar a preocupar es sentirme fuera de lugar dentro del centro, en segundo lugar que cuando me manden a realizar una tarea no sepa cómo llevarla a cabo y en tercer lugar el tutor que me asignen dentro del centro si me va a solucionar todas mis dudas.

Sandra Morales Palacios -

1¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que las practicas son muy importantes en nuestra formación como futuros profesionales ya que trabajamos con información y materiales que posteriormente tendremos que manejar dia a día ; la experiencia es lo más importante en la vida laboral y con las prácticas tenemos la posibilidad de comenzar con esa experiencia.
Espero de las prácticas aprender verdaderamente.La teoría está bien saberla pero en nuestro futuro tendremos libros a mano para recurrir a ellos, sin embargos con las practicas espero aprender y saber un poco más y crecer en todos los aspectos trabajando en grupo, y recibiendo valores como la cooperación y el compañerismo.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar todos los roles posibles para poder conocer cada uno de los aspectos y así aprender de todos ellos; en un futuro cuando esté ejerciendo mi puesto de trabajo poder comprender y entender a todos los que formamos este ámbito de la sociedad llamada educación.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es la aceptación de los alumnos hacia mi persona; el tipo de centro y el tipo de alumnos con los que me enfrente. Espero ser capaz de ayudar e implicarme a fondo y ayudar a hacer de cada uno de los alumnos mejores personas y que sean capaz de pensar y actuar por ellos mismos; enseñar valores y crecer yo misma cada vez más. Mi objetivo principal en mi futuro laboral será enseñar a los alumnos a crecer tanto en materia como en valores, y de igual modo aprender yo misma siempre, nunca dejar de aprender.

David Horrillo Ruiz ( Gurpo 3) 2º PEDAGOGIA -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las practicas de enseñanza tiene un gran importancia para el desarrollo y formación de los estudiantes que estamos relacionados con estas materias, ya que en ella se da el paso de la teoría a la práctica y en la cual como todo proceso de conocimiento requiere su momento de interacción, para como he dicho anteriormente plasmar todo nuestros conocimientos a un nivel mas académico y con vistas al futuro. De esta experiencia en la práctica espero aprender mucho sobre los aspectos que piense que sean relevantes para mi futuro laboral, ya que gracias a estas prácticas podre formar parte del sistema educativo de un centro y además interactuare con niños y niñas intentando desarrollar todo mis conocimientos y metodologías teorías para intentar ayudarlos y a la misma vez para yo adquirir una cierta ‘’experiencia´´

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un papel de ayudante observador en primer lugar durante un periodo de tiempo, para así poder ,digamos, ver como es el proceso que se lleva en ese centro, y como son los alumnos y profesores con los que voy a convivir el día a día, pero una vez pasado ese proceso de ``adaptación´´ me gustaría pasar a ser maestro es practicas , para así exponerme a los alumnos y poder llevar a cabo todo lo aprendido durante los primeros años de carrera y así además obtener como dije en la primera pregunta algo de ``experiencia´´ para mi futuro mundo laboral.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1º El tipo de centro
2º El tutor/a
3º Los alumnos
Principalmente los aspectos que más podrían preocuparme son esos, aunque tampoco es una gran preocupación, ya que yo voy con la mentalidad de realizar mis practicas y aprender lo máximo posible sea en el centro que sea , con los alumnos que sea o tutores que sea, aunque cierto es que un buen ambiente educativo puede ayudarme a mejorar mas a nivel individual, ya que todo seria mas armonioso. En definitiva no temo mucho a ningún aspecto, mi principal objetivo como ya he dicho anteriormente es aprender y formarme.

Carla Silva Navarro -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pues las prácticas bajo mi punto de vista son parte esencial de nuestro desarrollo formativo como estudiantes de pedagogía, ya a diferencia de los jóvenes que estudian cursos de FP, los Universitarios españoles se han caracterizado por la falta de práctica real en el campo en el que se forman durante años, por lo que al finalizar dicha formación la competitividad laboral no es real ni justa. Ahora gracias al Plan Bolonia, tenemos la oportunidad de formarnos casi al completo en el campo de estudio en el que nos matriculamos. Espero que este periodo me sirva realmente para saber cómo y por dónde empezar una vez que finalice la carrera, así como tener mucho más claro en qué campo quiero seguir formándome y especializándome para mi futuro.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro/a en práctica..? ¿Por qué?
No tengo demasiado claro el papel que quiero ejercen en dichas prácticas, aunque si sé que no quiero ser, Maestra. No quiero ser maestra, porque no estudio para ello ni pretendo que me formen para ello. Por lo que si mis prácticas tengo que realizarlas en una escuela, querría ser observadora tanto activa como pasiva, porque soy una persona que le gusta ir incrementando el nivel de implicación en las cosas en las que me veo inmersa. Pero podría decir que me gustaría realizar periódicamente todos los papeles aunque eso incluya el papel de maestra, tanto suplente como en práctica porque todo servirá para formarme más ampliamente.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya se o lo que no se aun y creo que debería saber...)
-El centro
-El nivel (curso y edad de los alumnos)
-La disciplina (actividad que desarrolle)
-El tutor/a (mi responsable)
-Lo que no sepa y debiese saber.

Mi orden es totalmente descendente, ya que mis mayores preocupaciones están al principio y las que menos al final. Me explico brevemente.
Mi mayor preocupación es la zona y centro al que me envíen, ya que tanto el barrio como el tipo de escuela, determinarán el trato que deberé tener con mi entorno y determinará mi paso por allí. Si tengo que ejercer cualquier papel dentro de un aula, MI MAYOR MIEDO, sin duda, son los alumnos/as y su edad, ya que el comportamiento (modales, tareas, conocimiento, comportamientos, etc.) están determinadas casi de antemano. En cuanto a la disciplina y el tutor, es todo muy relativo, es una lotería, así que si mi preocupación es no encajar, supongo que aprenderé a como "sacarme las papas" y me beneficiará para mi futuro sin duda alguna. Y por último el no saber lo necesario será una piedrecita con la que cargaremos todos los alumnos, como alumnos y como profesionales, pero para eso las prácticas forman parte de nuestra enseñanza y no de nuestro comienzo profesional.

Lara Atalaya Ulloa Pedagogia Grupo 4 -

1. ¿Que sentido tienen para ti las practicas de enseñanza? ¿Que esperas de ese periodo?
Las practicas son el pilar de una buena formación, la teoría es algo necesario, pero verdaderamente donde se demuestra lo que uno sabe y si estas o no preparado para enfrentarte a la vida real son las practicas. La teoría son simples técnicas y conceptos que se intentan aprender pero verdaderamente hasta que no pones estos en practica,no se puede considerar si una persona es o no un profesional de la enseñanza. En esta frase se resume en que consiste la enseñanza " oigo y olvido,veo" y recuerdo,hago y aprendo" por supuesto lo mas importante para ser un buen profesional es aprender haciendo y poniendo en practica los conocimientos, de aquí la importancia de las practicas en la enseñanza.
2.¿Que papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador,ayudante, colaborador, suplente,alumno en practicas, maestro/a en practicas...? ¿Porque?
Pienso sinceramente que una persona que pretenda ser un buen profesional, nunca debe cerrarse puertas.
Todo lo que pueda aprender y experimentar, serán beneficios para coger mas experiencia y habilidades profesionales para desarrollar mi profesión.
No me importa la manera de ejercer mi carrera, todas ellas me encantaría practicarlas y poner a prueba lo aprendido durante el periodo de universidad.
3. Señala en orden de importancia, los tres aspectos que mas te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aun y creo que debería saber...)
Lo que mas me preocupa es si verdaderamente tendré los suficientes conocimientos para hacer todo lo que me gustaría, los niños y los centros no me dan miedo, mi experiencia en el voluntariado me ayudo a comprender que los niños de una manera u otra son niños, y a pesar de todos los obstáculos que presenten en el camino,en todo camino se avanza y los niños son así adaptables. Con la experiencia que viví con mis compañeros en el voluntariado, he perdido muchos miedos que se me infundían a la hora de realizar una practica educativa, por ello hoy día estoy deseando comenzar las practicas y seguir cogiendo experiencia y momentos que solo se aprenden y se desarrollan en esta profesión,la enseñanza. "Cuando pierdas el miedo, empezaras a disfrutar"...

Leticia Álvarez Pérez. 2º Pedagogía. Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas son algo importante para un total desarrollo en el aprendizaje ya que te muestran como actuar, cara a cara, en la vida real. Con esto no estoy menospreciando las distintas fases teóricas por la que tiene que pasar una persona para poder llegar a practicar con unos principios básicos pero no estaría de más que nos diesen la oportunidad desde bien temprano de hacer prácticas para así, poco a poco, ir desarrollándonos al unísono.
Desde mi propia experiencia puedo decir que el año pasado tuve la gran oportunidad de estar en un colegio de Montequinto todo el curso escolar de voluntaria aprendiendo de unos grandes profesionales y haciendo lo que verdaderamente me gusta.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría desempeñar el papel de maestra en practicas en un ámbito totalmente social como sería el de un reformatorio, orfanato donde verdaderamente podría introducir metodologías que ayudasen a esos chavales a formarse verdaderamente como personas y por supuesto también aprender yo de sus experiencias. Aunque, eso sí, con la supervisión de un profesional que me guiara al menos al principio.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

- El tutor que tenga al comienzo de desarrollo como profesional es una de las cosas que más me preocupa de mi futura experiencia ya que tener a un/a buen/a profesional que me prepare, me guíe y anime sería un gran apoyo para mi y para mi futuro como una gran pedagoga.

- Lo que debería de saber y no sé... Eso es algo en lo que también suelo pensar mucho y es verdad que alguien que se va a dedicar a la enseñanza siempre va a tener que estar aprendiendo y enriqueciéndose pero mi miedo es no estar a la altura de lo que me pueda llegar a surgir en ese futuro como profesional.

Marta Martín Hinojosa 2º Pedagogía Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Bajo mi punto de vista, las prácticas son la parte más importante dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Si es cierto que la parte teórica de una asignatura es la esencia y por así decirlo forma “los pilares” a partir de los cuales se crea el conocimiento pero igual de importante es saber llevar esos saberes a la práctica. Es durante el periodo de prácticas donde realmente nos percatamos de qué problemas pueden surgir en el aula, (si nos referimos a prácticas en educación) como reaccionamos nosotros ante el comportamiento de los alumnos así como también podemos darnos cuenta si realmente lo que estamos estudiando es lo que queremos hacer durante el resto de nuestra vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Dejando a un lado mí opinión acerca de que lo idóneo sería que el papel de un profesional no se limitase a un área u otro pienso que el papel con el que más me ajustaría sería maestro en prácticas y sin duda alguna de alumnos de infantil ya que son con los que mejor me manejo y los que bajo mi punto de vista necesitan un aprendizaje más cercano y mas especializado.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

En primer lugar lo más importante en mi opinión, sería la validez del conocimiento que poseo y la necesidad de seguir formándome en aquello que aun no tengo del todo claro. En segundo lugar los alumnos; ¿cómo serán? ¿Tendrán entusiasmo por aprender? ¿Me aceptarán? Y por último el lugar en el cual realizase mis prácticas que a ser preferible desearía que fuese en un centro en el cual ya conozco la metodología y la manera que tienen de organizar el centro.

Guadalupe Díaz Quesada 2º Pedagogía Grupo 3 -

¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Es una parte fundamental del aprendizaje del alumnado de pedagogía ya que las prácticas nos dan la posibilidad de poner en práctica todo lo aprendido durante los años que hemos estado en la facultad y además aprender aquello que solo en el campo se puede aprender, ya que en la facultad casi todo se enseña a nivel teórico y la parte práctica muchas veces es ficticia. Es la forma más adecuada de consolidar determinados conocimientos y de aprender otros tantos que si no tuviésemos este período sería más difícil de adquirir.

El aprendizaje positivo en muchos ámbitos y acercarnos a nuestra futura profesión es lo más significativo que creo que nos llevaremos de la realización de las prácticas.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, profesor en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría estar de forma colaborativa dependiendo del ámbito en el que se realicen las prácticas… puesto que si es en un colegio me gustaría ser colaborador en el EOE, ayudando estrechamente a quien esté encargado de dicho departamento. Si es en un instituto también me gustaría colaborar con el orientador en todo momento. Y en otros ámbitos no formales también me gustaría desarrollar el papel de colaborador porque así podría adentrarme en aquello que hacen.

3.¿Qué aspectos te preocupan más de cara al periodo práctico? ¿Cuáles son tus dudas?

Que una vez estés en el centro que te hayan asignado no puedas realizar las tareas que nuestra futura profesión ha de desempeñar, es decir, que nos manden tareas que nada tienen que ver con la pedagogía puesto que lo único que esto hace es que desaprovechemos un tiempo y lugar estupendo para realizarnos profesionalmente.

4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio.

Soy alumna de 4º de pedagogía y el año pasado hice el prácticum de 3º y la verdad es que estoy muy contenta de mis prácticas en el centro. Aunque no estaba con la responsable del EOE (ya que era un centro de primaria y solo va una vez a la semana), me brindaron muchas posibilidades para realizar tareas de todo tipo. Además he de decir que en el centro, que era público, luego me ofrecieron hacer un proyecto subvencionado por la Junta. Finalmente no le concedieron la ayuda al colegio, pero nunca puedes saber dónde puedes encontrar un trabajo futuro. Pienso que una vez estás de prácticas tienes que dar lo máximo de ti para que se queden satisfechos con tu trabajo.

Cristina Carnerero Parrado Pedagogía (grupo 4) -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?

Para mi opinión las prácticas tienes un sentido integrador y reforzador de los conocimientos previamente adquiridos. Son muy importantes, ya que el conocimiento como mejor se aprende es a través de las prácticas. Podemos asistir a muchas clases teóricas e incorporar muchos conocimientos, pero si a la hora de ponerlos en práctica no sabemos o dudamos en que tenemos que hacer de nada nos sirve ese conocimiento “aprendido”. A través de ellas podemos tomar conciencia de que podemos hacer y que no debemos hacer, donde están nuestras limitaciones, nuestros derechos,…

¿Qué esperas de ese periodo?

Espero poder reforzar ese conocimiento adquirido, aprender, ser bien acogido en el centro donde realice estas prácticas y en definitiva que sea una experiencia agradable.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?

En el primer momento que llegara al centro me gustaría desempeñar el papel de observador, para que a través de el pueda adquirir conciencia de cómo se realizan las tareas, que rutina tienen con los alumnos, como llevan a cabo la programación,…
Una vez conocido estos aspectos me gustaría ocupar el lugar de un maestro en práctica, puesto que en esta labor puedo enfrentarme a la realidad la cual me voy a encontrar una vez terminados mis estudios. Aunque también me parece interesante el papel de colaborador con el profesor o profesores del centro, porque también es una forma de ir aprendiendo poco a poco de las tareas que después deberemos realizar nosotros.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Los tres aspectos que más me preocupan a la hora de realizar mis prácticas son:
En primer lugar lo que no sé aún y creo que debería saber, ya que se presentaran distintas situaciones a las que deberé hacer frente de la mejor manera posible.
En segundo lugar el no aportar el conocimiento suficiente a mis alumnos, así como el no saber adaptarme a las características de cada uno de ellos.
Y por último a la adaptación a la rutina establecida por el centro, con esto me refiero al principio de la llegada al centro, el no saber bien ubicarme dentro de él.

Cristina Carnerero Parrado -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?

Para mi opinión las prácticas tienes un sentido integrador y reforzador de los conocimientos previamente adquiridos. Son muy importantes, ya que el conocimiento como mejor se aprende es a través de las prácticas. Podemos asistir a muchas clases teóricas e incorporar muchos conocimientos, pero si a la hora de ponerlos en práctica no sabemos o dudamos en que tenemos que hacer de nada nos sirve ese conocimiento “aprendido”. A través de ellas podemos tomar conciencia de que podemos hacer y que no debemos hacer, donde están nuestras limitaciones, nuestros derechos,…

¿Qué esperas de ese periodo?

Espero poder reforzar ese conocimiento adquirido, aprender, ser bien acogido en el centro donde realice estas prácticas y en definitiva que sea una experiencia agradable.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?

En el primer momento que llegara al centro me gustaría desempeñar el papel de observador, para que a través de el pueda adquirir conciencia de cómo se realizan las tareas, que rutina tienen con los alumnos, como llevan a cabo la programación,…
Una vez conocido estos aspectos me gustaría ocupar el lugar de un maestro en práctica, puesto que en esta labor puedo enfrentarme a la realidad la cual me voy a encontrar una vez terminados mis estudios. Aunque también me parece interesante el papel de colaborador con el profesor o profesores del centro, porque también es una forma de ir aprendiendo poco a poco de las tareas que después deberemos realizar nosotros.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Los tres aspectos que más me preocupan a la hora de realizar mis prácticas son:
En primer lugar lo que no sé aún y creo que debería saber, ya que se presentaran distintas situaciones a las que deberé hacer frente de la mejor manera posible.
En segundo lugar el no aportar el conocimiento suficiente a mis alumnos, así como el no saber adaptarme a las características de cada uno de ellos.
Y por último a la adaptación a la rutina establecida por el centro, con esto me refiero al principio de la llegada al centro, el no saber bien ubicarme dentro de él.

Manuel Salas Martínez, 2º Pedagogía Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión el hecho de poner en práctica cualquier aprendizaje es la manera de comprobar si realmente se ha producido un aprendizaje y el grado en el que este se ha realizado. Porque no olvidemos que aprender, cuando realmente se aprende se producen cambios. En cualquier aprendizaje, sea del tipo que sea, una vez creada una nueva estructura mental o modificada es necesario ponerla en práctica.

Las Prácticas de Enseñanza es un período fundamental e imprescindible en la formación de un educador, ya que es el momento en el que va aplicar toda la información teórica que ha ido acumulando e interiorizando durante su formación. Para mí, nuestra formación es muy pobre en experiencias prácticas. Deberíamos entrar en las aulas y poner en contacto con la realidad educativa desde el inicio de nuestra carrera, varias son las razones pero la fundamental es para ver si realmente nos gusta la carrera que estamos estudiando o no. La facultad de educación debería tener una gran serie de convenios con colegios, institutos, guarderías, centro de formación permanente..etc lugares en los que los estudiantes pudieran entrar para conocer la realidad a la se van a enfrentar de primera mano e intentar dar sentido a los aprendizajes que están llevando a cabo en las aulas de la facultad.

Lo que yo espero de mi experiencia práctica es enriquecerme, aprender de los chicos/as y de los profesionales docentes. Aprender de manera crítica siempre pensando en el bien de los educandos y la optimización de la educación. Por ello, me gustaría realizar mis prácticas en alguna escuela unitaria. Creo en la enseñanza en grupo pero a distintos ritmos, respetando los intereses y necesidades personales, por esta razón quiero ir a un lugar con estas características en las que alumnos de diferentes niveles y edades conviven en la misma aula y aprenden juntos, para yo aprender a trabajar, diseñar y llevar la clase con distintos ritmos en la que todos están integrados.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ella?

Durante mi próxima experiencia práctica me gustaría tener un rol activo de colaboración en el que se me permita proponer, diseñar y llevar a cabo mis iniciativas, siempre contando con la aprobación y supervisión de mi tutor/a.

En un primer momento me gustaría observar críticamente para ir conociendo como es el grupo, su estructura, relaciones, como trabaja el profesor/a, relaciones entre el profesorado, tipo de dirección, participación e implicación de las familias. Una vez observado y tomado un primer contacto con la realidad educativa en la que me encuentre me gustaría pasar a ser un agente colaborador y dinamizador, para en un tercer momento comenzar a proponer actividades y llevarlas a cabo.

El sentido todo esto es aprender para después aplicar y dar sentido a todas las asignaturas teóricas que he estudiado y trabajado en la facultad. También me va a ayudar a formar mi propia identidad docente permitiendo aprender de errores y copiar elementos y estrategias positivas.

3. Señala en orden de importancia los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
-Encontrar una escuela unitaria. Este hecho me preocupa porque por el momento no conozco ningún colegio de estas características aunque que se de la existencia de algunos en ciertas zonas de la sierra de Sevilla.
-Tutor/a. Me gustaría encontrar a un profesional docente que tenga una metodología dinámica, que tenga como prioridad el desarrollo integral de los alumnos y no la simple transmisión de conocimientos. Que sea un profesional vocacional y este satisfecho con su trabajo.
-Estar a la altura de las circunstancias. Me preocupa poder realizar una labor óptima y adecuada en las prácticas.

4. Mi experiencia práctica.

En este momento estoy estudiando el Grado de Pedagogía pero esta es mi segunda carrera, yo soy diplomado en magisterio por lo que yo ya realice en el pasado cuatro meses de prácticas en un colegio. A continuación voy a intentar expresar de forma concisa mi balance sobre este periodo en mi vida.
Las dos principales conclusiones a las que llegué en su momento es que la teoría que estudiamos en la etapa universitaria sirve de muy poco si no está acompañada de práctica en contextos educativos que ayuden a dar sentido a todo lo memorizado. Por lo que nuestra formación tiene ligado un gran déficit. La otra conclusión es la vocación y empatía para dedicarte a esta profesión como principal cualidad personal docente. Una profesión con un débil reconocimiento social y pero que sí recibe amplias críticas. A parte de la vocación y la empatía todo educador debería de ser un agente reflexivo que se cuestione la realidad en la que vive, el sistema en el que está inmerso, el papel de la educación, que tipo de ciudadano y sociedad se forma en nuestras instituciones. Debe de sentirse protagonista y agente de cambio social, y no una simple correa de transmisión. El profesional docente debe tener un ciega confianza en el niño/a y en la humanidad.

Isabel María Gordillo Luque -

1-. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza?

Las prácticas para mí tienen como fin dar sentido a los conocimientos teóricos adquiridos. Las prácticas fundamenta la base teórica que se nos ha proporcionado a lo largo de la carrera.


Espero de este periodo vivir nuevas experiencias y que me resulten agradables. También espero consolidar los conocimientos recibidos así como adquirir otros nuevos a través de mi propia experiencia. Y a través de la fusión teórica- práctica, desarrollar mi propia visión sobre la educación.

2-. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?

En mi opinión estaría bien poder desempeñar los diferentes papeles en algún momento. Porque a través de la vivencia de desempeñar los diferentes papeles podré saber cual me gusta más realmente.

3-. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

El aspecto que más preocupa es cometer un error que tenga grandes repercusiones. Trabajamos con personas humanas y los errores pueden afectarles de una forma u otra. Por ejemplo utilizar una técnica inadecuada con un alumno y que no se desarrollo según lo esperado y adquiera aversión a la escuela o a una asignatura.
Otro aspecto que me causa preocupación es estar frente a una situación a la cual no se como enfrentarme por falta de conocimiento.
Y finalmente otro aspecto que me preocupa es encontrar en un aula problemática y que me encuentre incómoda desarrollando un trabajo que creo que me gustaría bastante.

Miriam Zamora Serrato, 2º Pedagogía grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las practicas son esenciales en educación, de hecho, considero que se le debería dar más importancia en los grados como pedagogía, educación infantil y educación primaria y aumentar el período de prácticas en los centros educativos para ir conociendo la realidad a la que nos enfrentaremos en el futuro cuando seamos profesionales
Aún no he tenido la oportunidad de vivir la experiencia de las practicas, pero si he asistido a escuelas como voluntaria. Han sido de corta duración, pero me han servido para sentir muchas emociones, y sobre todo, ganas de seguir trabajando en educación aprendiendo de alumnos y compañeros que me ayuden a seguir evolucionando como persona y como futura pedagoga. No dudo, lo mucho que deben aportar las practicas para el desarrollo profesional y humano de una persona, y mucho más cuando te gusta y te sientes entusiasmada con tu trabajo.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Desde mi punto de vista hay que empezar a conocer, entender y observar el ambiente que hay tanto como en el aula, el centro y el entorno más próximo. Una vez que te sientas seguro en ese escenario, sería conveniente empezar a trabajar como ayudante y colaborar con los educadores del centro e ir empezando a poner en práctica lo aprendido durante estos años. Finalmente, también me gustaría adquirir el rol de alumna en práctica y sentir como los alumnos me ven como su segunda maestra, creo que complementar los estudios teóricos con estas prácticas ayudan al alumnado para motivarse. Y como no, una vez que sea profesional me encantaría trabajar y potenciar el aprendizaje de personas adultas, jóvenes y niños, además de usar una metodología que se caracterice por la libertad y protagonismo activo del alumno.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Al enfrentarte al mundo laboral surgen muchas preocupaciones y nervios que nos hacen reflexionar sobre nuestro trabajo y lo que nos tocará hacer en él. Pienso que tanto el centro, como los alumnos, las aulas y los compañeros de trabajo son variables que influyen y nos afectan durante nuestra jornada laboral. Sinceramente los alumnos es el tema que más me llama la atención, puesto que ellos son los protagonistas del proceso enseñanza-aprendizaje y mi mayor preocupación es conseguir llegar a ellos y motivarlos durante el período escolar. Y también me pregunto si seré capaz de enfrentarme al aula y lograr los objetivos que me proponga, si mi trabajo será reconocido o si estaré satisfecha con mi trabajo, creo que a lo largo de la experiencia laboral irán surgiendo muchas dudas según las circunstancias, los alumnos, el centro, el entorno, etc. Pero con ganas todo se puede superar de forma más fácil y rápida, y mucho más acompañada de la sonrisa de un niño.

Los educadores podemos vivir una experiencia enriquecedora y gratificante que nos haga creer como personas y profesionales. También ánimo a cualquier persona, aunque sea de otro ámbito laboral, para que colabore en centros educativos que necesiten voluntarios o reclamen ayuda. Y para todas las personas que hayan realizado prácticas educativas que participen y compartan sus vivencias con los demás.

Beatriz Anglada Molina 2º Pedagogia G 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión las practicas son fundamentales para nuestro aprendizaje, puesto que es la manera de demostrar poniendo en practica lo que hemos aprendido. Además la practica no servirá para desarrollar mejor nuestro futuro trabajo y desenvolvernos mejor en él.
Lo que espero de ellas es que realmente merezcan la pena y me sean de utilidad en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría empezar como ayudante para así aprender mejor desde la práctica y también desde la observación de los profesionales y ya después como maestra aunque preferiría dedicarme a otro ámbito que no fuera el escolar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es el aula y el centro porque no todos son iguales y no se si sabré adaptarme bien a ellos.
Lo segundo es que no sepa desenvolverme bien con respecto al conocimiento se refiere.
Y por último los alumnos, porque me gustaría poder enseñarles y que aprendan todo lo que les pueda ofrecer y viceversa.

Isabel Montero Cotán 2º Pedagogía G3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas de enseñanza son fundamentales, porque es aquí donde se mide realmente la habilidad de cada uno a la hora de enfrentarse a un problema real. Ya no solo se trata de quien tiene más conocimientos teóricos, puesto que se miden otros aspectos como la capacidad de relacionarse, la vocación, la manera de desenvolverse frente a diferentes situaciones, etc.
Desde mi punto de vista, las prácticas son una manera de completar nuestra formación, mostrándonos como es la realidad profesional y como actuamos nosotros ante esa realidad, permitiéndonos saber si es realmente en esto donde queremos trabajar en un futuro.
Espero que en las prácticas aprenda a saber cómo actúa una buena pedagoga, aprenda a desenvolverme adecuadamente ante casos reales y espero disfrutar.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Creo que sería importante desempeñar en las prácticas un poco de todo porque así sabría cual es el papel que más me gusta y el que quiero llevar a cabo en un futuro.
Pero sinceramente, el que más me llama la atención y el que más me gusta y el que quiero desempeñar en un futuro por ahora es el del docente. Por ello en las prácticas me encantaría llevar a cabo el papel de maestra en prácticas, ya que siempre he querido impartir docencia y creo que me gustaría mucho la experiencia.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es la acogida que reciba por el centro y por el tutor. Me preocupa que no tengan interés por enseñarme y yo únicamente me limite a observar, afectando a mi formación y haciendo que pierda interés en las prácticas. Espero sentirme bien acogida y aprender mucho.
Lo segundo que me preocupa es no saber aplicar los conocimientos que tengo o que mi falta de conocimientos en algunos aspectos haga que mis resultados no sean los esperados por mí y por el centro en el que realice las prácticas, no llegando a cubrir las expectativas esperadas.
Y lo tercero que me preocupa son los alumnos con los que voy a trabajar. Porque me gustaría aprender de ellos, que “me acojan” en sus clases y saber trasmitirles los conocimientos de manera adecuada.

Javier Escudero Infante G3 13-14 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

La educación es eminentemente un proceso práctico, necesita encontrarse con problemas reales para poder adaptarse a la realidad cambiante.
En toda formación es necesaria tanto la teoriacomo la práctica, pero en la nuestra en particula es la práctica la fuente para la nuevas teorias.
Espero de este periodo el poder aplicar los conocimientos adquiridos.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Estoy interesado en la formación a lo largo de toda la vida.
Me gustaría desarrollar un papel como ayudante y observador.


3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Poder compaginar las prácticas con mi trabajo, que estas estén relacionadas con mis intereses (formacion a lo largo de toda la vida), y que me permitan mejorar en aspectos docentes y de organización escolar.

Irene Álvarez Ruiz -

1.¿Que sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pues en mi opinión, pienso que son muy importantes, ya que abordamos directamente los temas que vamos a tratar en la vida real, a lo que nos vamos a dedicar como futuras pedagogas. Espero poder aprender todo lo que conlleva ser una profesional en mi trabajo y poder adquirir todos los conocimientos posibles para aplicarlos lo mejor que pueda en la práctica real.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
A mi personalmente, me gustaría desempeñar el papel de observador, porque me parece muy interesante el tema de fijarme en cada detalle y creo que podría aprender mucho.

3. Señala en orden de importancia los tres aspectos que más te preocupen de tu futura experiencia.
En mi primer lugar, mi gran preocupación es saber si cuando termine mi formación como pedagoga voy a poder tener un trabajo en el que pueda desempeñar libremente todos los conocimientos adquiridos durante la carrera.
El tipo de centro es una cosa que también me preocupa mucho, ya que según la ideología del centro tu puedes estar o no de acuerdo con dicho pensamiento y es una cosa que me incomoda mucho.

Estefanía Fontecha Blanco 2º de pedagogía Grupo:4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que las prácticas en enseñanza tiene mucha importancia ya que sirve tanto para poner en práctica
todo aquello que hemos aprendido de forma teorica como para adquirir experiencia y aprender de ella, ya que la teoria tiene un peso importante, en las profesiones que se dedican a la educación, pero lo que realmente define estas profesiones es saber poner en practica todo lo aprendido, resolver los probemas que van surgiendo y sobre todo aprender del día a día.
2. ¿qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
Como estudiante de pedagogía me gustaria desarrollar unas prácticas en las pueda realizarlas funciones y competencias en cualquiera de los ámbitos de la pedagogía ya que es a lo que me quiero dedicar en un futuro.
. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me procuparia, el tipo de practicas q me designe desarrollar ya que es una profesión muy amplia hay ambitos que me gustan mas o menos, el tipo de tutor que me toque, si las funciones que lleve a cabo son las de una pedagoga,si desempeñare bien mis tareas y funciones.

Carmen Velazquez Lopez -

1.¿Que sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las prácticas de Enseñanza son muy importante ya que veo que es algo fundamental en mi formación como pedagoga. Llevamos muchos años estudiando pero todo teoría, es decir, todo sobre papel, en los libros de texto, estas prácticas son la primera toma de contacto ante lo que vamos a hacer el resto de nuestra vida o por lo menos, en mi caso, a lo que me gustaría dedicarme. Espero poder aprender todo aquello que se aprende con la práctica, y por supuesto rodearme de profesionales que me aporten seguridad, consejos, disciplina... a la hora de realizar mis tareas para lograr el éxito.
2. ¿qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas...? ¿Por qué?
En estas prácticas me gustaría desempeñar el papel de observador y de alumno en prácticas. Creo que me puede beneficiar mucho tomar una perspectiva de observador, ya que puedo fijarme en detalles apenas perceptibles que pueden ser muy importante y a la misma vez el papel de alumno en practicas ya que puedo realizar las tareas que se suelen hacer un día normal en un centro escolar, siempre contando con la ayuda del especialista en dicho centro.
3. señala en orden de importancia los tres aspectos que más te preocupen de tu futura experiencia.
uno de los aspectos que me gustaría destacar y que me preocupa es el hacer bien mi trabajo cuando tenga que incorporarme al ámbito laboral. Me preocupa el echo de no saber llevar todo lo que e estado estudiando durante años a la práctica, y por lo tanto no saber desempeñar bien mi trabajo. Otro de los aspectos que me preocupa es la ideología que se utilice en dicho centro ya que me puedo encontrar en un centro donde mi forma de pensar y de actuar sea diferente a lo que ellos hacen y por tanto seria incomodo para todos, incluido para mi, ya que no se tendría en el centro una coordinación adecuadas para todos los participantes del centro. Y por último enfrentarme a situaciones que no sepa como llevarlas, o simplemente quedarme bloqueada frente a algo y no poder solucionarlo. creo que todo esto se debe a que nosotros tratamos con personas, lo cual hace que todos seamos diferentes y no se tenga un patrón exacto de como hay que actuar, ya que cada situación es diferente y casa uno de los participantes de esa acción distintos. También elegí esta carrera sabiendo a lo que me tendría que exponer y por eso la elegí.

Fátima Bornes Raposo -

Autor: Fátima Bornes Raposo Grupo 3 2º Pedagogia

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las practicas significan el toparnos con la realidad que hay en la calle, porque la materia no es siempre como la practica. Debemos también cambiar de rol, ya que el habitual ha sido en el aula rodeado de compañeros y profesores, en el periodo de practicas seremos nosotros los que dirijamos ese aula.
De ese periodo espero descubrir muchas cosas bonitas, disfrutar de la carrera y de su aplicación sin la preocupación y el agobio de exámenes y realización de trabajos
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

En mi periodo de prácticas me gustaría realizar el papel de ayudante porque me gustaría tener una tutorización inicial para que me fuera ayudando en los primeros días y en como ir llevando a cabo la materia.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa de mi futura experiencia es el tipo de centro, por ejemplo que sea un centro con el que no esté deacuerdo en como lleva a cabo su curriculum y me pueda causar frustración a la hora de realizar mi trabajo.
El tipo de alumno también es otro aspecto que me preocupa, ya que no sé si sabría trabajar como se merecerían un grupo de niños de una zona desfavorecida, ya que mi falta de experiencia no me ayudaría a tratar con ellos y a enseñarle todo lo que deben saber.
Por ultimo me preocupa lo que me falte por saber ese día que me enfrente a las prácticas por mi primera vez, y no sea capaz de actuar bien, para ello necesito aprender todo lo necesario para entonces.


Claudia Rubiales Sánchez, 2º Pedagogía (grupo 4) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Creo que las prácticas de enseñanza son un período muy importante, ya que pones en práctica todo lo que has estado estudiando año tras año en tu carrera, y en ese momento tienes la oportunidad de demostrar lo que vales. En ese período espero adquirir mucha experiencia y conocimiento, además de aprender muchísimo gracias a los profesionales que estarán a mi alrededor.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
La verdad es que aún no tengo claro por cual me decantaría, pero si tuviera que elegir alguna creo que tal vez me gustaría comenzar como observador, analizando todo lo que se hace y aprendiendo de ello, y con el tiempo ponerlo en práctica como alumna en prácticas o maestra. Aún así creo que cualquiera de esas funciones serviría para poder aprender y formarme aún más.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan con respecto a mi futura experiencia práctica son, en primer lugar si sabré o no poner en práctica todos los conocimientos que he ido adquiriendo a lo largo de la carrera. En segundo lugar el alumnado, ya que me da miedo no poderme enfrentar a ello o a los problemas que tengan y no poder resolverlos. Y en tercer lugar la relación con mis compañeros, ya que considero bastante importante que para poder llevar a cabo un buen trabajo, aparte de estar contenta con lo que haces y has elegido dedicarte en tu vida tienes que tener una buena relación con los que te rodean, ya que por el contrario podría influir negativamente en tu modo de trabajar.

No tengo ninguna experiencia práctica, pero espero que en el momento en el que la tenga pueda aprender de profesionales y llegar a realizar un buen trabajo

Marina Franco Corrales G4 Pedagogía -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza, bajo mi punto de vista, son imprescindibles para terminar de formarnos como estudiantes que van a comenzar a trabajar como profesor. Por un lado, éstas están pensadas para que pongamos en práctica la teoría que hemos estado trabajando durante unos años con el fin de poder desarrollar nuestro futuro trabajo con mayor precisión y comprensión ya que si nos quedáramos sólo con los fundamentos teóricos llevaríamos a cabo un trabajo muy pobre y sin saber como desarrollarnos en determinados ámbitos y como enfrentarnos a la realidad. Por otro lado, para mí las prácticas son muy importantes porque nos data de la experiencia que necesitamos para que cuando vayamos a trabajar sepamos perfectamente qué debemos hacer, cuándo y dónde. Por lo tanto, espero que en ese período se cumplan mis expectativas y que con el paso del tiempo me vaya involucrando de tal forma que al acabar con las prácticas haya experimentado lo suficiente como para saber lo que tengo que hacer por mí sola.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que me gustaría desempeñar en ellas es el de profesor en prácticas ya que yo me quiero dedicar a enseñar en el futuro y bajo mi punto de vista, es muy difícil entender desde un primer momento como saber hacerlo de una forma adecuada por lo tanto, pienso que si empiezo siendo un profesor en prácticas, poco a poco iré metiéndome en el papel y cuando lo sea realmente no me requerirá esfuerzo alguno.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En un primer lugar, lo que más me preocuparía sería la disciplina que poseen los niños ya que si los niños no dispusieran de ella me resultaría muy complicado llevar a cabo mi trabajo. En segundo lugar, me preocuparía la relación que mantendría con mis compañeros ya que el no llevarte bien con ellos tendría lugar a un ambiente en el que no me sentiría cómoda y tampoco podría comentar algún problema que me surgiera o cualquier otra cosa. Con respecto al nivel educativo y al centro al que tendría que impartir clases no me preocupa porque siendo los dos factores anteriormente citados positivos, el resto estaría bien. Si en algún caso me encuentro con algo que se supone que tenía que saber y no sé, teniendo una buena relación con los compañeros podría superar las pequeñas complicaciones que me surgieran porque ellos me ayudarían a que así fuera.

Marta Migens González Grado de Pedagogía Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión, pienso que las prácticas son de gran importancia, ya que hasta ese momento no desempeñamos realmente el papel que tendremos en un futuro. También es el lugar donde desarrollamos lo anteriormente estudiado.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de observador para aprender como realizar las prácticas de manera adecuada, y a medida que pase el tiempo, desempeñar el papel de colaborador para poder aprender ahora por mí misma.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Lo primero que me preocupa es no tener los conocimientos necesarios para poder desempeñar las prácticas adecuadamente, ya que cuando las comiencen no habré dado todos los contenidos posibles.
En segundo lugar serían los alumnos, porque tendría que adaptarme a ellos al igual que ellos a mí y hay que realizar una conexión que sea válida para entendernos.
Y por último, me preocupa el centro, ya que también tendré que adaptarme a él, al igual que con los alumnos.

María Morón Ayuso 2ºPedagogía Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las Prácticas de Enseñanza tienen gran importancia, puesto que es una de las partes fundamentales de mi educación y aprendizaje. La parte teórica es primaria, pero la práctica es necesaria. En ella se desarrollan los contenidos primarios aprendidos y se consigue una materialización y actualización de las ideas y conceptos estudiados. La experiencia educativa nos confirma, y al mismo tiempo corrige, todos los contenidos teóricos que he intentado aprender durante la carrera.
Espero que este período sea gratificante para mí, y pueda plasmar en él todos los aspectos teóricos estudiados y superados anteriormente.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría poder practicar todos los papeles posibles para conseguir aprender al máximo en cuanto a mi profesión se refiere, pero, si tuviese que decidir alguno de los nombrados me decantaría por observador y colaborador ya que creo que son unos de los papeles que mas se asemejan a mis expectativas de aprendizaje, teniendo a alguien como ejemplo al que poder imitar y seguir.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los aspectos que más me preocupan en mi futura experiencia práctica son de lo que ya sé, si sabré o no ponerlos en practica, y de lo que no sé aún, me preocupa el desconocimiento de los problemas prácticos con los que me puedo encontrar; en segundo lugar, el tipo de centro, ya que cada centro requiere unos objetivos u otros; y por último, me preocupa el tipo de alumnado, debido a la gran variedad existente, ya que no sé si responderé bien o mal de acuerdo a sus necesidades.

Con relación a una experiencia práctica, recuerdo mi actividad como animadora sociocultural en la asociación “Autismo Sevilla” en la que he estado realizando labores de acompañamiento durante el periodo de 6 meses.

Ana María Falcón León 2º Pedagogía Grupo 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?.

- Yo encuentro las prácticas de enseñanza bastante instructivas y didácticas dado que donde más aprendo tanto contenidos como experiencia para el día de mañana desempeñar un trabajo eficaz.
Yo espero que sean unas prácticas competentes y que merezca la pena realizarlas.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría ser ayudante, o maestra en prácticas. Ayudante porque al lado de alguien con experiencia se aprende mucho y maestra en prácticas porque me gusta la enseñanza y creo que tengo bastante cosas buenas que aportar a la gente mediante a enseñanza.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me gustaría estar en un centro público no demasiado conflictivo, y desempeñar el papel de orientadora de ese centro.
Me gustaría tener buena relación con los demás compañeros y que no por ser la nueva me tomen de broma o me ignoren.

Esperanza Fernández Valderas (2º Pedagogía / G4) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Toda teoría necesita una práctica al igual que toda práctica está acompañada de una teoría. En mi opinión, si hablamos de enseñanza las prácticas cobran más importancia debido a que se trabaja directamente con personas. Para mi, las prácticas significan el perfeccionamiento de mi carrera, demostrar todo lo aprendido,pues ¿de que me vale sacar buenas notas si a la hora de la verdad no soy capaz de hacer mi trabajo?
En mis futuras prácticas espero un periodo gratificante, que cada día me despierte con ganas de volver para seguir trabajando. Sería la prueba de saber si este es el futuro que quiero para mi o que realmente quisiera hacer otra cosa en la vida.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en
Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría probar todas las posibilidades que se me pongan por delante y así tener más clara mi posición frente a un futuro laboral y a la vez sería una muy buena forma de complementar mis estudios ya que obtendría una experiencia mucho más amplia.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

- El tutor (si en caso de problemas o complicaciones, me ofrece su ayuda o no)
- Los alumnos (no todos los alumnos tienen las mismas ganas de aprender)
- Actuar con seguridad y saber poner en práctica todo lo aprendido teniendo en cuenta los dos aspectos anteriores.

Clara María Yerga Porrino -

1. ¿Qué sentido tienen las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de este periodo?
Estas prácticas me sirven para ver y analizar en un futuro no muy lejano, la realidad educativa que hay en el aula, para aprender mi oficio en el día a día y formarme a la perfección a la hora de dedicarme a la educación.
En estas prácticas supongo que tendremos momentos más gratificantes que desagradables, pero ambos son necesarios para avanzar y rectificar en mis errores dentro de la docencia. Para ello creo que un factor bastante importante es la fuerza y la confianza en uno mismo para saber y poder rectificar en algunos aspectos. También es importante la paciencia y motivación.
De este periodo espero saber si ésta es mi vocación, si he elegido bien el camino a la hora de estudiar la rama de la educación, creo que no me he equivocado porque mi motivación es mayor que antes y no se me ocurre otra manera mejor de dedicar mi vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de alumno en prácticas y observador al principio para documentarme como es debido y desempeñar perfectamente mi papel cuando comience a trabajar realmente.
Espero, en este periodo de prácticas aprender lo máximo posible, adaptarme a los alumnos y sobre todo desenvolverme a la hora de tratar con lo que serán alumnos míos, ya que seré yo quien los enseñe a desenvolverse a ellos en una vida diaria.
Sinceramente me preocupa bastante mi primer día de prácticas, me da un poco de miedo, por así decirlo, porque no sabría qué hacer en los inicios, no sabría cómo tratar a las personas con las que trabajaría, tengo miedo a que no me respeten, de cierta manera, y no me vaya bien en ese periodo. Sin embargo quiero vivir la experiencia para acostumbrarme a lo que realmente será mi vida al acabar el periodo universitario.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar, el factor que más me preocupa es el tipo de aula a la que me destinen y por supuesto el centro, dónde esté situado es bastante importante para mí. También me imponen un poco los alumnos con los que tenga que tratar durante este periodo, es decir, si son “traviesos” no sabría si me respetarían y esto me llevaría a empeorar mi periodo de práctica.

Laura Gijón Valladares -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas son algo más que un mero período de prueba que hay que superar para sacar el título, aunque yo sí me lo tomo como una prueba personal. Es un período donde realmente pruebas si has aprendido lo necesario, aprendes a ver los errores, aprendes a solucionarlos, en definitiva, espero que durante las prácticas no sólo me enseñen a poner en práctica la teoría, si no que me enseñen a hacerlo de manera crítica.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Está claro que empezar desde un observador para captar todos los detalles, cómo se hacen las cosas, todo. Y después ir pasando por ayudante, colaborador, hasta que ya me vea capaz de ser suplente o hacer las cosas sola. Creo que es lo mejor, ver cómo se hacen las cosas en el sitio de prácticas, ayudar o colaborar con tu tutor y después aventurarte tú solo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
No creo que tenga un orden claro, pero las tres cosas que más me pueden preocupar son en principio el lugar de prácticas, porque es fundamental un buen sitio donde sepan para qué has ido, cuál va a ser tu profesión y te dejen innovar y hacer aportaciones. Después, sería el tutor/a de prácticas, un tutor/a que no te apoye, que no te aconseje, que no sepa qué hacer contigo y por lo tanto te mande hacer cosas que no te corresponden es desmotivante… Y en tercer lugar, podría ser que no se correspondiera lo aprendido durante estos años en la facultad con las prácticas, aunque supongo que esto pasará seguro algunas veces.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Bueno todo lo que he ido poniendo arriba son experiencias reales de prácticas que ya he hecho de ciclos, pero no quiere decir eso que fueran malas, al contrario, lo que pasó ayuda mucho a enfrentarte a las siguientes prácticas y a perder el miedo. Es más la última que hice, fue en un colegio de educación especial, y a pesar de todo, una vez superado el problema y adaptado al funcionamiento del centro, aprendí muchísimo. Aprendí a cómo profesoras mayores quieren que las ayudes a innovar, y te preguntan, se interesan muchísimo y ellas a cambio te cuentan su experiencia, me encantó aprender esas cosas y lo agradezco. Sin embargo en otras prácticas, hombres más jóvenes al vernos llegar a chicas de prácticas ni nos hablaban… al parecer según la directora del centro por miedo a que le quitáramos el puesto de trabajo, en fin, hay tantas reacciones, todas tan diversas, solo hay que saber tratar cada una.

Marta García Ruperti. Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas son muy importantes porque en su realización me daré cuenta de si realmente todo lo que he aprendido durante estos años sirve de algo o no. De este período espero que sea algo provechoso para mi crecimiento profesional y personal.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
La verdad es que me gustaría pasar por todos los ámbitos posibles ya que gracias a eso podré experimentar en el mayor número de roles y así decidir en cuál de ellos desempeñare mi trabajo en un futuro.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que primero me preocupa es si realmente sé lo que debería saber para desempeñar correctamente la función que debo hacer y no “meter la pata” en algunas cosas. Después me preocupan los compañeros porque al estar en prácticas hay algunos a los que no les hace mucha gracia que otra persona se involucre en sus asuntos. Y por último me preocupan los alumnos, o más bien si sabré enfrentarme a ellos.

María José Guerrero Domínguez 2º Pedagogía grupo 4 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Bajo mi punto de vista es el periodo más importante que hay en la carrera. En él pones en práctica todo lo que has aprendido, toda la teoría, pero además te sirve para conocer, aprender otras muchas cosas que también son valiosas pero que en la teoría no han aparecido.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

No tengo seguro porque papel me decantaría, pero sé que cada uno de esos papeles me va a aportar conocimiento, experiencia…, aparte de observar la forma de trabajar de los profesionales que están a mi alrededor. Después de ese periodo en práctica ya si tendría seguro porque papel me decantaría.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Para mí lo más importante es saber si tendré los conocimientos suficientes como para resolver algún problema que se plantee, ya que no es lo mismo un caso ficticio que te ponen en prácticas en la facultad, que un caso real, con personas reales.
Otro aspecto que me preocupa es si tendré la ayuda necesaria, en algún momento, de los profesionales que están a mi alrededor.

María Jesús Cortés Cotán 2º Grado Pedagogía Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que las practicas dentro de la enseñanza tienen un valor muy importante, ya que el periodo de prácticas te hace ver los conocimientos que realmente has adquirido o aprendido.
Con ellas es posible actuar de forma directa dentro de un contexto concreto.
Pienso que este periodo es el que verdaderamente hace ver tu vocación y tu motivación a la hora de desempeñar un oficio dentro de esta nuestra rama.
De este periodo espero saber desenvolverme con soltura, ya que es lo que me gusta, y estar más motivada de lo que ya estoy, viendo que puedo llevar a cabo mi profesión en una realidad inmediata.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Pues no me gustaría desarrollar uno en concreto, sería como una mezcla de dichos papeles ya que tanto observar, colaborar y ser alumno en prácticas seria un conjunto bastante interesante de cualidades o aspectos que podría desempeñar.
Aunque primeramente considero fundamental ejercer el papel de observador, ya que la observación es un instrumento muy fiable para posteriormente realizar una actividad concreta.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Me preocuparía principalmente no saber desempeñar alguna situación concreta y no tener los suficientes conocimientos para poder realizar o resolver.
Posteriormente en el tipo de aula o centro aunque ese aspecto no me preocupa demasiado, pero si crea en mi alguna curiosidad.
También los alumnos/as porque cada uno es diferente y presenta un contexto distinto, ya que ningún niño o niña es similar a otro.
Y finalmente el entorno del centro ya que el docente debe adaptarse tanto a los alumnos como al medio, se que sería capaz de adaptarme aunque si es verdad que al comienzo de alguna etapa siempre siento cierto miedo a lo desconocido.

No es la primera vez que realizaría un periodo de prácticas, ya que al ser técnico en Educación Infantil pude ver como los conocimientos teóricos se ponen en marcha durante esta etapa, es un periodo donde realmente te das cuenta de todo aquello que sabes, a la vez que te conoces mas como persona, trabajar con niños/as en este caso fue algo maravilloso tanto a nivel profesional como emocional.
Para mí fue una experiencia bastante enriquecedora que espero volver a repetir durante mis practicas dentro de la carrera de Pedagogía.

Manuel Rafael Cebador Navarro -

Manuel Rafael Cebador Navarro
Grado 2º Pedagogía Grupo 3

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Pienso que el sentido de las practicas de enseñanza es, que recibamos en vivo y en directo la realidad cotidiana de la vida, tanto del aula como del colectivo educativos “comunidad educativa” de los centros o de los otros ambientes que ejercen la actividad de educación, creo que en la gran mayoría de los casos es el primer momento por parte de los alumnos para confrontar lo vivido en la acción de enseñanza-aprendizaje que recibimos en la facultad con la realidad, con todas las alegrías y tristezas que en la vida cotidiana se recibe en la acción real de enseñar de educar. Lo que no tengo claro es que tengamos los instrumentos necesarios y adecuados para ello pero es posible que este hándicap sea en si un instrumento más, espero estar preparado y tener una actitud lo suficientemente constructiva para poder ejercer como agente educativo.
Lo que espero es encontrarme unos momentos cortos pero que sean lo suficientemente intensos como para sumarlos a la motivación que ya llevara, espero encontrar por un lado a los profesionales los cuales me aclaren la vida educativa y me muestren la realidad educativa y por otro lado a los educandos bien sean niños jóvenes o adultos y que estos enriquezcan mi interés por la acción pedagógica.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Tal vez lo primero que tendría que indicar es que personalmente me gustaría dedicarme en un futuro a la actividad pedagógica en ambientes sociales “exclusión y marginación” o en colegios que estuvieran enclavados en estos espacios, partiendo de esto si decir que en líneas generales pienso que no se puede desligar un aspecto de otro, observador, por su puesto ver, ser un espectador curioso y empaparme de las experiencias que vaya a vivir, como ayudante, sin lugar a la duda no puedo mantenerme impasible en los lugares en que este esto de ayudante tiene mucho de colaboración con los profesionales con los que me toque estar desarrollando la práctica, como suplente si pero sin usurpar el espacio del profesional y por fin eso de alumno o maestro en práctica o mejor como agente educativo en práctica en este sentido espero ser siempre un profesional en formación bien en estos momentos o cuando pasen los años.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
¿Señalar el orden? Veras lo primero es indicar lo que ya dije antes me gustaría cuando llegue el momento trabajar en ambientes de exclusión y marginación uno de los lugares seria la zona del polígono sur a ser posible en alguna de las asociaciones, en el centro cívico el esqueleto o en algún centro como el colegio la Paz o el Andalucía, como podréis imaginar el tipo de aula, centro no es algo que me preocupe especialmente supongo que los profesionales y el personal vocacional que colabora después de llevar bastantes años en la zona deben tener una pasta distinta. Con relación a la disciplina sé lo que encontraría sí que me preocupa no lo que se y conozco le verdaderamente trascendente es lo que no sé y la formación que debería tener
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Experiencia de prácticas tal y como se entiende en la facultad no tengo pero sí que tengo experiencia de colaborar con algunas entidades de la zona del polígono como es la parroquia de las letanías, el Mvto Junior, o la asociación Alborea. Estas entidades todas tienen la característica de trabajar con personas en exclusión y marginación social.
Como experiencia es muy positiva el colectivo que trabaja en estas entidades tienen un marcado carácter de entrega al más débil, trabajan con métodos muuuy participativos desde la reflexión acción reflexión intentan que las personas adquieran conciencia de las distintas dificultades y que se asocien o agrupen en colectivos similares para poder emprender acciones que transformen su entorno, es un trabajo lento pero constante, sin pausa, cuando trabajas con ellos y tedas cuenta de las carencias que tienes y te impulsan a que te formes, te prepares, al hablar de trabajar con ellos no me refiero solo a los “profesionales” sino también a las personas que sufren la exclusión y la marginación, nadie dice que sea fácil pero desde luego es muy enriquecedor y motivante en los momentos de bajón son ellos los primeros que lo detectan y te animan a continuar en la pelea y siempre por muy poco que se consiga todos lo celebran como si fuera el mayor de los logros son ambientes donde se ve perfectamente el valor de la educación, la formación y sobre todo el valor de determinados métodos de trabajar la pedagogía y la educación. Gracias polígono.

Maria del Alcor Jiménez León (2. Pedagogía Grupo 4 -

1.    ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las practicas tienen un sentido muy útil porque gracias a ellas pongo en practicas los conocimientos adquiridos de la teoría dada. Espero que me sirvan para mucho, ya que es un periodo bastante importante y nos puede ayudar para adquirir experiencia y ponerla en practica el día que comience a trabajar.

2.   ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por  qué?.
El papel ha desempeñar es lo de menos importancia, ya que siempre que me sean de utilidad para aprender, adquirir experiencia y conocimientos da igual el papel que desempeñe. Para mi lo importante es eso, adquirir conocimientos y experiencia para el día que me vaya a dedicar a lo que estoy estudiando.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Si voy a ser capaz de poner en practica lo que he aprendido
El tipo de aula
El tutor, si me proporcionará ayuda y me dejará participar.

Animo a todo el mundo a que haga con ilusión sus prácticas, porque son el motor del inicio de nuestro proyecto para comenzar a trabajar.

Sara Isabel Espino Romero 2º Pedagogía Grupo: 4 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

En mi opinión, este es uno de los momentos más importantes de una carrera. Ya que es el momento en el que tendrás que aplicar todo lo adquirido en los cuatro años de formación, pero no solo eso, ya que es el momento en el que aprendes ciertas cosas que no vienen explicadas en los libreo y que tienen importancia. Además, son situaciones reales de las que somos partícipes. También es un momento en el que te rodeas de profesionales del mismo ámbito, los cuales, aconsejan, dan pautas,… Que me servirán en un futuro.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

En mis prácticas, no me gustaría tenerme que decantar por un papel en concreto. Ya que me parece que cada uno de los papeles me podrían aportar algo interesante. Aunque me gustaría comenzar como observador, para así ir conociendo y viendo la forma de trabajo de los profesionales de mi alrededor.


3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Lo que más me preocupa cuando tenga que realizar las prácticas es si seré capaz de dar todo lo que sé y si podre solucionar los problemas que se me plateen aplicando todos mis conocimientos. Ya que cuando se nos plantea un problema ficticio si lo resolvemos, pero todo se complica cuando ese mismo problema sucede en la realidad.

Sandra Ramos Marín 2º Pedagogía/Grupo 4 -

1.¿Qué sentido tiene para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Para mí, las prácticas las considero importantes ya que son el modo de poner en acción lo aprendido en las clases teóricas, es decir, es la forma más viable de saber si hemos entendido las explicaciones y la información que nos dan. En ellas hay un camino de ensayo-error en el que podemos mejorar en la categoría en la que nos encontremos, ya que equivocarse es la mejor forma de aprender, y aquí podemos hacerlo.

De este período espero poder aprender y aprovechar lo que nos ofrecen para seguir formándome, y enriquecer la mente.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Me gustaría desempeñar el papel de observadora, porque soy una persona que le gusta mucho observar y ver lo que ocurre alrededor y cómo reaccionan las personas a distintos cambios o situaciones que se les presenta, y sería interesante poder observar a las personas que hacen dicho trabajo para aprender de ellas y entender porqué hacen determinadas cosas o porqué no la hacen.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

- El lugar de trabajo.
- Lo que debería saber.
- Cometer demasiados errores.


En primer lugar; el lugar de trabajo, en el sentido de que mi primera opción no era Pedagogía, ( era Psicología) de ahí que no me interese demasiado que mi lugar de trabajo sea en un centro escolar, sino en una empresa o montar la mía propia, es decir ser autónoma.

En segundo lugar; lo que debería saber, es algo que yo creo inquieta a todo el mundo, ya que todos queremos saberlo todo o casi todo de la profesión que desempeñamos para poder rendir al máximo y ayudar a los que lo piden. En relación con esto está la tercera opción que es; cometer errores, ya que a medida que más sabemos y ponemos en práctica menos errores cometeremos, es inversamente proporcional, por lo que si sabemos poco más errores cometeremos, así que cometer errores es algo que me preocupa porque puedo perjudicar a las personas a las que se supone que debo ayudar.

María Anglada Ruiz 2º Pedagogía Grupo 4/7 -

1. ¿Qué sentido tiene para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas me parecen muy importantes, ya que es muy buena manera de adquirir experiencia en una determinada labor. Antes de introducirse en el mundo laboral remunerado, es aconsejable hacer prácticas porque un error que se pueda tener, ahí es perdonable, en el trabajo “real” puede que no sea perdonable.
Con las prácticas pienso aprender al máximo, todo lo que pueda. Pretendo hacer “buenas prácticas” para que el día de mañana desempeñe mi labor de la manera más correcta.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría observar lo que los trabajadores hacen para aprender de ellos, querría ayudar en todo lo que estuviera en mis manos, aportar cosas o ideas y además participar de una manera muy activa en el trabajo conjunto. Cuando haga las prácticas, me gustaría que los demás supieran que yo estoy ahí colaborando en la tarea de educar, que no estoy porque tengo que estar.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
En primer lugar, mi mayor preocupación sería que le pasara algo a algún niño por mi culpa o por mi descuido. No podría imaginármelo, sería horrible.
En segundo lugar, que no entendiera lo que me pidieran, por ejemplo, a la hora de hacer una actividad: que no supiera cómo desarrollarla, etc.
Y por último, que algún niño no tuviera una conducta adecuada y no supiera controlarlo.

4. Experiencia sobre las Prácticas.
Nunca he hecho Prácticas de Enseñanza. El año pasado tuve una gran oportunidad de hacerlas en una guardería muy cerca de mi casa pero al final no pude porque estaba en 1º. Estoy deseando que llegue el año que viene para hacerlas.

Mª Ángeles Herrera Pallares. G4 Pedagogía -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Bajo mi punto de vista las prácticas de enseñanza es algo más importante que la teoría, debido que es la formación de personas que van a trabajar con personas, y sobre todo niños. Y que la persona que desempeñe esta función debe estar ben formado, ya que de alguna manera marcará en esa persona y sobre todo si hablamos de niños más pequeños.
De este periodo espero millones de cosas, pero la principal que con esta experiencia este totalmente segura de que estoy haciendo lo que de verdad me gusta, aparte de esto quiero que me aporte la capacidad, paciencia y seguridad para desempeñar mi trabajo en un futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
A mí me gustaría desempeñar todas y cada una de ellas, porque de la mejor manera que se aprende es haciendo. Pero la principal maestra en prácticas porque creo que es una experiencia muy bonita, y además porque es realmente a lo que me quiero dedicar y creo que es lo que más experiencia te da porque es un contacto continuo y muy directo con los niños y el entorno.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Mi principal preocupación es que si realmente estoy preparada para la función que voy a desempeñar, que si tengo adquiridos los conocimientos necesarios para ello.
Otra de las preocupaciones soy yo misma, debido a que soy una persona muy tímida y no sé si tendré al principio la capacidad de enfrentarme a una clase y sobre todo si los alumnos tienen una edad considerable.
Y por último me preocupan no tanto los alumnos, sino los compañeros ya que ser alumno en práctica requiere preguntar mucho informarte de todo y que haya compañeros que no le siente bien el que queramos saber tanto.

Rocío González Escalona. 2º Grado en Pedagogía; Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas son fundamentales para los alumnos de grado. Te permite llevar a la práctica todos aquellos conocimientos aprendidos en los diferentes cursos. También permite entrar en contacto con el mundo laboral y desarrollar diferentes destrezas. De este periodo espero aprender mucho de profesionales e intentar mejorar cada día para llegar a ser buena pedagoga; quiero que esta experiencia sea muy gratificante.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría tener un papel activo como alumna en prácticas que voy a ser, sobre todo porque quiero aprender de un profesional que me ayude afrontar la labor de pedagoga en un futuro y me haga participe de todas las actividades pero siempre acompañada por él o ella para que me diga todo aquello que debo mejorar y como puedo mejorarlo.

3.- Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

El principal aspecto que mas me preocupa es poder estar a la altura de lo que esta experiencia requiere y poder cumplir satisfactoriamente los objetivos propuestos. También me preocupa la aceptación por parte de las personas que vayan a compartir conmigo esta experiencia y el centro donde voy a participar como alumna en prácticas.

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Aún no he tenido experiencia sobre prácticas.

Ana Belén Mora Cotán, 2º Grado en Pedagogía Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas de enseñanza, tienen para mí un papel muy importante en mi formación como profesional. Ya que en ese período, podré poner en práctica todos aquellos conocimientos que habré adquirido durante los años anteriores. Además podré mejorar en aquello que sea necesario, porque creo que siempre se puede mejorar en algo como profesional. Y podré conocer verdaderamente cómo es trabajar en lo que siempre he deseado, adquirir nuevas experiencias y conocimientos, así como rectificar en aquello que sea necesario.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría comenzar como observadora para conocer el contexto en el que me encuentro, para luego continuar como colaboradora. Y pasar por todos los roles posibles, pienso que así podré adquirir mayor experiencia que si me limito a cumplir una única función a lo largo del periodo .Ya que como profesional debo de ser eficiente y saber cómo desenvolverme en cualquier situación que se me presente en un futuro laboral.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Desde mi punto de vista, los elementos que más me preocupan son:

- El tipo de centro

- Cometer muchos errores

- Compañerismo

En primer lugar, me preocupa el tipo de centro, si es público o privado. Ya que pienso que son muy diferentes.

En segundo lugar, no me gustaría cometer un gran número de errores, porque aunque eso me ayudaría a adquirir mayor experiencia y evitar cometerlos en mi futuro profesional; quisiera tener claro qué no debo hacer para tenerlos.

En tercer y último lugar, el compañerismo que haya entre el resto del equipo docente del centro. Ya que creo que se trabaja más cómodo en un ambiente de compañerismo donde todos los profesionales que trabajan en el centro se llevan de forma correcta.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!

Aún no he tenido experiencia alguna sobre prácticas

Ana Isamar Parrilla Benjumea 2º Pedagogía Grupo 3 -

1. Para mí las prácticas serán muy importantes puesto que podré comprobar por mí misma si toda la teoría que estoy estudiando me sirve para algo o no. Espero que sea un periodo provechoso para mí, no solo en lo que a mis estudios se refiere, sino también a mi crecimiento personal y espiritual

2. En el desarrollo de mis prácticas me gustaría pasar por todos los role posibles interviniendo de manera dinámica y participativa para así poder comprobar en que papel me desenvuelvo mejor , cual me gusta más y cual no, las ventajas e inconvenientes de cada uno, etc..

3. los tres aspectos que más me preocupan sobre mis futuras prácticas son:
- lo que aún no sé y creo que debería de saber
- tipo de centro que me pueda tocar
- tutor

Alba Moreno César , 2º Grado de Pedagogia Grupo4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas de enseñanza son una parte muy importante en la carrera. Con ellas puedes darte cuenta de aquello que no sabes y seguir aprendiendo. También pones en práctica lo que sabes para perfeccionar tus conocimientos.Además de esto, las prácticas ayudan a darte cuenta de si verdaderamente te gusta aquello a lo que te vas a dedicar y descubrir donde te quieres especializar.
En este periodo espero aprender todo lo posible aprovechando al máximo la oportunidad. Perder los nervios de enfrentarse por primera vez a una clase y aprender las mejores formas de enseñar a los alumnos y sobre todo de enseñar a los alumnos con deficiencias.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Considero conveniente ir poco a poco por ello me gustaría comenzar observando como otro profesor/a imparte sus clases y como se defiende ante ellas. Una buena forma de aprender es ver como otros realizan lo mismo que tu vas a realizar en un futuro, analizar lo que hace, valorar si es lo que tu consideras que hay que hacer y adquirir todo tipo de conocimiento imposible. Una vez pasado un cierto periodo de tiempo podría seguir el proceso siendo colaboradora o ayudante del maestro/a para terminar siendo suplente y dedicarme a una clase sola.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

No tendríamos que preocuparnos por lo que nos vayamos a encontrar porque de los errores se aprende y si has superado los años de facultad es porque estás preparado pero inevitablemente siempre hay miedo a fallar y las tres cosas que más me inquietan son:
-Darme cuenta de que no se lo suficiente.
-Encontrarme con una clase que no acepta mi forma de enseñanza.
-No poder ayudar a un alumno que sufre deficiencia y tiene necesidades especiales.

Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Aún no he comenzado con las prácticas de enseñanza.

María Ceballos Ruiz 2ºpedagogía Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las Prácticas de Enseñanza pienso que son de gran importancia, porque en ella aprendemos a poner en práctica todo lo estudiado, además de que obtenemos grandes experiencias y conocimientos nuevos, ya que en ellas vemos cómo funciona nuestro papel a desempeñar en las escuelas. Cuando me toque realizar mis prácticas espero aprender sobre todo a manejar todos los conocimientos y llevarlos a la realidad, también poder observar como lo hacen otros, ya que esto es muy enriquecedor, y poder realizarlas lo mejor posible, aunque me equivoque en ocasiones, pero de esa manera se corrigen todos los errores y podré perfeccionarlos en el futuro.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Primero me gustaría desempeñar el de observador, una vez que haya observado cómo es el trabajo, me gustaría colaborar y ayudar con todas las tareas posibles. De esta manera pienso que podría sacar mayor provecho a las prácticas, porque antes de realizar cualquier tarea pienso q se debería observar el método que tienen en el centro de hacerlas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo primero sería el tipo de centro al que me han destinado a realizar mis prácticas, ya que cada centro tiene su cultura y su manera de ver las cosas, me preocupa porque me tendría que adaptar a él.
Lo segundo sería lo que no sé aún, porque en el momento en el que se realizan las prácticas aún no has obtenido el aprendizaje completo y siempre va a haber cosas que irás aprendiendo y perfeccionando con el tiempo, por lo tanto, mi preocupación es tener un problema y no saber cómo resolverlo.
Y el tercero serían los alumnos, ya que son los más importantes, mi preocupación es que no llegara a entenderlos o a adaptarme a ellos.

Rafael Sorroche Gutiérrez. 2º Pedagogía. G4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Creo que es el pilar fundamental de toda actividad. Con la experiencias en otros sectores, te das cuenta que la teoría es importante para obtener unos cimientos básicos y saber lo que estamos tratando. Pero es en la práctica donde se encuentra la esencia, la pura y cruda realidad es la que nos hace profesionales en todos los ámbitos, es en ella donde nos enfrentamos a los problemas, el cual debemos dar soluciones, enfrentarnos a diferentes momentos y ser conscientes de que todas nuestras acciones tendrán consecuencias positivas y negativas, empieza la responsabilidad, la autonomía, etc.
Aunque ya he tenido una experiencia práctica con la realización de un voluntariado que sin duda fue lo mejor que me ocurrió en mi primer año de pedagogía, en las practicas te encuentras, perdonen que me vuelva a repetir, con la realidad, una realidad que por un momento ves que se te va de las manos, ya empiezas a pensar, esto no es la universidad, esto no son los debates y prácticas en clase que yo hacía. Te encuentras ante situaciones a veces muy difíciles, las cuales hay que sacar algo más que esa teoría que aprendiste, tienes que echar valor, adaptarte y ser consciente de lo que ocurre. Pero sin duda os digo que el resultado es muy gratificante, con la práctica aprendes en una hora lo que nunca te enseñaron en cuatro años y eso sin menospreciar a nadie, me refiero que hay detalles que no están escritos en los libros y nosotros debemos solventarlos.
En conclusion os digo que la práctica es la que nos hace pedagogos, maestros y cualquier tipo de profesional en la rama que sea.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
No me gustaría limitarme solo a unos de esos papeles, sinceramente lo veo un poco decepcionante. Un auténtico profesional pese a su especialización en un futuro es cierto que se dedicara a una cosa más que a la otra, pero a mí me gustaría desempeñarlas todas. Ser polivalente hace rico a la persona en el sentido de que siempre estarás preparado para algo y que nunca se te caerán los anillos por hacer cualquier tipo de acción. En esta vida hay que estar preparado para lo que venga, así se afronta de una forma mucho más positiva lo que nos llevara a mejores resultados.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
No sé si esta respuesta me lo da la experiencia y mi forma de ser, además siempre con mi respeto al resto de opiniones he de decir que eso es algo que no me preocupa en absoluto.
Yo no puedo limitarme a pensar cual será mi practica ideal, es algo muy ficticio. La práctica es como una caja de sorpresas, ya que en la vida real no sabemos lo que puede suceder, es imprevisible. Es más creo que en esta vida todos hemos aprendido de las diferentes situaciones que hemos vividos, ya sean buenas o malas, de esas experiencias siempre hemos sacado una conclusion por lo que no me importa el tipo de aula, el centro, el tutor…eso no importa en absoluto. La práctica es un tesoro el cual vamos sacando elementos que nos enriquecerán y otros que los cuales no querremos pero que sin duda nos servirán para llevárselo consigo y aprender de ello, y eso es lo que te hace profesional, la experiencia.
En conclusion os digo pues que en cualquier lugar, momento o situación, aprendemos por lo que eso me parece algo muy secundario. Lo que se, lo utilizare y lo que no sepa, pues ya me puedo sentir privilegiado por saber algo nuevo que no sabía, eso es lo rico de la práctica.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Sin duda tengo que una que como dije en un párrafo anterior fue lo mejor del curso. Esto ocurrió el año pasado en un voluntariado que hice en Torreblanca, recuerdo ese primer dia en la clase 1º A, Lara mi compañera sentía que se había metido en una selva y no crean que yo no iba por el mismo pensamiento. Recuerdo a un grupo de niños y niñas saltando, pegándose, insultando, una verdadera locura que jamás había visto en un aula, tu primera deducción era que solución tenía eso, ni las mejores de las teorías podían solucionar semejante salvajada. Con el tiempo aprendimos muchas técnicas y formas de calmar aquella terrible situación, cosas que aprendimos del grupo de orientación, de las vidas narradas por aquellos alumnos y alumnas y del dia a dia el cual te iba adaptando a él como algo que sí, sucede en nuestras vidas.
A lo largo del curso fuimos realizando talleres, fuimos ganándonos a aquel grupo y finalmente un gratificante resultado, de aquellos insultos y rechazos pasaron a unos abrazos que sin duda les digo ha sido uno de los más gratificantes que me han dado nunca. Niños y niñas los cuales pensabas que nunca serían capaces de darte la mano, te abrazaban y sin decirte gracias oralmente, te lo decían con el gesto, fue increíble. En ese momento me sentí realizado por que al menos algo que hice por mínimo que fuese tuvo su recompensa, y ya les digo y por ello mis respuestas anteriores, lo que aprendí no se aprende en ninguna universidad del mundo sino enfrentándote a la realidad.

Marta Pinilla López G.4Pedagogía -

1.¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de enseñanza?¿Qué esperas de este periodo?
Las prácticas de Enseñanza son necesarias para la formación del profesorado. Todos los alumnos a mi parecer que se formen para ejercer como docentes deben realizar estas prácticas para adquirir los conocimientos que no se nos pueden enseñar en la teoría. Por lo tanto, el sentido que tienen las prácticas es fundamental.
Espero en este periodo poder alcanzar las competencias necesarias para ser una buena pedagoga.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?¿Observador, ayudante ,colaborador, suplente, alumno en prácticas, maestro en prácticas, etc.?¿Por qué?
Me gustaría desempeñar un papel de maestra en prácticas, puesto que lo que yo deseo realmente, en un futuro, es poder transmitirle a mis alumnos los conocimientos básicos para que algún día ellos sean capaces de labrarse un futuro y sean personas autónomas.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En mi opinión no tengo un orden de importancia establecido pero, puestos a elegir yo diría que lo más importante es la disciplina que reciban los alumnos en el centro. Porque así sabrás los niños que puedes llegar a encontrarte y además como debe ser tu actitud frente a ellos y las metodologías que serían efectivas y que podrías realizar en el aula.
El tipo de centro. No es lo mismo un centro privado que un centro público.
Después, cada uno bajo unos guiones comunes para todos los centros, desarrollará más algunas actividades que otras, por lo tanto, debemos tener ese factor muy en cuenta.
Y otro elemento que debemos considerar es que el centro puede ser más o menos dinámico, por lo que es importante saber las salidas del centro, las actividades extraescolares en la que participan, etcétera.
Y por último, saber cómo es el tutor que te ha tocado, puesto que de él o ella vas a aprender muchísimas cosas que serán las más útiles que puedas aprender durante la carrea, desde mi punto de vista.

4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Ahora mismo, estoy metida como voluntaria en un colegio de mi pueblo, no puedo contar mucho, puesto que es mi primera experiencia y llevo yendo pocos días debido a la falta de tiempo, pero por el momento la experiencia me está resultando de gran agrado, merece la pena.

Mª del Puerto Cabrilla Cuadrado 2º pedagogía Grupo 4 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Creo que las practicas son algo muy importante y beneficioso para cualquier estudiante, ya que nos ayudan adquirir experiencia y confianza en nuestro ámbito además de que a manera más eficaz de aprender es la practica.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me resulta indiferente ya que no creo que ningún cargo sea mejor que otro y pienso que de todos se puede aprender.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa de mi futura experiencia es si estaré preparada, si o haré bien, si seré capaz de desenvolverme bien, si recordaré todo lo aprendido, etc...

Laura Mª Moreno Romero 2º Pedagogía Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Considero que las prácticas son una parte muy importante de la formación, pues en ellas es donde realmente demostramos todos lo aprendido y nos permiten adquirir otra serie de cualidades que mediante la teoría no pueden adquirirse. También pienso que las prácticas son necesarias para poder ver que nos deparará el “día a día”, para así aprender a solucionar los problemas que se nos presenten e ir adquiriendo una formación a la hora de realizar nuestro trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Realmente todavía no me lo había planteado, aun así imagino que los papeles se deberán desarrollar todos poco a poco. Considero que un principio todos deberíamos adquirir el papel de observador, pues es este el que nos hará centrarnos un poco al principio, y poco a poco deberíamos ir pasando por todos ellos, hasta llegar al papel superior, puesto que al principio, al menos en mi caso no me encontraré con la autonomía suficiente como para desarrollar un papel con demasiada responsabilidad.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que principalmente me preocupa de las prácticas es no saber hacer bien mi trabajo. Como nunca las he tenido, y considero que son tan importantes y que realmente hasta que no estas en ellas no sabes si tienes las capacidades suficientes y los conocimientos necesarios para desarrollarlas, esa es mi principal preocupación.
El siguiente aspecto que me preocupa es el recibimiento del centro. Considero que es difícil realizar un buen trabajo en un ambiente desfavorable, por ello me preocupa que al centro donde tenga que ir a realizar las practicas no le guste mi manera de hacerlas o directamente no vean correcta mi manera de actuar.
Finalmente, ultima preocupación es no tener las capacidades necesarias para que los alumnos puedan aprender algo. Me preocupa no saber trasmitir de manera correcta los conocimientos y que se sientan aburridos y cansados de escuchar siempre lo mismo.
4. No tengo ninguna experiencia que contar, ya que no he realizado las prácticas aun.

Mª Jesús Caballero Cabrera -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pienso que las prácticas es la parte más importante de la carrera, ya que te ayuda a ver si todo lo estudiado anteriormente te ayuda a la hora de ejercer las prácticas, además te ayudan a formarte para en un futuro poder trabajar de eso. Espero poder sacar muchas cosas positivas, y llevarme un gran recuerdo del periodo de prácticas.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Pues en un principio observador, ya que quizás cuando empiece este un poco pérdida; después ayudante y posteriormente poder ser suplente, y alumno en prácticas, es decir poderle dar una clase a los niños

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Los tres aspectos que más me preocupan a la hora de ejercer las prácticas son el lugar donde tenga que realizarlas, ya que no quiero que me toque un sitio muy lejos; el segundo aspecto que me preocupa el llegar a la prácticas y que no sepa que hacer, es decir estar un poco pérdida;y por último que tenga que explicar un tema y conseguir que los niños se enteren bien y aprendan.

4. No tengo ninguna experiencia que narrar, ya que este año cuando comience las prácticas será la primera vez que tenga experiencia en el ámbito de la enseñanza.

Antonio Álvarez Marín, Grupo 4 (7) -

Antonio Álvarez Marín, Grupo 4 (7)


1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las Prácticas de Enseñanzas, en mi opinión, deberían tener un sentido constructivo, desarrollador de la persona, de implicación y compromiso de uno mismo con el centro y del centro hacia nosotros, en el que la razón de cursarlas se centre en un aprendizaje intensivo y compenetrado, en la que empecemos a construir nuestro camino como futuros profesionales de la educación. En las prácticas es el lugar y momento perfecto para cometer todos los fallos posibles, siempre con la finalidad de aprender de ellos, y que esta labor de aprendizaje por ensayo y error sea el papel fundamental que ha de tomar nuestro tutor o maestro de prácticas, el cual debe estar comprometido y sensibilizado a la causa, concienciado de todo lo que nos puede estar aportando, y además, de todo lo que puede estar aportando a la futura comunidad educativa.
Pienso que las Prácticas de Enseñanza son esenciales para aprender y construir nuestro camino como futuros pedagogos, ya que pienso que el mejor modo de aprendizaje es cuando hacemos, cuando entramos, nos afrontamos, traspasamos la barrera que separa los libros de la práctica, cuando nos afrontamos a problemas y nos emocionamos con el trabajo que realizamos. Para ello, pienso que es muy importante ejercer un papel evolutivo autonómico en el centro, es decir, en un primer contacto con el trabajo no es posible que nos otorguen un papel indispensable, pero mientras que vayamos avanzando en el “curso intensivo” (las prácticas), vayamos cogiendo más responsabilidades, para que así se lleve a cometido el aprendizaje evolutivo autónomo por ensayo y error.
Espero aprender mucho, desarrollar mi creatividad, conocerme a mí mismo en nuevas situaciones y experiencias, aprender qué puedo y qué no puedo hacer, desarrollar y potenciar mis habilidades sociales, conocer a compañeros, aplicar la teoría a la práctica y ver la diferencia que supone los cambios que sufre con la vivencia, y descubrir mi camino o especialidad dentro de esta carrera profesional educativa.



2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Como bien he dicho en la pregunta anterior, no me gustaría ejercer un papel o rol fijo sino que, para mí, lo ideal sería que ese papel con el que me identificase sufriera una evolución cada vez más autónoma en el desarrollo del trabajo y otorgarme mayor responsabilidades a la hora de tomar decisiones. Es decir, en un primer contacto tomar un papel de mero observador y tomar nota de cómo se trabaja allí, aunque bien, este papel será continuo en todo el trayecto de las prácticas. Luego, con el avance del tiempo y el desarrollo de mis habilidades y aptitudes hacia el trabajo, desarrollar un papel más autónomo, en los cuales pueda tomar pequeñas decisiones como bien sería un ayudante o colaborador. Así, de esta manera ir avanzando todo lo que pueda y si bien puedo asistir como maestro en práctica sería perfecto, puesto que llevaría a cabo un aprendizaje constructivo, en el que mis docentes de las prácticas y yo trabajemos de manera cooperativa, en los que cometa mis errores y aprenda de ellos, interiorizando de una manera óptima mi labor como pedagogo.


3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Principalmente, y para mí lo más importante, es no perder la motivación por las prácticas y la labor que haré en ese momento. Si llega la desmotivación a mí, me gustaría poder encontrar la razón de mi trabajo en ese lugar y concienciarme profundamente de ella.
Una de las cosas que más me importa es mi profesor de prácticas, mi equipo de trabajo y cooperativo, el papel que ejerzan conmigo, lo comprometido que se muestren y lo concienciados que estén con mi causa de estar allí, aprender de ellos y del trabajo.
Luego, el tipo de alumnos con los que desempeñaré mi labor como pedagogo, o más bien el tipo de centro, puesto que me frustra un poco que el centro solo dedique su trabajo a un solo sector, bien pueden ser solo niños de unas edades, o de adultos, adolescentes… me gustaría poder entrar un centro en el que encontrar diversidad de discentes.
Por último, y algo de que me parece también esencial, al igual que las anteriores, es guardar una buena relación con mis compañeros de trabajo, encontrar conciencia, apoyo y amistad en ellos.

Macarena Anastasio Acosta (Grupo 4 Pedagogía) -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

En mi opinión, son una parte muy importante de nuestro periodo de aprendizaje, ya que es aquí donde realmente vamos a ver en qué consiste nuestro trabajo; también seremos partícipes de situaciones reales, y es donde verdaderamente adquiriremos unas pautas más prácticas sobre nuestro oficio.
Además de esto, es una forma de obtener experiencia en este ámbito y poder conocer a profesionales de este sector que podrán también ayudarnos con sus conocimientos y experiencias personales.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Pues la opción de colaborador me parece muy interesante, ya que creo que de esta forma podré trabajar más de cerca con los profesionales de este sector, y creo que esta situación podrá aportarme grandes experiencias.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

- Los alumnos
- El nivel
- El tutor

Marta Torner lázaro - 2º Pedagogía, Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese período?
Para mí las prácticas en enseñanza, y en general para cualquier carrera, me parecen que son fundamentales y muy importantes ya que es en ellas donde te sigues formando en un plano más real y además donde puedes aplicar los conocimientos antes visto en la parte teórica de la carrera. Creo que es una experiencia que me puede aportar mucho además de adquirir ciertas habilidades y destrezas que son tan necesarias para el contacto con los algunos como para el mercado laboral en general.
De este periodo espero poder aprender mucho y que esto me sirva tanto personalmente como profesionalmente. También espero poder ayudar en el centro educativo donde realice las prácticas y que así sean lo más productivas posibles.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en prácticas…? ¿Por qué?
Tengo claro que quiero realizar mis prácticas en un centro educativo, pero sinceramente me da igual que papel pueda desempeñar ya que creo que todos me pueden aportar algo.
Me gustaría poder desempeñar todos los papeles posibles en este periodo de prácticas para así saber cómo me gustaría trabajar en un futuro y además tener la mayor experiencia posible.
A pesar de esto creo que me aportarían más los papeles de ayudante, colaborador o alumno en práctica, ya que me gustaría, si realizo las prácticas en un centro educativo, poder estar en contacto con los alumnos y creo que mediante esos papeles son la mejor manera.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...).
Mi principal preocupación es saber que ámbito voy a escoger para realizar las prácticas, ya que aunque me gusta mucho la docencia pues no lo tengo muy claro del todo.
Después, si realizo las prácticas en el ámbito educativo lo que más me preocuparía seria poder quedarme bloqueada, sobre todo los primeros días, y no saber cómo actuar ante los alumnos.
Por último, también me preocupa la atención a los alumnos, ya que en un aula puede haber una diversidad de alumnos con necesidades específicas distintas y me preocupa o poder ayudarlos a todos.

Noelia Cordero Franco Grupo 4 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Desde siempre he querido dedicarme a la enseñanza, adoro hacerlo y disfruto con ello. Considero que es una de las pocas profesiones que hay que te enriqueces y creces como persona. Por ello espero que las prácticas me aporten tanto como yo me involucraré en ellas. Y sobretodo, poner en práctica todos mis conocimientos estudiados a lo largo de la carrera. Además, estoy realizando un voluntariado en el hospital Virgen del Rocio en el que estoy con niños y la verdad tengo claro que me encantan!
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gusta observar todo lo que me ocurre a mi alrededor y presto atención a todo lo que no lo tiene. Asi que me gustaría dedircarme a algo relacionado con ello, y que pueda ayudar a los que estan a mi alrededor. Eso sí, preferentemente me gusta más el ámbito de lo social, que el educativo.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Este es el orden que sigo:

- Entorno
- Centro
-El miedo a lo desconocido

Eva María Gutiérrez Ruiz 2º Pedagogía, Grupo 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de enseñanza?
La práctica para mí es una parte de la carrera tan importante como la teoría, es donde uno ve, que lo que ha estudiado tiene un sentido lógico (porque ahí es donde se ponen en marcha los conocimientos obtenidos) y práctico.
Además en las prácticas te sigues formando, es el complemento que necesita la teoría y que en un futuro nos puede ser muy productiva, ya que lo que vamos a aprender es lo que más adelante podremos encontrarnos en las empresas, colegios y demás organismos en los que podamos acceder laboralmente.
¿Qué esperas de ese período?
Espero poder aprender mucho de estas prácticas y disfrutarlas al máximo.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en prácticas…? ¿Por qué?
Pues en un principio me da igual, pienso que debería pasar por todos los papeles para así poder opinar desde todos los puntos de vista. Pero si puedo elegir, me gustaría ser observador en un principio para ver cómo se trabaja realmente y luego yo poder aplicarlo o como ayudante en prácticas y así podría comprobar mis conocimientos.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Pienso que mis dudas serán las del resto de mis compañeros, pero en mi caso creo que el primer día de prácticas, ese día todo parece que se te ha olvidado, y no quiero que me deje bloqueada.
Las respuestas a las preguntas inesperadas, es otro de los temores, quiero dar todo de mí, aunque cometa errores, pero ser capaz de seguir hacia adelante y aprender de ellos.

Patricia Martos Moreno 2º Pedagogía grupo 4 -

1. Las prácticas de Enseñanza son como una formación más en tu conocimientos, es decir, por mucho que te aprendas la teoría, si no sabes aplicarlo no te sirve de nada.
En el ámbito de la enseñanza, te enseñan cómo tienes que tratar al niño, qué es lo que tienes que enseñarle, etc, pero si eso no lo llevas luego a la práctica no te sirve de nada. Para mí es una formación necesaria para completar tus conocimientos. Espero conocer mejor el ámbito que trabaje y mejorar/aprender de todos los errores que vayan saliendo una vez que ponga en práctica mis conocimientos.

2. Me gustaría desempeñar primero la de observadora, ya que observando se aprende y puedes coger algunos "truquitos" para luego ponerlo en práctica y sepas manejarte bien en el ámbito que sea. Más tarde me gustaría ya ser el maestro en prácticas, ya que eso significaría que estoy preparada para poder aplicar mis conocimientos estudiados, es decir, estaría ya capacitada para poder ejercer de lo que estudio.

3. Primero señalaría que los laumnos dependen de mis conocimientos.
Con esto quiero decir que yo no me podría equivocar ya que lo que enseño
estará grabado en los niños. Lo segundo sería los alumnos, ¿cómo serán mis alumnos, buenos, malos, nerviosos...? ¿Podré controlarlos si son nerviosos? ¿Tendré confianza en mí misma? y por último el lugar donde dé mis clases.

Leonor Suárez Mellado (2º grado de PEDAGOGÍA grupo:4) -

1.¿Qué sentido tiene para tí las prácticas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Creo que las prácticas en la enseñanza es algo fundamental, ya que por mucho tiempo que estés de práctica no encontrarás una fórmula para resolver problemas, inquietudes... ya que cada día los alumnos/as te plantearan una situación diferente de las anteriores. Por tanto creo que es muy importante tener un contacto con la realidad, ya que las prácticas a nivel teórico parecen fáciles pero cuando te enfrentas a ellas te das cuenta que no lo son, y es ahí cuando te das cuenta que para dedicarte al mundo de la enseñanza tienes que tener vocación por lo que haces. Por ello las prácticas las considero como un proceso evolutivo en el cual te hace afrontar situaciones y tomar decisiones complicadas.
De este periodo espero que me aporte paciencia, cariño, vocación, dedicación y sobre todo atender a la diversidad de los alumnados por muy complicada que ésto sea.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en práctica, maestro en prácticas...? ¿Por qué?

A mí me gustaría ser profesora de niños pequeños, por que son los únicos que transmiten su inocencia, no tienen maldad, juegan con todos los niños sin importarles la clase social a la que pertenezca, su raza, religión... que en cambio los mayores con la edad vamos cambiando esos pensamientos y nos volvemos egoístas, racistas... por tanto me encantaría ser profesora de niños pequeños para disfrutar día a día de todo lo que me pueden aportar los más pequeños, y ayudarles a que no cambien su forma de actuar con los demás para que así actuemos en igualdad y de cooperemos entre todos para conseguir lo mejor para todos. Aunque creo que hoy día es muy difícil comenzar así, por lo tanto creo que da igual cómo se empiece, lo importante es cómo vas a acabar, ya que da igual el puesto que ocupes en las prácticas puesto que el objetivo para todos aquellos que se dediquen en la enseñanza debe ser el mismo si queremos optar por una enseñanza eficaz, eficiente, intercultural, diversa...
Animaría a todo el mundo a luchar por una escuela mejor.

3. Señala en orden de importancia los tes aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

El orden de los aspectos que más me preocupan son:
- Respeto
- Vocación
- Atender a la diversidad del alumnado
El respeto porque quiero ser una profesora dinámica y cercana a los alumnos/as y pueden que lleguen a perder ese respeto hacia la profesora.
Vocación porque creo que todos los que se dedican a la enseñanza debe tenerlo ya que sino no le dedicas el tiempo que deberías y sólo vas a cumplir con tu deber que es lo que hacen la mayoría de los profesores, en vez de involucrarse en su trabajo. En este sentido tengo miedo, porque no se cómo afrontaría un día a día en un colegio y a tender a alumnos, padres y profesores.
Atender a la diversidad porque creo que es fundamental que todos dispongan del derecho de compartir una clase con sus compañeros sin excepción alguna. Esto me preocupa porque no se si dispondré de materiales, recursos... necesarios para esta situación o simplemente si sabré llevar a cabo una clase con estas características.
También puedo decir que tengo miedo a no saber reaccionar antes situaciones importantes o a que esperen más de mí y yo no saber demostrarlo, pero creo que esto se solucionaría con las prácticas de un día y día y a través de las experiencias y consejos de los compañeros.
Para finalizar decir que las prácticas en educación son esenciales y debemos de sacarle el máximo partido para conseguir una visión más abierta de educar y conseguir experiencia que es lo que nos exigen para buscar un trabajo actualmente.

Tamara Fernández Alonso (2º Pedagogía, grupo 4) -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas para mi son una oportunidad muy importante que se nos ofrece porque es la primera toma de contacto con lo que estamos estudiando para dedicarnos en un futuro. A parte de coger experiencia, creo que es muy bueno para comenzar a realizar nuestro currículum, para no presentarte el día de mañana en cualquier trabajo y vean que no tienes nada de experiencia. En definitiva, las prácticas nos ayudan a coger ritmo de trabajo, experiencia y poder ir rellenando nuestro currículum laboral y académico

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Lo que realmente me gustaría con las prácticas es aprender, disfrutar con ellas trabajando mucho y que cuando acabe el día tenga la sensación de que estoy aprendiendo cosas nuevas, poniendo en prácticas cosas que he estudiado para no tener la sensación de que estoy perdiendo el tiempo. Lo que realmente me gustaría es poder colaborar en todo lo posible para ir cogiendo prácticas, experiencia y tener seguridad en mi misma a la hora de poner en prácticas mis conocimientos. El papel a desempeñar me es indiferente, siempre que cumpla lo anteriormente mencionado.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que primero me preocupa es si voy a obtener todos los conocimientos que se necesitan para poder realizar unas prácticas correctamente, sin que me tengan que corregir en muchas cosas. La segunda preocupación es el nivel académico donde me toque impartir las prácticas, ya que sé que con niños más mayores, por ejemplo de secundaria, creo que me sentiría, hoy por hoy, muy insegura, ya que creo que secundaria comparado con infantil o primaria tiene más dificultad y es más complicado ejercer en ese nivel académico. Y por último, me preocupa que me toquen mis prácticas con algún tutor/a que no sienta pasión por su trabajo y no me ayude a seguir aprendiendo, que me transmita el lado oscuro y negativo de todo y me desanime en mis proyectos.
Por último decirle a todo el mundo que aproveche todo lo que pueda sus prácticas, ya que es una grandísima oportunidad, que con todos los recortes que nos están haciendo es lo mejor que seguimos conservando, para ir cogiendo experiencia y poder realizar el trabajo bien y con confianza.

Antonia Rubio Barba -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
para mi las practicas es la primera oportunidad que se presenta para trabajar en lo que verdaderamente quieres y es una buena fotma de ampliar tu curriculum. Es una mano que te ayuda a iniciarte en lo que tanto as buscado y abrirte paso en el mercado laboral.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
creo que no importa la funcion que desempeñes, para mi tener el cargo mas alto no es lo mejor, siempre ai que aprender de todas las personas que tenemos al rededor.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1- la disciplina
2- la tutora
3- el centro

animo a todo el mundo a que aprobeche al maximo sus practicas como educador ya que es una buena oportunidad.
ser educador no es facil pero bajo mi experiencia es algo bastante gratificante.

Cristina Lora Díaz 2º Grado en Pedagogía Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas son una experiencia muy importante para formar a cualquier profesional debido a que te aporta las enseñanzas necesarias que no lo hace una clase teórica. Puedes ver que trabajo se realiza desde la experiencia y eso te ayuda a aprender más rápidamente. Espero que en mis prácticas pueda aprender todo lo debido para ser una buena profesional en mi campo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
En mis prácticas me gustaría pasar por todo los papeles posibles para ver de todas las perspectiva el trabajo que se desempeña en mi profesión. Pero más específicamente me gustaría colaborar en todo lo posible para conocer todas las funciones y realizarlas por mi misma.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Mi primera preocupación es si voy a tener todos los conocimientos para realizar las prácticas correctamente ya que en segundo como estoy no me encuentro lo suficientemente preparada académicamente como para desenvolverme bien en las prácticas. En segundo lugar lo que más me preocupa el nivel académico que me toque para realizar las prácticas ya que no es lo mismo infantil, primaria o secundaria, cada sector tiene diferentes necesidades y dificultades.
Por último otra preocupación es el tipo de centro porque es importante el entorno en el que este ubicado y los valores que inculcan en dicho centro.


Alberto Cañas Aguilar 2º Pedagogía Grupo 3 -

Alberto Cañas Aguilar 2º Pegagogía Grupo 3 SG:5
1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Es un momento esencial para la carrera. Con ellas podremos vivir, todo lo que hemos aprendido en los años anteriores. Emplearemos todos nuestros conocimientos sobre casos reales. Es un modo de coger agilidad en la profesión antes de salir al mercado laboral. Además para mí será un proceso muy importante, ya que será la primera vez que trabaje de manera oficial, o en prácticas. Espero adquirir los conocimientos prácticos necesarios para poder tener mejor soltura en el terreno.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Me gustaría desempeñar el papel de ayudante o suplente, son dos modos de trabajar que te acercan más a lo que en un futuro te encontrarás cuando trabajes como pedagogo. De esta manera, además de observar y aprender lo que hace los demás y tomar como referencia la manera de trabajar de los expertos, puedo ofrecer mis conocimientos e intentar evolucionar como profesional.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa es si podré desenvolverme en situaciones reales, y si me encontraré con alguna situación a la hora de trabajar, que no pueda sostenerla. Pero, pienso que a medida transcurra el tiempo, cojera más confianza y podre sobrellevarlo de una manera adecuada. El segundo aspecto, es si tendré los contenidos necesarios para estar a la altura de las expectativas. Si podré llevar a cabo todo lo que me pidan, si podré ofrecer todo mis conocimientos a los niños con los que me toque trabajar. En definitiva, si lograré responder a las necesidades que me soliciten. En último lugar, el entorno. Aunque sea un aspecto de menos importancia en comparación con los otros, creo que es un factor que afecta muchos en la motivación que tengas por el trabajo. Si estaré cómodo con los compañeros, con el lugar de trabajo. Espero encontrarme con personas que me ayuden, desde su experiencia, a formarme como pedagogo.
Aún no he tenido ninguna experiencia en la práctica, pero espero con ganas ese momento.

RAQUEL BARROSO MOLDE -

Autor: Raquel Barroso Molde 2º Grado de Pedagogía Grupo 4
1.¿Qué sentido tienen para ti las prácticas de Enseñanza?

Para mí las prácticas suponen motivación para aprender cosas nuevas y asumir nuevos retos y si realizamos las prácticas donde nos gustarías hacerla estaremos más interesado por hacer nuestro trabajo de manera más eficaz. En los tiempos en los que estamos viviendo, son estas las oportunidades que no tenemos que desaprovecharlas porque no supone una gran ocasión para realizar un buen trabajo.
¿Qué esperas de ese periodo?
En el tiempo que este de práctica, espero tener más soltura y enfrentarme para desenvolverme mejor, ofrecer todo mis conocimientos. El hacer prácticas supone una oportunidad para mostrarme de lo que somos capaces de hacer un buen trabajo. Es un periodo de tiempo muy valioso, en el cuál se debe de aprovechar la oportunidad para aprender lo máximo posible y hacerlo bien, porque nos sirve para desarrollar nuestros conocimientos y tener seguridad en nosotros mismos. Enfrentarnos a lo que en futuro muy cercano seremos.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador ayudante, colaborador, suplente, alumno en prácticas maestro/a en Prácticas? ¿Por qué?
El papel que quiero desempeñar en las prácticas es un papel de maestro o ayudante en práctica, me gustaría si es posible realizar las prácticas en una escuela infantil y pasar por todas las aulas para observar y ayudar en las tareas del maestro a desenvolver las tareas que se estén realizando en clase, para mirar la manera que tienen los niños/as a la hora resolver las tareas, ver los comportamientos que tienen dentro y fuera del aula, analizar el aula y quedarme sola para llevar el aula para ver cómo se comportan los niños conmigo, para que los niños/as se hagan a mí para que sea más fácil mis intervenciones con ellos dentro y fuera del aula. Me gustaría que me explicaran las cosas para hacer las tareas bien y poder llevar a cabo un buen trabajo y sobre todo para que los niños/as se sientan tranquilos ante mi presencia. Me encantaría trabajar con ellos dinámicas de grupos.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber…)
Los que más me preocupa es que me manden a realizar un trabajo que no me toca desempeñar y esto sucede muchas veces, durante el periodo de práctica, en el cual no aprenderé nada y tendré el miedo de decir he estado perdiendo el tiempo porque no he aprendido. El estar a la altura de las tareas que me manden a realizar. Otras de las cosas que me preocupa es si en el tiempo que este de práctica estaré haciendo bien mi trabajo y si los niños que estén en el aula este tranquilo cuando yo esté trabajando con ellos dentro del aula.
4. Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las prácticas, este es tu espacio.
No es la primera vez que realizo prácticas con niños/as, mis primeras prácticas como Educadora infantil fue genial, fue en una escuela infantil, me dieron la oportunidad de demostrar cómo éramos de verdad como persona dentro del aula. Pudimos fomentar con ellos en las distintas aulas, el desarrollo de la psicomotricidad fina a través de actividades con pinturas de dedos, los niños estaban bien, cómodos a la vez que estaban nerviosos por realizar las tareas que le poníamos con las pinturas, mis compañeras que me enseñaban eran todas un encanto y esto es muy importante porque te hacen el periodo de prácticas más cómodo y se puede trabajar de forma activa.


Lorena Barrero Terán -

2º Pedagogía, Grupo 3 Lorena Barrero Terán.

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las practicas de la enseñanza significarian un periodo muy importante, ya que estaremos en contacto con la realidad educativa y en la cual se van a trasladar todos los contenidos y aprendizajes a una dimensión práctica.
También opino que es una etapa fundamental por la que deberían pasar todos los estudiantes ya que aunque en clase nos den unas pautas acerca de cómo debemos comportarnos en el ámbito educativo o cual es la función que debemos desempeñar, en la práctica y a lo largo de nuestra experiencia surgirán situaciones que sean totalmente distintas, y que necesiten de un comportamiento diferente al enseñado como ejemplo o pauta, y así ya partiremos teniendo una experiencia de nuestra etapa en prácticas.
Además este periodo puede servir también, para darnos cuenta o aclararnos en que ámbito concreto queremos especializarnos dentro de nuestra rama, o hacia que entorno queremos ejercer nuestra labor, por tanto aparte de ser un elemento claro de aprendizaje será también un factor aclaratorio de nuestro futuro cercano.
De este periodo espero aprender mucho y disfrutar con ello para que así sea una confirmación evidente de haber escogido la opción correcta respecto a mi futuro,

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
En primer lugar me gustaría desempeñar el papel de observador para ir tomando notas acerca de cual será mi labor, los distintos comportamientos etc... y más tarde hacer frente a los distintos papeles restantes: ayudante para tener un contacto más directo y estar un poco más implicado en la labor; colaborador, para que este implicado totalmente en la práctica educativa y vaya desempeñando en mayor medida mi labor; suplente: para abordar individualmente esta tarea etc..... Me gustaría desempeñar todos los papeles en un orden lógico para así aprender más y para haber podido pasar por todas las facetas y papeles y tener una experiencia de ellos, para poder así decidir cuál me gustaría desempeñar.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar me preocupa mucho los alumnos/ as del centro, ya que cada individuo es único y tiene unas carascterísticas, necesidades y dificultades específicas y por tanto me da miedo el saber si podre satisfacer cada una de ellas y salir de la situación correctamente.
También me preocupa mucho el entorno o contexto del centro, ya que el funcionamiento, el nivel del centro, los comportamiento de los alumnos, la metodología, los recursos etc.... son factores que se ven claramente influenciados por el contexto que rodea al centro. Por ejemplo no es lo mismo trabajar en un centro, cuya ubicación sea una zona adinerada, en la cual contarán con numerosos recursos y materiales, a trabajar en un colegio de una zona marginal, ya que como he dicho anteriormente no solo los materiales serán diferentes, sino por lo general también lo serán los comportamiento, metodología etc....
Y en tercer lugar, también me preocupan los tutores o compañeros que tendré en mi experiencia, si al principio me ayudarán a adaptarme, a afrontar situaciones nuevas para mí etc... o por el contrario se mantendrán totalmente al margen. Respecto a mis compañeros también me preocupa la mentalidad de cada uno de ellos, si se muestran abiertos al cambio para conseguir mejorar la educación y el aprendizaje de los alumnos, o si por el contrario se centrarán únicamente en desempeñar su función, sin tener para nada en cuenta los beneficios de los alumnos, o las situaciones específicas de cada uno de ellos.

Rafael López Delgado - 2º Pedagogía; Grupo 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Considero que es uno de los dos aspectos fundamentales para poder ejercer como pedagogos de la mejor manera posible. Tanto la base teórica como la experiencia práctica son fundamentales para desempeñar nuestra labor como pedagogos, porque además, estos dos aspectos se complementan entre sí. Nunca estaremos preparados para llevar a cabo nuestra acción como profesionales únicamente con conocimientos teóricos, y por ello, las prácticas de enseñanza nos ayudan a complementar los conocimientos que hemos ido adquiriendo durante los primeros años de la carrera.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

Por el momento no me he decantado por ningún papel en concreto, pero puedo decir que me gustaría desempeñar algún papel que me ayude a desarrollar con mayor amplitud cada una de las competencias que obtenemos con el título de pedagogía.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Lo que más me preocupa realmente es que el contexto en el que se desarrollen mis prácticas de enseñanza sea solo una parte sesgada de lo que posteriormente me puedo encontrar en la realidad, es decir, que no sea una experiencia representativa de nuestra futura experiencia como profesionales. Los demás aspectos que se reflejan en el enunciado los considero, más que una preocupación, un reto que nos puede permitir reforzar nuestras capacidades como pedagogos.

Sergio García Alcina 2ºPedagogía Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Pienso que es algo importante a la hora de ampliar nuestra formación, ya que mantenemos un contacto con la realidad que nos servirá incluso más de lo que hemos aprendido en clase.
Espero saber poner en práctica toda la teoría que he aprendido y saber resolver los problemas que puedan aparecerme.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría desempeñar el papel de ayudante ya que, así podré darme cuenta de todo lo que sucede en el centro educativo y además de aprender de la persona a la que estoy ayudando aprenderé por mi mismo.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa sería lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería de saber ya que debería saber enfrentarme a todo lo que teóricamente me han enseñando. Por otro lado también me preocupa el nivel de los alumnos ya que no es lo mismo trabajar con alumnado de los primeros ciclos de educación primaria que trabajar con alumnado de ciclos más avanzados, ya que a nivel personal preferiría trabajar con edades más tempranas.

Paula Hidalgo Bermudo - 2º Pedagogía, Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
En mi opinión las prácticas de enseñanza son una de las partes más importantes y a la vez más intensas de nuestra etapa educativa ya que nos permite poner en práctica todo aquello que hemos ido aprendiendo, vivimos nuestro primer encuentro directo con los niños y aprenderemos nuevas cosas que nos servirán para nuestro futuro laboral.
De este periodo espero ver todo lo positivo y negativo que tiene el trabajo con los niños para estar segura que es ese el trabajo que quiero llevar a cabo durante el resto de mi vida.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas?
Me gustaría llevarme todos los puntos de vista posibles, pero si tuviera que decantarme por uno lo haría por ayudante o alumno en práctica para estar lo más cerca posible de lo que sería una clase real.
3. Señala en orden de importancia los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia:
Una de las cosas que más me preocupan es si sabré lo que tengo que hacer en cada momento y el tutor que me toque en prácticas ya que creo que es muy importante tener a un tutor que te ayude en todo lo que necesites y te de confianza a la hora de llevar a cabo tus prácticas. Otra de las preocupaciones quizás es la experiencia que me lleve de mis prácticas, espero llevarme una experiencia positiva.

Elena Ruiz Guerrero -

Las prácticas de enseñanza para mí, es poner en práctica todos los conocimientos teóricos adquiridos a lo largo de tu periodo de estudios

Sirve para poder desarrollarme tanto personalmente como profesionalmente, como experiencia para un futuro trabajo, poder trabajar con grandes profesionales, etc.

Mª Jennifer Parejo Jiménez. 2º Pedagogía, Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las prácticas de enseñanza me aportarán experiencia en mi trabajo y me ayudarán a saber desenvolverme mejor dentro de un aula, con niños o jóvenes, según a qué nivel de enseñanza vaya. También veré cómo funciona una institución escolar desde dentro, no a través de libros, me ayudará a ver la posición y las responsabilidades que tiene cada uno de las personas componentes de una entidad educativa.
En definitiva tienen bastante sentido, ya que una vez hayan terminado me serán de ayuda a la hora de ayudar yo a los demás, de orientar, de contextualizar un problema.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría tener el papel de ayudante. No voy a tener experiencia alguna antes de estas prácticas en enseñanza, con lo cual no podría hacerme cargo de un problema en clase. Creo que sería mejor tener como ejemplo a una persona con experiencia y seguir sus pasos, ser yo el ayudante.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En primer lugar sería el tipo de centro al que ir, no es lo mismo enfrentarse a niños de primaria que a los de secundaria o bachiller. Tampoco es igual si ese centro está en un barrio problemático o no.
En segundo lugar el tutor, es importante las expectativas que tenga el docente, su experiencia y la manera de impartir clase.
En tercer y último lugar se encuentra la implicación de los padres en el centro. La relación escuela-entorno. Este aspecto lo considero importante ya que cuanta más relación y más involucrado estén los padres con el centro, mayor nivel de desarrollo tendrán los niños.

Lorena Criado Márquez ( Grupo 3 / Subgrupo 5 ) -

1) Para mi tienen mucho sentido porque es una experiencia que te ayuda a saber si vales para ese trabajo o no, si es lo que buscabas para tu futuro, si te genera ilusión y ganas o definitivamente no es lo que tu te esperabas, etc.
2)El papel que me gustaría desempeñar sería el de cooladorador porque así ayudaría en todo y quizás podría ir tocando todos los ámbitos y podría aprender mucho o el de observador. Aunque pienso que cualquier papel me va aportar una gran experiencia y voy aprender mucho.
3) El papel que tengo que desempeñar, si sé manejarme sóla y tengo conocimiento de todo, y por último, los compañeros/as que voy a tener.

Lorena Bellido Barrena 2º G.P. - G.3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí, las prácticas de enseñanza consiste en un periodo donde vas a poder demostrar o no lo que has aprendido con la teoría y las competencias que has adquirido durante el transcurso del grado, o las que debes adquirir gracias a esa oportunidad que te dan las practicas externas de ver o vivir realmente lo que estaba reflejado en el papel. Van a consistir en aplicar los conocimientos que tengo a la realidad profesional donde se va a desarrollar en un futuro parte de mi vida.
Lo que espero de ese periodo de prácticas es aprender lo máximo posible para poder desenvolverme con autonomía en un futuro y, por supuesto, hacerlo lo mejor que pueda, poniendo todo de mi parte para ser una buena profesional en este campo.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
En realidad, creo que sería adecuado que se produjera una simbiosis entre cada uno de los conceptos expuestos arriba. Considero que para ser un buen ayudante o colaborador debes observar todo lo que está a tu alrededor e intentar satisfacer, como un maestro en prácticas, las necesidades que los alumnos puedan tener; sin ser tratada como una chica que va a hacer lo que su superior le diga sin rechistar y basarse solo en papeleo sin aprender nada nuevo de la realidad educativa.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más me preocupa es, principalmente, el tipo de centro que me asignaran, no es una preocupación que ocupe todo mi tiempo ni mi pensamiento es más bien curiosidad, tengo ganas de empezar. Y la segunda, podría decirse que el tutor de prácticas, aunque tampoco me preocupa mucho. Prefiero que las cosas vayan sucediendo y no adelantarme a los acontecimientos. Quiero disfrutar de la experiencia, tanto lo bueno como lo malo o regular que pueda venirme.

Aun no tengo ninguna experiencia para poder contar pero espero que despues de las prácticas si que las tenga.

José Antonio Gutiérrez Pastrana. 2º Pedagogía grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Pues las prácticas de enseñanza me hacen plantearme la manera en la que podrían llegar a surgirme en mi periodo posterior a la universidad, situaciones de la vida real, en el sentido de que al realizar prácticas nos puede ofrecer distintas situaciones que nos ponen en la tesitura de trabajos que se acercan a la realidad de la materia que nos imparten. Esta realidad no se aprecia de igual modo en teoría, pues el memorizar y comprender tecnicismos, leyes o vocabulario no nos aporta una visión de la acción que se realiza en las prácticas.
De este periodo espero sobre todo aprender, y tener una base en mayor o menor medida de lo que se puede llegar a realizar gracias a esta materia. Espero también adquirir conocimientos y competencias que me proporcionen las herramientas para saber como tratar o manipular datos y conocer como se conforman las distintas situaciones educativas que se puedan plantear en el ámbito escolar.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.

Me gustaría ser un alumno participativo, que no tenga remiendos en preguntar, aclarar mis dudas y aportar todo lo que pueda al grupo clase. Además me gustaría conseguir mejorar mis capacidades del tipo exposición, diseño de diapositivas y desarrollo de distintas competencias relacionadas con la organización y gestión de datos referidos al ámbito educativo.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Pues lo que más me importa en este momento es las lagunas del tipo didáctico que poseo, ya que me crean cierta inseguridad de si en algún momento sabré como actuar en situaciones reales, ya que lo que estamos aprendiendo me parece un poco abstracto y posiblemente diste mucho de la realidad. Los demás ámbitos como el tipo de alumnado y los compañeros de trabajo, me preocupan pero no de manera tan esencial, pues siempre hay distintas posibilidades para adaptarse y manejar las situaciones de manera adecuada en cada momento.

Nieves Muñoz Barón; 2º de pedagogía, grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? Creo que son una parte importante para nuestra formación, en las que se nos da la oportunidad de participar de una forma más activa e investigadora que en una clase teórica.
¿Qué esperas de ese periodo? Lo que espero de este periodo es acercarme de una forma más activa a lo que será, o a lo que debería de ser, mi futuro profesional, además de tener numerosas experiencias.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?En primer lugar me gustaría ser observadora y ayudante, y así poder coger esa base y soltura inicial que tanto cuesta de soltar al principio. Y finalmente me gustaría ocupar el papel de colaboradora.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que más me preocupa es el de lo que no sé aún y que debería de saber, por el hecho de si sabré actuar correctamente con el alumnado y mantener un buen clima de trabajo en clase. Los otros dos factores, serían el de el tipo de centro y el ambiente de trabajo, ya que trabajar en un ambiente, centro y compañeros de trabajo, agradable y organizado hace más cómoda la estancia y participación.

María José Miguez Jaén; 2 Pedagogía, grupo 3 -

1)¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las prácticas de enseñanza cobran gran importancia, ya que es aquí donde podemos poner en práctica (valga la redundancia)los conocimientos adquiridos en los créditos teóricos, ademas nos brinda la posibilidad de adentrarnos en situaciones reales que nos permiten obtener una visión mucho más cercana de la realidad en la que en un futuro próximo estaremos activos como educadores. Espero por tanto poder adquirir la mayor información posible en dichas practicas y que estas sean como he dicho anteriormente una toma de contacto con el mundo laboral.
2)¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Realmente creo que es necesario el transcurso por varias etapas; En un principio creo que es conveniente la postura de observador-ayudante, momento en el que tomar ejemplo de la práctica de nuestros docentes para así poder ampliar nuestros conocimientos y poco a poco empezar a formar nuestras propias formas de actuar,será posterior a este momento cuando considero necesaria una mayor participación activa en las practicas, teniendo siempre en cuenta nuestra condición de estudiante en la que tendremos que aceptar que todavía no somos capaces de comprender,interpretar y atender todos los aspectos de la realidad educativa.
3)Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
En un primer lugar el aspecto que más me preocupa es si tendré adquirido todo el rodaje necesario para poder atender satisfactoriamente al diverso alumnado y por la tanto si seré capaz de poner en practica el conocimiento adquirido durante mi proceso de formación. También me preocupa el ambiente de trabajo el cual espero que sea enriquecedor y pueda aprender de el y en último lugar el tipo de centro, ya que como educador está en nosotros la tarea de adaptarnos al contexto del que formemos parte.

Beatriz Ortega Ruiz. 2º de pedagogía, grupo 3. -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mi las practicas de enseñanza son una muy buena oportunidad para poder poner en practica todo lo aprendido durante los cursos anteriores y también poder aprender cosas que no hemos estudiado en la universidad.Lo que espero de éste periodo es que podamos empaparnos de muchas y diversas experiencias que nos serán de ayuda para desempeñar nuestro futuro trabajo.
2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
el papel que me gustaría desempeñar es colaborador y alumno en practicas, ya que aunque soy alumna, también me gustaría ser colaboradora para meterme de lleno en el ámbito donde me gustaría trabajar en un futuro y aprender del mismo.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia.
en primer lugar lugar, lo que mas me preocupa es lo que no se y debería saber, pero pienso que las practicas están para aprender. En segundo lugar, me preocupa el tutor, ya que es la persona, a aparte de los alumnos, con la que vamos a pasar mas tiempo y de la que podemos a prender o no, muchas cosas, tanto buenas como malas. Y en tercer lugar me preocupa el centro, en concreto, los valores en los que se basa su enseñanza.

Isabel García de Quirós oviedo Grupo.3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las practicas para mi es la etapa donde realmente ves cual es la función del trabajo que en un futuro vas a realizar, donde te das cuenta si realmente es un trabajo que te llena o no es lo que esperabas. Personalmente espero de esta etapa que sea gratificante y aprender todo lo posible poniendo en practica lo que haya aprendido y lo que no.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Primeramente ayudante o colaboradora para conocer como se trabaja en el centro que cosas hacen y como lo llevan a cabo y una vez haya obtenido las capacidades necesarias como maestro en practicas.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
lo que mas me preocupa es el tutor, seguido del tipo de centro y alumnos y finalmente lo que aun no se y debería de saber, aunque para ello están las practicas.
Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!! Como experiencia de practicas propia he de decir que cuando realice las practicas de educación infantil en un centro me di cuenta de que el modo de trabajar y el como se ha de reaccionar ante imprevistos no se aprende delante de un libro, sino en el mismo aula, rodeada de 25 niños muy diferentes. Yo particularmente aprendí mucho mas de la profesión de maestra de infantil en los 3 meses que estuve de practicas que en los dos años de estudios anteriores. Fue una gran experiencia y espero que las próximas practicas sean igual o mas gratificantes.

Cristina Macías Ayuso -

Cristina Macías Ayuso Grupo 3


1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
El periodo de práctica supone para mí una acción de gran importancia donde se emprenden acciones de aprendizaje, observación, se cometen errores… podría considerarlo como un período tiempo en a través del cual se ponen en práctica los conocimientos teóricos y prácticos que se han ido adquiriendo a lo largo de este período de estancia en la Universidad. Las práctica del tercer año del grado de Pedagogía, tienen un sentido fundamental: observar y aprender lo máximo posible, para ejercer mi profesión con una mayor calidad profesional. Espero que la realización de estas prácticas me ayuden tanto a mi ámbito profesional, como al personal y social.
En definitiva, espero vivir esta experiencia como una gran oportunidad, y que aprender diferentes competencias y habilidades para el desenvolvimiento en ellas y que además espero disfrutar y afrontar “sin miedo”.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
Me gustaría ser una participante activa en toda la evolución de mis prácticas. Quisiera desempeñar un papel que lo “abarque todo”, para poder aprender lo máximo posible, tanto observando cómo colaborando y ayudando, en todo momento quiero aprender del docente, observar cómo se desenvuelven, cuáles son las tareas que lleva a cabo y cómo las lleva. Por lo que mi papel en todo momento, sería un papel activo en que aprenda a través del docente y junto a los niños. El docente me gustaría que me ayudase a llevar la práctica, me corrija, me guie de manera que pueda aprender lo máximo posible en todos los aspectos.
3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
El aspecto que en primer lugar me preocupa, está relacionado la capacidad de no llegar a corresponder de manera adecuada, con respecto al tutor y a los alumnos. Otro aspecto importante que me inquieta la duda, el miedo, la intranquilidad por querer hacerlo bien… Principalmente, a la resolución de conflictos y a los problemas diarios que me pueda encontrar en el período de prácticas. Ante esta situación, debo sacar lo mejor de mí, y no tener miedo a fracasar, sino todo lo contrario, aprender de los errores que pueda cometer. Esta experiencia la voy a considerar como enriquecedora en mi vida personal y profesional, pensando que los errores están para aprender.

Como conclusión final, quiero tener un papel activo y sobre todo de observar porque es lo más importante para poder aprender. Mis primeros días quiero observar hasta la puesta en marcha donde abandone el miedo y me deje disfrutar para sacar el máximo jugo posible al docente, a los alumnos y a mí misma.

Sara Toval Jiménez -

Las prácticas son un modo de enfrentarnos a la realidad y empezar el “rodaje” de todo aquello que durante la carrera hemos planteado de un modo más teórico. En este período espero aprender a poner en práctica todas aquellas cuestiones que a lo largo de los 4 años de carrera hemos tratado y solventar cualquier duda que pudiese tener hasta el momento.
A lo largo de las prácticas me gustaría pasar en principio por una fase en la que tome ejemplo de mi tutor y poco a poco ampliar el campo y no ser una simple ayudanta, sino ejercer la labor que realizaré una vez sea graduada en pedagogía teniendo siempre en cuenta que soy alumna en prácticas y por tanto habrá competencias en las que no podré ser partícipe por ello.
En principio las preocupaciones principales son si el campo al que accederá será lo que me esperaba y si sabré o no enfrentarme a una realidad tan cambiante como la relacionada con la educación, ya que cualquier conocimiento adquirido puede tener carácter obsoleto en cuestión de meses.
Espero que el centro donde realice mis prácticas tenga principalmente un ambiente enriquecedor y cumplir los objetivos que me proponga para el mismo.

Francisco Antonio Osuna Naranjo 2º Pedagogía; Grupo 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas de enseñanza, pienso que será el periodo el cual vas a ponerte en contacto con la vida laboral que quieres llevar a cabo en tu vida diaria y aprender y desempeñar los conocimiento que nos han enseñado en los años universitarios.
Del periodo de práctica espero aprender y seguir formándome en este ámbito y aprender más cosas prácticas que la teórica en sí.
2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Al principio me imagino que actuare de observador pero el fin es ayudante o colaborador. Porque creo que podría ayudar bastante si me siento importante en el proyecto que vamos a desempeñar.
3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
1) Las ganas que tenga el centro de mejorar.
2) Lo que creo q debería saber un especialista de la educación y no sé aún.
3) El pensamiento del centro.

LAURA PÉREZ SEQUERA, 2º PEDAGOGÍA; GRUPO 4 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
-En mi opinión, después de dos años de clases teóricas en la cual sólo podemos llegar a aprender aspectos teóricos, la etapa de poder realizar unas prácticas es lo mejor de la carrera, ya que nos ayuda a entrar en contacto con la sociedad, a saber realmente si lo que estamos estudiando es lo que nos gusta o no, etc.
-Lo principal de este período para mi es aprender mucho, disfrutar y sobre todo vivir grandes experiencias con los profesores, alumnos, el centro... En los meses de prácticas espero poder llegar a ver como acabaría en un futuro reflejándome en lo vivido y alegrarme de que he elegido la carrera adecuada.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
Pienso que no hay solo un papel en el que debería de centrarme, ya que creo que es necesario probar todos o casi todos ellos.
El papel que me gustaría desempeñar en ellas primeramente sería ejerciendo como observadora, para ver como son los profesores, los alumnos, el centro... En el transcurso cogería aquello positivo que me pueda llegar a servir en mi futuro.
A continuación, el de colaboradora, para poder tener unos conocimientos más directos de la profesión.
Y por último, el de maestra en prácticas, para terminar de acercarme profundamente al papel que espero desempeñar en mi futuro.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me puede llegar a importar a primera hora, es el tema de donde podré realizar mis prácticas, ya que lo que siempre me ha atraído es poder realizarlas en centros escolares.
Lo que más me pueda llegar a preocupar una vez vaya a iniciarlas es el de el tutor/a que me va a enseñar a formarme, ya que de éste/a va a depender que consiga llegar a vivir buenas experiencias durante el transcurso de las mismas.
Otro aspecto sería los alumnos del centro, el saber como son en clase, como se llevan entre los demás compañeros de la clase, si me van a respetar, etc.
Y por último el tercer aspecto es el centro, saber cómo es, que normas tienen, que ambiente hay entre los profesores, etc.

4.Si tienes alguna experiencia que narrar sobre las Prácticas, este es tu espacio. ¡¡Compártela con nosotros!!
Lamentablemente, no tengo ninguna experiencia que pudiera comentarla ya que todavía no he realizado un período de prácticas, pero espero que este año que las voy a realizar pueda contar muchas experiencias positivas.

María del Mar Rosas Pérez 2º Pedagogía; Grupo 3 -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?

Las prácticas de enseñanza suponen poner en práctica los conocimientos que el docente ha impartido y comprobar si han sido asimilados, así como también una forma de complementar las clases teóricas.

Bajo mi punto de vista todo el peso con respecto a la enseñanza cae en las prácticas pues es cuando realmente vamos a demostrar los conocimientos adquiridos. Lo que espero de este periodo es salir de mis prácticas de enseñanza con la suficiente seguridad de que puedo ejercer esa profesión en un futuro.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?

No puedo decantarme por un papel en concreto, todos ellos son necesarios, pero si comenzaría por el papel de observador considerándolo como el más necesario de todos ellos.

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)

Los aspectos que más me preocupan de mi futura experiencia sería el tipo de centro, para poder ejercer adecuadamente la profesión tiene que ir acompañado de una buena organización de centro, la disciplina es otro de los aspectos que más pueden llegar a preocuparme, bajo que mi punto de vista sin una buena disciplina no existe enseñanza.

Cristina Pascual Expósito 2º Pedagogía Grupo 3 -

1. ¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Las Prácticas de Enseñanza, desde mi punto de vista, tienen un papel fundamental ya que nos preparan para hablar en público. También nos preparan ante la competencia colaborativa. Ambas competencias son básicas en nuestro futuro laboral, ya que en algún momento nos tendremos que enfrentar a un grupo de personas, las cuales nos tendrán en su punto de mira y para las cuales seremos un ejemplo a seguir,
Espero que las prácticas me vayan ayudando a desarrollar estas dos competencias, principalmente la primera ya que es la que más me cuesta. Además espero aprender cosas, ya que son también un lugar de debate y dicusión, podiendo conocer y entender los diferentes puntos de vista que pueden existir.

2. ¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?.
El papel que más me gustaría desempeñar es el de observadora, ya que como tal puedes, además de formar parte de la práctica, tomar anotaciones y apuntes acerca de todo lo que se realiza en el aula, conociendo y sabiendo lo que ocurre en todo momento. Al ser observadora puedes realizar un análisis previo y posterior (a partir de las anotaciones), pudiendo comparar los diferentes puntos de vista.
Esto no quita el que me gustaría desempeñar los demás, ya que cuantos más hagas, mayor será tu experiencia.

3. Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
- El aspecto más importante es el hecho de si me podré desenvolver bien en el aula. No se si voy a ser capaz de poner en práctica todo los conocimientos que he adquirido o si los voy a aplicar de forma correcta.
- Me preocupa también el alumnado, ya que cada uno es diferente y cada uno tiene sus particulardades. Al ser tan variado no se si podré resolver todos los problemas que se me presenten.
- El tercer aspecto que más me preocupa es el tipo de centro, ya que a la hora de realizar las prácticas tendré que conocer que debo y que no debo hacer durane mi estancia allí. Tendré conocer sus normas, ideales, confesionalidad... para un correcto desarrollo de la práctica.

Saray Arroyo Maestre. 2º de Pedagogía. Grupo 3/G5 prácticas. -

1.¿Qué sentido tienen para ti las Prácticas de Enseñanza? ¿Qué esperas de ese periodo?
Para mí las prácticas de enseñanza es una parte muy fundamental de la carrera, de nuestro progreso, con ellas podemos avanzar, podemos poner “en práctica” la teoría que damos…
Con las prácticas de Enseñanza podemos desenvolvernos de manera que nos ayudará a acostumbrarnos a nuestra futura profesión, son un ejemplo de nuestra formación.
Por otra parte, conoceremos todos aquellos matices que forman parte de la profesión que hemos elegido llevar a cabo.
De este periodo, espero aprender todo lo práctico que conlleva mi carrera. Espero que me aporten estrategias y diferentes aspectos metodológicos.
Por último, espero disfrutar y llevarme de ellas una vivencia positiva.

2.¿Qué papel te gustaría desempeñar en ellas? ¿Observador, ayudante, colaborador, suplente, alumno en Prácticas, maestro/a en Prácticas…? ¿Por qué?
En primer lugar, he de decir que no me gustaría desempeñar ninguno en especial si no que fuese en cuestión a una evolución. Durante un corto periodo de tiempo, desempeñaría la función de observador, para llenarme de conocimientos, de todos aquellos aspectos que luego llevaré a cabo. Luego sería el paso de ser ayudante, colaborador, suplente… Para así poner en prácticas todo lo que he aprendido. Finalmente, cuando me dote de toda esa confianza y haya aprendido lo suficiente, me gustaría ser maestro en prácticas, para así ver cómo me desarrollo en una clase, como me desenvuelvo a la hora de explicar, de colaborar…

3.Señala, en orden de importancia, los tres aspectos que más te preocupan de tu futura experiencia (por ejemplo: el tipo de aula y/o de centro, el tutor/a, los alumnos/as, el nivel, la disciplina, lo que ya sé o lo que no sé aún y creo que debería saber...)
Lo que más me preocupa del todo, es que si sabré poner en práctica todo lo que he aprendido en la carrera, creo que es una de las mayores preocupaciones que tendremos todos. No sé si sabré desenvolverme con total fluidez en mi trabajo, si podre plasmar todo lo aprendido, o si podré resolver los problemas de los niños/as.

Ana Montes Carmona -

1. Creo que es lo más importante que se puede hacer para concluir los estudios, ya que estaremos en contacto directo con la realidad y podremos ver como se trabaja y como podemos hacer uso de los conocimientos que hemos adquirido durante años.
Aprenderemos a saber relacionarnos con la realidad, a saber manejarnos y a ir creciendo en nuestro ámbito.
2. Me gustaría desempeñar cualquier papel que se me permita dentro del centro, ya que cuantas mas actividades pueda hacer, mayor creo que será mi aprendizaje.
Si tengo algún error ejerciendo el papel que se me mande, siempre será para aprender y poder ser mejor en el futuro cuando realmente tenga que trabajar de esto.
3.